演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼師師風(fēng)師德的演講稿篇一

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

每當(dāng)提起這個(gè)話題,，我都會(huì)感到既沉重又欣慰,，因?yàn)橄旅嬉岬降囊恍┺D(zhuǎn)變，意味的太多,，下面我從兩個(gè)方面講一下我的轉(zhuǎn)變歷程：

當(dāng)歲月悄然轉(zhuǎn)動(dòng)不息的年輪，當(dāng)太陽(yáng)的熱情點(diǎn)燃生命的火焰,，當(dāng)7920多個(gè)日日夜夜已經(jīng)成為昨天的時(shí)候,，回憶走過(guò)的道路,，一份坦然,，一份收獲,。

為學(xué)生展示的平臺(tái),，精彩不斷,，我班的舞蹈《快樂(lè)節(jié)日》獲全國(guó)美育表演一等獎(jiǎng),、《快樂(lè)的人請(qǐng)鼓掌》《不得了》獲省級(jí)表演一等獎(jiǎng),，龍澤、李琪琪獲省級(jí)演講一等獎(jiǎng),；中考成績(jī)歷屆優(yōu)異,，就拿今年的中考來(lái)說(shuō)：584.5分（一中的正式生的錄取線）的45人,，590分17人，市前10名3人,，王袆夫同學(xué)一舉奪得中考狀元,。我自己收獲很多,，先后獲得了評(píng)為市“全天候”優(yōu)秀任課教師、省骨干教師,、省學(xué)科帶頭人,。

教育是用生命影響生命的事業(yè)。一個(gè)向善的思想引領(lǐng)出一個(gè)向善的靈魂,，一個(gè)偉大的人格塑造一個(gè)不朽的生命。所以教師只有“身正為范”,，才能使學(xué)生“親其師，信其道”,，并在耳濡目染的教育中，形成健全的人格,。

下面我講述兩個(gè)發(fā)生在我身上的故事：９月１０日，我像往常一樣來(lái)到班級(jí),，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個(gè)精美的禮物,，我驚喜地問(wèn)：“誰(shuí)這么好,，還想著給老師過(guò)節(jié),？”也許是說(shuō)者無(wú)意而聽(tīng)者有心,，中午回到班級(jí)，鮮花鋪滿了講臺(tái),，琳瑯的禮物堆滿了講臺(tái),，一時(shí)間，我被愛(ài)包圍著,，更感受到了被人尊敬的幸福,！

可事情并沒(méi)有結(jié)束，半個(gè)月過(guò)去了,，一次大掃除后，我表?yè)P(yáng)了一些表現(xiàn)好的學(xué)生,，可就在這時(shí),，王天瑩同學(xué)卻突然哭了起來(lái)，她的同桌告訴我：“老師,，她今天特別能干，你卻沒(méi)有表?yè)P(yáng)她,?！蔽荫R上道歉：“對(duì)不起，是老師疏忽,！”沒(méi)想到我的道歉不但沒(méi)有給她慰藉，反而激怒了她“教師節(jié)沒(méi)給你送禮,，你當(dāng)然看不著”我被震驚了，沒(méi)想到一件已經(jīng)時(shí)過(guò)半個(gè)月的小事,，一件曾讓我感到驕傲和幸福的小事，卻給學(xué)生的心靈造成了如此巨大的傷害,！于是，我換位思考,，檢省自己,，反思中我感受到了“廉潔從教”才是為人師表的關(guān)鍵。

可是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,，人們?cè)絹?lái)越崇尚金錢，金錢也成了家長(zhǎng)向老師表達(dá)心意的方式,。記得有一次，課間來(lái)了一位家長(zhǎng),，跟我寒喧了幾句，把一個(gè)信封塞給我便匆匆走了,。待下課后，我打開(kāi)信封見(jiàn)里面有一千元錢,，看著１０張百元新鈔，想想這幾乎是我一個(gè)月的收入,，又想到這個(gè)學(xué)生在我的幫助下有了很大的進(jìn)步，真有點(diǎn)動(dòng)心,，可下午自習(xí)，我坐在講桌前卻怎么也干不下去活,，而且眼睛自覺(jué)不自覺(jué)地總往她身上落,，就這樣我被折磨了近一節(jié)課,，看來(lái)收下它,，我真不知該如何面對(duì)家長(zhǎng),，面對(duì)學(xué)生,？因這一千元錢而使自己不安，更失去了自己在學(xué)生,、家長(zhǎng)心目中的形象、威望,，真是得不償失,！于是，我把錢又放回了信封,，并附言：你的心意我領(lǐng)了，你的目的我已明白,，但我為了今后能坦然地面對(duì)你和孩子，現(xiàn)將此退還,，請(qǐng)放心，孩子我會(huì)盡我所能培養(yǎng)他,！你對(duì)我的感激也已感動(dòng)了我,，謝謝,！“這樣的事，也許許多老師早已做過(guò),，并比我做得更好,，可這一次的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是刻骨銘心的。因?yàn)閺倪@一抽一放簡(jiǎn)單的動(dòng)作中,，標(biāo)志著我對(duì)為 師之道的又一次選擇,，更是我?guī)煹滦摒B(yǎng)的又一次提升。

兩件事給我的感觸太大了,，于是我做出決定,，在班級(jí)鄭重宣布，我們師生之間的感情是圣潔的,、高尚的，我不希望任何人再用金錢來(lái)玷污它,。從此,，節(jié)日里少了家長(zhǎng)的拜訪,，卻多了一份贊許,，少了鮮花和禮物,，卻多了一份真摯的祝福。而且通過(guò)師德方面的自我約束,，不僅提升了自己的素質(zhì),，還讓學(xué)生懂得了真情無(wú)價(jià),，真情永恒,，學(xué)生們更加擁護(hù)我,，愛(ài)戴我，拉近了心與心的距離,。再此我并不是在標(biāo)榜自己，而是要說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)：師德是為師之本,，它有如一輪金赤朗耀的圓月,，惟有與高處的皎潔對(duì)峙,，才能沉淀出對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,；師德更是一枚凝重的砝碼,，放上它，生命不再搖擺,；師德更是高口之巔的清泉，擁有它就能洗盡浮華,，洗盡躁動(dòng),，洗盡虛詐,，留下啟悟?qū)W生心靈的真諦,。

幼師師風(fēng)師德的演講稿篇二

如此種種對(duì)老師最夸姣的贊譽(yù)，對(duì)今日的追夢(mèng)少年而言,，再也激不起他們心里的波濤也蕩不起一絲漣漪,，但是它卻成了我兒時(shí)開(kāi)始的愿望。

就懷揣著這么一個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的愿望,，一路走來(lái),，跌跌撞撞,，磕磕碰碰，好多艱苦與汗水,，好多淚水與掙扎，年少時(shí)夢(mèng)繞魂?duì)康谋ж?fù)好像逐漸蛻變成了實(shí)際,，但是咱們卻在熙來(lái)攘往喧囂歡騰的漩渦中迷失了原有的方向;在日復(fù)一日年復(fù)一年的單調(diào)重復(fù)中喪失了三尺講臺(tái)指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的豪情;在瑣碎冗雜世事的紛擾中悄然含糊了愿望,，成為出色園丁的兒時(shí)初夢(mèng)化作了可望不及的水月鏡花,，也化作心底若有若無(wú)揮之不去最隱秘的憂傷,，所以迷惑,，蒼茫,，掙扎,，松懈……再也找不到心靈來(lái)時(shí)的路,，咱們誰(shuí)都理解：挑選趁波逐浪遠(yuǎn)比尋求艱苦的進(jìn)步來(lái)得簡(jiǎn)略得多，所以咱們情不自禁或身不由己挑選了讓步與讓步,，咱們悄然退去了咱們的鋒芒,，咱們開(kāi)始懼怕風(fēng)口浪尖，咱們謹(jǐn)記“棒打出頭鳥”“出頭椽子先爛”的古訓(xùn)偏向不偏不倚,，咱們逐漸學(xué)會(huì)了視而不見(jiàn)與無(wú)動(dòng)于衷,，學(xué)會(huì)了不顯山露水只求老成持重,。咱們既懼怕沖在人前,，也懼怕落在人后，所以在抱負(fù)與實(shí)際間患得患失,、躑躅徜徉，走走停停,、亦步亦趨,，驀然回首才恍然驚覺(jué)已虛擲太多光陰,，所以咱們更加循著既定形式,，朝九晚五，墨守成規(guī),，不求有功,，但求無(wú)過(guò),，忘記了師德即是咱們?yōu)槿酥畮煹母?，魂靈與支柱!

幸運(yùn)的是，咱們校園來(lái)了一位德高望重有愿望有熱情兼具實(shí)干精神的校長(zhǎng),，他和姚校徐校一同帶領(lǐng)校園領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,，勤政務(wù)實(shí),，真抓實(shí)干,，細(xì)化辦理,，校園方方面面發(fā)生了天翻地覆的可喜改變,。領(lǐng)導(dǎo)們老是用心良苦鼓勵(lì)鞭笞咱們不斷學(xué)習(xí),，汪校還接二連三向咱們推薦閱讀了《窗邊的小豆豆》《給老師的主張》等系列書目,，帶領(lǐng)咱們學(xué)習(xí)感悟了《我的苦難我的大學(xué)》《喧囂與真實(shí)》《小年代的大教學(xué)》《總有一些人改變了你的全部生命》《做一個(gè)精神上氣象萬(wàn)千的老師》《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》《一出國(guó)就愛(ài)國(guó)》李世默《我國(guó)的興起與“元敘事”的完結(jié)》等一系列精彩妙文，并語(yǔ)重心長(zhǎng)鼓勵(lì)咱們芳華要勇于愿望,，更要做一個(gè)并不芳華也勇于愿望的人!讓年歲不老邁心態(tài)老沉的很多老師魂靈一次次得以牽動(dòng),，精神一次次得以洗禮,，思想一次次得以提高,，也讓冥頑不化的我如夢(mèng)初醒，逐漸總算理解：要撒播陽(yáng)光到他人心中,，總的自個(gè)心中有陽(yáng)光!(法國(guó)羅曼羅蘭語(yǔ))要做典范,，不做典范，永遠(yuǎn)不能成功地交給孩童任何東西!(法國(guó)盧梭語(yǔ))而師德即是咱們給學(xué)生的“典范”與“陽(yáng)光”!師德即是火炬!旗號(hào)!方向!路標(biāo)!豐碑!要樹(shù)標(biāo)桿指方向,，咱們就要有拼的精神,，并勇于跳出思想限制的框框,，才會(huì)有別出心裁的風(fēng)景!

“天下大事必做于細(xì)”，教學(xué)工作是詳盡的,、瑣碎的工作,。有人說(shuō)簡(jiǎn)略的工作重復(fù)做就成專家,，重復(fù)的工作用心做就成贏家,，但是教學(xué)工作卻不單單是簡(jiǎn)略與重復(fù)的工作,，它更是需求咱們用心,、耐性與立異的工作!而支持這份用心與耐性的強(qiáng)壯支柱,，即是咱們崇高的師德與永存的師魂!

讓咱們從現(xiàn)在起,，恪守住咱們心靈的安靜的精神家園,，耐住清貧與孤寂,，不再自怨自艾與嫉惡如仇，不再頹喪與自暴自棄,，不再尋覓托言或空喊標(biāo)語(yǔ),，踏踏實(shí)實(shí)，恪盡職守,，與時(shí)俱進(jìn),，即使愿望已遠(yuǎn),、芳華已遠(yuǎn),，即使在咱們長(zhǎng)年累月的靜靜據(jù)守與盡力中或許孕育不出驚天動(dòng)地的奇跡，編寫不出屬于咱們濃墨重彩的光輝,，即使仍會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路”的迷惑,，我信任也會(huì)迎來(lái)“柳暗花明又一村”的驚喜，更會(huì)有撥開(kāi)云霧見(jiàn)彼蒼的廣闊視界!

同仁們朋友們,，詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)花的工作是甜蜜的，果的工作是寶貴的,，讓咱們做葉的工作吧,。 教學(xué)工作即是葉的工作讓咱們以綠葉的奉獻(xiàn)精神,，以少年的十足拼勁，在屬于咱們的三尺舞臺(tái),，以永存之師魂,，重塑崇高師德,，再寫精彩新篇!

幼師師風(fēng)師德的演講稿篇三

5·12汶川特大地震后,，筆者兩度入川參與心理援助,，先后赴德陽(yáng),、綿竹、都江堰,、成都,、崇州等地走訪受災(zāi)嚴(yán)重的中小學(xué)及幼兒園，無(wú)論是在帳篷里還是在瓦礫間,，都深深被師愛(ài)的無(wú)私而感動(dòng)和震撼,。

5月12日14點(diǎn)28分，成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái),，突然一陣劇烈的晃動(dòng)讓孩子們不知所措,。就在這時(shí)，幼兒園的上空響起了消防警報(bào),，回過(guò)神來(lái)的教師沖著孩子們大喊：“消防演習(xí)了，小朋友們快跟老師撤!”原來(lái),，在大樓劇烈搖晃時(shí)一位教師用最快的速度拉響了園里的警報(bào)器,。就這樣，孩子們?cè)诟靼嘟處煹膸ьI(lǐng)下按照平時(shí)消防演習(xí)的方式快速撤到了安全的空地上,，整個(gè)過(guò)程中孩子們沒(méi)有受到任何驚嚇。地震發(fā)生時(shí),，幼兒園的園長(zhǎng)一面招呼大家逃生,，一面卻飛奔上樓，原來(lái)小班的教室在四樓,，這會(huì)兒孩子們還在午休,。園長(zhǎng)一面沖上樓大喊“快跑!”一面夾起兩個(gè)孩子往下沖,，到空地上一放下孩子就又再次沖了上去。在園長(zhǎng)的帶動(dòng)下,，許多教師安頓好自己的班級(jí)也加入了“向四樓沖鋒”的行列。終于,，把所有的孩子都完好無(wú)損地轉(zhuǎn)移到了安全地帶,。接著,，一位教師在通訊恢復(fù)后立即通過(guò)平時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)用的短信平臺(tái)發(fā)出信息,，于是,，一條讓該園所有家長(zhǎng)都熱淚盈眶的短消息出現(xiàn)在家長(zhǎng)們的手機(jī)上：“我園全體小朋友都已轉(zhuǎn)移至安全地帶,，無(wú)一受傷,。請(qǐng)家長(zhǎng)放心!”

我曾經(jīng)感嘆,，這就是師愛(ài),，平時(shí)如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，關(guān)鍵時(shí)則似清泉噴涌勃發(fā)。我震驚于他們的鎮(zhèn)定,，感慨于他們的無(wú)私,，我甚至天真地認(rèn)為他們就是普渡眾生的“神”,。然而,，我錯(cuò)了。

震后十天,，我來(lái)到德陽(yáng),，在一所帳篷學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位女教師在敘述地震的情景時(shí)盡管努力地控制著自己,，卻依然泣不成聲,、渾身發(fā)抖。當(dāng)她起身離開(kāi)隊(duì)伍用紙巾擦眼淚時(shí),，我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩，希望能給她一點(diǎn)支持,。令我沒(méi)想到的是,，她猛地一轉(zhuǎn)身?yè)涞轿覒牙铮o緊地抱住我,。我也緊緊地將她抱住,，一邊輕拍她的后背，一邊對(duì)她說(shuō)：“想哭就哭吧,，沒(méi)關(guān)系……”于是,，她便放聲大哭起來(lái)。當(dāng)哭聲稍稍平息后,，她哽咽著告訴我：“從地震到現(xiàn)在我還沒(méi)哭過(guò),，因?yàn)樵诩依镂沂抢洗螅谀赀~的父母面前我不能哭,，在弟弟妹妹面前我不能哭，在孩子面前我也不能哭,，在學(xué)生面前我更不能哭……能哭真好啊!”

我再次感嘆,，這些可愛(ài)的教師其實(shí)都是普通人啊!他們何嘗不想痛痛快快地釋放心中的害怕,、擔(dān)憂與無(wú)助?但在人民教師的崗位上，他們卻堅(jiān)持著,、隱忍著,，把恐懼埋在心底,，用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)學(xué)生,，以信心鼓舞別人。

我們總是形容教師是紅燭,，“蠟炬成灰淚始干”,，但在生死關(guān)頭,，教師還用自己的臂膀?yàn)楹⒆觽儞纹饻剀暗膫?，給心靈一個(gè)依靠的港灣，用自己的責(zé)任鑄成熊熊燃燒的火炬,，為未來(lái)點(diǎn)亮希望,。

幼師師風(fēng)師德的演講稿篇四

我作為一名人民教師,，感到由衷的自豪,，因?yàn)椤敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,，他從事的是社會(huì)上最陽(yáng)光、最神圣,、最崇高的事業(yè)！我作為前川一小的一名教師,，更感到萬(wàn)分的自豪，因?yàn)槲夜ぷ鞯膶W(xué)校有著深厚的教育文化積淀,，宋代著名的理學(xué)家,、教育家程顥,、程頤出生和求學(xué)在一小隔壁草廟巷（文教巷）“程鄉(xiāng)坊”的“思賢堂”里,。歷史上流傳的有關(guān)二程“魯臺(tái)望道”“如坐春風(fēng)”“程門立雪”“以身護(hù)書”的佳話激勵(lì)著一代又一代的老師和莘莘學(xué)子,，“二程”的教育教學(xué)理念和方法成為我校寶貴的精神遺產(chǎn)和老師的治學(xué)方略,。傳承優(yōu)秀教育文化,，開(kāi)創(chuàng)教育科學(xué)發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展的重任歷史地落在我們這一代教師的肩上,！

我們，當(dāng)代改革開(kāi)放的年輕教師,，既承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù),，更承擔(dān)著教書育人重任。怎樣才能在復(fù)興祖國(guó)偉業(yè)中完成好這一光榮的任務(wù),，使自己成長(zhǎng)為時(shí)代的先驅(qū)和合格的人民教師呢,？陶行知先生的名言“學(xué)高為師，身正為范”,，閃耀著為人師表的光輝,，彰顯出高尚的職業(yè)道德，是我們做教師的座右銘,。她如一面明鏡豎立在我們教師面前，檢驗(yàn)和警示著每一位老師,。我們只有成為“學(xué)高”和“身正”相融合的典范,，才能成為人民大眾歡迎的德高望重的大眾教師，也才能完成好祖國(guó)和人民交給我們的光榮任務(wù),。我們一小人通過(guò)學(xué)習(xí)陶先生的名言,，從中細(xì)化出來(lái)的“四種精神”也同樣體現(xiàn)出為人師表的職業(yè)道德，成為我們一小人傳承優(yōu)秀文化的師魂,！

我們要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神,。志存高遠(yuǎn)，貫徹國(guó)家的教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，樹(shù)立為學(xué)生全面、終身發(fā)展,，為中華民族偉大復(fù)興而教書育人的遠(yuǎn)大理想,；我們要忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校,，恪盡職守,，甘守清平，無(wú)私奉獻(xiàn),，教書育人,，廉潔從教，自覺(jué)維護(hù)教育和教師形象,；我們要自覺(jué)遵守社會(huì)公德和學(xué)校的規(guī)章制度,，自我培養(yǎng)健康人格，養(yǎng)成健康心理,，做到儀表端莊,，舉止文明，行為規(guī)范,；我們要樹(shù)立一切為學(xué)生著想的思想,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,，視生如子，灑向?qū)W生盡是愛(ài),；尊重學(xué)生人格和個(gè)性,，不諷刺、歧視學(xué)生,，不體罰或或變相體罰學(xué)生,，教育學(xué)生時(shí)要態(tài)度和藹，以理服人,，以情動(dòng)人,，有耐心恒心，平等溝通,，做到三尺講壇傳道苦口婆心,，一根教鞭指引循循善誘，堪為為人師表的模范,！

我們要發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神,。積極參與課程改革，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，在學(xué)校“自我反思,，同伴互動(dòng),，專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修中,，不斷更新教育理念，不斷探索課改經(jīng)驗(yàn),，改革教與學(xué)的方式,，努力構(gòu)建高效課堂，做銳意改革的排頭兵,！

我們要發(fā)揚(yáng)協(xié)作創(chuàng)優(yōu)的團(tuán)隊(duì)精神,。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，策略地處理好同事間競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,；主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，坦誠(chéng)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任和支持,，做家長(zhǎng)的知心朋友,！

我們要發(fā)揚(yáng)勤奮樂(lè)學(xué)的刻苦精神。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),，自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí),，兼收并蓄，致力專業(yè)發(fā)展,，不斷豐富個(gè)人文化資本,；自我規(guī)劃，自我修身,，自我參與,，自我鞭策，在研修實(shí)踐中努力成為觀念領(lǐng)先,，學(xué)識(shí)淵博,，教藝精湛，科研能力很強(qiáng),，能掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，個(gè)人文化氣質(zhì)高雅的學(xué)者型的教師,，做終生學(xué)習(xí)的表率！

教育鍛煉,、塑造,、哺育了教師，教師推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展,。我們將繼續(xù)甘當(dāng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的弄潮兒,，為促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展闊步前進(jìn)，永不停步,！

幼師師風(fēng)師德的演講稿篇五

大家好,！今天，能夠走進(jìn)這個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng),，能夠踏上這個(gè)光榮的講話臺(tái),，我的心中感慨萬(wàn)千，既有莫大的幸福,，又有萬(wàn)分的驕傲,。幸福,，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可,；驕傲，是因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周圍有很多和我一樣的老師,，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年,，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán),；他們,，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會(huì)昌教育的百花園鮮花盛開(kāi),、香飄四海,！其實(shí)在各位老師面前談師德，真是很慚愧,，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì),，我就簡(jiǎn)單談一談,。

首先，尊重同事,。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ),，同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系,，它不是以親情為紐帶的社會(huì)關(guān)系,，親友之間一時(shí)的失禮，可以用親情來(lái)彌補(bǔ),，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的,，一旦失禮,，創(chuàng)傷難以愈合。所以,，處理好同事之間的關(guān)系,，最重要的是尊重對(duì)方。

其次,，對(duì)同事的困難表示關(guān)心,。同事的困難，通常首先會(huì)選擇親朋幫助,，但作為同事,，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)訊。對(duì)力所能及的事應(yīng)盡力幫忙,，這樣,，會(huì)增進(jìn)雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽,。

每個(gè)人都有“隱私”,，隱私與個(gè)人的名譽(yù)密切相關(guān)，背后議論他人的隱私,，會(huì)損害他人的名譽(yù),，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的,、有害的行為,。

最后，對(duì)自己的失誤或同事間的誤會(huì),，應(yīng)主動(dòng)道歉說(shuō)明,。同事之間經(jīng)常相處，一時(shí)的失誤在所難免,。如果出現(xiàn)失誤,，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼福鞯脤?duì)方的諒解,；對(duì)雙方的誤會(huì)應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明,，不可小肚雞腸，耿耿于懷,。以真心,、真情對(duì)待同事，一定能獲得良好的同事關(guān)系,，使我們的工作更加順利、有效地開(kāi)展,，也使我們的工作變得輕松愉快,。

回顧十三年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我感覺(jué)作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對(duì)學(xué)生要有一份愛(ài)心和耐心,，無(wú)論是對(duì)優(yōu)生,，還是對(duì)差生，要有意無(wú)意地時(shí)刻調(diào)整自己心中感情的天平,。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面,，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們,，真誠(chéng)的對(duì)待他們,。我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功,！

教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，溝通感情，互相理解,，謀求一致,，采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,。任何教師，無(wú)論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng),，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美,、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高,，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高,，他們的許多見(jiàn)解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做,，也會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得教師可親可信,，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信,。尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格,，不訓(xùn)斥，不指責(zé),。盡管在教師與家長(zhǎng)關(guān)系中,，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊?，不存在尊卑,、高低之別。因此,，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格,，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話”孩子家長(zhǎng)的人格,。對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，首先要從自己身上找原因,，還要客觀地分析問(wèn)題的癥結(jié)所在,，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的方法,。教師不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”,，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師,，更不能訓(xùn)斥,、指責(zé)家長(zhǎng)，不說(shuō)侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話,，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事,。否則會(huì)造成教師與家長(zhǎng)之間的隔閡甚至對(duì)立，還可能引起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)或教師的不滿,，損害教師的形象,，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn),，也是得到別人尊重的前提,，正如常言所說(shuō)：“尊重別人就是尊重自己”。

今天坐在這里,，如果說(shuō)我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言,，我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏拈L(zhǎng)輩們,、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助,，正是有了他們才能讓我從一個(gè)教壇新兵，不斷地成長(zhǎng)起來(lái),，知道了用愛(ài)心,、耐心去熱愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,，用勇氣,、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表以高尚師德為行為準(zhǔn)則的教師們共同祝愿會(huì)昌的教育事業(yè),，在教文局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在積極進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中,，創(chuàng)造出會(huì)昌教育事業(yè)的新輝煌,！

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！

謝謝大家,！

幼師師風(fēng)師德的演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好！

我來(lái)自xx市第八中學(xué),。今天演講的題目是《峽谷最美紅燭頌》。

張麗莉,，一名普通的人民教師,，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死,，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全,，撐起了一片師者大愛(ài)的天空，她的英雄壯舉譜寫了一曲壯美的生命贊歌,，詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),。她，是我們教師隊(duì)伍中的楷模,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。其實(shí)，在我們的教師隊(duì)伍中,，又何止一個(gè)“張麗莉”呢,？在我們學(xué)校，像張麗莉那樣愛(ài)生如子,、愛(ài)崗敬業(yè)的好教師比比皆是,，特崗教師崔程x就是其中的一位。

三年前,，崔程x老師通過(guò)了xx市的教師招聘考試,，來(lái)到了我們學(xué)校。她,，一個(gè)在城里長(zhǎng)大的滑縣姑娘,，愣是跑了500多里路，來(lái)到我們這樣一個(gè)信息閉塞,、交通落后的窮山溝里,，和一幫山里的孩子朝夕相處，打成一片,?？吹剿菑垐?zhí)著而倔強(qiáng)的臉蛋時(shí)，我們就知道她一定會(huì)用她的愛(ài)心和行動(dòng)去生動(dòng)地詮釋出人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào),，用她的奉獻(xiàn)精神和教育情懷來(lái)感動(dòng)著山區(qū)人民對(duì)教育孩子的期待,。

俗話說(shuō)的好：女兒是母親的貼心小棉襖。作為獨(dú)生女的崔程x，更是母親唯一的精神依托,。去年春天,，一直想讓她調(diào)回身邊工作的母親，托親戚找朋友,，想讓她把工作調(diào)整到滑縣去,，被她毫不猶豫地一口回絕了。她說(shuō)：她就喜歡石板巖這方美麗的凈土,，就喜歡這窮山溝中的淳樸的百姓,，就喜歡這群舍不得、離不開(kāi)的孩子們,。冬天到了,，眼瞅著別人家的女兒一個(gè)個(gè)都嫁人了，自家閨女連個(gè)對(duì)象都還沒(méi)有,。崔老師的母親趕緊托人從滑縣給她介紹對(duì)象,，讓她周末回家相親。程x堅(jiān)定地告訴母親,，這屆學(xué)生不畢業(yè),，決不考慮個(gè)人問(wèn)題。

今年寒假開(kāi)學(xué),，程x的母親病了,，經(jīng)醫(yī)院檢查是急性闌尾炎，已經(jīng)化膿需要馬上手術(shù),。崔老師是個(gè)孝順的姑娘,，母親手術(shù)后，她一步不離地在母親的病床前伺候了整整三天,。刀口不合,，母親還不能下床活動(dòng)。放心不下學(xué)生的崔老師只好硬著頭皮,，吞吞吐吐地告訴母親,，她要返校了，學(xué)校里的一群孩子還在等著她,。向來(lái)開(kāi)朗的母親,，這次忍無(wú)可忍，痛心地哭了：“閨女啊,，你的心里就只有你的學(xué)生,，你別要我這個(gè)媽了！”難于抉擇的崔程x,，一頭是至親的母親,，一頭是至愛(ài)的學(xué)生，在這個(gè)親情和師愛(ài)的天平上，她最終傾向了學(xué)生,。在她離家時(shí),，專門給了舅舅500塊錢，讓給母親多買些營(yíng)養(yǎng)品,；特別囑咐在醫(yī)院工作的親戚要多照顧母親,。她就急匆匆地返回了學(xué)校。崔老師每每說(shuō)起這件事情,，都覺(jué)得十分愧對(duì)母親,。孝敬父母天經(jīng)地義，關(guān)愛(ài)孩子更是職責(zé)所在,。在崔老師的身上，正體現(xiàn)了人民教師的神圣使命,，在崔老師的身上,，正反映了人民教師舍小家為大家的執(zhí)著情懷。

法國(guó)著名作家雨果說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！贝蕹蘹老師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。她沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，沒(méi)有錚錚誓言，更沒(méi)有張麗莉老師的英雄壯舉,，她有的只是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，她有的只是一顆對(duì)教育無(wú)怨無(wú)悔的紅燭精神！

崔老師的班內(nèi)留守孩子30個(gè),，單親家庭6個(gè),，全部在校寄宿。在這里,，學(xué)校就是孩子們的家,，老師就是孩子們的媽。一個(gè)周日的下午,，師生們剛剛返校,，就有學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)報(bào)告，說(shuō)是秦承博和馮凱兩個(gè)人在寢室喝酒,，在那兒耍酒瘋呢,！作為班主任，沒(méi)有誰(shuí)比她更了解自己的學(xué)生。平時(shí)這些山里的孩子乖巧聽(tīng)話,，從不做什么出格兒的事情,，今天是怎么了？剛到校就這樣,，莫不是他家里有什么大事了,？崔老師并沒(méi)有不分青紅皂白地批評(píng)他們，而是在其他同學(xué)的幫助下,，將比較嚴(yán)重的秦晨博帶回了自己的辦公室,。生性就愛(ài)干凈的崔老師一直守在他的身邊，給他擦拭,、喂水,、洗臉、清理臟物,，直到秦承博酒醒了,，崔老師這才耐心地詢問(wèn)他們喝酒的緣由。原來(lái),，他的母親生病住院了,，家里竟沒(méi)有一個(gè)人告訴他，直到周末回家,，他才知道了一切,，所以心里非常難過(guò)，就來(lái)到學(xué)校里想到要以酒解愁,。聽(tīng)了他喝酒的理由,，崔老師既難過(guò)，又心疼,。第二天早晨,，崔老師就買了禮物，帶著秦承博乘早班的公共汽車,，專門到市人民醫(yī)院看望了他的母親,，并特意讓他留下來(lái)照顧媽媽三天！病床上的家長(zhǎng)非常感動(dòng),。自那以后,，秦承博學(xué)習(xí)更加刻苦，表現(xiàn)更加優(yōu)秀了,。因?yàn)樗钌畹刂?，崔老師不僅僅是他摯愛(ài)的老師，更是關(guān)心愛(ài)護(hù)他的親人,！

冰心說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。”崔程x老師就是用這種平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟了每一個(gè)學(xué)生的心扉,。晨曦中,，操場(chǎng)上，崔老師和學(xué)生一起跑步,；朝陽(yáng)下,，教室里，崔老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí),；暮色里,，校園內(nèi)，崔老師和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,；星光下,，宿舍中，崔老師為學(xué)生掖好被子……怪不得常常聽(tīng)到崔老師的學(xué)生說(shuō)：能當(dāng)崔老師的學(xué)生,，那才叫幸福！

是的,，因?yàn)榇蘩蠋?，他們班的孩子們才如此幸福；因?yàn)閷W(xué)校里有許許多多像崔老師這樣愛(ài)生如子,、愛(ài)校如家,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的山區(qū)教師們,，藏在深山中的xx市八中才這樣的生機(jī)勃勃,、充滿活力！

“張麗莉”就在我們學(xué)校,！看,，我們學(xué)校的老師們每天5：00就起床，陪學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練,，晚上11點(diǎn)還在輔導(dǎo)學(xué)生,，只要有學(xué)生在，就有我們的老師在,！寒來(lái)暑往,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，他們與學(xué)生同吃同住,，共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步，視學(xué)生的命運(yùn)為生命,，“決不耽誤每一個(gè)孩子”,，這就是他們堅(jiān)定的信念！

“張麗莉”就在我們學(xué)校,！瞧,，班主任老師們無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生鋪床疊被,、洗臉梳頭,、端飯送藥……不是家長(zhǎng)勝過(guò)家長(zhǎng)，不是母親勝似母親,！

八中的教師們?cè)诜瞰I(xiàn)著,，在孜孜不倦的奉獻(xiàn)著！任憑歲月更迭,、世事滄桑,，任憑時(shí)光流轉(zhuǎn)、青春流逝,，他們都在永不停息地點(diǎn)燃起心中的希望之燈,，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂,，共同撐起了峽谷教育的藍(lán)天,，書寫著山區(qū)教師的燦爛！

張麗莉老師,，您是人民教師的光輝典范,！而我們八中的老師們，更是點(diǎn)燃峽谷教育希望的最美使者,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

幼師師風(fēng)師德的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

師德是一個(gè)博大精深的命題,，作為一位普通而僅僅承擔(dān)了一個(gè)方面教育任務(wù)的我，我感到?jīng)]有資格遑論這樣一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的命題,。因此,，在這里，和大家交流一些粗淺的想法,，也期待通過(guò)交流,，在以后的教育過(guò)程中獲得更多的啟發(fā)和收益。

在講之前,，我和大家交流兩個(gè)情景,。

一個(gè)是我在一本紀(jì)實(shí)史書中看到的情景：那是在1949年全國(guó)解放前那個(gè)兵荒馬亂的年代,，湖南八千學(xué)子，由他們的父母,，將他們的學(xué)業(yè),、乃至性命，交給他們的十幾位師長(zhǎng)：一雙鞋,、一床薄被,、幾本書，一張凳子,，背在身上,，就是他們的全副家當(dāng)。邊逃難,，邊讀書,，遇到戰(zhàn)火消停的時(shí)候，尋個(gè)破廟或空地,，板凳一放,，響起朗朗書聲。這些孩子,，沒(méi)有在戰(zhàn)亂中死亡的,，絕大部分，從此再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的父母,。作為一名老師,，我當(dāng)時(shí)看到這個(gè)畫面，心里受到了極大的震撼,?？梢?jiàn)在這八千父母心中的地位,，對(duì)于老師的信任,，實(shí)在比做父母的還要重要！

另一個(gè)情景是最近在年初的一次家訪中,，我聽(tīng)到一位家長(zhǎng)談起孩子對(duì)學(xué)校某課程某老師的看法,，她不知道我就是那位老師，幸運(yùn)的是,，我并沒(méi)有聽(tīng)到孩子對(duì)我所承擔(dān)的教育課程的抱怨,，相反地，她是那么熱切地表達(dá)了孩子對(duì)音樂(lè)的喜歡,，并由此也對(duì)任課老師產(chǎn)生了深深地喜愛(ài),。

只是一份簡(jiǎn)單的溫暖和感謝。說(shuō)實(shí)話,，那一刻我被那位家長(zhǎng)和孩子感動(dòng)了,。做老師的,，沒(méi)有什么比得到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)更讓人激動(dòng)了！這份溫暖的感謝,，讓我感到,，即使你人到中年，身體和精力都不再年輕,，即使多少個(gè)本應(yīng)該享受家庭安樂(lè)的日子里,，你裝著那些花朵一樣的孩子，千方百計(jì)為他們尋找適合他們個(gè)性的,、并為他們所喜歡的音樂(lè),、題材，挖掘表現(xiàn)他們才華的各類素材資料,，那時(shí)候,，你沒(méi)有什么太多的想法，沒(méi)有擔(dān)心不被家長(zhǎng)理解的顧慮,，你只是覺(jué)得這樣做也許對(duì)他們更有用一些,，即使他們不一定都能看到你的努力，理解你的用心,，而不知不覺(jué)中,，時(shí)間會(huì)反饋給你意想不到的安慰和快樂(lè)。

幾十年的教育生涯,，周圍的環(huán)境在不斷發(fā)展變化,，衣食住行，意識(shí)形態(tài),，科技革新,，教育機(jī)制等都在不斷發(fā)生變化。而在這個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的,，我們所面對(duì)的孩子,，也在不斷豐富、成長(zhǎng),，他們的思維模式是你難以想象的,。原來(lái)我們所不以為然的隱性的需求，越來(lái)越浮出水面,，甚至成為學(xué)習(xí)中不可或缺的要素,。規(guī)則和個(gè)性，智育和美育,，孰輕孰重,？難分軒轅。時(shí)間越長(zhǎng),，越覺(jué)得世界很大,、變化太快,，而所學(xué)有限，越來(lái)越覺(jué)得有不進(jìn)則退,、力有不逮之感,。唯有不斷地適應(yīng)形勢(shì)和發(fā)展需要，不斷地拾遺補(bǔ)漏,，完善和提升自己的素養(yǎng),。才能滿足老師這份職業(yè)的需要。這是一種責(zé)任,，同時(shí)也是師德的體現(xiàn),。

在前幾天剛結(jié)束的蘇州市中小學(xué)舞蹈比賽中，我和潘婷老師共同指導(dǎo)的達(dá)立學(xué)生舞蹈團(tuán),，獲得了蘇州市區(qū)和蘇州大市比賽的兩個(gè)第一名,。其實(shí)這份成績(jī)的取得，真的是來(lái)之不易,。首先有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，也有組內(nèi)同仁潘婷老師的相互合作，有勢(shì)在必得的信心和決心,，當(dāng)然也有家人的理解和支持,，還有就是全體師生的共同努力。記得排練之初就和學(xué)生有了一個(gè)小小的約定,，我說(shuō)：老師除了有那么一點(diǎn)點(diǎn)藝術(shù)靈感之外,，也沒(méi)什么法寶，唯一的本事就是比被人多練一點(diǎn),，比別人的要求更高一點(diǎn),，所以我們要下定決心，埋頭苦練,。做得到的請(qǐng)留下,，做不到的可以退出，結(jié)果走了幾個(gè),，留下了20位同學(xué),，這留下來(lái)的20位同學(xué),，是和我們一樣能吃苦耐勞的,。這次我們選擇的作品是中國(guó)古典舞，這對(duì)師生都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),，之前我們也沒(méi)有排練過(guò)中國(guó)古典舞,，但是我們是知難而上，從一招一式開(kāi)始,，踢腿,、下腰,、呼吸、提沉,、跳躍,，每一個(gè)技術(shù)都細(xì)細(xì)打磨。中午是個(gè)別輔導(dǎo),，下午是集體訓(xùn)練,。我和潘婷老師每天都會(huì)商量訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容，每天的不足和進(jìn)步我們都會(huì)記錄,，第二天再調(diào)整變化,，最終功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們以完美的表現(xiàn)征服了評(píng)委和在場(chǎng)的所有老師和學(xué)生,，獲得了全場(chǎng)的最高分,，遙遙領(lǐng)先于所有的參賽學(xué)校，第二天的大市決賽更是一鼓作氣,，再次拿到了全場(chǎng)最高分,，說(shuō)實(shí)話，那一刻懸了兩個(gè)月的心,，才徹底放下,，那一刻，我也深深地感到作為一名老師帶給我的自豪感和幸福感,。

在這過(guò)程中,，唯一感到安心的，也就是自己對(duì)這份工作,、對(duì)一批又一批走進(jìn)來(lái)又送出去的孩子們,，有一顆不倦的責(zé)任心。我想這份責(zé)任心,，既包含了對(duì)教師這份職業(yè)的喜愛(ài)和尊重,，對(duì)孩子以及托付的家長(zhǎng)的尊重。同時(shí),，也包含了對(duì)孩子真誠(chéng)的喜愛(ài),。希望他們能夠感受到藝術(shù)給予他們的滋養(yǎng)和浸潤(rùn)，同樣,，也包括了對(duì)履行好這個(gè)身份的不斷的努力,，包括了不斷地學(xué)習(xí)、補(bǔ)充,，反復(fù)的琢磨雕琢,，多方求教，去彌補(bǔ)不足。

有一本書,，叫《責(zé)任勝于能力》,，而我個(gè)人教師生涯的體會(huì)，也深深感到,，責(zé)任,，是師德的靈魂，是你無(wú)愧于社會(huì)和贏得尊重的品質(zhì),。

謝謝大家,！

幼師師風(fēng)師德的演講稿篇八

2002年調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,。在教育教學(xué)中我深切感受到：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。

多年來(lái),，我的教育生活為愛(ài)而付出,，因愛(ài)而精彩。

2004年我任八（5）班班主任時(shí),，一名男生脾氣暴躁,，經(jīng)常頂撞老師，學(xué)校將他調(diào)入我班,。我堅(jiān)信只要處處為學(xué)生的發(fā)展著想,，本著一顆愛(ài)心、誠(chéng)心,，哪有不能相容的學(xué)生,？首先，我和同學(xué)們打心里尊重他,，從不提他的過(guò)去,，同時(shí)尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他聰明,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,，就在課堂上找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他。我又發(fā)現(xiàn)他很講義氣,，一次他感冒了,，我?guī)头蛛A段到杯熱水讓他喝藥，小小的舉動(dòng)他卻記在心里,，第二天我上課時(shí),，他把兩個(gè)紅蘋果塞到我手里，說(shuō)上自家產(chǎn)的,，可甜了,，讓我嘗嘗。我笑了,，他也笑了,。在老師和同學(xué)的幫助和影響下，他臉上有了笑容,，性格不再偏執(zhí),。家長(zhǎng)看到孩子的變化，高興地送給我一塊匾,，上題 “人民心中的班主任”,。我一直珍藏著。

2008年,，我從電視上得知安徽一個(gè)農(nóng)村男孩左延患白血病無(wú)錢醫(yī)治,，父母無(wú)奈在北京街頭行乞，無(wú)數(shù)好心人紛紛為其捐助,，但醫(yī)療費(fèi)仍不到位,。我淚流滿面地看完報(bào)道，決定捐助500元,。到班上后,，我把左延的情況告知了學(xué)生，并抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行了一場(chǎng)愛(ài)的教育,，深切的同情在每個(gè)學(xué)生心頭蕩漾,，他們紛紛捐款，近400元,。

之后,，四川汶川地震，不等我要求,，同學(xué)們就紛紛提出要捐款,，有一位同學(xué)體育考試時(shí)連買一身運(yùn)動(dòng)服都舍不得，竟然捐了100元,；一位農(nóng)村女孩平時(shí)省吃儉用,，捐了30元。我班學(xué)生捐款共計(jì)901.3元,。受我班同學(xué)影響,，其他班級(jí)又相繼追加捐款，在我校掀起了愛(ài)心大攀升熱潮,。

一個(gè)人的愛(ài)心如一顆星星,，但當(dāng)滿天星斗時(shí)，夜空也會(huì)被照亮,。作為人師,，我無(wú)時(shí)不把愛(ài)的教育滲透在課堂中，滲透在生活中，言傳身教,，讓更多的學(xué)生愛(ài)心滿溢,，踐行著“生活中因你的存在，讓人感到快樂(lè)”的人生理念,。

今年我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)寄宿班的班主任,。“與人為善”是我贈(zèng)給同學(xué)們的四個(gè)字,，并身體力行給同學(xué)們做出表率,。甲型流感盛行時(shí)，我買來(lái)板藍(lán)根讓學(xué)生喝做好預(yù)防,；學(xué)生過(guò)生日時(shí),，我送上祝福鼓勵(lì)的話語(yǔ)，并請(qǐng)他們到家里做客,；學(xué)生考試進(jìn)步了,，我買來(lái)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻用一顆做母親的心真心實(shí)意地體貼學(xué)生,，給孩子做出表率,，孩子怎能不從心底里熱愛(ài)你，尊敬你,，學(xué)習(xí)你,？身教重于言傳，愛(ài)可以傳遞,。許多學(xué)生在日記中動(dòng)情地寫道：生活在八（12）班是一種幸運(yùn),，更是一種幸福，這里有和藹可親的老師,，有活潑友愛(ài)的同學(xué),，這里給人一種家的感覺(jué)。

你播種了愛(ài),，收獲的也必定是愛(ài),。前段時(shí)間我生日那天，同學(xué)們自發(fā)買來(lái)了大蛋糕,，36支康乃馨,，一本精美的同學(xué)錄。當(dāng)時(shí),，望著眼前的那一切,，還有同學(xué)們一張張?zhí)鹈赖男δ槪?tīng)著同學(xué)們一聲聲真誠(chéng)的祝福,，我好感動(dòng),，我感到我是世界上最幸福的人,。我只給了同學(xué)們一縷白云，他們卻給了我整個(gè)天空,。為了他們,，付出再多值。

我們班陳新同學(xué)父母離異,，調(diào)皮搗蛋,，喜歡惡作劇,，引起大家的注意,。但細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)他張揚(yáng)的外表下掩飾著深深的自卑,。像這樣的學(xué)生不止一人,，我就舉辦了一次“其實(shí)我很棒”主題班會(huì)，我先讓每位學(xué)生在一張紙上寫上自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，比如：喜歡幫助人,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能和同學(xué)和睦相處,，普通話說(shuō)得好,，長(zhǎng)得帥……，在自我肯定中接受自己,。然后再讓同學(xué)們給指定的幾位學(xué)困生寫上一段話,，或肯定或鼓勵(lì)。當(dāng)我們班的搗亂大王陳××讀著同學(xué)們一句句溫暖人心的話語(yǔ)：

“××：你家的生活并不寬裕,，那次捐款你卻拿出了你的所有零花錢,，你知道嗎？那一次你贏得了許多同學(xué)對(duì)你的尊重,；××：路靠自己走,，只要付出，你會(huì)同樣優(yōu)秀……,，”他流淚了,，他說(shuō)他真的不知道他還有那么多的優(yōu)點(diǎn)，他真的不知道老師和同學(xué)們還沒(méi)有拋棄他,。那次流淚,，洗去了他心靈上的灰塵，一縷縷溫暖的陽(yáng)光打開(kāi)了他陳封已久的心靈之窗,。此時(shí),，我不失時(shí)機(jī)地把我寫給他的一段熱情鼓勵(lì)的話語(yǔ)在全班宣讀：“陳××，盡管你還有許多不足,，但是比起你的優(yōu)點(diǎn)那都是微不足道的,，只要你揚(yáng)長(zhǎng)避短,，積極向上，你的眼前定會(huì)是一片湛藍(lán)的天空,！”我想那段簡(jiǎn)短的話語(yǔ)必定會(huì)成為他人生行囊中一份彌足珍貴的記憶,，時(shí)時(shí)鞭策他，鼓舞他,。在我的教育生涯中,，我更加深信：學(xué)困生并不差，只要你不放棄,。

今年我在班級(jí)管理上實(shí)行小組管理模式,，每個(gè)小組成員由不同層次的學(xué)生組成，由品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),，全面負(fù)責(zé)本組成員的學(xué)習(xí),、生活情況，每周根據(jù)組員表現(xiàn)評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀組與落后組,，獎(jiǎng)懲分明,，極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心，同時(shí)保證了中下游同學(xué)遇到困難有人幫,，這樣班級(jí)形成了互幫互助,，你追我趕的良好局面。在這里,，我可以自豪地說(shuō)：我們班沒(méi)有一個(gè)不干的,，大家都在努力。就拿班級(jí)第四十七名（班級(jí)共47人）屈玉鵬同學(xué)來(lái)說(shuō),，八年級(jí)第一次月考語(yǔ)文57分,，不及格，期中考試前我找到了他,，問(wèn)他的中考語(yǔ)文目標(biāo)是多少,，他信心滿懷的說(shuō)：想考七、八十分,。不了解他的人也許認(rèn)為他在說(shuō)大話,，但我相信他，理由是他課堂上開(kāi)始回答問(wèn)題了,，中考前一天早自習(xí),，我抽查他的古詩(shī)掌握情況，他竟然對(duì)答如流,。屈玉鵬的自信源于他的努力,，汗是不會(huì)白流的。當(dāng)時(shí)我就贊同了他的目標(biāo),，并和他打賭只要他考及格了,，我就在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)他,，并獎(jiǎng)給他一個(gè)棒棒糖，不及格的話他要給我買一個(gè)棒棒糖,?？荚嚦煽?jī)揭曉了，屈玉鵬語(yǔ)文75.5分,，進(jìn)步18.5分,，我兌現(xiàn)諾言，這對(duì)屈玉鵬是一個(gè)極大的鼓舞,，中考過(guò)后學(xué)習(xí)勁頭更大,。和我打賭的還有靳小龍同學(xué)，上次月考語(yǔ)文51分,，本次中考73分,，進(jìn)步22分,，我又輸了一個(gè)棒棒糖,，但我的心甜啊，我的學(xué)生在努力,，在進(jìn)步,，這就是他們送給我的最好、最珍貴,、無(wú)法用金錢買到的禮物,。

我在孩子們的心田中播撒著愛(ài)的種子，孩子們?cè)谖业男念^蕩起愛(ài)的漣漪,。在一次“我最喜歡的老師”主題班會(huì)上,，同學(xué)們暢所欲言，談了自己難忘的恩師以及他們身上的人格魅力,。許多同學(xué)把我當(dāng)作他們最喜歡的老師,，動(dòng)情地講述著我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句激勵(lì)的話語(yǔ),，一次寬容的微笑……,，在我們成人看來(lái)，微不足道的一言一行,，一舉手一投足都成為孩子們永生難忘的記憶,。我深深地感動(dòng)了，我們就在彼此的感動(dòng)中生活,、學(xué)習(xí),。與愛(ài)相伴，一路走來(lái),，其樂(lè)無(wú)窮,。

幼師師風(fēng)師德的演講稿篇九

雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是高尚的,，果的事業(yè)是甜蜜的。我們來(lái)做葉子的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微,。

“老師就像無(wú)聲奉獻(xiàn)的綠葉，總是襯托著嬌艷的花朵,。

“老師,，所以傳道、授業(yè),、解惑,。

師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。只有對(duì)“如何當(dāng)好老師”這個(gè)問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高的要求,。

“十年樹(shù)木，百年育人”,，踏上三尺講臺(tái),，就意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅。

怎樣才能成為一名好老師,？我認(rèn)為：

第一,，樹(shù)立良好的師德形象。

教師良好的思想品德將是教師最大人格力量的體現(xiàn),。

從前有個(gè)普通老師,，不幸得了強(qiáng)直性脊柱炎,。脖子轉(zhuǎn)不動(dòng),，腰彎不動(dòng)，腿彎不動(dòng),，上課時(shí)整個(gè)身體靠拐杖支撐,。

但他并不悲觀，也不悲傷,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,，用真誠(chéng)的心為人民教育。

當(dāng)學(xué)生們看到他在那里講課時(shí),，痛得直冒冷汗,，感動(dòng)得流下了眼淚,。

他深情的說(shuō)：“我的知識(shí)是人民賦予的,。我要珍惜這有限的時(shí)間,，把我的知識(shí)奉獻(xiàn)給人民,。

古今中外無(wú)數(shù)的例子證明,，光靠熱情和魄力去教育人是不夠的,，還需要靠德性去確立自己,，靠自己去教導(dǎo),。

作為一名教師,，要有一份隱晦的奉獻(xiàn),，要心甘情愿做人的階梯，要像“春蠶”一樣吐出青苔,，像“蠟燭”一樣化為灰燼,，要把一生奉獻(xiàn)給事業(yè)，奉獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范文明行為。

教師工作的“示范”和學(xué)生獨(dú)特的“以教師為導(dǎo)向”使教師在學(xué)生心目中占據(jù)非常重要的地位,。

子曰：“其身正,，不令也,；他的身體不直，雖然他拒絕服從,。

“學(xué)生總是把老師當(dāng)成學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,。

教師需要從小事做起，從自身做起,，帶頭以身作則,，用高尚的人格感染人，用整潔的外表影響人,，用善良的態(tài)度待人接物,，用豐富的知識(shí)引導(dǎo)人，用寬廣的胸懷關(guān)愛(ài)人,。

這樣才能保證教書育人的有效性,，學(xué)生才會(huì)“親老師，信老師的道”,，然后“樂(lè)老師的道”,。

第三，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

愛(ài)一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生,，拒絕一個(gè)學(xué)生就是摧毀一個(gè)學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育家，他花了10年時(shí)間培養(yǎng)了一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生成為一名成功的農(nóng)場(chǎng)董事長(zhǎng),。

每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生，很容易形成特殊的性格,。這就需要教師真誠(chéng)相待,，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助,，用師愛(ài)的溫暖融化“心中的冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

煙飄史,，回望今日,。

老師是老師，也是榜樣,，學(xué)而優(yōu)則仕是老師,，德高望重是榜樣。

去三尺講臺(tái)教書育人,；走下三尺講臺(tái),，以身作則當(dāng)老師。

教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，也是學(xué)生道德基因的傳遞者,。

所以師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是精神的體現(xiàn),，是知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn),！師德需要——老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng),！讓我們用良好的師德?lián)纹鸾逃乃{(lán)天,！

幼師師風(fēng)師德的演講稿篇十

假如你所愛(ài)的人離你而去，你愿意付多少錢讓他回到你身邊?

假如有人用重棒打你的腦袋,，使你失去所有的記憶,，你愿意付多少錢把美好的往事想起?

當(dāng)我第一次看到這篇文字時(shí)，感觸很深,，讀了一遍又一遍,，感覺(jué)說(shuō)得很對(duì)，只是平時(shí)自己對(duì)生活理解得有些淺薄,。

真正的富有,，我認(rèn)為同幸福一樣，是一種體驗(yàn)，一種感受,。

我是一個(gè)健康的人,。像文章里說(shuō)的，即使有其中的一樣重要的東西沒(méi)有了,，我會(huì)不惜一切代價(jià)把它留住的?，F(xiàn)在，我擁有了這美好的一切,，而且,，我能夠用我的所學(xué)、所知為社會(huì)出一份力,，難道不是一個(gè)富有的人嗎?十幾年來(lái),，我在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心幫助下成長(zhǎng)，當(dāng)我遇到困難時(shí),，首先幫助我的是身邊的老師,，當(dāng)我心情不好時(shí)，有身邊的好朋友安慰我,，開(kāi)導(dǎo)我,，還有這里的天真可愛(ài)的孩子做伴，難道我不是一個(gè)富有的人嗎?!

幼兒教師,，是許多人向往的.美好職業(yè),，然而，說(shuō)實(shí)話,，工作的辛苦只有我們自己才能體會(huì)到,。當(dāng)我工作一天累得腰酸背疼時(shí)，為上交材料忙得焦頭爛額時(shí),，努力工作但看不到成果時(shí),，我會(huì)發(fā)牢騷，真想找個(gè)理由回家休息幾天,。其實(shí)，牢騷多了,，既傷身又傷人,，還是少一點(diǎn)的好。

工作的瑣碎和辛苦不能抹掉我對(duì)其意義的感受,。當(dāng)我聽(tīng)到孩子歡快地唱起我教的歌謠,，看著孩子拿著我教他們制作的禮物送給父母，當(dāng)我看到孩子們興致勃勃地玩著我為他們制作的玩具教具……我何嘗不是心滿意足地從心底里說(shuō)一聲“好,，我沒(méi)有白干”!那一刻,，我又是多么神圣而富有呢!

“平平淡淡才是真”，生活中我是富有的。因?yàn)橛袗?ài)我的老公,，還有心愛(ài)的兒子,。說(shuō)到家，感覺(jué)最好的,，就是三口人晚上下班一起回到家,，和老公分工，一個(gè)陪兒子做作業(yè),，一個(gè)在廚房做飯,，然后一起坐在餐桌邊聊天吃飯，那種感覺(jué)真是平淡而幸福,。每到這種時(shí)候,，老公總是感慨“這才叫生活呢”!生活真的就是相互體貼、相互寬容,，無(wú)論是夫妻兩人,，還是與父母之間，只有在體諒,、寬容中才會(huì)感受到自己生活的富有,。

既然是一個(gè)富有的人，我自然時(shí)刻感到滿足和快樂(lè),。面對(duì)工作,，自然是滿懷熱情的，沒(méi)有太多抱怨,，只有努力多多學(xué)習(xí),，多多奉獻(xiàn)，勇往直前,。我愿在這普通平凡的崗位上,，以更高尚的人格感染人，以更平和的態(tài)度對(duì)待人,，以更豐富的學(xué)識(shí)和精力關(guān)愛(ài)引導(dǎo)我的每一個(gè)孩子,。

富有的人們，讓我們滿懷熱情地面對(duì)生活,、面對(duì)工作,，你將永遠(yuǎn)富有、幸福!