范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇一
尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)：
下午好！
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,，每個(gè)家庭的狀況不同,，所面臨的問(wèn)題也不一樣。由于時(shí)間關(guān)系,，我們不可能一一探討到位,。下面，針對(duì)于“高三”這個(gè)特殊時(shí)期,，提一些個(gè)人的看法，供各位家長(zhǎng)參考：
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),，“我自己的孩子當(dāng)然了解了,！他就是脾氣倔，學(xué)習(xí)不努力,，懶散……”如果僅僅如此,，那就太膚淺了。首先,，了解自己的孩子千萬(wàn)不能盯著缺點(diǎn)不放,；其次，了解孩子應(yīng)該力求全方位，不但要了解他的生活習(xí)慣,、行為模式,，還要深入他的性格及所思所想。更重要的是,，要思考,，“他為什么那樣做？他為什么那么想,？”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”,。
“對(duì)癥下藥”——只有找到了“癥結(jié)”，才能談得上治愈的方法,。
教育的過(guò)程是個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程,，不了解并反思自己就很難對(duì)孩子施加影響。比如,，與孩子關(guān)系鬧得很僵,，家長(zhǎng)只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”,，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問(wèn)題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢,？”那么，最終的結(jié)果就可能是,，孩子也只會(huì)埋怨和生氣,，不去反思和改進(jìn)自己的言行。
其實(shí),，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的,，孩子往往會(huì)通過(guò)察言觀色和模仿來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界并修改自己的言行。就像我們老師,，如果某個(gè)問(wèn)題不懂裝懂或者知錯(cuò)不改,，學(xué)生馬上就能夠感覺得到，并且在他的心中就會(huì)留下一份輕視,，并促使他類似不良言行的發(fā)生,。當(dāng)我們?nèi)シ此甲约旱难孕校⑶彝ㄟ^(guò)行動(dòng)讓孩子感知到時(shí),，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)一種極其有用的品格——反思,，這樣他們才會(huì)更好地了解自己，改善自己的行為,。
交流一定是建立在真誠(chéng),、尊重基礎(chǔ)上的。尤其孩子已經(jīng)成年,，他們往往不自覺地去極力維護(hù)自己的尊嚴(yán),。龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里有句話，“我慢慢地，慢慢地了解到,，所謂父女母子一場(chǎng),，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),。你站立在小路的這一端,，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且,，他用背影默默地告訴你：不必追,。”什么意思,？也就是說(shuō),，孩子成長(zhǎng)就意味著父母的放手。
我想起自己女兒學(xué)走路的過(guò)程,，先是學(xué)會(huì)了慢慢站立,，再是扶著沙發(fā)或床沿移動(dòng)，而后扶著大人的手邁步,，再后來(lái)我用一根線繩引導(dǎo)著讓她向前走了幾步,，直到后來(lái)她慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走以至于奔跑。這個(gè)過(guò)程想必家長(zhǎng)們都深有體會(huì),。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了走路,，他就再也不愿意被攙扶；如果一定要去攙扶,，得到的回應(yīng)往往是不耐煩或惱怒,，這時(shí)的攙扶對(duì)他來(lái)說(shuō)，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊,、妨礙了他的成長(zhǎng),。
每一位孩子的成長(zhǎng)都是類似的，他會(huì)不斷地要求一些突破,，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來(lái)宣示自己的成長(zhǎng),。當(dāng)他覺得自己的成長(zhǎng)受到束縛，他就會(huì)發(fā)起挑戰(zhàn)或進(jìn)攻,。而與孩子走得最近的家長(zhǎng)往往會(huì)成為孩子挑戰(zhàn)的對(duì)象,，尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時(shí)候。這時(shí),，有的家長(zhǎng)就會(huì)感覺到權(quán)威受到脅迫,，要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”,，要么就感覺到手足無(wú)措,。最后的結(jié)果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制，很少有父母能夠最終控制得了子女的，如果有,，那也只是形式上的,、暫時(shí)的，或者子女的成長(zhǎng)是被完全壓抑著的,。
可能會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō),，“孩子長(zhǎng)大了，是不是我們就需要撒手不管了,？”毫無(wú)疑問(wèn),，肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了,，我們也不可能完全不管不問(wèn),。只是，孩子逐漸長(zhǎng)大,，我們?cè)谂c孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變,，要從“命令遵從”逐漸過(guò)渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng),，并學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),。
所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會(huì)發(fā)生的行為,。父母與子女交流不暢,，多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母,，要時(shí)時(shí)警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子,。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制,。
另外,，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外?！澳隳懿荒芟裾l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)那樣……”這種顯性化的教育往往會(huì)成為子女眼中的干涉,，召來(lái)的多是抗拒。
針對(duì)于如何與子女交流呢,？特提出如下幾條供家長(zhǎng)們參考：
（1）換位思考,、控制言行。
即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因,，也不能夠貿(mào)然采取行動(dòng),。應(yīng)該先站在孩子角度，想一想如果我是他,，我是怎樣看待這樣問(wèn)題的,，我會(huì)糾結(jié)在什么地方,。然后，再想一想,，我能夠?yàn)樗鲂┦裁?，如果我采取這樣的言行，會(huì)起到什么效果,，對(duì)他有幫忙嗎,？如果說(shuō)出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說(shuō),。
遇事一頓臭罵或者暴打,，有時(shí)看似有效，實(shí)則往往適得其反,。有的家長(zhǎng)說(shuō),，我實(shí)在忍不住了才打罵的。那我只能說(shuō),，孩子也會(huì)忍不住越來(lái)越叛逆,。果真打罵了孩子，事后還需要花相當(dāng)?shù)木θグ矒岷⒆?，?zhēng)取孩子的理解和寬容,。與其事后彌補(bǔ)，不若事前防范,。
又有家長(zhǎng)說(shuō),，除了打罵，我實(shí)在不知道有什么辦法,。如果你的打罵只能造成對(duì)立,、加強(qiáng)孩子的叛逆，又實(shí)在沒有別的辦法,，那還不如什么都不做,，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問(wèn)題還引起了他們的反感要好得多。
“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢,？”我們常常聽到這樣的哀嘆,。“孩子是父母的一面鏡子”,，從這個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō),，父母也并未真正理解孩子的內(nèi)心渴望和需求。倘若父母帶著真誠(chéng)及尊重的態(tài)度對(duì)待自己的孩子,，孩子往往也會(huì)嘗試去體會(huì)父母的感受,。
（2）給予信任，真誠(chéng)交流,。
很多時(shí)候,，就像小孩子學(xué)走路時(shí)一樣,，只要我們放手再稍加鼓勵(lì)，孩子自己就能夠解決問(wèn)題,、順利前行。就拿我的成長(zhǎng)為例,，自從上了中學(xué),，在學(xué)習(xí)上，我父母就極少管我,，可以說(shuō)是“不聞不問(wèn)”,，當(dāng)有人對(duì)我父母說(shuō)，“你孩子懂事,，不用人多操心,！”我父母就會(huì)笑著回答，“這倒是的,，他們沒用我們操什么心,！”父母的信任給了我別樣的動(dòng)力,，讓我感覺到自己不能夠讓他們失望,。高中三年,，父母在外地打工,，我在校外租房子吃住，也確實(shí)基本做到了沒有讓父母操心,。
現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的一件事情就是父母不相信他們,，導(dǎo)致的結(jié)果是他們也拒絕從父母那里接受教育,。18歲的孩子正當(dāng)成年,，極其渴望別人能夠認(rèn)同這個(gè)事實(shí),，期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當(dāng)成“小屁孩”來(lái)進(jìn)行教育,，顯然會(huì)引起他們的不滿甚至抗拒,。成人間是怎樣交流的？肯定不是一個(gè)高高在上,、一個(gè)言聽計(jì)從,。
作為父母，要時(shí)時(shí)注意自己是否是在“蹲下來(lái)”（這里不是指身高而是指態(tài)度）與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的交流。
成長(zhǎng)就意味著會(huì)遇到一些挫折、要克服一些困難,、要實(shí)現(xiàn)一些蛻變,。不要寄希望于孩子會(huì)“十分聽話”,，太聽話的孩子的成長(zhǎng)往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們?cè)O(shè)想的一不樣才是正常的,，這說(shuō)明孩子正在嘗試獨(dú)立地思考問(wèn)題,、探索生活。明白了這些,，作為父母,，也許就不會(huì)常常因著急于“孩子出了什么問(wèn)題”而“慌不擇路”地采取行動(dòng)。人生的每個(gè)階段都會(huì)或多或少地遇到問(wèn)題,，這非常正常,。
父母心平氣和，給予孩子充分的理解和寬容,，即使沒有提出很好的建議,，也往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自己已經(jīng)在積極主動(dòng)地去解決面臨的.問(wèn)題。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量,。
另外,，要注意不要給孩子“貼標(biāo)簽”。家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“你這樣怎么可能學(xué)得好”“我看你就學(xué)不好了”“你就會(huì)這樣屢教不改”“你就是不要好”,，甚至直接說(shuō)“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會(huì)引起孩子反感和不配合態(tài)度,，還可能會(huì)讓孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所預(yù)言的那樣成了笨蛋敗家子,。
（3）適度示弱,，引發(fā)共鳴,。
無(wú)論是父母還是老師,，都是凡人，都既有自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。不能為了掩蓋自己的不足,，特意在孩子面前“裝大”。就像老師,，面對(duì)學(xué)生提出的某個(gè)問(wèn)題不能夠很好地作答,，就應(yīng)該坦然承認(rèn)，不懂裝懂的結(jié)果往往會(huì)降低老師在學(xué)生心中的位置,；坦然承認(rèn)了,，孩子就會(huì)受到“誠(chéng)實(shí)”品質(zhì)的熏陶，從而會(huì)被老師的真誠(chéng)感動(dòng),，增加老師的親和力,。示弱是為了讓看到生活的本質(zhì),，學(xué)生從老師承認(rèn)不足并努力改進(jìn)的言行中，就會(huì)學(xué)到面對(duì)生活的積極心態(tài),。父母對(duì)待孩子也應(yīng)如此,。
父母適度示弱，去除“權(quán)威”的偽裝,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問(wèn)題就能夠得到緩解或解決,。比如，主動(dòng)承認(rèn)自己在某些方面做得不好（缺乏耐心,、方式粗暴,、擁有的不良習(xí)慣等），并且尋求子女的諒解,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，子女真的能夠諒解自己；倘若父母一邊打罵一邊說(shuō)“你怎么就不理解我呢”,，給孩子的第一感覺往往是,，“你還不理解我呢，我憑什么要理解你,！”,，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠(yuǎn)了,。
父母與子女鬧了矛盾,，不一定要子女向父母賠不是，父母有時(shí)也可以主動(dòng)些,。如果你覺得當(dāng)面向孩子示弱有些不適應(yīng),，可以嘗試通過(guò)qq短信、手機(jī)短信,、寫便條,、寫信等方式與孩子進(jìn)行溝通、尋求和解,。當(dāng)子女收到父母反思自己言行的短信或書信時(shí),，他的第一反應(yīng)往往也是在反思自己的言行。
說(shuō)了那么多,，可以總結(jié)成一句話：“想要子女作出改變,，父母首先要作出改變；父母成長(zhǎng)了,，才能夠更好帶動(dòng)子女成長(zhǎng),。”
各位家長(zhǎng),、你們好：
感謝您在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！
現(xiàn)在高三年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考備考的重要階段,，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)想和大家一起討論孩子的考前教育,、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題,。這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是一個(gè)分水嶺。為他們?cè)趤?lái)年高考出好成績(jī)做最有效的努力,。
現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào),，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,。
班上基本情況。
在這里我首先要感謝李杭杭,、謝榮磊,、杜一銘,、陳思等同學(xué)的家長(zhǎng),，在你們的精心培養(yǎng)下這些學(xué)生積極上進(jìn)，責(zé)任心強(qiáng),，擔(dān)任我班的班干部工作為班級(jí)作出了極大貢獻(xiàn),，我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而高興！我經(jīng)常在想他們：“我們的家長(zhǎng)不管是領(lǐng)導(dǎo)還是百姓,，不管在城里還是在農(nóng)村,，他們都有著很高的素質(zhì),，都有著肯于吃苦的頑強(qiáng)的品質(zhì)，在你們的熏陶和教育下,，我有足夠的理由相信,、他們也一定會(huì)成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才！”在學(xué)生中學(xué)習(xí)拔尖的少,，學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生有一部分,。行為習(xí)慣不好的學(xué)生有幾人，他們幾個(gè)盡職盡責(zé),，群策群力,，班級(jí)比以往任何時(shí)候都穩(wěn)定，各方面表現(xiàn)都還比較好,。謝謝他們,！
各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的,，早上一睜眼就開始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上熄燈,，早飯時(shí)間、晚飯時(shí)間只有一個(gè)小時(shí),，學(xué)習(xí)非常緊張,。盡管時(shí)間短暫，但我們很多學(xué)生傍晚不回家就去外面隨便吃點(diǎn)就來(lái)教室學(xué)習(xí),，有的同學(xué)吃個(gè)面包,，有的同學(xué)就叫同學(xué)打包，我經(jīng)常去教室,，大多數(shù)學(xué)生都在吃飯,，有部分同學(xué)卻在埋頭做題，我問(wèn)怎么不吃飯啊,，他們說(shuō)等晚上放學(xué)回家再吃,，把時(shí)間省出來(lái)學(xué)習(xí)。像這樣的學(xué)生我們班還是有的,，作為他們的老師我看在眼里記在心里,。如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話，那么勇于面對(duì)挫折,，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的,，像我班的黃增雄、吳君君,、陳琳琦,、楊萍等同學(xué)，在平常的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出頑強(qiáng)的品質(zhì)和堅(jiān)忍不拔的精神,?？粗麄冇峦鼻?、攻堅(jiān)克險(xiǎn)、決不放棄,，我被深深的感動(dòng)了,。還有很多學(xué)生，像鄭成達(dá),、張秉坤等同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想,、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難，但是從來(lái)不放棄學(xué)習(xí),，一直不錯(cuò),，而且善解人意、自我要求也很高,，不論做什么事都很認(rèn)真,，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛，給同學(xué)們樹立了榜樣,。負(fù)重前行,，奮起直追，不甘落后,，用默默無(wú)聞的苦干換來(lái)自己巨大的進(jìn)步,，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們面對(duì)落后不放棄,、不灰心,、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前,。各位家長(zhǎng)這就是我的學(xué)生,，看著他們?nèi)绱说挠霉Γ粗麄冾B強(qiáng)的拼搏,，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運(yùn),，也為有這樣的學(xué)生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力,，讓更多的學(xué)生考上大學(xué),。
這邊要補(bǔ)充一下班級(jí)管理中，不可避免地要面對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)和道德品質(zhì)雙差的學(xué)生,，他們無(wú)視紀(jì)律,，不服從管理，屢教不改,，已經(jīng)成為班級(jí)的害群之馬,，對(duì)于他們，我們絕對(duì)不心慈手軟,，必須加以嚴(yán)厲處罰,。高三不同于高一，高二,，老師們沒有過(guò)多的時(shí)間和精力,，用在那些視紀(jì)律如兒戲，拿違紀(jì)當(dāng)飯吃的學(xué)生身上,，對(duì)于他們,，假如不能夠安心學(xué)習(xí)，不能夠做到服從管理,，就請(qǐng)他們乖乖地離開學(xué)校,。高三，不是幼兒園,，高三班主任,，也不是給人看孩子的保姆。在這點(diǎn)上,，希望我放心大膽地抓管理,，學(xué)校將全力支持班主任的工作。
給家長(zhǎng)的一些建議,。
“九不要”
1,、不要期望過(guò)高。要了解子女的實(shí)際水平,，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者,，而不是盲目與其他孩子做攀比。
2,、不要盲目否定,。要多夸獎(jiǎng)孩子，多找優(yōu)點(diǎn),，給他們以肯定,，樹立孩子的信心。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的,。試想,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎,？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說(shuō)你能行,。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,，多少好穿的,，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動(dòng)力了,。
3、不要嘮叨不休,，要多開導(dǎo),。
4、不要過(guò)分體貼,，照顧要適當(dāng),。送飯要適當(dāng)，愛護(hù)要看能力,。不要請(qǐng)假在家照顧孩子：這樣的會(huì)給孩子造成太大的心理壓力,。
5、不要過(guò)分干涉,，要給他們以自由的空間,。
6、不要制造不良情緒,，要制造良好的家庭氣氛,。要情緒穩(wěn)定，精神愉快,。
7,、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。
8,、不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料,。
9、不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué),。
“五要”
1,、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示,，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考,。
2、要注意孩子的飲食,，做好后勤保障,。
3,、要經(jīng)常和老師交流：家長(zhǎng)要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合學(xué)校做好工作,。
4,、要整理搜集填報(bào)志愿的信息，為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備,。
5,、要重新認(rèn)識(shí)孩子,。
尊敬的各位家長(zhǎng)還有200多天就要高考了,。面對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張，說(shuō)實(shí)在的做老師是很辛苦的,，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,，我們深深的知道我們面對(duì)的不僅僅是一個(gè)學(xué)生更是一個(gè)個(gè)家庭。我們的所做所為可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。孩子是一個(gè)家庭的幸福,，承載著一代人甚至是幾代人的希望。
教師當(dāng)然是我們謀生的職業(yè),，但是每當(dāng)我們想到自己的責(zé)任時(shí),，我們哪里只是把它當(dāng)職業(yè)來(lái)對(duì)待，我們是把它當(dāng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),。我們?cè)缫寻炎约旱南才放c學(xué)生連接在一起,，所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)相信我們，相信我們一定會(huì)盡最大的努力,，把您的孩子培養(yǎng)成人,！
最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利,！
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇二
我會(huì)從三個(gè)方面給家長(zhǎng)做一個(gè)大概的匯報(bào)：
1、報(bào)五中高考——和高三基本情況,。
2,、匯報(bào)我們高三今年的工作。
3,、給我們高三的父母一點(diǎn)希望,。你孩子的具體情況我們班主任和以后每節(jié)課的老師都會(huì)介紹。
第一個(gè)方面：我們學(xué)校有6個(gè)重點(diǎn)班和4個(gè)普通班,，546名學(xué)生,。今年高考，線上108人,；這二線有226人,；三年級(jí)以上436人；一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué),、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取,。今年高考成績(jī)可謂質(zhì)量雙贏，與時(shí)俱進(jìn),，再奏凱歌,，實(shí)現(xiàn)歷史性突破，給社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)校一個(gè)滿意的答案。
當(dāng)時(shí)高考成績(jī)出來(lái)后,，我們新高中招生剛剛開始,。那天學(xué)校招生現(xiàn)場(chǎng)的火爆場(chǎng)面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學(xué)校的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量的確是硬道理,。沒有素質(zhì)，學(xué)校就失去了發(fā)展的機(jī)會(huì),，無(wú)法生存,。這是最現(xiàn)實(shí)的道理，也是最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),。
我們高三今年的基本情況是：
學(xué)生情況：今年高三學(xué)生646人,，其中重點(diǎn)班8人，普通班4人,。丹陽(yáng)市十二個(gè)班為重點(diǎn)班,，高一學(xué)生250多人，539分以上,。就學(xué)生而言,，我們?nèi)鶎W(xué)校的學(xué)生人數(shù)差不多。在丹陽(yáng)市高一高二四次期末統(tǒng)考中,，我們重點(diǎn)班的很多科目在丹陽(yáng)市排名第二,，僅次于省初中。
教師情況：高三有41名教師,，前一屆高三還剩16名骨干教師,。41名教師中，高三有35名負(fù)責(zé)循環(huán)教學(xué),?？梢哉f(shuō)，學(xué)校在確定高三教師名單上是比較謹(jǐn)慎的,。朱校長(zhǎng),、榮校長(zhǎng)和我們多次審議論證,，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，我們努力選拔一批業(yè)務(wù)水平高,、責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)高三,。同時(shí)高三學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭。榮念忠校長(zhǎng),、吳朝揚(yáng)校長(zhǎng),、張東明主任、舒建華主任,、舒主任,、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負(fù)重任，起到了表率和激勵(lì)作用,。此外,，朱校長(zhǎng)還參加了高一至高三的五次家長(zhǎng)會(huì),，朱校長(zhǎng)親自過(guò)問(wèn)高三工作中的每一個(gè)重大決策,。
困境：市內(nèi)12個(gè)班都是重點(diǎn)班，高一招生有4個(gè)普通班,。明年我省高考人數(shù)會(huì)增加,，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈。明年高考人數(shù)會(huì)在超市,。有一定的難度,。俗話說(shuō)：“生于憂患，死于安樂”,，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒,，而是走向困難。當(dāng)學(xué)校最需要我們的時(shí)候,，我們的高三老師會(huì)站出來(lái),，有很強(qiáng)的危機(jī)感、責(zé)任感,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就感,。
古人云：“運(yùn)籌帷幄之中，勝者千里之外”,。高三領(lǐng)導(dǎo)小組每周召開一次協(xié)調(diào)會(huì),，從全局出發(fā)，進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮,，確保高三教育教學(xué)處于高效,、平穩(wěn)的運(yùn)行狀態(tài)，才能取得突破,，促進(jìn)提高,。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,，以高中為中心，以服務(wù)高考為中心,，從“人與人和諧”的角度思考問(wèn)題,。俗話說(shuō)“人心向背，泰山移”就是原因,。
1,、注重管理中的實(shí)施。
為了落實(shí)高三教學(xué)重點(diǎn)工作,，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。第一指揮校長(zhǎng)朱鶴琴同志負(fù)責(zé)高三教學(xué)的管理和協(xié)調(diào)工作。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)榮念忠同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作,，我具體負(fù)責(zé)高三的工作和學(xué)生的思想政治工作,。學(xué)校將網(wǎng)上指標(biāo)分解為年級(jí)組和各班，明確不同層次的目標(biāo),，實(shí)施不同層次的檢查,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和日常檢查，使高三教學(xué)管理在規(guī)范化,、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行,。
2、微調(diào)主題選擇,。
高一學(xué)生已經(jīng)選好了報(bào)紙,。在高二的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生并不適合所選的科目,。根據(jù)高考錄取方案和教師在高一一線實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，采取“大穩(wěn)小調(diào)”的措施，整合學(xué)生優(yōu)勢(shì)資源,，力求達(dá)到最佳效果,。
3、縮小班級(jí)規(guī)模,，加強(qiáng)輔導(dǎo),。
在微調(diào)選題的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿,，重組了物化生化強(qiáng)化班,。原班級(jí)學(xué)生人數(shù)基本穩(wěn)定在40人以上，實(shí)施“小班”教學(xué),，使教師更好地了解學(xué)生的個(gè)體情況,，增強(qiáng)了師生課堂互動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
高三第一輪復(fù)習(xí),，上課的出發(fā)點(diǎn)是為全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施,。但是對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)生接受知識(shí)和轉(zhuǎn)化信息的能力是有差異的，“轉(zhuǎn)化率”的差異也是相當(dāng)大的,。
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇三
家長(zhǎng)們：
下午好,！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái),。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲覀冞@次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義有兩個(gè)，一是促進(jìn)家長(zhǎng),、學(xué)校相互交流,，二是給學(xué)生鼓鼓勁，學(xué)生可能并不在乎家長(zhǎng)會(huì)講什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加了會(huì)議,，就會(huì)感到驕傲和幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。
有人說(shuō),，阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素，第一是網(wǎng)吧,，第二是武打或言情小說(shuō)，第三是異*交往,，第四是家庭內(nèi)務(wù),。此話一點(diǎn)都不假。
什么是“家庭內(nèi)務(wù)”,？一是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少,，孩子營(yíng)養(yǎng)不良，難以完成每天的學(xué)習(xí)重負(fù),。
二是父母不和,，要么父母關(guān)系不好，要么對(duì)孩子的要求意見不一,，把孩子的心搞得飄浮不定,，這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。
高三學(xué)生備考的過(guò)程中,，家校合作是十分重要的,，學(xué)校希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的應(yīng)考準(zhǔn)備工作，但是我們提醒家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn),，以免瞎幫忙,。
對(duì)孩子的期望值過(guò)高,，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的非要考重點(diǎn),，不夠本科的非要考本科,，這樣容易挫傷孩子的自信心。有的家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育孩子,，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子算賬,，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦,，如何自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等,，使考生形成了巨大的精神壓力,。對(duì)孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比,，人的能力有大小并且各有其長(zhǎng),，只要孩子盡力在學(xué)，家長(zhǎng)就值得欣慰,。當(dāng)然情況是千差萬(wàn)別的,，對(duì)那些至今仍貪玩好耍不知努力學(xué)習(xí)的孩子，還是要增加一點(diǎn)壓力,，并嚴(yán)格要求，孩子的成績(jī)從某種意義上講是逼出來(lái)的,，不過(guò)在逼的過(guò)程中要根據(jù)自己孩子的個(gè)性采取科學(xué)有效的方法,，一定要注意適度。
心理素質(zhì)主要包括很多因素。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用,。有個(gè)考生說(shuō),，當(dāng)前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安,，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行,，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試,，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的,。這就是情緒失控,。有個(gè)考生說(shuō),，我一看那道題，題目那么長(zhǎng),，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜,，平時(shí)又沒見過(guò)，我肯定自己解不出,，就干脆沒有做，如果不是考試,，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān),。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題,，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用,。
少埋怨,，多與孩子溝通，講講你的想法,、經(jīng)驗(yàn)，聽聽孩子的意見,。
對(duì)孩子心中的煩惱,，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合,，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除,。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，以增強(qiáng)孩子的自信心,。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
客觀上講現(xiàn)在的家長(zhǎng)和學(xué)校接觸與聯(lián)系較少,，傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)基本沒有了。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)和途徑也少了,，希望家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通，既不能完全聽從于教師,，也不能固執(zhí)己見，家長(zhǎng)要努力充當(dāng)學(xué)校,、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”,。
要經(jīng)常和老師交流,。特別是“一診”,、“二診”后,，家長(zhǎng)要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后,，家長(zhǎng)要充分利用剩下的備考時(shí)間,，和老師一起共同把孩子的成績(jī)提上去,。
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊,，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō),，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張,，越說(shuō)孩子越緊張,，越說(shuō)孩子越煩躁。
不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力,，就威脅孩子,，“考砸了，我們就不管你了”,，諸如此類,，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí),。
不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解,，認(rèn)為復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料越多效果越好，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，只能給孩子額外地增加壓力,。
要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營(yíng)養(yǎng),，睡,，晚上復(fù)習(xí)不要過(guò)分熬夜，如果當(dāng)天精力好并且不影響第二天的學(xué)習(xí),，適當(dāng)加班是可以的,。
要學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。試想,，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí),，能學(xué)不好嗎,？要理解他們，尊重信任他們,，要對(duì)他們說(shuō)你能行,，你是好樣的。事實(shí)上,，孩子們并不在乎家長(zhǎng)給自己買了多少好吃的,，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)慈愛的眼神就會(huì)使他們很滿足,，從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
一是樹立紀(jì)律觀念,。隨著高考備考的深入,，孩子的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),，比如焦慮、煩躁,，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,，比如不服從其他教職工的管理、隨便出入校門,、不按時(shí)起床和就寢,、不到操場(chǎng)作課間操、同學(xué)之間發(fā)生糾紛等,，所以家長(zhǎng)要配合學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理,，通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作,，要求他們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好,、成績(jī)好,、同學(xué)間關(guān)系好。
二是樹立時(shí)間觀念,。對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō),，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠休息和必要體育鍛煉時(shí)間的情況下,，督促他們抓緊每一天每一時(shí),，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,，注重學(xué)習(xí)效率,，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步,，避免耗時(shí)而無(wú)效的勞動(dòng),。
三是樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招,，但是只要高校辦學(xué)水平參差不齊,，魚龍混雜，人人都想考好大學(xué)和好專業(yè),，這樣必然產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng),。所以，在復(fù)習(xí)備考階段,，應(yīng)要求學(xué)生立足自我,、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),，競(jìng)爭(zhēng)出人才”,、“人生能有幾回搏”的道理,，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理,，要敢于吃大苦,、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游,，奮勇當(dāng)先,。這樣才能全面促進(jìn)高考水準(zhǔn)的整體提高。
總之,，希望家長(zhǎng)們給自己的孩子補(bǔ)充好營(yíng)養(yǎng),，少給包袱，多給動(dòng)力,，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。在此我代表高三全體教師承諾,，決不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望,，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，讓我們的學(xué)子得到最佳的高考備考指導(dǎo),。
最后我想說(shuō)：我衷心感謝我們的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信,，在我們學(xué)校,、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下,，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),，讓我們拭目以待。在此謹(jǐn)祝大家：身體健康,！工作順利,！家庭美滿！萬(wàn)事如意,！謝謝,！
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇四
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝,！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,。相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。我希望也相信,，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！我們學(xué)校的老師來(lái)自全縣各地,，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，精心設(shè)計(jì)每一堂課,，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,。我們不怕學(xué)生的一次次的請(qǐng)教,，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次,。水中老師的敬業(yè)精神,，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
我們班共有學(xué)生52人,，已形成了默契的師生合作關(guān)系。我們的學(xué)生心地善良,，都有一顆感恩的心。（例子）,。
學(xué)生中考成績(jī)與開學(xué)初縣質(zhì)量檢查相比有很大的提高,。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的共同努力,，也少不了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。開學(xué)以來(lái),，學(xué)生不但成績(jī)有了進(jìn)步，而且能力也有較大的提高,。從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出。例如出黑板報(bào),，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服,。學(xué)生自我組織和參與，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力,。同時(shí),，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展,，為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神,，承受一些挫折的素質(zhì)等,，這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì)，也在我們學(xué)生身上所積累,。我希望我的學(xué)生,，能在學(xué)習(xí)、能力,、思想上都有較大的提高,。
我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，在學(xué)習(xí)方面,，著眼于學(xué)生各科成績(jī)的均衡提高和自身成績(jī)的比較,。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料,。當(dāng)然,，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討：個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白,。對(duì)此,，我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，也希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)督促,。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果,，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任,，還要承受一些心靈上的痛苦。
下面,，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議性的意見：
一,、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，并且成就一番事業(yè)。
二,、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,。既要與其他同學(xué)作比較，又要著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。
三,、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息,、科學(xué)的安排學(xué)習(xí),、適量的運(yùn)動(dòng)。做好子女的思想政治工作,，防止早戀而防礙學(xué)業(yè),。
四、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么,？
下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試,，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn),。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件,，但不充分,，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì),。因?yàn)椋?/p>
1,、高考是難度的考試，是速度的考試,，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試,。
2、高考是考生向自己極限的一次沖擊,，——所以考生除了要具備一定的智力因素,，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì),、習(xí)慣,、情操。達(dá)到知識(shí),、能力,、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。
3,、高考是選拔考試,，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的,?！钥忌龅讲粫?huì)做的題要能坦然處之。
4,、高考復(fù)習(xí)的過(guò)程,，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程,。而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ),，催化劑。
心理素質(zhì)主要包括：動(dòng)機(jī),、抱負(fù),、品德、情操,、情緒,、興趣、決心,、意志,、氣魄、膽識(shí)等因素,。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用,。有個(gè)考生說(shuō)，當(dāng)前面那道題“開窗”之后,，自己心中一直不安,，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行,，但也無(wú)法控制自己,，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的,。這就是情緒失控的,。有個(gè)考生說(shuō),，我一看那道題，題目那么長(zhǎng),，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜,，平時(shí)又沒見過(guò)，我肯定自己解不出,，就干脆沒有做,，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的,，這就是意志不堅(jiān),。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題,，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的,。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。
方法：“盡量不要給孩子施加壓力,。
高考越近家長(zhǎng)越小心,，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了,。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力,。”去年幾位高考狀元的父母首先強(qiáng)調(diào)的都是這一句話,。一位文科狀元的父親說(shuō)：“快高考了,，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥?，讓孩子自己去?fù)習(xí),。”一位理科狀元的媽媽說(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣,，沒有緊張氣氛,。”她覺得家長(zhǎng)關(guān)心得太多,，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法,，增加孩子的思想負(fù)擔(dān),，對(duì)考試不利。
其實(shí),，功夫在平時(shí),，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，這時(shí)候沒有必要打亂,。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律,，給孩子造成壓力,。
當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力,。提出一些具體的要求,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法,。
（二）降低過(guò)高的期望,，讓考生心里有“底”。
由于家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生,，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬,，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等,。使考生形成了巨大的精神壓力,。考生是為家長(zhǎng)“面子”去應(yīng)試,，是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試,，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面子”,，減輕考生壓力,。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握,、有能力,、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作,。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛,，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài),。對(duì)孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比,，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平,，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀,、高興,。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了,，千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀,、嘮叨,，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞,、散散步,，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望,，讓考生心里有“底”,。“萬(wàn)一”考不好,，家長(zhǎng)應(yīng)作出安排,，并告訴孩子，讓他心里有“底”,，這樣,，孩子心里也就踏實(shí)了?！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力,，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇五
高考,，這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗,，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng),。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng),。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行,。你們的作用是巨大的,。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢,？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理,、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。
各位家長(zhǎng),，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已近兩個(gè)月,，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,，至關(guān)重要,。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了,，今天距離高考僅有220天,，除去月假、寒假,，也只有200天不到,！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),，使學(xué)校、學(xué)生,，家庭三方形成合力,，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué),。所以,，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)33班輝煌,。
下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題,。
1、班級(jí)構(gòu)成高三共有文科學(xué)生近900人,。我們高三（33）班共有學(xué)生61人,，文科特色,，女多男少,。
2、任課老師：我們學(xué)校老師,，教學(xué)能力強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三,。語(yǔ)文老師是本人,。英語(yǔ)老師徐琨老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班,，成績(jī)優(yōu)秀,，責(zé)任心強(qiáng)。地理王聿鳳老師；歷史柏吉民老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班,，且成績(jī)優(yōu)秀,。其中英語(yǔ)、歷史老師是去年我校實(shí)驗(yàn)班的老師，數(shù)學(xué)老師栗旭老師去年在我校補(bǔ)習(xí)班任教，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我班學(xué)習(xí)可謂是得天獨(dú)厚,。
3,、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦,，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,，成績(jī)進(jìn)步明顯,。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。
（1）目標(biāo)明確,，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué),。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢,，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非?？炭嗟?。早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書，早操后,，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊,。如：這些同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦,，讓我也感到非常感動(dòng),。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后,，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足,。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升,。
（2）有目標(biāo),，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué),。如果我們把山頂比作成功之巔的話,，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,，但暫時(shí)還沒有看到山頂,，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了,。像咱班的：他們有目標(biāo),，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀,，對(duì)于他們,，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任,，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,，我們會(huì)幫助他們樹立信心,，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
（3）滿足于現(xiàn)狀,，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦,，成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向,，交友,、愛好廣泛，能夠真誠(chéng)待人,，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力,，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng),，但可塑性較強(qiáng),，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，耐心與他們溝通,。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格,，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者！
（4）有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，但目標(biāo)不夠明確,，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué),。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦,，導(dǎo)致成績(jī)不太理想,，進(jìn)而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí),，出現(xiàn)遲到,、睡覺的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng),，恨鐵不成鋼,，在校老師整天在耳邊羅索,，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路,，要比別人付出更多的努力,，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。對(duì)于第四類學(xué)生,，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育,，這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然,，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣,，引導(dǎo)他們走入正確的道路。另外,，班級(jí)還有一些同學(xué),，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，腦子比較靈活,，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列,。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打,，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本,。
4,、成績(jī)狀況班級(jí)總體成績(jī)。
總體成績(jī)還比較滿意,，特別是高分段和班級(jí)總平均分在同類班中占有一定的優(yōu)勢(shì),。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果,。
根據(jù)學(xué)校提供的近三年的高考上線情況統(tǒng)計(jì)表介紹高考情況,，特別是近五年來(lái)我校高考文科重點(diǎn)率本科率問(wèn)題。
1,、文科重點(diǎn)錄取數(shù)少,；
2、有些同學(xué)無(wú)所事事,，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力,。
1、作風(fēng)散漫拖拉,，時(shí)間觀念差,。
個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正,，書寫潦草,，自習(xí)課效率低,，小毛病多，認(rèn)識(shí)偏激,，頂撞老師,，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素,。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō),，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，屢次遲到,，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室,，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是出去吃飯或洗澡,。雖然我也幾十次的強(qiáng)調(diào)寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘,，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)就是不守信,。為此我也懲罰過(guò)他們,，希望增強(qiáng)時(shí)間觀念，做誠(chéng)實(shí)守信的人,。
2,、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
有些同學(xué)不知道為何而學(xué),，怎么學(xué),，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事,，總是需要老師去督促,，他們又不喜歡別人去管,，自己又管不住自己,。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,，但是好多方面比較幼稚,，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題,。
3、意志品質(zhì)需提高,。
其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的,，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題,。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底,，三天打魚兩天曬網(wǎng)；生活習(xí)慣不科學(xué),，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生,，課桌書籍?dāng)[放、增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣,，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真,、全面、規(guī)范的好習(xí)慣,，取得了一定成效,。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天,，有的人一個(gè)月,，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年,。執(zhí)行力差,，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣,，百分之百的完成,，總是少做一點(diǎn)。有些事,，比如開會(huì)時(shí)不要寫字看書,，至少提醒過(guò)近百次，不要遲到也有幾十次,。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話,。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從,。而是他們信任老師,，相信這樣做是正確的，并能持之以恒,，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異,。
這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：
1、不聽老師話,，自以為是,，執(zhí)行能力差；
2,、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好,；
3,、早戀或單戀。只要有其中一條的學(xué)生,，高考必然失敗,。
其他方面。
1,、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、地理。
2,、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。
3,、部分學(xué)生心理壓力大,，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完,。
4,、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué),。
5,、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高,，有時(shí)把目標(biāo)定的太低,。
6、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),，特別是一次,，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心,。
1,、做好學(xué)校,、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合,。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,，保證學(xué)習(xí),，生活的有序進(jìn)行；另一方面,，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況,，聽聽同學(xué)們的心聲,，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法,。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué),，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教,，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。
2,、規(guī)范學(xué)生的行為,。雖然是18、19歲的人了,，但畢竟還是小孩子,，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的,，有時(shí)難免偷懶和放松,，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,，需要有統(tǒng)一的行動(dòng),，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。
3,、在學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的,。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng),、尊重他人,，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài),。
4,、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,，大家都比較努力認(rèn)真的情況下,，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,。實(shí)際上,，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，早起是重要的,，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力,。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜,，心無(wú)雜念,；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教,，向同學(xué)問(wèn),。
5,、積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育,，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，要多聽取家長(zhǎng)的意見和建議,，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。我的電話是xxxx,。
1,、保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：雖然說(shuō)要指導(dǎo)孩子和別人比學(xué)習(xí),、比努力,、比進(jìn)步，而不是比穿得好,，用得好,，是不是名牌。但是如果是孩子合理要求,，就盡量滿足,，不要讓孩子帶著情緒學(xué)習(xí)。
2,、要關(guān)注學(xué)生的行為,。比如交友、上網(wǎng),、消費(fèi)情況,、有無(wú)手機(jī)（請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多）等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題,。
3,、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康,。的確,，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力,，如升學(xué)壓力,，人際交往、青春期的困惑等等,。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響,。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁,、看書頭疼等一些亞健康狀況,，這樣，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生免疫力低下,，精神差，容易生病,。
4,、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病,、感冒等時(shí)有發(fā)生,，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,，及早發(fā)現(xiàn)一些情況,，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),，如奶粉,、水果都比較好。
5,、正確看待學(xué)生的成績(jī),。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低,。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，以利于下次能有所提高,。
6、其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí),，少看一些雜書,，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過(guò)3小時(shí)，晚上不超過(guò)11點(diǎn),。
7,、加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，精心設(shè)計(jì)著每一堂課,，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師,，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的,。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法,，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子,。
8、向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。學(xué)習(xí)是一種能力,！
現(xiàn)在的大學(xué)不像我們以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習(xí)越緊張,，越刻苦,，而并非有些人說(shuō)的那樣，上大學(xué)就是上了天堂,，吃喝玩樂,。我就對(duì)同學(xué)們講過(guò)，說(shuō)那些話的人上的學(xué)?？隙ú缓?，所以要想過(guò)那樣頹廢的生活請(qǐng)上本三！應(yīng)該讓孩子以學(xué)習(xí)為樂趣,，不要總是說(shuō)：
高中苦,，忍受這三年，上了大學(xué)就好了,。這種思想是危險(xiǎn)的,，我們看到或聽到的那些在大學(xué)里玩了幾年結(jié)果考試不及格被退學(xué),，或者大學(xué)幾年沒有任何進(jìn)步，找工作很困難的事情太多了,。別讓他感覺只有高中三年需要努力,，人的一生要不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束,，因?yàn)榇髮W(xué)里因?yàn)橥嬗螒蚧膹U學(xué)業(yè)的也太多了,，到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了,。終身學(xué)習(xí),、終身進(jìn)步、終身幸福,！
9,、高三不苦。很多家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō),，我當(dāng)初為什么把你送到宿中呢,？就是因?yàn)檫@管得嚴(yán)，雖然苦,，但是對(duì)你有幫助,。宿中的生活不苦，只是環(huán)境簡(jiǎn)單專一純凈,，讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現(xiàn)理想,。高三也不苦，它很充實(shí),，很簡(jiǎn)單,，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂的,！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三,，充實(shí)的高三！
10,、正確看待高考,。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí),、心理,、意志力的全面考查。
不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用,，事情沒有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn),，我們的社會(huì)沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育,，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式,。換句話說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺,。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi),，盡可能多地接受教育,。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì),。
當(dāng)然,，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下,，但同時(shí)我們還聽到這樣一句話：無(wú)論做何事,，態(tài)度決定一切！
在座的家長(zhǎng)都應(yīng)該年過(guò)四十,，你們的人生經(jīng)歷告訴我們,，人活在世上，其實(shí)沒有多少事情需要自己,、也值得自己全力以赴,。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無(wú)論結(jié)果如何,，我們都無(wú)怨無(wú)悔,。需要自己全力以赴的，常常是對(duì)自己的人生有重大決定和影響意義的事情,，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程,。能夠全力以赴，其實(shí)是人生的幸福,，因?yàn)槟阍谧畲笙薅鹊匕l(fā)揮自己的潛力,，它的結(jié)果即便不是成功，也一定是無(wú)怨無(wú)悔,。而此生無(wú)悔,，是人生的至高境界，告訴您的孩子們,，他們要想此生無(wú)悔,，那么就從現(xiàn)在開始，用你們的全力以赴,，完成人生的第一個(gè)大考,，送自己一個(gè)最壯美的成人禮！
我有很多缺點(diǎn),，比如有時(shí)缺乏耐心,，脾氣比較急躁,，訓(xùn)斥多了一些，親和力不夠,，希望您和您的孩子多包涵,，我會(huì)不斷改進(jìn)我的工作，提高我的修養(yǎng),。因?yàn)槲液湍泄餐哪繕?biāo),，讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，過(guò)上幸福的生活,，這也是我最大的幸福,！我在這里保證：我不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持,！
各位家長(zhǎng),，我這次講話的其實(shí)可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。最后讓我們一起來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：我對(duì)孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上名牌大學(xué),，為了讓他替自己圓未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生,？如果您真正地愛自己的孩子,，那么我想您會(huì)選擇給孩子快樂的人生！
祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長(zhǎng),！
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇六
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好,，非常歡迎大家又一次相聚二十三中這所美麗的校園里。跟往年一樣,，我們學(xué)生還是這些學(xué)生,，老師還是這些老師，但相信此次大家的心境卻截然不同,，因?yàn)檫€有短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，貴子女就要面臨高考了，人生的道路從此邁向堅(jiān)實(shí)的一步,。因而此次家長(zhǎng)們也有可能是大家最后一次家長(zhǎng)們了,。下面我將從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào)：
1．匯報(bào)五中20xx年高考情況及本屆高三的基本情況。
2．匯報(bào)今年我們這一屆高三的工作情況,。
3．對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望,，你們孩子的具體情況等一會(huì)兒由我們的班主任和任課老師在各班級(jí)進(jìn)行介紹。
第一方面：我校20xx屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班,，4個(gè)普通班,，學(xué)生546人,。在今年高考中，本一達(dá)線108人,；本二達(dá)線226人,；本三以上436人；有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué),、中國(guó)人民大學(xué),、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取，今年我校高考成績(jī)可謂質(zhì)量雙贏,，與時(shí)俱進(jìn),，再奏凱歌，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,向社會(huì),、向家長(zhǎng),、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。
當(dāng)時(shí),，高考成績(jī)出來(lái)后,，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學(xué)校招生現(xiàn)場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今天想起來(lái)我們?nèi)杂洃洩q新,，歷歷在目,。我們五中的每一位老師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是硬道理,。如果沒有質(zhì)量,，學(xué)校將會(huì)失去發(fā)展的先機(jī)，無(wú)以生存,，這是最現(xiàn)實(shí)的硬道理,，也是最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。
今年我們這一屆高三的基本情況是：
學(xué)生情況：我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人,，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班,。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人,。就并軌生生源而言,，市中、六中,、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多,。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統(tǒng)考中,，我們重點(diǎn)班的多門學(xué)科均列省丹中之后,，丹陽(yáng)市第二名。
教師情況：高三現(xiàn)有任課教師41位,，上一屆高三留下來(lái)16位骨干教師,，41位老師中擔(dān)任高三循環(huán)教學(xué)的有35位,。可以說(shuō)高三教師名單的確定,，學(xué)校是慎之又慎,。朱校長(zhǎng)、戎校長(zhǎng)和我們多次反復(fù)推敲,、論證,，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高,，責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)到高三,。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三,。戎年中校長(zhǎng),、吳朝陽(yáng)校長(zhǎng)課件下載[*]教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài),。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心,，從“人和”上動(dòng)腦筋,，俗話說(shuō)“人心齊,，泰山移”就是這個(gè)道理,。
2．管理上重點(diǎn)落實(shí)。
為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處,，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。由一把手校長(zhǎng)朱禾勤同志負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)戎年中同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作,，由我具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作,，學(xué)校把上線指標(biāo)分解到年級(jí)組、每一個(gè)班級(jí),，層層明確目標(biāo),，級(jí)級(jí)把關(guān)落實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)常規(guī)檢查,，使高三年級(jí)教學(xué)管理體現(xiàn)在規(guī)范化,、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行。
3．選科微調(diào),。
學(xué)生在高一升高二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類別選報(bào),，在高二一年的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體上存在著對(duì)所選類別學(xué)科上的不適應(yīng),，依據(jù)高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實(shí)際工作中的體驗(yàn),、感悟,，采取“大穩(wěn)定，小調(diào)整”的措施,，整合學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源,，力求最佳的組合達(dá)成最理想的效果。
4．減少班額,，強(qiáng)化輔導(dǎo),。
在選科微調(diào)時(shí)，依據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿,，從理化班中調(diào)整,，重新組建了一個(gè)物化、生化強(qiáng)化班,，原班級(jí)學(xué)生的人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人,，實(shí)行“小班化”教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生個(gè)體情況更加了解,，增強(qiáng)了課堂師生互動(dòng)的針對(duì)性,、有效性。
勢(shì),、形式求活潑,、氣氛要活躍、探索有活力,、結(jié)尾留活意,。”學(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn),，切實(shí)提高課堂效率,。
（四）抓訓(xùn)練，突出落實(shí),。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié),，我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷,，必須對(duì)各地交流試卷作比較分析,，精選精練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。
各位家長(zhǎng),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道,，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情,、智慧和力量,，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績(jī),。
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇七
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。我們進(jìn)入高三已有兩個(gè)月,，距離高考還有216天,，這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗,，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵,，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行,。所以你們的作用是巨大的。
高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,，至關(guān)重要,。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了,，他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校,、學(xué)生,，家庭三方形成合力，總之一句話,，就是“一切為了我們的學(xué)生,，一切為了你們的孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,。
現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào),，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,。
整體學(xué)生狀態(tài)良好，班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)好,，學(xué)習(xí)精神飽滿，學(xué)習(xí)熱情很高,，很多學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真,，盡心盡力，有節(jié)奏有計(jì)劃,，有很多學(xué)生在積極進(jìn)步,。班級(jí)先后被評(píng)為“天長(zhǎng)市五四紅旗團(tuán)支部”、“滁州市五四紅旗團(tuán)支部”,、“滁州市先進(jìn)班集體”等稱號(hào),。但也存在一些問(wèn)題。
1,、聯(lián)考考試成績(jī)不容樂觀,，許多同學(xué)害怕，壓力大,，不知所措,。
一般來(lái)說(shuō)，考試有以下幾個(gè)作用：一是幫助你查漏補(bǔ)缺,。通過(guò)考試,，能讓你發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)中還存在哪些方面的問(wèn)題。比如一些平時(shí)被自己遺漏的知識(shí)盲區(qū)或者那些似是而非的知識(shí)點(diǎn),?？荚嚭螅憔涂梢苑e極地對(duì)這些存在的問(wèn)題進(jìn)行解決,。二是幫助你提前熱身,。考試的操作模式幾乎和高考是一模一樣的,，除了試卷不一樣之外,，其它的條件幾乎都是一致的，甚至有一些題的難度比高考還大一些,。其目的就是要讓你提前熟悉一下高考是怎么樣的一種情景,，讓你漸漸地適應(yīng)這種考試的節(jié)奏，從而培養(yǎng)你適應(yīng)高考的能力。那么,，在這個(gè)過(guò)程中,，你有什么問(wèn)題，你也可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并加以解決,。三是幫助你準(zhǔn)確定位,。通過(guò)考試，可以看自己的分?jǐn)?shù)大致的在全年級(jí)的排名是多少,，從而可以大致推測(cè)出自己的水平應(yīng)該是一本,、二本、三本或者?？频哪膫€(gè)水平,，從而使得自己有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，并確定比較合適的高考目標(biāo),，讓自己有的放矢,，壓力適度。
如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話,，那么勇于面對(duì)挫折,，在失敗面前決不放棄，一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢(shì)學(xué)科,。面對(duì)落后不放棄,、不灰心、不悲觀,，頂著巨大的壓力永往直前,。
2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，動(dòng)力不足,，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺性,，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆,，怕記，怕背,，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。
3,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低,。如：不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。課堂效率低,，如：有的同學(xué)上課難以集中注意力,。這就需要家長(zhǎng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn),。
4、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差,，好動(dòng),、說(shuō)話、吃東西,，甚至有個(gè)別同學(xué)上課玩手機(jī),，上網(wǎng)等。
5,、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒有問(wèn)老師的習(xí)慣,，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正,。
6、不會(huì)聽課,，不懂得如何做筆記,、如何融入新的課堂。粗心馬虎,，常丟三落四等,。個(gè)別同學(xué)沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，上課不聽課,，往嚴(yán)重里說(shuō)根本就不會(huì)聽課,。學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管著盯著,，不按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)潦草，周末作業(yè)完成質(zhì)量更差,！
7,、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,，自覺性差,，無(wú)法利用自習(xí)課時(shí)間完成作業(yè)?？墒羌议L(zhǎng)問(wèn)到作業(yè)時(shí),，總說(shuō)在學(xué)校里完成了。
8,、部分學(xué)生存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，高考中一門科就能決定你的成敗。
9,、多數(shù)學(xué)生作息不科學(xué),。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來(lái)不及吃早飯,，一下課就蜂擁而出買零食,。零食對(duì)健康的危害之前也不知一次的說(shuō)過(guò)，可是收效不大,。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著,；有的同學(xué)中午不睡覺，下午打瞌睡,，學(xué)習(xí)效率低下,。
1、作風(fēng)散漫拖拉,，時(shí)間觀念差,。個(gè)別同學(xué)上課打盹，書寫潦草,，自習(xí)課效率低,，小毛病多，缺乏刻苦精神等等,，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素,。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō),，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí),，每次都是踏著鈴聲進(jìn)入教室,，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。有一部分同學(xué)總是每節(jié)課都要出去轉(zhuǎn)一下,，而不能有效利用起來(lái),。
2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。有些同學(xué)不知道為何而學(xué),，怎么學(xué)，如何學(xué),。自習(xí)課無(wú)所事事,，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管,，自己又管不住自己,。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,，但是好多方面比較幼稚,，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題,。
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇八
下午好！
中午孩子回家吃飯時(shí)告訴我,，班主任諶老師要求我在明天的家長(zhǎng)會(huì)上能發(fā)個(gè)言,，這是老師對(duì)我的信任，我當(dāng)即答應(yīng)下來(lái),。靜下心來(lái)一想,，準(zhǔn)備從下面幾個(gè)方面去說(shuō)：
衷心感謝老師們特別是班主任諶老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)！說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)老師的要講好一堂課,，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,，學(xué)校寄予了厚望,，家長(zhǎng)也寄予了厚望，老師們壓力大,，精神負(fù)擔(dān)重,，不管三年之后怎么樣，每天從早晨6點(diǎn)到晚上0點(diǎn)多,，連續(xù)6個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上,，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的,。
人們常說(shuō)，老師是辛勤的園丁,。是春蠶（春蠶到死絲方盡）,。是蠟燭（蠟炬成灰淚始干）。是人類靈魂的工程師,。是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過(guò)。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,，謹(jǐn)讓我代表各位家長(zhǎng)衷心的說(shuō)一聲：老師們,，你們辛苦了！
望子成龍,、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望,，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育的完美結(jié)合,。而事實(shí)上在把子女送進(jìn)校門之后，不少家長(zhǎng)就只對(duì)子女的吃穿住行負(fù)了責(zé),，家庭教育做得太少,，社會(huì)教育幾乎為零，在這一點(diǎn)上,，我深感慚愧,。
說(shuō)句實(shí)在話，我是師范院校畢業(yè)的,，也曾經(jīng)拿過(guò)六年的教鞭,，但我至今不曉得如何教好自己的孩子，方法過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,，即使教了她也不聽我的,，平時(shí)也很少到學(xué)校與老師溝通，所以在班里成績(jī)處于下游,，拖了全班的后腿,，我對(duì)此無(wú)地自容。
人的智商有高有低,，這是與生俱來(lái)的,，但一個(gè)人的成才不完全取決于智力因素。我認(rèn)為學(xué)校教育的關(guān)鍵不能只注重傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、具備吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神是學(xué)校教育必不可少的四個(gè)環(huán)節(jié),。特別是對(duì)差生和不能全面發(fā)展的學(xué)生提升他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短的信心才是最重要的,！溫家寶總理在訪問(wèn)美國(guó)時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：信心比黃金和貨幣還重要。
這句話同樣適用于對(duì)待差生——這是我的期待之一,；
期待之三,，作為家長(zhǎng)都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展，我認(rèn)為,，一個(gè)手無(wú)縛雞之力的文弱書生亳無(wú)用處,，一個(gè)兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無(wú)用處，只有智商沒有情商的人也不會(huì)有大的出息,。教書和育人是學(xué)校教育的雙重責(zé)任。
我聽說(shuō)在班里每周都要搞一次主題班會(huì)活動(dòng),，這是一種鍛煉學(xué)生的好方式,，希望能不斷完善并發(fā)揚(yáng)光大；期待之四,，希望三年之后這個(gè)奧賽班的60多名學(xué)生都能象云南曲靖一中一個(gè)班一樣,，人人高考都在600分以上，到那時(shí)我們?nèi)w家長(zhǎng)都到教育局為老師們請(qǐng)功,！謝謝大家,！
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇九
家長(zhǎng)們：
上午好,！
首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三（9）班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。我同時(shí)代表九班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái),。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義有兩個(gè),，一是促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的相互交流,，二是給學(xué)生鼓鼓勁。學(xué)生可能并不在乎家長(zhǎng)會(huì)講什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加了會(huì)議,，就會(huì)感到驕傲和幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
有人說(shuō),，阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素，第一是網(wǎng)吧,，第二是言情小說(shuō),，第三是異__交往，第四是家庭內(nèi)務(wù),。此話一點(diǎn)都不假,。我一直嚴(yán)格住讀生進(jìn)出校門制度,，與家長(zhǎng)聯(lián)合加強(qiáng)了走讀生的管理，班主任早,、中,、晚都要查學(xué)生人數(shù)，以上措施在星期六,、星期天做得尤其到位,，這樣比較有效地制止了部分學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象?？葱≌f(shuō)的學(xué)生雖然少,，但在我們年級(jí)還是有的，主要是少數(shù)升學(xué)無(wú)望和有小說(shuō)癮的同學(xué),。請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育,、監(jiān)督這部分孩子。
準(zhǔn)備高考的時(shí)間有限,，所以我們要求學(xué)生要摒棄雜念,，集中精力，專注于學(xué)習(xí),，專注于高考,。男女同學(xué)過(guò)分頻繁的私下交往，我們一定要禁止,，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好這部分孩子的思想工作,。
什么是“家庭內(nèi)務(wù)”？一是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少,，孩子營(yíng)養(yǎng)不良,，難以完成每天的學(xué)習(xí)重負(fù)。二是父母不和,，要么父母關(guān)系不好,，要么對(duì)孩子的要求意見不一，把孩子的心搞得飄浮不定,，這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量,。
高考直接關(guān)系著學(xué)生本人的命運(yùn)和家庭的未來(lái)，所以學(xué)校高度重視,，給高三年級(jí)配備了年富力強(qiáng)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。同時(shí)加強(qiáng)管理，盡量學(xué)生提供比較好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，具體從三個(gè)方面開展工作：
（二）,、以教師為主導(dǎo)，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)。
一是加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),，自己做到以最高度的責(zé)任心,、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中,，深入了解實(shí)際情況,，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題,。
二加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成,，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào),，心往一處想,，勁往一處使，齊心協(xié)力,，和衷共濟(jì),。只有這樣，眾人的合力才能形成,，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果,。
三是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查,，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。
（三）以學(xué)生為主體,，通過(guò)“三個(gè)樹立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),。
一是樹立紀(jì)律觀念。隨著高考備考的深入,，孩子的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),，比如焦慮、煩躁,，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,，比如不服從其他教職工的管理、隨便出入校門,、不按時(shí)起床和就寢,、不到操場(chǎng)作課間操、同學(xué)之間發(fā)生糾紛等,，所以家長(zhǎng)要配合學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律教育,，嚴(yán)格管理，通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作,，要求他們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度,，達(dá)到紀(jì)律好、成績(jī)好、同學(xué)間關(guān)系好,。
二是樹立時(shí)間觀念,。對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù),。在保證學(xué)生有足夠休息和必要體育鍛煉時(shí)間的情況下,，督促他們抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒,。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,，注重學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,，天天有進(jìn)步,，避免耗時(shí)而無(wú)效的勞動(dòng)。
三是樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念,。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招,，但是只要高校辦學(xué)水平參差不齊，魚龍混雜,，人人都想考好大學(xué)和好專業(yè),，這樣必然產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)。所以,，在復(fù)習(xí)備考階段,，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我,，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,，明確“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦,、攻難關(guān),，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先,。這樣才能全面促進(jìn)高考水準(zhǔn)的整體提高,。
雖然我們年級(jí)盡了全力，有些工作尚不盡如人意,，還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解,。
高三學(xué)生備考的過(guò)程中，家校合作是十分重要的,，學(xué)校希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的應(yīng)考準(zhǔn)備工作,，但是我們提醒家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn),，以免瞎幫忙。
（一）降低過(guò)分期待,，減輕孩子過(guò)重思想壓力,。
對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,，不夠重點(diǎn)的非要考重點(diǎn),，不夠本科的非要考本科，這樣容易挫傷孩子的自信心,。有的家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育孩子,，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦,，如何自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等,，使考生形成了巨大的精神壓力。對(duì)孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位,，不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長(zhǎng),，只要孩子盡力在學(xué),，家長(zhǎng)就值得欣慰。當(dāng)然情況是千差萬(wàn)別的,，對(duì)那些至今仍貪玩好耍不知努力學(xué)習(xí)的孩子,，還是要增加一點(diǎn)壓力，并嚴(yán)格要求,，孩子的成績(jī)從某種意義上講是逼出來(lái)的，不過(guò)在逼的過(guò)程中要根據(jù)自己孩子的個(gè)性采取科學(xué)有效的方法,，一定要注意適度,。
（二）培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。
心理素質(zhì)主要包括很多因素,。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用,。有個(gè)考生說(shuō)，當(dāng)前面那道題“開窗”之后,，自己心中一直不安,，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行,，但也無(wú)法控制自己,，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的,。這就是情緒失控,。有個(gè)考生說(shuō),，我一看那道題，題目那么長(zhǎng),，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜,，平時(shí)又沒見過(guò)，我肯定自己解不出,，就干脆沒有做,，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的,，這就是意志不堅(jiān),。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題,，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的,。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。
（三）多溝通和引導(dǎo),。
少埋怨,，多與孩子溝通，講講你的想法,、經(jīng)驗(yàn),，聽聽孩子的意見。
對(duì)孩子心中的煩惱,，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合,，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，每一次進(jìn)步,，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心,。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的.心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,。
（四）多與老師聯(lián)系,。
客觀上講現(xiàn)在的家長(zhǎng)和學(xué)校接觸與聯(lián)系較少，傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)基本沒有了,。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)和途徑也少了,，希望家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通，既不能完全聽從于教師,，也不能固執(zhí)己見,，家長(zhǎng)要努力充當(dāng)學(xué)校、教師,、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”,。
要經(jīng)常和老師交流,。特別是“一診”、“二診”后,，家長(zhǎng)要和老師多交流,，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用剩下的備考時(shí)間,，和老師一起共同把孩子的成績(jī)提上去,。
（五）三要三不要。
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊,，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō),，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張,，越說(shuō)孩子越緊張,，越說(shuō)孩子越煩躁。
不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力,，就威脅孩子,，“考砸了，我們就不管你了”,，諸如此類,，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí),。
不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解,，認(rèn)為復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料越多效果越好，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，只能給孩子額外地增加壓力,。
要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營(yíng)養(yǎng),，睡,，晚上復(fù)習(xí)不要過(guò)分熬夜，如果當(dāng)天精力好并且不影響第二天的學(xué)習(xí),，適當(dāng)加班是可以的。
要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí),，能學(xué)不好嗎？要理解他們,，尊重信任他們,，要對(duì)他們說(shuō)你能行,，你是好樣的。事實(shí)上,，孩子們并不在乎家長(zhǎng)給自己買了多少好吃的,，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)慈愛的眼神就會(huì)使他們很滿足,，從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
要搜集整理好志愿填報(bào)的信息,，然后和孩子溝通,，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)真學(xué)習(xí)的目的是進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè)，然后謀一份好的工作,，成為一個(gè)自食其力,、有益于社會(huì)的人，所以志愿填報(bào)相當(dāng)重要,，家長(zhǎng)要引起足夠的重視,。
總之，希望家長(zhǎng)們給自己的孩子補(bǔ)充好營(yíng)養(yǎng),，少給包袱,，多給動(dòng)力，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考,。在此我代表高三全體教師承諾，決不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的期望,，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，讓我們的學(xué)子得到最佳的高考備考指導(dǎo),。
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇十
(四)抓訓(xùn)練，突出落實(shí),。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié),，我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，對(duì)試卷作比較分析,，精選精練,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。
(五)抓分析,，突出改進(jìn)。每次測(cè)驗(yàn)考試我們都重視質(zhì)量分析,，召開專題任課教師會(huì)并通報(bào)各科均分,、還要進(jìn)行縱向、橫向?qū)Ρ?，通過(guò)測(cè)驗(yàn)考試,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)提出整改措施,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
(六)研究高考,。在教學(xué)研究和高考研究中,，學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力,。馬校長(zhǎng)曾多次表示,，凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的，一律亮綠燈,。由此我們加強(qiáng)高考信息交流,、研討高考信息，拓展信息渠道,，本學(xué)期請(qǐng)來(lái)了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理四科的區(qū)教研員來(lái)我校擔(dān)任專家指導(dǎo)團(tuán),，推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺(tái)階邁進(jìn)。
從以上我所講的,，各位家長(zhǎng)可以看出,，學(xué)校的確對(duì)高三相當(dāng)重視，也做了大量的工作,。離開明年6月的高考我們算一下時(shí)間的話,，大概也只有180天左右了，目前我們大部分的高三同學(xué)可以說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài),，學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)门妥杂X,，中午圍著老師問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)的氛圍很濃,，但也有一部分同學(xué)，目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài),，學(xué)習(xí)很不努力,，上課不專心聽講,，作業(yè)也不能認(rèn)真完成，我們的老師相當(dāng)?shù)弥?。我們知道：學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用,。同樣，家庭教育,、對(duì)孩子的成長(zhǎng)也起著重要作用,。接下來(lái)，我想與各位家長(zhǎng)交流一下家庭教育問(wèn)題,。
二,、家長(zhǎng)如何與學(xué)校共同承擔(dān)起對(duì)子女的教育責(zé)任。
那么家長(zhǎng)能為子女做些什么?首先要做子女的支持者,。家庭要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于孩子生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境，保持家庭整潔,、有序,、安靜，家長(zhǎng)們努力去改變自身的生活習(xí)慣,，少看幾次電視,，少打幾次牌，少喝幾次酒,。多看書,、多學(xué)習(xí)，給孩子樹立榜樣,，為孩子學(xué)習(xí)多提供幫助,，要確保子女有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外,，要做子女的知心朋友,。要學(xué)會(huì)與子女溝通，多聽聽子女的想法,，引導(dǎo)子女正確看待問(wèn)題,、分析問(wèn)題，正確對(duì)待人生,、對(duì)待學(xué)習(xí),。再者，要做子女的監(jiān)管人,。很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子送到學(xué)校后，所有教育、教學(xué)管理就是學(xué)校的事,，家長(zhǎng)無(wú)事了,。其實(shí)學(xué)校只能起到教育的責(zé)任，實(shí)際孩子的監(jiān)管人仍然是家長(zhǎng),。平時(shí)家長(zhǎng)要注意孩子的言行,、思想變化，往往學(xué)生成績(jī)下滑都是與上網(wǎng),、交朋友,、講究吃喝、穿著打扮,、追求時(shí)髦,、遲到早退等因素有關(guān)。對(duì)于存在以上問(wèn)題的學(xué)生,，家長(zhǎng)要堅(jiān)決制止,。
在這里我還要指出：有部分學(xué)生科目發(fā)展不平衡。高考中,，學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jī),。學(xué)生受年齡所限，大多數(shù)情況下學(xué)習(xí)還是非理智的,，即：考得好的科目興趣就濃,，自然愿意多投入，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)該科成績(jī)的提高,，形成良性互動(dòng),。另一方面，考得不好的科目興趣不濃,，做題畏難情緒重,，覺得花時(shí)間多，收效低,。這樣反過(guò)來(lái)又導(dǎo)致成績(jī)的進(jìn)一步下滑,，形成一種惡性循環(huán)。其實(shí)最后算下來(lái),，優(yōu)勢(shì)科目提高的分?jǐn)?shù)還抵不上“瘸腿”科目損失的分?jǐn)?shù),，導(dǎo)致整體成績(jī)下滑，這是得不償失的,。這也需要我們家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生的思想工作,，引導(dǎo)學(xué)生注意科目平衡發(fā)展，以利提高高考的總分,。
我們希望各位家長(zhǎng)能保持與班主任與任科教師的聯(lián)系,，把孩子在家表現(xiàn)、思想狀況及時(shí)與老師反饋，以便有針對(duì)性的教育,。另外,，學(xué)校、家庭要共同承擔(dān)對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任,，現(xiàn)在已是高三了，家長(zhǎng)更要多過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，督促好子女，在高三最后的180天中,，家長(zhǎng)還應(yīng)特別對(duì)孩子加強(qiáng)時(shí)間觀念的教育,。因?yàn)閷?duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù),，在保證孩子有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,，督促孩子抓緊每一天、每一時(shí),，甚至每一分,、每一秒，并注重時(shí)間的有效性,，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,，天天有進(jìn)步。
最后,，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，并堅(jiān)信：在學(xué)校、家長(zhǎng),、學(xué)生三方共同努力下,，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝大家!
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇十一
尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
歡迎各位家長(zhǎng)今天來(lái)到我們xx班的家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),，我是我們班的班主任老師xxxx。很感謝各位家長(zhǎng)今天能夠準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，我相信有了各位家長(zhǎng)的積極配合孩子們一定能夠在學(xué)習(xí)上有更多的收獲,。教育學(xué)生不止是學(xué)校和我們老師的事情，也需要各位家長(zhǎng)的幫助和配合,，我想在我們的幫助下孩子們肯定可以在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步,。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要就是講以下的'幾個(gè)事情，跟孩子們的學(xué)習(xí)是有比較大的關(guān)系的,，所以希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真的聽,。
現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了高二階段了，也都已經(jīng)選好了自己要學(xué)的學(xué)科了，這一年對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常的關(guān)鍵的一年,，即將到來(lái)的學(xué)業(yè)水平考試,，和一年之后的高考，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是比較大的事情,。所以說(shuō)這一年是非常的重要的,，在這一年應(yīng)該就要開始有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度了，這樣才能夠在開始高三復(fù)習(xí)階段的時(shí)候有收獲?，F(xiàn)在很多孩子還是沒有把心思放在學(xué)習(xí)上來(lái),，家長(zhǎng)們要多跟自己的孩子談心，不要因?yàn)楣ぷ骶秃鲆暳撕⒆拥纳硇陌l(fā)展,，同時(shí)也要注意不要讓孩子反感,。家長(zhǎng)們也不要給孩子太多的壓力，適當(dāng)?shù)膲毫δ軌虼偈顾麄冞M(jìn)步,，但太多的壓力反而會(huì)適得其反,。
通過(guò)這一次的考試成績(jī)來(lái)看，我其實(shí)是有一點(diǎn)擔(dān)憂我們班孩子的?，F(xiàn)在大家選的學(xué)科都是自己比較的有優(yōu)勢(shì)的,，所以在高二結(jié)束了選科之后自己是不能夠有一門學(xué)科是有拖后腿的情況的。但是從這一次的考試情況來(lái)看,，我們班還是有很多的同學(xué)偏科的現(xiàn)象比較的嚴(yán)重,，有很多的科目嚴(yán)重的拉低了分?jǐn)?shù)，當(dāng)然這只是這一次考試的情況,。我想學(xué)生們自己心里應(yīng)該也是很著急的,，家長(zhǎng)們?cè)诩依锏臅r(shí)候多去注意自己孩子的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的及時(shí)的跟我們老師溝通?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的壓力是非常的大的,，很容易就會(huì)有心理方面的問(wèn)題，在這一方面我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該要多注意,。
其實(shí)我們距離高三和高考都已經(jīng)很近了,，我們應(yīng)該要讓學(xué)生們感受到緊張感，讓他們能夠改變自己現(xiàn)在的這樣的一個(gè)不認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多花一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上,，是能夠有很大的進(jìn)步的。等到高三的時(shí)候再努力其實(shí)是會(huì)有一點(diǎn)來(lái)不及了的,，所以從現(xiàn)在開始就應(yīng)該要改變學(xué)習(xí)的方法和狀態(tài)了,。我相信孩子們一定會(huì)有進(jìn)步的。
謝謝大家!
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇十二
各位家長(zhǎng)：上午好,！
首先,，我代表,。
我們。
高二（藝術(shù)）班全體任課教師以及35位寶貝對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！作為一個(gè)成年人,，我深深的體會(huì)到家長(zhǎng)的忙碌于不容易，今天,，你們能到來(lái)就已經(jīng)說(shuō)明你們是非常愿意配合我們吧孩子們教育的更好,。此次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè)：一是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解近期孩子的在校學(xué)習(xí)與生活情況；二加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,，家校齊力配合,，促進(jìn)學(xué)生更加努力的去提高各方面成績(jī)。
共同商量取其精華,，棄其糟粕。
就班級(jí)現(xiàn)狀做個(gè)簡(jiǎn)單介紹,，然后切入期中考試以及第一次月考成績(jī)做一個(gè)對(duì)比分析（ppt展示）,。
表?yè)P(yáng)：進(jìn)步的學(xué)生，之所以進(jìn)步,，每一位學(xué)生都是老師在后面硬趕著學(xué),，時(shí)刻監(jiān)督，一不留神就松懈,。
退步學(xué)生做簡(jiǎn)單分析,，告訴家長(zhǎng)自己的下一步提高計(jì)劃，讓家長(zhǎng)怎樣配合,。
選了三名學(xué)生發(fā)言,，都比較優(yōu)秀的，但是有的同學(xué)是曾經(jīng)不優(yōu)秀,，在我校學(xué)習(xí)一段時(shí)間后變得優(yōu)秀了,，還有的是德智體全面發(fā)展的，還有一位學(xué)生,，平時(shí)在校認(rèn)真學(xué),，不會(huì)的立馬找老師補(bǔ)課，放假回家總是給自己的學(xué)習(xí)生活安排的滿滿的,。
學(xué)生發(fā)言結(jié)束,，做一個(gè)簡(jiǎn)單。
總結(jié),。
自然切入學(xué)生的成績(jī)離不開老師,，把本學(xué)期重新安排的老師介紹一下，然后請(qǐng)老師代表發(fā)言,。
介紹學(xué)校美術(shù)專業(yè)的火爆及教師安排（課桌上有學(xué)生的作品）,，音樂班的幾位同學(xué)要著重強(qiáng)調(diào),，優(yōu)秀的表?yè)P(yáng)，差生批評(píng),，不是因?yàn)椴疃u(píng),，是因?yàn)閼B(tài)度極其不端正而批評(píng)。雅思,，今年的雅思出現(xiàn)新的突破,，外教專門的雅思培訓(xùn)老師，國(guó)內(nèi)老師一律是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的,，現(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入培訓(xùn)階段,，有位同學(xué)明顯提高：杜蘇格格。
（1）學(xué)習(xí)沒有自主性,，總是被動(dòng)學(xué)習(xí),。（前十名當(dāng)中就有5個(gè)學(xué)生是老師緊迫盯人才學(xué)下去的）。
（2）手機(jī)等電子產(chǎn)品使用嚴(yán)重（沒收一個(gè)再買一個(gè),，交一個(gè)留一手）,。
（3）談戀愛現(xiàn)象慢慢萌生（假期不問(wèn)孩子的去留，任由他們?cè)谕饷嫱嫠?，甚至有家長(zhǎng)覺得怪好的,。）。
（4）跟任課老師頂撞（特別強(qiáng)調(diào),，很多同學(xué)因?yàn)樽约盒那椴缓镁瓦w怒于老師,，跟老師發(fā)生言語(yǔ)上的沖撞，不尊重老師,，對(duì)于這種學(xué)生必須嚴(yán)肅處理,，沒有最基本的做人原則，尊老愛幼中華傳統(tǒng)之美德）,。
(1)加強(qiáng)溝通,。包括家長(zhǎng)和老師的'溝通、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通,。
(2)重視成績(jī)但不要一味的以分取人,，尤其是成績(jī)差的學(xué)生，別老是拿他的弱點(diǎn)來(lái)說(shuō)事,。
(3)激勵(lì)孩子,、盡量發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”。尊重學(xué)生,，尊重,。
個(gè)性。
注意這是一個(gè)藝術(shù)班,，在學(xué)習(xí)的同時(shí)要讓他們發(fā)揮,。
出自,。
己的特長(zhǎng)，加以鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng),。
(4)理解傾聽孩子的心聲，平等對(duì)待孩子,，尊重孩子的,。
思想。
來(lái)看待自己的子女,，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
（6）特別強(qiáng)調(diào)部分家長(zhǎng),，從來(lái)不回老師的短息，也不跟老師交流,。
最后把孩子們寫的信發(fā)給家長(zhǎng),，并播放孩子們的視頻，爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)：我愛你,。
讓我們共同努力，盡最大的努力,，把我們的孩子培養(yǎng)的越來(lái)越好,。
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇十三
父母：
下午好!歡迎五中指導(dǎo)。
今天是丹陽(yáng)五中第五次見家長(zhǎng),，溫暖的家,。當(dāng)我們遇到老朋友時(shí)，我們感到非常親切,。今天家長(zhǎng)帶著更多的期待來(lái)到五中：我們的孩子在五中已經(jīng)三年了,，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)了解五中的發(fā)展和孩子的進(jìn)步。
我會(huì)從三個(gè)方面給家長(zhǎng)做一個(gè)大概的匯報(bào)：
1,、報(bào)五中高考——和高三基本情況,。
2、匯報(bào)我們高三今年的工作,。
3,、給我們高三的父母一點(diǎn)希望。你孩子的具體情況我們班主任和以后每節(jié)課的老師都會(huì)介紹,。
第一個(gè)方面：我們學(xué)校有6個(gè)重點(diǎn)班和4個(gè)普通班,，546名學(xué)生。今年高考,，線上108人;這二線有226人;三年級(jí)以上436人;一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué),、中國(guó)人民大學(xué),、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取。今年高考成績(jī)可謂質(zhì)量雙贏,，與時(shí)俱進(jìn),，再奏凱歌，實(shí)現(xiàn)歷史性突破,，給社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)校一個(gè)滿意的答案,。
當(dāng)時(shí)高考成績(jī)出來(lái)后,，我們新高中招生剛剛開始。那天學(xué)校招生現(xiàn)場(chǎng)的火爆場(chǎng)面至今記憶猶新,。我們五中的每一位老師也深刻理解學(xué)校的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量的確是硬道理。沒有素質(zhì),，學(xué)校就失去了發(fā)展的機(jī)會(huì),，無(wú)法生存。這是最現(xiàn)實(shí)的道理,，也是最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),。
1、我們高三今年的基本情況是：
學(xué)生情況：今年高三學(xué)生646人,，其中重點(diǎn)班8人,，普通班4人。丹陽(yáng)市十二個(gè)班為重點(diǎn)班,，高一學(xué)生250多人,，539分以上。就學(xué)生而言,，我們?nèi)鶎W(xué)校的學(xué)生人數(shù)差不多,。在丹陽(yáng)市高一高二四次期末統(tǒng)考中，我們重點(diǎn)班的很多科目在丹陽(yáng)市排名第二,，僅次于省初中,。
教師情況：高三有41名教師，前一屆高三還剩16名骨干教師,。41名教師中,，高三有35名負(fù)責(zé)循環(huán)教學(xué)?？梢哉f(shuō),，學(xué)校在確定高三教師名單上是比較謹(jǐn)慎的。朱校長(zhǎng),、榮校長(zhǎng)和我們多次審議論證,，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位,，我們努力選拔一批業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)高三,。同時(shí)高三學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,。榮念忠校長(zhǎng)、吳朝揚(yáng)校長(zhǎng),、張東明主任,、舒建華主任、舒主任,、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負(fù)重任,，起到了表率和激勵(lì)作用。此外,，朱校長(zhǎng)還參加了高一至高三的五次家長(zhǎng)會(huì),，朱校長(zhǎng)親自過(guò)問(wèn)高三工作中的每一個(gè)重大決策。
困境：市內(nèi)12個(gè)班都是重點(diǎn)班,，高一招生有4個(gè)普通班,。明年我省高考人數(shù)會(huì)增加，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈,。明年高考人數(shù)會(huì)在超市,。有一定的難度。俗話說(shuō)：“生于憂患,，死于安樂”,，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難,。當(dāng)學(xué)校最需要我們的時(shí)候，我們的高三老師會(huì)站出來(lái),，有很強(qiáng)的危機(jī)感,、責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就感,。
古人云：“運(yùn)籌帷幄之中,，勝者千里之外”。高三領(lǐng)導(dǎo)小組每周召開一次協(xié)調(diào)會(huì),，從全局出發(fā),，進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮，確保高三教育教學(xué)處于高效,、平穩(wěn)的運(yùn)行狀態(tài),，才能取得突破，促進(jìn)提高,。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,，以高中為中心,，以服務(wù)高考為中心，從“人與人和諧”的角度思考問(wèn)題,。俗話說(shuō)“人心向背,，泰山移”就是原因。
2,、注重管理中的實(shí)施,。
為了落實(shí)高三教學(xué)重點(diǎn)工作，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。第一指揮校長(zhǎng)朱鶴琴同志負(fù)責(zé)高三教學(xué)的管理和協(xié)調(diào)工作,。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)榮念忠同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作，我具體負(fù)責(zé)高三的工作和學(xué)生的思想政治工作,。學(xué)校將網(wǎng)上指標(biāo)分解為年級(jí)組和各班,，明確不同層次的目標(biāo)，實(shí)施不同層次的檢查,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和日常檢查,，使高三教學(xué)管理在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行,。
3,、微調(diào)主題選擇。
高一學(xué)生已經(jīng)選好了報(bào)紙,。在高二的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生并不適合所選的科目。根據(jù)高考錄取方案和教師在高一一線實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，采取“大穩(wěn)小調(diào)”的措施,，整合學(xué)生優(yōu)勢(shì)資源，力求達(dá)到最佳效果,。
4,、縮小班級(jí)規(guī)模，加強(qiáng)輔導(dǎo),。
在微調(diào)選題的過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿，重組了物化生化強(qiáng)化班,。原班級(jí)學(xué)生人數(shù)基本穩(wěn)定在40人以上,，實(shí)施“小班”教學(xué)，使教師更好地了解學(xué)生的個(gè)體情況,，增強(qiáng)了師生課堂互動(dòng)的針對(duì)性和有效性,。
高三第一輪復(fù)習(xí)，上課的出發(fā)點(diǎn)是為全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施。但是對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)生接受知識(shí)和轉(zhuǎn)化信息的能力是有差異的,，“轉(zhuǎn)化率”的差異也是相當(dāng)大的。
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇十四
各位家長(zhǎng)：
大家好,，感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，來(lái)這兒商討我們孩子共同的大事――高考。我是高三（1）班的班主任,，姓余,，教數(shù)學(xué)，電話是13580205800,，歡迎大家以后聯(lián)系,。首先，請(qǐng)讓我為大家榮幸的介紹我們高三（1）班的科任教師：物理老師陳理達(dá)老師,，化學(xué)老師曾向芝老師,。
高考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程,，因此,，高考參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng),。他們是沖鋒陷陣的士兵,，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物――后勤部長(zhǎng),。古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行。你們的作用是巨大的,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者,。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理,、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí),。
各位家長(zhǎng),，時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有四個(gè)月，他們明年6月份就要參加高考了,，這天距離高考僅有100多天,，除去月假、寒假，也只有150天不到,！他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng),，使學(xué)校、學(xué)生,，家庭三方構(gòu)成合力,，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué),。所以,，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)1班輝煌,，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題,。
1、班級(jí)構(gòu)成：高三理科學(xué)生390多人,，共6個(gè)班,，我們高三（1）班是高三兩個(gè)理科重點(diǎn)班之一，共67人,。
2,、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)潛力強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三級(jí),。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能很好的把握高考的方向,。
3、學(xué)習(xí)氛圍,、總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦,，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯,。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦,。但也有一小部分同學(xué)目標(biāo)比較不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課走神,，遲交作業(yè)。
4、紀(jì)律：本學(xué)期高三（1）班紀(jì)律很好,，班級(jí)采取組隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)積分制,，各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)秩序井然，幾乎所有同學(xué)都能很好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。
5,、成績(jī)狀況：
進(jìn)入高三之后，很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性,，意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行,，也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性。比如李俊華,、陳奇?zhèn)?、陳佳俊、林浩?qiáng),、黃沛鑫,、林鵬、鄭佳鑾,、林綺妮,、魏婉霓、孫澤佳,、林華淳,、魏齡琪、楊錦鴻,、劉乙麟,、陳嘉霓、魏思婷,、李創(chuàng)波,、郭詩(shī)雯、陳凱義,、李曼,、鄭海鋒、楊群娟,、楊媛,、林嘉瑜、林銳城,、黃凱敏,、李杰鑫、黃曉敏,、楊儀儀,、林采妮、吳聰,、林米容等同學(xué),，他們學(xué)習(xí)勁頭有了很大提高，他們的進(jìn)步值得期盼,。
但也有一部分同學(xué)存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,、學(xué)習(xí)無(wú)緊迫感、學(xué)習(xí)效率不高,、不熱愛勞動(dòng),、輪值工作不盡力、考勤差等狀況,。
為此,，我在本學(xué)期引進(jìn)了新的班級(jí)管理機(jī)制：分組pk制，具體實(shí)施如下：我將高三（1）班分為12小組,，這些小組的高三暑假考試分?jǐn)?shù)基本平均,，每個(gè)星期由一個(gè)小組選出自己的班長(zhǎng)，副班長(zhǎng),，并負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生,，考勤紀(jì)律等班級(jí)事務(wù)管理，這樣能夠體現(xiàn)同學(xué)們當(dāng)家作主的主人翁精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，又能夠減少班主任和班干部的工作負(fù)擔(dān),，大大激發(fā)了同學(xué)參與班級(jí)管理的熱情。到每月質(zhì)檢時(shí)將每個(gè)小組的總得分和紀(jì)律得分加在一齊,，對(duì)得分名列前茅的組隊(duì)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)獲得在班級(jí)優(yōu)先選座位的權(quán)利，這無(wú)疑給高三（1）班注入新的學(xué)習(xí)動(dòng)力,！透過(guò)這一措施的實(shí)施,，每位同學(xué)都想為自己的隊(duì)伍做貢獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并且遵守紀(jì)律,，所以自開學(xué)以來(lái)，高三（1）班紀(jì)律良好,。
總體看,，班里的學(xué)生可分為以下幾種狀況：
（1）目標(biāo)明確，刻苦努力,，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué),。他們有的從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，課間操,、上課前等一些時(shí)間也抓得很緊,。如剛才有提到的那幾位同學(xué)，這些同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦,，讓我也感到十分感動(dòng),。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后,，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足,。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升,。
（2）有目標(biāo),，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué),，如：黃凱敏,、楊媛、林嘉瑜,、林銳城,、李杰鑫、黃曉敏,、楊儀儀,、林采妮、吳聰,、李杰鑫,、林米容、黃泓霖,、林嘉瀅陳立航,、林廣平、吳文博,、許成暢,、魏婉霓等。如果我們把山頂比作成功之巔的話,，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段,。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒有看到山頂,，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。對(duì)于他們,，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì),、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂,。作為老師，我們會(huì)幫忙他們樹立信心,，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉,。
（3）有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確,，學(xué)習(xí)不夠勤奮，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,、學(xué)習(xí)丟三落四,，用潮汕話來(lái)說(shuō)就是“天天”的同學(xué)，如：孫嘉男,、陳騰進(jìn),、王佳卓、許梓洋,、,、鄺佳仕、黃沛文,、林盛陽(yáng),、陳炳佳這些學(xué)生由于上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦,，做事不能持之以恒,、不能吃苦耐勞，最終導(dǎo)致成績(jī)不太理想,，他們要想走完高考這條路,，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想,。
（4）成績(jī)狀況：高三（1）班是邱中重點(diǎn)班,，據(jù)近幾年邱中理科班的成績(jī)來(lái)看，班里面要考本科甚至2a以上的人數(shù)是相當(dāng)可觀的,，個(gè)性是班里前十名的同學(xué),；另外，只要同學(xué)們能堅(jiān)持努力,，家長(zhǎng)多多支持,、關(guān)心、督促,，就應(yīng)說(shuō),，每個(gè)同學(xué)要考本科都是大有期望的。因此,，家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注,，對(duì)于沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)要嚴(yán)加督促,，對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)但不能提高的同學(xué)在家要多鼓勵(lì)、開導(dǎo),、交流（個(gè)性是女同學(xué)）,，相信在不久的將來(lái)這些人會(huì)得到提高。
1,、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。有些同學(xué)不明白為何而學(xué)，怎樣學(xué),，如何學(xué),。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促,，他們又不喜歡別人去管,，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解,，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生用心影響,，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。
2,、意志品質(zhì)需提高,。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的,，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映,。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底,，三天打魚兩天曬網(wǎng),；生活習(xí)慣不科學(xué)，上課累了就走神甚至睡覺等,。我透過(guò)抓教室衛(wèi)生,，抓考勤,，課桌書籍?dāng)[放,、行為習(xí)慣、增強(qiáng)時(shí)間觀念（限時(shí)訓(xùn)練）等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣,，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真,、全面,、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了必須成效,。
那里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：
1,、不聽老師話，自以為是,，執(zhí)行潛力差,；
2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好,；
3,、迷戀網(wǎng)絡(luò)、早戀,。
只要有其中一條的學(xué)生,，高考必然失敗,。
其他方面
1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表此刻三門課中,，數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、物理。
2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。
3.部分學(xué)生心理壓力大,，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完,。
4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué),。
5.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高,，有時(shí)把目標(biāo)定的太低,。
我認(rèn)為有如下幾點(diǎn)：
（一）老師（個(gè)性是班主任）方面
1.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18,、19歲的人了,，但畢竟還是小孩子,，紀(jì)律行為方面自控潛力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的,，有時(shí)難免偷懶和放松,，需要不時(shí)的督促,。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境,。
2.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫,。做人是無(wú)止境的,。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng),、尊重他人，孝敬父母,，熱愛祖國(guó),。培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài),。
3.幫忙學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,，大家都比較努力認(rèn)真的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上,，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),，也差不多了,。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的,，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時(shí)間,，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力,。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一要心靜,，心無(wú)雜念；二要多問(wèn),，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn),。
4.用心與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育,，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要多聽取家長(zhǎng)的意見和推薦,，但同時(shí)也期望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
（二）家長(zhǎng)方面
1,、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友上網(wǎng)消費(fèi)狀況有無(wú)手機(jī)（請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,，利少弊多）等等都就應(yīng)成為我們關(guān)注的問(wèn)題,。
2、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康,。的確,，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力,，如升學(xué)壓力，人際交往青春期的困惑等等,。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠情緒煩躁看書頭疼等一些亞健康狀況,，這樣，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生免疫力低下,，精神差,，容易生病。
3,、正確看待高考（不要在孩子面前談讀書無(wú)用論）。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,，是綜合素質(zhì)的考試――知識(shí)心理意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用,，事情沒有這樣絕對(duì)的劃分,。但務(wù)必承認(rèn),，我們的社會(huì)沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育,，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō),，高考仍舊是人生的分水嶺,。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),，決定著人生質(zhì)量的好壞,，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi),，盡可能多地理解教育,。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)能夠繼續(xù)理解教育,，我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì),。
4,、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,，導(dǎo)致胃病感冒等時(shí)有發(fā)生,，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率,。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些狀況,，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),。
5,、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低,。成績(jī)和名次務(wù)必程度上反映了他的學(xué)習(xí)狀況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),，我們就應(yīng)和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，以利于下次能有所提高,。
6,、加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通,。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師,，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),，你就應(yīng)告訴他,，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有個(gè)性出色的,。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子,。
7、其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí),，少看一些雜書，少玩一些電腦,，少看一些電視,。
8、保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需,。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力,、比進(jìn)步，而不是比穿得好,，用得好,，是不是名牌。
在座的家長(zhǎng)都就應(yīng)年過(guò)四十，你們的經(jīng)歷告訴我們,，人活在世上，其實(shí)沒有多少事情需要自己,、也值得自己全力以赴,。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無(wú)論結(jié)果如何,，我們都無(wú)怨無(wú)悔,。需要自己全力以赴的,，常常是對(duì)自己的人生有重大決定和影響好處的事情,，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程,。最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即便不是成功,，也必須是無(wú)怨無(wú)悔,。因此，請(qǐng)你們?cè)谶@高三的最后一年,，全力支持您的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),，完成孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮,！
高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿火了篇十五
各位家長(zhǎng),、你們好！
感謝您在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！
現(xiàn)在高三年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考備考的重要階段,，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)想和大家一起討論孩子的考前教育,、學(xué)習(xí),、生活等問(wèn)題,。這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺,。為他們?cè)趤?lái)年高考出好成績(jī)做最有效的努力,。
現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,。
在這里我首先要感謝李杭杭,、謝榮磊,、杜一銘,、陳思等同學(xué)的家長(zhǎng),，在你們的精心培養(yǎng)下這些學(xué)生積極上進(jìn),，責(zé)任心強(qiáng)，擔(dān)任我班的班干部工作為班級(jí)作出了極大貢獻(xiàn)，我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而高興！我經(jīng)常在想他們：“我們的家長(zhǎng)不管是領(lǐng)導(dǎo)還是百姓，不管在城里還是在農(nóng)村，他們都有著很高的素質(zhì),，都有著肯于吃苦的頑強(qiáng)的品質(zhì)，在你們的熏陶和教育下，我有足夠的理由相信,、他們也一定會(huì)成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才！”在學(xué)生中學(xué)習(xí)拔尖的少，學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生有一部分,。行為習(xí)慣不好的學(xué)生有幾人,，他們幾個(gè)盡職盡責(zé),，群策群力,，班級(jí)比以往任何時(shí)候都穩(wěn)定，各方面表現(xiàn)都還比較好,。謝謝他們,！
各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的,，早上一睜眼就開始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上熄燈,，早飯時(shí)間、晚飯時(shí)間只有一個(gè)小時(shí),，學(xué)習(xí)非常緊張,。盡管時(shí)間短暫，但我們很多學(xué)生傍晚不回家就去外面隨便吃點(diǎn)就來(lái)教室學(xué)習(xí),，有的同學(xué)吃個(gè)面包,，有的同學(xué)就叫同學(xué)打包，我經(jīng)常去教室,，大多數(shù)學(xué)生都在吃飯,，有部分同學(xué)卻在埋頭做題，我問(wèn)怎么不吃飯啊,，他們說(shuō)等晚上放學(xué)回家再吃，把時(shí)間省出來(lái)學(xué)習(xí),。像這樣的學(xué)生我們班還是有的,，作為他們的老師我看在眼里記在心里。如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話,，那么勇于面對(duì)挫折,，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，像我班的黃增雄,、吳君君,、陳琳琦、楊萍等同學(xué),，在平常的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出頑強(qiáng)的品質(zhì)和堅(jiān)忍不拔的精神,。看著他們勇往直前,、攻堅(jiān)克險(xiǎn),、決不放棄，我被深深的感動(dòng)了,。還有很多學(xué)生,，像鄭成達(dá)、張秉坤等同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想,、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難,，但是從來(lái)不放棄學(xué)習(xí),，一直不錯(cuò)，而且善解人意,、自我要求也很高,，不論做什么事都很認(rèn)真，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛,，給同學(xué)們樹立了榜樣,。負(fù)重前行，奮起直追,，不甘落后,，用默默無(wú)聞的苦干換來(lái)自己巨大的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的`,，他們面對(duì)落后不放棄,、不灰心、不悲觀,，頂著巨大的壓力永往直前,。各位家長(zhǎng)這就是我的學(xué)生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們頑強(qiáng)的拼搏,，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運(yùn)，也為有這樣的學(xué)生感到自豪,，我下定決心要盡最大的努力,，讓更多的學(xué)生考上大學(xué)。
這邊要補(bǔ)充一下班級(jí)管理中,，不可避免地要面對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)和道德品質(zhì)雙差的學(xué)生,，他們無(wú)視紀(jì)律，不服從管理,，屢教不改,，已經(jīng)成為班級(jí)的害群之馬，對(duì)于他們,，我們絕對(duì)不心慈手軟,，必須加以嚴(yán)厲處罰。高三不同于高一,，高二,，老師們沒有過(guò)多的時(shí)間和精力，用在那些視紀(jì)律如兒戲,，拿違紀(jì)當(dāng)飯吃的學(xué)生身上,，對(duì)于他們，假如不能夠安心學(xué)習(xí),，不能夠做到服從管理,，就請(qǐng)他們乖乖地離開學(xué)校,。高三，不是幼兒園,，高三班主任,，也不是給人看孩子的保姆。在這點(diǎn)上,，希望我放心大膽地抓管理,，學(xué)校將全力支持班主任的工作。
1,、不要期望過(guò)高,。要了解子女的實(shí)際水平，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者,，而不是盲目與其他孩子做攀比,。
2、不要盲目否定,。要多夸獎(jiǎng)孩子,，多找優(yōu)點(diǎn)，給他們以肯定,，樹立孩子的信心,。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，是好樣的。試想,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎,？要理解他們，尊重信任他們,，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動(dòng)力了。
3,、不要嘮叨不休,，要多開導(dǎo),。
4、不要過(guò)分體貼,，照顧要適當(dāng),。送飯要適當(dāng)，愛護(hù)要看能力,。不要請(qǐng)假在家照顧孩子：這樣的會(huì)給孩子造成太大的心理壓力,。
5、不要過(guò)分干涉,，要給他們以自由的空間,。
6、不要制造不良情緒,，要制造良好的家庭氣氛,。要情緒穩(wěn)定，精神愉快,。
7,、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。
8,、不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料,。
9、不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué),。
1,、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考,。
2,、要注意孩子的飲食，做好后勤保障,。
3,、要經(jīng)常和老師交流：家長(zhǎng)要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，配合學(xué)校做好工作,。
4、要整理搜集填報(bào)志愿的信息,，為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備,。
5、要重新認(rèn)識(shí)孩子,。
尊敬的各位家長(zhǎng)還有200多天就要高考了,。面對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張，說(shuō)實(shí)在的做老師是很辛苦的,，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,，我們深深的知道我們面對(duì)的不僅僅是一個(gè)學(xué)生更是一個(gè)個(gè)家庭,。我們的所做所為可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。孩子是一個(gè)家庭的幸福,，承載著一代人甚至是幾代人的希望,。
教師當(dāng)然是我們謀生的職業(yè)，但是每當(dāng)我們想到自己的責(zé)任時(shí),，我們哪里只是把它當(dāng)職業(yè)來(lái)對(duì)待,，我們是把它當(dāng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。我們?cè)缫寻炎约旱南才放c學(xué)生連接在一起,，所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)相信我們,，相信我們一定會(huì)盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成人,！
最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,！
