在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

神筆馬良讀書心得篇一

我懷著激動(dòng)的心情,，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了,，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景,。

一次馬良對(duì)大官和畫師說(shuō)想畫畫，他們聽了哈哈大笑還說(shuō)：“窮娃子也想畫畫”,。就把馬良趕出來(lái)了,。馬良?xì)膺卣f(shuō)：“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴,，用樹枝在地上畫天上的鳥,。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚,，他風(fēng)到什么就畫什么,。

日子一天一天過(guò)去，馬良畫畫進(jìn)步很快,?？墒撬廊粵](méi)有筆。

一天晚上,，他躺在床上,，忽然屋裡閃起了一道金光，一個(gè)白鬍子老頭兒出現(xiàn)在他面前,。老爺爺給他一枝筆,，說(shuō)：“馬良,，你現(xiàn)在有了一枝筆了，記住你自己的話,，去給窮人畫畫!”塬來(lái),，百鬍子老頭兒給他的是一支神筆。

馬良有了這枝筆,，天天給村裡窮人畫畫,。要什么就畫什么，畫什么就有什么,。大官聽說(shuō)了馬良有一支神筆,，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶,。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,，又回到村裡繼續(xù)為窮人畫畫。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,，我一定要向他學(xué)習(xí),。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

神筆馬良讀書心得篇二

今天,，我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,，特別愛畫畫,，可是沒(méi)有錢買畫筆和紙。有一天他夢(mèng)見一個(gè)老爺爺送她一支筆,，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆,，他拿起筆就迫不及待的畫了起來(lái)。他畫了一只小鳥,，小鳥竟然飛走了,。

他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西,。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,，就派人將神筆搶走了?？伤嫷慕饚抛儾怀烧娴?,，就派人將馬良抓來(lái)，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹,，老財(cái)主叫馬良畫船老財(cái)主坐船去小島,，可他嫌慢就叫馬良畫風(fēng)，大風(fēng)一會(huì)兒就將船吹翻了,，老財(cái)主淹死了,。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。

看了這篇故事,，我就想：如果我有一支神筆,，我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干涸,，如果我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書讀有學(xué)校有明亮的教室,，有新課桌和體育器材，如果我又有一支神筆,，我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),。

神筆馬良讀書心得篇三

假如我是神筆馬良，我會(huì)給賣火柴的小女孩畫一些食物,，讓他不在為飲食方面而煩惱,，不會(huì)在寒冷的冬天里而饑餓。

假如我是神筆馬良,，我會(huì)把那些受污染的河水給畫得美不勝收,！還讓那些人不在往水里扔垃圾了，讓他們得到應(yīng)有的懲罰,，讓他們知道自己的錯(cuò)誤,。

假如我是神筆馬良，我會(huì)給討飯的乞丐們畫一個(gè)搖錢樹,，讓他們的生活好起來(lái),，不用在街上討飯了，冬天,，也不會(huì)穿著單薄的衣服在街上討錢,。

假如我是神筆馬良，我會(huì)給伊拉克人民畫一個(gè)和平的世界,，讓原來(lái)是打打鬧鬧的人們都過(guò)上開開心心的生活在一起讓那里充滿著愛,。

假如我是神筆馬良，我會(huì)給每一個(gè)人家里畫一只公雞,，每一天早上,，公雞都會(huì)把他們給叫醒，這樣子多方便呀,！也可以讓一些人免得遲到?。?/p>

假如我是神筆馬良,，我會(huì)做出很多有意義的'事情,。

假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出更多的山水，讓祖國(guó)更加美麗,，讓城市和山水相融,，像仙境一樣美。

假如我是神筆馬良,，我會(huì)畫出天空,、陸地、海洋里三用的車,，讓交通更加便捷,。

假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出讓殘疾人恢復(fù)健康的儀器,，讓他們不再忍受痛苦,，和健全人一樣地生活。

假如我是神筆馬良,，我會(huì)畫出更多的草坪,、樹木，讓空氣更加清新,。

假如我是神筆馬良,，我會(huì)畫出更多讓孩子玩的工具，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

假如我是神筆馬良,，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得輕松，讓人們更多時(shí)間暢享生命,。

我能是神筆馬良嗎,？我不會(huì)是，可我肯定是,，因?yàn)?，每個(gè)不斷進(jìn)步、追求的人,，都會(huì)成為神筆馬良的,，我相信自己，也相信不斷努力的人們,。

假如我是神筆馬良,，我要畫出高樓大廈，讓貧困的人們過(guò)上美好的生活,。

假如我是神筆馬良,，我要畫出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心,。

假如我是神筆馬良,，我要畫一片云,，讓它為干旱地區(qū)人們下一場(chǎng)及時(shí)雨。我還要畫一只百靈鳥,，讓它在寂靜的夜晚為人們唱出最動(dòng)聽的歌,。

假如我是神筆馬良，我要畫出美麗的香花,，讓大家每天都有好心情,。我還要畫出美麗的校園,，讓貧窮山區(qū)的孩子們,，像我們一樣能在舒適的教室里學(xué)知識(shí)。

神筆馬良讀書心得篇四

瀠瀠讀了《一年級(jí)讀名著-神筆馬良》這本書,，由于整體的故事比較容易理解且生詞不多,，插圖也很漂亮，瀠瀠讀得很開心,。

神筆馬良是個(gè)老故事了,，在瀠瀠爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)這篇課文，但是這個(gè)故事的思想意義還是很深刻的,，其實(shí)作者是借神筆的作用說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題：一是如何能夠擁有神筆,，即擁有本領(lǐng);二是擁有了神筆該如何使用;三是過(guò)度的`貪婪會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在,，這是個(gè)神話故事，但通過(guò)讀這個(gè)故事,，瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學(xué)習(xí)和努力才有機(jī)會(huì)獲得神筆,，獲得神筆應(yīng)為大家?guī)?lái)快樂(lè)而不是只顧自己，以及不能貪心,，就已經(jīng)達(dá)到看這個(gè)故事的目的了,。

當(dāng)然，除了這個(gè)故事之外,，這本書里還有一些其他的小故事,，主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實(shí)地,、肯動(dòng)腦筋,，對(duì)于剛上學(xué)的小朋友應(yīng)該有好處，一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng),。從瀠瀠的閱讀感覺(jué)來(lái)說(shuō),，她更喜歡小動(dòng)物有關(guān)的故事。

但是,，這本書也反映了我國(guó)幼兒故事的一個(gè)特點(diǎn),，就是對(duì)兒童的說(shuō)教意味太濃,，缺少那種純粹讓兒童開心，使他們更有幽默感,，用更快樂(lè)的心態(tài)來(lái)看待這個(gè)世界和未來(lái),。

神筆馬良讀書心得篇五

快樂(lè)的假期來(lái)到了，在假期里我讀了《神筆馬良》這本書,。這是一本非常棒的故事書,，它的作者是中國(guó)作家洪汛濤。

《神筆馬良》這個(gè)故事講了一個(gè)窮孩子馬良沒(méi)有筆堅(jiān)持畫畫的故事,。

有一天,，酷愛畫畫的馬良上山打柴回來(lái)，看見一個(gè)畫師正拿著筆在紙上畫畫,，于是,，便過(guò)去說(shuō)：“叔叔，我喜歡畫畫,，但就是沒(méi)有筆,，你能不能送我一只筆讓我畫畫呀?”畫師不但沒(méi)有可憐馬良，還沒(méi)好氣的說(shuō)：“自己買不起筆,，就裝作一副可憐巴巴的樣子,，向別人要筆。不勞而獲的的家伙,，別想從我這里拿走一支筆,。”說(shuō)完,，吐了馬良一臉的口水,，把他趕走了。雖然他沒(méi)有筆但是他堅(jiān)持畫畫,，畫的畫越來(lái)越好,，畫出的鳥差不多會(huì)叫了，畫出的魚差不多會(huì)游了,。

有天晚上,，他在窯洞了就想：“什么時(shí)候才會(huì)有一支筆呢?”突然，亮起了一道五彩的光芒,，有一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了,，他對(duì)馬良說(shuō)：“這支筆是一支神筆，你要好好的用它!”他把拐杖變成一支筆送給了馬良,。說(shuō)完老爺爺就不見了,。這只神筆畫的動(dòng)物都活了，他每天都給窮人畫他們需要的東西,。

這件事傳開了,，財(cái)主,、大官、皇帝想讓馬良給他們畫金銀珠寶,，馬良沒(méi)有答應(yīng)他們,，并用巧妙的方法化解了他們的威逼利誘。

神筆馬良讀書心得篇六

今天我讀了《神筆馬良》的故事,，故事實(shí)說(shuō),，從前，有個(gè)孩子叫馬良,。他從小就喜歡畫畫,，見什么畫什么。他到山上打柴時(shí),，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥,。一年一年過(guò)去了，馬良畫的東西栩栩如生,。他想，自己能有一支筆多么好呀!

有一天,，馬良在夢(mèng)里遇見一個(gè)白胡子老頭送他一支筆,，夢(mèng)醒后，老頭不見了,，筆卻留在自己手里,，他十分高興，就奔了出來(lái),，他用筆畫一條魚,，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里,。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么,。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨,，派人來(lái)招他進(jìn)京,。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫,?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢,?？墒牵实勰昧斯P不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái),，馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海,，海中央有個(gè)小島,，島上有一顆又高又大的搖錢樹?；实坌募北阕岏R良畫了只船,，帶上娘娘、公主和許多大臣,，都上船去了,。皇帝又讓馬良畫風(fēng),，馬良就把風(fēng)畫的越來(lái)越大,，最后，船翻了,，皇帝他們都沉到海里了,。

讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太驕傲,，太貪,，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人,。凡事要給自己留一條后路,。

寒假里，我看了神筆馬良這本神話故事書,。我覺(jué)得給我?guī)?lái)了深刻印象,。

這本書主要講了馬良這個(gè)孩子一直想擁有一支筆。但是他家里太窮,，買不起筆,。于是，他就上山砍柴,，自己做了一支筆,。他用這支筆在村里的大石頭上畫畫，村民們看了覺(jué)得這些畫很逼真,。夜晚,，一位老神仙爺爺出現(xiàn)在他面前，說(shuō)：“你這個(gè)孩子應(yīng)該有一支神筆,?！闭f(shuō)完，老神仙爺爺就給了馬良這支神筆,，就消失不見了,。

自從馬良得到這支神筆，他為老百姓帶來(lái)了安居樂(lè)業(yè)的生活,，不管誰(shuí)家遇到困難他就用這支神筆來(lái)解決,。

我喜歡馬良見義勇為的行為,、樂(lè)于助人的.精神，膽大過(guò)人的機(jī)智,。當(dāng)畫師和皇帝把他抓起來(lái)偷了他的神筆時(shí),，他靈機(jī)一動(dòng)想到辦法逃了出去，拿回神筆,。

要是我也能擁有一支這樣的神筆,，我就為自己畫一雙翅膀，這樣爸爸媽媽就不用每天辛苦接送我上下學(xué)了;我還要用這支神筆來(lái)為農(nóng)民伯伯們灌溉田地,，收割莊稼......

所以,我們得像馬良學(xué)習(xí),，像他一樣擁有一顆紅亮的心，做一個(gè)善良的人,。

神筆馬良讀書心得篇七

今天我讀了一本書,，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學(xué)畫畫,，可是因?yàn)榧依锖芨F,，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫,。有一天他在房間里睡覺(jué),，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前,，給了他一支神筆,，并對(duì)他說(shuō)：“馬良,，記住你自己說(shuō)過(guò)的話——-專給窮人畫畫?！瘪R良一覺(jué)醒來(lái),，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此,，他拿著這支筆開始給窮人畫畫,。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫了一頭牛,；他看到窮人孩子在擔(dān)水,，就給孩子畫了水車。

我非常羨慕馬良,，因?yàn)樗幸恢衿娴墓P,，想要什么就畫什么。假如我有一支像馬良一樣的神筆,。我要拿它來(lái)畫什么呢,？在炎熱的夏天,，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來(lái),；我要給弟弟畫許多的玩具,，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋,，她實(shí)在太可憐了,；我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛,，讓她看到五彩繽紛的大千世界,，我還要給她畫一對(duì)耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音,；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛,，我們太想親眼看看世界了。

馬良的神筆雖好,，可是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆,。無(wú)論怎樣，我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí),，像他一樣樂(lè)于助人,。

暑假里，我讀了《兒童故事》這本書,，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象,。

馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒(méi)有畫筆,，樹枝就是他的筆;沒(méi)有紙,，地面就是最好的紙。面對(duì)困難,，他努力學(xué)畫,，從來(lái)沒(méi)想到放棄，所以馬良最后得到了神筆,，學(xué)到了真本領(lǐng),。

馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,，熱心地幫助窮苦農(nóng)民,，給他們畫耕牛、水車……,，讓他們的生活越來(lái)越好,。馬良對(duì)有錢人，態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái),，一聽說(shuō)馬良有一支神筆,，就立即要他畫金銀財(cái)寶，馬良不畫,，就把他關(guān)起來(lái),，他逃了，又把他抓過(guò)來(lái),，還要他畫金山,，畫搖錢樹……，最后什么也沒(méi)有撈到,。

在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候,，就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮,，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)畫畫,。正因?yàn)樗呐筒环艞墸圆趴梢缘脕?lái)幫助大家的神筆,。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭,，還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在,，難道還不能堅(jiān)持自己的理想,、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí),，才可以解決困難,，取得成功!馬良告訴我們：只有善良、是非分明,，才可以幫助需要幫助的人!

《神筆馬良》真是篇好文章,，它讓我們學(xué)到了很多東西!

神筆馬良讀書心得篇八

我看過(guò)許許多多的書，尤其喜歡其中一本叫《神筆馬良》的書,。

書中講了一個(gè)叫馬良的窮孩子，住在破窯里,，很早父親,、母親就死了。他很想有一支筆,，卻遲遲不能實(shí)現(xiàn),。在夢(mèng)中，他得到了一支神仙給的神筆,。有錢人,、官府為得到了神筆，想抓馬良,，卻讓馬良識(shí)破了,。最后,，馬良用神筆讓一切罪惡葬身于大海之中。

每當(dāng)我看到馬良為大家挺身而出,，大家也為了掩護(hù)馬良,，告訴惡人：“我們都是馬良”時(shí)，我十分感動(dòng),，多么好的一個(gè)人呀!為了他,，大伙都會(huì)挺身而出的!

而每當(dāng)我看到畫師落井下石、阿諛?lè)畛袝r(shí),，我的心中便十分厭惡,。尤其是當(dāng)他巴結(jié)官府時(shí)，我更是氣憤不已：“他到底有沒(méi)有良心?”

我也要像馬良一樣做一個(gè)善良,、不怕困難的孩子,。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,，我總會(huì)想起馬良,。記得有一次,，美術(shù)老師布置我們做手工——用橡皮泥做圣誕樹,。手工可是我的弱點(diǎn),，笨手笨腳的我,，總是控制不好自己的手,。明明要做一個(gè)樹干的,，可是弄好了卻怎么看都像大象腿!做了半天,，失敗了無(wú)數(shù)次,，我都想放棄了，可是這時(shí)候,，馬良堅(jiān)定的眼神頓時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中,，我羞愧了，怎么能這么輕易就認(rèn)輸?后來(lái),，我請(qǐng)媽媽幫我,，費(fèi)了九牛二虎之力，終于順利完成了,。沒(méi)想到,，第二天我的圣誕樹作品竟然還獲得了班級(jí)二等獎(jiǎng)。那一刻,，我的心中充滿了自豪,。

愿世界上有更多的馬良，愿所有的人都能幸福地生活!