時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一

1,、本學(xué)期報(bào)到注冊(cè)幼兒有51人,，其中男生27人，女生24人,。

2,、幼兒年齡段情況：

在報(bào)到的51人中：五歲24人，六歲11人,。

為了孩子的一切,，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開端,，是幼兒終生受益,。《語言》教學(xué)目標(biāo)如下：

1,、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣,。教幼兒學(xué)說普通話，幼兒要學(xué)會(huì)有禮貌地聽別人講話,、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng),。這樣就能取得幼兒的家長(zhǎng)和老師的配合教育,。

2,、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉,，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣,。作息時(shí)間不一樣,，室外活動(dòng)范圍、要求不一樣,，學(xué)校和家里不一樣,。

幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇二

一、基本情況分析：

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。

二、教學(xué)目的：

1,、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會(huì)讀,、會(huì)正確書寫。

2,、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對(duì)方講話。

4,、能理解日常用語的意思,。

5、能清楚地說出自己想說的事情,。

6,、喜歡聽故事、看圖書,。

7,、能聽懂和會(huì)說普通話。

8,、對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā),。

三,、

教材分析。

1,、學(xué)前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3,、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn),。

四、學(xué)生情況分析：

幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,，也是形成對(duì)人,、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益,。

五,、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的,，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展,。

六、教學(xué)內(nèi)容,。

語言活動(dòng)有談話活動(dòng)：我的壓歲錢,、樹是我們的朋友等聽說游戲：都在變、學(xué)造句等,；文學(xué)活動(dòng)：禮物,、春天來了、我的手,、白雪公主等講述活動(dòng)：取風(fēng)箏,、小猴的出租車等；漢語拼音：復(fù)韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié),；生字積累：節(jié)日里、認(rèn)識(shí)自己等,。

幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇三

3,、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處,、團(tuán)結(jié)友愛,，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)前班的情感和做個(gè)好孩子的愿望。

三,、本學(xué)期《語言》教學(xué)的內(nèi)容,。

1、《語言》下冊(cè)教材有18課,。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí),。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律出發(fā)，以直觀性,、趣味性,、時(shí)代性、活動(dòng)性,、參與性為原則,，注重傳統(tǒng)與時(shí)代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合,，汲取外來精華,，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗(yàn),、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性,，達(dá)到全面提高幼兒的綜合素質(zhì),，為升一年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、按照《語言》下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒有獲得真正的知識(shí),、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)能力，而沒有書寫能力,。因此,，我在教好《語言》的同時(shí)，增加讀寫知識(shí),。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個(gè)“單韻母”,、23個(gè)“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音,，我首先教學(xué)四線三格的認(rèn)識(shí),，每個(gè)字母在四線三格的正確位置?！皾h字筆畫名稱27種”,。(橫、豎,、撇,、捺、點(diǎn),、橫著,、橫鉤、豎折,、豎提,、豎彎、豎鉤,、彎鉤,、臥鉤、撇折,、橫撇,、橫折鉤、豎彎鉤,、橫折彎鉤,、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識(shí)就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字,。如學(xué)了繞口令“樓柳樹”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一,、二、三、四,、五,、六、七,、八,、九、十,。有了漢字筆畫名稱知識(shí)可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字,。如;大、小,、上,、下,、人,、口、手,、馬,、牛、羊,、男,、女、媽,、爸,、爺、奶,、馮老師等漢字,。

3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識(shí)后,、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣：田字格,、四方方，寫好漢字它來幫,。橫中線,、豎中線，左上格,、右上格,，左下格、右下格,，各個(gè)方位記心間,。這些基礎(chǔ)知識(shí)技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。是幼兒們?cè)谛W(xué)得高興,、學(xué)得快樂,。

四、教學(xué)方法和措施：

1,、按照幼兒保育和教育的原則,，對(duì)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識(shí)傳授。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)校生活。在教學(xué)過程中以“動(dòng)之以情,、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學(xué)的環(huán)境,，善于和幼兒交流，溝通,，熱愛和關(guān)心幼兒,，做老師媽媽。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作,、探究,、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們健康成長(zhǎng),。

2,、本學(xué)期把培養(yǎng)升級(jí)學(xué)生尤其要抓緊，在編排學(xué)生座位時(shí)就要有計(jì)劃的安排,。對(duì)升級(jí)學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,，規(guī)范、正確,，盡力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使幼兒自豪、快樂地升到一年級(jí),。

一,、班級(jí)情況分析：

本班48名幼兒，男29名,，女生19名,，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)與人交往,，并正確使用禮貌用語,，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書,，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣,，會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng),。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),，自我為中心,，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí),，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5,、王貝貝,、楊素新、高華等幼兒比較好動(dòng),，散漫,，聽信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促,。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對(duì)以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

三,、在全面的基礎(chǔ)上,，本班想突破的新特色：

(一)興趣閱讀特色。

(二)觀察,、講述,、繪畫特色。

四,、具體實(shí)施措施:,。

1、求實(shí),。就是要聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué),。

教得實(shí),，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛心觀察,、分析、了解幼兒,，了解幼兒的需要,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的“文本”,。

2、求活,，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,，靈活駕馭教學(xué)過程。

教師必須明確,，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問題,。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛,、理解,、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問題的過程中搜尋,、撿拾,、吸吶知識(shí)的營養(yǎng)，充實(shí)自己,，鍛煉思維,，發(fā)展能力。此外,，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué),。

3,、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀,。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,，以啟發(fā)討論、探索,、質(zhì)疑,、爭(zhēng)論、搜集信息,、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,，重視幼兒的預(yù)期性和參與性,，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟,、方法,、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,，主動(dòng)地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

4,、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效,。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn),。我們將從語言教學(xué),、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo),、教法運(yùn)用,、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，來提高語言教學(xué)的效益,。

幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇四

我班學(xué)生共有35人，大部分即將進(jìn)入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng),，喜歡表演，但存在著浮躁,、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),、愛大聲說話等問題。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字,。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心。

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn),，我們班的孩子對(duì)事物感興趣,，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng),。

3、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會(huì)技能,，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí),，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字，具有初步書寫能力,，并做到姿勢(shì)正確,。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn),，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。

幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇五

我班學(xué)生共有35人,，大部分即將進(jìn)入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析;,。

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng),，喜歡表演，但存在著浮躁,、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),、愛大聲說話等問題。

二,、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心。

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn),，我們班的孩子對(duì)事物感興趣,，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣,。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

三.教學(xué)目標(biāo)和要求,。

1、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息,。

2,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受,。

3、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字,，具有初步書寫能力,，并做到姿勢(shì)正確。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文,。

四、教學(xué)進(jìn)度及安排,。

幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯(cuò)或易混淆的語音。

2,、理解并感受語言的幽默和有趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

松樹林背景、活動(dòng)的松鼠爸爸,、媽媽,、小松鼠。幼兒活動(dòng)手冊(cè),。

活動(dòng)過程：

1,、小朋友們今天老師請(qǐng)來了一位客人，一起來認(rèn)識(shí)一下吧!你們看,，它是誰啊!教師請(qǐng)幼兒看活動(dòng)手冊(cè)中的畫頁："畫面上有誰?在干什么?引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行描述,，然后用繞口令的語言引導(dǎo)幼兒重復(fù)。

2,、聽一聽,，說一說。

將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽,。

幼兒學(xué)習(xí)并朗讀繞口令,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)音"鼠""樹"這兩個(gè)字易混淆的音。

游戲：分角色表演,。

幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇七

新的學(xué)期開始了,，大班的教師是如何制定語言教學(xué)計(jì)劃的呢？下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡,。

我班學(xué)生共有35人,，大部分即將進(jìn)入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

一,、班級(jí)情況分析;,。

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演,，但存在著浮躁,、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),、愛大聲說話等問題,。

二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字,。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心。

活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會(huì)技能,，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

三.教學(xué)目標(biāo)和要求,。

1、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字,，具有初步書寫能力，并做到姿勢(shì)正確,。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩歌和,。

散文。

四,、教學(xué)進(jìn)度及安排,。

一、班況分析：

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述,，我班有三十六個(gè)幼兒,，男生十九人，女生十七人,，有二十三四個(gè)是由小二班升上來的,，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多,?？傊麄?cè)谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語句要連貫。

4,、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

三,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。

1、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語句通順,、流暢。

2,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四、措施：

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

共

2

頁,，當(dāng)前第。

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頁

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2

幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、掌握詩歌內(nèi)容,，能有感情的朗誦詩歌,。

2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言,，形象生動(dòng)的仿編詩歌,。

3、理解詩歌優(yōu)美的意境,，感受幫助他人的快樂,。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,、下雨錄音,、音樂《動(dòng)物狂想曲》。

2,、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾,、青蛙頭飾、大荷葉,、荷葉傘等,。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙,。

(1)“下雨了,，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

(2)“青蛙們，雨停了,，讓我們坐下來休息一下吧”

二,、談話導(dǎo)入主題。

提問：剛才發(fā)生了什么事?

荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

三,、出示課件,，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容。

1,、播放課件畫面,，幼兒觀看。

2,、分析理解詩歌內(nèi)容：

提問：

(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?

(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

四,、欣賞詩歌,，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

1,、教師朗誦詩歌,。

2、提問：

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

(3)為什么要送給荷花姐姐?

五,、學(xué)習(xí)詩歌,。

1、整體朗誦,，提出要求：聲音自然,、好聽，有感情,。

2,、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句,，為什么?”

3,、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演,。

六,、編詩歌。

1,、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰?

2、出示動(dòng)物圖片及背景,，引導(dǎo)幼兒仿編,。

3、分組仿編,，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流,。

4、分享創(chuàng)編內(nèi)容,。

5,、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣?”

七,、延伸活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動(dòng)時(shí),，說一說,，演一演。

幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇九

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年,，面對(duì)新入學(xué)的`幼兒,，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過背詩,、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力,、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力,。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育,。為了完成上述任務(wù),，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定大班語言教學(xué)下計(jì)劃：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,，清楚，說話連貫,、完整,。

2、發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,。

3,、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達(dá)的能力,。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力,。

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6,、滲透思想教育。

7,、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字,。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船,、小紅澆花,、太陽，花和姑娘,、桃樹下的小白兔,、王羲之練字、好主意、小熊的氣球,、野貓的故事,、貪心的小狗、小狐貍,、城里來了大恐龍,、一只襪子、飛呀飛,、鯉魚澡堂》,。背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng)、看誰和他做鄰居,、小溪流,、折喇叭，吹喇叭,、古詩兩首,、小書包》。需要寫會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字,。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

1,、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展,。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么,，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力。

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題,，解決問題。

3,、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動(dòng),。

4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象,。

5,、重視德育培養(yǎng)。

在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1、幼兒每個(gè)人都有長(zhǎng)處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲,。

2,、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感,。

3、通過講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋,，想辦法,，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的,，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng),。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。

1,、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力,。

2、舉辦寫字展覽,。

幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十

幼兒園的課堂教學(xué)是幼兒教育的重要部分,，針對(duì)集體教學(xué)，每個(gè)教師在教學(xué)中都形成了自己的風(fēng)格與習(xí)慣,，而如果想要提高教學(xué),，必須提供教師觀察其他教師教學(xué)的機(jī)會(huì)，從中可以學(xué)習(xí),，進(jìn)而改善,。在制定課堂教學(xué)觀察活動(dòng)安排，本學(xué)期以課堂教學(xué)為主,，做好課堂觀察,，每個(gè)教師在聽課之前確定好要觀察的問題，做好觀察記錄,，在課后評(píng)議,。在教學(xué)評(píng)議時(shí)盡量按照教學(xué)者的設(shè)計(jì)思路和風(fēng)格，在其原有基礎(chǔ)上做出建議和改善,。

幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十一

新學(xué)期的工作緊鑼密鼓的展開,，為了有序的開展工作，做有成效，經(jīng)教研組八位成員（馬莉莉孟霞姚偉霞林芳園季丹薛小換吳潔瓊劉艷利）的討論商定,，制定以下教研計(jì)劃：

幼兒園的課堂教學(xué)是幼兒教育的重要部分,，針對(duì)集體教學(xué)，每個(gè)教師在教學(xué)中都形成了自己的風(fēng)格與習(xí)慣,，而如果想要提高教學(xué),，必須提供教師觀察其他教師教學(xué)的機(jī)會(huì)，從中可以學(xué)習(xí),，進(jìn)而改善,。在制定課堂教學(xué)觀察活動(dòng)安排，本學(xué)期以課堂教學(xué)為主,，做好課堂觀察,，每個(gè)教師在聽課之前確定好要觀察的問題，做好觀察記錄,，在課后評(píng)議,。在教學(xué)評(píng)議時(shí)盡量按照教學(xué)者的設(shè)計(jì)思路和風(fēng)格，在其原有基礎(chǔ)上做出建議和改善,。

讀書啟迪思維,，是開闊眼界的捷徑，也是中心校第二個(gè)發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式,，在本學(xué)期每月的教研活動(dòng)中的最后一次教研作為讀書教研,，在讀書教研會(huì)上，每位老師將分享自己的讀書感受,，以演講的形式呈現(xiàn),。針對(duì)演講各抒己見。主要書目以專業(yè)書籍為主,，以便能給教師最直接的幫助,。

經(jīng)過教研組成員的交流，每一個(gè)教師都迫切提高自己的基本功,?；竟?duì)教師的順利教學(xué)有很大的幫助，但是,，基本功的練習(xí)卻往往是個(gè)人在奮斗,，誠然，自我的努力是最主要的,，良好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)對(duì)給枯燥的聯(lián)系增添力量，教師之間可以互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵(lì),，產(chǎn)生一種積極、正面的力量。本學(xué)期我們將以彈唱,、舞蹈為主,，每個(gè)教師準(zhǔn)備三首彈唱譜子，互相交流練習(xí),，在教研時(shí)展示,，一方面有助于增強(qiáng)彈唱水平，另一方面可以提高心理素質(zhì),。

9月——10月底：課堂觀察交流活動(dòng),。

11月——12月：基本功彈唱。

12月——1月：基本功舞蹈,。