體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一起云支教的心得體會(huì)篇一

大學(xué)畢業(yè)后我光榮的成為了支教志愿者團(tuán)隊(duì)的一員,。志愿者，一個(gè)好美的名字,，一個(gè)個(gè)熱血青年組成了志愿者這個(gè)團(tuán)隊(duì),，他們是平凡的再也不能平凡的人了。

但是平凡的他們卻傳遞著不平凡的愛,，一個(gè)個(gè)xx學(xué)子展示著他們身上耀眼的一面——助人為樂,。來自農(nóng)村的他們圓夢(mèng)于大學(xué)之時(shí)，依舊想著更多的人能步入大學(xué)的殿堂,，此舉可歌可泣,，志愿者們面對(duì)那一張張稚嫩的臉龐，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神,，他們只想付出的更多,，只想更加盡力。所以,，即使再苦再累,，他們的臉上有的只是燦爛的笑容，在孩子們的眼中,，一個(gè)個(gè)大哥哥,，大姐姐,，就像是天使，孩子們喜歡他們,。很榮幸自己能成為十一期志愿者中的一員,，我是一名志愿者，我以自己的這個(gè)身份感到無比的驕傲和自豪,，看著屏幕上的他們,。我好佩服他們，好想好想走在鄉(xiāng)村的道路上,，與孩子們進(jìn)行心與心的交流,，好想好想送給他們關(guān)愛和圓夢(mèng)于他們對(duì)知識(shí)的那份渴求，我為所有的志愿者代言,，走過的這些志愿者的青春歲月,，志愿者們無怨無悔，收獲微笑,，不求回報(bào),，只求獻(xiàn)出一份力，現(xiàn)在將來,，志愿者們都會(huì)堅(jiān)定步伐,，不曾回頭的走下去，助學(xué)筑夢(mèng)鑄人,。

人民教師,，一個(gè)好熟悉的名字，走過了小學(xué)初中高中,，如今踏入大學(xué)的殿堂,，總有我們尊敬老師的陪伴，他們的付出我們記憶猶新,，他們將一生的青春歲月,，都獻(xiàn)給了我們的莘莘學(xué)子，不看視頻,，我真的不知道祖國(guó)的大地上還有這么貧窮的地方,，可是人民教師無論多貧窮，他們總是堅(jiān)守著自己的崗位,，肩負(fù)著教書育人的職責(zé),，甚至搭上一生的歲月和那年輕的生命，我震撼了,，處于貧困鄉(xiāng)村的教師們,，有姐姐教師，成為媽媽教師，甚至成為奶奶教師,，一生都在這貧困的鄉(xiāng)村度過,，她們可以選擇走出大山,，謀一個(gè)更好的出路，可是良心和職責(zé),，以及孩子們渴望知識(shí)的眼神，讓他們停留了腳步，她們寧可負(fù)了自己,，也不愿負(fù)了這些孩子們,。所以貧窮鄉(xiāng)村也有富裕的知識(shí)，精神上永遠(yuǎn)是富裕的,，人民教師的不曾放棄,，毫無埋怨，點(diǎn)燃了孩子們心中的知識(shí)夢(mèng),。

地動(dòng)山搖的那一刻,，她們毫不畏懼,，用自己的身軀為孩子們撐起一片天空，就像媽媽的臂膀,，沒有一絲一毫的私念,，只想義無反顧的救下自己孩子,，她們走了,，帶著微笑和責(zé)任離開了,，可是她們永久的活在人們的心中,，這種世間少有的大愛，是在我們平凡的人民教師的身上散發(fā)出來的,，她們也有自己的生離死別,，她們也有家庭也有兒女，地震來臨時(shí),，她毫不猶豫的選擇了救別人家的孩子,，放棄自己孩子的那一刻，其實(shí)她們的心也會(huì)很痛很痛,，但是她們的職責(zé)和良心讓她們不得不這樣做,，滿含著崇敬，我送去我的祝福,，謝謝你們——平凡的人民教師,。

作為一名平凡的人民教師能夠在鄉(xiāng)村服務(wù)學(xué)生，我感到身上的擔(dān)子很重,。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)格外激烈的時(shí)代里,，人們或多或少的遺忘了貧窮的鄉(xiāng)村和那平凡的人民教師，平凡工作的意義就在于能夠?qū)⑵胀ǖ氖虑樽龊?，而這是為了更多普通人能夠過上更好的生活。

一起云支教的心得體會(huì)篇二

支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的工作，是用知識(shí)和關(guān)愛為山區(qū)孩子們帶去新的希望。在此次支教隊(duì)的日程結(jié)束后，我們深深體會(huì)到了這一點(diǎn),。以下是我們的支教隊(duì)心得體會(huì)，總結(jié)了我們?cè)谥Ы讨械母惺芎褪斋@,。

第一段：支教的初衷和挑戰(zhàn),。

支教的初衷是通過教育的力量，為貧困山區(qū)的孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì),。然而,，在實(shí)際執(zhí)行中，我們面臨了諸多挑戰(zhàn),。一方面,，貧困山區(qū)的孩子們對(duì)于知識(shí)的渴望和需求并不像城市的孩子那樣強(qiáng)烈，他們更多地注重生活的基本需求,，如食物和溫暖的衣物,。另一方面，山區(qū)教育資源匱乏,，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋,，我們需要通過新的教學(xué)方法和手段來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)這些挑戰(zhàn),，我們必須保持耐心和毅力,，用心去投入到支教工作中。

第二段：努力改變的過程和結(jié)果,。

在支教的過程中,，我們盡力改變了自己的思維方式和教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們的需求,。我們通過舉辦趣味課堂活動(dòng),、開展小組合作學(xué)習(xí)等方法，讓孩子們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。同時(shí),，我們也充分利用現(xiàn)代技術(shù)工具，如電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng),，為孩子們提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,。通過長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，我們看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步和變化,，這讓我們感到非常欣慰和滿足,。

第三段：支教帶來的思考和啟發(fā)。

支教的過程不僅讓我們改變了孩子們的生活,，也深刻影響了我們自己,。我們?cè)谂c孩子們相處的過程中，不僅學(xué)到了如何教會(huì)他們知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛他們,、理解他們,。我們學(xué)會(huì)了傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,。這些經(jīng)歷讓我們重新認(rèn)識(shí)到教育的力量和重要性,，也讓我們更加關(guān)注社會(huì)的弱勢(shì)群體，盡自己的力量去改變社會(huì)的不公平現(xiàn)象,。

第四段：帶給我們的成長(zhǎng)和收獲,。

通過這次支教經(jīng)歷，我們不僅成長(zhǎng)了,，也收獲了很多,。首先，我們學(xué)會(huì)了如何與人相處,，如何管理和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,，這對(duì)我們未來的職業(yè)生涯將非常有益。其次,，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作,，學(xué)會(huì)了與異地文化的人相互理解和尊重。此外,，我們也增強(qiáng)了自己的自信心,，通過克服困難和障礙，我們更加相信自己能夠做到一些看似不可能的事情,。

第五段：對(duì)支教的未來展望,。

支教的過程雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難，但我們堅(jiān)信它是有意義且值得堅(jiān)持下去的,。我們希望未來能有更多的機(jī)會(huì)參與支教活動(dòng),，為山區(qū)的孩子們帶去更多的關(guān)愛和幫助。我們希望能夠通過教育的力量,，改變他們的命運(yùn),，讓他們有更好的未來。同時(shí),，我們也希望能夠借助互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代科技手段,，讓支教的資源更廣泛地傳播開去，讓更多的人能夠參與其中,。

在這次支教隊(duì)的日程結(jié)束后，我們深刻認(rèn)識(shí)到了支教的意義和價(jià)值,。雖然面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，但通過努力和堅(jiān)持，我們看到了希望的曙光,，也感受到了獻(xiàn)愛心的快樂和滿足,。我們相信,，只要我們繼續(xù)努力，支教的力量將繼續(xù)傳遞下去,，讓更多的人受益,。

一起云支教的心得體會(huì)篇三

有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛,；有一種艱辛,，沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂；有一種快樂,，沒有擁有過就不知道其中的純粹,。不知不覺，時(shí)光如白駒過隙,，這段支教的日子,，還有一段時(shí)間就結(jié)束了了。來到安新的這些日子里,，所有的糾結(jié)和不安,、理想與抱負(fù)，都在生活的大熔爐里淬煉,，讓我不斷成長(zhǎng),。

來到大王學(xué)校之前，我未曾想到過,，我真正地走上人生中的第一個(gè)講臺(tái)的樣子,。在這里的時(shí)間不僅教會(huì)了同學(xué)們一些國(guó)語知識(shí)，我也在教他們的同時(shí)提高了自己的知識(shí)和能力,，正如有句古語所言：“學(xué),，然后知不足，教,，然后知困,，知不足然后能自反也，知困,，然后能自強(qiáng)也,，故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！?/p>

通過大王學(xué)校為我們實(shí)習(xí)大學(xué)生舉辦的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，學(xué)校尋了田春穎老師作為我的師傅，她傳授給我她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，悉心指導(dǎo)我的教學(xué),，將我上課的優(yōu)勢(shì)與不足一一道出。我每周都會(huì)去聽她的課,，學(xué)習(xí)她在教學(xué)上的成功之處,，學(xué)習(xí)她是如何妥善處理教學(xué)問題,、在雙減下如何提高課堂的有效性和如何讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)語文課堂等等。

在走上講堂之前的我是一個(gè)學(xué)生,，但是當(dāng)我走上講堂之后我的身份就轉(zhuǎn)換了,，我不能以學(xué)生的身份跟學(xué)生相處，而是以一個(gè)老師的身份去跟學(xué)生相處,。我第一次踏進(jìn)教室的時(shí)候,，就意味著我與學(xué)生之間是有一定的距離的，而不是跟學(xué)生相處的毫無保留,，在我第一次見到他們的時(shí)候,，這些學(xué)生就給了我一個(gè)大大的驚喜。在我的印象里,，學(xué)生應(yīng)該都是乖巧聽話的,，但是這群學(xué)生跟我想象中的就不一樣。他們調(diào)皮搗蛋樣樣精通,，上課睡覺講話的比比皆是,，甚至還有學(xué)生跟我說，老師,，你不讓我們玩,，你就上不了課這類話語。從此我開始了與學(xué)生斗智斗勇的抗?fàn)幹?。這群孩子雖然是皮了點(diǎn),，好在本質(zhì)善良，他們?cè)谏险n的時(shí)候也會(huì)拿起筆來記筆記,，會(huì)開口去背詩,，會(huì)拿著練習(xí)冊(cè)來向我討教問題。由于他們的字跡潦草,，在他們交了弟一次作業(yè)之后,，我就要求他們?nèi)ゾ氉郑?jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),，他們的作業(yè)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升,。

20xx年11月8日我上了一堂公開課，上的是《中國(guó)石拱橋》,，這是一篇說明文,，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w介紹了我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值,，概述了新中國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展,，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。我以猜謎導(dǎo)入新課，在授課過程中又增加了談?wù)摵彤媹D等的環(huán)節(jié),，吸引了學(xué)生的目光，極大地調(diào)動(dòng)了他們積極性,，做到了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。

我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí),，也希望他們能明白,，年少時(shí)多受些讀書的苦，將來才能少受些生活的苦,，而不是在處于被生活所迫的困境時(shí)再后悔曾經(jīng)浪費(fèi)的光陰,。

我深刻感受到此次安新之行，真的是一次意義非凡的修行,。沒有支教,，我不會(huì)知道老師是怎么看待學(xué)生，也不會(huì)知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持,，更不會(huì)深刻的領(lǐng)悟到集體意識(shí)的重要性,。回首望去,，我們和孩子們其實(shí)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)的關(guān)系,，但我想，或許我還沒能真正成為一個(gè)合格的老師,。這是我二十年來做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個(gè)決定,，這一百多天將永遠(yuǎn)在我的生命中熠熠生輝！

支教并不只是支教本身,，更是責(zé)任的表現(xiàn),，也是政策落實(shí)的有力表現(xiàn)。都說教育孩子是牽著蝸牛散步,，讓他慢慢長(zhǎng)大,。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭,。

人生總要有許多體驗(yàn),，有時(shí)需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個(gè)世界。支教的這段時(shí)光讓我看到了不一樣的世界,。正如那句話所說：“讓人成長(zhǎng)的,，不是歲月，而是經(jīng)歷,！”

九月欣然來,，一月載譽(yù)歸。只有真真正正的體驗(yàn)過支教才知道支教究竟是怎樣的一個(gè)概念，這其中的意義究竟有多大,。巴仁鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校是我成長(zhǎng)的第一個(gè)站牌,，也希望我能在將來的道路上不斷奮斗不斷前進(jìn)，越走越遠(yuǎn),。

我很感謝我的孩子們,，永遠(yuǎn)帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真,；也很感謝安新支教的歷練,，讓我得以更精彩的成長(zhǎng)。

愿此去前程似錦,，再相逢依然如故,。

一起云支教的心得體會(huì)篇四

這里的風(fēng)景很美，空氣很清新,。

來到這里之前,，我一直想為公益做點(diǎn)什么，卻似乎微不足道,。

時(shí)間總是無情的,，

即使我有萬般不舍，

但終究還是回不去了,，

而剩下的也只有心里那暖暖的記憶了,！

這個(gè)假期利用十五天的時(shí)間去支教，經(jīng)歷過很多事情,，自身得到了一定的鍛煉,，覺得有意義。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了,，早就想對(duì)我這次支教的所見,、所聽、所思,、所感有一個(gè)真正意義上的盤點(diǎn),，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時(shí)間,，還只是一個(gè)題目赫然于紙上,。不是懶，而是不敢,！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來,，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。

也許是太想念冗響的孩子們了,，我的思念像是一瓶毒藥,，可我卻是越喝越迷戀!

不管時(shí)間走過了多少空間,，當(dāng)我記起這首歌是時(shí)候，我的心總是那么的澎湃洶涌,。

當(dāng)我睜開雙眼每一天,都會(huì)記得大家的笑臉,，明白心中勇敢又多了一點(diǎn)。

曾經(jīng)哭泣也會(huì)看不見,，未來總會(huì)有別的喜悅,，就讓時(shí)間翻開嶄新的一頁。

你的音符你的臉,，有種無聲的語言，教我不退縮要堅(jiān)持著信念,。

用音符畫一個(gè)圈,，經(jīng)過都會(huì)被紀(jì)念，我想愛永遠(yuǎn)會(huì)留在你心間,。

傷心時(shí)你會(huì)給我笑臉,，讓我感受友愛的原點(diǎn)，快樂地過有風(fēng)有雨的歲月,。

失望和傷心在所難免,，都會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的嚴(yán)寒，讓這一切在我們心中沉淀,。

用旋律寫張信簽,，放入你的心裏面，手牽手記錄我們愛的和弦,。

用音符畫一個(gè)圈,，經(jīng)過都會(huì)被紀(jì)念，我想愛永遠(yuǎn)會(huì)留在你心間,。

每個(gè)人,，都擁有一個(gè)夢(mèng)，即使彼此不相同,，能夠與你分享,，無論失敗成功都會(huì)感動(dòng)。 愛,，因?yàn)樵谛闹?，平凡而不平庸，世界就像迷宮,，卻又讓我們此刻相逢 our home,。

還記得是在一個(gè)偶然的時(shí)間里，我得知李林波去支教,，并且在他qq空間了看到了那些讓我想去支教的相片,，那是一種情結(jié)，更是作為農(nóng)村孩子所有的特殊感情吧，我看到了笑容,，看到了不舍,，更看到了他們的渴望，于是我想,，我該做些什么了,。

時(shí)光的老人走得似乎并不那么慢，轉(zhuǎn)眼間,，陽光志愿者之家招新了,，于是我抱著激動(dòng)的心情參加了。經(jīng)過一個(gè)多月的簡(jiǎn)單培訓(xùn)和后來的試講,，最后確定我們有三個(gè)團(tuán)隊(duì)下鄉(xiāng)支教,，而我在第三團(tuán)隊(duì)----冗響團(tuán)隊(duì)。

經(jīng)過一些前期準(zhǔn)備,，終于,，我們團(tuán)隊(duì)在7月15號(hào)早晨從貴大北區(qū)門口出發(fā)。經(jīng)過幾次轉(zhuǎn)車于當(dāng)天下午5點(diǎn)左右到達(dá)冗響小學(xué),，學(xué)校比我們想象的還要好,，有兩棟樓房，一棟是教學(xué)樓,，另一棟是教師宿舍,，還有一個(gè)簡(jiǎn)易食堂，里面可以說應(yīng)有盡有,，只是其中大部分我們都沒有動(dòng),，也不敢動(dòng)，呵呵,！

學(xué)校這里的老師很熱情,，學(xué)生很淳樸，村民很和善,。

還記得,，支教第一天的情景。踩著朝陽,，學(xué)生們都來得好早,，即使大部分學(xué)生的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，當(dāng)我隊(duì)友們起來時(shí),，學(xué)校里已有很多孩子的笑臉,，一張張那么可愛、動(dòng)人,，讓我不由得想到了夏日田野里的稻谷穗,，那么陽光,、純樸，讓我一直以來的擔(dān)心,、害怕瞬間煙消云散,。跟著曹校長(zhǎng)談話時(shí)，看到操場(chǎng)上有一點(diǎn)垃圾,，一個(gè)學(xué)生就自覺的撿起來,，丟到垃圾箱里，頓時(shí)我感到他們好懂事哦,，也將懸在我腦海中的陰霾一掃而盡,，心變得開闊晴朗起來，并從心底開始喜歡上這些可愛的孩子們,。

支教的日子,，雖然每天都有很事情，讓人很累,，但總的來說是很開心的。相比城鎮(zhèn),，鄉(xiāng)村的山更加的綠,；鄉(xiāng)村的水更加的清澈；鄉(xiāng)村的空氣更加的清新,；鄉(xiāng)村的天空更加的碧藍(lán),；鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸。晚上在學(xué)校教室前看夜空更是別有一番趣味,，像數(shù)數(shù)著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖,，都能安靜我們的心。不知不覺我們?cè)谛牡茁裣铝怂寄畹姆N子,，在以后的歲月里發(fā)芽,、成長(zhǎng)。還有每天和孩子們?cè)谝黄?，自己似乎也變的年輕了,。我教的是語文和十萬個(gè)為什么。這些都算是一種生活課,，所以,，我的課很隨意，在課上經(jīng)常會(huì)聽到同學(xué)們的嬉笑聲,、大聲討論的聲音,。我還常讓他們上來表演，讓學(xué)生們把所學(xué)運(yùn)用到生活中去,。課上,，我是他們的老師,，引導(dǎo)他們，給他們知識(shí),；課下,，我是他們的玩伴，大家一起打籃球,，玩游戲,，打羽毛球。因?yàn)槭顷?duì)長(zhǎng),，有時(shí)要嚴(yán)一點(diǎn),，所以大家稱呼我為隊(duì)長(zhǎng)，我也很喜歡這個(gè)代稱,，感覺暖暖的,。看到他們,，常讓我不自禁的想到多年前的自己,，所以，遇到問題,，我學(xué)會(huì)了用小孩們的思維去思考問題,，去設(shè)身處地的為他們著想。對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生,，我常常鼓勵(lì)他們,，讓他們大膽發(fā)言，用言語,、眼神給于他們肯定與贊美,。

每天下午，只要沒有下大雨,，我們都要家訪,，去學(xué)生家里走走逛逛，順便了解一下情況,，也加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的交流,，以便更好的教育孩子。孩子們的爸爸媽媽,、爺爺奶奶都很熱情,，去到那讓我仿佛回到了自己的家，倍感親切溫暖,。與此同時(shí),，自己也了解了一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，嘗到了一些算是具有地方特色的美食吧,。在學(xué)校附近,，聽孩子們說有玉石礦,，有一天我們休息，幾個(gè)隊(duì)友就打算去找一下,，孩子們領(lǐng)著我們一起去尋找,，我們走了很遠(yuǎn)的路程，風(fēng)景很美,，后來每個(gè)人都帶了幾塊“石玉石”回來,，很開心。在玩的過程中,，大家娛樂了身心,，收獲了快樂，也加強(qiáng)了師生間的友誼,，更是親吻了大自然,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

搞好教學(xué)并不是一件容易的事,，許多看似簡(jiǎn)單,，說起理論來一套套，但一旦行動(dòng)起來,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多困難,。比如對(duì)一節(jié)課的整體把握，重難點(diǎn)的側(cè)重,，課堂氣氛的調(diào)配都需要我們?nèi)ズ芎玫恼莆铡Ｎ蚁雽?duì)于這些,，更多的只能從實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中獲得,。所以，我很珍惜每一次講課的機(jī)會(huì),，講好每一節(jié)課,。課前要做好充足的準(zhǔn)備，備好課,，課上要“眼觀六路,，耳聽八方”，又要認(rèn)真仔細(xì),，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,。課后要做到及時(shí)反思，總結(jié),。作業(yè)要及時(shí)完成批改,。

我記得曹校長(zhǎng)曾說過：“三個(gè)“解放”：解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生敢想,，解放學(xué)生的嘴口,，學(xué)生敢說,， 解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生敢做,。 三個(gè)“留給”：留給學(xué)生一點(diǎn)空間,，留給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，留給學(xué)生一點(diǎn)掌聲,。我覺得這句話說得很有道理,，作為一名支教老師，即使我們支教的日期很短,，我們要做的是“授之以漁”,，而不是“授之以魚”。因此,，我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，另外,，還要研究探索更多的教育方法,，多多研習(xí)一些教育書籍，了解一下不同地方的教學(xué)方法,，來提高自己的教學(xué)水平,，讓學(xué)生在開心快樂中學(xué)習(xí)，在健康友愛的環(huán)境中成長(zhǎng)起來,。

除了在教學(xué)方面獲得了一些經(jīng)驗(yàn)外,，我還明白了一些在社會(huì)上處事的經(jīng)驗(yàn)。假期支教,，第一次離開學(xué)校,，參加支教，走向了社會(huì),，也會(huì)遇到一些各種各樣的人,。比如說，在教學(xué)期間,，常有地方上的幾個(gè)小男孩到學(xué)校算是有些干擾志愿者們正常的學(xué)習(xí)和生活,。經(jīng)過一些交流后，他們也有自己的想法,。這件事的發(fā)生,，才讓自己真正明白，我們的周圍其實(shí)有一層看不見的圍墻,，只要你敢探出圍墻半步,，就會(huì)接受到來自墻的觸電。而如果你正常行事,，那堵墻卻又反像一個(gè)保護(hù)神,，時(shí)刻保護(hù)著你的安全,。而我們，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)睦眠@堵墻,。

在這里,，我們更多的會(huì)與家長(zhǎng)打交道。學(xué)生的家長(zhǎng)大部分都很好,，對(duì)我們也很照顧,，經(jīng)常給我們帶一些蔬菜，有時(shí)家訪,，學(xué)生家長(zhǎng)還留我們吃飯,，又是喊又是拉。我們沒吃飯,，學(xué)生家長(zhǎng)還有些生氣了,，后來又打電話到學(xué)生家里親自說明了情況，事情得到了很好的解決,。我們以后在社會(huì)上為人處世,，肯定會(huì)遇到不同類型的人，但一定要保持一種平和的心態(tài),，要寬容大度,，靜下心來好好解決問題。

支教,，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的一剎那,，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是自己的整個(gè)人，是一個(gè)老師的形象,，看到他們一雙雙渴望的眼睛,，我們更要有責(zé)任心，有愛心,，愛要時(shí)刻在我們心中！

支教結(jié)束了,，但人生才剛剛開始,。我們要在行走中不斷完善自己，提高自己各方面的素養(yǎng),，這樣,，才能取得更大的進(jìn)步。還有,，在支教期間認(rèn)識(shí)了一些好朋友,，這也是我一生的財(cái)富。

差不多,，這就是我在冗響小學(xué)支教十五天的經(jīng)歷與收獲,，回來后,，好多同學(xué)都在問我：“支教感覺怎么樣？”我回答的是：“自己挺充實(shí),，很有意義,！”這是我的真實(shí)想法，如果有機(jī)會(huì)我還想去,，也很懷念那段充實(shí)并快樂的日子,。

有時(shí)候，

我很害怕去回憶,，

害怕那些人那些事成為曾經(jīng)??

謝謝你們,，冗響的每一個(gè)人??

謹(jǐn)以此文，

紀(jì)念志愿者和冗響孩子們的最美時(shí)光,。

一起云支教的心得體會(huì)篇五

20_年的暑假,，我校學(xué)生riley參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)。在支教過程中,，她學(xué)會(huì)了如何做老師,，如何與可愛的孩子相處，也收獲了團(tuán)隊(duì)的友誼,，度過了一個(gè)意義非凡的假期,。

第一次參加蒲公英愛心交流團(tuán)我就擔(dān)任了總副團(tuán)長(zhǎng)的職務(wù)，一開始感覺還沒準(zhǔn)備好,。但經(jīng)過一次次的培訓(xùn),，一次次的會(huì)議，一次次的溝通,，都在不知不覺中拉近了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的距離,，支教時(shí)每個(gè)下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果,，都讓我感嘆團(tuán)隊(duì)的力量并感到自豪,。

我還記得，經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉后來到雙尚小學(xué)的第一天,，藍(lán)色與白色在頭頂交織,，陽光照射在樹叢上，契合得巧妙,。而汗流浹背的我們還沒來得及期待以后7天的生活,，只是吃力地收拾著行李，然后帶著疲憊沉沉睡去,。

在班上與學(xué)生的初次見面是陌生又尷尬的,。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措，腦子里更是一片空白,，不知該如何跟他們相處,。唯有學(xué)習(xí)著改變課件，調(diào)整內(nèi)容,，聽取建議,，在心里一遍又一遍地反省。

愛哭又鬧,，卻會(huì)塞給你一封信,、一幅畫表達(dá)對(duì)你的喜歡的一年級(jí)學(xué)生;有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級(jí);從開始沉默到上課積極回答問題的六年級(jí)……在教他們的這些日子里，不僅傳播給了他們知識(shí),，也教會(huì)了我如何與這個(gè)年齡段的孩子相處,。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對(duì)我說“你真可愛”,，每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”,，每一次學(xué)生回答問題，每一張笑臉中,，我都收獲了滿滿的,、快要溢出來的幸福。

支教期間,，你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化,。六年級(jí)的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo)，上課就開始變得認(rèn)真并且愿意回答問題,。還有一位四年級(jí)的女生,，當(dāng)我們告訴她“嘗試就是的”，她便愿意開始嘗試,。同時(shí),，鼓勵(lì)也是十分重要的。在老師的鼓勵(lì)下,，他們?cè)絹碓阶孕?，從而?duì)待事情的時(shí)候更加認(rèn)真，做的也更好,。

一起云支教的心得體會(huì)篇六

支教是一項(xiàng)重要的社會(huì)工作,，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作。在大學(xué)期間,，許多學(xué)生通過參加支教活動(dòng)來鍛煉自己，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。本文就是一位支教志愿者的心得體會(huì),。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在參加支教之前，我做好了充分的準(zhǔn)備工作,。我學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教育法律知識(shí),，了解如何更好地與學(xué)生溝通，如何制定課程計(jì)劃,，如何保障學(xué)生的安全,。我還了解了一些當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗，學(xué)會(huì)了一些基本的方言,。

第三段：支教過程,。

在支教過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn),。一方面,，由于小學(xué)生文化程度不高，語言溝通成為了一大難題,。他們往往不理解我說的話,，或是沒有意愿和能力用英語回答我的問題。我只能通過表情和肢體動(dòng)作來溝通,。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)需要花費(fèi)更多的時(shí)間來準(zhǔn)備和備課，因?yàn)槲冶仨氝m應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境,，制定課程計(jì)劃,，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

第四段：收獲與體會(huì),。

在支教過程中,，我不僅學(xué)會(huì)了如何教學(xué)生，還學(xué)會(huì)了如何從學(xué)生身上學(xué)習(xí),。當(dāng)?shù)氐男W(xué)生很勤奮,，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，學(xué)習(xí)的態(tài)度也很認(rèn)真,。在他們的身上,，我看到了堅(jiān)毅和勇氣，看到了學(xué)習(xí)的堅(jiān)持不懈和不斷進(jìn)步,。

此外,，我還懂得了如何與當(dāng)?shù)厝嗣裣嗵帯Ｗ鹬禺?dāng)?shù)厝说奈幕?xí)俗,，了解他們的生活方式,，可以讓我更好地融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，也可以讓我更好地與他們相處,。

第五段：總結(jié),。

支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的社會(huì)工作,，參與支教可以幫助我們鍛煉自己的能力和素質(zhì)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。在支教過程中,，我們遇到了許多困難，但我們也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過支教,，我們能夠了解到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和文化習(xí)俗，增強(qiáng)我們的寬容性和適應(yīng)性,。我希望未來更多的人可以參與支教活動(dòng),，用自己的力量為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)生奉獻(xiàn)一份愛心。

一起云支教的心得體會(huì)篇七

支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的公益活動(dòng),，旨在改善貧困地區(qū)的教育狀況,，幫助孩子們拓展視野，提高綜合素質(zhì),。支教是義不容辭的,，因?yàn)橄袼刭|(zhì)教育這樣的新概念，在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中落實(shí),，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來都具有非常大的意義,。

第二段：支教遇到的困難和挑戰(zhàn)。

當(dāng)我們投身支教的時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)事業(yè)并不容易,。在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中常常缺乏良好的教學(xué)設(shè)施和資源，孩子們的課堂表現(xiàn)普遍較差,，他們?cè)谡Z言,、體育、音樂等方面的基礎(chǔ)知識(shí)有限,。這些困難對(duì)于我們支教團(tuán)隊(duì)來說是個(gè)極大的挑戰(zhàn),，需要我們不斷努力。

第三段：支教的收獲和成就,。

雖然支教是一項(xiàng)困難的工作,，但是當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中取得成功時(shí)，那種成就感是難以想象的,。我們可以看到孩子們的成長(zhǎng),，他們開始對(duì)于學(xué)習(xí)變的熱情和感興趣。在對(duì)待孩子時(shí),，我們要經(jīng)常關(guān)注他們的想法并且盡最大的努力鼓勵(lì)他們,。

第四段：支教的方法和策略。

支教不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，我們的工作是要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣,。我們的工作是要教孩子們掌握最基本的能力,，并讓他們習(xí)慣學(xué)習(xí)。為此,，我們有時(shí)需要提供更多的支持，例如額外的課程或特別的幫助,，以了解孩子們最需要什么,。

第五段：展望未來。

支教計(jì)劃可以幫助貧困地區(qū)的孩子們更好的改善教育狀態(tài),。當(dāng)我們支教團(tuán)隊(duì)逐漸建立了對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的信任和支持,，我們可以看到，支教不僅僅是一種幫助,，更是一種成長(zhǎng)和促進(jìn)人類文化發(fā)展的力量,。我們希望越來越多的人能夠關(guān)注支教，投身這門事業(yè),，努力為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶來更多的關(guān)注,，支持和幫助，讓他們的未來更加光明,。

一起云支教的心得體會(huì)篇八

7月13日,，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部星星點(diǎn)燈服務(wù)隊(duì)出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學(xué)展開暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，9天的服務(wù)活動(dòng)在全體隊(duì)員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功,，服務(wù)隊(duì)隊(duì)員也在這次活動(dòng)中收獲頗豐,。

作為支教組的成員之一，除配合服務(wù)隊(duì)其他組的活動(dòng)外,，我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特點(diǎn)課堂活動(dòng),。

了講授語文、音樂兩門課程,。課前預(yù)備資料,，備課，試講,，走上講臺(tái)真正講課,，所有的步驟都依照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行，而每次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗(yàn),，為下節(jié)課的改進(jìn)提供了參考的根據(jù),。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會(huì)：

首先,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與史學(xué)知識(shí)是成為一位合格語文教師的重要條件,。在我之前的觀點(diǎn)看來，一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成績(jī)的保證,。相對(duì)而言,，其他知識(shí)是不是具有顯得有些無關(guān)緊要,。而這次下鄉(xiāng)的支教實(shí)踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠(chéng)然,，要想上好一節(jié)語文課,，專業(yè)知識(shí)是最基本的條件條件。但是在備課的進(jìn)程中,，我卻感覺到只是用所學(xué)專業(yè)知識(shí)來支持一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。比如說賞讀一首詩詞，一般要觸及講到該詩詞作者的生平事跡,，而作者的生平事跡又是在特定的時(shí)代背景中發(fā)生的,，作者的所見所聞所感必定有著時(shí)代的烙印。要想把這些具體題目結(jié)合到一起來說,，就要求我們必須在把握好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)學(xué)好史學(xué)知識(shí),，文史不分這句話在實(shí)踐中得到了有力的證明。

其次,，學(xué)生的自主參與對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正常展開及成效保證起著非常積極的作用,。在現(xiàn)今的教學(xué)條件下，傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)方式已與客觀的教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生主觀的思惟模式不相適應(yīng)?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)知識(shí)懷有好奇心，但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力,。因此,，填鴨式的枯燥教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因此輕易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開小差的情況,。面對(duì)這類情況,，老師應(yīng)當(dāng)采取積極措施激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好讓其學(xué)會(huì)自主參與教學(xué)進(jìn)程。例如,，在正式講課之前講一些與課文內(nèi)容相干的趣聞?shì)W事作為引進(jìn)語激起學(xué)生的聽課欲看,，或在課堂中穿插講一些小知識(shí)之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外,，講課進(jìn)程中很重要的一點(diǎn)就是要實(shí)施好鼓勵(lì)贊美機(jī)制,。學(xué)生都有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是希看得到老師的肯定,，渴看老師在眾同學(xué)眼前表揚(yáng)自己,。老師在上課的時(shí)候可以捉住學(xué)生的這類心理，通過適時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)來鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答題目,、自主參加課堂活動(dòng),，以此到達(dá)老師、學(xué)生雙方互動(dòng)學(xué)習(xí)的積極效果,。

一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn),，更是老師改進(jìn)教學(xué)工作的動(dòng)力與參考,。老師在課后應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)該課程的看法及其把握程度,，為下次的教學(xué)工作提供事實(shí)根據(jù),、參考準(zhǔn)繩，這對(duì)改進(jìn)老師教學(xué)工作來講是必不可少的,。

而在特點(diǎn)課堂方面,，我們主要展開了班委選舉、主題班會(huì),、師生交換會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)的展開給我最深的體會(huì)就是：作為一位老師,，要在保證正常的教學(xué)課程的同時(shí)嘗試用寓理于情的特點(diǎn)活動(dòng)方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育觀念教育,。而在展開活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生鼓勵(lì)和支持,，用實(shí)際行動(dòng)往感染學(xué)生,，以此到達(dá)展開活動(dòng)的目的。

現(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念,，傳統(tǒng)的死板說教對(duì)德育觀念教育來講已分歧時(shí)宜,。針對(duì)此情況，老師可以斟酌展開以各種主題為主的活動(dòng),，寓教于樂,，寓理于情，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)氣氛中學(xué)到課外知識(shí),。另外,，學(xué)生一般有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場(chǎng)膽怯的弱點(diǎn),。這時(shí)候,，老師就應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和行動(dòng)上的支持。例如,，班委選舉,，學(xué)生有競(jìng)選的欲看但是缺少競(jìng)選的勇氣，老師可以通過帶動(dòng)全班同學(xué)鼓掌鼓勵(lì)等措施來激起其勇氣,。又如,，師生交換會(huì)，學(xué)生想通過唱歌表達(dá)對(duì)老師的感情但又羞于開口,，老師可以自己主動(dòng)要求跟學(xué)生一起合唱,，以此減緩其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動(dòng)順利展開的一種方法,，更是用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生的途徑,，學(xué)生因此會(huì)在活動(dòng)的進(jìn)程中受益很多,。

總的來講，三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)是提升個(gè)人能力,，發(fā)掘個(gè)人潛能很好的平臺(tái),。不管是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的參與，還是特點(diǎn)活動(dòng)的展開都會(huì)對(duì)我們今后展開真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)有所啟示,，我也?？醋约簭南锣l(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會(huì)的東西。

一起云支教的心得體會(huì)篇九

支教,，是一種形式多樣,、內(nèi)容豐富的公益教育活動(dòng)，通常指在農(nóng)村或貧困地區(qū)支持教育事業(yè)的志愿者服務(wù),。支教旨在改變社會(huì)不公現(xiàn)象,，提高貧困地區(qū)的教育水平和教育資源的均衡性。近年來,，越來越多的有志青年加入到支教行列中,。

第二段：心得分享。

我曾經(jīng)參加過一次支教活動(dòng),，給我留下了深刻的印象,。一開始，我并不知道自己的任務(wù)是什么,。只是到學(xué)校里坐在椅子上,，等待學(xué)生們的到來。但很快,，學(xué)生們的歡呼聲打破了我的恍惚,。他們像小鳥一樣跑過來，給我?guī)砹藷o盡的歡笑和熱情,，也給我洗掉了很多過去的思想,。我發(fā)現(xiàn)，每一天的支教都讓我有新的發(fā)現(xiàn)和思考,。支教不僅是一個(gè)給予,，同時(shí)也是一個(gè)接受和學(xué)習(xí)的過程。

第三段：意義和價(jià)值,。

支教不僅幫助貧困地區(qū)的孩子得到更好的教育,，同時(shí)也有助于志愿者的個(gè)人成長(zhǎng)。通過支教,，我們可以看到不同文化,、不同生活方式中所有的美好和真善美，去了解和尊重他人的差異，反思自己的不足,，同時(shí)也增加自己對(duì)未來的準(zhǔn)備,。

第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

參加支教讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn),。我們必須要克服很多其它活動(dòng)中看不到的挑戰(zhàn),，比如說：經(jīng)濟(jì)和物資的問題、語言障礙,、適應(yīng)不同的環(huán)境,、溝通和管理能力的提升。支教是一個(gè)全新的經(jīng)驗(yàn),，遠(yuǎn)超過我的舒適區(qū),，但這也正是支教能嘗試到的東西。面對(duì)未知和無法預(yù)測(cè)的情況,，我們必須勇敢地站起來,，去發(fā)掘并使用我們自己持有的能力。

第五段：結(jié)論,，展望未來。

支教之旅雖短,，但卻傳承了世代相傳的愛與關(guān)懷,，并在現(xiàn)代社會(huì)中不斷地進(jìn)行繼承和更新。盼望未來,，心懷夢(mèng)想,，愿未來有更多的人會(huì)參與這一公益活動(dòng)，從而電力全社會(huì),。無論是在課堂上還是在生活中,，我們都應(yīng)該不斷探索和學(xué)習(xí)，為世界鑄就更加美好的未來,。

一起云支教的心得體會(huì)篇十

支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作,，作為一名支教者，我有著深刻的體會(huì)和感受,。接下來,，我想分享我的支教心得體會(huì)。

第一段：讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng),。

在支教的過程中,，我們需要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，前往陌生的地方和陌生的學(xué)校,，與陌生的學(xué)生和老師相處,。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn)。正是在這種挑戰(zhàn)中，我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信,。

第二段：體驗(yàn)不同的文化和教育模式,。

在支教的過程中，我們可以學(xué)習(xí)不同的文化和教育模式,。我來自城市,，支教的地方是一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同,。在這樣的環(huán)境中,，我學(xué)會(huì)了更加認(rèn)真地去觀察、感受并尊重不同的文化和教育方式,。

第三段：提升自己的能力,。

在教學(xué)的過程中，我們需要不斷地提高自己的能力,。作為支教者,，我們帶給學(xué)生更多的是啟示和思考，而不是單純的知識(shí)點(diǎn),。因此,，我們需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，包括語言表達(dá),、組織能力,、學(xué)科知識(shí)等方面。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務(wù),，也能夠在以后的工作和生活中受益,。

第四段：感受到孩子們的無限純真和感激。

在支教的過程中,，我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),。但是，當(dāng)孩子們向你微笑,，當(dāng)他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時(shí),，導(dǎo)師榮譽(yù)感和成就感都會(huì)油然而生，這是一種難以言喻的感覺,。孩子們的真誠(chéng)和感激也讓我明白,，我們作為支教者可以對(duì)他們的成長(zhǎng)和教育發(fā)揮積極的作用。

第五段：用行動(dòng)傳遞愛與希望,。

作為支教者,，我最大的感受是能夠用自己的行動(dòng)去傳遞愛與希望。在與孩子們的交流中,，我感受到了他們的渴望和對(duì)未來的向往,。每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的夢(mèng)想，而我們可以幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。這就是支教給予我們的意義和價(jià)值,。

總之,，支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過支教,，我們可以讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng),、體驗(yàn)不同的文化和教育模式、提升自己的能力,、感受到孩子們的無限純真和感激,，并用自己的行動(dòng)去傳遞愛與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷,，也讓我們深刻地體會(huì)到了教育的重要性,。我相信，我們會(huì)一直保持這份熱情和投入,，為更多的孩子帶去光明的未來,。

一起云支教的心得體會(huì)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束,?；仡欉@一年的支教生活，我的心中滿溢著激動(dòng)與幸福,。這一年的工作生活緊張而新鮮,，充實(shí)而快樂、讓人無限眷戀,。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí),、鍛練機(jī)會(huì),，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師在工作、生活上給予我們的幫助與支持,，關(guān)心與照顧,，我還特別感謝這里的淳樸、活潑的孩子們所帶給我的那種簡(jiǎn)單的快樂,。這段平凡的支教生活,，讓我擁有了不平凡的收獲，豐富了我的人生體驗(yàn),。今天,，我將以一個(gè)全新的自我，充實(shí)的自我,，完善的自我,，回到原單位。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來，滿載碩果而歸”,。

具體工作情況總結(jié)如下：

一,、保持強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立支教教師的.良好形象,。

在十里鋪中學(xué)工作期間,，我堅(jiān)持恪守兩個(gè)工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則，為人師表,，樹立良好的形象,，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己，全心全意干好本職工作,。在具體工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，保持較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,，堅(jiān)守工作崗位，努力做到出滿勤,，干滿點(diǎn)(父親病重期間,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整),。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，熱愛學(xué)生,，為支教教師樹立表率。關(guān)心學(xué)校建設(shè),，熱愛學(xué)校榮譽(yù),，為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策。

二,，搞好課堂教學(xué),，開展好課堂教學(xué)研究。

在備課,、上課,，批改作業(yè)這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，我努力把新的教育教學(xué)理念融入其中,，并探索符合新課標(biāo)及學(xué)生具體特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，搞好課堂設(shè)計(jì)，尊重學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的課堂氣氛,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā),。在備課中，我認(rèn)真研讀教材,，并創(chuàng)造性地使用教材,，教案書寫規(guī)范整潔。作業(yè)每天全批全改,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)教學(xué)，做好學(xué)生輔導(dǎo),。我在工作上的這些努力,，受到老師們的肯定。

三,、熱愛學(xué)生,，關(guān)心他們的發(fā)展。

和城里的孩子一樣我所教的這兩個(gè)班的學(xué)生聰明,、好學(xué),、活潑、淳樸,。和他們認(rèn)識(shí)的第一天起,，我就滿腔熱情的投入了工作，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放,。但不久，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想,、課堂設(shè)計(jì),、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子，我一度感到困惑,，焦慮,。后來我及時(shí)與學(xué)生座談，與班主任及其他任課教師溝通,。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點(diǎn),。他們普遍存在知識(shí)積累少,，語言表達(dá)能力差,，課堂上不善于主動(dòng)發(fā)言，習(xí)慣于被動(dòng)接受,，缺乏自信等問題,。了解到這些情況，我馬上調(diào)整了備課,。我首先從仿句練習(xí)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)，善于表達(dá),，勇于個(gè)性化表達(dá),。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時(shí),，孩子們的眼睛亮亮的,，小手舉的高高的，聲音洪亮,，妙語連珠,。

課堂上，敏捷的思維在涌動(dòng),，智慧的火花在迸射,，自信的笑臉在綻放……時(shí)間過得真快!下課后，一個(gè)叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說：“楊老師,，咱班下節(jié)課是自習(xí)課,，咱們?cè)偕弦还?jié)吧!我找著點(diǎn)感覺了!”看著他意猶未盡的樣子，我的心里真欣慰,。為了讓他們學(xué)會(huì)語言積累,，提高書面表達(dá)能力，我讓他們準(zhǔn)備里一個(gè)隨筆本?，F(xiàn)在,，翻開每個(gè)人的隨筆本，都會(huì)看到扉頁上清晰地寫著：語文是熏陶,，語文是積累,。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時(shí)候，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品,。他們或稚拙,，或純真，或精妙的語言見證著他們一年中語文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng),。翻開一本本作業(yè),，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，也換來了我教學(xué)上連續(xù)全年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī),。

四，積極參與,、帶動(dòng)教學(xué)研究工作,。

我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù)。在五中,，我曾擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作,，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗(yàn),，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位，與老師們共同交流,、學(xué)習(xí),、探究;同時(shí)，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位,，供今后教研工作研究與參考,。在支教的第一周里，我把過去積累的大量教研,、教學(xué)材料進(jìn)行了篩選整理后,，全部帶到了學(xué)校。供大家參考借鑒,。其中包括50多份語文教學(xué)資料,，30多份初三總復(fù)習(xí)材料，其中一部份為老師,、學(xué)生進(jìn)行了復(fù)印,，豐富了老師們的備課材料，為初三語文復(fù)習(xí)帶來了便捷和實(shí)效,。為了提高全校語文閱讀教學(xué)的成績(jī),，我還為全年級(jí)精心挑選、并組織打印了共計(jì)87套閱讀材料,。各年級(jí)經(jīng)過對(duì)學(xué)生的專題訓(xùn)練,，在期中期末考試中，語文總體成績(jī)有了明顯提高,。

我還把我在五中工作時(shí)編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們,，并把底稿存入了學(xué)校電腦中，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考,。我在向老師們提供這些材料的同時(shí),，還旨在與老師們探討一種工作意識(shí)，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)積累,，勤于動(dòng)筆，善于總結(jié),。才能不斷地提升自己的理論水平,，深化教學(xué)認(rèn)識(shí)，豐富教學(xué)資源,，更好地開展課堂實(shí)踐,。我和教研組長(zhǎng)任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認(rèn)識(shí),。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗(yàn),，我把這些向任老師做了細(xì)致的介紹,，也傾聽了任老師對(duì)十里鋪中學(xué)語文教研工作的體會(huì)。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況,，我協(xié)助她制定了新的教研工作計(jì)劃,，并在具體實(shí)施過程中不斷調(diào)整完善，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢(shì),，以教研促教學(xué),。我在教研方面所作的這些工作，受到了老師們的歡迎,，得到了他們的認(rèn)可,。

五，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí),，坦誠(chéng)交流,。

在這一年中，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。除了公開課外,，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動(dòng)的相互聽課、評(píng)課,。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會(huì),，彼此借鑒，不斷改進(jìn)課堂教學(xué),。并利用專題教研和隨機(jī)教研的機(jī)會(huì)暢談在教學(xué)思想,，教學(xué)方法，課堂設(shè)計(jì),，學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識(shí),，使我們?cè)诮虒W(xué)理論，教學(xué)水平,，課堂實(shí)踐,，學(xué)生管理等方面都得到了促進(jìn)、提高,。在東馬營(yíng)鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動(dòng)中,，我被聘為指導(dǎo)教師，并確立了幫扶對(duì)象,。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，他們工作負(fù)責(zé)，虛心好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),。像語文組的任素文老師、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作,，但它們?cè)诠ぷ魃鲜冀K踏踏實(shí)實(shí),，一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔(dān)任體育課教學(xué),，接任語文課教學(xué)以來，他勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研備課,，對(duì)學(xué)生的管理細(xì)致周密。

在期中期末的幾次考試中,，他所擔(dān)任班級(jí)的教學(xué)成績(jī)與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學(xué)的老師比相差無幾;李海峽,、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，聰明好學(xué),，她們每天都與我探討備課,，還經(jīng)常追著、趕著邀請(qǐng)我聽課,、評(píng)課,。和她們一樣，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神,，工作作風(fēng),，都讓我深受感染，為我樹立了榜樣,。對(duì)于李海峽,、楊春燕、張志,、劉亞潔等這些上進(jìn)心極強(qiáng)的年輕教師,，我也非常關(guān)心她們的成長(zhǎng)。我結(jié)合著自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，鼓勵(lì)他們樹立高遠(yuǎn)目標(biāo),，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的境界,，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變，使她們受到鼓舞,。

六,，在這兒，我還有感受很深的一點(diǎn),，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力,，全校老師團(tuán)結(jié)和睦，工作上有著極強(qiáng)的自覺性和高度的責(zé)任感,。

現(xiàn)在,，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)過硬,，上進(jìn)心強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)突出。他們踏實(shí)的工作作風(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，吃苦耐勞的工作精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),。在我與他們的接觸中,，讓我產(chǎn)生了壓力。如果將來也能讓他們到市直學(xué)校支教,，對(duì)市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來鞭策,。還有，這些老師大部分都家住高碑店,，每天上班都要趕公共汽車往返奔波,，在路上花費(fèi)的時(shí)間，比市直學(xué)校的老師要多上三,、四個(gè)小時(shí),，還要自己花費(fèi)車錢，寒來暑往都要在車上擠著,、站著,。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊，家中老人,、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決,，但她們從來沒有因此而影響工作。這些讓我很受感動(dòng),，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會(huì)珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件,，更加踏實(shí)的工作，永不懈怠,。

七,，在這里，我也有過痛苦的感受,。

八,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)诠ぷ魃?、生活上給予我們的關(guān)心照顧,。

在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下，為我們?cè)鲈O(shè)了廚房,，擠出了床位,，購置了新的床上用品，盡量安排好我們的食宿生活。在我們家中出現(xiàn)各種困難,，或老人孩子生病期間,，同事們噓寒問暖，探聽寬慰,，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望,。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞，我對(duì)他們深表感謝,。

九,，在這次支教工作中，我還有一份特別的收獲,，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼,。

記得劉亞潔老師曾動(dòng)情地說過：“楊老師，你們還沒走呢,，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話,，我心里都有一種抑制不住的激動(dòng)，總有一種潸然淚下之感,。幾天前,，遇到付正平老師，她說：“楊老師,，你這些天沒來,，我在夢(mèng)里都?jí)舻侥懔?”……一直以來，沒有多少事使我的心情如此地觸動(dòng),，在這短暫的一年里,，我們所結(jié)下的友誼，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物,，它將成為我一生中一筆感情的財(cái)富,。

金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡,。本月18——21日,，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室),、林一平(汕頭僑中),、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實(shí)驗(yàn)),、蔡冬陽(市教研室),、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中),、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué),、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué),、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待,，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利,，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力,，使本次支教活動(dòng)得以順利開展,，達(dá)到預(yù)期目的。

在本次的支教活動(dòng)中,，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴,，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后,、教師工作待遇偏低等困難,，但是,，各校的領(lǐng)導(dǎo),、老師們卻無怨無悔，顧大局,、識(shí)大體,，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感,、對(duì)教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們,。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉硐胂蟮母?。學(xué)生的飽滿精神,、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng),、師生的和諧互動(dòng),，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動(dòng),，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫,，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng),，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能,，有備而去,，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來,。支教老師深厚的教學(xué)功底,，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度,，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念,、教學(xué)風(fēng)采,、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考,。當(dāng)然,，對(duì)于支教的教師來說，通過這次活動(dòng),，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí),、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,，加大資金投入,，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué),。二十多年前,，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年,，學(xué)校一切皆變,，早年的教室、綠化已不復(fù)存在,，但是,，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門,，不知為什么,，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng),、張少龍,、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍,，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室,、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路,、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,，依然那么熟悉,，這自然而然地勾畫了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢,，老學(xué)生的真誠(chéng)問候,、熱情接待，令人感到格外親切,，心情愉悅,。可謂感悟良多,，收獲頗豐,。

本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流,，準(zhǔn)備讓我第二年留校,，當(dāng)時(shí)這消息傳開后,，很多同學(xué)都很羨慕,，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),，就是想做一名人民教師,，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想,，所以宛然謝絕了,，并且來到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作,，而且待遇還不錯(cuò),，幾個(gè)月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,，可年終回來過年時(shí)，聽我的母校校長(zhǎng)說,，有幾個(gè)代課老師覺得工資太低了,，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了,，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后,，我心理很不是滋味,，最后我說，校長(zhǎng)我明年回來代課,。

回到家里,，我把今天跟校長(zhǎng)說的事，跟我的父母說了,，他們當(dāng)時(shí)很不理解,，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑,，你到好反而跑回來拿300元的工資,，他們是舉雙手反對(duì)我回來任教，經(jīng)過我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作,，最后他們也知道我決定的事,，一般情況之下，是不太可能改變主意,。就這樣我就在母校開始代課了,，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師,，成績(jī)出來后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,，可我沒有,，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。

就這樣,，我就真正的開始了教書育人的生涯,。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況,。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼,，才更加有利于因材施教,，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生,，風(fēng)里來雨里去,，沒有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,，和爺爺奶奶住,，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,，他們很天真,，也很厚皮,，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事,，學(xué)習(xí)只是做樣子的事,，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢,。我了解這情況之后,，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作,，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī),，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等,，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩,，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,，幫她重返到校園,，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家,，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會(huì)來學(xué)?？赐覀兝蠋?。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,，通紅的小手,，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的,，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶,，甚是讓人感動(dòng),，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng),，讓大家把家穿不起或不穿的衣服,，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里,，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來,，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,，在外縣做房地產(chǎn)生意),，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說，我是你們培育出的,，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富,，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!

平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光,，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒,，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時(shí)間,，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化,，有了這樣子的保護(hù)傘,，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫,。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識(shí)到名師的大課堂,，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況,，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識(shí)的海洋,，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的具體環(huán)節(jié)中,，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,，課下我通過和學(xué)生們交流,，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學(xué)生喜歡跟我交流,。

課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上,，我從未歧視過任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難,，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,，并且從第一冊(cè)開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚),。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,，在這一過程中,，我體會(huì)到了寓教于樂，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦,。這幾年在校方的支持和幫助之下,，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī),，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅,，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。!

從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決,。作為一名教師,，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí),，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

一起云支教的心得體會(huì)篇十二

有人說教師講課是一門技術(shù),，有人說教師講課是一門藝術(shù)，但是照我說,，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,。首先，要講好一節(jié)課得有豐富的知識(shí),，這是硬要求，是技術(shù),；其次,，要想讓學(xué)生愛聽想聽，講課又需要藝術(shù),，教師的肢體,、語言等都要適合課堂,。所以說講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù),。

11月2日,，星期四那天，梁海燕老師來到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生,，同時(shí)也來聽我們上課,，給我們提出了很多寶貴的意見。那天因?yàn)閷W(xué)校要開會(huì),，所以我的課調(diào)到了下午2點(diǎn)上課,，梁老師希望趕得上我的課，于是中午都沒有休息,，上完課就從廣大過來洛溪新城中學(xué)了,，真的是好辛苦?？吹嚼蠋熎＞氲哪樔?，深切體會(huì)到老師對(duì)我們的責(zé)任感。

因?yàn)槔蠋煹牡絹?，小伙伴們有時(shí)間的也都來聽課了,，一下子沒適應(yīng)在這么多老師面前講課，剛開始有點(diǎn)緊張,。那節(jié)課講的是“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”,，這節(jié)課的知識(shí)并不是很難，主要是概念的理解以及總結(jié),。學(xué)生本身對(duì)于自己身體有一定的感性認(rèn)識(shí),，也知道自己身體的各部位的名稱，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識(shí)與概念理性知識(shí)之間的關(guān)系,，幫助學(xué)生建立部分——整體的認(rèn)識(shí),，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了。

我用的是舊知識(shí)導(dǎo)入新課,，從細(xì)胞的分裂概念,，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過其他的變化，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu),，于是引出分化的概念,，讓學(xué)生根據(jù)黑板圖片，自身手腳大腦的各個(gè)部分的功能不同,，直觀地認(rèn)識(shí)到分化能形成形態(tài),、結(jié)構(gòu)、功能不一致的細(xì)胞，從而達(dá)成共識(shí),，生物體在生長(zhǎng)過程中要經(jīng)過細(xì)胞的分化,，并且在書本把分化的概念畫出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生,，分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無章的分布能不能形成有序的生命體,，要想讓身體井然有序，分化后的細(xì)胞應(yīng)該進(jìn)行歸類排列,，即由形態(tài)相似,、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織,，認(rèn)識(shí)到組織的概念,。接著通過圖片以及實(shí)例介紹人體的4種基本組織（上皮組織、肌肉組織,、神經(jīng)組織,、結(jié)締組織），并且詳細(xì)講解各種組織的分布情況以及功能,，學(xué)生根據(jù)自己親身體會(huì)容易掌握各種組織的分布以及功能,。接著用人的皮膚為例，舉例：人的皮膚被劃破,，會(huì)覺得痛,，會(huì)流血，說明皮膚中有什么組織,？學(xué)生既可以及時(shí)地鞏固組織的知識(shí),，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識(shí)。學(xué)生根據(jù)例子能夠說明皮膚有上皮組織,、神經(jīng)組織,、結(jié)締組織，順著學(xué)生的回答,，提問學(xué)生,，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀書本,，找出答案,。進(jìn)而舉出更多的例子，如大腦,、胃等,，讓學(xué)生可以更加詳細(xì)了解器官的定義。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上,，介紹人體的系統(tǒng),，以最容易理解的消化系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的,。

最后進(jìn)行小結(jié),，做練習(xí)鞏固知識(shí),。

課后，梁老師就我的課提出了幾點(diǎn)意見,，一個(gè)是課堂節(jié)奏的把握,，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊，后面又有點(diǎn)松,，節(jié)奏把握還需要練習(xí),；第二就是練習(xí)題的選擇，書本練習(xí)是與課本知識(shí)聯(lián)系最緊密的部分,，應(yīng)該完成,；妙瑩也說了幾點(diǎn)，一個(gè)是導(dǎo)入的時(shí)候可以慢一點(diǎn),，詳細(xì)一點(diǎn),，再一個(gè)就是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的講解，不嚴(yán)謹(jǐn),，范了些知識(shí)性錯(cuò)誤,。他們都說的非常對(duì)，所謂當(dāng)局者迷,，有些事自己在講課的時(shí)候是注意不到或者把握不到的,，下面聽課的老師都能馬上聽出來了。很感謝老師過來聽課并且給我們提出了很多課堂上,，生活上的建議,。我也希望小伙伴們以后可以多多來聽課，讓我更好地改進(jìn),。

只有用心去講,，用心去聽，才能成為更好地自己,！

在自我的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事,。這是我上大學(xué)前對(duì)自我的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng),，我就報(bào)名參加了,。我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。

經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的顛簸,，午時(shí)一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué),。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難,、上好中學(xué)更難的問題,。來到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好,，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門口迎之后我們,，教師的熱情,，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻,。那是一份質(zhì)樸,，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心,。

我們這次擔(dān)任的是九年級(jí)的做題答疑,，四個(gè)學(xué)生一個(gè)輔導(dǎo)教師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景,，以及主要糾結(jié)的問題,。對(duì)他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué),，每門課上他們都有一下自我的理解,，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗(yàn),，幫他們理清思路,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)以致用,。跟他們?cè)谝积R很開心,，感覺時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了,。臨別他們寫了自我的愿望,，夢(mèng)想?；貋砺飞?，陷入沉思，想起我的初中,，那時(shí)剛剛離開家,，作為一名住宿生，半月回一次家,，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí),，找個(gè)好工作，把父母接到城里來,。那時(shí)候的自我充滿了活力,，有著無限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試,，在班級(jí)中屬于中游偏下,，自卑,，苦惱，不想上學(xué),，各種思想糾結(jié)著,，最終還是決定努力一把，闖一下,，努力學(xué)習(xí),，進(jìn)取回答教師的問題，上課多與教師互動(dòng),。一步步的努力下，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄取了,。

期間除了學(xué)習(xí)問題,，他們還很詳細(xì)的問了高中，大學(xué)的生活,，他們對(duì)未來充滿了期望,。經(jīng)過努力，相信他們必須能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,。有了夢(mèng)想,，才有為夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛,，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自我手里,。必須要利用好此刻的資源,，用成績(jī)?cè)谧C明自我。雖然都是農(nóng)民子弟,，可是相信他們經(jīng)過努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望,，也必須會(huì)讓家人過上好日子。

一起云支教的心得體會(huì)篇十三

“支教”一詞已經(jīng)變得越來越普遍,，這是一種和平類援助的形式,，通常由一組志愿者去幫助落后地區(qū)的學(xué)校或社區(qū)的孩子進(jìn)行教育教學(xué),。在大學(xué)期間的一次為期兩周的支教活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)和其他志愿者共同參與，在那里我學(xué)到了很多東西,，體驗(yàn)了一些人生中最難忘的經(jīng)歷,，更重要的是，對(duì)我人生的觀念產(chǎn)生了深刻的影響,。

第二段：參與支教的難忘經(jīng)歷,。

我被分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)的小學(xué)支教,，這里處于一個(gè)小鎮(zhèn)里。我們和當(dāng)?shù)氐慕處熞黄鸾淌诹顺跻坏匠跞膶W(xué)生們,。最開始,，我很擔(dān)心我與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生沒有任何共同點(diǎn)，他們使用的語言是我完全不懂的,，但是我很快發(fā)現(xiàn),，在教育的過程中，語言并不是最重要的,，如果你真心愛孩子,，能夠了解他們的需要并愿意幫助他們學(xué)習(xí)，那么你一定會(huì)有一種愉快和充實(shí)的體驗(yàn),。

第三段：對(duì)孩子的教育影響,。

孩子們?nèi)渴窃谵r(nóng)村里長(zhǎng)大的，過去沒有接受過充分的教育,。因此,，我們所提供的教育資源和內(nèi)容，對(duì)他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)以及未來的人生都產(chǎn)生了積極的影響,。不止是給予他們學(xué)校知識(shí)教育,，我們還與他們一起玩游戲，從生活中的小事情開始,，與他們建立緊密的關(guān)系,，分享我們的故事和想法。我們激發(fā)孩子們的好奇心,，鼓勵(lì)他們探索未知領(lǐng)域,，體驗(yàn)到愉悅和自信心，對(duì)他們的學(xué)業(yè)和未來的生活產(chǎn)生了巨大的影響,。

第四段：對(duì)志愿者的影響,。

參加支教項(xiàng)目不僅能夠讓當(dāng)?shù)氐暮⒆拥玫礁玫慕逃瑫r(shí)也給了我們志愿者一個(gè)非常難忘的體驗(yàn),。我們深入了解了當(dāng)?shù)匚幕?，獲得了新的視角，并學(xué)會(huì)珍惜生活中最平凡的東西,。這讓我們明白了,，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命，在社會(huì)上的每一個(gè)人都應(yīng)該為它做出貢獻(xiàn),。

第五段：反思,。

從一開始到結(jié)束，我對(duì)支教活動(dòng)的體驗(yàn)讓我受益匪淺,。晚上,，我們?cè)谝粋€(gè)簡(jiǎn)陋的宿舍里討論了這一天的教學(xué)和交流會(huì)上的感受,。這種環(huán)境讓我們互相支持和鼓勵(lì)，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里建立了深厚的友誼,。最后,，我收獲了人性的真諦，這種感覺讓我明白,，我們需要重新學(xué)習(xí),，了解常識(shí)常理之外的東西。支教給了我們這樣的機(jī)會(huì),，讓我們了解在人類共同之中,，我們需要著重強(qiáng)調(diào)我們?cè)谶@個(gè)世界里的人性，以及在教育中開創(chuàng)我們的未來,。

一起云支教的心得體會(huì)篇十四

九月初,，我們來到了位于忻州市五寨縣的光明中學(xué)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過了大半,，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅,，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，光明中學(xué)的人的熱情感動(dòng)了我，與光明中學(xué)的老師的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的,，帶給我的是沉甸甸的收獲。

第一次支教心情很激動(dòng),，有一種神圣的感覺,，送人蠟燭，心存光明,。我一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng),，感覺像溫室里的花朵，沒有面對(duì)過工作的辛苦,，體會(huì)不到生活的艱難,。在網(wǎng)上了解過師院的支教情況，有的地方確實(shí)很落后,，前不著村后不著店,，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況,，只能做好充分的心理準(zhǔn)備,，甚至有點(diǎn)慶幸自己會(huì)做飯，可以保證基本的生活,。去農(nóng)村走走看看,，長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí),，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,，這就是我去支教的初衷,。

一大早，帶隊(duì)老師來東區(qū)接我,，中文系只有我一個(gè)人去五寨,，未免感覺有些孤獨(dú)，即使老師多次安慰我們五寨支教環(huán)境很好,，心里還是有些空落落的,。天空下著蒙蒙細(xì)雨，經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的'車程,，懷著忐忑的心情,，我們進(jìn)入了五寨縣的范圍。

到達(dá)光明中學(xué)后,，我的心放下了一半,，這里的環(huán)境比想象中好很多，我也有了更多干勁兒去工作,。但是第二天就來了個(gè)晴天霹靂,，光明中學(xué)教師飽和，所以我們被安排到教務(wù)處工作,，我滿懷希望想著能教給學(xué)生知識(shí),，和他們友好相處，現(xiàn)在卻連學(xué)生都接觸不到了,，著實(shí)讓我郁悶了好久,。教務(wù)處的工作非常枯燥,，每天查課登記,，偶爾會(huì)很忙，但和我想象的支教生活完全不一樣,。在教務(wù)處待了幾天后,，迎來了我的第一項(xiàng)工作：給學(xué)生監(jiān)考。

之前都是我做考生,，被其他人監(jiān)考,，第一次輪到我監(jiān)考其他人，有些新鮮也有些忐忑,，站在講臺(tái)上看著那些亮晶晶的好奇眼睛,，忍不住想笑，但是想到我是來工作的又及時(shí)收住了，將卷子發(fā)下去以后,，我就看著他們開始答題,。奮筆疾書的樣子，讓我仿佛看到了我的從前,?？荚囘M(jìn)行到一半，有些學(xué)生就坐不住了,。小腦袋抬起和我對(duì)視一眼,，又迅速落了下去。窸窸窣窣的小動(dòng)作,，怎么都遮不住,。我走下去，在座位之間來回穿梭,，用眼神示意他們好好答題,。考試結(jié)束以后,，我又被分配到了批閱卷子的工作,，看著那厚厚一摞的卷子，我頭都大了,，怕自己沒有辦法給他們批出合理的分?jǐn)?shù),。仔細(xì)的問了閱卷老師給分點(diǎn)后，他告訴我,，可以在學(xué)生的答題卡上寫下批語，方便老師后期分析他的情況,，和學(xué)生了解他自己的問題,。我認(rèn)真的批閱著一份又一份的卷子，仿佛在和學(xué)生對(duì)話,，在面對(duì)面的指導(dǎo)著他們,。這真的是一次奇異的體驗(yàn)，我與這些學(xué)生隔著時(shí)間和空間對(duì)話,，這也算滿足了我教學(xué)的希望吧,。接下來，我又有過幾次監(jiān)考和批卷的經(jīng)歷,，我做的熟練了許多,。有時(shí)候看著他們答題卡上不規(guī)范的字跡和語句，我有一種恨鐵不成鋼的感覺,。雖然我并不是他們的老師,，但也希望他們變得更好。

之后的一天,，我又參與了學(xué)校的朗讀比賽,，作為評(píng)委給他們以指導(dǎo)和評(píng)分,。看著那朝氣蓬勃的小臉,，聽著那激昂的話語,，我也激動(dòng)了起來。經(jīng)典詩文是我國(guó)古典文學(xué)的精華,，是文學(xué)有生命力的瑰寶,。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉,，積淀了中華民族幾千年來的價(jià)值觀念,，人格精神和審美意識(shí)。千百年間,，萬口傳誦,，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書,。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用,。我認(rèn)真地觀看了他們的朗讀比賽,，并給出了合理的評(píng)分，選出了本屆朗讀比賽的第一名,，希望他們?cè)诮酉聛淼穆飞显阶咴竭h(yuǎn),。

一起云支教的心得體會(huì)篇十五

支教是一種志愿者活動(dòng)，旨在幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育機(jī)會(huì),。作為一名支教志愿者,，我有幸參與了這個(gè)有意義的活動(dòng)，并從中收獲了很多,。在這篇文章中,，我將分享我支教的心得體會(huì)。

首先,，支教讓我更加了解中國(guó)農(nóng)村教育的實(shí)際情況,。在城市里生活了很久，我已經(jīng)習(xí)慣了高檔學(xué)校的設(shè)施和良好的教學(xué)條件,。然而,，當(dāng)我去到農(nóng)村學(xué)校時(shí)，我被現(xiàn)實(shí)打擊了,。學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋,，圖書館沒有多少書籍，甚至沒有足夠的桌椅供學(xué)生使用。這引起了我對(duì)農(nóng)村學(xué)生的關(guān)注,，我意識(shí)到他們?cè)诮逃Y源和機(jī)會(huì)方面面臨著巨大的不平等,。這讓我更加珍惜我所擁有的東西，并激勵(lì)我為他們提供更多的幫助,。

其次,，支教讓我感受到了教育的力量。當(dāng)我教授學(xué)生們知識(shí)和技能時(shí),，我看到了他們眼中的光芒,。他們一直渴望學(xué)習(xí)，渴望改變自己的命運(yùn),。在支教的過程中,，我學(xué)到了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛力和興趣,。我盡力去培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力,，讓他們相信自己能夠取得成功。通過見證學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，我深深明白了教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn),，甚至改變整個(gè)社會(huì)。

第三,，支教使我更加關(guān)注社會(huì)問題,。在與學(xué)生們交流和接觸的過程中，我了解到了他們所面臨的挑戰(zhàn)和困境,。貧困,、交通不便、教育資源匱乏等問題使農(nóng)村學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境變得異常艱苦,。這讓我對(duì)社會(huì)不公平問題有了更深的思考,。作為一名志愿者，我的責(zé)任不僅僅是教育學(xué)生,，還包括關(guān)注社會(huì)問題，爭(zhēng)取公平和正義,。我希望通過支教的經(jīng)歷向更多人傳遞農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,，引起更多人的關(guān)注和改變。

第四,，支教讓我學(xué)會(huì)了更好地溝通和合作,。與不同文化背景的學(xué)生和老師相處，我掌握了跨文化交流的技巧,，提高了溝通能力,。在支教的過程中，我還與其他志愿者一起合作，共同組織活動(dòng),，分享經(jīng)驗(yàn)和資源,。這使我學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人的觀點(diǎn),，并且完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的重要性,。這將對(duì)我的未來發(fā)展有很大的幫助，無論是在學(xué)校,、工作還是社交場(chǎng)合,。

最后，支教讓我從中獲得了巨大的滿足感,。當(dāng)我看到學(xué)生們通過我的教導(dǎo)取得進(jìn)步時(shí),，我的內(nèi)心充滿了驕傲和滿足。我意識(shí)到,，幫助他人是一種無私的奉獻(xiàn),，也是一種給予自己快樂和滿足的方式。通過支教,，我找到了自己的目標(biāo)和價(jià)值,，并決心將支教作為一種終身的追求。

綜上所述,，支教是一種令人難忘的經(jīng)歷,，它讓我對(duì)教育、社會(huì)問題和自我發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí),。支教的過程中,，我看到了農(nóng)村學(xué)生的渴望學(xué)習(xí)的眼神，感受到了教育的力量,，并通過與他人的溝通和合作學(xué)會(huì)了更多,。支教不僅僅是為他人做貢獻(xiàn)，更是對(duì)自己的一種成長(zhǎng)和提升,。我希望將來能繼續(xù)參與支教活動(dòng),，為更多的學(xué)生帶去希望和光明。

一起云支教的心得體會(huì)篇十六

我.第一次來到喀什,，第一次初為人師,，第一次在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村支教，很多難忘的第一次都在這次實(shí)習(xí)支教中.

我實(shí)習(xí)的地方是迦師縣三鄉(xiāng)中心小學(xué),一所平安希望小學(xué).迦師的三鄉(xiāng)是鹽堿性最大的一個(gè)鄉(xiāng),也是離縣很遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng).來到學(xué)校,看到才完工的一些教室,堆在校園里的磚塊,石塊,我心里默默的想:我們要盡自己最大的努力為這個(gè)學(xué)校做些什么.

真正的主下來才發(fā)現(xiàn)我的生活中多了些困擾,只有帶泥土的井水,宿舍里時(shí)不時(shí)會(huì)爬出巴掌大的蜘蛛,離宿舍很遠(yuǎn)的旱廁,還有水痕缺,沒地方洗澡的困擾,讓我感覺生活的不便..可當(dāng)我第一次走進(jìn)教室看到一群純真可愛的孩子們的時(shí)候,，這些所謂的困難都變的明了了,那就是堅(jiān)持.克服.

一來到鄉(xiāng)村中心學(xué)校我便當(dāng)了二年級(jí)（4）班,、(5)班的漢語老師，專業(yè)技能要求我要先了解學(xué)生的漢語水平,，然后根據(jù)學(xué)生的自身情況來制定我的教學(xué)計(jì)劃.剛來到班里,，我就被小孩們所困擾,，因?yàn)槲覀冎g語言完全不通，無法用漢語交流,，我被分到雙語部教學(xué),，本暗自竊喜，可當(dāng)我一測(cè)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)他們只會(huì)說：“老師好,！”我的第一堂課是看著孩子們一臉茫然的表情度過的,，下了課后我就搬起了維語書學(xué)習(xí)起來.本來在學(xué)校學(xué)過基礎(chǔ)維語,現(xiàn)在要做的是努力的把學(xué)過的用在實(shí)際中,慢慢的克服語言上交流困難的情況，學(xué)一句,，在課堂實(shí)踐中用一句,，慢慢的我可以和二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的聊天了，他們能聽明白上課要怎么做了,，我也能聽得懂他們所說的內(nèi)容了,，每一天臉上都幸福洋溢。

漸漸的三個(gè)月過去了,，我也已經(jīng)和這些孩子們心連心的在一起,，每天我都會(huì)帶好多好吃的零食獎(jiǎng)勵(lì)給聽話，認(rèn)真學(xué)習(xí)的'孩子們,，在生活上也給與他們一些幫助.有時(shí)候小孩削鉛筆一不小心劃破了手,,，我就用自己帶的創(chuàng)可貼給他們包扎，就這樣我愛上了這一群精靈古怪,，天真活潑的孩子們,。又過了一個(gè)月我又被調(diào)成三年級(jí)（1）班的班主任，每一天我都有五.六節(jié)課和他們?cè)谝黄?，我知道老師的鼓?lì)就是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，每當(dāng)我拍著他們的肩膀夸獎(jiǎng)他們，給他們認(rèn)可的時(shí)候,，他們不管是學(xué)習(xí)還是勞動(dòng)都特別積極,也特別的開心,。

在課堂教學(xué)上，我也有了自己的一些小門道,，比如怎么能引起學(xué)生們的注意,，怎么讓他們認(rèn)真完成作業(yè),怎么讓他們熱愛勞動(dòng),我都有了自己的辦法,并且付出實(shí)踐.效果也不錯(cuò).就這樣我有了自己的實(shí)習(xí)心得，從教學(xué)中我體會(huì)到自己的一些不足,，同樣我要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力的做一名優(yōu)秀的老師.

在這次支教活動(dòng)中我有了很多的啟發(fā),，無論是自己教的怎么樣，每天都要反省自己,，從老教師身上學(xué)習(xí)更多的優(yōu)點(diǎn)，多看書充實(shí)自己,。只有這樣才能保持對(duì)教學(xué)的熱情,，做一名好老師,。