人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學教研工作計劃上學期篇一

為了更好地落實學校工作計劃,，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,，讓我們的教學質(zhì)量不斷提高,，特制定本學期的教研計劃：

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導,，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益,，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。

課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實,、有效，高效的課堂,，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學的水準。

繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導,，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性,。

1、繼續(xù)堅持周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內(nèi)容，教學目標,，教學重點,、難點，教具準備,，教學過程,，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行,，易教易學的教案,。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等,。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵,。

2,、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識,。課堂教學是落實課改的'主渠道,，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作,。嚴禁教師無準備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性,。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導,，努力促進教學質(zhì)量的提高。

3,、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計,、布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范,，不允許錯批、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導,，以增強學習信心,，提高學習成績。

(二)學,、研、培結(jié)合,，促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學教師隊伍建設。強化教師的學習意識,，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓工作,。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高,。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標,，學習新教材，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習、探索,、研究,、反思、交流,、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2,、作好校本培訓工作,，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓,。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學,、自覺好學、終身學習的學習氛圍,。

3,、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展,，發(fā)揮輻射作用,。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究,，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化,。

4、加強教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，通過“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人,。

5,、開展聽課、評課的研討活動,，教師每學期聽課不少于10節(jié),。教師之間通過互相聽課、評課,，取長補短,，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

7,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。

8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作,。

1,、認真組織教師檢查學生的寒假作業(yè)及學生的到校情況。

1,、領導深入課堂聽課,、檢查、指導,。

2,、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課。

3,、教學常規(guī)工作檢查,。

1、組織學生參加學校開展的冬季運動會活動,。

2,、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。

3,、征集優(yōu)秀案例,、試卷。

4,、教學常規(guī)檢查,。

1、教學示范課,。

2,、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查,。

1,、各任課教師做好期末復習工作。

2,、各任課教師認真完成教學總結(jié),，并組織教學工作總結(jié)的交流。

4,、認真填寫各種表冊,。

小學教研工作計劃上學期篇二

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，落實國務院《關(guān)于基礎教育改革發(fā)展的決定》精神,，積極推進基礎教育課程改革,，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規(guī),、加強過程管理,，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質(zhì)量,。

二,、主要任務目標：

1、組織各科任教師結(jié)合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃,，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃,。

2、狠抓教學常規(guī),，強化教學過程管理,。抓好備課、上課環(huán)節(jié),，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;力爭我校教學質(zhì)量邁上新臺階,。

3,、指導教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想,、新觀念,，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文,。

4,、狠抓教師自我培訓，加強學習,，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力,。

5、加大畢業(yè)班教學的管理力度,，確保畢業(yè)班各門學科成績的提高,。

6、結(jié)合學校的實際情況,，做好新舊教材在教法,、學法上的指導工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念,，適應新課程改革的需要,。

7、舉辦全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽。

三,、采取的方法措施：

1,、依法治教、強化內(nèi)部管理,。認真領會國家新頒布的課程標準,，開齊開全課程，開足課時,，嚴格按課程表上課,。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱,。開好每一科課程,，使所開課程真正做到“上課表，進課堂”,。

2,、規(guī)范備、上,、批,、輔、考,、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié),，做到備《大綱》,，備教法，備學生,，備板書,，備練習。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬現(xiàn)象,。

3,、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程,。在全體教師明確了課程標準之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導學生主動參與,，親身實踐，獨立思考,，合作探究,，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶,、接受﹑模仿的被動學習方式,，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。

4,、注重教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，理順“減負”與“增效”的關(guān)系。堅持集中業(yè)務學習制度,，定期組織教師學習業(yè)務知識,，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電,、加壓，利用一切可利用的機會,，給教師提供自學條件,，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì),。

5、教育質(zhì)量是學校生命線,，我們要把提高教育質(zhì)量當作頭等大事來抓,，加強常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育,，促進教育質(zhì)量再上新水平,。加強質(zhì)量監(jiān)控，強化目標責任制,。

6,、堅持開展教研活動，以教研帶動質(zhì)量,。本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導,，落實各項教研活動。

7,、大力開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動,，激勵教師積極進取,，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。

8,、加強教學常規(guī)的落實力度,。做到六有：有布置、有檢查,、有記載,、有總結(jié)通報、有整改意見,。

9,、加強畢業(yè)班的教學管理。做到領導深入,，強化管理,，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署,，共同提高,。杜決各自為陣的現(xiàn)象。學校要準確掌握情況,，及時反饋,，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高,。

附：具體活動安排,。

2、檢查各教師教學計劃,、教學進度,。

3、安排本學期的教研活動,、

1,、檢查各教師教學常規(guī)。

2,、檢查畢業(yè)班的教學進度,。

3、做好全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽的準備工作,。

第3/4頁,。

1、組織期中考試,、評卷工作,。

2、期中考試質(zhì)量分析,。

3,、開展全鎮(zhèn)語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽,。

1、召開畢業(yè)班科任老師會議,。

2,、布置期末復習有關(guān)工作。

20__年一月份：

1,、期末復習調(diào)研,。

2、檢查教學常規(guī),。

3,、組織期末統(tǒng)測、評卷,，做好成績統(tǒng)計,。

4、期末考試質(zhì)量分析,。

5,、督促老師撰寫教學工作總結(jié)。

小學教研工作計劃上學期篇三

本學期,，我們英語教研組將繼續(xù)貫徹落實“雙減”政策,，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習《義務教育英語新課程標準（20xx版）》,，進一步提高基礎教育英語教學水平,，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。在此基礎上,，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律,，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性開展英語學科教研工作,，組織教師參加理論學習和培訓,，組織研究課題和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,。在此基礎上,，認真分析現(xiàn)有狀況,，總結(jié)提升已有經(jīng)驗,，使小學部英語教學教研工作再上新臺階。

1,、狠抓教育教學常規(guī),，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。課堂上,，通過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言；充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行英語教學,，提高學生學習英語的興趣。每個年級組需挖掘本冊教材教學重點,，突破教學難點,。

2、充分發(fā)揮教研組作用,。抓好備課,、上課、評課,、課后反思等工作,。通過備、上,、評,、思等形式促使全組教師共同提高。

3,、加強英語課堂指令語的學習,，把它作為一項教學常規(guī)工作來進行落實。

4,、加強學習,，更新教育觀念，提高教學素養(yǎng),。在認真學習《英語課程標準》的同時,，仔細研讀教育報等精品文章，細細品味《小學英語教學設計》,，深入學習教育教學論著,，抓緊教研活動契機，切實有效提升教研組成員個人教育教學專業(yè)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

在課程教學部的教學工作安排中,，教研組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組各組員間的團隊意識與合作意識的養(yǎng)成,。各位老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會,，實現(xiàn)資源共享，共同進步,。

（1）一周兩次集體備課,，做到定時,、定點、定人,。本學期將采用共案加個案（二次化修改）的備課形式,，以幫助教師掌握本階段英語教學工作，同時為學科建設積累資料,。

（2）做好教研工作,，定期組織聽課、評課活動,。如何進一步提升自身的教學技能,，進一步實現(xiàn)個人專業(yè)與教學的成長，是教研組今年面對的.新挑戰(zhàn),。

（3）交流學習,，本學期將組織老師到積極到各學校聽課交流，利用地處縣城優(yōu)勢,，促進交流,，提高教學水平。

（4）積極開展公開課,，在時間允許的情況下,，做到每位教師一學期上兩次公開課，優(yōu)秀的教學經(jīng)驗要多學習,，利用并轉(zhuǎn)化,。對于教學經(jīng)驗不足的老師，進行多次磨課,。提升整組教師的教學水平,。

（5）積極學習網(wǎng)上優(yōu)秀課例，多專研教學經(jīng)典案例及專著,，教研會時做到每個老師都有話可說,，提出自己的教學感悟及新思路。

2,、提高學生的英語實際應用能力,。

（1）優(yōu)化課堂教學，轉(zhuǎn)變以教師為主體的課堂教學形式,，關(guān)注以學生為主體的教學,，在課堂中釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升,。

（2）本學期要重點落實早讀課期間和課后學生跟讀錄音,，堅持讀書打卡,，培養(yǎng)學生主動學習英語,，培養(yǎng)英語語感的良好習慣,，注重學生語音輸出。

（3）推進學校英語文化氛圍建設,，開展豐富多彩的英語活動,。如：朗讀比賽、制作賀卡比賽,、英語手抄報評比,、英語節(jié)日文化故事比賽、英語單詞書寫比賽,、英語單詞過關(guān)比賽,、英語口語測試、個人才藝展示等,，通過聽,、說、讀,、寫,、唱、演,、畫,、做等豐富多彩的活動形式，提高學生學習興趣,。

小學教研工作計劃上學期篇四

網(wǎng)絡教研是我們這個時代的需要,，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網(wǎng)絡教研,，特制定如下計劃:,。

網(wǎng)絡教研能促進教師的自我反思和發(fā)展，改變教師的學習狀態(tài),、工作狀態(tài),，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展,，大家群策群力,，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享,。實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的同伴互助,，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧地抒發(fā),、表達,、辨析、質(zhì)疑、批評,、總結(jié)教育思想,、教育方法、教育規(guī)律等,，在充分展示自我,，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中,，促進了教師學習,、反思能力的提高和良好習慣的養(yǎng)成。

1,、首先成立了網(wǎng)絡教研領導小組,，由校長任組長，吸收了教研組長和骨干教師為成員,。教導主任專門負責組織和開展網(wǎng)絡教研工作,，各學科教師都能參與到網(wǎng)絡中來。

3,、每位任課教師按時進入縣里相關(guān)學科的教研博客,，點擊熱點文章，上傳相關(guān)問題,，參與網(wǎng)絡研討,，發(fā)表自己的評論。

4,、利用網(wǎng)絡教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡教育資源的利用與教育敘事研究相結(jié)合,，對教師的成長和發(fā)展起到積極的推動作用,。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統(tǒng)教研結(jié)合,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的專業(yè)引領作用,，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢互補。給教師自我學習提供平臺,。

1,、學校以解決教學實踐中的問題為內(nèi)容，開展多種形式的網(wǎng)絡教研活動,。讓網(wǎng)絡教研與平時的`日常教學工作有機結(jié)合,。

2、由業(yè)務領導對教師進行網(wǎng)絡知識相關(guān)培訓,，指導教師如何申請博客,，如何上傳文章,，如何發(fā)表日志，引導教師從網(wǎng)絡中學習其他人的經(jīng)驗,。

3,、保證教師網(wǎng)絡教研的時間。把教師按學科,，按科室進行分組，從周一到周三,，分三組分別進入微機教室參與網(wǎng)絡教研,。

4、固定地點,，每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的,，每人一臺，不可隨意串動座位,。

5,、以點帶面，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡教研隊伍,，讓他們在教學上帶頭使用現(xiàn)代教育技術(shù)，以形象,、生動的課堂教學給學生充足的學習資源,；下載優(yōu)秀教學案例，初步具備利用網(wǎng)絡資源推進課改的能力,。用骨干的示范作用帶動同年組,、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網(wǎng)絡教研,。

網(wǎng)絡教研領導小組,。

組長：

組員：

小學教研工作計劃上學期篇五

以科學發(fā)展觀為指導，以上級教育教研計劃精神為依托,，以課堂教學為中心,，以提高課堂教學實效為重點，大力實施素質(zhì)教育,，堅持以人為本,，以研興教，以研強師,，為打造名師搭建平臺,，全面提升學校辦學內(nèi)涵，推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展,，促進師生整體發(fā)展。

1、以科學發(fā)展觀為指導,，以評價改革為切入點,，用目標引領，促規(guī)范化,、科學化,、精細化、人性化管理,。

2,、教學管理目標：狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃,，確保教學工作每個環(huán)節(jié)規(guī)范化,、科學化。

3,、加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念，全面提高教師的業(yè)務水平,。

（一）,、強化教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)制度,。

1,、嚴格執(zhí)行省頒課程計劃。

（1）落實課程計劃,。新學期,，我校要認真執(zhí)行省頒《課程計劃》，制定好課程表,，抓好課程管理,，嚴格按照課程表上課，開齊上足課程,，不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié),。注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發(fā)。積極參加市級品德優(yōu)質(zhì)課評選活動,。中心小學將定期或不定期對各校落實課程計劃情況進行檢查,，列入學校常規(guī)管理評價依據(jù)之一。

（2）加強教學過程管理,。組織教師認真學習小學教學常規(guī)工作的相關(guān)細則,，對照教師目標管理考評細則和校（園）目標管理考評細則，制定常規(guī)管理細節(jié)表,，嚴格落實,。各項考評,、獎勵過程性依據(jù)全面而詳實。本著求真務實的精神,，工作做到突出一個“嚴”字,，落實到“有序”上；強化一個“優(yōu)”字,，落實到“創(chuàng)新”上,；明確一個“實”字，落實到“效益”上,，使教學管理有新的舉措,，新的發(fā)展。

（3）切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。新學期,，要求每位教師避免機械,、重復的抄寫作業(yè)，保護好學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在輕松、愉快的學習氛圍增長才智,。

（4）高度重視學生的學習習慣和能力培養(yǎng),。在教學中，教師要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，開發(fā)學生潛能,，發(fā)展學生素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展,。中心小學定于四月份上旬開展五,、六年級的綜合素質(zhì)競賽，我們應早規(guī)劃,，早部署,，力爭在縣級比賽中取得優(yōu)異成績。

2,、學生學習習慣的管理,。

俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣,?！毙W階段是培養(yǎng)學生良好習慣的關(guān)鍵時期。良好的學習習慣總體上包括遵守時間,，按時上學,，熱愛學習,，善于思考，學習時心神專注,，善于支配時間,，寫字坐姿正確，書寫規(guī)范,，整理學習用品,、愛護書本、保持書本清潔,、做好上課前的準備工作等方面,。如果細化到各學科中，比如數(shù)學方面的獨立思考,、審題,、抄題及計算過程中進行復核，認真打草稿,、驗算等方面,。我們要把這些細節(jié)工作作為大事來抓，提到工作議程中,，根據(jù)年級段的不同提出具體的,、可操作的要求，以檢查促落實,，以展示評比促進工作的推進,，讓良好的學習習慣成為自然。

3,、加強六年級教學質(zhì)量,。

新學期，我校要認真分析和總結(jié)六年級教育教學工作,，了解學情,，分析存在的問題，扎實抓好,、抓實六年級的各項工作,。要樹立強烈的責任意識、正確的質(zhì)量意識,，以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展。六年級教師要深入研究學生的學習行為,、方式,、習慣，認真鉆研教材,，把準課標方向,；要倡導扎實,、有效的課堂教學風氣；要“精講多練”,，注意練習的形式,、梯度、效果,，把課堂教學過程真正成為學生學習知識,、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過程,，力求“輕負高效”,；要認真做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)后”工作，采取“結(jié)對幫扶”等措施,，讓后進生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能,，大面積提高教育教學質(zhì)量。

（二）,、不折不扣地扎扎實實地推進提出的“三個工程”,，把握教學主旨，確保學生全面健康發(fā)展,。

1,、以“主題教學月”為載體,，打造學習型校園,。

本學期繼續(xù)開展好主題教學月活動，把每個主題月的研究問題分解成問題鏈中的一個點,，形成教學特色的珠子,，一學期、一學年串起來形成教學特色推進的過程,。堅持開展好教研組活動,，同時把教師準備和搜集的單行材料一同裝訂，體現(xiàn)出前后研究的序列性,、跟進性,，體現(xiàn)解決教學問題的實效性。

教師專業(yè)成長是打造學習型校園的主旋律,，通過教學研究,，促進教師樹立終身學習的理念，并通過開展讀書競賽,、學習有感,、學習經(jīng)驗介紹等活動提高教師學習的實效性和針對性，打造學習型校園,。

加強主題化教學研究,，開展“主題教學月”活動,。教研形式由過去的塊兒狀（低、中,、高）改變成條狀的學科教研活動,，分為語文學科、數(shù)學學科,、科任組,，每月根據(jù)教師在教學中存在的問題達成共識，確立研究主題,，將問題成為教研的主題,，然后進行主題研究，最后是解決問題,。月月有主題,，科科有研究，人人有提高,。按照今年的工作行事歷,，學校將安排十次教研活動，分三個教研系列,，學校將做出教研活動具體安排,，做到“四定”，即：定時間,、定主講人,、定活動方式、定學科內(nèi)容,，每次活動,，研究主題就是課堂教學中生成的疑難問題，也就是說“活動”——就是解決問題,，讓教研活動達到真,、實、活,、效,。即：真真切切、實實在在,、形式多樣,、少時高效。

加強教學細節(jié)設計研究是我校課改課堂教學為中心的深入和繼續(xù),，目的在于提高課堂教學的實效和高效,。本學期繼續(xù)加強教學細節(jié)設計的研究，以案例為依托,，以問題為突破口,，開展細節(jié)設計研討活動,，推動課程改革的進程。開展細節(jié)設計研討活動,，中心議題放在課堂教學環(huán)節(jié)的一個點上,，利用案例剖析的形式，共同研究一個議題,，也可以是教師們在教學過程中生成的個性問題或共性問題等,，本學期繼續(xù)開展教學比武活動，進一步推動課堂教學改革,，讓課堂教學更加藝術(shù)性,、互動性、探究性,，從而使我們的課堂教學改革取得突破性進展,。

（三）、加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，全面提高教師的業(yè)務水平。

在教研領域,，根據(jù)中心小學教研室制定的詳盡的意見——抓實三個板塊,，即基礎、實用板塊,，引領,、輔導板塊，打造,、錘煉板塊,，使教師達到對教材理解,、把握的統(tǒng)一和規(guī)范,，在教學的管理、藝術(shù),、學法指導,、課題研究等各個方面實現(xiàn)突破。二是落實“課題帶動”策略,，改革校本教研,，提高解決教學實際問題的質(zhì)量；改革英語和語文閱讀實踐教學,，提高讀寫教學的水平,。三是學習外校經(jīng)驗定位于本校的教學特色，,。

1,、健全學習制度,。

抓好業(yè)務學習，堅決執(zhí)行教師業(yè)務學習制度,，按照教育局統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務學習內(nèi)容,，，組織教師認真學習,，將自學與輔導相結(jié)合,，理論與實際相結(jié)合，確保學習有計劃,、有時間,、有內(nèi)容、有記錄,、有實效,、有檢查。通過學習,、實踐,、反思的過程加深教師對新課程理念的理解，切實轉(zhuǎn)變教學觀念努力把新理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W行為,，不斷促進自身素質(zhì)的提高,，有效提高廣大教師的專業(yè)水平。

2,、繼續(xù)加強教師培訓工作,，提高教學技能。

為使全體教師盡快適應新課程實施的要求,，組織和安排好教師的培訓工作,，鼓勵教師參加學歷進修的學習，以提高教師的學歷水平和綜合素質(zhì),。

3,、貫徹新課程標準，繼續(xù)加強對新教材教法的學習研究,，提高教師對新教材的實施技能,。

為了提高教師對新課程的理解和對新教材的實施，以年級組為單位,，加強對新課標的學習,，對新教材的教學理念、教學意圖作深刻的分析,，領悟新的教學思路,，加強對教師們實施新教材當中碰到的各種問題進行研討和交流，突出新教材實施的實效性。

新春伊始,，萬象更新,。千帆競發(fā)，百舸爭流,。讓我們在發(fā)展中辭舊,，懷壯志迎新，我們要銘記使命,，銳意進取,，以發(fā)展的意識、改革的思想,、創(chuàng)新的理念和務實的作風投入到工作之中去,，把平凡的事情做精彩，把簡單的事情做經(jīng)典,，為開創(chuàng)仙華小學教育事業(yè)新局面,，作出新的更大的貢獻。

小學教研工作計劃上學期篇六

一,、指導思想：

xxxx年下半年小學教研工作,，依據(jù)縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點,，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手,，在上塘學區(qū)的指導下，貫徹實施市小學各學科教學新常規(guī),，全面提高本校的教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量,。

二、主要工作：

1,、加強教學常規(guī)管理,。認真學習落實《溫州市小學各學科教學新常規(guī)》，促使教師改進備課,、上課教學環(huán)節(jié),，樹立備課質(zhì)量決定課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量決定教學質(zhì)量的意識,。

2,、樹立質(zhì)量意識，嚴格質(zhì)量監(jiān)控,。繼續(xù)強化學校、教師的質(zhì)量意識,，嚴格教學質(zhì)量檢測與分析,。要認真做好期中考試和期末質(zhì)量檢測，期中考試學校要統(tǒng)一安排，認真做好評卷,、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析,；期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴格執(zhí)行，規(guī)范各學科的質(zhì)量檢測,，切實提高教學質(zhì)量,。認真做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測，引導教師關(guān)注課程評價和課堂教學行為改進,，開展新課程學科教學檢測模式的研究和命題比賽,。關(guān)注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果,，尋求有利于他們不斷進步的教育教學策略,，不斷激發(fā)他們的學習興趣與信心，有效促進教學質(zhì)量的全面提升,。

3、強化校本教研。完善以校為本的教研模式,，開展校本教研的有效工作,，搭建教師成長的平臺。

4,、開展師生素養(yǎng)競賽,。

配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)，開展相關(guān)競賽活動,。如縣“童心習作”現(xiàn)場賽,，縣小學生英語書寫比賽，來促進本校師生整體素養(yǎng)的提升,。

5,、深入學校教學調(diào)研。

繼續(xù)開展學校的校本教研活動,，開展聽課,、評課等同伴互助活該，請有經(jīng)驗的老教師作經(jīng)驗介紹,。鼓勵在校教師外出學習聽課,，汲取先進教學經(jīng)驗。

6,、學習小班化教育,。

積極配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)關(guān)于“整體推進農(nóng)村自然小班化教育，積極開展小班化教學研討,，探討小班化教學策略和教學模式,，提升農(nóng)村小班化教育教學質(zhì)量,。”認真學習和探索本校的小班化教學,。

7,、積極配合縣教師發(fā)展中心和學區(qū)做好本校的教科研工作。

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小學教研工作計劃上學期篇七

一、指導思想：

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二,、工作重點。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三,、具體措施,。

(一)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率,。

1,、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次),。

3,、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)。

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課,。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。做到專家引領和同組老師的努力相結(jié)合;上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享,，共同提高。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。

一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報，掌握組織材料,，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合能力。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

四,、具體安排(行事表),。

第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標”網(wǎng)絡研討，寫學習體會,。

第二周學習教材制訂教研組及學科教學計劃,、進度表。

第三周校本教研系列活動——學習沙龍,。

第四周推廣普通話周活動：教師美文誦讀,。

第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡在線研討。

(議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進意見,。),。

第七周教研組組內(nèi)學習活動。

第八周擬訂書香教研組,、書香教師評比方案,。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第九周教研組組內(nèi)學習活動,。

第十周學藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級,、四年級硬筆書寫競賽)。

校本教研系列活動——學習沙龍,。

第十一周校本教研(課堂教學)準備,。

教研組組內(nèi)學習活動。

校本教研系列活動——學習沙龍,。

第十三周“書香校園”項目組活動,。

教研組組內(nèi)學習活動。

第十四周學藝競賽(二年級詞語聽寫五,、六年級作文)。

校本教研系列活動——學習沙龍,。

第十五,、十六周教研組組內(nèi)學習活動。

第十七周校本教研系列活動——學習沙龍,。

第十八周構(gòu)建理想課堂項目組活動,。

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。

第十九周書香教師評比,。

校本教研系列活動——學習沙龍,。

第二十周期末教學工作大檢查。

第二十一周書香教研組評比,。

小學教研工作計劃上學期篇八

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生,、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,，以實施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究,，切實抓好課堂教學,，進取探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理,，堅持求新務實作風,，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階,，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、加強學習，更新理念,，提高理論學習的實效性,。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念,，切實樹立起與新課程相適應的課程觀,、教學觀、人才觀,，用先進的教育理念指導教學實踐,。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會,，以加強理論學習的實效性,，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估,。

2,、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文,、教育故事,、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平,。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī),。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考,，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié),。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人,，幸福的人,。本學期要求每位教師結(jié)合自我的教學實際寫教學反思。每周至少1篇,，每學期不少于15篇,。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文,、教育故事,、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例,、論文和教育故事,、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情景納入教師積分,，望全體教師進取參加,，并力爭取得好成績。

學校各年級分區(qū)設立兩個綜合教研組,，級主任擔任教研組長,，下設語文、數(shù)學,、英語,、理化生心理,、史地政、體音美備課組,，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃,。計劃每學期制訂一次,。教師個人應根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際,，制定教研計劃和進行教研總結(jié),，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中。

（1）教科室定期召開教研組長工作會議,，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料,、指導安排教研工作,。

（2）教研組要定期召開日常工作會議,，要求定時定點?；顒淤Y料要詳細記錄并上報教科室,。

3、堅持團體教研活動,。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,，要求定時定點。資料能夠是團體研討、分析學情,、審定備課提綱,、反饋教學實踐信息等團體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃,，確立活動資料和活動方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外，全體人員都應進取參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動有效果,，人人有收獲?；顒淤Y料記錄及時上報教科室,。

4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課,。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題,，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告,?？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流,。其余教師必須根據(jù)學校要求進取參加教研活動,，總結(jié)教學經(jīng)驗，爭當骨干教師,。長期沒履行義務的骨干教師,，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格,。

5,、組織教研組長赴重點中學參觀。

新型的教師應當是一名科研型的教師,，走教科研結(jié)合的道路,，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動,，必須圍繞必須的研究專題開展,，必須有明確的研究方向,，有計劃、有過程,、有結(jié)論,；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動,，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示,，理解大家的評價,，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄,，其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇,，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結(jié),。真正做一個反思型,、研究型的教師.并進取做好省市級重點實驗課題的指導與管理，進取做好省,、市,、各級課題的立項和結(jié)題工作。

（一）每學期初第一個月,，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師,、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,，使每位教師開好頭，起好步,。示范課代表一中的教學風格和水平,。

（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課,，到達常規(guī)教學標準，貼合一個合格教師的教學水平,。

（三）每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎上,，學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課,，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書,。

（四）每學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評,，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導,，力求提高快,、效果好。到外地聽課學習的教師,，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課,。

（五）為了激勵全體教師互相學習，共同提高,，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,，教科室對“三課”的聽課情景以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應到達15節(jié)以上,。

（六）凡在活動結(jié)束時,，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理,。

（一）工程實施目標,。

五年內(nèi)，構(gòu)成高素質(zhì)教師梯隊,，逐步建成一支規(guī)模適當,，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理,，相對穩(wěn)定,，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

（二）名師,、學科帶頭人,、骨干教師的推薦選拔工作。

1,、名師,、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔,。

我校名師,、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次,。學校教學名師,、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生,?？h市級以上名師、學科帶頭人,、骨干教師僅有在學校教學名師,、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報,。對于沒有履行相應職責的名師,、學科帶頭人,、骨干教師學校不予推薦和承認。

（三）名師,、學科帶頭人,、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作。

1,、專家指導：定期邀請有關(guān)的專家講學,，為教師開闊視野，接理論前沿,，構(gòu)成敏銳的科研本事創(chuàng)設條件,；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導,，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì),。

2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流,、研討的平臺,，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高,；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通,。

3,、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自我的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題,，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研,，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研本事，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式,。經(jīng)過此項教學形式,，推出一批教學科研成果。

（四）工程的組織管理,。

1,、加強組織領導。成立“名師工程”領導小組,，組長由學校主要領導擔任,，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關(guān)處室主任,、教研組長組成。領導小組具體負責學校名師,、學科帶頭人,、骨干教師的選拔,、培養(yǎng)、培訓和管理,。

2,、嚴格過程管理。學?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的辦法,。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人,、骨干教師不再享受學校有關(guān)榮譽和待遇,。

3、開展表彰與獎勵,。榮獲縣市“名師,、學科帶頭人、骨干教師”稱號的教師,，學校一次性獎勵200元,、100元、50元,，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時,，分別加5分、3分,、1分,，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先研究,。

小學教研工作計劃上學期篇九

以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要（試行）》的精神為指針,，在上級教育科研部門的領導和指導下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導作用,，以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點,，以課題為載體，大興校本教研之風,，積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,，使科研工作更好地為教育決策服務，為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻,。

（一）圍繞課程改革,，繼續(xù)強化校本研究，推進科研創(chuàng)新,。

1,、強勢推進校本研究，要通過校本研究,，優(yōu)化校本管理,，開展校本研究,，開發(fā)校本資源，建設校本課程,，營造校本文化,，開創(chuàng)制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面,。校本研究要形成校長為主帥,，教師為主體，課堂為主陣地的格局,。

2,、以提高教學質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學的需要,；研究的過程貫穿教學的始終,；研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題項目研究,、課堂教學研究,、考試評價研究中發(fā)展學生、發(fā)展教師,、發(fā)展學校,。

3、繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,，構(gòu)筑學校學術(shù)論壇,。做到定內(nèi)容、定教師,、定時間,、定領導負責，保證質(zhì)量,。

（二）圍繞科研興校,，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡,。

1,、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理,。課題組定期召開會議,，學習教育理論，了解教育動態(tài),，關(guān)注教改熱點,，收集、總結(jié)先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動,，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果,。

2、抓好重點課題研究,，力爭多出精品。

（1）做好“網(wǎng)絡環(huán)境下建構(gòu)性學習環(huán)境設計”的結(jié)題工作,，主要工作有：整理,、撰寫網(wǎng)絡課題的理論文章；選出網(wǎng)絡環(huán)境下教學的典型案例,；整理,、制作網(wǎng)絡環(huán)境下的課件；完成課題的實驗報告,；參加總課題組的成果評比活動,，對前階段的網(wǎng)絡課題研究進行全面梳理、總結(jié),、提升,，舉行網(wǎng)絡課題的.結(jié)題報告會。

（2）強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務,，主要工作有：開辟校外實踐基地,，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃,，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務活動,，做強、做大我校的綜合實踐活動研究,，研究設計烹飪,、木工、園藝等各系列典型教學案例,，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動,。

（3）進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究,，主要工作有：心理輔導室要有專人輪流值崗,，了解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作,；收集教師中間積累的心理輔導個案,，形成心理輔導個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料,。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論,，提高教師這方面的能力，使心理輔導滲透在平時的教育教學中。

（4）“小學語文個性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務,，上好兩堂課題實驗課,，積累經(jīng)驗，進一步研究探索,，在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫,。

（5）“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準備工作：收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升,，撰寫實驗報告等,。

（6）進一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”,，本學期在這方面應作為一個重點,，在原有基礎上不斷拓展，創(chuàng)新,，做好充分準備,，迎接有關(guān)領導對此課題的中期評估。

3,、加強課題全程管理,，提高教科研工作實效。

積極進行課題研究過程管理,，要根據(jù)實驗方案認真實施,，期初部署各課題本學期研究重點，定期組織開展研討會,、初步成果展示等活動,。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好“課題組工作手冊”,。

4,、重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應用推廣,，重視發(fā)動教師,，組織力量，撰寫高質(zhì)量論文,，保證有一定數(shù)量的文章在省,、全國獲獎、發(fā)表,，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機,，組織好老師撰寫“教海探航”征文。

（三）開展行動研究,，加強教學反思,，營造科研氛圍。

在上學期進行網(wǎng)上教學反思交流的基礎上，進一步開展教學反思的撰寫,、交流活動,。本學期教師在“xxx論壇”發(fā)表的教學反思或教學故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象,，提倡互相學習,，積極回帖，特別是對一些典型問題,、熱點問題,，要加強在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學反思”的評比,，青年教師要把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足跡,。

（四）培養(yǎng)師資隊伍,，凝聚科研人才，促進教師提高,。

1,、做好我校市級學術(shù)帶頭人、學科帶頭人的考核工作,，上好展示課,，記錄好帶頭人手冊。

2,、有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓及研討活動,。

3、以課題組活動為抓手,，每學期各課題正常開展專題研討活動,，促進教師研究，提高,。

（五）編寫成果專集,，擴大學校影響，提升科研水平,。

編寫《xxx小學心理輔導個案集》,。

編寫《“網(wǎng)絡環(huán)境下建構(gòu)性學習環(huán)境設計”課題研究專集》。

編寫《xxx小學教學案例與反思選粹》,。

（六）加強自身建設,，認真學習理論，發(fā)揮應有作用,。

教科室成員要切實加強教育科研理論的學習,，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導,，了解相關(guān)的教育教學熱點及理論前沿等,，努力發(fā)揮教科研在學校教育工作中的引領、先導作用,。

小學教研工作計劃上學期篇十

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育,、教學《工作計劃》和學部《關(guān)于執(zhí)行學年工作計劃的方案》,、教學計劃，認真學習《新課程標準》,、現(xiàn)代教育教學理論,，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學本事，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實推進有效教學,，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，進取,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中,。努力探索一條“科學,、有效、低負,、高質(zhì)”的語文教學新路,，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。進取開展專題研究,，重點拓寬自主學習,、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵,，不斷更新教學觀念,，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學生和教師的成長,，全面提高教學質(zhì)量,，提高學生語文綜合素養(yǎng)。

本教研組共有8位教師,，大家在工作中要相互配合,，彼此的取長補短，共同研究,，共同提高,。

1、教學成績：合格率100%,，優(yōu)秀率60%,，100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高,。

2,、課堂教學：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課,，60%實效課,，100%有效課,，杜絕無效，負效課;100%學生學習狀態(tài)良好,。

3,、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設,，努力提升教師整體水平,，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，實現(xiàn)教師崗位達標率100%,，優(yōu)良率60—80%的目標,，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

4、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導,、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

5,、教研教改：認真學習并實施新課程標準、進取推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率,、全面提高教學質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革),。

6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,，組織演講、朗誦、作文,、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果,。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。

1、繼續(xù)組織全組教師學習,、實踐《語文課程標準》,，加強對課程標準的基本理念，課程目標,，資料標準,，實施提議等資料的認知、理解和應用,。樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

2,、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在進取參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上,，各備課組要認真組織再學習,，進行內(nèi)化、反思,。

3,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。進取參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽,，以賽促教,，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展,。

4,、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自我思考,、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思,。

5,、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控,。

6,、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與,。鼓勵學生和教師將自我的習作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

7,、開展師生同讀書,、讀名著活動，組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動，進取組織學生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽,。

8、圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩,，同時有所拓寬。

9,、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等,，把語文學習延伸到課外,、社會。

10,、落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載,。認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真做好課后輔導,、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決,。

11,、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀,，設計一系列的閱讀指導和訓練,，把讀書與聽、說,、議,、講、編,、寫,、畫、演相結(jié)合,。充分利用一齊分享,、探討、思考、感悟,，使學生步入完美的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野,。

12,、辦好手抄報，根據(jù)年級不一樣由年級語文教師設計好模板,。進行學生課外閱讀手抄報展示,。

（略）。

小學教研工作計劃上學期篇十一

本學期小學數(shù)學教研組工作將遵照學校工作安排和學校教學教研安排,，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點,，深化開展教學探討,，仔細搞好教學探討、教學指導和教學服務,，切實加強教學管理,，扎實有效開展教研活動，促進老師,、學生共同發(fā)展,。

理科組共有老師18人，其中專職老師18人,，中青年女老師占總數(shù)的60%,，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課老師占50%，市級優(yōu)質(zhì)課老師占30%,，勤學好問是理科組的強勢,，刻苦鉆研是他們一貫的作風，正因為如此,，再加上市級優(yōu)質(zhì)課老師的帶動,，我校理科組的教研正朝有效、有序化發(fā)展,。

1,、加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學效率,，形成老師樂教,、學生樂學的良好氛圍,。

2、進一步深化課堂教學改革,，提高課堂教學效率,。

3、轉(zhuǎn)變老師的教學觀念,。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學,，教學觀念不更新,，教學方式不變更，教改就將流于形式,。所以老師必定要更新教學觀念,，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作,。

4,、搞好教法、學法探討,，提高學生的學習品質(zhì)和實力,。

5、依據(jù)各年級段的學生特點,，變更學生的學習方式,。

6、實行集體備課制度,，切實有效的運用“三生”課堂教學理念教學,。

（一）加強學習、提高相識,。

1,、本學期,數(shù)學組全體老師將接著圍繞“利用優(yōu)課，促進教學內(nèi)容創(chuàng)新以及促進新型教學模式運用”這一主題綻開探討,，激勵組內(nèi)老師依據(jù)本班學生學習特點自主培育新型教學模式,，主動為推動素養(yǎng)教化創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。

3,、在學習理論,、總結(jié)閱歷基礎上，組織老師進一步開展教改反思,，撰寫教化教學論文,。激勵組內(nèi)老師參與各級各類論文大賽及發(fā)表論文。

（二）加強教化教學常規(guī)管理,，提高教學實效,。

1,、接著加強教研共案的學習活動。

強化每周一次的教研活動,。以備課組為單位,，關(guān)注日常教學，重視課后閑聊式的學習研討,，重點加強對教材的探討和教學活動的設計,，剛好反思實踐過程中的`得與失。每周實行一次集體學習探討,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人、定時間,、定地點,。

2、推行聽課制度,。

每人每學期要上好一堂高質(zhì)量的試驗課,，主動開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組聽課等活動,，共同探討真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和實力,，逐步變更老師內(nèi)在的一些觀念。

3,、加強常規(guī)管理制度,。

每月進行常規(guī)檢查（包括老師的備課、反思,、學生的作業(yè),。）對檢查狀況進行分析，以便能更好地指導下階段的教化教學工作,。

4,、加強遠程教化資源的運用。

利用遠程教化資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學生學習開拓了一個嶄新領域,。既豐富了學問又更新了學習方式,，在學問方面，教學方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學中的不足之處,。

5,、充分利用“班班通”資源，提高課堂教學效率,。

（三）發(fā)揮教研群體作用,，提高教研實效,。

主動開展學校教研組活動，每周星期三開展數(shù)學教研活動,。做到教研活動常?；ｎ}化和系列化,。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合,，培訓青年老師與教研活動相結(jié)合,。

1、教研活動常?；Ｒ罁?jù)教研組的詳細狀況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應當放在課堂教學,。實施“開放的課堂”，老師間相互聽課評論溝通,，促使每位老師上好“家常課”,。組內(nèi)老師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。

2,、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題,，擅長發(fā)覺數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決方法,，集思廣益,、溝通探討,，促使廣闊參加老師有所收獲。

1,、接著深化課堂教學探討,，推動課堂教學改革,。通過每周一次的全組教學研討,，全組老師參加溝通，授課老師剛好反思,，再綻開網(wǎng)上探討的集體備課形式,，加快課改速度,，提高課堂教學效率。

2,、扎實開展培優(yōu)補差工作,。

針對學校實際狀況,，仔細開展提優(yōu)補差工作,。要求提優(yōu)工作有安排、有內(nèi)容,、定時間,、有實效，補差工作有對象,、有措施,、有提高。為了使每一個學生都能學有所用,、學有所長,，我們安排將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導,。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能。努力改進探討活動的形式,，注意提高教研實效,，不斷提高教學探討和業(yè)務管理水平。力求做到探討專題化,、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課,、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作,，加強評課,、切磋環(huán)節(jié)，提高探討含量,。努力探究改革課堂教學評價體系,、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向,、激勵,、調(diào)控作用。

4,、仔細重視抓好教科研,。全體老師應樹立科研興教思想,、自覺參加教科研實踐?？梢砸罁?jù)教學中實際狀況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報備案,。根據(jù)學習、實踐,、總結(jié),、檢驗的流程進行教學探討。在此基礎上撰寫專題教學論文,。

5,、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課,、上課,、反思、教學論文的指標,。加強青年老師的指導和培育,。

6、發(fā)揮名師作用,。對己獲得市,、區(qū)學科帶頭人,、教學骨干稱號的老師,，組織他們公開教學觀摩、展示活動,，也可以結(jié)合其教學理念,、組織教學的一些做法，等一些勝利的閱歷進行講座,，起到傳,、幫、帶作用,。從而培育和造就更多的名老師,，并不失時機向上級主管部門舉薦學科教學能手，推動老師隊伍建設,。

1,、制定溝通各種安排。

2,、學教學常規(guī),。

3、月工作自查,。

1,、業(yè)務學習,。

3、智力競賽,。

4,、優(yōu)質(zhì)課講課活動。

5,、月工作自查,。

1,、組織期中考試。

2、開展老師講課,、評課、說課活動,。

3,、校內(nèi)評比專題論文。

4,、月工作自查,。

1、組織老師學習課改理念,。

2,、業(yè)務學習。

3,、接著開展聽課,、評課活動。

4,、月工作自查,。

1、寫好各學科復習安排,。

2,、教研活動，集體備課,。

3,、寫各種總結(jié)。

雙溝鎮(zhèn)民族小學20xx-2022年秋（理科）,。

教研活動支配,。

周次。

學科,。

主講人,。

活動形式。

探討專題。

負責人,。

地點,。

2

理

安排通過。

“三生”課堂教化理念,。

辦公室,。

2

數(shù)學。

研討課,。

小組合作探究提升學習效果,。

教室。

3

理

理論學習,。

辦公室,。

4

數(shù)學。

研討課,。

小組合作探究提升學習效果,。

教室。

實行課內(nèi)比教學活動.

5

理

理論學習,。

《如何創(chuàng)新教學方法》,。

辦公室。

6

數(shù)學,。

研討課,。

小組合作探究提升學習效果。

教室,。

7

理

理論學習,。

如何小組合作探究提升學習效果。

辦公室,。

8

數(shù)學,。

研討課,。

小組合作探究提升學習效果,。

教室。

接著開展課內(nèi)比教學活動,。

9

理

理論學習,。

小組合作探究提升學習效果。

辦公室,。

10,。

數(shù)學。

研討課,。

小組合作探究提升學習效果,。

教室。

11。

美術(shù),。

錄像課,。

小組合作探究提升學習效果。

辦公室,。

12,。

數(shù)學。

研討課,。

小組合作探究提升學習效果,。

教室。

1.實行期中考試2.做好打算迎接鎮(zhèn)教學大檢查,。

13,。

理

理論學習。

小組合作探究提升學習效果,。

辦公室,。

14。

科學,。

研討課,。

小組合作探究提升學習效果。

教室,。

15,。

美術(shù)。

錄像課,。

小組合作探究提升學習效果,。

辦公室。

16,。

數(shù)學,。

復習課。

小組合作探究提升學習效果,。

教室,。

1.做好打算迎接區(qū)教學大檢查2.做好老師和學生作業(yè)評比活動。

小學教研工作計劃上學期篇十二

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，全面貫徹黨的教育方針,，全面貫徹落實國家、省市教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要,，以提高課堂教學效率為中心,，以狠抓教學常規(guī)為重點，以校本教研和網(wǎng)絡教研為切入點,，以大面積提高教學質(zhì)量為目的,，不斷提高學校教研的水平和質(zhì)量,，為學生的全面發(fā)展服務。

(一)落實集體備課,，提高教研實效,。

本學期，我校將狠抓集體備課活動,，創(chuàng)新集體備課模式,，分低、中,、高年段,，以教師課堂教學中的困惑、問題為研討內(nèi)容,，進行有目的,、有針對性的集體教研，力爭解決教學中的熱點,、難點問題,，并通過上課、聽課,、反思,、再完善，提高集體備課的實效性,。

(二)利用網(wǎng)絡平臺,，豐富教研渠道。

1,、積極參與網(wǎng)絡教研,，要求教師平時經(jīng)常參與教科語文之家的網(wǎng)絡教研活動，定期參加上級組織的各項網(wǎng)上教研活動,，提高教師研修的能力,。

2、努力完善教師個人博客建設,，通過博客圈的互動交流,，促進教師教研水平的提高。

3,、利用網(wǎng)頁和qq群進行不收時空限制的交流研討,，隨時解決教師教研過程中的各種問題,，富有實效,。

(三)狠抓常規(guī)管理，向常態(tài)課要質(zhì)量,。

1,、創(chuàng)新教案形式,，備課自成特色。

2,、研究導學式教學模式,，注重精講多練、講練結(jié)合,、分解難點,、答疑解惑，讓學生在成功中體驗到學習的.快樂,，喚起學生的生命感和成長的自豪感,。

3、注重學生能力培養(yǎng),，當堂小測試取代作業(yè),，做到堂堂跟蹤問效。

4,、語文課重積累,，閱讀與寫作并駕齊驅(qū)。

5,、不定期常規(guī)檢查,，有效督促常規(guī)工作開展。

(四)結(jié)合崗位練兵活動,，開展有效的教研活動,，

1、開展主題式教研活動,，如：低年級識字寫字教學研討,、中年級閱讀教學研討。

2,、自制課件,，信息技術(shù)與學科整合課展示。

3,、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)常態(tài)課展示,。

(五)抓好校本課程開發(fā)，形成學校特色,。

以學科為依托,，開展校本課程開發(fā)工作。

1,、語文學科,，開展"經(jīng)典誦讀"活動，培養(yǎng)學生"讀悟感寫,，積累運用"能力,。

2,、音樂學科開展"葫蘆絲"、"舞蹈"校本課,。

3,、美術(shù)學科開展"剪紙"校本課。

4,、信息技術(shù)學科開展"dv制作"校本課,。

本學期將在上學期的基礎上繼續(xù)進行校本課程的研究與開發(fā)，讓學生的潛能與特長得到長足發(fā)展,，爭取形成規(guī)模,，辦出特色。

2,、低年級識字寫字課研討,。

3、中年級閱讀教學研討,。

4,、快樂讀書屋教學研討課。

1,、綜合實踐活動賽課,。

2、信息技術(shù)與學科整合課展示,。

3,、閱讀教學工作總結(jié)。

1,、學科校本課展示,。

2、校本課團隊教研,。

3,、優(yōu)秀常態(tài)課展示。

1,、低年段閱讀復習研討,。

2、中年段閱讀復習研討,。

3,、高年段閱讀復習研討。

小學教研工作計劃上學期篇十三

本學期我校教研工作將繼續(xù)以“十六大”精神為指導,，按照我縣及中心小學20xx年課改實驗工作的總體部署,，全面總結(jié)上學期實驗經(jīng)驗，在準確把握存在問題的基礎上,，進一步統(tǒng)一思想,，堅定信心,，明確方向,，理清思路,，繼續(xù)下大決心，下真力氣,，下苦心思,，積極迎接新課程挑戰(zhàn)，整體推進新課程改革,。

面對新課程的嚴峻挑戰(zhàn),，教師的學習、培訓比任何時候都顯得更為重要和迫切,。學校以校本培訓為主要載體和重要途徑,，建立校本培訓制度，做到“研訓結(jié)合”,、“邊實驗,、邊培訓、邊總結(jié),、邊提高”,。把學習擺上校本培訓的重要位置，充分利用《〈課改綱要〉解讀》《走進新課程》《素質(zhì)教育觀念學習提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》《東山教育》《課改通訊》等期刊雜志深入學習課改新理念,。積極鼓勵教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng),、報刊雜志、書籍上的好文章,，互通有無,，共同分享，齊頭并進,。做到人人講學習,，人人有筆記。以《給教師的建議》為重點,，在廣大教師中大力推行“學思結(jié)合,、任務驅(qū)動”的學習模式，引導教師針對課改實驗當中的規(guī)律性,、普遍性問題,，提出學習目標，明確學習任務,。學校定期組織開展學習交流活動,，各學科公開課教學都應開展“集體備課”活動，全面推行“教育教學手記寫作”,，每人設置一本學習筆記本,，并作為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容,。

課堂教學是課程實施的基本途徑，是學生成長的主渠道,，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地,，是本次課改實驗最受關(guān)注的一個層面。課堂教學改革能否落到實處,，能否取得成效,，是新課程改革是否成功的重要標志。

1,、倡導新的教學方式,。圍繞“促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變”這個中心問題，以落實“三維目標”的整合,、“創(chuàng)新精神和實踐能力”的培養(yǎng)為基本目標,，突出課堂的發(fā)展性價值。注意良好學習習慣的培養(yǎng),，關(guān)注學生個體差異,，保護學生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設能吸引學生主動參與的課堂學習環(huán)境,，引導學生自主學習,、探究學習，積極探索小組合作學習方式,，強調(diào)師生互動,，平等對話，真實體驗,，不斷生成,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

2,、規(guī)范教研流程,，提高教研質(zhì)量。每次教研都應做到說課—集體備課—開課—評課,。公開課教學要有主題,，評課老師應圍繞主題進行評課，記錄人員根據(jù)大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔,，開課老師要根據(jù)本次教研寫一份心得,。

3、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學常規(guī),。立足校情,、教情、學情，從備課,、教案,、上課、作業(yè)的設置與批改,、輔導等環(huán)節(jié)在上學期的基礎上繼續(xù)進行改革,，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學常規(guī)。

“怎樣教”和“怎樣評”是本次課改中教師直接面對的兩個最重要的主題,。我們將以《教育部關(guān)于中小學評價與考試制度改革的通知》為依據(jù),，結(jié)合本校實際,，不斷改進學生評價方式，加快教師評價改革?；局笇枷胧牵和怀霭l(fā)展，強調(diào)激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創(chuàng)新，反對以考試或考試成績代替一切,。學校將確定若干實驗班和實驗教師,，積極探索建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,，建立適合班級實際的學生成長記錄方式,。做到課程評價和尊重學生個體差異結(jié)合起來、和學生成長實際結(jié)合起來、和學生的自我評價結(jié)合起來、和教學活動緊密結(jié)合起來、和班主任工作結(jié)合起來。進一步完善教師常規(guī)自查等制度,，繼續(xù)探索促進教師成長的評價方法,。

小學教研工作計劃上學期篇十四

以課改理念為指導，以推進課程改革,、全面實施素質(zhì)教育為重點,，深化教學研究，提高教研質(zhì)量,，改善評價體系,，強化教學管理，促進教師發(fā)展,。抓好教學質(zhì)量和面向全體,，加強對教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,，有效提高備課組教師的業(yè)務素質(zhì),，提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階。

根據(jù)教導處工作計劃和數(shù)學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步學習,，更新觀念,，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng),，開展新課程改革。做到勤學習,、重研究、多交流,，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系,，提高自身的教育教學水平。

（一）加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念,。

利用每周四的備課組（教研組）活動時間,，配合教導處組織備課組老師認真學習有關(guān)教育教學的新理論和先進經(jīng)驗，提高教師的教學業(yè)務水平,，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境,，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間,。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益,。

在日常教學中，要借用備課組的集體力量,，認真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施,，不斷改進備課方法,，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體,，積極采取集體重點準備,、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整,、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質(zhì)量的,、深層次的',、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課,。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié),，真正做到有的放矢，教學有針對性,、教學有成效,。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素,，充分激發(fā)學生對新知識的興趣,，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力，自主地學,、能動地學,，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn),，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施,。

（三）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控,。

配合教導處做好期中,、期末、階段性檢測,，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié),，進行分析、講評,，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致的分析,，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改進措施,；開好教學質(zhì)量分析會,，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距,，分析原因,，促進提高。

（四）做好拉差培優(yōu)工作,，全面提高質(zhì)量,。

從思想上、習慣上,、學習上關(guān)心學生,，愛護每一位學生,，讓不同程度的學生在思想上、習慣上,、學習上有不同的提高,。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作,，根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點,，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”,。面向全體學生,，尤其對學習困難學生加以關(guān)注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學,、分層遞進,。”課外提倡奉獻精神,，拉差補缺,，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面提高教學質(zhì)量,。

（五）抓校本研修,，促專業(yè)發(fā)展。

備課組教師要積極學習各方面的理論知識,，積極撰寫教育教學隨筆,、反思、教學案例,，以教師教育博客為載體,，努力探究新型的基于網(wǎng)絡環(huán)境的教學、研究,、學習模式,，與他人多交流、多互動,，并參與他人關(guān)于教育教學設想和方法的討論,。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源教學信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓,，進一步學習課件,、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學服務,。

（六）積極參與各種比賽、開展課外活動,。

根據(jù)教導處的工作計劃,，進行口算,、數(shù)學報、數(shù)學知識競賽,。

1,、教學研討課：

周淑芝《可能性》（三年級）17周。

蔣勇《條形統(tǒng)計圖》（四年級）14周,。

盧成善《可能性》（五年級）15周,。

錢方理《統(tǒng)計圖》（六年級）17周。

附：除六年級外,，其余時間可視教研組具體安排做適當調(diào)整,。

2、集體備課討論：

內(nèi)容同上,，時間提前一周,。

3、主題交流：

周淑芝《創(chuàng)設學習統(tǒng)計與概率的高效課堂》,。

盧成善《小學階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》,。

蔣勇專題講座。

錢方理專題講座,。

小學教研工作計劃上學期篇十五

1.不超比例安排語數(shù)課時,，不擠占綜合實踐、體,、音,、美、校本課程,、書法教育等教學時間,。加強課程管理，提高教學水平,。

2.認真落實好國家課程和地方課程,，落實每周一節(jié)少先隊活動課，積極探索《慎中》系列校本課程的開發(fā)與使用,。

3.嚴格控制學生每天在校時間,，切實減輕學生課業(yè)負擔，堅持每天一小時體育鍛煉,。

1.加強學習,。組織全體教師再次學習“真教育”理論，提高教師認識,，查找并糾正“一支粉筆,、一本課本、一張嘴”等不規(guī)范不負責任的課堂行為。

2.立說立行,。建議教師在使用多媒體之際,，針對教材、生情重拾傳統(tǒng)教具,，甚至自制小教具,，上出生動活潑的好課。

3.巡視指導,。校級領導,、教導主任要認真落實“每日一巡、每周一通報”制度,，深入課堂真正關(guān)心指導每一位教師,，促其業(yè)務成長，構(gòu)建高效課堂,。

1.積極參加“晉江二小區(qū)域性聯(lián)研發(fā)展共同體”科研活動,，不斷深化泉州市十二五課題《學生差異性背景下學習方式續(xù)究》的研究。

2.大力開展“合作性學習方法”實踐,，鼓勵老師有微型課題,、有小課題，讓課題成為教師個人專業(yè)發(fā)展的途徑,。

晉江市慎中實驗學校,。

20xx年4月4日。

小學教研工作計劃上學期篇十六

以萊州市教研室工作要點為依據(jù),，以全面推進素質(zhì)教育為目的,，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線,，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口,，以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點,，堅持教管教研一齊抓,，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新的臺階,，課程改革邁出一個新的步伐,，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。

1,、加強新課程理論學習與研究,，確保課程改革順利實施。圍繞新課程改革,，在研究性學習,、探究式教學和教師專業(yè)化等方面進行理論學習,。組織教師們以集中學習和分散學習相結(jié)合的方式加強理論學習，確保學習時間,、學習內(nèi)容,、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱,、新教材、新教法的研究,，引導教師轉(zhuǎn)變思想,，探索“以學生發(fā)展”為本的教學模式，建立以“尊重,、民主,、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系,，確保新課程改革的順利實施,。同時，引導教師利用學校網(wǎng)絡資源,，開闊眼界,，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌,，與先進同行,，確保教學研究的前瞻性。

２,、抓好教學常規(guī)管理,，保證教學質(zhì)量教學常規(guī)是教學的基礎，搞好教學常規(guī)管理,，是順利進行教育改革的前提,。本學期要認真學習《教學常規(guī)細則》，借市視導評估的契機,，規(guī)范新課程下教師的教學行為,，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發(fā)展,。加強常規(guī)教學管理,，重點應落在抓好教學質(zhì)量和提高教師的課堂教學水平上。為提高教學質(zhì)量,，一是要加強集體備課教研活動,。要經(jīng)常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短,，教研活動可以不受時間,、地點、形式等的限制，注重實效,，大到課題研究,，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內(nèi)容,。二是要引進競爭機制,，以賽促教，促進教師及時與平行班級查漏補缺,，大面積提高教學質(zhì)量,。為提高課堂教學水平，要抓好,、抓細,、抓實主題性教研活動，要從小處著手,，確定每次教研活動解決的重點,，不怕問題小，就怕沒實效,，要切實注重教研活動的實效性,，避免走過場。

3,、搞好主題性教研活動,，提高課堂教學水平。主題性教研活動是對教師進行業(yè)務培訓的重要途徑,，也是提高教師適應新課改要求的良好方法,。根據(jù)市室的要求及本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動主要有三個,，一是在語文學科中如何實施“小學生母語綠洲工程”,，二是如何進行自主評價式作文教學改革，三是英語教學如何才能適應形勢的需求,。每次活動之前,，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性,。要做到解決一個問題,，確定一個觀點，制定一個常規(guī),。教研的結(jié)果要形成文件,，成為今后本校的常規(guī)要求。

4,、加強新教材培訓與研究,，促進教師轉(zhuǎn)軌,。結(jié)合市室組織的一、二年級新課程教材培訓工作,，開展形式多樣的教研活動,，準確把握各科標準的具體內(nèi)容，通過培訓使教師迅速適應教學,，同時,，要求教師對新教材進行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材,，在集中聽課和主題性教研活動中,，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法,，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現(xiàn)教師由舊思想向新教法,、新教學思想的轉(zhuǎn)軌,。

5、組織教師競賽,，提高教師業(yè)務能力,。本學期我們新按照市室的統(tǒng)一安排，積極組織籌備各學科教學案例設計大賽,，數(shù)學自制課件評選,、優(yōu)秀科研成果評選和探究式教學優(yōu)秀案例評選、心理健康教育,、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動,，提高教師進行教育科研的'能力，引導教師由教書匠型教師,，向?qū)W者型,、科研型教師轉(zhuǎn)軌。

6,、組織學科競賽活動,，促進特長發(fā)展。依據(jù)市室工作要點及本校實際,，擬在本校舉行各科競賽活動,，語文競賽主要由“小學生母語‘陽光·綠洲’工程”所引發(fā)的“寫字、演說,、積累,、現(xiàn)場作文”等系列競賽及小學生語文讀寫大賽組成，數(shù)學主要由“計算能力競賽”和“數(shù)學智力競賽”兩項組成,，科技或其他科目以“第二屆勞技作品創(chuàng)新大賽”為主,，通過這些競賽,，做到以賽促教，以賽測教,，拉動學科學習向深度,、精度、廣度發(fā)展,，為學生的特長發(fā)展提供可能,，促進學校素質(zhì)教育的深化。

1,、布置新學期工作,，制訂各種計劃，設立各種簿冊,。

2,、建立健全各種興趣活動小組。

1,、各教研組制定教研工作計劃,，各任課教師制訂學科教學計劃。

2,、籌備各學科教學案例設計大賽和數(shù)學自制課件評選工作,。

3、傳達,、落實萊州市教研室下發(fā)的《關(guān)于實施“小學生母語‘陽光·綠洲’工程”的意見》,、《關(guān)于借鑒金城經(jīng)驗推行“小學生母語學習水平個性化評價研究”的意見》。

4,、組織英語教師參加英語教材培訓與課堂教學觀摩活動,。

5、規(guī)范備課,、上課,、作業(yè)、批改的要求,。

6,、進行大單元集體備課活動。

7,、評選校優(yōu)秀藝術(shù)教育論文,。

1、組織三四年級數(shù)學教材疑難問題解答和應用題專題研討活動,。

2,、實施學科主題性教研活動。

3,、組織集中聽,、評課活動,。

4、開展校際間的聯(lián)誼活動,。

5,、準備省、市小學信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選,。

6,、迎接區(qū)視導評估，學校常規(guī)教學工作大檢查,。

7,、組織英語教師課堂教學研討。

8,、設計制作數(shù)學自制課件,，準備評選。

9,、組織小學生語文讀寫大賽,。（五年級）。

1,、結(jié)合視導評估，迎接全市小學生口語水平抽測工作,。（各年級）,。

2、加強教學常規(guī)的檢查與落實,，準備全市教學工作視導評估材料,。

3、組織小學生計算能力檢測,。

4,、開展心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。

5,、1～5年級寫字比賽,。

6、組織參加探究式教學優(yōu)秀案例評選活動,。

7,、準備第四屆全市教育科研工作會議的論文材料。

2,、迎接第二屆小學勞技作品創(chuàng)新大賽,。

3、組織3～5年級現(xiàn)場作文比賽,。

4,、進行小學語文自主作文課堂教學主題性研討,。

5、組織參加萊州市xx年優(yōu)秀科研成果評選,。

6,、全市小學生數(shù)學智力競賽。（五年級）,。

8,、制訂各科復習計劃，復習迎考,。

xx年1月：

1,、組織期末復習和教學質(zhì)量檢測。