心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

名師講座的心得體會(huì)篇一

在現(xiàn)今的社會(huì)中，教育一直被視為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重中之重,。為此,，我們不斷探索優(yōu)秀的教育資源，以期能夠培養(yǎng)和造就更多的精英人才。其中,，名師講座這種方式在教育領(lǐng)域中被普遍采取,。我有幸參加了一場(chǎng)由著名教育家主持的講座，此次經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響,，讓我懂得了教育的真諦,。

第二段：講座的簡(jiǎn)介,。

此次講座由一位教育界聲名顯赫的教育家主持。其致力于探索教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向,，提倡以“讓教學(xué)更有效,、讓學(xué)習(xí)更輕松,、讓教育更有趣”為目標(biāo),。此次講座主題是“走向全球教育的未來(lái)趨勢(shì)與策略”,，旨在從全球教育角度全面分析教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)，為參會(huì)者提供更多深度研究的思路,。

第三段：名師的分享,。

這位教育家在講座之初，用自己的實(shí)際案例向我們展示了全球各地不同的教育實(shí)踐方式,，引人入勝,。其后，他更是將關(guān)鍵點(diǎn)分成理論和實(shí)踐兩部分,，以生動(dòng)的故事和案例方式進(jìn)行講解,，使我們更加深入地了解了教育現(xiàn)象與趨勢(shì)背后深刻的本質(zhì)意義。

第四段：收獲與體會(huì),。

在演講過(guò)程中,，我不僅僅聽(tīng)到了一個(gè)教育家的聲音,，更感受到了純正,、深刻的教育思想,。值得一提的是,，我將這位教育家的話套用在自己身上，進(jìn)一步審視自己的教育實(shí)踐,。我認(rèn)為每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都不一樣,，但是知識(shí)分享和對(duì)知識(shí)的思考會(huì)讓我們?cè)凇傲闵⒌乃槠敝锌吹礁蟮膱D景,，從而進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)與教育的真諦,。我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要關(guān)注教育的本質(zhì),，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)點(diǎn),，努力讓學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中占領(lǐng)更有價(jià)值的位置,。

第五段：總結(jié),。

此次參加名師講座的經(jīng)歷，實(shí)在是讓我受益匪淺,。在聽(tīng)完這位教育家的分享之后,，我更加深刻地理解到了教育的本質(zhì)意義，并更加認(rèn)真地對(duì)待自己職業(yè)生涯中的教育實(shí)踐,。學(xué)會(huì)反思自身的不足,，探索擁有價(jià)值的教育思想與方法，才能更好地促進(jìn)教育進(jìn)步與發(fā)展,。我相信,，只要我們不斷努力，就能在未來(lái)更好地融入全球教育的發(fā)展潮流之中,，為更多的家庭與學(xué)生提供卓越的教育資源和教育服務(wù),。

名師講座的心得體會(huì)篇二

前不久,觀摩聆聽(tīng)名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特,。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象,，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,，為我們提供了豐富的教學(xué)資源,。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了,。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念,、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧,。

然而，任何一種資源,，我們都不能采取拿來(lái)主義思想,。因?yàn)槿魏我环N思想,，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間,，特定的教學(xué)環(huán)境下,，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴,，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路,。由于地域、語(yǔ)言習(xí)慣,、知識(shí)底蘊(yùn),、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同,，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施,。從這些意義上來(lái)看，再好的課堂也是無(wú)法克隆的,。

無(wú)論名師大家,，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益,。然而,，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰,，徒增自己的茫然和難堪,。究其因，不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色,，而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化,。

一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。 比如,，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫作的興趣,，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意,。但稿費(fèi)從哪里來(lái)？你與學(xué)生的家長(zhǎng)有時(shí)多少溝通,？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會(huì)引起負(fù)面作用,？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個(gè)過(guò)程,。一是要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀,，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下,，與家長(zhǎng)悄悄地溝通,，將節(jié)省的零用錢交給老師,，用于對(duì)成功的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個(gè)有效的展示平臺(tái),，比如班級(jí)或?qū)W校的刊物,。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學(xué)生精神境界,，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評(píng)、賞識(shí)和鼓勵(lì)相結(jié)合,，讓全體學(xué)生建立信服感,，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的快樂(lè),，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。

“你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果,，交換后每人還是一個(gè)蘋果,；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想,、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開(kāi)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師,、學(xué)生,、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用,，呈現(xiàn)出不同的`教學(xué)風(fēng)格,。

充滿智慧的教師，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象,，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì),，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過(guò)程，獲得不一樣的教學(xué)成果?，F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式,，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長(zhǎng)善救失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教育教學(xué)效果有效范式。

這個(gè)學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂,，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他們對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛(ài) ；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量,；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣,、鉆研之深。

廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說(shuō)過(guò)："知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。"由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,，也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施,。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種享受,，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué),、越愛(ài)學(xué),。

通過(guò)涂健老師對(duì)《管理是目的與任務(wù)》的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到：管理是社會(huì)中存在的最普遍的社會(huì)現(xiàn)象,。凡是有人群活動(dòng)的地方或領(lǐng)域,，都存在與之相適應(yīng)的管理。

管理是在一定環(huán)境中,、組織中的管理者,，通過(guò)實(shí)施計(jì)劃、組織,、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能,，有效地利用各種資源，以達(dá)到組織目標(biāo)的過(guò)程,。管理總是存在于一定的組織之中,，組織是管理的載體，是人類集體協(xié)作的產(chǎn)物,。管理的目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目標(biāo)進(jìn)行的,，其最終目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),，管理沒(méi)有目標(biāo)就是一種盲目的行動(dòng),。世界上不存在沒(méi)有目標(biāo)的管理，也不可能實(shí)現(xiàn)無(wú)管理的目標(biāo),。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實(shí)現(xiàn)宗旨,，完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo),。管理的任務(wù)是設(shè)計(jì)和維持一個(gè)良好的工作環(huán)境,，使員工在這個(gè)環(huán)境里能積極主動(dòng)、熱情高效并愉快地工作,，使組織有效地完成任務(wù),。未來(lái)的社會(huì)更需要管理。未來(lái)社會(huì)共同勞動(dòng)的規(guī)模日益擴(kuò)大,，勞動(dòng)分工協(xié)作更加精細(xì),，社會(huì)化大生產(chǎn)日趨復(fù)雜，管理就更加重要了,。

所以,，無(wú)論有沒(méi)有時(shí)間，我們多多少少都應(yīng)該學(xué)習(xí)一些管理知識(shí),。以管理學(xué)的系統(tǒng)理論來(lái)武裝自己，充實(shí)自己,；以社會(huì)實(shí)踐與生活來(lái)解讀和詮釋管理學(xué)理論,。從而提高我們的管理質(zhì)量、工作效率和生活水平,，使我們的管理在社會(huì)實(shí)踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展,。

名師講座的心得體會(huì)篇三

最近，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的名師講座,，在聽(tīng)完講座之后,，我受益匪淺，心中也有了更深的感悟,，下面我將分享我的心得體會(huì),。

第二段：主題敘述。

講座的主題是“如何提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法”,，名師詳細(xì)講述了如何制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，如何管理時(shí)間和規(guī)劃任務(wù)，如何運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率等等,。

第三段：學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,。

在講座中，名師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,，她說(shuō)：“好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓你更好地管理和利用時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,。”于是我開(kāi)始意識(shí)到,，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要,。名師還說(shuō)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要考慮目標(biāo),、時(shí)間,、內(nèi)容和方法等因素，要合理規(guī)劃自己的時(shí)間,，定期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),，及時(shí)總結(jié)，這些都有助于提高學(xué)習(xí)效率,。

第四段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),。

名師在講座中介紹了不同的學(xué)習(xí)方法，包括閱讀,、筆記,、討論、實(shí)踐等等,，引導(dǎo)我們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法,，以滿足自身的學(xué)習(xí)需求。她提到要多做筆記,，幫助我們更好地進(jìn)行知識(shí)的消化,，而且在涂鴉、畫(huà)思維導(dǎo)圖的過(guò)程中,，也具有促進(jìn)記憶,、拓展思路的作用。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)這次名師講座,，我不僅獲得了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)意識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一成不變的,，我們需要不斷地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù),。學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，不僅是學(xué)生必須具備的技能，也是一個(gè)人終身成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。

結(jié)尾：

細(xì)心的你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,，我在這篇文章的開(kāi)頭就說(shuō)了我要分享我的心得體會(huì)，在這里我要再次說(shuō)一遍：通過(guò)參加名師講座，我學(xué)到了制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率的重要性,、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，這些都讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

名師講座的心得體會(huì)篇四

“趙xx是一個(gè)對(duì)教育很有感覺(jué)的人,，她不斷追問(wèn)一些在別人眼中‘習(xí)以為?！慕逃F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)背后的問(wèn)題,，并通過(guò)一步步的行動(dòng)研究,，推動(dòng)學(xué)校教育趨近科學(xué)?！?/p>

趙桂霞這個(gè)名字對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是陌生的,，這些天有幸聆聽(tīng)了她的講座，被她細(xì)膩沉穩(wěn),、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引,，被她潛心鉆研，執(zhí)著追求的精神所感染,，敬慕欽佩之情油然生,。下面就讓我細(xì)數(shù)感動(dòng)，訴說(shuō)敬意,。

她,，善于觀察，追根溯源的思維品質(zhì),，值得學(xué)習(xí),。

她從首屆藝術(shù)節(jié)那個(gè)被媽媽生生拉下臺(tái)的男孩的成長(zhǎng)中，捕捉到活動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,，從而帶領(lǐng)全校老師將學(xué)校所有的活動(dòng)課程化，并最終使“活動(dòng)課程”個(gè)性化,。

廣文中學(xué)在課程創(chuàng)新中尊重個(gè)體的差異,，尊重孩子的選擇，贏得了孩子對(duì)校園生活的喜愛(ài),。

她,，善于發(fā)現(xiàn)，打破常規(guī)的敏銳思想,，值得學(xué)習(xí),。

在許多校長(zhǎng)的眼里已經(jīng)成為司空見(jiàn)慣的一些教育問(wèn)題，到了趙桂霞的眼里就成了應(yīng)該破解的難題,，通過(guò)她的行動(dòng)研究,，總能找到解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生的學(xué)習(xí)為什么會(huì)出現(xiàn)分化？學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)形成的原因有哪些……因?yàn)閷?duì)問(wèn)題的敏感,，在許許多多的學(xué)校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象,，到了她的眼里就成了“不正常”現(xiàn)象,。在她看來(lái),，這樣的問(wèn)題不解決，教育就無(wú)法真正邁向理想的教育,。在一次次的追問(wèn)中,，她一步步地推動(dòng)著學(xué)校教育趨近科學(xué)。

她,，善于鉆研,，身體力行的工作作風(fēng)，值得學(xué)習(xí),。

在“學(xué)科課程”方面,，他們著重于學(xué)生知識(shí)和方法學(xué)習(xí)的“引橋”課程研究，通過(guò)“引橋課程”,、“整合教材”,、“梯級(jí)練習(xí)”對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行“生本化”的改造，實(shí)現(xiàn)二度開(kāi)發(fā),，使國(guó)家課程更加適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感需求,，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而夯實(shí)學(xué)生的發(fā)展根基,。

在“學(xué)校課程”方面,，廣文中學(xué)構(gòu)建起包括“大家系列”、“文化系列”,、“實(shí)踐與探究系列”等多個(gè)課程模塊組成的學(xué)校特色課程,，培養(yǎng)具有“大家風(fēng)范，人文素養(yǎng),，科學(xué)精神,，國(guó)際視野”的廣文學(xué)子。

在“活動(dòng)課程”方面,，廣文中學(xué)構(gòu)建起以“自主-體驗(yàn)”為主要方式,，包括“入校課程、離校課程,、主題教育課程,、綜合實(shí)踐課程、班會(huì)課程,、國(guó)旗下講話,、節(jié)日活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、陽(yáng)光60分,、演講與口才”在內(nèi)的十大活動(dòng)課程體系,。她這種基于實(shí)際問(wèn)題、貼緊工作過(guò)程的行動(dòng)研究方法,，必將收到良好的效果,。

總之，通過(guò)觀看《改造學(xué)校的命運(yùn)》《課程》《如何構(gòu)建自主課堂》《建設(shè)一所新學(xué)?！分黝}講座,。收獲很多，引發(fā)了我對(duì)構(gòu)建課程的深入思考,，在今后的校本課程開(kāi)發(fā)工作中,，我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中新問(wèn)題,；也要提高自己行動(dòng)研究的能力,，為構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系奠定基礎(chǔ)。

名師講座的心得體會(huì)篇五

近日,，本人有幸參加了一場(chǎng)古琴名師講座,。該講座是由一位享有很高聲譽(yù)的古琴大師親自主講。本次講座旨在傳承中國(guó)文化,，讓更多的人了解古琴的魅力和內(nèi)涵,。在這次講座中，我受益匪淺,，深深的感受到了古琴的魅力所在,。

在這次講座中，古琴大師詳細(xì)講解了古琴的歷史與演奏技巧,。他通過(guò)生動(dòng)的例子和精美的演奏,，讓我們更好地理解了古琴所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。他說(shuō)：“古琴不僅是一種樂(lè)器,，更是一種精神文化的載體,。”他用自己的文字和音符叩響心靈的堂皇之門,，使人們?cè)趦?nèi)心深處領(lǐng)悟到了古琴這一文化瑰寶的博大精深。

第三段：古琴之美震撼人心,。

在古琴大師的演奏中,，我被那美妙的音樂(lè)所折服，仿佛置身于一個(gè)身臨其境的宇宙中,。在他的指尖間,，琴弦化生出一種恒久不變的音律，以靈動(dòng)的旋律在聽(tīng)者心中涌現(xiàn)出一陣溫婉的治愈力量，引發(fā)出無(wú)盡的向往和思念,。聽(tīng)著他的演奏,，我不由自主地想起了從前的歷史長(zhǎng)河，那段波瀾壯闊的歲月,，那些留印在時(shí)光里的溫馨瞬間,。古琴的音樂(lè)永遠(yuǎn)是那么動(dòng)聽(tīng)、悠揚(yáng),、意境深遠(yuǎn),，它讓人在瞬間豁然開(kāi)朗，如煙波浩渺般自由翱翔,。

第四段：古琴之學(xué)汲取知識(shí),。

本次講座不僅是一場(chǎng)音樂(lè)盛宴，而且更是一堂生動(dòng)的文化課,。古琴大師為我們展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于古琴的專題課程,。我們傾聽(tīng)了許多古琴演奏技巧以及對(duì)古琴這一文化遺產(chǎn)的深刻理解。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們體會(huì)到了古琴文化博大精深的內(nèi)涵,，更加明確了自己在學(xué)習(xí)古琴過(guò)程中需要注意的技巧和學(xué)習(xí)方法。

第五段：文化之傳承弘揚(yáng)中國(guó)文化,。

作為一位中國(guó)人,，應(yīng)當(dāng)為自己擁有如此深厚文化底蘊(yùn)而驕傲。現(xiàn)代人追逐物質(zhì),，卻遺忘了文化的力量,，而古琴作為中國(guó)文化的代表之一，其內(nèi)涵和魅力更加應(yīng)得到人們廣泛的傳承與弘揚(yáng),。通過(guò)本次講座,，我深刻地感受到了古琴這一文化遺產(chǎn)的價(jià)值和意義，也更加清晰了傳承古琴文化這一事業(yè)的重要性,，相信只要我們弘揚(yáng)文化,，以古琴為載體，將會(huì)有更多的人加入到這個(gè)偉大的事業(yè)中,，讓古琴這一種瑰寶的文化傳承,，在新的歷史時(shí)期得以昌盛發(fā)展。

總結(jié)：

總之,，本次古琴名師講座帶給了我深刻而又難以忘懷的感受,。在古琴大師的演奏中，我感受到了古琴音樂(lè)溫婉悠揚(yáng)的美感,；在授課環(huán)節(jié)中,，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)古琴的技巧和文化內(nèi)涵,。而最重要的是，在這次講座中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了古琴文化傳承的重要性,。對(duì)于我而言，今后學(xué)習(xí)古琴也將成為一件長(zhǎng)期的事業(yè),，我希望將來(lái)可以將自己所學(xué)到的知識(shí)和能力傳播下去,，讓更多的人愛(ài)上古琴，愛(ài)上中國(guó)文化,。

名師講座的心得體會(huì)篇六

20xx年12月22日下午,，我又一次聆聽(tīng)了老師的講座。講座一開(kāi)始,，我就被李老師溫暖的話感動(dòng)了——他說(shuō)把ppt背景設(shè)計(jì)藍(lán)色,，是為了緩解參訓(xùn)老師的眼睛疲勞，因?yàn)榘椎缀谧挚磿r(shí)間久了眼睛容易累,。我之前聽(tīng)過(guò)幾次李老師的議課,，每次都有不同的收獲。所以今天趁著李老師為其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì),，我來(lái)蹭李老師的講座,，恰好他帶來(lái)的《如何提高觀課有效性》正是我所需要的，真的是不虛此行??！

名師就是名師！李老師不僅在我們學(xué)校上課時(shí)新課引入新穎,，他今天的講座同樣讓人耳目一新,。他以欣賞兩首不同曲風(fēng)的歌曲開(kāi)始，引出每個(gè)老師都有不同的閃光點(diǎn),，教學(xué)方式和風(fēng)格不同,。接著，李老師從時(shí)代不同,，教師的責(zé)任不同,，教師角色轉(zhuǎn)變進(jìn)行了闡述，教師由最開(kāi)始的教書(shū)匠到負(fù)責(zé)教學(xué),、再到現(xiàn)在的教育工作者的轉(zhuǎn)變,，說(shuō)明了時(shí)代在變，教師的責(zé)任也發(fā)生了改變,。

在此之前,，我聽(tīng)得最多的就是上課、聽(tīng)課和評(píng)課,，今天李老師讓我們聽(tīng)到了不一樣的內(nèi)容：作課,、觀課和議課。這不但是對(duì)教育理念和教學(xué)態(tài)度的改變,，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求,，不再是拿著課本就可以上課的時(shí)代了。

關(guān)于有效,，李老師從三個(gè)詞進(jìn)行的講解：效果,、效用、效率,。李老師用圖片展示了生活中真實(shí)的事例,，充分說(shuō)明了有效的重要性。說(shuō)到觀課和議課,，已經(jīng)從教幾年的我真的很慚愧：因?yàn)槲易钆碌木褪菍W(xué)校開(kāi)展公開(kāi)課之后的議課,。其實(shí)，每次觀課的時(shí)候,，我不知道要觀什么,、聽(tīng)什么、記什么,，所以,，在后面的議課環(huán)節(jié)，我更是無(wú)從下手,，不知道講課老師的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么,，又怎么提建議。

短短兩個(gè)小時(shí),，并不能教會(huì)我如何觀課和議課,，但由此我明白了一個(gè)深刻的道理：短短幾分鐘的議課，其實(shí)是需要背后付出諸多努力的,，是需要認(rèn)真鉆研教材,、合理分析學(xué)生、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、研究核心素養(yǎng)和其它教育教學(xué)理論的,。

以前參加的那些培訓(xùn)，我都是為了完成“任務(wù)”而已,，所以每次聽(tīng)講座的時(shí)候都是興致很濃,，結(jié)束之后就很快忘得一干二凈。蛋今天聽(tīng)過(guò)李老師的講座后,，回家的路上,，我就一直在反思自己在這幾年的教學(xué)生涯中好像沒(méi)有太大的'長(zhǎng)進(jìn)。李老師在講座結(jié)束時(shí)說(shuō)的“欲窮千里目,，更上一層樓,?！迸c我們共勉，我想他是在鼓勵(lì)我們年輕教師一定要堅(jiān)持不懈地努力,，盡快提升自己,；我即使不能成為名師，也一定要讓我的孩子們?cè)谡n堂上能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí),、健康地成長(zhǎng),。

名師講座的心得體會(huì)篇七

近日，我有幸參加了一場(chǎng)古琴名師講座,，讓我受益匪淺,。我對(duì)這位名師的講解和分享深感欽佩和感動(dòng)，并從中獲得了很多心得和啟示,。在此,，我想分享我的感受和體會(huì)。

首先,，我感受到了名師的深厚造詣和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,。他對(duì)于古琴的演奏和音樂(lè)的理解深入透徹，又結(jié)合其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓我們從古琴的歷史技巧,、演奏方法、音樂(lè)形式等多個(gè)方面得到了極大的啟發(fā),。他講的每個(gè)技巧和方法都非常細(xì)致,、有條理、易懂易學(xué),，讓我們對(duì)于古琴這門古老的藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

其次，名師通過(guò)他的講述和演奏,，讓我感受到了古琴所蘊(yùn)含的深刻文化內(nèi)涵和精神價(jià)值,。他提到古琴演奏具有“意境鑒賞”的特點(diǎn)，而這種境界的達(dá)成,，除了高超的演奏技巧,，更需要一種深厚的文化底蘊(yùn)和審美情趣。正如名師所說(shuō)：“不了解文化就不可能真正的體會(huì)古琴演奏的內(nèi)蘊(yùn),?！惫徘俨粌H是一種樂(lè)器，更是一種載體,，傳承著漢字文化,、儒風(fēng)文化和道德經(jīng)文化的精髓，其中更蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的哲學(xué)情懷,、審美取向,、人文關(guān)懷等多種精神內(nèi)涵,，值得我們?nèi)ド钊肫肺逗腕w悟。

再次,，名師的言語(yǔ)和演奏不僅是技藝和內(nèi)涵的傳授,，更是對(duì)于古琴藝術(shù)的感悟和獨(dú)特見(jiàn)解的表達(dá)。他從古琴的構(gòu)造,、演奏技巧入手，發(fā)揮了自己的才華和創(chuàng)造力,，結(jié)合對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)的理解,，對(duì)于古琴進(jìn)行了深入的探究和演繹。例如,，在講解古琴選材時(shí),，他強(qiáng)調(diào)了聲音的品質(zhì)和空間的氛圍對(duì)于古琴演奏的影響，提到了“聲在空中,，空在聲中”的感受,，讓人深為感嘆。他還將古琴和其他藝術(shù)形式進(jìn)行了對(duì)比,，如將古琴與書(shū)法,、園林相聯(lián)系，闡釋了它們之間的相互補(bǔ)充和相互照應(yīng),。這些獨(dú)到的見(jiàn)解和深刻的思考,，讓古琴的魅力更加體現(xiàn)出來(lái)。

最后,，名師的講座對(duì)我產(chǎn)生了深深的啟發(fā)和鼓舞,。他的精湛技藝和豐富知識(shí)讓我感到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和探究的地方，在古琴的演奏和文化的理解上,，我想深入追求和鉆研,，不斷提升自己的修養(yǎng)和境界。同時(shí),，在聽(tīng)完名師的講座后,，我也更加意識(shí)到了古琴這一藝術(shù)形式的重要性和珍貴性，它是中華文化的瑰寶,，也是我們傳承文化,、弘揚(yáng)精神的重要載體。

總之,，名師講座是一次難以忘懷的藝術(shù)盛宴,，讓我對(duì)于古琴這門藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更懂得了其中的內(nèi)涵和價(jià)值,，更有動(dòng)力去探究和學(xué)習(xí),。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和演奏中，這些心得和體會(huì)會(huì)給我?guī)?lái)更加豐盈的收獲和成就,。

名師講座的心得體會(huì)篇八

曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù),，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩,。最重要的是,，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個(gè)有魅力的地方,。

以前,，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案,，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn),，真有“百聞不如一見(jiàn)”之感嘆。課堂中,，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛(ài);感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及語(yǔ)文教育了解之廣,、鉆研之深，讓我受益匪淺,。

對(duì)照名師,，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,，這段路還很漫長(zhǎng),。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：

一、敬業(yè)

只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師,，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師,，就會(huì)加深對(duì)教材的理解,，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材,。

一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦,，潤(rùn)物無(wú)聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著精,、氣,、神的教師，會(huì)給人以精力充沛,、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺(jué)。

在面對(duì)困難,、挫折,、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度,，既可以激勵(lì)自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育,。

教師的活潑開(kāi)朗的性格,，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生,。

二、學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義,。

這些名師從走上講臺(tái)的那一天起,，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。

一要系統(tǒng)掌握教法要素,。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。

二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練,。

教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能，掌握聽(tīng)課,、評(píng)課技能,，研習(xí)反思技能。唯有通過(guò)自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能輕車熟路,，游刃有余,。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如,。

三、創(chuàng)新

個(gè)人功底深淺不一,，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對(duì)的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教,，課堂效果也不會(huì)一樣,。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡(jiǎn)單的模仿,，甚至直接生搬硬套,，依樣畫(huà)葫蘆，即便畫(huà)得再像,，也僅僅是形似而已,。

教學(xué)有法但無(wú)定法，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì),，活學(xué)活用而不是全部拿來(lái)，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧,，走出一條出于教學(xué)新路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外,，別無(wú)他途,。

四、觀念

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師高高在上,，在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán),，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。

教師要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng),。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步。

通過(guò)學(xué)習(xí)名師,，我切實(shí)感受到什么是真正的尊重學(xué)生,，不是虛情假意，而是真情的自然流露,，教師要從學(xué)生角度出發(fā),，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受,。與其說(shuō)名師是一位老師,，倒不如說(shuō)名師是一本書(shū)，一本只有認(rèn)真思考,、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書(shū),。

五、用好教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。

大量的可學(xué)習(xí) 資源,，使我們的備課效率更高了,。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理 念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì),，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。 然而,，任何一種資源,，我們都不能采取拿來(lái)主義思想。因?yàn)槿魏?一種思想,，都打上深深的個(gè)人思想的烙印,，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下,，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考,。

它 的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴， 但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成 功之路,。由于地域,、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格,，甚至于教學(xué)條件的不同,，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施。從這些 意義上來(lái)看,，再好的課堂也是無(wú)法克隆的,。 無(wú)論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友,，觀摹課堂或多或少給予我們教益,。

然而， 你想克隆獲得好評(píng)的課堂,， 結(jié)果只能是東施效顰,，

徒增自己的茫然和難堪。 究其因,， 不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色,， 而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。 一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了,，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。

六、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)

從各位老師的教學(xué)經(jīng)歷中,，我們不難看到：只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人,。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解,，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材,。

一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師,，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài),。因此，敬業(yè)和樂(lè)業(yè)是我們做好一切工作必備的要素,，也是教育事業(yè)對(duì)我們每一位教師提出的要求,。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，通過(guò)聽(tīng)課,，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，聽(tīng)課、聽(tīng)名師講座是教師的必修課,，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑,，聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù),，我的努力不能停止,，我將不斷反思，更上一層樓,。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,。”這就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣,，就會(huì)主動(dòng)去求知,、去探索、去實(shí)踐,，并在求知,、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn),，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用,。

今天我打開(kāi)xx河區(qū)教育信息網(wǎng)，參加xx河區(qū)“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,，有幸聆聽(tīng)了任xx老師講座,，她在講座開(kāi)頭就提出“興趣是最好的老師”，也是我感受最深的問(wèn)題,。她在講座中講了錢學(xué)森先生的故事,。錢學(xué)森先生是航天之父，雖然去世了,，但是我們從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中可以有所收獲。

錢學(xué)森在少年時(shí)代是個(gè)貪玩,、淘氣的孩子,，他的父母就給他找了一個(gè)勘探學(xué)者，讓他去挖石頭,，找石頭,，他對(duì)地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了興趣;后來(lái)又讓他跟一個(gè)生物學(xué)者學(xué)習(xí)，他對(duì)生物學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

從他的父母對(duì)孩子的培養(yǎng)中,，我們不難看出培養(yǎng)孩子，首先最主要的是培養(yǎng)孩子的興趣,，這就需要我們要有一個(gè)偉大的父母,，有一個(gè)偉大的教師,，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的慧眼。要在孩子的培養(yǎng)上,，要看孩子長(zhǎng)大后需要什么,，要有他的興趣來(lái)決定。任xx老師說(shuō)：“一個(gè)孩子沒(méi)有興趣,，長(zhǎng)大后肯定很平庸”,。

錢學(xué)森雖然沒(méi)有成為地質(zhì)學(xué)家、生物學(xué)家,，但是他的成功就是興趣給他帶來(lái)的,，是興趣是他走向了成功。

看看我們今天的教育,，家長(zhǎng),、社會(huì)、學(xué)校只培訓(xùn)的是社會(huì)認(rèn)同的`學(xué)生,，高學(xué)歷的學(xué)生,。

因?yàn)橛辛烁邔W(xué)歷，才有好的職業(yè),，沒(méi)有高學(xué)歷,，就沒(méi)有好的幸福人生。

在教育發(fā)展的今天,，作為父母,、作為一個(gè)一線的教育工作者、班主任,，值得我們深思,，怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題，怎樣打破人們認(rèn)同的這種教育方式,，需要我們不斷的探索教育規(guī)律,，必須有一套教育藝術(shù)，要不斷的用自己的慧眼去關(guān)注學(xué)生,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，學(xué)著看穿他們的心靈，用心靈,，用眼神來(lái)傳遞彼此心里的話,。

并且要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樗械娜藳](méi)有高低之分,，都是平等的,。我們要教育學(xué)生“天生我才必有用”。

要幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，要了解學(xué)生需要什么,，就教什么,，學(xué)什么。

通過(guò)聽(tīng)任xx老師的講座,，我受益匪淺,，思想上有很大的觸動(dòng)。作為父母,、作為教師,，要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手。外力的強(qiáng)迫永遠(yuǎn)教導(dǎo)不出人才,，一個(gè)人想學(xué)好一方面的知識(shí),，絕對(duì)都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用。正如愛(ài)因斯坦的名言：“興趣是最好的老師,?！?/p>

古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者,?！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效,，化低效為高效,。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

同時(shí)還要么注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我們教育的目的是什么?是“授人以魚(yú)”還是“還是授人以漁”?讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子受益終生，因此,，在教學(xué)中,，我要避免單純知識(shí)性的教學(xué)，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)孩子具備自學(xué)的好習(xí)慣,。

任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操,，更加感受到自己離一個(gè)優(yōu)秀班主任之間的差距,。在今后的工作中，要大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,，拓展知識(shí)面,，開(kāi)闊視野,，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教育技能。只有不斷的吸取營(yíng)養(yǎng),，只有不斷的讓自己進(jìn)步,，及時(shí)的進(jìn)行“充電”,，才能提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，掌握更多科學(xué)的教育方法和管理方法,，將教育教學(xué)工作做好,。

名師講座的心得體會(huì)篇九

今天聽(tīng)完《于丹講座》，第一感覺(jué)就是氣勢(shì)澎湃,。一提起女子,，大家立刻會(huì)想起柔弱的、嬌滴滴的西施,；哭哭啼啼的,、柔美的林黛玉……。從古到今,，沒(méi)有幾個(gè)女子被形容為強(qiáng)悍的`,、胸懷大志的、保家衛(wèi)國(guó)的,，我所知道的只有劉胡蘭,、秋瑾、江姐和花木蘭,。今天我又結(jié)識(shí)了一位——于丹,。雖然不是很了解于丹，但一接觸,，便知道她是我的偶像,，從她抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣和雄壯的語(yǔ)言中，我斷定她必將強(qiáng)悍,、必將充滿激情,、必將胸懷大志、必將保家衛(wèi)國(guó),、必將成大器,。她那豪言壯語(yǔ)的演講，讓人熱血沸騰,、激情萬(wàn)分,。

于丹——您是一本讓我愛(ài)不釋手的百科全書(shū)。

名師講座的心得體會(huì)篇十

近日,，我有幸參加了一場(chǎng)由名師主講的養(yǎng)生講座,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很有意義的經(jīng)歷。名師在講座中詳細(xì)介紹了養(yǎng)生的重要性和方法,，讓我受益匪淺,。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)，希望能與大家分享,。

首先,，名師強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)生的重要性,。他指出，我們現(xiàn)代人的生活節(jié)奏非?？?，常常忽視了自己的身體健康。然而,，健康是最重要的東西,，沒(méi)有健康，我們無(wú)法享受生活,，也無(wú)法事業(yè)有成,。名師列舉了一系列現(xiàn)代人常見(jiàn)的健康問(wèn)題，如亞健康,、高血壓,、糖尿病等，這些問(wèn)題都與我們的生活方式和養(yǎng)生方法有關(guān),。名師的講座激起了我對(duì)健康的關(guān)注,，也讓我認(rèn)識(shí)到養(yǎng)生并非是一件可有可無(wú)的小事，而是關(guān)系到我們整個(gè)人生的大事,。

其次,，名師分享了一些簡(jiǎn)單易行的養(yǎng)生方法，并強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性,。他說(shuō),，養(yǎng)生不是一時(shí)一事，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的生活態(tài)度,。名師介紹了一些養(yǎng)生的小竅門,，如保持良好的作息時(shí)間、適度鍛煉,、合理飲食等,。這些方法都很簡(jiǎn)單，但是需要我們堅(jiān)持才能看到效果,。名師還分享了一些自己的養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn),，比如多喝水、保持心情愉快等,。聽(tīng)完這些,，我感觸頗深，立即下定決心要改變自己的生活方式,，堅(jiān)持養(yǎng)生方法,。

再次，名師向我們介紹了一些中醫(yī)養(yǎng)生的理念和方法。他說(shuō),，中醫(yī)講究的是“治未病”，即在疾病出現(xiàn)前預(yù)防,、調(diào)理好身體,。名師給我們講解了一些常見(jiàn)的中醫(yī)養(yǎng)生方法,，如針灸,、推拿、草藥調(diào)理等,。他還告訴我們,，中醫(yī)講究的是整體觀念,，不只是針對(duì)一種疾病，治療會(huì)從整體身體出發(fā),。此外,，名師還提到了中醫(yī)的五行學(xué)說(shuō)和“陰陽(yáng)平衡”等概念。這些知識(shí)對(duì)于我們了解中醫(yī)養(yǎng)生方法,、更好地調(diào)理身體很有幫助,。

最后，名師鼓勵(lì)我們要相互傳播養(yǎng)生的知識(shí),。他認(rèn)為,，養(yǎng)生是一種文化，需要每一個(gè)人去推廣,。名師鼓勵(lì)我們要學(xué)習(xí)更多的養(yǎng)生知識(shí),，并將它運(yùn)用到生活中去。他說(shuō),，當(dāng)我們改變了自己的生活方式,，身體健康了，我們就可以去影響身邊的人,，傳播養(yǎng)生的理念,。名師的這番話讓我深受鼓舞，我決定要將養(yǎng)生的知識(shí)分享給親朋好友,，幫助更多的人變得更健康,。

通過(guò)這次養(yǎng)生講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了健康的重要性,，也學(xué)到了許多寶貴的養(yǎng)生知識(shí),。我決心要改變自己的生活方式，堅(jiān)持養(yǎng)生方法,，保持良好的身體狀況,。同時(shí)，我也愿意將這些知識(shí)傳播給周圍的人，幫助更多的人擁有健康的生活,。感謝名師的分享,，這次講座不僅讓我受益匪淺，也為我打開(kāi)了一個(gè)全新的養(yǎng)生之路,。

名師講座的心得體會(huì)篇十一

古琴是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的重要部分,，也被譽(yù)為“樂(lè)器之王”。在不少年輕人眼中,，古琴可能顯得有些遠(yuǎn)古和陌生,，但事實(shí)上它對(duì)于珍視中華傳統(tǒng)文化的人來(lái)說(shuō)，卻具有無(wú)窮的魅力和長(zhǎng)久的歷史價(jià)值,。近日,，我有幸參加了一場(chǎng)名師講座，得以一窺古琴文化的內(nèi)涵并對(duì)自己的人生觀有了新的認(rèn)識(shí),。

講座當(dāng)中,，名師首先向我們介紹了古琴的歷史淵源。原來(lái),，古琴作為最早的彈撥樂(lè)器之一,，已經(jīng)有2500多年的歷史。而且,，因?yàn)樗抢媚静闹瞥?，隨著經(jīng)年累月的沉淀，琴面會(huì)變得越來(lái)越光滑,，琴音也隨之漸變代碼成深,。這種經(jīng)驗(yàn)累積的過(guò)程，似乎也可以使我們想到人的成長(zhǎng),。古琴的音質(zhì),、音律，反映了中國(guó)審美思維的樂(lè)感,，體現(xiàn)出中國(guó)文化的精髓,。正如古人所說(shuō)：“琴起則人和，琴下則人跳,?！边@種本質(zhì)上蘊(yùn)含的思想理念值得后人深入挖掘。

講座中,，名師講解了古琴音樂(lè)的原理,，探究了琴音的特點(diǎn)。我在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中領(lǐng)悟到,，古琴音樂(lè)是一種帶有哲學(xué)意味的音樂(lè)語(yǔ)言,。琴聲緩緩地從琴音中飄蕩出來(lái),，愈聽(tīng)愈有意境。而彈琴時(shí),，我們需要不斷平衡音量,，輕柔掃弦則可表現(xiàn)出婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)的柔美，而稍微大些力度淡出卻反而更能凸顯出音樂(lè)的力度感,。琴聲交匯互動(dòng)之間,，展現(xiàn)出中國(guó)文化的博大精深。實(shí)際上,，古琴音樂(lè)還有一種雅俗共賞的特點(diǎn)。既可以在清幽的環(huán)境中品味琴音素雅的美感,，也可以在合理的環(huán)境下暢玩琴音的艷麗之處,。

同時(shí)，講座當(dāng)中,，大家還學(xué)到了古琴演奏的一些基本技巧和心得,。要想芬芳四溢地演奏出古琴，糅合文化底蘊(yùn)和彈奏技巧顯得尤為重要,。就像是一面鏡子要放平才顯出它的真正顏色一樣,，古琴演奏前需要注意因平衡的姿態(tài)，用整個(gè)身體來(lái)完成需要的音變,，盡量減少手指移動(dòng)的次數(shù),，掌握整個(gè)演奏過(guò)程中不斷改變音效的變化。琴音漸次推敲,、反復(fù)練習(xí),這些都是培養(yǎng)演奏技巧所必備的因素,。

在整個(gè)講座過(guò)程當(dāng)中，除了理論的介紹,、演奏的技巧強(qiáng)調(diào),，名師也和我們分享了她在古琴文化中的體會(huì)。她說(shuō)：在琴房里,，就像浸泡在優(yōu)雅的海洋中,，任由琴音繚繞身旁感受著其中的豐富意涵。同時(shí),，在彈琴的同時(shí),，名師還逐漸明白了到底什么是真正的人生。這不僅僅是作為一位藝術(shù)家的心靈寄托,更是一種道德教育和價(jià)值觀的培養(yǎng),。通過(guò)演奏古琴,，我們可以感受到一種內(nèi)心的平和和愉悅，以及中國(guó)文化傳承的厚重感,，這也是古琴價(jià)值的體現(xiàn),。

通過(guò)參加古琴名師講座,，我有了新的感悟和認(rèn)識(shí)。一種音樂(lè),，一種文化,，可以有這樣廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域，可以在不同的時(shí)間,、處境和文化背景中涵養(yǎng),、散播著美感，它是不可忽視的人類文化瑰寶,。對(duì)于我們每一個(gè)珍視生命的年輕人,，學(xué)習(xí)古琴文化的精髓也是很重要的，穩(wěn)妥地提升自己的審美素養(yǎng),，保有一顆平和,、優(yōu)美而有理性的心。正如名師所說(shuō)的那樣：“古琴音樂(lè)是一種精神追求的方式,，非常珍貴,，我們要從中好好品味?！?/p>

名師講座的心得體會(huì)篇十二

在以后的教學(xué)工作中,，我將會(huì)以一名教學(xué)型和科研型并重的教師高度要求自己，多看論文,，嘗試寫論文和做好科研的前期準(zhǔn)備,，努力的把自己的課程上好、上精,，爭(zhēng)取向著精品課程的方向前進(jìn),，同時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,，努力提高自身素質(zhì),，在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向。

本次培訓(xùn)的名師們的博聞廣識(shí),、先進(jìn)理念,，以及生動(dòng)講解、精彩紛呈的案例,，無(wú)不在我的腦海中留下了深刻的印象,，我收獲頗多。

尤其是《鴻門宴》同課異構(gòu)兩個(gè)課堂教學(xué)實(shí)錄：山東濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李新武的《鴻門宴》和蘇州高級(jí)中學(xué)杭堯堯的《鴻門宴》,。這兩節(jié)課屬于不同的課型,，前者是文本的理解分析課,，后者是由文本延伸出去的問(wèn)題來(lái)開(kāi)展探究討論，屬于閱讀評(píng)價(jià)延伸課,。兩個(gè)課堂實(shí)錄后面都有執(zhí)教者的解說(shuō),。李新武老師在激發(fā)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的興趣上，大膽引進(jìn)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),，即對(duì)劉邦的評(píng)價(jià),，來(lái)引發(fā)學(xué)生的關(guān)注；在文言字詞的處理上,，重視語(yǔ)境的作用,，由句段、全篇來(lái)理解,、梳理字詞,；在文章賞析上，注意抓住情節(jié)矛盾和細(xì)節(jié)描寫來(lái)理解人物性格,。杭堯堯老師的課則是通過(guò)兩首評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的古詩(shī)切入,，由此導(dǎo)出一個(gè)核心問(wèn)題：“鴻門赦漢”是劉項(xiàng)成敗的關(guān)鍵嗎,？再細(xì)化問(wèn)題,，層層推進(jìn)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確看待必然和偶然的關(guān)系,。培訓(xùn)雖然快結(jié)束了,，可它帶給我們思維的碰撞還在繼續(xù)，專下面我就談?wù)勎业捏w會(huì)和感悟：

1,、信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，比如多媒體授課,，微課等新時(shí)代教學(xué)形式,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。

中國(guó)教育的不斷發(fā)展，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說(shuō),，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量,、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程,。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,，一是打破，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學(xué)的方式、方法,，建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要上好課，還要有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心,。因?yàn)榻逃且粋€(gè)人生對(duì)另一個(gè)人生的影響,、啟迪和引領(lǐng),。單一傳遞知識(shí)的教師是不能進(jìn)入現(xiàn)代教師之門的。教師要終生修專業(yè),、悟人生,、愛(ài)學(xué)生,。同時(shí)，教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

在以后的教學(xué)工作中，我將會(huì)以一名教學(xué)型和科研型并重的教師高度要求自己,，多看論文,，嘗試寫論文和做好科研的前期準(zhǔn)備，努力的把自己的課程上好,、上精,，爭(zhēng)取向著精品課程的方向前進(jìn)，同時(shí),，堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思，努力提高自身素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

3、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

4,、與學(xué)校教師共同學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。