光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學班主任研修計劃篇一

一,、學習宗旨：在名師的引領(lǐng)下,，踐行而成，尋道而長,，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng),；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平,，形成自己的教學風格和教學特色,；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平,；在向名師、同行的學習,、交流,、借鑒的過程中，提升自己的師德師風,，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱,，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二,、主要任務(wù)：

1,、建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學習,、思索,、成績的一個窗口。

2,、學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》,，并發(fā)布于個人博客

3、完成三級課題開題報告,，并進行部分課題研究工作,。

4,、聽課不少于6節(jié),，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課）。

5,、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例,。

三、具體安排,。

10月21日：上午參加深大附中座談會,，下午制定本人跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學習日志一,。

10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座,，下午聽胡老師“個人教育博客建設(shè)”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日志二,。

10月23日：完成跟崗學習計劃,，并發(fā)布于博客10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客,。設(shè)計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案（初稿）,。

10月26日：聽課3節(jié)，評課,，完成教學反思一篇,，晚上備課,。

11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思,，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例,。

11月3——5日：教材研討，課題交流研討,，形成最終方案,。

11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記,，并發(fā)布于博客,。

11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動,，完成一篇教學反思,，匯報跟崗學習的體會和收獲，完成跟崗學習總結(jié)報告,，發(fā)布于博客,。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。

小學班主任研修計劃篇二

班主任是學校不可缺少,、不可代替的特殊群體,，是學校改革、發(fā)展的關(guān)鍵,。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學校的一項重要工作,。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流,，共同探討學生工作的新思路,、新途徑。

2,、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學習,。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力,。

3,、學習優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù),，指導(dǎo)班主任貼近學生生活,，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動,，樹立班主任的威望,，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗,、活動體會,，通過班隊活動觀摩，學習,，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù),。

班主任老師及40周歲以下的任課教師。

方法：學校先提供參考議題,，人人準備,，后組織討論、座談,、交流,。原則：以討論、座談,、交流為主,，學校培訓(xùn)為副。

(一) 善學習 強素質(zhì)

旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì),，從而在工作中嚴格要求自己,，規(guī)范自己，提升自己,，努力使自己成為學生的榜樣,。安排議題：

1、《班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》

2,、《班主任講話的藝術(shù)》

(二) 明制度 會管理

旨在使老師們了解,、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效,、有序地管理,，減少工作的盲目性，提高工作的實效性,。安排議題：

2、《班級管理重在建設(shè)》

(三) 聽交流 巧實施

旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干,，更需要巧干,，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路,。安排議題：

1,、《如何培養(yǎng)班級中的骨干力量》

(四) 取經(jīng)驗 樂奉獻

旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情,。學習他們對學生的愛心,、關(guān)心、耐心,、細心和誠心,。 安排議題：

1,、《關(guān)愛學生是老師的天職》

2、《我是如何當班主任的》

(五)視班情 搞活動

旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多,，只要大家開動腦筋,，設(shè)計一些符合學生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法,。安排活動：

觀摩主題班會

小學班主任研修計劃篇三

下面是幾篇關(guān)于《班主任個人研修計劃模板》的文章,，是為大家整理的，希望對大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想：

班主任是學校不可缺少,、不可代替的特殊群體，是學校改革,、發(fā)展的關(guān)鍵,。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢,，加強交流,，共同探討學生工作的新思路、新途徑,。

二,、工作要求：

2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學習,。使他們掌握班級管理的方法,，提高管理班務(wù)的能力。

3,、學習優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記,，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學生生活,，了解他們的喜怒哀樂,，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望,。

4,、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會,，通過班隊活動觀摩,，學習，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù),。三,、具體安排：(分五步進行)。

(一)善學習強素質(zhì)。

旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì),，從而在工作中嚴格要求自己,，規(guī)范自己，提升自己,，努力使自己成為學生的榜樣,。

(二)明制度會管理。

旨在使老師們了解,、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度,，從而在工作中進行有效、有序地管理,，減少工作的盲目性,，提高工作的實效性。安排議題：

(三)聽交流巧實施,。

旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神,，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學習他們對學生的愛心,、關(guān)心,、耐心、細心和誠心,。安排議題：

(五)視班情搞活動,。

旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋,，設(shè)計一些符合學生年齡特點的活動來配合教育,，不失為是一種有效的方法。安排活動：觀摩主題班會四,、展示成果：論文,、總結(jié),。

一,、指導(dǎo)思想。

堅持"立足校本,、全員參與,、自主研修,、專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn),、反思交流"的培訓(xùn)原則，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),、促進班主任管理水平的提高為目標,，以加強職業(yè)道德教育、更新管理理念、創(chuàng)新教育管理方法,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力為重點,，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍,，實現(xiàn)教師,、學生、學校三者和諧發(fā)展,，從而全面提高學校的管理育人水平,。

二、培訓(xùn)目標與任務(wù),。

學校主要樹立走出去請進來的思想理念,，采取由點到面的操作模式來安排本次班主任培訓(xùn)。通過選派部分班主任代表,，集中參加校外組織的各類班主任培訓(xùn),，然后再由這部分班主任層層推進、鏈條式,、分級部對其他班主任進行培訓(xùn),。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告，現(xiàn)場指導(dǎo),。同時還要發(fā)動班主任自學培訓(xùn)讀本,，并且不定時組織學習交流會，讓班主任在交流會中找出缺陷,，便于彌補不足,。通過本次培訓(xùn)使班主任能夠認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能,、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力,，達到提高他們實施素質(zhì)教育的綜合能力和實際工作水平的目的,，以適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育對班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時間,，從三個層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍,。

1、扎實推進"管理教干提高工程",。通過學習與提高,，力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強,，精于管理,，善于創(chuàng)新,，具有先進教育思想和前瞻辦學理念的干部。

2,、大力深化"名班主任培養(yǎng)工程",。對市、區(qū)級名班主任提出更高的目標要求,，學校為他們提供展示才能的平臺,，如：舉辦講座、觀摩活動,，讓他們成為能獨擋一面的學校管理者善,，讓他們更有名氣。同時通過校本培訓(xùn),，發(fā)揮名班主任輻射帶動作用,，通過培訓(xùn)，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚,、樂于奉獻,、善于管理的專家型、科研型教師,。

3,、積極實施"班主任隊伍的青藍工程"。通過"拜師結(jié)對"活動使青年班主任迅速成長起來,，形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的班主任隊伍,。

三、培訓(xùn)原則,。

1,、從實際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀和學校發(fā)展的需要，分層次,，分階段地進行培訓(xùn),。

(1)開學前用三天時間對新*的和接起始年級的班主任進行培訓(xùn)。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情,，領(lǐng)學《學生指南》等,。

(2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任。

(3)堅持走出請進,，聘請國家,、省、市專家到校做報告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中,、衡水一中,、東廬中、洋思中學等名校學習,，來校后做報告影響帶動其他班主任,。

2,、理論和實踐相結(jié)合的原則：專家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實際操作有機地結(jié)合,。

(1)學校聘請專家做理論指導(dǎo)報告,，建立與專家長期聯(lián)系機制，通過網(wǎng)絡(luò),、電話,、博客等形式，經(jīng)常與專家對話,。

(2)學校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告,，并常年作為的班主任的法律咨詢。

(3)定期開展班主任經(jīng)驗交流并推廣,。

(4)定期舉行主題班會觀摩活動,，讓校本管理經(jīng)驗推廣學習。

3,、循序漸進的原則：有計劃,、有步驟地開展培訓(xùn)活動。

(1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制,，全體和分年級形式多樣,。

(3)量化管理一天一反饋，一周一小結(jié),，一月一匯總,。(都是書面形式)。

4,、靈活機動的原則：啟動學習《班主任培訓(xùn)讀本》活動,，自學和集體學習相結(jié)合，要求每次有學習筆記,、心得,，每個專題都要過關(guān)考試，考試成績納入班主任量化考核,。

四,、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。

1,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其它有關(guān)文件,、法規(guī)。

班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),，6課時,。

班級活動設(shè)計組織與班級管理，9課時,。

學生心理健康教育指導(dǎo),，6課時,。

未成年人思想道德教育，6課時,。

經(jīng)驗交流與案例教學,，3課時。

2,、學校聘請專家做理論指導(dǎo)報告和學習全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,。

3、組織經(jīng)驗交流,、觀摩活動等(本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流,、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級崗位培訓(xùn)的教師心得交流),。

4,、校外實踐活動和參觀學習并將外出參觀(班主任)、學習,，寫出,。

心得體會。

匯集成冊,。

5,、創(chuàng)造性地開展班級活動，引導(dǎo)班主任撰寫德育論文和案例分析,，寫好學生的,。

評語。

6,、優(yōu)秀班主任評選,。

五、培訓(xùn)的措施,。

1,、學校要進一步加強和改進班主任隊伍建設(shè)，完善相關(guān)制度,，建立激勵機制,，強化對班主任的管理，切實調(diào)動班主任工作的積極性,。

2,、繼續(xù)完善組織好"班主任節(jié)"。做好新形勢下的"名班主任"的評選工作,。

3,、分期分層組織班主任參加省、市,、區(qū)級骨干班主任培訓(xùn);以校本研訓(xùn)為依托,，開展班主任全員培訓(xùn);20xx年,，所有班主任必須參加不少于30學時的專題培訓(xùn)。

4,、舉辦班主任工作研討會,，舉行以班級管理為主題的"班主任論壇"，征集評選優(yōu)秀班主任工作案例并結(jié)集出版,。

5,、"拜師結(jié)對"活動。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神，認真做好對指導(dǎo)工作,。對青年班主任要做到關(guān)心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一,，指導(dǎo)幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務(wù)實踐相統(tǒng)一,，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一,。善于給他們"搭臺子"和"壓擔子"。經(jīng)常與他們交流學生情況,，交流班級管理中的心得體會,。青年班主任要虛心向老班主任請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo),，定期與指導(dǎo)班主任進行交流,，與班主任一起研究參與班級的各項工作;對班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié),，及時記下自己的心得體會,，定期匯報個人工作情況;積極參加學校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動,。通過培訓(xùn),，力求我們的班主任成為胸懷教育理想，充滿工作*,，具有高尚的人格魅力,，善于班級管理，倍受學生喜愛的優(yōu)秀班主任,。

六,、培訓(xùn)的考核評價。

依據(jù)區(qū)局文件精神,，凡參加班主任培訓(xùn),，經(jīng)考核合格后，頒發(fā)《薛城區(qū)中小學班主任培訓(xùn)合格證書》,，成績折合相應(yīng)學分記入教師個人繼續(xù)教育證書,，納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案,。

班主任培訓(xùn)證書作為班主任上崗、評優(yōu)樹先和職稱晉升的重要依據(jù)之一,。

七,、培訓(xùn)的組織與管理。

1,、學校成立黃飛校長為組長,，董華副校長、胡濤副校長,、李慶水副校長,、劉東輝副校長為副組長，政教主任,、年級主任為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。具體工作由政教處負責落實,。

2,、政教處要對現(xiàn)任班主任登記造冊，建立班主任培訓(xùn)檔案,，根據(jù)培訓(xùn)和考核計劃組織實施,。同時，為保證培訓(xùn)質(zhì)量,，要切實加強培訓(xùn)教材管理,，規(guī)范教材征訂和使用，統(tǒng)一使用省教育廳指定教材,，全體現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊,。

3、我校對本次班主任培訓(xùn)高度重視,，充分認識到加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強班主任師資隊伍建設(shè)的重要舉措。學校對班主任培訓(xùn)實施方案的制定和校本研訓(xùn)以及教師自主研修的組織工作提供大力支持,，確保班主任培訓(xùn)工作的順利進行,。

一、指導(dǎo)思想：

班主任是學校不可缺少,、不可代替的特殊群體,，是學校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學校的一項重要工作,。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢,，加強交流，共同探討學生工作的新思路,、新途徑,。

二、工作要求：

2,、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學習,。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力,。

3,、學習優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù),，指導(dǎo)班主任貼近學生生活,，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動,，樹立班主任的威望。

4,、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗,、活動體會，通過班隊活動觀摩,，學習,，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

三,、具體安排：(分五步進行),。

(一)善學習強素質(zhì)。

旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì),，從而在工作中嚴格要求自己,，規(guī)范自己，提升自己,，努力使自己成為學生的榜樣,。

(二)明制度會管理。

旨在使老師們了解,、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度,，從而在工作中進行有效、有序地管理,，減少工作的盲目性,，提高工作的實效性。安排議題：

(三)聽交流巧實施。

旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干,，更需要巧干,，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路,。安排議題：

(四)取經(jīng)驗樂奉獻,。

旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情,。學習他們對學生的愛心,、關(guān)心、耐心,、細心和誠心,。安排議題：

(五)視班情搞活動。

旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多,，只要大家開動腦筋,，設(shè)計一些符合學生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法,。安排活動：

觀摩主題班會,。

四、展示成果：論文,、總結(jié),。

小學班主任研修計劃篇四

為了進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，落實區(qū)教育局文件精神,，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍,，提高德育工作實效,，加快學校發(fā)展，提升學校品位,。

二,、培訓(xùn)目標。

1,、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性,。

2,、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3、積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性,。

(1)、熱愛關(guān)心學生,、愛護學生,，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則,，努力使本班形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、勤奮學習,、朝氣蓬勃的集體,，使學生在德育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展。

(2),、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學生的`思想學習情況，教育學生明確學習目標,，端正學習態(tài)度,。

改進學習方法，學好務(wù)門功課,，不斷提高學習成績,。

(3)、關(guān)心學生的生活和身體健康,，加強生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣,。

(4)、組織領(lǐng)導(dǎo)班會會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動,。

(5),、負責組織領(lǐng)導(dǎo)本班學生參加生產(chǎn)勞動，指導(dǎo)學生課外活動,，配合有關(guān)老師開展課外科技活動,。

(6)、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,，加強學生的思想政治工作,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

職業(yè)道德類：《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》,、《小學班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》,、《給年輕班主任的建議》等,。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力,。

3、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè),、組織能力,，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計,、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力,，后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

五、培訓(xùn)途徑與方法,。

實行班主任全員培訓(xùn),，分層培訓(xùn)的方法，采用學習反思,、實踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討培訓(xùn)模式,。

小學班主任研修計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育課程改革,，以提高教學質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu),，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃,。

二,、目標與任務(wù)：

1、通過培優(yōu)補差,，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識,，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列,。

2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重,，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上,、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學困生研究和實驗,。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽，學困生吃了,?！?/p>

3,、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學生的實際,，"培"文化課成績相對好的群體,、學生個體的優(yōu)勢方面;"補"文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面,，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階。

三,、方法措施：

1,、確立分層目標，做到心中有數(shù),。

首先,，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎(chǔ),，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力,。

其次,，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標,，使學生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個目標必須具體、明確,、切實可行,，經(jīng)過努力能夠達到;這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平,，確定不同層次的目標,，由淺入深，由簡到繁,，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標必須有可測性,，針對目標要考慮到對應(yīng)的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正,，以提高教學效果,，保證大多數(shù)學生達到既定目標，促進教學質(zhì)量大面積提高,。

2,、實施分層教學，力爭各得其所,。

根據(jù)學生學習水平分成a,、b,、c三個層次，每個層次為一組,，在教學時,，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習,、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學生的差異,，交給學生的問題,，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后,，對于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學習成績在及格,、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關(guān)注他們,，使他們能確保達到及格,、優(yōu)秀。

3,、設(shè)計分層練習,，爭取全面豐收。

(1)分層訓(xùn)練,，分步提高,。

在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前任務(wù),，以及要達到的教學目標,，精心設(shè)計課堂訓(xùn)練的內(nèi)容，布置不同難度的習題,，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”、“齊步走”,，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲,。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽,，吃得好”。

(2)訓(xùn)練變式,，提高技巧,。

我們每天都和習題打交道，只要掌握科學的方法,，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習題。對a,、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移,。c類學生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時,，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓(xùn)練,，既加深鞏固了所學知識,，又開闊了視野，發(fā)展了能力,。

四,、內(nèi)容及對象：

總原則：根據(jù)學生需要，因人而異;因材施教;分層教學,。

對象：

(1)培優(yōu)對象(a)：(以期中考試為基準)90分以上的學生,，以學生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。

內(nèi)容：高中化學第五章及以后的內(nèi)容,。

(2)補差對象(b,、c)：(以期中考試為基準)60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定。其中b類學生為能力較強,、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學生,。c類學生為基礎(chǔ)較差、能力較弱,、自覺性不強的學生,。

內(nèi)容：人教社初中化學教材及高中化學一、二,、三章,。

教師安排：待集體備課后定。

五,、補差要求：

1,、補差為今后教學工作之重點，要統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認識,，不做表面文章,，一心一意為學生好。

2,、將補差名單記錄在補差備課本上,。

3、做到"四有"：有計劃,、有備課,、有作業(yè)、有記錄,。

4,、常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化,，取得家長支持,。

5、既要關(guān)注整體,，又要兼顧局部,。兩者兼收并蓄。所謂整體,，即要做好平時整個班的教學工作,，不放松，不要因為補差工作而影響正常的教學秩序,。所謂局部,，即做好差生的輔導(dǎo)工作。

小學班主任研修計劃篇六

班主任工作是一門藝術(shù),。小學生雖然小,，但都有其獨特的思想、性格,。僅僅靠規(guī)章制度來約束他們,，并非能取得好的效果，強行制約他們的行動,，學生倒是安靜了,，那校園將變成一潭死水，對于正常的學習,、生活會失去信心,。所以，我認為要做好班主任工作,，既要有切實可行的規(guī)章制度作保障,，又要有科學的管理方法。這都需要我們學習，特制定研修計劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干條意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》《全國中小學班主任培訓(xùn)計劃》等文件精神,，以科學的發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合自身的實際情況,，做好班主任研修工作,，以提高自身的管理水平。

二,、研修目標,。

通過研修，深入了解當前班主任工作的特點,、要求,，明確工作任務(wù)和職責，優(yōu)化德育教育,、班級集體管理的策略與方法,，內(nèi)化并提升自身的綜合素質(zhì)，增強班主任工作的針對性和實效性,，進一步提升自己的工作層次和水平,。

三、保障措施,。

1,、積極參加學校組織的各種研修活動，聽知名專家,、著名模范班主任的專題報告等,。

2、認真研讀教材及其他資料,，完成研修作業(yè),，結(jié)合實踐反思參加校內(nèi)研討交流，提高研修的實效性,。

3,、積極參加網(wǎng)上班主任研修，做好摘抄和批注,。

4,、積極參加區(qū)班主任研修札記、實踐反思,、案例評析,、經(jīng)驗論文等成果交流、評選活動。

四,、學習課程具體安排表時間,。

主題單元。

3月份1.班主任工作制的歷史前沿,。

4月份2.新時期需要什么樣的小學班主任,。

5月份3.新時期誰來做小學班主任。

6月份4.新時期小學班主任做什么(上),。

9月份5.新時期小學班主任做什么(下),。

10月份6.新時期怎樣做小學班主任。

11月份反思研修過程,，總結(jié)研修收獲,，準備考試。

12月份參加理論考試,，年終總結(jié),。

為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,，根據(jù)教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》,、《中小學班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學校實際，特制定班主任培訓(xùn)方案：

一,、宗旨和意義,。

班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、小學生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多,，班主任隊伍趨于年輕化,，缺乏班級管理的經(jīng)驗，因此制定班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責的能力,，從而加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

二、培訓(xùn)目標,。

通過培訓(xùn),，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，進一步明確工作任務(wù)和職責,，掌握科學的工作原則和方法，提高組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進新時期,、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,，促進我校全體學生身心健康成長。

三,、培訓(xùn)原則,。

1.針對性原則。

針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。

2.實效性原則,。

堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學,。

3.創(chuàng)新性原則,。

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，針對教師在職學習的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”,、“心理健康教育指導(dǎo)”,、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題，圍繞以上主題開展班主任論壇,、班主任沙龍等活動,。

五、培訓(xùn)管理及方式,。

1.德育處負責班主任培訓(xùn)工作,，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負責班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容,、記錄等工作,。

2.采用自學、網(wǎng)上學習和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn),，并做好學習筆記,。

3.在條件允許的條件下，組織班主任到先進學校,、優(yōu)秀班集體學習和實地考察,，耳聞目睹，增強對先進經(jīng)驗的認同感,，提高思想認識,。

4、加強新上崗班主任培訓(xùn),，開學前組織學習《班主任一日常規(guī)》《學生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,，并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋,、常督導(dǎo)的方式,，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節(jié)，切實有效地提高年輕班主任的工作實效,，繼續(xù)實行師徒結(jié)對制,，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊會課，工作中遇到問題及時向師傅請教,，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟,、幫助徒弟。

5,、每月召開班主任經(jīng)驗交流會,，相互學習、相互促進,，取長補短,，共同提高。

王宏,、林榮榮,、鄭黎明,、畢名媛。

徐菲,、陳杰,、欒魯華、李寧寧,、苗文靜,。

邵娜、張蓉,、辛曉佩,、曹正、高濤,。

于天剛,、劉洋、秦莎莎,、賈軍,、曲春賢。

谷靜,、于愛芳、苗偉,、孫健秋,。

師徒結(jié)對安排：

邵娜——曹正、高濤,。

劉洋——于天剛,。

曲春賢——賈軍。

七,、培訓(xùn)工作安排,。

1、結(jié)合學校實際確定培訓(xùn)方案,。

2,、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,，又讓值日工作有效果的問題,，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓(xùn)。

班主任培訓(xùn)：組織學習“田村小學學生禮儀規(guī)范”細則,，并結(jié)合學生實際進行討論,、修改、完善,。

班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”,。圍繞這一小的主題進行經(jīng)驗交流,，幫助班主任提高班級管理工作水平。

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”,，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流,，提高與家長溝通的藝術(shù)。

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”,，結(jié)合典型案例分析,，圍繞“問題學生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動。

評選校級“優(yōu)秀班主任”

小學班主任研修計劃篇七

堅持"立足校本,、全員參與,、自主研修、專家引領(lǐng),、專題培訓(xùn),、反思交流"的培訓(xùn)原則，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),、促進班主任管理水平的提高為目標,，以加強職業(yè)道德教育、更新管理理念,、創(chuàng)新教育管理方法,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力為重點，造就一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍,，實現(xiàn)教師、學生,、學校三者和諧發(fā)展,，從而全面提高學校的管理育人水平。

二,、培訓(xùn)目標與任務(wù),。

學校主要樹立走出去請進來的思想理念，采取由點到面的操作模式來安排本次班主任培訓(xùn),。通過選派部分班主任代表,，集中參加校外組織的各類班主任培訓(xùn)，然后再由這部分班主任層層推進,、鏈條式,、分級部對其他班主任進行培訓(xùn)。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告,，現(xiàn)場指導(dǎo),。同時還要發(fā)動班主任自學培訓(xùn)讀本，并且不定時組織學習交流會,，讓班主任在交流會中找出缺陷,，便于彌補不足,。通過本次培訓(xùn)使班主任能夠認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能,、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力,，達到提高他們實施素質(zhì)教育的綜合能力和實際工作水平的目的,，以適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育對班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時間,，從三個層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍,。

1、扎實推進"管理教干提高工程",。通過學習與提高,，力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強,，精于管理,，善于創(chuàng)新，具有先進教育思想和前瞻辦學理念的干部,。

2,、大力深化"名班主任培養(yǎng)工程"。對市,、區(qū)級名班主任提出更高的目標要求,，學校為他們提供展示才能的平臺，如：舉辦講座,、觀摩活動，讓他們成為能獨擋一面的學校管理者善,，讓他們更有名氣,。同時通過校本培訓(xùn)，發(fā)揮名班主任輻射帶動作用,，通過培訓(xùn),，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂于奉獻,、善于管理的專家型,、科研型教師。

3,、積極實施"班主任隊伍的青藍工程",。通過"拜師結(jié)對"活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的班主任隊伍,。

三,、培訓(xùn)原則,。

1、從實際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀和學校發(fā)展的需要,，分層次,，分階段地進行培訓(xùn)。

(1)開學前用三天時間對新*的和接起始年級的班主任進行培訓(xùn),。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情,，領(lǐng)學《學生指南》等。

(2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任,。

(3)堅持走出請進,，聘請國家、省,、市專家到校做報告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中,、衡水一中、東廬中,、洋思中學等名校學習,，來校后做報告影響帶動其他班主任。

2,、理論和實踐相結(jié)合的原則：專家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實際操作有機地結(jié)合,。

(1)學校聘請專家做理論指導(dǎo)報告，建立與專家長期聯(lián)系機制,，通過網(wǎng)絡(luò),、電話、博客等形式,，經(jīng)常與專家對話,。

(2)學校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告，并常年作為的班主任的法律咨詢,。

(3)定期開展班主任經(jīng)驗交流并推廣,。

(4)定期舉行主題班會觀摩活動，讓校本管理經(jīng)驗推廣學習,。

3,、循序漸進的原則：有計劃、有步驟地開展培訓(xùn)活動,。

(1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制,，全體和分年級形式多樣。

(3)量化管理一天一反饋,，一周一小結(jié),，一月一匯總。(都是書面形式),。

4,、靈活機動的原則：啟動學習《班主任培訓(xùn)讀本》活動,，自學和集體學習相結(jié)合，要求每次有學習筆記,、心得,，每個專題都要過關(guān)考試，考試成績納入班主任量化考核,。

四,、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。

1,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其它有關(guān)文件,、法規(guī)。

班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),，6課時,。

班級活動設(shè)計組織與班級管理，9課時,。

學生心理健康教育指導(dǎo),，6課時。

未成年人思想道德教育,，6課時,。

經(jīng)驗交流與案例教學，3課時,。

2,、學校聘請專家做理論指導(dǎo)報告和學習全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗。

3,、組織經(jīng)驗交流,、觀摩活動等(本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流、主題活動觀摩,、班主任沙龍和參加區(qū)級崗位培訓(xùn)的教師心得交流),。

4、校外實踐活動和參觀學習并將外出參觀(班主任),、學習,，寫出心得體會匯集成冊,。

5,、創(chuàng)造性地開展班級活動，引導(dǎo)班主任撰寫德育論文和案例分析,，寫好學生的評語,。

6、優(yōu)秀班主任評選,。

五,、培訓(xùn)的措施,。

1、學校要進一步加強和改進班主任隊伍建設(shè),，完善相關(guān)制度,，建立激勵機制，強化對班主任的管理,，切實調(diào)動班主任工作的積極性,。

2、繼續(xù)完善組織好"班主任節(jié)",。做好新形勢下的"名班主任"的評選工作,。

3、分期分層組織班主任參加省,、市,、區(qū)級骨干班主任培訓(xùn);以校本研訓(xùn)為依托，開展班主任全員培訓(xùn);20xx年,，所有班主任必須參加不少于30學時的專題培訓(xùn),。

4、舉辦班主任工作研討會,，舉行以班級管理為主題的"班主任論壇",，征集評選優(yōu)秀班主任工作案例并結(jié)集出版。

5,、"拜師結(jié)對"活動,。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神,，認真做好對指導(dǎo)工作,。對青年班主任要做到關(guān)心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學習相統(tǒng)一,，理論學習與班務(wù)實踐相統(tǒng)一,，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。善于給他們"搭臺子"和"壓擔子",。經(jīng)常與他們交流學生情況,，交流班級管理中的心得體會。青年班主任要虛心向老班主任請教,、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo),，定期與指導(dǎo)班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作;對班主任工作要勤于思考,，不斷總結(jié),，及時記下自己的心得體會，定期匯報個人工作情況;積極參加學校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動,。通過培訓(xùn),，力求我們的班主任成為胸懷教育理想，充滿工作*,，具有高尚的人格魅力，善于班級管理,，倍受學生喜愛的優(yōu)秀班主任,。

六、培訓(xùn)的考核評價,。

依據(jù)區(qū)局文件精神,，凡參加班主任培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后,，頒發(fā)《薛城區(qū)中小學班主任培訓(xùn)合格證書》,，成績折合相應(yīng)學分記入教師個人繼續(xù)教育證書，納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案,。

班主任培訓(xùn)證書作為班主任上崗,、評優(yōu)樹先和職稱晉升的重要依據(jù)之一。

七,、培訓(xùn)的組織與管理,。

1、學校成立黃飛校長為組長,，董華副校長,、胡濤副校長、李慶水副校長,、劉東輝副校長為副組長,，政教主任、年級主任為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,。具體工作由政教處負責落實。

2,、政教處要對現(xiàn)任班主任登記造冊,，建立班主任培訓(xùn)檔案，根據(jù)培訓(xùn)和考核計劃組織實施,。同時,，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，要切實加強培訓(xùn)教材管理,，規(guī)范教材征訂和使用,，統(tǒng)一使用省教育廳指定教材，全體現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊,。

3,、我校對本次班主任培訓(xùn)高度重視，充分認識到加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強班主任師資隊伍建設(shè)的重要舉措,。學校對班主任培訓(xùn)實施方案的制定和校本研訓(xùn)以及教師自主研修的組織工作提供大力支持，確保班主任培訓(xùn)工作的順利進行,。

小學班主任研修計劃篇八

為了進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》,，落實區(qū)教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效,，加快學校發(fā)展,，提升學校品位。