心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
魏書生心得體會(huì)篇一
聽魏書生的報(bào)告，如坐春風(fēng),。
學(xué)魏書生的為師之道,，博大精深,。
魏書生是中國(guó)當(dāng)代杰出的教育改革家，馬來(lái)西亞華文報(bào)紙稱他為“穿西裝的孔子”,。他憑著“我以我心付童心”的執(zhí)著情懷,，譜寫了人生最為華美的詩(shī)章。
眼下,，學(xué)生的“調(diào)皮”“不聽話”常使我們這些人民靈魂的工程師們一籌莫展,、束手無(wú)策。從魏書生的報(bào)告和事跡介紹中,，我們聽到,、看到他對(duì)學(xué)生的管理、教育都是那么得心應(yīng)手,。其奧秒在哪兒呢?是關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生?我們也給學(xué)生奉獻(xiàn)愛。是嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理?我們也常常那樣做,。在深化基礎(chǔ)教育改革的今天，學(xué)習(xí)魏書生,，研究魏書生,，實(shí)踐魏書生教育思想及其經(jīng)驗(yàn)是教育走出困境的需要，更是創(chuàng)建教育強(qiáng)市的需要,。
聽魏書生的報(bào)告,，看魏書生的事跡，讓我們感受最深的是他那種對(duì)教育事業(yè)無(wú)比熱愛和忠誠(chéng)的精神;他那種關(guān)愛學(xué)生,，充滿人性,、人情，充滿民主的為學(xué)生服務(wù)的思想;他那種對(duì)工作埋頭苦干,、刻苦巧干,、精益求精、樂觀向上,、努力追求卓越的精神;他那種堅(jiān)定的改革信念和實(shí)踐精神,。這些構(gòu)成了他的人格魅力和高尚的師德，也成就了他的事業(yè),，以致于我們難以忘卻他演講,、上課時(shí)的音容笑貌。學(xué)魏書生的為師之道,，我們首先要學(xué)習(xí)他的那種高尚的師德,。正是因?yàn)樗母呱械膸煹滤鶡òl(fā)出的巨大人格魅力，才使他的教育走向成功。
魏書生教育思想博大精深,，內(nèi)涵極為豐富,。學(xué)習(xí)魏書生不能僅僅看到一些表面現(xiàn)象，照搬照抄,，刻意模仿,，應(yīng)該在學(xué)習(xí)研究中感悟到魏書生教育思想的真諦，深入精髓,，抓住本質(zhì),，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，努力追求自我教育個(gè)性,。一個(gè)合格的教師,，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律,，具有教育教學(xué)的各種能力,，而且必須要有較高的師德修養(yǎng)，才能有所作為,，有所前進(jìn),，完成時(shí)代賦予教師的教育任務(wù)。
一,、學(xué)習(xí)魏書生,，培養(yǎng)自己高尚的師德,，必須首先真心實(shí)意地忠誠(chéng)于教育事業(yè),，潛心熱愛著教育事業(yè)，并用一生的行動(dòng)去實(shí)踐,，而不是寫總結(jié),、寫鑒定時(shí)唱的高調(diào)。人要想做好自己的本職工作,，必須熱愛自己的職業(yè),，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)。把平平凡凡的工作看成是宏大事業(yè),，去鉆研去努力去探索,。不要見異思遷，不要得過且過,。要經(jīng)常想到自己工作的重要,，自身責(zé)任的重大。只有這樣,，才能靜下心來(lái),，排除雜念，認(rèn)真探索本職工作的途徑與方法，尋找規(guī)律,，取得成績(jī),。魏書生同志常說：“潛心育人，校?？沙蓛敉?忘我科研,，時(shí)時(shí)能在天堂”。魏書生不會(huì)唱高調(diào),。熱愛是他自我發(fā)展的秘訣,，愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè),。正因?yàn)樗麩釔劢逃聵I(yè),，他放棄了能夠到大學(xué)讀書的機(jī)會(huì)，放棄了自己能夠在工作崗位上提干的機(jī)會(huì),。當(dāng)不少數(shù)人在自我貶低做教師的價(jià)值時(shí),，他居然寫了150次申請(qǐng)，要求當(dāng)教師,。正因?yàn)樗麑?duì)教育事業(yè)真摯的愛,，他才認(rèn)為教書是享受，育人是享受,，學(xué)校管理是享受,，工作是享受，生活是享受;正因?yàn)樗麑?duì)教育事業(yè)真摯的愛,，他才肯于把自己的一切都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。也正因?yàn)樗嫌诜瞰I(xiàn)，他才在短短的教育歷程中,，就取得了令人矚目的成果,，他才更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的奉獻(xiàn)是必要的，自己的付出是正確的,，自己才更有信心,、有膽量向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)，這些不能不歸功于對(duì)自己的職業(yè),，對(duì)教育事業(yè)的熱愛上,。
二、學(xué)習(xí)魏書生,，培養(yǎng)自己高尚的師德,，必須與育人緊密地結(jié)合在一起。教育的目的是什么?是為了育人,，這是魏書生的回答,。“我為什么來(lái)到學(xué)校，是為了育人,?！闭?yàn)槲簳斯こ虡?gòu)筑的牢固，教書才變得輕松,，且富有成效,。一些人在學(xué)習(xí)魏書生的過程中，只看到他教書輕松且成績(jī)突出的一面,，而沒有看到其育人工程,。魏書生堅(jiān)持教書必須育人，這是個(gè)人心理上的需要,，是學(xué)生切身利益的需要,，是國(guó)家利益、黨的利益的需要,。魏書生在育人過程中表現(xiàn)出的育人觀,，具有二方面涵義：一是育人教書;二是教書育人。前者主要表現(xiàn)為先育人,，后教書;后者則表現(xiàn)為發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，強(qiáng)化育人功能。魏書生身兼數(shù)職,，經(jīng)常出外講學(xué),，在他離開學(xué)生后，學(xué)生仍能自學(xué),，這是育人工程在發(fā)揮作用,。“行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣行成品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn)”這是他育人實(shí)踐的深刻體會(huì),。然而在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中我們卻背離了“教書育人”這種宣言,，把培養(yǎng)學(xué)生“應(yīng)試”能力作為唯一的奮斗目標(biāo)。曾幾何時(shí),，多數(shù)老師依然為了一個(gè)考分苦耗著青春歲月,。
現(xiàn)代中學(xué)生思想道德素質(zhì)呈下滑趨勢(shì)，這與我們長(zhǎng)期以來(lái)片面追求“升學(xué)率”,，忽視育人工作不無(wú)關(guān)系,。魏書生在教改之初，沒有把語(yǔ)文教學(xué)僅僅框定在“分?jǐn)?shù)”上,，而是從育人的角度去教語(yǔ)文,，學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文的過程中參悟到了做人的道理，培養(yǎng)了自身高尚的思想道德情操，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念,。這不僅僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需要，更是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
三,、學(xué)習(xí)魏書生，培養(yǎng)自己高尚的師德,，必須學(xué)會(huì)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，用愛心打開學(xué)生的心靈之門。愛是搞好一切工作的前提和基礎(chǔ),。工人不愛機(jī)器不能做好工,，農(nóng)民不愛土地不能種好地，教師不愛學(xué)生就不能教育好學(xué)生,。捷爾任斯基曾說過：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”教師的工作就是愛的工作,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種巨大的教育力量，它在教育過程中發(fā)揮著其它教育因素和力量所不能發(fā)揮的作用,，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，既能增進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的了解，有的放矢地進(jìn)行教育,，又能滿足學(xué)生被理解的需要,，發(fā)生情感遷移作用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的積極情感,。這種愛的實(shí)質(zhì),，就是要以心換心，攻心為上,。用自己心中的火焰點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰,，用自己的愛心為學(xué)生鋪就一條成才之路。
魏書生長(zhǎng)年在外,，事事不見他管,，時(shí)時(shí)都有他在，學(xué)生在他設(shè)置的一個(gè)個(gè)教育意境中思想受感化,，情感受感染,，情操受陶冶,，靈魂得凈化。學(xué)生選擇自己所愛的,，愛自己所選擇的,，對(duì)打架惹事、無(wú)事生非的事自然無(wú)什么興趣,。即使學(xué)生偶爾有一些偏頗行為,，也很容易校正。在這種情況下,，學(xué)生追求光明,，摒棄錯(cuò)誤就成了情理中的事了。這是魏書生對(duì)“攻心術(shù)”的運(yùn)用所達(dá)到的效果,。相對(duì)而言,，我們又差了一步。我們多的是“攻身術(shù)”,，直接出面,，評(píng)判是非，對(duì)則褒,，錯(cuò)則貶,，強(qiáng)調(diào)管理，注重控制,，忽視了學(xué)生感情世界的開發(fā),、引導(dǎo)和內(nèi)心的啟迪，忽視教育的設(shè)置,，既不放水,，也不挖船渠，用老師的情感代替了學(xué)生的情感,。不是把學(xué)生當(dāng)做廣闊的世界,，而是當(dāng)做一部學(xué)習(xí)的工具，要求聽話,、服從,。愛既不足，情又不深,，對(duì)立沖突,，就在所難免了,。
教師關(guān)愛學(xué)生,，要力爭(zhēng)做到公正、平等,、一視同仁地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，既愛“金鳳凰”,，也愛“丑小鴨”，使每一位學(xué)生都能在教師愛的沐浴中健康成長(zhǎng),。在實(shí)際工作中,，有時(shí)甚至要更加偏愛后進(jìn)生，要主動(dòng)和他們接近,，與他們談心,，用同情愛護(hù)之心去觀察他們的行動(dòng)，判斷他們的動(dòng)機(jī),，慢慢培養(yǎng)師生情感,。中國(guó)有句古話：真誠(chéng)所至,，金石為開,。再調(diào)皮的學(xué)生，只要他感到老師是在誠(chéng)心關(guān)心他,、愛護(hù)他,。他也會(huì)改變對(duì)老師的看法,，把心理話掏出來(lái)告訴老師。感情溝通了,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就好做了,。事實(shí)表明：一種要求和意見，如果被學(xué)生認(rèn)作是關(guān)懷和愛護(hù),，就會(huì)產(chǎn)生肯定的傾向而愉快地接受;相反,，同樣的要求和意見，如果被學(xué)生認(rèn)作是教師故意的非難,，惡意的打擊,，就會(huì)引起抵觸的情緒和行動(dòng)上的抗拒。因此,，對(duì)待后進(jìn)生,，教師要用更熱切的心情去捕捉和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，用自己心中的火焰點(diǎn)燃他們心中的火焰,。只有這樣,，教師才能更好地了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生在言行中表現(xiàn)出來(lái)的問題進(jìn)行行之有效的疏導(dǎo),，從而做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，即從學(xué)生的年齡特征、個(gè)性特征和思想品德實(shí)際出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的教育,，使學(xué)生便于積極接受教育，真正做到“因材施教,，”使德育的要求,、內(nèi)容和方法能夠?yàn)閷W(xué)生所理解所接受,，調(diào)動(dòng)學(xué)生品德修養(yǎng)的積極性，取得預(yù)期的德育效果,。所以關(guān)愛學(xué)生就要以人為本,，尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，充分挖掘,、發(fā)揮個(gè)體的創(chuàng)造力，使學(xué)生確立平等,、公平,、誠(chéng)信的價(jià)值原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立進(jìn)取,、開拓、創(chuàng)新的觀念,，促進(jìn)社會(huì)的和諧有序發(fā)展,。關(guān)愛學(xué)生就要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，蹲下來(lái)和學(xué)生一起看世界,。因?yàn)橹挥卸紫聛?lái)才能和學(xué)生處在一種平等的地位，才會(huì)給學(xué)生一種信任感,，而非居高臨下的感覺,。居高臨下,，對(duì)學(xué)生來(lái)說,，我們就缺乏信任,。
四、學(xué)習(xí)魏書生,，培養(yǎng)自己高尚的師德，必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)繼承和創(chuàng)新,。師德并不是一成不變的，它是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展變化而不斷發(fā)展變化的,。在進(jìn)行師德修養(yǎng)中,，學(xué)習(xí),、繼承和創(chuàng)新必須同行,。魏書生同志之所以成為今天的魏書生,，最重要的支柱是學(xué)習(xí),。他最愛的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，學(xué)習(xí)古今中外教育教學(xué)理論與實(shí)踐的知識(shí)，學(xué)習(xí)與教書,、育人、教育管理有關(guān)的知識(shí)和方法,，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展、教育改革的經(jīng)驗(yàn),。掌握國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài),，等等,。是學(xué)習(xí)使他豐富了自我成長(zhǎng)的知識(shí)寶庫(kù),，豐滿了自我發(fā)展的羽翼,。前蘇聯(lián)教育家加里寧說：“教師一方面要獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣從人民中,、生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后再把這些優(yōu)良的東西獻(xiàn)給學(xué)生?！睂W(xué)習(xí)，既要從教育家那里汲取思想營(yíng)養(yǎng),，要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的榜樣,，還要向我們的教育對(duì)象――學(xué)生學(xué)習(xí)。古人講：“師不必賢于弟子,，弟子不必賢于師,。”陶行知曾經(jīng)說過,，如果你不肯向你的學(xué)生虛心請(qǐng)教,，你便不知道他的環(huán)境,，不知道他的能力,，不知道他的需要，那么,，你就是有天大的本事也不能教導(dǎo)他,。魏書生認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有潛在的幫助教師改進(jìn)教學(xué)的能力,。從這點(diǎn)出發(fā)，連最差的學(xué)生都能學(xué)著幫助教師留作業(yè),、批改作業(yè),、批改作文。所以他一直都提倡建立互助的師生關(guān)系,。他認(rèn)為“越是后進(jìn)的學(xué)生,，越是能提高老師的教學(xué)水平,。就像醫(yī)生一樣,，只有經(jīng)常治療患疑難病癥的患者，才能提高醫(yī)療水平,?！笨傊朴谙騽e人學(xué)習(xí)的人,，才是發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮娜?，才是最有發(fā)展前途的人，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師,。同時(shí)師德修養(yǎng)中只有繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)師德,，又要根據(jù)時(shí)代這一新的社會(huì)環(huán)境和客觀條件有所創(chuàng)新，才能在師德修養(yǎng)上達(dá)到一定的高度,，登上一個(gè)又一個(gè)高峰,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)教育的要求將會(huì)更高,，教育的高標(biāo)準(zhǔn),，首先要教師的高素質(zhì)。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善,，學(xué)習(xí)別人,，突破自己，完善個(gè)人教育教學(xué)藝術(shù)特色,，這是我們教師永恒追求的目標(biāo),。
世界也許很小很小，而心的領(lǐng)域卻很大。教師是在廣闊的心靈世界觀中播種,、耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們向魏書生學(xué)習(xí),，以神圣的態(tài)度,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，無(wú)愧于我們的學(xué)生,，無(wú)愧我們生命長(zhǎng)河中的這段歷史,。
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魏書生心得體會(huì)篇二
魏書生漫談心得體會(huì),，讓我們深刻感觸到人生的意義與價(jià)值,。魏書生是一位心理學(xué)家、教育家和作家,，能夠深刻地洞悉人性,，讓人們認(rèn)識(shí)到自我，追求自我完善與升華,。他的漫談顯現(xiàn)了他對(duì)生活的執(zhí)著與熱愛,，對(duì)人生的感悟和思考，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的時(shí)代,，我們需要這樣的靈魂與思想家來(lái)引領(lǐng)我們的內(nèi)心世界,。
作為現(xiàn)代人，我們不得不面對(duì)的問題是很多的,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，我們需要不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)提高我們自己，但是,，需要我們意識(shí)到的是,，只有真正找到自己的方向，才能夠在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界上生存下去,。學(xué)習(xí)魏書生漫談,，是為了讓我們看到內(nèi)心才能找到自己。在他的漫談中,，我們能夠得知他看待世界的角度,，理解他的價(jià)值觀與信念，也能夠領(lǐng)悟到他在內(nèi)心成長(zhǎng)的道路上積累的成果與收獲,。
在魏書生的漫談中,，他給我們提出了許多具有啟發(fā)性的思考，譬如：人生的價(jià)值何在,？如何給生命充電,？以及如何經(jīng)營(yíng)一段成功的婚姻等,。他通過自己的高度思辨，指引我們深刻地思考那些我們通常不會(huì)注意到的事情,、我們忽略的心靈問題,。永遠(yuǎn)不要小看這些問題，他們會(huì)在日常生活中潛移默化地影響我們的做事和辦事能力,，反哺我們更全面的生命成長(zhǎng),。
魏書生的漫談，匯聚著他將自身價(jià)值轉(zhuǎn)化為社會(huì)價(jià)值的實(shí)踐,，不僅給我們啟示,，也給我們信心。他告訴我們,，人生之路從來(lái)不是平坦的,，而是充滿了途中的磨難，但無(wú)論如何,，我們都要堅(jiān)定自己的方向,，展開我們的翅膀,，去飛得更高更遠(yuǎn),。更為重要的是，無(wú)論成功與失敗,，我們都不能放棄自己,，要始終相信自己，堅(jiān)守內(nèi)心對(duì)美好的向往和追求,，這也是我們?cè)谔剿髅篮萌松倪^程中所需要擁有的品格,。
上述內(nèi)容相信都已經(jīng)讓人心生向往。那么,，魏書生漫談最深層次的意義是什么呢,？我認(rèn)為，它是一種超越自我的力量,。魏書生的人生經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，當(dāng)我們認(rèn)真面對(duì)內(nèi)心的需求，勇于探索自我,，將自己的內(nèi)心能量提升到一定的境界時(shí),，我們的行動(dòng)和思想的狀態(tài)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我們此前所認(rèn)知的范圍。換句話說,，魏書生的漫談不但告訴我們?nèi)绾螆?jiān)定自己,，還告訴我們，還有更高級(jí)別的自我成長(zhǎng)方式,、更深刻更廣闊的覺悟等待我們?nèi)ネ诰颉?/p>
結(jié)論,。
魏書生的心態(tài)來(lái)自他的思想，他的心態(tài)和思想的碰撞產(chǎn)生了一種自信和勇氣，這種自信和勇氣讓他成為了一個(gè)不斷成長(zhǎng)的人,，成為了一個(gè)成功的人,。他的漫談不僅僅是人生的啟示，更是超越自我的勇氣與實(shí)踐,。學(xué)習(xí)魏書生漫談,，讓我們找到了我們自己的方向和歸屬，走向了更高峰的人生,。他在我們內(nèi)心中掀開了一扇扉門,，讓我們有了一種全新的思維方式，前方的道路變得更加清晰,，主人公的位置變得更加自信和堅(jiān)定,。
魏書生心得體會(huì)篇三
7月16日在北京星光梅地亞大酒店，我有幸聆聽了當(dāng)代教育家魏書生先生的演講,，魏先生用輕松幽默的語(yǔ)言闡述了人生真諦,，贏得在場(chǎng)的我們陣陣熱烈的掌聲，讓我們?cè)趫?chǎng)的聽眾佩服之至,，受益終生,。時(shí)間已經(jīng)過去20天了，但魏書生的精彩演講還在耳邊回蕩,，我反復(fù)的回味,，他的人生真諦概括為四個(gè)字：松、靜,、勻,、樂。放松的松,，寧?kù)o的靜;均勻的勻,，快樂的樂。什么是松,，身體松;什么是靜,，心靈靜;什么是勻，呼吸勻;什么是樂,，情緒樂,。魏書生先生用簡(jiǎn)單通俗幽默的語(yǔ)言系統(tǒng)闡述了“松靜勻樂”的表意和內(nèi)涵。
松：什么松,，身體松,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校無(wú)非就是看看書、寫寫字,、算算題,、想想事,，哪有一件是讓你崩緊肌肉的?越崩緊肌肉，心情越緊張,，思路越不流暢,，效率越低。讓我們把自己身體的各個(gè)器官都放松,，讓二百多塊骨頭都放松,，讓一百四十億個(gè)大腦細(xì)胞，全身五十多萬(wàn)億個(gè)各種細(xì)胞全都松下來(lái),。
一,、倒數(shù)第二的同學(xué)也絕不允許瞧不起自己，因?yàn)槟闶且粋€(gè)極其宏大的世界,。守住自己內(nèi)心世界的真善美,，積極的、向上的,、樂觀的真諦,，堅(jiān)守、堅(jiān)守,、再堅(jiān)守,，拓展、拓展,、再拓展,，你就能找到了你自己發(fā)展的空間，能找到你盡到生存責(zé)任的陣地,，你就活得有價(jià)值，也容易快樂起來(lái),。守住內(nèi)心深處那汪寧?kù)o的湖泊對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人而言,，尤其需要守住心靈深處寧?kù)o的能力。
現(xiàn)代人類在這個(gè)階段,，處于不正常發(fā)展的階段,，現(xiàn)在有一句挺好聽的話是：“力爭(zhēng)超常規(guī)發(fā)展”。大家想一想,，超常規(guī)發(fā)展翻譯過來(lái)是什么?是不正常發(fā)展!不正常的階段必然會(huì)傷害很多人內(nèi)心深處的東西,，破壞本不應(yīng)該破壞的文明，傷害本不應(yīng)該傷害的傳統(tǒng),。所以,，許多人在這個(gè)歷史階段感到靈魂流浪、心情飄忽,、思想沒有家園,。于是浮躁成為社會(huì)流行病,。那怎么辦呢?只能訓(xùn)練自己鬧中求靜、苦中求樂,、忙中求閑,、失中求得的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變,，以我心應(yīng)萬(wàn)物,，還世界以本來(lái)面目，守住心靈的寧?kù)o,，讓自己心靈的湖泊平靜得不僅沒有波瀾,，而且沒有一絲漣漪都沒有。湖泊的邊上長(zhǎng)滿了花草樹木,，花草樹木的影子倒映在心靈的湖泊里,。花枝,、花蔓,、花葉、花瓣,、花蕊,、花粉的影子都能倒映出來(lái)，這就是最佳狀態(tài),。在現(xiàn)代社會(huì)中要經(jīng)常訓(xùn)練自己鬧中求靜的能力,，這是現(xiàn)代生存的必備本領(lǐng)之一，這樣你就找準(zhǔn)了自己應(yīng)該堅(jiān)守的陣地,，風(fēng)吹浪打不動(dòng)搖,，咬定青山不放松。守住寧?kù)o,，還萬(wàn)事萬(wàn)物于本來(lái)面目,。
勻：呼吸勻暢。我問學(xué)生：“人世間對(duì)生命來(lái)說最寶貴的是什么?”學(xué)生說：“權(quán)力,?！蔽艺f：“這是開玩笑”。成千成萬(wàn)的老百姓都處于沒有權(quán)力的位置,，但他們卻活得非?？鞓贰Ｎ腋冶ＷC一萬(wàn)年以后,，還是老百姓多,，當(dāng)官的少;小官多，大官少,。把這個(gè)事想通了,，對(duì)生命來(lái)說最寶貴的就不是權(quán)利,。那是不是金錢嗎?過去是，但現(xiàn)在也不是了,。因?yàn)樯鐣?huì)保障體系更健全,，最窮的人家都有社會(huì)救濟(jì)了。去年年底,，咱們已經(jīng)人均兩千美元了,。所以，這個(gè)問題已經(jīng)不存在了,。那么接下來(lái),，最寶貴的是什么呢?我說是兩字：“呼吸”。最要緊,、最寶貴的真的是最廉價(jià)的,，當(dāng)你感覺到一呼一吸得來(lái)不易的時(shí)候，當(dāng)你懷著感恩之心對(duì)待一呼一吸的時(shí)候,，我敢保證你天天都生活在感恩之中,、快樂之中。深吸一口氣,，感受它給自己的心肝脾胃帶來(lái)的歡愉,，您是何等的幸福。同學(xué)們,，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng),，心情緊張，惴惴不安時(shí),，請(qǐng)靜下心來(lái),，深呼吸五口，緊張情緒保證緩解,。當(dāng)老師的,，看到兩個(gè)學(xué)生吵架，使你心情不愉快,，請(qǐng)深呼吸五口，我敢保證,，你火氣頓消,。
樂：什么樂，情緒樂,。何謂樂觀主義者,，不是一個(gè)人一輩子一帆風(fēng)順、不斷發(fā)財(cái),、經(jīng)常升官,，所以快樂,。如果這樣，誰(shuí)不會(huì)快樂?真正的樂觀主義者在面對(duì)人生的挫折,、磨難,、打擊時(shí)，面對(duì)別人的誤會(huì),、指責(zé),、毀謗時(shí)，還能夠堅(jiān)守住內(nèi)心深處追真向美的陣地,，堅(jiān)定不移,、樂觀進(jìn)取，那才是樂觀主義者,。人這一輩子,，其實(shí)是教育一輩子，最要緊的是教會(huì)受教育者守住內(nèi)心深處樂觀進(jìn)取的陣地,，這是第一要素,。大家想想看，有時(shí)候成績(jī)不好,，你痛苦;先進(jìn)沒評(píng)上,，你難過。你再想想成千上萬(wàn)的先烈,，為了人民的利益,，背叛了剝削階級(jí)的家庭，拋棄了國(guó)民黨的高官厚祿,，投身革命,，陷身囹圄，在監(jiān)牢里,，仍然學(xué)習(xí),、討論、思考,、研究,、辦《挺進(jìn)報(bào)》，人家失去的比我們多多了,，但人家堅(jiān)守住內(nèi)心深處樂觀進(jìn)取的陣地,。
當(dāng)人在“松靜勻樂”的狀態(tài)時(shí)，注意力,、理解力,、記憶力都處于最佳狀態(tài)，當(dāng)然接受的效果就好,。大家要在日常生活,，從早到晚,，行走坐臥都不離這個(gè)“松靜勻樂”，老師走進(jìn)校園,，“松靜勻樂”;和同事們打招呼,，“松靜勻樂”;打開教材備課，“松靜勻樂”;拿起筆寫備課筆記,，“松靜勻樂”;老師們想想看,，常常你在寫備課筆記時(shí)，多支付了許多無(wú)效的成本,，按照有效學(xué)校的要求,，許多都是無(wú)效勞動(dòng)，為什么呢?因?yàn)槟阋贿厡懸贿吷鷼?，這個(gè)課文有什么寫的,，都不知道寫了多少遍，不寫還不行,，校長(zhǎng)還檢查,，糊弄糊弄也不行，抄襲也不好,，于是就一邊寫,、一邊恨，一邊寫,，一邊煩,，這樣會(huì)有效嗎?反過來(lái)，如果你用“松靜勻樂”的態(tài)度去寫,，你就會(huì)想這是多便宜的事呀,，在和平的環(huán)境里，用公家時(shí)間練字,，用公家時(shí)間搞科研,，用公家時(shí)間研究學(xué)生，用公家時(shí)間提高自己寫作的素質(zhì),。你這么想,，不就是占便宜了嗎?這就是有效思維呀，這就是有益思維啊,。走進(jìn)教室,，“松靜勻樂”;走出教室，“松靜勻樂”;處理同學(xué)吵架,，“松靜勻樂”;和后進(jìn)學(xué)生談心，“松靜勻樂”;開口講課,，“松靜勻樂”;回身板書,，“松靜勻樂”;一天工作,，“松靜勻樂”;下班回家，“松靜勻樂”;市場(chǎng)買菜,，“松靜勻樂”;討價(jià)還價(jià),，“松靜勻樂”;回家洗菜炒菜，“松靜勻樂”;那么一天下來(lái),，“松靜勻樂”加“松靜勻樂”等于什么?還是“松靜勻樂”,。這就大大降低了生活成本，提高了生活質(zhì)量;降低了勞動(dòng)成本,，提高了勞動(dòng)效率,。符合“有效”這個(gè)詞。
“松勻”調(diào)整我們的身體,，“靜樂”凈化我們的心靈,。身體好是做好工作的前提，心情好又是身體好的前提,。因此,，無(wú)論我們做人還是做事，首先有一個(gè)好心情,，那么好心情從何而來(lái)?靠別人給予嗎?這是靠不住的,。好心情必須自己去創(chuàng)造，好心情是自己給的,。永遠(yuǎn)不要和別人過不去,，永遠(yuǎn)不要和客觀世界過不去，不然苦惱的是自己,。魏先生講：一個(gè)人的一生多數(shù)事情是自己做不了主的,，比如：什么時(shí)候來(lái)到這個(gè)世界，自己說了不算;什么時(shí)候離開這個(gè)世界自己還說了不算;生在什么家庭自己說了不算,，如果你生在家,，一生可能榮華富貴，不用自己奮斗,，如果你生在一個(gè)貧民家庭,，你奮斗一生也可能一貧如洗。面對(duì)我們自己做不了主的事情,，我們不要怨天憂人,，要學(xué)會(huì)樂觀對(duì)待，當(dāng)你困苦時(shí),，看看比你還困難的人,，當(dāng)你煩惱時(shí)，看看比你還沮喪的人。
看事物要看光明的一面,，不要只盯著陰暗的一面,。月有圓缺，天有陰晴,。魏先生曾舉例說：當(dāng)我們用手舉起一本書,，你若看上面，總是亮的,，你若看下面,，總是暗的。有些人看問題習(xí)慣看光明的一面,，總有一個(gè)好心情,，總能逢兇化吉，相反有些人看問題習(xí)慣看陰暗的一面,，心情沉重,，處事消極，整天悶悶不樂,，抑郁寡歡,。
下面這個(gè)故事值得我們深思：
從前，有個(gè)老太太,，她有兩個(gè)兒子,。大兒子在海邊曬鹽，做食鹽生意;二兒子做雨傘生意,。兩個(gè)兒子都很孝順,，老太太也很疼愛自己的兒子。所以每逢晴天,，老太太總是愁眉不展,，嘆息道：“唉，這樣的大晴天,，二兒子的雨傘可怎么賣喲!”
每逢下雨,，老太太又擔(dān)心大兒子的鹽沒法曬，急得坐立不安,，甚至連飯都吃不下,。就這樣，老太太晴天也愁,，雨天也愁,，臉上從沒有笑容。天長(zhǎng)日久,，積郁成疾,，直到臥床不起,。于是，兩個(gè)兒子就給老太太請(qǐng)大夫看病,。請(qǐng)了不少大夫,，也吃了不少藥?？删褪菦]什么效果。這一天,，兩個(gè)兒子又給老太太請(qǐng)了個(gè)大夫,。大夫問明了病因，對(duì)老太太說：遇到晴天你應(yīng)該高興才對(duì),，你想啊,，你兒子可以好好曬鹽了，自然也就多掙錢了,。遇到雨天你也應(yīng)該高興呀,，因?yàn)槟愣鹤拥挠陚愫觅u了!他也可以多掙錢了呀!老太太聽了大夫的話，身體一天天好了起來(lái),，精神也好起來(lái)了,。
身為教育工，面對(duì)不同背景下長(zhǎng)大的來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生,，在教育過程中難免會(huì)遇到各種困難和困惑,。我們要運(yùn)用好魏先生的“松靜勻樂”，放松身體,，保持健康的體魄,，精力充沛地投入到教育工作中去。要均勻地呼吸,，無(wú)論在清閑時(shí)還是在忙時(shí),，無(wú)論在高興時(shí)還是在生氣時(shí)，都要學(xué)會(huì)均勻地呼吸,，遇到非常氣憤的事,，要先深呼吸5次，等心平氣和后再處理,。守住心靈的寧?kù)o,，對(duì)我們教育者來(lái)說更為重要，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,，人們的世界觀,、人生觀、是非觀都發(fā)生了很大的變,，當(dāng)教師的要耐得住清貧,，耐得住無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),，耐得住寂寞，時(shí)刻守住心靈的寧?kù)o,。要做到情緒樂,，首先要愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，以苦為榮,，以苦為樂，要有奉獻(xiàn)精神,，樂觀向上,。
讓我們學(xué)會(huì)“松靜勻樂”，領(lǐng)悟魏書生的人生真諦,。每天,、每時(shí)、每事都做到“松靜勻樂”,，在身心愉悅中做好我們的工作,，走好我們的人生。
聆聽了魏書生的演講,，頗有感觸,，那簡(jiǎn)直就是一種享受。
魏書生心得體會(huì)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,，越來(lái)越多的教育資源可以被廣泛的學(xué)生所利用,。在這些資源中，以知名管理專家魏書生所教授的商業(yè)心理學(xué)課程為例,，可以幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我和了解商業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),。近些年來(lái)，我也曾經(jīng)聽過魏書生的商業(yè)心理學(xué)課程,，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲,。下面，我將從自己的角度出發(fā),，就學(xué)生聽魏書生心得體會(huì)這一主題,，為大家分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
一,、課程內(nèi)容的實(shí)用性,。
魏書生的商業(yè)心理學(xué)課程內(nèi)容涉及了組織管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等多個(gè)領(lǐng)域,，課程內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展,，生動(dòng)具體，且以案例為主,，注重實(shí)用性,。從中,，我了解到重要性并學(xué)習(xí)到了面對(duì)市場(chǎng)變化應(yīng)該如何調(diào)整戰(zhàn)略。魏書生的授課方式也鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,，幫助我們開拓思維,，提升解決問題的能力，對(duì)我們的日常工作和生活有極為實(shí)質(zhì)性的幫助,。
二,、激勵(lì)學(xué)生積極向上。
魏書生教授的教學(xué)方法是十分鼓勵(lì)學(xué)生積極向上的,。他經(jīng)常講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,，以及用具體的語(yǔ)言和案例向?qū)W生傳遞了積極向上的態(tài)度。他鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)舞臺(tái)上的一些技巧,，說如果學(xué)會(huì)了這些技巧，我們就能贏得人們的信任甚至是喜歡,，用自己的能力成就自己的事業(yè),，讓學(xué)生對(duì)自己具備了信心，激勵(lì)了學(xué)生不斷前進(jìn)的精神,，同時(shí),，也給了學(xué)生充滿希望的未來(lái)與奮斗方向。
三,、培養(yǎng)合作與交流的能力,。
在魏老師的授課過程中，他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“勇于表達(dá)”和“互相交流”,。魏老師要求學(xué)生主動(dòng)積極,，善于與他人溝通、協(xié)作,、學(xué)習(xí)和分享,。在這個(gè)大家庭中，他幫助同學(xué)之間順利溝通協(xié)作,，幫助同學(xué)們建立和諧融洽的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系,。通過和同學(xué)們的互相學(xué)習(xí)交流，我們?cè)诓粩嗵嵘约旱耐瑫r(shí),，也更懂得了關(guān)心和尊重他人,，同時(shí)學(xué)會(huì)了一起分享學(xué)習(xí)資源，共同創(chuàng)造價(jià)值,。
四,、引發(fā)思考。
魏書生的授課方式相當(dāng)簡(jiǎn)明易懂,，而且他更注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，而不是灌輸一般的教學(xué)方式,。這種授課方式使得學(xué)生容易理解和記憶課程內(nèi)容。這種引導(dǎo)思考的方式更適用于商業(yè)方面的學(xué)習(xí),，因?yàn)樯虡I(yè)領(lǐng)域不僅僅是知識(shí)的冷硬堆砌,，更多的是要求學(xué)員們具備靈活的思考能力，了解如何根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整自己的企業(yè)戰(zhàn)略,。
五,、填補(bǔ)教育缺失。
在我看來(lái),，魏書生的教學(xué)成就不僅在于課程的實(shí)用性,，更在于他填補(bǔ)了許多我們大學(xué)教育的不足。我們大學(xué)課程講的很多是理論知識(shí),，缺乏實(shí)用性,，沒有結(jié)合實(shí)際、案例,，沒有指導(dǎo)我們?nèi)绾尉C合應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題,。而魏書生打破了我們對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐的重理論、輕實(shí)踐的偏見,，通過許多有價(jià)值的案例,，我們將知識(shí)從理論的窄縫中拾起，他幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，感悟商業(yè)行為的精髓,，了解市場(chǎng)需求變化和企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整的緊迫性。
總之,，學(xué)生聽魏書生心得體會(huì),，對(duì)我個(gè)人來(lái)說，魏書生的商業(yè)心理學(xué)課程給我提供了非常豐富的實(shí)際案例,，使我更加深入地理解了商業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，同時(shí)，他也給了我們很多啟示和良好的學(xué)習(xí)方法,。希望通過我的分享,，可以使更多的學(xué)子受益于優(yōu)秀的教育資源，不斷成長(zhǎng),，成為人生中更完美的自己,。
魏書生心得體會(huì)篇五
這次學(xué)習(xí)讓我們感受較深的一點(diǎn)就是魏書生教師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài),，高高興興的情緒,，去做平平凡凡的工作?！笔茄?，生活是瑣碎的,，平凡的，工作也如此,。如果我們不是用一顆平常心看待生活,，去對(duì)待生活，去對(duì)待工作,，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱,。
這種“已所意欲，盡施于人“的人生信條,，才使他具有哲人那樣能夠包容一切的氣度和胸懷,，他才能從種種令人煩惱的人際關(guān)系中掙脫出來(lái)，活得那樣簡(jiǎn)單,、瀟灑,。
魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家。對(duì)人生,，我們?nèi)狈ο裎簳菢痈哌h(yuǎn)而透徹的哲學(xué)思考,。他把人看成一個(gè)真、善,、美與假、惡,、丑并存的世界,。這并不是沒個(gè)人都能掌握的辨證哲學(xué)觀念，而他卻能夠,。所以他才能盡力地使自我透明,、純凈，不斷地?cái)U(kuò)大自我心中的那一片凈土,，以坦誠(chéng)應(yīng)對(duì)同志,，也應(yīng)對(duì)學(xué)生。
由于我們?nèi)狈@樣的氣度與胸懷,，便常常陷于煩惱與疲倦之中,。常常抱怨學(xué)生不聽話,，不夢(mèng)想;渴望同志之間的理解，又無(wú)從求得;渴望領(lǐng)導(dǎo)的信任，又不盡如人意,。這種抱怨正是自我制造的繩索，捆綁著自我,，人生的步履才這般艱辛,。
我要感激平凡的生活和魏書生教師為我?guī)?lái)了最為樸素和純真的信念，給了我前進(jìn)的動(dòng)力和自強(qiáng)的力量,。這天,，我們?cè)诰窈臀镔|(zhì)上都已經(jīng)得到了解放,，時(shí)代賦予我沖動(dòng)，但最終讓我心境寧?kù)o和單純的是魏書生崇高的思想和淡泊的心,，我的生活還要繼續(xù),，工作還要前行，我將以滿腔的熱情,、強(qiáng)烈的事業(yè)心,、健康的體魄和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)，我愿為教育事業(yè)付出我的所有,，并將繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)研究，和大家一齊領(lǐng)略這世界的秀麗,。
在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,，又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自我改變得了的，我們能改變的僅有自我的心態(tài),，就是持續(xù)一顆平常心,，少生氣，少抱怨,，快歡樂樂的去應(yīng)對(duì),，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì),?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè),?！睆慕處熉殬I(yè)的好處來(lái)說，這樣的地位教師是當(dāng)之無(wú)愧的,，但現(xiàn)實(shí)生活中,，教師是否能有這樣的地位，則是另外一回事了,。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總是存在差異,，我們不能沒有夢(mèng)想，但也不能用夢(mèng)想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)實(shí)生活,。
我們工作量,，工作壓力大，當(dāng)教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無(wú)法體會(huì)的，然而,，教師的付出與回報(bào)卻永久不成正比,，教師的社會(huì)地位還日漸降低。對(duì)于這樣的實(shí)事,，過多的抱怨只能傷害自我的身心健康,，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待，做到“眼睛向內(nèi),，敬業(yè)樂業(yè),，提高素質(zhì)，超越自我,。
這次學(xué)習(xí),，感受頗深，受益匪淺.魏書生把全部時(shí)間和精力都用在工作之中,，全身心的投入,，全方位傳經(jīng)送寶，傳道授業(yè),，對(duì)教育教學(xué)已到達(dá)癡迷的程度,。他的愛心他對(duì)教育的忠誠(chéng)，他的敬業(yè)精神永久是值得我們學(xué)習(xí)的,。
魏書生心得體會(huì)篇六
魏書生老師身上所閃爍的光芒,，深深地吸引了我。他教書令人驚訝：他擔(dān)任盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng),、書記兼任兩個(gè)班的班主任,，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)常外出,，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課，可他們班的語(yǔ)文成績(jī)卻遙遙領(lǐng)先,。魏老師究意依靠什么獲得教學(xué)的成功?其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí),，那就是：民主、科學(xué)的班級(jí)管理,，是魏老師教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素,。魏老師的班級(jí)中每個(gè)孩子都有一個(gè)崗位，人人有事干,，事事有時(shí)間干,，每個(gè)孩子都有責(zé)任，所以他不在學(xué)校,，學(xué)生能夠把班級(jí)管得井井有條,。讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置。這種感情的獲得恰恰是他四十年如一日的把工作看作是享受,、占便宜,，把每一個(gè)學(xué)生都看作天使一樣的崇高的愛崗敬業(yè)的精神,，才會(huì)有這樣濃濃的師生情誼啊!回到現(xiàn)實(shí)中，往往有老師感嘆學(xué)生如何和老師對(duì)立,、學(xué)生如何畢業(yè)之后甚至見到老師都不打聲招呼的事情等等,。其實(shí)，根源就在于老師沒有真正的把愛撒播給學(xué)生們,，沒有真正的付出又何談回報(bào)呢!其實(shí)他的行為已經(jīng)為我們作出了如何處理與學(xué)生關(guān)系的最好的解答!魏老師的教育理念和教育方法給我今后的教育生涯指明了方向,，魏書生老師那高超駕馭、靈活運(yùn)用教育規(guī)律的能力我將認(rèn)真地體會(huì)并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,。讓我感受最深的是魏書生老師的那顆平常心,。他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,，去做平平凡凡的工作,。”是呀,，生活是瑣碎的,、平凡的，工作也如此,。如果我們不是用一顆平常心去看待生活,，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱,。魏書生老師的話能夠給你帶來(lái)動(dòng)力,，帶來(lái)無(wú)盡的活力，不管你有多么煩惱的事,，看了他的一席話,，立刻見很大的成效。
二,、松靜勻樂,，轉(zhuǎn)變思路幸福來(lái)。
魏書生老師認(rèn)為我們要用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒,、快節(jié)奏、高效率地做平平常常,、實(shí)實(shí)在在的事情,。他提出“松、靜,、勻,、樂”的生活工作觀，那就是身體要保持放松;心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾;呼吸要均勻,，使自己保持放松狀態(tài);心情要舒暢,、快樂，在工作中享受到生活的快樂,，讓我們享受到為國(guó)家,、為人民、為集體,、為他人盡到責(zé)任的快樂,。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受,。大事沒得做,，我們就從小事做起，日積月累,，長(zhǎng)了才干,，練了本領(lǐng)，多了見識(shí),，一旦時(shí)機(jī)成熟,，就會(huì)大顯身手。同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)育人者要努力改變自我,，做到多改變自己,，少埋怨環(huán)境;選擇積極角色進(jìn)入生活;多互助，少互計(jì);多學(xué)習(xí),，少批判;多搶挑重?fù)?dān),，少推卸責(zé)任;提高笑對(duì)人生的能力。我們平常就在為這些瑣事而煩惱,，所以總是看著我們疲憊的臉,，消極的工作，尋找不到真正的快樂,，也就沒有體驗(yàn)到教育的幸福,，觀念改一下，你就會(huì)立刻看到幸福就在你的身邊,。魏書生老師認(rèn)為當(dāng)自己遇到困難、挫折的時(shí)候,，應(yīng)該從不同的角度看失誤,，多從幾個(gè)角度來(lái)分析分析，而不是自己給自己自編精神羅網(wǎng),，使本來(lái)就很不幸的自己更加不幸,，而是把問題看開，然后利用更多的腦細(xì)胞去想解決問題的辦法。一個(gè)人把自己管理得好好的了,，也就有了更多的精力,、更多地激情投入到工作中。
我還有感于他的一些教學(xué)和有關(guān)人生的思想,，非常實(shí)用,，也走進(jìn)了我們的心里，主要是一個(gè)“樂”字,。有的時(shí)候,，我們也許會(huì)感覺自己懷才不遇，因而精神萎靡不振,。相信當(dāng)你聽了魏書生老師“做人要多改變自己,，少埋怨環(huán)境”的一席話后，你會(huì)另有感觸,。魏老師說,，只有熱愛，才有奉獻(xiàn),。既然有些東西無(wú)法改變,，那就應(yīng)該廣泛地愛所應(yīng)該愛的一切。愛人生的每一段時(shí)間,，愛自己生活的每一個(gè)空間,。是呀，作為一個(gè)教師,，真的只有愛自己的職業(yè),，愛自己的事業(yè)，才會(huì)自覺的去充實(shí)自我,，發(fā)展自我,，超越自我，奉獻(xiàn)自我,。也只有這樣,，我們才能做好自己的工作。
三,、享受人生,，平淡之中樂趣多。
魏書生老師以自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，告訴我們?cè)谏畹牡缆飞?，不可能一帆風(fēng)順，遇到困難,，我們能躲盡量躲,不能躲時(shí)要正視現(xiàn)實(shí),。在與挫折抗?fàn)幹?，我們研究世情冷暖，研究人間百態(tài),。魏書生老師說,，在生活和工作中會(huì)有許多不盡人意的事情，一味的抱怨,、發(fā)牢騷,、怨天尤人，又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,，我們能改變的只有自己的心態(tài),，就是保持一顆平常心，少生氣,，少抱怨,，快快樂樂的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境,、適應(yīng)社會(huì),。“教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最光輝的職業(yè),。”從教師職業(yè)的意義來(lái)說,，這樣的地位教師是當(dāng)之無(wú)愧的,。但現(xiàn)實(shí)生活中，教師是否能有這樣的地位,，則是另外一回事了,。理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差異，我們不能沒有理想,，但也不能用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)實(shí)生活,。我們工作量大，工作壓力大,，當(dāng)教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無(wú)法體會(huì)的,。然而，教師的付出與回報(bào)卻永遠(yuǎn)不成正比,。對(duì)于這樣的實(shí)事,，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待,，做到“眼睛向內(nèi),，敬業(yè)樂業(yè)，提高素質(zhì),，超越自我,。”魏書生老師認(rèn)為,，人生是享受,，要享受人生中所有的快樂。他常說,，任何事物都有自身的兩重性,，有陰有陽(yáng)，有光明,，有黑暗,，有成功，有失敗,。人要把生活的攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)光明面,，這樣你經(jīng)常面對(duì)光明，看到成績(jī),，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的生活動(dòng)力,，會(huì)有無(wú)盡的生活樂趣。他認(rèn)為教書是享受,，育人是享受,，學(xué)校管理是享受，工作是享受,，生活更是享受,。只要你能經(jīng)常強(qiáng)化享受這根神經(jīng)，你就能經(jīng)常站在享受這個(gè)點(diǎn)上,。
四,、提升修養(yǎng)，順其自然心態(tài)好,。
魏書生老師之所以有這樣崇高的精神境界,，我想這除了他想得開之外，應(yīng)該和他豐厚的知識(shí)積淀是有很大關(guān)系的,。人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自我的修養(yǎng)，這樣自己知道得越來(lái)越多,，有了很深的積淀,，哲學(xué)原理“量變到一定程度就會(huì)有質(zhì)變”，精神境界也就不斷地得到提高,，自己不斷地在進(jìn)步,，思想也就一步一步地得到提高。良性循環(huán),，隨著知識(shí)的增加,，精神境界上去了,，個(gè)人能力也就在不斷地提高。當(dāng)然這種學(xué)習(xí),，有書本上的學(xué)習(xí),，也有現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)。當(dāng)然高興是一天,，不高興也是一天,。一個(gè)人生活在世界上就是短短的幾十年，如果大部分的時(shí)間都在不停的抱怨,、埋怨中度過,，那還不如把這些時(shí)間省出來(lái)干些對(duì)自己有益的事。每天保持一種積極,、快樂的心態(tài)去對(duì)待生活,、對(duì)待工作，遇到困難解決困難,，解決了困難,，還能獲得一份成就感，人生多么有意義,。如果整天在埋怨那些不能改變的環(huán)境,，每天都活在痛苦和焦慮中，什么收獲都沒有,，那又有什么所得呢?所以,，從為了自己著想的方面，為了讓自己每天快快樂樂,，心情愉快,，臉上少起一些小疙瘩，漂漂亮亮的角度,，也應(yīng)該保持一種積極,、樂觀的處世態(tài)度。人應(yīng)該用理想主義的態(tài)度去激勵(lì)自己發(fā)展,，凡事往好處想,，相信前途是光明的。一句名言這樣說“不管你認(rèn)為自己能不能做,，你都有可能是對(duì)的,。”魏書生老師認(rèn)為人管理好自己,，處理好與自己的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心,、責(zé)任感,、良好的行為習(xí)慣,，讓這些種子萌芽，通過澆灌,、扶持,、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大,、長(zhǎng)壯，成為你自己心靈世界的主旋律,，你就有了自己的精神家園,，做一名快樂進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的教師,。安心于自己所擁有的,，不好高婺遠(yuǎn)，不幻想一些不切合實(shí)際的景象,，在物質(zhì)上懷一顆平常心,，在待人上做一個(gè)平常人，調(diào)整好自己的心態(tài)你就守住了自己的快樂陣地,，非常有意義,。
魏書生心得體會(huì)篇七
作為一名中學(xué)生，我們一直在關(guān)注教育方面的最新動(dòng)態(tài),，也在不斷探索學(xué)習(xí)的方法和技巧,，以便提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。最近,，我們學(xué)校請(qǐng)到了著名教育家魏書生先生進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”的演講,，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中,，我想要與大家分享一下我的心得和體會(huì),，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)能夠有所幫助。
第一段魏書生的學(xué)習(xí)策略,。
魏書生在演講中提出了許多創(chuàng)新的學(xué)習(xí)策略,，其中最吸引我的是他所說的“懶人學(xué)習(xí)法”,，他認(rèn)為學(xué)習(xí)不一定要非常努力,，而是應(yīng)該講究效率和方法，充分利用自己的時(shí)間和資源,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣,。另外,，他還分享了一些時(shí)間管理和注意力控制的方法，例如番茄工作法和時(shí)光轉(zhuǎn)換術(shù),。這些工具雖然看似簡(jiǎn)單,，但是經(jīng)過實(shí)踐證明非常有效,，可以幫助我們更好地管理時(shí)間和提高集中力,。
第二段學(xué)習(xí)方法和學(xué)科選擇,。
在演講中,，魏書生還提到了很多學(xué)科的選擇和學(xué)習(xí)方法，例如如何選擇適合自己的學(xué)科,，如何培養(yǎng)興趣愛好等等,。他認(rèn)為一名優(yōu)秀的學(xué)生必須具備良好的學(xué)科基礎(chǔ),，而良好的基礎(chǔ)則需要從小培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。同時(shí),，他還鼓勵(lì)學(xué)生們多參加興趣社團(tuán)和課外活動(dòng)，這可以幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣,，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中茁壯成長(zhǎng),。
第三段培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情商,。
除了上述的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，魏書生還著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和情商的重要性,。他認(rèn)為好的學(xué)習(xí)能力可以讓人們更快速高效地掌握知識(shí)和技能,，而良好的情商可以讓人們更好地與別人溝通和合作,，獲得更多的成就和機(jī)會(huì),。他提到的例如抽象思維,、邏輯推理,、創(chuàng)新思維等多種學(xué)習(xí)能力,，還有自我認(rèn)知,、情感管理和人際關(guān)系建設(shè)等情商素養(yǎng),，都是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的重要方面,。
第四段學(xué)習(xí)的未來(lái)和科技創(chuàng)新,。
在魏書生的演講中,，他也談到了學(xué)習(xí)的未來(lái)和科技創(chuàng)新,，認(rèn)為學(xué)習(xí)將不再是一種獨(dú)立的個(gè)人行為,，而是與互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)緊密結(jié)合，進(jìn)一步拓展了人類的學(xué)習(xí)空間和可能性,。他還介紹了許多新穎的技術(shù)產(chǎn)品和平臺(tái),，例如智能圖書館、在線教育,、虛擬實(shí)驗(yàn)室等等,，這些都是未來(lái)學(xué)習(xí)的新趨勢(shì)和方向,。
第五段學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo),。
在魏書生的演講中,，他提到了學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)和意義,。他認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)和技能,，更重要的是為了發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展,。他鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極追尋自己的夢(mèng)想和追求,，為未來(lái)的職業(yè)生涯和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。
總之，在這次魏書生的演講中,，我們不僅學(xué)習(xí)到了各種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)策略和方法,，也深刻理解到了學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo),。我相信這次經(jīng)歷將對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，不斷探索和嘗試,，堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo),，成為每個(gè)人都能夠敬仰和學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生,！
魏書生心得體會(huì)篇八
作為管理者樹立服務(wù)意識(shí),，本來(lái)是再普通不過的常識(shí),。可是在某些領(lǐng)導(dǎo)干部心中,，這種服務(wù)意識(shí)變得陌生了，他們?cè)谙聦?、在群眾面前首先想到的自己不是一個(gè)服務(wù)者,，而是處處以“領(lǐng)導(dǎo)”自居,，處處以自我為中心,，很少考慮下屬,、群眾的想法、具體困難,。魏書生不是這樣,。他不論做教師,，還是做校長(zhǎng),、教育局長(zhǎng),，總是把自己放在與學(xué)生、教師平等的地位,，心甘情愿當(dāng)“助手”,，扎扎實(shí)實(shí)做服務(wù),。由于魏老師始終真誠(chéng)地,、不帶任何功利地堅(jiān)持為他人服務(wù)的原則,，他就能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生、老師,、下屬工作學(xué)習(xí)中的具體困難，并與他們一道探索出解決的有效辦法,。這樣,，魏書生就真正贏得了群眾的信賴,、擁護(hù),、支持。他所教的學(xué)生不再把學(xué)習(xí)看成老師強(qiáng)加給自己的任務(wù),，而認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)人份內(nèi)的事,，自覺性會(huì)大大增強(qiáng);他的下屬,、教職工群眾不再把工作看成是領(lǐng)導(dǎo)的命令,，而是發(fā)自內(nèi)心地去努力做好自己的本職工作,。由此看來(lái),，切實(shí)樹立為教職工群眾服務(wù)的意識(shí),，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)角色，放下架子為教職工群眾做一些實(shí)實(shí)在在的事,，少說空話,，多創(chuàng)實(shí)績(jī),，是爭(zhēng)取民心,、凝聚民力,，做好教育管理工作的法寶,。
二、建立良好的互助關(guān)系,，這是魏書生民主管理的重要原則。
魏書生自己首先把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事處理好,，上級(jí)對(duì)下級(jí),，教師對(duì)班干部,，要給足權(quán)力,，充分發(fā)揮他們的積極性,、創(chuàng)造性。凡是學(xué)生能干的事,，老師別干;老師能干的，教導(dǎo)主任不干;副校長(zhǎng)能干的事,，校長(zhǎng)不干,。這種做法是建立在上下級(jí),、師生之間充分信任的基礎(chǔ)上,這種關(guān)系一旦建立起來(lái),，勢(shì)必能進(jìn)一步使教職工群眾身心得到解放，從而加強(qiáng)干群之間的凝聚力,、向心力，大大提高工作效率,。
三,、教育管理決策過程要多商量,，這是魏書生民主管理思想的最大亮點(diǎn),。
魏書生指出,，我們是為別人服務(wù)的，是給老師,、學(xué)生當(dāng)助手的,，不是為了我們自己的利益讓大家這樣做,，這就決定了我們的決策過程要建立在協(xié)商的基礎(chǔ)上,。這里,，協(xié)商要取得成功,，須具備兩個(gè)條件。首先是領(lǐng)導(dǎo)者、決策者要具有民主的心態(tài)，要相信集體智慧,，不能搞一言堂,，不能有絲毫獨(dú)斷專行的思想苗頭。其次,，要?jiǎng)訂T全體教職工以主人翁的身份積極參與民主協(xié)商,，要讓他們充分認(rèn)識(shí)到;人人都是管理者,，人人又都是被管理者,，經(jīng)過協(xié)商形成的制度,、規(guī)定,，人人都要嚴(yán)格遵守執(zhí)行，任何人,，包括領(lǐng)導(dǎo)干部都沒有凌駕于管理制度之上的特權(quán),。
在魏書生看來(lái),，民主是科學(xué)的一個(gè)組成部分,，民主管理做得越好,，就越為實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理目標(biāo)提供了充分保障,，科學(xué)管理才是教育管理的最終目標(biāo)。將科學(xué)管理目標(biāo)落到實(shí)處,，教育就能產(chǎn)生最大的效益,。魏書生的教育科學(xué)管理包括計(jì)劃立法,、監(jiān)督檢查,、總結(jié)反饋三個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互制約的系統(tǒng),。
正是由于這樣完善的計(jì)劃、檢查,、反饋系統(tǒng)的建立與運(yùn)行，魏書生就如長(zhǎng)了三頭六臂,，面對(duì)復(fù)雜繁重的教育教學(xué)與管理工作能從容不迫,、游刃有余,，創(chuàng)造出令世人,、同行欣羨、贊嘆的業(yè)績(jī),。
總之，魏書生民主,、科學(xué)的教育管理思想既博大精深,，又十分貼近目前我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的實(shí)際，其思想精髓在于體現(xiàn)了“以人為本”的先進(jìn)教育理念,。只要我們堅(jiān)持這個(gè)教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)魏書生,、研究魏書生，像魏書生那樣充分地尊重人,、激勵(lì)人,、發(fā)展人,，就一定能夠在各自崗位上找到適合自己的發(fā)展道路,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
"我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師,。我總覺得,，做教師而不當(dāng)班主任,，那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì),，吃了大虧,。"魏書生如是說,。的確,，魏書生教了20xx年的書,，當(dāng)了20xx年的班主任,。就在他任盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)兼書記期間,，還兼任一至兩個(gè)班的班主任,，足見其對(duì)班主任這一工作的青睞,。由此可見,，“愛這一行”是當(dāng)好班主任的前提,。
魏書記曾經(jīng)說過,，“當(dāng)好班主任,，乃雕蟲小技,。乍一聽,，這話無(wú)疑是妄語(yǔ),。然而，智慧之士,，運(yùn)斤成風(fēng),，又有誰(shuí)可以懷疑他那高超的班務(wù)工作技藝呢?這里不妨學(xué)學(xué)魏書生的自信勁兒，侃幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì),。
一,、了解與研究學(xué)生。
二,、組織和培養(yǎng)班集體,。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯運(yùn)用馬克思主義方法論，總結(jié)他自己的教育經(jīng)驗(yàn),，提出了“在集體中通過集體進(jìn)行教育”平行影響的教育學(xué)說,。魏書生是深得這一學(xué)說精髓的。
1,、用“,。
格言。
警句”引路,。
“陽(yáng)光,、火光、電光,，能照亮江河山川,，能照亮道路,，能照亮物質(zhì)世界;思想之光，能照亮人的精神世界,?！蔽簳冀K堅(jiān)持每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈——抄一句格言?！白鹑苏?，人尊之”、“隱其惡,，揚(yáng)其善”,、“寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人”,、“一萬(wàn)次,。
口號(hào)。
抵不上一次行動(dòng)”,、“聰明的人改變自己,，糊涂的人埋怨別人”……春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土,，日久天長(zhǎng),，潛移默化。學(xué)生的精神世界,，有了這些格言明燈的照耀,，一定要比昨天更明亮。魏書生是一位極具鼓動(dòng)力的人,，他自己聯(lián)系實(shí)際,，提出的口號(hào)：“少說空話，多干實(shí)事,，多琢磨事,，少琢磨人”、“偉人們忙著干實(shí)事,，可憐蟲忙著罵別人”等等,，也將影響著一批又一批學(xué)生沿著他指引的人生之路前進(jìn)。
2,、用“道德長(zhǎng)跑”明理,。
魏書生管寫日記叫做“道德長(zhǎng)跑”。因?yàn)榇合那锒?，年?fù)一年地堅(jiān)持長(zhǎng)路的人,，都變得身體健康，強(qiáng)壯有力,。而寫日記,，倘長(zhǎng)年堅(jiān)持不懈,，就能使人心靈健康、強(qiáng)壯,、開闊,。絕大部分心理正常的人，寫日記時(shí)都說心里話,，說真話,，這便起到了教人求真的作用;絕大部分人寫日記時(shí)一般都勸自己上進(jìn)向善，勸自己助人改過,，絕大部分人都在日記里針砭丑惡,，贊揚(yáng)美善，歌頌心靈美的人,，歌頌美好的事物,，這“便起到了教人向善愛美的作用。有了日記指導(dǎo),，才使學(xué)生人生的航船不只在個(gè)人的小河上打轉(zhuǎn),，而把它導(dǎo)向了廣闊的人生，導(dǎo)向了社會(huì),，導(dǎo)向了世界,，才使它真正起到道德長(zhǎng)跑的作用。我想,，寫日記,，進(jìn)行道德長(zhǎng)跑,，實(shí)在是值得推而廣之的,。
3、用《班級(jí)日?qǐng)?bào)》促進(jìn),。
學(xué)生手抄的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》每天有“班級(jí)新聞”,、“班級(jí)怪杰”、“我們的未來(lái)”,、“前任班長(zhǎng)評(píng)價(jià)”,、“文章病院”、“警鐘專欄”,、“征求意見”等欄目,，它不同于許多嚴(yán)肅的國(guó)家大報(bào)，她生動(dòng),、活潑,、富于變化、色彩斑斕,，讀起來(lái)賞心閱目,，因這搜集報(bào)道的內(nèi)容來(lái)自學(xué)生身邊,，平添了不少班集體生活的樂趣。那每月裝訂成冊(cè)的合訂本,，是集體智慧的結(jié)晶,，它將全班同學(xué)的心維系在一處，為班級(jí)管理起良好的促進(jìn)作用,。對(duì)于他的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》,，魏書生毫不謙虛地到處宣傳，到處勸人家辦,。誰(shuí)辦誰(shuí)受益的事件是無(wú)須宣傳的,，我們大家都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)。
4,、用“班規(guī)班法”制約,。
三、做好個(gè)別教育工作,。
班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，既要面向集體又不能忽視個(gè)別教育工作，魏書生做個(gè)別教育工作的點(diǎn)子是極多的,，大有隨手拈來(lái)之意,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，處理的方法就有寫,。
說明書,。
寫心理病歷唱歌做好事等多種。每周進(jìn)行的選舉,，產(chǎn)生“閑話能手”“逃避勞動(dòng)能手”“心胸狹窄能手”“最關(guān)心班級(jí)的人”“做好事最多的人”“本周進(jìn)步最大的人”等等,，這樣既選先進(jìn)也選后進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，效果明顯。而個(gè)別教育工作中,，魏書生最重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。呂叔湘老先生說：“魏書生想的是全體學(xué)生，要把所有的學(xué)生教好才甘心,，有一個(gè)學(xué)生沒有教好心里也不安,。”為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，魏書生一直要求全校專任教師和兼課的校長(zhǎng)主任們,，都要和一位學(xué)習(xí)困難的后進(jìn)學(xué)生交朋友，建立“互助組”。他跟老師們講：“咱們不要埋怨學(xué)生難教,，教師埋怨學(xué)生難教,，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣。醫(yī)生埋怨患者得的病太重,，就不給治了,，那他的醫(yī)療水平不會(huì)高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的,。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的,。從這個(gè)意義上講，后進(jìn)學(xué)生幫助了咱們,，幫咱提高了教育水平,。當(dāng)然，咱們也幫助后進(jìn)學(xué)生提高了自我教育的能力,，所以咱們這個(gè)組織叫‘互助組’”,。多么樸實(shí)的言詞，多么深刻的內(nèi)蘊(yùn)啊!這不是我們做好個(gè)別教育工作的最好指南么!
認(rèn)真品讀了《向魏書生學(xué)什么》第二章,，細(xì)讀了魏書生教育學(xué)生的八條要求,，每一字每一句都飽含人生哲理，如果教育者真能立足于此,，將這八條要求作為教育學(xué)生的信條,，那對(duì)于學(xué)生的修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的品德及較強(qiáng)的意志力一定大有幫助,。
第一條,，辯證地分析自己，牢記“自勝者強(qiáng)”,。
一個(gè)能夠戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)的人,，首先必然要學(xué)會(huì)自我反思，
自我分析,，只有這樣才能更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己,，改變自己。因此,，魏書生讓學(xué)生先做一個(gè)善于反思的學(xué)生，這是很明智的,。身為教師,，我想我們也必須“日省吾身”，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先必須爭(zhēng)取做到,。我想，魏書生一定是做到了,，否則他何以能成為今日的教育名家?育人者,，先要育己,，此話的確言之有理。
第二條,，尊重別人,，對(duì)別人負(fù)責(zé)人。己所不欲,，勿施于人,。第三條，尊重集體,、國(guó)家,，對(duì)集體、國(guó)家負(fù)責(zé)任,。
“己所不欲,，勿施于人?！边@句話也是我早在四年級(jí)時(shí)就借來(lái)送給學(xué)生的一句話,。而魏書生把此言作為第二條要求提出來(lái)，也是值得我們借鑒的,。教育學(xué)生,，首先要教他們懂得尊重。無(wú)論是尊重他人還是尊重自己,，無(wú)論是尊重集體還是個(gè)人,，只有懂得維護(hù)他人與自身尊網(wǎng)嚴(yán)的孩子，才能更看重尊嚴(yán),，才能更自信,、自強(qiáng)。
第四條,，充滿信心,。即使失敗一千次，也要堅(jiān)信下一次的努力是走向成功,。
第五條,，意志堅(jiān)強(qiáng)。有經(jīng)受失敗,、打擊,、挫折,、逆境的心理準(zhǔn)備,。
第六條，胸懷開闊。不陷入雞毛蒜皮的斤斤計(jì)較之中,，更不陷入窩里斗的怪圈,，大事清楚，小事糊涂,，有吃虧思想,，有容人之量。
很多時(shí)候,，這些道理我們都清楚,，但真正能做到卻難于上青天。我是這樣認(rèn)為的,，因?yàn)槲易约壕筒皇且粋€(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,。很多時(shí)候，我們會(huì)害怕吃苦,，害怕失敗,，我們會(huì)陷入斤斤計(jì)較,。我們總能給自己的失敗找出很多理由,，總覺得工作讓自己沮喪,。很多時(shí)候,，教師為了轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生要付出巨大的努力,，更別談那么多孩子需要為之操心了,，而所有的努力最終可能都會(huì)收效甚微，此時(shí),，我們會(huì)因?yàn)樽陨淼母冻雠c收獲不成正比而懷疑自己的工作能力,，我們會(huì)因?yàn)楣ぷ鞒删透械娜笔Ф也坏铰殬I(yè)的幸福。于是,，我們不再自信，不再熱愛,。
其實(shí),，我們錯(cuò)了，我們不能因?yàn)殛P(guān)注結(jié)果而忽視過程,，努力的過程不應(yīng)該被那收效甚微的結(jié)果給無(wú)情地遮蔽與放逐，不能被“一果”給折磨。
第七條,，除關(guān)注學(xué)校生活,，教科書學(xué)習(xí)之外，對(duì)社會(huì)對(duì)世界的問題有較廣泛的興趣,。
第八條,，能做實(shí)事，有潛心實(shí)干的精神,。在沒有更理想的實(shí)事可做時(shí),，先潛心做好眼前的、手中的實(shí)事,。手中的實(shí)事雖不是最理想的,，但一定能做成同類事中最好的。
做好眼前正在做的,，做好自己能做的,，或許這就是無(wú)悔人生，無(wú)愧與事業(yè)的關(guān)鍵所在,。(,。
勵(lì)志。
天下),。
對(duì)學(xué)生的教育,，魏書生無(wú)疑是高瞻遠(yuǎn)矚、立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，要求嚴(yán)格的,，他看到了學(xué)生今后的十年、二十年甚至一生,。這樣的老師,，毫無(wú)疑問是大師，是嚴(yán)師,，更是人師!人的一生,，能遇到幾個(gè)“人師”，那是多么的難能可貴啊,。
讓我們努力做學(xué)生生命里的貴人,，尋覓教育的幸福吧。
魏書生心得體會(huì)篇九
觀摩過魏書生的課,，聆聽過魏書生的報(bào)告,，閑暇之余，又研讀《魏書生班主任工作漫談》,，翻開幾頁(yè)瀏覽,，從中學(xué)到了許多作為班主任常常忽略的東西,。當(dāng)有學(xué)生打架、不愛學(xué)習(xí),、想松口氣時(shí),，魏老師不是批評(píng)，而是通過與“心理的對(duì)話”(寫心理病歷)等來(lái)剖析“舊我”,，形成強(qiáng)大的“新我”,，從而開始了自我教育的歷程。
看了《魏書生班主任工作漫談》后,，對(duì)于魏老師的“寫檢查”(說明書)我是非常推崇,。當(dāng)學(xué)生真地犯了錯(cuò)誤時(shí)，魏老師就讓他們寫“心理病歷”,，對(duì)自我進(jìn)行認(rèn)真的剖析,。他把對(duì)學(xué)生的教育從外部轉(zhuǎn)向了內(nèi)部，通過教師的引導(dǎo),，經(jīng)過學(xué)生自己的內(nèi)省,，逐步來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。正如教育家葉圣陶所說：真正的教育是形成學(xué)生的自我教育能力,。
他在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事,，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)500字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書,。
在生活和工作中,，我們常會(huì)遇到許多的不盡如人意的事情,。
魏書生老師說，“我認(rèn)為一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境,，享受美好人生,，生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活,。當(dāng)代人應(yīng)該在這千載難逢的太平盛世而滿足,。少埋怨環(huán)境，多改變自我”,。
細(xì)想想,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,，又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài),，就是保持一顆平常心,，少生氣,，少抱怨，快快樂樂的去面對(duì),，努力去適應(yīng)環(huán)境,、適應(yīng)社會(huì),。正如魏老師所說的：“改變了自己,，你覺得世界更可愛，水比昨天清,，花比昨日艷,，天空看起來(lái)都比昨日更藍(lán)?！本蜁?huì)營(yíng)造一個(gè)“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的廣闊空間。
讀完了魏老師的書,，讓我受益匪淺,，讓我的眼界有所拓寬，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。在今后的工作中,，我們將不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，多讀書,，多學(xué)習(xí),。不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的做人,、做事的水平不斷提高,。
魏書生心得體會(huì)篇十
讀《魏書生讀書心得體會(huì)》使我受益匪淺。這本書通過講述魏書生的讀書經(jīng)歷和心得,，向我們展示了一個(gè)普通人通過閱讀而走向成功,、成為人生贏家的故事。通過讀這本書,，我深刻體會(huì)到讀書的力量和價(jià)值,。下面，我將從五個(gè)方面來(lái)分享我的讀書心得體會(huì),。
在讀書過程中,，我深深感受到了閱讀的快樂。魏書生在書中描述了讀書給自己帶來(lái)的無(wú)窮快樂,，他通過讀書尋找到生活的意義和價(jià)值,，讓我深感共鳴,。當(dāng)我讀到自己喜歡的書籍時(shí)，不僅能獲得知識(shí),，更能感受到內(nèi)心的愉悅,。在閱讀的世界里，我可以與偉大的人物對(duì)話,，與作者的思想交流,，讓我感到心靈上的滿足和愉悅。
讀書讓我獲得了人格和品格的塑造,。魏書生在書中強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和品格塑造的重要性,。讀書可以幫助我提升自己的素質(zhì)，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀,。我可以通過書中人物的經(jīng)歷,、思考和選擇來(lái)學(xué)習(xí)，并用他們的行為來(lái)指導(dǎo)我自己的生活,。讀書不僅可以豐富我的知識(shí),，更重要的是通過閱讀讓我更加成熟、堅(jiān)韌和有智慧,。
讀書讓我了解到人生的真諦,。在閱讀魏書生的讀書經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了人生的真諦,。他通過讀書的心得,，揭示了成功的秘訣以及人生的目標(biāo)和追求。讀書讓我明白,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能在人生的道路上取得更大的成就。人生的真諦并不在于名利和金錢,，而在于追求知識(shí)和真理的過程中所獲得的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。
讀書讓我擁有更廣闊的視野和豐富的人際關(guān)系。魏書生通過讀書,，獲得了更廣闊的視野和更豐富的人際關(guān)系,。這使我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,，才能和更多的人交流和溝通,。通過廣泛地閱讀，我不僅能夠了解更多的知識(shí)和見解,，還能夠與更多的人進(jìn)行深入的交流和互動(dòng),。這樣，我將能夠在工作和生活中更好地理解別人,，并取得更好的成就,。
讀書讓我增強(qiáng)了自信和勇氣,。在閱讀《魏書生讀書心得體會(huì)》的過程中，我感受到了讀書給我?guī)?lái)的自信和勇氣,。魏書生在書中坦誠(chéng)地講述了他通過閱讀所獲得的成就和成功的過程,，這使我相信只要努力讀書，也能獲得自己想要的成就,。讀書讓我感到充實(shí)和有能力,，從而幫助我克服困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成果,。
通過閱讀《魏書生讀書心得體會(huì)》,，我深刻地體會(huì)到了讀書的樂趣和價(jià)值。讀書讓我感到快樂,、增加了我的人生智慧、拓寬了我的視野,、豐富了我的人際關(guān)系,，也讓我變得更加自信和勇敢。因此,，我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀下去,，相信不久的將來(lái)，我也能成為像魏書生一樣的人生贏家,。
魏書生心得體會(huì)篇十一
魏書生,，是一位享譽(yù)全球的國(guó)際演講家和思想領(lǐng)袖。他的演講風(fēng)格生動(dòng)有趣,，深入淺出地向我們傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。最近，我有幸參加了一個(gè)由魏書生主持的演講會(huì),，以下是我對(duì)此的體會(huì)與思考,。
第一段：吸引人的開始。
當(dāng)魏書生開始演講時(shí),，我深深被他磁性的聲音所吸引,。他探討了人們不斷進(jìn)步的原因以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，這讓我認(rèn)識(shí)到自己也可以通過努力和堅(jiān)持,，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
第二段：生動(dòng)有趣的講述。
魏書生的演講非常生動(dòng)有趣,，他通過講述自己的經(jīng)歷來(lái)闡述他的觀點(diǎn),。他的故事充滿著魔力，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾,。我也能夠從他的故事中汲取力量并受益匪淺,。
第三段：深刻的啟示和思考,。
魏書生強(qiáng)調(diào)成功來(lái)自于不懈的努力和堅(jiān)定的信念，而不是巧合的機(jī)會(huì),。他告訴我們成功不是一蹴而就的,，需要堅(jiān)韌的毅力、不斷的學(xué)習(xí),、不斷的嘗試和追求,。通過魏書生的演講，我明白了成功是一種付出與收獲,、堅(jiān)持與努力的結(jié)晶,，而不是天生的。我們應(yīng)該時(shí)刻銘記這個(gè)道理,，不斷積極向上地進(jìn)取,。
第四段：深入思考。
在魏書生的演講中,，還涉及到了如何正確地管理時(shí)間和如何與別人相處,。他建議，學(xué)生朋友們要大膽地嘗試新的事物,，勇敢地克服困難,，這樣才能在未來(lái)的職場(chǎng)中脫穎而出。我深刻地思考了這些話,，并意識(shí)到作為一名學(xué)生,，要時(shí)刻保持謙虛和有恒心，擁有決心去實(shí)現(xiàn)自己的未來(lái)愿景,。
第五段：結(jié)束語(yǔ),。
通過聽魏書生的演講，我懂得了要銘記自己的理想,，相信自己的能力,，并勇敢地實(shí)現(xiàn)它們的重要性。在職業(yè)生涯中,，我們必須不斷學(xué)習(xí)和克服自己的弱點(diǎn),，才能成為一個(gè)很好的前進(jìn)者。因此,，我會(huì)一直堅(jiān)定地走在自己的職業(yè)道路上,，為自己的夢(mèng)想而不懈奮斗。
魏書生心得體會(huì)篇十二
魏書生是一位極富魅力和智慧的作家,，他的作品以其深刻的思考和純真的語(yǔ)言而聞名,。然而，魏書生并不僅僅是一個(gè)成功的作家，他也是一個(gè)卓越的讀者,。讀魏書生的書籍是一種令人愉悅和啟發(fā)的經(jīng)歷,，我從中學(xué)到了很多關(guān)于讀書的重要觀點(diǎn)和體會(huì)。
第二段：重視閱讀的樂趣和價(jià)值,。
在魏書生的書中,，他一直強(qiáng)調(diào)閱讀的樂趣和價(jià)值。他認(rèn)為閱讀不僅是一種獲得知識(shí)的方式,，也是一種享受生活的方式,。通過閱讀，我們可以進(jìn)入一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界迥然不同的虛擬世界,，體驗(yàn)各種各樣的情感和經(jīng)歷,。閱讀不僅讓我們接觸到更廣闊的世界，還開拓了我們的思維和想象力,。通過閱讀,，我們可以了解到其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，拓寬我們的視野,，培養(yǎng)我們的同理心和理解力,。
第三段：讀書與人生的關(guān)系。
魏書生的書籍還談到了讀書與人生之間的關(guān)系,。他認(rèn)為讀書是我們成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要方法之一。通過閱讀,，我們可以獲得新知識(shí)和智慧,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)提供指導(dǎo)和靈感。魏書生鼓勵(lì)我們以讀書為動(dòng)力,，追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo),。同時(shí)，他也提醒我們讀書的過程是一種享受,，不要只關(guān)注結(jié)果,。閱讀的過程中，我們可以享受到思考,、體驗(yàn)和反思的樂趣,，這種樂趣本身就是它的重要價(jià)值之一。
第四段：如何養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣,。
在魏書生的書中,，他分享了一些關(guān)于如何養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣的建議。首先,，他建議我們每天都要抽出一些時(shí)間來(lái)讀書,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行。其次，他提醒我們要選擇優(yōu)質(zhì)的書籍,，盡量選擇那些有價(jià)值,、經(jīng)典的作品。同時(shí),，他也提醒我們要多樣化地閱讀,，不僅限于某一種類型或風(fēng)格的書籍。最重要的是,，魏書生強(qiáng)調(diào)要讀得深入,，讀得有體會(huì)。他認(rèn)為讀書不僅僅是消耗知識(shí),，更是一個(gè)與作者對(duì)話的過程,。通過深入地思考和體會(huì)，我們能夠更好地理解書籍并從中獲得更多的收獲,。
第五段：讀書帶來(lái)的改變和啟示,。
讀魏書生的書籍讓我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和影響力。通過閱讀,，我不僅獲得了新知識(shí)和知識(shí),，還培養(yǎng)了我對(duì)世界的獨(dú)特觀點(diǎn)和見解。讀書讓我更加開放和包容,，能夠從不同的角度思考問題,。它還啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和激發(fā)了我的激情。通過閱讀魏書生的書籍,，我也學(xué)會(huì)了如何更好地理解和欣賞其他作家的作品,。總的來(lái)說,，讀書是一種美妙的經(jīng)歷,，它給予我們無(wú)盡的智慧和快樂。
結(jié)論：
讀魏書生的書籍是一種愉悅和啟發(fā)的體驗(yàn),，我從中學(xué)到了很多關(guān)于讀書的重要觀點(diǎn)和體會(huì),。重視閱讀的樂趣和價(jià)值，了解讀書與人生之間的關(guān)系,，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣,，讀書帶來(lái)的改變和啟示……這一切都使我深深體會(huì)到讀書的美好和重要性。魏書生的書籍讓我更加熱愛讀書,，并堅(jiān)信讀書是一種人生中不可或缺的活動(dòng),。通過讀書，我們可以擁有更廣闊的視野和更豐富的人生,。
魏書生心得體會(huì)篇十三
開學(xué)初,，我校組織學(xué)習(xí)了著名教育改革家魏書生教師的講座，我們字里行間無(wú)不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。下頭我粗淺的談?wù)勛晕业捏w會(huì),。
在報(bào)告中,，魏書生教師說我們的心態(tài)就應(yīng)擺正，要多改變自我,，少埋怨環(huán)境,。聽了魏教師對(duì)生活、對(duì)工作那恢諧幽默的態(tài)度,，我不禁自問,，一個(gè)人既然無(wú)法改變環(huán)境，何不先改變自我呢?就像他說的,，我們教師要做的,，不是等待條件好了再干，不是等待學(xué)生愛學(xué)習(xí)了再干,，而是要從實(shí)際出發(fā),，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，從改變自我出發(fā),。學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，聽課的秩序不好，那不是學(xué)生的問題,，是我們教師的問題,。因?yàn)槲覀兘處煆膩?lái)沒想過要去改變自我，所以我們就應(yīng)擺正心態(tài),，用一種樂觀進(jìn)取,、用心向上的態(tài)度去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人,。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說,，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班也有些同學(xué)在單親家庭中成長(zhǎng),，其中有些覺得自卑,，與家人較少溝通，性格有些孤僻,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先是親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,。有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，有的同學(xué)是因?yàn)樽晕邑澩妫械耐瑢W(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)溺愛,，教育方式不正確,，從而造成了他們比較任性，嬌氣,，經(jīng)常埋怨學(xué)習(xí)辛苦,。
透過一段時(shí)間的觀察，我掌握了這樣一些學(xué)生的基本狀況后,，我便經(jīng)常與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，鍛煉刻服困難的毅力,。這樣學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷胴?fù)擔(dān)重,，學(xué)習(xí)壓力大,，造成成績(jī)上不去。應(yīng)對(duì)這種狀況,，我?guī)兔λ朔俗员靶睦?，增?qiáng)自信心，使他們變更樂觀,，更用心了,。
抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，樹立自信心,，使他們感受到來(lái)自各方面的幫忙,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，而這種評(píng)價(jià)則務(wù)必要公正,，僅有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望,。所以，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學(xué)習(xí),。
總之,，透過這次學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷改變往后教學(xué)中的枯燥無(wú)味,，不斷改變苦與累的集合,。爭(zhēng)取更好地去體會(huì)魏書生所說的“就應(yīng)是一種幸福和享受”。在新課改的召喚下,，我們教師必須要改變觀念,，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)新觀念，與時(shí)俱進(jìn),，做一個(gè)合格的人民教師,。
魏書生心得體會(huì)篇十四
魏書生是一位著名的教育家，他致力于推廣以學(xué)生為中心的教育理念,，并提出了許多切合實(shí)際的教育改革方案,。我曾在他的教育課程中學(xué)習(xí)過，并從中受益匪淺,。以下將圍繞著“魏書生學(xué)教育心得體會(huì)”這一主題,，分享我在學(xué)習(xí)魏書生教育理念和實(shí)踐中的收獲和感悟。
魏書生重視以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，并認(rèn)為教師應(yīng)該成為學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人,，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。他還提出了“三位一體”的教育管理模式,，即學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)三方合作,，共同協(xié)調(diào)解決教育中的問題,。這一理念的核心是要把教育擺在以學(xué)生為本的位置上，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)和更全面的教育培養(yǎng),。
第三段：魏書生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
魏書生在他的教育實(shí)踐中,，提出了“三個(gè)堅(jiān)持”的理念,，即堅(jiān)持以學(xué)生為中心、堅(jiān)持教育教學(xué)改革,、堅(jiān)持教育質(zhì)量第一,。他通過改革教育考試制度,、引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育、鼓勵(lì)多元發(fā)展等方式,，不斷推動(dòng)教育的改革和創(chuàng)新,。他還積極探索和實(shí)踐如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的人才,。
在魏書生的教育理念和實(shí)踐中,，我學(xué)到了許多寶貴的東西。首先是以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，這讓我明白到我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí),。其次是不斷地改革和創(chuàng)新,，這讓我明白到教育需要不斷地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新,，才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。最后，是對(duì)于教育質(zhì)量的追求,，這讓我明白到教育質(zhì)量的提高是教育發(fā)展的關(guān)鍵,，只有不斷提高教育質(zhì)量，才能更好地促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。
第五段：結(jié)語(yǔ),。
總之，魏書生的教育理念和實(shí)踐為我樹立了正確的教育理念,，更加清晰了教育的方向和目標(biāo),。在今后的教育工作和生活中，我將一直秉持學(xué)生為本,、以質(zhì)量為核心,、推陳出新的教育思想和方法，為推動(dòng)教育的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步而不懈努力,！
魏書生心得體會(huì)篇十五
這個(gè)假期我有幸拜讀了魏書生的《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》,，開篇一句“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得,，做教師而不當(dāng)班主任,，那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧,?！笔刮已矍耙涣粒前?，班主任工作雖然既苦又累,，但如果不當(dāng)班主任,，就沒有機(jī)會(huì)鍛煉自己教書育人的能力，從教師職業(yè)化角度來(lái)講,，愧對(duì)這一職業(yè),。在閱讀過程中，我也看到了很多值得借鑒的地方,，很受教育,，下面就我讀書的收獲，說說自己的感觸,。
要育人,，先要育己，魏書生的“戰(zhàn)勝自我,、超越自我”篇章給我印象最深,。育人是永遠(yuǎn)的，育己更是永遠(yuǎn)的,，戰(zhàn)勝自我不容易,，超越自我更需要毅力、需要有正確的人生觀,。在閱讀當(dāng)中,，時(shí)常能看到魏書生提到，他特別喜歡讀人物傳記,，他說“孟子,，諸葛亮，岳飛,，文天祥,，周總理，是我自小學(xué)期一直崇拜的偶像一個(gè)凡人,，始終不渝地崇拜著一位偉人,，他一定能減少許多用人層次的煩惱，一定能較容易地使自己擺脫低層次現(xiàn)象的纏繞,，從而使自己在許多問題上能超凡脫俗我從偉人身上吸取了力量,，便也愿引導(dǎo)自己的學(xué)生這樣做，引導(dǎo)學(xué)生看偉人傳記,，引導(dǎo)一屆又一屆的學(xué)生把偉人的名字寫在座右銘上,，天天看到，時(shí)時(shí)置于偉人的鞭策之下,?！?/p>
魏書生在用偉人的精神引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，更組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣的競(jìng)賽,，不止在學(xué)生之間開展競(jìng)賽,，也鼓勵(lì)學(xué)生自我競(jìng)賽，在班里形成濃厚的比賽學(xué)習(xí)的氛圍,，以大環(huán)境帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。他還在班里進(jìn)行仰臥起坐和俯臥撐競(jìng)賽，已經(jīng)成了每天必做的功課,，他自己外出講學(xué)時(shí),，在講臺(tái)上講一天，回到賓館還要和學(xué)生一樣,，堅(jiān)持做仰臥起坐和俯臥撐,。以此鍛煉學(xué)生的毅力。凡經(jīng)過這種訓(xùn)練的學(xué)生,，不論是在平時(shí)的學(xué)習(xí)還是在以后的人生路上,，都是比較能吃苦的。而現(xiàn)在的學(xué)生正缺乏這種吃苦精神和堅(jiān)持的毅力,。
經(jīng)過這樣訓(xùn)練的學(xué)生,，他的人生觀，他的毅力,，一定比沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的孩子要正確,，要堅(jiān)忍吧。魏書生老師有一段話讓我心悅誠(chéng)服,，他說調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性根本的辦法其實(shí)只有兩個(gè)字“民主”,。教師樹立了教學(xué)民主的思想，教學(xué)中多和學(xué)生商量,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就容易高漲起來(lái),。”其實(shí),，魏書生老師不止在課堂上發(fā)揮了他的民主,，在班級(jí)管理上，他更是發(fā)揮了他“商量”兩個(gè)字的作用,。他從一個(gè)沒有當(dāng)過教師的工人,，到一上講臺(tái)就做班主任，到現(xiàn)在全國(guó)知名的教育家,，憑的了他的愛崗敬業(yè),，勤于思考的精神，就是他的民主作風(fēng),，讓學(xué)生充分行使民主權(quán)利,，讓他們感受到自己在班級(jí)里的重要地位，體現(xiàn)主人翁的精神,，才能更好地凝聚班集體的力量,，從而樹立良好的班風(fēng),，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
讀完了魏老師的書,，讓我受益匪淺,，讓我的眼界有所拓寬，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。在今后的工作中,，我們將不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，多讀書,，多學(xué)習(xí),。不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高,。
魏書生心得體會(huì)篇十六
前幾天我買了一本叫《魏書生學(xué)習(xí)方法》的書,，很榮幸地在圖書館借到了這本書。晚上我趁兒子寫作業(yè)的時(shí)間讀了這本書,。魏書生一生的教育思想,，我感到受益匪淺，于是我利用休息時(shí)間又找了一些魏書生的專著進(jìn)行閱讀,，越讀越有滋味,，越讀越茅塞頓開，思索之余寫下幾句與大家交流,。
崇高而無(wú)私的愛心,，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢,、陰暗的角落,。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯(cuò)誤,。因而,，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心,。公平,、公正地善待每一個(gè)學(xué)生，從不偏私,。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來(lái)改正錯(cuò)誤。在充滿愛的教育中,，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位,。學(xué)生怎能不受到感動(dòng)，不受到愛的熏陶呢,？學(xué)生從內(nèi)心深處信服,、崇敬和愛戴他，能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足,，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學(xué)生才能胸懷坦蕩,、光明磊落,。才會(huì)敢于承認(rèn)自己的所作所為，這足以說明,，老師的典范作用及偉大人格的寫照,。
他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生,，他用滿腔的愛,，來(lái)譜寫著人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會(huì)說：魏老師具有著“神”的思想品格,！他當(dāng)之無(wú)愧,！
教師的良好品德情操對(duì)小學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強(qiáng)的感召力。它不僅影響一個(gè)人的孩子時(shí)代,，還可能影響他們的一生,。教師要?jiǎng)?wù)實(shí)，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念,，化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)處處以此支配自己的行動(dòng),。只有給予孩子愛，讓孩子感受到愛,，體會(huì)到被愛之樂,，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。
人要全面的看待自己,，既要看到自己的長(zhǎng)處,，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地,，有所發(fā)展,，有所作為，建立自己強(qiáng)壯的生命支柱,。學(xué)習(xí),、熱愛、研究、享受都是生命的支柱,。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚,，勝任教師職業(yè),。面對(duì)高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)多層次素質(zhì)人才的呼喚,，要求教師不斷更新觀念,，更新知識(shí)，提高教育科研能力,。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勤練基本功,，方能精于教書而不失職！
每一個(gè)孩子都有敏銳眼睛,，他們好奇好探索,，正有強(qiáng)烈的好奇和探索的欲望，就像成人一樣有了欲望創(chuàng)新也就從這開始了,。我們既不能忽視孩子正確認(rèn)識(shí),，又不能忽視孩子的個(gè)體發(fā)展。對(duì)于我們小學(xué)教師來(lái)說,，我們的目的并不在于結(jié)果,，在于過程。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神,，養(yǎng)成自尊,、自信的心態(tài)。
有教好心里就不安,。他把學(xué)生看得比自己重要,，自己可以忍受生活上的種種不便、種種困難,，目的是把這些學(xué)生一個(gè)一個(gè)地教育成才,。這是一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者的精神，也可以說是宗教家的精神,，就是犧牲自己,，拯救別人,。這種精神值得我們學(xué)習(xí)?！蔽豪蠋煙釔蹖W(xué)生也尊重學(xué)生,，學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步，他都表?yè)P(yáng),，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，他也不直接批評(píng)，而是用唱歌,、做好事,、寫說明書、寫心理病歷等形式自我教育,。他說：“做好事,，起到了增強(qiáng)學(xué)生自尊心、自信心的作用,，也起到了分散學(xué)生犯錯(cuò)誤的精力，將其導(dǎo)向真善美的疏導(dǎo)作用,，起到了使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的更強(qiáng)大的自我的作用,。而寫心理病歷，有利于使學(xué)生跳出自我保護(hù)的小圈子,，站在客觀公正的角度,，冷靜地選擇改正自己錯(cuò)誤的方法?！蔽豪蠋煵捎眠@些行之有效的糾錯(cuò)方法,，使學(xué)生在自我教育中幡然悔悟，棄舊圖新,。這就是魏老師愛的智慧,，愛的藝術(shù)。
魏書生是個(gè)平凡的人,，但有著不平凡的境遇,，干著不平凡的事業(yè)。他只所以事事比他人做得好,，首先取決于他崇高的精神境界,。
教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的,。魏書生愛自己,，愛家人，愛他人,，尤其是愛學(xué)生,。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易,。每天課聽不懂,，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂,，裝模作樣,，天天如此，日日如此,，年年如此,，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛,，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任,。再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣,，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平,，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特,、耐人尋味,、給人啟示的。
魏書生書中還有這么一段話：“管理是班集體的骨架,，班級(jí)是個(gè)小集體,，管理工作尤為重要，有良好的管理,，事情就有頭緒,，集體就像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。作為班主任,，要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，健全一套自己的班級(jí)管理模式，形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力,，讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置,。”這一段話時(shí)時(shí)提醒我作為一名小學(xué)教師要科學(xué)制班,，給班上的每一位孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)氛圍,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)自信心,。
一,、健全評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理,。
經(jīng)?？磩?dòng)物世界的人會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),，得以在復(fù)雜的動(dòng)物世界里保留下來(lái)的許多動(dòng)物種群，在群體里都有著許多潛規(guī)則,。沒有規(guī)則就很難進(jìn)步,，良好的規(guī)則可以促進(jìn)發(fā)展，達(dá)到事半功倍的效果,。學(xué)期初,，每個(gè)學(xué)生出謀劃策，制定班規(guī),，把學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等量化為可操作的加分和扣分,，張貼于墻,，并分發(fā)給每位學(xué)生，要求和父母一起學(xué)習(xí),，一起簽字,。讓學(xué)生時(shí)常將自己的言行舉止與班規(guī)對(duì)照，反省自己,。
把全體學(xué)生按性格,、特長(zhǎng)互補(bǔ)分成五大組，每天有專人負(fù)責(zé)記載加扣分,，每周以小組為單位結(jié)總分。獎(jiǎng)勵(lì)總分最高的為“文明小隊(duì)”,，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)讓組長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。后進(jìn)的小組也讓組長(zhǎng)分析原因,，班主任抱著信任和期待的態(tài)度進(jìn)行鼓勵(lì),，給他們發(fā)奮努力的空間，創(chuàng)造互不埋怨,，積極向上,，永不言敗的氛圍。每學(xué)期末每位同學(xué),，每個(gè)小組的總結(jié)分與“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等掛鉤，作為評(píng)比的主要標(biāo)準(zhǔn)之一,。
這樣積分競(jìng)賽管理,，有章可循，提高了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，小組的.榮譽(yù)和同伴的相互競(jìng)爭(zhēng)使得學(xué)生學(xué)會(huì)了自我控制,，自我管理,。
二、無(wú)為而治,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
教學(xué)中，學(xué)生是主體,、主角,，要使學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮內(nèi)在的潛力，就要努力做到無(wú)為而治,，培養(yǎng)好用好班干部,，大膽放權(quán)，做他們的顧問,、導(dǎo)演,。遇到他們工作上的失誤，多找班主任自己的原因,，充分信任,、理解、支持,，讓班委各顯神通,，出謀劃策。他們管理班級(jí)的能力漸漸提高,，積極性也充分調(diào)動(dòng),。
每次的活動(dòng)也是每一位同學(xué)展示自我，培養(yǎng)能力的舞臺(tái),。從主持到內(nèi)容的編排,，每天可分配專人負(fù)責(zé)，大家參與,，并形成制度,。
三、角色體驗(yàn),，幫助特殊學(xué)生,。
特殊學(xué)生對(duì)班級(jí)的影響力顯而易見。一類是頑皮搗蛋的,，還有一類是內(nèi)向悲觀的,。
人之初性本善，搗蛋的學(xué)生往往智力水平良好,，只是自制力相對(duì)較弱,。這時(shí)我們首先要善于發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，讓他知道自己也是同樣優(yōu)秀,，老師和同學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的幫助他,，為大家一起創(chuàng)造健康向上的集體,。不及時(shí)完成作業(yè)就讓他當(dāng)組長(zhǎng)收作業(yè)，紀(jì)律不好讓他當(dāng)列隊(duì)管理員,，紀(jì)律監(jiān)督員,。上課不守紀(jì)律就讓他當(dāng)一回小老師，讓他體會(huì)下面的學(xué)生不守紀(jì)律給自己這個(gè)小老師和同學(xué)造成的影響,。
我們往往重視調(diào)皮學(xué)生，而忽視內(nèi)心封閉,、自卑悲觀的學(xué)生。對(duì)這類學(xué)生我們要善于發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,，給他們展示自我的機(jī)會(huì)，把贊美聲送給他們,，讓每一位孩子心理健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年的生活是孩子習(xí)慣形成,，能力提高的重要時(shí)期,。魏書生老師班主任工作的經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)我努力成為一名優(yōu)秀的老師,。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。在這個(gè)世界里,，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩,，有的粗放,，有的外向,；有的內(nèi)斂，有的親近,，有的疏忽,，不一而足,。作為一個(gè)班主任,，要為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓每一位學(xué)生都能在班級(jí)里頭得到發(fā)展,，形成自己的特色。不能因?yàn)楹ε聦W(xué)生出亂子就不許學(xué)生參與,。教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng),。我正享受著教育學(xué)生的幸福,，而使學(xué)生快樂、健康成長(zhǎng)就是我們教師的首要任務(wù),。讓我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，享受快樂的人生吧,！
魏書生心得體會(huì)篇十七
作為一個(gè)讀書的愛好者,，我一直認(rèn)為,，讀書不僅僅是為了獲取知識(shí),，更是一種修養(yǎng)和人生追求。近日讀了《魏書生讀書心得》,，這本書給我留下了深刻的印象。在閱讀過程中,，我深深體會(huì)到了讀書的樂趣和內(nèi)涵，也領(lǐng)悟到了魏書生的讀書智慧,。下面我將結(jié)合我的讀書體驗(yàn)，談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì),。
第二段：讀書的態(tài)度。
在《魏書生讀書心得》中,，作者魏書生強(qiáng)調(diào)了讀書的態(tài)度。他認(rèn)為,，讀書應(yīng)該是充滿熱情,、全神貫注的，而不是一種應(yīng)付的工作,。這使我想起了自己曾經(jīng)渾水摸魚的讀書經(jīng)歷。在閱讀中,，我只是為了完成作業(yè)或應(yīng)付考試而讀書，而沒有真正用心去思考和領(lǐng)悟,。而通過讀魏書生讀書的心得，我深刻意識(shí)到了讀書的真正意義,，從而改變了自己的態(tài)度。從此以后,，我開始更加認(rèn)真地對(duì)待每一本書,，每一次閱讀都變成了一種全新的體驗(yàn)。
第三段：讀書的方法,。
除了讀書的態(tài)度外，魏書生還分享了一些讀書的方法,。他認(rèn)為，讀書應(yīng)該有選擇性,，要學(xué)會(huì)選對(duì)適合自己的書；讀書還需要反思和總結(jié),，通過書籍來(lái)啟發(fā)自己的思考。這些方法啟發(fā)了我對(duì)讀書方法的思考,。以往，我經(jīng)常盲目地跟風(fēng)購(gòu)買暢銷書,，但通過《魏書生讀書心得》后,，我明白了閱讀的重要性,，開始更加有針對(duì)性地選擇書籍,。而且，在閱讀之后,，我也能夠更好地總結(jié)和歸納，不再把書籍當(dāng)做單純的知識(shí)獲取工具,，而是有目的地去思考和實(shí)踐,。
第四段：讀書的樂趣,。
讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)和思考的過程,，更是一種享受和樂趣。在《魏書生讀書心得》中,，魏書生描述了他與書籍的親密關(guān)系，以及閱讀給他帶來(lái)的喜悅,。我也深有感觸，每當(dāng)我沉浸在一本好書中時(shí),，我能夠忘卻時(shí)間的流轉(zhuǎn)，完全進(jìn)入到書中的世界,。讀書給我?guī)?lái)的不僅僅是知識(shí)的豐富，更是一種內(nèi)心的滿足和愉悅,。通過讀《魏書生讀書心得》,，我對(duì)讀書的樂趣有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，也更加珍惜每一次閱讀的機(jī)會(huì)。
第五段：讀書的價(jià)值,。
最后，我想談?wù)勛x書的價(jià)值,。在《魏書生讀書心得》中，作者強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和世界觀的影響。他指出,，通過閱讀，我們可以不斷擴(kuò)大視野,，增加見識(shí)，提高思維能力和素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。讀書不僅僅是為了自己,，也是為了更好地服務(wù)社會(huì)和他人,。通過《魏書生讀書心得》的啟示,，我認(rèn)識(shí)到了讀書的價(jià)值,，也更加堅(jiān)定了我持續(xù)讀書的決心。
總結(jié)：
通過讀《魏書生讀書心得》,，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的態(tài)度和方法，體驗(yàn)到了讀書的樂趣和價(jià)值,。讀書不僅僅是獲取知識(shí),，更是一種修養(yǎng),、思考和追求。我相信,，只有不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我們才能成為更好的自己,，為人生的道路增添更多的色彩。每一本書都是一扇窗戶,，打開它，我們就能看到不同的風(fēng)景,。因此,，我要繼續(xù)讀書,，不斷探索,，不斷成長(zhǎng)。
