當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了,。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

五猖會(huì)讀后感篇一

《五猖會(huì)》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇，寫(xiě)“我”童年時(shí)正要高高興興去看五猖會(huì),，父親卻在此時(shí)讓“我”背書(shū),，還說(shuō)背不會(huì)就不能去看五猖會(huì)。當(dāng)“我”終于背會(huì)了書(shū)時(shí),，對(duì)五猖會(huì)早已感到毫無(wú)興味了,，到后來(lái)一想到五猖會(huì),，就會(huì)想到父親讓“我”背書(shū)的事,。

我又想到現(xiàn)在,，想到我的父母，為了讓自己的兒女在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步而費(fèi)盡心思,。為了讓我不至于貪玩荒廢學(xué)業(yè),，把我送到了最好的學(xué)校，給我買學(xué)習(xí)資料從不嫌花錢多,。

記得上小學(xué)六年級(jí)時(shí),，有一次我從學(xué)校回到家,，一看表,，唉呀！我最喜歡的《喜洋洋與灰太狼》已經(jīng)開(kāi)始了,。我正準(zhǔn)備打開(kāi)電視,，沒(méi)想到半路殺出個(gè)“程咬金”，爸爸邁著不快不慢的步子走了過(guò)來(lái),，面無(wú)表情地把電視關(guān)掉,，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？我給你布置的習(xí)題做了沒(méi)有,？再有幾天都該升學(xué)考試了,，你還放不下電視。學(xué)習(xí)去,！”這些話猶如大冬天澆在頭上的冰水,。我氣呼呼地想：就算學(xué)習(xí)再怎么重要，也不能不讓我放松一下呀,，更何況這還是大結(jié)局呢,。我心中既無(wú)奈又憤恨，邁著沉重的步子去寫(xiě)作業(yè)了,。等作業(yè)寫(xiě)完時(shí),，喜洋洋和灰太狼早和我說(shuō)再見(jiàn)了。但我也為自己沒(méi)有因?yàn)榭措娨暥⒄`學(xué)習(xí)而感到慶幸和自豪,。

有時(shí)回頭想想,，父母何嘗不想讓我們快樂(lè)？但他們知道,，現(xiàn)在過(guò)多的快樂(lè)將會(huì)為將來(lái)的痛苦埋下種子,，所以才會(huì)在我們玩得正高興時(shí)，或者正準(zhǔn)備高高興興地玩時(shí),，當(dāng)頭一棒,，一聲喝令，把我們所有的快樂(lè)統(tǒng)統(tǒng)趕走,。我想,，魯迅的父親也是這樣吧,。

五猖會(huì)讀后感篇二

在魯迅先生的很多作品中，我們都可以看出他對(duì)封建制度的批針砭時(shí)弊,。在《朝花夕拾》中,，最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的，莫過(guò)于《五猖會(huì)》,。

在《五猖會(huì)》中,，魯迅先生描寫(xiě)了兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)，但在會(huì)前卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》,。他的心情也從急切變?yōu)榱藪吲d,、痛苦，以至于最后他在父親面前“夢(mèng)似的”背完后,，大家都十分高興,，但他“卻沒(méi)有他們那么高興”。

不難看出,，這篇文章對(duì)父親的做法表現(xiàn)了不滿,。這可以從結(jié)尾那句“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)”明顯看出,。

于是,，有人便下了結(jié)論：這篇文章對(duì)父親對(duì)兒童心理的無(wú)知及膈膜進(jìn)行了批判。

但我認(rèn)為：這種說(shuō)法過(guò)于表面,，深度不夠,，未能理解魯迅先生真正的含義。魯迅先生要批判的,，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的封建制度,。

其一，是魯迅先生的童年背景所決定的,。魯迅先生生在晚清一個(gè)縣城里的家境小康的讀書(shū)人家,，當(dāng)時(shí)的社會(huì)屬于封建社會(huì)末期，并且恰逢社會(huì)變革和他的家庭的日漸敗落,。魯迅一家被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀之中,，不可避免地受封建制度的影響和毒害。

其二,，是魯迅先生的文風(fēng)所決定的,。魯迅先生的文風(fēng)犀利、深刻,、幽默,，諷刺入木三分，嬉笑怒罵皆成文章,。其作品的語(yǔ)言風(fēng)格尖銳乃至刻薄,，常用象征,、暗示手法表達(dá)思想內(nèi)涵，充滿批判思維,，具有強(qiáng)烈的民族意識(shí)與憂患意識(shí),。但在尖刻的筆調(diào)背后，又含有對(duì)國(guó)民和國(guó)事的悲憫之情,。

《朝花夕拾》中收錄的文章，無(wú)不對(duì)封建制度進(jìn)行了尖銳的,、毫不留情的否定和批判,。如《瑣記》中的“去尋為s城人所垢病的人們”，標(biāo)志著魯迅先生對(duì)傳統(tǒng)文化的否定,。南京求學(xué)的“結(jié)果還是一無(wú)所能……”,，《藤野先生》中“不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)”,，標(biāo)志著魯迅先生對(duì)“實(shí)業(yè)救國(guó)”的否定,。《范愛(ài)農(nóng)》中范愛(ài)農(nóng)“淹死”“水里”,，標(biāo)志著魯迅先生對(duì)辛亥革命的否定,。

《五猖會(huì)》，是魯迅先生對(duì)封建制度的批判,，是對(duì)封建制度下封建教育的批判,。

五猖會(huì)讀后感篇三

《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì)，在孩子的心中,，這是一個(gè)節(jié)日,。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫，而不是對(duì)快樂(lè)的正面描寫(xiě),。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書(shū)才能去過(guò)節(jié),，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大,。

確實(shí),，有時(shí)候，你一不小心,，就會(huì)改變?cè)S多事,。

可能是你的一句無(wú)心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路;可能是你的一個(gè)微笑,，就能讓一個(gè)人的心情陽(yáng)光燦爛;也許你的一句善意的謊言,，就拯救了一個(gè)年輕的生命。所以,，請(qǐng)你要小心,，謹(jǐn)慎你的一言一行,，因?yàn)椋^的“無(wú)意”,，力量是巨大的,。

如果你是一位老師，那么,，請(qǐng)注意自己的一言一行,。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹校顷?yáng)光,，您是大樹(shù),，您是海洋，您用知識(shí)哺育著他們,，塑造著他們,。同時(shí)，也影響著他們的心靈,，請(qǐng)別傷害了他們金子般的心,。

如果你是一位父親(母親)，請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)幫助孩子的成長(zhǎng),，不嬌縱,，不溺愛(ài)。請(qǐng)給予他(她)良好的品德,，杜絕一切惡習(xí),。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下,，不要象作者的父親那樣,，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩,，還要先背書(shū)才行,，使得孩子喪失了對(duì)生活樂(lè)趣的向往，即使時(shí)隔多年,，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新,。

也許，多年以后,，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而悔恨萬(wàn)分;也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑,。

《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),，大清早大家就起來(lái),。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭,，船椅,、飯菜,、茶炊，點(diǎn)心盒子,，都陸續(xù)搬下去了,。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些,。忽然,，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后,。父親叫他把書(shū)拿來(lái)，他忐忑著,，拿著書(shū)來(lái)到父親面前。父親教他讀,，“兩句一行,，大約讀了二三十行?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì),，否則不準(zhǔn)去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,，他讀著,，強(qiáng)記著。

太陽(yáng)升得很高了,，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書(shū)房,，夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去,。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái),。工人們把他抱起來(lái)，仿佛在祝賀他的成功一般,，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興,，開(kāi)船后，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，這一切對(duì)他都失去了意義,。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突,，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理,。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩,。

在封建統(tǒng)治的社會(huì)中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書(shū)人家,，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落,。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀。

魯迅的童年,，許多來(lái)自兒童的玩性,，天真的稚氣都被抹殺了。

五猖會(huì)讀后感篇四

《五猖會(huì)》本是英信大會(huì),。在孩子心中是節(jié)日,。但是在作者的語(yǔ)言中能感受到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫，而不是對(duì)快樂(lè)的正面描寫(xiě),。這很好地說(shuō)明了父親在兒子節(jié)日期間對(duì)兒子做的那件事,。先背完書(shū)才能去過(guò)節(jié)，對(duì)一個(gè)人的心理,，對(duì)一個(gè)人一生的影響有多大,。

事實(shí)上，有時(shí)一不小心就能改變很多,。

如果你是老師,，請(qǐng)注意自己的言行。在孩子們稚嫩的心中,，你是陽(yáng)光,，你是大樹(shù)，你是大海,。你用知識(shí)培養(yǎng)他們,，塑造他們。(大衛(wèi)亞設(shè),，northernexposure(美國(guó)電視),，)同時(shí)，還會(huì)影響他們的心,，不要傷害他們金子般的心,。

如果你是爸爸(媽媽)，請(qǐng)用真愛(ài)幫助孩子成長(zhǎng),。不撒嬌,，不要太愛(ài)。請(qǐng)給他好人品,，杜絕一切惡習(xí),。同時(shí)，像作者的父親一樣，在節(jié)日里孩子出去玩或需要先背書(shū)的時(shí)候,，讓孩子喪失對(duì)生活樂(lè)趣的憧憬,，即使時(shí)隔幾年，對(duì)這件事的感覺(jué)也會(huì)再次銘刻,。(生活),。

也許幾年后，你會(huì)對(duì)你那一年某一天說(shuō)的一句無(wú)心的話感到非常后悔,。因?yàn)閹啄昵暗纳埔庵e言,，可能會(huì)露出會(huì)心的微笑。

五猖會(huì)讀后感篇五

文中有許多寓意存在,，例如：第二自然段中,，作者多個(gè)“一”連用，反復(fù)強(qiáng)調(diào)中也體現(xiàn)出作者青年對(duì)賽會(huì)的失望,；而第五自然段中,，作者又運(yùn)用景物描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出梅姑廟和五猖廟都是“禮教有妨”的,，以封建禮教的產(chǎn)物攻擊封建禮教,，更能看出諷刺的力度。

而且,，我們更應(yīng)該用心體會(huì)的,，是作者要諷刺的東西,。

全文雖然沒(méi)有一句對(duì)父親以及教育制度的正面指責(zé),，但全文無(wú)處不以細(xì)膩、突變的心理對(duì)封建教育制度的腐朽與反動(dòng)進(jìn)行無(wú)聲控訴,。

我們要珍惜美好時(shí)光,，把握當(dāng)下，努力向前,！

五猖會(huì)讀后感篇六

五猖會(huì)是魯迅兒時(shí)的一件罕逢的盛事,。

這篇文章描述了兒時(shí)到東關(guān)看五猖會(huì)前父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，以“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻攔,，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩,。

在封建統(tǒng)治的社會(huì)中,，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書(shū)人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落,。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀,。

魯迅的童年，許多來(lái)自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了,。這是封建教育的不合理導(dǎo)致的,，在吃人的傳統(tǒng)教育下，培養(yǎng)出來(lái)的孩子只能是病態(tài)的,。這和當(dāng)時(shí)中國(guó)病態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象是息息相關(guān)的.,，并且成為一種惡性循環(huán)。魯迅在長(zhǎng)大后與陳獨(dú)秀,、胡適和李大釗等人一同領(lǐng)導(dǎo)了新文化運(yùn)動(dòng),，他希望通過(guò)學(xué)術(shù)上的改革，使以后的孩子免受封建教育的荼毒,。

五猖會(huì)讀后感篇七

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦,?？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的五猖會(huì)讀后感,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

其實(shí),，想必在中國(guó)許許多多的人小時(shí)候多會(huì)有此經(jīng)歷,，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長(zhǎng)而把這些忘卻了。當(dāng)他們看過(guò)《五猖會(huì)》后又會(huì)大嘆：“咦,？,！我小時(shí)候似乎也有這樣的經(jīng)歷！”而他們現(xiàn)在可能正像小時(shí)候的父母對(duì)自己一樣對(duì)待他們的孩子,！

的確,，造成這種后果的不是單單的某個(gè)人，而是中國(guó)古往今來(lái)教育文化的積淀??！其實(shí)魯迅先生的這個(gè)問(wèn)題并不難理解，自古以來(lái)（特別是現(xiàn)在）無(wú)數(shù)家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳,，希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí)?；蛟S許多家長(zhǎng)不同意我的說(shuō)法,，可如果仔細(xì)想想自己有沒(méi)有過(guò)這種想法（想想一下自己的孩子正在玩游戲，什么感覺(jué)）,？當(dāng)然造成這種想法的原因有很多：國(guó)家實(shí)施計(jì)劃生育,，一對(duì)夫妻僅僅只有一個(gè)孩子，父母恨不得傾盡所有的愛(ài)，想讓他們成為最棒的`,?？蛇@想很容易就愛(ài)過(guò)了頭，成了溺愛(ài),，對(duì)孩子的希望和要求也直線上升,；還有現(xiàn)在的孩子主要時(shí)間（大部分）是在學(xué)習(xí)，而其他的時(shí)間就是睡覺(jué),、玩,、吃飯了。而這個(gè)“玩”又十分單一：游戲（主要指電腦游戲）??！一些好的放松，像讀名著,，做體育活動(dòng)所占的時(shí)間很少,，更不要說(shuō)鍛煉自己的自理能力（做家務(wù)）了。而且在推行義務(wù)教育減負(fù)之后,，隨著空閑時(shí)間的增多,，許多自控能力差的孩子就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。家長(zhǎng)看見(jiàn)了就更加不敢讓孩子玩了,，可這樣是不能從根本上改變孩子,。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控能力太差了！另外現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路,，加上重重大關(guān)（中考，高考,，研究生）又因?yàn)槭羌兇獾膽?yīng)試教育,，導(dǎo)致大部分學(xué)生要么非常努力,，要么一塌糊涂,。

又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很早以前就買下了這顆種子,。這是一種很難再改變的思想觀念,，在文章中魯迅先生覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背，這沒(méi)有什么,，但是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢,？魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫(xiě)的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,，有什么法子呢,？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著,，——而且要背出來(lái),。而后又“夢(mèng)似的就背完了?！弊詈髮?dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么高興,。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思,?！濒斞傅母赣H肯定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢,？我覺(jué)得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了,。一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“哦，魯迅為什么能成功,？就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會(huì)成功的,。”我覺(jué)得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因,！我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反,，要真正的站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。

五猖會(huì)讀后感篇八

《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì),，在孩子的心中,，這是一個(gè)節(jié)日。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫,，而不是對(duì)歡樂(lè)的正面描述,。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書(shū)才能去過(guò)節(jié)，對(duì)一個(gè)人的心理,，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大,。

確實(shí)，有時(shí)候,，你一不細(xì)心,，就會(huì)改變?cè)S多事。

可能是你的一句無(wú)心之言,，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路,；可能是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心境陽(yáng)光燦爛,；也許你的一句善意的謊言,，就拯救了一個(gè)年輕的生命,。所以，請(qǐng)你要細(xì)心,，謹(jǐn)慎你的一言一行,，因?yàn)椋^的“無(wú)意”,，力量是巨大的,。

如果你是一位教師，那么,，請(qǐng)注意自我的一言一行,。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹校顷?yáng)光,，您是大樹(shù),，您是海洋，您用知識(shí)哺育著他們,，塑造著他們,。同時(shí)，也影響著他們的心靈,，請(qǐng)別傷害了他們金子般的心,。

如果你是一位父親（母親），請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)幫忙孩子的成長(zhǎng),，不嬌縱,，不溺愛(ài)。請(qǐng)給予他（她）良好的品德,，杜絕一切惡習(xí),。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下,，不要象作者的父親那樣,，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩,，還要先背書(shū)才行,，使得孩子喪失了對(duì)生活樂(lè)趣的向往，即使時(shí)隔多年,，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新,。

也許,，多年以后,，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而悔恨萬(wàn)分；也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑,。

當(dāng)我合上書(shū),，慢慢閉上眼睛,，突然看到了紹興蒙蒙的雨霧，迷人的節(jié)日,，漂浮的小船,，神奇的五猖會(huì)，厚厚的書(shū)本,，困惑的'童年,。

在紹興，有一種祈福的節(jié)日,，叫做“五猖會(huì)”,。兒時(shí)的魯迅，那樣期待和渴望觀賞五猖會(huì),，可正要出發(fā)時(shí),，卻突然被父親喊回去讀“苦書(shū)”。從興奮,，到掃興,，流露著傷感和困惑。

只有一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯――自由,！

誰(shuí)又何嘗不是呢,？當(dāng)我本該在外沐浴陽(yáng)光揮灑詩(shī)情，卻被關(guān)在家里學(xué)習(xí)時(shí),，當(dāng)我望著灑進(jìn)房間的陽(yáng)光時(shí),，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)樓下嬉鬧時(shí)，當(dāng)我對(duì)一沓厚厚的書(shū)置之不理時(shí),，又怎能不瘋狂地渴慕自由?。∥抑栏改赣锌嘀?，都口口聲聲說(shuō)為我們好,，但你們真正理解過(guò)我們嗎？請(qǐng)尊重我們,，還我們自由,！

多么希望，眼前不再是書(shū)本,，而是一張五猖會(huì)戲門票?。?/p>

還我自由,！這怎會(huì)不是最鏗鏘,、最有力、最亢奮的咆哮??！

五猖會(huì)讀后感篇九

今天,，我讀到了一篇文章，文章寫(xiě)的很好,。

《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事,。

我來(lái)先介紹一下魯迅他爸爸。自古以來(lái),，無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)“望子成龍,，望女成鳳?！毕Ｍ⒆由偻?，多多學(xué)習(xí)，甚至一直學(xué)習(xí),。而孩子們都希望多玩少學(xué),。所以魯迅先生的父親，就利用五猖會(huì)作為條件,，讓魯迅背書(shū),，為了去玩，為了去看會(huì),，魯迅只能完成父親的要求,。

因?yàn)闁|關(guān)離縣城很遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái),。前夜預(yù)定好的大船,，已經(jīng)泊在河岸邊，船椅,、飯菜,、茶炊、點(diǎn)心盒子,，都陸續(xù)搬下去了,。兒時(shí)的魯迅笑著跳著。催他們搬的快些,。忽然,，工人的臉色變得很嚴(yán)肅。

其實(shí),，想必在中國(guó)許許多多的人小時(shí)候都會(huì)有此經(jīng)歷,，可大部分人卻已經(jīng)隨著年齡的增長(zhǎng)而把這些都忘了。當(dāng)他們看過(guò)《五猖會(huì)》后又會(huì)大嘆：咦,？我小時(shí)候似乎也有這樣的經(jīng)歷,！而他們現(xiàn)在可能正像小時(shí)候的父母對(duì)自己一樣對(duì)待他們的孩子！

我感受到了：造成這樣的后果不是單單的某個(gè)人,，而是中國(guó)古往今來(lái)交于文化的積淀,！其實(shí)魯迅先生這個(gè)問(wèn)題不是非常難理解,。我們不能過(guò)于愛(ài)自己的孩子,，一個(gè)人的心理,，對(duì)一個(gè)人的影響是很大的。讓我知道了一定要珍惜我們現(xiàn)在的解放社會(huì)與美好的家庭,。不辜負(fù)這樣的美好生活,。

五猖會(huì)讀后感篇十

人到中年才去回憶少年時(shí)的記憶，宛如清晨開(kāi)放的花朵到黃昏才去拾取,，雖然沒(méi)了清晨盛放時(shí)的鮮艷,，但夕陽(yáng)相稱，花兒卻還存一絲余香,，深入骨髓,，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)。

讀完這篇魯迅的《五猖會(huì)》,，已經(jīng)到了晚上,，看著夜空一寸寸變成紫羅蘭色，再回想起書(shū)中父親讓魯迅背《鑒略》一段,，霎時(shí)畫(huà)面十分真切地向我展開(kāi)——一個(gè)天真的孩子,，是以怎樣的焦灼來(lái)“夢(mèng)一般背完”那“粵有盤古”的呢?想起了小時(shí)候坐在教室里背《千字文》，被北方冬天的暖氣包圍著,，一人捧著一本大書(shū),，拖著長(zhǎng)音，搖頭晃腦地念著：

“天—地—玄—黃—宇—宙—洪—荒—”

就這樣一句一句念,，放學(xué)回家時(shí)還要背過(guò),。在學(xué)校念的時(shí)候，往往念上幾句,，聲音就越來(lái)越小,，最后沉沒(méi)在一片嘈雜的海洋中。這時(shí)老師走上講臺(tái),，用黑板擦拍著桌面,，大喊道：“讀書(shū)!”

到家情況大都也是如此，小孩子往往性急又好玩,，總是匆匆地,，很潦草地寫(xiě)完功課就就急急忙忙跑出去。家長(zhǎng)一聲“慢著——”多半就是這快活天下的閃電了,。這時(shí)候父母往往要求我們?cè)俦骋欢位蛩奈宥?。于是小孩子們坐在椅子上，語(yǔ)速很快地咕噥著,，可是太性急,，背的時(shí)候往往一句都背不出來(lái),。眼見(jiàn)著天更加地黑了，心愈發(fā)地急,，語(yǔ)速也愈發(fā)地快,，可還是徒勞。最后,，終于到了要睡覺(jué)的時(shí)候,，孩子們雖然成了被特赦的犯人，但心里還滿載著不歡喜,，同時(shí)心中又隱隱地期待著——明天,，明天呢?我們同那時(shí)的小魯迅一樣地不理解，正如這時(shí)的老師不理解我們一樣,。人們總是沒(méi)法理解一顆孩子的心,，如今近一百年過(guò)去了，教育卻還背著這樣的包袱,，機(jī)械地背誦著一句句可能完全無(wú)法理解的韻句,、文章，仿佛這樣就是“傳播經(jīng)典”,、“陶冶情操”,，殊不知這樣強(qiáng)迫著心不平，氣尚燥的兒童去背,，反而是對(duì)經(jīng)典的不尊重,。經(jīng)典應(yīng)該去品，沉下心,，心懷敬畏,，盡力聯(lián)系生活去品，養(yǎng)性子更應(yīng)該用溫火去“養(yǎng)”,，僅背誦而不識(shí)其靈,，品其華，其實(shí)無(wú)用,。

只可惜,，現(xiàn)在還是太急功近利，我的一位朋友,，假期被拴在家里背《千字文》,，父母之命，不敢不從,，只得苦行憎般一遍遍念著,，問(wèn)其父緣由，極其簡(jiǎn)單粗暴——“寫(xiě)作文用!”

五猖會(huì)讀后感篇十一

孩子們渴望的大概是自由吧，染整我是特別渴望,，而且連做夢(mèng)也常夢(mèng)到,，自由是多么難得也！

父母?jìng)兛傄詾楹⒆拥娜蝿?wù)是學(xué)習(xí),，其他的都不重要,，因此他們讓孩子嘲諷河的學(xué)習(xí)，考試拿第一,，火煤門將考滿分,。但這并不是很容易實(shí)現(xiàn)的,，也不一定是所有孩子所期盼的,。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，也許給孩子們一些自由回來(lái)的更好些,。

沒(méi)有人可以肯定只有讀書(shū),，考上為大清花才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，職位不是每個(gè)人考上理想大學(xué)后就實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，做自己快樂(lè)的事,，坐立人利己的事也算是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，沒(méi)有人可以否定這一點(diǎn),。大山里的孩子就難道因?yàn)樽x不了書(shū)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)人生的,？這個(gè)說(shuō)法實(shí)在是太荒謬了？孩子們想要的也許只有自由,，這也許是他們夢(mèng)寐以求的,。但我并不是讓孩子們以為的'玩耍，功課自然不可以落下的,，可自由同樣不能舍棄,，偶然有自由對(duì)孩子們其實(shí)意思很大的獎(jiǎng)品，孩子們會(huì)記得的,。

五猖會(huì)讀后感篇十二

全篇雖然只寫(xiě)了一件事,但是這件事寫(xiě)的集中.單純而又豐富.作者善于運(yùn)用氣氛渲染.鋪陳對(duì)比的手法,來(lái)加強(qiáng)文章的感染力.那種孩童對(duì)迎神賽會(huì)的向往.期待.失望和失望情緒的多方面展示;那種由于以往屢次的失望沮喪才引發(fā)的此次的莫大的期望;正在手足舞蹈.歡呼雀躍之時(shí)卻迎來(lái)父親的一聲斷喝:〝去拿你的書(shū)!〞宛如兜頭一盆冷水,作者正是通過(guò)這些環(huán)境氣氛的層層渲染,以及〝我〞的情緒對(duì)比,激發(fā)人們對(duì)孩子的同情和對(duì)封建教育制度的憎惡,進(jìn)而引起人們對(duì)兒童教育的嚴(yán)正關(guān)注.

五猖會(huì)讀后感篇十三

利用今年暑假,，我閱讀了魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，其中讓我最有感而發(fā)的就是《五猖會(huì)》了,。

五猖會(huì)是當(dāng)?shù)厝藗兊囊粋€(gè)節(jié)日,，“我”兒時(shí)也喜熱鬧，但當(dāng)“我”要去之時(shí),，父親卻要“我”背誦《鑒略》,，背不出就不許看會(huì)，雖然后來(lái)背出來(lái)了,，得以去看會(huì),，不過(guò)卻再也提不起興致了。

這篇散文表達(dá)的是封建教育制度對(duì)兒童的迫害，使兒童失去了童年的快樂(lè),。雖說(shuō)現(xiàn)如今時(shí)代進(jìn)步了,，但“唯分?jǐn)?shù)論”還牢牢地固鎖著孩子們，家長(zhǎng)們盲目追求名校,，無(wú)形中形成的攀比現(xiàn)象愈演愈烈,。

有些教育專家說(shuō)，現(xiàn)行的中國(guó)教育制度是失敗的,，家長(zhǎng)們望子成龍,、望女成鳳的心情，無(wú)形中帶給孩子巨大的壓力,。如果說(shuō)封建教育制度培養(yǎng)出的是迂腐的讀書(shū)人,，那么現(xiàn)如今培養(yǎng)出的就是高分低能的下一代！

改變教育體制很難,，那么我們只有像周國(guó)平說(shuō)的那樣“向教育爭(zhēng)自由”,，不一定要做門門皆優(yōu)的高材生，重要的是按照自己的興趣去發(fā)展,、去努力,。一些本著素質(zhì)教育而灌輸?shù)恼n外知識(shí)，也就不重要了,。

不過(guò)話說(shuō)回來(lái),，即使在這樣的教育體制下，不還是涌現(xiàn)了一大批人才嗎,？作為新一代的我們,，也不需要太抱怨，畢竟抱怨是解決不了任何問(wèn)題的,。既然我們改變不了什么,，那么唯有我們?nèi)ミm應(yīng)了五猖會(huì)的讀后感（3篇）五猖會(huì)的讀后感（3篇）。至于適應(yīng)到什么程度,，就只有看我們的努力了,。

五猖會(huì)讀后感篇十四

這是一種很難再改變的思想觀念，在xx中魯迅先生覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背,，這沒(méi)有什么,，但是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫(xiě)的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,，有什么法子呢?自然是讀著,，讀著，強(qiáng)記著,，——而且要背出來(lái),。而后又“夢(mèng)似的就背完了,。”最后導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么高興,。開(kāi)船以后,，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思?！?/p>

魯迅的父親肯定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法,，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺(jué)得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了。一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“哦,，魯迅為什么能成功?就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會(huì)成功的,。”我覺(jué)得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反,，要真正的站在對(duì)方的'角度思考問(wèn)題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng),。

孩子和家長(zhǎng)都需要成長(zhǎng),，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想需要拋棄,，希望大家可以深深體會(huì)。隨著時(shí)間和閱歷的增長(zhǎng),，我們的教育方式會(huì)更加成功,。

五猖會(huì)讀后感篇十五

每個(gè)人的`童年都有愉快的回憶，魯迅也有,，就像赤練蛇,、百草園、三味書(shū)屋,。每個(gè)人的童年也都有不開(kāi)心的回憶,，魯迅也一樣，那就是五猖會(huì),。

五猖會(huì)是一個(gè)帶有濃重迷信色彩的盛會(huì),，場(chǎng)面隆重，卻是處處與禮數(shù)相悖,，魯迅期待了那么久,，卻從沒(méi)好好地看一場(chǎng)。也許,，從未得到的,，才是記憶中最美好的，是童年這場(chǎng)夢(mèng)中最真實(shí)的記憶,。

其實(shí),，魯迅心中從未失去對(duì)五猖會(huì)的期望——“我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見(jiàn)的賽會(huì),，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié)果總是一個(gè)差不多,。”他知道期待換來(lái)的只是失望,，可他依然會(huì)期待,，依然不愿放棄這一點(diǎn)點(diǎn)的希望。

到后來(lái)的魯迅心里都過(guò)不去那個(gè)坎,，那個(gè)突然被叫去背書(shū)的坎,，那本到后來(lái)也不懂的《鑒略》。當(dāng)時(shí)荒廢了心情去背《鑒略》,，后來(lái)卻是忘了《鑒略》也找不回那時(shí)的期待,。“我卻并沒(méi)有他們那么高興,。開(kāi)船以后,，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思?！?/p>

每一個(gè)家長(zhǎng)都使出渾身解數(shù)想讓孩子學(xué)習(xí),，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，有的是以獎(jiǎng)勵(lì)為誘惑,，還有的干脆是加以威脅,，就像是魯迅的父親。但他忘了一點(diǎn),，再小的孩子,，也是有感情的，也不是任家長(zhǎng)擺布的玩偶,。所有人都在祝賀魯迅背書(shū)成功,，只有魯迅才明白心里的感受。是徹底的絕望,，然后在絕望中尋找希望,。魯迅戰(zhàn)勝了這絕望，卻再也找不回這些磨滅的童真,。

五猖會(huì)指出了當(dāng)時(shí)封建制度下的封建教育,，是魯迅先生對(duì)封建制度和封建教育的批判。

五猖會(huì)讀后感篇十六

今天,，我看了魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》,。這篇文章寫(xiě)了作者小時(shí)候?qū)Α段宀?huì)》的精彩內(nèi)容,，極其好奇，而父親強(qiáng)迫他背誦《鑒略》內(nèi)容情節(jié)故事,。

在這篇文章中,，我喜歡“也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過(guò)之前,，花一文錢買下的,，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙,，一支竹簽和兩三只雞毛所做的,，吹起來(lái)會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫做“吹都都”的,，吡吡地吹它兩三天,。”這一句運(yùn)用了排比的修辭手法,。生動(dòng)形象的寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的缺少,。

同時(shí)運(yùn)用排比手法，加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),。使一種感情更加強(qiáng)烈,。我還喜歡這一句“我似乎從頭上澆了一盆冷水?！边@個(gè)運(yùn)用了比喻修辭手法,，形象地烘托出父親讓我背書(shū)這件事給我心理上帶來(lái)的由急切興奮到無(wú)奈，絕望的巨大落差,，讓“我”倍感痛苦。

在這篇文章中,，我認(rèn)識(shí)了魯迅的父親這個(gè)人物,，他雖然看上去很嚴(yán)厲，但是他是想讓自己的孩子能夠多讀一點(diǎn)書(shū),。由此可以看出父親是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子,，但不懂得兒童心理的一個(gè)形象。

這件事,，我感覺(jué)到魯迅先生批判了封建家長(zhǎng)和封建教育制度對(duì)兒童天性的摧殘,。