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教科研工作小結(jié)篇一

學(xué)校教科研部肩負(fù)著學(xué)校教學(xué)與科研的雙重重任,，它就是確保教學(xué)工作、科研工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵,，就是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵關(guān)口。在出任教科研部主任的一年里,，我熟識(shí)校情,、介紹學(xué)校現(xiàn)狀,，掌控師資隊(duì)伍情況,，通過(guò)第幾輪的隨堂聽(tīng)講，深入細(xì)致分析情況,，與校領(lǐng)導(dǎo)研究制訂學(xué)校教科研部工作目標(biāo)：以上海市中小學(xué)二期課改精神為指導(dǎo)，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力為重點(diǎn),，充分利用信息技術(shù)和尚無(wú)的研究技術(shù)，發(fā)生改變單一的發(fā)送性自學(xué)方式,，提升傳統(tǒng)的教學(xué)犯罪行為，以獨(dú)立自主自學(xué),，合作交流,，主動(dòng)探究,，引導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合的教與學(xué)的方式,，積極開(kāi)展學(xué)校教科研工作。

本學(xué)年,，教科研部提出了備課和作業(yè)設(shè)計(jì)的新要求,。引導(dǎo)教師分層備課、分層設(shè)立教學(xué)目標(biāo),，分層施教,，分層設(shè)計(jì)練習(xí)，并用記號(hào)表明提高項(xiàng)目,，引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)運(yùn)用類(lèi)題型,、學(xué)科整合類(lèi)題型,，讓更多學(xué)有余力的學(xué)生冒尖。為了讓教師把更多的時(shí)間花在刀口上,，教科研部又提出了按教齡分層備課的改革思路。改變以往抄教案集,，重課堂教學(xué)輕教學(xué)反思,、重學(xué)法指導(dǎo)輕教學(xué)藝術(shù)，重形式輕與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合等現(xiàn)象,，引導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),，在了解學(xué)科總目標(biāo),、單元目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定認(rèn)知,、情感,、技能,、行為習(xí)慣,、創(chuàng)造能力的動(dòng)態(tài)教學(xué)目標(biāo),。靈活運(yùn)用教材,，鼓勵(lì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際大膽處理教材,，鼓勵(lì)根據(jù)二期課改精神自編教材,。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的程度與接受能力,，分層拓展，加大思維容量,、訓(xùn)練力度，提高綜合運(yùn)用能力,。

反反復(fù)復(fù)機(jī)械的操作方式增加了,，創(chuàng)造性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)了,，套用邵牧君的時(shí)間花掉在了對(duì)教學(xué)過(guò)程的思考,，從而推動(dòng)了教學(xué)效益與教師勞動(dòng)效益,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué),，教師廣泛反響較好,，但從“精”字上建議，距靜安小學(xué)的一流教育的差距還非常大,。今后將引導(dǎo)、指導(dǎo)教師既備教法,，又對(duì)備學(xué)法，既要對(duì)備與信息技術(shù)的資源整合,，又暈車(chē)藥與邊緣學(xué)科的資源整合等各種形神兼具的教案，教科研部將并作有關(guān)方面的培訓(xùn),。

教學(xué)研究月,，是教師教學(xué)研究成果的展示,，今年的教學(xué)研究范圍特別廣。從課堂教學(xué)的研究延伸到了對(duì)教材的研究,，從單一學(xué)科的研究拓展到與邊緣學(xué)科整合的研究,，從講讀課到作文課、說(shuō)話(huà)課,、讀書(shū)讀報(bào)課、復(fù)習(xí)課,、拓展課等各種類(lèi)型的課,，教師大膽實(shí)踐研究,。學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力提高了，教師的創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新與學(xué)生同步發(fā)展,、提高,。教科研部今后的發(fā)展目標(biāo)：將研究構(gòu)建靜安小學(xué)學(xué)科性課程,、活動(dòng)性課程、拓展性課程,、探究性課程等四大課程體系,，把靜安小學(xué)的素質(zhì)教育提高到一個(gè)新的打造平臺(tái)。

教研組,、備課組的規(guī)范運(yùn)作就是科研部工作的有力補(bǔ)足,，各教研組備課組從區(qū)一流教研組的評(píng)選過(guò)程中打聽(tīng)差距,、打聽(tīng)嚴(yán)重不足,，特別就是數(shù)學(xué)教研組敢于奮斗的精神病毒感染了每一位教師，大家在檢查評(píng)選的過(guò)程中思考提升,。教科研部將在今后的幾年內(nèi),，陸續(xù)把我校的數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組,、體育組,、科研組等幾個(gè)存有潛力的教研組推至區(qū)，甚至市的杰出教研組,，真正創(chuàng)建一支高素質(zhì)的教師管理隊(duì)伍,。

校園文化建設(shè)在各位組長(zhǎng)的精心設(shè)計(jì)下也搞得有聲有色，四月,，歡樂(lè)英語(yǔ)節(jié),，五月數(shù)學(xué)節(jié)，六月語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽,、藝術(shù)節(jié)等豐富的校園文化生活大大提高了學(xué)生的寄宿生活,。但其中問(wèn)題也不少，任務(wù)觀(guān)念還較重,，從而出現(xiàn)部分走過(guò)場(chǎng)或流于形式的現(xiàn)象,。

校園文化建設(shè)就是寄宿制小學(xué)的關(guān)鍵組成部分，也就是素質(zhì)教育的關(guān)鍵組成部分,。必須提升我校校園文化質(zhì)量，教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念就是關(guān)鍵,，部門(mén)強(qiáng)化管理就是顯然,。教科研部與德育部分工不分家，必須密切配合,，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)既必須制訂傳統(tǒng)活動(dòng),，例如一月份——我就是歡樂(lè)的小小寄宿生，心理輔導(dǎo)月活動(dòng),。四月——迎接校慶,，才藝小送葬者。五月科技節(jié),。六月,、九月——大豐收節(jié)，綜合學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等,。又必須根據(jù)事實(shí)形勢(shì)設(shè)計(jì)存有特色的活動(dòng),。例如非典科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，獻(xiàn)禮世博會(huì),，靜安電影節(jié),、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),。

科研工作是提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的基石。我校教師在課題研究中表現(xiàn)出的熱忱,、求實(shí)精神,，令人高興。這學(xué)期瞿炯,、顧春慧兩位老師的課題通過(guò)了區(qū)立項(xiàng)審批,，學(xué)校的教育科研攀上了一定的高度，但離創(chuàng)靜安小學(xué)一流教育的高要求,，離開(kāi)教育科研所應(yīng)追求的科學(xué)境界,，路還很長(zhǎng)，還有新的高峰有待于我們?nèi)ヅ实恰?/p>

做為學(xué)校教育科研主力軍,，在步入代萊一學(xué)期的發(fā)展規(guī)劃,，所必須追責(zé)的代萊高度，存有以下幾點(diǎn)思索：

第一,，學(xué)校教育科研應(yīng)追求新的制高點(diǎn)的思考,。學(xué)校教育科研必須根植于實(shí)踐，始終不能脫離實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，開(kāi)拓新的實(shí)踐，創(chuàng)新的理論,，是我校教育科研所應(yīng)追求的永無(wú)止境的.目標(biāo),。這一目標(biāo)的達(dá)成，在時(shí)間上是長(zhǎng)期的,，在空間上是大跨度的,。即使對(duì)于任何一個(gè)具體的課題來(lái)說(shuō)，也是如此,。如果我們把理論看作一岸,，把實(shí)踐看作一岸，在理論與實(shí)踐之間架起一座橋梁,，實(shí)現(xiàn)理論到具體操作之間的轉(zhuǎn)化和提煉,，是學(xué)校教育科研所應(yīng)追求的“制高點(diǎn)”。

第二,，特別強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的可操作性,，防止崇尚抽象化、空洞的理論,。特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的針對(duì)性,，通過(guò)科研人員對(duì)自己的科研指導(dǎo)課堂教學(xué)過(guò)程的思考，真正化解教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,。

第三,，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)例解剖和案例分析,，生動(dòng)具體的描述事實(shí)等反思自己的研究行為，要將科研方法的討論融入具體化,、情境化的活動(dòng)中,。學(xué)校科研室的目的是使教師在獲得如何“做”的指導(dǎo)的同時(shí),，還能獲得“做”的過(guò)程體驗(yàn),，從而提高研究效果。

第四,，強(qiáng)化課題的全程管理,，創(chuàng)建校、區(qū),、市三級(jí)課題管理,，特別就是課題積極開(kāi)展的過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)指導(dǎo)與成果的展現(xiàn),，通過(guò)成果的展現(xiàn)與交流,，提升教育教學(xué)研究的成效。

教科研工作小結(jié)篇二

我是一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學(xué)中,，我卻不甘心平庸，教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié),。一直以來(lái),，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教研能使我成長(zhǎng),。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐,。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,，無(wú)論是學(xué)校、全鎮(zhèn),，還是全市的教科研活動(dòng),，我都潛心學(xué)習(xí),，用心實(shí)踐。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；教研中，我大膽進(jìn)行嘗試,；實(shí)踐中,，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己,。每一次的教科研，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題,，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善,、精益求精,。

在全市開(kāi)展的效率課堂的研究活動(dòng)中，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修,，通過(guò)網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,。平日教學(xué)中，我潛心鉆研課堂教學(xué),，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊。我知道,，不積跬步,，無(wú)以至千里；不積小流,，無(wú)以成江海,。如果說(shuō)平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地，那么研討中每一節(jié)公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

正是自己的不懈追求，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。后來(lái),，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會(huì)執(zhí)教了一節(jié)課程，這節(jié)課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。經(jīng)過(guò)這次地歷練,，我更加成熟了，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,，我執(zhí)教的課程被評(píng)為xx市優(yōu)質(zhì)課,。

今年我又在全市組織的＂一課多研＂的教研活動(dòng)中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上。我和級(jí)部?jī)?nèi)的老師一起研討,，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了試課,，講了改,，改了再講，一次次的研討,，帶來(lái)一次次的進(jìn)步和精彩,。

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持勤思,、善問(wèn),、好學(xué)。我利用課余的時(shí)間,，對(duì)自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理,。在教學(xué)《擺的秘密》一課時(shí)，我將課堂中自己無(wú)法解答的疑難問(wèn)題去尋問(wèn)高中的物理老師,，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題去認(rèn)真思考,、分析，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理,。

在從＂教師型＂向＂研究型＂教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求,。

教科研工作小結(jié)篇三

在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考,，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué),。

數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái),，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話(huà)能力,，以生生互動(dòng),、師生互動(dòng)進(jìn)行交流，自由交談,，使學(xué)生的對(duì)話(huà)能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

物理,、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，實(shí)現(xiàn)理化-生活-理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題,，分析思考問(wèn)題,，爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

教科研工作小結(jié)篇四

幾年來(lái)我校全面貫徹黨的教育方針，教科研工作以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn),，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線(xiàn),，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

我校校長(zhǎng)有超前的教改意識(shí)，為此,，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃,。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作,，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)?？蒲蟹諊找鏉夂瘛Ｔ趯W(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,，對(duì)于開(kāi)展教科研工作所需的財(cái)力,、物力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持,。

組織制度管理,。成立了教研處,，形成教育科研網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開(kāi)展。確定了學(xué)校教務(wù)主任專(zhuān)職負(fù)責(zé)教科研工作，由教導(dǎo)處主任任組長(zhǎng),，各教研組長(zhǎng),、各年級(jí)辦公室負(fù)責(zé)人密切配合，教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo),、教研處人員經(jīng)常指導(dǎo)教師工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運(yùn)作,，形成網(wǎng)絡(luò)型課題,。我校從20xx年起開(kāi)始制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度,，并逐年修訂、補(bǔ)充,、完善一系列的規(guī)范管理?，F(xiàn)在已形成完整的一套符合學(xué)校實(shí)際、行之有效的《勝利小學(xué)教育科學(xué)研究工作管理規(guī)范》,。這些制度保障了我校每周三下午放學(xué)后集體集中教研,，規(guī)范確保了我校科研工作有學(xué)年,、學(xué)期工作計(jì)劃,，有檢查、總結(jié)和考核,，有課題申報(bào)、指導(dǎo),、結(jié)題和獎(jiǎng)勵(lì),，資料齊全,，存檔有序,，從而使我校教育科研工作有序運(yùn)轉(zhuǎn),。

我校結(jié)合課題相關(guān)理論和本校發(fā)展的實(shí)際，以課題組為單位,組織全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。學(xué)校征訂了有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍報(bào)刊,，除圖書(shū)館全天開(kāi)放以外,，辦公室、樓道內(nèi)設(shè)有圖書(shū)角,，方便教師借閱,。每位教師根據(jù)自己所任教科目學(xué)習(xí)理論著作，進(jìn)一步改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,，更新思想,，借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，幫助教學(xué)。參與課題研究的教師,，還結(jié)合自己研究的課題,，廣泛閱讀相關(guān)理論，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體。在此基礎(chǔ)上,，教師經(jīng)常撰寫(xiě)隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)個(gè)案,。每學(xué)年由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)，供教師交流,。每位教師圍繞自己研究的課題,，完成摘記。每學(xué)期,，每位教師撰寫(xiě)1至2篇有關(guān)課題的論文,。

為了提高廣大教師的理論研究水平，我們“走出去,，引進(jìn)來(lái)”,，邀請(qǐng)專(zhuān)家作報(bào)告,。

20xx年9月李芹英,、杜文采、趙艷慈,、耿麗4位教師到北京參加全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育名家教學(xué)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì),；20xx年9月郭宏偉、尹春麗,、郭春到北京參加全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂觀(guān)摩活動(dòng),。通過(guò)這些舉措，轉(zhuǎn)變了教師的觀(guān)念，促進(jìn)了新課程改革,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組按上級(jí)有關(guān)文件精神,，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理,。組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實(shí)踐邊研究邊總結(jié),，不斷探索，并上升為理論,，使課題研究早出成果,，多出成果?！笆晃濉币詠?lái),，我校獨(dú)立承擔(dān)市級(jí)教育研究課題2個(gè),，區(qū)級(jí)課題3個(gè)，并取得階段性成果,。

1,、首批市級(jí)立項(xiàng)課題有“小學(xué)生養(yǎng)成教育的研究”；自20xx年建校以來(lái),，我校以低年級(jí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明習(xí)慣，已初見(jiàn)成效,，桃城區(qū),、武強(qiáng)、故城阜城幾所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師多次到我校進(jìn)行養(yǎng)成教育的專(zhuān)題交流,。20xx年中央電視臺(tái)“同在藍(lán)天下”節(jié)目組到我校就校園文化和養(yǎng)成教育進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道,。

2、“小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐的探索研究”課題,，在提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀課的質(zhì)量上進(jìn)行研究,，結(jié)合新課改對(duì)我校的語(yǔ)文教學(xué)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有課內(nèi)課外之分的這一理念指導(dǎo)我校語(yǔ)文課堂教學(xué),。增加學(xué)生的閱讀量,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐。我校圖書(shū)館全天開(kāi)放,，專(zhuān)設(shè)閱讀課,，語(yǔ)文教師做好學(xué)生家庭閱讀記錄，每學(xué)期組織作文大賽,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀素養(yǎng),。先后結(jié)集出版了學(xué)生作品《小荷才露尖尖角之一、之二,，教師論文集,、教學(xué)隨筆、課堂足跡,。語(yǔ)文教師布小妹《北京亮起來(lái)了》一課在衡水市說(shuō)課比賽中獲得總分第一名,，后又被景縣邀請(qǐng)做課。史莉莉《兩只鳥(niǎo)蛋》,、《葡萄溝》分別獲得說(shuō)課,、講課區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

3,、“小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的研究”,，我校從一,、二年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，課間師生見(jiàn)面打招呼都用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流,，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，我校教師耿麗在今年6月份市教研室組織的說(shuō)課比賽中獲得一等獎(jiǎng),，講課一等獎(jiǎng),，9月份代表衡水市到秦皇島參加了全省小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)大賽暨教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)抽課做課,，在教研室譚秋玲老師指導(dǎo)下授課獲得與會(huì)者好評(píng),。李芹英老師《wheredotheylive?》在2006河北省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng)；《從實(shí)際出發(fā),，讓課堂更完美》,；教學(xué)案例2009年獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；《課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序,，因生成而精彩》創(chuàng)新反思2010年獲市級(jí)一等獎(jiǎng),；《小學(xué)英語(yǔ)》在河北省第二屆教學(xué)課件現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng)；20xx年cctv“希望之星”河北賽區(qū)英語(yǔ)風(fēng)采大賽中獲省級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”,?！督毯Ｊ柏悺穫€(gè)人網(wǎng)頁(yè)在20xx年衡水市中小學(xué)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)博客及課件評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；在歷時(shí)一年的“河北省網(wǎng)絡(luò)名師評(píng)選”活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)逐級(jí)推薦,、層層篩選，最終以五項(xiàng)比賽五項(xiàng)全省第一的優(yōu)異成績(jī)被評(píng)為河北省“網(wǎng)絡(luò)教育名師”,。這是我校領(lǐng)導(dǎo)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的結(jié)果,；是全體教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、開(kāi)拓創(chuàng)新的結(jié)果,，也是桃城區(qū)教育局的深化教育改革結(jié)果,。

4、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)有效性探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”,。這一課題旨在應(yīng)對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的新變化提出來(lái)的,，解決學(xué)生思維的多元性和實(shí)踐性不強(qiáng)的這一問(wèn)題。解決教師如何變教教材為用教材的觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,。開(kāi)拓了學(xué)生思維,，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。趙娜數(shù)學(xué)說(shuō)課《可能性》獲得區(qū)一等獎(jiǎng),，王志霞老師錄像課《四邊形》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),。劉曉燕老師在今年6月份市教研室組織的說(shuō)課比賽中《年月日》一課獲得一等獎(jiǎng)，講課衡水市第二名,。曹俊茶《圖形的拼組》說(shuō)課獲得區(qū)級(jí)說(shuō)課二等獎(jiǎng),。

6,、課題“音、體,、美與校園文化建設(shè)的研究”,，效果明顯。我校自編自導(dǎo)的節(jié)目《小紅帽》,、《快樂(lè)少年》京劇《迎來(lái)春色換人間》多次在市,、區(qū)文藝匯演中獲得一等獎(jiǎng)，20xx年桃城區(qū)小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)體第六名,。學(xué)生美術(shù)作品多次在生,、市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng),。李紅艷老師,、劉福春老師說(shuō)課、授課多次獲得市,、區(qū)一等獎(jiǎng),。

現(xiàn)在我校和省教科所取得聯(lián)系，已經(jīng)申請(qǐng)了8個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，著手省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與績(jī)效研究》的研究,。

五年來(lái)我們根據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師,、青年教師）認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等,，積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比,。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān),、征文結(jié)果的反饋等工作,。200多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在全國(guó),、省,、市級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí),，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià),，且納入年度考核之中,。對(duì)于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng),、交流等）的教師,，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

20xx年衡水市學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試第一名,；20xx年衡水市教育教學(xué)優(yōu)秀單位,；20xx年英特爾未來(lái)教育教師培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校；20xx年語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位,；20xx年衡水市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展師示范學(xué)校等,。

教科研工作小結(jié)篇五

一、落實(shí)“教育科研考評(píng)細(xì)則”,。

根據(jù)上級(jí)教育科研工作要求和我校實(shí)際情況,，本學(xué)期,，我校修改,、完善了“教育科研考評(píng)細(xì)則”，把教師的常規(guī)科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中,，對(duì)教師各類(lèi)公開(kāi)課,、論文發(fā)表，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，優(yōu)秀成果,，指導(dǎo)學(xué)生參加科研活動(dòng)和獲獎(jiǎng)情況，按貢獻(xiàn)大小和級(jí)別分別予以不同程度的加分和考評(píng),。

二,、積極參與縣“讀書(shū)峰會(huì)”活動(dòng)。

為了迎接縣“讀書(shū)峰會(huì)”活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)校積極號(hào)召和鼓勵(lì)全體教師參與縣讀書(shū)峰會(huì)活動(dòng),。在讀書(shū)峰會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我校開(kāi)展了大量豐富多彩的活動(dòng)：組織部分全校教師撰寫(xiě)讀后感,，并進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和評(píng)比,，上報(bào)鎮(zhèn)小學(xué)中心校;組織全體教師認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)人讀書(shū)的典型事跡或讀書(shū)改變現(xiàn)狀的具體事例，并進(jìn)行了深入地座談,、討論和交流,，增強(qiáng)全體教師的讀書(shū)意識(shí);舉行各年級(jí)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);組織了教師讀書(shū)演講、專(zhuān)業(yè)日記,、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng),，我校的專(zhuān)業(yè)日記、讀書(shū)筆記和課題資料在讀書(shū)峰會(huì)分會(huì)場(chǎng)魏集實(shí)小展出時(shí),，受到了與會(huì)人員的一致好評(píng),。在這次大規(guī)模的讀書(shū)活動(dòng)中，我校教師，表現(xiàn)出極高的讀書(shū)熱情和教科研參與意識(shí),，有效地促進(jìn)和推動(dòng)了我校教科研工作健康,、穩(wěn)步地發(fā)展。

三,、積極投入課題研究,，深入開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)。

我校承擔(dān)的教科所“”課題“自控力薄弱小學(xué)生的個(gè)案研究”,，在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下,，科研氛圍極其濃厚，而且均形成了一系列完整,、系統(tǒng)且有著較高科研價(jià)值的第一手資料,。另外，學(xué)校還積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，鼓勵(lì)教師投身“小課題”研究,，增強(qiáng)教師們的問(wèn)題意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)和反思意識(shí);鼓勵(lì)教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式,，不斷發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、提高自己的教育教學(xué)水平,。本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，大家對(duì)“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣，并積極地投入到“小課題研究”的工作之中,。

四,、積極組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，提高教師教育科研能力,。

本學(xué)期，我校不斷組織老師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn);參加專(zhuān)家講座與名師展示活動(dòng),。每次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束,，我校都安排相關(guān)人員通過(guò)上匯報(bào)課,、搞講座等方式，進(jìn)行認(rèn)真的匯報(bào)和傳達(dá),，讓每位教師都能領(lǐng)會(huì)各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng)的精神，了解最新教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),。通過(guò)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，我校教師的教育教學(xué)觀(guān)念更加前位，教育科研能力更加堅(jiān)實(shí),。

回顧近一年來(lái)的工作,，我們感到，在課題指導(dǎo)組,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在老師們的共同努力下，課題“自控力薄弱學(xué)生行為的個(gè)案研究”,，已取得了明顯的成效,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，繼續(xù)勇于實(shí)踐,，積極探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，制定下一步工作的計(jì)劃,，使教科研工作卓有成效的開(kāi)展下去，努力提高我校教育科研水平,。

教科研工作小結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，在聯(lián)校和上級(jí)教育科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性和全局性作用,，追求教育科研的實(shí)效性,使改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐成為小學(xué)教育科研新的價(jià)值取向和目標(biāo)追求，繼續(xù)推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，切實(shí)提高教科研工作效能，更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、扎實(shí)開(kāi)展師資培訓(xùn)，抓好科研隊(duì)伍建設(shè),。

過(guò)硬的師資隊(duì)伍是科研的關(guān)鍵,，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實(shí)抓好師資培訓(xùn),。我們對(duì)教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn),。通過(guò)廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)教科研的意識(shí),，提高教師投身教科研工作的積極性，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，更新教育觀(guān)念,，為開(kāi)展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。要走在教科研的最前沿，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校為教師學(xué)習(xí),，營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書(shū)室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育,、教學(xué)類(lèi)雜志,，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，了解最新的教育教學(xué)信息,，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，努力使思考走在工作的前面,，并結(jié)合工作實(shí)際人人撰寫(xiě)心得體會(huì)、理論筆記,。

2,、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,，有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn),。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告，請(qǐng)專(zhuān)家與教師對(duì)話(huà)交流,，進(jìn)行培訓(xùn)互動(dòng),，讓教師在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上求發(fā)展,。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,，大力支持骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)教科研方面的培訓(xùn)。通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究,、交流，從中吸取科研的營(yíng)養(yǎng),，逐步建立一支師德高,、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍,。

3,、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，加速青年教師的成長(zhǎng),。三十周歲以下的青年教師針對(duì)其政治思想,、教學(xué)工作、教科研工作,、班主任工作,、其他工作方面制定的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行了總結(jié)交流，由校進(jìn)行全面考核,，不斷促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高,。對(duì)于新上崗的青年教師，實(shí)行骨干教師與其結(jié)對(duì),，使新上崗青年教師快速成長(zhǎng),。

4、抓好名師工程建設(shè),。我校有一名教師被評(píng)為“縣語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”,、20多名教師被評(píng)為“縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手”。目前,，這些老師已成為我校教科研的主力軍,，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射,、示范作用,，認(rèn)真履行職責(zé)，在學(xué)校管理,、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色,，帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開(kāi)展。

三,、重視過(guò)程管理,，規(guī)范課題運(yùn)作。

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán),。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上,，并力求規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，積極參與和指導(dǎo),、檢查課題研究進(jìn)程;廣大教師熱情投入,，運(yùn)用各種方法開(kāi)展課題研究工作，不斷進(jìn)行階段小結(jié),，并及時(shí)交流反饋,，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短開(kāi)展工作。在研究的過(guò)程中,，我們始終堅(jiān)持以課堂為陣地,，以活動(dòng)為依托，來(lái)濃郁教育科研的氛圍,。一學(xué)期來(lái),，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用，教師們?cè)诨顒?dòng)中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

四,、積極探索實(shí)踐，喜結(jié)科研碩果,。

“寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)?！痹诟髡n題的研究過(guò)程中,，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高,。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng),。本學(xué)年中，共有10多篇論文在省,、市,、縣級(jí)中獲獎(jiǎng)。通過(guò)研究,，我們廣大教師已經(jīng)感到,，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演,，而是教育,、教學(xué)的行為，是在行動(dòng)中的研究,，可以改善原有教育,、教學(xué)行為，提高實(shí)施新課程的適應(yīng)性水平,。

五,、完善考核機(jī)制，提高科研積極性,。

教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,，教育科研能否起作用,，到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依,，有章可循”,，我們學(xué)校早已出臺(tái)了《學(xué)校管理手冊(cè)》，對(duì)教師參與科研活動(dòng)的情況融入到平時(shí)考核,、教研組的考核中,。在民主管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對(duì)有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂,，對(duì)教師參與教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)作了較大幅度的提升,，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的研究積極性。

誠(chéng)然,，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了教科研工作存在的問(wèn)題。一是我們的理論水平,、工作水平和工作責(zé)任心存在著明顯的不平衡性;二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著不平衡性;三是科研活動(dòng)的安排和措施的落實(shí)存在著不平衡性,。這些問(wèn)題是在發(fā)展過(guò)程中顯現(xiàn)出來(lái)的，必須通過(guò)新一輪發(fā)展來(lái)解決,。今后,，我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下,，自加壓力,，注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性,、群眾性,，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻(xiàn)。

六,、幾點(diǎn)展望：

回顧我校的教育科研工作,，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中,，我們要做好以下工作：

1,、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái)，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)交流，反思提高爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階,。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng),，如：教育沙龍活動(dòng)。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路,，寫(xiě)出提綱見(jiàn)領(lǐng)性的目標(biāo),。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng),，而缺乏主動(dòng)探究意識(shí),，即使部分教師有主動(dòng)探究意識(shí)，缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座,，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，想教師之所想,，急教師之所急,。

3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理,，做好資料的積累,。

教科研工作小結(jié)篇七

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度,、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢,？以下是小編整理的教師個(gè)人教科研工作總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

20xx年上半年已成為過(guò)去,，回顧半年來(lái)在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作,，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，實(shí)施陽(yáng)光課堂教學(xué),，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作,。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的'問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象,，我們不能視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),，去觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問(wèn)題。

本人深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，扎實(shí)參加一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；作為老教師,，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，受學(xué)校的委托,，本年度跟其他幾個(gè)組員一起,，在做好本職工作的同時(shí)，共聽(tīng),、評(píng)學(xué)校年輕教師的課20節(jié),，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

教科研工作小結(jié)篇八

20xx年已成為過(guò)去,，20xx已然到來(lái),，回顧半年來(lái)在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作,，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，實(shí)施陽(yáng)光課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高,。本年度主要做了以下工作,。

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué),。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象,，我們不能視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),，去觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問(wèn)題。

2、個(gè)人專(zhuān)題研究,，個(gè)案分析,。

平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的`教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí),，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí),，在日常教學(xué)工作中,，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思,。

3,、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng);聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

本人作為英語(yǔ)教師中的的一員,，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)。去年暑假參加了學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)教材解讀培訓(xùn),，感受頗深!積極記筆記,，把自己當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的知識(shí)，回去后再積極加強(qiáng)理解,，以便以后教學(xué)使用!積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課,，評(píng)課。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短!以提高本身的知識(shí)技能,，更好的傳授知識(shí)給學(xué)生!

在以后的時(shí)間里，我還要很努力地去學(xué)習(xí),，好好反思,，內(nèi)化成自己心靈的一些東西，我會(huì)努力的!讓自己可以成為一個(gè)可以感動(dòng)自己,，感動(dòng)學(xué)生的老師!