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教科研工作小結(jié)篇一

學(xué)校教科研部肩負(fù)著學(xué)校教學(xué)與科研的雙重重任,，它就是確保教學(xué)工作、科研工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵,，就是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵關(guān)口,。在出任教科研部主任的一年里，我熟識校情,、介紹學(xué)?，F(xiàn)狀，掌控師資隊伍情況,，通過第幾輪的隨堂聽講,，深入細(xì)致分析情況，與校領(lǐng)導(dǎo)研究制訂學(xué)校教科研部工作目標(biāo)：以上海市中小學(xué)二期課改精神為指導(dǎo),，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力為重點,，充分利用信息技術(shù)和尚無的研究技術(shù)，發(fā)生改變單一的發(fā)送性自學(xué)方式,，提升傳統(tǒng)的教學(xué)犯罪行為,，以獨立自主自學(xué)，合作交流,，主動探究,，引導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合的教與學(xué)的方式，積極開展學(xué)校教科研工作,。

本學(xué)年,，教科研部提出了備課和作業(yè)設(shè)計的新要求,。引導(dǎo)教師分層備課、分層設(shè)立教學(xué)目標(biāo),，分層施教,，分層設(shè)計練習(xí)，并用記號表明提高項目,，引導(dǎo)教師設(shè)計運用類題型,、學(xué)科整合類題型，讓更多學(xué)有余力的學(xué)生冒尖,。為了讓教師把更多的時間花在刀口上,，教科研部又提出了按教齡分層備課的改革思路。改變以往抄教案集,，重課堂教學(xué)輕教學(xué)反思,、重學(xué)法指導(dǎo)輕教學(xué)藝術(shù)，重形式輕與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合等現(xiàn)象,，引導(dǎo)教師精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo),，在了解學(xué)科總目標(biāo)、單元目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定認(rèn)知,、情感、技能,、行為習(xí)慣,、創(chuàng)造能力的動態(tài)教學(xué)目標(biāo)。靈活運用教材,，鼓勵根據(jù)學(xué)生實際大膽處理教材,，鼓勵根據(jù)二期課改精神自編教材,。精心設(shè)計練習(xí),，根據(jù)學(xué)生的程度與接受能力，分層拓展,，加大思維容量,、訓(xùn)練力度，提高綜合運用能力,。

反反復(fù)復(fù)機(jī)械的操作方式增加了,，創(chuàng)造性、主動性進(jìn)一步增強了,，套用邵牧君的時間花掉在了對教學(xué)過程的思考,，從而推動了教學(xué)效益與教師勞動效益。通過一個學(xué)期的課堂教學(xué),，教師廣泛反響較好,，但從“精”字上建議,，距靜安小學(xué)的一流教育的差距還非常大。今后將引導(dǎo),、指導(dǎo)教師既備教法,，又對備學(xué)法，既要對備與信息技術(shù)的資源整合,，又暈車藥與邊緣學(xué)科的資源整合等各種形神兼具的教案,，教科研部將并作有關(guān)方面的培訓(xùn)。

教學(xué)研究月,，是教師教學(xué)研究成果的展示,，今年的教學(xué)研究范圍特別廣。從課堂教學(xué)的研究延伸到了對教材的研究,，從單一學(xué)科的研究拓展到與邊緣學(xué)科整合的研究,，從講讀課到作文課、說話課,、讀書讀報課,、復(fù)習(xí)課、拓展課等各種類型的課,，教師大膽實踐研究,。學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力提高了，教師的創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新與學(xué)生同步發(fā)展,、提高,。教科研部今后的發(fā)展目標(biāo)：將研究構(gòu)建靜安小學(xué)學(xué)科性課程、活動性課程,、拓展性課程,、探究性課程等四大課程體系，把靜安小學(xué)的素質(zhì)教育提高到一個新的打造平臺,。

教研組,、備課組的規(guī)范運作就是科研部工作的有力補足，各教研組備課組從區(qū)一流教研組的評選過程中打聽差距,、打聽嚴(yán)重不足,，特別就是數(shù)學(xué)教研組敢于奮斗的精神病毒感染了每一位教師，大家在檢查評選的過程中思考提升,。教科研部將在今后的幾年內(nèi),，陸續(xù)把我校的數(shù)學(xué)組、語文組,、體育組,、科研組等幾個存有潛力的教研組推至區(qū)，甚至市的杰出教研組，真正創(chuàng)建一支高素質(zhì)的教師管理隊伍,。

校園文化建設(shè)在各位組長的精心設(shè)計下也搞得有聲有色,，四月，歡樂英語節(jié),，五月數(shù)學(xué)節(jié),，六月語文學(xué)科競賽、藝術(shù)節(jié)等豐富的校園文化生活大大提高了學(xué)生的寄宿生活,。但其中問題也不少,，任務(wù)觀念還較重，從而出現(xiàn)部分走過場或流于形式的現(xiàn)象,。

校園文化建設(shè)就是寄宿制小學(xué)的關(guān)鍵組成部分,，也就是素質(zhì)教育的關(guān)鍵組成部分。必須提升我校校園文化質(zhì)量,，教師轉(zhuǎn)變觀念就是關(guān)鍵,，部門強化管理就是顯然。教科研部與德育部分工不分家,，必須密切配合,，根據(jù)學(xué)校特點既必須制訂傳統(tǒng)活動，例如一月份——我就是歡樂的小小寄宿生,，心理輔導(dǎo)月活動,。四月——迎接校慶，才藝小送葬者,。五月科技節(jié),。六月、九月——大豐收節(jié),，綜合學(xué)科競賽活動等,。又必須根據(jù)事實形勢設(shè)計存有特色的活動。例如非典科學(xué)知識競賽,，獻(xiàn)禮世博會,，靜安電影節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動,。

科研工作是提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的基石,。我校教師在課題研究中表現(xiàn)出的熱忱,、求實精神,，令人高興。這學(xué)期瞿炯,、顧春慧兩位老師的課題通過了區(qū)立項審批,，學(xué)校的教育科研攀上了一定的高度，但離創(chuàng)靜安小學(xué)一流教育的高要求，離開教育科研所應(yīng)追求的科學(xué)境界,，路還很長,，還有新的高峰有待于我們?nèi)ヅ实恰?/p>

做為學(xué)校教育科研主力軍，在步入代萊一學(xué)期的發(fā)展規(guī)劃,，所必須追責(zé)的代萊高度,，存有以下幾點思索：

第一，學(xué)校教育科研應(yīng)追求新的制高點的思考,。學(xué)校教育科研必須根植于實踐,，始終不能脫離實踐經(jīng)驗。實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合,，開拓新的實踐,，創(chuàng)新的理論，是我校教育科研所應(yīng)追求的永無止境的.目標(biāo),。這一目標(biāo)的達(dá)成,，在時間上是長期的，在空間上是大跨度的,。即使對于任何一個具體的課題來說,，也是如此。如果我們把理論看作一岸,，把實踐看作一岸,，在理論與實踐之間架起一座橋梁，實現(xiàn)理論到具體操作之間的轉(zhuǎn)化和提煉,，是學(xué)校教育科研所應(yīng)追求的“制高點”,。

第二，特別強調(diào)經(jīng)驗的可操作性,，防止崇尚抽象化,、空洞的理論。特別強調(diào)課堂教學(xué)的針對性,，通過科研人員對自己的科研指導(dǎo)課堂教學(xué)過程的思考,，真正化解教學(xué)過程中的實際問題。

第三,，強調(diào)通過實例解剖和案例分析,，生動具體的描述事實等反思自己的研究行為，要將科研方法的討論融入具體化,、情境化的活動中,。學(xué)校科研室的目的是使教師在獲得如何“做”的指導(dǎo)的同時,，還能獲得“做”的過程體驗,，從而提高研究效果,。

第四，強化課題的全程管理,，創(chuàng)建校,、區(qū)、市三級課題管理,，特別就是課題積極開展的過程的質(zhì)量監(jiān)控,，加強指導(dǎo)與成果的展現(xiàn)，通過成果的展現(xiàn)與交流,，提升教育教學(xué)研究的成效,。

教科研工作小結(jié)篇二

我是一名普通而平凡的教師，但是在教育教學(xué)中,，我卻不甘心平庸,，教科研先進(jìn)個人總結(jié)。一直以來,，我都堅信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步,，教研能使我成長。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,，無論是學(xué)校、全鎮(zhèn),，還是全市的教科研活動,，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實踐,。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題；教研中,，我大膽進(jìn)行嘗試,；實踐中，我用理論知識來武裝自己,。每一次的教科研,，我都會思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善、精益求精,。

在全市開展的效率課堂的研究活動中,，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在,，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展,。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,。平日教學(xué)中,，我潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊,。我知道，不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江海,。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,，那么研討中每一節(jié)公開課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長的舞臺,。

正是自己的不懈追求,，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。后來,，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)課程,，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。經(jīng)過這次地歷練,，我更加成熟了,，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中，我執(zhí)教的課程被評為xx市優(yōu)質(zhì)課,。

今年我又在全市組織的＂一課多研＂的教研活動中將研討的重點放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級部內(nèi)的老師一起研討，我們在各班進(jìn)行了試課,，講了改,，改了再講，一次次的研討,，帶來一次次的進(jìn)步和精彩,。

在教學(xué)中，我始終堅持勤思,、善問,、好學(xué),。我利用課余的時間，對自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理,。在教學(xué)《擺的秘密》一課時,，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師，對于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考,、分析,，將教學(xué)中的一點一滴進(jìn)行整理。

在從＂教師型＂向＂研究型＂教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著,。在今后教科研的道路上，我將繼續(xù)探索和追求,。

教科研工作小結(jié)篇三

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們在進(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景,，大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”,。

語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué)。

數(shù)學(xué)課從生活開始,，把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

英語課在教學(xué)的過程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的對話能力，以生生互動,、師生互動進(jìn)行交流,，自由交談,，使學(xué)生的對話能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

物理,、化學(xué)在教學(xué)的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，實現(xiàn)理化-生活-理化的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵學(xué)生們提出問題，分析思考問題,，爭論問題,，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識在探討中不斷增強,，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

教科研工作小結(jié)篇四

幾年來我校全面貫徹黨的教育方針,，教科研工作以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)新課程改革為重點,，從我校實際出發(fā),，堅持實事求是的思想路線，發(fā)揚求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，努力提高我校教科研工作的實效，為推進(jìn)我校課程改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

我校校長有超前的教改意識，為此,，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃,。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作,，而且?guī)ь^參加教育科研,、承擔(dān)課題研究任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)?？蒲蟹諊找鏉夂?。在學(xué)校經(jīng)費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財力,、物力,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。

組織制度管理,。成立了教研處,，形成教育科研網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開展,。確定了學(xué)校教務(wù)主任專職負(fù)責(zé)教科研工作,，由教導(dǎo)處主任任組長，各教研組長,、各年級辦公室負(fù)責(zé)人密切配合,，教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo),、教研處人員經(jīng)常指導(dǎo)教師工作,，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作，形成網(wǎng)絡(luò)型課題,。我校從20xx年起開始制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度,，并逐年修訂、補充,、完善一系列的規(guī)范管理?，F(xiàn)在已形成完整的一套符合學(xué)校實際、行之有效的《勝利小學(xué)教育科學(xué)研究工作管理規(guī)范》,。這些制度保障了我校每周三下午放學(xué)后集體集中教研,，規(guī)范確保了我校科研工作有學(xué)年,、學(xué)期工作計劃,，有檢查、總結(jié)和考核,，有課題申報,、指導(dǎo)、結(jié)題和獎勵,，資料齊全,，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運轉(zhuǎn)。

我校結(jié)合課題相關(guān)理論和本校發(fā)展的實際,，以課題組為單位,組織全體教師加強理論學(xué)習(xí),。學(xué)校征訂了有關(guān)教育教學(xué)的書籍報刊，除圖書館全天開放以外,，辦公室,、樓道內(nèi)設(shè)有圖書角，方便教師借閱,。每位教師根據(jù)自己所任教科目學(xué)習(xí)理論著作,，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗,，幫助教學(xué),。參與課題研究的教師,，還結(jié)合自己研究的課題,，廣泛閱讀相關(guān)理論，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體,。在此基礎(chǔ)上,，教師經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析,、經(jīng)驗總結(jié),、教學(xué)個案。每學(xué)年由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)裝訂成冊,，供教師交流,。每位教師圍繞自己研究的課題，完成摘記,。每學(xué)期,，每位教師撰寫1至2篇有關(guān)課題的論文。

為了提高廣大教師的理論研究水平,，我們“走出去,，引進(jìn)來”，邀請專家作報告,。

20xx年9月李芹英,、杜文采、趙艷慈,、耿麗4位教師到北京參加全國小學(xué)英語教育名家教學(xué)藝術(shù)經(jīng)驗交流研討會,；20xx年9月郭宏偉,、尹春麗、郭春到北京參加全國小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂觀摩活動,。通過這些舉措，轉(zhuǎn)變了教師的觀念,，促進(jìn)了新課程改革,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組按上級有關(guān)文件精神,，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理。組織課題承擔(dān)者開展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結(jié),，不斷探索,，并上升為理論，使課題研究早出成果,，多出成果,。“十一五”以來,，我校獨立承擔(dān)市級教育研究課題2個,，區(qū)級課題3個，并取得階段性成果,。

1,、首批市級立項課題有“小學(xué)生養(yǎng)成教育的研究”；自20xx年建校以來,，我校以低年級為重點培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明習(xí)慣，已初見成效,，桃城區(qū),、武強、故城阜城幾所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師多次到我校進(jìn)行養(yǎng)成教育的專題交流,。20xx年中央電視臺“同在藍(lán)天下”節(jié)目組到我校就校園文化和養(yǎng)成教育進(jìn)行了專題報道,。

2、“小學(xué)語文課外閱讀實踐的探索研究”課題，在提高小學(xué)語文閱讀課的質(zhì)量上進(jìn)行研究,，結(jié)合新課改對我校的語文教學(xué)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整,，實現(xiàn)語文教學(xué)沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導(dǎo)我校語文課堂教學(xué)。增加學(xué)生的閱讀量,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語文實踐,。我校圖書館全天開放，專設(shè)閱讀課,，語文教師做好學(xué)生家庭閱讀記錄,，每學(xué)期組織作文大賽，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀素養(yǎng),。先后結(jié)集出版了學(xué)生作品《小荷才露尖尖角之一,、之二，教師論文集,、教學(xué)隨筆,、課堂足跡。語文教師布小妹《北京亮起來了》一課在衡水市說課比賽中獲得總分第一名,，后又被景縣邀請做課,。史莉莉《兩只鳥蛋》、《葡萄溝》分別獲得說課,、講課區(qū)級二等獎,。

3、“小學(xué)英語聽說能力培養(yǎng)的研究”,，我校從一、二年級開設(shè)英語課,，課間師生見面打招呼都用簡單的英語進(jìn)行交流,，營造英語氛圍，我校教師耿麗在今年6月份市教研室組織的說課比賽中獲得一等獎,，講課一等獎,，9月份代表衡水市到秦皇島參加了全省小學(xué)英語教師課堂教學(xué)大賽暨教學(xué)觀摩研討會，現(xiàn)場抽課做課,，在教研室譚秋玲老師指導(dǎo)下授課獲得與會者好評,。李芹英老師《wheredotheylive?》在2006河北省優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲省二等獎；《從實際出發(fā),，讓課堂更完美》,；教學(xué)案例2009年獲市級一等獎；《課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序,，因生成而精彩》創(chuàng)新反思2010年獲市級一等獎,；《小學(xué)英語》在河北省第二屆教學(xué)課件現(xiàn)代教育技術(shù)論文評選活動中獲省二等獎；20xx年cctv“希望之星”河北賽區(qū)英語風(fēng)采大賽中獲省級“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”?！督毯Ｊ柏悺穫€人網(wǎng)頁在20xx年衡水市中小學(xué)個人網(wǎng)頁博客及課件評選中榮獲二等獎,；在歷時一年的“河北省網(wǎng)絡(luò)名師評選”活動中，經(jīng)過逐級推薦,、層層篩選,，最終以五項比賽五項全省第一的優(yōu)異成績被評為河北省“網(wǎng)絡(luò)教育名師”。這是我校領(lǐng)導(dǎo)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的結(jié)果,；是全體教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,、開拓創(chuàng)新的結(jié)果，也是桃城區(qū)教育局的深化教育改革結(jié)果,。

4,、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)有效性探究學(xué)習(xí)的實踐研究”。這一課題旨在應(yīng)對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的新變化提出來的,，解決學(xué)生思維的多元性和實踐性不強的這一問題,。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變。開拓了學(xué)生思維,，提高了課堂教學(xué)的實效性,。趙娜數(shù)學(xué)說課《可能性》獲得區(qū)一等獎，王志霞老師錄像課《四邊形》獲得省級一等獎,。劉曉燕老師在今年6月份市教研室組織的說課比賽中《年月日》一課獲得一等獎,，講課衡水市第二名。曹俊茶《圖形的拼組》說課獲得區(qū)級說課二等獎,。

6,、課題“音、體,、美與校園文化建設(shè)的研究”,，效果明顯。我校自編自導(dǎo)的節(jié)目《小紅帽》,、《快樂少年》京劇《迎來春色換人間》多次在市,、區(qū)文藝匯演中獲得一等獎，20xx年桃城區(qū)小學(xué)運動會上團(tuán)體第六名,。學(xué)生美術(shù)作品多次在生,、市、區(qū)比賽中獲獎,。李紅艷老師,、劉福春老師說課、授課多次獲得市,、區(qū)一等獎,。

現(xiàn)在我校和省教科所取得聯(lián)系,，已經(jīng)申請了8個實驗班，著手省級課題《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與績效研究》的研究,。

五年來我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排,，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比,。教科室及時做好征文信息的傳達(dá),、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作,。200多篇論文,、教學(xué)設(shè)計等在全國、省,、市級范圍內(nèi)獲獎或發(fā)表,。

我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，對教師的教育理論學(xué)習(xí),、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價，且納入年度考核之中,。對于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表、獲獎,、交流等）的教師,，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行獎勵。

20xx年衡水市學(xué)生綜合素質(zhì)測試第一名,；20xx年衡水市教育教學(xué)優(yōu)秀單位,；20xx年英特爾未來教育教師培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校；20xx年語言文字工作先進(jìn)單位,；20xx年衡水市教師專業(yè)發(fā)展師示范學(xué)校等。

教科研工作小結(jié)篇五

一,、落實“教育科研考評細(xì)則”,。

根據(jù)上級教育科研工作要求和我校實際情況，本學(xué)期,，我校修改,、完善了“教育科研考評細(xì)則”，把教師的常規(guī)科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中,，對教師各類公開課,、論文發(fā)表,，教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，優(yōu)秀成果,，指導(dǎo)學(xué)生參加科研活動和獲獎情況,，按貢獻(xiàn)大小和級別分別予以不同程度的加分和考評。

二,、積極參與縣“讀書峰會”活動,。

為了迎接縣“讀書峰會”活動的開展，學(xué)校積極號召和鼓勵全體教師參與縣讀書峰會活動,。在讀書峰會的準(zhǔn)備過程中,，我校開展了大量豐富多彩的活動：組織部分全校教師撰寫讀后感，并進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和評比,，上報鎮(zhèn)小學(xué)中心校;組織全體教師認(rèn)真撰寫個人讀書的典型事跡或讀書改變現(xiàn)狀的具體事例,，并進(jìn)行了深入地座談、討論和交流,，增強全體教師的讀書意識;舉行各年級手抄報評比活動;組織了教師讀書演講,、專業(yè)日記、讀書筆記評比活動,，我校的專業(yè)日記,、讀書筆記和課題資料在讀書峰會分會場魏集實小展出時，受到了與會人員的一致好評,。在這次大規(guī)模的讀書活動中,，我校教師，表現(xiàn)出極高的讀書熱情和教科研參與意識,，有效地促進(jìn)和推動了我校教科研工作健康,、穩(wěn)步地發(fā)展。

三,、積極投入課題研究,，深入開展“小課題研究”活動。

我校承擔(dān)的教科所“”課題“自控力薄弱小學(xué)生的個案研究”,，在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下,，科研氛圍極其濃厚，而且均形成了一系列完整,、系統(tǒng)且有著較高科研價值的第一手資料,。另外，學(xué)校還積極響應(yīng)上級號召,，鼓勵教師投身“小課題”研究,，增強教師們的問題意識、行動意識和反思意識;鼓勵教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗總結(jié)等形式,，不斷發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期一開學(xué),，大家對“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣,，并積極地投入到“小課題研究”的工作之中。

四,、積極組織教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，提高教師教育科研能力,。

本學(xué)期,，我校不斷組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn);參加專家講座與名師展示活動,。每次學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動結(jié)束，我校都安排相關(guān)人員通過上匯報課,、搞講座等方式,，進(jìn)行認(rèn)真的匯報和傳達(dá)，讓每位教師都能領(lǐng)會各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動的精神,，了解最新教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)。通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，我校教師的教育教學(xué)觀念更加前位，教育科研能力更加堅實,。

回顧近一年來的工作,，我們感到，在課題指導(dǎo)組,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在老師們的共同努力下，課題“自控力薄弱學(xué)生行為的個案研究”,，已取得了明顯的成效,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們在今后的工作中,，繼續(xù)勇于實踐,，積極探索，及時總結(jié)經(jīng)驗,，制定下一步工作的計劃，使教科研工作卓有成效的開展下去,，努力提高我校教育科研水平,。

教科研工作小結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在聯(lián)校和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念,，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用,，追求教育科研的實效性,使改進(jìn)教育教學(xué)實踐成為小學(xué)教育科研新的價值取向和目標(biāo)追求,，繼續(xù)推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，切實提高教科研工作效能,，更好地為教育教學(xué)實踐服務(wù),為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、扎實開展師資培訓(xùn),，抓好科研隊伍建設(shè),。

過硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則,，切實抓好師資培訓(xùn),。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn)。通過廣泛宣傳,，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo),，提高對教科研的認(rèn)識，增強教科研的意識,，提高教師投身教科研工作的積極性,，重點抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀念,，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎(chǔ),。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。要走在教科研的最前沿,，必須加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗。學(xué)校為教師學(xué)習(xí),，營造書香校園創(chuàng)造了條件,。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志,，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息,，提高自己的思想素質(zhì),，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，努力使思考走在工作的前面，并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會,、理論筆記,。

2、加強教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過“走出去,，請進(jìn)來”的方式，有計劃地組織教師外出聽課,、培訓(xùn),。邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作專題報告,，請專家與教師對話交流,，進(jìn)行培訓(xùn)互動，讓教師在專家的引領(lǐng)下,，在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展,。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn),。通過各種途徑的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、研究,、交流,，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。

3,、實行師徒結(jié)對,，加速青年教師的成長。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想,、教學(xué)工作,、教科研工作、班主任工作,、其他工作方面制定的成長計劃書進(jìn)行了總結(jié)交流,，由校進(jìn)行全面考核，不斷促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高,。對于新上崗的青年教師,，實行骨干教師與其結(jié)對，使新上崗青年教師快速成長。

4,、抓好名師工程建設(shè),。我校有一名教師被評為“縣語文學(xué)科骨干教師”、20多名教師被評為“縣級學(xué)科教學(xué)能手”,。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍,，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射,、示范作用，認(rèn)真履行職責(zé),，在學(xué)校管理,、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動群眾性科研活動的開展,。

三,、重視過程管理，規(guī)范課題運作,。

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán),。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，積極參與和指導(dǎo)、檢查課題研究進(jìn)程;廣大教師熱情投入,，運用各種方法開展課題研究工作,，不斷進(jìn)行階段小結(jié)，并及時交流反饋,，以便揚長避短開展工作,。在研究的過程中，我們始終堅持以課堂為陣地,，以活動為依托,，來濃郁教育科研的氛圍。一學(xué)期來,，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用,，教師們在活動中取得了長足的進(jìn)步。

四,、積極探索實踐,，喜結(jié)科研碩果。

“寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”在各課題的研究過程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力,、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高,。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學(xué)年中,，共有10多篇論文在省,、市、縣級中獲獎,。通過研究,，我們廣大教師已經(jīng)感到，課題研究不再是高不可攀的難題,，也不是抽象的理論推演,，而是教育、教學(xué)的行為,，是在行動中的研究,，可以改善原有教育、教學(xué)行為,，提高實施新課程的適應(yīng)性水平,。

五、完善考核機(jī)制,，提高科研積極性。

教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,，教育科研能否起作用,，到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依,，有章可循”,，我們學(xué)校早已出臺了《學(xué)校管理手冊》，對教師參與科研活動的情況融入到平時考核,、教研組的考核中,。在民主管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂,，對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升,，極大地調(diào)動了廣大教師的研究積極性。

誠然,，在總結(jié)成績的同時,，我們也看到了教科研工作存在的問題。一是我們的理論水平,、工作水平和工作責(zé)任心存在著明顯的不平衡性;二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著不平衡性;三是科研活動的安排和措施的落實存在著不平衡性,。這些問題是在發(fā)展過程中顯現(xiàn)出來的，必須通過新一輪發(fā)展來解決。今后,，我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,，在全體教師的共同努力下，自加壓力,，注重教科研工作的指導(dǎo)性,、實效性、群眾性,，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻(xiàn),。

六、幾點展望：

回顧我校的教育科研工作,，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中,，我們要做好以下工作：

1,、課題研究要與平時的學(xué)科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),，經(jīng)驗交流,，反思提高爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,，以加強科研成果的推廣和應(yīng)用,。

2、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí),，多開展與課題研究有關(guān)的活動,，如：教育沙龍活動。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路,，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo),。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動,，而缺乏主動探究意識,，即使部分教師有主動探究意識，缺少專業(yè)的引領(lǐng),，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間多搞幾次講座,，應(yīng)結(jié)合本校實際，想教師之所想,，急教師之所急,。

3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強過程管理，做好資料的積累,。

教科研工作小結(jié)篇七

總結(jié)在一個時期,、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它在我們的學(xué)習(xí),、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的教師個人教科研工作總結(jié),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

20xx年上半年已成為過去,，回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作,，本人能踏實工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,、有計劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，實施陽光課堂教學(xué),，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作,。

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,，對教育教學(xué)實際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學(xué)過程中,，我們會遇到各種各樣的'問題,，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革等,，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題,。

本人深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動,，扎實參加一周一次的學(xué)科組活動,；作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給其他教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,，受學(xué)校的委托，本年度跟其他幾個組員一起,，在做好本職工作的同時，共聽,、評學(xué)校年輕教師的課20節(jié),，促進(jìn)了青年教師的成長。

教科研工作小結(jié)篇八

20xx年已成為過去,，20xx已然到來,，回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實工作,，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手,，有目的,、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，實施陽光課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高,。本年度主要做了以下工作,。

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué),。

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會,、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革等,，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題,。

2、個人專題研究,，個案分析,。

平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的`教育教學(xué)實際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M(jìn)行專題研究時,，充分發(fā)揮自己的特長和愛好,，加強學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時,，在日常教學(xué)工作中,，注重加強對典型個案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思,。

3,、扎實開展學(xué)科組活動;聽課、評課活動,。

本人作為英語教師中的的一員,，積極參加學(xué)校的教科研活動,。去年暑假參加了學(xué)校組織的小學(xué)英語教材解讀培訓(xùn)，感受頗深!積極記筆記,，把自己當(dāng)時聽不懂的知識,，回去后再積極加強理解，以便以后教學(xué)使用!積極參加學(xué)校組織的聽課,，評課,。虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長補短!以提高本身的知識技能,，更好的傳授知識給學(xué)生!

在以后的時間里,，我還要很努力地去學(xué)習(xí)，好好反思,，內(nèi)化成自己心靈的一些東西,，我會努力的!讓自己可以成為一個可以感動自己，感動學(xué)生的老師!