在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

書香家庭親子共讀感言篇一

上周四放學(xué)回到家,，女兒就跟我說：媽媽,，老師推薦旳書《愛旳教育》這本書,，我們家有。我們今天學(xué)旳《爭吵》就是從這本書選出來旳,，您快看看,。我就拿起她旳語文書閱讀那篇《爭吵》。而女兒也抱著那本《愛旳教育》專心地又重讀了一遍,。讀完后說：媽媽,，您也來讀，我們都來寫讀書心得,。我說好,。

我認(rèn)真地閱讀，讀完之后,，很受感動,，安利柯，一個才小學(xué)四年級旳學(xué)生,，就能那么認(rèn)真地觀察,，寫出那么感人旳故事。并且很佩服安利柯旳爸爸，在平時(shí)能注意教育方式,，方法,，適時(shí)地引導(dǎo)孩子，塑造了安利柯良好旳品質(zhì)和性格,。

其中有一篇《斯戴迪旳圖書館》,，介紹家境并不富裕旳斯戴迪，雖然買不起很多書,，但他一有錢就會攢起來,，再去書店買書，他爸爸發(fā)現(xiàn)了,，特地幫他買了一個帶有綠色簾子旳書架,，讓他來擺放這些書。他將這些書擺得整整齊齊,，書脊上旳書名閃著金光,，種類很多。他非常愛惜這些圖書,，有空旳時(shí)候就會拂去書上旳灰,，吹掉書內(nèi)旳浮塵，所以他旳書仍像新旳一樣,。同學(xué)來,，他也只拿書給同學(xué)看，而不玩別旳東西,。他爸爸還經(jīng)常鼓勵他,，說他有毅力，一定會成功旳,。

安利柯覺得自已旳書都用得破舊了,，應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí)，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多,，很佩服他,。

這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯旳小孩,，他喜歡看書,，并能愛惜書籍。安利柯也很不錯,，觀察得細(xì)致入微,。能取他人之長補(bǔ)己之短。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí),。兩個小孩旳爸爸在教育小孩子方面都處理很好,。斯戴迪旳爸爸發(fā)現(xiàn)小孩子愛讀書,，能及時(shí)給予幫助和支持，并適時(shí)給予鼓勵,。而安利柯旳爸爸也能經(jīng)常和小孩交流和勾通，適時(shí)引導(dǎo)和教育,，是我們家長學(xué)習(xí)旳榜樣,。

而安利柯旳媽媽也是一個富有愛心旳人，給安利柯樹立了榜樣,。使得他也經(jīng)常去關(guān)心同學(xué),，幫助同學(xué)。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出,。安利柯旳媽媽帶安利柯和他姐姐去給報(bào)上說旳一個貧困女人送一些布,。到她家才發(fā)現(xiàn)，原來她是安利柯同學(xué)克洛西旳媽媽,?？寺逦鲿A爸爸去美國，平時(shí)就靠他媽媽賣菜養(yǎng)家,，現(xiàn)在他媽媽生病了,，家里旳家具都賣光了，克洛西連寫字旳桌子都沒有,。但他還是很認(rèn)真讀書,，且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情?？吹桨怖?，沖他笑了笑，安利柯也跑了進(jìn)去,，擁抱克洛西,。他們互相拉起手來。安利柯旳媽媽很受感動,，把錢包里旳所有旳錢都掏出來給了克洛西旳媽媽,，又親了親他。出來還忍不住哭了,，平靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功,，懂事，要安利柯向他學(xué)習(xí),，并要多關(guān)心他,。

安利柯生活在這樣旳家庭，真旳很幸福,，爸爸媽媽能跟他交流與勾通,，并以身作則,，起榜樣作用，適合給予引導(dǎo)和教育,。

書香家庭親子共讀感言篇二

非常感謝xx學(xué)校劉老師關(guān)于每天讀書的好建議,，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習(xí)慣。在沒有上小學(xué)之前,，孩子只是會每天要求我讀故事給她們聽,，沒有一種自己讀書的意識；進(jìn)入一年級之后,，在劉老師的引導(dǎo)和鼓勵下,，孩子們讀書的興趣越發(fā)的濃厚了，從開始讀帶注音的短故事,，到讀長一些的童話故事,，一直到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學(xué)類書籍，比如《楊紅櫻童話》,、《如何讓自己成為最出色的女孩兒》,、《兒童百科全書》之類的書。對于孩子這些變化,，我作為母親真的很欣喜,，同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導(dǎo)。

小時(shí)候,，我也非常喜歡讀書,，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我的童年時(shí)光變得豐富,，讓我學(xué)會用善良和純真的目光看待一切,。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界,，讓一本好書教會他們識別善與惡,；讓他們從書中學(xué)會欣賞，學(xué)會懂得真,、善,、美。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。在閱讀的過程中,，我會耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答,，反而提一些問題要她們回答,，啟發(fā)她們主動思考，引導(dǎo)她們說出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見,，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的`,，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情,，本來就沒有絕對的答案,。我會盡量耐心的跟她們解釋，也會進(jìn)行激烈的討論,，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下,，我們會再一起查資料,，一起看書，尋求最佳答案,，這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然,。此時(shí)，我也隨之增長了一些以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識,，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的,。

在和孩子一起讀書的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個很大的好處,，那就是和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡,，可以象朋友那樣親密無間,、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道：你們可以給他們愛,，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體,，卻不能蔭庇他們的靈魂,，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中,，那是你在夢中不能想見的,，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來象你,，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留。你們是弓,，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,，你無法預(yù)定他的軌跡。因此,，我覺得對于父母來說,，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是,，給孩子一個愛和自由,、規(guī)則與平等的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長,，包括身體的,，感覺的，情緒的,，認(rèn)知的,，心理的，精神的完整成長,，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣。

我深知,，培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們家長的考驗(yàn),，我會一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去,，讓孩子把這個習(xí)慣一直保持在以后的學(xué)習(xí)生活中，乃至以后的人生成長中,。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個復(fù)雜的世界有一個正確的認(rèn)知,，樹立正確的人生觀，以熱情,、樂觀,、堅(jiān)韌、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊剑?/p>

書香家庭親子共讀感言篇三

在平日的學(xué)習(xí),、工作和生活里,，我們常常會因?yàn)樗佑|的人和事而備受啟迪,，如此便可將其記錄在感言中。應(yīng)該怎么寫感言才合適呢,？以下是小編整理的親子共讀家長感言,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

從去年算起,，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了?；仡^看一看,，頗感不容易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花,，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個親子互動教育的好平臺,，而且，這種潛移默化的成效,，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會得到,。

經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X,，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在的小家伙呀,，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣,，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書；家人在一起的時(shí)候,，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽,，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的,，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,。閱讀，這個認(rèn)知世界,、吸取知識的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

我們深深地感受到,，天下的父母親,，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是,，如果不擺脫成人的.眼光,，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里,，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法,，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力,，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中,，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題,。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉,。

首先,，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說,，初期的生字生詞較多,，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反,。除了耐心解釋之外,，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題,，模仿不同人物使用不同的有趣語調(diào)和滑稽的動作,，pk式閱讀（游戲定角色，一人讀一節(jié),，誰讀錯或沒讀好就受罰）等等,，收效比較明顯。

其次,，就是如何讓孩子讀流利,。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認(rèn)字后理解意識，而且擔(dān)心念錯,，因此停頓較多,，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象,。于是,，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀,，孩子試后會流利許多,，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正,，而是改成了讀后指正,，效果反而不錯。

另外，我們意識到,，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍,。對于三年級以下的學(xué)童，成人的感受,、華麗的語句,、復(fù)雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂,，而且,，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍,，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書,。總之,，親子閱讀,，不是形式，需要家長用心去投入,，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā),！相信，每一次用心地參與,，都會感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會感覺到了親子閱讀的魅力,！

書香家庭親子共讀感言篇四

今天收到了好幾個家長寫的“”,，我迫不及待地從孩子手里接過來就認(rèn)真地拜讀了起來。我的思緒也隨著這幾個家長的話而飛揚(yáng)起來,。

每節(jié)課間都能看到這些同學(xué),，那端坐桌前認(rèn)真讀書的身影，看到他們那溫柔,、入迷的表情,，我知道，他們已經(jīng)被書中有趣的內(nèi)容吸引了,，他們的思想正在跟作者的思想發(fā)生共鳴,，他們的心正在隨著主人公的喜怒哀樂而起伏著，他們的整個人也正在全身心地享受著讀書所帶來的快樂,，而我,，也常常被他們感動著，我也因他們的快樂而快樂著,。

識字是基礎(chǔ),，讀書是積累,，寫作是目的。

要想很好地達(dá)到最終的目的,，我們必須多認(rèn)字,，多讀書。認(rèn)字的渠道很多：課本識字,、生活識字,、讀書識字。我認(rèn)為,，前兩個渠道是基礎(chǔ),，讀書識字既是運(yùn)用又是鞏固，同時(shí),，多讀書,、好讀書、讀好書,，還是一個積累的過程,。很多家長在跟我溝通的時(shí)候，總說孩子的寫作是個難題,，自己也不知如何引導(dǎo),，總覺得孩子的語言總是那么干澀。我覺得指導(dǎo)固然重要,，積累必不可少,。“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”孩子之所以不會寫,，寫不好,，是因?yàn)槟X中缺少東西，這些東西怎么來,？一個是生活經(jīng)驗(yàn)所得,，認(rèn)真觀察，用心感悟,；另一個就是讀書,，認(rèn)真多讀，用心積累,。久而久之,，何愁孩子不會寫，何愁孩子寫不好。這一點(diǎn)在楊文青身上,、在董益李身上,、在李曉桐身上、在李璨身上,、在趙叢一身上,、在呂梓豪身上。都有著真實(shí)的見證,。

讀書活動月中,，有很多家長加入到了“親子共讀”的行列，我欣喜地看著家長的變化,，更欣喜地看著孩子的變化,。感謝家長朋友們，是你們的真情加入,，理解支持,，才使得您的孩子我的學(xué)生，有了如此的變化,。他們的改變代表著你們的改變,，他們的進(jìn)步代表著你們的進(jìn)步，我真誠地希望您能堅(jiān)持下去,，不管任何時(shí)候,，請記住您真心的和孩子共讀時(shí)的快樂體驗(yàn)，幸福時(shí)刻,，請用您的實(shí)際行動持續(xù)這份幸福,，這份快樂，相信您的收獲會不亞于意外中頭彩,，偶然獲寶藏,，它將是您和孩子一生的財(cái)富。

當(dāng)然,，班里有那么一小部分孩子仍然沒有融入到這濃濃的讀書氛圍中,，還沒有像其余孩子那樣浸潤在那濃濃的書香之中,，而這也代表著您還沒有做到這樣,，孩子沒有變化代表著您沒有變化，孩子沒有進(jìn)步代表著您沒有進(jìn)步,，不要期望孩子能那么自覺的去做這些事,，沒有您的引導(dǎo)與熏陶，孩子很難像其余孩子那樣,。也就因?yàn)檫@樣,，您至今沒有享受到那些每天都和孩子“親子共讀”的家長的幸福與快樂；也就因?yàn)檫@樣，您失去了和孩子好好溝通的最佳時(shí)機(jī),；也就因?yàn)檫@樣,，您不能真正走進(jìn)孩子的.內(nèi)心，高興著他的高興,，幸福著他的幸福,，每天看到的只是孩子的表面，而孩子內(nèi)心的成長您從未關(guān)注過,；也就因?yàn)檫@,，您失去了多少多少可以讓孩子進(jìn)步的機(jī)會啊,！我深深地為您為您的家人感到悲哀,。

真誠地希望您別再以“忙”為借口，白白失去那么多寶貴的機(jī)會了,，上學(xué)后的孩子的最佳培養(yǎng)讀書時(shí)間就在68歲,。別把責(zé)任都推在老師身上，在校的時(shí)間我都在努力培養(yǎng)著孩子的讀書興趣,，而這恰恰需要您的全力配合,。有了“書香家庭”的熏陶，才會培養(yǎng)出真正的”書香少年”,。

讀書吧,，試著和孩子共同徜徉于經(jīng)典閱讀中，相信您收獲的會比孩子還要多：親情,，感恩,，進(jìn)步。

請跟上我們讀書的步伐吧,！

書香家庭親子共讀感言篇五

書是人類提高的階梯,，和孩子一齊閱讀，和孩子一齊學(xué)習(xí),，和孩子共同成長,！

孩子和家長能夠一同從書中學(xué)到很多的知識。能夠共同提高,，多了解孩子的想法,，讓他在成長的道路上有更多值得回味的瞬間。

親子共讀讓孩子明白如何讀書,。起初,，孩子看書翻來翻去，有時(shí)真的是一目十行,，這時(shí)我就不動聲色地等她看一段時(shí)間后,，問她這篇文章或者這個故事叫什么名字?。恐v的是什么資料??？主人公為什么會這樣啊,？事情的原因是什么?。拷Y(jié)果怎樣樣啊……,？問得她一愣一愣的,，為了給我講出故事的資料，她只能耐心一點(diǎn)看,，認(rèn)真一點(diǎn)看,，這樣一來呢，她不光能把故事講完整,，還能把一些好的詞語或者句子記下來,，這樣還提高了她自身的寫作(寫日記、寫作文)的本事,。

只要堅(jiān)持親子閱讀,，便能使孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊,，只要愛上閱讀,，孩子才能自得其樂。我作為家長真的很感激教師的用心良苦（布置親子閱讀的作業(yè)）,，不僅僅給孩子更多的關(guān)愛,，還為家長在增長孩子知識方面搭建了一個平臺，給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流,。作為家長我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后我會更加努力，讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自我良好的人格,，爭取把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

經(jīng)過這次和孩子的共同閱讀,，我覺得無論是漫畫書,，科普科教書，還是作文類的學(xué)習(xí)參考書,，只要孩子感興趣,，喜歡看的書,，我們做家長的就應(yīng)當(dāng)支持,，同時(shí)家長應(yīng)當(dāng)和孩子一齊讀書,，在讀書的過程中讓孩子了解什么的對，什么是錯,，要問孩子閱讀完書后的具體感受,，和孩子一齊探討書中的資料，分享他們讀書的樂趣,，一步一步的培養(yǎng)孩子愛看書的習(xí)慣,。

我覺得家長有必要給孩子營造一個學(xué)習(xí)的氛圍，就象教室里寫得“進(jìn)門就讀書,，提筆就練字”的標(biāo)語一樣,，給孩子布置一個溫馨的書屋，一看就是學(xué)習(xí)陣地,，一進(jìn)去就想讀書,、學(xué)習(xí)，讓家長和孩子共同在親情的氛圍中學(xué)習(xí),，書的海洋里遨游,，一齊享受讀書帶來的歡樂和幸福。

家長在陪孩子看書的途中,，就好像自我回到了童年,，像小孩子一樣看許許多多的書，那是一件多么歡樂的事啊,。還能夠和孩子一齊看書,，享受書中得到的樂趣，陶醉在書的海洋里,。

“親子”共讀這個活動能夠增加孩子和家長的親密度,。在看書的途中，孩子和家長就能夠交換對書的看法和書中不懂得問題,，不免得說說笑笑,。在孩子的回答中，家長能夠經(jīng)過孩子對問題解答的水平明白孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情景,，更了解孩子,。在家長的回答中，孩子能夠?qū)W習(xí)到家長對問題回答的方法,，更加親近家長,。

我們?nèi)胰硕枷矚g看書，所以女兒也喜歡看書,，,，每一天飯后半小時(shí)看書的時(shí)光成了我們一家人最歡樂的時(shí)光。

“書是人類提高的階梯”,，讀書是一種享受,、是一種樂趣,，我和xxx一如既往的熱愛讀書！

我們一齊查閱資料,，再結(jié)合書的資料,，找出最佳答案！這樣不僅僅孩子理解了新的知識,，我也增長了以前所不感興趣的問題,。

讀書是女兒喜歡做的事，所以我也很支持她,，身邊有很多優(yōu)秀的人,，女兒有時(shí)也會覺得挺不好意思，總覺得自我不如他們,，可是我覺得女兒很優(yōu)秀,，她會去做自我喜歡的事，會為了我影響她讀書而和我爭辯,，所以她已經(jīng)很好了,，只要她不放棄自我的愛好，繼續(xù)努力,，我就支持她,。

閑暇時(shí)陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺,，女兒在閱讀的過程中,，也學(xué)會了許多道理，懂得了世間的真,、善,、美。

經(jīng)過這次與兒子一齊讀書,，不僅僅更加融洽了我們父子關(guān)系,，并且還了解到很多知識，今后要多抽出點(diǎn)時(shí)間陪兒子讀書,，創(chuàng)造家庭讀書氣氛,，培養(yǎng)孩子的閱讀本事。

讀書,，是人生的一大積累,，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累,，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生,，是一個難有發(fā)展的學(xué)生;一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長,，是一個不稱職的家長,。

我覺得孩子還是愛讀書，愛學(xué)習(xí)的,，主是看家長如何去對待,，如何去培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習(xí)慣,，其實(shí)對于我們家長來說也不失是一件陶冶情操，充實(shí)自我的有意義的事,。

書香家庭親子共讀感言篇六

尊敬的家長你們好：

有這樣一首詩,，讀給大家聽。

你或許擁有無限的財(cái)富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽的媽媽,。

這是一個驕傲的孩子的詩,，也是一曲親子閱讀的贊歌。它仿佛讓我們看到這樣的景象,。

夜幕降臨了,，風(fēng)兒不吹了，鳥兒飛回了家,。一家家窗戶的燈亮了,，一個個孩子的聲音響起:“媽媽，講一個故事吧!”于是,，媽媽把孩子摟在懷里,，輕聲地讀起了一本本書。

這是書香沉醉的晚上,，這是美妙的閱讀時(shí)光,。當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前,，就是把一份愛意帶到了他的心里,，就是把一種生活方式植入到他的未來。

讀書給孩子聽吧,，就好像和孩子手牽著手到書里去旅行,，分享充滿溫暖語言的快樂時(shí)光;讀書給孩子聽，是一種簡單又切實(shí)的教育,，你要告訴孩子的事,，書里已經(jīng)幫你敘說;讀書給孩子聽，是另一種“關(guān)愛之恩”,，孩子會經(jīng)由你的.手奔向明亮的遠(yuǎn)方,。

所以,，我們呼吁，我們倡議:,。

1.請您加入到“家庭親子共讀”活動中,，做孩子讀書的榜樣。家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響,。當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書香四溢的書店,，當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)掉電視，屏蔽手機(jī),，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí),，您就等于把孩子引入了知識的海洋。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣,，那么請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽,，以后孩子會慢慢有興趣自己閱讀。

2.給孩子足夠的鼓勵,，和孩子一起共享閱讀的美好時(shí)光,。平時(shí)您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書,，在孩子閱讀的時(shí)候,，給孩子盡可能多的鼓勵。我們真誠希望每個家長能與孩子共讀一本書,，共同探討書本中的一個話題,，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。

3.為您的孩子建立溫馨,、舒適的讀書角,，建立一個家庭圖書架，藏書不少于30本,。每天抽出二十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,。每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數(shù)量的好書,。

4.與孩子共同建立讀書筆記,，分別記錄您和孩子的讀書感悟，就是記錄一句話也好,，日積月累,，對孩子在今后的學(xué)習(xí)中會有很大的幫助。在親子共讀中,，也可與孩子一起討論書中人物,，探討書中的故事情節(jié)，做到堅(jiān)持不懈。

尊敬的家長,，孩子是家庭的希望,，是祖國的棟梁!能讓書籍成為孩子終生的伙伴，這是老師,、家長送給孩子一生最珍貴的禮物,。最是書香能致遠(yuǎn)，讓讀書如潺潺溪水流入孩子們的心田,。閱讀之樂樂無窮!用閱讀彩繪孩子的童年,，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。

愛您的孩子,，就陪他一起閱讀吧!

南山青少年活動中心圖書室,。

2016年1月29日,。

書香家庭親子共讀感言篇七

作為一年級的家長,，經(jīng)歷了一個學(xué)年的適應(yīng)，對于孩子上小學(xué)后的教育有了一些體會,，讀了《父母課堂》和《家長成長指導(dǎo)手冊》,，感觸較多：

1、孩子的教育是需要學(xué)習(xí)的,。每一個家長都希望能夠把自己的孩子教育好,，也在不斷付出自己的努力來教育孩子。但是怎樣才能教育好孩子,，對于很多家長來說,，是個很大的課題。因?yàn)閹缀跛械募议L都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過孩子的教育理論和方法,，對于孩子的教育,，都是憑直覺，總是感覺孩子教育該怎樣實(shí)施,，而不去考慮自己教育孩子方法的科學(xué)性和系統(tǒng)性,，有時(shí)候可能會因?yàn)樽约旱慕逃椒ú划?dāng)而傷害了孩子。通過閱讀《父母課堂》和《家長成長指導(dǎo)手冊》,，我們認(rèn)識到了自己孩子教育知識的不足,，也認(rèn)同文章中提到的孩子教育需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

2,、要鼓勵孩子多和同齡人交往,。同齡人的交往不可或缺，家長們再認(rèn)真細(xì)心的關(guān)愛孩子,，都不能取代同齡孩子們的交往,，因此，要創(chuàng)造條件，鼓勵孩子多和同齡人交往,。

3,、要把社會實(shí)踐做好，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感,。孩子要充分的接觸社會,，才能夠了解社會，為自己以后在社會中的發(fā)展打下基礎(chǔ),。在社會實(shí)踐過程中,，一定要注意培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感，讓孩子從小樹立起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R,。

4,、多理解孩子。孩子和家長生活在不同的世界里,，孩子對很多事情的認(rèn)識,，不能超越孩子年齡的限制，一定會有對危險(xiǎn)認(rèn)識不足,，對家長的管教有時(shí)不理解,，對很多行為也沒有一個清晰的認(rèn)識。作為一個家長,，一定要有一個寬容的愛心,，允許孩子犯所謂的錯誤，用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予孩子以教育,，理解孩子只有不斷的犯錯誤,，才能積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的成長,。

5,、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成很重要。養(yǎng)成好的習(xí)慣,，會讓孩子受益一生,，所以一定要給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。作為一個家長,，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成作為教育的重要方面,，不斷給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6,、親子關(guān)系的建立是最為重要的,。家長和孩子關(guān)系的重中之重，就是親子關(guān)系的有效建立,。不管家長用何種方法,，一定要建立起和孩子的親子關(guān)系，親子關(guān)系建立好了，孩子就愿意和家長進(jìn)行溝通和交流,，就會按照家長的想法去做事,。

書香家庭親子共讀感言篇八

親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),，達(dá)到共同教育孩子的效果,，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深,。

通過親子共讀,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校,，老是的用心良苦開展這樣的親子共讀活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺,。

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書香家庭親子共讀感言篇九

導(dǎo)語：下面是小編為您推薦的親子共讀書家長感言，歡迎閱讀參考!

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，親子活動是少之再少,，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜,，而孩子放學(xué)就是做作業(yè),，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了,，所以這次學(xué)校組織親子共讀,，我們要好好珍惜。

讀書,，是人生的一大積累,，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累,，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生,，是一個難有發(fā)展的學(xué)生;一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長,，是一個不稱職的家長。

由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀,，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀,。自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀,、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮!

我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時(shí),，一起享受書中人物的喜怒與哀樂,，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時(shí),，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它,。

我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂,，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,，懂得如何去親近這些純真的天使,。

2016年，新的一年新的起點(diǎn),，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底,，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!

在孩子從幼兒園跨入小學(xué)的時(shí)期,，當(dāng)家長的我很是茫然,。這時(shí)，老師在校訊通中明確告知了我,，在教育孩子中該做什么,、怎么做。讓我明白了從心理上,，從實(shí)際學(xué)習(xí)中,、生活中怎樣教我的孩子。比如老師要求開展的親子共讀活動,。

一個好的演講家是從說話開始的,，如同一個優(yōu)秀的作家是從閱讀開始的。不錯,，沒有誰是天生就會寫出好的文章,，咱們的孩子都不是天才，所以沒有讀過好的文章是難以寫出理想的作文的,。同時(shí)閱讀也能豐富我們的生活,，開闊我們的視野,。

在我和孩子看來，親子共讀不僅僅是為了完成老師每日要求完成的作業(yè),，更多的讓我們感覺到這是一種游戲,、一種樂趣。我們是在玩親子共讀這個游戲中學(xué)到了不少東西,，剛開始我是給孩子講她喜歡聽的故事(故事由孩子自己選),，孩子每天都很喜歡聽，對她來說,，每天講故事的時(shí)間就是她最開心的時(shí)間,。一天一個故事，一本書不知不覺地就講完了,。每講完一個故事,，我就給孩子提些問題，她都能回答出來,，這證明孩子確實(shí)用心聽了,。后來在老師的引導(dǎo)下，我開始讓孩子參與到讀書中來,，由開始的幾個字,、一句話到幾句話。剛開始她只是靠記憶和蒙來完成而且不是一個完整的故事,，到后來她的拼音學(xué)完了,，我就引導(dǎo)并鼓勵她讀故事，因?yàn)樗呀?jīng)有了閱讀的興趣,，讀故事可以增強(qiáng)她的拼讀和認(rèn)字能力,。我們一起用手一個字一個字的認(rèn)讀和拼讀，她都能完成的很好,。

我做了一個對比，單獨(dú)的一些拼音,，我讓她去認(rèn),，她只能認(rèn)一小部分。但在讀故事中,，她能拼讀的拼音就是多半了,。確實(shí)如老師所說，生活中所學(xué)的東西是有趣的,，孩子容易接受,，單獨(dú)的枯燥的東西大人都沒興趣，何況就這么大的孩子!

在教育孩子上,，郭老師確實(shí)貢獻(xiàn)太多,，從親子共讀到現(xiàn)在增加的小本本(寫日記),，老師的每一份付出都受益了孩子，受益了家長,。所謂老師是孩子的第二任父母,，我為孩子有郭老師這樣的好老師而感到榮幸。

我們家很喜歡逛書店,一逛書店就喜歡買一些《作文》,、《故事書》,、《小說》、《謎語》之類的'書,和孩子一起閱讀,、一起學(xué)習(xí),、 一起快樂、 一起享受親情,，這一點(diǎn)我是深有體會的,。在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長;書是人類進(jìn)步的階梯,書是我們最誠摯的朋友,在親子閱讀中我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法.培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,讓孩子體會讀書的樂趣.

(1) 固定讀書時(shí)間。每天孩子做完作業(yè),預(yù)習(xí)完功課,家長做完家里的家務(wù),就看一會兒書,例如給孩子講故事,講完讓孩子也講講這個故事說了些什么,從而可以培養(yǎng)她的聽力和表達(dá)能力.

(2) 選擇在舒適的沙發(fā)上讓孩子讀書,營造具有濃郁親情的讀書氣氛.

(3) 注意孩子的語調(diào),我們在和孩子讀書時(shí)要避免平和的語調(diào),注意富有表情的朗讀,對書中的主要角色采用不同的聲音,有時(shí)和孩子一起分角色朗讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣,。在讀書時(shí)或看故事時(shí)遇到不認(rèn)識的字孩子總是會問,我們會在閱讀后要求孩子摘抄書中的美詞佳句并讓她記下來,讓孩子受益非淺.

當(dāng)然孩子畢竟是孩子,，她還有很多不足的地方，比如懶惰,、吃飯慢,、起床慢,我希望孩子在我們共同閱讀中學(xué)習(xí)更多的知識,改掉身上的缺點(diǎn),使孩子與書為友,與書為伴，身體與身心都健康的成長,。

書香家庭親子共讀感言篇十

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了,，后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要,，暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活,，這也是一種收獲吧,。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事,，讓他知道什么是對錯,，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀,。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂,，雖然生活很累,，工作很忙,，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會不知不覺放松起來,，感覺很溫馨,。

書香家庭親子共讀感言篇十一

寒假期間，我們積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的寒假親子讀書活動倡議書《倡導(dǎo)親子共讀,、營造書香家庭》活動,，我和孩子把學(xué)校推薦的閱讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，并從中選取了兩本書做為本假期親子共讀的必讀書目,，同時(shí),，制定了切實(shí)可行的寒假讀書計(jì)劃。

一,、親子共讀的必讀書目,。經(jīng)過和孩子的認(rèn)真討論后，最終決定從學(xué)校推薦的書目中選擇兩本書,，它們分別是：《寶葫蘆的秘密》和《長襪子皮皮》,。

二、親子共讀的時(shí)間安排,?？傮w安排為春節(jié)前閱讀《寶葫蘆的秘密》，春節(jié)后閱讀《長襪子皮皮》,，每天的固定閱讀時(shí)間為晚上八點(diǎn)至九點(diǎn),，最少不得低于半個小時(shí)，其它時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況,，隨便安排,。兩本書的具體閱讀時(shí)間安排如下：

1、《寶葫蘆的秘密》自臘月十七日至臘月二十九日,，共十三天,。本書共有三十一小節(jié)，每天閱讀三個小節(jié),，十一天讀完,，剩余兩天整理讀書筆記，寫讀后感,。

2、《長襪子皮皮》自正月初二開始,，至正月十七日,，共十六天。本書共有二十五個章節(jié),，計(jì)劃每天閱讀二個章節(jié),，十三天讀完,，剩余三天整理筆記，隨筆,，寫閱讀體會,。

3、臘月三十和正月初一為除夕和春節(jié),，停止讀書,，休息娛樂。

四,、如能提前完成二本必讀書目的閱讀計(jì)劃,，可在學(xué)校推薦書目中再選一本或幾本進(jìn)行閱讀。

書香家庭親子共讀感言篇十二

在《燒炭工人和紳士》中,，培諦的父親是個燒炭工人,，諾瑟斯的父親是在當(dāng)?shù)睾苡忻娜耍惶熘Z瑟斯恥笑培諦的父親是個叫化子,，培諦很生氣,，很委屈，他沒有因此而自卑,，勇敢的告訴了父親和老師,，諾瑟斯的父親知道后，很是羞愧,，堅(jiān)持讓他的兒子向這對父子在全班同學(xué)的注視下道歉,，還親自和燒炭工人握手，最后要求老師把他兩個孩子的座位調(diào)到一塊,。兩位父親的做法給學(xué)生們上了很真實(shí),、很重要的一課，讓孩子們明白：人本沒有高低貴賤之分,，不要恥笑別人,，要學(xué)會尊重別人；另一方面,，當(dāng)自己尊嚴(yán)被別人無情踐踏的時(shí)候,，也要勇敢的去維護(hù)。

在《挺身而出》中賣野菜家有殘疾的的孩子克洛西被同學(xué)欺負(fù),，嘲笑,，克洛西氣急向同學(xué)擲墨水瓶被老師撞見，卡隆為保護(hù)克洛西怕被老師批評,，承認(rèn)是自己干的,，而明智的老師看出了事情的端倪，夸獎卡隆是個品德高尚的孩子,，安慰克洛西受傷的心靈,，批評了那些調(diào)皮無禮的孩子,，故事雖然不長，卻寫得波瀾起伏,，直擊到孩子內(nèi)心深處,，孩子讀完感同身受，也和我議論起他的同學(xué),、他的老師,，臉上充滿了自豪和溫暖。

全書以日記的形式,，用淺顯卻很生動的語言,，講了學(xué)生身邊發(fā)生的和同學(xué)、老師,、父母以及社會上其他人的故事,，塑造了一個個正直、勇敢,、善良,、謙遜、感恩,、明事理,、樂于助人、樂觀向上的形象,，孩子從書中學(xué)會了欣賞,，學(xué)會了辯別。

親子共讀,，和孩子一起體會書中的喜怒哀樂,，拉近了和孩子距離，感受孩子心靈的成熟和變化,；和孩子共同讀書,，在充滿親情的氛圍中，孩子對讀書提高了興趣,。以后,，我們會讓親子共讀成為一種習(xí)慣，讓孩子與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂的成長！

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書香家庭親子共讀感言篇十三

親子閱讀又稱親子共讀,，就是以書為媒，以閱讀為紐帶,，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程,，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一,。下面是查字典本站小編整理的關(guān)于親子共讀感言,，歡迎大家參閱。

親子閱讀家長感言,，從去年算起,，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了?；仡^看一看,，頗感不容易!欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個親子互動教育的好平臺,，而且,，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入,、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會得到,。

經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀,，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時(shí)候,，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽,，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的,，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,。閱讀，這個認(rèn)知世界,、吸取知識的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

我們深深地感受到,，天下的父母親,，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是,，如果不擺脫成人的眼光,，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法,，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力,，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中,，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題,。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉,。

首先,，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說,，初期的生字生詞較多,，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反,。除了耐心解釋之外,，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題,，模仿不同人物使用不同的有趣語調(diào)和滑稽的動作,，pk式閱讀(游戲定角色，一人讀一節(jié),，誰讀錯或沒讀好就受罰)等等,，收效比較明顯。

其次,，就是如何讓孩子讀流利,。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認(rèn)字后理解意識，而且擔(dān)心念錯,，因此停頓較多,，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象,。于是,，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀,，孩子試后會流利許多,，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正,，而是改成了讀后指正,，效果反而不錯,。

另外,，我們意識到,，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍,。對于三年級以下的學(xué)童,，成人的感受,、華麗的語句,、復(fù)雜的邏輯思維,，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且,，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受,，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書,。總之,，親子閱讀,，不是形式，需要家長用心去投入,，用心去實(shí)踐;孩子的潛力,，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)!相信,，每一次用心地參與,，都會感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會感覺到了親子閱讀的魅力!

我一直認(rèn)為，在一個充滿積極向上,，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂,，健康,、自立、博學(xué)的,?？梢栽O(shè)想一下：一個從小泡在書堆里的孩子，一個從小就經(jīng)常目睹大人津津有味讀書的孩子,，一個甚至天天把書當(dāng)玩具的孩子,，怎么會排斥讀書呢?反之，家里幾乎看不到書的影子,，父母每天晚上都在麻將桌或者電視機(jī)前度過,，你又怎么能指望孩子會熱愛讀書呢?教育不是依靠說教、訓(xùn)斥,，而是以身作則,、率先垂范。

由于家中良好讀書氛圍的熏陶,，孩子從小就對書籍有著極大的興趣,。我根據(jù)她的年齡采取了不同的方法：她不識字時(shí)，是我給她讀;后來是她自己看畫報(bào)，并把看到的故事講給我聽;再后來,，自己試著看有拼音的讀物;為了引導(dǎo)女兒從閱讀的幼稚期逐漸走向有思維,、會賞析的成熟期，我又特意給她買來名著和適合兒童閱讀的歷史類書籍同她一起閱讀,，并告訴她閱讀的方法,，開始進(jìn)行摘抄和作剪報(bào);現(xiàn)在，又開始學(xué)習(xí)速讀,，以加快閱讀速度,，加大閱讀量。由于孩子時(shí)間有限,，我把孩子讀的書籍分為精讀和略讀兩大類,，短小精煉的美文都要求精讀或誦讀，中長篇的讀物可以快速略讀,。

看到孩子讀書已經(jīng)上了軌道,，有兩三年我放松了，每天忙于瑣碎的家務(wù),，忙于繁忙的工作,，有點(diǎn)閑暇，也只讀點(diǎn)小說或報(bào)紙,，逐漸的,，我發(fā)現(xiàn)知識不夠用了，女兒的問題很少能給她一個準(zhǔn)確地答復(fù),，經(jīng)常是以可能是大概是這樣模棱兩可的回答來應(yīng)對;女兒興高采烈地講述新讀的書中的情節(jié)和人物時(shí),，我開始插不上話，這讓我感到心虛,，我決定重新開始和女兒共同讀書,。

我先是找來孩子們喜歡讀的楊紅櫻、伍美珍等的書籍耐心地讀起來,，后來在女兒的極力推薦下讀起了《假如給我三天光明》告訴我們白晝的清晰是有限的,，心的自由卻是無限的光明;《愛的教育》讓我明白愛如春風(fēng)化雨;《昆蟲記》讓我們一起傾聽田園間蟲子們的生活密語;《十萬個為什么》則培養(yǎng)了科學(xué)思維，增長了知識在閱讀中我好像也走進(jìn)了孩子的世界,，我與孩子的溝通更加自然起來,。我在教育孩子教孩子讀書的同時(shí)，我也不甘落后,，參加了經(jīng)濟(jì)師的考試并一次通過,。我發(fā)現(xiàn)，孩子的成長,，也是我們家長的再學(xué)習(xí),，再成長,。

腳下的路還很長，我愿在讀書中與孩子們共成長!

兒子已經(jīng)九歲了,，在他還沒認(rèn)識字前就每晚睡覺前都讀一個小故事,。而他最愛聽的故事就要我們一遍又一遍的再講，到最后他能自己大概地講下來,。他認(rèn)識字后,，我們便開始讓他自己看拼音讀本，每晚睡前的讀故事變成了一起看書,。剛開始他覺得自己讀書又累又困難,，沒讀多少就睡著了，到后來慢慢習(xí)慣?，F(xiàn)在,，我們一起讀了許多有趣的兒童文學(xué)書籍，如《小豬唏哩呼?！贰稅刍ǖ呐！贰堆例X大街新鮮事》《少兒版西游記》等等,，孩子讀書的好習(xí)慣要慢慢培養(yǎng),。

在讀故事、看書,、背書的過程中,，家長和孩子共同成長。讀書使孩子更富有想象力,，懂得了許多的知識和與別人溝通的方法,。作為母親，我在品嘗孩子的成長快樂的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書的快樂,。在童話故事中,，我感受到世界上最美的情意，與孩子一起體會世間的真善美,，一起汲取書中的智慧,。

用書中的話語與孩子交談，用書中的道理在現(xiàn)實(shí)中教導(dǎo)孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效,。讓讀書成為孩子的習(xí)慣,，讓孩子喜歡上讀書，孩子自然就不會一直坐在電視前,。

家長是孩子讀書導(dǎo)路上引路人,，和孩子一起讀書收獲更多。

非常感謝馬寨學(xué)校劉老師關(guān)于每天讀書的好建議,，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習(xí)慣,。在沒有上小學(xué)之前,，孩子只是會每天要求我讀故事給她們聽，沒有一種自己讀書的意識;進(jìn)入一年級之后,，在劉老師的引導(dǎo)和鼓勵下,，孩子們讀書的興趣越發(fā)的濃厚了，從開始讀帶注音的短故事,，到讀長一些的童話故事,，一直到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學(xué)類書籍，比如《楊紅櫻童話》,、《如何讓自己成為最出色的女孩兒》,、《兒童百科全書》之類的書。對于孩子這些變化,，我作為母親真的很欣喜,，同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導(dǎo)。

小時(shí)候,，我也非常喜歡讀書,，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我的童年時(shí)光變得豐富,，讓我學(xué)會用善良和純真的目光看待一切,。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界,，讓一本好書教會他們識別善與惡;讓他們從書中學(xué)會欣賞,，學(xué)會懂得真、善,、美,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂,。在閱讀的過程中,，我會耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答,，反而提一些問題要她們回答,，啟發(fā)她們主動思考，引導(dǎo)她們說出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見,，哪怕她們的想法是粗淺的,，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定,，有許多事情,，本來就沒有絕對的答案。我會盡量耐心的跟她們解釋,，也會進(jìn)行激烈的討論,，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下,，我們會再一起查資料，一起看書,，尋求最佳答案,，這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí),，我也隨之增長了一些以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識,，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。

在和孩子一起讀書的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了一個很大的好處,，那就是和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近,，彼此間沒有隔閡，可以象朋友那樣親密無間,、無話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道：你們可以給他們愛,，卻不可以給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兛梢允a庇他們的身體,，卻不能蔭庇他們的靈魂,，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中,，那是你在夢中不能想見的,，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來象你,，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留,。你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,，你無法預(yù)定他的軌跡,。因此，我覺得對于父母來說,，千萬不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是，給孩子一個愛和自由,、規(guī)則與平等的環(huán)境,，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的,，感覺的,，情緒的，認(rèn)知的,，心理的,，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣,。

我深知，培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對孩子的考驗(yàn),，也是對我們家長的考驗(yàn)，我會一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去,，讓孩子把這個習(xí)慣一直保持在以后的學(xué)習(xí)生活中,，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個復(fù)雜的世界有一個正確的認(rèn)知,，樹立正確的人生觀,，以熱情、樂觀,、堅(jiān)韌,、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊?