“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇一

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干條意見》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》等文件精神,，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合自身的實際情況,，做好班主任研修工作,，以提高自身的管理水平。

二,、研修目標(biāo)

通過研修,，深入了解當(dāng)前班主任工作的特點、要求,，明確工作任務(wù)和職責(zé),，優(yōu)化德育教育、班級集體管理的策略與方法,，內(nèi)化并提升自身的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)班主任工作的針對性和實效性，進(jìn)一步提升自己的工作層次和水平,。

三,、 保障措施

1、 積極參加學(xué)校組織的各種研修活動,，聽知名專家,、著名模范班主任的專題報告等。

2、 認(rèn)真研讀教材及其他資料，完成研修作業(yè),，結(jié)合實踐反思參加校內(nèi)研討交流,，提高研修的實效性。

3、 積極參加網(wǎng)上班主任研修，做好摘抄和批注。

4,、 積極參加區(qū)班主任研修札記、實踐反思,、案例評析,、經(jīng)驗論文等成果交流、評選活動,。

四,、 學(xué)習(xí)課程具體安排表時間

主題單元

3月份 1.班主任工作制的歷史前沿

4月份 2.新時期需要什么樣的小學(xué)班主任

5月份 3.新時期誰來做小學(xué)班主任

6月份 4.新時期小學(xué)班主任做什么(上)

9月份 5.新時期小學(xué)班主任做什么(下)

10月份 6.新時期怎樣做小學(xué)班主任

11月份 反思研修過程，總結(jié)研修收獲,，準(zhǔn)備考試

12月份 參加理論考試,，年終總結(jié)

??????? 20xx班主任教師研修計劃篇(四)

為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學(xué)校實際,，特制定班主任培訓(xùn)方案：

一、宗旨和意義

班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。由于我校年輕教師較多,，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經(jīng)驗,，因此制定班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力,，從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，提高組織、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力,，以此促進(jìn)新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長,。

三,、培訓(xùn)原則

1.針對性原則

針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

四、 培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際,，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”,、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”,、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題,，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動,。

五,、培訓(xùn)管理及方式

1. 德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃,，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容,、記錄等工作。

2. 采用自學(xué),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn),，并做好學(xué)習(xí)筆記。

3. 在條件允許的條件下,，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校,、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實地考察，耳聞目睹,，增強(qiáng)對先進(jìn)經(jīng)驗的認(rèn)同感,，提高思想認(rèn)識。

4,、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn),，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓(xùn),、勤反饋,、常督導(dǎo)的方式,，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細(xì)節(jié)，切實有效地提高年輕班主任的工作實效,，繼續(xù)實行師徒結(jié)對制,，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊會課，工作中遇到問題及時向師傅請教,，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟,、幫助徒弟。

5,、每月召開班主任經(jīng)驗交流會,，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，取長補(bǔ)短,，共同提高。

六,、班主任培訓(xùn)名單

王 宏,、林榮榮、鄭黎明,、畢名媛

徐 菲,、陳 杰、欒魯華,、李寧寧,、苗文靜

邵 娜,、張 蓉,、辛?xí)耘濉⒉?正,、高 濤

于天剛,、劉 洋、秦莎莎,、賈 軍,、曲春賢

谷 靜、于愛芳,、苗 偉,、孫健秋

師徒結(jié)對安排：

邵 娜——曹 正、高濤

劉 洋——于天剛

曲春賢——賈 軍

七,、培訓(xùn)工作安排

九月份：

1,、結(jié)合學(xué)校實際確定培訓(xùn)方案。

2,、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”,，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,，又讓值日工作有效果的問題，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn),。

十月份：

班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,，并結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行討論、修改,、完善,。

十一月份：

班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗交流,，幫助班主任提高班級管理工作水平,。

十二月份：

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流,，提高與家長溝通的藝術(shù),。

一月份：

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析,，圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動,。

評選校級“優(yōu)秀班主任”

班主任研修計劃 班主任研修方案篇二

為了提高中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和省教廳《關(guān)于印發(fā)<四川省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案>的通知》(川教函[20xx]386號)以及綿陽市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案〉的通知》(綿教發(fā)[20xx]14號)的要求,，結(jié)合我縣實際,特制定班主任培訓(xùn)計劃實施方案,。

一,、目的和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班級建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是實施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃,，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任工作能力。實施班主任培訓(xùn)計劃,，對于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平,，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利實施,。

二,、實施步驟

20xx年起全面啟動班主任培訓(xùn)工作,。工作啟動后,，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校年度教育教學(xué)工作計劃,，統(tǒng)籌安排,，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,，學(xué)校分管德育工作的校長具體負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處具體實施。同時各校要將班主任逐一統(tǒng)計，摸底造冊,，并將班主任花名冊于20xx年4月底報教育局政工股和教師進(jìn)修校,。每年按1/3的比例，分期分批有計劃地開展培訓(xùn),，力爭三年內(nèi)完成此項工作,。

20xx年1月底之前已擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師,，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時的專題培訓(xùn),。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學(xué)時的專題培訓(xùn),。

三,、培訓(xùn)要求

按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創(chuàng)新性原則,，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，不同學(xué)段的班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)系實際,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點,，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計與組織班級管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

五,、培訓(xùn)管理

凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn),，經(jīng)考核合格，其學(xué)時記入教師繼續(xù)教育學(xué)時,，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時管理檔案,，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤,。在班主任工作崗位上,，未取得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務(wù),。

六,、培訓(xùn)組織

縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計劃，并委托教師進(jìn)修校組織實施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作,。從20xx年起,，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn),，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省,、市班主任培訓(xùn),，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓(xùn),。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作管理,，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書,。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計劃,，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修,。

七,、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

按照四川省財政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支管理暫行辦法》的通知,，在學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費(fèi),，不得向教師個人收取?？h局積極爭取財政投入,，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，不得由教師個人承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用,，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍,，是完成學(xué)校各項教育,、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此,，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀,，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓(xùn),，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍,。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長：張志軍

副組長：蒲立輝

成 員：宋振忠,、劉明,、陳海靜、孟凡超,、齊書明、楊素玲

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論,，樹立愛心意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識,，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平,，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍,。

2,、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機(jī)制和環(huán)境,。完善班主任的激勵機(jī)制,，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評選,，鼓勵班主任爭當(dāng)先進(jìn),，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

四,、培訓(xùn)對象

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式,，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

五,、培訓(xùn)途徑

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學(xué)的形式,，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè),。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流,，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動,。

六,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：

1、班主任常規(guī)工作及基本要求,。

2,、學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。

3,、如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì),、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì),。

4,、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)意義,。

5,、如何上好班會課。

6,、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理,、自我服務(wù)方面的作用。

7,、與學(xué)生,、科任老師、家長溝通技巧,。

8,、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)。

(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：

1,、新時期班主任工作新思路,、新內(nèi)容、新策略,。

2,、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。

3,、班級文化建設(shè),。

4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略,。

5,、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能,。

6,、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑,。

7、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù),。

七,、培訓(xùn)措施：

1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記,。

2,、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。

3,、建立班主任檔案,，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評,，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任,、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇四

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生成長過程的教育者。;是學(xué)校教育決策,、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭,、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍,，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證,。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗辦事,，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針,、政策為指導(dǎo),，更新教師教育觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，注重理論與實踐相結(jié)合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高班主任培訓(xùn)的針對性,，從而促進(jìn)我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高.

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù),。通過培訓(xùn)，使我校班主任能樹立德育為首的觀念,，掌握班主任工作中必需的知識,、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛本職工作、品德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊伍,，使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階，

3.構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機(jī)制,。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機(jī)制,。

4.進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展.

三,、培訓(xùn)對象:

全校在崗班主任和班主任后備人員,。

四、培訓(xùn)原則

1.針對性原則,。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

2.實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法、手段和機(jī)制,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4.靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實效性,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理,、班級活動設(shè)計與組織、教育政策法規(guī),、德育工作,、心理健康教育指導(dǎo)等五個專題模塊。

六,、培訓(xùn)形式

1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn)，指開學(xué)初,，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識,。

2.實驗研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,，在日常工作中相互探討，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,，每位班主任對照自己的確工作進(jìn)行反思,。

4.讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。

七、培訓(xùn)措施

1,、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。

2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

3,、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，并列入校本培訓(xùn)考核和認(rèn)定范圍,。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的、的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、工作目標(biāo)：

1,、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師,。

2、全面實施新課程培訓(xùn),。

3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4,、開展科研能力培訓(xùn)。

四,、培訓(xùn)形式：

1,、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思,，總結(jié)提高,，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。

2、實踐與交流形式

開展互相聽課,，評課活動,，相互研究，共同提高,。

開展“同上一節(jié)課”的研討活動,，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

開展“家長開放日”活動,，讓家長走進(jìn)課堂、聽課,，參觀教師的備課本,，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長對學(xué)校工作的了解,，加強(qiáng)家校合一的研究,。

開展教師基本功的培訓(xùn)，堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí),。

開展教師沙龍活動,，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點問題,，為教師搭建展示自我的平臺,，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的,。

開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課,。

3,、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座,，零距離地與教師接觸,，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五,、主要措施：

1,、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作,。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案,。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動，加強(qiáng)交流,，互幫互學(xué),，共同提高。

5,、開展“五個一”活動,，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課,，每學(xué)期做一次專題演講,。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：嚴(yán)世萍

副組長：王厚安,、毛祖全,、樂孝彬

組員：潘運(yùn)智、祝光濤,、閻婷,、向淼、李普婭

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度,，實施和考核工作,。

3、整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,，考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等。

七,、時間安排：

三月：

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。

2,、修改完善各課題組科研工作計劃,。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動,。

4,、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

5,、建立教師培訓(xùn)檔案,。

6、完成兩篇教育故事,。

7,、完成“我的學(xué)生我滿意”活動方案。

四月：

1,、檢查教師自學(xué)筆記,。

2、薄弱環(huán)節(jié),，薄弱學(xué)科教學(xué)研究,。

3、課題小組會議,，匯報各小學(xué)教研,、科研工作情況。

4,、德育活動課研究,。

5、專題報告會：①學(xué)?？蒲姓n題詮釋;②教師怎樣做科研,。

6、開展“我的學(xué)生我滿意”活動

五月：

1,、檢查教師教育故事,。

2、“家長開放日”開放課堂,、展示教師備課本,、學(xué)生作業(yè)本。

3,、教師沙龍活動——沒有教不好的學(xué)生

4,、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會,。

六月：

1、完善教師培訓(xùn)檔案,。

2,、總結(jié)培訓(xùn)工作。

3,、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況,。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的整體素質(zhì),，創(chuàng)建特色學(xué)校,，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校實際,，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案,。

一、 指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn),，促使班主任更新觀念,，提高個人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng),、教育能力,，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要,，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想,、情操，指引學(xué)生對真理,、對生活的追求和創(chuàng)造,，進(jìn)一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位,。

二,、 明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性,。

2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3.積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗的能力，提高班主任工作的科研性,。

三,、 培訓(xùn)內(nèi)容

1.專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等。

2.專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3.專業(yè)能力

班集體的建設(shè),、組織能力,，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計,、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力,，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

四,、 培訓(xùn)途徑與方法

實行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法,，采用學(xué)習(xí)反思,、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討,、課題提升的“五步”(循序和互相交叉,、互相滲透)培訓(xùn)模式。

五,、 培訓(xùn)措施

1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)

組 長：王建忠

副組長：高惠娟、滕金花

成 員：顧建平,、李芳,、張建良、倪牡丹

2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機(jī)制,，實行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快,、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

3.加強(qiáng)科研探究,。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經(jīng)驗交流會,。

4.堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午)，保證集體培訓(xùn)時間,。記好學(xué)習(xí)筆記,，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合,，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字,。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇七

為提升柳公權(quán)中學(xué)青年班主任工作質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)校班主任提高整體素質(zhì),，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),，學(xué)校于20xx年三月開始青年班主任培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范帶頭作用,，進(jìn)一步打造柳公權(quán)中學(xué)德育工作品牌和特色,。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：每光耀

副組長：黨弼濤 席小平 王長鋒

組員：蔣迪 張浩濤 白亞超 李建利 李曉娟 張江濤

二,、 青年班主任培訓(xùn)的人員條件

1.青年班主任培訓(xùn)導(dǎo)師：具有先進(jìn)教育理念和工作智慧的育人能手,，善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)理論、研究育人工作的學(xué)習(xí)型、研究型班主任,，同時具有較強(qiáng)的班主任工作專業(yè)引領(lǐng),、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力。

2. 青年班主任培訓(xùn)成員：

(1) 熱愛班主任工作,，熱愛學(xué)生,，教育教學(xué)成績突出。(2)本人有繼續(xù)提升和發(fā)展愿望,，擔(dān)任班主任工作的青年班主任。

三,、 青年班主任培訓(xùn)的主要職責(zé)

1.加強(qiáng)師德建設(shè),。導(dǎo)師要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動成員提升道德修養(yǎng)和學(xué)識水平,，增強(qiáng)擔(dān)任班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感,。

2.承擔(dān)學(xué)校青年班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

3.指導(dǎo)青年班主任制定班主任專業(yè)成長計劃,，通過班主任工作研討,、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討,、課題研究及講座等形式,，引領(lǐng)班主任的專業(yè)提升。

4.開展班主任工作課題研究,。在一定的周期內(nèi),，完成班主任的課題研究，有較高質(zhì)量的研究報告和專業(yè)論文,。通過課題研究,，提高班主任科研能力。

5.發(fā)揮青年班主任培訓(xùn)的示范和輻射作用,，通過班會課展示,、專題講座、經(jīng)驗交流,、班主任工作論壇等形式,，促進(jìn)學(xué)校班主任隊伍的專業(yè)成長。

四,、 青年班主任培訓(xùn)的指導(dǎo)與管理

1. 學(xué)校政教處對青年班主任培訓(xùn)進(jìn)行日常管理,。

2. 學(xué)校定期組織進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任的業(yè)務(wù)水平,，組織專家為班主任工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，并進(jìn)行檢查和評估。

五、 青年班主任培訓(xùn)工作的考核與評價

1. 考核內(nèi)容,。主要包括在培訓(xùn)和指導(dǎo)青年班主任成長方面的工作;在班主任工作科研課題研究中所發(fā)揮的作用;開設(shè)主題班會公開課的次數(shù),、研究課題情況、發(fā)表文章以及班主任工作成績等,。

2.考核形式,。每周期結(jié)束后對青年班主任進(jìn)行考評?？己说姆绞街饕校翰榭垂ぷ髻Y料,、聽取匯報、聽取導(dǎo)師評價,、深入班級現(xiàn)場觀摩班會課等,。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇八

班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是教師隊伍的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,，從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展,，具有重要意義。根據(jù)我校實際情況,，特制定本計劃：

組長：丁小命

副組長：程建軍

成員：陳志慶,、原海鋒、田晉芳

此次培訓(xùn)為班主任工作作前期準(zhǔn)備,。以期各培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作,，達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性,；提高學(xué)生德育素質(zhì),；提高學(xué)生集體觀念,。

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》,、《中學(xué)教師十不準(zhǔn)》等,。

德育理論類：《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》,、《教師法治教育讀本》等,。

德育管理方法類：《班主任工作案例》、《中小學(xué)生安全須知》等,。

（1）班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉。

（2）班主任的能力訓(xùn)練,。

（3）班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。

（4）班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

（5）班主任的工作方法與技巧,。

班集體的建設(shè),、組織能力，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設(shè)計,、組織能力，主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計組織能力,，弱勢群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

全體教師,，每年為一輪次,。采用學(xué)習(xí)、反思,、實踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式,。

（1）聘請高級教師或優(yōu)秀班主任作講座,、經(jīng)驗介紹等。

（2）自主學(xué)習(xí)、學(xué)會反思,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會反思自己的教育觀念和行為。深化成功經(jīng)驗,，形成班主任工作個性風(fēng)格,。

（3）實行培訓(xùn)交流，提高素養(yǎng),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織培訓(xùn)對象對培訓(xùn)內(nèi)容相互交流，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí),，鞏固已學(xué)的知識,。

（1）教室布置。

（2）盛大節(jié)日黑板報?？?。

（3）主題班會。

（4）班主任工作案例,。

（5）弱勢群體學(xué)生幫扶教育,。

（6）與家長聯(lián)系方法與技巧。

積極開展班主任德育導(dǎo)師制,，對班主任工作未滿五年的青年班主任聘請德育導(dǎo)師,，進(jìn)行一對一或一對一個小群體的輔導(dǎo)。

定期組織進(jìn)行專題研討,，如：班級活動的構(gòu)思與組織,、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長研討,、弱勢群體學(xué)生幫扶工作,、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。

1,、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機(jī)制,，實行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進(jìn)步情況,，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”,、“不合格”的評定,，合格以上（含合格）發(fā)給一定的獎金。

2,、堅持每月一次的集中培訓(xùn),，保證集體培訓(xùn)時間,。

3、建立班主任專業(yè)成長檔案,。由教導(dǎo)處對每位培訓(xùn)對象設(shè)立個人檔案,，記載班主任專業(yè)成長軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱,。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇九

一,、指導(dǎo)思想：

堅持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu),，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計劃,。

二,、目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識,，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列。

2,、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重,，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上,、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗,。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽，學(xué)困生吃了,?！?/p>

3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學(xué)生的實際,， "培"文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;"補(bǔ)" 文化課成績相對差的群體,、學(xué)生個體的劣勢方面,，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

三,、方法措施：

1,、 確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)

首先,，為自己確立一個目標(biāo),。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù),，并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力。

其次,，為學(xué)生確立一個目標(biāo),。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個目標(biāo)必須具體,、明確、切實可行,，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性,，即根據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo),，由淺入深,，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性,，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題,，便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果,，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

2,、實施分層教學(xué),，力爭各得其所

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a、b,、c三個層次,，每個層次為一組，在教學(xué)時，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,，都要考慮到學(xué)生的差異,，交給學(xué)生的問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的,。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅,。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生,，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們,，使他們能確保達(dá)到及格、優(yōu)秀,。

3,、設(shè)計分層練習(xí)，爭取全面豐收

(1)分層訓(xùn)練,，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當(dāng)前任務(wù)，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計課堂訓(xùn)練的內(nèi)容,，布置不同難度的習(xí)題，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”,、“齊步走”，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成,，避免抄襲。對接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽,，吃得好”。

(2)訓(xùn)練變式,，提高技巧

我們每天都和習(xí)題打交道,，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題,。對a、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移,。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題,，下次練習(xí)時,，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練，保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓(xùn)練,，既加深鞏固了所學(xué)知識，又開闊了視野,，發(fā)展了能力,。

四、 內(nèi)容及對象：

總原則：根據(jù)學(xué)生需要,，因人而異;因材施教;分層教學(xué),。

對象：

(1) 培優(yōu)對象(a)：(以期中考試為基準(zhǔn)) 90分以上的學(xué)生，以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定,。

內(nèi)容：高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容,。

(2) 補(bǔ)差對象(b、c)：(以期中考試為基準(zhǔn)) 60分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定,。其中b類學(xué)生為能力較強(qiáng),、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生。c類學(xué)生為基礎(chǔ)較差,、能力較弱,、自覺性不強(qiáng)的學(xué)生。

內(nèi)容：人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一,、二,、三章

教師安排：待集體備課后定

五、補(bǔ)差要求：

1,、補(bǔ)差為今后教學(xué)工作之重點,，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識,，不做表面文章,，一心一意為學(xué)生好。

2,、將補(bǔ)差名單記錄在補(bǔ)差備課本上,。

3、做到"四有"：有計劃,、有備課,、有作業(yè)、有記錄,。

4,、常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化,，取得家長支持,。

5,、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部,。兩者兼收并蓄,。所謂整體，即要做好平時整個班的教學(xué)工作,，不放松,，不要因為補(bǔ)差工作而影響正常的教學(xué)秩序。所謂局部,，即做好差生的輔導(dǎo)工作,。

六、考查辦法：

1,、補(bǔ)差計劃,、備課、作業(yè),、成績納入常規(guī)管理,，每周必查。 根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署,，迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查,。為了鞏固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作,，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作,，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術(shù),，真正富裕起來,。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求,，特制定本科技培訓(xùn)計劃,。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇十

一、指導(dǎo)思想

青年班主任是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分,，青年班主任思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年班主任較多,，因此青年班主任的培養(yǎng)是我校班主任隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年班主任培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新,、有活力的新型班主任隊伍,，為提高我校的綜合競爭力,，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1.熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗，教書育人,，為人師表,。

2.具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級各項管理工作;具備較強(qiáng)的教育管理能力,。

3.班主任參加片市級以上各項競賽活動,，努力做到全員參與，獲獎面廣,，青年班主任一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表,。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干班主任候選人，初步形成梯隊式的班主任培養(yǎng)層次,。其中,，有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽,、教學(xué)比武,、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年班主任。

4.班主任大專,、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

三、培養(yǎng)對象

本校40歲以下的青年班主任,。

四,、具體要求

(一)政治素質(zhì)要求

1.青年班主任要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民班主任高尚的人格,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主,，要成為學(xué)生的良師益友,。

2.青年班主任要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),。

3.黨員青年班主任要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年班主任交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年班主任的培養(yǎng)工作,，積極參加黨團(tuán)組織的活動。

(二)專業(yè)素質(zhì)要求

1.教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力,，較好地運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實施教學(xué)活動,。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言,，較好地設(shè)計和運(yùn)用板書,，能較好地進(jìn)行教材分析，會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),，能獨(dú)立承擔(dān)公開課,，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。

2.教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力,，能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫作,，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學(xué)生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

五,、培養(yǎng)措施

1.教學(xué)工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。

每名青年班主任都要確定一名指導(dǎo)班主任,，青年班主任與指導(dǎo)班主任的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)班主任要對青年班主任的備課,、講課把好關(guān),。青年班主任要在指導(dǎo)班主任指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,，成為青年骨干班主任。同時,，學(xué)校將對骨干班主任采用派出去(外出聽課或培訓(xùn))和請進(jìn)來的方式進(jìn)行(邀請專家指導(dǎo)等形式)，迅速提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(1)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年班主任樹立先進(jìn)的教育理念,，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo),。

(2)導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括：教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫(第一年新任班主任的教案,，指導(dǎo)班主任要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課,、跟蹤聽課、評課);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。

(3)導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān),。學(xué)校要求未滿5年青年班主任一定要參加“一課三議”活動;新上崗班主任每月須向備課組上一次匯報課，一個學(xué)期向全校上一次匯報課,。因此,，導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié)，每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié),，研究課不少于4節(jié),，每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的班主任,，導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”,。所有聽課均要作好聽課評課記錄。

第一步,，新班主任參加工作的第一年,，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力,，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作,。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué),。

第二步，在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求,，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,，突出學(xué)科教學(xué)特點,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法,，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功。綜合考

評得到學(xué)生的信任,，可接任班主任工作,。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué),。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”,、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量。

第三步,，在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實際,，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格,，勝任任何一年級班主任工作,。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實踐,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”,。

第四步,，五年左右，要在教育教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面,。教育教學(xué)基本功熟練扎實,，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育理念與時俱進(jìn),。善于學(xué)習(xí)研究,，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高,。具有一定的教育科研能力,，針對教學(xué)實踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新,，成為教育改革和研究的探索者,、實踐者。所承擔(dān)的“一課三議”,、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”能成為課例中的精品,。能在學(xué)校工作中挑大梁,、唱主角，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干,。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇十一

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任綜合素質(zhì)提升工作,，推進(jìn)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，提高班主任實施素質(zhì)教育的綜合能力,，結(jié)合我校實際情況,，特制訂本培訓(xùn)方案。

一,、指導(dǎo)思想

以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，本著面向全員、突出骨干,，堅持理論與實踐,、針對性與實效性相結(jié)合的原則，以校本培訓(xùn)為主要形式,，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體,，以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口，不斷提高全校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)我校素質(zhì)教育改革的發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),，使每一位班主任能明確班主任工作的地位,、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力,，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊伍的整體素質(zhì),，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平,、較強(qiáng)的教育技藝,、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識的班主任隊伍。

二,、培訓(xùn)原則：

1,、堅持集中和分散相結(jié)合的原則

培訓(xùn)工作由孫玉寶同志負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處,、教科室具體組織實施,，確保每學(xué)期對全校班主任集中培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。年級組結(jié)合工作實際對班主任進(jìn)行不定期分散培訓(xùn),。

2,、注重實效原則

班主任培訓(xùn),，必須緊密結(jié)合德育管理實踐中存在的問題擬定主題進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，以提高班主任解決實際問題的能力,。

3,、形式多樣化原則

班主任培訓(xùn)要緊緊圍繞培訓(xùn)主題選擇靈活的形式進(jìn)行，根據(jù)需要采取專題講座,、座談,、問題輔導(dǎo)、專題討論,、觀摩,、經(jīng)驗交流等有效形式。

三,、培訓(xùn)對象

凡是準(zhǔn)備上崗擔(dān)任班主任工作以及現(xiàn)任班主任的教師均須參加班主任培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、教師職業(yè)道德

2,、適應(yīng)時代發(fā)展的教育理念

培養(yǎng)教師具有教育要面向全體學(xué)生、教育要尊重學(xué)生的個體差異和自主發(fā)展,、教育要培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神等教育理念,。

3、靈活的教育機(jī)智

教師的教育機(jī)智是教師良好的心理素質(zhì)和熟練的教育技巧的結(jié)合,，它既體現(xiàn)了教師感知的敏銳性,、思維的靈活性，同時,，也反映了教師嫻熟的教育技能,。

4、人際關(guān)系的處理能力

通過培訓(xùn)要讓班主任能正確處理好學(xué)校與社會,、師生關(guān)系,、同事關(guān)系，提高班主任的協(xié)調(diào)能力,。

5,、創(chuàng)建優(yōu)良班集體的能力

讓班主任明確掌握優(yōu)良班集體的標(biāo)準(zhǔn)及具體方法，努力把自己的班級建設(shè)成優(yōu)良集體,。

6,、精心設(shè)計活動，提升育人能力

讓班主任明確德育活動是教育學(xué)生形成良好思想品德的重要途徑,，主題班會對提高學(xué)生認(rèn)識,、鍛煉學(xué)生能力、拓寬學(xué)生知識面起著重要作用,。

7,、做好心理健康教育,，為學(xué)生的健康成長提供心理幫助，提高教師的教育能力和教育效果,。

8,、加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)

讓班主任認(rèn)識提高自身素質(zhì)的重要性，使大家自覺主動全面提高自身素質(zhì),，更好地提高德育實效,。

五、培訓(xùn)形式

班主任培訓(xùn)采取教師自學(xué),、校本培訓(xùn),、網(wǎng)上培訓(xùn)三結(jié)合的方式進(jìn)行，以網(wǎng)上培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主,。

1,、網(wǎng)上培訓(xùn)：

由教導(dǎo)處統(tǒng)一提供專家講座視頻錄像資料，組織全體班主任在本校集中收看,，并進(jìn)行集中研討。

2,、校本培訓(xùn)：

可采取以下方式進(jìn)行：

(1)組織教師自學(xué)讀書,，并寫讀書隨筆或心得。以學(xué)年組為單位學(xué)習(xí)和交流,。

(2)組織班主任撰寫與分析案例,。班主任要結(jié)合日常教育工作實踐，發(fā)現(xiàn),、收集問題和事例,，每人撰寫案例1篇(不少于1000字)，學(xué)校要把具有典型意義的事例形成案例集;充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和對相關(guān)教育雜志資料的學(xué)習(xí),，收集對自己啟發(fā)大,、感悟深的教育案例。

(3)制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動方案,，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動為載體提升班主任工作實踐能力,。

(4)經(jīng)驗交流，組織班主任人人撰寫班主任工作經(jīng)驗總結(jié)論文(不少于3000字),，在年級組內(nèi)交流,，優(yōu)秀班主任典型經(jīng)驗在全校交流。

六,、組織實施與管理

校委會具體負(fù)責(zé)全校班主任全員培訓(xùn)工作的組織與實施,，高度重視，周密安排,，精心組織,，保質(zhì)保量完成班主任培訓(xùn)任務(wù),。同時，要做好培訓(xùn)過程資料(活動剪影,、講座文稿,、研討記錄、經(jīng)驗交流材料,、反思文章,、典型案例等)的整理、歸檔工作,，電子檔案和文字檔案必備,。

七、時間安排與培訓(xùn)重點

本次班主任全員培訓(xùn)活動,，時間為一學(xué)期,，具體分為以下幾個階段。

第一階段：理論培訓(xùn),、學(xué)習(xí)階段(3月)

根據(jù)我校實際情況,采取靈活多樣的形式,，組織廣大教師集中學(xué)習(xí)教育理論，教師職業(yè)素養(yǎng),，班級管理,，心理健康輔導(dǎo)，家庭教育指導(dǎo),，青春期教育政策法規(guī)等方面的知識與技能,，不斷更新教育觀念，提高教師做好班主任的理論素養(yǎng)和能力水平,。

1,、以年級組為單位，創(chuàng)設(shè)研討小組,，突出人文主義氛圍,。

2、堅持每月一次班主任例會制度,，并為每次例會設(shè)計主題,，學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3,、聆聽專家,、骨干班主任的講座指導(dǎo)。

4,、講述自己就如何當(dāng)好班主任(如何教育學(xué)生)的事,，讓大家一起思考分享。

5、總結(jié)經(jīng)驗,，對全體班主任進(jìn)行第二次培訓(xùn),，對集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行考核驗收。

第二階段：反思,、交流階段(4月)

學(xué)校組織教師結(jié)合教育教學(xué)實際反思自己在教育教學(xué)實踐中的行為,通過撰寫反思性筆記,論文,座談討論等形式,對一些具有典型性,有價值的問題進(jìn)行專題,研究探討,交流,理清新時期做好班主任的工作思路,提升教師做好班主任工作責(zé)任意識,。

1、利用宣傳欄發(fā)布具有典型性,，價值性的問題,，供班主任研究討論。

2,、安排教育討論主題,，班主任隨時隨地發(fā)表自己的觀點，積極參與討論研究,。

3,、鼓勵班主任以多種方式將工作中的感悟心得，方案設(shè)計,，活動實錄,，教育活動課件等公開發(fā)表、交流,。

4,、定期統(tǒng)計反饋發(fā)表情況，最新動態(tài),，及時地全校通報,。

5,、舉行班主任精細(xì)化管理經(jīng)驗交流,。

第三階段：實踐、提高階段(5月)

學(xué)校組織教師通過實踐研究探討做好班主任工作的有效途徑,。引導(dǎo)教師查找班主任工作中存在的突出問題,，幫助制定改進(jìn)措施，確定整改重點,，開展個性化的自我研修系列活動,，提高教師運(yùn)用理論和方法提高班級管理的實際操作水平。

1,、根據(jù)各班主任的特長,，確立班級特色文化主題，制定班級特色文化活動目標(biāo),。倡導(dǎo)學(xué)生的“自主構(gòu)建”,，發(fā)揮班主任的主觀能動性，以本班學(xué)生的興趣愛好,，現(xiàn)實生活,，現(xiàn)實需要,，現(xiàn)實狀況出發(fā)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供平臺,，創(chuàng)建特色班級,。

2、根據(jù)各班的主題,，擬定班級特色文化建設(shè)的計劃;基本目標(biāo),，具體措施，活動安排,，展示方式,，展示時間等。

3,、結(jié)合德育實施方案,，圍繞特色文化開展各種主題教育，學(xué)生廣泛參與,，自主活動,，實踐體驗，在活動中增體益智,，鍛煉能力,，懂得自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),。

4,、加強(qiáng)班主任管理工作，激發(fā)班主任創(chuàng)新活動的積極性和熱情,，并在實踐中使每個班主任都各具有特色,。

第四階段：考核、推廣階段(6月)

聘請教育專家根據(jù)培訓(xùn)情況及工作實踐對參訓(xùn)人員進(jìn)行考核(書面形式與現(xiàn)場問答相結(jié)合),，對考核成績突出者予以表彰獎勵,。在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班主任工作制度,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，大力宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和工作經(jīng)驗，通過榜樣激勵和典型示范,，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進(jìn),。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇十二

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針,、政策為指導(dǎo),，更新教師教育觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結(jié)合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，提高班主任培訓(xùn)的針對性，從而促進(jìn)我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高,、

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn),，使我校班主任能樹立德育為首的觀念,，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識,，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

2、提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛本職工作,、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊伍,，使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階,，

3、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機(jī)制,。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機(jī)制,。

4、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃,，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,、

三,、培訓(xùn)對象

全校在崗班主任和班主任后備人員。

四,、培訓(xùn)原則

1,、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

2、實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué)。

3,、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4,、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實效性,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理,、班級活動設(shè)計與組織、教育政策法規(guī),、德育工作,、心理健康教育指導(dǎo)等五個專題模塊。

六,、培訓(xùn)形式

1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),，指開學(xué)初,，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識,。

2、實驗研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,，在日常工作中相互探討,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

3,、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,，每位班主任對照自己的確工作進(jìn)行反思,。

4、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。

七,、培訓(xùn)措施

1,、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

3、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，并列入校本培訓(xùn)考核和認(rèn)定范圍。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，落實區(qū)教育局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效,，加快學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校品位。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性,。

2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3,、積極探索,，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性,。

三,、班主任工作的要點

(1)、熱愛關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí),、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展,。

(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好務(wù)門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

(3),、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,，搞好清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣,。

(4),、組織領(lǐng)導(dǎo)班會會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動,。

(5),、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動,，配合有關(guān)老師開展課外科技活動,。

(6)、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任崗位職責(zé)》,、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,、《班主任基本素質(zhì)修練》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等,。

2,、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè),、組織能力,，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設(shè)計、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計組織能力,，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

五,、培訓(xùn)途徑與方法

實行班主任全員培訓(xùn),，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思,、實踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討培訓(xùn)模式,。

六,、培訓(xùn)措施

1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

組 長：李德國

副組長：周廣輝、任晗

成員：全體班主任

班主任具體的培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處任主任負(fù)責(zé),。

2,、 健全班主任培訓(xùn)激勵機(jī)制，實行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,。班主任水平提高快,、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。

3,、加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合,，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會,。

4,、堅持每雙周一次的班主任例會制度(雙周一下午第三節(jié)課),，保證集體培訓(xùn)時間。記好學(xué)習(xí)筆記,，要求態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)思結(jié)合，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于xx字,。

5,、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題,，不少于xx字,，上交學(xué)校教導(dǎo)處。

七,、具體安排

三月份

學(xué)校擬訂培訓(xùn)計劃

四月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》

學(xué)習(xí)《班主任開學(xué)的幾項工作》經(jīng)驗文章

五月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》

學(xué)習(xí)《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章

六月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》

學(xué)習(xí)《班主任,，怎樣去傾聽》經(jīng)驗文章

學(xué)習(xí)《班主任與平常心》《如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文

七月份

各類評比要求、條件,、方法的商討德育論文撰寫

班主任研修計劃 班主任研修方案篇十四

一,、 指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，促使班主任更新觀念,，提高個人的思想素質(zhì),、理論修養(yǎng)、教育能力,，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想,、情操,，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造,，進(jìn)一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,，提升學(xué)校品位。

二,、 明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。

2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3,、積極探索,，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性。

三,、 培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等,。

2,、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3,、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè),、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計,、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力,，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

四,、 培訓(xùn)途徑與方法

實行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法,，采用學(xué)習(xí)反思,、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討,、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓(xùn)模式,。

五,、 培訓(xùn)措施

1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)

組 長：王建忠

副組長：高惠娟,、滕金花

成 員：顧建平、李芳,、張建良,、倪牡丹

2、健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機(jī)制,，實行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快,、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

3,、加強(qiáng)科研探究,。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經(jīng)驗交流會,。

4、堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午),，保證集體培訓(xùn)時間,。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)思結(jié)合,，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇十五

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，落實區(qū)教育局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效,，加快學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校品位,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。

2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3,、積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性,。

三,、班主任工作的要點

(1)、熱愛關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí),、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展,。

(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好務(wù)門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

(3),、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣,。

(4),、組織領(lǐng)導(dǎo)班會會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動,。

(5),、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動,，配合有關(guān)老師開展課外科技活動,。

(6)、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任崗位職責(zé)》,、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,、《班主任基本素質(zhì)修練》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《班主任工作漫談》,、《給年輕班主任的建議》等。

2,、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3,、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè)、組織能力,，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設(shè)計、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

五,、培訓(xùn)途徑與方法

實行班主任全員培訓(xùn),，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思,、實踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討培訓(xùn)模式,。

六,、培訓(xùn)措施

1,、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

組 長：李德國

副組長：周廣輝,、任晗

成員：全體班主任

班主任具體的培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處任主任負(fù)責(zé)。

2,、 健全班主任培訓(xùn)激勵機(jī)制,，實行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快,、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

3,、加強(qiáng)科研探究,。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合,，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。

4,、堅持每雙周一次的班主任例會制度(雙周一下午第三節(jié)課),，保證集體培訓(xùn)時間。記好學(xué)習(xí)筆記,，要求態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)思結(jié)合，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于xx字,。

5,、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題,，不少于xx字,，上交學(xué)校教導(dǎo)處。

七,、具體安排

三月份

學(xué)校擬訂培訓(xùn)計劃

四月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》

學(xué)習(xí)《班主任開學(xué)的幾項工作》經(jīng)驗文章

五月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》

學(xué)習(xí)《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章

六月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》

學(xué)習(xí)《班主任,，怎樣去傾聽》經(jīng)驗文章

學(xué)習(xí)《班主任與平常心》《如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文

七月份

各類評比要求、條件,、方法的商討德育論文撰寫

班主任研修計劃 班主任研修方案篇十六

一,、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)，提高各位老師對班主任工作重要性的認(rèn)識,，使他們樹立正確的教育觀,，具有良好的職業(yè)道德,，切實解決教師尤其是青年教師掌握班主任工作的方式方法等實質(zhì)性問題，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng),、工作專業(yè)化水平有所提高,。

二、培訓(xùn)任務(wù)：

從20__年9月-20__年6月,，對擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師進(jìn)行培訓(xùn),，每期培訓(xùn)講課兩小時。

三,、教學(xué)計劃

1,、培訓(xùn)前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《縣教育體育局關(guān)于開展全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的實施方案》和《縣教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展全縣初中和小學(xué)班主任培訓(xùn)的工作計劃》,，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),，做到心中有數(shù)。

2,、精心備課,。要按照進(jìn)修學(xué)校的具體要求進(jìn)行備課，認(rèn)真總結(jié)多年當(dāng)班主任的經(jīng)驗和教訓(xùn),，并介紹教育家紹魏書生在班主任工作方面的具體做法,，力爭用生動的教育教學(xué)實例打動學(xué)員。

3,、按時上課,，認(rèn)真講授。按照進(jìn)修學(xué)校的具體安排,，按時上課,，采用自己講授、學(xué)員互動交流等方式開展培訓(xùn),。

4,、本次培訓(xùn)采用進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)與送教下鄉(xiāng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，不管被派到哪里講課,，我都要發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,、無私奉獻(xiàn)的精神，按時按要求開展培訓(xùn)工作,，力爭圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

班主任研修計劃 班主任研修方案篇十七

為貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃通知》的有關(guān)要求,，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實際狀況,，制定中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》,，在全面實施新課程改革的過程中,，加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè),，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛崗敬業(yè),，教書育人,，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，構(gòu)成優(yōu)秀的品質(zhì),，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。

二,、培訓(xùn)原則

1,、針對性原則

針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點和要求，從組織班級,、建設(shè)群眾,、協(xié)調(diào)任課教師構(gòu)成合力，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長,，溝通學(xué)校與家長,、社區(qū)、實施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計培訓(xùn)資料,。

2,、實效性原則

從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對班級管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)資料,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué)。

3,、創(chuàng)新性原則

用心創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)資料,、方式、方法,、手段和機(jī)制,。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、長遠(yuǎn)目標(biāo)：透過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論,，樹立愛心意識、服務(wù)意識和職責(zé)意識,，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平,，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實踐潛力、創(chuàng)新潛力和教育研究潛力的高水平班主任隊伍,。

2,、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長,、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵機(jī)制,，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選,，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當(dāng)先進(jìn),，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。

四、培訓(xùn)對象

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式,，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn),。

五、培訓(xùn)途徑

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,，其余時間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè),。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流,，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動,。

六,、培訓(xùn)資料：

(一)常規(guī)培訓(xùn)資料(專家講座)：

1、班主任常規(guī)工作及基本要求,。

2,、學(xué)生的規(guī)范教育資料和途徑。

3,、如何讓學(xué)生構(gòu)成優(yōu)秀的道德品質(zhì),、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì),。

4,、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)好處,。

5,、如何上好班會課。

6,、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理,、自我服務(wù)方面的作用。

7,、與學(xué)生,、科任老師、家長溝通技巧,。

8,、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)。

(二)專題培訓(xùn)的資料(觀看視頻)：

1,、新時期班主任工作新思路,、新資料、新策略,。

2,、如何透過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的構(gòu)成。

3,、班級文化建設(shè),。

4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略,。

5,、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能,。

6,、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。

7,、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù),。

七、培訓(xùn)措施：

1,、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記,。

2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,。

3,、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評,，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任,、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。