我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

培根鑄魂的古詩文 培根鑄魂心得體會篇一

俗話說得好,，老師是辛勤的“園丁”，培育著祖國的“花朵”;老師是“蠟燭”,，照亮了我們,，卻燃燒了自己;老師是“擺渡人”，把我們送到知識的彼岸;老師是一層一層的“階梯”,，讓我們踩著去攀登知識的高峰!

我們已經(jīng)相處了半個學期,，我們雖然沒有考出令你理想的分數(shù)，但是你卻為了我們,，早出晚歸,。記得上次，你還因為早起而感冒了,。你苦口婆心地教導我們,，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!

在這里，我要向你再說聲對不起,。因為這次考試我才考了一個極不理想地83分,，離考試前我還對你說考95分以上的。像我這種學習好的學生足足考90以上,，而我,，又忘記了你對我們說的話“考試完要好好檢查,，不會的題要認真思索”。

老師,，請你相信我,，我保證期末考試考個理想得分數(shù)來報答你對我們的教育之恩。老師,，請你看我的表現(xiàn)吧!

培根鑄魂的古詩文 培根鑄魂心得體會篇二

近些年來,，不斷冒出了新的學習方法和學習的途徑，我們可以選擇不同的方式去從師,，但從師之風尚,，卻是在一點一點地退步了。

在古時,，學生可以沒有疑惑地跟著老師學習,，不因為要向老師請教不明白的地方而感到羞恥;反觀現(xiàn)在，課上聽不懂的問題就任其隨波逐流,，在翻滾堆積之中成了一個大雪球,，課下也不及時去問老師或同學，這便是“惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣”。其根本原因在于不善于發(fā)問,。當然,，每個人的學習方式都不一樣，并不可一概而論,，但這種不善于發(fā)問導致了不從師,，導致了越來越多的困惑。

不從師是可怕的,，假從師亦是,。每次下了課就捧著書上去問問題，可問出的問題,，都是上課反復強調(diào)過的或者是需要自己獨立思考的,，這樣子的從師并不具有讓人進步的資本。古代之從師大多都建立在自己思考過的基礎上,，思考不出再去問,，但放在現(xiàn)代，出現(xiàn)了越來越多的盲目不思的學生,，他們大多在意的是結(jié)果和自己的一不一樣,，而不是這個思路和自己的有什么差別、有什么可吸收的東西。

再者,，有一大部分家長望子成龍,、盼女成鳳，為了不讓孩子落后于他人,，就拼命往孩童尚且稚嫩的肩膀上掛了沉重的擔子,，但這樣的從師真的會有什么作用嗎?我看未必。古時之從師,，往往是深入研究,，精益求精，這樣廣泛而淺薄,、只學到一點點皮毛的從師令人擔憂,，往往一些并不適合自己的孩子的東西，卻因為其他的孩子學得好,、從中獲取了不錯的成績,，就心生了不小的焦慮，馬不停蹄地盲目跟風報了名,，最后的結(jié)果大概也只是孩子擁有一身的三腳貓功夫。

從這三個角度來看,，從師之風上似乎在世事沉浮中被慢慢消磨,，但這也是社會發(fā)展帶來的趨勢，但都是任由其發(fā)展,，或許那一些優(yōu)良的風尚就會被時間流水侵蝕,，完全不剩一點存在的印記。

培根鑄魂的古詩文 培根鑄魂心得體會篇三

記得小時候,，課堂上老師問我：“你長大了干什么?”那時,，我天真的仰起頭說“當老師!”是的，小時候,，最崇拜的就是老師,，最大的夢想就是當一名教師。為了那夢想,，常常和小伙伴們玩起“老師與學生的游戲”,，當我長大以后，帶著青春的激情踏入西元莊小學時,，開始成長為一名真正的老師時,，才真正懂得這已不再是一種游戲，而是一項偉大的事業(yè),，一種無悔的選擇,，一種一生的歸宿。而這項事業(yè)需要我們怎樣做，這種選擇需要我們怎樣對待,，這種歸宿需要我們怎樣去堅持,，是師德!是師德告訴我們怎樣做，是師德告訴我們怎樣對待,，是師德告訴我們怎樣去堅持,。

俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生,，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學中指導學生學習，傳授學習方法,，使學生終生受益;師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻,，蠟燭一樣,，無怨無悔。

在我們學校有這樣一位老師,，班上一名女學生,，因病休學半年，把功課給落下了,，家里因為她的病情也花光了積蓄,，因此也沒法送他去補習班。我們學校的這位老師呢就利用自己的假期時間無償給她補課,，中午更是拿出自己的錢請孩子吃一頓好一點的,、有營養(yǎng)的飯菜。還有這樣一位老師,，班上一位男生,，因為父母離異，父親脾氣比較暴躁,，父子倆在溝通方面存在一些不足,，使得這個男生成了老師們眼中的問題兒童，經(jīng)常離家出走,，于是,，這位老師就經(jīng)常奔走在找他的路上。是什么能夠支撐兩位老師這樣做呢,，是愛心?是責任?那這份愛心和責任的背后又是什么呢?那是高尚的師德,。

金無足赤,，人無完人。人類都是有惰性的,，老師也是如此,。我們也曾經(jīng)想過有那么一刻多休息一會，也曾經(jīng)想過有那么一刻對待工作差不多就行,，也曾經(jīng)想過有那么一刻對學生家長的心意動心過,，好在，每每有這樣的時刻,，我內(nèi)心會想,，再堅持一下，再堅持一下,。終于,，當看到學生用稚嫩的童聲朗讀課文，讀的還算不錯的時候,，我會很有成就感;當看到學生們羽翼豐滿,、展翅高飛時，這時的我倍感欣慰;當看到到學生天真的撲過來,，一把把我抱住,，甜甜地對我說“白老師，我愛你”時,，所有的艱辛都已煙消云散,，換來的每次想起這件事來的時候內(nèi)心滿滿的感動。

有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時,，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，不惜付出畢生的代價,，何以為證?夜晚的星光可以作證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神,?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它,。教師的存在呢?我想支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無奈,，今天叫無畏，明天叫無悔,?！?/p>

當我年邁花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因為我在這一生中都在尋找我心靈的歸宿,，是那份“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”的責任,，是那份高尚的師德在一直引導我在前行。

培根鑄魂的古詩文 培根鑄魂心得體會篇四

一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導演奏時,，從來不說話,。每當學生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍,，讓學生從傾聽中得到教誨,。‘琴聲是最好的教育,?！缡钦f。

一次,，他收了一位名不經(jīng)傳的新生,，在拜師儀式上，學生為他演奏了一首短曲,。這個學生很有天賦,，把這首短曲演奏得出神入化，天衣無縫,。

學生演奏完畢,，這位大師照例拿著親走上臺，但是這一次,，他把琴放在肩上,，卻久久沒有奏響,。他沉默了很長時間，然后,，把琴從肩上又拿了下來,，深深地嘆了口氣，走下了臺,。

眾人驚惶失措,，不明白發(fā)生了什么事。他微笑著說：“你們知道嗎?他拉得太好了,，我沒有資格指導他,。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對他只能是一種誤導,?！?/p>

全場靜默片刻，然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,。這掌聲蘊藏著三個含義：1是為學生的精湛琴藝;2是為教師對學生真誠的贊美和尊重;第三點也是最重要的一點,，就是盛名之下的演奏家并沒有擔心在大庭觀眾之下贊揚學生的高超，會無形中降低自己的威信,。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時,，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙虛。

僅此一點,，足以稱之為大師,。