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教科研工作小結(jié)篇一

學校教科研部肩負著學校教學與科研的雙重重任，它就是確保教學工作,、科研工作順利進行的關(guān)鍵,，就是提升學校教學質(zhì)量的關(guān)鍵關(guān)口。在出任教科研部主任的一年里,，我熟識校情,、介紹學?，F(xiàn)狀，掌控師資隊伍情況,，通過第幾輪的隨堂聽講,，深入細致分析情況，與校領(lǐng)導研究制訂學校教科研部工作目標：以上海市中小學二期課改精神為指導,，培育學生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學能力為重點,，充分利用信息技術(shù)和尚無的研究技術(shù)，發(fā)生改變單一的發(fā)送性自學方式,，提升傳統(tǒng)的教學犯罪行為,，以獨立自主自學，合作交流,，主動探究,，引導技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合的教與學的方式，積極開展學校教科研工作,。

本學年,，教科研部提出了備課和作業(yè)設計的新要求。引導教師分層備課,、分層設立教學目標,，分層施教，分層設計練習,，并用記號表明提高項目,，引導教師設計運用類題型、學科整合類題型,，讓更多學有余力的學生冒尖,。為了讓教師把更多的時間花在刀口上，教科研部又提出了按教齡分層備課的改革思路,。改變以往抄教案集,，重課堂教學輕教學反思、重學法指導輕教學藝術(shù),，重形式輕與內(nèi)容的有機結(jié)合等現(xiàn)象,，引導教師精心設計教學目標，在了解學科總目標,、單元目標的基礎(chǔ)上,，制定認知、情感,、技能,、行為習慣、創(chuàng)造能力的動態(tài)教學目標。靈活運用教材,，鼓勵根據(jù)學生實際大膽處理教材,，鼓勵根據(jù)二期課改精神自編教材。精心設計練習,，根據(jù)學生的程度與接受能力,，分層拓展，加大思維容量,、訓練力度,，提高綜合運用能力。

反反復復機械的操作方式增加了,，創(chuàng)造性,、主動性進一步增強了,，套用邵牧君的時間花掉在了對教學過程的思考,，從而推動了教學效益與教師勞動效益。通過一個學期的課堂教學,，教師廣泛反響較好,，但從“精”字上建議，距靜安小學的一流教育的差距還非常大,。今后將引導,、指導教師既備教法，又對備學法,，既要對備與信息技術(shù)的資源整合,，又暈車藥與邊緣學科的資源整合等各種形神兼具的教案，教科研部將并作有關(guān)方面的培訓,。

教學研究月,，是教師教學研究成果的展示，今年的教學研究范圍特別廣,。從課堂教學的研究延伸到了對教材的研究,，從單一學科的研究拓展到與邊緣學科整合的研究，從講讀課到作文課,、說話課,、讀書讀報課、復習課,、拓展課等各種類型的課,，教師大膽實踐研究。學生的創(chuàng)新精神與實踐能力提高了,，教師的創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新與學生同步發(fā)展,、提高。教科研部今后的發(fā)展目標：將研究構(gòu)建靜安小學學科性課程,、活動性課程,、拓展性課程,、探究性課程等四大課程體系，把靜安小學的素質(zhì)教育提高到一個新的打造平臺,。

教研組,、備課組的規(guī)范運作就是科研部工作的有力補足，各教研組備課組從區(qū)一流教研組的評選過程中打聽差距,、打聽嚴重不足,，特別就是數(shù)學教研組敢于奮斗的精神病毒感染了每一位教師，大家在檢查評選的過程中思考提升,。教科研部將在今后的幾年內(nèi),，陸續(xù)把我校的數(shù)學組、語文組,、體育組,、科研組等幾個存有潛力的教研組推至區(qū)，甚至市的杰出教研組,，真正創(chuàng)建一支高素質(zhì)的教師管理隊伍,。

校園文化建設在各位組長的精心設計下也搞得有聲有色，四月,，歡樂英語節(jié),，五月數(shù)學節(jié)，六月語文學科競賽,、藝術(shù)節(jié)等豐富的校園文化生活大大提高了學生的寄宿生活,。但其中問題也不少，任務觀念還較重,，從而出現(xiàn)部分走過場或流于形式的現(xiàn)象,。

校園文化建設就是寄宿制小學的關(guān)鍵組成部分，也就是素質(zhì)教育的關(guān)鍵組成部分,。必須提升我校校園文化質(zhì)量,，教師轉(zhuǎn)變觀念就是關(guān)鍵，部門強化管理就是顯然,。教科研部與德育部分工不分家,，必須密切配合，根據(jù)學校特點既必須制訂傳統(tǒng)活動,，例如一月份——我就是歡樂的小小寄宿生,，心理輔導月活動。四月——迎接校慶,，才藝小送葬者,。五月科技節(jié)。六月、九月——大豐收節(jié),，綜合學科競賽活動等,。又必須根據(jù)事實形勢設計存有特色的活動。例如非典科學知識競賽,，獻禮世博會,，靜安電影節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動,。

科研工作是提高學校整體辦學水平的基石,。我校教師在課題研究中表現(xiàn)出的熱忱、求實精神,，令人高興,。這學期瞿炯、顧春慧兩位老師的課題通過了區(qū)立項審批,，學校的教育科研攀上了一定的高度,，但離創(chuàng)靜安小學一流教育的高要求，離開教育科研所應追求的科學境界,，路還很長,，還有新的高峰有待于我們?nèi)ヅ实恰?/p>

做為學校教育科研主力軍,，在步入代萊一學期的發(fā)展規(guī)劃,，所必須追責的代萊高度，存有以下幾點思索：

第一,，學校教育科研應追求新的制高點的思考,。學校教育科研必須根植于實踐，始終不能脫離實踐經(jīng)驗,。實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合,，開拓新的實踐，創(chuàng)新的理論,，是我校教育科研所應追求的永無止境的.目標,。這一目標的達成，在時間上是長期的,，在空間上是大跨度的,。即使對于任何一個具體的課題來說，也是如此,。如果我們把理論看作一岸,，把實踐看作一岸，在理論與實踐之間架起一座橋梁,，實現(xiàn)理論到具體操作之間的轉(zhuǎn)化和提煉,，是學校教育科研所應追求的“制高點”。

第二，特別強調(diào)經(jīng)驗的可操作性,，防止崇尚抽象化,、空洞的理論。特別強調(diào)課堂教學的針對性,，通過科研人員對自己的科研指導課堂教學過程的思考,，真正化解教學過程中的實際問題。

第三,，強調(diào)通過實例解剖和案例分析,，生動具體的描述事實等反思自己的研究行為，要將科研方法的討論融入具體化,、情境化的活動中,。學校科研室的目的是使教師在獲得如何“做”的指導的同時,，還能獲得“做”的過程體驗,，從而提高研究效果。

第四,，強化課題的全程管理,，創(chuàng)建校、區(qū),、市三級課題管理,，特別就是課題積極開展的過程的質(zhì)量監(jiān)控，加強指導與成果的展現(xiàn),，通過成果的展現(xiàn)與交流,，提升教育教學研究的成效。

教科研工作小結(jié)篇二

我是一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學中,，我卻不甘心平庸，教科研先進個人總結(jié),。一直以來,，我都堅信學習能使我進步，教研能使我成長,。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐,。作為一名教師,，我始終學習教育科研理論，無論是學校,、全鎮(zhèn),，還是全市的教科研活動,，我都潛心學習，用心實踐,。教學中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題；教研中,，我大膽進行嘗試,；實踐中，我用理論知識來武裝自己,。每一次的教科研,，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設,，不斷地進行修改,，使得研究方案不斷完善、精益求精,。

在全市開展的效率課堂的研究活動中,，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在,，我又參加了班主任遠程研修，通過網(wǎng)上的培訓與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展,。

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,。平日教學中,，我潛心鉆研課堂教學，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊。我知道,，不積跬步,，無以至千里；不積小流,，無以成江海,。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學習與積累的基地，那么研討中每一節(jié)公開課,、優(yōu)質(zhì)課就是進步與成長的舞臺,。

正是自己的不懈追求，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導的認可,。后來,，我在全市舉行的數(shù)學效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)課程,，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導和老師的一致好評。經(jīng)過這次地歷練,，我更加成熟了,，在隨后舉行的全市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中,，我執(zhí)教的課程被評為xx市優(yōu)質(zhì)課。

今年我又在全市組織的＂一課多研＂的教研活動中將研討的重點放在幾何圖形的教學上,。我和級部內(nèi)的老師一起研討，我們在各班進行了試課,，講了改,，改了再講，一次次的研討,，帶來一次次的進步和精彩,。

在教學中，我始終堅持勤思,、善問,、好學。我利用課余的時間,，對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理,。在教學《擺的秘密》一課時，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師,，對于學生提出的問題去認真思考,、分析，將教學中的一點一滴進行整理,。

在從＂教師型＂向＂研究型＂教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求,。

教科研工作小結(jié)篇三

在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中,，努力創(chuàng)設問題情景,，大力鼓動學生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”。

語文課在進行課程改革教學中,，主要讓學生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給學生,，讓學生自己體驗課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去思考，去探究,，并在教師的指導下得出結(jié)論,，形成生成教學。

數(shù)學課從生活開始,，把數(shù)學知識和生活應用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,，使學生們感受到學習數(shù)學的快樂,。

英語課在教學的過程中，根據(jù)課程標準,，突出了語言情景的設置和語言的交際應用,，培養(yǎng)學生的對話能力，以生生互動,、師生互動進行交流,，自由交談，使學生的對話能力提高,，激發(fā)了學生的學習興趣,。

物理、化學在教學的過程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點，創(chuàng)設情景教學,，實現(xiàn)理化-生活-理化的教學模式,，激發(fā)學生的學習興趣，提高了教學質(zhì)量,。

在教學的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究,、合作”的學習方式,，鼓勵學生們提出問題，分析思考問題,，爭論問題，學生思維在探討中得到發(fā)展,，知識體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

教科研工作小結(jié)篇四

幾年來我校全面貫徹黨的教育方針,，教科研工作以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進新課程改革為重點,，從我校實際出發(fā),，堅持實事求是的思想路線，發(fā)揚求真務實,、開拓創(chuàng)新的工作作風,，努力提高我校教科研工作的實效，為推進我校課程改革,，提高教育教學質(zhì)量服務,。

我校校長有超前的教改意識，為此,，學校教育科研工作始終擺在了學校發(fā)展的先導位置,，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃,。校領(lǐng)導不僅重視教育科研工作,，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務,，領(lǐng)導的率先垂范使學?？蒲蟹諊找鏉夂瘛Ｔ趯W校經(jīng)費十分緊張的情況下,，對于開展教科研工作所需的財力,、物力，學校領(lǐng)導給予有力的支持,。

組織制度管理,。成立了教研處，形成教育科研網(wǎng)絡,，有利于科研工作有條不紊地開展,。確定了學校教務主任專職負責教科研工作，由教導處主任任組長,，各教研組長,、各年級辦公室負責人密切配合，教師人人參與,。特別是學校分管領(lǐng)導,、教研處人員經(jīng)常指導教師工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作,，形成網(wǎng)絡型課題,。我校從20xx年起開始制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂,、補充,、完善一系列的規(guī)范管理?，F(xiàn)在已形成完整的一套符合學校實際、行之有效的《勝利小學教育科學研究工作管理規(guī)范》,。這些制度保障了我校每周三下午放學后集體集中教研,，規(guī)范確保了我校科研工作有學年,、學期工作計劃,，有檢查、總結(jié)和考核,，有課題申報,、指導、結(jié)題和獎勵,，資料齊全,，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運轉(zhuǎn),。

我校結(jié)合課題相關(guān)理論和本校發(fā)展的實際,，以課題組為單位,組織全體教師加強理論學習。學校征訂了有關(guān)教育教學的書籍報刊,，除圖書館全天開放以外,，辦公室、樓道內(nèi)設有圖書角,，方便教師借閱,。每位教師根據(jù)自己所任教科目學習理論著作，進一步改變教學觀念,，改進教學方法,。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想,，借鑒成功經(jīng)驗,，幫助教學。參與課題研究的教師,，還結(jié)合自己研究的課題,，廣泛閱讀相關(guān)理論，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣,，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體,。在此基礎(chǔ)上,，教師經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析,、經(jīng)驗總結(jié),、教學個案。每學年由教導處負責裝訂成冊,，供教師交流,。每位教師圍繞自己研究的課題，完成摘記,。每學期,，每位教師撰寫1至2篇有關(guān)課題的論文。

為了提高廣大教師的理論研究水平,，我們“走出去,，引進來”，邀請專家作報告,。

20xx年9月李芹英,、杜文采、趙艷慈,、耿麗4位教師到北京參加全國小學英語教育名家教學藝術(shù)經(jīng)驗交流研討會,；20xx年9月郭宏偉、尹春麗,、郭春到北京參加全國小學語文,、數(shù)學名師優(yōu)質(zhì)課堂觀摩活動。通過這些舉措,，轉(zhuǎn)變了教師的觀念,，促進了新課程改革，提高了教學質(zhì)量,。

學校教科領(lǐng)導小組按上級有關(guān)文件精神,，對學校現(xiàn)有課題進行細化管理,。組織課題承擔者開展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實踐邊研究邊總結(jié),，不斷探索，并上升為理論,，使課題研究早出成果,，多出成果?！笆晃濉币詠?，我校獨立承擔市級教育研究課題2個，區(qū)級課題3個，并取得階段性成果,。

1,、首批市級立項課題有“小學生養(yǎng)成教育的研究”；自20xx年建校以來,，我校以低年級為重點培養(yǎng)學生良好的行為習慣,、衛(wèi)生習慣、道德習慣,、學習習慣,、文明習慣，已初見成效,，桃城區(qū),、武強、故城阜城幾所學校領(lǐng)導及教師多次到我校進行養(yǎng)成教育的專題交流,。20xx年中央電視臺“同在藍天下”節(jié)目組到我校就校園文化和養(yǎng)成教育進行了專題報道,。

2、“小學語文課外閱讀實踐的探索研究”課題,，在提高小學語文閱讀課的質(zhì)量上進行研究,，結(jié)合新課改對我校的語文教學結(jié)構(gòu)上進行調(diào)整，實現(xiàn)語文教學沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導我校語文課堂教學,。增加學生的閱讀量,，引領(lǐng)學生進行語文實踐。我校圖書館全天開放,，專設閱讀課,，語文教師做好學生家庭閱讀記錄，每學期組織作文大賽,，培養(yǎng)學生課外閱讀素養(yǎng),。先后結(jié)集出版了學生作品《小荷才露尖尖角之一、之二,，教師論文集,、教學隨筆、課堂足跡,。語文教師布小妹《北京亮起來了》一課在衡水市說課比賽中獲得總分第一名,，后又被景縣邀請做課。史莉莉《兩只鳥蛋》,、《葡萄溝》分別獲得說課,、講課區(qū)級二等獎。

3,、“小學英語聽說能力培養(yǎng)的研究”,，我校從一、二年級開設英語課，課間師生見面打招呼都用簡單的英語進行交流,，營造英語氛圍,，我校教師耿麗在今年6月份市教研室組織的說課比賽中獲得一等獎，講課一等獎,，9月份代表衡水市到秦皇島參加了全省小學英語教師課堂教學大賽暨教學觀摩研討會,，現(xiàn)場抽課做課，在教研室譚秋玲老師指導下授課獲得與會者好評,。李芹英老師《wheredotheylive?》在2006河北省優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲省二等獎；《從實際出發(fā),，讓課堂更完美》,；教學案例2009年獲市級一等獎；《課堂教學因預設而有序,，因生成而精彩》創(chuàng)新反思2010年獲市級一等獎,；《小學英語》在河北省第二屆教學課件現(xiàn)代教育技術(shù)論文評選活動中獲省二等獎；20xx年cctv“希望之星”河北賽區(qū)英語風采大賽中獲省級“優(yōu)秀輔導獎”,?！督毯Ｊ柏悺穫€人網(wǎng)頁在20xx年衡水市中小學個人網(wǎng)頁博客及課件評選中榮獲二等獎；在歷時一年的“河北省網(wǎng)絡名師評選”活動中,，經(jīng)過逐級推薦,、層層篩選，最終以五項比賽五項全省第一的優(yōu)異成績被評為河北省“網(wǎng)絡教育名師”,。這是我校領(lǐng)導重視現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合的結(jié)果,；是全體教師轉(zhuǎn)變教學理念、開拓創(chuàng)新的結(jié)果,，也是桃城區(qū)教育局的深化教育改革結(jié)果,。

4、數(shù)學課題“小學數(shù)學有效性探究學習的實踐研究”,。這一課題旨在應對當前數(shù)學教學的新變化提出來的,，解決學生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變,。開拓了學生思維,，提高了課堂教學的實效性。趙娜數(shù)學說課《可能性》獲得區(qū)一等獎,，王志霞老師錄像課《四邊形》獲得省級一等獎,。劉曉燕老師在今年6月份市教研室組織的說課比賽中《年月日》一課獲得一等獎，講課衡水市第二名,。曹俊茶《圖形的拼組》說課獲得區(qū)級說課二等獎,。

6、課題“音、體,、美與校園文化建設的研究”,，效果明顯。我校自編自導的節(jié)目《小紅帽》,、《快樂少年》京劇《迎來春色換人間》多次在市,、區(qū)文藝匯演中獲得一等獎，20xx年桃城區(qū)小學運動會上團體第六名,。學生美術(shù)作品多次在生,、市、區(qū)比賽中獲獎,。李紅艷老師,、劉福春老師說課、授課多次獲得市,、區(qū)一等獎,。

現(xiàn)在我校和省教科所取得聯(lián)系，已經(jīng)申請了8個實驗班,，著手省級課題《網(wǎng)絡教學與績效研究》的研究,。

五年來我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師,、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文,、教學設計、教學案例等,，積極參加各級各類評比,。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān),、征文結(jié)果的反饋等工作,。200多篇論文、教學設計等在全國,、省,、市級范圍內(nèi)獲獎或發(fā)表。

我們在確保各項課題研究扎實開展的同時,，根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價,，且納入年度考核之中,。對于教科研工作中取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表,、獲獎,、交流等）的教師,，根據(jù)學校獎勵細則進行獎勵。

20xx年衡水市學生綜合素質(zhì)測試第一名,；20xx年衡水市教育教學優(yōu)秀單位,；20xx年英特爾未來教育教師培訓先進學校；20xx年語言文字工作先進單位,；20xx年衡水市教師專業(yè)發(fā)展師示范學校等,。

教科研工作小結(jié)篇五

一、落實“教育科研考評細則”,。

根據(jù)上級教育科研工作要求和我校實際情況,，本學期，我校修改,、完善了“教育科研考評細則”,，把教師的常規(guī)科研工作列入教師業(yè)務考核之中，對教師各類公開課,、論文發(fā)表，教育教學經(jīng)驗介紹,，優(yōu)秀成果,，指導學生參加科研活動和獲獎情況，按貢獻大小和級別分別予以不同程度的加分和考評,。

二,、積極參與縣“讀書峰會”活動。

為了迎接縣“讀書峰會”活動的開展,，學校積極號召和鼓勵全體教師參與縣讀書峰會活動,。在讀書峰會的準備過程中，我校開展了大量豐富多彩的活動：組織部分全校教師撰寫讀后感,，并進行了認真的篩選和評比,，上報鎮(zhèn)小學中心校;組織全體教師認真撰寫個人讀書的典型事跡或讀書改變現(xiàn)狀的具體事例，并進行了深入地座談,、討論和交流,，增強全體教師的讀書意識;舉行各年級手抄報評比活動;組織了教師讀書演講、專業(yè)日記,、讀書筆記評比活動,，我校的專業(yè)日記、讀書筆記和課題資料在讀書峰會分會場魏集實小展出時,，受到了與會人員的一致好評,。在這次大規(guī)模的讀書活動中，我校教師,，表現(xiàn)出極高的讀書熱情和教科研參與意識,，有效地促進和推動了我校教科研工作健康,、穩(wěn)步地發(fā)展。

三,、積極投入課題研究,，深入開展“小課題研究”活動。

我校承擔的教科所“”課題“自控力薄弱小學生的個案研究”,，在學校的積極引導和主持人的帶領(lǐng)下,，科研氛圍極其濃厚，而且均形成了一系列完整,、系統(tǒng)且有著較高科研價值的第一手資料,。另外，學校還積極響應上級號召,，鼓勵教師投身“小課題”研究,，增強教師們的問題意識、行動意識和反思意識;鼓勵教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗總結(jié)等形式,，不斷發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、提高自己的教育教學水平,。本學期一開學,，大家對“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣，并積極地投入到“小課題研究”的工作之中,。

四,、積極組織教師學習、培訓,，提高教師教育科研能力,。

本學期，我校不斷組織老師外出學習,、培訓;參加專家講座與名師展示活動,。每次學習、培訓活動結(jié)束,，我校都安排相關(guān)人員通過上匯報課,、搞講座等方式，進行認真的匯報和傳達,，讓每位教師都能領(lǐng)會各種學習,、培訓活動的精神，了解最新教育教學發(fā)展動態(tài),。通過學習,、培訓，我校教師的教育教學觀念更加前位,，教育科研能力更加堅實,。

回顧近一年來的工作,，我們感到，在課題指導組,、學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,，在老師們的共同努力下，課題“自控力薄弱學生行為的個案研究”,，已取得了明顯的成效,，達到了預期的目標。我們在今后的工作中,，繼續(xù)勇于實踐,，積極探索，及時總結(jié)經(jīng)驗,，制定下一步工作的計劃,，使教科研工作卓有成效的開展下去，努力提高我校教育科研水平,。

教科研工作小結(jié)篇六

一,、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，在聯(lián)校和上級教育科研部門的領(lǐng)導和指導下,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務,，為繁榮教育科研事業(yè)服務，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針,，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性,、基礎(chǔ)性和全局性作用,，追求教育科研的實效性,使改進教育教學實踐成為小學教育科研新的價值取向和目標追求，繼續(xù)推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，切實提高教科研工作效能,，更好地為教育教學實踐服務,為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應有的貢獻。

二,、扎實開展師資培訓,，抓好科研隊伍建設。

過硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵,，學校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則,，切實抓好師資培訓。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓,。通過廣泛宣傳,，讓廣大教師進一步明確學習的意義和目標，提高對教科研的認識,，增強教科研的意識,，提高教師投身教科研工作的積極性,，重點抓好教師的理論學習和業(yè)務進修，更新教育觀念,，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎(chǔ),。

1、構(gòu)建學習型組織,。要走在教科研的最前沿,，必須加強學習現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗。學校為教師學習,，營造書香校園創(chuàng)造了條件,。教師們充分利用學校圖書室資料以及學校為大家征訂的教育、教學類雜志,，在繁忙的教學工作之余擠時間學習傳統(tǒng)教育教學經(jīng)驗,，學習先進的現(xiàn)代教育教學理論，了解最新的教育教學信息,，提高自己的思想素質(zhì),，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面,，并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會,、理論筆記。

2,、加強教科研業(yè)務培訓,。通過“走出去，請進來”的方式,，有計劃地組織教師外出聽課,、培訓。邀請上級領(lǐng)導,、專家來校作專題報告,，請專家與教師對話交流，進行培訓互動,，讓教師在專家的引領(lǐng)下,，在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展。學校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓,。通過各種途徑的學習、培訓,、研究,、交流，從中吸取科研的營養(yǎng),，逐步建立一支師德高,、業(yè)務精,、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。

3,、實行師徒結(jié)對,，加速青年教師的成長。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想,、教學工作,、教科研工作、班主任工作,、其他工作方面制定的成長計劃書進行了總結(jié)交流,，由校進行全面考核，不斷促進青年教師綜合素質(zhì)的提高,。對于新上崗的青年教師,，實行骨干教師與其結(jié)對，使新上崗青年教師快速成長,。

4,、抓好名師工程建設。我校有一名教師被評為“縣語文學科骨干教師”,、20多名教師被評為“縣級學科教學能手”,。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍,，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射,、示范作用，認真履行職責,，在學校管理,、學科教學研究中形成自己的特色，帶動群眾性科研活動的開展,。

三、重視過程管理,，規(guī)范課題運作,。

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上,，并力求規(guī)范化,。學校領(lǐng)導身先士卒，積極參與和指導,、檢查課題研究進程;廣大教師熱情投入,，運用各種方法開展課題研究工作，不斷進行階段小結(jié),，并及時交流反饋,，以便揚長避短開展工作,。在研究的過程中，我們始終堅持以課堂為陣地,，以活動為依托,，來濃郁教育科研的氛圍。一學期來,，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用,，教師們在活動中取得了長足的進步。

四,、積極探索實踐,，喜結(jié)科研碩果。

“寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”在各課題的研究過程中,，學校教師的課堂教學能力,、教改能力和教育科研能力等業(yè)務素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強,。本學年中,，共有10多篇論文在省、市,、縣級中獲獎,。通過研究，我們廣大教師已經(jīng)感到,，課題研究不再是高不可攀的難題,，也不是抽象的理論推演，而是教育,、教學的行為,，是在行動中的研究，可以改善原有教育,、教學行為,，提高實施新課程的適應性水平。

五,、完善考核機制,，提高科研積極性。

教育科研的目的是促進學校教育教學的發(fā)展,，教育科研能否起作用,，到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”,，我們學校早已出臺了《學校管理手冊》,，對教師參與科研活動的情況融入到平時考核、教研組的考核中,。在民主管理的基礎(chǔ)上,，本學期對有關(guān)考核制度進行了修訂，對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升,，極大地調(diào)動了廣大教師的研究積極性,。

誠然，在總結(jié)成績的同時,，我們也看到了教科研工作存在的問題,。一是我們的理論水平、工作水平和工作責任心存在著明顯的不平衡性;二是課題研究工作的進展和成果的推廣存在著不平衡性;三是科研活動的安排和措施的落實存在著不平衡性,。這些問題是在發(fā)展過程中顯現(xiàn)出來的,，必須通過新一輪發(fā)展來解決。今后,，我們將在學校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下,，在全體教師的共同努力下，自加壓力,，注重教科研工作的指導性,、實效性、群眾性,，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻,。

六、幾點展望：

回顧我校的教育科研工作,，任重而道遠,。在今后工作中，我們要做好以下工作：

1,、課題研究要與平時的學科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來,，使業(yè)務學習和課堂教學，經(jīng)驗交流,，反思提高爭取上一個新臺階,。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用,。

2、進一步加強理論學習,，多開展與課題研究有關(guān)的活動,，如：教育沙龍活動。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的目標,。教育倡導“研究型”的教師,。教師思想上還是受學校指揮行動，而缺乏主動探究意識,，即使部分教師有主動探究意識,，缺少專業(yè)的引領(lǐng)，教科室應充分利用業(yè)務學習時間多搞幾次講座,，應結(jié)合本校實際,，想教師之所想，急教師之所急,。

3,、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例,。進一步加強過程管理，做好資料的積累,。

教科研工作小結(jié)篇七

總結(jié)在一個時期,、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它在我們的學習,、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的教師個人教科研工作總結(jié),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

20xx年上半年已成為過去,，回顧半年來在學校教科研方面做的工作,，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃,，以新課程標準的基本理念為指導,，從規(guī)范入手，有目的,、有計劃,、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，實施陽光課堂教學,，以促進提升教科研水平的不斷提高,。本年度主要做了以下工作。

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外，對教育教學實際,，進行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的'問題,，如學校與家庭社會,、學校管理、教與學,、新課程改革等,，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題,。

本人深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動,，扎實參加一周一次的學科組活動,；作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給其他教師,，指導其日常教學工作,，受學校的委托，本年度跟其他幾個組員一起,，在做好本職工作的同時,，共聽、評學校年輕教師的課20節(jié),，促進了青年教師的成長,。

教科研工作小結(jié)篇八

20xx年已成為過去，20xx已然到來,，回顧半年來在學校教科研方面做的工作,，本人能踏實工作,，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導,，從規(guī)范入手，有目的,、有計劃,、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，實施陽光課堂教學,，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作,。

1,、用敏銳的眼光審視自身教學。

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外，對教育教學實際,，進行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題,，如學校與家庭社會,、學校管理、教與學,、新課程改革等,，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題,。

2、個人專題研究,，個案分析,。

平時,，我注重教學理論的學習，從身邊的`教育教學實際入手,，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好,，加強學生能力的培養(yǎng),。同時，在日常教學工作中,，注重加強對典型個案的剖析,，進行教學反思。

3,、扎實開展學科組活動;聽課,、評課活動。

本人作為英語教師中的的一員,，積極參加學校的教科研活動,。去年暑假參加了學校組織的小學英語教材解讀培訓，感受頗深!積極記筆記,，把自己當時聽不懂的知識,，回去后再積極加強理解，以便以后教學使用!積極參加學校組織的聽課,，評課,。虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習，取長補短!以提高本身的知識技能,，更好的傳授知識給學生!

在以后的時間里,，我還要很努力地去學習，好好反思,，內(nèi)化成自己心靈的一些東西,，我會努力的!讓自己可以成為一個可以感動自己，感動學生的老師!