寫心得體會是我們對于某個事件或者經(jīng)歷的深入思考和歸納。要寫一篇較為完美的心得體會,，我們需要真實,、客觀地回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作過程,。以下是一些寫工作心得體會的精彩范文,，值得借鑒。

云支教心得體會篇一

伴隨著一句“x，奉獻，不悔,，我們一直在前行,?！睘槠谝恢艿膞之行-三下鄉(xiāng)暑期實踐活動，圓滿畫上了句號,，盡管有不舍,，會有笑，會有哭，會有酸甜苦辣,，但青春炫五這支陽光,，活力的服務(wù)隊從未停止前行過，我們,，科五,，我們，青春炫五,，我們一起走到,，我們一起奉獻青春，傳遞正能量,。

帶著一份好奇,，一份期待，一種親切的感情,，我們準(zhǔn)時于7月13號下午到達了x中學(xué),。舟車勞頓，我們開始在校長的安排下,，打掃宿舍,，我們住的是學(xué)生宿舍，剛進宿舍,，一股莫名的味道撲鼻而來,，原來是垃圾的味道，繼而映入眼簾的是雜亂的床鋪,，到處都擺放著學(xué)生的生活用品,，對于女生來說條件自然艱苦，對于自己,，作為班長與生委,，作為男生，我不能表現(xiàn)出對條件的不滿,，而是鼓勵大家去收拾,，入住，于是很快大家進入到了大掃除的狀態(tài)中,，搞定之后,，大家稍事休息后，我們?nèi)Т蠹页詘第一餐,，第一餐雖然不豐盛,，但大家吃的很開心，很滿足,。之后大家去了集市的超市采購一些日常用品,，熟悉一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,，為之后的三下鄉(xiāng)活動的有序進行奠定了基礎(chǔ)。在到達x的第一晚,，由于宿舍沒有通上電,，沒有熱水，同學(xué)們只得硬著頭皮洗了也許人生中的第一次冷水澡,，條件艱苦,，我們在適應(yīng)，雖然第一晚上有過失眠,，有過些許的抱怨,，但這一切都隨著第二天的開營煙消云散，我們一早起來,，后勤組為大家煮飯,，很簡單，可能大家一開始不太適應(yīng),，但更多的是理解,，之后支教組的同學(xué)在期待中迎來了一個又一個學(xué)生，看到他們,，大家好開心,，好開心，懷著新奇,，就這樣,，愉快的開始了下鄉(xiāng)第一天的精彩歷程，課堂上的破冰之旅,，后勤組的默默付出,，宣調(diào)組的給力宣傳與調(diào)研就這樣開始了。由于自己在后勤組,，每天都要在早上六點起床為大家準(zhǔn)備早餐以及一天的食材的采購,，一開始，由于估計上的問題,，不能很好地把握大家的三餐的量,，不過在后來大家的慢慢熟悉中，后勤組做到了大家三餐的充分保證,，其中也發(fā)現(xiàn)了許多深藏不露的廚神級人物,，有女神瓊昭，師姐曉敏,，默默付出,，從不喊累的阿梅，正是因為有了她們的默默付出,，大家的后勤有了保障,，大家工作起來也有了干勁,，感謝后勤組的起早貪黑,，一直的默默付出,，你們棒棒噠。身為后勤組的'一員,，也許我們的工作看起來不怎么起眼,，但相信，一切終歸有意義,，我們不悔，記得我說過，你們好我就好,，我希望大家每天都吃飽,，工作愉快，后勤有保障,，那么后勤組的工作就有意義,，唯一有點遺憾的事，后勤組可能不能很多的,，幾乎不能接觸到學(xué)生,，因此少了與同學(xué)的交流，少了許多機會,，這點有點遺憾,，希望下次有機會自己可以真正的站到講臺上，為孩子們帶去自己的知識,，帶去希望,。至于接下來的幾天，每天后勤組,，支教組,，宣調(diào)組晚上都會開會，總結(jié)分享一些趣事,，然后安排次日的工作安排,，每天很充實，和孩子們在意的日子很快很美好,，記得有一次去客串了支教組的一節(jié)手語課與辯論課,，從課堂上我看到了同學(xué)們的熱情與對知識的追求，看到了自己的當(dāng)初的影子,，有會生發(fā)一些感慨,，最后在離別的那一刻，真的很不舍,。由于臺風(fēng)威馬遜的侵襲,，我們的行程不得不改變,，提前走，那天下午,，7月19,，多么希望時間靜止，那天有太多的感動,，太多的不舍,，在聽到我們要走的消息后，有部分學(xué)生趕來送我們,，這一切,，純屬自發(fā)，源于心底,，我們好感動,，知道嗎，孩子們,，老師那刻真的好幸福,，心里有淚有笑，等到上車之后表達的淋漓盡致,，我們其實比你們更不舍,，但時間不會靜止，我們終須離別,，離別時為了再見面,，再見面，我們希望你們變得更好,，更優(yōu)秀,，別了，x,，別了,，可愛的你們，耳邊又傳來“x,，奉獻,，不悔，我們一直在前行,?！钡穆曇簟?/p>

x,，青春炫五,，孩子們，那些天,，我們最終一起走過,，致我們終將不悔的x之行,。

云支教心得體會篇二

兩個月的時間，的確讓我減少了學(xué)生的稚氣,，增添了幾縷支教老師的愁緒,。收獲總是會有的，畢竟來到了一個新的環(huán)境,，只要珍惜,，小小的摔跤,，再爬起來也是一個收獲性的進步,，但是我總覺得內(nèi)心缺少了點什么。反復(fù)告訴自己不要急,，不是時間可以解決的問題,，而是心態(tài)，只有兼顧了準(zhǔn)教師的`學(xué)和教師的教,，才能更好的勝任支教工作,。作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生，在支教期間重點是鍛煉自己的語文教學(xué)技能,，以及做一個有愛心,、有耐心懂得發(fā)展自己、發(fā)展學(xué)生的老師,。這些我都銘記于心,，不忘初衷，方能朝著目標(biāo)堅定前進,。

來到云中路小學(xué)的兩個月以來,，我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺,！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度,，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,！

光陰似箭，日月如梭,，時間見證了我的改變,。有人覺得時間走得太快，有人覺得時間太慢,，但是時間永遠兩耳不聞窗外事,，它嘀嗒嘀嗒地走著，轉(zhuǎn)圈,，不緊不慢,，不浮不躁,。我知道，我也要學(xué)會這種心境,，不要著急,，不要苦惱，更不要浮躁,，只要我積極,，教育一定能看見！

云支教心得體會篇三

隨著支教園評審時間的臨近,，我需要做的是進入支教班級迅速熟悉班級孩子,。其實熱情可愛的孩子早就接納了我，每次去他們都會熱情呼喚,，愿意和我親近,。今天已經(jīng)有個別孩子向我主動求助，也有孩子希望我能關(guān)注她,，做操時她對我說：“劉老師,，你看著我，看我做得好不好,?！鼻疲嗫蓯鄣暮⒆?。我的到來也受到了班級老師的歡迎,，心里甚是感激。要知道受人歡迎是一件多么領(lǐng)人高興的事,。對我的到來,，班級的老師謙虛地認(rèn)為自己有了一個學(xué)習(xí)的機會，所以王老師總是謙遜地,、認(rèn)真地,、積極地準(zhǔn)備著，甚至感到有壓力,，這讓我甚是感動,，被王老師那認(rèn)真、上進,、好學(xué),、謙遜的精神與品格所感動。今日我進班依舊是幫著診斷在常態(tài)教育背景下教師的教養(yǎng)行為以及教養(yǎng)細節(jié),，希望通過診斷與改進,，讓常態(tài)走向優(yōu)質(zhì)，使教育更有效。

在與老師的交流中,，我總反復(fù)地強調(diào)“教養(yǎng)細節(jié)”這個詞,，“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流,，故能就其深,。”細節(jié)可以是閃光點,，也可以是失誤點,。”“大禮不辭小讓,，細節(jié)決定成敗,。”工作中的細節(jié)也許過于平淡零碎,，也許過于雞毛蒜皮,，但這就是工作,，是讓常態(tài)走向優(yōu)質(zhì)不可缺少的基礎(chǔ),。所以，在進班觀察與診斷的時候,，我習(xí)慣就一些看似細小的環(huán)節(jié)進行更合理的梳理與指導(dǎo),，提出合理化的建議與要求，讓教育行為更完善,。

如在幼兒拿茶杯生活活動環(huán)節(jié)中,，我對個別幼兒拖椅子的行為進行糾正，再次教給他正確的搬椅子方法,，還對幼兒隨意擺放的茶杯位置做出調(diào)整,，呈現(xiàn)“花狀”，這樣的擺放不僅便于保育員倒豆?jié){,，還更新了放茶杯的花樣,，孩子們很新奇，都愿意積極嘗試茶杯的新方法,。這些隨機捕捉到的教養(yǎng)行為在得到合理調(diào)整后,，讓教養(yǎng)細節(jié)更完善。

又如在早操環(huán)節(jié)也捕捉到一個細節(jié),，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過調(diào)整也可以做得更好,。我發(fā)現(xiàn)在幼兒做完一個律動之后，在等待第二個音樂響起的間隙,，很多幼兒沒有站在自己固定的站點上,，并且姿勢不正，所以早操隊伍不整齊，看著不正氣,。假如在這個短時的等待間隙,，教師用簡潔童趣的語言提示，就能使早操隊伍整齊,，幼兒精神抖擻的精神面貌,。老師可這樣說：“你們趕快看看，腳下的綠色小圓點有沒有逃走,，你一定要把他踩牢喲,，不要讓它逃走?！边@樣富有童趣的語言一下吸引了孩子,，他們就信以為真地牢牢踩住圓點，生怕它真的會逃走,。這樣孩子經(jīng)過小步的調(diào)整隊伍就直了,，精神就抖擻了。瞧,，有時候老師就是要學(xué)會用這樣的語言將嚴(yán)肅的說教或需遵守的規(guī)則巧妙地滲透在語言中,。

我發(fā)現(xiàn)，我們的很多老師總擔(dān)心孩子會亂,，會調(diào)皮,，會不遵守規(guī)則，所以就習(xí)慣牢牢地看管住孩子,。其實只要老師把規(guī)則與要求說清楚,，并說在孩子行動前，久而久之孩子就會遵守規(guī)則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從而形成良好的班級常規(guī)。對于小班的孩子,，老師只用語言吩咐孩子,，是無效的，老師應(yīng)該邊說邊做,，如老師說“我們收拾玩具了”,，然后就和孩子一起收拾，你不能只說“你們趕快收拾玩具,?！睂τ谥邪嗟暮⒆?，對他們發(fā)出指令應(yīng)語言在前，可以反復(fù)多說幾遍,，一直到孩子聽懂指令與要求為止,，然后教師在觀察孩子執(zhí)行要求之時對不正確行為進行行動的.輔助即可。比如在孩子們排隊出教室的時候,，發(fā)現(xiàn)個別孩子沒有排好隊伍，這時的老師就應(yīng)該再次重復(fù)排隊走的要求,，讓幼兒自己糾正行為，而不是老師把他拉過來排整齊,，規(guī)則需要內(nèi)化,。

在教養(yǎng)活動中,，切記要注意教學(xué)語言不能過于隨意。教師的語言要以正面引導(dǎo)為主,，不說反話,，不給以消極暗示。如老師說：“看病時最痛苦的事情來了---打針(圖片上孩子在打針)”,，這樣的語言就會給孩子產(chǎn)生消極暗示,，使孩子會在實際生活中害怕打針,。反之假如老師在出示那張有打針圖像的照片時這樣說：“你們看,，這個小朋友多勇敢,，打針一點都不害怕”，那就是積極正面的語言,，告訴孩子打針不怕,，我要做個勇敢的孩子,。你瞧不同的說法就會出現(xiàn)兩個截然相反的效果。所以，教師語言不能過于隨意,。

我認(rèn)為一般“排圖講述”教學(xué)活動有規(guī)范的教學(xué)步驟,。步驟一：出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察;步驟二：觀察圖片內(nèi)容,，想想圖片中說的是什么事情;步驟三：用自己的語言把圖片的內(nèi)容講述出來;步驟四：在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上老師接著設(shè)問“你們看,，這幾張圖片排的隊，對嗎?哪張排錯了?引發(fā)幼兒對圖片錯誤的排列順序進行思考與糾錯;步驟五：最后根據(jù)事件發(fā)生的前后順序進行正確的圖片排列,。步驟六：最后再次引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。只有理順了這樣的教學(xué)思路，就能開展好排圖講述的教學(xué)活動,。

今天觀摩過王老師組織的區(qū)域活動后更加引發(fā)我對如何組織好幼兒區(qū)域活動進行深入思考,。以今天王老師組織幼兒玩“小醫(yī)院”為例，來進行如何組織幼兒區(qū)域活動為中心進行分析,。組織過程中,，王老師活動前準(zhǔn)備非常充分，介紹了每一種活動材料的名稱,、玩法,，交代了活動的要求。在游戲前,，王老師還以談話的形式引發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗的回顧,，如看病的流程，為游戲做鋪墊,。當(dāng)老師一發(fā)出“現(xiàn)在可以玩了”的指令時，很多孩子興奮地一擁而上都想玩“小醫(yī)院”,，可小醫(yī)院只能進去5-6名孩子,，這是活動的規(guī)則，幼兒必須遵守,。經(jīng)過老師的引導(dǎo),，最后有六名孩子幸運地得到了“小醫(yī)院”的進區(qū)牌，當(dāng)起了醫(yī)生,。游戲中大家七手八腳地玩弄著各種醫(yī)療器材,，卻沒有人來當(dāng)病人。為了讓游戲能順利開展,，我當(dāng)起了“病人”,，幾名醫(yī)生積極地為我看病，他們連問都不問,，就給我打針,。完全忘卻了游戲前講述的就診步驟,。小醫(yī)院較為混亂，甚至還有一名醫(yī)生沒有控制好打針的力度,，導(dǎo)致病人“告狀”：“老師,，他把我打疼了”，一看果然那孩子的手背上有一個圓圓的針筒的印跡,。面對這樣的游戲現(xiàn)狀,，我想在區(qū)域活動中，老師雖是間接的指導(dǎo)者,，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不會玩這個游戲的時候,，就要及時給予幫助與指正。比如當(dāng)醫(yī)院里都是醫(yī)生沒有病人的時候,，老師就要提醒孩子“你們誰是醫(yī)生,，誰是病人，誰是掛號的人呀?”以幫助孩子分配角色,，保證游戲順利進行,。在分配好角色以后幼兒游戲中，教師再適時進行引導(dǎo)才能使游戲順利開展,。怎樣進行區(qū)域指導(dǎo)的研究我們還需進一步深入研究,，促使區(qū)域活動開展得更好。

每一次診斷與調(diào)研總是想了很多,，也說了很多,。王老師總感激地對我說：“謝謝你劉老師，你又幫助了我,，你真是太好了,。”我說：“不客氣,，只要讓你有收獲,，真正有幫助，我很樂意,，也很高興，這樣我的行為才有意義”,。一個上午的診斷活動就愉快結(jié)束了,。

下次的支教就是我親自帶班讓班級的老師調(diào)研我了，我也要好好準(zhǔn)備呢!呵呵,。我享受這個相互學(xué)習(xí),，相互交流，共同進步的過程,。

云支教心得體會篇四

隨著支教園評審時間的臨近,，我需要做的是進入支教班級迅速熟悉班級孩子,。其實熱情可愛的孩子早就接納了我，每次去他們都會熱情呼喚,，愿意和我親近,。今天已經(jīng)有個別孩子向我主動求助，也有孩子希望我能關(guān)注她,，做操時她對我說：“劉老師,，你看著我，看我做得好不好,?！鼻疲嗫蓯鄣暮⒆?。我的到來也受到了班級老師的歡迎,，心里甚是感激。要知道受人歡迎是一件多么領(lǐng)人高興的事,。對我的到來,，班級的老師謙虛地認(rèn)為自己有了一個學(xué)習(xí)的機會，所以王老師總是謙遜地,、認(rèn)真地,、積極地準(zhǔn)備著，甚至感到有壓力,，這讓我甚是感動,，被王老師那認(rèn)真、上進,、好學(xué),、謙遜的精神與品格所感動。今日我進班依舊是幫著診斷在常態(tài)教育背景下教師的教養(yǎng)行為以及教養(yǎng)細節(jié),，希望通過診斷與改進,，讓常態(tài)走向優(yōu)質(zhì)，使教育更有效,。

在與老師的交流中,，我總反復(fù)地強調(diào)“教養(yǎng)細節(jié)”這個詞，“泰山不拒細壤,，故能成其高;江海不擇細流,，故能就其深?！奔毠?jié)可以是閃光點,，也可以是失誤點?！薄按蠖Y不辭小讓,，細節(jié)決定成敗,。”工作中的細節(jié)也許過于平淡零碎,，也許過于雞毛蒜皮,，但這就是工作，是讓常態(tài)走向優(yōu)質(zhì)不可缺少的基礎(chǔ),。所以,，在進班觀察與診斷的時候，我習(xí)慣就一些看似細小的環(huán)節(jié)進行更合理的梳理與指導(dǎo),，提出合理化的建議與要求,，讓教育行為更完善。

如在幼兒拿茶杯生活活動環(huán)節(jié)中,，我對個別幼兒拖椅子的行為進行糾正,，再次教給他正確的搬椅子方法，還對幼兒隨意擺放的.茶杯位置做出調(diào)整,，呈現(xiàn)“花狀”,，這樣的擺放不僅便于保育員倒豆?jié){，還更新了放茶杯的花樣,，孩子們很新奇,，都愿意積極嘗試茶杯的新方法。這些隨機捕捉到的教養(yǎng)行為在得到合理調(diào)整后,，讓教養(yǎng)細節(jié)更完善,。

又如在早操環(huán)節(jié)也捕捉到一個細節(jié)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過調(diào)整也可以做得更好,。我發(fā)現(xiàn)在幼兒做完一個律動之后,，在等待第二個音樂響起的間隙，很多幼兒沒有站在自己固定的站點上,，并且姿勢不正,，所以早操隊伍不整齊，看著不正氣,。假如在這個短時的等待間隙,，教師用簡潔童趣的語言提示，就能使早操隊伍整齊,，幼兒精神抖擻的精神面貌,。老師可這樣說：“你們趕快看看，腳下的綠色小圓點有沒有逃走,，你一定要把他踩牢喲，不要讓它逃走,?！边@樣富有童趣的語言一下吸引了孩子,，他們就信以為真地牢牢踩住圓點，生怕它真的會逃走,。這樣孩子經(jīng)過小步的調(diào)整隊伍就直了,，精神就抖擻了。瞧,，有時候老師就是要學(xué)會用這樣的語言將嚴(yán)肅的說教或需遵守的規(guī)則巧妙地滲透在語言中,。

我發(fā)現(xiàn)，我們的很多老師總擔(dān)心孩子會亂,，會調(diào)皮,，會不遵守規(guī)則，所以就習(xí)慣牢牢地看管住孩子,。其實只要老師把規(guī)則與要求說清楚,，并說在孩子行動前，久而久之孩子就會遵守規(guī)則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從而形成良好的班級常規(guī)。對于小班的孩子,，老師只用語言吩咐孩子,，是無效的，老師應(yīng)該邊說邊做,，如老師說“我們收拾玩具了”,，然后就和孩子一起收拾，你不能只說“你們趕快收拾玩具,?！睂τ谥邪嗟暮⒆樱瑢λ麄儼l(fā)出指令應(yīng)語言在前,，可以反復(fù)多說幾遍,，一直到孩子聽懂指令與要求為止，然后教師在觀察孩子執(zhí)行要求之時對不正確行為進行行動的輔助即可,。比如在孩子們排隊出教室的時候,，發(fā)現(xiàn)個別孩子沒有排好隊伍，這時的老師就應(yīng)該再次重復(fù)排隊走的要求,，讓幼兒自己糾正行為,，而不是老師把他拉過來排整齊，規(guī)則需要內(nèi)化,。

在教養(yǎng)活動中,，切記要注意教學(xué)語言不能過于隨意。教師的語言要以正面引導(dǎo)為主,，不說反話,，不給以消極暗示,。如老師說：“看病時最痛苦的事情來了---打針(圖片上孩子在打針)”，這樣的語言就會給孩子產(chǎn)生消極暗示,，使孩子會在實際生活中害怕打針,。反之假如老師在出示那張有打針圖像的照片時這樣說：“你們看，這個小朋友多勇敢,，打針一點都不害怕”,，那就是積極正面的語言，告訴孩子打針不怕,，我要做個勇敢的孩子,。你瞧不同的說法就會出現(xiàn)兩個截然相反的效果。所以,，教師語言不能過于隨意,。

我認(rèn)為一般“排圖講述”教學(xué)活動有規(guī)范的教學(xué)步驟。步驟一：出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察;步驟二：觀察圖片內(nèi)容,，想想圖片中說的是什么事情;步驟三：用自己的語言把圖片的內(nèi)容講述出來;步驟四：在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上老師接著設(shè)問“你們看，這幾張圖片排的隊,，對嗎?哪張排錯了?引發(fā)幼兒對圖片錯誤的排列順序進行思考與糾錯;步驟五：最后根據(jù)事件發(fā)生的前后順序進行正確的圖片排列,。步驟六：最后再次引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。只有理順了這樣的教學(xué)思路,，就能開展好排圖講述的教學(xué)活動,。

今天觀摩過王老師組織的區(qū)域活動后更加引發(fā)我對如何組織好幼兒區(qū)域活動進行深入思考。以今天王老師組織幼兒玩“小醫(yī)院”為例,，來進行如何組織幼兒區(qū)域活動為中心進行分析,。組織過程中，王老師活動前準(zhǔn)備非常充分,，介紹了每一種活動材料的名稱,、玩法，交代了活動的要求,。在游戲前,，王老師還以談話的形式引發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗的回顧，如看病的流程,，為游戲做鋪墊,。當(dāng)老師一發(fā)出“現(xiàn)在可以玩了”的指令時，很多孩子興奮地一擁而上都想玩“小醫(yī)院”,，可小醫(yī)院只能進去5-6名孩子,，這是活動的規(guī)則，幼兒必須遵守。經(jīng)過老師的引導(dǎo),，最后有六名孩子幸運地得到了“小醫(yī)院”的進區(qū)牌,，當(dāng)起了醫(yī)生。游戲中大家七手八腳地玩弄著各種醫(yī)療器材,，卻沒有人來當(dāng)病人。為了讓游戲能順利開展,，我當(dāng)起了“病人”,，幾名醫(yī)生積極地為我看病，他們連問都不問,，就給我打針,。完全忘卻了游戲前講述的就診步驟。小醫(yī)院較為混亂,，甚至還有一名醫(yī)生沒有控制好打針的力度,，導(dǎo)致病人“告狀”：“老師，他把我打疼了”,，一看果然那孩子的手背上有一個圓圓的針筒的印跡,。面對這樣的游戲現(xiàn)狀，我想在區(qū)域活動中,，老師雖是間接的指導(dǎo)者,，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不會玩這個游戲的時候，就要及時給予幫助與指正,。比如當(dāng)醫(yī)院里都是醫(yī)生沒有病人的時候,，老師就要提醒孩子“你們誰是醫(yī)生，誰是病人,，誰是掛號的人呀?”以幫助孩子分配角色,，保證游戲順利進行。在分配好角色以后幼兒游戲中,，教師再適時進行引導(dǎo)才能使游戲順利開展,。怎樣進行區(qū)域指導(dǎo)的研究我們還需進一步深入研究，促使區(qū)域活動開展得更好,。

每一次診斷與調(diào)研總是想了很多,，也說了很多。王老師總感激地對我說：“謝謝你劉老師,，你又幫助了我,，你真是太好了?！蔽艺f：“不客氣,，只要讓你有收獲，真正有幫助，我很樂意,，也很高興,，這樣我的行為才有意義”。一個上午的診斷活動就愉快結(jié)束了,。

下次的支教就是我親自帶班讓班級的老師調(diào)研我了,，我也要好好準(zhǔn)備呢!呵呵。我享受這個相互學(xué)習(xí),，相互交流,，共同進步的過程。

--end--,。

云支教心得體會篇五

記得我們所有的人在教育局下車,，等著各個學(xué)校的人來接，我們是最后一個離開那里的,，也沒有人來接我們,，學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上,，我們都很興奮也很好奇,，我們實習(xí)的學(xué)校究竟是一個什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉,。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了,。到了第二天，上午都在收拾宿舍,，下午,，學(xué)校開會，就給我們安排了課,。就這樣,，出國留學(xué)我們的實習(xí)支教生活就此開始了。

記得第一次進班,，看著下面幾十雙眼睛看著我,，是那樣的緊張。不過,，自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了,，我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里，和這里的老師,，學(xué)生,，逐漸的熟了起來，慢慢的成了朋友,。每天早上去先做操,，然后升旗,，每個星期一升旗的時候，老師要說教師誓詞,，學(xué)生說學(xué)生誓詞,。每天只要是上班時間，我們就在辦公室里,。除了上課,，還去聽課，和老師聊天,。在往后,，還去巴扎買東西吃。夏天到了,，和朋友去偷杏子，去偷西瓜,，把桑梓吃,。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí),。白天值周的時候,，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生就寢情況,。和學(xué)生接觸的時間很多,，和他們一起玩，給他們講課外知識,，雖然,，有些時候感覺挺累的，但是,，過的還是挺有趣的,。

明天，就要離開這里了,。一個人在學(xué)校漫步,，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場面。才發(fā)現(xiàn),，原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活,，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜,。

突然感覺是那樣的舍不得,，那樣的留戀。我深知：愛是人類最美麗的語言!要當(dāng)一名好教師,，就必須愛崗敬業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生,。而在這之前，在學(xué)校的安排下,，我有幸和幾個同學(xué)被批準(zhǔn)在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個月,。

美好的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了,，支教的生活很充實,，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍,，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,，多么閑適開心!而我，在宿舍里,，吹著我的只有一只電風(fēng)扇,，說真的，還真挺艱苦的,。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,，我覺得再苦再累也值得。剛開始時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假,。在課堂上,，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并適時的表揚,，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞,，并給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺,。

看著孩子們在學(xué)習(xí)中一點點的進步,、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實,，也看到了大家對這次活動的大力支持,。孩子們的要求不高，不要好衣服,，好吃的,，他們只想要好老師，多學(xué)點東西,。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉,，我深切的體會到：一個人有多快樂并不取決于他得到多少,，而是他付出多少,。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰,。盡我們的所能為孩子們做些什么,，讓他們更健康，更快樂的成長,，是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們共同的心愿。

時間總是匆匆流逝,，在這短短的時間內(nèi),，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,，是一種悟性,，是一種心境，是一種感覺,，是一段偶然愉悅的時光,，更是一種生活的從容,。

在這期間,，我們帶去的是一種精神,，一種理念!生命因為有愛而更加美麗,，因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷,，它始終是我人生的一次歷練,，也是我人生的寶貴財富,。因為它讓我明白了辛勞與快樂,，感動與奉獻的真諦,。接下來還有十幾天，我將再接再厲,，用更高的熱情投入到支教中去,。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí),、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,，它會激勵我勇敢前進，爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!

云支教心得體會篇六

“花開盛夏”實踐隊在今年這個特別的夏天來到了吳川市某小學(xué)進行支教,，我們安排了各種特色的課程,，讓孩子們不僅能夠鞏固以前學(xué)的知識，而且在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的同時,，讓他們更多地接觸課外知識,，打開他們的眼界，讓他們了解了解外界的知識,，讓他們也看看外面別樣的美麗,！

我們這朵“花”來到山茶小學(xué)后,，不僅隊員建立了深厚的感情，和孩子們也建立了深厚的感情,。

而今,，轉(zhuǎn)眼間，我們的支教時間已經(jīng)接近尾聲了,，今天孩子們拉著我求我別走的時候我才知道他們已經(jīng)在我們心里扎根了,，留下了深厚的情感了。我望著他們渴望我們留下來的眼神,，我真的有點不忍心告訴他們,，我們即將離開，我怕他們會哭得噼里啪啦的,，我也怕我們隊員會淚眼閃閃的,，雖然短短幾天，但是留下來卻是滿滿用金錢也換不回的美好回憶以及一份將來就業(yè)的經(jīng)驗,。

此次三下鄉(xiāng),，且行且珍惜。

云支教心得體會篇七

20xx年6月,。臨近大二下學(xué)期期末考試,，我正在自習(xí)室緊張地復(fù)習(xí)。輔導(dǎo)員突然通知全班同學(xué)到教師集合,，安排一下支教事宜,。在那短短的一小時內(nèi)，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒,，心里對那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇,。

20xx年10月末。幾經(jīng)波折,，我們省外第二批赴疆支教的隊伍到達了目的地,。我繁忙而有趣的支教生活開始了。

從辦公室到教室,。初為人師,，我就像一個在黑暗中摸索前行的旅人，有前進的心,，但是前路迷茫,，沒有方向。我主動提出給學(xué)生批作業(yè),，以此來了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),。批改完畢，只有乏味和勞累,。目之所及,，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習(xí)冊,，整頁的紅色批改字跡……總之，我沒有和學(xué)生說過一句話,。指導(dǎo)老師看出我的難處,，她說：“今天下午課后輔導(dǎo)時間我?guī)闳ソ淌遥鋵嵈蠹覍嵙?xí)老師還挺感興趣的,，想接近你,，但是又有些膽怯?！蔽乙豢诰痛饝?yīng)下來,。教室里擺滿了綠植，那一叢叢的綠,，蓬勃生長,，像少年的野心，肆意張揚,。我自我介紹之后就開始給他們指導(dǎo)作文,。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛，心里燃起了熊熊火焰,，那是好奇的眼睛,，是求知的眼睛，是希望的眼睛,。一個小時的課后服務(wù)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。初一學(xué)生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開交，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢,。我走出教室，輕嘆一口氣,，沒點知識積累還真搞不定這群猴子猴孫,。夕陽把橘紅色的光打在我的臉上，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻吧,。

從教師到學(xué)生,。這次經(jīng)歷一定要過得有意義，燃燒自己,，發(fā)光發(fā)熱,。這是我坐在飛往和田的飛機上給自己定的目標(biāo)。作為中文系的學(xué)生,，我發(fā)揮優(yōu)勢,，主動跟老師說自己可以幫她們輔導(dǎo)作文。老師雖然猶豫,，但還是點頭了,。第二天,，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)作文課，并布置了課后作業(yè),，寫一篇題目為“心中有你”的作文,。站在那三尺講臺，我感受到了責(zé)任二字的沉重,。面對著一雙雙求知的眼睛,，我不能有絲毫懈怠。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問題：詞匯匱乏,，語法錯亂……我一次次告訴自己要有耐心,，不斷給自己做心理建設(shè)，終于幫助他們完成了寫人敘事類作文的學(xué)習(xí),。我也懂得了一個道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻,，古奧艱深的詞匯和精心設(shè)計的結(jié)構(gòu)，只需要有真情投入就好,?！白掷镄虚g流露著真情實感”是我寫得最多的作文評語。

從我到你們,。偶然的一天,，七年一班的學(xué)生過來找她們的語文老師看她們跳舞，我按捺不住自己好奇的心,，經(jīng)過老師同意之后一起跟了過去,。看她們跳了一段之后,，我激動地走了過去,，毛遂自薦指導(dǎo)她們跳舞。她們痛快地接受了我的請求,。只有一個星期的準(zhǔn)備時間,，在這一周的時間要選擇舞蹈，學(xué)習(xí)舞蹈,，練習(xí)舞蹈,。我們投入了緊張地排練當(dāng)中。不愧是能歌善舞的民族,，我們僅僅利用午飯之后的一個小時時間就呈現(xiàn)出了比較好的效果,。練舞蹈的時候，我們?nèi)娜馊ネ度?。休息的時候,，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個女生的名字,。就這樣,，歡歡笑笑，打打鬧鬧到了比賽的日子,。舞臺上,，她們旋轉(zhuǎn)，跳躍,，下腰,。舞臺下，我鼓掌,，大笑,，錄像。說實話,，看她們在比賽,，我比自己比賽都緊張節(jié)目完畢后，全校師生載歌載舞,。我也參與其中,，只不過我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比，動作還是略顯僵硬,。雖然最后我們只拿了三等獎,，但是我們這段珍貴的回憶比這個比賽更有意義?！皝砣辗介L,，我們繼續(xù)努力吧?！迸瑺柋葋喓望湹夏日f,。

轉(zhuǎn)眼間，這次支教的尾聲悄然來臨,。突然多了許多留戀與不舍,。和藹年輕的指導(dǎo)老師，天真活潑的學(xué)生,，親切友善的同事，都可以瞬間使我淚濕眼眶,。很多有趣的事情不必在這里贅述,，默默記在心里就好。飛機的一起一落,，帶來了一個活潑幼稚的女大學(xué)生,。飛機再次一起一落，帶走了一個破繭成蝶的教師。來日方長,，我們頂峰相見,。

云支教心得體會篇八

時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近兩個多月的實習(xí)支教生活,，真的感概萬千,，有太多的話想說，有太多的的不舍,，有太多的收獲,，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷,。

20xx年9月4日我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了發(fā)往陽泉郊區(qū)的列車,。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校送去，心情得到了一些安慰,。經(jīng)過了幾個個小時的車程我們終于抵達了陽泉郊區(qū)蔭營鎮(zhèn),，經(jīng)過幾次周轉(zhuǎn)我們兩個終于到了我的實習(xí)學(xué)校——上煙小學(xué),。這個學(xué)校給我的第一感覺是,，學(xué)校真的很小，沒有我們學(xué)校的一百分之一大,，但學(xué)生很熱情,，搶著來幫我們拿行李。此時此刻,，我便開始了為期一學(xué)期的實習(xí)支教生涯,。學(xué)校的老師都特別的熱情，來到學(xué)校當(dāng)天后勤主任就把我們這一學(xué)期的吃住安排好了,，下午還帶我們兩人去了解了基本情況,，而第二天9月5日我們就去學(xué)校教務(wù)處報道，正式投入了學(xué)校教學(xué)工作的第一線,。心里想著這就是我實習(xí)的地方,，多少有點擔(dān)心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn),，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情,，一來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大,，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受,。我的實習(xí)生活正式開始了。我的實習(xí)分為以下幾篇：

進入學(xué)校,，我們沒有立即投入教學(xué)中,，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學(xué)校有了一個初步的了解,。上煙學(xué)校的規(guī)模很小,，在職是老師僅有二十幾人。到學(xué)校之初,，學(xué)校給我們沒人都安排了比較有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)我們,。

這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多,。我本身也是出生在農(nóng)村,，因此對于這樣的條件我還是能接受的，因此在這幾個星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了,。最難熬的是晚上和周末,，老師和學(xué)生們都回家了，所以學(xué)校只剩下我們兩個,。

學(xué)校安排我們每個月要聽夠十五節(jié)課,，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)知識足夠的勝任他們的老師,，但我們所學(xué)的都是理論知識,，卻很少的付出實踐。因此教學(xué)經(jīng)驗不足,，認(rèn)識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課,。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里確實有一批老教師,，他們在教學(xué)教法上研究多年,，有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗值得我去探索。雖然年齡比較大,，但是,，在這方面，當(dāng)之無愧的是“教授”級人物,。通過這短時間的聽課,，我感覺收獲不小。首先是一位六年級的數(shù)學(xué)老師,，就是我的指導(dǎo)老師,。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺他特別值得我學(xué)習(xí),。比如他的教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點和時間,。并且板書設(shè)計的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時的游刃有余，深入淺出,，娓娓道來,。

我支教實習(xí)的學(xué)校是蔭營鎮(zhèn)上煙小學(xué)，是一所全日制六年小學(xué),，該小學(xué)設(shè)有6個年級6個教學(xué)班,，我所實習(xí)的年級是二年級。在上煙小學(xué)的四個多月里,，我?guī)У氖嵌昙壍臄?shù)學(xué)課程,，指導(dǎo)教師是王秀麗老師，還有這個班的音樂,、美術(shù),、安全。我認(rèn)為我的工作重點是：學(xué)以致用,，認(rèn)真鉆研,，鉆研教學(xué)，提高教學(xué),。并準(zhǔn)備為之努力,。在實習(xí)支教期間，我深深的感受到,，要上完一堂課不難,，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案,，組織教學(xué),。基于這些考慮,，我認(rèn)識到作為一名實習(xí)生,，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心,，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實,。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓,。事實證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗,，認(rèn)真鉆研教材,，用心備課，細致認(rèn)真批改作業(yè),，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上,，雖然不敢說有怎樣的成績,，但我自認(rèn)為我做到了一個老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué),，做到了對學(xué)生負責(zé),，也做到了對自己負責(zé),。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用,。

支教的四個多月，很快過去了,。在這里,，我收獲最大的是成長,，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師,。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識,。使我更加了解學(xué)生,，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅定教師這一職業(yè),，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí),，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認(rèn)真的對待教學(xué),。

回味這四個多月,，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香,，卻讓人回味無窮。人生幾何,，歲月匆匆,！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著！上煙小學(xué)是我人生中的一個驛站,，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗,。

支教生活讓我有了改變,，僅僅四個多月，它讓我明白了什么是艱辛與付出,，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩,！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實,，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的,，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的,，老師的和藹的，課堂是精彩的,！到了這里才知道,，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰(zhàn)精神,，而并非理論,！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么,！其次,，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里,，每天都會忙忙碌碌,，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí),，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動,！

最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會用心去對待你的學(xué)生,，為了你的責(zé)任去珍惜實習(xí)的每一天,！為了祖國的孩子------做為教師自己該做什么要時刻要記住。

云支教心得體會篇九

對于幼兒園上一等級評審需做的工作用通俗的兩個詞語概括,，我想應(yīng)該是“軟件”與“硬件”的建設(shè),。再通俗地說,，“硬件”的創(chuàng)設(shè)可以用金錢與智慧的堆砌，可至關(guān)重要的“軟件”建設(shè)還需要教師自身素養(yǎng)的提升,。

陸園長總謙虛地說自己幼兒園的教師都很年輕而缺乏實踐經(jīng)驗,，所以更需要我們的指導(dǎo)與幫助。于是,，在上星期提前詢問本次支教內(nèi)容的時候,，陸園長還是邀請我們進班調(diào)研，對班級教師的半日活動進行觀察,、分析與指導(dǎo),，以幫助年輕教師更好地帶好半日活動。

于是今天我踏進了小四班的教室,。這是九月才入學(xué)的孩子,，看上去個頭小小的他們不免讓人頓生憐愛之心，他們都在靜靜地玩桌面玩具,。我主動地對他們說：“小朋友們,，早上好?！焙呛牵瑳]人答應(yīng),。站在一旁的老師連忙提醒他們：“快說劉老師早呀”,，于是有個別膽子稍微大一些的孩子聽從老師的話，甜甜地向我問早,，那聲音,、那眼神，不由得讓我笑得更燦爛了,。當(dāng)我蹲下身子主動和個別孩子說話的時候,，他們還靦腆得低著頭不吭聲呢。瞧,，這就是小班的孩子,，看到陌生人總是很羞澀的樣子。

今日調(diào)研班級,，帶班的是一名已有五年教齡的年輕老師,，曾在我們幼兒園實習(xí)過，我們彼此熟悉,。整個半日組織順暢,、連貫，教師教態(tài)自然,，十分老練,，師生互動也很不錯,。看來孩子們已經(jīng)很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒都很愉快,，而且還能跟上老師的教學(xué)節(jié)拍。短短的一個月教養(yǎng),，班級的孩子能有這樣的狀態(tài)實屬不易,，可見教師本身的教養(yǎng)能力不錯。半日活動結(jié)束后,，按照慣例我對半日活動組織的效果作出肯定并提出建議,。

首先，值得肯定的是教師的指令明確,，使孩子們的行為有序安靜。如在喝豆?jié){,、入廁的時候,，老師總說：“小男孩先去吧”，于是小男孩就去了,，剩余的小女孩就安心地等待了一小會,。反之當(dāng)小女孩先去的時候，小男孩也會自己做自己的事情,。當(dāng)大部分孩子都吃完,，等待個別慢的同伴的時候，孩子們自主選擇繪本看起書來,，這樣的行為讓人感動,，孩子們在輕松、自由,、自主的環(huán)境中自主活動,。

其次，值得肯定的是半日活動組織緊湊有序,，活動組織動靜交替,，安排合理。帶班老師課前準(zhǔn)備充滿,，教材分析透徹,，教具準(zhǔn)備完整，使常態(tài)下的教學(xué)活動取得較好效果,。

在肯定了優(yōu)點的同時,，也對在教養(yǎng)過程中出現(xiàn)的兩個教養(yǎng)細節(jié)提出建議。首先是對小班孩子進出教室拉著衣服的行為提出看法,。一個跟著一個走是小班孩子學(xué)習(xí)走路的一個內(nèi)容,，孩子要學(xué)會動作協(xié)調(diào)輕松自如地走,。讓孩子相互拉著衣服走就是抑制了孩子走路的自由?？粗⒆右粋€一個拉著衣服緩慢前進的腳步,，我為孩子不自由的腳步感到委屈。所以,，我們一定要讓孩子放開手腳大膽自由地走,。當(dāng)我把我的這個想法與指教老師交流后，老師講述了她的的顧慮,，她們擔(dān)心剛?cè)雸@的孩子不會走路,，會走散走亂，隊伍混亂而不好組織,，所以就沿用老習(xí)慣讓孩子拉著衣服走,。我說這樣的擔(dān)憂其實根本不必，我們應(yīng)該敢于嘗試,，在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一個跟著一個走的走路訓(xùn)練時講清走路要領(lǐng),，相信孩子就一定能學(xué)會一個跟著一個，自由輕松地走路,。從這樣的細節(jié)中也可以反映出教師的兒童觀,，我想真正地愛孩子就是給予孩子自由。

在孩子們一起做手指游戲的時候,，我聽見了一個孩子向老師告狀：“老師,，他打我”。老師連忙走過去,，詢問那個打人的孩子：“你怎么又打人了?打人是不對的,，打人多痛呀?！边@幾句我們經(jīng)常使用的教育語言,，讓我猛然想到我們能否換種教育心態(tài)與教育語言，假如對孩子說：“他打人啊?我們知道其實他不想打的,，我們一起來抱抱他,，讓他知道他其實是想抱抱我們”，這樣的話語,，這樣的愛與包容,，就一定能使小小的孩子改正無知的打人行為。

最后想說：讓這些細節(jié)構(gòu)成生活中的教育元素,，也是幼兒園教育的核心所在,。

云支教心得體會篇十

在20xx年10月21日至20xx年1月13日期間，我到昭通市灑漁中學(xué)進行了為期兩個多月的頂崗實習(xí)生活。經(jīng)過兩個多月的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負的責(zé)任。往事如煙,，飄然而過,，轉(zhuǎn)眼間，頂崗支教實習(xí)生活已悄然而逝,?；厥走^去，展望未來,。在這兩個多月中,，我經(jīng)歷了很多：第一次真正站上三尺講臺面對八十多張?zhí)煺婵是蟮拿婵住⒌谝淮闻c學(xué)生面對面的交流和溝通,、第一次與多個老師探討交流教學(xué)經(jīng)驗以及在教學(xué)中遇到的各種各樣的問題,、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”??這些從來沒有過的經(jīng)歷讓我在不斷的進步和成長，從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如,，我在一天天的長大,，也在一步一步實現(xiàn)從學(xué)生到老師之間角色的轉(zhuǎn)化。

學(xué)校對我們實習(xí)生很照顧,，專門安排了班主任指導(dǎo)老師和教學(xué)方面的指導(dǎo)老師。我的班主任指導(dǎo)老師是李朝麗,，她為人謙和,，把班主任的工作方法和管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細的傳授給我,。教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)老師孔維艷是個很有經(jīng)驗的教師,，她在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都給了我很多的指導(dǎo)和幫助。與此同時,，沒課的時候,，我抽空不斷地聽了很多有教學(xué)經(jīng)驗的`政治課教師的初一、初二,、初三的政治課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師如何講課、如何控制課堂氣氛,、如何把握授課時間,、如何駕馭整個班級教學(xué)等，通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識和技能的把握很重要,，對學(xué)生的課堂紀(jì)律,、積極性的調(diào)動都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，才能讓我們的學(xué)生在上課的時候真正的學(xué)到運動技能,，并真正達到鍛煉身體的目的。我的指導(dǎo)老師也常常抽空來聽我講課,，給我做指導(dǎo),，這對我提高教學(xué)水平具有很大的幫助。

到的,，這可以說是我事業(yè)上的“第一桶金”

我在163班實習(xí)班主任工作,，這個班有84人，有四個學(xué)生很特殊,，是單親家庭的孩子,。特別是一個叫朱安友的學(xué)生父親剛剛?cè)ナ溃睦砗艽嗳?，我很注意與他交流談心,，課后常常開導(dǎo)他，一個叫巴陽濤的學(xué)生,，患有先天性白化病,，眼睛視力不好，為了照顧他,，我的板書寫得比較大,。還有兩個男生晚自習(xí)抽煙，我沒有采用過激的方式體罰他們,，我單獨找他們談心,，對他們進行思想教育，告訴他們抽煙的危害,，同時和他們談父母,，我們一起談父母的含辛茹苦，一起談未來等等,，最后在我的耐心開導(dǎo)教育下,，他們倆承認(rèn)了錯誤，保證不再抽煙,。在與學(xué)生的交往中,，我學(xué)到了很多，我學(xué)會了賞罰分明：在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真,，課后常與他們朋友班的交流溝通,。與學(xué)生在一起的日子，我很快樂,，感覺自己也年輕了很多,。

頂崗實習(xí)是難忘的,，雖然只進行了一兩個多月，但是兩個多月的時間,，卻讓我有了長足的進步,。以前那目空一切的大學(xué)生，經(jīng)過頂崗實習(xí)的磨練變得穩(wěn)重成熟,，處理事情更加仔細認(rèn)真了,。這些經(jīng)歷是我步入社會前的預(yù)演，我相信它將影響我的一生,，滲透在我生活的方方面面,。通過這次鍛煉，無論是在生活,、教學(xué),、還是課余訓(xùn)練，我真正找到了自己的定位,，也更為深入的理解了“學(xué)高為師,，身正為范”的內(nèi)涵，也會在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的充實和完善自己,，走好自己今后的人生之路,，不管在什么樣的學(xué)校工作，不管遇到什么樣的困難,，都將堅持不懈,、積極進取!

云支教心得體會篇十一

有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹,。

———引自一名支教志愿者的語錄

時光如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。

回想剛到茂縣土門中學(xué)時,，一輛面包車把我們送到了學(xué)校,，在教學(xué)樓下,，全校的學(xué)生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學(xué)幾天了,，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)）,，幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室,。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情,。后來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級,。雖然我學(xué)的是地理教育,，但當(dāng)時學(xué)校由于急缺英語老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后,，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后,，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里,，我付出著,、努力著、感動著,、收獲著,。

其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,，沒有多少寒暄,，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見,。在接觸學(xué)生之前,，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分,，但由于知識面的狹窄,，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的,。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室,。孩子們在安靜地等待,，四十雙眼睛向我看來,，我看到了好奇和探尋,。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善,。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí),。

最感動的一個細節(jié)就是,，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”,、“老師再見”,，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福,。他們很有禮貌,，見到老師行禮問好，他們也很勤勞,，總是將校園和教室打掃得干干凈凈,。 同時,，他們也很頑皮，班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律,，被班主任發(fā)現(xiàn),，受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長,，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍,。

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群,。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從安排,，認(rèn)真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，精講精練,。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況,，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,，補充一點課外知識，讓學(xué)生做一做,，練一練,。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問,，從多個角度提問,，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價,。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言,。

針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法,，同時采用多種形式,，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率,。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,，因地制宜,，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強求一律,。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的,。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大,，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天,，會和我們說他們的心里話,。

20xx年3月13日星期二

云支教心得體會篇十二

“支教”一詞已經(jīng)變得越來越普遍，這是一種和平類援助的形式,，通常由一組志愿者去幫助落后地區(qū)的學(xué)?；蛏鐓^(qū)的孩子進行教育教學(xué)。在大學(xué)期間的一次為期兩周的支教活動中,，我有機會和其他志愿者共同參與,，在那里我學(xué)到了很多東西，體驗了一些人生中最難忘的經(jīng)歷,，更重要的是,，對我人生的觀念產(chǎn)生了深刻的影響。

第二段：參與支教的難忘經(jīng)歷,。

我被分配到一個偏遠的小學(xué)支教,，這里處于一個小鎮(zhèn)里。我們和當(dāng)?shù)氐慕處熞黄鸾淌诹顺跻坏匠跞膶W(xué)生們,。最開始,，我很擔(dān)心我與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生沒有任何共同點,，他們使用的語言是我完全不懂的，但是我很快發(fā)現(xiàn),，在教育的過程中,，語言并不是最重要的，如果你真心愛孩子,，能夠了解他們的需要并愿意幫助他們學(xué)習(xí),，那么你一定會有一種愉快和充實的體驗。

第三段：對孩子的教育影響,。

孩子們?nèi)渴窃谵r(nóng)村里長大的,，過去沒有接受過充分的教育。因此,，我們所提供的教育資源和內(nèi)容,，對他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)以及未來的人生都產(chǎn)生了積極的影響。不止是給予他們學(xué)校知識教育,，我們還與他們一起玩游戲,，從生活中的小事情開始，與他們建立緊密的關(guān)系,，分享我們的故事和想法,。我們激發(fā)孩子們的好奇心，鼓勵他們探索未知領(lǐng)域,，體驗到愉悅和自信心,，對他們的學(xué)業(yè)和未來的生活產(chǎn)生了巨大的影響。

第四段：對志愿者的影響,。

參加支教項目不僅能夠讓當(dāng)?shù)氐暮⒆拥玫礁玫慕逃?，同時也給了我們志愿者一個非常難忘的體驗。我們深入了解了當(dāng)?shù)匚幕?，獲得了新的視角,，并學(xué)會珍惜生活中最平凡的東西。這讓我們明白了,，每個人都有自己的價值和使命,，在社會上的每一個人都應(yīng)該為它做出貢獻。

第五段：反思,。

從一開始到結(jié)束,，我對支教活動的體驗讓我受益匪淺。晚上,，我們在一個簡陋的宿舍里討論了這一天的教學(xué)和交流會上的感受,。這種環(huán)境讓我們互相支持和鼓勵，讓我們在短短的時間里建立了深厚的友誼。最后,，我收獲了人性的真諦，這種感覺讓我明白,，我們需要重新學(xué)習(xí),，了解常識常理之外的東西。支教給了我們這樣的機會,，讓我們了解在人類共同之中,，我們需要著重強調(diào)我們在這個世界里的人性，以及在教育中開創(chuàng)我們的未來,。

云支教心得體會篇十三

小小離別意,，濃濃師生情，支教路上,，愛在涌現(xiàn),，情在綿延。向陽花自20xx年成立以來就一直堅持著向陽花開,，希望和愛理念去進行他們的支教生活,。因為信仰，所以執(zhí)著,；因為夢想,，所以前行。20xx年暑期,，文學(xué)院“向陽花”愛心支教隊再一次沿著夢想的足跡,，踏上了新的征程。30名90后大學(xué)生笑容滿面,、精神抖擻,，分赴洛陽市宜陽縣西馬村小學(xué)和孟津縣常袋鎮(zhèn)石碑凹小學(xué)開啟了為期21天的支教生活。

今天他們給孩子舉辦了畢業(yè)典禮,，展現(xiàn)了國旗班,、廣播站的風(fēng)采，整齊的步伐,，響亮的口號,，鏗鏘有力的聲音無不給學(xué)生和家長留下深刻的印象；棋藝班的孩子們用稚嫩的小手繪制出精美的圖案,，無不展現(xiàn)出孩子們繪畫的天賦,；師生共舞《小蘋果》展現(xiàn)了二十一天來向陽花老師帶給孩子們的課間操文化；舞蹈班的孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家?guī)硪粓鲆曈X盛宴,，掀起了晚會的高潮,。老師們深情朗誦《孩子，我們永遠在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一起,，讓他們永遠愛在一起,。

當(dāng)老師的朗誦還沒結(jié)束的時候,，臺下的孩子早已嚎啕大哭了，臺下的孩子都跑上臺來擁抱老師,，親吻老師,，不想讓他們的離開。老師們也早已按捺不住內(nèi)心的情感,，與孩子們哭成了一片,。“老師,，你們不走好不好,，我舍不得你們，我想讓你們一直教我們”二年級的張沈琪哭的已經(jīng)泣不成聲,?！袄蠋煟笄竽銊e走,，我們以后聽你的話會好不好,。”聽到孩子們說這句話沈老師的眼淚嘩的落下來了,，她說,，孩子們真是太懂事了，其實我們不愿離開,，我們會想你們的,，因為你們帶給我們太多的感動，讓我們感動得哭過,，幸福的笑過,，我會永遠記得你們。

大班的崔藝博平時是個愛和老師鬧的孩子,，他比較頑皮,，但在今天的畢業(yè)典禮上，他一直跟在班主任的后面,，拽著李歡老師的衣服,，當(dāng)問他想不想老師的時候他說會想，平時不愛勞動的他,，今天幫老師拿了四把凳子進教室,，李歡老師感動的哭了。二年級的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最珍貴的禮物送給了芳芳老師,，只是因為家訪時和上課時老師的認(rèn)真投入影響到了孩子,，讓孩子喜歡上了他們，類似的事情數(shù)不清，也道不完,?！岸惶煲苍S我們沒有教會孩子太多的東西，但是我們教會了他們?nèi)绾稳?，帶給他們別樣的二十一天,，讓他們快樂的生活過。孩子是天真的,，每個孩子都是一個天使,，只要你對他好,，給予他愛,，他會給你反饋?！崩顨g老師動情的說道,。

支教的路上，綿綿的師生情一直都在延續(xù),，愛的希望的種子正在發(fā)芽,，靜待花開。

云支教心得體會篇十四

時光荏苒,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，支教生活已過大半,?；貞涍^往種種，萬千心緒涌上心頭,，有喜有憂,，有笑有淚，每每想起,，心中便多了幾分溫暖與感動,。

仍記得我第一次登上兩臺時，心中的那份忐忑,。那個早晨,，我走上了期盼已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始,，履行神圣職責(zé)的開始,。為了不辜負學(xué)生跟家長的信任，我盡心盡力地去備課,，力爭不錯過一個知識點,。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時,，盡努力活躍氣氛,，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊,，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系,；下課時，及時和學(xué)生互相交流,，查漏補缺,，力求給學(xué)生講得更好、更完善,。早讀時間,，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來,，雖然嗓子有些疼,，但我還是堅持到了最后。

經(jīng)過幾天接觸,，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣,。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,，給他們增添求知的快樂。

支教的我如同一根火柴,，偶爾在那片土地上亮了一下,，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱,，這對于我來說已經(jīng)足夠了,。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活,，但仍然欣喜而自信,，格外地珍惜這來之不易的機會。在七一路小學(xué)支教的三個月里,，雖然很短,，卻令我對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,，它是來自于那些天真的孩子們,，也是來自于平凡工作的每一份感動?；蛟S我并沒有留下些什么,，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶,。人生沒有對錯只有選擇！只想說選擇支教,，是我一生中最平實而精彩的一筆,！

我們都是辛苦耕耘的尋夢者，這里是夢想開始的地方,，胸懷赤子心,，腹有詩書氣，不忘初心,，方得始終,。

云支教心得體會篇十五

雖然社會實踐—‘‘曙光’’義務(wù)支教只有短短的七天，但是對于我和我的小伙伴們來說,，這是一個難得的機會,，能夠接觸社會，接觸社會的人情冷暖,，人間的正能量,。通過孩子們的笑臉,，讓我覺得我的付出是值得的,，我們團隊的實踐是成功的。

我們一群小伙伴于7.15日乘車到達xx小學(xué),，這里和我的想象中的景象完全不同,，這里有我家鄉(xiāng)鎮(zhèn)子上的中學(xué)應(yīng)該有的一切，并且要好的多,，干凈整潔,，寢室也很好。聽師姐說,，去年他們來的時候還沒有提供被套和枕巾,。通過學(xué)校的宣傳欄和師姐才知道xx小學(xué)以前特不是很好，是一所學(xué)生由大多數(shù)的留守兒童組成,，位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,。

盡管孩子們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，但是學(xué)校提供了很好的硬件設(shè)施,，讓我很羨慕,。想想我的小學(xué)是多么的簡陋，在我上小學(xué)期間,，有時為了一條完整的板凳,，兩個人可以打一架來決定歸屬。我想到這里真的很辛酸,，但對比起父母童年時渴望讀書的愿望,，又是多么的渺小,，不值一提。時代的發(fā)展總是這樣不斷地超越和完善,，物質(zhì)文化的完善,，總是推動精神文化的發(fā)展。想到這里就有馬上回家回到小學(xué)的沖動,，看看發(fā)生了怎樣的變化,。

7 .16日，經(jīng)過了一夜的休息,，重新煥發(fā)了精神,，也迎接了小朋友的到來。同學(xué)們到的很早,，這讓我想起了我的小學(xué)生涯,，每天6點過起床，自己做飯,，大多數(shù)時候7點過就到了學(xué)校,，這時還沒有多少人到校，是翻窗了,。孩子們早早的到達學(xué)校,，我們這些小老師還沒有吃早飯，這讓我很羞愧,，難道人真的越長越懶嗎,？我們失去了應(yīng)有的青春朝氣嗎？現(xiàn)在上班的人,，上班期待放假,，放假還期待放假，只是一只只懂機械操作的機器,，而不是擁有創(chuàng)造力的人,。

孩子們在操場上跳繩，我們這些大小孩也加入了進去,。也許是因為很久沒有玩的原因,，我們還不如小同學(xué)們，快樂的玩耍時間總是很快的,。

其實,，幾天時間我們交不了孩子們什么書本上的知識，那我們就傳授他們一些實際生活中的有用的技巧,，做人的道理,，養(yǎng)成團隊的意識，一些實際操作,。在晚上的時候,，我們團隊進行了總結(jié),。

大體來說，還不錯,，但我們都沒有備課的習(xí)慣,，導(dǎo)致上課的節(jié)奏不能控制住，課堂有點混亂,。好在孩子們還比較配合,，有時授課的突然之間斷電了，場面就要亂一會兒,，然后我們會找另外一個話題繼續(xù)探討學(xué)習(xí),。我們在授課時也有很多問題，講到某一個問題時,，不會進行延伸和拓展,，只是一個又一個的獨立的問題，沒有串聯(lián)橋接,。顯得很生硬和死板,，授課也就顯得散亂，學(xué)生接受的`就慢,。這也和我們沒有接受過專業(yè)的教師培訓(xùn)和嚴(yán)重缺乏實踐經(jīng)驗有關(guān)吧,！ 第一天晚上，我們還出去感受了小鎮(zhèn)的繁華和落寞,，繁華是小鎮(zhèn)的基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)達的交通,，落寞是小鎮(zhèn)上沒有多少人煙,，白白浪費了這么好的設(shè)施,。不能物盡其用，建設(shè)的這么豪華又有何用呢,。不過小鎮(zhèn)上的老人們還是很注意健康,，在傍晚到處散散步，爬一爬山,。

炎炎夏日,，讓人昏昏欲睡，但我們卻是激情高漲,，因為孩子們的熱情和表現(xiàn)讓我們猶如沐浴春風(fēng),，絲絲清涼入體。我的授課—素質(zhì)拓展,，就是組織孩子們玩耍,，但要從中學(xué)到知識，讓他們身體力行,，感受才深刻,，不然只是紙上談兵終覺淺,。在活動中，要讓他們明白,，團隊很重要,，一個人不能完成的，一個團體卻可以完成,。一支箭很容易折斷,，但一捆箭卻不是可以折斷的。團隊意識是團隊的支柱,，三匹馬向三個方向,，永遠都只是原地踏步。在之后的活動里,，孩子們經(jīng)過融合,，明顯的要融洽的多。與我們的配合要更加協(xié)調(diào),。

我們的支教活動在7月21日正式完成,，在分別的時候，大家都依依不舍,，特別是孩子們,。而我們可能要淡一些，畢竟要癡長了幾歲,。最重要的是有我之一流是一學(xué)期未曾回家了,。

感謝親愛的小伙伴們，感謝可愛的xx小學(xué)的小朋友們,！

云支教心得體會篇十六

從10月開始到今年6月結(jié)束,，我在蒲公英中學(xué)大約10次支教的過程結(jié)束了。作為半個教育工作者,，我對于支教還是有很多心得體會的,，雖然我現(xiàn)在還在復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)分析的課程，但是不管怎么說還是想寫一寫,，談?wù)勛罱荒暧嘘P(guān)支教的感悟,。

第一次來到蒲公英，感觸頗深,。

20xx年10月28日,，是我第一次前往蒲公英中學(xué)。來學(xué)校之前,，我知道這家子弟學(xué)校有著非常成熟的捐贈系統(tǒng)以及得到了社會的廣泛關(guān)注,。驅(qū)車前往位于北京南苑機場邊老三余村的蒲公英中學(xué)后，學(xué)校給我的第一印象是“震撼”,。這種震撼不是看到壯麗的風(fēng)景,，也不是看到了令人驚訝的數(shù)據(jù),，而是學(xué)校的環(huán)境。每次和其他人聊到北京的時候,，無不被北京最優(yōu)質(zhì)的教育所吸引,。大學(xué)中有北大清華作為至尊存在，而高中則有著號稱半數(shù)學(xué)生可以考上清北的“宇宙第一”人大附中,，諸如北京四中,、十一學(xué)校、北大附中,、清華附中,、一零一中學(xué)、北師大二附中等超級中學(xué)的存在,，這樣級別和體量的學(xué)校,，在廣東或許只有華南師大附中和深圳中學(xué)可以一戰(zhàn)。然而,，在北京南郊存在著與這些名校格格不入的“名?！保敖逃Y源稀缺”這一想法,，在我踏入蒲公英校園的那一剎那,，感觸頗深。

進入教室后,，大家則開始找到自己的小伙伴們開始補習(xí)功課,。每個班由于學(xué)生層次不齊，分為a~f組,，a代表最強,，f代表需要加加油。我們主要補習(xí)的內(nèi)容為七年級（初一）數(shù)學(xué)和英語,。我教的第一名學(xué)生是一名班長,，實力很強（a組），女孩人特別聰明,，遇到我們來的時候從來不問我基礎(chǔ)問題，都問我探究題（也就是我們小時候練習(xí)冊上面的打星星的問題）,。由于他們剛剛接觸代數(shù),，因此只能從最基礎(chǔ)的有理數(shù)、數(shù)軸開始講起,，以及用字母表示未知數(shù),，但是講到后面，有關(guān)探究題一些找規(guī)律的問題及其使用數(shù)列的通項公式來表示都能開始接受了,。這時候我感慨,，如果這些孩子的家庭不錯,，再請一個好老師長期教學(xué)，我想初中階段的數(shù)學(xué)和英語對于他們來說不在話下,。

第二個孩子姓張,，也是一名班長，成績巨好,，小男孩,。這個孩子是我今年開始輔導(dǎo)的，這個孩子個性要強,，不希望我過多指導(dǎo),，喜歡自學(xué)，喜歡自己鉆研,。因此教起來并不是特別費勁,。第二學(xué)期開始，老師會發(fā)一張卷子來,，讓孩子們在我們的指導(dǎo)下完成,，基本上我成了他的驗算工具，做完的時候幫他驗算下即可,。他也有一些小毛病,，就是特別初心，不喜歡寫解也不喜歡畫笛卡爾坐標(biāo)軸的箭頭,，寫答案并不從上往下寫,，我在這方面下了一些功夫。他做卷子特別快,，基本上2小時的輔導(dǎo)他40分鐘就能搞定,，所以剩下的時間就有點無所事事。我就想,，既然這個孩子這么厲害,，不如提前給他上課算了。我翻看他的教材,，打算培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,，所以我這樣給他安排，你從xx頁看到xx頁,，把例題都做了,，課后題暫時不做，有問題及時問我,。我們這樣配合了幾節(jié)課,，他就真的把一本數(shù)學(xué)書學(xué)完了。我讓他自學(xué)了二元一次方程組、不等式和不等式組,、統(tǒng)計學(xué)初步,。最后，大佬和我說,，他要升級了,，不在這個班上了，我服,?；蛟S他的升級，我做了一些微小的貢獻,，謝謝大家,！

最后談?wù)劷裉焐险n的一名女生，也姓張,，叫張茉涵,。今天上課，由于是最后一節(jié)課,，因此老師并不覺得我們需要補習(xí),，可以做做游戲?？墒亲鳛榘肼殬I(yè)老師的我根本停不下來,，我問她，您想學(xué)啥,，她說數(shù)學(xué)和英語都差不多了,，我馬上八年級了，我想學(xué)物理,。這可讓我來勁了,！和物理相比，我的數(shù)學(xué)就是菜雞水平,。我迫不及待讓他去八年級班上借了一本物理書,，不過最后只借到了八年級下冊，講力學(xué)部分,。這我就納悶了,，我記得以前初三開力學(xué)，初二開聲學(xué),、物態(tài)變化,、電路、電磁學(xué),。不過無所謂，正常的物理學(xué)順序應(yīng)該還是力學(xué)在電磁學(xué)前面開始,。說實話,，上來講力學(xué)還是有點虛,，因為她沒有學(xué)過向量或者矢量的相關(guān)概念。反正死馬當(dāng)活馬醫(yī),，我講物理“專業(yè)過硬,，從未失手！”從力學(xué)最基礎(chǔ)的概念開始講起,，甚至強行引入向量和矢量,。通過類比作圖等手段，還是讓學(xué)生接受了相關(guān)概念,。之后談了談力的三要素,，三個最基本的力：重力、彈力,、摩擦力,，再到力平衡。后面談到牛頓第一定律和第三定律,，順便點了一下牛頓第二定律,。通過作圖和結(jié)合生活上面的一些事例慢慢地讓她了解力學(xué)知識。后面順便談到了壓強和最基本的浮力問題,，在最后講了講做功和功率的問題,，點了一下重力勢能是什么樣的。談到這里,，基本上時間也就到了,。跟她上課，我覺得所謂一個暑假學(xué)完初中或者高中物理是可行的,。超前的學(xué)習(xí)意識,，對于未來的學(xué)習(xí)生涯是一件非常重要的事情。最后課程接受,，收到了小妹妹送的一張賀卡,，蠻開心的。

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最后,，這次支教活動收獲頗多,，不僅增加了20個小時的教學(xué)經(jīng)驗，更為重要的是,，對于教育資源的稀缺性感到不安,。因為從事教育行業(yè)越久，愈發(fā)感受到教育到了最后拼的不是學(xué)生,，而是學(xué)生背后的資源,、信息以及平臺。這從我教人大附中和清華附中的部分學(xué)生可以感受到他們享受到了連我都有點羨慕的教育資源。希望未來自己在從事教育行業(yè)中,，能抽出一定的`資源,，用于促進教育資源公平、信息對稱上,，讓更多的孩子可能可以享受到更好的教育,。

云支教心得體會篇十七

我是一名來自忻州師范大三的學(xué)生，在踏入大校園學(xué)之前,，新生群熱心的學(xué)長學(xué)姐就有告知過我們,，中文系的學(xué)生在大三的時候?qū)⒂瓉矶虝憾腥さ闹Ы躺睢３趼勥@個消息的吃驚和隱隱的期待仿若還在腦海,，時光飛逝,，我也在大三時迎來了屬于我的支教生活。

這的確是一次全新的體驗,，也是一次能力與責(zé)任的考驗,，從早早回校手忙腳亂得整理自己的物品和聽輔導(dǎo)員的諄諄教誨，到凌晨四點半爬起收拾行李等待大巴,，再到迷迷糊糊晃晃悠悠下離開山西到達支教學(xué)校,，直至明晰了自己要講授的課程與生疏的備課。思維終于在接到要教授的班級時慢慢悠悠明了：我即將在人生中首次以一名老師的身份站上三尺講臺,，傳授知識,。

輔導(dǎo)員和支教帶隊老師的話語在回憶中一點點清晰，支教生活的開始,，完成從學(xué)生到老師的身份的轉(zhuǎn)變,。

由此，我開始用一名老師的身份迎來這次的支教生活,?！袄蠋煛边@個詞匯，并不陌生,，從小到大的校園學(xué)習(xí)生活畫卷中,，老師無疑是濃墨重彩的一筆。然而,，第一次身為老師,，還是避免不了的緊張與期待，學(xué)生時代的印象中,，老師的生活簡直令人羨慕,，上課后瀟瀟灑灑的留下作業(yè)，下課后寬敞舒適的辦公室,，但真正成為了一名教師,，才感覺到自己從前未看到的太多,。上課時間只有短短的四十分鐘，小學(xué)實行的錯峰放學(xué)又令最后一節(jié)課的時間進一步縮短,，如何在短暫的時間中傳達知識,，同時引起學(xué)生的興趣,，使其注意力集中于課堂上,，課堂的安排與設(shè)計，上課時語言語調(diào)的使用,，課堂中調(diào)動學(xué)生積極性的方法便顯得尤為重要,。教師首先自己要吸收理解了知識，做好充分細心的備課,，才能在課堂中做到游刃有余,。這些早就學(xué)過的知識，在我真正的授課中,，再次對其進行了體會,。

那么，先來說說我第一次上課的經(jīng)歷和心路歷程吧,。上課前,，我一遍遍得看著筆記本上早就準(zhǔn)備好的自我介紹和備課，腦海中把能想到的所有可能出現(xiàn)的問題都演練回答一遍,，深吸一口氣后準(zhǔn)備踏入教室,。下意識攥攥拳，冰涼的指尖頂?shù)秸菩牡乃查g帶來了短暫的平靜,，我到教室略早,，還沒有到上課的時間，已經(jīng)有學(xué)生看到了我,，嘰嘰喳喳得圍在我身邊問到：“您是新來的老師嗎,？”和好奇的話語一同到達的，還有一雙疑惑又帶點期待的眼睛,，明亮且天真,，獨屬于孩童的一雙眼睛，讓人感到純粹又舒服,。我彎彎腰拍拍他的肩膀回答：“上課后老師會自我介紹的,，快上課了，回到座位坐好,?！?/p>

對的，并沒有好像電視劇一樣的溫柔又體貼得蹲下身子,，歪頭細聲細語得回答,，事實上,，吵鬧的課間與緊隨而來的上課鈴聲也不大允許我在上課前繼續(xù)說什么了。但是在這個短暫得互動后,，我奇異的平靜下來了不少,，對的，生活不像是電視劇,，它更多的是真實又平凡的授課,，沒有那么多的刺激，也絕不尤其困難,，有一顆坦然的心去迎接便好,。

俗話說，萬事開頭難,，自我介紹順利度過之后,，似乎之后關(guān)于課程的講述便也順利了不少。當(dāng)然,，出乎意料的事情也有很多,，我教授的是三四年級的課程，正是處于認(rèn)識了大多數(shù)文字并且了解清楚并大致可以遵守課堂紀(jì)律的年齡,，但在實踐的教學(xué)中,，我更加深刻的認(rèn)識到了因材施教的重要性。

最早認(rèn)識到因材施教,，是在學(xué)習(xí)孔子的教育原則中,，針對學(xué)習(xí)的人的能力、性格,、志趣等具體情況施行不同的教育,。而在實踐的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小的個體到每個學(xué)生,，大的整體到每個班級,，都要遵循因材施教的原則。因為不只是學(xué)生每個人有獨特的脾性和能力,，班級和班級的教授中,，也會發(fā)現(xiàn)每個班級不同的情緒和性格，每種班級性格都有利有弊,。有的班級整體性格偏活躍,，上課積極回答問題，很容易便和老師有良好的互動,，但容易在回答問題后氣氛過于活躍,，出現(xiàn)同學(xué)擅自說話，甚至掩蓋了老師講話的情況,；而有的班級性格整體偏沉穩(wěn),，課堂紀(jì)律容易組織,，但回答問題時候互動的人數(shù)往往也寥寥無幾；大多的班級介于兩種中間,，有格外活躍的同學(xué),，但容易過多偏重到這些同學(xué)而忽略了班級整體的反應(yīng)。

就學(xué)生個人來說,，每個班級中有積極互動努力表現(xiàn)的,，也有習(xí)慣于沉默但是鼓勵后會鼓起勇氣表現(xiàn)的，更有喜歡和大家講授自己經(jīng)歷的以及偏向與課后和老師一對一分享的,，這些性格沒有絕對的好壞,，都有其優(yōu)缺點。對不同的班級和學(xué)生,，采用不同的教學(xué)激勵方式和教學(xué)管理方式便顯得尤為重要。

也正是因為和這些孩子的相處,，我才加深了對此的理解,，這大概也便是一種教學(xué)相長了吧。

除了和同學(xué)們的相處和教學(xué)中互相進步學(xué)習(xí),，支教的同學(xué)之間的聽課也讓我有所感悟,。在聽課中感受每位老師不同的性格和獨特的教學(xué)設(shè)計，并對好的方法和設(shè)計加以學(xué)習(xí),。吸收不同的聽課意見,，進一步對自己的教學(xué)加以改進，達到相互學(xué)習(xí)相互促進的狀態(tài),。

實踐出真知,，在支教期間，我進一步印證了很多自己在教育學(xué)的課堂上學(xué)到的理念,，并結(jié)合實踐有了更近一步的理解,，將書本的知識，應(yīng)用到了真正的教學(xué)中,。并在和孩子們的相處中,，相互學(xué)習(xí)，一起進步,。