作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班科學(xué)小實驗教案彩虹雨篇一

1,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,，保護(hù)水資源的意識。

2,、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力,。

3、幫助幼兒了解水的用途,，知道水對人類動物,、植物的重要性。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

5、樂意與同伴合作游戲,，體驗游戲的愉悅,。

1、請家長配合,，生活中注意節(jié)約用水，并有意識地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水,。

2,、地球上可飲用水示意圖。

3,、歌曲《水龍頭不哭了》,、兒歌《水是寶》磁帶。

一,、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,，引出對水的作用的討論。

二,、出示地球上可飲用水的示意圖,，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢,。

三,、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系,。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣,，讓幼兒更深刻地體會水的重要性。

四,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：我們該如何節(jié)約用水,。（隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量,；刷牙時,，盡量用漱口杯裝水,，不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流；洗碗時,，先把水放水槽里,，再放碗盤清洗；洗澡多用淋浴,，且最好采用噴水量小的噴頭,；一水多用等）。

五,、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗,。

與爸爸,、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行,，并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流,。

幼兒園小班科學(xué)小實驗教案彩虹雨篇二

一、出示瓶子寶寶,，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了,，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢!你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀?(分別出示紅色和藍(lán)色瓶子寶寶)我們和瓶子寶寶打個招呼吧!

幼：紅(藍(lán))色寶寶，你好!

師：這個瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服,，老師來給它變出一件漂亮的衣服吧!

(紅黃藍(lán)三種顏色一樣的瓶子親一親,、抱一抱)。

三,、觀察顏色標(biāo)記,，送瓶子"回家"，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經(jīng)來到了小熊的生日宴會,，小熊請他們找到自己的標(biāo)記后,，做到自己的位置上去。

師：看,，桌上有哪些標(biāo)記啊?你的紅(黃,、藍(lán))瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢?

(幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記，將自己手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上)師：今天小熊也要變魔術(shù)呢!他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服,。

幼：搖一搖,，就會變顏色的。

師：老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖,，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢?(沒有),。

師小結(jié)：這個秘密呀就藏在瓶蓋里了，老師在瓶蓋上涂上了顏料，然后蓋在瓶子上,，再搖一搖,，瓶子寶寶就變顏色了。

四,、換瓶蓋,，感知兩種顏色混合在一起的變化。

師：現(xiàn)在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,，好嗎?老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋,，請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來，再換上新的瓶蓋,，搖一搖,，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。

(幼兒自主操作,，并說一說自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服),。

五、結(jié)束,。

師：今天瓶子寶寶玩的太開心了,，它們都累了，想要休息了,。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧!

教案設(shè)計頻道小編推薦：

幼兒園小班科學(xué)小實驗教案彩虹雨篇三

1,、學(xué)會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力,。

2,、知道鼻子可以聞氣味,，要愛護(hù)自己的鼻子,。

活動準(zhǔn)備。

1,、趣味練習(xí)不同的味道,。

2、趣味練習(xí)觀察調(diào)味顏料,。

3,、每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水,、辣椒粉,、麻油、醋,、酒,、糖漿等。

活動過程。

一,、激發(fā)幼兒對氣味的'感知興趣,。

教師：小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？（呼吸,、聞氣味）（拿起一只瓶子）,。

假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢,？（看或聞）,。

二、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味,。

1,、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎,？

請小朋友打開瓶蓋,，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。

聞好一個蓋好,，再換其它的瓶子聞,，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味,？

2,、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味,？（或其它氣味）的瓶子,，看誰先聞出來。

三,、趣味練習(xí)觀察調(diào)味顏料,。

四、引導(dǎo)幼兒討論,、擴(kuò)展經(jīng)驗,。

教師：小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家,。

教師：你最喜歡聞什么氣味,？不喜歡聞什么氣味？為什么,？

幼兒討論交流,。

五、師幼總結(jié),。我們的鼻子很有用,，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味,，所以我們要保護(hù)自己的鼻子,。

怎樣保護(hù)鼻子呢？（不挖鼻子,、流鼻涕用手）,。

幼兒園小班科學(xué)小實驗教案彩虹雨篇四

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽故事,，理解《小毛毛照鏡子》的內(nèi)容,。

2、體驗與他人分享快樂,。

3,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

2、1面大鏡子,。

難點重點：

懂得體驗與他人分享快樂,。

活動過程：

一、出示鏡子,，引導(dǎo)活動主題,。

教師指著鏡子提問：小朋友知道這是什么嗎？

二,、講述故事：（小毛毛照鏡子）,，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1,、教師完整的講述一遍故事,。

2、教師：小毛毛做了什么動作,？鏡子中的小毛毛做了什么,？

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋,，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果,，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果,。你送給他甜果果，他也會送給你甜果果,。小毛毛慢慢地把甜果果送過去,，大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過來,。

4、教師：為什么兩個甜果果慢慢地碰到一起后,，兩個小毛毛都笑了,？引導(dǎo)幼兒懂得，有了好東西要和別人分享,，這樣大家都會快樂,。

三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲,，嘗試用故事的句式說一句話,。

教師小結(jié)：在鏡子面前我們做一個動作，大鏡子里的我們也會做同樣的動作,。

活動反思：

通過本次活動幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容,，同時也感受到了照鏡子的樂趣。

在活動過程中,，成功的.一面是孩子體驗到了與他人分享得快了,，孩子們積極的玩游戲，失敗的是孩子的表達(dá)愿望沒有發(fā)掘出來,，沒有完成教學(xué)重難點,。在這次國培上，我需要好好的提高自己在語言課上的組織能力,。

幼兒園小班科學(xué)小實驗教案彩虹雨篇五

《汽車在哪里》選自多元整合教材,，是一節(jié)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知空間方位的活動。本次活動注重教學(xué)的趣味性,，運用了幼兒喜歡的事物—汽車,，有效的激發(fā)了孩子認(rèn)知空間方位里、外,。

二,、活動目標(biāo)。

在制定活動目標(biāo)時,，我根據(jù)頒布《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加操作活動，使他們感受操作的過程的快樂,。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，注意了面向全體、因人施教的原則,。根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下具體目標(biāo)：

1.對空間方位活動感興趣,，愿意主動參加游戲。

2.能大膽的表述“……在……外面或里面”

3.進(jìn)一步感知區(qū)分里,、外,，理解里,、外的實際意義?；顒拥闹攸c：以汽車為線索,，用語言表述汽車在什么位置。從而借鑒到生活當(dāng)中,，發(fā)現(xiàn)各種物品擺放的位置,。活動重難點的突破,，主要是通過“內(nèi)與外的游戲”,、“汽車的分類擺放”、“生活遷移”這幾個環(huán)節(jié)完成的,。

三,、活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境,、材料的相互作用,。活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo),、活動主體的能力,、興趣、需要等相適應(yīng),，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,。物質(zhì)準(zhǔn)備主要有汽車圖片若干，盒子若干個,，玩具汽車,，汽車音效等等。

四,、說活動過程,。

本次活動的環(huán)節(jié)主要是：游戲?qū)搿R深入——生活遷移導(dǎo)入部分的游戲有效的激發(fā)了幼兒的興趣，知識深入環(huán)節(jié)則通過參觀車展,，將車分類,、由淺至深，從易到難的引導(dǎo)幼兒理解與鞏固區(qū)分方位里,、外,。《綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。因此,，最后環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒拓展生活中,。經(jīng)過前面環(huán)節(jié)的幼兒能很快的區(qū)分出教室里,、外的物品。

五,、活動反思：

本次活動的實施,，是比較成功的?；顒舆M(jìn)行得比較順暢,，程序較為清晰?；顒舆^程中,，幼兒的情緒都帶動起來了。并真正的做到了以游戲為主,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，從而感受到學(xué)的樂趣,。從幼兒生活經(jīng)驗遷移環(huán)節(jié)可以知道,，幼兒對本次活動的重難點已基本突破。但也有一小部分幼兒不善于表現(xiàn)自我,，在這方面,，我應(yīng)該更多的關(guān)注全體幼兒，盡量讓所有的幼兒都能開心的參與活動,?；顒拥膶?dǎo)入部分花費的時間過長，如果可以將導(dǎo)入部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，效果可能會更好,。

幼兒園小班科學(xué)小實驗教案彩虹雨篇六

設(shè)計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”，以及小班幼兒的年齡特點,，讓幼兒通過動手,、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,。

教案目標(biāo)：

1,、在游戲活動中認(rèn)識單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念,。知道序數(shù)表示物體排列的順序,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,，提高動手操作能力,。

3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康,。

教案準(zhǔn)備：

1-5的數(shù)字卡片人手一份,、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片,、幼兒的操作材料板人手一份,。

活動重點：

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù),。

活動難點：

能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列,。

教案過程：

一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣,，引導(dǎo)幼兒說說它們的名字,。

二、游戲《排隊》,。

1,、將小羊們排好隊，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每只小羊的排列順序,。出示數(shù)字卡片,，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，幫助幼兒理解序數(shù)的意義,。

2,、學(xué)習(xí)說“xxxxxxxxx排在第xxx”或“排在第xxx的是xxxxxxxxx”的句子。

三,、游戲《好喝的飲料》,。

1、出示五瓶飲料,，引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的名稱,，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每種飲料的排列次序，幼兒園教案操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù),。

2,、引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的顏色，說說“xxx顏色的飲料排在第xxx”3,、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后,，再次鞏固對序數(shù)的認(rèn)知。

四、幼兒操作游戲活動《幫羊羊們擺飲料》,。

指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序,，可以請個別幼兒說說自己的飲料排列順序。

五,、小結(jié)活動,。

1,、今天我們學(xué)會了用數(shù)字表示物體排列的順序,，它就叫序數(shù)?？梢宰x成“第1,、第2、第3,、第4,、第5”。

2,、飲料雖然很好喝,，但也不能喝的過多，過多的糖分會容易發(fā)胖,，而且還含有色素,，對我們的身體健康不好，要多喝白開水,，它是既解渴又健康的飲料,。

教案反思：

整個活動下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚,，玩中學(xué),、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容,，教案過程中,，突出重點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解,，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲,，是本活動的亮點。孩子在玩中學(xué)會了通過思考,、討論來學(xué)會排序,，達(dá)到了我設(shè)計這個活動的目的。本次活動第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊,，讓幼兒幫忙編號,，這個環(huán)節(jié)是初步掌握5以內(nèi)的序列，在第二環(huán)節(jié)，我加深了難度,，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索,，通過幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來幫小羊拿飲料,，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中,，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節(jié)中,，我再次結(jié)合動手操作游戲：貼序數(shù),，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾？整個活動幼兒參與性很高,，但還是有個別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾,，我將在下次活動中繼續(xù)加強(qiáng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幼兒通過動口,、動手、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,。在游戲中學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。不足之處表現(xiàn)在：由于在活動中請幼兒個別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠,，導(dǎo)致活動時間超時,。對于引導(dǎo)幼兒學(xué)說“xxxxxxxxx排在第xxx”或“排在第xxx的是xxxxxxxxx”的句子這一環(huán)節(jié)處理不好，沒能很好的體現(xiàn)出來,。

幼兒園小班科學(xué)小實驗教案彩虹雨篇七

活動目標(biāo)：

1.區(qū)分物體斜面滾動和滑動狀態(tài),。

2.對滾動和滑動有積極興趣。

3.培養(yǎng)尊重事實的態(tài)度,。

4.在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

活動重難點：

能夠大膽猜想和驗證,，通過操作區(qū)分滑動與滾動。

用標(biāo)記記錄猜想,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備,。

1.有滑滑梯、滾輪胎等游戲經(jīng)驗,。

2.了解斜面,，知道物體放在光滑斜面上可以滑下來。

材料準(zhǔn)備。

1.滑動寶寶的家和滾動寶寶的家,。

2.操作的玩具寶寶,。

3.使用姓名標(biāo)記。

活動過程：

一,、看一看,。

1.以游戲引出滾動和滑動。

2.運用動作和語言幫幼兒區(qū)分滾動和滑動,。

二,、猜一猜、試一試,。

1.集體猜想驗證,。

用標(biāo)記記錄猜想,，感受驗證過程,，尊重事實。

2.個人猜想驗證,。

猜想與驗證是否一致,、鼓勵幼兒大膽嘗試，尊重事實,。

三、用一用。

1.滾動寶寶的身體什么樣?滑動寶寶的'身體什么樣?

2.有些寶寶說它既是滾動寶寶又是滑動寶寶,，怎么變換?幼兒嘗試,。

活動延伸：

回家與家長一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動”或“滑動”的生活現(xiàn)象。

活動反思：

活動內(nèi)容取材于幼兒日常生活,，從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊含了滾動和滑動的科學(xué)原理，培養(yǎng)和保護(hù)了幼兒好奇心,，設(shè)計重視科學(xué)探究過程,。通過猜想——記錄——驗證——記錄的過程，培養(yǎng)幼兒尊重事實的態(tài)度,，豐富了幼兒經(jīng)驗,，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)和社會溝通能力。在此基礎(chǔ)上,，幼兒獲得的經(jīng)驗得以歸納,、提升。為其樹立良好的科學(xué)意識和科學(xué)態(tài)度奠定基礎(chǔ),，充分體現(xiàn)科學(xué)活動的價值取向,。

幼兒園小班科學(xué)小實驗教案彩虹雨篇八

一、引題(出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣)師："小朋友們,，你們瞧,，這是?是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?"幼："青菜奶奶。"師："你是從哪里看出來,，她是青菜奶奶呀?"幼："她帶著眼鏡,。她臉上有皺紋。"師："今天青菜奶奶要過生日了,，她想請很多寶寶一起和她過生日,，誰想去?"師："青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個小袋子里的寶寶去,。你們先來猜猜看,，你的袋子里都是什么寶寶"幼："茄子寶寶,，西紅柿寶寶,，球?qū)殞殻糇訉殞殹?師："好,，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶,。"。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師："你們手上的都是什么寶寶呀?它們長的都是什么樣子的呀?"(形狀：圓圓的，長長的,。顏色：紅色,，橘黃色，紫色,，綠色)幼："我的是圓圓的。我的是長長的,。"師："那你們來摸摸看，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀?誰摸起來是光光的,，滑滑的?請你把手舉起來""誰摸起來是光光的,，是粗糙的?也把手舉起來。",。

三,、排排隊師："這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的,，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會走丟的,，怎么辦呢?想想看,，我們小三班平時出去玩的時候都是要怎么樣的呀?"幼："搭火車,、排排隊,。"師："好，那我們就給它們來排排隊,。要怎么排呢,，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀,，有的大,，有的小，怎么排呢"(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列),。

四,、點點數(shù)師："好，下面我們來看看,，這里分別有西紅柿寶寶,，茄子寶寶,，黃瓜寶寶,，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個呢?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好?好,，我們一起來把它寫下來,。西紅柿有幾個，黃瓜有幾根,，茄子有幾個,。青菜奶奶有幾個呀?誰會寫1?"師："好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來,，合在一起有一個共同的名字,，有一個大家都可以叫的名字，是什么?叫做蔬菜,。",。

五、敲敲門師："現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了,，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門,，奶奶看不清楚,，那我們要怎么樣呢?要告訴她,。但是呀，奶奶年紀(jì)大了,，耳朵也不太好了,，所以我們告訴她的時候也要大聲的說，好不好?誰想去?好那我們要來敲敲門拉,。"師(扮演青菜奶奶)："你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?"幼："我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!",。

六、和青菜奶奶過生日師："我們一起為青菜奶奶過生日吧,。",。

1、為青菜奶奶唱生日歌師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦,，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋伞?/p>

孩子唱《生日歌》,。

2、分生日蛋糕,。

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個蛋糕給誰吃?引導(dǎo)幼兒說出蛋糕要分著吃,。

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