每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

培根鑄魂的古詩(shī)文篇一

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義,。我決心以“最美教師”為榜樣,，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

張麗莉老師奮不顧身,、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的高尚情操,。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),，把生的希望留給別人,，毫不猶豫,，奮不顧身救助學(xué)生,。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去,。

學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神,。張麗莉同志參加工作以來(lái),，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路,。她虛心向老教師學(xué)習(xí),，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年,，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁,，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子,。在初三一次考試中,，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水,，像媽媽似地說(shuō)：“孩子,，再哭我會(huì)心疼的,。來(lái),，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái),?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,，變成了向上的動(dòng)力,。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),，更是一份情感,、一份無(wú)私、一份熱愛(ài),。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè),，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,，初三學(xué)生搬到第四中學(xué),，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯,，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí),。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日,，她在黑板上寫(xiě)滿祝福的話;學(xué)生上自習(xí),，她替學(xué)生做值日，給他們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、更多的學(xué)習(xí)時(shí)間;體育考試下大雨,，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生,，保證他們考出好成績(jī);家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng),，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家……點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡是無(wú)私的愛(ài)與付出,。

張老師用行動(dòng)詮釋了師德的真正含義，危難之中的瞬間援手,，絕不是來(lái)自于偶然,，來(lái)自于張老師對(duì)學(xué)生一貫的熱愛(ài)，來(lái)自于她一顆善良的內(nèi)心,。張老師人美心更美!向張老師學(xué)習(xí)!向張老師致敬!祝愿張老師早日康復(fù)!

培根鑄魂的古詩(shī)文篇二

老師,，他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人,。我們要感恩老師,，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,，啟迪著我們,，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在,，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái),。

我曾經(jīng)迷茫過(guò)，放棄過(guò),?？墒牵廊话槲易笥?，從未放棄,。

老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師,。我們要感恩老師,，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著,。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī),。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，其中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

你沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩,。鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游,。在我的成長(zhǎng)歷程中,，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右,。

老師,，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵,，為我們遮風(fēng)擋雨,，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活,。是的',，我們應(yīng)該感激他們。

我是段嬌,，我?guī)屠蠋熒项^條,。

培根鑄魂的古詩(shī)文篇三

冉冉升起的五星紅旗帶我們走進(jìn)新的一天，在溫暖的陽(yáng)光下,，我們即將迎來(lái)第27個(gè)教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,，我代表全校同學(xué),，捧出我們最純真、最熱烈的心,，祝關(guān)心愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體教師：節(jié)日快樂(lè)!

老師的工作是不辭勞苦,、默默無(wú)聞的，卻是最偉大的,。老師之所以偉大,，不僅僅在于辛勤的傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了做人的典范,。此時(shí)此刻,，我們要說(shuō)的話太多太多,，但千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚成一句話：“感謝您，老師!”

沒(méi)有陽(yáng)光,，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，所以，我要感謝我的老師們,。

老師,，我感謝您，您就像太陽(yáng),，讓每一顆種子萌發(fā)生命的幼芽,。老師，我感謝您,，您像大地,，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。

老師,，我感謝您!您就像桑樹(shù),，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格,，哪來(lái)的春蠶的精神,。

老師，我感謝您!您就像辛勤的園丁,，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵,，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。

老師,，我感謝您,，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心田,。

老師,，我感謝您，您像路燈,，照亮我們前進(jìn)的方向,。

老師，我感謝您,，您像火光溫暖人心,，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤(rùn)我的心靈,。

老師,，是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!

老師,，是您給我們知識(shí)，給我們力量,，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣,，讓我們勇往直前。

老師,，我感謝您!感謝您的辛勤,，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們付出的一切,。

培根鑄魂的古詩(shī)文篇四

剛接這個(gè)班時(shí),，以前的班主任就告訴我段同學(xué)很特殊，無(wú)論老師如何吵他教訓(xùn)他都無(wú)濟(jì)于事,。他依然上課的時(shí)候,，時(shí)而敲桌子，時(shí)而發(fā)出怪聲,，時(shí)而拍拍前面的同學(xué),，停不下來(lái)。唯一的辦法就是與他爸爸聯(lián)系,，讓他好好挨一頓皮肉之苦，老實(shí)個(gè)幾天,。

老實(shí)說(shuō),，對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，做班主任已是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，面對(duì)這樣的問(wèn)題學(xué)生更使我覺(jué)得困難重重,。

我先是試著在他每次犯錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)提醒批評(píng)他，可我發(fā)現(xiàn)我所謂的批評(píng)在他眼里不過(guò)是過(guò)眼云煙,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，一分鐘以后他還是會(huì)像之前一樣擾亂課堂紀(jì)律。

于是,，我決定改變方式,，試著與他交流。在教師隊(duì)伍中,，我自認(rèn)為處在比較年輕的剛行列之中,，因此我應(yīng)該更能理解這群孩子，與他們的心也就更近一些。我試著以一位朋友的身份與他交流,。一開(kāi)始,，他不愿意與我分享他的故事，為了與他拉近距離,，讓他看出我的真誠(chéng),，我便把我開(kāi)學(xué)一周觀察到關(guān)于他的事情說(shuō)了出來(lái)。我告訴他：“其實(shí),，你是個(gè)好孩子,，你非常熱愛(ài)集體。我記得軍訓(xùn)匯操時(shí),，咱們年級(jí)的孩子們都坐在地上等待出場(chǎng),，只有你一直在撿塑膠跑道上的小石子，還把他們?nèi)拥嚼袄?。其?shí)并不是你貪玩,，而且剛才咱們班的同學(xué)差點(diǎn)被這些小石子絆倒。 你這樣做是防止有人再滑倒……”諸如此類(lèi)的小事情給他講了不少,，段同學(xué)滿臉驚訝的看著我,，似乎看出了我對(duì)他的關(guān)注，便開(kāi)始與我交流了起來(lái),。后來(lái)得知,，段同學(xué)父母平時(shí)很忙，顧不上管教孩子,，只是在他犯錯(cuò)的時(shí)候痛打一頓解決問(wèn)題,，致使孩子心里有些叛逆與抵抗，覺(jué)得失去了大家的關(guān)注,，便想通過(guò)制造怪聲,、做一些奇怪的舉動(dòng)來(lái)?yè)Q取別人的關(guān)注。

了解過(guò)段同學(xué)的經(jīng)歷,，我的信心似乎更加堅(jiān)定了,，是的，我想要給予他關(guān)注與溫暖,，想要通過(guò)我的努力去改變他,。一次，由于選拔優(yōu)秀作文,，需要上交電子稿,，我便把我q號(hào)寫(xiě)在了黑板上，請(qǐng)同學(xué)們抄下來(lái)給父母看,，把作文發(fā)給我,。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，段同學(xué)竟然主動(dòng)加我為好友，還主動(dòng)與我打招呼,。當(dāng)時(shí)真是極其意外,，我抓住這難得的機(jī)會(huì)與他聊了起來(lái)。這一次,，我們就真的像朋友一般,。我向他詢(xún)問(wèn)班級(jí)同學(xué)的情況，他懂事的讓我吃驚,，我又趁勢(shì)說(shuō)起了他,。指出他的不足，也肯定他的優(yōu)點(diǎn),。其實(shí)他自己也清楚常常會(huì)管不住自己,，并且非常愿意與我一起改掉他的壞毛病。

聽(tīng)了段同學(xué)的話,，我就仿佛碰到了合作者,，越發(fā)有干勁兒! 我們立下約定，如果他可以改掉自己的壞毛病,，我就讓他當(dāng)他最想當(dāng)?shù)捏w育委員,。小小的約定，看似不起眼,，卻有著無(wú)窮大的魅力,，從那以后，他上課認(rèn)真聽(tīng)講了,，一星期有一半時(shí)間能管住自己了,，我為這小小的進(jìn)步欣喜不已。

一天,，我正準(zhǔn)備進(jìn)班輔導(dǎo),，就被一群孩子圍了起來(lái)。他們說(shuō)中午放學(xué)段同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)打哭了,，另一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)也來(lái)了，我如晴天霹靂一般,。趕忙聯(lián)系段同學(xué)的父親,，這邊又安撫受傷的同學(xué)。好在沒(méi)什么大礙,，事情很快平息了,。晚上下班，我看到段同學(xué)自己一人站在學(xué)校門(mén)外,，便去詢(xún)問(wèn),。原來(lái)他是怕爸爸打他,，不敢回家。 早就聽(tīng)說(shuō)他家長(zhǎng)常常用武力解決問(wèn)題,，一直也沒(méi)時(shí)間溝通,，于是我便借此機(jī)會(huì)與他父親聯(lián)系，希望他父親可以心平氣和地與孩子溝通,，盡量少用武力解決問(wèn)題,。沒(méi)想到，那天晚上他真的因?yàn)槲业碾娫捗饬艘活D皮肉之苦,，因此他更加信任我了,。

發(fā)言更加積極，作業(yè)質(zhì)量更高,，更能管住自己是他對(duì)我的回報(bào),，也正因?yàn)樗呐Γ谀┛荚嚾频某煽?jī)都比以前有了很大的進(jìn)步,，父母更是高興不已,。

過(guò)年的時(shí)候，收到他發(fā)來(lái)的信息,，他說(shuō)“老師,，謝謝你，你讓我的成績(jī)提高了,，也讓我改變了不少”,。雖然，如今的他仍會(huì)偶爾管不住自己,，偶爾犯犯小錯(cuò)誤,，可他確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，相信終有一天,，他會(huì)蛻變,，展翅高飛!

從這件小事中不難看出，只要教師心中有愛(ài),，就沒(méi)有所謂的問(wèn)題學(xué)生,。作為教師的我們，應(yīng)該在心底開(kāi)啟一片愛(ài)之花,，去愛(ài)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用愛(ài)去幫助孩子改掉惡習(xí)，讓每個(gè)孩子都沿著正確的道路成長(zhǎng),。

培根鑄魂的古詩(shī)文篇五

回想起剛參加工作走上講臺(tái)時(shí),，一座簡(jiǎn)陋的校舍，一群流著鼻涕的鄉(xiāng)村孩子,，徹底敲碎了一個(gè)女孩子追求美麗和時(shí)尚的夢(mèng)想,。我曾常常感慨不已：難道盛開(kāi)的花季只能在“三點(diǎn)一線”的枯燥中蒼白延續(xù),，難道青春的美麗只能化做燭光漂白四壁?

苦悶和掙扎中，同校的張老師深深地影響并改變了我,。張老師高大英俊,、博學(xué)多識(shí)，我曾懷疑如此不凡的人物竟能甘受一輩子的清貧與平凡,，但張老師的確放下了他的驕傲：君不見(jiàn),，課堂上，他談笑風(fēng)生;操場(chǎng)上,，他生龍活虎;校園里,，他步履匆匆……當(dāng)學(xué)生有了困難來(lái)找他時(shí)，他會(huì)傾囊而出,，不計(jì)回報(bào);當(dāng)同事需要幫助時(shí),，他會(huì)披星戴月，風(fēng)雨兼程,。我明白了：張老師之所以雙鬢斑白,、布衣布鞋，依然風(fēng)度翩翩,、魅力不減,，其實(shí)緣自他對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，緣自那淡泊名利無(wú)私無(wú)怨的奉獻(xiàn),。

從那一刻起,，我決心像張老師一樣，用高尚和純潔在這片貧瘠的鄉(xiāng)間土地播種,，讓青春在奉獻(xiàn)中無(wú)限美麗和延伸,。奮斗和付出的日子是辛苦的，但更是快樂(lè)和美好的

怎能忘記,，我剛當(dāng)上班主任的那一年秋天特別多雨,，學(xué)生們到學(xué)校時(shí)雖然帶了雨傘雨具還是會(huì)弄濕衣服?？粗麄?cè)诮淌抑写┲鴿褚路l(fā)抖,，我心里無(wú)比難受，就在辦公室生起一個(gè)火爐,，把學(xué)生們的濕衣服一件一件收起來(lái),，又一件一件在火爐上烤干再送到教室去。有一個(gè)漂亮的女孩子滑倒弄了一身泥,，我把自己剛買(mǎi)的紅色大衣脫給她，自己借了一件40多歲的女老師的上衣去上課,。當(dāng)我穿著這件又肥又大,、灰不溜秋的衣服走進(jìn)教室時(shí),，學(xué)生們一個(gè)個(gè)以前所未有的驚訝目光看著我。我自嘲地說(shuō)：“老師今天是不是很難看?”更令我吃驚的是,，全班學(xué)生齊刷刷地站起來(lái),、齊刷刷地對(duì)我喊：“不，老師今天更美麗!”剎那間,，我覺(jué)得教室外的風(fēng)雨好像停了下來(lái),，晚秋的教室內(nèi)竟是如此溫暖。

怎能忘記,，4年前我送畢業(yè)班時(shí),，學(xué)生多，寢室少,，晚自習(xí)后很多學(xué)生擠睡在小小的空間總會(huì)吵嚷到半夜,。學(xué)生休息不好，嚴(yán)重影響了第二天的學(xué)習(xí),。我干脆在自己的辦公室安排了幾個(gè)女生和我正上幼兒園的孩子住,，自己則從打過(guò)熄燈鈴后一直站在男生寢室外，晚上11點(diǎn)鐘后再回到女生寢室和學(xué)生住在一起,。冬天的夜是如此寒冷,，呼嘯的北風(fēng)中，我也很難堅(jiān)持,。為了取暖,，我總是在寢室前不遠(yuǎn)的水泥臺(tái)上反復(fù)踏上踏下。有一天晚自習(xí)后,，一名學(xué)生塞給我一封信,，上面寫(xiě)著：“老師，同學(xué)們都說(shuō)你在水泥臺(tái)上的身影像一尊女神塑像,，但我們都不忍心看著我們的女神一直守在黑夜和寒冷中,。老師，你的心思我們都明白,，我們不會(huì)讓你失望的,。老師，放學(xué)后你還是多陪陪自己的孩子吧……”看完信,，寒冷中的我不禁熱淚滿面,，一種被理解和尊重的愜意趕走了所有的酸楚，縱然是這冬天的夜也讓我覺(jué)得一下子溫情起來(lái),。

14年的教學(xué)生涯,，縱然驚濤駭浪看不見(jiàn)，縱然春花秋月總錯(cuò)過(guò),，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多,，如此對(duì)青春和美的詮釋卻許多許多,，如此的痛并快樂(lè)卻太多太多。但我的心曾無(wú)數(shù)次地告訴我：14年,，我一刻也未曾后悔過(guò),，因?yàn)槲矣脨?ài)和堅(jiān)守給了我的青春一個(gè)最美麗的承諾!