在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

培根鑄魂立德樹人教師心得體會篇一

第一段：引言（起個頭引出立德樹人教師的主題）,。

立德樹人是教師的使命和責任,，這也是當今時代對教育的基本要求。作為一名教師,，我深刻體會到立德樹人所蘊含的深遠意義和偉大價值,。在長期的教育教學(xué)實踐中，我逐漸形成了一些心得體會,，對于教育事業(yè)的發(fā)展能有一些啟示和幫助,。

第二段：理念與目標（講述立德樹人的理念和目標）。

立德樹人的教育理念是以德育為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感,、獨立思考能力和創(chuàng)新精神為目標的一種教育模式。在課堂教學(xué)中,，作為教師,，我始終堅持以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)為核心，注重引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和世界觀,，通過講授優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。

第三段：方法與途徑（談?wù)摿⒌聵淙说木唧w方法和途徑）,。

在立德樹人的教育過程中，我發(fā)現(xiàn)通過情感教育是非常有效的方法之一,。我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的個性，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展,，并傾聽他們的聲音,。同時，我也通過課堂教學(xué)將先進的教育事例納入教材中,，給學(xué)生講述身邊的榜樣人物和奮斗故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外,，我還致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，給予學(xué)生足夠的自主決策權(quán)，鍛煉學(xué)生解決問題的能力和自信心,。

第四段：實踐與收獲（分享自己在立德樹人實踐中的收獲）,。

在教育教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)立德樹人的教育理念具有很大的價值,，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會責任感。我深感立德樹人是一項長期而艱巨的任務(wù),，需要教師具備高尚的師德師風,，時刻堅守自己的職責，承擔起培養(yǎng)學(xué)生的神圣使命,。與此同時,，在立德樹人的實踐中，我也從學(xué)生身上得到了許多啟示,，他們的成長和進步讓我感到無比驕傲和幸福,，這也是我最大的收獲。

第五段：展望與建議（對教師和教育事業(yè)的展望與建議）,。

展望未來,，我希望能夠在立德樹人的道路上不斷探索和實踐，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),。我相信,，只有秉持著立德樹人的教育理念，才能讓更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)成為有道德品質(zhì)的社會棟梁,。我也希望學(xué)校和社會能夠給予教師更多的支持和關(guān)心,，營造良好的教育環(huán)境,。同時，我建議教育部門多加投入,，加大對立德樹人教育的宣傳力度,，引導(dǎo)全社會共同關(guān)注和參與教育事業(yè)，推動我國教育事業(yè)不斷進步與發(fā)展,。

結(jié)尾：

立德樹人,，是教師們的神圣使命和責任。在立德樹人的教育道路上,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更多的貢獻,。同時,，我也期望能夠有更多的教師加入立德樹人的行列，共同推動我國教育事業(yè)邁上新的臺階,。

培根鑄魂立德樹人教師心得體會篇二

去年冬季,，有一位老人對我們語文教學(xué)的批評令人汗顏。

他是某街道辦事處的退休干部丁吉元先生,。他多年癡迷于寫字教育研究,，獨創(chuàng)了“杠桿式運筆法”，當他走進校園調(diào)查學(xué)生寫字的情況后說,，“我沒想到這么多孩子執(zhí)筆的方法不正確,！”著實讓我這名小學(xué)語文教研員如芒在背，恨不能找個地縫鉆進去,。

學(xué)生的寫字，不講筆順,，沒有筆畫,，漢字的美感蕩然無存。但在此之前,，大家竟然視而不見,，充耳不聞，若無其事,，心安理得,！語文教育最基礎(chǔ)的東西就這樣被遺忘了，丟棄了,！

我們都知道,，眼下中小學(xué)師生的工作學(xué)習(xí)負擔已到了無以復(fù)加的地步。學(xué)生學(xué)得苦,，老師教得苦,，原因就出自于強大的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。我們的學(xué)生為考試而學(xué)，老師為考試而教,，一天到晚都緊繃著“追分”這根弦,。

為什么在如此強大的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控之下，我們的小學(xué)語文教學(xué)會出現(xiàn)上述老人所批評的情形呢,？這是因為貌似強大的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控其實漏洞百出,，其最為嚴重的缺失在于：它不是出自教育教學(xué)的“雙主體”——教師和學(xué)生，而是自上而下,，強調(diào)管理者的他控而忽視教育主體的自控,，最終導(dǎo)致教師和學(xué)生迷失自我，淪為跋涉在應(yīng)試教育泥沼之中的“追分一族”,。

校本監(jiān)控的實質(zhì)是師本監(jiān)控和生本監(jiān)控,。學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)該在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中當家作主,。只有這樣,，他們才能擺脫麻木不仁，皈依民族,，放眼世界,，走出“小我”，書寫“大我”,。這才是新課程的宗旨,。

比如回到寫字這項現(xiàn)行考試的盲點上來：以“課程標準”為指導(dǎo)，致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成,，強化目標意識與質(zhì)量意識,，從重視學(xué)生執(zhí)筆方法入手，書寫示范,，嚴格要求,，及時糾錯，防微杜漸,，長善救失,，把個語文教育做得堂堂正正，純純正正,，問心無愧,，嘯傲天下！

培根鑄魂立德樹人教師心得體會篇三

立德樹人不是教師的專屬名詞,，亦不是教育行業(yè)的專屬名詞,。是所有教育者都必須重視的思想與理念。只要是社會的人便是有資格作為教育者的,。只有當引起全社會重視時立德樹人才可以長久地生存下去,，才可以成為教育舞臺的主角,。

作為一名教師，首要即是具備奉獻精神與敬業(yè)精神,。教師必須將自己的教育工作當作事業(yè)來對待,，把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中，每一次的工作都會當作是一次精神的娛樂,。當教育工作成為教師的精神娛樂時,，教師會便會無怨無悔地投入。當教師每一次面對學(xué)生,，每一次面對家長,，每一次面對社會，才會心無掛礙,。

其一,，作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力，這是整個教師素養(yǎng)的靈魂所在,。教師的言行舉止會在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生,，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨立的人格。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生,，可以生活在一個素質(zhì)相對較高的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們大部分跟著爺爺奶奶長大，接受著爺爺奶奶那一輩的思想,，唯有靠教師來影響他們,。人格魅力主要包括品德、才學(xué),、風度三方面,。然而教師人格魅力的完善又非一日之功，需要長期的實踐與磨練練就,，這對年輕教師來說是一種考驗,。

其二，個性魅力是德育的關(guān)鍵,。獨特的魅力是需要思考需要時間來培養(yǎng)，作為教師不但要擁有自己獨特的人格魅力,，還應(yīng)該因地制宜,，靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力，切不可鋒芒太露而使家長對教師產(chǎn)生反感心理,。

教師要為學(xué)生做好榜樣,，更重要的是身教不是言傳?？斩吹恼f教一是小學(xué)生無法也無能力接受,，二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少,，如何塑造他們獨立的人格，如何對他們進行情感教育都是一門非常重要的學(xué)問,。無論你是班主任還是任課教師,，無論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類教師，都應(yīng)將立德樹人貫穿到自己的教育教學(xué)中,，始終如一的踐行于自己的日常生活中,。

立德樹人，讓每一個孩子成為有用之才,。單憑一線的教師是完全不夠的立德樹人需要環(huán)境,，需要一個完善的系統(tǒng)。教師的孩子成長在校園中,，那么學(xué)校就應(yīng)為立德樹人做各方面努力,，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校職工,，哪怕是校長,、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔，都應(yīng)具備起碼的品行,，使孩子生活在一個素質(zhì)較好的環(huán)境中,。立德樹人還需要地方政府一起努力，需要配合學(xué)校為廣大家長做好家庭教育工作,，營造良好的文化氛圍,。立德樹人，是教師的使命,，尤其是教師小學(xué)教師,。立德樹人，任重而道遠,，需要全社會一起努力,。

培根鑄魂立德樹人教師心得體會篇四

立德樹人，作為教師的首要任務(wù)和使命,，是培養(yǎng)學(xué)生品德,、人格、思想及能力的關(guān)鍵,。而作為一名教師,，也是在實踐中逐漸體會到立德樹人的重要性和可貴之處。以下是我對立德樹人教師心得體會的總結(jié),。

首先,，作為立德樹人的教師，我們要根植于學(xué)生的心靈,。我們不能只關(guān)注學(xué)生的知識水平,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念,。在課堂上，我努力以身作則,，為學(xué)生樹立良好的模范形象,。在處理學(xué)生之間的矛盾或沖突時，我盡力引導(dǎo)他們正確對待問題,，培養(yǎng)他們的同理心和友善之心,。我始終相信，只有根植于學(xué)生的心靈,，才能真正對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，并幫助他們成為有品德有能力的人。

其次,，立德樹人需要注重個性發(fā)展,。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和天賦，作為教師,，我們要尊重和關(guān)愛每個學(xué)生的個體特點,，給予他們充分的發(fā)展空間和機會。在教學(xué)過程中,，我鼓勵學(xué)生自主思考和創(chuàng)新,，提供多樣化的教學(xué)方式和資源，以滿足學(xué)生的個性化需求,。我相信,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨立思考能力對他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。

再次,，立德樹人需要樹立正確的權(quán)威,。作為教師，我們要以身作則,，勇于擔負起教育引導(dǎo)學(xué)生的責任,，并建立起正確的權(quán)威。權(quán)威不僅是在學(xué)科知識領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng),，更重要的是道德品質(zhì)和教育理念的體現(xiàn),。在處理學(xué)生紀律問題時，我始終堅持公正和嚴肅原則,，與學(xué)生保持良好的溝通和互動,。同時，我也努力成為學(xué)生的朋友和傾聽者,，以打開心結(jié)和建立親近的師生關(guān)系。只有樹立正確的權(quán)威,，我們才能有效地引導(dǎo)學(xué)生,，使他們在成長過程中樹立正確的價值觀和行為準則,。

另外，立德樹人需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。作為教師,，我們不能停止在知識和教育理念上的追求。要想培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,，首先我們要有過硬的學(xué)科素養(yǎng)和教育方法,。因此，我經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,，不斷更新自己的知識,，提高自己的教學(xué)水平。我還積極參與學(xué)校的教研活動,，與教師們分享經(jīng)驗和思考,，以不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)方法。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,。

最后，立德樹人需要與家長緊密合作,。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境,，教師和家長的合作是實施立德樹人的關(guān)鍵一環(huán)。我積極與家長溝通和互動,，了解學(xué)生的家庭情況和需求,，并及時給予家長有效的建議和幫助。在家長會上,，我分享學(xué)生的成績和表現(xiàn),，并與家長討論學(xué)生的問題和改進方法。我相信,，家庭和學(xué)校的緊密合作,，能夠更好地幫助學(xué)生成長，使他們在德智體美全面發(fā)展,。

總之,，立德樹人是每位教師的使命和追求，同時也是每位教師的榮耀和價值所在,。作為一名教師,，我將始終堅持立德樹人的教育理念，以身作則,，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,，樹立正確的權(quán)威，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，與家長緊密合作,，以培養(yǎng)有品德有能力的學(xué)生為己任,。我深感，立德樹人的教育事業(yè),，將給我?guī)頍o盡的成就感和滿足感,。

培根鑄魂立德樹人教師心得體會篇五

我的十幾年教學(xué)生涯，我不敢說自己具有很高尚的師德,，但我深深意識到,，師德規(guī)范的主旨，簡單概括就是“責任”與“愛”.教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感,，要對教育,、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個學(xué)生充滿愛心,。

師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責,，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想,；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂,！

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力,；可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通,；可以感染學(xué)生，積極進取,，勤奮努力,；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,，”教育實踐表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用,。

教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人,。所以，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書，不管育人,，這是淡忘了自己的社會角色,，缺乏職業(yè)道德。教師不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師,。

培根鑄魂立德樹人教師心得體會篇六

第一段：引入立德樹人的重要性（200字）。

作為一名教師,，立德樹人是我們工作的核心任務(wù),。在立德樹人的過程中，我們需要不斷地思考和總結(jié),，提升自己的教育教學(xué)水平,。通過教育，在學(xué)生的成長過程中傳遞正確的價值觀和道德觀,，培養(yǎng)他們獨立思考的能力和判斷力,。站在這個角度，我愿分享一些個人的心得體會,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀（200字）。

作為教師,，我們始終要以身作則,，做學(xué)生良好品德和道德觀的榜樣。通過布置小組活動,、讓學(xué)生與他人合作,，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。在課堂上講述各類名人事跡,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。我曾教七年級的一個班級,，當他們剛進入初中,，很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，例如遲到,、上課不專心等,。通過不斷地溝通和引導(dǎo)，我制定了一系列的行為規(guī)范和獎勵機制,，激勵學(xué)生改掉不良習(xí)慣,。漸漸地，班級的風氣開始改變,，學(xué)生成績也有了明顯的提升,。

第三段：塑造學(xué)生的獨立思考能力（200字）。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力是立德樹人的重要任務(wù),。在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該盡量避免灌輸式的教學(xué)，而是鼓勵學(xué)生思考,，啟發(fā)他們的創(chuàng)造力,。在我教授九年級的一個班級時,，我特意設(shè)計了一些開放性問題，要求學(xué)生就某一主題進行自由發(fā)揮和表達,，鼓勵他們自己去找尋答案,。這樣的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和判斷力,。

第四段：建立良好的師生關(guān)系（200字）。

建立良好的師生關(guān)系對于立德樹人至關(guān)重要,。作為教師,，我們不僅是學(xué)生的知識傳授者，更是他們成長道路上的引導(dǎo)者,。我們要尊重學(xué)生,，關(guān)心他們的成長，與他們建立起互信互愛的關(guān)系,。在我的教學(xué)生涯中,，我常常鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，鼓勵他們提出自己的見解,。并且,，我也積極參與學(xué)生課外活動，與他們打成一片,，使學(xué)生們感受到我不僅僅是他們的老師,，更是他們的朋友。

第五段：展望未來,，勇?lián)酥厝危?00字）,。

立德樹人是一個長期而復(fù)雜的過程，需要我們教師們不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),。面對未來的挑戰(zhàn),，我們要保持對教育的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，持續(xù)改善教育教學(xué)方法和手段,。我們要堅信每一個學(xué)生都有無限的潛能，我們的任務(wù)就是挖掘并培養(yǎng)他們的潛能,，使他們成為有道德,、有知識和有能力的人。我們是幸運的,，能夠參與他們的成長,。立德樹人的道路上，我們要永遠懷抱耐心和關(guān)愛,，為學(xué)生的未來注入最真摯的祝福和期待,。

總結(jié)：

立德樹人是教師的神圣任務(wù),，需要我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀,、塑造他們的獨立思考能力,、建立良好的師生關(guān)系，是實現(xiàn)這一目標的重要途徑,。通過我們的努力,，讓更多的學(xué)生在我們的教育下成長為有道德、有知識和有能力的人,，為社會可持續(xù)發(fā)展做出貢獻,。我們愿為立德樹人的偉大事業(yè)付出辛勤努力，為學(xué)生的未來播撒希望的種子,。

培根鑄魂立德樹人教師心得體會篇七

“要全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育,，推進教育公平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！薄巴晟坡殬I(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合,、校企合作,。”我們要認真落實黨對教育工作特別是對職業(yè)教育提出的新要求,、新任務(wù),，不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命,，在中國特色社會主義新時代展現(xiàn)新作為,、譜寫新篇章。

不忘立德樹人初心要進一步加強師德師風建設(shè),。

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,，要有“育才造士，為國之本”的自覺擔當,，要有“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻精神,，要有“得天下英才而教育之”的人生追求。近年來,，學(xué)院始終把師德師風建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的核心任務(wù),，大力弘揚樂教善育、精益求精的教風,，組織開展“最美教師”評選表彰等活動,，充分激發(fā)了廣大教師加強師德師風建設(shè)的自覺性和主動性。

面對新時代教育的新要求,、新任務(wù),，我們要創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)廣大教師自覺樹立“立德樹人是第一責任”意識,，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己,，以德立身，以德立學(xué),，以德施教,，著力傳播先進思想、塑造美好心靈,、弘揚社會新風;要強化師德監(jiān)督,，引導(dǎo)廣大教師把師德規(guī)范融入教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的實踐之中,，在細微處見師德,，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習(xí)慣,，提高師德踐行能力;要注重師德激勵,，引導(dǎo)廣大教師立足三尺講臺、潛心教書育人,，以自己的德,、才、情給學(xué)生終身受益的影響和感化,，當好學(xué)生成人成才的引路人和守護者,。

不忘立德樹人初心要進一步夯實意識形態(tài)基礎(chǔ)。

高校是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地,，也是意識形態(tài)領(lǐng)域各種思想文化交流交融交鋒的前沿陣地,，必須把正確的政治方向和價值導(dǎo)向貫穿于辦學(xué)育人的全過程。近年來,，學(xué)院緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù),，認真落實意識形態(tài)工作責任制，把意識形態(tài)建設(shè)貫穿于教學(xué),、科研,、管理等各項工作之中,，著力推進意識形態(tài)工作落小落細落地落實。

面對新時代教育的新要求,、新任務(wù),，我們要把握理論武裝這一關(guān)鍵所在，提高廣大師生對中國特色社會主義的理論認同,、政治認同,、情感認同和路徑認同，堅定中國特色社會主義道路自信,、理論自信,、制度自信和文化自信;要堅持正面引導(dǎo)這一主要方式，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于立德樹人全過程,，不斷提高優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品的策劃,、供給和傳播能力，打造貼近校園,、貼近師生,、貼近生活的話語體系，用主流思想輿論占領(lǐng)意識形態(tài)陣地;要突出陣地管理這一基本依托,，管好課堂講壇,、校園媒體、學(xué)生社團等意識形態(tài)陣地,，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用,，深入挖掘微信群、qq群等新媒體的意識形態(tài)功能,，積極營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，確保校園始終成為向上向善,、風清氣正的精神高地,。

不忘立德樹人初心要進一步提高人才培養(yǎng)能力。

高校承擔著培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人的神圣使命,，承載著國家和民族的希望,，其全部工作的出發(fā)點和落腳點就是立德樹人。對于高校而言,，堅持立德樹人不是抽象的,，必須體現(xiàn)到全面提高人才培養(yǎng)能力這一核心點上。近年來,，學(xué)院堅持教學(xué)中心地位,，扎實推進人才培養(yǎng)模式改革，教學(xué)質(zhì)量得到提升,，教學(xué)水平得到提高,，教學(xué)內(nèi)涵得到提質(zhì),，教與學(xué)的精神狀態(tài)得到提振，為社會培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。

面對新時代教育的新要求,、新任務(wù)，我們要把立德樹人落實到教育教學(xué)改革上,，堅持“立足地方,、貼近社會、產(chǎn)教融合,、服務(wù)發(fā)展”辦學(xué)宗旨和“質(zhì)量立校,、特色興校、品牌強?！鞭k學(xué)理念,，推進專業(yè)優(yōu)化、課程實用,、科研創(chuàng)新,、質(zhì)量提升“四大工程”，開展多層面多維度的診斷與改進工作,，完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系,，進一步提高人才培養(yǎng)的針對性和實效性;把立德樹人落實到思想政治教育上，認真貫徹《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》,，把握師生思想特點和發(fā)展需求,，全面統(tǒng)籌育人資源和育人力量，構(gòu)建全員全過程全方位育人格局,，進一步提高思想政治教育的親和力和感染力;把立德樹人落實到提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上,，健全省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺功能，建設(shè)一批富有專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群,，設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動專項資金,，進一步提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

不忘立德樹人初心要進一步推進學(xué)院黨的建設(shè),。

“黨政軍民學(xué),，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的,?！眻猿贮h的領(lǐng)導(dǎo)是辦好中國特色社會主義高等教育的根本保證。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校,，是中國特色社會主義高校,。只有牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能保證高校正確辦學(xué)方向，才能保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地,。近年來,，學(xué)院認真貫徹落實全面從嚴治黨的戰(zhàn)略部署，牢固樹立政治意識,、大局意識,、核心意識和看齊意識，不斷加強和改進學(xué)院黨的建設(shè),，為學(xué)院事業(yè)持續(xù)發(fā)展提供了堅強的政治保證,。

面對新時代教育的新要求、新任務(wù),，我們要切實履行管黨治黨,、辦學(xué)治校的主體責任，全面推進學(xué)院黨的政治建設(shè),、思想建設(shè),、組織建設(shè)、作風建設(shè),、紀律建設(shè),，把制度建設(shè)貫穿其中，堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制,，不斷強化理念創(chuàng)新,、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，全面提高學(xué)院黨建科學(xué)化水平,，更好地把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢,、把組織活力轉(zhuǎn)化為發(fā)展活力;要加強干部隊伍建設(shè)，堅持黨管干部原則,，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海,、任人唯賢,，堅持事業(yè)為上、公道正派,，打造忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍,，切實增強廣大干部服務(wù)基層,、服務(wù)學(xué)院,、服務(wù)發(fā)展的意識和能力;要加強基層組織建設(shè)，健全基層黨建工作常態(tài)化考核機制,，創(chuàng)新基層黨組織活動內(nèi)容和活動方式,，堅持“三會一課”制度，推進教師黨支部“雙帶頭人”培育工程，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,。

不忘初心,，方得始終;牢記使命，方顯擔當,。在中國特色社會主義新時代,，學(xué)院將深刻認識“為誰培養(yǎng)人”、深入探索“如何培養(yǎng)人”,、深度聚焦“培養(yǎng)什么樣的人”,，始終保持昂揚競進的奮斗姿態(tài)和一往無前的精神狀態(tài)，潛心靜氣,，埋頭苦干,，一以貫之，真抓實干,，一件事情接著一件事情辦,，一年接著一年奮斗，把學(xué)院辦優(yōu)辦強,、辦出特色,、辦出品位，向著全省一流全國知名優(yōu)質(zhì)高職院校目標奮力前行,，培養(yǎng)更多更好的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出應(yīng)有的貢獻。

培根鑄魂立德樹人教師心得體會篇八

教育是國家的希望,，而作為教育的中堅力量,，教師的角色尤為重要。立德樹人作為教育的根本任務(wù),，旨在培養(yǎng)擁有健全人格和高尚道德的公民,，教師在這一過程中起著不可或缺的作用。本文將探討立德樹人的重要性,，并分享我作為一名教師的心得體會,。

第二段：立德樹人的重要性。

立德樹人是教育的根本任務(wù),，是國家培養(yǎng)未來可持續(xù)發(fā)展的重要保證,。隨著社會的發(fā)展和變革，傳統(tǒng)的知識和技能都可能過時,，而具備正確價值觀和道德觀念的公民卻能夠適應(yīng)任何環(huán)境,。立德樹人不僅注重學(xué)生的智力發(fā)展，更加重視培養(yǎng)他們的品德,、情操,、行為習(xí)慣和社會責任感,。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，只有在教師自身具備高尚道德素質(zhì)的情況下,，才能將這種精神傳遞給學(xué)生,，推動立德樹人的實施。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和道德觀念,。

在立德樹人的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念是至關(guān)重要的。只有擁有正確的價值觀,，才能在面臨困惑和挫折時找到正確的方向,；只有具備高尚的道德觀念，才能成為品德兼優(yōu)的公民,。在教學(xué)過程中,，我注重將知識與道德相結(jié)合，通過課堂講解,、案例分析等方式,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,。此外,，還通過學(xué)校文化建設(shè)和日常生活管理，培養(yǎng)學(xué)生尊師重道,、守紀律,、積極向上的良好品質(zhì)。

第四段：塑造學(xué)生的健全人格,。

立德樹人不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念,，還應(yīng)注重塑造他們的健全人格。健全人格包括心理,、社交和性格等多個維度,，教師在這一方面起著重要的引導(dǎo)和示范作用。在日常教學(xué)中,，我注重關(guān)注學(xué)生個體的特點和需求,，通過了解他們的家庭背景、個人興趣和潛能,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和個性化學(xué)習(xí)計劃,。同時，通過班級活動和社團組織等方式,，讓學(xué)生在團隊中學(xué)會合作,、表達和承擔責任，培養(yǎng)他們良好的社交能力和人際關(guān)系,。

第五段：教育的持續(xù)改進和反思,。

立德樹人是一個復(fù)雜而長期的過程，需要教師不斷進行教育的持續(xù)改進和反思,。作為一名教師,，我從教育實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強自身的知識儲備和能力提升,。通過參加專業(yè)培訓(xùn),、教研活動和與同行的交流，不斷更新教育思想和教學(xué)方法,，以更好地滿足學(xué)生的需求和社會的發(fā)展,。同時，我也經(jīng)常與同事,、家長和學(xué)生進行溝通,，充分傾聽他們的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方案,，提高教育質(zhì)量,。

結(jié)語。

立德樹人是一項重要的使命,，對于一個國家和社會的未來發(fā)展至關(guān)重要,。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和希望,。通過注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念,，塑造他們健全的人格，以及持續(xù)改進和反思自身教育的能力,，我們可以為國家培養(yǎng)出更多有品德,、有素質(zhì)的公民。只有立德樹人,，才能讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,，讓國家繁榮興旺。

培根鑄魂立德樹人教師心得體會篇九

xx月xx日x副局長給我們上了“立德樹人,、加強師德師風教育”一課,，我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風的建設(shè)對一個學(xué)校是十分重要的組成部份，只有師德師風良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長,；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)理教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風后，我知道當一個好教師,，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責任感,。這樣才愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點滴的進步，去尋覓他們生活中,，品德上每個閃光點,，然后利用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵,，恢復(fù)感到暖和,，增強自信，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的奔騰,，有了事業(yè)心和責任感,，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會對學(xué)生敷衍塞責,。關(guān)愛每個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要同等地對待每個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感化的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。

假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,，由于在當今社會下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,，時代要請教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，畢生學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師不但是在奉獻,、在燃燒，而且是一樣在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮他人,，充實自己,。正是這類成績感、幸福感,，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動身點變成以學(xué)生的“學(xué)”為動身點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識,、練習(xí)能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所,。

依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求，規(guī)范,、自律自己的言行,、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要酷愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻,，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時，要有一顆進取的心,，時代在進步,，科技在發(fā)展，知識在更新,，昨天多是一位好老師,，今天多是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰,。好教師的標準應(yīng)當是動態(tài)的,，是不斷進步的。教師要有一顆進取心,，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界，彌補不足,，進步素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想,、情感,、個性需要，切實地關(guān)心和愛惜學(xué)生,，使學(xué)生健康成長,。

作為一位教育工作者，通過學(xué)習(xí),，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標準，嚴格要求自己,，勤奮工作,，積極進取。進一步加強師德師風建設(shè),，不斷進步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。言傳身教,，為人師表,，讓每位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻！

鄭州樹人中學(xué)招聘啟事,。

精選教師悼詞范文,。

教師悼詞范文精選。

培根鑄魂立德樹人教師心得體會篇十

教育部下發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》(教基二[20x]4號),，今天認真看了一下,，有幾個體會：

第一、明確了課程改革的重要地位,。提出要“充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用,，進一步提升綜合育人水平，更好地促進各級各類學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長”,，對于課程改革要進行全面深化,。以往的課程改革有問題,，我們不回避，而是用全面深化進一步堅持和發(fā)展,。

第二,、明確了課程改革的指導(dǎo)思想。核心是落實好立德樹人根本任務(wù),，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，倡導(dǎo)富強,、民主,、文明、和諧,，倡導(dǎo)自由,、平等、公正,、法治,，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè),、誠信,、友善，要立足中國國情,，具有世界眼光,，面向全體學(xué)生，促進人人成才。

第三,、明確了五個統(tǒng)籌的工作任務(wù),。這是一種頂層設(shè)計。

1.統(tǒng)籌小學(xué),、初中,、高中、本?？?、研究生等學(xué)段(包括職業(yè)院校)。

2.統(tǒng)籌各學(xué)科,，特別是德育,、語文、歷史,、體育,、藝術(shù)等學(xué)科。

3.統(tǒng)籌課標,、教材,、教學(xué)、評價,、考試等環(huán)節(jié),。

4.統(tǒng)籌一線教師、管理干部,、教研人員,、專家學(xué)者、社會人士等力量,。

5.統(tǒng)籌課堂,、校園、社團,、家庭,、社會等陣地。

第四,、明確了十個重點措施,。

1.研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。

2.修訂課程方案和課程標準,。

3.編寫,、修訂高校和中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教材。

4.改進學(xué)科教學(xué)的育人功能,。

5.加強考試招生和評價的育人導(dǎo)向,。

6.強化教師育人能力培養(yǎng)。

7.完善各方參與的育人機制。

8.實施研究基地建設(shè)計劃,。

9.整合和利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,。

10.加強課程實施管理。

結(jié)合實際工作我認為：立德樹人,，先樹班風,，學(xué)風：班風是一個班級特有的風貌,，貌又稱班級的風氣。是班級中形成的在情緒言論、行為,、道德面貌等方面長期占主導(dǎo)地位的穩(wěn)定的傾向,。是一個班級建立在對自己,、對別人和對集體的新生基礎(chǔ)上得到集體輿論支持的集體成員的自覺行為,。它通過班級成員的言行、風格,、習(xí)慣,、態(tài)度等表現(xiàn)出來。班風一經(jīng)形成,，便會成為一種約束力,，反過來影響班級中的每一個成員。班風對外是班級的形象,，對內(nèi)它是一種氛圍,，一種無形的力量,。

抓好學(xué)風建設(shè),。學(xué)風的好壞，直接影響班風建設(shè)的成敗,。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)文明守紀之風，讓每位同學(xué)都成為班風,、學(xué)風建設(shè)的主人,。班風、學(xué)風建設(shè)的好壞,，直接影響教育,、教學(xué)工作的正常進行。所以抓好整體班風,、學(xué)風建設(shè),，才有利于立德樹人目標的實現(xiàn)。