心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

暑假是教師們進(jìn)修學(xué)習(xí)的好時機(jī),，為了提高教學(xué)水平和專業(yè)能力,，我參加了暑假教師專項(xiàng)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了很多新知識,，還對教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，獲益匪淺,。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會,。

首先，這次培訓(xùn)讓我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,。在傳統(tǒng)的教育模式中,，教師是權(quán)威的知識傳授者。然而,，在培訓(xùn)中我學(xué)到了一種以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,。這種理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，課堂上教師起到的是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色,。在這種教學(xué)模式下,，老師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們成為學(xué)習(xí)的主體,。這種轉(zhuǎn)變對于我來說是一次觸動深刻的，讓我認(rèn)識到教育教學(xué)的本質(zhì)是培育學(xué)生的全面發(fā)展,。

其次,，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是老師講,，學(xué)生聽,，這樣的教學(xué)效果很難達(dá)到最佳。因此，培訓(xùn)中我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧,，例如激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的方法、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等,。這些教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)讓我對如何更好地進(jìn)行課堂教學(xué)有了更清晰的思路,，并能夠更好地解決課堂教學(xué)中遇到的問題。

再次,，這次培訓(xùn)讓我明白了教師專業(yè)發(fā)展的重要性,。隨著社會的快速發(fā)展和知識的更新?lián)Q代,，教師必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應(yīng)教育改革和學(xué)生的發(fā)展需求,。培訓(xùn)中我們不僅學(xué)習(xí)了具體的教學(xué)技能,，還通過交流分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到了互相啟發(fā)和鼓勵,。在互動和討論中,，我們相互學(xué)習(xí)，相互成長,，形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這讓我意識到教育事業(yè)是需要團(tuán)隊(duì)的力量的，只有通過與他人的合作與交流,，我們才能不斷進(jìn)步,。

最后，這次培訓(xùn)不僅給我?guī)砹酥R和技巧上的提高,，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)責(zé)任感,。教師是育人的行業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,。在培訓(xùn)中,，我看到了許多優(yōu)秀的教師和他們對教育事業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)精神。他們用自己的實(shí)際行動為我們樹立了榜樣,，讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念,。同時，培訓(xùn)中的互動和交流也讓我明白了作為一名教師要不斷追求進(jìn)步和自我提高的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能,，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之,，這次暑假教師專項(xiàng)培訓(xùn)讓我受益良多,。通過培訓(xùn)，我對教育教學(xué)的本質(zhì)有了新的認(rèn)識,，學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧,，明白了教師專業(yè)發(fā)展的重要性,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)責(zé)任感。我相信,，這次培訓(xùn)對于我的教學(xué)工作會產(chǎn)生積極的影響,，讓我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

在這個暑假,，我參加了學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)課程，這讓我有機(jī)會與其他教師一起學(xué)習(xí),，交流教育理念和經(jīng)驗(yàn),。在培訓(xùn)中，我獲益匪淺,，收獲了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中，我將與讀者分享我的心得體會,。

第二段：學(xué)習(xí)與交流,。

在培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)識了很多新朋友,，與他們分享他們的教育經(jīng)驗(yàn),，分享我的教育思考和觀點(diǎn)。這讓我受益匪淺,。我們一起討論教師的責(zé)任和使命,，探討利用現(xiàn)代科技教學(xué)，注意學(xué)生心理健康和探索學(xué)生個性化的教學(xué)模式,。

第三段：探索自己的教學(xué)風(fēng)格,。

通過參加校本培訓(xùn)這個項(xiàng)目，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。我會越來越關(guān)注學(xué)生的思考能力而不是知識的灌輸,，會盡量使用互動課堂和探究式教學(xué)法以及多種教學(xué)技巧。還有改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷研究新的教學(xué)理念,，找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

第四段：激勵,。

在培訓(xùn)過程中,，我深深感受到了教育者的責(zé)任，作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們打造更優(yōu)秀的教育體系。這種意識進(jìn)一步激勵我,，我會更加投入到教學(xué)的事業(yè)中,，不斷提高自己，推動學(xué)生的成長,。

第五段：總結(jié),。

總之，參加校本培訓(xùn)是一次非常有意義和豐富的經(jīng)歷,。通過學(xué)習(xí)和交流,，我得到了很多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)，讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì),，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。在未來的教育工作中，我會以更為積極的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)和探索,，提升自己的教學(xué)技能,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

通過本次暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識和體會,，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、愛崗敬業(yè),。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識,；善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

三、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,。誠實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

四,、要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

短暫的暑期研究使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主研究、獨(dú)立思考,，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和任,，才有可能主動進(jìn)入研究情境中，參與知識的形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲，可見尊重和任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,。”馬卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人,。”教師與學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從,，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的優(yōu)秀習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的'習(xí)慣,?！眱?yōu)秀的日常行動習(xí)慣地造就，對學(xué)生今后的發(fā)展畢生受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求,，以身樹模,，造就學(xué)生見到老師或尊長要主動問好，行走時留意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服,，遵守紀(jì)律,，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講，課后自力完成作業(yè),，學(xué)生這些優(yōu)秀的日常行動習(xí)慣地造就,，看似簡單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行動習(xí)慣,，將為他今后的畢生進(jìn)修和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會造就學(xué)生形成優(yōu)秀的行動習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷研究和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識,，在不斷研究本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性研究，使學(xué)生在活動中學(xué)會研究,、學(xué)會生存,、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，其道”,。

進(jìn)修現(xiàn)代教育技術(shù)手腕,，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手腕是教師的職責(zé),，教師通過進(jìn)修，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,，使教學(xué)更直接、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;別的,，教師在備課時，可以通過微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,，使教學(xué)資源同享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間舉行進(jìn)修,，而且使教師之間促進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)修內(nèi)容將有新的改革和打破，教師不斷進(jìn)修現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

8月5號,，我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo),；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作,，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，首先聆聽了幾位對兩節(jié)示范課的評課和對高效課堂的理解，最后張老師在會中做了總結(jié),。

這次培訓(xùn),，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求,，教師學(xué)習(xí)的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改良方法,。給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的時機(jī)。我不僅學(xué)到了豐富的知識，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。

作為一位數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,，未來教育需要“專家型”的教師,，而不是“教書匠”，所以我們教師,，既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動中的研究,。以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展，真正的讓每個學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的開展,；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會開展對人的開展的根本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個性特點(diǎn),。重于觀察、勤于了解,、樂于交流,、善于溝通。細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換,，愛心評價。要善于差異評價,，提倡無錯評價。要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),，激活教材內(nèi)容,。要嫻于技能、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn),、樸實(shí),、幽默。課后要表達(dá)知識再認(rèn)識,、方法再改良,、過程再體驗(yàn)，表達(dá)后再提升,。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮,；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn)；在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，開展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù),，所以在教學(xué)過程中,，一定要優(yōu)化學(xué)生的.學(xué)習(xí)氣氛，給他們更多的時間和空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。我也會在教材的研究上多下功夫,，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式,，實(shí)施主體性的教學(xué),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師,。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效開展。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識,，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”,。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師,。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程,，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效開展,。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識，那么,，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,，有超常提高,，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂,，從少知到多知，從不會到會,；在情感上,，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣,。一般來說,，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù),，是100%參與,，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否通順,，態(tài)度是否積極認(rèn)真,，情感是否投入，精神是否飽滿,，板演書寫整齊工整，詞,、句,、符號、公式是否正確,，等等,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把時機(jī)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的時機(jī)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。這種方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”。注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化,。新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)開展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動,，感覺真是受益匪淺,，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高,。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天,。今天培訓(xùn)的主題是家校共育,，構(gòu)建共生共美的幸福家園。來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),。

張老師說:作為班主任,，我們不論什么時刻,，都要堅(jiān)守自己的初心。

那么班主任的初心是什么呢,？

我認(rèn)為,，班主任首先自身是一名教育工作者，我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展,。在教育學(xué)生的同時,，我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí)，時常更新,。只有活水才有活力,，在教與學(xué)當(dāng)中，只有教的源頭活起來,，學(xué)才能有更大的活動視野,。

班主任的.工作對象是學(xué)生，所以班主任的初心還在學(xué)生的成長,。其實(shí),，與其說班主任的工作對象是學(xué)生，倒不如說,，班主任的合作伙伴是學(xué)生。因?yàn)槿魏螘r候,，班主任都應(yīng)該和孩子站在一起,，打敗問題，這兩個角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友,；而不能和問題站在一起,，拿著問題去打敗學(xué)生。

在管理班級的過程中,，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,，其實(shí)我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福,。教育幸福,，就是教育“人”的幸福。我們所做的一切,，都是基于人,，為了人，服務(wù)人,，發(fā)展人的,。任何時候都是呵護(hù)人，欣賞人,，尊重人,，培養(yǎng)人,，這些都比事務(wù)和問題重要。

其實(shí)選擇教師這一行業(yè),，我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值,，抱負(fù)與理想呢？所以班主任的初心還在人生價值,。一個教師,，尤其是一個班主任，完全可以做很多更有意義的事,，完全可以過得更豐富,，更精彩，更幸福,，完全可以達(dá)到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度,。

最后，不論是班主任還是科任教師,，我們的初心都在于生命的意義,。讓生活更美好，使人生更幸福,，讓生命更有意義和價值,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

xx月xx日參加了教育局組織的班主任培訓(xùn)我收獲很多，其中印象非常深刻的一點(diǎn)是做好家校聯(lián)系,。孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的.班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到"教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

xx月xx日，xx日兩天我參加了旗教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),，培訓(xùn)主題是數(shù)學(xué)核心概念例談,，主講人是尚飛老師。第一主要分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，核心概念解讀包括數(shù)感,，符號意識，空間觀念,，幾何直觀,。尚飛老師還向老師們展示了一節(jié)生本課，我學(xué)到很多知識,。數(shù)學(xué)課堂也可以上的很精彩，學(xué)生積極性很高,。單元整體教學(xué)思路的學(xué)習(xí)使我明確從整體看整個單元,，安排學(xué)習(xí)活動。認(rèn)真?zhèn)湔n,，并且上好每一節(jié)課,。提高學(xué)習(xí)及教學(xué)效率。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的'發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，自己的不足之處再加以彌補(bǔ)。現(xiàn)在,，我是非常愿意學(xué)習(xí)了,。“今天你學(xué)習(xí)了嗎,？”這一句就是我這幾天的口頭語,。

“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來”,，讓我們在這次培訓(xùn)中攜手共進(jìn),，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

今年暑假,，我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動,。從這次培訓(xùn)中，我受益匪淺,，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有了很大的提高,。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

通過這次骨干教師的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng),、不全面。這讓我認(rèn)識到只有努力,，只有加強(qiáng)研究,，才能做好一名教師。作為語文教師,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語文教師還要學(xué)高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美,。

專家們的講座充分印證了“想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水”的道理。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會到研究的重要性，只有不斷的研究,，不斷的提升,，才能勝任教育這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)研究不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身研究和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

培訓(xùn)是一個反思,、進(jìn)步的過程,，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境。通過這次的培訓(xùn),，我走進(jìn)了教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處。

我參加了一次難忘的培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我拓寬了視野,，學(xué)到了提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和技巧。我們應(yīng)該更好地愛我們的學(xué)生，只有當(dāng)我們作為教師幸福并快樂地工作時,，學(xué)生才會感受到幸福和快樂,，從而培養(yǎng)更多社會需要的幸福并快樂的人。

通過這次培訓(xùn),，我意識到反思的重要性,，優(yōu)秀的教師成長離不開反思。反思讓我認(rèn)識到了自身在教育教學(xué)上的不足,，也讓我了解了如何成為一名好的教師,。好的語文教師就像一座橋梁，連接著學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與課本,。我們需要設(shè)計(jì)好教材，挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，讓學(xué)生感受到教材不僅是知識的載體,，還是藝術(shù)，從而讓他們感受到研究的快樂,，得到更好的全面發(fā)展,。

我參加了一次為期一天的培訓(xùn)，由北京海淀區(qū)上地小學(xué)的劉千老師為我們講解了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立,。劉老師從八個方面對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行了深入解析,，讓每位老師都受益匪淺。作為一名一線教育工作者,，我們需要深刻認(rèn)識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,，明確方向，勇于改革,，大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,，分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展、社會參與三個方面,，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神、學(xué)會研究,、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng),。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學(xué)，要求教師要抓住知識的本質(zhì),，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時,，感悟知識的本質(zhì),，積累思維和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，形成和發(fā)展核心素養(yǎng),。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，無論采取何種教學(xué)方式或模式，成功與否都應(yīng)該更加關(guān)注是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力,。

在我的研究中,，我不僅提升了教學(xué)理念，也拓寬了我的視野,。我會將學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,。在今后的教學(xué)工作中，我會努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法,。積極思考,，精心設(shè)計(jì)教案，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,，處處為學(xué)生考慮,。我會不斷研究，不斷反思,，提高自己各方面的綜合能力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?；谝陨戏治?，下面我將在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐中談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

1、創(chuàng)設(shè)“需要”的情境,。

數(shù)學(xué)來源于生活,，在教學(xué)中，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價值的情境,，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心與需求,，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的渴望。

2,、先備學(xué)生再備課。

教育以人為本，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,，后求知,。所以教師要用心備學(xué)生。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少,。在數(shù)學(xué)研究方面，可以從研究慣,、思維能力,、動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識等幾個方面對學(xué)生做初步評價,，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù),，有利于在教學(xué)中因材施教，取長補(bǔ)短,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。在了解學(xué)生的途徑中，可以以談話的方式開展調(diào)查,，學(xué)生對學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo),，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科，慢慢地產(chǎn)生興趣,。

3,、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)研究慣。

小學(xué)生數(shù)學(xué)研究慣的培養(yǎng),，應(yīng)包括自主研究能力,，邏輯思維能力，探究和質(zhì)疑的能力等,。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)研究慣,，可以從以下幾個方面入手：預(yù)的慣，課前準(zhǔn)備的慣,，主動發(fā)言的慣,，集中精力聽課的慣，認(rèn)真閱讀課本的慣,，認(rèn)真審題和驗(yàn)算的慣,，課后復(fù)的慣，獨(dú)立完成作業(yè)的'慣,，質(zhì)疑問難的慣,，合理安排時間的慣，勤于動手,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的慣,，歸納總結(jié)反思的慣等,。在學(xué)生研究慣的培養(yǎng)上，學(xué)生本人是主體,，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素,，所以做好家校合作是關(guān)鍵，學(xué)生,、家長,、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好慣的培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐活動,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，實(shí)踐活動是非常重要的。教師可以通過游戲,、實(shí)驗(yàn),、探究等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力,，增強(qiáng)學(xué)生的研究興趣和動手能力,。同時，實(shí)踐活動也可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識變得具體,、形象,，更容易理解和掌握。教師應(yīng)該注重實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)和組織,，讓學(xué)生在實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造性,，提高數(shù)學(xué)研究的效果。

數(shù)學(xué)學(xué)科具有實(shí)踐性和周密性,，解決數(shù)學(xué)問題需要嚴(yán)格的程序性和思維能力,。因此，在數(shù)學(xué)研究中,，動手能力和思維能力是非常重要的,。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中和布置課外練時，多提供讓學(xué)生自己動手的實(shí)踐活動,。這樣可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維過程中的漏洞,，并給予準(zhǔn)確的指導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)踐活動中,，多安排小組討論和實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合,、合作完成研究任務(wù),。通過協(xié)作實(shí)踐活動,，學(xué)生可以在思考問題、驗(yàn)證事實(shí),、解決矛盾等方面不斷完善,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識體系的科學(xué)建構(gòu)。

例如,，一年級下冊的《20以內(nèi)的退位減法》練題，要求學(xué)生解決有多余條件的減法問題,。這需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問題之間的關(guān)系,，排除多余條件，提高解決問題的能力,。在這個題講解時,，教師可以先做一個情景安排，如安排20個學(xué)生為一組,，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲,，在室外活動的學(xué)生有6人在外面，其他學(xué)生藏起來,。通過游戲體驗(yàn),，每個學(xué)生有固定的角色，游戲結(jié)束再回到課堂來解答這個問題,，就相對容易很多了,。學(xué)生在游戲過程中，可以很清晰地找出多余條件,，是“我們班一共有20人”,。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng)，更重要的是,，在實(shí)踐體驗(yàn)的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，全面思考能力,。對低段學(xué)生來說,，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科的興趣也是效果顯著的。

最后,，教師可以幫助學(xué)生制作“錯題集”,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和不足，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

在數(shù)學(xué)學(xué)科中,，歸納總結(jié)的能力是非常重要的，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的必備素質(zhì),。教師應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會整理錯題,，并高度重視學(xué)生錯題集的使用,。每學(xué)期應(yīng)安排幾次全體學(xué)生的錯題集展覽。通過錯題集,，可以提醒自己注意一些小毛病,，或者積累一些解題方法，事半功倍,。錯題集的選題范圍包括尚未理解,、掌握的題、特別易錯的題,、難記題和教師指定的典型例題,。在整理的過程中，讓學(xué)生先抄題目,，留下足夠的空間解題和注釋,。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵、原則,、方法等,。教師應(yīng)有足夠的耐心，同時給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵,。學(xué)生經(jīng)歷這個過程后,，逐漸形成獨(dú)立思考、思維縝密,、不畏困難,、積極尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神的結(jié)合,，在嚴(yán)謹(jǐn),、縝密的文化基礎(chǔ)上，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和實(shí)踐創(chuàng)新的能力,，最終使學(xué)生健康生活,，學(xué)會研究。核心素質(zhì)教育以人為本,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同研究，不斷完善,，是我們教育工作者的終身事業(yè),。讓我們的課堂多一點(diǎn)信任、鼓勵,、合作,、交流、體驗(yàn),，少一點(diǎn)擔(dān)心,、講解,、整齊劃一。

我接受了暑假培訓(xùn)班的邀請,，來帶一些小朋友進(jìn)行訓(xùn)練,。在一個月的教練工作中，我從中積累了經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了不少東西,。特別是對人性的了解更加深入一層，對癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解,。這兩點(diǎn)體會讓自己感覺這一個月沒有白費(fèi),。小朋友可以學(xué)到東西，自己又可以積累經(jīng)驗(yàn),。

在學(xué)生中，小學(xué)生占大多數(shù),，其中大多是小學(xué)三,、四年級的學(xué)生。還有一些初中和高中的學(xué)生,。針對不同的人和不同的打法,，需要根據(jù)每個人的情況做出選擇。

在最初的幾天里,，糾正小朋友們的一些錯誤時遇到了很多麻煩,。最常見的錯誤是正手近臺快攻的動作。很多人存在腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題,。當(dāng)他們嘗試用自己的方法改變時,，他們按照自己的要求做了，但問題卻出現(xiàn)了,。腰轉(zhuǎn)得越厲害,，杈手的動作就越明顯，顯得越不協(xié)調(diào),。還有很多類似的問題,，都讓他們感到困惑。最后,，他們不得不向師傅請教,。

聽完師傅的分析后，他們總結(jié)了當(dāng)時的想法,，才明白自己觀察得還不夠細(xì)致,。他們沒有注意到每個關(guān)節(jié)的運(yùn)動，缺乏對技術(shù)動作的敏銳觀察能力,。

因?yàn)槊總€人都有自己的特點(diǎn)和性格,，所以根據(jù)性格來選擇練方法非常重要,。需要看透每個人的性格，練時要讓小朋友養(yǎng)成良好的慣,。在必要的時候,，需要采取嚴(yán)厲的措施，讓他們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,。即使天氣很熱,，也不能給他們開電風(fēng)扇。同時,，他們也不能依賴別人,。有時候，當(dāng)一些人練得比較好時,，他們可能會變得有點(diǎn)驕傲,。這時，需要根據(jù)情況來抑制他們,，采取合理的方法,，既不能打擊他們的自信，也不能讓他們得寸進(jìn)尺,。

無論采用什么方法,，最終的目的只是為了小朋友的長遠(yuǎn)考慮。這不僅涉及技術(shù)方面,，還包括其他方面的“本領(lǐng)”,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

8月5號，我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo),；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣，首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和對高效課堂的理解,，最后張老師在會中做了總結(jié),。

這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性,，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法,。給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。我不僅學(xué)到了豐富的知識,，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。

作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識,，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,，未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”,，所以我們教師,，既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究,，而是在教學(xué)活動中的研究,。以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位,、去思考,、去摸索、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激—情,；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，真正的讓每個學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展,；我知道了“愛”是教育永恒的主題,，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的`教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個性特點(diǎn),。重于觀察,、勤于了解、樂于交流、善于溝通,。細(xì)心培養(yǎng),，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換,，愛心評價,。要善于差異評價，提倡無錯評價,。要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能,、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā)、善于表達(dá),。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實(shí)、風(fēng)趣,。課后要體現(xiàn)知識再認(rèn)識,、方法再改進(jìn)、過程再體驗(yàn),，體現(xiàn)后再提升,。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn),；在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者,、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，是時代賦予我們的艱巨任務(wù),，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，給他們更多的時間和空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。我也會在教材的研究上多下功夫,，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想,，改變教學(xué)模式,，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師,。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程,，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展,。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識，那么,，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,，有超常提高,，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂,，從少知到多知，從不會到會,；在情感上,，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣。一般來說,，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是,，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與,，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量,，語言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真,，情感是否投入,，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞,、句,、符號、公式是否正確,，等等,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。這種方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化,。

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

個人的改變與提升是渺小的,，只有所有的教師行動起來,，才能形成教育教學(xué)的合力。我們不光要做現(xiàn)代教育理念的實(shí)踐者,，更應(yīng)該做它的傳播者,。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中，把在外學(xué)習(xí)的新的教育理念帶回自己所在地區(qū),，并向周圍老師推廣,，使我們的培訓(xùn)輻射到更廣的范圍。

作為名辦公室的成員之一,，我沒有忘記自己肩上的責(zé)任,，雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會，但我有義務(wù)也有責(zé)任把這點(diǎn)東西奉獻(xiàn)出來,，以期得到大家的幫助,，促使我進(jìn)一步提高。在學(xué)校,，我毫無保留地把我的體會與青年教師交流,，促其提高業(yè)務(wù)水平，我熱心在思想上,、業(yè)務(wù)上關(guān)心,、指導(dǎo)青年教師,。

總之,，在今后的實(shí)踐中，我們會在xx老師的指導(dǎo)下繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長,。我們會時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

去年的,，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的向全國廣大教師致，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出,，好老師要有理想信念,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識,、仁愛之心,。對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會文明提供了根本遵循,，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向,。

理想信念源自現(xiàn)實(shí),，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過具體的最終實(shí)現(xiàn),。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定,，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣，士希賢,?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),?！敖蹋纤?，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感,。教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國古代的儒家思想,，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家,、治國,、平天下，在這其中,，修身是本,，是齊家、治國,、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個人的修身立德，不僅包含著為人,、處世的人生智慧,，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身,、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀,。

自古以來,，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識,，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識,。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識。所謂“精”,，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列,，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識,，擴(kuò)大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師,，善于更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求,。

對于教師素質(zhì)的要求,，人們有種.種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水,?！弊鳛橐幻處煟覀儧]有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識,。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,，甚至當(dāng)我們看到孩子們的中寫著對我們的無限信賴時，我想,，在那時,，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求。

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史”,。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家,、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生,、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,，既包括學(xué)習(xí)的`需要,、成長的需要，也包括休息的需要,、交友的需要等社會化的過程,，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向,，理解的過程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過程。因此,，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生,。教師的寬容是一種無私的仁愛,，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生,，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題,，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯,，進(jìn)而激勵學(xué)生的上進(jìn)心與志趣,，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

暑假期間,，我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓(xùn),，給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，以下是我暑假期間培訓(xùn)的心得體會。

校長給我們培訓(xùn)了新的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)工作有了新的起點(diǎn),，新的方向，新的目標(biāo),。還有年輕而又充滿活力的老師們,，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象,。通過這五天的培訓(xùn)活動使我受益匪淺,，對提高教師的教學(xué)技能來說,，來得及時,，來得實(shí)在，我深受啟迪,。在本次培訓(xùn)中,，通過看xxx老師和xx的講課，使我大開眼界,。作為教師,，就應(yīng)該不斷地攀登，積極地進(jìn)取才會桃李飄香,。

冰心曾說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開?！边@種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,。其實(shí),，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師,，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時也感到很累，很煩,，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。

“金無足赤,，人無完人”每個學(xué)生的家庭環(huán)境社會環(huán)境或者是自身基礎(chǔ)不同因此每個學(xué)校每個班級，或多或少地存在著貧困生,。通過培訓(xùn)進(jìn)一步理解怎樣轉(zhuǎn)變貧困生更有效,，這需要充分調(diào)查，全面了解貧困生,。要和學(xué)生家長充分溝通,、合作。關(guān)心尊重,、耐心幫助,。以表揚(yáng)為主，喚起學(xué)生的自尊心,。給以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

在這次培訓(xùn)項(xiàng)目中，小組合作學(xué)習(xí)是重點(diǎn)之重,。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí),。小組分工要合理,，每個組員都要有事情做。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見,。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕運(yùn)作好的,。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)凝聚力,。所以，小組合作學(xué)習(xí),，是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用,。

這次的培訓(xùn)中我們還觀看了xx老師講課的視頻,，更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數(shù)學(xué)題帶進(jìn)生活中,，編成一個個生動有趣的小故事,，讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí),，在快樂中學(xué)習(xí)。也是我教學(xué)中的一個典范,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,，是對自己教育教學(xué)工作的推動,，使自己增長了知識提高了技能。所以,，在今后的教學(xué)工作中,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究,，不斷提高自身素質(zhì),，就會有更大的收獲！

教師暑假培訓(xùn)個人自我評價范文,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

暑假到了,，教師培訓(xùn)的頂峰期也來了,?？墒呛芏嘟處煻紝ε嘤?xùn)持反感態(tài)度，這里面當(dāng)然有對犧牲正常休息時間的抱怨,，但更多的是因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)既苦且累還不實(shí)用,，實(shí)在看不到培訓(xùn)的價值和意義終究有多大。

近期,，筆者所在學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際需要,，以“工學(xué)結(jié)合課程體系開發(fā)”為主題，邀請專家團(tuán)隊(duì)對本校全體專業(yè)課教師集中培訓(xùn)了一個星期,。起初學(xué)校也很擔(dān)憂培訓(xùn)的效果,，事先制定了嚴(yán)格的管理，召開了專門的發(fā)動會——說穿了就是帶了點(diǎn)強(qiáng)制性,。但令人意想不到的是,，學(xué)員們很快就找到了狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣一天比一天濃厚,。雖然學(xué)習(xí)強(qiáng)度很高,，常常深更半夜還在做作業(yè)，但普遍感到學(xué)有所得,，累有所值,。談起收獲來個個喜笑顏開，不住點(diǎn)贊,。很多教師主動跟我說：“校長,，這樣的培訓(xùn)還是可以多搞一點(diǎn)啦!”事后總結(jié),，我們認(rèn)為這次培訓(xùn)之所以，除了天時地利人和等因素外,，最關(guān)鍵的還是得益于專家團(tuán)隊(duì)“教學(xué)做合一”的培訓(xùn)方法,。

“教學(xué)做合一”源自我國教育家陶行知的教學(xué)理論，視“教學(xué)做”為一體,，主張?jiān)鯓幼霰阍鯓訉W(xué),，怎樣學(xué)便怎樣教?！白觥笔呛诵?，在做上教，在做上學(xué),，在做上教的是先生,，在做上學(xué)的是學(xué)生。這一理論的關(guān)鍵就在“做”,，教師不一味地把“講”當(dāng)作“教”,，學(xué)生不一味地把“聽”當(dāng)作“學(xué)”，“講”和“聽”都統(tǒng)一到“做”上去了,，教師和學(xué)生做的是同一件事,，處于同一個動態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中，教,、學(xué),、做不是處于分割狀態(tài)，而是合而為一,。

專家團(tuán)隊(duì)正是依靠“教學(xué)做合一”的方法調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。培訓(xùn)開始前，就要求每位學(xué)員自帶手提,。在“課程設(shè)計(jì)”,、“微課制作”、“空間課堂建立”等培訓(xùn)課程中,，培訓(xùn)專家?guī)е鴮W(xué)員一起在電腦上“做”,，學(xué)員在做中學(xué)，不僅學(xué)會了技術(shù),、方法,，而且體會到了這些課程的內(nèi)在價值和意義。

在跟學(xué)生上課,，大家都知道要改革,，不能搞“滿堂灌”。培訓(xùn)教師時,，卻往往無視這一點(diǎn),，大多采用講座式培訓(xùn),。大家似乎都認(rèn)為成年人自制力強(qiáng)，只要培訓(xùn)專家“會講就行”,，以至于培訓(xùn)專家都只拼,，不拼教法。實(shí)際上成年人已經(jīng)沒有聽課的習(xí)慣了,，聽“滿堂灌”的課比學(xué)生還痛苦,。遇到真正口才好的培訓(xùn)專家，學(xué)員一開始還會沖動一陣,，但連續(xù)的“狂轟濫炸”,，還是會讓人疲憊不堪。遇到口才一般的'培訓(xùn)專家那就等于活受罪了,。而且那些理念性的東西聽得再多也不見得就會,，不會的知識、技能和方法帶不回去,，根本就進(jìn)不了實(shí)際操作程序,，更無法在工作實(shí)踐當(dāng)中加以應(yīng)用。這樣的培訓(xùn)又怎么可能受到廣闊教師的歡迎呢?無論大人小孩,，都應(yīng)遵循共同的認(rèn)知規(guī)律,。為了提高教師教育的質(zhì)量，教育部門和專家也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，重視研究教師教育規(guī)律,，重視教育方法和手段的改革和改進(jìn),，切莫再把“滿堂灌”的教學(xué)模式搬到教師培訓(xùn)的講壇上來,。

這個暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這段時間的學(xué)習(xí)過程中,，作為一個從事二十多年教學(xué)工作的我,，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

為期四天的教師培訓(xùn),，裝載著每位老師們滿滿的收獲，今天圓滿結(jié)束,。但余味未盡,，特別是張樹堂老師，有著深厚的文化積淀和豐厚的綜合素養(yǎng)底蘊(yùn)的發(fā)言報告,，在老師們的內(nèi)心激起波瀾,，產(chǎn)生了共鳴，留下了難于磨滅的印象,。

劉樓鎮(zhèn)教辦主任杜慶昌老師看中火候,，為達(dá)到爐火純青的提煉,，升級老師們的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化，每人寫份學(xué)習(xí)報告,、心得體會,，印制成書，這一舉動有著歷史意義,！每位老師的培訓(xùn)心得將為劉樓鎮(zhèn)的新教育增添新鮮血液,，從此，劉樓鎮(zhèn)的教育將走向新的歷程,。

我們要明確自己的使命,，不是為校長，為教辦主任而工作,。我們要為自己的信仰而奮斗,！把教育當(dāng)做自己人生奮斗的一份事業(yè)來做，在樂學(xué)樂教中品味教育趣事,，享受生活情趣,。不虛度年華，把每一天都生活的有滋有味,，生活點(diǎn)滴做到精致,，活出人生的韻味來。

做有愛心的老師,，靜待花開,。向張樹堂老師學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做人,，老老實(shí)實(shí)做事,，認(rèn)認(rèn)真真育人。走進(jìn)孩子們的內(nèi)心,，感受孩子們的感受,，體會孩子們的體會。

記得當(dāng)班主任期間,，每次學(xué)期考試完,，我不用去看成績，成績絕對在全鄉(xiāng)比賽中是名列前茅,。因?yàn)槲蚁嘈盼业膶W(xué)生個個都很優(yōu)秀,，平時他們各方面優(yōu)秀的表現(xiàn)已經(jīng)超出了其他班級，最后的成績一定好,。有次超出平均分十多分的平均分,，那不是偶然，那是我的學(xué)生平時就很努力向優(yōu)秀看齊,！

不知道那一年的一個中午,，一位很激動的大爺找我："您就是我孫子的語文老師啊,，太感謝你了。我孫子這次考了五十多分,，以前能考十多分就不錯了,。老師您不知道，這孩子得過大腦炎,，落了個病根……"我認(rèn)識他,，他可能不認(rèn)識我吧。

這位大爺,，曾經(jīng)在學(xué)校開學(xué)時,，還撿過我的魚呢。我住校,，那次買了幾條魚放在盆里就去上課了,。放學(xué)時，楊老師喊我,，你不看看,，你的魚讓人拿跑了?？创鬆斦嚿先幽牵?大爺,，這是我的魚。""哪是你的魚,，我在地上拾的,。"不情愿的扔下魚。大爺在學(xué)生,、家長和老師們哈哈的`笑聲中揚(yáng)長而去,。

這位大爺?shù)膶O子做事很認(rèn)真，課上課下哪怕他不認(rèn)識的字,，也一筆一畫寫得很工整,。每堂課走過他身邊，我都很有感觸的贊美他的字,。他的精神讓我欣賞，值得學(xué)生們和我學(xué)習(xí),。我做了什么,？我只是做到了一位老師的本分，用心欣賞每一位學(xué)生,！尊重每一個生命,！

今天，老師們又陸續(xù)聽取了幾位校長的報告,，明確了新學(xué)期的計(jì)劃和努力方向,。

徐西汶校長首先講話《以人為本,，共創(chuàng)泉河小學(xué)美好明天》他遵循"親其師信其道"，以人為本,，說之以理動之以情,。走進(jìn)學(xué)生心里，寓教于樂,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

20xx年起課程標(biāo)準(zhǔn)又發(fā)生了改變,，我們每位教師都要認(rèn)真研讀“雙減”政策下新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是什么？我們要怎么做,？教師要怎么教,，學(xué)生要怎么學(xué)，從今天的學(xué)習(xí)讓我深刻體會到了,，不能用以往的教學(xué)模式來開展今后的教學(xué)工作,。

教師要改變觀念，傳統(tǒng)的教學(xué)模式達(dá)不到教學(xué)的目標(biāo),，也完成不了教學(xué)任務(wù),，新課程標(biāo)準(zhǔn)在原來的'基礎(chǔ)上增加了情感教育，勞動教育,，學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能上難度有所下降,，但在解決問題上大幅度提升。對初中來說對知識方面只要了解概念,，能運(yùn)用,，更加注重素養(yǎng)方面的要求，總之知識學(xué)習(xí)方面減少了,，注重結(jié)合生活實(shí)際解決問題,。

過去那種刷題式學(xué)習(xí)行不通了，孩子會吃虧的,，如果基本技能都缺失,，那怎么能用知識去實(shí)際生活中解決問題。如何與實(shí)際生活問題結(jié)合起來,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,，多學(xué)科整合，對教師要求越來越高,，不只局限與課本,，要與其他學(xué)科融合在一起教學(xué)，總之,，新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要實(shí)際生活與學(xué)科相結(jié)合的能力,，注重實(shí)踐教學(xué)評一致性，明確要教什么，為什么教,，教到什么程度等,，都讓我能好好反省以往教學(xué)模式，改進(jìn)措施,，認(rèn)真學(xué)習(xí)目標(biāo),，努力做好今后的教學(xué)。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇十七

一年一度的暑假結(jié)束了,，從20xx年8月20日開始為期五天的暑假校本培訓(xùn)也落下了帷幕,，此次校本培訓(xùn)學(xué)校精心制定培訓(xùn)方案，根據(jù)實(shí)際合理安排校本培訓(xùn),，每天的培訓(xùn)內(nèi)容都精彩紛呈,，有余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，有劉勇老師關(guān)于信息技術(shù)的專題培訓(xùn),，有優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流,，還有分教研組活動學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀培訓(xùn)，更是和八達(dá)小學(xué),、龍洲小學(xué)一起參加了市教科院的語文,、數(shù)學(xué)、英語專家的講座等,。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間雖然結(jié)束了,，但我覺得還意猶未盡，由衷的覺得時間沒有白花,，自己學(xué)到了很多,。作為一名教師，深深感受到學(xué)校組織的校本培訓(xùn)表達(dá)了“以校本教研為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)開展”的校本培訓(xùn)理念,，不僅給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的時機(jī)，更重要的是,，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的契機(jī),。今年的校本培訓(xùn)也是歷年來安排最合理，最充實(shí)的的一次,。在此次的培訓(xùn)中每一個講座都很精彩,，在佩服校長、專家,、老師等博學(xué)深思精神的同時,，我更關(guān)注講座的內(nèi)容現(xiàn)在我把我所學(xué)到的和大家共享一下：

今年的校本培訓(xùn)首先是由余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，在書記的講座中我們感受到了李教授那博大的教育情懷,，是蘇霍姆林斯基的追隨者，他竭力強(qiáng)調(diào)“沒有愛,，便沒有教育”,，“在教師素質(zhì)的諸多因素中,，對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心,、平等之心,、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛的源泉”，“其實(shí)老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”,?？傊皭邸?、“理解”,、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在身上表達(dá)得淋漓盡致,，這正是教師的氣度,，教師的魅力。李教授說：“選擇一行,，愛一行,，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對,，但是當(dāng)我面對那幫學(xué)生時,，我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對得起這幫孩子,！不知道我將來會不會成為一名優(yōu)秀的教師,，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任”,。培訓(xùn)完后我們都感到短短半天的培訓(xùn)還不能完全感受到李教授的那種教育思想,、理念，只有培訓(xùn)完后再去細(xì)細(xì)的品讀李教授的'那本《做最好的老師》,，去把他的一些理念,、做法當(dāng)做我們以后工作的航標(biāo)。

班主任工作是學(xué)校工作的中心,，可見班主任的重要性,。本次校本培訓(xùn)賓校長親自上陣，為我們做了《綻放心靈深處的美麗,，彰顯潤物無聲的優(yōu)雅》的班主任工作專題講座,，從校長的精彩發(fā)言中，我學(xué)到了很多,。賓校長說道,，教育生涯應(yīng)該是快樂的，我們在新形勢下要建立新型的師生關(guān)系，要學(xué)著做一個快樂幸福的班主任,。要去學(xué)會欣賞學(xué)生,，鼓勵他們?nèi)シe極面對人生，班主任應(yīng)該是智慧型的,。要學(xué)會大愛潤物無聲,，用愛心開啟希望，耐心收獲成功,。要以德治班,、育人先育己。要善于捕捉教育契機(jī),，成就精彩班級,，重視學(xué)生個性，培養(yǎng)“三獨(dú)”人才,。更要有一種放手也是一種美的胸懷,，將鼓勵進(jìn)行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級管理過程中的小事和細(xì)節(jié)來講述她是如何做班主任的,。雖然我不是班主任,，但從培訓(xùn)中感受到班主任工作的難度，其實(shí)作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示,，對我們的班級管理,、課堂秩序、學(xué)生常規(guī)等有很大的幫助,。

此次校本培訓(xùn)學(xué)校安排到八達(dá)小學(xué)聽xx市教研員譚老師的講座《如何上好數(shù)學(xué)課》,，半天時間讓我們了解了一堂好客的根本要素和標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀及反思,、和我們可以作為的空間等,，譚老師實(shí)例與理論相結(jié)合、與聽課的老師互動的講座,，讓我們在輕松愉快中不知不覺的度過了半天的時間,。

總之，通過這次校本培訓(xùn),，我充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，以及自己身上的缺乏，深深的體會到要做一名領(lǐng)導(dǎo)放心,，學(xué)生滿意,，家長信任的好教師就要以熱愛教育事業(yè)為核心，以熱愛學(xué)生為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的根底上不斷進(jìn)取,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇十八

為開闊眼界,，增強(qiáng)班主任工作與落實(shí)能力，我每次參加研修活動,，都是懷著一顆虔誠的心,，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，因此每次活動我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄,、虛心請教,、踴躍發(fā)言，這一學(xué)期中我參加了吳飛娜老師組織的微課制作培訓(xùn),，聆聽了譚文綺老師精彩的講座,，現(xiàn)場觀摩了xx老師《擁抱親情感恩父母》和莫轉(zhuǎn)弟老師《方塊字里探春秋》的課堂教學(xué)，觀看了陳婉媚,、何柳蘭,、劉映輝等老師的讀書交流展示……可謂形式多樣，感慨多多,！在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流,，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野,，充實(shí)了自己,，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法,。