體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

一起云支教的心得體會(huì)篇一

大學(xué)畢業(yè)后我光榮的成為了支教志愿者團(tuán)隊(duì)的一員,。志愿者,，一個(gè)好美的名字，一個(gè)個(gè)熱血青年組成了志愿者這個(gè)團(tuán)隊(duì),，他們是平凡的再也不能平凡的人了,。

但是平凡的他們卻傳遞著不平凡的愛(ài)，一個(gè)個(gè)xx學(xué)子展示著他們身上耀眼的一面——助人為樂(lè),。來(lái)自農(nóng)村的他們圓夢(mèng)于大學(xué)之時(shí),，依舊想著更多的人能步入大學(xué)的殿堂，此舉可歌可泣,，志愿者們面對(duì)那一張張稚嫩的臉龐,，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，他們只想付出的更多,，只想更加盡力,。所以，即使再苦再累,，他們的臉上有的只是燦爛的笑容,，在孩子們的眼中，一個(gè)個(gè)大哥哥,，大姐姐,，就像是天使，孩子們喜歡他們,。很榮幸自己能成為十一期志愿者中的一員,，我是一名志愿者，我以自己的這個(gè)身份感到無(wú)比的驕傲和自豪,，看著屏幕上的他們,。我好佩服他們,，好想好想走在鄉(xiāng)村的道路上，與孩子們進(jìn)行心與心的交流,，好想好想送給他們關(guān)愛(ài)和圓夢(mèng)于他們對(duì)知識(shí)的那份渴求,，我為所有的志愿者代言，走過(guò)的這些志愿者的青春歲月,，志愿者們無(wú)怨無(wú)悔,，收獲微笑，不求回報(bào),，只求獻(xiàn)出一份力,，現(xiàn)在將來(lái)，志愿者們都會(huì)堅(jiān)定步伐,，不曾回頭的走下去,，助學(xué)筑夢(mèng)鑄人。

人民教師,，一個(gè)好熟悉的名字,，走過(guò)了小學(xué)初中高中，如今踏入大學(xué)的殿堂,，總有我們尊敬老師的陪伴,，他們的付出我們記憶猶新，他們將一生的青春歲月,，都獻(xiàn)給了我們的莘莘學(xué)子,，不看視頻，我真的不知道祖國(guó)的大地上還有這么貧窮的地方,，可是人民教師無(wú)論多貧窮，他們總是堅(jiān)守著自己的崗位,，肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé),，甚至搭上一生的歲月和那年輕的生命，我震撼了,，處于貧困鄉(xiāng)村的教師們,，有姐姐教師，成為媽媽教師,，甚至成為奶奶教師,，一生都在這貧困的鄉(xiāng)村度過(guò)，她們可以選擇走出大山,，謀一個(gè)更好的出路,，可是良心和職責(zé)，以及孩子們渴望知識(shí)的眼神,，讓他們停留了腳步,，她們寧可負(fù)了自己,，也不愿負(fù)了這些孩子們。所以貧窮鄉(xiāng)村也有富裕的知識(shí),，精神上永遠(yuǎn)是富裕的,，人民教師的不曾放棄,，毫無(wú)埋怨,，點(diǎn)燃了孩子們心中的知識(shí)夢(mèng)。

地動(dòng)山搖的那一刻,，她們毫不畏懼,，用自己的身軀為孩子們撐起一片天空,，就像媽媽的臂膀，沒(méi)有一絲一毫的私念,，只想義無(wú)反顧的救下自己孩子,，她們走了，帶著微笑和責(zé)任離開(kāi)了,，可是她們永久的活在人們的心中,，這種世間少有的大愛(ài)，是在我們平凡的人民教師的身上散發(fā)出來(lái)的,，她們也有自己的生離死別,，她們也有家庭也有兒女，地震來(lái)臨時(shí),，她毫不猶豫的選擇了救別人家的孩子,，放棄自己孩子的那一刻，其實(shí)她們的心也會(huì)很痛很痛,，但是她們的職責(zé)和良心讓她們不得不這樣做,，滿含著崇敬，我送去我的祝福,，謝謝你們——平凡的人民教師,。

作為一名平凡的人民教師能夠在鄉(xiāng)村服務(wù)學(xué)生，我感到身上的擔(dān)子很重,。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)格外激烈的時(shí)代里,，人們或多或少的遺忘了貧窮的鄉(xiāng)村和那平凡的人民教師，平凡工作的意義就在于能夠?qū)⑵胀ǖ氖虑樽龊?，而這是為了更多普通人能夠過(guò)上更好的生活,。

一起云支教的心得體會(huì)篇二

支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的工作，是用知識(shí)和關(guān)愛(ài)為山區(qū)孩子們帶去新的希望,。在此次支教隊(duì)的日程結(jié)束后,，我們深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。以下是我們的支教隊(duì)心得體會(huì),，總結(jié)了我們?cè)谥Ы讨械母惺芎褪斋@,。

第一段：支教的初衷和挑戰(zhàn),。

支教的初衷是通過(guò)教育的力量，為貧困山區(qū)的孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì),。然而,，在實(shí)際執(zhí)行中，我們面臨了諸多挑戰(zhàn),。一方面,，貧困山區(qū)的孩子們對(duì)于知識(shí)的渴望和需求并不像城市的孩子那樣強(qiáng)烈，他們更多地注重生活的基本需求,，如食物和溫暖的衣物,。另一方面，山區(qū)教育資源匱乏,，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋,，我們需要通過(guò)新的教學(xué)方法和手段來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)這些挑戰(zhàn),，我們必須保持耐心和毅力,，用心去投入到支教工作中。

第二段：努力改變的過(guò)程和結(jié)果,。

在支教的過(guò)程中,，我們盡力改變了自己的思維方式和教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們的需求,。我們通過(guò)舉辦趣味課堂活動(dòng),、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)等方法，讓孩子們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。同時(shí),，我們也充分利用現(xiàn)代技術(shù)工具，如電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng),，為孩子們提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,。通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，我們看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步和變化,，這讓我們感到非常欣慰和滿足。

第三段：支教帶來(lái)的思考和啟發(fā),。

支教的過(guò)程不僅讓我們改變了孩子們的生活,，也深刻影響了我們自己。我們?cè)谂c孩子們相處的過(guò)程中,，不僅學(xué)到了如何教會(huì)他們知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)他們、理解他們,。我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的心聲,，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,。這些經(jīng)歷讓我們重新認(rèn)識(shí)到教育的力量和重要性，也讓我們更加關(guān)注社會(huì)的弱勢(shì)群體,，盡自己的力量去改變社會(huì)的不公平現(xiàn)象,。

第四段：帶給我們的成長(zhǎng)和收獲。

通過(guò)這次支教經(jīng)歷,，我們不僅成長(zhǎng)了,，也收獲了很多。首先,，我們學(xué)會(huì)了如何與人相處,，如何管理和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，這對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)生涯將非常有益,。其次,，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，學(xué)會(huì)了與異地文化的人相互理解和尊重,。此外,，我們也增強(qiáng)了自己的自信心，通過(guò)克服困難和障礙,，我們更加相信自己能夠做到一些看似不可能的事情,。

第五段：對(duì)支教的未來(lái)展望。

支教的過(guò)程雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難,，但我們堅(jiān)信它是有意義且值得堅(jiān)持下去的,。我們希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與支教活動(dòng)，為山區(qū)的孩子們帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助,。我們希望能夠通過(guò)教育的力量,，改變他們的命運(yùn)，讓他們有更好的未來(lái),。同時(shí),，我們也希望能夠借助互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代科技手段，讓支教的資源更廣泛地傳播開(kāi)去,，讓更多的人能夠參與其中,。

在這次支教隊(duì)的日程結(jié)束后，我們深刻認(rèn)識(shí)到了支教的意義和價(jià)值,。雖然面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，但通過(guò)努力和堅(jiān)持，我們看到了希望的曙光,，也感受到了獻(xiàn)愛(ài)心的快樂(lè)和滿足,。我們相信，只要我們繼續(xù)努力，支教的力量將繼續(xù)傳遞下去,，讓更多的人受益,。

一起云支教的心得體會(huì)篇三

有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè),；有一種快樂(lè),，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹,。不知不覺(jué)，時(shí)光如白駒過(guò)隙,，這段支教的日子,，還有一段時(shí)間就結(jié)束了了,。來(lái)到安新的這些日子里,，所有的糾結(jié)和不安,、理想與抱負(fù),，都在生活的大熔爐里淬煉,，讓我不斷成長(zhǎng),。

來(lái)到大王學(xué)校之前，我未曾想到過(guò),，我真正地走上人生中的第一個(gè)講臺(tái)的樣子,。在這里的時(shí)間不僅教會(huì)了同學(xué)們一些國(guó)語(yǔ)知識(shí)，我也在教他們的同時(shí)提高了自己的知識(shí)和能力,，正如有句古語(yǔ)所言：“學(xué),，然后知不足，教,，然后知困,，知不足然后能自反也，知困,，然后能自強(qiáng)也,，故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！?/p>

通過(guò)大王學(xué)校為我們實(shí)習(xí)大學(xué)生舉辦的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，學(xué)校尋了田春穎老師作為我的師傅，她傳授給我她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，悉心指導(dǎo)我的教學(xué),，將我上課的優(yōu)勢(shì)與不足一一道出。我每周都會(huì)去聽(tīng)她的課,，學(xué)習(xí)她在教學(xué)上的成功之處,，學(xué)習(xí)她是如何妥善處理教學(xué)問(wèn)題、在雙減下如何提高課堂的有效性和如何讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)語(yǔ)文課堂等等,。

在走上講堂之前的我是一個(gè)學(xué)生,，但是當(dāng)我走上講堂之后我的身份就轉(zhuǎn)換了，我不能以學(xué)生的身份跟學(xué)生相處,，而是以一個(gè)老師的身份去跟學(xué)生相處,。我第一次踏進(jìn)教室的時(shí)候,，就意味著我與學(xué)生之間是有一定的距離的，而不是跟學(xué)生相處的毫無(wú)保留,，在我第一次見(jiàn)到他們的時(shí)候,，這些學(xué)生就給了我一個(gè)大大的驚喜。在我的印象里,，學(xué)生應(yīng)該都是乖巧聽(tīng)話的,，但是這群學(xué)生跟我想象中的就不一樣。他們調(diào)皮搗蛋樣樣精通,，上課睡覺(jué)講話的比比皆是,，甚至還有學(xué)生跟我說(shuō)，老師,，你不讓我們玩，你就上不了課這類話語(yǔ),。從此我開(kāi)始了與學(xué)生斗智斗勇的抗?fàn)幹?。這群孩子雖然是皮了點(diǎn)，好在本質(zhì)善良,，他們?cè)谏险n的時(shí)候也會(huì)拿起筆來(lái)記筆記,，會(huì)開(kāi)口去背詩(shī)，會(huì)拿著練習(xí)冊(cè)來(lái)向我討教問(wèn)題,。由于他們的字跡潦草,，在他們交了弟一次作業(yè)之后，我就要求他們?nèi)ゾ氉?，?jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),，他們的作業(yè)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升。

20xx年11月8日我上了一堂公開(kāi)課,，上的是《中國(guó)石拱橋》,，這是一篇說(shuō)明文，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體介紹了我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值,，概述了新中國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,。我以猜謎導(dǎo)入新課,，在授課過(guò)程中又增加了談?wù)摵彤媹D等的環(huán)節(jié)，吸引了學(xué)生的目光,，極大地調(diào)動(dòng)了他們積極性,，做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,。

我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí),，也希望他們能明白,，年少時(shí)多受些讀書(shū)的苦，將來(lái)才能少受些生活的苦,，而不是在處于被生活所迫的困境時(shí)再后悔曾經(jīng)浪費(fèi)的光陰,。

我深刻感受到此次安新之行，真的是一次意義非凡的修行,。沒(méi)有支教,，我不會(huì)知道老師是怎么看待學(xué)生，也不會(huì)知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持,，更不會(huì)深刻的領(lǐng)悟到集體意識(shí)的重要性,。回首望去,，我們和孩子們其實(shí)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)的關(guān)系,，但我想，或許我還沒(méi)能真正成為一個(gè)合格的老師,。這是我二十年來(lái)做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個(gè)決定,，這一百多天將永遠(yuǎn)在我的生命中熠熠生輝！

支教并不只是支教本身,，更是責(zé)任的表現(xiàn),，也是政策落實(shí)的有力表現(xiàn)。都說(shuō)教育孩子是牽著蝸牛散步,，讓他慢慢長(zhǎng)大,。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭,。

人生總要有許多體驗(yàn),，有時(shí)需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個(gè)世界。支教的這段時(shí)光讓我看到了不一樣的世界,。正如那句話所說(shuō)：“讓人成長(zhǎng)的,，不是歲月，而是經(jīng)歷,！”

九月欣然來(lái),，一月載譽(yù)歸。只有真真正正的體驗(yàn)過(guò)支教才知道支教究竟是怎樣的一個(gè)概念,，這其中的意義究竟有多大,。巴仁鄉(xiāng)八一愛(ài)民學(xué)校是我成長(zhǎng)的第一個(gè)站牌，也希望我能在將來(lái)的道路上不斷奮斗不斷前進(jìn),，越走越遠(yuǎn),。

我很感謝我的孩子們，永遠(yuǎn)帶給我最燦爛的笑臉,，讓我相信世間的純真,；也很感謝安新支教的歷練,，讓我得以更精彩的成長(zhǎng)。

愿此去前程似錦,，再相逢依然如故,。

一起云支教的心得體會(huì)篇四

這里的風(fēng)景很美，空氣很清新,。

來(lái)到這里之前,，我一直想為公益做點(diǎn)什么，卻似乎微不足道,。

時(shí)間總是無(wú)情的,，

即使我有萬(wàn)般不舍，

但終究還是回不去了,，

而剩下的也只有心里那暖暖的記憶了,！

這個(gè)假期利用十五天的時(shí)間去支教，經(jīng)歷過(guò)很多事情,，自身得到了一定的鍛煉,，覺(jué)得有意義。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了,，早就想對(duì)我這次支教的所見(jiàn),、所聽(tīng),、所思,、所感有一個(gè)真正意義上的盤點(diǎn)，但是這筆是握了又放下,，就這樣拖了一段時(shí)間,，還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶,，而是不敢,！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來(lái)，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn),。

也許是太想念冗響的孩子們了,，我的思念像是一瓶毒藥，可我卻是越喝越迷戀!

不管時(shí)間走過(guò)了多少空間,，當(dāng)我記起這首歌是時(shí)候,，我的心總是那么的澎湃洶涌。

當(dāng)我睜開(kāi)雙眼每一天,都會(huì)記得大家的笑臉,，明白心中勇敢又多了一點(diǎn),。

曾經(jīng)哭泣也會(huì)看不見(jiàn)，未來(lái)總會(huì)有別的喜悅,，就讓時(shí)間翻開(kāi)嶄新的一頁(yè),。

你的音符你的臉,，有種無(wú)聲的語(yǔ)言，教我不退縮要堅(jiān)持著信念,。

用音符畫一個(gè)圈,，經(jīng)過(guò)都會(huì)被紀(jì)念，我想愛(ài)永遠(yuǎn)會(huì)留在你心間,。

傷心時(shí)你會(huì)給我笑臉,，讓我感受友愛(ài)的原點(diǎn)，快樂(lè)地過(guò)有風(fēng)有雨的歲月,。

失望和傷心在所難免,，都會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的嚴(yán)寒，讓這一切在我們心中沉淀,。

用旋律寫張信簽,，放入你的心裏面，手牽手記錄我們愛(ài)的和弦,。

用音符畫一個(gè)圈,，經(jīng)過(guò)都會(huì)被紀(jì)念，我想愛(ài)永遠(yuǎn)會(huì)留在你心間,。

每個(gè)人,，都擁有一個(gè)夢(mèng)，即使彼此不相同,，能夠與你分享,，無(wú)論失敗成功都會(huì)感動(dòng)。 愛(ài),，因?yàn)樵谛闹?，平凡而不平庸，世界就像迷宮,，卻又讓我們此刻相逢 our home,。

還記得是在一個(gè)偶然的時(shí)間里，我得知李林波去支教,，并且在他qq空間了看到了那些讓我想去支教的相片,，那是一種情結(jié)，更是作為農(nóng)村孩子所有的特殊感情吧,，我看到了笑容,，看到了不舍，更看到了他們的渴望,，于是我想,，我該做些什么了。

時(shí)光的老人走得似乎并不那么慢,，轉(zhuǎn)眼間,，陽(yáng)光志愿者之家招新了,，于是我抱著激動(dòng)的心情參加了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的簡(jiǎn)單培訓(xùn)和后來(lái)的試講,，最后確定我們有三個(gè)團(tuán)隊(duì)下鄉(xiāng)支教,，而我在第三團(tuán)隊(duì)----冗響團(tuán)隊(duì)。

經(jīng)過(guò)一些前期準(zhǔn)備,，終于,，我們團(tuán)隊(duì)在7月15號(hào)早晨從貴大北區(qū)門口出發(fā)。經(jīng)過(guò)幾次轉(zhuǎn)車于當(dāng)天下午5點(diǎn)左右到達(dá)冗響小學(xué),，學(xué)校比我們想象的還要好,，有兩棟樓房，一棟是教學(xué)樓,，另一棟是教師宿舍,，還有一個(gè)簡(jiǎn)易食堂，里面可以說(shuō)應(yīng)有盡有,，只是其中大部分我們都沒(méi)有動(dòng),，也不敢動(dòng)，呵呵,！

學(xué)校這里的老師很熱情,，學(xué)生很淳樸，村民很和善,。

還記得,，支教第一天的情景。踩著朝陽(yáng),，學(xué)生們都來(lái)得好早,，即使大部分學(xué)生的家離學(xué)校很遠(yuǎn),，當(dāng)我隊(duì)友們起來(lái)時(shí),，學(xué)校里已有很多孩子的笑臉，一張張那么可愛(ài),、動(dòng)人,，讓我不由得想到了夏日田野里的稻谷穗，那么陽(yáng)光,、純樸,，讓我一直以來(lái)的擔(dān)心、害怕瞬間煙消云散,。跟著曹校長(zhǎng)談話時(shí),，看到操場(chǎng)上有一點(diǎn)垃圾，一個(gè)學(xué)生就自覺(jué)的撿起來(lái),，丟到垃圾箱里,，頓時(shí)我感到他們好懂事哦,，也將懸在我腦海中的陰霾一掃而盡，心變得開(kāi)闊晴朗起來(lái),，并從心底開(kāi)始喜歡上這些可愛(ài)的孩子們,。

支教的日子，雖然每天都有很事情,，讓人很累,，但總的來(lái)說(shuō)是很開(kāi)心的。相比城鎮(zhèn),，鄉(xiāng)村的山更加的綠,；鄉(xiāng)村的水更加的清澈；鄉(xiāng)村的空氣更加的清新,；鄉(xiāng)村的天空更加的碧藍(lán),；鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸。晚上在學(xué)校教室前看夜空更是別有一番趣味,，像數(shù)數(shù)著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖,，都能安靜我們的心。不知不覺(jué)我們?cè)谛牡茁裣铝怂寄畹姆N子,，在以后的歲月里發(fā)芽,、成長(zhǎng)。還有每天和孩子們?cè)谝黄?，自己似乎也變的年輕了,。我教的是語(yǔ)文和十萬(wàn)個(gè)為什么。這些都算是一種生活課,，所以,，我的課很隨意，在課上經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的嬉笑聲,、大聲討論的聲音,。我還常讓他們上來(lái)表演，讓學(xué)生們把所學(xué)運(yùn)用到生活中去,。課上,，我是他們的老師，引導(dǎo)他們,，給他們知識(shí),；課下，我是他們的玩伴,，大家一起打籃球,，玩游戲，打羽毛球。因?yàn)槭顷?duì)長(zhǎng),，有時(shí)要嚴(yán)一點(diǎn),，所以大家稱呼我為隊(duì)長(zhǎng)，我也很喜歡這個(gè)代稱,，感覺(jué)暖暖的,。看到他們,，常讓我不自禁的想到多年前的自己,，所以，遇到問(wèn)題,，我學(xué)會(huì)了用小孩們的思維去思考問(wèn)題,，去設(shè)身處地的為他們著想。對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生,，我常常鼓勵(lì)他們,，讓他們大膽發(fā)言，用言語(yǔ),、眼神給于他們肯定與贊美,。

每天下午，只要沒(méi)有下大雨,，我們都要家訪,，去學(xué)生家里走走逛逛，順便了解一下情況,，也加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的交流,，以便更好的教育孩子。孩子們的爸爸媽媽,、爺爺奶奶都很熱情,，去到那讓我仿佛回到了自己的家，倍感親切溫暖,。與此同時(shí),，自己也了解了一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，嘗到了一些算是具有地方特色的美食吧,。在學(xué)校附近,，聽(tīng)孩子們說(shuō)有玉石礦,，有一天我們休息,，幾個(gè)隊(duì)友就打算去找一下，孩子們領(lǐng)著我們一起去尋找,，我們走了很遠(yuǎn)的路程,，風(fēng)景很美，后來(lái)每個(gè)人都帶了幾塊“石玉石”回來(lái)，很開(kāi)心,。在玩的過(guò)程中,，大家?jiàn)蕵?lè)了身心，收獲了快樂(lè),，也加強(qiáng)了師生間的友誼,，更是親吻了大自然，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

搞好教學(xué)并不是一件容易的事,，許多看似簡(jiǎn)單，說(shuō)起理論來(lái)一套套,，但一旦行動(dòng)起來(lái),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多困難。比如對(duì)一節(jié)課的整體把握,，重難點(diǎn)的側(cè)重,，課堂氣氛的調(diào)配都需要我們?nèi)ズ芎玫恼莆铡Ｎ蚁雽?duì)于這些,，更多的只能從實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中獲得,。所以，我很珍惜每一次講課的機(jī)會(huì),，講好每一節(jié)課,。課前要做好充足的準(zhǔn)備，備好課,，課上要“眼觀六路,，耳聽(tīng)八方”，又要認(rèn)真仔細(xì),，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,。課后要做到及時(shí)反思，總結(jié),。作業(yè)要及時(shí)完成批改,。

我記得曹校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“三個(gè)“解放”：解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生敢想,，解放學(xué)生的嘴口,，學(xué)生敢說(shuō)， 解放學(xué)生的雙手,，讓學(xué)生敢做,。 三個(gè)“留給”：留給學(xué)生一點(diǎn)空間，留給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,，留給學(xué)生一點(diǎn)掌聲,。我覺(jué)得這句話說(shuō)得很有道理，作為一名支教老師，即使我們支教的日期很短,，我們要做的是“授之以漁”,，而不是“授之以魚(yú)”。因此,，我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，另外,，還要研究探索更多的教育方法,，多多研習(xí)一些教育書(shū)籍，了解一下不同地方的教學(xué)方法,，來(lái)提高自己的教學(xué)水平,，讓學(xué)生在開(kāi)心快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在健康友愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái),。

除了在教學(xué)方面獲得了一些經(jīng)驗(yàn)外,，我還明白了一些在社會(huì)上處事的經(jīng)驗(yàn)。假期支教,，第一次離開(kāi)學(xué)校,，參加支教，走向了社會(huì),，也會(huì)遇到一些各種各樣的人,。比如說(shuō)，在教學(xué)期間,，常有地方上的幾個(gè)小男孩到學(xué)校算是有些干擾志愿者們正常的學(xué)習(xí)和生活,。經(jīng)過(guò)一些交流后，他們也有自己的想法,。這件事的發(fā)生,，才讓自己真正明白，我們的周圍其實(shí)有一層看不見(jiàn)的圍墻,，只要你敢探出圍墻半步,，就會(huì)接受到來(lái)自墻的觸電。而如果你正常行事,，那堵墻卻又反像一個(gè)保護(hù)神,，時(shí)刻保護(hù)著你的安全。而我們,，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)睦眠@堵墻,。

在這里，我們更多的會(huì)與家長(zhǎng)打交道,。學(xué)生的家長(zhǎng)大部分都很好,，對(duì)我們也很照顧,，經(jīng)常給我們帶一些蔬菜,，有時(shí)家訪,，學(xué)生家長(zhǎng)還留我們吃飯，又是喊又是拉,。我們沒(méi)吃飯,，學(xué)生家長(zhǎng)還有些生氣了，后來(lái)又打電話到學(xué)生家里親自說(shuō)明了情況,，事情得到了很好的解決,。我們以后在社會(huì)上為人處世，肯定會(huì)遇到不同類型的人,，但一定要保持一種平和的心態(tài),，要寬容大度，靜下心來(lái)好好解決問(wèn)題,。

支教,，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的一剎那，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是自己的整個(gè)人,，是一個(gè)老師的形象,，看到他們一雙雙渴望的眼睛，我們更要有責(zé)任心,，有愛(ài)心,，愛(ài)要時(shí)刻在我們心中！

支教結(jié)束了,，但人生才剛剛開(kāi)始,。我們要在行走中不斷完善自己，提高自己各方面的素養(yǎng),，這樣,，才能取得更大的進(jìn)步。還有,，在支教期間認(rèn)識(shí)了一些好朋友,，這也是我一生的財(cái)富。

差不多,，這就是我在冗響小學(xué)支教十五天的經(jīng)歷與收獲,，回來(lái)后，好多同學(xué)都在問(wèn)我：“支教感覺(jué)怎么樣,？”我回答的是：“自己挺充實(shí),，很有意義！”這是我的真實(shí)想法,，如果有機(jī)會(huì)我還想去,，也很懷念那段充實(shí)并快樂(lè)的日子,。

有時(shí)候，

我很害怕去回憶,，

害怕那些人那些事成為曾經(jīng)??

謝謝你們,，冗響的每一個(gè)人??

謹(jǐn)以此文，

紀(jì)念志愿者和冗響孩子們的最美時(shí)光,。

一起云支教的心得體會(huì)篇五

20_年的暑假,，我校學(xué)生riley參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)。在支教過(guò)程中,，她學(xué)會(huì)了如何做老師,，如何與可愛(ài)的孩子相處，也收獲了團(tuán)隊(duì)的友誼,，度過(guò)了一個(gè)意義非凡的假期,。

第一次參加蒲公英愛(ài)心交流團(tuán)我就擔(dān)任了總副團(tuán)長(zhǎng)的職務(wù)，一開(kāi)始感覺(jué)還沒(méi)準(zhǔn)備好,。但經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn),，一次次的會(huì)議，一次次的溝通,，都在不知不覺(jué)中拉近了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的距離,，支教時(shí)每個(gè)下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果,，都讓我感嘆團(tuán)隊(duì)的力量并感到自豪,。

我還記得，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉后來(lái)到雙尚小學(xué)的第一天,，藍(lán)色與白色在頭頂交織,，陽(yáng)光照射在樹(shù)叢上，契合得巧妙,。而汗流浹背的我們還沒(méi)來(lái)得及期待以后7天的生活,，只是吃力地收拾著行李，然后帶著疲憊沉沉睡去,。

在班上與學(xué)生的初次見(jiàn)面是陌生又尷尬的,。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措,，腦子里更是一片空白,，不知該如何跟他們相處。唯有學(xué)習(xí)著改變課件,，調(diào)整內(nèi)容,，聽(tīng)取建議，在心里一遍又一遍地反省,。

愛(ài)哭又鬧,，卻會(huì)塞給你一封信,、一幅畫表達(dá)對(duì)你的喜歡的一年級(jí)學(xué)生;有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級(jí);從開(kāi)始沉默到上課積極回答問(wèn)題的六年級(jí)……在教他們的這些日子里，不僅傳播給了他們知識(shí),，也教會(huì)了我如何與這個(gè)年齡段的孩子相處,。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對(duì)我說(shuō)“你真可愛(ài)”,，每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”,，每一次學(xué)生回答問(wèn)題,，每一張笑臉中,，我都收獲了滿滿的、快要溢出來(lái)的幸福,。

支教期間,，你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化。六年級(jí)的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo),，上課就開(kāi)始變得認(rèn)真并且愿意回答問(wèn)題,。還有一位四年級(jí)的女生，當(dāng)我們告訴她“嘗試就是的”,，她便愿意開(kāi)始嘗試,。同時(shí)，鼓勵(lì)也是十分重要的,。在老師的鼓勵(lì)下,，他們?cè)絹?lái)越自信，從而對(duì)待事情的時(shí)候更加認(rèn)真,，做的也更好,。

一起云支教的心得體會(huì)篇六

支教是一項(xiàng)重要的社會(huì)工作，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作,。在大學(xué)期間,，許多學(xué)生通過(guò)參加支教活動(dòng)來(lái)鍛煉自己，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。本文就是一位支教志愿者的心得體會(huì),。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在參加支教之前,，我做好了充分的準(zhǔn)備工作,。我學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教育法律知識(shí)，了解如何更好地與學(xué)生溝通,，如何制定課程計(jì)劃,，如何保障學(xué)生的安全。我還了解了一些當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗,，學(xué)會(huì)了一些基本的方言,。

第三段：支教過(guò)程,。

在支教過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn),。一方面,，由于小學(xué)生文化程度不高，語(yǔ)言溝通成為了一大難題,。他們往往不理解我說(shuō)的話,，或是沒(méi)有意愿和能力用英語(yǔ)回答我的問(wèn)題。我只能通過(guò)表情和肢體動(dòng)作來(lái)溝通,。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)需要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和備課，因?yàn)槲冶仨氝m應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境,，制定課程計(jì)劃,，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

第四段：收獲與體會(huì),。

在支教過(guò)程中,，我不僅學(xué)會(huì)了如何教學(xué)生，還學(xué)會(huì)了如何從學(xué)生身上學(xué)習(xí),。當(dāng)?shù)氐男W(xué)生很勤奮,，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，學(xué)習(xí)的態(tài)度也很認(rèn)真,。在他們的身上,，我看到了堅(jiān)毅和勇氣，看到了學(xué)習(xí)的堅(jiān)持不懈和不斷進(jìn)步,。

此外,，我還懂得了如何與當(dāng)?shù)厝嗣裣嗵帯Ｗ鹬禺?dāng)?shù)厝说奈幕?xí)俗,，了解他們的生活方式,，可以讓我更好地融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，也可以讓我更好地與他們相處,。

第五段：總結(jié),。

支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的社會(huì)工作，參與支教可以幫助我們鍛煉自己的能力和素質(zhì),，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。在支教過(guò)程中，我們遇到了許多困難,，但我們也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過(guò)支教，我們能夠了解到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和文化習(xí)俗，增強(qiáng)我們的寬容性和適應(yīng)性,。我希望未來(lái)更多的人可以參與支教活動(dòng),，用自己的力量為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)生奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。

一起云支教的心得體會(huì)篇七

支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的公益活動(dòng),，旨在改善貧困地區(qū)的教育狀況,，幫助孩子們拓展視野，提高綜合素質(zhì),。支教是義不容辭的,，因?yàn)橄袼刭|(zhì)教育這樣的新概念，在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中落實(shí),，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)都具有非常大的意義,。

第二段：支教遇到的困難和挑戰(zhàn)。

當(dāng)我們投身支教的時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)事業(yè)并不容易,。在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中常常缺乏良好的教學(xué)設(shè)施和資源,，孩子們的課堂表現(xiàn)普遍較差,，他們?cè)谡Z(yǔ)言、體育,、音樂(lè)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)有限,。這些困難對(duì)于我們支教團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，需要我們不斷努力,。

第三段：支教的收獲和成就,。

雖然支教是一項(xiàng)困難的工作，但是當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中取得成功時(shí),，那種成就感是難以想象的,。我們可以看到孩子們的成長(zhǎng)，他們開(kāi)始對(duì)于學(xué)習(xí)變的熱情和感興趣,。在對(duì)待孩子時(shí),，我們要經(jīng)常關(guān)注他們的想法并且盡最大的努力鼓勵(lì)他們。

第四段：支教的方法和策略,。

支教不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，我們的工作是要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。我們的工作是要教孩子們掌握最基本的能力,，并讓他們習(xí)慣學(xué)習(xí),。為此，我們有時(shí)需要提供更多的支持,，例如額外的課程或特別的幫助,，以了解孩子們最需要什么。

第五段：展望未來(lái),。

支教計(jì)劃可以幫助貧困地區(qū)的孩子們更好的改善教育狀態(tài),。當(dāng)我們支教團(tuán)隊(duì)逐漸建立了對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的信任和支持,，我們可以看到，支教不僅僅是一種幫助,，更是一種成長(zhǎng)和促進(jìn)人類文化發(fā)展的力量,。我們希望越來(lái)越多的人能夠關(guān)注支教，投身這門事業(yè),，努力為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶來(lái)更多的關(guān)注,，支持和幫助，讓他們的未來(lái)更加光明,。

一起云支教的心得體會(huì)篇八

7月13日,，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部星星點(diǎn)燈服務(wù)隊(duì)出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學(xué)展開(kāi)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，9天的服務(wù)活動(dòng)在全體隊(duì)員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功,，服務(wù)隊(duì)隊(duì)員也在這次活動(dòng)中收獲頗豐,。

作為支教組的成員之一，除配合服務(wù)隊(duì)其他組的活動(dòng)外,，我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特點(diǎn)課堂活動(dòng),。

了講授語(yǔ)文、音樂(lè)兩門課程,。課前預(yù)備資料,，備課，試講,，走上講臺(tái)真正講課,，所有的步驟都依照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)行，而每次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗(yàn),，為下節(jié)課的改進(jìn)提供了參考的根據(jù),。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會(huì)：

首先,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與史學(xué)知識(shí)是成為一位合格語(yǔ)文教師的重要條件,。在我之前的觀點(diǎn)看來(lái)，一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成績(jī)的保證,。相對(duì)而言,，其他知識(shí)是不是具有顯得有些無(wú)關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實(shí)踐卻證明這一想法是有失偏頗的,。誠(chéng)然,，要想上好一節(jié)語(yǔ)文課，專業(yè)知識(shí)是最基本的條件條件,。但是在備課的進(jìn)程中,，我卻感覺(jué)到只是用所學(xué)專業(yè)知識(shí)來(lái)支持一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如說(shuō)賞讀一首詩(shī)詞，一般要觸及講到該詩(shī)詞作者的生平事跡,，而作者的生平事跡又是在特定的時(shí)代背景中發(fā)生的,，作者的所見(jiàn)所聞所感必定有著時(shí)代的烙印。要想把這些具體題目結(jié)合到一起來(lái)說(shuō),，就要求我們必須在把握好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)學(xué)好史學(xué)知識(shí),，文史不分這句話在實(shí)踐中得到了有力的證明。

其次,，學(xué)生的自主參與對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正常展開(kāi)及成效保證起著非常積極的作用,。在現(xiàn)今的教學(xué)條件下，傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)方式已與客觀的教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生主觀的思惟模式不相適應(yīng)?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)知識(shí)懷有好奇心，但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力,。因此,，填鴨式的枯燥教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因此輕易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開(kāi)小差的情況,。面對(duì)這類情況,，老師應(yīng)當(dāng)采取積極措施激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好讓其學(xué)會(huì)自主參與教學(xué)進(jìn)程。例如,，在正式講課之前講一些與課文內(nèi)容相干的趣聞?shì)W事作為引進(jìn)語(yǔ)激起學(xué)生的聽(tīng)課欲看,，或在課堂中穿插講一些小知識(shí)之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外,，講課進(jìn)程中很重要的一點(diǎn)就是要實(shí)施好鼓勵(lì)贊美機(jī)制。學(xué)生都有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是?？吹玫嚼蠋煹目隙?，渴看老師在眾同學(xué)眼前表?yè)P(yáng)自己。老師在上課的時(shí)候可以捉住學(xué)生的這類心理,，通過(guò)適時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答題目,、自主參加課堂活動(dòng)，以此到達(dá)老師,、學(xué)生雙方互動(dòng)學(xué)習(xí)的積極效果,。

一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，更是老師改進(jìn)教學(xué)工作的動(dòng)力與參考,。老師在課后應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生對(duì)該課程的看法及其把握程度,，為下次的教學(xué)工作提供事實(shí)根據(jù)、參考準(zhǔn)繩，這對(duì)改進(jìn)老師教學(xué)工作來(lái)講是必不可少的,。

而在特點(diǎn)課堂方面,，我們主要展開(kāi)了班委選舉、主題班會(huì)、師生交換會(huì)等活動(dòng),。這些活動(dòng)的展開(kāi)給我最深的體會(huì)就是：作為一位老師，要在保證正常的教學(xué)課程的同時(shí)嘗試用寓理于情的特點(diǎn)活動(dòng)方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育觀念教育,。而在展開(kāi)活動(dòng)的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生鼓勵(lì)和支持，用實(shí)際行動(dòng)往感染學(xué)生,，以此到達(dá)展開(kāi)活動(dòng)的目的,。

現(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說(shuō)教對(duì)德育觀念教育來(lái)講已分歧時(shí)宜,。針對(duì)此情況,，老師可以斟酌展開(kāi)以各種主題為主的活動(dòng)，寓教于樂(lè),，寓理于情,，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)氣氛中學(xué)到課外知識(shí)。另外,，學(xué)生一般有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，但也普遍存在臨場(chǎng)膽怯的弱點(diǎn)。這時(shí)候,，老師就應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和行動(dòng)上的支持,。例如，班委選舉,，學(xué)生有競(jìng)選的欲看但是缺少競(jìng)選的勇氣,，老師可以通過(guò)帶動(dòng)全班同學(xué)鼓掌鼓勵(lì)等措施來(lái)激起其勇氣。又如,，師生交換會(huì),，學(xué)生想通過(guò)唱歌表達(dá)對(duì)老師的感情但又羞于開(kāi)口，老師可以自己主動(dòng)要求跟學(xué)生一起合唱,，以此減緩其緊張心理,。老師采取的各種措施是保證活動(dòng)順利展開(kāi)的一種方法，更是用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生的途徑,，學(xué)生因此會(huì)在活動(dòng)的進(jìn)程中受益很多,。

總的來(lái)講，三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)是提升個(gè)人能力,，發(fā)掘個(gè)人潛能很好的平臺(tái),。不管是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的參與，還是特點(diǎn)活動(dòng)的展開(kāi)都會(huì)對(duì)我們今后展開(kāi)真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)有所啟示,，我也?？醋约簭南锣l(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會(huì)的東西,。

一起云支教的心得體會(huì)篇九

支教，是一種形式多樣,、內(nèi)容豐富的公益教育活動(dòng),，通常指在農(nóng)村或貧困地區(qū)支持教育事業(yè)的志愿者服務(wù)。支教旨在改變社會(huì)不公現(xiàn)象,，提高貧困地區(qū)的教育水平和教育資源的均衡性,。近年來(lái)，越來(lái)越多的有志青年加入到支教行列中,。

第二段：心得分享,。

我曾經(jīng)參加過(guò)一次支教活動(dòng)，給我留下了深刻的印象,。一開(kāi)始,，我并不知道自己的任務(wù)是什么。只是到學(xué)校里坐在椅子上,，等待學(xué)生們的到來(lái),。但很快，學(xué)生們的歡呼聲打破了我的恍惚,。他們像小鳥(niǎo)一樣跑過(guò)來(lái),，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡笑和熱情，也給我洗掉了很多過(guò)去的思想,。我發(fā)現(xiàn),，每一天的支教都讓我有新的發(fā)現(xiàn)和思考。支教不僅是一個(gè)給予,，同時(shí)也是一個(gè)接受和學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

第三段：意義和價(jià)值。

支教不僅幫助貧困地區(qū)的孩子得到更好的教育,，同時(shí)也有助于志愿者的個(gè)人成長(zhǎng),。通過(guò)支教，我們可以看到不同文化,、不同生活方式中所有的美好和真善美，去了解和尊重他人的差異,，反思自己的不足,，同時(shí)也增加自己對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備。

第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng),。

參加支教讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn),。我們必須要克服很多其它活動(dòng)中看不到的挑戰(zhàn)，比如說(shuō)：經(jīng)濟(jì)和物資的問(wèn)題,、語(yǔ)言障礙,、適應(yīng)不同的環(huán)境,、溝通和管理能力的提升。支教是一個(gè)全新的經(jīng)驗(yàn),，遠(yuǎn)超過(guò)我的舒適區(qū),，但這也正是支教能嘗試到的東西。面對(duì)未知和無(wú)法預(yù)測(cè)的情況,，我們必須勇敢地站起來(lái),，去發(fā)掘并使用我們自己持有的能力。

第五段：結(jié)論,，展望未來(lái),。

支教之旅雖短，但卻傳承了世代相傳的愛(ài)與關(guān)懷,，并在現(xiàn)代社會(huì)中不斷地進(jìn)行繼承和更新,。盼望未來(lái)，心懷夢(mèng)想,，愿未來(lái)有更多的人會(huì)參與這一公益活動(dòng),，從而電力全社會(huì)。無(wú)論是在課堂上還是在生活中,，我們都應(yīng)該不斷探索和學(xué)習(xí),，為世界鑄就更加美好的未來(lái)。

一起云支教的心得體會(huì)篇十

支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作,，作為一名支教者,，我有著深刻的體會(huì)和感受。接下來(lái),，我想分享我的支教心得體會(huì),。

第一段：讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

在支教的過(guò)程中,，我們需要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，前往陌生的地方和陌生的學(xué)校，與陌生的學(xué)生和老師相處,。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn),。正是在這種挑戰(zhàn)中，我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信,。

第二段：體驗(yàn)不同的文化和教育模式,。

在支教的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)不同的文化和教育模式,。我來(lái)自城市,，支教的地方是一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同,。在這樣的環(huán)境中,，我學(xué)會(huì)了更加認(rèn)真地去觀察,、感受并尊重不同的文化和教育方式。

第三段：提升自己的能力,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，我們需要不斷地提高自己的能力。作為支教者,，我們帶給學(xué)生更多的是啟示和思考,，而不是單純的知識(shí)點(diǎn)。因此,，我們需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì),，包括語(yǔ)言表達(dá)、組織能力,、學(xué)科知識(shí)等方面,。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務(wù)，也能夠在以后的工作和生活中受益,。

第四段：感受到孩子們的無(wú)限純真和感激,。

在支教的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),。但是,，當(dāng)孩子們向你微笑，當(dāng)他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時(shí),，導(dǎo)師榮譽(yù)感和成就感都會(huì)油然而生,，這是一種難以言喻的感覺(jué)。孩子們的真誠(chéng)和感激也讓我明白,，我們作為支教者可以對(duì)他們的成長(zhǎng)和教育發(fā)揮積極的作用,。

第五段：用行動(dòng)傳遞愛(ài)與希望。

作為支教者,，我最大的感受是能夠用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)與希望,。在與孩子們的交流中，我感受到了他們的渴望和對(duì)未來(lái)的向往,。每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的夢(mèng)想,，而我們可以幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。這就是支教給予我們的意義和價(jià)值,。

總之,，支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過(guò)支教,，我們可以讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、體驗(yàn)不同的文化和教育模式,、提升自己的能力,、感受到孩子們的無(wú)限純真和感激,，并用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷,，也讓我們深刻地體會(huì)到了教育的重要性,。我相信，我們會(huì)一直保持這份熱情和投入,，為更多的孩子帶去光明的未來(lái),。

一起云支教的心得體會(huì)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束,?；仡欉@一年的支教生活，我的心中滿溢著激動(dòng)與幸福,。這一年的工作生活緊張而新鮮,，充實(shí)而快樂(lè)、讓人無(wú)限眷戀,。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí),、鍛練機(jī)會(huì)，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師在工作,、生活上給予我們的幫助與支持，關(guān)心與照顧,，我還特別感謝這里的淳樸,、活潑的孩子們所帶給我的那種簡(jiǎn)單的快樂(lè)。這段平凡的支教生活,，讓我擁有了不平凡的收獲,，豐富了我的人生體驗(yàn)。今天,，我將以一個(gè)全新的自我,，充實(shí)的自我，完善的自我,，回到原單位,。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，滿載碩果而歸”,。

具體工作情況總結(jié)如下：

一,、保持強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹(shù)立支教教師的.良好形象,。

在十里鋪中學(xué)工作期間,，我堅(jiān)持恪守兩個(gè)工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則，為人師表,，樹(shù)立良好的形象,，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己,，全心全意干好本職工作。在具體工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，嚴(yán)守學(xué)校的一切規(guī)章制度，保持較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,，堅(jiān)守工作崗位,，努力做到出滿勤，干滿點(diǎn)(父親病重期間,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整)。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，盡職盡責(zé),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛(ài)學(xué)生,，為支教教師樹(shù)立表率,。關(guān)心學(xué)校建設(shè)，熱愛(ài)學(xué)校榮譽(yù),，為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策,。

二，搞好課堂教學(xué),，開(kāi)展好課堂教學(xué)研究,。

在備課、上課,，批改作業(yè)這些教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我努力把新的教育教學(xué)理念融入其中，并探索符合新課標(biāo)及學(xué)生具體特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，搞好課堂設(shè)計(jì),，尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的課堂氣氛,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā),。在備課中，我認(rèn)真研讀教材,，并創(chuàng)造性地使用教材,，教案書(shū)寫規(guī)范整潔。作業(yè)每天全批全改,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，改進(jìn)教學(xué)，做好學(xué)生輔導(dǎo)。我在工作上的這些努力,，受到老師們的肯定,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心他們的發(fā)展。

和城里的孩子一樣我所教的這兩個(gè)班的學(xué)生聰明,、好學(xué),、活潑、淳樸,。和他們認(rèn)識(shí)的第一天起,，我就滿腔熱情的投入了工作，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放,。但不久，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想,、課堂設(shè)計(jì),、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子，我一度感到困惑,，焦慮,。后來(lái)我及時(shí)與學(xué)生座談，與班主任及其他任課教師溝通,。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點(diǎn),。他們普遍存在知識(shí)積累少，語(yǔ)言表達(dá)能力差,，課堂上不善于主動(dòng)發(fā)言,，習(xí)慣于被動(dòng)接受，缺乏自信等問(wèn)題,。了解到這些情況,，我馬上調(diào)整了備課。我首先從仿句練習(xí)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)，善于表達(dá),，勇于個(gè)性化表達(dá),。經(jīng)過(guò)了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時(shí),，孩子們的眼睛亮亮的,，小手舉的高高的，聲音洪亮，妙語(yǔ)連珠,。

課堂上,，敏捷的思維在涌動(dòng)，智慧的火花在迸射,，自信的笑臉在綻放……時(shí)間過(guò)得真快!下課后,，一個(gè)叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說(shuō)：“楊老師，咱班下節(jié)課是自習(xí)課,，咱們?cè)偕弦还?jié)吧!我找著點(diǎn)感覺(jué)了!”看著他意猶未盡的樣子,，我的心里真欣慰。為了讓他們學(xué)會(huì)語(yǔ)言積累,，提高書(shū)面表達(dá)能力,，我讓他們準(zhǔn)備里一個(gè)隨筆本。現(xiàn)在,，翻開(kāi)每個(gè)人的隨筆本,，都會(huì)看到扉頁(yè)上清晰地寫著：語(yǔ)文是熏陶，語(yǔ)文是積累,。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時(shí)候,，都感覺(jué)到像是欣賞藝術(shù)品。他們或稚拙,，或純真,，或精妙的語(yǔ)言見(jiàn)證著他們一年中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)。翻開(kāi)一本本作業(yè),，我絲毫沒(méi)有工作的勞累,，有的只是園丁欣賞鮮花盛開(kāi)的欣慰!我的努力換來(lái)了孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，也換來(lái)了我教學(xué)上連續(xù)全年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī),。

四,，積極參與、帶動(dòng)教學(xué)研究工作,。

我把開(kāi)展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù),。在五中，我曾擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作,，在教研工作的開(kāi)展以及科研課題的研究上曾積累過(guò)一些經(jīng)驗(yàn),，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位，與老師們共同交流,、學(xué)習(xí),、探究;同時(shí)，把在新單位開(kāi)展教研工作的情況帶回原單位,，供今后教研工作研究與參考,。在支教的第一周里，我把過(guò)去積累的大量教研、教學(xué)材料進(jìn)行了篩選整理后,，全部帶到了學(xué)校,。供大家參考借鑒。其中包括50多份語(yǔ)文教學(xué)資料,，30多份初三總復(fù)習(xí)材料,，其中一部份為老師、學(xué)生進(jìn)行了復(fù)印,，豐富了老師們的備課材料,，為初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)帶來(lái)了便捷和實(shí)效。為了提高全校語(yǔ)文閱讀教學(xué)的成績(jī),，我還為全年級(jí)精心挑選、并組織打印了共計(jì)87套閱讀材料,。各年級(jí)經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的專題訓(xùn)練,，在期中期末考試中，語(yǔ)文總體成績(jī)有了明顯提高,。

我還把我在五中工作時(shí)編寫的一本8萬(wàn)多字的《初中語(yǔ)文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們,，并把底稿存入了學(xué)校電腦中，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考,。我在向老師們提供這些材料的同時(shí),，還旨在與老師們探討一種工作意識(shí)，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)積累,，勤于動(dòng)筆，善于總結(jié),。才能不斷地提升自己的理論水平,，深化教學(xué)認(rèn)識(shí)，豐富教學(xué)資源,，更好地開(kāi)展課堂實(shí)踐,。我和教研組長(zhǎng)任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開(kāi)展集體教研方面的認(rèn)識(shí)。在五中期間我們語(yǔ)文組曾取得了一些開(kāi)展集體教研的成功經(jīng)驗(yàn),，我把這些向任老師做了細(xì)致的介紹,，也傾聽(tīng)了任老師對(duì)十里鋪中學(xué)語(yǔ)文教研工作的體會(huì)。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況,，我協(xié)助她制定了新的教研工作計(jì)劃,，并在具體實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整完善，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢(shì),，以教研促教學(xué),。我在教研方面所作的這些工作，受到了老師們的歡迎，得到了他們的認(rèn)可,。

五,，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí)，坦誠(chéng)交流,。

在這一年中,，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。除了公開(kāi)課外,，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動(dòng)的相互聽(tīng)課,、評(píng)課。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會(huì),，彼此借鑒,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。并利用專題教研和隨機(jī)教研的機(jī)會(huì)暢談在教學(xué)思想,，教學(xué)方法,，課堂設(shè)計(jì)，學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識(shí),，使我們?cè)诮虒W(xué)理論,，教學(xué)水平，課堂實(shí)踐,，學(xué)生管理等方面都得到了促進(jìn),、提高。在東馬營(yíng)鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動(dòng)中,，我被聘為指導(dǎo)教師,，并確立了幫扶對(duì)象。但我覺(jué)得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，他們工作負(fù)責(zé),，虛心好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),。像語(yǔ)文組的任素文老師,、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作，但它們?cè)诠ぷ魃鲜冀K踏踏實(shí)實(shí),，一絲不茍;劉宏偉老師過(guò)去一直擔(dān)任體育課教學(xué),，接任語(yǔ)文課教學(xué)以來(lái)，他勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研備課,，對(duì)學(xué)生的管理細(xì)致周密。

在期中期末的幾次考試中,，他所擔(dān)任班級(jí)的教學(xué)成績(jī)與我這位已經(jīng)從事了十幾年語(yǔ)文教學(xué)的老師比相差無(wú)幾;李海峽,、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，聰明好學(xué)，她們每天都與我探討備課,，還經(jīng)常追著,、趕著邀請(qǐng)我聽(tīng)課、評(píng)課,。和她們一樣,，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神，工作作風(fēng),，都讓我深受感染,，為我樹(shù)立了榜樣。對(duì)于李海峽,、楊春燕,、張志、劉亞潔等這些上進(jìn)心極強(qiáng)的年輕教師,，我也非常關(guān)心她們的成長(zhǎng),。我結(jié)合著自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們樹(shù)立高遠(yuǎn)目標(biāo),，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的境界,，努力致力于由教書(shū)匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變，使她們受到鼓舞,。

六,，在這兒，我還有感受很深的一點(diǎn),，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力,，全校老師團(tuán)結(jié)和睦，工作上有著極強(qiáng)的自覺(jué)性和高度的責(zé)任感,。

現(xiàn)在,，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗(yàn)豐富,，業(yè)務(wù)過(guò)硬,，上進(jìn)心強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)突出,。他們踏實(shí)的工作作風(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的工作精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),。在我與他們的接觸中,，讓我產(chǎn)生了壓力,。如果將來(lái)也能讓他們到市直學(xué)校支教，對(duì)市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來(lái)鞭策,。還有,，這些老師大部分都家住高碑店，每天上班都要趕公共汽車往返奔波,，在路上花費(fèi)的時(shí)間,，比市直學(xué)校的老師要多上三、四個(gè)小時(shí),，還要自己花費(fèi)車錢,，寒來(lái)暑往都要在車上擠著、站著,。他們當(dāng)中有很多人愛(ài)人不在身邊,，家中老人、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決,，但她們從來(lái)沒(méi)有因此而影響工作,。這些讓我很受感動(dòng)，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會(huì)珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件,，更加踏實(shí)的工作,，永不懈怠。

七,，在這里,，我也有過(guò)痛苦的感受。

八,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們?cè)诠ぷ魃稀⑸钌辖o予我們的關(guān)心照顧,。

在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下,，為我們?cè)鲈O(shè)了廚房，擠出了床位,，購(gòu)置了新的床上用品,，盡量安排好我們的食宿生活。在我們家中出現(xiàn)各種困難,，或老人孩子生病期間,，同事們噓寒問(wèn)暖，探聽(tīng)寬慰,，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望,。這些都給我們工作中帶來(lái)莫大的鼓舞，我對(duì)他們深表感謝,。

九,，在這次支教工作中,，我還有一份特別的收獲，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼,。

記得劉亞潔老師曾動(dòng)情地說(shuō)過(guò)：“楊老師,，你們還沒(méi)走呢，我就開(kāi)始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話,，我心里都有一種抑制不住的激動(dòng),，總有一種潸然淚下之感。幾天前,，遇到付正平老師,，她說(shuō)：“楊老師，你這些天沒(méi)來(lái),，我在夢(mèng)里都?jí)舻侥懔?”……一直以來(lái),，沒(méi)有多少事使我的心情如此地觸動(dòng)，在這短暫的一年里,，我們所結(jié)下的友誼,，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物，它將成為我一生中一筆感情的財(cái)富,。

金秋風(fēng)景如畫,，十月天高云淡。本月18——21日,，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中),、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)),、蔡冬陽(yáng)(市教研室),、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中),、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué),、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng),，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待,，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心,，注入了動(dòng)力,，使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目的,。

在本次的支教活動(dòng)中,，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴,，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后,、教師工作待遇偏低等困難,，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo),、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔,，顧大局、識(shí)大體,，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上,，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們,。又值得一提的是我們所到的學(xué)校,，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神,、對(duì)知識(shí)的渴望,、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng),，給人留下了良好的印象,。

本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高,。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng),，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,，竭盡所能，有備而去,，做到成竹在胸,，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底,，廣博的學(xué)識(shí),，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度,，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,，贏得了聽(tīng)課老師的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念,、教學(xué)風(fēng)采,、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考,。當(dāng)然,，對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō),，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí),、情感交流和生活體驗(yàn),。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入,，改善辦學(xué)條件,，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

在這次支教活動(dòng)中,，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前,，我曾在該校任教11年之久,，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變,，早年的教室,、綠化已不復(fù)存在，但是,，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶,。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,，前往中學(xué)上課,，一踏進(jìn)校門，不知為什么,，一股興奮感和親切感油然而生,。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍,、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下,，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室,、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井,、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷,。老同事的久別重逢,，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待,，令人感到格外親切,，心情愉悅,。可謂感悟良多,，收獲頗豐,。

本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流,，準(zhǔn)備讓我第二年留校,，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕,，可我當(dāng)時(shí)想,，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師,，我若留校的話,，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了,，并且來(lái)到福州找工作,，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò),，幾個(gè)月下來(lái),，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí),，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了,，而且工量又很大,，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽(tīng)這話之后,，我心理很不是滋味,，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課,。

回到家里,，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了,，他們當(dāng)時(shí)很不理解,，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資,，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教,，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事,，一般情況之下,，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開(kāi)始代課了,，當(dāng)年的暑假,，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師,，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅,，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有,，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué),。

就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯,。古人云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況,。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,，真正做到知彼，才更加有利于因材施教,，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái),，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去,，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住,，父母為了生計(jì)外出打工,，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真,，也很厚皮,，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事,，學(xué)習(xí)只是做樣子的事,，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢,。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作,，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī),，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等,，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩,，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,，幫她重返到校園,，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家,，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?？赐覀兝蠋?。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,，通紅的小手,，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的,，想著想著我心里真是一陣酸楚,，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng),，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái),，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服,，拿到學(xué)校來(lái),，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,，拿些衣服壓在上面,。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,，在外縣做房地產(chǎn)生意),，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的,，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富,，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!

平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒,，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái),，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清,，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘,，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,，這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言,，作為上課前的“藥引子”,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的具體環(huán)節(jié)中,，我主要采取是師生互動(dòng)方法,，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美,，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流,，給他們留下許多奇聞異事,，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學(xué)生喜歡跟我交流,。

課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上,，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難,，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,，并且從第一冊(cè)開(kāi)始,，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚),。于是乎,，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中,，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦,。這幾年在校方的支持和幫助之下,，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī),，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅,，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。!

從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀,，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決,。作為一名教師,，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí),，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

一起云支教的心得體會(huì)篇十二

有人說(shuō)教師講課是一門技術(shù),，有人說(shuō)教師講課是一門藝術(shù)，但是照我說(shuō),，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,。首先，要講好一節(jié)課得有豐富的知識(shí),，這是硬要求,，是技術(shù)；其次,，要想讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)想聽(tīng),，講課又需要藝術(shù)，教師的肢體,、語(yǔ)言等都要適合課堂,。所以說(shuō)講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù),。

11月2日,，星期四那天，梁海燕老師來(lái)到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生,，同時(shí)也來(lái)聽(tīng)我們上課,，給我們提出了很多寶貴的意見(jiàn),。那天因?yàn)閷W(xué)校要開(kāi)會(huì)，所以我的課調(diào)到了下午2點(diǎn)上課,，梁老師希望趕得上我的課,，于是中午都沒(méi)有休息，上完課就從廣大過(guò)來(lái)洛溪新城中學(xué)了,，真的是好辛苦,。看到老師疲倦的臉容,，深切體會(huì)到老師對(duì)我們的責(zé)任感,。

因?yàn)槔蠋煹牡絹?lái)，小伙伴們有時(shí)間的也都來(lái)聽(tīng)課了,，一下子沒(méi)適應(yīng)在這么多老師面前講課,，剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張。那節(jié)課講的是“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”,，這節(jié)課的知識(shí)并不是很難,，主要是概念的理解以及總結(jié)。學(xué)生本身對(duì)于自己身體有一定的感性認(rèn)識(shí),，也知道自己身體的各部位的名稱,，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識(shí)與概念理性知識(shí)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立部分——整體的認(rèn)識(shí),，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了,。

我用的是舊知識(shí)導(dǎo)入新課，從細(xì)胞的分裂概念,，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來(lái)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過(guò)其他的變化,，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)，于是引出分化的概念,，讓學(xué)生根據(jù)黑板圖片,，自身手腳大腦的各個(gè)部分的功能不同，直觀地認(rèn)識(shí)到分化能形成形態(tài),、結(jié)構(gòu),、功能不一致的細(xì)胞,，從而達(dá)成共識(shí),，生物體在生長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化,，并且在書(shū)本把分化的概念畫出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生,，分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無(wú)章的分布能不能形成有序的生命體,，要想讓身體井然有序，分化后的細(xì)胞應(yīng)該進(jìn)行歸類排列,，即由形態(tài)相似,、結(jié)構(gòu),、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織，認(rèn)識(shí)到組織的概念,。接著通過(guò)圖片以及實(shí)例介紹人體的4種基本組織（上皮組織,、肌肉組織、神經(jīng)組織,、結(jié)締組織）,，并且詳細(xì)講解各種組織的分布情況以及功能，學(xué)生根據(jù)自己親身體會(huì)容易掌握各種組織的分布以及功能,。接著用人的皮膚為例,，舉例：人的皮膚被劃破，會(huì)覺(jué)得痛,，會(huì)流血，說(shuō)明皮膚中有什么組織,？學(xué)生既可以及時(shí)地鞏固組織的知識(shí),，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識(shí)。學(xué)生根據(jù)例子能夠說(shuō)明皮膚有上皮組織,、神經(jīng)組織,、結(jié)締組織，順著學(xué)生的回答,，提問(wèn)學(xué)生,，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)本,，找出答案,。進(jìn)而舉出更多的例子，如大腦,、胃等,，讓學(xué)生可以更加詳細(xì)了解器官的定義。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上,，介紹人體的系統(tǒng),，以最容易理解的消化系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的。

最后進(jìn)行小結(jié),，做練習(xí)鞏固知識(shí),。

課后，梁老師就我的課提出了幾點(diǎn)意見(jiàn),，一個(gè)是課堂節(jié)奏的把握,，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊，后面又有點(diǎn)松,，節(jié)奏把握還需要練習(xí),；第二就是練習(xí)題的選擇,，書(shū)本練習(xí)是與課本知識(shí)聯(lián)系最緊密的部分，應(yīng)該完成,；妙瑩也說(shuō)了幾點(diǎn),，一個(gè)是導(dǎo)入的時(shí)候可以慢一點(diǎn)，詳細(xì)一點(diǎn),，再一個(gè)就是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的講解,，不嚴(yán)謹(jǐn)，范了些知識(shí)性錯(cuò)誤,。他們都說(shuō)的非常對(duì),，所謂當(dāng)局者迷，有些事自己在講課的時(shí)候是注意不到或者把握不到的,，下面聽(tīng)課的老師都能馬上聽(tīng)出來(lái)了,。很感謝老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課并且給我們提出了很多課堂上，生活上的建議,。我也希望小伙伴們以后可以多多來(lái)聽(tīng)課,，讓我更好地改進(jìn)。

只有用心去講,，用心去聽(tīng),，才能成為更好地自己！

在自我的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事,。這是我上大學(xué)前對(duì)自我的期盼,。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)，我就報(bào)名參加了,。我們四人一組去往蒲公英中學(xué),。

經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的顛簸，午時(shí)一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué),。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué),，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問(wèn)題,。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺(jué)就是學(xué)校的環(huán)境很好,，無(wú)論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門口迎之后我們,，教師的熱情,，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻,。那是一份質(zhì)樸,，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心,。

我們這次擔(dān)任的是九年級(jí)的做題答疑,，四個(gè)學(xué)生一個(gè)輔導(dǎo)教師,。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景，以及主要糾結(jié)的問(wèn)題,。對(duì)他們進(jìn)行了一一解答,。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自我的理解,，把他們帶入正確的解題思路上,。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗(yàn)，幫他們理清思路,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),，學(xué)以致用。跟他們?cè)谝积R很開(kāi)心,，感覺(jué)時(shí)間很快,，一轉(zhuǎn)眼就要離開(kāi)他們了。臨別他們寫了自我的愿望,，夢(mèng)想,。回來(lái)路上,，陷入沉思，想起我的初中,，那時(shí)剛剛離開(kāi)家,，作為一名住宿生，半月回一次家,，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí),，找個(gè)好工作，把父母接到城里來(lái),。那時(shí)候的自我充滿了活力,，有著無(wú)限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試,，在班級(jí)中屬于中游偏下,，自卑，苦惱,，不想上學(xué),，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把,，闖一下,，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取回答教師的問(wèn)題,，上課多與教師互動(dòng),。一步步的努力下,，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄取了。

期間除了學(xué)習(xí)問(wèn)題,，他們還很詳細(xì)的問(wèn)了高中,，大學(xué)的生活，他們對(duì)未來(lái)充滿了期望,。經(jīng)過(guò)努力,，相信他們必須能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想,，才有為夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力,。看著他們一雙雙渴求的眼睛,，我一一解答他們的問(wèn)題,，告訴他們未來(lái)掌握在自我手里。必須要利用好此刻的資源,，用成績(jī)?cè)谧C明自我,。雖然都是農(nóng)民子弟，可是相信他們經(jīng)過(guò)努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望,，也必須會(huì)讓家人過(guò)上好日子,。

一起云支教的心得體會(huì)篇十三

“支教”一詞已經(jīng)變得越來(lái)越普遍，這是一種和平類援助的形式,，通常由一組志愿者去幫助落后地區(qū)的學(xué)?；蛏鐓^(qū)的孩子進(jìn)行教育教學(xué)。在大學(xué)期間的一次為期兩周的支教活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)和其他志愿者共同參與,，在那里我學(xué)到了很多東西，體驗(yàn)了一些人生中最難忘的經(jīng)歷,，更重要的是,，對(duì)我人生的觀念產(chǎn)生了深刻的影響。

第二段：參與支教的難忘經(jīng)歷,。

我被分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)的小學(xué)支教,，這里處于一個(gè)小鎮(zhèn)里。我們和當(dāng)?shù)氐慕處熞黄鸾淌诹顺跻坏匠跞膶W(xué)生們,。最開(kāi)始,，我很擔(dān)心我與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生沒(méi)有任何共同點(diǎn)，他們使用的語(yǔ)言是我完全不懂的,，但是我很快發(fā)現(xiàn),，在教育的過(guò)程中，語(yǔ)言并不是最重要的，如果你真心愛(ài)孩子,，能夠了解他們的需要并愿意幫助他們學(xué)習(xí),，那么你一定會(huì)有一種愉快和充實(shí)的體驗(yàn)。

第三段：對(duì)孩子的教育影響,。

孩子們?nèi)渴窃谵r(nóng)村里長(zhǎng)大的,，過(guò)去沒(méi)有接受過(guò)充分的教育。因此,，我們所提供的教育資源和內(nèi)容,，對(duì)他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)以及未來(lái)的人生都產(chǎn)生了積極的影響。不止是給予他們學(xué)校知識(shí)教育,，我們還與他們一起玩游戲,，從生活中的小事情開(kāi)始，與他們建立緊密的關(guān)系,，分享我們的故事和想法,。我們激發(fā)孩子們的好奇心，鼓勵(lì)他們探索未知領(lǐng)域,，體驗(yàn)到愉悅和自信心,，對(duì)他們的學(xué)業(yè)和未來(lái)的生活產(chǎn)生了巨大的影響。

第四段：對(duì)志愿者的影響,。

參加支教項(xiàng)目不僅能夠讓當(dāng)?shù)氐暮⒆拥玫礁玫慕逃?，同時(shí)也給了我們志愿者一個(gè)非常難忘的體驗(yàn)。我們深入了解了當(dāng)?shù)匚幕?，獲得了新的視角,，并學(xué)會(huì)珍惜生活中最平凡的東西。這讓我們明白了,，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命,，在社會(huì)上的每一個(gè)人都應(yīng)該為它做出貢獻(xiàn),。

第五段：反思,。

從一開(kāi)始到結(jié)束，我對(duì)支教活動(dòng)的體驗(yàn)讓我受益匪淺,。晚上,，我們?cè)谝粋€(gè)簡(jiǎn)陋的宿舍里討論了這一天的教學(xué)和交流會(huì)上的感受。這種環(huán)境讓我們互相支持和鼓勵(lì),，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里建立了深厚的友誼,。最后，我收獲了人性的真諦,，這種感覺(jué)讓我明白,，我們需要重新學(xué)習(xí)，了解常識(shí)常理之外的東西。支教給了我們這樣的機(jī)會(huì),，讓我們了解在人類共同之中,，我們需要著重強(qiáng)調(diào)我們?cè)谶@個(gè)世界里的人性，以及在教育中開(kāi)創(chuàng)我們的未來(lái),。

一起云支教的心得體會(huì)篇十四

九月初,，我們來(lái)到了位于忻州市五寨縣的光明中學(xué)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過(guò)了大半,，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，光明中學(xué)的人的熱情感動(dòng)了我,，與光明中學(xué)的老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,，帶給我的是沉甸甸的收獲,。

第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺(jué),，送人蠟燭,，心存光明。我一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng),，感覺(jué)像溫室里的花朵,，沒(méi)有面對(duì)過(guò)工作的辛苦，體會(huì)不到生活的艱難,。在網(wǎng)上了解過(guò)師院的支教情況,，有的地方確實(shí)很落后，前不著村后不著店,，住宿吃飯都是問(wèn)題,，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準(zhǔn)備,，甚至有點(diǎn)慶幸自己會(huì)做飯,，可以保證基本的生活。去農(nóng)村走走看看,，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,，這就是我去支教的初衷,。

一大早，帶隊(duì)老師來(lái)東區(qū)接我,，中文系只有我一個(gè)人去五寨,，未免感覺(jué)有些孤獨(dú),，即使老師多次安慰我們五寨支教環(huán)境很好，心里還是有些空落落的,。天空下著蒙蒙細(xì)雨,，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的'車程，懷著忐忑的心情,，我們進(jìn)入了五寨縣的范圍,。

到達(dá)光明中學(xué)后，我的心放下了一半,，這里的環(huán)境比想象中好很多,，我也有了更多干勁兒去工作。但是第二天就來(lái)了個(gè)晴天霹靂,，光明中學(xué)教師飽和,，所以我們被安排到教務(wù)處工作，我滿懷希望想著能教給學(xué)生知識(shí),，和他們友好相處,，現(xiàn)在卻連學(xué)生都接觸不到了，著實(shí)讓我郁悶了好久,。教務(wù)處的工作非?？菰铮刻觳檎n登記,，偶爾會(huì)很忙,，但和我想象的支教生活完全不一樣。在教務(wù)處待了幾天后,，迎來(lái)了我的第一項(xiàng)工作：給學(xué)生監(jiān)考,。

之前都是我做考生，被其他人監(jiān)考,，第一次輪到我監(jiān)考其他人,，有些新鮮也有些忐忑，站在講臺(tái)上看著那些亮晶晶的好奇眼睛,，忍不住想笑,，但是想到我是來(lái)工作的又及時(shí)收住了，將卷子發(fā)下去以后,，我就看著他們開(kāi)始答題,。奮筆疾書(shū)的樣子,，讓我仿佛看到了我的從前,。考試進(jìn)行到一半,，有些學(xué)生就坐不住了,。小腦袋抬起和我對(duì)視一眼，又迅速落了下去。窸窸窣窣的小動(dòng)作,，怎么都遮不住,。我走下去，在座位之間來(lái)回穿梭,，用眼神示意他們好好答題,。考試結(jié)束以后,，我又被分配到了批閱卷子的工作,，看著那厚厚一摞的卷子，我頭都大了,，怕自己沒(méi)有辦法給他們批出合理的分?jǐn)?shù),。仔細(xì)的問(wèn)了閱卷老師給分點(diǎn)后，他告訴我,，可以在學(xué)生的答題卡上寫下批語(yǔ),，方便老師后期分析他的情況，和學(xué)生了解他自己的問(wèn)題,。我認(rèn)真的批閱著一份又一份的卷子,，仿佛在和學(xué)生對(duì)話，在面對(duì)面的指導(dǎo)著他們,。這真的是一次奇異的體驗(yàn),，我與這些學(xué)生隔著時(shí)間和空間對(duì)話，這也算滿足了我教學(xué)的希望吧,。接下來(lái),，我又有過(guò)幾次監(jiān)考和批卷的經(jīng)歷，我做的熟練了許多,。有時(shí)候看著他們答題卡上不規(guī)范的字跡和語(yǔ)句,，我有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)。雖然我并不是他們的老師,，但也希望他們變得更好,。

之后的一天，我又參與了學(xué)校的朗讀比賽,，作為評(píng)委給他們以指導(dǎo)和評(píng)分,。看著那朝氣蓬勃的小臉,，聽(tīng)著那激昂的話語(yǔ),，我也激動(dòng)了起來(lái)。經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)古典文學(xué)的精華,，是文學(xué)有生命力的瑰寶,。它歷經(jīng)歲月陶洗,，千錘百煉，積淀了中華民族幾千年來(lái)的價(jià)值觀念,，人格精神和審美意識(shí),。千百年間，萬(wàn)口傳誦,，哺育了一代又一代人,，成為我們民族約定俗成的教科書(shū)。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,，對(duì)民族精神的養(yǎng)育,，都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用。我認(rèn)真地觀看了他們的朗讀比賽,，并給出了合理的評(píng)分,，選出了本屆朗讀比賽的第一名，希望他們?cè)诮酉聛?lái)的路上越走越遠(yuǎn),。

一起云支教的心得體會(huì)篇十五

支教是一種志愿者活動(dòng),，旨在幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育機(jī)會(huì)。作為一名支教志愿者,，我有幸參與了這個(gè)有意義的活動(dòng),，并從中收獲了很多。在這篇文章中,，我將分享我支教的心得體會(huì),。

首先，支教讓我更加了解中國(guó)農(nóng)村教育的實(shí)際情況,。在城市里生活了很久,，我已經(jīng)習(xí)慣了高檔學(xué)校的設(shè)施和良好的教學(xué)條件。然而,，當(dāng)我去到農(nóng)村學(xué)校時(shí),，我被現(xiàn)實(shí)打擊了。學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋,，圖書(shū)館沒(méi)有多少書(shū)籍,，甚至沒(méi)有足夠的桌椅供學(xué)生使用。這引起了我對(duì)農(nóng)村學(xué)生的關(guān)注,，我意識(shí)到他們?cè)诮逃Y源和機(jī)會(huì)方面面臨著巨大的不平等,。這讓我更加珍惜我所擁有的東西，并激勵(lì)我為他們提供更多的幫助,。

其次,，支教讓我感受到了教育的力量。當(dāng)我教授學(xué)生們知識(shí)和技能時(shí),，我看到了他們眼中的光芒,。他們一直渴望學(xué)習(xí)，渴望改變自己的命運(yùn),。在支教的過(guò)程中,，我學(xué)到了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛力和興趣,。我盡力去培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力,，讓他們相信自己能夠取得成功。通過(guò)見(jiàn)證學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，我深深明白了教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn),，甚至改變整個(gè)社會(huì)。

第三,，支教使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,。在與學(xué)生們交流和接觸的過(guò)程中，我了解到了他們所面臨的挑戰(zhàn)和困境,。貧困,、交通不便、教育資源匱乏等問(wèn)題使農(nóng)村學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境變得異常艱苦,。這讓我對(duì)社會(huì)不公平問(wèn)題有了更深的思考,。作為一名志愿者，我的責(zé)任不僅僅是教育學(xué)生,，還包括關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，爭(zhēng)取公平和正義。我希望通過(guò)支教的經(jīng)歷向更多人傳遞農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,，引起更多人的關(guān)注和改變,。

第四，支教讓我學(xué)會(huì)了更好地溝通和合作,。與不同文化背景的學(xué)生和老師相處,，我掌握了跨文化交流的技巧，提高了溝通能力,。在支教的過(guò)程中,，我還與其他志愿者一起合作，共同組織活動(dòng),，分享經(jīng)驗(yàn)和資源,。這使我學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),，并且完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的重要性,。這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展有很大的幫助，無(wú)論是在學(xué)校,、工作還是社交場(chǎng)合,。

最后,，支教讓我從中獲得了巨大的滿足感。當(dāng)我看到學(xué)生們通過(guò)我的教導(dǎo)取得進(jìn)步時(shí),，我的內(nèi)心充滿了驕傲和滿足,。我意識(shí)到，幫助他人是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),，也是一種給予自己快樂(lè)和滿足的方式,。通過(guò)支教，我找到了自己的目標(biāo)和價(jià)值,，并決心將支教作為一種終身的追求,。

綜上所述，支教是一種令人難忘的經(jīng)歷,，它讓我對(duì)教育,、社會(huì)問(wèn)題和自我發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。支教的過(guò)程中,，我看到了農(nóng)村學(xué)生的渴望學(xué)習(xí)的眼神,，感受到了教育的力量，并通過(guò)與他人的溝通和合作學(xué)會(huì)了更多,。支教不僅僅是為他人做貢獻(xiàn),，更是對(duì)自己的一種成長(zhǎng)和提升。我希望將來(lái)能繼續(xù)參與支教活動(dòng),，為更多的學(xué)生帶去希望和光明,。

一起云支教的心得體會(huì)篇十六

我.第一次來(lái)到喀什，第一次初為人師,，第一次在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村支教,，很多難忘的第一次都在這次實(shí)習(xí)支教中.

我實(shí)習(xí)的地方是迦師縣三鄉(xiāng)中心小學(xué),一所平安希望小學(xué).迦師的三鄉(xiāng)是鹽堿性最大的一個(gè)鄉(xiāng),也是離縣很遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng).來(lái)到學(xué)校,看到才完工的一些教室,堆在校園里的磚塊,石塊,我心里默默的想:我們要盡自己最大的努力為這個(gè)學(xué)校做些什么.

真正的主下來(lái)才發(fā)現(xiàn)我的生活中多了些困擾,只有帶泥土的井水,宿舍里時(shí)不時(shí)會(huì)爬出巴掌大的蜘蛛,離宿舍很遠(yuǎn)的旱廁,還有水痕缺,沒(méi)地方洗澡的困擾,讓我感覺(jué)生活的不便..可當(dāng)我第一次走進(jìn)教室看到一群純真可愛(ài)的孩子們的時(shí)候，這些所謂的困難都變的明了了,那就是堅(jiān)持.克服.

一來(lái)到鄉(xiāng)村中心學(xué)校我便當(dāng)了二年級(jí)（4）班,、(5)班的漢語(yǔ)老師,，專業(yè)技能要求我要先了解學(xué)生的漢語(yǔ)水平，然后根據(jù)學(xué)生的自身情況來(lái)制定我的教學(xué)計(jì)劃.剛來(lái)到班里,，我就被小孩們所困擾,，因?yàn)槲覀冎g語(yǔ)言完全不通，無(wú)法用漢語(yǔ)交流,，我被分到雙語(yǔ)部教學(xué),，本暗自竊喜，可當(dāng)我一測(cè)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)他們只會(huì)說(shuō)：“老師好,！”我的第一堂課是看著孩子們一臉茫然的表情度過(guò)的,，下了課后我就搬起了維語(yǔ)書(shū)學(xué)習(xí)起來(lái).本來(lái)在學(xué)校學(xué)過(guò)基礎(chǔ)維語(yǔ),現(xiàn)在要做的是努力的把學(xué)過(guò)的用在實(shí)際中,慢慢的克服語(yǔ)言上交流困難的情況，學(xué)一句，在課堂實(shí)踐中用一句,，慢慢的我可以和二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的聊天了,，他們能聽(tīng)明白上課要怎么做了，我也能聽(tīng)得懂他們所說(shuō)的內(nèi)容了,，每一天臉上都幸福洋溢,。

漸漸的三個(gè)月過(guò)去了，我也已經(jīng)和這些孩子們心連心的在一起,，每天我都會(huì)帶好多好吃的零食獎(jiǎng)勵(lì)給聽(tīng)話,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的'孩子們,，在生活上也給與他們一些幫助.有時(shí)候小孩削鉛筆一不小心劃破了手,,，我就用自己帶的創(chuàng)可貼給他們包扎，就這樣我愛(ài)上了這一群精靈古怪,，天真活潑的孩子們,。又過(guò)了一個(gè)月我又被調(diào)成三年級(jí)（1）班的班主任，每一天我都有五.六節(jié)課和他們?cè)谝黄?，我知道老師的鼓?lì)就是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，每當(dāng)我拍著他們的肩膀夸獎(jiǎng)他們，給他們認(rèn)可的時(shí)候,，他們不管是學(xué)習(xí)還是勞動(dòng)都特別積極,也特別的開(kāi)心,。

在課堂教學(xué)上，我也有了自己的一些小門道,，比如怎么能引起學(xué)生們的注意,，怎么讓他們認(rèn)真完成作業(yè),怎么讓他們熱愛(ài)勞動(dòng),我都有了自己的辦法,并且付出實(shí)踐.效果也不錯(cuò).就這樣我有了自己的實(shí)習(xí)心得，從教學(xué)中我體會(huì)到自己的一些不足,，同樣我要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力的做一名優(yōu)秀的老師.

在這次支教活動(dòng)中我有了很多的啟發(fā),，無(wú)論是自己教的怎么樣，每天都要反省自己,，從老教師身上學(xué)習(xí)更多的優(yōu)點(diǎn),，多看書(shū)充實(shí)自己。只有這樣才能保持對(duì)教學(xué)的熱情,，做一名好老師,。