在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

課例研修的心得體會篇一

2月10—2月15,，我參加了山東省教研員遠程研修，學習了《教研員職業(yè)操守與技能》《教研工作經(jīng)驗介紹》《如何編制課程綱要》《基于課程標準的教學》《基于課程標準的評價》《課堂觀察：走向專業(yè)的聽評課》,，我十分珍惜此次研修機會,，六天的學習中我認真看視頻、看文本,、看作業(yè),、看評論、課程,、班級簡報,，積極發(fā)表評論、交作業(yè),、參加在線研討,、，緊張而充實,，收獲頗豐,，給我?guī)砹诵撵`和思想上的洗禮,，使我開闊了視野，增長了見識,，看到了不足,，明確了下一步工作的思路、方法,，努力的方向,，引發(fā)了我對教研員角色的深深思考，讓我站在新的角度重新審視自己的工作?，F(xiàn)將此次研修體會總結如下：

現(xiàn)代社會知識更新很快,，隨著新課程的改革，一些新理念,、成果既為教學實踐開辟了方向和空間,，也對教學研究提出了新的更高的要求，只有不斷地學習,，才能適應社會的發(fā)展和社會需要,，教研員是教學改革的帶頭人，是教學研究的引領者,，是促進基層教師專業(yè)發(fā)展的服務者,，更需要不斷地學習、充電,，掌握堅實的教育,、教學方面的基礎理論知識，研究教學規(guī)律,，掌握現(xiàn)代化的教學手段,。熟悉課程計劃，具有扎實的專業(yè)知識,，了解本學科課程的教學內(nèi)容,、教學方法、教學手段以及教學改革的變化與發(fā)展,；認真鉆研課程標準,、吃透課程標準的精髓、潛心鉆研教材,、教參,，結合學科教學實際，結合區(qū)域性教改教研實際學習,邊學習,、邊實踐,、邊反思，將理論與實踐緊密結合，在學習,、實踐,、反思中提高素質和教學教研能力。

新課程不只需要理論家,，還需要身體力行的實踐者,，為課程改革、為學生的發(fā)展,、為教師的發(fā)展,、為學校的發(fā)展提供思想、信息,、技術,、資源等方面的支持和幫助，是教研員的業(yè)務素質中的重要內(nèi)容,。熱誠為廣大教師服務,，甘為人梯，尊重教師,，是教研員應盡的職責和應有的境界,，這也是當好一名教研員的關鍵。新時期,，教研員的責任更加重大，要把大部分的時間放在基層學校,，走近一線教師,，當好教師的助手，與他們建立合作伙伴關系,，做教師的好朋友,，與教師平等交流、共同切磋,，傾聽他們的困惑,，結合聽課、調(diào)研,、與教師展開對話,、了解教師的所思、所疑,、所惑，以一種積極互動的方式,，解決實際問題,，及時提供專業(yè)咨詢、信息服務與技術幫助，組織有效的,、高質量的教研活動,，在學科教研活動中，搭建教師成長的平臺,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型教師,，幫助他們走向成熟，讓有特色的老師形成自己的風格,，讓優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗及時傳播和發(fā)展,，讓肯鉆研的向研究型的教師發(fā)展。

通過研修學習,，使我認識到,，作為教研員，責任重大,，我們必須與時俱進,，開拓創(chuàng)新，不斷轉變教學觀念,，樹立正確的教材觀,、課程觀，以科學的發(fā)展觀來審視和研究新形勢下的教育科研工作,。為此,，我們要克服困難，崇尚科學,，努力學習,，終身學習，精心鉆研,，拓寬知識視野,，更新知識結構，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,，努力使自己成為內(nèi)行。我們要把新課改與本次培訓工作結合起來,，進行優(yōu)勢互補,，做新課程改革的實踐者、研究者,、先行官,。我們要熱情服務，為教師綜合素質培訓提供力所能及幫助,。從現(xiàn)在做起,，從我做起，為構建學習型的組織，為教育的和諧發(fā)展作貢獻,。

我將以此次培訓為起點,，以飽滿的熱情投入到我縣中小學教師綜合素質培訓工作中，為我縣教育的深化改革和和諧發(fā)展作出應有的貢獻,。

課例研修的心得體會篇二

近年來,，隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡學習方式變得越來越普遍,。作為一名職場人士,，我也開始利用網(wǎng)絡來進行個人職業(yè)研修。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一家很值得推薦的網(wǎng)站,，即“研修網(wǎng)”。在使用研修網(wǎng)進行學習的過程中,，我得到了很多收獲,，今天我想和大家分享一下我的心得體會。

首先,，研修網(wǎng)提供了豐富多樣的課程內(nèi)容,，適應了不同人群的學習需求。無論是職場白領還是創(chuàng)業(yè)者,，都能從研修網(wǎng)中找到適合自己的課程,。研修網(wǎng)從管理與領導力、市場營銷,、財務與會計,、人力資源等多個方面提供了專業(yè)的培訓課程。這些課程內(nèi)容豐富,、翔實，不僅讓我在崗位上變得更加專業(yè),，還為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了有效的支持,。同時，研修網(wǎng)還提供了不同難度和級別的學習課程,，通過系統(tǒng)性的學習路徑,，讓我能夠逐步提升自己的技能水平。

其次,，研修網(wǎng)的授課形式靈活多樣,，讓我學到了更多實用的知識和技能。與傳統(tǒng)的課堂教學相比,，研修網(wǎng)采用了在線視頻,、直播、互動問答等多種方式來進行授課。這種靈活的授課形式不僅使學習過程更加自由和便捷,，還使學員能夠在學習過程中與老師和其他學員進行實時交流和互動,。從而有效地促進了知識的吸收和理解。通過參與研修網(wǎng)的學習,，我學到了很多實用的技能和知識,，比如如何高效管理時間、如何有效溝通,、如何制定營銷策略等,。這些知識和技能幫助我在工作中更加游刃有余，也提高了自己的職業(yè)競爭力,。

第三,，研修網(wǎng)還注重實踐操作，提供了很多實操課程,，讓我通過實際操作來鞏固所學知識,。研修網(wǎng)提供的實操課程覆蓋了各個專業(yè)領域，比如市場營銷策劃,、財務報表分析,、團隊協(xié)作等。通過這些課程,，我能夠將理論知識與實踐相結合,，更好地理解和應用所學的知識。同時,，研修網(wǎng)還提供了一系列的案例分析和練習,，讓我能夠在實踐中不斷提升自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力。這種將理論與實踐相結合的學習方式,，使我能夠更好地應對職場中的各種挑戰(zhàn)和問題,。

此外，研修網(wǎng)還提供了良好的學習環(huán)境,，為學員提供了高質量的學習體驗,。在研修網(wǎng)上，我能夠根據(jù)自己的學習進度和時間安排自己的學習計劃,。研修網(wǎng)的在線學習平臺也非常方便,，無論是在辦公室、家中還是旅途中,，我都可以隨時隨地進行學習,。同時，研修網(wǎng)的學習資源非常豐富,，不僅提供了課程視頻和教材,，還有豐富的學習資料和案例分享,。這一切都為我提供了一個高質量、高效率的學習環(huán)境,，使我能夠更好地進行學習和提升,。

總而言之，通過使用研修網(wǎng)進行學習,，我受益良多,。它提供了豐富的課程內(nèi)容，靈活的授課形式,，注重實踐操作,，并提供了良好的學習環(huán)境，使我能夠更好地進行職業(yè)研修,。我相信,，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡學習會越來越普及,，而研修網(wǎng)將會是許多人的首選,。通過網(wǎng)絡學習，我們可以隨時隨地進行學習,，提升自己的知識和技能,，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。讓我們擁抱網(wǎng)絡學習,，讓研修網(wǎng)成為我們職業(yè)研修的最佳伙伴,！

課例研修的心得體會篇三

研修是現(xiàn)代職場中非常重要的一個環(huán)節(jié)，通過研修可以提升個人的專業(yè)知識和技能,，增加工作的效率和質量,。近期我參加了一次關于職業(yè)發(fā)展的研修活動，得到了很多啟發(fā)和收獲,。在這次研修中,，我學到了不少新的工作方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的不足之處,。接下來我將分享我的心得體會,，希望能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。

第二段：發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

參加研修讓我更加深入地了解了自己的不足之處。在與其他同行交流的過程中,，我意識到自己在團隊合作方面存在一些問題,，以往我習慣獨立工作，不太擅長與他人合作,，這影響了我的工作效率和團隊的整體成果,。此外,，我也意識到自己在表達和溝通方面有待提升，有時無法清晰地表達自己的想法和意見,，容易導致誤解和誤導,。這些不足之處成為我后續(xù)發(fā)展的重要方向。

第三段：學習新的工作方法和技巧,。

在研修活動中,，我學到了很多新的工作方法和技巧，這些對我個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的推動作用,。例如,，我學會了如何制定明確的工作目標和計劃，通過合理的規(guī)劃和安排,，能夠更加高效地完成工作,。此外，我還學習了團隊合作的重要性,，明白了團隊中每個人的價值和角色,，懂得如何與他人協(xié)作，共同完成工作任務,。另外,，我還掌握了一些溝通技巧，如如何傾聽他人,、如何清晰地表達自己的想法,、如何善于與他人進行有效的溝通等。這些新的工作方法和技巧為我職業(yè)發(fā)展的進一步提升提供了有力支持,。

第四段：推動職業(yè)發(fā)展的思考,。

通過此次研修，我不僅對自己的不足有了更深刻的認識,，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的思考,。我意識到作為職業(yè)人，不斷學習和提升自己的能力是非常關鍵的,。在競爭激烈的職場中,，如果停滯不前，就會被淘汰,，因此我決定在以后的工作中,，持續(xù)學習和自我提升，不斷地完善自己的技能和知識,，擴展自己的工作能力和視野,。同時，我還認識到要想在職業(yè)道路上有所突破,，不僅僅要對自己有要求,，還要善于借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗,，與他人進行積極的交流和合作。另外,，我也要時刻保持對行業(yè)動態(tài)的關注,，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和需求，從而在職業(yè)發(fā)展中抓住機遇,，不斷向前,。

第五段：總結與展望。

通過這次研修,，我對自己的不足有了更加清晰的認識,，也學到了很多新的工作方法和技巧。對我個人來說,，這不僅僅是一次研修,，更是一個重要的轉折點。在以后的工作中,，我將不斷地學習和提升自己的能力,，努力彌補自己的不足，提高工作效率和質量,。同時,，我也將積極與他人交流和合作，不斷借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗,，實現(xiàn)共同進步,。我堅信，在不斷地學習和提升中,，我將實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的突破,，為自己的未來鋪就一條光明的道路。

課例研修的心得體會篇四

本次網(wǎng)上班主任研修培訓中,，我認真觀看了楊老師主講的《教育智慧與真情——讀懂學生的心》,，我受益匪淺。

關注每一位學生的發(fā)展是新課程改革的核心理念,。每個孩子都像是一本書,，都需要我們教師認真的品讀，而小學階段是培養(yǎng)學生良好行為習慣和優(yōu)良品行的重要時期,。在日常教育教學中,，從學生發(fā)展的需要出發(fā)審視整個教育教學過程,真正了解學生的個體發(fā)展需要自然成為我們?nèi)粘＝逃虒W的首要任務。只有了解學生,、讀懂學生,走進學生的心靈,我們的教育教學才能有的放矢,才能真正“以學定教”,，才能實現(xiàn)優(yōu)質高效,充滿生命活力的教育。

對于讀懂學生，諸多教育大家也曾闡述過同一問題,。對于讀懂學生，不僅適用于班主任教育管理中,，更適用于我們課堂教學中,。前段時間，我品讀了吳正憲老師的《吳正憲給小學數(shù)學教師的建議》一書,，其中讓我感觸最深的就是第13節(jié)：“讀懂學生是永恒的課題”,。吳教師說：“小學數(shù)學不能只是知識和技能的傳遞，還應該是師生互動建構的智慧生成,。而這一切都是從讀懂學生,、走進孩子的心靈開始的。我們要讀懂學生,，要關注并滿足孩子知識上的需求,、思維上的需求、情感上的需求,，精心預設,，使教學預設建立在學生成長需要的基礎上?！?/p>

我個人認為這里的讀懂就是備課,，而關于備課，20__年,，我曾拜讀王敏勤教授的《和諧高效教學》一書,，他說：“無論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠的基本功,?！薄霸鯓哟蛟旄咝дn堂？一方面,，就來自于教師對課程標準和教材的把握,。另一方面，培養(yǎng)學生的自學能力和科學的學習方法,?！眰湔n分為兩方面，一是備教材,，二是備學情,。也就是一方面是基本知識或技能方面，另一方面是數(shù)學思維或情感發(fā)展,。這與吳正憲老師所說的三方面基本相同,，我個人理解就是我們?nèi)粘Ｉ险n制定的三維目標或者數(shù)學素養(yǎng)相符。而在日常教學中,，常常聽到老師抱怨：“怎么講了好多遍,，學生還記不?。俊薄翱剂硕嗌俅?，還不理解”……這時,，不如反思一下：我們是否真正讀懂了學生，是否走進學生的心靈,，是否真正做到順學而教,，以學定教，我們的教學預設是否基于學生知識,、思維,、情感三方面的需求。

數(shù)學是抽象的,，數(shù)學是枯燥的,，數(shù)學更是有用的，數(shù)學的抽象性和嚴謹性,，決定了學習數(shù)學和研究數(shù)學必然需要智慧,，需要思考。吳正憲老師,，總結出“為兒童提供好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學教育”的理念,，“有營養(yǎng)”的數(shù)學就是學生在學習數(shù)學知識的過程中獲得終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本知識、基本技能,、數(shù)學思想方法,、科學的探究態(tài)度及解決實際問題的創(chuàng)新能力。一言以蔽之,，“有營養(yǎng)”的數(shù)學一定是有后勁的,、是可持續(xù)的！這也就是教什么的問題,，無論哪門學科,，我們要教給學生的不能只是簡單的知識或技能，更重要的讓學生在我們的課堂上培養(yǎng)學科思維和學科素養(yǎng),，為學生的長遠著想,，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠基。

“好吃”的數(shù)學就是把“有營養(yǎng)”的數(shù)學“烹調(diào)”成適合孩子口味的數(shù)學,，即孩子們喜歡的數(shù)學,、愛學的數(shù)學、樂學的數(shù)學,、能學的數(shù)學,，也就是能給孩子們良好數(shù)學感受的數(shù)學。一言以蔽之，就是為孩子創(chuàng)造適合他們需要的有數(shù)學味道的數(shù)學課堂,。我個人認為這就是怎么教的問題,，任何一門學科，都要講究教學方法,，積極創(chuàng)設適合學生年齡特征的教學氛圍,，真正調(diào)動學生的學習興趣，從而提高學習效率,。

要讀懂學生，我們不但要掌握系統(tǒng)的心理學知識,，還要具備正確的學生觀,；不僅要讀懂學生，更要理解學生,，真正堅持“一切為了學生”的信念,，讓學生身心健康的發(fā)展。當遇到學生犯錯時,，不要盲目沖動,，應調(diào)查原因機智的解決問題；當學生表現(xiàn)不好時,，不要一味地訓斥,，要幫助關心給予他成長的力量；當遇到一系列的問題時,，不要只是迷惑,，要多思考，多改進,，要多從相關書籍中,、教育大家身上尋找答案。

成功的教育離不開研究學生,。正像楊敏毅老師說：學生是一個人,，是一個以讀書為主要任務的人，是一個完整的人,，是一個發(fā)展中的人,。教師要隨時關注學生的心理需求，理解學生的情緒表達,，分析學生的異常行為,，以便更好地幫助學生成長?！贝_實如此,，學生的種種不良表現(xiàn)是事出有因的，只要我們細心了解，用心解決,，就會有更好結果,！每個孩子都渴望獨立，渴望成長,，渴望認同,，渴望理解。愿我們都能認真傾聽,，讀懂內(nèi)心,，挖掘潛能，相信每個生命都會得到最美好的綻放,。

課例研修的心得體會篇五

第一段：介紹研修營的背景和目的（200字）,。

研修營是一種教育培訓活動，旨在提供一個創(chuàng)新的學習機會,，幫助參與者提升個人能力和發(fā)展?jié)摿?。在這個全球化和競爭激烈的時代，不斷更新知識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力對于個人的發(fā)展至關重要,。而研修營則為參與者搭建了一個交流,、學習和成長的平臺，通過各種形式的活動和講座,，提供了豐富的知識和技能,。

第二段：研修營帶來的收獲和體驗（300字）。

參加研修營的過程中,，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,。首先，在與其他參與者的交流中,，我學會了團隊合作和溝通技巧,。研修營強調(diào)小組合作和項目合作，通過互動討論和任務分配,，我鍛煉了自己的領導力和團隊協(xié)作能力,。其次，通過與行業(yè)專家的互動和學習,，我了解了最新的行業(yè)趨勢和前沿技術,，對于未來的發(fā)展有了更清晰的認識。此外,，研修營還提供了一些實踐和實地考察的機會,，讓我將所學的理論知識應用到實際生活中，加深了對知識的理解和記憶,。

第三段：研修營中的挑戰(zhàn)和突破（300字）,。

參加研修營的過程中,，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先,，語言溝通上的障礙是一個很大的問題,。研修營的參與者來自不同的國家和地區(qū)，英語是共同的交流語言,。作為非英語母語的我,，在交流和表達上存在一定的困難。然而,，通過不斷努力和與其他參與者的交流,，我逐漸克服了這個障礙，提高了自己的英語水平,。同時,，研修營中的時間安排也非常緊湊，需要自己有良好的時間管理能力和應對壓力的能力,。通過合理安排和高效學習，我成功克服了這些挑戰(zhàn),，取得了良好的學習成果,。

第四段：對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃（300字）。

參加研修營是我個人發(fā)展的重要一步,，它為我提供了一個寶貴的學習機會,。通過與其他參與者和專家的交流，我不僅學到了許多專業(yè)知識,，更重要的是樹立了正確的學習態(tài)度和職業(yè)規(guī)劃,。研修營中的課程和活動讓我對未來的發(fā)展有了更明確的目標和規(guī)劃。我決心將來繼續(xù)深造,，提升自己的專業(yè)能力和行業(yè)競爭力,。同時，我也愿意分享和幫助其他人,，在實現(xiàn)個人發(fā)展的同時,，為社會做出更多的貢獻。

第五段：總結研修營的影響和感悟（200字）,。

參加研修營是一次寶貴的經(jīng)歷,，它不僅提供了學習的機會,，也培養(yǎng)了參與者的綜合素質和個人價值觀。通過研修營,，我不僅學到了專業(yè)知識,，也結識了很多志同道合的朋友,。在這個過程中,，我更加明白了學習的重要性和不斷進取的意義,。我將研修營的收獲和體驗帶回日常生活中，不斷努力學習和提升自己，在未來的發(fā)展中取得更大的成就。

總之，研修營是一個提升自己能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾緩?。通過參與研修營,，我收獲了寶貴的經(jīng)驗和知識,，在克服各種挑戰(zhàn)的過程中不斷成長,。我將研修營的收獲融入自己的未來規(guī)劃中,，為個人發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻,。

課例研修的心得體會篇六

第一段：引言（100字）,。

研修課是我們不斷學習和提升的機會，通過參加研修課程,，我們不僅可以拓展知識領域,，還可以提高專業(yè)技能。在這次研修課上,，我學到了很多有益的知識和實用的技巧。在此,，我將分享一些我的心得體會,，希望對大家有所啟發(fā),。

第二段：提升知識與技能（300字）,。

通過參加研修課,，我學習到了很多新的知識和技能。首先，研修課提供了許多專業(yè)的培訓內(nèi)容,，幫助我們掌握更深入的知識,。例如,，在一門市場營銷的研修課程中,，我學到了如何制定市場調(diào)研計劃,、分析競爭對手以及制定營銷策略,。這些知識使我能夠更好地應對市場競爭,，提升自己的營銷能力。

此外,，研修課還注重培養(yǎng)實踐能力,。例如，在一次團隊溝通的研修課中,，我學到了如何更好地與他人合作,，如何有效地進行溝通和協(xié)調(diào)。這些實踐技能對于我的團隊合作能力的提高起到了重要作用,。

總之,，通過參加研修課程，我不僅更新了知識,，還提升了各種實踐技能,，使自己更具競爭力。

第三段：拓寬視野與思維方式（300字）,。

研修課程還幫助我拓寬了視野和思維方式,。在一次創(chuàng)意思維的研修課上，我學到了如何挖掘創(chuàng)意和解決問題的方法,。通過與他人的交流和分享,，我受到了不同領域的啟發(fā)，學會了從新的角度思考問題,。

此外,，一些專題講座課程開拓了我的視野。例如,，一個關于人工智能技術的專題講座,，使我了解了最新的技術發(fā)展和應用場景。這些知識不僅幫助我更好地理解了當今社會的變化,，還為我未來的學習和工作提供了更多的發(fā)展方向,。

通過參加研修課程，我不僅學到了實用的知識和技能,，還擁有了更開闊的思維方式,，這將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響,。

第四段：分享與交流（300字）。

研修課程不僅為我們提供了學習的機會,，還為我們搭建了一個交流和分享的平臺。通過與其他學員的互動,，我學到了很多來自不同行業(yè)和背景的經(jīng)驗和教訓,。

例如，在一次演講技巧的研修課上,，我看到一位優(yōu)秀演講者的精彩演講,，學到了如何運用身體語言、舉例和幽默等元素來提高演講的吸引力,。而我也分享了自己的經(jīng)驗,，得到了其他學員的肯定和建議。

通過與其他學員的交流和分享,，我不僅學到了新的知識和技巧,，還建立了新的人際關系。這些人際關系在將來的工作中可能會帶來合作和發(fā)展的機會,。

第五段：總結（200字）,。

通過這次研修課，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和成長,。我不僅學到了實用的知識和技能,，還拓寬了視野和思維方式。通過與其他學員的交流和分享,，我建立了新的人際關系,，并獲取了更多的機會。

因此,，我認為參加研修課程是提升自己能力和拓展發(fā)展路徑的重要途徑,。希望我們每個人都能不斷投入到學習和成長中，利用研修課程這個平臺,，挖掘自己的潛能,，并為自己的未來奠定堅實的基礎。

課例研修的心得體會篇七

我非常榮幸參加了湖南省第一師范學院舉辦的這次全省農(nóng)村小學美術教師國家級培訓活動,，因為機會難得,，所以我非常珍惜，作為班干部,，我始終以認真,、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓學習,，認真寫好日志,，做好筆記,。雖然時間有限，但我克服了心理和生理上的寂寞,，培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是不少的,。

這次培訓不但全面，而且細致,，有專家對教材的精彩解讀和分析,；有教師現(xiàn)場示范，有課堂實錄,，更有為期四個星期的美術實踐研修,；還有耐人尋味的經(jīng)驗之談?！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學習機會,，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

課堂上,，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應,，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。聽了教授的講座,，我進一步體會到了參與式教學的重要性,。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中,，多創(chuàng)造互動機會,，讓學生與學生互動，教師與學生互動,，激發(fā)學生學習興趣,，提高學習效率。教授的“語言學與小學美術教育”強調(diào)了教師語言藝術的重要性,。語言藝術中的趣味性不容忽視,，因為小學生的天性活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們,，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學,，達到事半功倍的效果,。其次，教師要將自己的課堂語言“說準,、說清,、說精,、說好”。

聽了教授的講座“美育與小學美術教育”,，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟,，激發(fā)了我探索美術教育中美育因素的興趣，同時聽教授的講座,，也是在享受一種美,。通過教授的指導，我對新課程小學美術教育有了新的認識,，對備課有了更深入的了解，對說課,、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

總之,，在湖南一師“國培”小學美術培訓學習,，是我美術教學生涯中最重要的時期。使我充分了解了美術教育的教學方法與體系,；充分提高了專業(yè)知識水平,，在各方面都有很大的提升。在這三個月中,，我始終充滿了感激和感動,。感謝湖南一師國培辦，美術系對我的培養(yǎng),；感謝來自全省各地的國培學員對我的關心和幫助,，我們收獲了真誠和友誼；感謝醴陵市教育局和本人單位醴陵市泉湖小學對我的信任和支持,。在學習期間,，我被評為“優(yōu)秀學員”和“優(yōu)秀班干部”，結業(yè)美術作品被評為“優(yōu)秀作品”,。

在今后的工作中,，我將更加努力地學習，讓“國培”的新理念,，新知識更好地服務教育教學,，為小學美術教育作出自己應有的貢獻。

課例研修的心得體會篇八

今年11月1日至7日,，我有幸參加了紅河學院舉辦的“國培計劃（20xx）教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修項目”的培訓,，真是機會難得，受益匪淺,。在培訓學習中眾多專家的精彩講解,，如一縷春風吹進我的心田,，對我的教育理念作了一次全新的洗禮。

七天中,，我與大家一起學習,，一起探討、交流,、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程,。我從中學習到了很多，也收獲了很多,。我們不但克服工作與學習的矛盾,，而且充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的講解下,，我受益很多,。隨著國培學習逐漸進入尾聲，許多感慨歷歷在目,。

首先,，教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,，各位專家老師的精彩講座讓我回味無窮,。每位專家都緊扣培訓內(nèi)容，闡述了他（她）們對國培的獨特見解,，特別是陶樹坤教授的《網(wǎng)絡環(huán)境下教師的專業(yè)發(fā)展》講授最為精彩,，他不但介紹了對教師專業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點,，教師的專業(yè)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡等,，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。因此,，各位專家從親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。我將把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導平時的數(shù)學教育教學工作,。在培訓過程中，我認真聆聽了萬飛教授的《新教材,，新理念》的專題講座,，從中我不但知道了“新課標”實施的發(fā)展歷程，以及課程結構的變化,、教學方式的變化,、評價方式的變化等,；而且也把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并將在今后的教學工作中,，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。會有如此的做法,，是因為培訓班的專題講座,、課例研究，讓我從有力變得更加有心,。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下,，我將不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，換位思考,，一定會給我今后的教學帶來驚喜和力量。

其次,。通過新課程培訓,，我們認識到了新教學教法和設計的新理念。如：夏澤勝教授《需求導向,，診斷定位》的講座,，使我認識到需求的含義，即：需求是在主觀愿望和內(nèi)在動力驅使下的一種自然反應,。需求調(diào)研的方式有：議出需求,、調(diào)出需求、聽出需求,、析出需求四種,。

診斷定位中要從管理、模式,、師資,、課程、目標,、評價上來診斷定位,。從培訓學習中，我感受最大的就是：

1,、要創(chuàng)新,。在把握好教學目標的前提下，對教材,，對知識點,，內(nèi)容設計,，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學充實而富有個性的生命力,。

2、要靈活,。教學內(nèi)容,、過程、教學評價靈活,。新課程里講的分層教學,，主題教學，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式,。

3、要貼近生活,、社會,、學生。學生的興趣愛好廣泛,，當我們俯下身來,，去了解他們的生活，學習,，從中取材,，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學,。

4,、要及時、正確的評價學生,，師生關系才會更加和諧,，教育教學質量才會得到提高。

第三,、通過此次學習,，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務素質,、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。不能因為我具有一定的教學經(jīng)驗,，就忽視了對教育教學理論的學習。因此，我會付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,，相信通過自己的不懈努力定會有更大收獲的,。總之,，經(jīng)過這次國培,，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會以扎實的作風潛心實踐；以自覺的精神對待學習,；以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,。時刻告誡自己：要努力學習教育理論，豐富自己的學識,，提升自己的覺悟,，擴展自己的眼界，更好地做好教育工作,，培養(yǎng)合格人才,。

課例研修的心得體會篇九

在現(xiàn)代社會中，隨著科技的飛速發(fā)展,，網(wǎng)絡已成為人們工作,、學習和生活中不可或缺的一部分。因此,，不論是個人還是機構,，都需要不斷提升網(wǎng)絡技能,。而網(wǎng)研修作為網(wǎng)絡技能培訓的重要形式之一,，也被越來越多的人所重視。我最近參加了一次網(wǎng)研修,，并從中獲得了很多收獲,。接下來我將圍繞這次網(wǎng)研修經(jīng)歷，分享我的心得體會,。

第二段：學習方法的重要性,。

在網(wǎng)研修中，我發(fā)現(xiàn)學習方法的重要性尤為突出,。和傳統(tǒng)的面對面培訓課程不同,，網(wǎng)研修的學習過程基本上是自學、自查資料,。因此,，正確的學習方法顯得尤為重要。我在這次研修中采用了結合視頻教學、文檔閱讀和實踐體驗三種方式相結合的學習方法,，結果發(fā)現(xiàn)效果不錯,。通過視頻教學可以直觀感受到技術操作的流程和注意點；通過文檔閱讀可清晰掌握相關知識和工具的使用方法,；通過實踐體驗可以將理論知識運用到實際場景中,，加深印象。

第三段：團隊協(xié)作的意義,。

除了培養(yǎng)正確的學習方法外,，網(wǎng)研修也注重了團隊協(xié)作。研修中我們被分配到不同的小組,，每個小組合作完成一系列任務,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊協(xié)作的力量是無窮的,。團隊中每個人都會因為各自擅長的領域,，為任務的完成提供獨特的幫助。而借助團隊的助力,，我也能在研修中獲得更多的收獲,。團隊協(xié)作不僅與個人共同成長，也使整個小組獲得更多的智慧,。

第四段：自我總結的重要性,。

網(wǎng)研修是網(wǎng)絡技能培訓的一種重要方式，但是最后的成果來自于每個學員的個人努力和自我總結,。在整個研修中,，我認真完成了每個環(huán)節(jié)的任務并進行了自我總結。自我總結是關鍵,，它可以幫助我檢查學習進度,、確認學習成果、發(fā)現(xiàn)不足,、及時調(diào)整,。通過自我總結，我學會了如何批判性思考,，發(fā)現(xiàn)了自己很多原本沒有察覺到的問題,。同時，及時總結也讓我可以更好地掌握學習進度,，確保能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成所有任務,。

第五段：思考與展望未來。

通過這次網(wǎng)研修的體驗,，我發(fā)現(xiàn)在未來的學習中,，自我驅動和自我學習能力的重要性越來越突出。加強自我學習，培育自我驅動的能力,，能夠更好地應對未來的需求和挑戰(zhàn),。同時，網(wǎng)研修也需要不斷創(chuàng)新,，包括在教學方法,、教學內(nèi)容方面進行更多的嘗試。對于研修機構而言,，也需要緊跟時代發(fā)展,，結合技術和實際需求，不斷擴充和提升研修課程,，為各類學員提供更加豐富,、實用的網(wǎng)絡技能培訓服務。

最后,，通過這次網(wǎng)研修的體驗,，我意識到學習和成長是沒有止境的。希望今后能夠繼續(xù)不斷地學習和成長,，提升自己,，在未來的生活中擁有更多的優(yōu)勢。

課例研修的心得體會篇十

研修課作為一種提升自身素質的重要途徑,，不僅可以幫助我們更新知識,，提高技能，還能夠增強團隊意識,，培養(yǎng)領導能力,。在我參加的一次研修課上，我深深地感受到了研修的重要性,，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

首先，研修課幫助我提高了專業(yè)知識,。通過參加研修課,，我得到了新的知識和技能的學習機會,。在課堂上,，專業(yè)的講師結合實際案例，詳細講解了相關理論知識和實際操作技巧,。通過實踐操作和互動討論,，我更加深入地理解了專業(yè)知識，提高了自己的實際操作能力,。同時,，研修課還提供了豐富的學習資料和參考文獻，使我能夠進一步查閱和學習，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

其次,，研修課促進了我與他人的合作和交流。研修課通常是以小組為單位進行的,，每個小組由來自不同公司和背景的人組成,。在小組中，我們需要共同完成一些任務和項目,，這要求我們進行有效的合作和交流,。通過與他人的合作，我學會了傾聽,、學會了尊重他人的意見和思想,，從而提高了我的交際能力和團隊合作能力。同時,，在小組中我也結識了許多優(yōu)秀的同行,，并從他們身上學習到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。

再次,，研修課幫助我培養(yǎng)了領導能力,。在研修課中，我們經(jīng)常需要擔任項目組織者,、小組負責人等角色,，這要求我們具備一定的領導能力。通過實踐和訓練,，我逐漸學會了如何領導和管理一個團隊,。我學會了制定明確的目標和計劃，安排合理的工作分配,，激發(fā)團隊成員的積極性,，并能夠靈活應對團隊中的各種問題和挑戰(zhàn)。這些領導能力的培養(yǎng)不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義,，還能夠提高我在組織中的影響力和競爭力,。

最后，研修課讓我意識到學習是一種持續(xù)不斷的過程,。在研修課上,，我看到了許多在我行業(yè)中具有很高地位和影響力的專家和學者，他們不僅具備廣博的知識,，更重要的是他們對學習的態(tài)度和方法,。從他們身上我學到了，只有不斷學習,、不斷更新自己的知識和技能,，才能夠不被時代淘汰,，保持自己競爭力。因此,，我決定將研修課作為自己持續(xù)學習的途徑之一,，不斷提升自己的綜合素質和能力。

總之,，通過參加研修課,，我深刻體會到了研修課的重要性和價值。研修課不僅幫助我提高了專業(yè)知識,，培養(yǎng)了領導能力,，還促進了我與他人的合作與交流。在未來的工作中,，我將繼續(xù)參加研修課,，不斷更新自己的知識和技能，保持自身的競爭力,，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻,。

課例研修的心得體會篇十一

幾個月的國培網(wǎng)絡研修讓我收獲頗豐！今天我借此機會和大家分享我在研修中的點滴收獲,。

在信息技術高速發(fā)展的今天,，我深感自己知識儲備的不足，思想觀念的老化落后,，以前只知道埋頭苦干,，不知道抬頭看路，只知道完成常規(guī)任務,，不知道提高自身素質,，隨著年齡的增長，越來越覺得自己教學方式已漸漸適應不了新課改的要求,，上起課來倍感吃力,，往往是事倍功半。我深深地意識到如果再不學習,，更新觀念,，勢必會被社會淘汰。幸好有了這次的國培——一個工作,、學習兩不誤的研修平臺,。在這兒，我有機會聆聽專家們的講座,，學習了有效備課,、上課的方法與策略,，領略了綜合實踐課程的魅力所在,；在這兒,，我認識了一位位師德典范，尤其是將這些人物的事跡以評書聯(lián)播的形式展現(xiàn)給我們,，使人耳目一新,，如沐春風;在這兒，我有機會和大家進行心與心的交流,，使我狹小的教學天地變得更加寬廣起來,，也使我深深感到自己知道得太少，要不斷學習才能跟上時代的步伐,。用網(wǎng)絡課程中一句話說就是：愛自己就要栽培自己,。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。這要求我們不斷的學習，在學習中提升自己理論水平,，更新自己思想觀念,，所以一有時間，我就堅持看課,，做作業(yè),，與其他教師交流，認真學習專家的成功案例,。

起初的一段時間,，我也茫然、煩悶過,。白天上課,，寫教案、批作業(yè),、管理學生,，忙個昏天暗地，晚上還得給學生上自習,，哪有時間研修?。『髞砺犃藢＜颐先f金老師講的防治教師職業(yè)倦怠,，提升教師職業(yè)幸福三十六計的講座,，使我深受啟發(fā)，知道調(diào)整好自己的心態(tài),，提升教師的職業(yè)幸福感,，防治教師的職業(yè)倦怠，既能提高教學的質量,，也能讓教師在日常工作中有滿足感,。正如孟教授說的“只有教師幸福起來,，才能帶出幸福的學生。如果一切能從“積極”出發(fā),，用積極的視角發(fā)現(xiàn)和解讀各種現(xiàn)象,，用積極的心態(tài)面對生活、工作和學習,，用積極的態(tài)度塑造積極的`人生,，人們心里就會充滿陽光?！蔽裔屓?，與其怨天尤人，不如改變自己,。

于是,，我根據(jù)專家指導作了自己心理調(diào)適計劃，重新調(diào)整自己心理狀態(tài),，以常態(tài)的心理進行聽課研修,。漸漸地，我領略到了其中的樂趣,，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，老師們的日志是那樣的精彩，資源是那么的豐富,，參加研修話題活動是那樣的有趣,，于是，我常常忙中偷閑,，關注同伴,，瀏覽日志，下載資源加以借鑒,，發(fā)表評論,。時間一長，這一活動就成了我的課間娛樂活動了,，有時課間看幾分鐘的資源,、日志，有時端著飯碗聽講,，有時摸索著做個課件上傳,，與各位老師共享。在提高理論水平的同時,，我深深感悟到我是把網(wǎng)絡研修當作是一種網(wǎng)絡娛樂活動開展的,，我的網(wǎng)絡水平也是在這樣得玩中提高的，何樂而不為呢,？正如有老師在其日志中所言：“我把研修網(wǎng)上的學習,，當作了一種生活方式......”

通過聆聽專家講座,，我的思想得到了洗滌，教學理念得到了革新,，在學習中我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標,。確立了以學定教的思想,，即根據(jù)課程目標和學生的認知特點,，設計教學方案，做到以學生為本,，教師注重角色的轉變,，更好地成為課堂教學中的組織者、引導者,。在課堂上把更多的時間留給學生,，致力于培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。學生則注重學習方式的轉變,，更好地開展探究學習,、開放學習。讓學生成為學習的主人,，讓課堂充滿活力,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！睂＜业囊幌盗行滤枷搿⑿掠^點,、新理論,，是從實踐中總結提煉出來的，我們只有運用到實踐中去,，解決各種現(xiàn)實中的問題,，才能深切體會到這些思想、觀點和理論的針對性和真理性,，也才能發(fā)現(xiàn)和糾正原先理解上的膚淺和偏頗,，不僅知其然，而且知其所以然,，從而全面地,、深刻地、系統(tǒng)地把握新課程理念的實質,。在以前的教學中每節(jié)課我總是在不停的講,，自己累的不輕，學生卻不知所云,，通過本次研修,，不斷的反思,，找到了癥結，原來是我在教學中放大了教師的主導位置,，而忽視了學生的主體地位,，背離了語文課培養(yǎng)學生聽說讀寫能力這一主線。我嘗試把專家的理論內(nèi)化到自己的實際教學中,，學以致用,，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術,。還學生的主體地位,，這樣，既開闊了學生的視野,，激起學生強烈的求知欲望,，激活學生的思維，讓學生動起來,。也使我體驗到了成功教學的喜悅,，我幸福，學生也幸福,。

教育的發(fā)展要求教師不僅要有一杯水,，一潭水，更重要的是能否找到新的水源,。在今后的教學生涯中,，我將利用網(wǎng)絡資源，不斷的學習,，跟上時代的步伐,，努力實踐，爭取使自身教育教學水平有較快提高,。做一個學習型的有創(chuàng)新思維的老師,。

最后，我再次誠摯的說聲謝謝大家,！