每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

培根鑄魂的古詩文篇一

學(xué)校是教師教書的場所,，同時(shí)也是育人的場所,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義,。我決心以“最美教師”為榜樣,，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

張麗莉老師奮不顧身,、舍己救人的行為,，值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的高尚情操,。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人,，毫不猶豫,，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),、教書育人的崇高職業(yè)精神,。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路,。她虛心向老教師學(xué)習(xí),，在師傅課堂上聚精會(huì)神,，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣,。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁,，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子,。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想,，心情不好，她擦去孩子的淚水,，像媽媽似地說：“孩子,，再哭我會(huì)心疼的。來,，老師幫你分析原因,，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力,。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛,，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感,、一份無私,、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,，牢記使命,，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德,，不斷提高教書育人本領(lǐng),。

學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,。張麗莉同志母親十多年前就去世了,，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生,。由于學(xué)校維修,，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多,，有些孩子來不及吃早飯,，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了,，她買營養(yǎng)品去看望;學(xué)生過生日,，她在黑板上寫滿祝福的話;學(xué)生上自習(xí)，她替學(xué)生做值日,，給他們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、更多的學(xué)習(xí)時(shí)間;體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生,，保證他們考出好成績;家長會(huì)天氣熱,，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來接的家長，她主動(dòng)打車送孩子回家……點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡是無私的愛與付出,。

張老師用行動(dòng)詮釋了師德的真正含義,，危難之中的瞬間援手，絕不是來自于偶然,，來自于張老師對(duì)學(xué)生一貫的熱愛,，來自于她一顆善良的內(nèi)心。張老師人美心更美!向張老師學(xué)習(xí)!向張老師致敬!祝愿張老師早日康復(fù)!

培根鑄魂的古詩文篇二

老師,，他是我們成長道路上的引路人,，啟蒙人。我們要感恩老師,，就像小草感恩那博大的土地一樣,。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們,，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì),，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來,。

我曾經(jīng)迷茫過,，放棄過?？墒?，您依然伴我左右，從未放棄,。

老師,，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們,。他們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著,，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，其中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

你沒有華麗的辭藻,，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游,。在我的成長歷程中,，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

老師,，是太陽底下最神圣的職業(yè),，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨,，給了我們一片洋溢著愛的海洋,，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的',，我們應(yīng)該感激他們,。

我是段嬌，我?guī)屠蠋熒项^條,。

培根鑄魂的古詩文篇三

冉冉升起的五星紅旗帶我們走進(jìn)新的一天,，在溫暖的陽光下，我們即將迎來第27個(gè)教師節(jié),，在這幸福,、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,，我代表全校同學(xué)，捧出我們最純真,、最熱烈的心,，祝關(guān)心愛護(hù)我們成長的全體教師：節(jié)日快樂!

老師的工作是不辭勞苦、默默無聞的,，卻是最偉大的,。老師之所以偉大，不僅僅在于辛勤的傳授我們科學(xué)文化知識(shí),，更在于給我們樹立了做人的典范,。此時(shí)此刻，我們要說的話太多太多,，但千言萬語凝聚成一句話：“感謝您,，老師!”

沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露,，就沒有百花的芳香;沒有父母,，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長,，所以,，我要感謝我的老師們。

老師,，我感謝您,，您就像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)生命的幼芽,。老師,，我感謝您，您像大地,，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí),。

老師，我感謝您!您就像桑樹,，默默奉獻(xiàn),，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神,。

老師,，我感謝您!您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國的花朵,，使這些花朵茁壯成長,。

老師，我感謝您，您像春雨,，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心田,。

老師，我感謝您,，您像路燈,，照亮我們前進(jìn)的方向。

老師,，我感謝您,，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語言,，滲透我的心扉,，滋潤我的心靈。

老師,，是您把我們從一個(gè)無知的孩童,，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!

老師,，是您給我們知識(shí),，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣,，讓我們勇往直前,。

老師，我感謝您!感謝您的辛勤,，感謝您的無私,，感謝您為我們付出的一切。

培根鑄魂的古詩文篇四

剛接這個(gè)班時(shí),，以前的班主任就告訴我段同學(xué)很特殊，無論老師如何吵他教訓(xùn)他都無濟(jì)于事,。他依然上課的時(shí)候,，時(shí)而敲桌子，時(shí)而發(fā)出怪聲,，時(shí)而拍拍前面的同學(xué),，停不下來。唯一的辦法就是與他爸爸聯(lián)系,，讓他好好挨一頓皮肉之苦,，老實(shí)個(gè)幾天。

老實(shí)說,，對(duì)于剛畢業(yè)的我來說,，做班主任已是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，面對(duì)這樣的問題學(xué)生更使我覺得困難重重。

我先是試著在他每次犯錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)提醒批評(píng)他,，可我發(fā)現(xiàn)我所謂的批評(píng)在他眼里不過是過眼云煙,，轉(zhuǎn)瞬即逝，一分鐘以后他還是會(huì)像之前一樣擾亂課堂紀(jì)律,。

于是,，我決定改變方式，試著與他交流,。在教師隊(duì)伍中,，我自認(rèn)為處在比較年輕的剛行列之中，因此我應(yīng)該更能理解這群孩子,，與他們的心也就更近一些,。我試著以一位朋友的身份與他交流。一開始,，他不愿意與我分享他的故事,，為了與他拉近距離，讓他看出我的真誠,，我便把我開學(xué)一周觀察到關(guān)于他的事情說了出來,。我告訴他：“其實(shí)，你是個(gè)好孩子,，你非常熱愛集體,。我記得軍訓(xùn)匯操時(shí)，咱們年級(jí)的孩子們都坐在地上等待出場,，只有你一直在撿塑膠跑道上的小石子,，還把他們?nèi)拥嚼袄铩Ｆ鋵?shí)并不是你貪玩,，而且剛才咱們班的同學(xué)差點(diǎn)被這些小石子絆倒,。 你這樣做是防止有人再滑倒……”諸如此類的小事情給他講了不少，段同學(xué)滿臉驚訝的看著我,，似乎看出了我對(duì)他的關(guān)注,，便開始與我交流了起來。后來得知,，段同學(xué)父母平時(shí)很忙,，顧不上管教孩子，只是在他犯錯(cuò)的時(shí)候痛打一頓解決問題,，致使孩子心里有些叛逆與抵抗,，覺得失去了大家的關(guān)注，便想通過制造怪聲,、做一些奇怪的舉動(dòng)來換取別人的關(guān)注,。

了解過段同學(xué)的經(jīng)歷,，我的信心似乎更加堅(jiān)定了，是的,，我想要給予他關(guān)注與溫暖,，想要通過我的努力去改變他。一次,，由于選拔優(yōu)秀作文,，需要上交電子稿，我便把我q號(hào)寫在了黑板上,，請(qǐng)同學(xué)們抄下來給父母看,，把作文發(fā)給我。我萬萬沒有想到,，段同學(xué)竟然主動(dòng)加我為好友,，還主動(dòng)與我打招呼。當(dāng)時(shí)真是極其意外,，我抓住這難得的機(jī)會(huì)與他聊了起來,。這一次，我們就真的像朋友一般,。我向他詢問班級(jí)同學(xué)的情況,，他懂事的讓我吃驚，我又趁勢說起了他,。指出他的不足,，也肯定他的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)他自己也清楚常常會(huì)管不住自己,，并且非常愿意與我一起改掉他的壞毛病,。

聽了段同學(xué)的話，我就仿佛碰到了合作者,，越發(fā)有干勁兒! 我們立下約定,，如果他可以改掉自己的壞毛病，我就讓他當(dāng)他最想當(dāng)?shù)捏w育委員,。小小的約定,，看似不起眼，卻有著無窮大的魅力,，從那以后，他上課認(rèn)真聽講了,，一星期有一半時(shí)間能管住自己了,，我為這小小的進(jìn)步欣喜不已。

一天,，我正準(zhǔn)備進(jìn)班輔導(dǎo),，就被一群孩子圍了起來,。他們說中午放學(xué)段同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)打哭了，另一個(gè)同學(xué)的家長也來了,，我如晴天霹靂一般,。趕忙聯(lián)系段同學(xué)的父親，這邊又安撫受傷的同學(xué),。好在沒什么大礙,，事情很快平息了。晚上下班,，我看到段同學(xué)自己一人站在學(xué)校門外,，便去詢問。原來他是怕爸爸打他,，不敢回家,。 早就聽說他家長常常用武力解決問題，一直也沒時(shí)間溝通,，于是我便借此機(jī)會(huì)與他父親聯(lián)系,，希望他父親可以心平氣和地與孩子溝通，盡量少用武力解決問題,。沒想到,，那天晚上他真的因?yàn)槲业碾娫捗饬艘活D皮肉之苦，因此他更加信任我了,。

發(fā)言更加積極,，作業(yè)質(zhì)量更高，更能管住自己是他對(duì)我的回報(bào),，也正因?yàn)樗呐?，期末考試三科的成績都比以前有了很大的進(jìn)步，父母更是高興不已,。

過年的時(shí)候,，收到他發(fā)來的信息，他說“老師,，謝謝你,，你讓我的成績提高了，也讓我改變了不少”,。雖然,，如今的他仍會(huì)偶爾管不住自己，偶爾犯犯小錯(cuò)誤,，可他確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，相信終有一天，他會(huì)蛻變,，展翅高飛!

從這件小事中不難看出,，只要教師心中有愛,，就沒有所謂的問題學(xué)生。作為教師的我們,，應(yīng)該在心底開啟一片愛之花,，去愛去澆灌祖國的花朵，用愛去幫助孩子改掉惡習(xí),，讓每個(gè)孩子都沿著正確的道路成長,。

培根鑄魂的古詩文篇五

回想起剛參加工作走上講臺(tái)時(shí)，一座簡陋的校舍,，一群流著鼻涕的鄉(xiāng)村孩子,，徹底敲碎了一個(gè)女孩子追求美麗和時(shí)尚的夢想。我曾常常感慨不已：難道盛開的花季只能在“三點(diǎn)一線”的枯燥中蒼白延續(xù),，難道青春的美麗只能化做燭光漂白四壁?

苦悶和掙扎中,，同校的張老師深深地影響并改變了我。張老師高大英俊,、博學(xué)多識(shí),，我曾懷疑如此不凡的人物竟能甘受一輩子的清貧與平凡，但張老師的確放下了他的驕傲：君不見,，課堂上,，他談笑風(fēng)生;操場上，他生龍活虎;校園里,，他步履匆匆……當(dāng)學(xué)生有了困難來找他時(shí),，他會(huì)傾囊而出，不計(jì)回報(bào);當(dāng)同事需要幫助時(shí),，他會(huì)披星戴月,，風(fēng)雨兼程。我明白了：張老師之所以雙鬢斑白,、布衣布鞋,，依然風(fēng)度翩翩、魅力不減,，其實(shí)緣自他對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛,，緣自那淡泊名利無私無怨的奉獻(xiàn)。

從那一刻起,，我決心像張老師一樣,，用高尚和純潔在這片貧瘠的鄉(xiāng)間土地播種，讓青春在奉獻(xiàn)中無限美麗和延伸,。奮斗和付出的日子是辛苦的,，但更是快樂和美好的

怎能忘記，我剛當(dāng)上班主任的那一年秋天特別多雨,，學(xué)生們到學(xué)校時(shí)雖然帶了雨傘雨具還是會(huì)弄濕衣服,。看著他們在教室中穿著濕衣服發(fā)抖,，我心里無比難受,，就在辦公室生起一個(gè)火爐，把學(xué)生們的濕衣服一件一件收起來,，又一件一件在火爐上烤干再送到教室去,。有一個(gè)漂亮的女孩子滑倒弄了一身泥，我把自己剛買的紅色大衣脫給她,，自己借了一件40多歲的女老師的上衣去上課,。當(dāng)我穿著這件又肥又大、灰不溜秋的衣服走進(jìn)教室時(shí),，學(xué)生們一個(gè)個(gè)以前所未有的驚訝目光看著我,。我自嘲地說：“老師今天是不是很難看?”更令我吃驚的是，全班學(xué)生齊刷刷地站起來,、齊刷刷地對(duì)我喊：“不,，老師今天更美麗!”剎那間，我覺得教室外的風(fēng)雨好像停了下來,，晚秋的教室內(nèi)竟是如此溫暖,。

怎能忘記，4年前我送畢業(yè)班時(shí),，學(xué)生多,，寢室少，晚自習(xí)后很多學(xué)生擠睡在小小的空間總會(huì)吵嚷到半夜,。學(xué)生休息不好,，嚴(yán)重影響了第二天的學(xué)習(xí)。我干脆在自己的辦公室安排了幾個(gè)女生和我正上幼兒園的孩子住,，自己則從打過熄燈鈴后一直站在男生寢室外,，晚上11點(diǎn)鐘后再回到女生寢室和學(xué)生住在一起。冬天的夜是如此寒冷,，呼嘯的北風(fēng)中,，我也很難堅(jiān)持。為了取暖,，我總是在寢室前不遠(yuǎn)的水泥臺(tái)上反復(fù)踏上踏下,。有一天晚自習(xí)后，一名學(xué)生塞給我一封信,，上面寫著：“老師,，同學(xué)們都說你在水泥臺(tái)上的身影像一尊女神塑像，但我們都不忍心看著我們的女神一直守在黑夜和寒冷中,。老師,，你的心思我們都明白,，我們不會(huì)讓你失望的。老師,，放學(xué)后你還是多陪陪自己的孩子吧……”看完信,，寒冷中的我不禁熱淚滿面，一種被理解和尊重的愜意趕走了所有的酸楚,，縱然是這冬天的夜也讓我覺得一下子溫情起來,。

14年的教學(xué)生涯，縱然驚濤駭浪看不見,，縱然春花秋月總錯(cuò)過,，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多，如此對(duì)青春和美的詮釋卻許多許多,，如此的痛并快樂卻太多太多,。但我的心曾無數(shù)次地告訴我：14年，我一刻也未曾后悔過,，因?yàn)槲矣脨酆蛨?jiān)守給了我的青春一個(gè)最美麗的承諾!