每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

云支教的心得體會(huì)篇一

支教班是一種服務(wù)社會(huì)的活動(dòng),，旨在為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育資源,。我有幸參加了一次支教班活動(dòng)，這是一次難忘而有意義的經(jīng)歷,。在這次活動(dòng)中,，我不僅學(xué)到了很多，也收獲了很多,，下面我將分享一些我的體會(huì)和感悟,。

第二段：教學(xué)體驗(yàn)

支教班不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我們需要面對(duì)不同程度和年齡的學(xué)生,，理解他們的需求,，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)過程中,，我遇到了許多困難,，諸如學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、校園環(huán)境簡陋等,。然而,，我堅(jiān)持著，通過與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng),，我逐漸找到了適合他們的教學(xué)方法和引起他們興趣的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí),，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好地與人溝通和合作,。這一切的收獲都讓我覺得這次支教班是我人生中的一次難得經(jīng)歷。

第三段：文化交流

我們支教班的隊(duì)伍是由來自不同地區(qū)的志愿者組成的，這就意味著我們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)和交流不同地區(qū)的文化,。在支教過程中,，我們還利用業(yè)余時(shí)間去感受當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情和特色活動(dòng)，并且與當(dāng)?shù)厝私⒘松詈竦挠颜x,。這些交流和經(jīng)歷讓我更加了解了我們國家的多樣性和文化的豐富性,，也拓寬了我的眼界。

第四段：自我成長

支教班是一個(gè)鍛煉和挑戰(zhàn)自己的過程,。在面對(duì)學(xué)生時(shí),，我需要充滿耐心和愛心；在面對(duì)困境時(shí),，我需要堅(jiān)持和勇敢,。這些經(jīng)歷讓我逐漸成長并塑造了我的性格。此外,，通過與其他志愿者的合作,，我更加了解團(tuán)隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)了如何與他人合作,，如何處理矛盾和沖突,。這些都是我成為一個(gè)更好的人所必須經(jīng)歷的。

第五段：總結(jié)

通過參加支教班活動(dòng),，我獲得了很多,，也付出了很多。我從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能,，同時(shí)也成長了許多,。支教班不僅是為了改善農(nóng)村地區(qū)的教育，更是為了改變我們自己,，用自己的力量去影響并幫助他人,。這次支教班讓我意識(shí)到教育的重要性和機(jī)會(huì)的珍貴性,，也讓我更加珍惜我所擁有的,。我相信，在未來的日子里,，我會(huì)繼續(xù)為教育事業(yè)盡自己的一份力量,。

云支教的心得體會(huì)篇二

時(shí)光匆匆，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,，09年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限,；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場(chǎng)的豪情，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問題,，認(rèn)真分析,、認(rèn)真解決。解決了,，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難,；解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙,。就這樣,，20天里，一向繃緊著神經(jīng),，不敢有半點(diǎn)松懈,。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最后松下來了,，開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí),，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定,。從去年支教回來的半年里,，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間,、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教好處何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎,？當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來說應(yīng)是很不錯(cuò)的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢,？他們做的怎樣,？他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞？一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放下支教,。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有職責(zé),、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作,，我務(wù)必組織這次義務(wù)支教,，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí),，我想盡一切辦法使它更具有好處,。決心在長沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”,，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長到二十天,，并帶給孩子們一個(gè)快樂而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助,。而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際好處,。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,，都是有好處的,。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),，支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計(jì)劃務(wù)必跟著調(diào)整,，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,，如不能解決，無法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景,。不僅僅如此,，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn),。但這些問題最終都得以順利解決，應(yīng)對(duì)困難,，我們毫不畏懼,，迎難而上。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)得到的成長而感到高興。

拿著隊(duì)員們的總結(jié),、日記,，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨,、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有好處的,，我們的隊(duì)員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,，但畢竟年紀(jì)小,、不懂事，有很多做得不盡人意的地方,。見到我們也不打招呼,，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝,，上課不敢發(fā)言,。

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭,，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào),。看著孩子們的進(jìn)步,，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值,，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的,。

這些問題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們透過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解,。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強(qiáng)大力量。

用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友,。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的潛力的人,，都是選取了崇高的人,，都是我至親的隊(duì)友。

二十天里,，我們一齊生活,、一齊工作、一齊學(xué)習(xí),，相互幫忙,、相互提攜,；我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一齊為同一個(gè)理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情,，各走各的方向,，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn),。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多,、文筆沒此刻的成熟,，但卻更耐讀，更有思想,，更有精神,。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來,，卻沒有感動(dòng),、沒有思想在里面?；撕瞄L時(shí)間最后想明白了其中的奧秘：

云支教的心得體會(huì)篇三

我參加支教班活動(dòng)已有一段時(shí)間了,，在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了教育的重要性,，同時(shí)也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。在這篇文章中，我將分享我在支教班活動(dòng)中的體會(huì)和心得,，希望能對(duì)其他參加過或者將參加支教班活動(dòng)的人有所幫助,。

第一段：初次接觸的感受

我還記得當(dāng)我第一次來到支教班的時(shí)候，我被眼前的一切深深震撼了,。這所學(xué)校位于偏遠(yuǎn)的山區(qū),，學(xué)生家庭條件簡陋，教學(xué)設(shè)施簡陋,，教師也相對(duì)匱乏,。但是，學(xué)生們卻表現(xiàn)出了極大的熱情和渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度，這讓我非常感動(dòng),。我意識(shí)到,，我們作為志愿者的責(zé)任在于幫助他們改變現(xiàn)狀,，給予他們更多的機(jī)會(huì)和資源,。

第二段：克服困難的經(jīng)歷

在支教班的活動(dòng)中，我遇到了許多困難,，其中最大的一項(xiàng)就是語言障礙,。由于學(xué)生們的英語水平有限，與他們進(jìn)行有效的交流變得困難重重,。但是,，我不放棄，通過運(yùn)用肢體語言,、圖片和音頻等多種教學(xué)方法,，我努力確保他們能理解和學(xué)習(xí)到課堂上的知識(shí)。這個(gè)過程不僅讓我鍛煉了我的溝通和教學(xué)能力,，還加深了我對(duì)教育的重要性的認(rèn)識(shí),。

第三段：和學(xué)生們的交流

與學(xué)生們的交流是支教班活動(dòng)中最令我難忘的部分。在與他們相處的過程中,，我發(fā)現(xiàn)他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容,，他們雖然生活在困苦的環(huán)境中，但卻樂觀向上,。這讓我深深觸動(dòng)并深信教育的力量,。我努力為他們提供積極的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班級(jí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。與他們的交流也讓我更加了解了他們的需求和希望,，這有助于我更好地為他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。

第四段：個(gè)人成長與收獲

通過參加支教班活動(dòng),，我的個(gè)人成長得到了巨大的提升,。首先，我的人際交往能力得到了極大的鍛煉,。在班級(jí)中,，我與老師、學(xué)生以及其他志愿者進(jìn)行密切合作,，這讓我學(xué)會(huì)如何與不同背景的人相處和合作,。其次，我的責(zé)任心和組織能力也得到了提高,。為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，我需要提前做好準(zhǔn)備,，安排好教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排,。這讓我成為一個(gè)更加有條理和負(fù)責(zé)任的人,。

第五段：對(duì)未來的展望與希望

通過支教班的活動(dòng)，我深深意識(shí)到教育的重要性和影響力,。我希望未來可以繼續(xù)參與支教活動(dòng),，為更多的孩子們提供教育的機(jī)會(huì)和資源。我也希望通過自己的努力和影響,，引起更多人關(guān)注教育問題,，并積極參與到教育事業(yè)中來。只有通過全社會(huì)的共同努力,，我們才能夠真正改變教育的現(xiàn)狀,，讓每個(gè)孩子都有公平的接受教育的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：通過支教班活動(dòng),，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能,，還體會(huì)到了教育的重要性和影響力。與學(xué)生們的交流與互動(dòng)讓我更加明白教育是一種寶貴的財(cái)富,，只有給予孩子們良好的教育,，才能幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。同時(shí),，我也意識(shí)到個(gè)人的成長與責(zé)任是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵,。無論是作為一名教育者還是一名志愿者，我們都應(yīng)該以身作則,，為孩子們樹立良好的榜樣,。通過我們每個(gè)人的努力，相信我們可以共同努力,，讓教育的未來變得更加美好,。

云支教的心得體會(huì)篇四

支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，需要一份堅(jiān)強(qiáng)的意志和包容的愛心,。作為一名志愿者,，我曾參加了支教活動(dòng)，并在其中經(jīng)歷了許多難忘的體驗(yàn),。今天我要與大家分享一下在支教組中所體驗(yàn)到的心得和體會(huì),。

第二段：組織的挑戰(zhàn)

在支教過程中，組織是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),。在我們的支教組里,，組織的協(xié)調(diào)和安排非常重要。我們有一個(gè)專門的領(lǐng)導(dǎo)者,，有時(shí)他們會(huì)面臨很多挑戰(zhàn),。例如，如何平衡各種學(xué)生間的差異，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)以最大化效果,，等等,。通過不斷探索和努力，我們最終理清了這一亟待解決的問題,，使組織工作更加順利,，每個(gè)人都感到更加放松和舒適。

第三段：教學(xué)上的體驗(yàn)

在教學(xué)上,，我們不僅要掌握如何引導(dǎo)學(xué)生,，還要促進(jìn)他們對(duì)各種主題的理解,。在這個(gè)過程中,，我意識(shí)到溝通的重要性，它不僅是我們教學(xué)過程中的“基礎(chǔ)”,，而且還能大大提高教學(xué)的效果,。通過與學(xué)生深入交流，我最終可以更好地理解他們的問題和需求,，并在教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，以滿足他們的需求和提高課堂氛圍。

第四段：心靈上的收獲

在支教小組中,，除了工作之外,，我們還會(huì)進(jìn)行一些志愿活動(dòng)。作為支教人員,，我們不僅是提供知識(shí)和技能的傳遞者,，更是一位重要的導(dǎo)師，后續(xù)一起分享彼此的人生經(jīng)歷和家庭背景,。這樣一來,，我們可以更加貼近學(xué)生，提高他們的信任和理解,。同時(shí),，這種精神上的修養(yǎng)也帶給我們很大的成就感。我們的努力不僅是為了支教,，更是為了增進(jìn)彼此的情感聯(lián)系和更好地了解自己和他人,。

第五段：總結(jié)

總的來說，參加支教活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義和愉快的事情,。通過組織和教學(xué)的完善,，以及志愿活動(dòng)的分享，我們能夠在心理和情感上受益匪淺,。每次支教的機(jī)會(huì)都是一段關(guān)于學(xué)習(xí)和成長的寶貴體驗(yàn),，能讓我們更充實(shí)地度過生命的旅程。

云支教的心得體會(huì)篇五

今天是10月25號(hào)了，算算,，除去十一假期的12天,，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了,，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的,，下面我就工作這一方面來談?wù)勎业模闶且稽c(diǎn)小心得吧,。

作為一名教師,，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng),，教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹立的形象就好,，威信也高,，孩子們對(duì)教師便會(huì)有一種崇拜的，樂意接近的傾向,，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的,，也許是一節(jié)課的時(shí)間，也許是一句話的時(shí)間,，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力,，對(duì)這一科也會(huì)很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了,。

作為一名實(shí)習(xí)老師,，在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候，我是很緊張的,，當(dāng)然對(duì)自己的能力是了解的,。緊張，不光是在備課的時(shí)候,，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的,。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的，例如,，語速快啊,，表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng)，課堂延展性低等等,，這使學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很高,，這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來的。那我得像個(gè)方法來改變之一狀況,。首先,，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子,，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸,，具體了解他們的想法,，他們對(duì)我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法,。呵呵,，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹立了感情,，還是我有了信心,。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來,，專心聽講,，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了,，抄襲現(xiàn)象大大的減少了,，我高興極了，自己的付出有了成果,，雖然時(shí)間長了點(diǎn)。

現(xiàn)在一到了我們班的體育課,，孩子們會(huì)叫我去,，跟他們一起去上。踢毽子,，玩籃球,，跳繩，跳舞,。這無疑又多了我跟孩子們接觸,，溝通的機(jī)會(huì)。孩子們是那么的可愛,，活潑,，說話是那么地幽默，目光是那么的好奇,。和他們一起,，很快樂。

頂崗進(jìn)行中的我是成長的,，收獲的,，快樂的。

20xx年的冬天對(duì)我來說,，注定是難忘的,，這個(gè)冬天,，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程,。作為一名支教教師,，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快,，不等我細(xì)細(xì)整理,，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,，也有辛酸,，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的,。在這半年的時(shí)光中,，我學(xué)到很多，感受很多,，領(lǐng)悟很多?，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì),。

一,、思想方面。這次的支教,，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,，一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教,，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情,。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

二、教學(xué)方面,。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級(jí)五班的英語,，以及八年級(jí)四班的英語。初上講臺(tái)的我,，緊張但又很興奮,，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課,，但是,，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜,，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少,，而且,，他們的漢語水平相當(dāng)有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題,，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí),。讓學(xué)生既能聽到知識(shí)，又能悟到知識(shí),。

孩子們都很喜歡和我聊天,，很快，孩子們都和我交上了朋友,，我們一起歡笑一起努力,，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富,，我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,，而且很聰明勤奮,，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了,，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰,。初二的孩子，人小鬼大,，已經(jīng)懂得許多事情,，卻又了解不深，似懂非懂,。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，聽聽他們?nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來,，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說,，在我的課堂上,，大家總是會(huì)集中精力,，作為一名支教老師，我為此感到欣慰,。初三的孩子,，天真活潑，讓我又愛又恨,。由于他們都是差班的學(xué)生,，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班,，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍,。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理,。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷,，不知道他們有沒有聽進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來看,，我想真的沒有幾個(gè)人聽進(jìn)去了,。開學(xué)第一個(gè)月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽,。國慶節(jié)放假來以后,，上課就越來越不像話了，有時(shí)真的是無法上課了,。他們上課除了講話還是講話,，我真的是什么辦法都用完了，一點(diǎn)效果也沒有,。

一天下午我去上課,，竟然有同學(xué)想沖上講臺(tái)來打我。當(dāng)時(shí),，我是又氣又怕,，害怕得差點(diǎn)哭了。面對(duì)這樣的事情,，我的心情真的很復(fù)雜,。后面那個(gè)那名男同學(xué)來向我道歉，我也很欣然的接受了,。我也耐心的跟他講道理,，細(xì)心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng),，他也很誠懇地聽我訴說,。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的,。我是真心的想跟他們成為朋友,，同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待,。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度,。雖說在上課這個(gè)過程中,，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為,，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期,，別人說么，他們都覺得是錯(cuò)的,。我能理解他們的這個(gè)階段,，因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮,，可我還是很喜歡他們,，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑,。他們一天就像個(gè)小大人一樣,，幻想著自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了,。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來的,。面對(duì)同事，我態(tài)度誠懇的請(qǐng)教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興,。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢，苦也光榮,。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量,，他教課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,，我覺得我的講課既能提高了很多,，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我,，后面都是我自己處理事情,。

三、生活方面,。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視,，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便,，使我們倍感溫暖,。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過節(jié),。精彩的節(jié)目過后,，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐，這一餐吃的我很開心,。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘,，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié),，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來了溫暖的話語和毛毯,。在此感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)心!

四,、支教中的不足,。當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火,。還有就是，沒有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語水平,，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足,。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí),，不斷的改進(jìn),。

五、其他方面,。支教快要結(jié)束的那些天,，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過來問我:老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來嗎?望著那童稚的眼睛,，我沉默了好一會(huì)兒,。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無語。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過來了,，但我怕傷了他們幼小的心靈,。我想敷衍他們，我肯定會(huì)再過來,，但我又怕給了他們一個(gè)誠實(shí)的反面教材,。最后，我只是選擇摸著他們的頭,，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子,。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡,。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。支教生活給我最大的感受就是：艱苦并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著,。支教對(duì)我來說是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中,，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn),。

云支教的心得體會(huì)篇六

有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛,；有一種艱辛,，沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂；有一種快樂,，沒有擁有過就不知道其中的純粹,。不知不覺，時(shí)光如白駒過隙,，這段支教的日子,，還有一段時(shí)間就結(jié)束了了。來到安新的這些日子里,，所有的糾結(jié)和不安,、理想與抱負(fù)，都在生活的大熔爐里淬煉,，讓我不斷成長,。

來到大王學(xué)校之前，我未曾想到過,，我真正地走上人生中的第一個(gè)講臺(tái)的樣子。在這里的時(shí)間不僅教會(huì)了同學(xué)們一些國語知識(shí),，我也在教他們的同時(shí)提高了自己的知識(shí)和能力,，正如有句古語所言：“學(xué),，然后知不足，教,，然后知困,，知不足然后能自反也，知困,，然后能自強(qiáng)也,，故曰教學(xué)相長也?！?/p>

通過大王學(xué)校為我們實(shí)習(xí)大學(xué)生舉辦的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，學(xué)校尋了田春穎老師作為我的師傅，她傳授給我她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，悉心指導(dǎo)我的教學(xué),，將我上課的優(yōu)勢(shì)與不足一一道出。我每周都會(huì)去聽她的課,，學(xué)習(xí)她在教學(xué)上的成功之處,，學(xué)習(xí)她是如何妥善處理教學(xué)問題、在雙減下如何提高課堂的有效性和如何讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)語文課堂等等,。

在走上講堂之前的我是一個(gè)學(xué)生,，但是當(dāng)我走上講堂之后我的身份就轉(zhuǎn)換了,，我不能以學(xué)生的身份跟學(xué)生相處，而是以一個(gè)老師的身份去跟學(xué)生相處。我第一次踏進(jìn)教室的時(shí)候,，就意味著我與學(xué)生之間是有一定的距離的，而不是跟學(xué)生相處的毫無保留,，在我第一次見到他們的時(shí)候,，這些學(xué)生就給了我一個(gè)大大的驚喜。在我的印象里,，學(xué)生應(yīng)該都是乖巧聽話的,，但是這群學(xué)生跟我想象中的就不一樣。他們調(diào)皮搗蛋樣樣精通,，上課睡覺講話的比比皆是,，甚至還有學(xué)生跟我說，老師,，你不讓我們玩,，你就上不了課這類話語。從此我開始了與學(xué)生斗智斗勇的抗?fàn)幹?。這群孩子雖然是皮了點(diǎn),，好在本質(zhì)善良，他們?cè)谏险n的時(shí)候也會(huì)拿起筆來記筆記，會(huì)開口去背詩,，會(huì)拿著練習(xí)冊(cè)來向我討教問題,。由于他們的字跡潦草，在他們交了弟一次作業(yè)之后,，我就要求他們?nèi)ゾ氉?，?jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，他們的作業(yè)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升,。

20xx年11月8日我上了一堂公開課,，上的是《中國石拱橋》，這是一篇說明文,，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體介紹了我國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，概述了新中國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展,，贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,。我以猜謎導(dǎo)入新課，在授課過程中又增加了談?wù)摵彤媹D等的環(huán)節(jié),，吸引了學(xué)生的目光,，極大地調(diào)動(dòng)了他們積極性，做到了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,。

我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí)，也希望他們能明白,，年少時(shí)多受些讀書的苦,，將來才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時(shí)再后悔曾經(jīng)浪費(fèi)的光陰,。

我深刻感受到此次安新之行,，真的是一次意義非凡的修行。沒有支教,，我不會(huì)知道老師是怎么看待學(xué)生,，也不會(huì)知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持，更不會(huì)深刻的領(lǐng)悟到集體意識(shí)的重要性,?；厥淄ィ覀兒秃⒆觽兤鋵?shí)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互成長的關(guān)系,，但我想,，或許我還沒能真正成為一個(gè)合格的老師。這是我二十年來做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個(gè)決定,，這一百多天將永遠(yuǎn)在我的生命中熠熠生輝,！

支教并不只是支教本身,，更是責(zé)任的表現(xiàn)，也是政策落實(shí)的有力表現(xiàn),。都說教育孩子是牽著蝸牛散步,，讓他慢慢長大。想讓他們像蝴蝶一樣飛,，就要耐心等待破繭。

人生總要有許多體驗(yàn),，有時(shí)需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個(gè)世界,。支教的這段時(shí)光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話所說：“讓人成長的,，不是歲月,，而是經(jīng)歷！”

九月欣然來,，一月載譽(yù)歸,。只有真真正正的體驗(yàn)過支教才知道支教究竟是怎樣的一個(gè)概念，這其中的意義究竟有多大,。巴仁鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校是我成長的第一個(gè)站牌,，也希望我能在將來的道路上不斷奮斗不斷前進(jìn)，越走越遠(yuǎn),。

我很感謝我的孩子們,，永遠(yuǎn)帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真,；也很感謝安新支教的歷練,，讓我得以更精彩的成長。

愿此去前程似錦,，再相逢依然如故,。

云支教的心得體會(huì)篇七

有人說教師講課是一門技術(shù)，有人說教師講課是一門藝術(shù),，但是照我說,，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。首先,，要講好一節(jié)課得有豐富的知識(shí),，這是硬要求，是技術(shù),；其次,，要想讓學(xué)生愛聽想聽，講課又需要藝術(shù),，教師的肢體,、語言等都要適合課堂,。所以說講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù),。

11月2日,，星期四那天，梁海燕老師來到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生,，同時(shí)也來聽我們上課,，給我們提出了很多寶貴的意見。那天因?yàn)閷W(xué)校要開會(huì),，所以我的課調(diào)到了下午2點(diǎn)上課,，梁老師希望趕得上我的課，于是中午都沒有休息,，上完課就從廣大過來洛溪新城中學(xué)了,，真的是好辛苦?？吹嚼蠋熎＞氲哪樔?，深切體會(huì)到老師對(duì)我們的責(zé)任感。

因?yàn)槔蠋煹牡絹?，小伙伴們有時(shí)間的也都來聽課了,，一下子沒適應(yīng)在這么多老師面前講課，剛開始有點(diǎn)緊張,。那節(jié)課講的是“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”,，這節(jié)課的知識(shí)并不是很難，主要是概念的理解以及總結(jié),。學(xué)生本身對(duì)于自己身體有一定的感性認(rèn)識(shí),，也知道自己身體的各部位的名稱，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識(shí)與概念理性知識(shí)之間的關(guān)系,，幫助學(xué)生建立部分——整體的認(rèn)識(shí),，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了。

我用的是舊知識(shí)導(dǎo)入新課,，從細(xì)胞的分裂概念,，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過其他的變化，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu),，于是引出分化的概念,，讓學(xué)生根據(jù)黑板圖片，自身手腳大腦的各個(gè)部分的功能不同,，直觀地認(rèn)識(shí)到分化能形成形態(tài),、結(jié)構(gòu)、功能不一致的細(xì)胞,，從而達(dá)成共識(shí),，生物體在生長過程中要經(jīng)過細(xì)胞的分化,，并且在書本把分化的概念畫出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生,，分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無章的分布能不能形成有序的生命體,，要想讓身體井然有序，分化后的細(xì)胞應(yīng)該進(jìn)行歸類排列,，即由形態(tài)相似,、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織,，認(rèn)識(shí)到組織的概念,。接著通過圖片以及實(shí)例介紹人體的4種基本組織（上皮組織、肌肉組織,、神經(jīng)組織、結(jié)締組織）,，并且詳細(xì)講解各種組織的分布情況以及功能,，學(xué)生根據(jù)自己親身體會(huì)容易掌握各種組織的分布以及功能。接著用人的皮膚為例,，舉例：人的皮膚被劃破,，會(huì)覺得痛，會(huì)流血,，說明皮膚中有什么組織,？學(xué)生既可以及時(shí)地鞏固組織的知識(shí)，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識(shí),。學(xué)生根據(jù)例子能夠說明皮膚有上皮組織,、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,，順著學(xué)生的回答,，提問學(xué)生，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢,？請(qǐng)學(xué)生閱讀書本,，找出答案。進(jìn)而舉出更多的例子,，如大腦,、胃等，讓學(xué)生可以更加詳細(xì)了解器官的定義,。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上,，介紹人體的系統(tǒng)，以最容易理解的消化系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的,。

最后進(jìn)行小結(jié),，做練習(xí)鞏固知識(shí),。

課后，梁老師就我的課提出了幾點(diǎn)意見,，一個(gè)是課堂節(jié)奏的把握,，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊，后面又有點(diǎn)松,，節(jié)奏把握還需要練習(xí),；第二就是練習(xí)題的選擇，書本練習(xí)是與課本知識(shí)聯(lián)系最緊密的部分,，應(yīng)該完成,；妙瑩也說了幾點(diǎn)，一個(gè)是導(dǎo)入的時(shí)候可以慢一點(diǎn),，詳細(xì)一點(diǎn),，再一個(gè)就是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的講解，不嚴(yán)謹(jǐn),，范了些知識(shí)性錯(cuò)誤,。他們都說的非常對(duì)，所謂當(dāng)局者迷,，有些事自己在講課的時(shí)候是注意不到或者把握不到的,，下面聽課的老師都能馬上聽出來了。很感謝老師過來聽課并且給我們提出了很多課堂上,，生活上的建議,。我也希望小伙伴們以后可以多多來聽課，讓我更好地改進(jìn),。

只有用心去講,，用心去聽，才能成為更好地自己,！

在自我的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事,。這是我上大學(xué)前對(duì)自我的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng),，我就報(bào)名參加了,。我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。

經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的顛簸,，午時(shí)一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué),。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難,、上好中學(xué)更難的問題,。來到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新,，教師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門口迎之后我們,，教師的熱情,，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻,。那是一份質(zhì)樸,，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心,。

我們這次擔(dān)任的是九年級(jí)的做題答疑,，四個(gè)學(xué)生一個(gè)輔導(dǎo)教師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景,，以及主要糾結(jié)的問題,。對(duì)他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué),，每門課上他們都有一下自我的理解,，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗(yàn),，幫他們理清思路,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)以致用,。跟他們?cè)谝积R很開心，感覺時(shí)間很快,，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了,。臨別他們寫了自我的愿望，夢(mèng)想,?；貋砺飞希萑氤了?，想起我的初中,，那時(shí)剛剛離開家，作為一名住宿生,，半月回一次家,，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作,，把父母接到城里來,。那時(shí)候的自我充滿了活力，有著無限的奮斗動(dòng)力,。記得第一次期中考試,，在班級(jí)中屬于中游偏下，自卑,，苦惱,，不想上學(xué),，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把,，闖一下,，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取回答教師的問題,，上課多與教師互動(dòng),。一步步的努力下，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄取了,。

期間除了學(xué)習(xí)問題,，他們還很詳細(xì)的問了高中，大學(xué)的生活,，他們對(duì)未來充滿了期望,。經(jīng)過努力，相信他們必須能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,。有了夢(mèng)想,，才有為夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛,，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自我手里,。必須要利用好此刻的資源,，用成績?cè)谧C明自我。雖然都是農(nóng)民子弟,，可是相信他們經(jīng)過努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望,，也必須會(huì)讓家人過上好日子。

云支教的心得體會(huì)篇八

支教是指作為一個(gè)志愿者,，前往貧困農(nóng)村地區(qū)學(xué)校,，幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行教學(xué)和生活方面的幫助。對(duì)于支教生來說,，這是一次難得的機(jī)會(huì),，不僅可以幫助需要幫助的人，還可以在這樣的活動(dòng)中提升自己的能力和素質(zhì),。

第二段：體驗(yàn)

在支教過程中,，我們可以看到很多孩子們的歡笑，這讓人感到無比溫暖,。不過,，我們也看到了貧窮、落后、無知和不公的一面,，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的緊迫性和重要性,。這種支教的方式，不僅是為了使孩子們得到更多的教育照顧,，同時(shí)也是為了讓更多的人關(guān)注他們的困境,，并為之盡一份力。

第三段：成就感

支教生還可以獲得很大的成就感,，因?yàn)樵趯で髱椭耐瑫r(shí),，他們也在自己身上提升了很多能力。在支教的過程中,，支教生們需要獨(dú)立思考,，應(yīng)對(duì)各種問題，并有能力解決教學(xué)生活中的各種突發(fā)情況,。這樣的綜合能力的培養(yǎng),，會(huì)讓支教生們更有自信心，更有能力應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),。同時(shí),，觀察到孩子們的成長和變化，也會(huì)讓支教生們感到無比的成就感,。這就是為什么很多青年會(huì)選擇支教,，因?yàn)樗粌H是對(duì)別人的幫助，也是對(duì)自己的未來有很大的幫助,。

第四段：考驗(yàn)與挑戰(zhàn)

支教活動(dòng),，同樣也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。孩子們不僅有教學(xué)的需要,，還有生活和心理需求等等。對(duì)于支教生們來說,，必須具備一種堅(jiān)韌的精神狀態(tài),，應(yīng)對(duì)這些問題。同時(shí),，我們也會(huì)遇到自身能力和知識(shí)的不足之處,，需要不斷地學(xué)習(xí)、積累和提升,。這樣的艱難歷程,，會(huì)讓我們更加珍視生命的意義和價(jià)值，思考自己的未來路向,，更加堅(jiān)定自己的信仰和方向,。

第五段：總結(jié)

支教生活動(dòng)不僅對(duì)于孩子們有著巨大的幫助和意義，同時(shí)也可以讓支教生們?cè)谄渲蝎@得更多的收獲和體驗(yàn)。在這種活動(dòng)中,，我們不僅可以獲得更多的人際關(guān)系和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，還可以在其中發(fā)掘自己的真正的興趣和愛好。因此,，支教生活動(dòng)不僅是對(duì)他人的貢獻(xiàn),，也是對(duì)自己未來的投資。這就是為什么越來越多的青年會(huì)選擇參加支教,，因?yàn)椴粌H可以增強(qiáng)自己的倫理道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,，同時(shí)也是投資自己未來的重要途徑。

云支教的心得體會(huì)篇九

第一段：介紹支教班的背景和自己的參與動(dòng)機(jī)（200字）

作為一名大學(xué)生,，我有幸參加了一個(gè)支教班的活動(dòng),，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。支教班是一種志愿者活動(dòng),，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們提供教育資源和改善他們的生活環(huán)境,。作為愛心志愿者，我深受這個(gè)活動(dòng)的吸引,，希望能用自己的力量給這些孩子們帶去溫暖和希望,。

第二段：描述支教班的工作內(nèi)容和所取得的成績（250字）

在支教班中，我們分成小組,，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作,。我們?yōu)閷W(xué)生們準(zhǔn)備了各種教材和學(xué)習(xí)工具，并參與了課堂教學(xué),。我們并不只是傳授知識(shí),，更重要的是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過互動(dòng)式的教學(xué)方法,，我們成功地吸引了學(xué)生們的注意力,，讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。在一次課堂上,，我講解了一道特別難的數(shù)學(xué)題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)此題感到很困惑。我采用了趣味游戲的形式,，讓學(xué)生們動(dòng)手解題,，并互相競賽。最終,，他們紛紛解出了正確答案,，這讓我深受鼓舞。除了課堂教學(xué),，我們還組織了豐富多樣的課外活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作等，讓學(xué)生們充分享受到校園生活的樂趣,。

第三段：分享與學(xué)生的交流和感受（250字）

與學(xué)生們的交流是我參與支教班最難忘的經(jīng)歷之一,。這些孩子們雖然來自貧困家庭，但他們擁有著無盡的潛力和天賦,。我和他們聊天時(shí),，他們向我展示了他們的夢(mèng)想和對(duì)未來的期望。他們希望通過學(xué)習(xí)獲得好的工作,，改變自己和家庭的命運(yùn),。在和他們的交流中，我深感到教育對(duì)于這些孩子們來說有多么重要,。他們渴望知識(shí),，他們渴望正規(guī)的教育機(jī)會(huì)。作為支教班的一員,，我感到責(zé)任重大,，我要盡自己最大的努力，讓他們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),。

第四段：面對(duì)困難的挑戰(zhàn)和個(gè)人成長（300字）

參與支教班的過程并不是一帆風(fēng)順的,。貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦,。有的學(xué)生甚至餓著肚子上課,，有的學(xué)校缺少基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源。這給我們的工作帶來了很大的困難,。然而,，面對(duì)困難，我們不能退縮,。我們不僅要盡力改善學(xué)生們的生活條件,，還要努力給他們帶去希望和勇氣。我們組織了募捐活動(dòng),，為學(xué)生們購買了教材和學(xué)習(xí)用品,；我們積極尋求社會(huì)資源，爭取更多支持,。在這個(gè)過程中，我鍛煉了自己的組織能力和溝通能力,，學(xué)會(huì)了解決問題和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì),。

第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來（200字）

參與支教班的經(jīng)歷給了我很多的思考,。在貢獻(xiàn)力量的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)教育資源的不平等是一個(gè)長期存在的問題。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該更多地關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,，并積極參與改善工作,。我將繼續(xù)支持支教班的工作，并希望在未來能為更多的孩子們帶去希望和光明,。

通過支教班的參與,，我深刻體會(huì)到教育的重要性和鄉(xiāng)村孩子們的渴望。這次經(jīng)歷讓我成長了不少,，也激勵(lì)了我在未來的教育事業(yè)中不斷努力,。我相信，只要我們努力向前,，教育一定能夠改變一個(gè)個(gè)孩子的命運(yùn),，讓他們擁有更美好的未來。

云支教的心得體會(huì)篇十

轉(zhuǎn)眼間,，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束,。回顧這一年的支教生活,，我的心中滿溢著激動(dòng)與幸福,。這一年的工作生活緊張而新鮮，充實(shí)而快樂,、讓人無限眷戀,。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)、鍛練機(jī)會(huì),，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師在工作、生活上給予我們的幫助與支持,，關(guān)心與照顧,，我還特別感謝這里的淳樸、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂,。這段平凡的支教生活,，讓我擁有了不平凡的收獲，豐富了我的人生體驗(yàn),。今天,，我將以一個(gè)全新的自我，充實(shí)的自我,，完善的自我,，回到原單位。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來,，滿載碩果而歸”,。

具體工作情況總結(jié)如下：

一,、保持強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立支教教師的.良好形象,。

在十里鋪中學(xué)工作期間,，我堅(jiān)持恪守兩個(gè)工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則，為人師表,，樹立良好的形象,，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己，全心全意干好本職工作,。在具體工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，保持較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,，堅(jiān)守工作崗位，努力做到出滿勤,，干滿點(diǎn)(父親病重期間,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整),。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，熱愛學(xué)生,，為支教教師樹立表率。關(guān)心學(xué)校建設(shè),，熱愛學(xué)校榮譽(yù),，為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策。

二,，搞好課堂教學(xué),，開展好課堂教學(xué)研究。

在備課,、上課,，批改作業(yè)這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，我努力把新的教育教學(xué)理念融入其中,，并探索符合新課標(biāo)及學(xué)生具體特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，搞好課堂設(shè)計(jì)，尊重學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的課堂氣氛,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。在備課中,，我認(rèn)真研讀教材,，并創(chuàng)造性地使用教材，教案書寫規(guī)范整潔,。作業(yè)每天全批全改,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué),，做好學(xué)生輔導(dǎo),。我在工作上的這些努力，受到老師們的肯定,。

三,、熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的發(fā)展,。

和城里的孩子一樣我所教的這兩個(gè)班的學(xué)生聰明,、好學(xué)、活潑,、淳樸,。和他們認(rèn)識(shí)的第一天起，我就滿腔熱情的投入了工作,，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放。但不久,，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想,、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子,，我一度感到困惑,，焦慮。后來我及時(shí)與學(xué)生座談,，與班主任及其他任課教師溝通,。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點(diǎn)。他們普遍存在知識(shí)積累少,，語言表達(dá)能力差,，課堂上不善于主動(dòng)發(fā)言，習(xí)慣于被動(dòng)接受,，缺乏自信等問題,。了解到這些情況，我馬上調(diào)整了備課,。我首先從仿句練習(xí)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá),，善于表達(dá),，勇于個(gè)性化表達(dá),。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時(shí),，孩子們的眼睛亮亮的,，小手舉的高高的，聲音洪亮,，妙語連珠,。

課堂上，敏捷的思維在涌動(dòng),，智慧的火花在迸射,，自信的笑臉在綻放……時(shí)間過得真快!下課后，一個(gè)叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說：“楊老師,，咱班下節(jié)課是自習(xí)課,，咱們?cè)偕弦还?jié)吧!我找著點(diǎn)感覺了!”看著他意猶未盡的樣子，我的心里真欣慰,。為了讓他們學(xué)會(huì)語言積累,，提高書面表達(dá)能力，我讓他們準(zhǔn)備里一個(gè)隨筆本?，F(xiàn)在,，翻開每個(gè)人的隨筆本，都會(huì)看到扉頁上清晰地寫著：語文是熏陶,，語文是積累,。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時(shí)候，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品,。他們或稚拙,，或純真，或精妙的語言見證著他們一年中語文學(xué)習(xí)的成長,。翻開一本本作業(yè),，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，也換來了我教學(xué)上連續(xù)全年級(jí)第一的優(yōu)異成績,。

四，積極參與,、帶動(dòng)教學(xué)研究工作,。

我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù)。在五中,，我曾擔(dān)任教研組長工作,，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗(yàn)，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位,，與老師們共同交流,、學(xué)習(xí),、探究;同時(shí)，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位,，供今后教研工作研究與參考,。在支教的第一周里，我把過去積累的大量教研,、教學(xué)材料進(jìn)行了篩選整理后，全部帶到了學(xué)校,。供大家參考借鑒,。其中包括50多份語文教學(xué)資料，30多份初三總復(fù)習(xí)材料,，其中一部份為老師,、學(xué)生進(jìn)行了復(fù)印，豐富了老師們的備課材料,，為初三語文復(fù)習(xí)帶來了便捷和實(shí)效,。為了提高全校語文閱讀教學(xué)的成績，我還為全年級(jí)精心挑選,、并組織打印了共計(jì)87套閱讀材料,。各年級(jí)經(jīng)過對(duì)學(xué)生的專題訓(xùn)練，在期中期末考試中,，語文總體成績有了明顯提高,。

我還把我在五中工作時(shí)編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們，并把底稿存入了學(xué)校電腦中,，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考,。我在向老師們提供這些材料的同時(shí)，還旨在與老師們探討一種工作意識(shí),，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)積累，勤于動(dòng)筆,，善于總結(jié),。才能不斷地提升自己的理論水平，深化教學(xué)認(rèn)識(shí),，豐富教學(xué)資源,，更好地開展課堂實(shí)踐。我和教研組長任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認(rèn)識(shí),。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗(yàn),，我把這些向任老師做了細(xì)致的介紹，也傾聽了任老師對(duì)十里鋪中學(xué)語文教研工作的體會(huì),。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況,，我協(xié)助她制定了新的教研工作計(jì)劃,，并在具體實(shí)施過程中不斷調(diào)整完善，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢(shì),，以教研促教學(xué),。我在教研方面所作的這些工作，受到了老師們的歡迎,，得到了他們的認(rèn)可,。

五，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí),，坦誠交流,。

在這一年中，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。除了公開課外,，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動(dòng)的相互聽課、評(píng)課,。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會(huì),，彼此借鑒，不斷改進(jìn)課堂教學(xué),。并利用專題教研和隨機(jī)教研的機(jī)會(huì)暢談在教學(xué)思想,，教學(xué)方法，課堂設(shè)計(jì),，學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識(shí),，使我們?cè)诮虒W(xué)理論，教學(xué)水平,，課堂實(shí)踐,，學(xué)生管理等方面都得到了促進(jìn)、提高,。在東馬營鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動(dòng)中,，我被聘為指導(dǎo)教師，并確立了幫扶對(duì)象,。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，他們工作負(fù)責(zé)，虛心好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),。像語文組的任素文老師、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作,，但它們?cè)诠ぷ魃鲜冀K踏踏實(shí)實(shí),，一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔(dān)任體育課教學(xué)，接任語文課教學(xué)以來，他勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研備課,，對(duì)學(xué)生的管理細(xì)致周密。

在期中期末的幾次考試中,，他所擔(dān)任班級(jí)的教學(xué)成績與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學(xué)的老師比相差無幾;李海峽,、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，聰明好學(xué),，她們每天都與我探討備課,，還經(jīng)常追著、趕著邀請(qǐng)我聽課,、評(píng)課,。和她們一樣，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神,，工作作風(fēng)，都讓我深受感染,，為我樹立了榜樣,。對(duì)于李海峽、楊春燕,、張志,、劉亞潔等這些上進(jìn)心極強(qiáng)的年輕教師，我也非常關(guān)心她們的成長,。我結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷,，鼓勵(lì)他們樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的境界，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，使她們受到鼓舞,。

六，在這兒,，我還有感受很深的一點(diǎn),，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力，全校老師團(tuán)結(jié)和睦,，工作上有著極強(qiáng)的自覺性和高度的責(zé)任感,。

現(xiàn)在，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感,。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗(yàn)豐富,，業(yè)務(wù)過硬，上進(jìn)心強(qiáng)，教學(xué)成績突出,。他們踏實(shí)的工作作風(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的工作精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),。在我與他們的接觸中,，讓我產(chǎn)生了壓力。如果將來也能讓他們到市直學(xué)校支教,，對(duì)市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來鞭策,。還有，這些老師大部分都家住高碑店,，每天上班都要趕公共汽車往返奔波,，在路上花費(fèi)的時(shí)間，比市直學(xué)校的老師要多上三,、四個(gè)小時(shí),，還要自己花費(fèi)車錢，寒來暑往都要在車上擠著,、站著,。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊，家中老人,、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決,，但她們從來沒有因此而影響工作。這些讓我很受感動(dòng),，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會(huì)珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件,，更加踏實(shí)的工作，永不懈怠,。

七,，在這里，我也有過痛苦的感受,。

八,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)诠ぷ魃?、生活上給予我們的關(guān)心照顧,。

在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下，為我們?cè)鲈O(shè)了廚房,，擠出了床位,，購置了新的床上用品，盡量安排好我們的食宿生活,。在我們家中出現(xiàn)各種困難,，或老人孩子生病期間,，同事們噓寒問暖，探聽寬慰,，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望,。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞，我對(duì)他們深表感謝,。

九,，在這次支教工作中，我還有一份特別的收獲,，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼,。

記得劉亞潔老師曾動(dòng)情地說過：“楊老師，你們還沒走呢,，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話,，我心里都有一種抑制不住的激動(dòng)，總有一種潸然淚下之感,。幾天前,，遇到付正平老師，她說：“楊老師,，你這些天沒來,，我在夢(mèng)里都?jí)舻侥懔?”……一直以來，沒有多少事使我的心情如此地觸動(dòng),，在這短暫的一年里,，我們所結(jié)下的友誼,，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物,，它將成為我一生中一筆感情的財(cái)富。

金秋風(fēng)景如畫,，十月天高云淡,。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我和林榮秋(市教研室),、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中),、張秋紅(潮陽實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué)),、李賽娥(潮陽一中),、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué),、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動(dòng),，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心,，注入了動(dòng)力,，使本次支教活動(dòng)得以順利開展，達(dá)到預(yù)期目的,。

在本次的支教活動(dòng)中,，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足,、生源相對(duì)落后,、教師工作待遇偏低等困難，但是,，各校的領(lǐng)導(dǎo),、老師們卻無怨無悔，顧大局,、識(shí)大體,，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感,、對(duì)教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們,。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉硐胂蟮母?。學(xué)生的飽滿精神,、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng),、師生的和諧互動(dòng),，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動(dòng),，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫,，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng),，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能,，有備而去,，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來,。支教老師深厚的教學(xué)功底,，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度,，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念,、教學(xué)風(fēng)采,、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考,。當(dāng)然,，對(duì)于支教的教師來說，通過這次活動(dòng),，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí),、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,，加大資金投入,，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué),。二十多年前,，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年,，學(xué)校一切皆變,，早年的教室、綠化已不復(fù)存在,，但是,，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,，前往中學(xué)上課,，一踏進(jìn)校門,，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生,。我們?cè)陉愘澬坌ｉL,、張少龍、林楚光副校長等的陪同下,，參觀了校園及師生宿舍,，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺(tái)階路,、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井,、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷,。老同事的久別重逢,，老學(xué)生的真誠問候、熱情接待,，令人感到格外親切,，心情愉悅?？芍^感悟良多,，收獲頗豐。

本人畢業(yè)于江西師范大學(xué),，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后,，校方就跟我系交流,，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后,，很多同學(xué)都很羨慕,，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),，就是想做一名人民教師,，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想,，所以宛然謝絕了,，并且來到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作,，而且待遇還不錯(cuò),，幾個(gè)月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,，可年終回來過年時(shí)，聽我的母校校長說,，有幾個(gè)代課老師覺得工資太低了,，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了,，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后,，我心理很不是滋味，最后我說,，校長我明年回來代課,。

回到家里,，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了,，他們當(dāng)時(shí)很不理解,，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑,，你到好反而跑回來拿300元的工資,，他們是舉雙手反對(duì)我回來任教，經(jīng)過我長時(shí)的做思想工作,，最后他們也知道我決定的事,，一般情況之下，是不太可能改變主意,。就這樣我就在母校開始代課了,，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師,，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,，可我沒有,，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。

就這樣,，我就真正的開始了教書育人的生涯,。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況,。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼,，才更加有利于因材施教,，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生,，風(fēng)里來雨里去,，沒有用多長時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,，和爺爺奶奶住,，父母為了生計(jì)外出打工,，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,，他們很天真，也很厚皮,，他們希望有人關(guān)心,，可又不想人多管閑事,，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了,，就想外出打工攢錢,。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,，先做家長們的思想工作,，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作,，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等,，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工,，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資,，拿去支助她家,，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,，但她每年過年后多會(huì)來學(xué)?？赐覀兝蠋煛?/p>

山區(qū)的天氣比較冷,，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,，跟他們的爺爺奶奶的,，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶,，甚是讓人感動(dòng),，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng),，讓大家把家穿不起或不穿的衣服,，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里,，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來,，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說,，我是你們培育出的,，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富,，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!

平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光,，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒,，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時(shí)間,，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化,，有了這樣子的保護(hù)傘,，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫,。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識(shí)到名師的大課堂,，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況,，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識(shí)的海洋,，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的具體環(huán)節(jié)中,，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,，課下我通過和學(xué)生們交流,，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學(xué)生喜歡跟我交流。

課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上,，我從未歧視過任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,，存在學(xué)習(xí)困難,，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開始,，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。于是乎,，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,，在這一過程中，我體會(huì)到了寓教于樂,，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦,。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,，在教學(xué)上也取得很好的在成績,，這幾年教學(xué)成績?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績,。!

從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方,。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決,。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,，只希望他們好好學(xué)習(xí),，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

云支教的心得體會(huì)篇十一

支教是指學(xué)生、教師或其他志愿者到較為貧困的地區(qū)或薄弱學(xué)校教學(xué),、支援教育事業(yè)的活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助這些地區(qū)的孩子感受到更加均等的教育環(huán)境，讓孩子們得到更好的教育和成長,。很多學(xué)生在大學(xué)期間都參加過支教,，挑戰(zhàn)自我，樹立道德信仰,，獲得非常深刻的感悟和經(jīng)驗(yàn),。

第二段：支教類心得體會(huì)之感悟

支教的感悟非常深刻，它不僅可以幫助其他的人,，還可以改變你自己,。與學(xué)生交流、交朋友、了解當(dāng)?shù)匚幕土?xí)慣都會(huì)增進(jìn)你的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)才能,。同時(shí),，通過這個(gè)過程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的天賦和興趣,，對(duì)自己未來的職業(yè)方向和人生格局有更為清晰的認(rèn)識(shí),。也正是因?yàn)檫@些，支教能夠成為非常棒的人生經(jīng)歷,，讓你更快成長,，更好地面對(duì)未來的發(fā)展。

第三段：感恩家庭,、自省自己

支教會(huì)讓你感到教育的重要性,，把個(gè)人積累的價(jià)值財(cái)富和計(jì)劃獻(xiàn)給需要幫助的人，則是非常有意義的,。而在這個(gè)過程中,，你還會(huì)對(duì)自己有更為深刻的認(rèn)識(shí)和思考：你為何要支教，你的價(jià)值觀來自何處,，你能為其他人做些什么,，你未來的人生方向是怎樣的等等。與此同時(shí),，你還會(huì)更加感恩自己的家庭,，明白到生活的好與壞是多么大的差別，更加明白需要感恩家庭與社會(huì)給予我們的支持與關(guān)愛,。

第四段：鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力,、提高溝通能力

支教能夠幫助你鍛煉領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。在教學(xué)過程中,，你需要設(shè)計(jì)有意思和具有教育意義的教案,，合理全面地引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效益,。這一過程需要你有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力,，帶領(lǐng)學(xué)生較好把握學(xué)習(xí)方法和技巧。 在這個(gè)過程中,，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有潛力,，他們只需要有人引導(dǎo)和支持就能迸發(fā)出來。通過整個(gè)過程,，你會(huì)更加理解和尊重別人,，發(fā)掘你自己的潛力并讓其得以釋放。

第五階段：總結(jié)與思考

支教的過程中,，你能夠?qū)W到很多有關(guān)教育,、社會(huì)和生活的知識(shí),，這些都必須通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和磨煉才能真正掌握。在這個(gè)過程中,，有一種必須經(jīng)歷的體驗(yàn)是朝夕相處,，打造出深厚的情感紐帶。教育不僅僅是知識(shí)傳授,，更是用愛和責(zé)任來打造并培育希望的未來,。作為學(xué)者和公民，我們需要在整個(gè)過程中不斷反思,，汲取重要的教訓(xùn)和體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),，并將這些肯定繼續(xù)一生發(fā)揚(yáng)下去,。

云支教的心得體會(huì)篇十二

這次支教生活,，整個(gè)隊(duì)伍，我相信我是感受最深的一個(gè),。我從小到大,，生活條件就很好。但是,，從小的我,，因?yàn)楦改腹ぷ髟颍恢焙苌偃擞腥苏嬲P(guān)懷我,。所以,，我真的很高興能參加這次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了50個(gè)可愛的朋友們,。最起碼大家都是用真心對(duì)待彼此,，對(duì)待我們的學(xué)生們。

雖然我不太嬌生慣養(yǎng),，但是去到什么地方都需要適應(yīng),。當(dāng)我到達(dá)團(tuán)隊(duì)報(bào)道的第一天，看到?jīng)]有空調(diào),。說實(shí)話我有點(diǎn)傻眼,，我感覺我不知道今后我的20天生活會(huì)怎么繼續(xù)。很感謝大家一到了就對(duì)我非常好,，我完全感覺不到那是我第一次見到大家,。可能當(dāng)時(shí)大家對(duì)我的形象嚇到了,，不管是頭發(fā),，衣著還是氣質(zhì)。感覺就不象個(gè)老師,，哈哈,。但是我心是個(gè)大家一起的,。

通過兩三天的培訓(xùn)和準(zhǔn)備，終于出發(fā)了,。一路上,，我看到很多新奇的東西，比如說有床的客車還有能過河的大卡車,。一直非常興奮,，但是當(dāng)我到達(dá)尖山，鋪天蓋地的困難就出來了,。我作為隊(duì)長,，其實(shí)我一直很心虛，團(tuán)隊(duì)里面有無數(shù)高手,，我何德何能可以成為一個(gè)隊(duì)伍的領(lǐng)袖,。尖山小組的情況相信很多人不太了解，我們是三個(gè)小組中最艱苦的,。無論是條件還是一些客觀因素,，每天都是給我新的挑戰(zhàn)。第一天,，我們上山之后,，住的地方只有一張桌子，床我們果然讓給女生們,。東西放下后,，我們開始整理廚具，那些東西,，我真的看到就有作嘔的感覺,。不知道上面有多少灰和臟東西。學(xué)校里面只有一個(gè)插頭有電,，而且還沒有水,，我們支援者只好到村民那里借水，每次我們都只敢提小盆,。因?yàn)樯瞪档奈覀?，以為鄉(xiāng)親們賺錢不容易，不敢用他們太多水,。后來得知,，他們是不用交水費(fèi)的。下午,，一個(gè)學(xué)校的后勤老師來了,，給我交代了一些事情，然后把學(xué)校的房間鑰匙給了我,。然后幫我弄水弄電,。就是這樣,，我們才煮出來一頓勉強(qiáng)能說是飯，其實(shí)就是粥加火腿腸還有一些榨菜,。吃完飯后,，我們簡單開了個(gè)會(huì)，準(zhǔn)備好第二天的工作,。

第二天,，我早早起來洗漱，然后學(xué)生們7點(diǎn)多就到了,。讓我出呼意料的是,，來的學(xué)生中，有小學(xué),，初中,，還有高中的。我們之前準(zhǔn)備了3個(gè)月的東西全部作廢,，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不知道怎么辦,。馬上開緊急會(huì)議,，我決定當(dāng)天讓大家先了解學(xué)生情況,，然后再從新準(zhǔn)備。然后決定第三天下山和臨江負(fù)責(zé)人商量,。第三天,，在睡夢(mèng)中的，被吵醒了,。樓下,，來了另外一個(gè)團(tuán)隊(duì)，居然跟我們沖突了,。我馬上起來去調(diào)節(jié),，發(fā)現(xiàn)成果不好。跟校方聯(lián)絡(luò),，我從他們的語氣中能聽出,，其實(shí)他們?cè)缰牢覀?個(gè)隊(duì)伍都要來。卻沒有處理,，只有靠自己了,。他們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的態(tài)度跟剛開始我們來不一樣。下午,，我從臨江回家時(shí)候,，我記得負(fù)責(zé)人說，洋洋,，任何事情都能妥協(xié),，但是不能讓我們團(tuán)隊(duì)丟掉尊嚴(yán),。我明白，我是唯一能撐起大家的,。經(jīng)過協(xié)調(diào),，我們決定2個(gè)團(tuán)隊(duì)合作。之后2天效果還不錯(cuò),，我以為我們就能這樣繼續(xù)了,。誰知道呢，困難又來了,，這次是生死,。山洪，200年一遇吹毀不單單是生命財(cái)產(chǎn),，更是我們9個(gè)人尖山人的支教希望,。當(dāng)時(shí)，我是看者4米多高的洪水沖下來,，哄水中還有活人,，車輛。當(dāng)時(shí)我們2個(gè)團(tuán)隊(duì)馬上轉(zhuǎn)移,，只帶了一些簡單的財(cái)務(wù),，衣服，被子和干糧,。哪天,，我真的嚇壞了，第一次這么近距離面隊(duì)生死,。但是我不能表現(xiàn)出來,，我需要鎮(zhèn)定，9個(gè)人團(tuán)隊(duì)的心都在我這里,。所以,，我一晚上都沒睡，在一旁給大家蓋蓋被子,。我真的生怕再有什么突發(fā)情況,。

被困了三天，我們下山了,。來到了臨江,。又是一個(gè)新的開始，我們2個(gè)隊(duì)伍需要融合,。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能無情指出大家的問題,，這個(gè)時(shí)候我不能給任何人面子。面子是不能當(dāng)飯吃的,，社會(huì)就是這么無情,。我告訴大家,，不要問我為什么覺得你不行，你應(yīng)該問問自己為什么你自己讓我覺得你自己不行,。大家反應(yīng)很大,，我早預(yù)料到了。我心痛大家,，但是這個(gè)時(shí)候不會(huì)用機(jī)會(huì)讓環(huán)境去適應(yīng)你,，只有你盡快適應(yīng)環(huán)境。團(tuán)隊(duì)為我們開了一個(gè)班,，初二一,，是一個(gè)不則不扣的問題班級(jí)。開班第一天就有同學(xué)打架鬧事,，經(jīng)過調(diào)解,，我其實(shí)放了很多個(gè)人感情進(jìn)去。因?yàn)檫@些孩子真的就是從前的我,，這是我支教第一次流淚,。問題學(xué)生，什么叫問題學(xué)生?我從來不覺得問題學(xué)生會(huì)比所謂的好學(xué)生真正差到那里去!為什么有這個(gè)情況出現(xiàn)?有很多因素,，家庭?學(xué)校?社會(huì)?他們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)懷,。

我記得一句話讓我非常刻骨銘心,，我問我一個(gè)同學(xué),，讓你好好學(xué)習(xí)很難嗎?他回答我，老師,，如果我好好學(xué)習(xí)，就不能遇見你這么好的老師了,，你才是真正懂我,，關(guān)心我的人。我很辛酸,，孩子的天真感動(dòng)我,。之后的時(shí)間，我投入了100%的心去幫助這些學(xué)生,。每天真的很辛苦,，我從來沒有睡這么少覺，吃這么差的飯菜,。雖然休息時(shí)間少之又少,，但是我的心一直在喊，說,，劉洋洋,，你要堅(jiān)持,，這里的孩子需要你。需要你的經(jīng)歷去了解他們并且提供幫助,。我就是靠者這份心走出來的,。

支教20天，非?？斓倪^去了,。中間有無數(shù)的感動(dòng)，我除了教導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)他們也教導(dǎo)了,。讓我明白了，困難有什么了不起,，戰(zhàn)勝自己就什么都不怕,。他們讓我學(xué)習(xí)到，如果你真正敞開心扉去跟一個(gè)人相處,，受益的真的是你自己,。孩子們是我一輩子的財(cái)富。這次支教成果很好,，我想要的效果達(dá)到了,，孩子們已經(jīng)被我激勵(lì)到，愿意好好讀書,，走出大山,，才有希望。

明年,，估計(jì)是我真正意義的最后一年參加活動(dòng)了,。我會(huì)好好準(zhǔn)備。