總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇一

從平時的練習(xí)和檢測中可以看出,，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出。在新授的知識中,，理解的內(nèi)容少,，記憶的內(nèi)容多,，特別是學(xué)生對記憶,，掌握不夠,，容易出現(xiàn)三天不記，幾乎忘記的現(xiàn)象,。所以在今后的教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對知識的記憶,、理解、掌握,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀，積極地自覺地促進自己的觀念改變,，以實現(xiàn)由靜態(tài)的，片面的數(shù)學(xué)觀向動態(tài)的,，辯正的模式論的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。其次要以發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，做到眼中有人，心中有人,。“眼中有人”是指關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性,。認識并肯定學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，愛護尊重學(xué)生的自尊心與自信心,。教師要多鼓勵學(xué)生提出“為什么?”“做什么?”怎樣做?”鼓勵學(xué)生敢于反駁,，挑戰(zhàn)課本,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。對于二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我對以下幾個方面進行了反思：

教學(xué)目標是教學(xué)設(shè)計中的首要環(huán)節(jié),，是一節(jié)課的綱領(lǐng),，對綱領(lǐng)認識不清或制定錯誤必定注定打敗仗,。對于我們新分教師來說我自認為有以下幾點不足：

1,、對教學(xué)目標設(shè)計思想上不足夠重視,，目標設(shè)計流于形式,。

2,、教學(xué)目標設(shè)計關(guān)注的仍然只是認知目標,，對“情感目標”,、“能力目標”有所忽視,。重視的是知識的灌輸,、技巧的傳遞,，嚴重忽視了教材的育人功能,。

3,、教學(xué)目標的設(shè)計含混不可測,，不足夠具有全面性、開放性,。

教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知程序與認知水平,。制定的教學(xué)目標過高或過低都不利于學(xué)生發(fā)展,。要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子,?！斑@么簡單的題都做不出來”“這道題都講過幾遍了還不會做”,，碰到這樣情況,，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生,，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,。是學(xué)生不接受這樣的講解方式,，還是認識上有差異;是學(xué)生不感興趣,，還是教師點撥,，引導(dǎo)不到位;是教師制定的難點與學(xué)生的認知水平上的難點出現(xiàn)了不合拍;是教師期盼過高,，還是學(xué)生接受新知識需要一個過程……教師千萬不能埋怨責(zé)怪學(xué)生，不反思自己,，只會適得其反,，以致把簡單的問題都變成學(xué)生的難點。因此教學(xué)設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣,，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué),。

二,、對教學(xué)計劃反思,。

在教學(xué)設(shè)計中,，對教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾個缺乏：

(1)缺乏對教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;,。

(2)缺乏對已學(xué)知識的分析,、綜合,、對比,、歸納和整體系統(tǒng)化;,。

(3)缺乏對舊知識分析應(yīng)用的螺旋上升的應(yīng)用設(shè)計;。

(4)缺乏對教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;,。

(5)缺乏對自我上課的經(jīng)驗總結(jié)。

三,、對聽課的反思,。

聽課決不是簡單地評價別人之優(yōu)劣，不是關(guān)注講課者將要講什么,，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,，然后將講課者處理問題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對照,，以發(fā)現(xiàn)其中的出入,。

四、征求學(xué)生意見,。

潛心于提高自己教學(xué)水平的教師，往往向?qū)W生征詢對自己教學(xué)的反饋意見,，這是教師對其教學(xué)進行反思的一個重要的渠道,。若在課堂上設(shè)計了良好的教學(xué)情境,，則整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終很高.

五、記教學(xué)中學(xué)生的獨特見解,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐者,，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好的見解。有時學(xué)生的解法獨具一格,，對此，教師應(yīng)將這些見解及時地記錄下來,。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇二

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)過去了,，現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一,、在學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一個學(xué)生的基本,，我知道一個初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好,，所以，我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位,，努力扎實自己的文化功底,，堅決做到不曠課不早退不遲到,，基本上好每一堂課,。在課余時間,，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學(xué)的知識,，回家后沒有做到及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下,，我的學(xué)習(xí)有很大的提高,。

二,、在紀律,，在紀律方面,，我可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠相待；基本能遵守學(xué)校各項紀律,，遵守公共秩序，遵守社會公德,；不遲到,、不早退,、不曠課；上學(xué)穿校服,；舉止文明等。 紀律是學(xué)習(xí)的保證,。沒有紀律,，何談學(xué)習(xí),，下學(xué)年,，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好,。

但我身上還有各種各樣的問題,，如：有時上課會開小差，不認真聽講,，大課間時會與同學(xué)交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學(xué)校的紀律,，時時刻刻想著班級與學(xué)校的紀律，努力改正這些缺點,。

三,、在衛(wèi)生，我做到了認真干值日,，不亂扔垃圾,，作為一個值日組長,，我認真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。

四,、在集體榮譽方面,，我做得并不太好,，所以我會努力改正,，積極參加班級活動,，為班級做貢獻,。

展望新學(xué)年,，我會揚長避短,，認真總結(jié)經(jīng)驗，虛心向老師請教,，爭取有更大的進步。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇三

我知道老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯誤就要改正，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認真審題,，仔細讀題,，把內(nèi)容填準,、填對。如果時間允許的話,，還要多檢查幾遍，不允許自己再犯類似于這樣的錯誤,。

其次,，我還要加強對語文,、數(shù)學(xué),、英語,、物理這四門主科的練習(xí),。通過考試,，我了解了大家的實力,，明白了山外有山,，人外有人的道理,。平日里大家都聚在一起討論、研究著做題,，所以察覺不出來有什么明顯的差異?？墒墙?jīng)過考試，就不難發(fā)現(xiàn),，那么多的考試題目,，是我從來都沒看過的,。唉，這只怪自己做的練習(xí)題太少,。我不能允許自己再這樣差下去，我一定要加倍的努力,。我要從這次考試中汲取教訓(xùn)，作為鋪墊,，為下一次考試打好基礎(chǔ),，做好準備,。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中,，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，不再手忙腳亂，沒有學(xué)習(xí)目標,。平日里我要學(xué)會積累運用,，語文要積累一些美詞佳句、優(yōu)美片段;數(shù)學(xué)要多練習(xí)難題,、多背重點;物理要多做實驗,、多背定理、多練習(xí)語言組織能力;英語則是語法和重點難點,，練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

我想對老師們說:“我希望老師不要對我失去信心，雖然這次我考得很不理想,，但是我相信自己,，可以突破自我。下一次考試,，我一定會竭盡全力的!請相信我吧”

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期我任教初一十七班和十八班的英語教學(xué),?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多,。

對于新教材,，大家都是處在摸索探究的階段。新教材goforit這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度,。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語,，有的也就是小部分在暑假接觸過英語,，才初步入門。在這樣的情況下,，感覺上課難度比較大,。

我們常說，教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。學(xué)生是被教的主體,，因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。在預(yù)備單元的時候,，感覺學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi)，效果比較不錯,。但是隨著單元的難度增加,，學(xué)生的接受能力開始不盡人如意，于是我開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”,。

同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,，我也采取了不同的策略。

在課堂教學(xué)開展過程中,，我感覺學(xué)生大部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度,，怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低,，并采取表揚和鼓勵的方式,。例如，unit9doyouwanttogotoamovie?在備課的過程中,，根據(jù)不同的學(xué)生類型,，找了不同的電影片段，在課堂中讓學(xué)生邊學(xué)邊看,，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在操練過程中，我自己準備了些小禮物,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時高了很多,，這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中,，有時候一些學(xué)生在下面小聲回答,，那么我就有意識的叫他們起來回答，并給予表揚,，這樣以后,，學(xué)生的自信心增強了，也更加愿意參與課堂的活動了,。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，學(xué)困生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,，我都及時抽時間給他們聽寫,，并認真批改。有時候,，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,，我也要求學(xué)生背下來，本來是一個小組一個小組長,，這樣的模式一段時間下來,，感覺效果不是特別理想，尤其是對學(xué)困生的牽制不夠,，于是我把4個同學(xué)分成一個小組,，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣就起到了互相監(jiān)督,，互相幫助,，互相競爭的效果,。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會根據(jù)實際掌握情況,，重新教授單詞,，直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，我給他們的底線也不一樣,。一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學(xué),，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后,，逐漸提高標準,，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇五

期末考試已經(jīng)結(jié)束了,，對于學(xué)生的成績,，我很不滿意。在責(zé)怪學(xué)生的同時,，我也認真地反思了自己,。的確，在兩個月的教學(xué)工作中,，我做得不好?，F(xiàn)把我的反思歸納如下：

1、對于知識的理解我沒有什么困難,，專業(yè)知識水平足夠,，但對于學(xué)生的了解，我還遠遠不夠,。由于年齡的差異很小,，我可能有些過分的縱容學(xué)生，對于他們的錯誤,，我沒有及時的制止,，我總是覺得多寬容他們一點，多給他們一個機會,。但是我卻忘記了,，學(xué)生這個年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲罰,。以后,，我會在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平，對學(xué)生嚴格要求,，不放松,、不縱容、不放棄,。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)較差，基本計算能力訓(xùn)練的不夠,，需要在以后的教學(xué)中加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的基本的計算能力。對于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵,，在今后的教學(xué)中加強個別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí),。對于成績差的學(xué)生也要多加管理，讓每個層次的學(xué)生都有所收獲,，讓優(yōu)生更好,，并加強后進生的轉(zhuǎn)化。

3,、以后要向其他老師學(xué)習(xí),，多聽課，提高專業(yè)知識能力,，學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力,，把自己的各項業(yè)務(wù)提高上去。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，把握好課堂的每一分鐘,，充分利用前的時間，爭取把每一個學(xué)生的成績都提高上去,。4,、在以后的教學(xué)中，要多與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,，多關(guān)心學(xué)生、加強與學(xué)生的交流,，讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變,，愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課,，愛做數(shù)學(xué)題,。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇六

大家在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的時候，也許老師更多關(guān)注語音,，對于書寫并不是那么重視,。而中學(xué)英語學(xué)習(xí)要求同學(xué)們不僅要說的好，更能夠?qū)懗鰜?，寫對,。有很多同學(xué)因為書寫習(xí)慣不好,，在英語學(xué)習(xí)上吃了很多虧。現(xiàn)在無論中考還是高考都是電腦閱卷,，同學(xué)們的卷子需要被掃描進電腦,，如果你的書寫習(xí)慣不好，閱卷老師將無法找你的原卷子查證,。更重要的是,，書寫反映了一個人的態(tài)度，如果書寫隨意的話,，你在做事的時候也一定馬虎,。學(xué)英文，要從把每一個英文字母寫好做起,。相信每一個老師都喜歡態(tài)度認真的同學(xué),。

不知道大家在小學(xué)的時候有沒有記筆記的習(xí)慣，如果沒有,，請你為英語課準備一個筆記本,。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，初中英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容量和難度都會增大,，僅憑腦力是不能夠全部記住的,。初中的老師會把知識點寫在板書里，希望同學(xué)們能夠擇其要點,，寫好筆記,。這樣對復(fù)習(xí)考試都是很有幫助的。如果你是程度比較好的同學(xué),，你可能覺得初中的,，尤其是初一的知識對你而言比較簡單，我請你也要記筆記,。小學(xué)學(xué)到的內(nèi)容未必準確,，只有專心聽講，認真筆記,，才能對自己的知識查漏補缺,。

我剛剛說過，語言是文化,。如果你不能到那個文化的所在地的話,，學(xué)習(xí)文化最好的方式就是閱讀。閱讀在拓寬視野的同時,，還訓(xùn)練了語言,，是一舉兩得的事情。一定有同學(xué)會問，那我們都讀什么呢,？只要是英語的材料都可以閱讀,，比如市面上銷售的閱讀理解練習(xí)題、小說,，或者四中網(wǎng)校隨時更新的英語小文章都是很好的閱讀材料,。事實證明，得閱讀者得天下,。閱讀是在各種大考中所占分數(shù)比例最高的一個題型，因為它最能檢測一個人的英語水平,。如果我們從初一年級就重視發(fā)展閱讀能力,，到初三的時候，就不會覺得英語學(xué)科難度很大了,。

這是學(xué)習(xí)英語的秘訣,。因為英語學(xué)習(xí)的特點是“每天進步一點點”。每天同學(xué)們都應(yīng)該堅持,，讀一點點,，背一點點，聽一點點,，寫一點點,。但是同學(xué)們也應(yīng)該知道，英語學(xué)習(xí)的第二個特點是“停一天,，退三天”,。如果你一天沒有努力，前幾天的努力就可能前功盡棄,。所以請同學(xué)們堅持到底,，英語學(xué)習(xí)的效果自然就會體現(xiàn)出來了。

其實,，閱讀強調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解,，也就是說，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的,，它是有背景的,。對于我們大家來說，在開始大量閱讀前,，首先必須掌握一定的語法知識,，比如句子詞形變化、句型,、結(jié)構(gòu),、時態(tài)等，要善于歸納總結(jié),，牢記一些特殊變化,，學(xué)習(xí)英語語法的一個重要原則就是“鉆進去,，跳出來”。鉆進去就是認真學(xué)習(xí)語法知識,，然后歸納總結(jié),，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西,。一是語法基礎(chǔ)有了長進,，就要“跳起來”擴大閱讀和提閱讀能力了。在擴大閱讀量的時候,，應(yīng)注意以下兩點：

1,、選準閱讀材料，要精讀,。有些人說知識“大意”就行了,。其實不然，這種說法非常片面,。如果基礎(chǔ)不好,，又不仔細閱讀，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵,。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,，首先你必須要做到“十目一行”。

2,、限時閱讀,。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時閱讀。時限可以以考試時間為準,，也可根據(jù)自己的實際情況確定,，我們的目標是又快又準。

總之,，當(dāng)你真正做到聽說先行,，同時擴大閱讀量和提高閱讀技能后，你的腦中就人積淀了許多可想,、可說的事情,。寫作時也就言之有物，下筆如神了,。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇七

對于這次期中考試,，我十分的后悔，后悔當(dāng)初沒有好好的聽課,，后悔當(dāng)時沒有好好的復(fù)習(xí),，但是考試已經(jīng)過去了，我已經(jīng)不能再篡改考試成績了。但是我決定,，為下次考試做好準備,，所以我決定：

在語文上，首先,，我要把課內(nèi)的字詞和古詩文的翻譯和默寫,，還有一些知識點，要弄到滔滔熟,，課外的閱讀也是不可缺少的,，適當(dāng)?shù)恼n外閱讀也是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段,，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀,，做做課外閱讀題，既提高了閱讀能力,，又擴大了“視覺”范圍，還能提高作文水平,。

對于數(shù)學(xué),，我對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆,，以致題目的條件與要求我都沒有吃透,，至于如何從題目中挖掘隱含條件，就要把知識要點背出來,，不知道知識要點,，隱含條件是根本看不出來的。

對于物理不光光是要把知識點記熟了,，還要多做做題目,，錯的題目要做一個錯題集，以便復(fù)習(xí)的時候起到關(guān)鍵性的作用,。

在英語上,，我決定每天記5個單詞，日積月累,，當(dāng)我把單詞基本上都背出來以后,，開始學(xué)語法之類的東西。

……,。

這次考試雖然沒有考好,，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,，我的成績一定會變好,。世上無難事，只怕有心人，我相信我一定能成功,。

這次的期中考試我考得很糟糕,，創(chuàng)下了歷史最差成績，遭遇了滑鐵盧,。其中,，語文是四門中最不理想的一個科目，僅僅剛剛達到80分,，連85分都沒有上,。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多,。首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分,，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜,，上課沒有精神。

其次,，上課沒有積極參與課堂,，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍,，掌握的知識不具體,、不全面,，不會舉一反三,，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕,。做的練習(xí)很少,，做題的經(jīng)驗較少,。

再者，便是課外書的閱讀,，閱讀量過少,，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少,，語言沒有邏輯性,，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高,。

最后,，則是我最大的弱點：粗心?？偸恰按笠馐G州”,，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題,，不知是語文,，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,，正確率較低。以后做題一定要仔細,，不能因為題目簡單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高,，所以,，對以前知識的掌握,，是必要性的。

縱覽我的試卷,，我了解了更多自己的不足之處,，還是有有待提高的地方，所以我會盡力改進,，以求語文成績的提高,。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇八

1：考試前幾天有點懶散，上課有點不認真,，老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容有一些沒注意聽,。所以知識不夠鞏固。

2：考試前沒有認真復(fù)習(xí),，只復(fù)習(xí)了后面學(xué)的知識,，剛開學(xué)學(xué)的知識有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的,。

3：考試時有一些題的內(nèi)容沒看清楚,，做完后雖然有復(fù)查,，但可能復(fù)查得不夠全面，導(dǎo)致有題目沒有復(fù)查,。

4：英語單詞認識的不夠多,，有些單詞不懂意思。語文理解能力不夠好,、還有其他各科也有一些知識不明白,。

1：上課認真聽講，下課時復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識,。特別是迎接考試前的一段時間,。記住老師所復(fù)習(xí)的知識。

2：以后少玩電腦,，多抽一點時間學(xué)習(xí),。

3：制定一個學(xué)習(xí)計劃，努力學(xué)習(xí),。

4：有什么不懂的問題及時虛心請教老師或同學(xué)們,，把不明白的問題弄明白。以防止考試時遇到有問題不懂情況出現(xiàn),。

有了以上的種種計劃,，我相信只要我努力做到這些計劃的話，下次的考試成績一定會有所提高,。

文檔為doc格式,。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇九

其中考試的成績出來了，當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分數(shù)時,，我的心不由得“咯噔”一下,，106分，沒兌現(xiàn)對教師的.承諾,。

大致瀏覽了卷子,，發(fā)現(xiàn)不少分數(shù)真是錯的可笑，在想想最近的狀態(tài),，也算是情有可原,，于是認真反思。

積累與運用,，倒沒出什么荒唐的錯誤,，只是選擇題錯了一道，有關(guān)字詞的,，想起前幾天自信地認為自我的字詞已經(jīng)掌握熟練了,，并舉了手，我的臉就有些發(fā)燙,，以后復(fù)習(xí)必須要全面,，否則可就吃了大虧,。

這次的分數(shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的,，因為這類題沒有一個固定的范圍,，我對它的復(fù)習(xí)也沒有很上心，自認為閱讀題沒什么可看的,，這主要是我的態(tài)度問題,，還有一個原因，那就是我審題很不認真,，讓簡要概括,，我卻傻乎乎的分析了文章資料，答題也不太完整,，沒有把所有的方法都寫上去,，看來要注意了。

文言文閱讀,，字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題,，問題主要出在了有關(guān)思考的題上頭，選擇題是因為沒有把《傷仲永》這篇文言文摸透,。讓聯(lián)系實際也沒有聯(lián)系,，這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分丟失，此刻追悔莫及也沒用了,。

詩詞欣賞,，以前都是一分不扣的，此刻卻扣了兩分,，原因僅有一個——審題不認真,！上頭說的是“不正確”，我卻看成了“正確”,，而我在審題方面已經(jīng)扣了有四,、五分了,，這與我考試時沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系,。我暗暗下定決心——以后必須要改掉這個壞毛病,！

作文整整扣了四分,！我有一個朋友，她一分也沒有扣,。我與她的語文分數(shù)的差距也是從這兒拉開了,。我重新看了一遍我寫的作文，語言平淡,，乏味,，結(jié)構(gòu)死板,，題材也不夠新穎，主體的突出也不是做得太好,，這也是我作文的最大的缺點,，平常的積累也沒背過，讀書的時間也很少,，以后有待提高,。

其中考試，教會了我很多,，我也要從中吸取教訓(xùn),，讓語文成績更上一層樓。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇十

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼初中一年級的第一學(xué)期就這樣過去了,，考試是對這一學(xué)期的完美收關(guān)，在這一學(xué)期當(dāng)中,，每個人都成長了不少,，有了很大收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，下面我就對這次期末考試進行一個總結(jié),。

語文。

語文基礎(chǔ)69分,，作文47分,，語文基礎(chǔ)題錯在一道改錯題。以往每次考試這類題目都是我的弱項,，這次也沒有針對性地進行復(fù)習(xí),，還心存僥幸的想可能不會出這樣的題。結(jié)果學(xué)習(xí)是摻不得假的,，改錯時不是主謂不一致,，就是句子結(jié)構(gòu)不完整，今后我要有重點地進行攻堅,，“哪里不對就改哪里?”閱讀理解題做的表較好,，沒有失分，對短文的理解概括分析歸納比較到位,，這得益于從小學(xué)就養(yǎng)成的愛讀書的好習(xí)慣,，今后繼續(xù)發(fā)揚。

數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)本來我的強項,，這次給自己定的目標是滿分，可還是因為不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--馬虎,，做錯了一道找規(guī)律的題,，不是理解能力差,，也不是不會做，而是審題不清,，大概看了一眼題目,，就想當(dāng)然的認為自己理解了，提筆就寫,。由于理解錯了題意,，一寫就錯。良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠一點一滴的養(yǎng)成,，同學(xué)們我們一起加油努力吧!

英語,。

這次英語成績比較理想，得了120的滿分,，其中筆試部分110分,，背誦10分。老師講評時說這次的題目不太難,，是啊,，一次考試不能說明什么，我告訴自己千萬不要驕傲哦!謙虛踏實才能取得好成績,。

其他副課,。

政治67分，歷史41分,，生物48分,，這三門課程都是初中的新課程，小學(xué)階段從沒有接觸到,，說真的像政治,，有時我真的好像還有不太懂得地方，所以只好按老師的要求多讀,、多背,。

通過副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，那就是課外知識太少了,，閱讀量不夠,，除了書本上的知識，一下子接觸到古今中外,、天文地理,，有時顯得手忙腳亂,。今后一定要多讀書增加自己的知識量,，拓寬知識面，才能全面發(fā)展吧,。

體育,。

這次最慘痛的教訓(xùn)就是體育考試,，因為我上體育課時，不小心摔骨折了,，所以沒有參加體育考試,，在評分時老師給了我個平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊,，小學(xué)階段每次參加運動會,，都能取得名次。就因為這個體育分,，把握一直保持的班級第一,，年級前十拱手讓了出來。

從那以后我深刻感受到了德智體美全面發(fā)展的重要性,，打著石膏,、一瘸一拐的滋味真不好受，現(xiàn)在我的腳已經(jīng)痊愈了,，每天進行體育鍛煉,、騎車、打羽毛球,、托排球,，做仰臥起坐，一定要讓自己有一個強健的體魄,，做一個身心健康的好少年!

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇十一

從試卷卷面情況來看,，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活,，同時緊扣課本,、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度,，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用,、計算、思維以及解決問題的能力,，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平,，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測,，以及學(xué)生綜合運用知識的能力,。總的來講,，該份試題相對我們學(xué)校的學(xué)生來說是有一定難度的,，學(xué)生對所考的知識點都把握不到位。

從本次考試成績來看，與上學(xué)期的成績相比,，有所上升,。(1)班有60人，參加考試的有57人,，及格率是44%,。最高分98分，最低分6分,。(2)班有72人,，參加考試的有61人，及格率是6%,。最高分96分,，最低分2分，主要原因是：學(xué)生基礎(chǔ)差,，做題粗心大意,，不夠細心，特別是計算題出錯最多,。后進生的基礎(chǔ)太差,，優(yōu)生的成績不夠理想。

教師指導(dǎo)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題方面還不夠,。學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系,。教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認真讀題,、審題習(xí)慣方面還欠缺優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好,，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。

在今后的教學(xué)中要特別注意知識的遷移,，教給學(xué)生分析題目的方法,，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識靈活運用進行解題,，培養(yǎng)他們的分析,、推理、邏輯能力,。平時練習(xí)的設(shè)計多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維,。此外加強對后進生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展,。

通過前面對試題的分析,，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外,，還要認真鉆研新課程理念,，理解,、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點,，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點,，憑借教學(xué)手段,、方法,，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解,、掌握數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法，從而達到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的,。

根據(jù)考試結(jié)果來看，這兩個班的數(shù)學(xué)成績一般,，比上年的平均分提高了一點,，這說明試卷難易適中。但是從答題出現(xiàn)的問題來看,，也還存在許多不足之處,。例如：較高檔的試題和考查學(xué)生靈活運用知識的試題。普遍失分較高,。這說明我們在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面還是一個薄弱環(huán)節(jié),。為了進一步推進中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，提出以下幾點建議：

1.樹立正確的現(xiàn)代教學(xué)思想,，爭取盡快地從傳統(tǒng)的教學(xué)思想中解放出來,。

2.要千方百計地打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力,。

3.進一步加強自主學(xué)習(xí)教學(xué),，全面提高學(xué)生的自學(xué)能力。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇十二

期末考試結(jié)束了,，愉快的暑假已經(jīng)到來,。期末考試試卷已經(jīng)發(fā)下來了，語文98分,，數(shù)學(xué)98分,，英語100分?？赐昃碜?，讓我吃了一驚，語文,、數(shù)學(xué)失了4分,，多數(shù)還是粗心。考完試回到家,，兒子還給我夸口說,，都檢查了，數(shù)學(xué)檢查了4遍,，滿分沒問題,，看著兒子那么自信，我也覺得沒問題,。,。。

【語文】基礎(chǔ)知識部分掌握的非常牢固,，閱讀理解部分也認真閱讀了,，沒有失分，贊一個!作文部分扣了2分,，作文要求寫個關(guān)于養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣的童話故事,，讓小朋友讀后知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。題目自擬,。我把日常習(xí)作中的《牙不再疼了》做了部分修改,。其中粗心的把“疼”字病字旁丟了2點，更粗心的是在文中,，多次用到,，有的對有的錯，多可惜的2分啊,。,。。,。,。。

【數(shù)學(xué)】1,、填空題：

1,、把一個西瓜平均分給6個小朋友，每位小朋友吃了這個西瓜的(),，5位小朋友吃了這個西瓜的(),。

第一個空填六分之一，正確;第2空填了5分之5,。錯誤,。

反思：沒有仔細讀題，更沒有理解題意,。

2,、李紅,、張?zhí)m、王靜的口算測試成績分別是86分,、79分,、84分，他們?nèi)说钠骄煽兪?55)分,。

反思：嚴重的粗心,，找出當(dāng)時考試的演算紙，發(fā)現(xiàn)只加了前面2個數(shù),，就除以3了,。

二,、選擇題：

1,、從鏡子里看到右邊圖形的樣子是()。

是個豎起的大拇指,。

反思：還是粗心,，考前爸爸專門講過這種類似的題目，其實就是個軸對稱圖形,，后悔,。

2、一張邊長10厘米的正方形彩紙,，面積是(3),。

(1)1平方厘米(2)1平方分米(3)1平方米。

反思：單位轉(zhuǎn)換沒有徹底弄明白,。

【英語】平時努力的結(jié)果,，不管聽力部分還是筆試部分，都很認真,、細心,。再贊一個!

【媽媽的話】孩子，看了卷子吃了一驚,，不該錯的錯了,，錯的原因還是粗心，造成粗心的原因可能是多方面的,，媽媽分析了下,，其實一個原因是思維的速度和書寫的速度不一致。因為思維的速度快于手的書寫速度,，特別是覺得會了的時候,，思維會跳躍到下一個步驟，但書寫跟不上,，導(dǎo)致遺漏,。這個現(xiàn)象反應(yīng)在你這次語文考試的習(xí)作中,，“疼”字上下書寫的不一致。

還有一個原因是過分自信,，自以為是,，覺得這么簡單的問題還不會嗎。于是馬馬虎虎,，不關(guān)注細節(jié),，往往把一個關(guān)鍵詞漏掉了，離題目的要求就差得很遠,。

另外,，一個比較普遍的原因是，沒有養(yǎng)成仔細檢查,、反向驗算的習(xí)慣,。有時即便是檢查了，也只是走馬觀花,，或還運用做題時的思路,。這個現(xiàn)象反映在這次數(shù)學(xué)的試卷中，說是檢查了4遍,，還是存在有走馬觀花的現(xiàn)象哦,。

要想克服粗心，就需要養(yǎng)成凡事認真對待的習(xí)慣：看上去簡單的題也要認真讀題;做題時保持條理清楚;做題后進行反向驗算,，或用另外的思路去考察結(jié)果的合理性,。

希望我們一起努力，和媽媽一起改掉粗心的毛病,，媽媽相信你,，一定行!!加油!

最后，恭賀孩子連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”,。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇十三

這次期中考試中,，我所執(zhí)教的四年級的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢核哪昙壍膮⒖既藬?shù)是35人，總分3325分,，平均分95分;滿分的有6個,，90―99分23人，80―89分6人,，70―79分7人,，對于這次期中考核成績，可以說是比較理想,，針對這樣的情況,，作以下分析：

這次期中考試試卷，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的,，題型也比較全面，不會超出所學(xué)范圍,，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度,。在題目的安排上，由易到難,，題量適中,，分數(shù)的分配較合理。所以說,，整張試卷,，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中,。所以學(xué)生考出來的成績比較理想,，只有少部分學(xué)生成績不理想，究其原因在于：

這些同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,，不過關(guān),。在這部分學(xué)生中,，很多是由于基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)知識薄弱，有個別幾個學(xué)生甚至連加,、減,、乘、除四則運算都不過關(guān),。而這些二,、三年級的知識不過關(guān)，到了四年級就跟不上了數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思,。這部分的學(xué)生還有一個主要是因為對所學(xué)知識掌握不扎實,、不牢固，做起題來丟三落四的,，容易出錯,。解題時，這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活,，應(yīng)用題題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來;另外,，由于做題不夠小心謹慎,，也容易失分。有幾個學(xué)生是考了89分的,，差一分就是優(yōu)秀生,，而失分的原因多在于做題馬虎,，不細心，把數(shù)字看錯或漏寫,。

另外,，學(xué)困生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,，不能自覺,、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題,，也不聞不問,，得過且過。甚至有些學(xué)生,，根本就不知道自己哪些知識不懂,，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣,，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí),，成績就無法提高了,。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況,，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,，一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),。

另外，由于上半學(xué)期的授課時間較緊迫,，在教學(xué)中講的比較快,，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時間不夠,，這也是導(dǎo)致這些學(xué)生考試成績差的原因之一,。

以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,，我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,，對學(xué)生及時跟蹤追進,，了解其學(xué)習(xí)情況,，因材施教。同時,，虛心和同事探討,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取下半學(xué)更上一層樓,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

初一學(xué)生考試總結(jié)與反思篇十四

轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了,，在這短短的兩個月里,，我們初一英語組的全體老師認真做好了自己的各項工作，在這次的期中考試中,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但也存在許多不足。

期中試卷題目對考點的把握程度很好,，重點突出,，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全,，分布到位并非常仔細,，把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,，而是考靈活運用知識的能力。從各班的成績看,，各班平均分分差不大，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi),。但學(xué)生個體分差較大,。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力,、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,，具體來說：

1、學(xué)生的自控,、自學(xué)能力較差,，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強調(diào)聽力的重要性,，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的,，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認識不到聽力的重要性,，很難做到老師的要求,。

2,、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)生遺忘知識快,，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了,。

3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,，不能正確寫出單詞的正確形式,；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文,，學(xué)生只會照搬照套,，不能根據(jù)作文要求靈活變通。

4,、理解能力不強,，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意,，原因是詞匯量少,，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

5,、不能熟練運用學(xué)過的句型,。

針對以上分析，在今后的教學(xué)工作中,，要取得更好的成績的話,，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作：

第一、備課組活動時細化各項工作,，認真研究教材,，研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容，從重點難點,、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題,、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,，具體準備工作要落實到每一個人。

第二,、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率,，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,，堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三,、加強對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準備,，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而不是畏難情緒，多找他們談心,，多面批作業(yè),，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心,。

第四,、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,，尤其是要以鼓勵和表揚為主,，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。初一英語月考總結(jié)本次月考試卷簡單,，主要以鼓勵學(xué)習(xí)英語興趣為主,。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學(xué)生,，60分以下的一個班平均起來有5----6個左右（這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數(shù)字）,。看了他們的試卷,，給人留下了不認真做題,，不踏實的感覺。針對這些學(xué)生,，我們組大家進行了熱烈的討論,，想方法解決。我們商量出了一些具體的做法,。

第一,，抓基礎(chǔ)，首先把這部分學(xué)生組織起來進行26個字母過關(guān),，教師重新進行教學(xué)，因為26個字母是英語中最基礎(chǔ)的部分,，教師還要進行書寫指導(dǎo),。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看，學(xué)生的書寫很不規(guī)范,，字母順序也是錯的,，可見這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個小時進行，一對一的進行指導(dǎo),。

第二,，這次月考學(xué)生沒有作文沒寫，因為我們在考試前,，就要求學(xué)生要寫作文,，不能空著，否則重罰,。結(jié)果學(xué)生多多少少也寫了一些,。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說,。

第三,，60分以下的學(xué)生我們進行思想教育之后，叫學(xué)生好好反思,，總結(jié),。然后我們再進行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進行,，如果老師有事情,，自己的時間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進行補考,。

第四,，接下來的補差輔導(dǎo)我們要有重點，有目的,，有針對性的進行,。時間安排叫老師寫在學(xué)校印下來的教師課外輔導(dǎo)計劃表這張紙上。

第五,，每周的星期二和星期四,，6:00------6:25，這段時間作為補差時間,，主要是針對本次考試不及格的學(xué)生,。其他的學(xué)生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空）。但是我們大家也知道,，我們這一屆的學(xué)生,，層次沒分，總不可避免參差不齊,。象我班有2個學(xué)生是有點傻的那種,，當(dāng)然其他班也有個別，這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先,。教師也要看自己的班學(xué)生的情況,，盡量的不放棄每個學(xué)生,。想辦法讓他們能為你考，多給他們關(guān)愛,，多理解他們,。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。