作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班草莓教案反思篇一

1,、欣賞、理解故事內(nèi)容,，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情,。

2、懂得好吃的東西要和好朋友分享,。

欣賞故事,，理解故事內(nèi)容。

感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

1,、草莓甜蜜蜜的掛圖,；

2、刺猬頭像,；草莓圖片若干,。

3、輕音樂,、電腦,。

一、出示頭飾,，引出故事,。

師：它是誰？（刺猬）它長得怎么樣,？

提問：故事里有幾只刺猬,，它們叫什么名字？

二,、出示掛圖，講述故事,。

1,、出示掛圖1。

小一出去了,，發(fā)現(xiàn)了什么,？有幾顆？這些草莓是什么樣的,？

小一吃了一顆草莓,，是什么味道的？

它正想吃第二顆時(shí),，想到了什么,？它是怎么做的？

2,、出示掛圖2,。

小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓,？它又是怎么做的,？

3、出示掛圖3,。

太陽出來了,，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

猜一猜,，小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的,？

4、出示掛圖4,。

想一想,，小刺猬們還吃了誰給它們的草莓？

為什么覺得這顆草莓特別甜,，特別美呢,？

三、欣賞故事,，理解內(nèi)容,。

播放輕音樂，教師完整講述故事,。

四,、情境表演，角色體驗(yàn),。

分組進(jìn)行角色表演,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，加深幼兒記憶,。

《草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品,，正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中,，懂得“什么是好朋友”,、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達(dá)能力雖然有限,，但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng),。本活動(dòng)的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn)，同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn),，因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜歡小動(dòng)物,，以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享,，不吃獨(dú)食,。當(dāng)我提問：“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢,？”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思,，但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達(dá)它,，從而不能很好地講述,。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解,，從而逐步提高他們的語言表達(dá)能力。在這個(gè)語言活動(dòng)中,，我恰恰忽略了這一點(diǎn),。在以后的活動(dòng)中，我們教師特別是新教師,，要“先思而后言,、先思而后行”！在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果,，需要對每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后認(rèn)真分析思考,，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留，不好的要及時(shí)改正,，這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn),，同時(shí)也讓我對孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解。

小班草莓教案反思篇二

1,、在故事情境下學(xué)念草莓歌,，愿意參與故事情境的模仿。

2,、體驗(yàn)買草莓,、做草莓蛋糕的快樂。

故事ppt,，小河馬頭飾,。

1、ppt出現(xiàn)蛋糕,，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)。

看看,，李老師帶來了什么,？

你喜歡吃什么蛋糕？

草莓草莓,，紅紅的草莓,，三角形的草莓，帶著小帽子,，長著小點(diǎn)點(diǎn),，我去買草莓。

2,、介紹愛吃蛋糕的小河馬,。

1、說說草莓,，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂,。

河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么,？

我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

2,、念念草莓,，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂。

碰到小豬,，我們邊走邊念草莓歌,。

碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌,。

3,、買買草莓，體驗(yàn)買賣對話的快樂,。

呦,，好多森林商店啊,！都有哪些店呢,？我們要上哪兒買草莓呢？

水果店到了啦,！看看有沒有草莓?。?/p>

4,、做做蛋糕,，體驗(yàn)?zāi)M制作的.快樂。

買到草莓嘍,！媽媽可以做草莓嘍,！我們一起幫媽媽的忙吧！

做草莓蛋糕需要草莓,，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢,？

小班草莓教案反思篇三

1、感受歌曲輕快的情緒,，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲,。

2、在圖譜的幫助下演唱歌曲,。

3,、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂,。

4,、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

圖譜,。

一、練聲,。

“孩子們,，讓我們先來亮一亮我們的嗓子吧!”

二、學(xué)習(xí)歌曲,。

1,、欣賞教師范唱，了解歌曲與內(nèi)容,。

“今天,，有位小姑娘，她也要上山摘草莓,，我們一起來聽一聽,。”

“好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快,，非常的.好聽,。歌曲的名字就叫《摘草莓》?！背鍪颈尘皥D,。

2、再次欣賞教師范唱,。

“再來仔細(xì)地聽一聽,，聽聽歌曲里唱了什么?”

根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜,，放于黑板,。

3、擺放圖譜,。

“誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺?”擺得對不對呢?我們一起來看一看?！?/p>

4,、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配,。

“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱,。”

三,、練習(xí)兩個(gè)聲部,。

1,、討論、了解第二聲部演唱的位置,。

“老師這兒還有一些小圖譜,，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜,，放在哪兒呢?”

“不僅要唱大圖譜,，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢?”

2,、教師唱第一聲部,，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。

“我們來試一試唱這首歌,，你們唱大圖譜,，我來唱小圖譜?！?/p>

3,、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱2——3遍。

“在唱歌的時(shí)候,，我們要一邊唱歌,，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了,?！?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束,。

“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”

1、圖譜與歌曲的結(jié)合,。

在活動(dòng)前,，我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜,，活動(dòng)中,，我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部,，吸引,、調(diào)動(dòng)孩子來參與活動(dòng)，并通過擺一擺,、看一看,，使孩子們從中理解了歌詞,，記憶了歌曲。

2,、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。

由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,，對于第二聲部的切入,，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來提示孩子,，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了,。

3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn),，過渡流暢,。

用《摘蘋果》的曲調(diào)來唱《摘草莓》練聲,，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌,，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)相扣,。

小班草莓教案反思篇四

1、知道草莓的生長方式及作用,。

2、能運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn),、探索草莓的基本特征,。

3、喜歡草莓,，體驗(yàn)制作“糖水草莓”的樂趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀,、采摘草莓,；

2、請家長通過書籍,、多媒體的方式讓幼兒了解有關(guān)草莓的知識,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、草莓若干,，冰糖和鍋?zhàn)樱?/p>

2、ppt,；

3,、草莓圖片,。

一、回憶采摘草莓的情景,，引出本次活動(dòng)的`主題,。

二、觀察,、品嘗草莓,。

1、觀察草莓的外部特征,。（出示草莓及草莓圖片）,。

師：現(xiàn)在請你們告訴草莓是什么顏色？什么形狀,？誰能說說看,，你覺得草莓像什么？

師：草莓的表面是什么樣的,？（請幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺是怎樣的,？

2、品嘗草莓,。師：你吃到的草莓是什么味道的,？

3、教師小結(jié)：草莓的外觀呈心形,，鮮美紅嫩,，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香,。草莓營養(yǎng)價(jià)值高,，含豐富維生素c，有幫助消化的功效,，與此同時(shí),，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣,，潤澤喉部,。

三、了解草莓的生長方式,。

1,、觀看ppt。師：草莓是長在哪里的,？接下來我們一起來看看草莓是怎么種植的,。

2、教師小結(jié)：草莓適合種植在陽光充足，疏水性好的土壤里,。注意除草,、澆水、除蟲,，澆水的時(shí)候,，注意不要把草莓弄濕，因?yàn)橐坏┎葺凰疄R濕后,，容易腐爛,。

四、制作“糖水草莓”

1,、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍,，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再?zèng)_洗干凈,。

2,、教師示范：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部,，放入小鍋內(nèi),；鍋內(nèi)放入幾塊冰糖；中火煮沸后轉(zhuǎn)小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關(guān)火,；放涼后即可食用,。

3、幼兒操作,。

小班草莓教案反思篇五

引導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃,。一般包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié),。下面是小編為你帶來的活動(dòng)摘草莓小班教案，希望對你有所幫助,。

1,、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色,、大小分類擺放,。

2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征,，用身體語言表達(dá)出大和小,。

3,、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂,。

1,、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個(gè),； 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個(gè),，貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè),。

2、背景蘋果樹五棵,。

3,、小貓的頭飾1個(gè)。

一,、導(dǎo)入部分

t：小朋友們好,！今天我請來一個(gè)小客人來你們想不想知道它是誰？我們鼓鼓掌歡迎歡迎,。

小貓： 我今天要請客,，想請客人吃蘋果，可我需要的蘋果太多了,，一個(gè)人那不了,，你們愿

意幫我一起去摘蘋果嗎？

二,、摘蘋果

1,、請每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋果。

三,、數(shù)蘋果

t： 我想問一問你們,，你怎么知道你摘5個(gè)蘋果？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)數(shù)的方法,。）我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！

你們也來數(shù)數(shù)看。（老師個(gè)別指導(dǎo)）

t： 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果,。數(shù)的'時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶,。（把蘋果貼在黑板上）

四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

t： 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎,？（引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這有的是紅蘋果,，有的是綠蘋果的。（拿出大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個(gè)蘋果,，用身體語言表示大的或小的,。

t： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧,。我們來看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。（有大大的紅蘋果,，小小的紅蘋果,，大大的綠蘋果，小小的綠蘋果）

t：（ 出示一個(gè)大大的紅蘋果,，請幼兒上來放蘋果,。同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來放放看,。）你們真聰明,！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。

t： 我請四個(gè)小朋友來檢查一下,，小朋友放的對不對,？

小朋友把蘋果摘完了分好了，一起送給小貓,。

小班草莓教案反思篇六

糖果的主題一開始,，孩子們就投入了極大的熱情。每個(gè)孩子都在家長的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝,。在與同伴介紹的時(shí)候,，孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)讓老師大吃一驚。

一,、我眼里的糖果(一)牛皮糖李唐威說：“我?guī)У氖桥Ｄ烫?，牛奶糖是白白的，長長的,，圓圓的,，包在糖紙里面?！?/p>

馨馨說：“我?guī)У奶鞘欠奂t色的,，象雞心，摸上去軟軟的,?！?/p>

希希說：“我?guī)淼氖切∝i糖(真的象一只小豬的樣子)，有點(diǎn)黃顏色,，摸上去軟軟的,。”

楚一接上來說：“我以前也吃過的,，我知道這個(gè)是牛皮糖,。”

小班的孩子,，他們的思維是很具體的,，但因?yàn)橛辛司唧w的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)物的引導(dǎo),，他們也能進(jìn)行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”,，盡管不一定科學(xué),，卻也有一定的道理。

(二)親嘴小麻子文佳說：“我?guī)淼氖怯H嘴小麻子,，是黃顏色的,。”

沈雨柔說：“我上次到超市去的時(shí)候,，還看見紅的和紫的親嘴小麻子,。”

安奇說：“還有黑色的親嘴小麻子,。”

沈雨柔說：“沒有的,，我沒看見有黑色的,，只有紅的，黃的,，紫的,。”

安奇說：“有的,，我在超市里看見的,。”

因?yàn)橛辛瞬煌囊庖?，所以雙方就爭執(zhí)起來,。爭執(zhí)的出現(xiàn)，標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步,。大多數(shù)小朋友都說沒有黑色的親嘴小麻子,。但蔣寅恪仍然堅(jiān)持自己的意見。于是我對他們說：“大家以后到超市去再仔細(xì)地找一找到底有沒有,，安奇如果你看見了,，就帶到幼兒園給小朋友看看?！彼c(diǎn)頭答應(yīng)了,。一場爭執(zhí)才算平息下來。

二,、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的,，在一次自由活動(dòng)時(shí)，通過孩子們的談話,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對糖的認(rèn)識又進(jìn)了一步,。

婷婷帶來了一個(gè)形狀很奇特的棒棒糖,，她很得意地說：“我的棒棒糖是西瓜味道的?！?/p>

李嘉鑫說：“西瓜甜甜的,，我最喜歡吃。媽媽說我的肚子象一個(gè)大西瓜,?！闭f著還拍拍自己的肚子。

佳熙說：“我也喜歡吃西瓜,，我還喜歡吃蘋果,，蘋果也是甜甜的?！?/p>

(孩子們對甜的食物有著天生的好感與喜愛,，他們在這方面也有經(jīng)驗(yàn)，何不利用這樣的機(jī)會讓孩子大膽地與同伴交流,，一方面提高幼兒的語言能力,，另一方面也擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)我說：“西瓜,、蘋果都是甜甜的,，還有哪些東西也是甜甜的呢?”并鼓勵(lì)幼兒與同伴互相說說。

小班草莓教案反思篇七

1,、讓幼兒學(xué)會怎樣畫草莓,。

2、讓幼兒能夠認(rèn)真觀察草莓,，并能描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),。

3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣,。

4,、膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

棉簽點(diǎn)畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙,、葉子形紙,、棉簽、各色顏料,、膠水,。

1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法,。

2,、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3,、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),，!作為草莓的籽。

4,、可添畫成草莓寶寶的樣子,，并添畫上周圍的場景。

1,、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服,、蝴蝶等。

2,、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場景,。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法,。

4,、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的`方法完成,。

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,，而內(nèi)容中,，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題,，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,，以后的教學(xué)中我會考慮到。

小班草莓教案反思篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試撕貼小紙片,，體驗(yàn)撕貼吧的樂趣。

2.愿意幫助別人,，初步感知助人的快樂,。

3.能區(qū)分顏色的種類，名稱,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同形狀的紙張、小熊圖片,、糖果屋,、糖果、膠水人手一支,、彩色紙若干,。

三,、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

1.（出示小熊圖片）,。

師：小朋友們看這是誰,？

2.（出示糖果屋）。

師：小熊可能干了,，開了一家糖果商店,。我來給小熊幫忙。

3.（教師將糖果擺在糖果屋內(nèi)）,。

師：小熊的糖果屋就可以開張了,，怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢？

幼：（引導(dǎo)幼兒說出制作招牌）,。

（二）基本環(huán)節(jié),。

1.制作。

（1）糖果店的招牌,。

師：那我們來制作招牌大賽,，看看誰做的招牌最漂亮，就送給小熊的糖果屋當(dāng)招牌,。

教師示范撕與貼的方法,。

師：今天我要用新本領(lǐng)來做這個(gè)大招牌。

2.師講解步驟：

(1)今天我的小手要變成大剪刀,。

(2)雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落,，像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點(diǎn)點(diǎn)，變出一片小小的紙片小花,。

(3)將彩色紙放在桌上,，輕輕的打開膠水的小帽子，放在我的照片旁,，拿起膠水,，輕輕的在我的廣告牌上粘一粘，然后把剛才的小紙片放上去壓一壓,。(重復(fù)示范若干遍及快速的完成),。

(4)啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果，招牌上有多種顏色會很漂亮,。

(5)甜甜的糖果真美麗,，紅、黃,、綠在一起,；水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店,。

(6)我的廣告牌完成了,，我先幫膠水寶寶的帽子帶回來，送膠水寶寶回家,。（同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作）,。

師：我先把我的招牌放到這兒。（教師固定位置）,。

3.幼兒操作,。

(1)教師分發(fā)材料。

(2)教師巡回指導(dǎo),。

(三)招牌大展示,。

1.將各組幼兒制作的招牌展示出來，組織幼兒觀看,。

師：哇,！我們小朋友們的招牌真漂亮，我們來開家招牌商店,。請小熊自己來挑選,。(教師將幼兒的作品在展示墻中展示出來)。

2.教師以小熊的口吻欣賞作品,，贊美作品,，并與幼兒交流。

(四)活動(dòng)延伸,。

制作的招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲,。把招牌放在區(qū)角，供孩子操作,，分享經(jīng)驗(yàn)。

小班草莓教案反思篇九

有興趣念草莓歌,，愿意參與故事情景的模仿,，體驗(yàn)買草莓、做草莓蛋糕的快樂,。

學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

故事ppt,，小河馬頭飾，真實(shí)蛋糕,。

一,、展示蛋糕,，引出話題。

——我給你們帶來了什么?(蛋糕)你喜歡吃什么蛋糕?

——有一只小河馬特別喜歡吃蛋糕,，所以媽媽總是給他做各種各樣的蛋糕,，看他們來了!

二、參與故事,，體驗(yàn)快樂,。

(一)說說草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂,。

——看看媽媽在干什么?打雞蛋可能是想要干什么?

——媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕啊?(觀察畫面)草莓蛋糕一定要有什么啊?

——讓我?guī)蛬寢尩奖淅锶ツ貌葺?(教師戴上河馬頭飾)可是,，草莓長什么樣子啊?(教師與孩子互動(dòng)引出對草莓的整體認(rèn)識，且發(fā)現(xiàn)冰箱里面沒有草莓),。

——我?guī)湍闳ベI草莓吧!(聽錄音)媽媽說要買幾個(gè)草莓啊?(5個(gè)),。

(二)唱唱草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂,。

——買草莓去嘍!草莓草莓,，紅紅的草莓;草莓草莓，三角形的草莓,，戴著小帽子,，長著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買草莓!

——碰到好朋友了呢!是誰呀?(小豬)(邀請小豬邊走邊唱草莓歌),。

——又來好朋友了呢!它是誰?(小)(邀請小們邊走邊唱草莓歌),。

(三)買買草莓，體驗(yàn)買賣對話的快樂,。

——走得好累呀!讓我們休息一下吧!哪里能買到草莓啊?

——好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?

——水果店到啦!看看有沒有草莓啊?(聽小熊老板的話互動(dòng)),。

(四)做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂,。

——買到草莓嘍!媽媽可以做蛋糕嘍!我們一起幫媽媽的.忙吧!(共同模擬做蛋糕),。

——香香的蛋糕出爐啦!讓我們一起吃蛋糕吧!讓我們把香香的味道告訴別的朋友吧!

兒歌：買草莓。

草莓草莓,。

紅紅的草莓,。

三角形的草莓。

戴著小帽子,。

長著小點(diǎn)點(diǎn),。

我去買草莓。

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題,，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,，以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。