心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇一

第一段：數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）,。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對學(xué)生的思維能力、邏輯思維和問題解決能力的培養(yǎng)起著重要作用,。在初中階段,，數(shù)學(xué)教學(xué)具有獨(dú)特的挑戰(zhàn)性。學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中,，會面臨許多新的,、抽象的和較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和題目。而作為教師,，則需要面對學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力增加等問題。因此,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深感要想讓學(xué)生真正喜歡數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué),，需要付出更多努力和心思,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的方法（200字）。

培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是一項(xiàng)重要的任務(wù),。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,，我注重創(chuàng)設(shè)開放性、趣味性的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。例如，在教學(xué)中,，我會在課堂上引入一些歷史故事或有趣的數(shù)學(xué)實(shí)例,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的探索欲望,。此外,，我還鼓勵學(xué)生展示他們的數(shù)學(xué)才能，比如組織數(shù)學(xué)競賽和知識競賽等活動，以提高學(xué)生的參與度和積極性,。

第三段：提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略（200字）,。

除了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo),。在教學(xué)中,，我會采用一些策略來幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。例如,，鼓勵學(xué)生大膽提出問題,，并引導(dǎo)他們尋找問題的解決辦法；鼓勵學(xué)生思考問題的不同解法,，并讓學(xué)生互相交流思路,，從而加深他們的理解。此外,，我還會通過一些開放性的問題或?qū)嵺`性的任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力,。

第四段：加強(qiáng)個性化教學(xué)的意義和方法（200字）。

在初中階段,，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在較大的差異,，因此，個性化教學(xué)顯得尤為重要,。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性和個性特點(diǎn),，采用不同的教學(xué)方法和手段。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，我會提供更深入,、拓展的數(shù)學(xué)知識，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求,；對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，我會采用針對性的輔導(dǎo)，幫助他們理解數(shù)學(xué)概念和方法,。此外,，我還會鼓勵學(xué)生在解題過程中運(yùn)用他們喜歡的方法和策略，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。

第五段：教師自身的不斷提升（200字）,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知自身的不足和需要不斷提升的地方,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會不斷反思和總結(jié),，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和困惑,，并積極探索解決方法。我會參加各種教學(xué)研討會、培訓(xùn)課程,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,。同時，我還會通過閱讀最新的教育,、心理學(xué)研究,，了解學(xué)生的成長特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，不斷提高自己的教學(xué)水平和理解能力,。

總結(jié)：（100字）,。

在初中教學(xué)數(shù)學(xué)方面的心得體會中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維能力,、實(shí)施個性化教學(xué)以及教師的不斷提升是關(guān)鍵,。只有通過這些努力，才能讓學(xué)生充分理解和掌握數(shù)學(xué)知識,，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自信心,。這是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有成就感的工作，但只要我能夠持之以恒地努力,，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)的效果必將得到提升,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇二

初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，也是中學(xué)生必修的一門科目,。為了提高自己的數(shù)學(xué)成績,，我在假期里刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且有了一些心得體會,。

首先,，在假期里，我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源,，比如課本,、習(xí)題、作業(yè)等,。我仔細(xì)閱讀了數(shù)學(xué)課本上的知識點(diǎn),，并做了大量的習(xí)題來鞏固自己的基礎(chǔ)。通過這些努力,，我感覺自己的數(shù)學(xué)能力得到了一定的提高,。尤其是在幾何圖形方面，我對各種圖形的性質(zhì)和計算方法有了更深入的理解,。

其次,，在假期里，我還主動尋找了一些輔導(dǎo)資料來做題,。這些輔導(dǎo)資料涵蓋了各個知識點(diǎn),，并配有詳細(xì)的解答。我在做題時會先自己嘗試解答，然后對照答案找出自己的錯誤,。通過這樣的自學(xué)過程,，我對于數(shù)學(xué)的理解更加深入。同時,，我也提高了解題的能力,，學(xué)會了應(yīng)用不同的方法解決問題。

再次,，我在假期里注意了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種解決問題的思維方式,。我經(jīng)常思考數(shù)學(xué)知識如何應(yīng)用到實(shí)際生活中,，比如在測量和計算物體的面積、體積時,。通過這樣的聯(lián)系,，我不再覺得數(shù)學(xué)知識是一種抽象的概念，而是與我們的日常生活息息相關(guān)的,。

此外,，在假期里，我還和同學(xué)們一起組織了小組學(xué)習(xí)活動,。我們每天都會在一起討論數(shù)學(xué)問題,，互相交流思路，共同解決難題,。通過這樣的小組學(xué)習(xí)活動,，我不僅能夠把自己的問題得到解答，還能從他人身上學(xué)到一些解題思路,。這樣的合作學(xué)習(xí)方式,，使我對數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，也更加有動力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

最后,，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅持不懈，并不是一蹴而就的,。數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)練習(xí)和不斷思考的學(xué)科,。在假期的學(xué)習(xí)中，我不斷做題,、總結(jié),，并及時復(fù)習(xí)，才能不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。同時,，我也明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力,，遇到困難不退卻，而是要勇敢面對并找到解決問題的方法,。只有這樣，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得好的成績,。

總的來說,，假期里我通過充分利用學(xué)習(xí)資源、自學(xué)輔導(dǎo)資料,、聯(lián)系實(shí)際生活,、小組學(xué)習(xí)以及堅持不懈的努力，提高了自己的數(shù)學(xué)成績和解題能力,。同時,，我也明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要持之以恒，需要用心去思考和總結(jié),。希望在以后的學(xué)習(xí)中,，我能夠保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，并取得更好的進(jìn)步,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇三

我參加了20xx國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一開始我認(rèn)為，這次的學(xué)習(xí)與往次的學(xué)習(xí)一樣,，無非又是一些走過場的東西,，流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了,。后來,，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我覺得本次學(xué)習(xí)并非如此簡單,，領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師都非常重視,，每天都堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè),、發(fā)表評論,，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好,，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度,，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待,。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對此事的學(xué)習(xí)認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境,，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥娜W(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)，要學(xué)好,。所以我每天都堅持在線學(xué)習(xí),、寫作業(yè)發(fā)帖子，交流等,。因此在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺,。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)讓我知道教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來,，沒有教學(xué),，新課程終究只是一個方案，而不會是現(xiàn)實(shí)的課程,。而教師恰是實(shí)施新課程的主體,，任何其他人不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注,，都不能代替教師的實(shí)踐,。教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程,；一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心,，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī),，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),，改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的,，以往的做法都是陳舊的,、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展,。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中,，與同行們的學(xué)習(xí)探討,，互相協(xié)作,，一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的,。走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂,，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對學(xué)生時總有些不知所措,。家的專題講座、對互動話,、案例評析和思考與活動,。一個個精心設(shè)計教學(xué)方案和專業(yè)理論，課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織,，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高課堂教學(xué)的有效性,。對照自己平時備課只是看教科書,，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足,，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別,，要把我們的課堂設(shè)計作為一個舞臺，讓每個學(xué)生都能在這個舞臺上展示自我,。

數(shù)學(xué)課程設(shè)置以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點(diǎn)，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

上好一堂課，評價一堂課,，不光要看教師的教,，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。初中數(shù)學(xué)國培心得體會6篇,。只有做好教學(xué)反思,，才能促進(jìn)專業(yè)成長。記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト耍惶谜n不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與學(xué)員相互探討,，交流，研討,，促進(jìn)教學(xué)的反思與交流,，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟,。通過自己及眾多同仁的努力，懂得分享更多的專家,、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn),、智慧；每天在點(diǎn)擊專家及同學(xué)的作業(yè),、留言時,，我在思考著、羨慕著,、感動著,，把個人在學(xué)習(xí)過程中的思考,、感悟?qū)懗鰜恚e極在網(wǎng)上參與,，交流,，在學(xué)習(xí)、寫作,、點(diǎn)評交流中,，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂。

總之一場場精彩的講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,，找出教育教學(xué)方面的差距,，教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇四

【引言】初中數(shù)學(xué)，是我們在學(xué)習(xí)中最困難的一門學(xué)科之一,，數(shù)學(xué)的命題考驗(yàn)了我們數(shù)學(xué)學(xué)科的底蘊(yùn)和水平,。我是一名初中數(shù)學(xué)老師，今天我想和大家分享我的數(shù)學(xué)命題心得體會,。

【正文1】數(shù)學(xué)命題的要求十分高,，不僅考驗(yàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的掌握和運(yùn)用上，更需要學(xué)生具備邏輯思維,、掌握解題方法,、套路和技巧以及細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度。而對于我們老師來說,，就需要把握命題要旨,，設(shè)計考查范圍，注意難易程度的選擇和合理性的安排,，確保每年考試的公平,、公正、公開,。

【正文2】在命題過程中,，我不僅考慮到難度是否適中，而是要根據(jù)學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)、差異系數(shù),，以及學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況等因素進(jìn)行權(quán)衡,。選出的試題必須能涵蓋整個教學(xué)過程，且在題目類型,、難度,、思維要求等方面有差異。我認(rèn)為,，考試的正確姿勢不僅是為學(xué)生量身定做的,，更關(guān)乎學(xué)生的興趣、動力和信心,，更是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展能力的一種考驗(yàn),。

【正文3】在命題的過程中，我們還需要注意到學(xué)生日常課堂學(xué)習(xí)的反饋,，強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的深入掌握和理解,，強(qiáng)化題目的教育價值和啟發(fā)作用，最大限度地引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)總結(jié),，準(zhǔn)確把握這一學(xué)科的核心內(nèi)容和方法,，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合素質(zhì)和能力。

【正文4】當(dāng)然,，在最后的命題過程中,，我們也必須要注意到試題的新穎性，且要求題目表述,、圖形、計算等都要符合學(xué)生的理解程度,，讓他們能在平時的日常學(xué)習(xí)中更容易地提高自己,。我們還需要對學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料、模擬試卷,，引導(dǎo)他們在考試之前,，更充分地準(zhǔn)備自己，保證每個學(xué)生都最終都能在考場上盡展風(fēng)采,、取得優(yōu)異成績,。

【結(jié)語】總之，命題是考試的關(guān)鍵,，它牽涉到教學(xué)全過程和學(xué)生的綜合素質(zhì),。讓學(xué)生在初中階段掌握和運(yùn)用好數(shù)學(xué)知識，是一件有意義且必要的事情,，望大家都能夠在教學(xué)過程中,，精心設(shè)計試題，規(guī)范命題流程，為學(xué)生提供最好的輔導(dǎo)和幫助,。謝謝,！

初中數(shù)學(xué)心得體會篇五

作為初中數(shù)學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性,。所以在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展;潛心做好備,、教,、改、導(dǎo),、輔教學(xué)五環(huán)節(jié),，密切關(guān)注新課改形勢下教學(xué)發(fā)展的新動向，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所得,，力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長。下面是我教學(xué)過程中所得的四點(diǎn)體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)。

為了上好課,，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);針對七年級新生在學(xué)業(yè)水平,、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀,，我摸索采取分層教學(xué)、課堂互動,、設(shè)置不同評價體系第形式鼓勵每個學(xué)生積極參入,，讓他們逐步認(rèn)識到自己的主體地位，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工作。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué),，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識,，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一,。在課堂教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會思考、會發(fā)現(xiàn),、會提問”的習(xí)慣,，而課外又通過認(rèn)真地檢查、批改作業(yè),，及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會預(yù)習(xí),、會復(fù)習(xí)、會獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣,。

3、做好課外輔導(dǎo)工作是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡,，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn),。作為剛升入七年級的新生，已有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,，經(jīng)常不能按時完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒;針對這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵,，使他們重新樹立起學(xué)習(xí)的勇氣。這樣一來他們也愿意從學(xué)習(xí)中尋找成功感,，從而為整個班級的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高個人綜合素質(zhì)是順應(yīng)新形勢下教學(xué)發(fā)展的需要,。

一年的七年級教學(xué)，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊,，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生,，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)，有時顯得比教學(xué)本身更重要,。因此,，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī),，尊重學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展,，注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教師個人綜合素質(zhì),，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。

一份耕耘，一份收獲,，通過一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐,，我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升,。今后,，我將一如既往立足本職工作，恪盡職守,、潛心育人,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力!

初中數(shù)學(xué)心得體會篇六

數(shù)學(xué)是一門具有連續(xù)性的學(xué)科，命題是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的重要方式,。在初中階段的數(shù)學(xué)中,，命題的出現(xiàn)在一定程度上檢驗(yàn)了我們對知識的掌握度。在我研究初中數(shù)學(xué)命題的過程中,，我發(fā)現(xiàn)其中一個很重要的點(diǎn)就是做題時候要仔細(xì),，理解題目意思并找出核心問題,。同時，我們還要有耐心,，因?yàn)橐坏李}可能有多種解法,，我們需要在多次嘗試中找出最快最簡單的解決方法。另外,，閱讀題目更要注意細(xì)節(jié),，不同問題的解決方法也有細(xì)小的差別。

第二段：題型分析,。

初中數(shù)學(xué)命題可分為選擇題,、填空題和解答題三種類型。在選擇題中,，我們需要明確分辨各項(xiàng)的不同,，而填空題要求我們更深入學(xué)習(xí)某個知識點(diǎn)。解答題則需要在短時間內(nèi)做出科學(xué)的了解,，同時整理出我們所需要的信息,，確定調(diào)整切入點(diǎn)。我們需要分別適應(yīng)各種題型,，并提高我們的數(shù)學(xué)思維能力,，如整體觀察能力、歸納能力和抽象分析能力等來解決問題,。

第三段：思維訓(xùn)練,。

解題對學(xué)生的思維發(fā)展有極大的作用。做題能夠訓(xùn)練我們的邏輯思維能力,，調(diào)動我們的左右腦,。當(dāng)我們遇到問題時，我們不能立即放手而去,，而應(yīng)該思考后再行動,。只有不斷嘗試、實(shí)踐和總結(jié),，我們才會在這個階段獲得更多的收獲,，并培養(yǎng)適應(yīng)高中的能力。

第四段：難點(diǎn)掌握,。

在學(xué)習(xí)和做題中,，我們應(yīng)該注重“頭攻厚”（即掌握基礎(chǔ)知識），加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決問題的能力,。同時，在提高中,，我們要找出自己偏弱的點(diǎn),，加強(qiáng)訓(xùn)練,。當(dāng)我們能夠熟練掌握各種解題方法時，我們能夠逐漸解決更加困難的問題,，并且更深刻的技能將有利于提高我們的成績,。

第五段：總結(jié)體會。

學(xué)習(xí)和做題同時進(jìn)行,，我們就會逐漸形成自己的思維方式和解題套路,，并培養(yǎng)出良好的解題習(xí)慣。我相信,，\\對于我們更高的學(xué)習(xí)生涯,，累積的數(shù)學(xué)知識和扎實(shí)的基礎(chǔ)會是我們的有力支持。作為一個初中數(shù)學(xué)生,，我學(xué)習(xí)了很多,，同時也收獲了很多，其中命題更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，提高了我解決問題的能力,，減輕了填鴨式學(xué)習(xí)的壓力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，更加強(qiáng)化了我的悟性和功利思考能力,，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇七

近年來,，數(shù)學(xué)備課一直被教師們廣泛關(guān)注和深入探索,。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我自己也深感備課對于教學(xué)的重要性,。在備課的過程中,，我始終堅持積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐漸形成了一套屬于自己的備課心得和方法,。在這里，我想分享一下我在初中數(shù)學(xué)備課過程中的體會,。

首先,，備課要確立明確的目標(biāo)和重點(diǎn)。備課的第一步,，就是要明確我們的教學(xué)目標(biāo)是什么,，以及我們要著重教授和學(xué)生重點(diǎn)掌握的內(nèi)容是什么。只有明確了目標(biāo)和重點(diǎn),，我們才能在備課中更加有針對性地挖掘出適合學(xué)生的教學(xué)素材和方法,。因此，我在備課前,，會提前閱讀教材,，了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，并針對課堂中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行思考和整理,。

其次,，備課要適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)。每一個學(xué)生都具備不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此在備課中,，我們要盡可能地調(diào)整教學(xué)素材和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求,。例如,，在講解概念時，我會利用圖表,、實(shí)物等輔助教具,，多角度地展示概念的內(nèi)涵，以便學(xué)生更好地理解和掌握,。此外,，在布置作業(yè)時，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活調(diào)整難易程度,，讓每一個學(xué)生都能夠在適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)下提高自己。

第三,，備課要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和抽象思維的科學(xué)，因此,，在備課中,，我們不能只注重結(jié)果的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。為此,，我經(jīng)常將一些問題設(shè)置為開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深思熟慮和積極探索,，激發(fā)他們的求知欲和思考力,。并且，在備課中,，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，適時展示一些數(shù)學(xué)史上的思維過程和容易犯錯的陷阱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題,、解決問題,。

第四，備課要合理利用教學(xué)資源。在備課的過程中,，我們要善于利用各種教學(xué)資源,，如教輔資料、網(wǎng)絡(luò)資源,、多媒體等，以提高教學(xué)效果,。我會在備課中選擇一些與教材內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題,，并進(jìn)一步篩選，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際水平,。此外,，我還推薦一些相關(guān)的網(wǎng)站和APP給學(xué)生，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固,。通過有效的利用教學(xué)資源,，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會有很大提高。

最后,，備課要不斷反思和調(diào)整,。備課不是一成不變的，而是一個動態(tài)的過程,。因此,，在備課之后，我們要及時進(jìn)行教學(xué)反思,，了解學(xué)生的反饋和效果,，及時調(diào)整備課的方向和方法。只有不斷反思和調(diào)整,，我們才能不斷提高備課質(zhì)量,，更好地指導(dǎo)學(xué)生。

總之,，在初中數(shù)學(xué)備課過程中,，我深刻認(rèn)識到備課對于教學(xué)的重要性。只有進(jìn)行充分,、有效的備課,，才能為學(xué)生提供一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,，在備課過程中,，我們要確立明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，合理利用教學(xué)資源，并不斷反思和調(diào)整備課的方法。相信在這樣的備課過程中,，我們必將取得更好的教學(xué)效果,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇八

國培是一種教師培養(yǎng)計劃，通過國培,，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師隊伍的強(qiáng)大,，下面是本站小編精心整理的初中數(shù)學(xué)國培。

供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

我參加了20xx國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一開始我認(rèn)為，這次的學(xué)習(xí)與往次的學(xué)習(xí)一樣,，無非又是一些走過場的東西,，流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了,。后來,，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我覺得本次學(xué)習(xí)并非如此簡單,，領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師都非常重視,，每天都堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè),、,，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好,，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度,，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待,。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對此事的學(xué)習(xí)認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境,，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥娜W(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),，要學(xué)好,。所以我每天都堅持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)發(fā)帖子,，交流等,。因此在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

一,、重新認(rèn)識教師作用,，讓學(xué)生樂學(xué)。

做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)讓我知道教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來,，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個,，而不會是現(xiàn)實(shí)的課程,。而教師恰是實(shí)施新課程的主體，任何其他人不管對新課程有多么熱心,、有多么關(guān)注,，都不能代替教師的實(shí)踐。教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任,，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心,，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī),，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),，改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的,，以往的做法都是陳舊的,、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展,。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中,，與同行們的學(xué)習(xí)探討,，互相協(xié)作，一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩,。

二、理論聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)生活情境,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上,，是實(shí)實(shí)在在的。走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂,，是專家們的精彩講座,，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對話中,，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。面對改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學(xué)生時總有些不知所措,。家的專題講座,、對互動話、案例評析和思考與活動,。一個個精心設(shè)計教學(xué)方案和專業(yè)理論,，課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高課堂教學(xué)的有效性,。對照自己平時備課只是看教科書,，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足,，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別,，要把我們的課堂設(shè)計作為一個舞臺,，讓每個學(xué)生都能在這個舞臺上展示自我。

三,、不斷更新知識,，促進(jìn)課堂評價。

數(shù)學(xué)課程設(shè)置以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點(diǎn),，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

四、注重,，促進(jìn)課堂交流,。

上好一堂課，評價一堂課,，不光要看教師的教,，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思,，才能促進(jìn)專業(yè)成長,。記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與學(xué)員相互探討,，交流，研討,，促進(jìn)教學(xué)的反思與交流,，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過自己及眾多同仁的努力,，懂得分享更多的專家,、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)、智慧;每天在點(diǎn)擊專家及同學(xué)的作業(yè),、留言時,，我在思考著、羨慕著,、感動著,，把個人在學(xué)習(xí)過程中的思考,、感悟?qū)懗鰜恚e極在網(wǎng)上參與,，交流,，在學(xué)習(xí)、寫作,、點(diǎn)評交流中,，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂。

總之一場場精彩的講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,，找出教育教學(xué)方面的差距,，教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

本次培訓(xùn)安排了多位專家給我們做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己，激勵自己努力前行,。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一,、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主,。

二、聯(lián)系生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

三、注重課堂評價來促進(jìn)有效教學(xué),。

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點(diǎn),，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。

四,、注重教學(xué)反思,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。

記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト耍惶谜n不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場場精彩的講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊,，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

今年11月22日——12月3日,，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通縣級英語教研員這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

雖然只有短短的十二天,，但這十二天里,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,，每天都能聽到不同類型的講座,。期間總共聽了11場專題講座，4節(jié)案例教學(xué),，3個參與式培訓(xùn),，3次互動交流。11場專題報告分別是來自吉林省教育學(xué)院培訓(xùn)部主任宋勝杰的《從整體推進(jìn)的視角改進(jìn)研訓(xùn)工作》;吉林省教育學(xué)院農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究所所長李元昌教授的《研訓(xùn)活動的策劃與實(shí)踐》;吉林大學(xué)附屬中學(xué)劉偉華老師的《英語課堂教學(xué)的問題與對策》;遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心景敏主任的《校本研修活動的實(shí)施策略》;吉林省吉林省教育學(xué)院繼教辦副教授倪牟雙的《培訓(xùn)需求調(diào)研與培訓(xùn)成效反婪;東北師大外語學(xué)院徐笑梅教授的《英語教師的專業(yè)素養(yǎng)》;教育部師范司培訓(xùn)處處長唐經(jīng)緯的《素質(zhì)教育與教師專業(yè)化》;吉林省教育廳副廳長孫鶴娟的《當(dāng)前教育形式分析》;長春市教育局教研室米莉老師的《英語教育中的文化滲透》;吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)奇文穎老師的《人性化課堂教學(xué)研究》;吉林市教育學(xué)院初中部趙暉老師的《有效培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施策略》,。

印象特別深的是趙暉老師在講座中提到有效教學(xué),，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。她說,，有效的英語教學(xué)活動必須通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及英語課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為英語學(xué)習(xí)的主人,，而英語課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所,，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,，讓我們從事教研工作的無所適從，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個反思進(jìn)步的過程,。十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教研理念，找到了自身的差距和不足,。我有決心借這次培訓(xùn)的東風(fēng),，多渠道開展教研、師培活動,，為基層課堂教學(xué),，為基層教師的專業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇九

一,、認(rèn)清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài),。

1、心理素質(zhì),。心理素質(zhì)是能力狀態(tài)關(guān)鍵因素之一,，心理素質(zhì)的良與差也就是是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法,。當(dāng)學(xué)生面對困難時不產(chǎn)生畏懼感,，面對失敗時不灰心喪氣，而是尋找原因,，作出總結(jié),。

2、學(xué)習(xí)方式,、習(xí)慣的反思與認(rèn)識,。

（1）學(xué)習(xí)的主動性。要求學(xué)生具有主動性,，主動預(yù)習(xí),，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃，主動復(fù)習(xí),。

（2）學(xué)習(xí)的條理性,。對老師所講課的內(nèi)容進(jìn)行分類，分清楚哪些內(nèi)容是重點(diǎn),，哪些內(nèi)容是難點(diǎn),，這樣有助于學(xué)習(xí)的效果和效率。

（3）打好學(xué)習(xí)的“基礎(chǔ)”,。常有些“自我感覺良好”的同學(xué),，忽視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,，不能牢牢地抓住課本,，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠(yuǎn),，重“量”而輕“質(zhì)”,，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”,。

（4）不良習(xí)慣,。主要有對答案，卷面書寫不工整,，格式不規(guī)范,，缺乏對問題解決的信心和決心，遇到問題不能獨(dú)立思考,，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理,，做作業(yè)不講究效率，心思不集中,，學(xué)習(xí)效率不高,。

二、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

1,、抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。

（1）抓教材處理,。正所謂“萬變不離其中”,。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù),。教學(xué)是活的,，思維也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時形成的,。我們要通過老師教學(xué),，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)系起來,，把握教材,，才能掌握學(xué)習(xí)的主動性。

（2）抓問題暴露,。對于那些典型的問題,，必須及時解決，而不能把問題遺留下來,，而要對遺留的問題及時,、有針對地起來，注重實(shí)效,。

（3）抓解題指導(dǎo),。要合理選擇簡捷的運(yùn)算途徑，要根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇運(yùn)算過程,，抓住問題的關(guān)鍵突破口,，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

（4）抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性,、邏輯性和廣泛的適用性,，對能力要求較高。我們在平時的訓(xùn)練中,，要注重一個思維的過程,，學(xué)習(xí)能力是在不斷運(yùn)用中才能培養(yǎng)出來的。

（5）抓45分鐘課堂效率,。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校,，如果不能很好地抓住課堂時間，而寄希望于課下去補(bǔ),，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣,。

2、加強(qiáng)平時的訓(xùn)練強(qiáng)度,。在平時要保持一定的訓(xùn)練度,，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透,。

3,、及時的鞏固、復(fù)習(xí),。在每學(xué)完一課內(nèi)容時,，可抽出5—10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細(xì)劃分類,，抓住概念及其注釋,，串聯(lián)前后知識點(diǎn)，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),。

最后我對學(xué)習(xí)如何數(shù)學(xué)提出幾點(diǎn)建議：

1,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高是一個循序漸進(jìn)的過程，要防止急躁心理,，貪多求快,，囫圇吞棗。

2,、學(xué)習(xí)知識是一個長期的過程,。正如華羅庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程，就是這個道理,。我們要在以后的學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練進(jìn)行加強(qiáng),，從長遠(yuǎn)出發(fā)，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。希望同學(xué)們能從中有所收獲,，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的數(shù)學(xué)成績！

初中數(shù)學(xué)心得體會篇十

備課是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，也是教師提高教學(xué)效果的必要手段,。而初中數(shù)學(xué)備課則是數(shù)學(xué)教師們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。在備課的過程中,，我遇到了許多困難與挑戰(zhàn),，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。本文將就初中數(shù)學(xué)備課的心得體會進(jìn)行總結(jié)與分享,。

第二段：備課前的準(zhǔn)備工作。

備課首先需要對教材進(jìn)行詳細(xì)的閱讀和研究,，將教材中的知識點(diǎn)整理出來,，明確每個知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。同時,，要針對學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),，調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容和方法，使之符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，提高教學(xué)效果,。在備課之前，還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣,，根據(jù)學(xué)生們的差異性,，進(jìn)行個別化教學(xué)，才能更好地備課,。

第三段：備課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,。

備課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是十分重要的。遵循“循序漸進(jìn),，由易到難”的原則,，將知識點(diǎn)分解，設(shè)計合理的教學(xué)步驟和教學(xué)順序,，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識,。同時，要充分利用教學(xué)資源,，如教輔書籍,、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的同時，還要注意課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生能夠在課堂上感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力,。

第四段：備課的教學(xué)方法運(yùn)用。

備課要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法,，以提高教學(xué)效果,。例如，要結(jié)合實(shí)際情況,，采用歸納法與演繹法相結(jié)合的方法,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時,，要靈活運(yùn)用示例教學(xué)法,，通過具體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、分析問題,，并找到解決問題的方法。此外,，還可以嘗試合作學(xué)習(xí),、問答等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和主動性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。在備課過程中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，讓他們在教師引導(dǎo)下自主探索,、合作學(xué)習(xí)，并逐漸形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

第五段：備課后的反思與改進(jìn),。

備課之后，教師應(yīng)對備課過程進(jìn)行深入反思,，總結(jié)教學(xué)中的問題和不足之處,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)與調(diào)整?？梢耘c同事進(jìn)行交流與討論,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步,。此外,，還可以利用學(xué)生反饋和評價，了解他們對備課和教學(xué)的意見和建議,，以更好地提高備課和教學(xué)質(zhì)量,。備課是一個長期的過程，只有不斷地反思和改進(jìn),，才能不斷提高備課的質(zhì)量和效果,。

總結(jié)：

初中數(shù)學(xué)備課是教師教學(xué)中重要的一環(huán),，為了提高備課質(zhì)量，我們需要在備課前做好充分的準(zhǔn)備工作,，全面了解和研究教材,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個別化教學(xué),。在備課過程中,，要設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，善于運(yùn)用多種教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。備課之后，要進(jìn)行反思與改進(jìn),，不斷提高備課和教學(xué)質(zhì)量,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇十一

有效教學(xué)是在新的教學(xué)形式下出現(xiàn)了,，有效性教學(xué)可以使得老師采用各種手段各種方式用最短的時間來取得高質(zhì)量的教學(xué)效果,，從而能夠?qū)崿F(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，所以加強(qiáng)教學(xué)的有效性在當(dāng)下是非常必要的,。特別對于數(shù)學(xué)這樣邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科,，更要做到來加強(qiáng)教學(xué)的有效性,，從而在未來的學(xué)習(xí)中打下良好的基礎(chǔ)。

一,、首先要把教材進(jìn)行有效性的研究。

對于老師而言要關(guān)注上課的內(nèi)容是什么,，同時要知道教學(xué)目標(biāo)是什么,，對于學(xué)生要做到充分的了解才行，并不是說上課的內(nèi)容越多越好,，越難越好,，而是針對學(xué)生各方面所存在的問題進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。所以要做好各方面的工作,，既要對課標(biāo),、大綱有一定的研究，還要對課本的內(nèi)容進(jìn)行合理的研究把握,，對于課堂的效率也要進(jìn)行相應(yīng)的提高,。教師對教材的研究理解是非常重要的，對教材進(jìn)行有效的鉆研整合,，才能真正的用好手里的數(shù)學(xué)教科書,。

二、教師在有效教學(xué)中占有主導(dǎo)的地位,。

對于每節(jié)課的內(nèi)容及其講解的結(jié)構(gòu)等都是由老師來進(jìn)行設(shè)計指導(dǎo)的,，所以教師本身在課堂上扮演著非常重要的角色,，然而教師的自身業(yè)務(wù)能力在數(shù)學(xué)的教學(xué)中也起著非常重要的作用，所以說教師加強(qiáng)自身的素養(yǎng)是非常關(guān)鍵的,。教師在了解自身優(yōu)勢的同時,，更要認(rèn)識到自身某些方面的不足，這樣教師才能在自身能力上得到不斷地完善,，才能給學(xué)生教學(xué)帶來更好的效果,。

教師在教學(xué)的過程中往往會可能忽視課下學(xué)習(xí)的時間，知識注重課上和課前的教學(xué),，這樣在一定程度上使得自身不能進(jìn)行相應(yīng)的反思和再學(xué)習(xí),，所以教師在平時也要注重課下的時間，同時還要做到和其他老師進(jìn)行交流,，只有這樣在不斷的學(xué)習(xí)交流中才能使得教師的能力水平不斷地提高,，從而為課堂教學(xué)的有效性奠定良好的基礎(chǔ)。

三,、認(rèn)清學(xué)生在數(shù)學(xué)有效性教學(xué)中是主體,。

對于數(shù)學(xué)教學(xué)能夠有效學(xué)生是最最直接的反應(yīng)，隨意教師在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意學(xué)生的能力水平,，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué),，主要從以下幾個方面來探討：

（一）首先在課堂形式上。

對于數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)形式而言不能只是單一的進(jìn)行灌注,，教師在數(shù)學(xué)的教學(xué)上可以采取多種形式,，除了用傳統(tǒng)的教學(xué)方式以外，還可以進(jìn)行自學(xué)提問和分組討論的形式,，這樣不但可以加強(qiáng)學(xué)生們之間的合作交流,，而且還能在討論中激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使得全體的學(xué)生更好的參與的課堂的教學(xué)中去,，從而更好的體現(xiàn)出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,。但是新的課堂新式不能使為了熱鬧而熱鬧的，要發(fā)揮每一種課堂形式的作用價值,，不能讓課堂教學(xué)知識流于一種形式,，所以教師在這方面考慮的藥全面才行，找到一個合理的課堂形式才是關(guān)鍵,。只有具有良好的課堂教學(xué)形式才能使得學(xué)生能夠更加積極的參與到課堂教學(xué)中去,，使得學(xué)生能夠更好的理解課堂教學(xué)的內(nèi)容，同時掌握更好的學(xué)習(xí)方法,，領(lǐng)悟課堂內(nèi)容更深的內(nèi)涵,。

（二）其次注意學(xué)生的注意力集中情況。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查,，我們可以了解到當(dāng)下學(xué)生在課堂上的注意力并不是時刻集中的,，經(jīng)過研究表明,，學(xué)生在課堂的前二十分鐘注意力是比較集中的，所以作為教師要注意到學(xué)生這一點(diǎn),，在內(nèi)容的講解安排上要做到靈活的處理,，不需要滿堂灌注，要合理充分的利用好時間,，對于重點(diǎn)難點(diǎn)有所側(cè)重,。對于數(shù)學(xué)這門邏輯性較強(qiáng)的課程而言，有時候少說一點(diǎn)可能會更好一點(diǎn),，同時教師在教學(xué)的過程中可以進(jìn)行幽默生動的講解,，這樣學(xué)生可以更好的接受知識，甚至在必要時做一些小游戲來調(diào)節(jié)一些課堂的氣氛,。

（三）數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)要做好問題的設(shè)計,。

對于數(shù)學(xué)這門課程來說，有時候會了一道題目的方法,，其他的同類型的題目可能會迎刃而解,，所以，教師在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中要注意問題的設(shè)計,，只有經(jīng)過精心的設(shè)計才能使得學(xué)生能夠掌握更多方面的知識和方法,，同時問題的提問要具有引導(dǎo)性,，引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行思考學(xué)習(xí),，這樣才能使得學(xué)生不斷地進(jìn)步。課堂問題的合理設(shè)計可以讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中充分的享受大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)的樂趣,，從而在學(xué)習(xí)中能夠不斷地樹立自信心,，更好的提升自身的學(xué)習(xí)積極性，所以老師的作用是不可忽視的,。

（四）課堂教學(xué)中要進(jìn)行分層教學(xué),。

對于能力不同的學(xué)生而言，分層教學(xué)是非常關(guān)鍵的,，因?yàn)榉謱咏虒W(xué)可以使得每一位學(xué)生能夠在課堂上有所收獲,，，所以教師在課堂的教學(xué)中要注意對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的分層教學(xué),，在作業(yè)的布置上也要進(jìn)行分層,，特別對于數(shù)學(xué)這門課程而言，有的學(xué)生總是善于挑戰(zhàn)自我,，善于做一些難題,，所以教師在作業(yè)的布置上要分成必做題和選做題，必做題是針對課堂上的所有聽課學(xué)生而言的,，而選做題則是對能力比較強(qiáng)的學(xué)生準(zhǔn)備的,，這樣就可以使得每位學(xué)生都能發(fā)揮自己的能力,，也不至于有什么壓力了，使得學(xué)生能夠在不斷的挑戰(zhàn)自我中進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

四,、結(jié)語。

本文通過對加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的心得體會的探討,，認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性需要做好各方面的總過才行,，教師要完善自身的能力，尋求多種形式來進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生作為課堂的主體也要不斷地進(jìn)行各方面的總結(jié)反思,，只有師生的共同努力才能使得數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性得到最大程度的發(fā)揮。

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初中數(shù)學(xué)心得體會篇十二

2、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，所有的練習(xí)都進(jìn)行了重新組合才讓學(xué)生去做,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

1,、重視基礎(chǔ)

在整個復(fù)習(xí)過程中,，我一直非常關(guān)注對基礎(chǔ)的夯實(shí)。因?yàn)橹挥谢A(chǔ)搞扎實(shí)了,，才能談得上提高,。哪怕是在中考前一天，我仍告誡學(xué)生：答題時,，一定要先把會做的都做好,，而且要確保正確率，在此基礎(chǔ)之上，再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題,。

2,、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

首先，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,，有針對性的進(jìn)行講解,。其次，在復(fù)習(xí)過程中,，提問是重要復(fù)習(xí)手段,，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因,，加深對知識的理解和記憶,。同時，課后的講評要抓住典型加以評述,。

3,、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。首先,，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生,，通過熱心,、體貼、耐心的幫助,，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。其次,，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時,，有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

2,、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇十三

作為一名初中生，拜師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件極為重要的事情,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我拜師學(xué)習(xí)了許多知識和技巧，并從中獲得了許多心得體會,。下面是我在初中數(shù)學(xué)拜師學(xué)習(xí)中的心得體會。

首先,，我學(xué)會了理解基本概念的重要性,。在數(shù)學(xué)中，有許多基本概念是我們打基礎(chǔ)的基石，如數(shù)的概念,、運(yùn)算法則等,。曾經(jīng)的我對這些概念只是簡單地了解，而沒有真正理解它們的意義和應(yīng)用,。通過拜師學(xué)習(xí),，我意識到理解基本概念的重要性。只有真正理解這些概念,，我們才能在學(xué)習(xí)進(jìn)一步的數(shù)學(xué)知識時有一個堅實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，拜師學(xué)習(xí)使我學(xué)會了積極思考和解題的方法,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，解題思路至關(guān)重要。經(jīng)常在拜師的過程中,，我的拜師將會引導(dǎo)我分析問題,、提醒我觀察條件和整體思維等。通過他們的引導(dǎo),，我學(xué)會了從不同的角度思考問題,，發(fā)現(xiàn)問題的多種解法，并學(xué)會了一些解題的技巧和方法,。這些方法在解題過程中起到了巨大的幫助和指導(dǎo)作用,。

再次，拜師學(xué)習(xí)讓我明白了堅持和努力的意義,。在學(xué)習(xí)過程中,，我經(jīng)歷過許多的挫折和困難。曾經(jīng)有很多題目我不會做,，遇到這種情況我曾想放棄,。然而，在拜師的學(xué)習(xí)中,，我的拜師們教會了我堅持到底的重要性,。他們告訴我，解決問題的最好方法就是不斷嘗試和努力,。只有堅持下去,，才能取得突破。正是在這種鼓勵和啟發(fā)下,，我戰(zhàn)勝了困難,，學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)并取得進(jìn)步。

另外,，拜師學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)能力的提升對我的未來有著重要影響,。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，它不僅可以提高我們的分析問題和解決問題的能力，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造力,。通過拜師學(xué)習(xí),，我深刻意識到數(shù)學(xué)能力在我未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中的重要性。只有不斷提升數(shù)學(xué)能力,，我才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作的需求,，并為自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，拜師學(xué)習(xí)還提升了我的自信心,。在過去，我總是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)不如他人而感到自卑,。然而,，在拜師學(xué)習(xí)過程中，我的拜師們讓我懂得每個人都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn),，而不能僅僅通過比較來衡量自己的優(yōu)劣,。他們鼓勵我相信自己的潛力，并告訴我只有自信才能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中不斷探索和進(jìn)步,。正是這種積極的態(tài)度和自信讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了更多的進(jìn)步,。

綜上所述，通過初中數(shù)學(xué)的拜師學(xué)習(xí),，我學(xué)會了理解基本概念,、積極思考和解題的方法、堅持和努力的意義,、數(shù)學(xué)能力的重要性以及提升自信心等,。這些心得體會不僅對我目前的學(xué)習(xí)有著重要影響，也對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的推動作用,。在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇十四

當(dāng)了近十年初中數(shù)學(xué)一線教師的筆者,，在使用實(shí)驗(yàn)教科書的同時，用了將近二年多的時間查閱了各種資料,，現(xiàn)就我個人對數(shù)學(xué)新課程下如何教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)是思維的體操,。但學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感覺理論性太強(qiáng)了，且有部分內(nèi)容沒有實(shí)用價值性(當(dāng)然最近幾年在一定程度上也加強(qiáng)了數(shù)學(xué)思想與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系);另外由于應(yīng)試教育在很大程度上掩蓋了數(shù)學(xué)課程的本來面目,，數(shù)學(xué)被認(rèn)為就是做題目,。題海戰(zhàn)術(shù)是教師和學(xué)生應(yīng)付考試的最有力武器，歪曲了數(shù)學(xué)原應(yīng)有的過程：經(jīng)歷,、體驗(yàn),、探索等,。這樣反而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿》在課程體系上與傳統(tǒng)的課程體系有巨大差別,，特別表現(xiàn)于教材內(nèi)容、目標(biāo)定位,、師生關(guān)系,、學(xué)習(xí)方式等方面。在內(nèi)容上分四個領(lǐng)域：“數(shù)學(xué)代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“概率與統(tǒng)計”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的敘述;具體目標(biāo)中增加了“經(jīng)歷(感受),、體驗(yàn)(體會),、探索等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的過程性目標(biāo)，同時也指出數(shù)學(xué)不單純是模仿和記憶,，動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。新數(shù)學(xué)中教師不單純教,，學(xué)生不單純學(xué);作為一線的數(shù)學(xué)教師和教研人員,，必須全面理解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新自己的教育理念,，全面改進(jìn)教育教學(xué)工作,。新數(shù)學(xué)教材上增加了各種練習(xí)形式和大量精美的插圖，生動形象的語言,，顯得圖文并茂,，直觀形象，情節(jié)生動,。如做一做,、聽一聽、說一說,、試一試,、想一想、練一練等,，特別是青少年學(xué)生喜聞樂見的擬人化的卡通形象的出現(xiàn),，更符合孩子們的口味。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍、最積極的成分,，也是學(xué)習(xí)活動中最基本的內(nèi)驅(qū)力因素,，如教材中“游戲是否公平”,、“跟我學(xué)”、“試試看”等極富情趣和創(chuàng)意的字詞會令我們身不由已的進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界,。新課程的實(shí)施像一場及時的春雨,，煥發(fā)出勃勃生機(jī)與活力。一接觸新教材,，我們可以立即感覺到撲面而來的新數(shù)學(xué),、新氣息、新思想,、新理念,，不僅給教師很大觸動，也給學(xué)生帶來了一種學(xué)習(xí)的渴望,，更為廣大教師,、學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇十五

初中數(shù)學(xué)是每個學(xué)生不可避免的一門學(xué)科,，它建立了我們未來數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ),，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析問題的能力。在我讀完初中數(shù)學(xué)之后,，我深感數(shù)學(xué)對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用,。在這篇文章中，我將分享我在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會,。

第二段：基礎(chǔ)打好,。

初中數(shù)學(xué)是整個數(shù)學(xué)教育體系的基石，學(xué)好初中數(shù)學(xué)對后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。因此,，建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在這一階段,，我牢固掌握了四則運(yùn)算和基本的代數(shù)知識,，這為我后來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時,，良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣也是我在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的,，例如善于歸納總結(jié)和舉一反三的能力，這些都是最初的努力和積累,。

主體部分1：啟發(fā)興趣,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容繁多，不可避免會遇到一些難以理解或乏味的知識點(diǎn),。在這種情況下,，激發(fā)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好方法。我發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念,，如果能夠結(jié)合實(shí)際生活中的例子和應(yīng)用,，會更容易理解和接受。比如,，用幾何的方式解決實(shí)際問題,，通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究數(shù)學(xué)規(guī)律，這些方法讓數(shù)學(xué)變得有趣而且實(shí)用,。同時,，參與數(shù)學(xué)競賽和與同學(xué)之間的競賽，也是激發(fā)興趣的有效途徑,。這些方法加深了我對數(shù)學(xué)的興趣，讓我樂于學(xué)習(xí)和嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,。

主體部分2：培養(yǎng)思維能力,。

初中數(shù)學(xué)不僅僅是掌握知識，更重要的是培養(yǎng)思維能力,。在解題過程中,，我們需要運(yùn)用邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,，我逐漸養(yǎng)成了運(yùn)用多種解題方法的習(xí)慣,。比如，通過畫圖,、列方程,、思考類似問題等方式，我能更好地理解和解決問題,。同時,，我也學(xué)會了不放棄和耐心思考的重要性。在面對難題時,，經(jīng)常要反復(fù)思考,，尋找新的思路和方法。通過這一系列的訓(xùn)練和實(shí)踐,，我的思維能力得到了有效的提升,。

結(jié)論。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)打好基礎(chǔ),、激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維能力是十分重要的,。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了數(shù)學(xué)知識,，還得到了更多啟發(fā)和收獲,。這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響,。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中,，我會更加努力地繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不斷提升自己的能力。