每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇一

立足講臺(tái)34年,，把兒童成長(zhǎng)當(dāng)作最高榮譽(yù),，從“基于教材，超越教材;立足課堂,，超越課堂;尊重教師,，超越教師”三個(gè)超越的探索，到“語(yǔ)文立人”的主題教學(xué)的提出,，“1+x課程”的整體建構(gòu),，再到“成志教育”立德樹人育人模式的構(gòu)建與實(shí)踐，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的道路上留下堅(jiān)實(shí)腳印,。她心系全國(guó)兒童和教師,，通過(guò)清華附小互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，向900個(gè)貧困縣3800個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)站輸送課程。新冠肺炎疫情防控期間,，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)273位教師,，承擔(dān)國(guó)家云課堂346節(jié)微課和“同上一堂課”816節(jié)電視直播課。

天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng),、教授張伯禮,。

張伯禮長(zhǎng)期從事心腦血管疾病防治和中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究工作。20世紀(jì)80年代開(kāi)展中醫(yī)舌診客觀化研究,，開(kāi)拓了舌象色度學(xué)和舌底診研究方向,。20世紀(jì)90年代開(kāi)展血管性癡呆(vd)系統(tǒng)研究，制定了vd證類分型標(biāo)準(zhǔn)和按平臺(tái),、波動(dòng)及下滑三期證治方案;明確了中風(fēng)病證候和先兆癥動(dòng)態(tài)演變規(guī)律,，建立了綜合治療方案;創(chuàng)立了腦脊液藥理學(xué)方法，揭示中藥對(duì)神經(jīng)細(xì)胞保護(hù)作用機(jī)制,。自開(kāi)展方劑關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題研究,，創(chuàng)建了以組分配伍研制現(xiàn)代中藥的途徑和關(guān)鍵技術(shù)。21世紀(jì)初完成了首個(gè)中醫(yī)藥對(duì)冠心病二級(jí)預(yù)防大規(guī)模循證研究,，建立了中醫(yī)藥循證評(píng)價(jià)系列方法,。開(kāi)拓中成藥二次開(kāi)發(fā)研究領(lǐng)域，促進(jìn)中藥科技內(nèi)涵和質(zhì)量提升,，推動(dòng)了中藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí),，培育了中藥大品種群。

東北師范大學(xué)教授高夯,。

他堅(jiān)持“教人求真,、學(xué)做真人”的理念，提倡“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)+互動(dòng)研討”式教學(xué),，著眼學(xué)生全面,、個(gè)性、終身發(fā)展,，為文科生開(kāi)發(fā)《人文數(shù)學(xué)》課程與教材,，并將人文數(shù)學(xué)課程做成了網(wǎng)絡(luò)課程，在“學(xué)堂在線”平臺(tái)上線,，選課人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人,。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)探索實(shí)施的教師教育新模式，走出了一條教育扶貧的新路,，創(chuàng)建《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》課程與教材,，將中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)高度融合，被全國(guó)師范大學(xué)廣泛應(yīng)用,，多項(xiàng)教學(xué)成果榮獲國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。曾獲全國(guó)模范教師,、吉林省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù),。

安徽省宿州市埇橋區(qū)汴河中心小學(xué)教師孫浩,。

他扎根鄉(xiāng)村教育20年，用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心做農(nóng)村娃身邊最親的人,，走進(jìn)留守孩子們的內(nèi)心,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他深入研究農(nóng)村課堂,，形成了質(zhì)樸自然的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)表多篇教學(xué)感悟，20多篇論文在省市獲獎(jiǎng),，成為年輕的省級(jí)教壇新星,。他每年進(jìn)行公開(kāi)課講座10多場(chǎng)，有效帶動(dòng)了一批教師的專業(yè)成長(zhǎng),。他積極響應(yīng)號(hào)召,，遠(yuǎn)赴新疆皮山縣開(kāi)展援疆支教工作，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),、助力教育脫貧作出了貢獻(xiàn),。

曾獲全國(guó)模范教師、新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀支教教師等榮譽(yù),。

山東省濰坊商業(yè)學(xué)校教師魏亞麗,。

她堅(jiān)守會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)一線27年，用熱情和奉獻(xiàn)成就學(xué)生職業(yè)夢(mèng)想,，為學(xué)生提供個(gè)性化教育,，把職業(yè)教育塑造成幸福的教育。她學(xué)識(shí)扎實(shí),、業(yè)務(wù)能力精湛,，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，主持完成“3+4”中職本科貫通會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，取得豐碩育人成果,。她注重實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)3次,，指導(dǎo)學(xué)生3次創(chuàng)造點(diǎn)鈔世界紀(jì)錄,。

華中科技大學(xué)教授胡豫。

胡豫,，男,，漢族，1964年4月生,，中共黨員,，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院院長(zhǎng)、教授。新冠肺炎疫情防控期間,，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建涵蓋“診斷篩查,、患者收治、重癥救治,、康復(fù)管理”的全鏈條防治網(wǎng),，落實(shí)開(kāi)展核酸檢測(cè)、改造重癥患者定點(diǎn)醫(yī)院,、開(kāi)建方艙醫(yī)院,。他作為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，積極推進(jìn)教育教學(xué)與信息技術(shù),、科研創(chuàng)新有機(jī)融合,，培養(yǎng)了大批卓越醫(yī)學(xué)人才。主持建設(shè)高校本科精品在線開(kāi)放課程,，開(kāi)展基于spoc的混合式教學(xué)改革,，結(jié)合臨床教學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)用于理論課,、教學(xué)查房及臨床技能課等諸多教學(xué)環(huán)節(jié)中,，有效提升了教學(xué)成效。曾獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng),、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師等榮譽(yù),。

廣州醫(yī)科大學(xué)教授鐘南山。

鐘南山出生于醫(yī)學(xué)世家;1958年8月,，在第一屆全運(yùn)會(huì)的比賽測(cè)驗(yàn)中,，鐘南山以54秒2的成績(jī)，打破了當(dāng)時(shí)54秒6的400米欄全國(guó)紀(jì)錄[9],。1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部);獲英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)榮譽(yù)博士;月任呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任;獲香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士[10];年被聘為中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)部委員[2];8月11日,，授予鐘南山“共和國(guó)勛章”[11];9月4日，鐘南山入選年“全國(guó)教書育人楷?！泵麊蝃12],。

鐘南山長(zhǎng)期致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究、預(yù)防與治療,，成果豐碩,，實(shí)績(jī)突出。

海南大學(xué)教授張?jiān)崎w,。

張?jiān)崎w,，男，漢族,，1963年4月生,，中共黨員,，哲學(xué)博士，海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng),，教授,，碩士研究生導(dǎo)師，馬克思主義基本原理碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人,，日本杏林大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，海南省高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,，海南省首批教育科研學(xué)術(shù)帶頭人,，海南省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題指導(dǎo)專家。

自1985年7月參加工作以來(lái),，一直工作在高校思想政治理論課教育教學(xué)第一線,。先后給本科生講授《馬克思主義哲學(xué)》、《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》,、《哲學(xué)導(dǎo)論》,、《馬克思主義基本原理概論》等課程，給研究生講授《馬克思主義基本原理前沿問(wèn)題研究》,、《馬克思主義發(fā)展史專題研究》,、《國(guó)外馬克思主義專題研究》等課程。

先后主持教育部教學(xué)改革方法擇優(yōu)推廣計(jì)劃,、海南省社科聯(lián),、海南省教育廳、海南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局,、黑龍江省教育廳等各類課題18項(xiàng);出版學(xué)術(shù)著作3部;主編,、參編著作、教材7部;在《馬克思主義研究》,、《社會(huì)主義研究》,、《學(xué)習(xí)與探索》、《理論探討》等全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表文章50多篇,。

先后榮獲教育部(首屆)高校思想政治理論課教師影響力提名人物;20教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))二等獎(jiǎng)(第3名);年黑龍江省第十五屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)(第3名);20海南大學(xué)(首屆)“最受歡迎研究生導(dǎo)師”;海南省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師;海南大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(第1名);海南大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(第1名)等榮譽(yù)稱號(hào)。

四川省瀘州市特殊教育學(xué)校教師肖敏,。

從事特教24年以來(lái),，她秉持“適性而教，以愛(ài)育愛(ài)”的教育理念,，真情付出,，潛心育人。在聾生語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)中,，她以心理輔導(dǎo),、社會(huì)實(shí)踐,、課外閱讀、多元表達(dá)等方式_溝通障礙,，聯(lián)通無(wú)聲世界與有聲世界,。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)“聽(tīng)障學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)”“聽(tīng)障學(xué)生手工藝”“殘障學(xué)生校園游戲”“重度多重障礙兒童送教上門”等系列校本課程，取得良好教育效果,。主動(dòng)承擔(dān)對(duì)薄弱特殊教育學(xué)校的支教工作,，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。

曾獲教育部“特教園丁獎(jiǎng)”,、四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等榮譽(yù),、陜西省教書育人楷模等榮譽(yù)。

貴州省畢節(jié)市赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園教師何梅,。

她鐘愛(ài)幼教事業(yè),，以慈母之心架起育人之橋，接送學(xué)生過(guò)河,，為貧困山區(qū)學(xué)生提供免費(fèi)午餐,。2020年7月2日，赫章縣發(fā)生4.5級(jí)地震,，她率先沖進(jìn)教室,，采取先避后撤措施，在17秒內(nèi)讓32名孩子安全撤離教室,，1分鐘內(nèi)完成全部躲避和撤離工作,，確保孩子們?cè)诖鬄?zāi)面前安然無(wú)恙。她堅(jiān)持每周開(kāi)展一次適合幼兒年齡特點(diǎn)的安全主題教育,，每月開(kāi)展一次安全隱患排查治理,，每學(xué)期開(kāi)展一次防震演練，提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，為社會(huì)樹立了正能量的幼兒教師形象,。

曾獲貴州省教學(xué)科研論文獎(jiǎng)、陜西省教書育人楷模等榮譽(yù),。

云南省麗江市華坪女子高中教師張桂梅,。

張桂梅，女,，滿族,，1957年6月出生于黑龍江省牡丹江市[1]，現(xiàn)任麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)支部書記,、校長(zhǎng),，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長(zhǎng)，[2]麗江華坪桂梅助學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)[3],。

先后榮獲全國(guó)十大女杰,、全國(guó)十佳精神文明人物,、全國(guó)十大師德標(biāo)兵、全國(guó)十佳知識(shí)女性,、全國(guó)先進(jìn)工作者,、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢凳叽蟠怼?/p>

9月,，榮獲最美鄉(xiāng)村教師[4],。2019年11月，入選“中國(guó)好人榜”敬業(yè)奉獻(xiàn)好人[5],。2020年1月10日,，獲得教育部授予的“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)[6]。

陜西省咸陽(yáng)市旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學(xué)校教師丁海燕,。

為山區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)30余年，任教期間,，翻山越嶺,，到學(xué)生家為學(xué)生輔導(dǎo)、補(bǔ)課,。把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子對(duì)待,，給家庭貧困的學(xué)生送吃送穿，被孩子們親切地稱為“丁媽媽”,。熱心幫助同事,，指導(dǎo)年輕教師，深得大家信任,。工作之余深入到學(xué)生和群眾中,，利用家訪等時(shí)機(jī)，講述民族團(tuán)結(jié)的重要性,。盡管自己生活拮據(jù),，但依然長(zhǎng)期義務(wù)照料村上的兩名孤寡老人，用實(shí)際行動(dòng)書寫師者風(fēng)范,，詮釋立德樹人,。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇二

通過(guò)前幾天學(xué)校組織全國(guó)教書育人楷模事跡的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一,、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇三

“以事業(yè)為重，用心靈育人,?！笔切W(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。十九年前,，踏著自己恩師走過(guò)的路,，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,，走上了三尺講臺(tái),。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花,，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言,，并為自己定下了“干一行、愛(ài)一行,、精一行”的工作準(zhǔn)則,。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂(lè)章,。

要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師。當(dāng)孫艷艷踏入熟悉的教室,，看到一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子時(shí),，情緒無(wú)比激動(dòng)，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去,。她年輕有活力,，熱愛(ài)自己的學(xué)生，使許多曾懷疑她的家長(zhǎng)對(duì)她信任有加,。當(dāng)孩子們需要升入高年段時(shí)家長(zhǎng)們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子,，這在村小的教學(xué)史上是從沒(méi)有過(guò)的，這樣的厚愛(ài)也給她帶來(lái)了一定的壓力,。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,，她把壓力轉(zhuǎn)成了動(dòng)力，專研教材研究學(xué)生,，用自己的行動(dòng)證明,，她是一名稱職的人民教師。她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，一面在抓教學(xué)上狠下功夫,。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，并全身心投入到工作實(shí)踐中去,。功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月下來(lái),，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心,，贏得了家長(zhǎng)的贊許,，甚至在整個(gè)鄉(xiāng)村頗負(fù)盛名,。

為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要,，孫艷艷把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì),。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音,。在練習(xí)過(guò)程中,，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時(shí)舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音,，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音,，一段時(shí)間下來(lái)，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,，學(xué)生紛紛反應(yīng),，聽(tīng)孫老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是,，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了,。為了提高自己的教育教學(xué)水平，孫艷艷認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用心參加各種教學(xué)競(jìng)賽,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,，她能教善導(dǎo),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),，構(gòu)成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法,。

她相信:用愛(ài)的和弦，會(huì)奏出美的樂(lè)章作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌他們的心田,。她認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的,，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙,?！币骷菍O艷艷班里的學(xué)生，父母離異后,，跟父親一同生活,。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，姚傳吉行為離群,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,?？吹竭@一切，孫艷艷沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他,，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨,，她在教室里見(jiàn)到強(qiáng)豪，卻見(jiàn)他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白,，不停地哆嗦,，孫老師感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上,。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說(shuō)了聲:“我不冷,。”了解到因?yàn)榘职肿蛲頉](méi)回家,，他沒(méi)能進(jìn)去家門,，在鄰居家借宿一夜時(shí)，孫老師又領(lǐng)他去吃飯,。父母的漠視,、老師的關(guān)愛(ài)，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出,。

孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁，鼓勵(lì)她與她們多交往,。她還教育其他孩子,，讓他們不要取笑若林，真誠(chéng)的與她交朋友,。自己也經(jīng)常拉拉她的手,，拍拍她的肩，會(huì)意地朝她笑笑,，開(kāi)開(kāi)玩笑,，說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這一切都是為了告訴若林：老師時(shí)時(shí)都在關(guān)注著她,，這個(gè)世界充滿著愛(ài),。一個(gè)月后，母親來(lái)到了校園,，激動(dòng)地拉著孫老師的手說(shuō)：“孫老師,，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望，讓她重燃生活的信心,，您就是那個(gè)能夠讓我的孩子重新飛起來(lái)的人,?！碑?dāng)愛(ài)真正浸潤(rùn)在教育之中時(shí),，枯死的花朵也會(huì)起死回生。從此,，若林開(kāi)始跟同學(xué)說(shuō)話了,，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂(lè)趣，又深感到作教師的重任。功夫不負(fù)有心人,，若林慢慢地變得開(kāi)朗起來(lái)了,。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師，您是我遇到的最好的老師,，遇見(jiàn)您,，真幸運(yùn)!”贈(zèng)人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲,，也是作教師的一種職責(zé),。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一陣熱情的掌聲,，一次善意的舉動(dòng)......這都是在播撒著教師們的愛(ài)。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間,，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。孫老師覺(jué)得這才是教育的真諦——用愛(ài)去點(diǎn)燃生命,。愛(ài)心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí),，也使自己充滿了力量!

她總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生,，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友,。哪兒有學(xué)生,，哪兒就有她滯留的身影。她十斤年年如一日,，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作,，塑造一個(gè)個(gè)孩子的完美靈魂,。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩。開(kāi)學(xué)伊始,，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩,，每次孫艷艷老師都打電話詢問(wèn)她的病情，并親自去看望她,。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑,，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸。由于一次意外,，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤,，同學(xué)的嘲笑讓這個(gè)本就內(nèi)向的女孩更沉默了,。這個(gè)孩子在日記中寫道：“她恨這個(gè)世界!”從此，她沉默不語(yǔ),，成績(jī)一落千丈,，心靈扭曲的若林生活中再也沒(méi)有歡笑。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中,，不與人交流和說(shuō)話,，甚至一個(gè)月能夠不與母親說(shuō)一句話。孫艷艷老師覺(jué)得若林實(shí)在是太可憐了,，作為她的老師,，我不伸手，誰(shuí)伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料,，也請(qǐng)教了一些長(zhǎng)輩,。除了一些經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)沒(méi)有現(xiàn)成的答案,。如果說(shuō)若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過(guò)的玫瑰,，那孫艷艷老師就是花匠。孫老師決定用愛(ài)心去重新澆灌它,，讓玫瑰再吐芬芳,。

若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個(gè)若林樣的孩子,。多年來(lái),，她一向深愛(ài)著她的學(xué)生，讓學(xué)生從愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量,，從愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),，從愛(ài)中得到滿足和教育?！鞍押⒆咏唤o孫老師,，我們放心?！边@質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)她教育工作的最大肯定,。她深深地?zé)釔?ài)她的事業(yè)，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，無(wú)怨,、無(wú)悔。一分耕耘,，一分收獲,。在教育這塊沃土上，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果,，她個(gè)人先后獲得教學(xué)基本功比賽、教學(xué)能手競(jìng)賽等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),。她帶的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)優(yōu)秀,，班級(jí)榮獲先進(jìn)班級(jí)體稱號(hào)，她的工作得到大家的認(rèn)可,。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇四

1.懂得了教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證,。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，更要通過(guò)言傳身教,，通過(guò)榜樣、無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,。要使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想,，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，這是為人師表,、垂范師德的基礎(chǔ)。

2.要不時(shí)的為自己“充電”,。作為教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,，要走在時(shí)代的前列,，首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識(shí),。要重視終身學(xué)習(xí),。因?yàn)?，?dāng)今世界知識(shí)的更新日新月異,，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。在未來(lái)社會(huì)中,，就業(yè)模式將會(huì)產(chǎn)生巨大的變化,，無(wú)論從事哪中職業(yè),，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要,，更何況我們是“傳道、授業(yè),、解惑”的職業(yè),。更應(yīng)該成為“終身學(xué)習(xí)”的楷模，重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育,。時(shí)時(shí)告戒自己：終身學(xué)習(xí)是我們能走在時(shí)代前列必不可少的前提,。

3.認(rèn)識(shí)到教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”作為教師的職責(zé)。因?yàn)槲覀儗?shí)施素質(zhì)教育,，就是要致力于培養(yǎng)時(shí)代所須的人才,，迎接即將來(lái)臨的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”時(shí)代,，只有具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”能力,、善于及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的新型人才，才能適應(yīng)這一時(shí)代要求,。同時(shí)也懂得了——今天我們?cè)鯓赢?dāng)老師,，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問(wèn)題,。

確實(shí)作為一名教師,，須學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)代的特征，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，善于接受來(lái)自各方的挑戰(zhàn),、接受來(lái)自各方面尤其是教育、科學(xué)技術(shù)方面的信息,，使自己思考,、從事教育實(shí)踐具有時(shí)代氣息，身上要有時(shí)代的年輪,。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇五

1,、教師必須具有高尚的品德。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)和塑造新一代,，其道德素質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識(shí),，還要以高尚的人格影響和感化學(xué)生,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,，教師必須有高尚的思想境界和純潔美好的心靈,。在工作中，老師要樂(lè)于教書,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。我們一定要忍受孤獨(dú)和挫折，把全部精力投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，就像著名教育家陶行知說(shuō)的“贏一顆心,，不取半根草”。

2,、老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生有母愛(ài),。

的神奇作用。

3,、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān),。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛(ài)教育事業(yè),，以教育為快樂(lè),，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次,，要熱愛(ài)學(xué)生,。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的探索,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇六

人活在世上都有自己的夢(mèng)想，而教師的夢(mèng)想就是想讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，教出更多祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚褐?，為人類的幸福事業(yè)而奮斗。

從某種意義上講,，一個(gè)人的一天應(yīng)該是其一生的縮影,，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊(yùn)藏在一個(gè)又一個(gè)的“每一天”中。教師的工作是平凡樸實(shí)的,，平凡樸實(shí)決不是平庸,、碌碌無(wú)為，教師正是在天,、周,、月、學(xué)期,、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生,。教師職業(yè)的生命價(jià)值不是由外在決定的,，而是來(lái)自內(nèi)部,，來(lái)自于教師每日每時(shí)都在從事著的創(chuàng)造性的工作。上天給每一個(gè)人一項(xiàng)才能,，那些看似沒(méi)有才能的人,，只是因?yàn)槟欠莶拍茈[藏得深，隱藏在不為人知的某個(gè)角落里,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，沒(méi)有教育理念的教學(xué)實(shí)踐，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī),，難以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實(shí)踐中，教師就要借助個(gè)的眼睛去觀察教學(xué)的世界,，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個(gè)人奮斗的滿足,，否則只會(huì)一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。

一,、沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的,。

前階段，我去看望小學(xué)時(shí)候的班主任,，班主任說(shuō)的一番話讓我很受觸動(dòng),，她說(shuō)“我教了一輩子書，現(xiàn)在退休了,，總結(jié)這輩子的教書育人心得,，得出了一個(gè)非常寒心而慚愧的結(jié)論，那就是當(dāng)年成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，很少有人過(guò)來(lái)看望我,，倒是你這樣當(dāng)初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，這些老師當(dāng)年對(duì)你們不是很上心的學(xué)生，反而很有情有意,，逢年遇節(jié)過(guò)來(lái)看看,。我理解老師的這番話，我讀書的時(shí)候,，是調(diào)皮些,，經(jīng)常挨她的批評(píng)，甚至是罰站,。我覺(jué)得老師對(duì)我還是非常上心的,，平時(shí)的嚴(yán)厲批評(píng)和指責(zé)都是因?yàn)樗昂掼F不成鋼”。所以我對(duì)她心存感激,，畢業(yè)多年來(lái),，逢年過(guò)節(jié)，只要有機(jī)會(huì),，我都會(huì)去看望她,。

如果沒(méi)有當(dāng)年班主任心血的傾注，我相信,，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會(huì)那么優(yōu)秀,，甚至是非常平庸。沒(méi)有任何一種給予是理所當(dāng)然的,，我們應(yīng)該永懷感恩之心,。子女要感恩父母的養(yǎng)育，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和提拔,，職場(chǎng)中人要感謝同事的幫助和默契合作,。不懂得感恩的人憑著運(yùn)氣，也許會(huì)一時(shí)得意,，但是,，他那種漠然面對(duì)別人伸出援助之手的表情，會(huì)傷害眾多善良的心,，熱情也會(huì)在漠然面前很快冷卻,，不懂感恩的人。會(huì)因?yàn)椤肮阎倍沟萌松吩阶咴秸?/p>

二,、贏得學(xué)生的認(rèn)可,。

著名詩(shī)人但丁說(shuō)：“愛(ài)是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界就會(huì)變成美好的人間,。作為一個(gè)老師，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍,，具備“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感,。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離，和三尺講臺(tái)近距離,，與廣大學(xué)生零距離,。我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)心和真誠(chéng)在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁，打造一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),。愛(ài)心溫暖人心,，真誠(chéng)消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年，總是回憶時(shí)含淚的微笑,。愛(ài)心守望,，真誠(chéng)同行，是我的默默追求,。

成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān),，學(xué)生是我們上課的主體,，贏得學(xué)生的認(rèn)可是我的法寶,，也是我的目標(biāo)。記得剛接這兩個(gè)班時(shí),，兩個(gè)班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差,，不愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂,，不學(xué)習(xí),，經(jīng)常睡覺(jué)。后來(lái),，當(dāng)我和他們熟悉了以后,，針對(duì)學(xué)生不同的性格，我要采取不同的方法,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)的觀察,，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手。他們主要是單詞不會(huì)讀,，怕老師罵,，再加上自尊心強(qiáng)，因而不問(wèn)老師，背就更不用說(shuō)了,。當(dāng)我與他們交談時(shí),，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。于是我從情感方面入手,，用師愛(ài)去感化他們,。一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去教他們讀，一個(gè)詞一個(gè)詞去檢查他們,。我終于成功了,。雖然他們每天只會(huì)十一二個(gè)單詞，在進(jìn)步著,，記會(huì)了,。其中還有一位男生，不愿意記單詞,。自律性也不好,。在我的耐心勸說(shuō)下，開(kāi)始每天背兩個(gè)簡(jiǎn)單句子,。一周內(nèi)背會(huì)了八個(gè)句子,。課外時(shí)間也不貪玩了，他自己說(shuō)：“我要背英語(yǔ),。聽(tīng)老師我每天背兩個(gè)句子,。背會(huì)了我就能和外國(guó)人交談?wù)f話了,?！弊院栏杏腿欢?。讓我深感自豪,。

如今,，班里的成績(jī)比以前有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這和學(xué)生們對(duì)我的認(rèn)可是分不開(kāi)的,。要想學(xué)生自己愿意學(xué),，內(nèi)因必須起作用。當(dāng)他們認(rèn)可老師后,，才愿意聽(tīng)老師的話,，才愿意和老師們配合,。這樣,，我們才能將工作做到最好。

三,、用欣賞的眼光看自己,。

人生之路千萬(wàn)條，總是踏著別人的腳印前進(jìn)的人,，也許一生只會(huì)碌碌無(wú)為,。只有敢于走別人從來(lái)未走過(guò)的路，獨(dú)辟中開(kāi)出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能。用欣賞的眼光看待自己，不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐,，而是懷著人類與生俱來(lái)的尊嚴(yán)感,，認(rèn)真地,，誠(chéng)懇地接受自己,，只有這樣才能保持自己的個(gè)性,，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能,。

生活中,，你們要學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美他人，學(xué)會(huì)了欣賞自,，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的,，不比別人差,，喜歡自己才能自信地生活,，才能有自己的獨(dú)特的思維方式,。引用“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

教師成長(zhǎng)固有賴于好的環(huán)境,，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為,。教師是善于反思體悟、內(nèi)心充滿理性光芒的人,，是自然平淡而又富有生命活力,、生活情趣的人。他們能夠在平凡的工作和生活中,，通過(guò)持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體悟,，用自已寧?kù)o自然的人格特征和清明透徹的理性，反面自我,、反觀學(xué)生,、反觀知識(shí)、反觀實(shí)踐,，真誠(chéng)地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流動(dòng)著的、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣,。只有按照自己的理性和自覺(jué)意志來(lái)推動(dòng)教學(xué)，而不受強(qiáng)加的外部力量的驅(qū)使,，才能成為一名有所作為的教師,，教師的成長(zhǎng)是一個(gè)更加理性的生命歷程，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動(dòng)的過(guò)程,。人生追求得到提升，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生,。

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全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇七

楊毛吉,，女,，藏族，1974年5月生,，民盟盟員,，中共預(yù)備黨員，青海省西寧市大通回族土族自治縣第二中學(xué)教師,。她扎根青藏高原教育事業(yè),，先后讓6名困難或問(wèn)題學(xué)生住進(jìn)家中，給予他們家的溫暖,、愛(ài)的給養(yǎng),，培養(yǎng)他們走進(jìn)大學(xué)校園,，被學(xué)生稱為“楊媽媽”“毛吉額娘”。她重視德育,，發(fā)明“一條鞭法”考核法,，擔(dān)任省市縣各級(jí)宣講組織義務(wù)宣講員，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。她主持德育工作室,，聘請(qǐng)“道德模范”為班級(jí)輔導(dǎo)員，開(kāi)展師德師風(fēng)和學(xué)生品德教育,，形成具有大通特色的德育教育模式,。她勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為遭受事故,、疾病,、意外學(xué)生籌集治療費(fèi)用。曾獲全國(guó)三八紅旗手,、中國(guó)兒童少年基金會(huì)“恒愛(ài)榜樣人物”等榮譽(yù),。

于炯，男,，漢族,，1964年9月生，中共黨員,，新疆大學(xué)教授,。從教三十余載，他始終做學(xué)生貼心人,，通過(guò)對(duì)學(xué)生愛(ài)的傾注,，讓曾經(jīng)準(zhǔn)備自暴自棄的學(xué)生迷途知返，讓身體殘疾的學(xué)生滿懷希望,、自強(qiáng)不息,，讓基礎(chǔ)薄弱的少數(shù)民族學(xué)生有機(jī)會(huì)成為光榮的海軍戰(zhàn)士。他始終以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，把握育人與社會(huì),、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)的目標(biāo)方向，注重發(fā)揮新疆地緣優(yōu)勢(shì),，帶領(lǐng)大家創(chuàng)新辦學(xué)理念,、辦學(xué)模式和培養(yǎng)模式，為新疆信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用,。曾獲國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師,、全國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)個(gè)人、新疆自治區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù),。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇八

通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求，圍繞守初心,、擔(dān)使命,、找差距、抓落實(shí),，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。

不忘初心,，時(shí)時(shí)不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨，始終把為中國(guó)人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員，要時(shí)時(shí)不忘初心,、把人民放在心中最高位置,、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我,，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中;無(wú)論何時(shí)何地,、無(wú)論何種條件,，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們，只有時(shí)刻不忘,，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無(wú)前，贏得光明未來(lái);也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來(lái)時(shí)的路,。

牢記使命，事事牢記,。在具體工作中,，每個(gè)人的職位有高低，分工有不同,，但不管是誰(shuí),，只要是黨員，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心,、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰(shuí)出發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗、永遠(yuǎn)奮斗,。當(dāng)下,，全國(guó)擁有黨員9000萬(wàn)多，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護(hù),。

在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以,，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),，就不怕別人批評(píng)指出?！蔽蚁脒@缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對(duì)我們期待的差距,，只要我們是為人民服務(wù)的，以人民為靠山,，如果我們有缺點(diǎn),、有差距，人民也會(huì)理解,、會(huì)原諒,。

抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍，做好本職工作,，對(duì)照自己的差距,，抓好工作的落實(shí)，做好人民的公仆,，心系人民,、心系中華民族，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,，時(shí)時(shí)不忘初心,、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺(jué)悟、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng),、榜樣的精神，來(lái)增強(qiáng)自己的才干,、提高自己的本領(lǐng),，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇九

通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求，圍繞守初心,、擔(dān)使命,、找差距、抓落實(shí),，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。

不忘初心,，時(shí)時(shí)不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨，始終把為中國(guó)人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心,、把人民放在心中最高位置、置頂位置,。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我,，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,；無(wú)論何時(shí)何地,、無(wú)論何種條件，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們,，只有時(shí)刻不忘,，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無(wú)前，贏得光明未來(lái),；也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來(lái)時(shí)的路。

牢記使命,，事事牢記,。在具體工作中，每個(gè)人的職位有高低,，分工有不同,，但不管是誰(shuí)，只要是黨員,，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心,、擔(dān)使命，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰(shuí)出發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗。當(dāng)下,，全國(guó)擁有黨員9000萬(wàn)多,，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護(hù),。

尋找差距,，拉近距離。當(dāng)前,，一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距,，在實(shí)踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距,。但無(wú)論是誰(shuí),，我們都得明白一個(gè)真理，政治上的堅(jiān)定,、黨性上的堅(jiān)定,、都離不開(kāi)理論上的堅(jiān)定，聚焦解決思想根子問(wèn)題，是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”,，是解決問(wèn)題的第一步,。

抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍，做好本職工作,，對(duì)照自己的差距,，抓好工作的落實(shí)，做好人民的公仆,，心系人民,、心系中華民族，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,，時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命,。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺(jué)悟,、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,，來(lái)增強(qiáng)自己的才干,、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

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全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十

心得體會(huì),。

學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡后，開(kāi)始反思如何做一名合格的農(nóng)村黨員教師?如何才能真正做到恪盡職守,、廉潔從教,、教書育人、為人師表呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

一是堅(jiān)定信念,、不忘初心,、正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)。

古往今來(lái)，人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)很高,，如“教師是人類靈魂的工程師,，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，師者傳道,、授業(yè),、解惑也?！边@都充分體現(xiàn)了人們對(duì)教師的尊重,，也說(shuō)明了教師職業(yè)的重要性。之所以受人尊重,，就是因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，肩?fù)著培育下一代的光榮而艱巨的任務(wù),。教師的思想,、行為、形象會(huì)直接影響著每個(gè)學(xué)生,，教師職業(yè)是神圣的,，教師是人之楷模。因此作為一名教師,，無(wú)論是在什么情況下,，都要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)，努力克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等不利因素帶來(lái)的影響,，從思想上摒棄金錢,、享樂(lè)等奢望和想法，潛心教書育人,、為人師表,，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對(duì)照自己，不玷污人民教師這個(gè)光榮稱號(hào),。

二是具有淡泊名利,、甘于清貧的高尚情操。

諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身,，儉以養(yǎng)德,，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),?！弊鳛榻處熅蛻?yīng)該具有淡泊名利、甘于清貧的思想,。因?yàn)槲覀儾荒芤詮氖陆?jīng)濟(jì)活動(dòng)的心里來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng),，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)上作出回報(bào)，所以，教師就必須以教書育人為己任,，甘于清貧,、獻(xiàn)身教育，并以高尚的行為品德去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理一生清廉、勤儉治國(guó),，死后居然無(wú)一分錢存款,，卻把畢生的精力奉獻(xiàn)給了人民的解放事業(yè)和共和國(guó)的建設(shè)事業(yè)，堪稱清正廉潔之楷模,，倍受人民的尊敬和愛(ài)戴,。還有許多鄉(xiāng)村教師，他們幾十年如一日,，不圖名利,、忍受寂寞、克服許多艱苦條件,，一心只求教好學(xué)生,，讓更多的山里孩子走出大山，掌握好文化科學(xué)知識(shí),，成為有用之才,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。他們就這樣默默地堅(jiān)守著,，辛勤地奉獻(xiàn)著,，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們就是立德樹人,、為人師表的楷模,。

三是具有愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的精神,。

一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他所從事的職業(yè),，才會(huì)為之努力、為之奮斗,，為之獻(xiàn)出一切,。作為教師職業(yè)，是一種以人育人的工作,，其要求非常之高,，它直接影響著下一代的成長(zhǎng)、前途和命運(yùn),，影響著國(guó)家社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以，作為教師就必須具有甘于奉獻(xiàn)的精神,，以培育新一代的合格人才作為自己最大的責(zé)任,，愛(ài)崗敬業(yè)、以教為榮,、以教為志,、甘于清貧、教書育人,、為人師表,，筑牢思想道德防線，不受外界任何不良因素的影響和誘惑,。全身心投入,，才不辱教師的高尚形象，唯有如此,，才無(wú)愧于學(xué)生,，無(wú)愧于社會(huì)。

我們教師就應(yīng)該自覺(jué)地把教書育人作為自己的光榮義務(wù)和歷史使命,，在工作中切實(shí)做到敬廉崇潔,、愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹人,、為人師表,，不忘初心、牢記使命,、心無(wú)旁騖,、與時(shí)俱進(jìn)、踏實(shí)工作,，力爭(zhēng)為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡,，我深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),?？偠灾鳛榻處?，我們要用自己的愛(ài)心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福,。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心,、耐心、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

三,、教師必須做到尊重、理解,、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

四,、與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新。

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情,，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

韓愈說(shuō)過(guò)：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”師在微觀上講是學(xué)校教書育人的老師,，而站在宏觀上說(shuō)就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的內(nèi)涵,，而“全國(guó)教書育人楷模”他們作為行業(yè)的佼佼者,，自然是能夠稱之為“師”的,，他們是更多黨員干部學(xué)習(xí)的“榜樣”。

以全國(guó)教書育人楷模之“師”,。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方,，即便是數(shù)十年如一日地做一件小事，這份堅(jiān)持,，這份恒心就是一種能力,，他們?cè)诼男凶约郝氊?zé)的過(guò)程中做到了全心全意,，他們?cè)谯`行這份重托的時(shí)候做到了盡心盡責(zé)，他們愛(ài)自己的事業(yè)如同生命,，他們用自己的行為示范為“師”標(biāo)出最美的刻度,。

以全國(guó)教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛(ài),，身上有正氣,，手里有本領(lǐng)，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質(zhì),，他們是一面鏡子,，在對(duì)照中發(fā)現(xiàn)自己的不足，去學(xué)習(xí)他們敏捷的思維,、用新科技、新思想武裝頭腦,，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕,，讓自己為民的旅程始終保持活力。

以全國(guó)教書育人楷模為“道”,?！叭四芎氲溃堑篮肴??！薄案母锵蠕h”和“時(shí)代楷模”把自己的故事變成了一堂生動(dòng)的“教育課”,，讓我們從他們的故事中受到感染,，追尋他們的腳步成為他們那樣對(duì)人民,、社會(huì)、國(guó)家有用的人,，厚植這種“傳精神、行正道,、弘大愛(ài)”的愛(ài)國(guó)主義情懷,，才能夠更好地扎根人民，汲取拼搏奮斗的力量,，奉獻(xiàn)國(guó)家,。

以全國(guó)教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導(dǎo)方向,，更能夠提升黨員干部的新思想,，新境界，在學(xué)習(xí)先鋒楷模的過(guò)程中,，立志成為他們的“接班人”,，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和綿薄的力量。

時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展,，社會(huì)對(duì)教育者提出了更高的要求，作為教育者只有不斷的提高自己,、充實(shí)自己,，努力實(shí)現(xiàn)從人師到明師最后到名師的轉(zhuǎn)變。

人師,。為人師者,，必先正其身。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。走上講臺(tái)，教書育人;走下講臺(tái),，為人師表,。

明師。明師,，即開(kāi)明之師,、明智之師、明白之師,。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責(zé),，古往今來(lái)，老師是人類靈魂的工程師,，是學(xué)生的照明燈,。所以老師不僅要教會(huì)孩子知識(shí)，更要教給學(xué)生做人的道路,，做孩子人生道路上的指明燈,，教孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。

名師,。名師出高徒,。名師是教師隊(duì)伍中，具有一定“名氣”“名望”的教師,，是具有一定影響力與美譽(yù)度的教師,。這種名氣、名望,，來(lái)自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力,。名師是學(xué)生最喜愛(ài)、家長(zhǎng)最放心,、同行最敬佩,、社會(huì)最敬重的教師。他們是師德的表率,、育人的魔蛋,、教學(xué)的楷模、科研的能手,。

最為一名教師,，人師是最基本的要求;明師是奮斗的目標(biāo);明師是不懈努力的追求。

通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心,、擔(dān)使命、找差距,、抓落實(shí),，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。

不忘初心,，時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨,，始終把為中國(guó)人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心,、把人民放在心中最高位置、置頂位置,。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我,，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中;無(wú)論何時(shí)何地、無(wú)論何種條件,，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們,，只有時(shí)刻不忘，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無(wú)前,，贏得光明未來(lái);也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不要忘記來(lái)時(shí)的路,。

牢記使命,，事事牢記。在具體工作中,，每個(gè)人的職位有高低,，分工有不同，但不管是誰(shuí),，只要是黨員,，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰(shuí)出發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗、永遠(yuǎn)奮斗,。當(dāng)下,，全國(guó)擁有黨員9000萬(wàn)多，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護(hù),。

在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以,，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),，就不怕別人批評(píng)指出?！蔽蚁脒@缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對(duì)我們期待的差距,，只要我們是為人民服務(wù)的,，以人民為靠山，如果我們有缺點(diǎn),、有差距,，人民也會(huì)理解、會(huì)原諒,。

抓好落實(shí),，就是當(dāng)擔(dān)使命。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作，對(duì)照自己的差距,，抓好工作的落實(shí),，做好人民的公仆，心系人民,、心系中華民族,，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,，時(shí)時(shí)不忘初心,、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺(jué)悟、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,，來(lái)增強(qiáng)自己的才干,、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十一

年我以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)缭敢詢數(shù)乜既×俗约合蛲丫玫内M州師范學(xué)校,。經(jīng)過(guò)3個(gè)春秋的苦讀，懷著一顆崇敬的心走進(jìn)了教師隊(duì)伍,，從此飽嘗著教師工作的平凡,、辛勞和光榮。從教21年中有14年投入幼教事業(yè),，7年扎根于小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，對(duì)教書育人最深的感受就是：做好一名小學(xué)教師，不僅要有高度的責(zé)任感和博大的愛(ài)，更重要的是還要懷有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,。

教育,，即教書育人。作為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。教師要熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。要認(rèn)識(shí)到,，在科技迅猛發(fā)展的今天,，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo),，教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要陣地，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認(rèn)識(shí)到,，教育的發(fā)展,，關(guān)系于國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興衰。

教師從事的是光輝而神圣的事業(yè),，在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色,，我們應(yīng)該全身心地投入,，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，銳意改革，更新教育觀念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,、為社會(huì)發(fā)展而努力、自覺(jué),、主動(dòng)工作,。

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化,，商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì),、波及到校園的時(shí)刻，作為一名教師,，我們要擺正自己的心態(tài),，才能克服物欲橫流的紛擾，還自己內(nèi)心一份清凈,，才能做一個(gè)純粹的人,，一個(gè)高尚的人，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神,，甘于清貧，甘于寂寞,，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”,，平凡而又偉大,，要無(wú)愧于本職工作，應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻牢記重任在肩,。“我是人民教師”,，一句普普通通的話,，卻應(yīng)當(dāng)擲地有聲,。沒(méi)有責(zé)任就當(dāng)不好教師,。人民教師使命崇高，責(zé)任重大,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師是園丁，無(wú)論是高貴的牡丹,，還是艷麗的玫瑰;無(wú)論是香冷的寒梅,，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見(jiàn)經(jīng)傳的卑微的小草，教師皆以自己相同的愛(ài)心去精心栽種,，精心呵護(hù),，精心澆灌，精心栽培,，這既是一種責(zé)任,，也是一種使命。多年來(lái),，我常對(duì)自己說(shuō)：“作為教師,，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé),，要做人民滿意的教師”。

正是因?yàn)橛辛藵M腔的敬業(yè)之情,，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘,、默默地奉獻(xiàn)自己的光和熱。我每天辛勤地工作,，迎著清晨的薄霧,，送走天邊最后一抹夕陽(yáng)的余輝，幾十年如一日的默默耕耘,，沒(méi)有精神的寄托,，責(zé)任的支撐是做不到的,。因?yàn)樨?zé)任,，所以無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)就成了我書寫不平凡人生的舞臺(tái),。深重的責(zé)任,，莫過(guò)于肩負(fù)民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望,，擔(dān)此重任,，愛(ài)與責(zé)任不可或缺。

二,、教書育人，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)熱愛(ài),，以心換心。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是人,，是具有主觀能動(dòng)性的人，他們有正常的生理需要,，渴望理解和尊重,。教師要與學(xué)生平等相處,，要尊重學(xué)生,，因材施教，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛,，使每個(gè)學(xué)生都得到平等,、健康、主動(dòng)的發(fā)展,。21年來(lái)我始終給孩子以微笑,，讓微笑消除學(xué)生對(duì)老師的生疏感、畏懼感,。凡接手新班,，我都要求自己課前詳細(xì)了解學(xué)生情況，在上課的第一時(shí)間,，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍,、游戲，十分開(kāi)心,。

我愛(ài)所有的孩子,，并特別關(guān)注家庭貧窮的、有生理缺陷的,、有較多缺點(diǎn)的孩子,。每次面對(duì)那些特殊的孩子、有問(wèn)題的孩子,，我都會(huì)這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子,，假如這是我的孩子，假如這個(gè)孩子就是我自己……正因?yàn)檫@樣,，心底悄然會(huì)升騰起一股特別的愛(ài),，比如對(duì)有生理缺陷或生理疾病的孩子便會(huì)有更多的關(guān)注與呵護(hù);對(duì)家庭貧困的孩子便會(huì)在生活上給予適當(dāng)?shù)馁Y助與照顧;對(duì)有較多缺點(diǎn)的孩子便會(huì)付出更多的耐心與愛(ài)心，找出他們的閃光點(diǎn)，加以肯定,，逐漸指出不足，讓其改正,，這就是愛(ài)的教育：真誠(chéng),、信任、耐心,、鼓勵(lì),。

當(dāng)然，在這獨(dú)生子女的年代,，問(wèn)題兒童越來(lái)越多,，比如有的學(xué)習(xí)成績(jī)很突出，但生活能力卻像一個(gè)白癡;有的腦袋瓜子特別好使,，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群,，但對(duì)待長(zhǎng)輩和同伴總是暴力相向……面對(duì)不同的問(wèn)題兒童，我總能耐著性子,，選取智慧的方法,，用博大的愛(ài)喚醒他們，引領(lǐng)他們,，使他們不斷地走向完美,。

因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”。澆花要澆根,，育人要育心,。作為教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)信念,，培養(yǎng)德行,，使學(xué)生成長(zhǎng)為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人。

多年來(lái),，我教育的對(duì)象都是9歲以下的天真爛漫,、活潑可愛(ài)的孩子，所以在工作時(shí)我常把自己當(dāng)作孩子,，與孩子們將心比心,，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待,，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn),，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好!比如設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，我常會(huì)想用這種學(xué)法學(xué)生們是否會(huì)喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時(shí),，我會(huì)以孩子們的眼光看看會(huì)不會(huì)太難?有沒(méi)有太累?周末或假期我會(huì)從孩子們的角度出發(fā),，少留點(diǎn)作業(yè)，讓他們擁有一段輕松,、快樂(lè)的時(shí)光,。

著名教育專家李吉林說(shuō)過(guò)：“兒童的眼睛,，兒童的情感，兒童的心理,，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界,。正是兒童，是童心,，給了我智慧,。”正因?yàn)檫@樣,，作為老師的我變成了小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂(lè)園,，我和他們一塊玩,，一塊做功課，誰(shuí)也不覺(jué)得我是老師,，這樣我便成了真正的老師,，孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)!的確,，只有童心才能理解童心,，只有“為師不忘童年夢(mèng)，常與學(xué)生心比心”,，使自己回到孩提時(shí)代,，才能與學(xué)生心靈相通，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，甚至智慧之處,。

三、為人師表,，對(duì)自己講究修養(yǎng),，以身作則。教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！崩蠋熛Ｍ约旱牡膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而老師首先就要使自己成為這樣的人,。多年來(lái)的教育工作中我都努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。

當(dāng)然,，教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué),，學(xué)生只有佩服你,，才能尊重你，信服你,。主動(dòng)接近你和求教你,，才有教書育人的效果。21年來(lái)的幾乎每個(gè)夜晚,，我都擁有一個(gè)“臺(tái)燈世界”,。

在這個(gè)世界里，我學(xué)前輩精神,，“啃”教育理論,，根據(jù)學(xué)生的需求，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo);在這個(gè)世界里,，我跨出學(xué)科的門檻,，向同事學(xué)習(xí)，不斷追求種種新知識(shí),、新能力：學(xué)上網(wǎng)查詢資料,，學(xué)用電腦做課件……在這個(gè)世界里，我靜心反思,，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失,。臺(tái)燈下的無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，使我懂得了只有不斷地學(xué)習(xí),，才能真正成為與學(xué)生一起不斷探求真知,、不斷學(xué)做真人的同行者與指導(dǎo)者。

百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人，為人師表形成了師德的有機(jī)整體,，三方面缺一不可,。作為老教師，今后,，要更加愛(ài)崗敬業(yè),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感,，樹立育人為本的思想,，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教,，學(xué)而不厭,，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十二

毛澤東同志曾講：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日,，堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治,，勤儉節(jié)約,、無(wú)私忘我，不忘初心,、獻(xiàn)身扶貧,，為群眾辦好事、辦實(shí)事,。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命,。

堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治,。丈夫去世后,，張桂梅只身去了祖國(guó)西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作,，并選擇了師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教,。在任教期間,，她全身心投入教學(xué)，為貧困的學(xué)生和簡(jiǎn)陋的學(xué)校出錢出力,，又當(dāng)老師又當(dāng)母親,，不留余力的細(xì)心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山,，她勵(lì)精圖治創(chuàng)辦了全國(guó)第一家免費(fèi)女子高中,，她主動(dòng)帶頭免費(fèi)為學(xué)生們補(bǔ)課，因操勞過(guò)度導(dǎo)致身體狀況越來(lái)越差,，長(zhǎng)期拖著病體就算腹部長(zhǎng)了肌瘤,，也忍痛站在講臺(tái)上，只為孩子們能夠取得更好的成績(jī),。除此之外,，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長(zhǎng),，成為了54名孤兒的母親,。她十年如一日，從未退縮,，從不言棄,。天道酬勤，在她的不斷努力和堅(jiān)持下,，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來(lái)改變了許多孩子的一生,。

勤儉節(jié)約,、無(wú)私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間,，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中,。在學(xué)校里，學(xué)生沒(méi)有錢吃飯,，她拿自己的錢給學(xué)生;學(xué)生沒(méi)有衣服穿,，她拿自己的衣服給學(xué)生;學(xué)生生病需要看病，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi),?？傊灰獙W(xué)生們?nèi)笔裁粗灰?，她都能解決,。在兒童之家,，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿,、不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子,，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來(lái)給孩子們用,，并利用空余時(shí)間到處籌措資金,。然而她不是萬(wàn)能的，她自己并不富裕,，她只舍得吃饅頭,、青菜、面條,，衣服也是好心人給的,，她省下來(lái)的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫,。

不忘初心,、獻(xiàn)身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員,，她深知教育在扶貧工作中的重要性,，她曾說(shuō)：“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”,，她不忘自己的初心,，并積極響應(yīng)國(guó)家扶貧號(hào)召，扶貧先扶智,，為了貧困山區(qū)的教育,，她心系群眾，勤儉節(jié)約,，幫助困難學(xué)生,，帶學(xué)生看病，給學(xué)生添置衣物,，對(duì)貧困家庭進(jìn)行家訪,，為孩子們爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她前前后后為山區(qū)的孩子們,、為慈善和教育事業(yè)投入了100多萬(wàn)元,，其中包括自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐給她治病的錢,，她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育,，并無(wú)怨無(wú)悔。

習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄,，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒,。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，需要英雄，需要英雄精神,?！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭迹谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳某煽?jī),，盡顯巾幗英雄本色,。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著,、勵(lì)精圖治,，勤儉節(jié)約、無(wú)私忘我,，不忘初心,、獻(xiàn)身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號(hào)召?gòu)V大黨員,、干部真正把堅(jiān)定的理想信念化作不忘初心,、奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動(dòng)。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十三

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了"2019年度全同教書育人楷模候選人”的優(yōu)秀事跡我深受感動(dòng),，深切地體會(huì)到優(yōu)秀教師的凡和偉大,。從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種受崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn).事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德.優(yōu)秀人的品質(zhì)深深地影響到我,，以后的工作中我也將向教書盲人的楷模學(xué)習(xí),。

一.立足教育本質(zhì)擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心_____優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感人至課,，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我課刻體會(huì)到,，教師對(duì)學(xué)生要滿懷愛(ài)的關(guān)注?！皭?ài)”的問(wèn)候.“愛(ài)的交流,，在教學(xué)工作中，要做到細(xì)放,，用耐心.細(xì)心,，愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感,。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)模范教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第位,。在教學(xué)上一定要做到備教材、備學(xué)生因材施教,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感,、事業(yè)心去“教”和“育“每位學(xué)生。

三,、教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生,。

通過(guò)學(xué)習(xí)楷模先進(jìn)事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求,，理解和信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到教師的愛(ài),、教師的信任、學(xué)校對(duì)學(xué)生的信任,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福,。

四,、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,，學(xué)習(xí)先進(jìn)，向楷?？待R,。從平時(shí)的“備、教,、改,、輔、查”,，從平時(shí)“聽(tīng)課”“評(píng)課“上課”中不斷學(xué)習(xí)改進(jìn),，讓自己與時(shí)俱進(jìn)。

用激情,、用唉心把教育事業(yè)這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。