作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園環(huán)?；顒咏贪复蟀嗥?/h3>

1,、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)對環(huán)境保護的希望，根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾,、愛護環(huán)境的廣告宣傳畫,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象勾畫畫面,，并表現(xiàn)出簡單的情節(jié),。

3、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境,、保護環(huán)境的情感,。

畫筆,、紙張；臟,、亂,、差的環(huán)境圖片活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片,，導(dǎo)入活動,。

1）示臟、亂,、差的環(huán)境圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這個地方美嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎,？

2）討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的,？用什么方法讓這里的人參與到保護環(huán)境的行動中？

2,、引導(dǎo)幼兒說出自己對環(huán)境保護的希望,。怎樣做會讓環(huán)境美麗？

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對環(huán)境保護的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、作品評價：從構(gòu)思,、情節(jié)、顏色方面進行評價,。

5,、展覽作品，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容,。

幼兒園環(huán)?；顒咏贪复蟀嗥?/h3>

1、教育幼兒講究衛(wèi)生,，懂得環(huán)境的美,、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

2,、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣,。

3,、點數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會10的數(shù)數(shù),。

教學(xué)掛圖,，塑料袋,、畫紙、幼兒故事等,。

一,、開始分：

1、集體觀看《邋遢大王》,。

2,、師：剛剛歌曲中唱到了什么？那你們是怎樣做的呢,？剛才小朋友們說的太好了,，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了,。哎,，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的,，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們還要學(xué)會哪些呢？好,，讓我們先來一起聽故事吧,！

1、聽故事《亂扔垃圾的小熊》

教師提問：小熊做的對嗎,？為什么,？小草、小樹,、小花為什么不愿意,？

引導(dǎo)幼兒展開討論。

2,、出示教學(xué)掛圖（一）：

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對,？誰做的不對？為什么,？

教師小結(jié)：

3,、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察,，點數(shù)。

4,、操作練習(xí)：

給幼兒雪花片玩具,，讓孩子們每個人點數(shù)出10個玩具，來鞏固對10的數(shù)數(shù),。

5,、游戲："送垃圾回家",。

讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多,。

小朋友要保持自身的個人衛(wèi)生,，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來,，并分來扔進垃圾桶內(nèi),。

幼兒園環(huán)保活動教案大班篇三

延中環(huán)保日

1,、了解紙的環(huán)保利用方法,，積極參加節(jié)約資源的大行動。

2,、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時裝衣服,。

各種廢舊材料、雙面膠,、剪刀等等,。

一、了解紙的用途

教師提問：生活中什么地方要用到紙,？

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴,；寫字的時候要用書寫紙；小便,、洗手后要使用便紙……,。

二、各種各樣的紙

收集各種各樣的紙,，并根據(jù)主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙

認(rèn)識墻飾中各種各樣的紙,，說說使用的方法。

幼兒：我從家里帶來了寫信用的信紙,；我看到墻面上有掛歷紙,；有我們折紙用的手工紙……。

三,、紙的特性

教師梳理：紙的特性薄,，輕，較易撕碎,。

四,、交流節(jié)約用紙的辦法

教師提問：我們平時應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？

幼兒：打印紙要雙面使用,；廢舊報紙可以擦窗,；廣告紙可以包書……。

五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服

六,、時裝表演

幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進行時裝表演,。

幼兒園環(huán)保活動教案大班篇四

1,、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識,，看見過垃圾場、垃圾堆,。

2,、材料準(zhǔn)備:

一、觀察垃圾場圖片,，了解垃圾的去向,，知道垃圾多了的壞處。

1,、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處,。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多,。這么多的垃圾都到哪里去了呢,？用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點？會給人們帶來什么害處,？

掩埋法:占空地,，污染地下水，容易滋生老鼠,、蒼蠅,、病菌；

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染,；積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了,。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾,？

二,、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源,，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論,、操作,，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動,、自覺地進行垃圾分類,，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

1、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū)）

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域,。

3,、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙,、果皮,、廢紙盒、礦泉水瓶,、清潔精瓶,、衣拉罐、廢電池等,。）

4,、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

一,、活動過程實錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū)）提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,，老師提問一下：

1,、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方,？為什么,？

2、說說你知道的垃圾有哪些,？

3,、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣,？

4,、我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢,？

二,、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似“0”的動作,；如果是不可以回收利用的，就做形似“ｘ”的動作,。

四,、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

２,、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐,。

1,、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答,；并能積極的發(fā)表自己的看法,。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，也要求一定的家園配合,，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極,，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解,。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動，吸引幼兒的注意力,，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性,、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo),。

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動,。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高,，有意行為開始發(fā)展,，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒有分類投放垃圾的意識,，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,，能做力所能及的事來保護環(huán)境,。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多,，不僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo),。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,，并能帶動家庭,、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點,。將懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源作為本次活動的難點。

1,、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,。

2、分辨回收的垃圾,。

3,、嘗試進行垃圾分類。

4,、了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源,。

一,、交流分享，說說生活中的垃圾,。(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來,，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1,、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的,，再說不花圈的）

2,、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？

3,、個幼回答,。

小結(jié)：哦，原來廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）,；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾,。（貼圖）（配課老師收走記錄表和筆）

三,、辨析明理，懂得垃圾分類意義,。（讓孩子多說,，讓家長重點解釋）師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾,，快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍）

1、幼兒操作,。

小結(jié)：區(qū)域活動時,，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中,、擺在我們的小區(qū)里,，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人,，將垃圾分類處理,，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧,！

幼兒園環(huán)?；顒咏贪复蟀嗥?/h3>

你拍一，我拍一,，

不要亂扔臟東西,。

你拍二，我拍二,。

不踩草坪不摘花,。

你拍三，我拍三,。

宣傳健康不吸煙,。

你排四,，我拍四，

垃圾分類是大事,。

你拍五,，我拍五，

河水清清魚跳舞,。

你拍六,，我拍六，

我和動物是朋友,。

你拍七,，我拍七，

節(jié)約用水每一滴,。

你拍八,，我拍八，

垃圾污染危害大,。

你拍九，我拍九,，

環(huán)境保護要持久,。

你拍十，我拍十,，

爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。

幼兒在對環(huán)境保護有了簡單的認(rèn)識后，開始對身邊的環(huán)境問題關(guān)注起來,?！妒笸尥撄c燈》這篇作品可以運用于語言教育活動中，可先讓幼兒簡單了解吸煙對健康的危害,，鼓勵幼兒通過圖片展開聯(lián)想--“鼠娃娃怎么了,？”“吸煙會造成什么危害？”通過講故事,、念兒歌等向幼兒宣傳環(huán)保知識,，使幼兒樹立環(huán)保意識。

故事《快樂的小魚》通過寶寶和魚娃娃的對話,，告訴孩子們保護環(huán)境的重要性,。建議教師采取小組活動的形式，讓孩子們充分講述自己對水污染的認(rèn)識及其危害的理解,。鼓勵幼兒大膽想像優(yōu)美干凈的環(huán)境給大家?guī)硎裁礃拥暮锰?，加強幼兒保護環(huán)境的意識。還可讓利用繪畫,、續(xù)編故事等活動形式加強幼兒對保護環(huán)境的認(rèn)識,。

《環(huán)保拍手歌謠》通過孩子喜歡的游戲形式,，讓孩子在玩中掌握環(huán)保的知識。輕松活潑的拍手歌謠可在環(huán)節(jié)過渡時運用,。

幼兒園環(huán)?；顒咏贪复蟀嗥?/h3>

讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環(huán)境可以從減少噪音開始做起,。培養(yǎng)孩子們的動手能力,，在活動中得到知識，找到快樂,。明白保護環(huán)境,，每個小朋友都可以做到。

1． 萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣

2． 發(fā)展幼兒動手動腦的能力

3． 通過探索,，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

1． 幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗

2． 椅子,、桌子、杯子,、碗,、鐵桶、雙面膠,、透明膠,、海綿、布條,、棉花,、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料,；記錄紙,、筆

一、幼兒傾聽噪音,，導(dǎo)入活動

1． 請助教老師隱藏在黑板下,，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽,。

準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音,，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別,。

2．提問：你聽到了一些什么,？

這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺,？

你們有什么辦法減少這些噪音,？

二、引導(dǎo)幼兒進行兩種物品相碰撞操作

1． 老師今天準(zhǔn)備了很多東西,，想請小朋友也來試一試,，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大,？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小,？請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,。

2． 小組討論、講述自己的操作活動

哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較??？

哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大？

你們喜歡聽哪種,？為什么,？

三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法,，并相互交流

1． 我們一起來動腦筋想一想,，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

2． 啟發(fā)幼兒自選材料,，動手操作,，解決問題

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決,，請孩子們自己動手,，將自己的想法用行動表示出來。