作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園大班環(huán)保主題教育教案 幼兒園大班環(huán)保教案篇一

1,、樂(lè)意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng),，積極與同伴配合。

2,、發(fā)展爬,、跳、平衡的技能,。

1,、沙包、多塊積木,、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上,。

2、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。

環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境,，看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西,。

建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶,，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng),。

環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋,；頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋,；用報(bào)紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操,。

組織幼兒玩綜合游戲,。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來(lái),，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋——跳過(guò)搭好的連續(xù)幾塊積木——有秩序的用積木搭成房子。

3,、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),，表?yè)P(yáng)游戲中積極、努力的幼兒,。

幼兒園大班環(huán)保主題教育教案 幼兒園大班環(huán)保教案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料共同制作時(shí)裝。

2,、要求服裝設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好服裝制作圖

2、每個(gè)家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料（如舊報(bào)紙,、光碟,、空煙盒等）

3、寫通知,，打圖片,，記錄表

4、準(zhǔn)備場(chǎng)地,，已做好的環(huán)保時(shí)裝

1,、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同觀看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣,、褲子,，他的線條有簡(jiǎn)單，有復(fù)雜的,，請(qǐng)李老師現(xiàn)場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝,。

問(wèn)：李老師是用些什么廢舊材料制作的？你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎,？請(qǐng)和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)出你喜歡的時(shí)裝。

2,、家長(zhǎng)和幼兒共同制作時(shí)裝,，發(fā)放記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子的制作過(guò)程,。

3,、家長(zhǎng)和幼兒上臺(tái)表演。（故事,、兒歌,、歌曲,、舞蹈）

1）有序的上臺(tái)。

2）隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。將時(shí)裝展示出來(lái),。

3）請(qǐng)家長(zhǎng)填活動(dòng)反饋表，反思心得,。

幼兒園大班環(huán)保主題教育教案 幼兒園大班環(huán)保教案篇三

1,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)熱愛(ài),，探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感,。

2、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,、判斷能力及思維能力,，體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。

3,、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題,，豐富環(huán)保知識(shí)，形成環(huán)保意識(shí),。

1,、快樂(lè)碰碰響一只，用彩色皺紙把題目紙封在八個(gè)格子箱里,。

2,、小鈴、鈴鼓各個(gè)一個(gè),，粘紙小紅花,、牌子各一個(gè)，“優(yōu)秀綠色小衛(wèi)士“的授帶五條,。

3,、準(zhǔn)備多種形式的環(huán)保題目若干，六個(gè)頭飾（花,、蝴蝶,、蜻蜓、青蛙,、蛇,、鷹）。

4,、幼兒課前幾周豐富環(huán)保的內(nèi)容,。

（1）小朋友，現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響的時(shí)間了,，今天我們將以環(huán)境保護(hù)做主要話題開(kāi)展智力競(jìng)賽,，小朋友有沒(méi)有信心,？

（2）介紹參加《快樂(lè)碰碰響》的四對(duì)隊(duì)員。

師：先自我介紹一下,。

海洋隊(duì)：我們是海洋隊(duì),，海洋海洋，清潔美麗,！

藍(lán)天隊(duì)：我們是藍(lán)天隊(duì),，藍(lán)天藍(lán)天，爭(zhēng)取第一,！

大地隊(duì),；我們是大地隊(duì)，大地大地,，綠滿大地,！

高山隊(duì)：我們是高山隊(duì)，高山高山,，高山必勝,！

師：我宣布，《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始,，一,、二、三~~~

幼：快樂(lè)碰碰響,，碰呀碰呀碰,，ye！

（1）第一輪比賽是單人必答題,。

看,！這邊是快樂(lè)碰碰響，每組請(qǐng)一位小選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬?，取出題目,，再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答，答對(duì)的可得一朵小紅花,，紅花最多的一隊(duì)就是今天的勝利者,。

①看看圖中的一次性用品，什么破壞了森林,，浪費(fèi)了資源,？什么造成了白色污染？（出示題板一）

②（出示題板二）請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志,。

③你看過(guò)破壞環(huán)境的行為嗎？請(qǐng)至少說(shuō)出兩種,。

④表演題：請(qǐng)唱一首關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境的歌,。

（2）第二輪是小組必答題,。

①請(qǐng)看圖片，回答問(wèn)題：水被什么污染了,？

②請(qǐng)看圖片,，回答問(wèn)題：地球上哪些環(huán)境已遭到破壞？

③表演題：請(qǐng)朗誦一首關(guān)于環(huán)境保護(hù)的兒歌,？

④表演題：請(qǐng)用頭飾表演小品《食物鏈》

（3）第三輪比賽,，我們以樂(lè)器位號(hào)進(jìn)行搶答，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,?！耙弧⒍?、三,，快樂(lè)碰碰響，碰呀碰呀碰,，ye,！”

①請(qǐng)說(shuō)幾種環(huán)境污染的現(xiàn)象？

②白色污染有哪些,？

③植樹(shù)節(jié)是幾月幾日,？

④樹(shù)有什么用？

⑤世界環(huán)境保護(hù)日是幾月幾日,？

⑥你知道的地球清潔工有哪些,？請(qǐng)至少說(shuō)出三位。

⑦哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾,？

⑧你知道垃圾是怎么處理的嗎,？

（1）宣布各隊(duì)得分，領(lǐng)獎(jiǎng),。

（2）評(píng)出“優(yōu)秀小衛(wèi)士”并披上授帶,。

保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，為了讓山更青,，水更綠,，天更藍(lán)，世界更美麗,，小朋友,，你們?cè)趺醋龅哪兀?/p>

“把靛藍(lán)還給天空，把綠色換給大地,，把清澈還給水流,，從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球,！”

幼兒園大班環(huán)保主題教育教案 幼兒園大班環(huán)保教案篇四

1,、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。

2,、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義,。使幼兒明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng),，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為,。

1、教師通過(guò)觀看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性,，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng),。

2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié),。

1,、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

2,、準(zhǔn)備一杯清水,，一杯污染的水。

3,、利用多媒體播放故事課件,。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí),；

難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人,、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著,，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來(lái)的污水,，劇烈的掙扎，最后泛白肚子,。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn)：長(zhǎng)江里面的小魚是怎么了,？為什么會(huì)死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚的主要因素,。

教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

教師在講完故事之后,，向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對(duì)不對(duì),？并說(shuō)出答案。

（教師小結(jié)：原來(lái)是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江，害的小魚失去了生命,。）

1,、森林嚴(yán)重砍伐。

2,、農(nóng)藥和化肥。

3,、工廠的廢水,。

這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害,。

總結(jié)幼兒力所能及的做法,，讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：

（1）節(jié)約用水

（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù),。

（3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí),。（例如垃圾分類處理）

開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng),。

幼兒園大班環(huán)保主題教育教案 幼兒園大班環(huán)保教案篇五

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí),、。

2,、培養(yǎng)幼兒爬,，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3,、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育,。

1、小貓頭飾若干,，自制釣魚桿,，與幼兒人數(shù)相等。

2,、木馬（代表小山）,，平衡木（代表小橋）體育器材。

3,、電話機(jī)（玩具）,、錄音機(jī)

4、“保護(hù)河水,，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊,。

1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么

（小魚）

師：小魚生長(zhǎng)在哪里

（水里）

2,、師問(wèn)：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

（幼兒答：河水清,，有小魚，樹(shù)木,，居民住房,，×河邊堆放垃圾，河水混濁,，沒(méi)有小魚……）

3,、總結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼兒,，小朋友,，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了,，小魚沒(méi)了,，小貓釣不到魚吃怎么辦

？誰(shuí)能替小貓想辦法

（加以總結(jié)）（幼兒討論：給小貓搬家,，買小魚給小貓吃,，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……）

1,、師：小朋友們真聰明,，知道××河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚多,，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓,，把釣竿子帶上好不好

（好）待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái),。

2、向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊(duì),，每隊(duì)人數(shù)相等,，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿,，要翻過(guò)小山,，走過(guò)小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好（每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后,，后一個(gè)幼兒才能“搬家”,。看哪隊(duì)幼兒搬得快,，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,，選出前三名）

3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲,，不該“跑”的幼兒喊“加油”,。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),，這時(shí)電話鈴聲響起,，教者接電話：

內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了,，居民們不再倒垃圾,，河水清了，小魚又游回來(lái)了（表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng)）

5,、把消息告訴幼兒后,，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂(lè)，增加幼兒高興的氣氛）

6,、總結(jié)游戲情況,，出示“保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子,，課程結(jié)束,。

幼兒園大班環(huán)保主題教育教案 幼兒園大班環(huán)保教案篇六

1、了解垃圾的來(lái)源,，認(rèn)識(shí)其危害,，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾,。

2,、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

3,、愿意為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。

幫助幼兒區(qū)分可回收,、不可回收及有害垃圾,。

教學(xué)難點(diǎn)：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

物質(zhì)準(zhǔn)備——事先收集一些廢舊材料,；錄像短片兩段（整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像,；垃圾分類回收和處理的科技短片）

知識(shí)準(zhǔn)備——請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片

環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來(lái)源

放錄像（整潔和臟亂的小區(qū)）提問(wèn)：“你們喜歡哪個(gè)小區(qū),？為什么,？”“垃圾從哪兒來(lái)？”“垃圾有何危害,？”

環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理

播放科教短片（垃圾分類回收和處理）提問(wèn)：“垃圾可以分成幾類,？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們?cè)撛趺醋觯俊?/p>

環(huán)節(jié)三：游戲——送垃圾“回家”

親身嘗試,，將實(shí)物垃圾送到垃圾桶內(nèi),。

提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色,？可回收垃圾桶是什么顏色的,？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的,？有害垃圾桶是什么顏色的,？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？

環(huán)節(jié)四：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境,，引出設(shè)計(jì)標(biāo)志,。

導(dǎo)入：保護(hù)我們的環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做“小小環(huán)保宣傳員”,，設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)志”,，張貼“我們只有一個(gè)地球”等宣傳畫。

收集廢舊材料,，投放在活動(dòng)區(qū),。

幼兒園大班環(huán)保主題教育教案 幼兒園大班環(huán)保教案篇七

最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪,，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等,。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害,。

2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),。

3,、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法

1,、vcd課件,。

2、環(huán)衛(wèi)工人服裝,、布簾

3,、花生、瓜子,、糖等

教師與幼兒做手指游戲《切白菜》,，集中幼兒注意力。

1,、用布簾橫在講臺(tái)前方,。

今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事,？

教師轉(zhuǎn)一圈,，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上,，然后轉(zhuǎn)到布簾后,，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具,，把地上的垃圾掃干凈,。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來(lái),。

教師提問(wèn)：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了,？（瓜子殼、糖果紙）,，她這樣做對(duì)不對(duì),？（不對(duì)）

環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子殼,、糖果紙掃干凈了）

如果你吃了糖果,，把糖紙丟在哪里？（請(qǐng)幼兒吃糖,，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議）

2,、看課件1：組織幼兒觀看,，交流，談?wù)劺奈：Α?/p>

今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,，仔細(xì)觀察,，你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒看課件

引導(dǎo)幼兒討論,；你們看見(jiàn)了什么,？（垃圾）

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？

幼兒：臟,、臭,，容易生病

師：對(duì)我們有什么影響？（污染空氣,、水源,，危害健康，影響城市容貌）

師：如果我們的周圍都是垃圾,，生活會(huì)變得怎么樣,？

幼兒：生活不方便，會(huì)生病

教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起,，不僅占用很多的土地,，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味,，污染空氣,、水源。同時(shí),，滋生蚊蟲(chóng),、蒼蠅、蟑螂,、老鼠,，傳播疾病，危害健康,，影響城市容貌,。

3、繼續(xù)看課件,，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境,，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

（1）知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,，讓我們的環(huán)境變得更美呢,？等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎,？

我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的,？放課件（拾垃圾圖片）,，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起,，從小事做起,，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放,，向家長(zhǎng),、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士,。

（2）老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,，小朋友想不想聽(tīng)，老師把它教給你們好不好,？

你拍一,，我拍一，不要隨地扔垃圾,；

你拍二,，我拍二，垃圾要放一塊兒,；

你拍三,，我拍三，煙囪別再冒黑煙,；

你拍四,，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士,；

你拍五，我拍五,，做好榜樣別怕苦,；

你拍六，我拍六,，大家勁往一塊湊,；

你拍七，我拍七,，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī),；

你拍八，我拍八,，保護(hù)環(huán)境靠大家,；

你拍九，我拍九,，愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久,；

你拍十,，我拍十，我們的生活真踏實(shí),。

（2）現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了,，看課件3

我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里,，心情舒暢,。

（3）鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

教師：小朋友，我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾,，如果有，就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里,，好不好,？

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幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾,?；顒?dòng)結(jié)束后幼兒洗手。

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在校園拾垃圾的過(guò)程中,，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾,、垃圾桶，不可回收垃圾,、垃圾桶和有毒,、有害垃圾、垃圾桶,。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶,，像紙類、金屬類,、塑料類,、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友,。（請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾）

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶,，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,、如菜葉,、剩飯菜、果皮等,。（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾）,。

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶,，廢舊電池,，熒光燈,、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友,。

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為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶,。

在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害,，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,，之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起,。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子,，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了,，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳,，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn),、認(rèn)知水平的,，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果,。今后,，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材,，讓幼兒認(rèn)知,、情感和技能水平不斷得到提高。

幼兒園大班環(huán)保主題教育教案 幼兒園大班環(huán)保教案篇八

觀察,、比較污水和自來(lái)水,，知道污水的來(lái)源和危害；懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水,。

1,、每人兩只玻璃杯。

2,、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水,。

3,、過(guò)濾紙若干、自制濾水器（大塑料瓶,、沙子,、活性炭）若干個(gè)。

1,、回憶觀察小河的情景,。

①提問(wèn)：這兩大瓶水是從哪里來(lái)的,？

②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里；提問(wèn)：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水,？（引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開(kāi)討論,，污水里有什么？教師巡視啟發(fā),、指導(dǎo),。）

③提問(wèn)：小河的污水是怎樣來(lái)的？提問(wèn)：污水對(duì)人體有什么危害,？引導(dǎo)幼兒討論,。

2、觀察比較污水和自來(lái)水,。

①提問(wèn)：請(qǐng)你們用1只玻璃杯盛自來(lái)水,，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來(lái)水和污水有什么不同,？引導(dǎo)幼兒觀察,、比較，知道自來(lái)水是透明的,、干凈的,，污水是混濁的、骯臟的,。

②自來(lái)水能給我們帶來(lái)什么,？

3、小實(shí)驗(yàn)：污水變干凈了,。

①把濾水紙放進(jìn)玻璃漏斗上,，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么,？

②再把污水倒入自制濾水器中,，觀察流出來(lái)的水是怎樣的？（說(shuō)明：過(guò)濾出來(lái)的水還有看不見(jiàn)的細(xì)菌,，要?dú)⒕?，可以告訴幼兒一些簡(jiǎn)單的環(huán)保常識(shí)，使他們對(duì)污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí),。）

③我們?cè)鯓硬拍鼙３炙臐崈?，怎樣?jié)約用水？

幼兒園大班環(huán)保主題教育教案 幼兒園大班環(huán)保教案篇九

1,、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu),，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

3、能積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)畫連環(huán)畫的樂(lè)趣,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣,。

1、三毛圖片及張樂(lè)平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”,。

2,、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)保活動(dòng)主題,。

3,、范畫：三毛撿垃圾。

1,、出示三毛形象,，進(jìn)行有關(guān)談話。

“小朋友,，這是誰(shuí)呀,？你怎么看出來(lái)的？三毛長(zhǎng)的是什么樣子的,？”

小結(jié)：三毛是大腦袋,、圓鼻子，只有三根頭發(fā),。

2,、介紹張樂(lè)平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個(gè)形象是我國(guó)著名的漫畫家張樂(lè)平爺爺創(chuàng)造的,，人們非常喜歡他的畫,，更喜歡他畫的三毛。張樂(lè)平經(jīng)常用他的畫來(lái)跟人們說(shuō)故事,，講道理,。瞧！這里就有張樂(lè)平爺爺?shù)?畫,。

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張,、再看第二張,、第三張、第四張,，每張畫上有號(hào)碼,，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫,，張樂(lè)平創(chuàng)造了許多這樣的畫,，講了許多的三毛故事。

3,、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問(wèn)題,。

“今天，三毛來(lái)到我們江陰逛了一圈,，卻發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,。”

（1）三毛往前走啊走,，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾,。

（2）三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙,。

（3）三毛往這邊走啊走,，發(fā)現(xiàn)有只小鳥(niǎo)腳受傷了。

（4）三毛往那邊走啊走,，發(fā)現(xiàn)有棵小樹(shù)彎著腰,，都要倒掉了。

（5）三毛往后面走啊走,，發(fā)現(xiàn)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來(lái)水,。

提問(wèn)：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，他可能會(huì)怎么做呢,？

4,、介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，他開(kāi)始了他的環(huán)保行動(dòng),。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫了下來(lái),。

提問(wèn)：四幅圖分別說(shuō)的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛,，故事是連續(xù)的）,。

5、請(qǐng)幼兒大膽想象,，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫,。

（1）畫出三毛的特別形象。

（2）請(qǐng)你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容要完整,，畫出三毛到哪里去,？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的,？最后三毛怎樣了,？背景可以豐富一些，不要忘記編上號(hào)碼,。

（3）三毛還會(huì)有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢,？請(qǐng)你也用連環(huán)畫的方法畫下來(lái)。

6,、請(qǐng)幼兒介紹自己作品,。

1、首先,，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力,，觀察能力，從視覺(jué)的角度來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，讓孩子們從認(rèn)識(shí),，觀察，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué),。

2,、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程過(guò)度緊扣,，做到層層遞進(jìn),。不好的地方是：沒(méi)能面向全班孩子，部分孩子受家長(zhǎng)的影響對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng),，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭(zhēng)取把愛(ài)護(hù)環(huán)境深入班級(jí),，深入個(gè)人，從而真正做到愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起,。

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納,，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間,，不能將他們還沒(méi)自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們,，從事情的表面開(kāi)始教育，使他們能從內(nèi)心感知,，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞,，該向哪方面學(xué)習(xí),。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺(jué)的,、聽(tīng)覺(jué)的,，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段,，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的影響,。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力的提高。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,，教學(xué)過(guò)程中,，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)認(rèn)真解決,。

3,、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

4,、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒(méi)能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，活動(dòng)面向弱勢(shì),。同時(shí)聽(tīng)取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見(jiàn)提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化,。

幼兒園大班環(huán)保主題教育教案 幼兒園大班環(huán)保教案篇十

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周圍事物,，而且，對(duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn),，能夠善于觀察,、創(chuàng)新。因此,，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的,。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,，充分表現(xiàn)自己,。通過(guò)觀察、交流,、操作,、組合,、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考,、解決問(wèn)題,，大膽想象，勇于創(chuàng)新,。

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣,。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干。

出示利用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的,？還能做成什么？

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么,？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么,？人們會(huì)怎樣,？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么,？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn),？發(fā)明了什么？

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

1,、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品,？它們能制作成什么東西？

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒、火柴盒,、粉筆盒,、鞋盒等，紙杯,、掛歷紙,、蛋殼、舊電池,、酸奶瓶、vcd片,、玉米秸,、竹竿等。它們能做成飛機(jī),、輪船,、汽車、火箭,、坦克,、企鵝、高樓,、大橋等,。

2、小朋友,，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具,。

3,、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞,，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰(shuí)說(shuō)得多。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了,，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶。

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎,？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。（幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫,、剪,、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新,。

幼兒園大班環(huán)保主題教育教案 幼兒園大班環(huán)保教案篇十一

1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的,。

2,、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識(shí),，協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類和利用的圖書、圖片資料,。

2,、老師事先到圖書館查找關(guān)于廢物分類和利用的信息和資料。

3,、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級(jí)存放,。

1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上,。

2,、幼兒自由觀察圖片內(nèi)容，了解廢棄物如何分類,，怎樣利用,？

3,、小組討論：每個(gè)幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類，怎樣利用,。

4,、集中介紹：各小組推薦1～2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。

5,、操作：廢氣物分類,。全體幼兒一起動(dòng)手將收集來(lái)的廢棄物按塑料、金屬,、玻璃,、紙、布和不可利用等分類別分看,，在老師的幫助下,，將這些廢棄物送到廢品回收站進(jìn)行處理、再利用,。

6,、討論：不能利用的廢棄物該怎么處理？能不能亂扔,？