心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

初中數(shù)學心得體會篇一

第一段：數(shù)學教學的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）,。

數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科,，對學生的思維能力、邏輯思維和問題解決能力的培養(yǎng)起著重要作用,。在初中階段,，數(shù)學教學具有獨特的挑戰(zhàn)性。學生從小學畢業(yè)進入初中,，會面臨許多新的,、抽象的和較為復雜的數(shù)學概念和題目。而作為教師,，則需要面對學生對數(shù)學學習興趣下降,、數(shù)學學習壓力增加等問題,。因此，作為一名數(shù)學教師,，我深感要想讓學生真正喜歡數(shù)學,、掌握數(shù)學，需要付出更多努力和心思,。

第二段：培養(yǎng)學生數(shù)學興趣的方法（200字）,。

培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣是一項重要的任務。在我進行數(shù)學教學的過程中,，我注重創(chuàng)設開放性,、趣味性的數(shù)學問題，以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。例如,，在教學中，我會在課堂上引入一些歷史故事或有趣的數(shù)學實例,，讓學生了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用,，激發(fā)學生對數(shù)學的探索欲望。此外,，我還鼓勵學生展示他們的數(shù)學才能,，比如組織數(shù)學競賽和知識競賽等活動，以提高學生的參與度和積極性,。

第三段：提高學生數(shù)學思維能力的策略（200字）,。

除了培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力也是數(shù)學教學的重要目標,。在教學中,，我會采用一些策略來幫助學生提高數(shù)學思維能力。例如,，鼓勵學生大膽提出問題,，并引導他們尋找問題的解決辦法；鼓勵學生思考問題的不同解法,，并讓學生互相交流思路,，從而加深他們的理解。此外,，我還會通過一些開放性的問題或?qū)嵺`性的任務來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力,。

第四段：加強個性化教學的意義和方法（200字）。

在初中階段,，學生的數(shù)學基礎(chǔ)和學習能力存在較大的差異,，因此，個性化教學顯得尤為重要,。我會根據(jù)學生的學習差異性和個性特點,，采用不同的教學方法和手段。對于那些數(shù)學基礎(chǔ)較好的學生,，我會提供更深入,、拓展的數(shù)學知識，以滿足他們的學習需求,；對于數(shù)學基礎(chǔ)較薄弱的學生,，我會采用針對性的輔導，幫助他們理解數(shù)學概念和方法,。此外,，我還會鼓勵學生在解題過程中運用他們喜歡的方法和策略，發(fā)展他們的學習風格,。

第五段：教師自身的不斷提升（200字）,。

作為一名數(shù)學教師，我深知自身的不足和需要不斷提升的地方,。在數(shù)學教學中,，我會不斷反思和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)教學中的問題和困惑,，并積極探索解決方法,。我會參加各種教學研討會、培訓課程,，向優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗和教學技巧,。同時，我還會通過閱讀最新的教育,、心理學研究,，了解學生的成長特點和學習需求，不斷提高自己的教學水平和理解能力,。

總結(jié)：（100字）,。

在初中教學數(shù)學方面的心得體會中，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和數(shù)學思維能力,、實施個性化教學以及教師的不斷提升是關(guān)鍵,。只有通過這些努力，才能讓學生充分理解和掌握數(shù)學知識,，提高他們的學習能力和自信心,。這是一項既有挑戰(zhàn)性又有成就感的工作，但只要我能夠持之以恒地努力,，我相信數(shù)學教學的效果必將得到提升,。

初中數(shù)學心得體會篇二

初中數(shù)學是中學數(shù)學學科的基礎(chǔ)，也是中學生必修的一門科目,。為了提高自己的數(shù)學成績,，我在假期里刻苦學習數(shù)學,，并且有了一些心得體會。

首先,，在假期里,，我充分利用了各種學習資源，比如課本,、習題,、作業(yè)等。我仔細閱讀了數(shù)學課本上的知識點,，并做了大量的習題來鞏固自己的基礎(chǔ),。通過這些努力，我感覺自己的數(shù)學能力得到了一定的提高,。尤其是在幾何圖形方面,，我對各種圖形的性質(zhì)和計算方法有了更深入的理解。

其次,，在假期里,，我還主動尋找了一些輔導資料來做題。這些輔導資料涵蓋了各個知識點,，并配有詳細的解答,。我在做題時會先自己嘗試解答，然后對照答案找出自己的錯誤,。通過這樣的自學過程,，我對于數(shù)學的理解更加深入。同時,，我也提高了解題的能力,，學會了應用不同的方法解決問題。

再次,，我在假期里注意了數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種解決問題的思維方式,。我經(jīng)常思考數(shù)學知識如何應用到實際生活中,，比如在測量和計算物體的面積、體積時,。通過這樣的聯(lián)系,，我不再覺得數(shù)學知識是一種抽象的概念，而是與我們的日常生活息息相關(guān)的,。

此外,，在假期里，我還和同學們一起組織了小組學習活動,。我們每天都會在一起討論數(shù)學問題,，互相交流思路,，共同解決難題。通過這樣的小組學習活動,，我不僅能夠把自己的問題得到解答,，還能從他人身上學到一些解題思路。這樣的合作學習方式,，使我對數(shù)學的興趣更加濃厚，也更加有動力去學習數(shù)學,。

最后,，我認識到數(shù)學學習需要堅持不懈，并不是一蹴而就的,。數(shù)學是一門需要反復練習和不斷思考的學科,。在假期的學習中，我不斷做題,、總結(jié),，并及時復習，才能不斷提高自己的數(shù)學水平,。同時,，我也明白數(shù)學學習需要耐心和毅力，遇到困難不退卻,，而是要勇敢面對并找到解決問題的方法,。只有這樣，才能在數(shù)學學習上取得好的成績,。

總的來說,，假期里我通過充分利用學習資源、自學輔導資料,、聯(lián)系實際生活,、小組學習以及堅持不懈的努力，提高了自己的數(shù)學成績和解題能力,。同時,，我也明白了數(shù)學學習需要持之以恒，需要用心去思考和總結(jié),。希望在以后的學習中,，我能夠保持這樣的學習態(tài)度，并取得更好的進步,。

初中數(shù)學心得體會篇三

我參加了20xx國培計劃網(wǎng)絡培訓學習,。一開始我認為，這次的學習與往次的學習一樣,，無非又是一些走過場的東西,，流于形式罷了,，應付一下就可以了。后來,，隨著學習的不斷深入,，我覺得本次學習并非如此簡單，領(lǐng)導及指導老師都非常重視,，每天都堅持上網(wǎng)學習,、寫作業(yè)、發(fā)表評論,，也可在網(wǎng)上直接與專家交流,，互動效果好，克服了以往只是專家講,，培訓老師聽的這種單一的形式,。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把本次培訓作為一件很重要的大事來對待,。隨著學習的推進,，自己對此事的學習認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥娜W習,，認為應該學，要學好,。所以我每天都堅持在線學習,、寫作業(yè)發(fā)帖子，交流等,。因此在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺,。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓中的幾點收獲：

做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師,，孩子們減負了,，教師心情也好了。教師對學生的教育,，不只是促進學生一時的發(fā)展,，不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學生在快樂中學習,。通過學習讓我知道教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來,，沒有教學,，新課程終究只是一個方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體,，任何其他人不管對新課程有多么熱心,、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實踐,。教師一是要意識到自己所肩負的重任,，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；一是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心,，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上,，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點,，改造乃至克服以往的不足,。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的,、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展,。今后我會學以致用,，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中,，與同行們的學習探討,，互相協(xié)作，一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩,。

數(shù)學教學中，教師要不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣,，產(chǎn)生學習的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學習,。在創(chuàng)設生活教學情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生應用的材料。教師要做有心人,，不斷為學生提供生活素材,，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的,，學了即可用得上,，是實實在在的。走進了培訓學習課堂,，是專家們的精彩講座,，一次次地激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。面對改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措,。家的專題講座,、對互動話、案例評析和思考與活動,。一個個精心設計教學方案和專業(yè)理論,，課堂教學中互動交流活動的設計與組織，學生數(shù)學學習水平和提高課堂教學的有效性,。對照自己平時備課只是看教科書,，教師教學參考書以及一些有關(guān)的教學資料而已。也許是大多老師都存在的不足,，在培訓中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別,，要把我們的課堂設計作為一個舞臺，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我,。

數(shù)學課程設置以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣,。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應正確對待，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學的好奇心。新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮。

上好一堂課,，評價一堂課,，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學,。初中數(shù)學國培心得體會6篇,。只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長,。記得有人說過“教無定法,，教學是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析,、反思,，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習,。這次培訓學習,，與學員相互探討，交流,，研討,，促進教學的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟,。通過自己及眾多同仁的努力,，懂得分享更多的專家、學員的經(jīng)驗,、智慧,；每天在點擊專家及同學的作業(yè)、留言時,，我在思考著,、羨慕著、感動著,，把個人在學習過程中的思考,、感悟?qū)懗鰜恚e極在網(wǎng)上參與,，交流,，在學習、寫作,、點評交流中,，與學員分享學習的快樂。

總之一場場精彩的講座,，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學方面的差距,，教壇無邊，學海無涯,，在以后的教學中,，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學工作中,。

初中數(shù)學心得體會篇四

【引言】初中數(shù)學,，是我們在學習中最困難的一門學科之一，數(shù)學的命題考驗了我們數(shù)學學科的底蘊和水平,。我是一名初中數(shù)學老師,，今天我想和大家分享我的數(shù)學命題心得體會。

【正文1】數(shù)學命題的要求十分高,，不僅考驗學生在數(shù)學知識的掌握和運用上,，更需要學生具備邏輯思維、掌握解題方法,、套路和技巧以及細致認真的態(tài)度,。而對于我們老師來說，就需要把握命題要旨,，設計考查范圍,，注意難易程度的選擇和合理性的安排，確保每年考試的公平,、公正,、公開。

【正文2】在命題過程中,，我不僅考慮到難度是否適中,，而是要根據(jù)學生的平均分數(shù)、差異系數(shù),，以及學生對知識點的掌握情況等因素進行權(quán)衡,。選出的試題必須能涵蓋整個教學過程，且在題目類型,、難度,、思維要求等方面有差異。我認為,，考試的正確姿勢不僅是為學生量身定做的,，更關(guān)乎學生的興趣,、動力和信心,，更是對學生自主學習和自主發(fā)展能力的一種考驗。

【正文3】在命題的過程中,，我們還需要注意到學生日常課堂學習的反饋,，強化學生對知識點的深入掌握和理解，強化題目的教育價值和啟發(fā)作用,，最大限度地引導學生通過復習總結(jié),，準確把握這一學科的核心內(nèi)容和方法，從而提高數(shù)學學科的綜合素質(zhì)和能力,。

【正文4】當然,，在最后的命題過程中,，我們也必須要注意到試題的新穎性，且要求題目表述,、圖形,、計算等都要符合學生的理解程度，讓他們能在平時的日常學習中更容易地提高自己,。我們還需要對學生提供學習資料,、模擬試卷，引導他們在考試之前,，更充分地準備自己,，保證每個學生都最終都能在考場上盡展風采、取得優(yōu)異成績,。

【結(jié)語】總之,，命題是考試的關(guān)鍵，它牽涉到教學全過程和學生的綜合素質(zhì),。讓學生在初中階段掌握和運用好數(shù)學知識,，是一件有意義且必要的事情，望大家都能夠在教學過程中,，精心設計試題,，規(guī)范命題流程，為學生提供最好的輔導和幫助,。謝謝,！

初中數(shù)學心得體會篇五

作為初中數(shù)學教師，我深知培養(yǎng)學生學習習慣和行為習慣的重要性,。所以在教育教學工作中,，我始終堅持面向全體學生，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，在遵循基本教育教學規(guī)律的前提下，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展;潛心做好備,、教,、改、導,、輔教學五環(huán)節(jié),，密切關(guān)注新課改形勢下教學發(fā)展的新動向,，工作中始終嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所樂，學有所得,，力求在教學互動中真正做到教學相長,。下面是我教學過程中所得的四點體會：

1、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是搞好課堂教學,。

為了上好課，我做了以下工作：在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，并結(jié)合學生實際，合理創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;針對七年級新生在學業(yè)水平,、認知能力上參差不齊的現(xiàn)狀,，我摸索采取分層教學、課堂互動,、設置不同評價體系第形式鼓勵每個學生積極參入,，讓他們逐步認識到自己的主體地位，從而激發(fā)學習的內(nèi)動力,。

2,、引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法是一項長期而系統(tǒng)的工作。

學習習慣對學生的學習有著重要的影響,，良好的學習習慣能保證學生知識水平的充分提高和學習能力的充分發(fā)展,。學習困難的學生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。我們的教學,，不僅僅是幫助學生獲得知識，更重要是幫助學生學會學習,。因此良好的學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的教學任務之一,。在課堂教學中,，我注重培養(yǎng)學生“會思考、會發(fā)現(xiàn),、會提問”的習慣,，而課外又通過認真地檢查、批改作業(yè),，及時向?qū)W生反饋學習成果等形式潛移默化培養(yǎng)學生“會預習,、會復習、會獨立完成作業(yè)”的習慣,。

3,、做好課外輔導工作是穩(wěn)步提升教學質(zhì)量的保障。

和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學生在學習習慣,、行為習慣,、學習態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn),。作為剛升入七年級的新生,，已有相當一部分學生缺乏學習的自覺性和主動性，經(jīng)常不能按時完成基本學習任務,，甚至有的出現(xiàn)厭學的情緒;針對這種現(xiàn)狀,，課外輔導和心理溝通就顯得尤為重要,。為了幫助他們樹立學習的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們重新樹立起學習的勇氣。這樣一來他們也愿意從學習中尋找成功感,，從而為整個班級的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障,。

4、加強學習,，不斷提高個人綜合素質(zhì)是順應新形勢下教學發(fā)展的需要,。

一年的七年級教學，我深感傳統(tǒng)的教學方法和教育理念已受到很大的沖擊,，如何在課堂教學中引導和組織學生,，如何在四十五分鐘外做好學生的心里疏導，有時顯得比教學本身更重要,。因此,，我們只有不斷加強學習，不墨守成規(guī),，尊重學生的個體差異和個性發(fā)展,，注重教學積累和教學實踐,，不斷提高教師個人綜合素質(zhì)，才能順應教學發(fā)展的需要,。

一份耕耘,，一份收獲，通過一學年的教學實踐,，我明顯感受到學生學習數(shù)學的興趣有較大提高,，學生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升。今后,，我將一如既往立足本職工作,，恪盡職守、潛心育人,，為教育事業(yè)貢獻自己一份微薄之力!

初中數(shù)學心得體會篇六

數(shù)學是一門具有連續(xù)性的學科,，命題是檢驗我們學習成果的重要方式。在初中階段的數(shù)學中,，命題的出現(xiàn)在一定程度上檢驗了我們對知識的掌握度,。在我研究初中數(shù)學命題的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中一個很重要的點就是做題時候要仔細,，理解題目意思并找出核心問題,。同時，我們還要有耐心,，因為一道題可能有多種解法,，我們需要在多次嘗試中找出最快最簡單的解決方法。另外,，閱讀題目更要注意細節(jié),，不同問題的解決方法也有細小的差別。

第二段：題型分析,。

初中數(shù)學命題可分為選擇題,、填空題和解答題三種類型。在選擇題中,，我們需要明確分辨各項的不同,，而填空題要求我們更深入學習某個知識點。解答題則需要在短時間內(nèi)做出科學的了解,，同時整理出我們所需要的信息,，確定調(diào)整切入點。我們需要分別適應各種題型,，并提高我們的數(shù)學思維能力,，如整體觀察能力、歸納能力和抽象分析能力等來解決問題。

第三段：思維訓練,。

解題對學生的思維發(fā)展有極大的作用。做題能夠訓練我們的邏輯思維能力,，調(diào)動我們的左右腦,。當我們遇到問題時，我們不能立即放手而去,，而應該思考后再行動,。只有不斷嘗試、實踐和總結(jié),，我們才會在這個階段獲得更多的收獲,，并培養(yǎng)適應高中的能力。

第四段：難點掌握,。

在學習和做題中,，我們應該注重“頭攻厚”（即掌握基礎(chǔ)知識），加強應用基礎(chǔ)知識解決問題的能力,。同時,，在提高中，我們要找出自己偏弱的點,，加強訓練,。當我們能夠熟練掌握各種解題方法時，我們能夠逐漸解決更加困難的問題,，并且更深刻的技能將有利于提高我們的成績,。

第五段：總結(jié)體會。

學習和做題同時進行,，我們就會逐漸形成自己的思維方式和解題套路,，并培養(yǎng)出良好的解題習慣。我相信,，\\對于我們更高的學習生涯,，累積的數(shù)學知識和扎實的基礎(chǔ)會是我們的有力支持。作為一個初中數(shù)學生,，我學習了很多,，同時也收獲了很多，其中命題更是激發(fā)了我的學習興趣,，提高了我解決問題的能力,，減輕了填鴨式學習的壓力。學習數(shù)學,，更加強化了我的悟性和功利思考能力,，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學心得體會篇七

近年來，數(shù)學備課一直被教師們廣泛關(guān)注和深入探索,。作為一名初中數(shù)學教師,，我自己也深感備課對于教學的重要性。在備課的過程中,，我始終堅持積極探索,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成了一套屬于自己的備課心得和方法,。在這里,，我想分享一下我在初中數(shù)學備課過程中的體會。

首先,，備課要確立明確的目標和重點,。備課的第一步，就是要明確我們的教學目標是什么,，以及我們要著重教授和學生重點掌握的內(nèi)容是什么,。只有明確了目標和重點，我們才能在備課中更加有針對性地挖掘出適合學生的教學素材和方法,。因此,，我在備課前，會提前閱讀教材,，了解本節(jié)課的教學內(nèi)容,，并針對課堂中的重點和難點，進行思考和整理,。

其次,，備課要適應學生的需求和特點。每一個學生都具備不同的學習風格和學習習慣,，因此在備課中,，我們要盡可能地調(diào)整教學素材和方法，以適應不同學生的需求,。例如,，在講解概念時，我會利用圖表,、實物等輔助教具,，多角度地展示概念的內(nèi)涵，以便學生更好地理解和掌握,。此外,，在布置作業(yè)時，我會根據(jù)學生的實際情況,，靈活調(diào)整難易程度,，讓每一個學生都能夠在適當?shù)奶魬?zhàn)下提高自己,。

第三，備課要注重培養(yǎng)學生的思維能力,。數(shù)學是一門需要邏輯思維和抽象思維的科學,，因此，在備課中,，我們不能只注重結(jié)果的傳授,，更要培養(yǎng)學生的思維能力。為此,，我經(jīng)常將一些問題設置為開放性問題,，引導學生進行深思熟慮和積極探索,，激發(fā)他們的求知欲和思考力,。并且，在備課中,，我會根據(jù)學生的實際情況,，適時展示一些數(shù)學史上的思維過程和容易犯錯的陷阱，引導學生學會分析問題,、解決問題,。

第四，備課要合理利用教學資源,。在備課的過程中,，我們要善于利用各種教學資源，如教輔資料,、網(wǎng)絡資源,、多媒體等，以提高教學效果,。我會在備課中選擇一些與教材內(nèi)容相關(guān)的練習題,，并進一步篩選，使之更加符合學生的實際水平,。此外,，我還推薦一些相關(guān)的網(wǎng)站和APP給學生，讓他們進行自主學習和鞏固,。通過有效的利用教學資源,，我相信學生的學習效果會有很大提高。

最后,，備課要不斷反思和調(diào)整,。備課不是一成不變的，而是一個動態(tài)的過程,。因此,，在備課之后,，我們要及時進行教學反思，了解學生的反饋和效果,，及時調(diào)整備課的方向和方法,。只有不斷反思和調(diào)整，我們才能不斷提高備課質(zhì)量,，更好地指導學生,。

總之，在初中數(shù)學備課過程中,，我深刻認識到備課對于教學的重要性,。只有進行充分、有效的備課,，才能為學生提供一個優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境,。因此，在備課過程中,，我們要確立明確的目標和重點,，適應學生的需求和特點，培養(yǎng)學生的思維能力,，合理利用教學資源,，并不斷反思和調(diào)整備課的方法。相信在這樣的備課過程中,，我們必將取得更好的教學效果,。

初中數(shù)學心得體會篇八

國培是一種教師培養(yǎng)計劃，通過國培,，可以實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高和教師隊伍的強大,，下面是本站小編精心整理的初中數(shù)學國培。

供大家學習和參閱,。

我參加了20xx國培網(wǎng)絡培訓學習,。一開始我認為，這次的學習與往次的學習一樣,，無非又是一些走過場的東西,，流于形式罷了，應付一下就可以了,。后來,，隨著學習的不斷深入，我覺得本次學習并非如此簡單,，領(lǐng)導及指導老師都非常重視,，每天都堅持上網(wǎng)學習、寫作業(yè),、,，也可在網(wǎng)上直接與專家交流,，互動效果好，克服了以往只是專家講,，培訓老師聽的這種單一的形式,。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把本次培訓作為一件很重要的大事來對待,。隨著學習的推進,，自己對此事的學習認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥娜W習,，認為應該學，要學好,。所以我每天都堅持在線學習,、寫作業(yè)發(fā)帖子，交流等,。因此在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺,。下面我簡單我在本次培訓中的幾點收獲：

一,、重新認識教師作用,，讓學生樂學。

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師,，孩子們減負了，教師心情也好了,。教師對學生的教育,，不只是促進學生一時的發(fā)展，不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學生在快樂中學習。通過學習讓我知道教師是新課程的實施主體,。新課程最終要落實到教學中來,，沒有教學，新課程終究只是一個,，而不會是現(xiàn)實的課程,。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人不管對新課程有多么熱心,、有多么關(guān)注,，都不能代替教師的實踐。教師一是要意識到自己所肩負的重任,，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程;一是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心,，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上,，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點,，改造乃至克服以往的不足,。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的,、不適應新課程的想法是不正確的,，也不利于新課程的開展。今后我會學以致用,，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中，與同行們的學習探討,，互相協(xié)作,，一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩,。

二,、理論聯(lián)系實際，創(chuàng)設生活情境,。

數(shù)學教學中,，教師要不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學生感興趣的學習情景,，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學習。在創(chuàng)設生活教學情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生應用的材料,。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材,，讓生活走進課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的,，學了即可用得上,，是實實在在的。走進了培訓學習課堂,，是專家們的精彩講座,，一次次地激起我內(nèi)心的感應,，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對學生時總有些不知所措。家的專題講座,、對互動話,、案例評析和思考與活動。一個個精心設計教學方案和專業(yè)理論,，課堂教學中互動交流活動的設計與組織,，學生數(shù)學學習水平和提高課堂教學的有效性。對照自己平時備課只是看教科書,，教師教學參考書以及一些有關(guān)的教學資料而已,。也許是大多老師都存在的不足，在培訓中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別,，要把我們的課堂設計作為一個舞臺,，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我。

三,、不斷更新知識,，促進課堂評價,。

數(shù)學課程設置以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣,。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應正確對待，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學的好奇心。新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮,。

四、注重,，促進課堂交流,。

上好一堂課，評價一堂課,，不光要看教師的教,，更重要的是要看學生的學。只有做好教學反思,，才能促進專業(yè)成長,。記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析,、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學習,。這次培訓學習，與學員相互探討,，交流,，研討，促進教學的反思與交流,，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟,。通過自己及眾多同仁的努力，懂得分享更多的專家,、學員的經(jīng)驗,、智慧;每天在點擊專家及同學的作業(yè)、留言時,，我在思考著,、羨慕著、感動著,，把個人在學習過程中的思考,、感悟?qū)懗鰜恚e極在網(wǎng)上參與,，交流,，在學習、寫作,、點評交流中,，與學員分享學習的快樂。

總之一場場精彩的講座,，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學方面的差距，教壇無邊,，學海無涯,，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學工作中。

本次培訓安排了多位專家給我們做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對學生以及初中數(shù)學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學數(shù)學教師,，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己,，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學課》談談我學習的一些感受：

一,、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師，孩子們減負了,，教師心情也好了,。教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發(fā)展,，不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展，讓學生學得快樂,、學得自主,。

二、聯(lián)系生活實際,，創(chuàng)設有效的生活情境,。

數(shù)學教學中，教師要不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣,，產(chǎn)生學習的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學習,。在創(chuàng)設生活教學情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生應用的材料。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材,，讓生活走進課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的,，學了即可用得上,，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的,。

三,、注重課堂評價來促進有效教學。

數(shù)學課程設置多以游戲為載體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣,。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應正確對待，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學的好奇心。

四,、注重教學反思,，促進課堂教學有效性。

記得有人說過“教無定法,，教學是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析、反思,，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合,、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習,。

一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,，教壇無邊,，學海無涯，在以后的教學中,，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中,。

今年11月22日——12月3日,，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村中小學教師培訓團隊短期集中培訓學習。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這個普通縣級英語教研員這樣一個難得的學習機會,，這次培訓給我留下了深刻的印象,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

雖然只有短短的十二天,，但這十二天里,，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師,，每天都能聽到不同類型的講座,。期間總共聽了11場專題講座，4節(jié)案例教學,，3個參與式培訓,，3次互動交流。11場專題報告分別是來自吉林省教育學院培訓部主任宋勝杰的《從整體推進的視角改進研訓工作》;吉林省教育學院農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究所所長李元昌教授的《研訓活動的策劃與實踐》;吉林大學附屬中學劉偉華老師的《英語課堂教學的問題與對策》;遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心景敏主任的《校本研修活動的實施策略》;吉林省吉林省教育學院繼教辦副教授倪牟雙的《培訓需求調(diào)研與培訓成效反婪;東北師大外語學院徐笑梅教授的《英語教師的專業(yè)素養(yǎng)》;教育部師范司培訓處處長唐經(jīng)緯的《素質(zhì)教育與教師專業(yè)化》;吉林省教育廳副廳長孫鶴娟的《當前教育形式分析》;長春市教育局教研室米莉老師的《英語教育中的文化滲透》;吉林省實驗中學奇文穎老師的《人性化課堂教學研究》;吉林市教育學院初中部趙暉老師的《有效培訓教學的實施策略》,。

印象特別深的是趙暉老師在講座中提到有效教學,，使我對有效教學有了全新的認識和理解。她說,，有效的英語教學活動必須通過有效的教學方式來實現(xiàn),。因此他認為教師、學生及英語課堂教學都必須進行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學活動的組織者,，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為英語學習的主人,，而英語課堂必須成為數(shù)學學習和交流的重要場所,，教學有效與否,，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應該關(guān)注學生的發(fā)展,，教師必須樹立學生的主體地位,，具有一切為了學生發(fā)展的思想。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,，讓我們從事教研工作的無所適從,，我們很多時候感到茫然，感到束手無策,。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。其實,，培訓的過程就是一個反思進步的過程。十二天的培訓學習是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓，使我提高了認識,，理清了思路,，學到了新的教研理念，找到了自身的差距和不足,。我有決心借這次培訓的東風,，多渠道開展教研、師培活動,，為基層課堂教學,，為基層教師的專業(yè)發(fā)展作出應有的貢獻。

初中數(shù)學心得體會篇九

一,、認清學習的能力狀態(tài),。

1、心理素質(zhì),。心理素質(zhì)是能力狀態(tài)關(guān)鍵因素之一,，心理素質(zhì)的良與差也就是是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法,。當學生面對困難時不產(chǎn)生畏懼感,，面對失敗時不灰心喪氣，而是尋找原因,，作出總結(jié),。

2、學習方式,、習慣的反思與認識,。

（1）學習的主動性,。要求學生具有主動性，主動預習,，制定學習目標與計劃,，主動復習,。

（2）學習的條理性,。對老師所講課的內(nèi)容進行分類，分清楚哪些內(nèi)容是重點,，哪些內(nèi)容是難點,，這樣有助于學習的效果和效率。

（3）打好學習的“基礎(chǔ)”,。常有些“自我感覺良好”的同學,，忽視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,，不能牢牢地抓住課本,，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠,，重“量”而輕“質(zhì)”,，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”,。

（4）不良習慣,。主要有對答案，卷面書寫不工整,，格式不規(guī)范,，缺乏對問題解決的信心和決心，遇到問題不能獨立思考,，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理,，做作業(yè)不講究效率，心思不集中,，學習效率不高,。

二、努力提高自己的學習能力,。

1,、抓要點提高學習效率。

（1）抓教材處理,。正所謂“萬變不離其中”,。要知道，教材始終是我們學習的根本依據(jù),。教學是活的,，思維也是活的,，學習能力是隨著知識的積累而同時形成的。我們要通過老師教學,，理解所學內(nèi)容在教材中的地位,，并將前后知識聯(lián)系起來，把握教材,，才能掌握學習的主動性,。

（2）抓問題暴露。對于那些典型的問題,，必須及時解決,，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時,、有針對地起來,，注重實效。

（3）抓解題指導,。要合理選擇簡捷的運算途徑,，要根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇運算過程，抓住問題的關(guān)鍵突破口,，提高自己的學習能力,。

（4）抓思維訓練。數(shù)學的特點是具有高度的抽象性,、邏輯性和廣泛的適用性,，對能力要求較高。我們在平時的訓練中,，要注重一個思維的過程,，學習能力是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的。

（5）抓45分鐘課堂效率,。我們學習的大部分時間都在學校,，如果不能很好地抓住課堂時間，而寄希望于課下去補,，則會使學習效率大打折扣,。

2、加強平時的訓練強度,。在平時要保持一定的訓練度,，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透,。

3,、及時的鞏固、復習,。在每學完一課內(nèi)容時,，可抽出5—10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容,，細劃分類，抓住概念及其注釋,，串聯(lián)前后知識點,，形成一個完整的知識網(wǎng)絡。

最后我對學習如何數(shù)學提出幾點建議：

1,、數(shù)學學習能力的提高是一個循序漸進的過程,，要防止急躁心理，貪多求快,，囫圇吞棗,。

2、學習知識是一個長期的過程,。正如華羅庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程，就是這個道理,。我們要在以后的學習中對學習方法與能力的培養(yǎng)與訓練進行加強,，從長遠出發(fā)，提高自己的學習能力,。希望同學們能從中有所收獲,，改進自己的學習方法，提高自己的數(shù)學成績,！

初中數(shù)學心得體會篇十

備課是教師教學的重要環(huán)節(jié),，也是教師提高教學效果的必要手段。而初中數(shù)學備課則是數(shù)學教師們面臨的一項重要任務,。在備課的過程中,，我遇到了許多困難與挑戰(zhàn)，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會,。本文將就初中數(shù)學備課的心得體會進行總結(jié)與分享,。

第二段：備課前的準備工作。

備課首先需要對教材進行詳細的閱讀和研究,，將教材中的知識點整理出來,，明確每個知識點的教學目標和重點難點。同時,，要針對學生的實際情況和學科特點,，調(diào)整和完善教學內(nèi)容和方法，使之符合學生的認知規(guī)律,，提高教學效果,。在備課之前，還需要了解學生的學習情況和學習興趣,，根據(jù)學生們的差異性,，進行個別化教學,，才能更好地備課。

第三段：備課的教學內(nèi)容設計,。

備課的教學內(nèi)容設計是十分重要的,。遵循“循序漸進，由易到難”的原則,，將知識點分解,，設計合理的教學步驟和教學順序，使學生能夠逐步理解和掌握知識,。同時,，要充分利用教學資源，如教輔書籍,、網(wǎng)絡資源等,，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和積極性,。在設計教學內(nèi)容的同時,，還要注意課堂教學與學生實際生活的緊密結(jié)合，讓學生能夠在課堂上感受到數(shù)學在實際生活中的應用,，增強他們的學習動力,。

第四段：備課的教學方法運用。

備課要善于運用多種教學方法,，以提高教學效果,。例如，要結(jié)合實際情況,，采用歸納法與演繹法相結(jié)合的方法,，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時,，要靈活運用示例教學法,，通過具體的實例，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、分析問題,，并找到解決問題的方法。此外,，還可以嘗試合作學習,、問答等多種教學方法，提高學生的參與度和主動性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。在備課過程中，還要注意培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們在教師引導下自主探索,、合作學習,，并逐漸形成自主學習的習慣。

第五段：備課后的反思與改進,。

備課之后,，教師應對備課過程進行深入反思，總結(jié)教學中的問題和不足之處,，并進行適當?shù)母倪M與調(diào)整,。可以與同事進行交流與討論,，借鑒他人的經(jīng)驗,，共同進步。此外,，還可以利用學生反饋和評價,，了解他們對備課和教學的意見和建議，以更好地提高備課和教學質(zhì)量,。備課是一個長期的過程,，只有不斷地反思和改進，才能不斷提高備課的質(zhì)量和效果,。

總結(jié)：

初中數(shù)學備課是教師教學中重要的一環(huán)，為了提高備課質(zhì)量,，我們需要在備課前做好充分的準備工作,，全面了解和研究教材，了解學生的學習情況和學習特點,，根據(jù)實際情況進行個別化教學,。在備課過程中，要設計合理的教學內(nèi)容,，善于運用多種教學方法,，提高學生的學習興趣和參與度。備課之后,，要進行反思與改進,，不斷提高備課和教學質(zhì)量。

初中數(shù)學心得體會篇十一

有效教學是在新的教學形式下出現(xiàn)了,，有效性教學可以使得老師采用各種手段各種方式用最短的時間來取得高質(zhì)量的教學效果,，從而能夠?qū)崿F(xiàn)特定的教學目標，所以加強教學的有效性在當下是非常必要的,。特別對于數(shù)學這樣邏輯性比較強的學科,，更要做到來加強教學的有效性，從而在未來的學習中打下良好的基礎(chǔ)。

一,、首先要把教材進行有效性的研究,。

對于老師而言要關(guān)注上課的內(nèi)容是什么，同時要知道教學目標是什么,，對于學生要做到充分的了解才行,，并不是說上課的內(nèi)容越多越好，越難越好,，而是針對學生各方面所存在的問題進行相應的教學,。所以要做好各方面的工作，既要對課標,、大綱有一定的研究,，還要對課本的內(nèi)容進行合理的研究把握，對于課堂的效率也要進行相應的提高,。教師對教材的研究理解是非常重要的,，對教材進行有效的鉆研整合，才能真正的用好手里的數(shù)學教科書,。

二,、教師在有效教學中占有主導的地位。

對于每節(jié)課的內(nèi)容及其講解的結(jié)構(gòu)等都是由老師來進行設計指導的,，所以教師本身在課堂上扮演著非常重要的角色,，然而教師的自身業(yè)務能力在數(shù)學的教學中也起著非常重要的作用，所以說教師加強自身的素養(yǎng)是非常關(guān)鍵的,。教師在了解自身優(yōu)勢的同時,，更要認識到自身某些方面的不足，這樣教師才能在自身能力上得到不斷地完善,，才能給學生教學帶來更好的效果,。

教師在教學的過程中往往會可能忽視課下學習的時間，知識注重課上和課前的教學,，這樣在一定程度上使得自身不能進行相應的反思和再學習,，所以教師在平時也要注重課下的時間，同時還要做到和其他老師進行交流,，只有這樣在不斷的學習交流中才能使得教師的能力水平不斷地提高,，從而為課堂教學的有效性奠定良好的基礎(chǔ)。

三,、認清學生在數(shù)學有效性教學中是主體,。

對于數(shù)學教學能夠有效學生是最最直接的反應，隨意教師在平時的數(shù)學教學中要注意學生的能力水平,，進行相應的教學,，主要從以下幾個方面來探討：

（一）首先在課堂形式上。

對于數(shù)學的課堂教學形式而言不能只是單一的進行灌注，教師在數(shù)學的教學上可以采取多種形式,，除了用傳統(tǒng)的教學方式以外,，還可以進行自學提問和分組討論的形式，這樣不但可以加強學生們之間的合作交流,，而且還能在討論中激發(fā)學生獨立思考的能力,，使得全體的學生更好的參與的課堂的教學中去，從而更好的體現(xiàn)出學生是課堂教學的主體,。但是新的課堂新式不能使為了熱鬧而熱鬧的,，要發(fā)揮每一種課堂形式的作用價值，不能讓課堂教學知識流于一種形式,，所以教師在這方面考慮的藥全面才行,，找到一個合理的課堂形式才是關(guān)鍵。只有具有良好的課堂教學形式才能使得學生能夠更加積極的參與到課堂教學中去,，使得學生能夠更好的理解課堂教學的內(nèi)容,，同時掌握更好的學習方法，領(lǐng)悟課堂內(nèi)容更深的內(nèi)涵,。

（二）其次注意學生的注意力集中情況,。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查，我們可以了解到當下學生在課堂上的注意力并不是時刻集中的,，經(jīng)過研究表明,，學生在課堂的前二十分鐘注意力是比較集中的，所以作為教師要注意到學生這一點,，在內(nèi)容的講解安排上要做到靈活的處理,，不需要滿堂灌注，要合理充分的利用好時間,，對于重點難點有所側(cè)重。對于數(shù)學這門邏輯性較強的課程而言,，有時候少說一點可能會更好一點,，同時教師在教學的過程中可以進行幽默生動的講解，這樣學生可以更好的接受知識,，甚至在必要時做一些小游戲來調(diào)節(jié)一些課堂的氣氛,。

（三）數(shù)學教師的課堂教學要做好問題的設計。

對于數(shù)學這門課程來說,，有時候會了一道題目的方法,，其他的同類型的題目可能會迎刃而解，所以,，教師在數(shù)學課堂的教學中要注意問題的設計,，只有經(jīng)過精心的設計才能使得學生能夠掌握更多方面的知識和方法，同時問題的提問要具有引導性，引導學生積極地進行思考學習,，這樣才能使得學生不斷地進步,。課堂問題的合理設計可以讓學生在不斷學習的過程中充分的享受大腦高速運轉(zhuǎn)的樂趣，從而在學習中能夠不斷地樹立自信心,，更好的提升自身的學習積極性,，所以老師的作用是不可忽視的。

（四）課堂教學中要進行分層教學,。

對于能力不同的學生而言,，分層教學是非常關(guān)鍵的，因為分層教學可以使得每一位學生能夠在課堂上有所收獲,，,，所以教師在課堂的教學中要注意對學生進行相應的分層教學，在作業(yè)的布置上也要進行分層,，特別對于數(shù)學這門課程而言,，有的學生總是善于挑戰(zhàn)自我，善于做一些難題,，所以教師在作業(yè)的布置上要分成必做題和選做題,，必做題是針對課堂上的所有聽課學生而言的，而選做題則是對能力比較強的學生準備的,，這樣就可以使得每位學生都能發(fā)揮自己的能力,，也不至于有什么壓力了，使得學生能夠在不斷的挑戰(zhàn)自我中進行學習進步,。

四,、結(jié)語。

本文通過對加強初中數(shù)學教學有效性的心得體會的探討,，認識到數(shù)學教學的有效性需要做好各方面的總過才行,，教師要完善自身的能力，尋求多種形式來進行教學,，學生作為課堂的主體也要不斷地進行各方面的總結(jié)反思,，只有師生的共同努力才能使得數(shù)學教學的有效性得到最大程度的發(fā)揮。

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初中數(shù)學心得體會篇十二

2、組織好課堂教學,。關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，所有的練習都進行了重新組合才讓學生去做,，減輕學生的負擔,。

1、重視基礎(chǔ)

在整個復習過程中,，我一直非常關(guān)注對基礎(chǔ)的夯實,。因為只有基礎(chǔ)搞扎實了，才能談得上提高,。哪怕是在中考前一天,，我仍告誡學生：答題時，一定要先把會做的都做好,，而且要確保正確率,，在此基礎(chǔ)之上，再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題,。

2,、注重學生解題中的錯誤分析

首先，要了解不同層次學生對知識的掌握情況,，有針對性的進行講解,。其次，在復習過程中,，提問是重要復習手段,，對于學生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因,，加深對知識的理解和記憶,。同時，課后的講評要抓住典型加以評述,。

3、關(guān)心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關(guān)心,，反復采取措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法,，幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。首先,，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生,，通過熱心,、體貼、耐心的幫助,，使學生體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學習信心。其次,，在課堂教學中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平,，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高,。同時，有計劃,、有針對性地做好課外輔導工作,，并在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動。

一,、加強學習,，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

2,、對知識點的檢查落實不到位；

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生,。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,；

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

初中數(shù)學心得體會篇十三

作為一名初中生，拜師學習數(shù)學是一件極為重要的事情,。在學習數(shù)學的過程中,，我拜師學習了許多知識和技巧，并從中獲得了許多心得體會,。下面是我在初中數(shù)學拜師學習中的心得體會,。

首先，我學會了理解基本概念的重要性,。在數(shù)學中,，有許多基本概念是我們打基礎(chǔ)的基石，如數(shù)的概念,、運算法則等,。曾經(jīng)的我對這些概念只是簡單地了解，而沒有真正理解它們的意義和應用,。通過拜師學習,，我意識到理解基本概念的重要性。只有真正理解這些概念,，我們才能在學習進一步的數(shù)學知識時有一個堅實的基礎(chǔ),。

其次，拜師學習使我學會了積極思考和解題的方法,。在數(shù)學學習中,，解題思路至關(guān)重要。經(jīng)常在拜師的過程中,，我的拜師將會引導我分析問題,、提醒我觀察條件和整體思維等。通過他們的引導,，我學會了從不同的角度思考問題,，發(fā)現(xiàn)問題的多種解法，并學會了一些解題的技巧和方法,。這些方法在解題過程中起到了巨大的幫助和指導作用,。

再次,，拜師學習讓我明白了堅持和努力的意義。在學習過程中,，我經(jīng)歷過許多的挫折和困難,。曾經(jīng)有很多題目我不會做，遇到這種情況我曾想放棄,。然而,，在拜師的學習中，我的拜師們教會了我堅持到底的重要性,。他們告訴我,，解決問題的最好方法就是不斷嘗試和努力。只有堅持下去,，才能取得突破,。正是在這種鼓勵和啟發(fā)下，我戰(zhàn)勝了困難,，學會了如何面對挑戰(zhàn)并取得進步,。

另外，拜師學習使我認識到數(shù)學能力的提升對我的未來有著重要影響,。數(shù)學是一門重要的學科,，它不僅可以提高我們的分析問題和解決問題的能力，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造力,。通過拜師學習,，我深刻意識到數(shù)學能力在我未來的學習和事業(yè)中的重要性。只有不斷提升數(shù)學能力,，我才能更好地適應學習和工作的需求,，并為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

最后,，拜師學習還提升了我的自信心,。在過去，我總是因為數(shù)學學習不如他人而感到自卑,。然而,，在拜師學習過程中，我的拜師們讓我懂得每個人都有自己的學習進度和特點,，而不能僅僅通過比較來衡量自己的優(yōu)劣,。他們鼓勵我相信自己的潛力，并告訴我只有自信才能在學習數(shù)學過程中不斷探索和進步,。正是這種積極的態(tài)度和自信讓我在數(shù)學學習中取得了更多的進步,。

綜上所述，通過初中數(shù)學的拜師學習，我學會了理解基本概念,、積極思考和解題的方法,、堅持和努力的意義、數(shù)學能力的重要性以及提升自信心等,。這些心得體會不僅對我目前的學習有著重要影響,，也對我今后的學習和發(fā)展有著積極的推動作用。在以后的數(shù)學學習中,，我將繼續(xù)努力，不斷進步,。

初中數(shù)學心得體會篇十四

當了近十年初中數(shù)學一線教師的筆者,，在使用實驗教科書的同時，用了將近二年多的時間查閱了各種資料,，現(xiàn)就我個人對數(shù)學新課程下如何教學談談自己的看法：

傳統(tǒng)數(shù)學教學認為數(shù)學是思維的體操,。但學習過程中學生感覺理論性太強了，且有部分內(nèi)容沒有實用價值性(當然最近幾年在一定程度上也加強了數(shù)學思想與實際應用的聯(lián)系);另外由于應試教育在很大程度上掩蓋了數(shù)學課程的本來面目,，數(shù)學被認為就是做題目,。題海戰(zhàn)術(shù)是教師和學生應付考試的最有力武器，歪曲了數(shù)學原應有的過程：經(jīng)歷,、體驗,、探索等。這樣反而讓學生產(chǎn)生厭學情緒,。

《全日制義務教育數(shù)學課程標準實驗稿》在課程體系上與傳統(tǒng)的課程體系有巨大差別,，特別表現(xiàn)于教材內(nèi)容、目標定位,、師生關(guān)系,、學習方式等方面。在內(nèi)容上分四個領(lǐng)域：“數(shù)學代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“概率與統(tǒng)計”、“實踐與綜合應用”的敘述;具體目標中增加了“經(jīng)歷(感受),、體驗(體會),、探索等刻畫數(shù)學活動水平的過程性目標，同時也指出數(shù)學不單純是模仿和記憶,，動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的主要方式。新數(shù)學中教師不單純教,，學生不單純學;作為一線的數(shù)學教師和教研人員,，必須全面理解數(shù)學課程標準，更新自己的教育理念，全面改進教育教學工作,。新數(shù)學教材上增加了各種練習形式和大量精美的插圖,，生動形象的語言，顯得圖文并茂,，直觀形象,，情節(jié)生動。如做一做,、聽一聽,、說一說、試一試,、想一想,、練一練等，特別是青少年學生喜聞樂見的擬人化的卡通形象的出現(xiàn),，更符合孩子們的口味,。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,。學習興趣是學習動機中最活躍,、最積極的成分，也是學習活動中最基本的內(nèi)驅(qū)力因素,，如教材中“游戲是否公平”,、“跟我學”、“試試看”等極富情趣和創(chuàng)意的字詞會令我們身不由已的進入數(shù)學的世界,。新課程的實施像一場及時的春雨,，煥發(fā)出勃勃生機與活力。一接觸新教材,，我們可以立即感覺到撲面而來的新數(shù)學,、新氣息、新思想,、新理念,，不僅給教師很大觸動，也給學生帶來了一種學習的渴望,，更為廣大教師,、學生提供了學習和發(fā)展的機會。

初中數(shù)學心得體會篇十五

初中數(shù)學是每個學生不可避免的一門學科,，它建立了我們未來數(shù)學學科的基礎(chǔ),，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析問題的能力。在我讀完初中數(shù)學之后,，我深感數(shù)學對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用,。在這篇文章中,，我將分享我在初中數(shù)學學習中的心得體會。

第二段：基礎(chǔ)打好,。

初中數(shù)學是整個數(shù)學教育體系的基石,，學好初中數(shù)學對后續(xù)的學習至關(guān)重要。因此,，建立扎實的數(shù)學基礎(chǔ)是學好數(shù)學的關(guān)鍵,。在這一階段，我牢固掌握了四則運算和基本的代數(shù)知識,，這為我后來學習更復雜的數(shù)學概念奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時，良好的數(shù)學思維習慣也是我在初中數(shù)學學習中養(yǎng)成的,，例如善于歸納總結(jié)和舉一反三的能力,，這些都是最初的努力和積累。

主體部分1：啟發(fā)興趣,。

初中數(shù)學學科內(nèi)容繁多，不可避免會遇到一些難以理解或乏味的知識點,。在這種情況下,，激發(fā)興趣是學習數(shù)學的良好方法。我發(fā)現(xiàn),，對于一些抽象的數(shù)學概念,，如果能夠結(jié)合實際生活中的例子和應用，會更容易理解和接受,。比如,，用幾何的方式解決實際問題，通過觀察和實驗探究數(shù)學規(guī)律,，這些方法讓數(shù)學變得有趣而且實用,。同時,，參與數(shù)學競賽和與同學之間的競賽，也是激發(fā)興趣的有效途徑。這些方法加深了我對數(shù)學的興趣,，讓我樂于學習和嘗試解決更復雜的數(shù)學問題。

主體部分2：培養(yǎng)思維能力,。

初中數(shù)學不僅僅是掌握知識,，更重要的是培養(yǎng)思維能力。在解題過程中,，我們需要運用邏輯思維和分析問題的能力,。在解決數(shù)學問題的過程中，我逐漸養(yǎng)成了運用多種解題方法的習慣,。比如,，通過畫圖,、列方程、思考類似問題等方式,，我能更好地理解和解決問題,。同時，我也學會了不放棄和耐心思考的重要性,。在面對難題時,，經(jīng)常要反復思考，尋找新的思路和方法,。通過這一系列的訓練和實踐,，我的思維能力得到了有效的提升。

結(jié)論,。

初中數(shù)學學習不僅僅是為了應付考試,，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和解決問題的能力。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)打好基礎(chǔ),、激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維能力是十分重要的。通過數(shù)學學習,，我不僅掌握了數(shù)學知識,，還得到了更多啟發(fā)和收獲。這些經(jīng)驗和體會將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響,。我相信,，在接下來的學習中，我會更加努力地繼續(xù)學習數(shù)學,，不斷提升自己的能力,。