從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

聽名師講座心得體會篇一

在現(xiàn)今的社會中,，教育一直被視為國家未來發(fā)展的重中之重,。為此，我們不斷探索優(yōu)秀的教育資源,，以期能夠培養(yǎng)和造就更多的精英人才,。其中，名師講座這種方式在教育領(lǐng)域中被普遍采取,。我有幸參加了一場由著名教育家主持的講座,，此次經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我懂得了教育的真諦,。

第二段：講座的簡介,。

此次講座由一位教育界聲名顯赫的教育家主持。其致力于探索教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向,，提倡以“讓教學(xué)更有效,、讓學(xué)習(xí)更輕松、讓教育更有趣”為目標(biāo),。此次講座主題是“走向全球教育的未來趨勢與策略”,，旨在從全球教育角度全面分析教育的現(xiàn)狀及趨勢，為參會者提供更多深度研究的思路,。

第三段：名師的分享,。

這位教育家在講座之初,，用自己的實際案例向我們展示了全球各地不同的教育實踐方式，引人入勝,。其后,，他更是將關(guān)鍵點分成理論和實踐兩部分，以生動的故事和案例方式進行講解,，使我們更加深入地了解了教育現(xiàn)象與趨勢背后深刻的本質(zhì)意義,。

第四段：收獲與體會。

在演講過程中,，我不僅僅聽到了一個教育家的聲音,，更感受到了純正、深刻的教育思想,。值得一提的是,，我將這位教育家的話套用在自己身上，進一步審視自己的教育實踐,。我認(rèn)為每個人的經(jīng)驗都不一樣,，但是知識分享和對知識的思考會讓我們在“零散的碎片”中看到更大的圖景，從而進一步感受學(xué)習(xí)與教育的真諦,。我們不僅要學(xué)習(xí)知識,，更要關(guān)注教育的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的每一個成長點,，努力讓學(xué)生在社會發(fā)展中占領(lǐng)更有價值的位置,。

第五段：總結(jié)。

此次參加名師講座的經(jīng)歷,，實在是讓我受益匪淺,。在聽完這位教育家的分享之后，我更加深刻地理解到了教育的本質(zhì)意義,，并更加認(rèn)真地對待自己職業(yè)生涯中的教育實踐,。學(xué)會反思自身的不足，探索擁有價值的教育思想與方法,，才能更好地促進教育進步與發(fā)展,。我相信，只要我們不斷努力,，就能在未來更好地融入全球教育的發(fā)展潮流之中,，為更多的家庭與學(xué)生提供卓越的教育資源和教育服務(wù)。

聽名師講座心得體會篇二

____年12月26日在杜橋小學(xué)我參加了畢業(yè)班教材解讀,、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)報告會活動,，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后,，可謂是受益匪淺,。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：

一,、爭做一個智慧的人，懂得堅持,，會反思,，有多層次的思維方式，從而提高教育效率,。

聽了張珍珍老師的講座后,，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個十足細(xì)致的人，她認(rèn)真總結(jié)和概括三年來的小學(xué)畢業(yè)班試卷,，仔細(xì)研讀自己孩子的畢業(yè)試卷，分析和解讀教材,，進而設(shè)計復(fù)習(xí)計劃,，對學(xué)生進行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。從她身上,，我學(xué)會了作為教師要不斷積累總結(jié),，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師,。

看到張老師自己出的試卷,，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認(rèn)真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學(xué)生了,。張老師很有心,，把自己的總結(jié)和分析，在試卷中體現(xiàn)出來了,。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個有心人,，及時收集資料以提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多,，另外學(xué)生在筆試部分的連詞成句,、閱讀理解、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當(dāng)慘重的,，尤其是連詞成句,。一直以來，對于學(xué)生的這一錯誤我都手足無措,，無可奈何,。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了,，首先,，在對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度上應(yīng)是：理智、冷靜,、淡定,。其次,，在孩子身上找原因，在自己身上找原因,，最后再找出對策,，相信孩子都是聰明的'，會學(xué)好的,。

通過這次聽講座,，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法,，在今后的教學(xué)及管理工作中,，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解,，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度,。

聽名師講座心得體會篇“一帶一路”不是狹義上的中歐班列,，而是全方位、深層次的交流合作,，高鐵項目也是鐵路建設(shè)的重點項目之一,。例如，雅萬鐵路合作項目的成功簽署,，標(biāo)志著作為“一帶一路”建設(shè)一項早期重要成果進入全面實施階段,。高鐵，作為中國的一張新“名片”,，得到越來越多國家的認(rèn)可和引進,，也是因為中國高鐵的經(jīng)濟效益讓世界很大國家“眼紅”。在時間就是金錢的21世紀(jì),，中國高鐵“朋友圈”讓很多不可能變成可能,，一個個“中國式奇跡”得以成功實現(xiàn)。中國高鐵不斷拓展國外項目,，更多的是讓“中國式奇跡”能夠遍地開花,，促進經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展?！耙粠б宦贰笔侵袊嫦蚴澜绲恼\意,，鐵路建設(shè)讓合作有了現(xiàn)實基礎(chǔ)。鐵路設(shè)施的日益完善,，逐漸形成規(guī)模效應(yīng),，經(jīng)濟效益不斷傳來捷報。這并不是結(jié)束,，而是開始,。我們有理由相信,，“一帶一路”將沿線國家團結(jié)在一起，進入新的篇章,。

作為“一帶一路”中“五通”的重要基礎(chǔ)和耀眼名片,，中國鐵路一直在加快“走出去”的步伐，近年來,，鐵路企業(yè)不斷改善運輸經(jīng)營理念,，提高運輸效率，整合運輸資源,，夯實國內(nèi)的鐵路運輸業(yè)務(wù),，并積極拓展國際鐵路聯(lián)運業(yè)務(wù)，致力于將中國鐵路打造成現(xiàn)代化運輸企業(yè),。在“一帶一路”的促使下,，中國鐵路在國際聯(lián)運業(yè)務(wù)上不斷做出拓展，至五月,，中國鐵路依托新要大陸橋和西伯利亞大陸橋，已經(jīng)形成了西,、中,、東三條中歐鐵路運輸通道，中國鐵路已經(jīng)構(gòu)建了中歐班列運行線51條,，國內(nèi)開行的城市更是達(dá)到了28個,，能夠到達(dá)歐洲11個國家29個城市。根據(jù)中國鐵路總公司的統(tǒng)計顯示,，截止5月,，中歐班列開行量較去年同期增加了612列，增長158%,。中國鐵路將成為中國在“一帶一路”上的重要基石,，也將成為中國在“一帶一路”上璀璨的明珠之一。

聽名師講座心得體會篇三

在以后的教學(xué)工作中,，我將會以一名教學(xué)型和科研型并重的教師高度要求自己,，多看論文，嘗試寫論文和做好科研的前期準(zhǔn)備,，努力的把自己的課程上好,、上精，爭取向著精品課程的方向前進,，同時,，堅持進行教學(xué)反思，努力提高自身素質(zhì),，在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,。

本次培訓(xùn)的名師們的博聞廣識,、先進理念，以及生動講解,、精彩紛呈的案例,，無不在我的腦海中留下了深刻的印象，我收獲頗多,。

尤其是《鴻門宴》同課異構(gòu)兩個課堂教學(xué)實錄：山東濟南外國語學(xué)校李新武的《鴻門宴》和蘇州高級中學(xué)杭堯堯的《鴻門宴》,。這兩節(jié)課屬于不同的課型，前者是文本的理解分析課,，后者是由文本延伸出去的問題來開展探究討論,，屬于閱讀評價延伸課。兩個課堂實錄后面都有執(zhí)教者的解說,。李新武老師在激發(fā)學(xué)生對文本內(nèi)容的興趣上,，大膽引進新的學(xué)術(shù)觀點，即對劉邦的評價,，來引發(fā)學(xué)生的關(guān)注,；在文言字詞的處理上，重視語境的作用,，由句段,、全篇來理解、梳理字詞,；在文章賞析上,，注意抓住情節(jié)矛盾和細(xì)節(jié)描寫來理解人物性格。杭堯堯老師的課則是通過兩首評價項羽的古詩切入,，由此導(dǎo)出一個核心問題：“鴻門赦漢”是劉項成敗的關(guān)鍵嗎,？再細(xì)化問題，層層推進,，來引導(dǎo)學(xué)生正確看待必然和偶然的關(guān)系,。培訓(xùn)雖然快結(jié)束了，可它帶給我們思維的碰撞還在繼續(xù),，專下面我就談?wù)勎业捏w會和感悟：

1,、信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，比如多媒體授課,，微課等新時代教學(xué)形式,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用；通過網(wǎng)絡(luò)潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

中國教育的不斷發(fā)展,，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量,、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破,，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的,、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系,。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力,。

一個優(yōu)秀的教師不但要上好課,，還要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。因為教育是一個人生對另一個人生的影響,、啟迪和引領(lǐng),。單一傳遞知識的教師是不能進入現(xiàn)代教師之門的。教師要終生修專業(yè),、悟人生,、愛學(xué)生。同時,，教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。這樣,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

在以后的教學(xué)工作中,，我將會以一名教學(xué)型和科研型并重的教師高度要求自己，多看論文，嘗試寫論文和做好科研的前期準(zhǔn)備,，努力的把自己的課程上好,、上精，爭取向著精品課程的方向前進,，同時,，堅持進行教學(xué)反思，努力提高自身素質(zhì),，在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

3,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

4、與學(xué)校教師共同學(xué)習(xí),，取別人之長,，補己之短。

聽名師講座心得體會篇四

最近,，我參加了一場由學(xué)校組織的名師講座,，在聽完講座之后，我受益匪淺,，心中也有了更深的感悟,，下面我將分享我的心得體會。

第二段：主題敘述,。

講座的主題是“如何提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法”,，名師詳細(xì)講述了如何制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，如何管理時間和規(guī)劃任務(wù),，如何運用多種學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率等等,。

第三段：學(xué)習(xí)計劃的制定,。

在講座中，名師強調(diào)了學(xué)習(xí)計劃的重要性,，她說：“好的學(xué)習(xí)計劃可以讓你更好地管理和利用時間,，提高學(xué)習(xí)效率?！庇谑俏议_始意識到,，制定好學(xué)習(xí)計劃非常重要。名師還說,，制定學(xué)習(xí)計劃要考慮目標(biāo),、時間、內(nèi)容和方法等因素,，要合理規(guī)劃自己的時間,，定期復(fù)習(xí)知識點，及時總結(jié),，這些都有助于提高學(xué)習(xí)效率,。

第四段：學(xué)習(xí)方法的改進。

名師在講座中介紹了不同的學(xué)習(xí)方法,，包括閱讀,、筆記、討論,、實踐等等,，引導(dǎo)我們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，以滿足自身的學(xué)習(xí)需求,。她提到要多做筆記,，幫助我們更好地進行知識的消化，而且在涂鴉,、畫思維導(dǎo)圖的過程中,，也具有促進記憶、拓展思路的作用,。

第五段：總結(jié),。

通過這次名師講座，我不僅獲得了許多學(xué)習(xí)方法和技巧,，也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)意識,。我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一成不變的，我們需要不斷地改進自己的學(xué)習(xí)方法,，適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。學(xué)會如何學(xué)習(xí),，不僅是學(xué)生必須具備的技能,，也是一個人終身成長的關(guān)鍵,。

結(jié)尾：

細(xì)心的你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我在這篇文章的開頭就說了我要分享我的心得體會,，在這里我要再次說一遍：通過參加名師講座,，我學(xué)到了制定好的學(xué)習(xí)計劃對于提高學(xué)習(xí)效率的重要性、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法,，這些都讓我對學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識,。

聽名師講座心得體會篇五

雖然李xx老師講的我們在上《教學(xué)論》時也差不多都學(xué)過，但還是覺得收獲不小,。她給了我們一些很好的教學(xué)建議：

1,、注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合。應(yīng)以“三貼近”為主,，教學(xué)中所舉例子應(yīng)貼近生活,、貼近學(xué)生、貼近實際,。她以高一經(jīng)濟生活《影響價格變動的因素》一文的導(dǎo)入為例,，一個老師用的是“白菜價格的變動”，另一個用“肯德基”的例子,?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學(xué)生生活,。不過我理解是,，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的話會相反。

2,、堅持正確的價值導(dǎo)向,，采用靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中,，所舉之例應(yīng)以正例為主,，因為中學(xué)生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件,，李老師認(rèn)為不應(yīng)該向?qū)W生提,。以正例為主我是非常贊同的，就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗,，但我們更應(yīng)該看到黨中央反腐的決心與努力,。陽光照在一棵樹上，應(yīng)該看到沐浴在陽光下的那棵樹,，而不是背光的樹影,，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾,、抱怨社會的不公與黑暗,，那么,，他就不會教出陽光的學(xué)生。但是,，說到昆明暴力恐怖事件,，我認(rèn)為在《政治生活》關(guān)于“民主與專政”的時候，解釋專政時還是可以用的,。

3,、強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情景,，并引導(dǎo)學(xué)生參與。

4,、創(chuàng)造性的使用教材,。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材,。靈活運用教材,，不受教材約束。實際情況進行適當(dāng)?shù)臄U展,、增加或刪除,。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠(yuǎn)流長的中華文化》一課為例,，舉例我們不需拘泥于課本的`目順序及內(nèi)容順序,。

5、創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源,。如文字與音像資源,、人力資源、實物資源,、信息化資源,、實踐活動資源、身邊,、國內(nèi),、國際資源等。

末了,，李老師建議我們要做一個有文化的教師,，做影響學(xué)生生命成長的“重要他人”：

1、要不斷進行教學(xué)反思：教學(xué)反思,，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識,、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平,。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失,，通過教育案例、教育故事,、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量,。

2、要相信學(xué)生：學(xué)生的能力不是我們教會的,、講會的,，也不是他們自己聽會的、看會的,，而是在這些種種實踐活動的設(shè)計,、參與、總結(jié)中生長起來的,。

3,、要敬畏學(xué)生：“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴(yán)肅,，認(rèn)真,，免犯錯誤；“畏”指“慎,，謹(jǐn)慎,，不懈怠”。

聽名師講座心得體會篇六

近日,，我有幸參加了一次由知名教育家主持的名師講座培訓(xùn),。此次培訓(xùn)讓我獲益匪淺，對我的教學(xué)思路和教學(xué)方法產(chǎn)生了很大的啟示和幫助,。在這篇文章中,，我將分享一下我對這次講座培訓(xùn)的心得和體會。

名師講座是集結(jié)了教育界多位優(yōu)秀人士的其中一個重要形式,。作為一個教育工作者,，我們需要對自己的教學(xué)及教育模式有一個相對正確的認(rèn)識，這也是我們需要借鑒其他行業(yè)經(jīng)驗來提升自身教育理念與方法的先決條件之一,。名師們通常會在講座上分享他們的優(yōu)秀教育思想及實踐,，而這些思想與行動，往往是他們經(jīng)過長期實踐得出的有價值的,、可供借鑒的經(jīng)驗,，這些對提升我們的教育思路和教學(xué)水平有著非常重要的作用。

二、印象深刻的感悟,。

在這次名師講座中,，我印象最為深刻的就是教育家們強調(diào)了“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的重要性。與傳統(tǒng)的“灌輸式”教育方式不同,，這種教學(xué)方式著重鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性,，讓學(xué)生自由探索，自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮自身的較強學(xué)習(xí)動力,，在學(xué)習(xí)中“自行領(lǐng)悟”。這種教學(xué)方法對于提高學(xué)生對知識的掌握及調(diào)動他們的積極性具有重要意義,。

三,、有助于啟示我們新的教學(xué)方法。

作為一名教師,，一定要不斷學(xué)習(xí)及吸收最新的教學(xué)理念和科技方法,，以更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求。此次的講座中,，教育家們根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀與未來的發(fā)展趨勢分享了他們對新型教學(xué)方法的看法,。課堂互動與課外拓展相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，提高教學(xué)效率,。我們可以在自己的教學(xué)實踐中借鑒這些方法，并補充自己的實踐逐步改進教學(xué)模式,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和效果,。

四、名師與我們的距離不遠(yuǎn),。

在這次名師講座中,，我有機會與教育家們進行交流與溝通，發(fā)現(xiàn)他們有著同樣的人性和真誠,。實際上,，名師們與我們并沒有多遠(yuǎn)的距離，只要我們有興趣,，并且投入熱情去學(xué)習(xí),，就可以提高我們的教學(xué)水平，實現(xiàn)自己的職業(yè)價值,。

五,、延續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高,。

每一次的名師講座都是對我們的教育生涯的一次提高,，但是，教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索的學(xué)科,，要想保持自身的教育價值和專業(yè)水平,，必須與時俱進，不斷學(xué)習(xí)最新的教育思想和教學(xué)方法,。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),，并結(jié)合自身的教育實踐，才能取得更好的教育教學(xué)效果,。

總體來說,，此次名師講座培訓(xùn)讓我對自己的教育思路和方法有了更深層次的認(rèn)識和探索。未來,，我將會更加努力，擁抱挑戰(zhàn),，探索新方法,，提升自身的教學(xué)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻,。

聽名師講座心得體會篇七

9月2日上午,，學(xué)校組織全體教師到多媒體教室聽名師講座，這對于我們教師來說是個難得的學(xué)習(xí)機會,。通過聽名師講課能給我們帶來更直接更有效的幫助,，他們詳細(xì)地講述了他們從教多年的心得與體會以及對教育教學(xué)的觀念，我們從中學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也受到了啟發(fā),，對新課改有了新的認(rèn)識。給我們今后的教學(xué)工作指明了方向,。

新的理念體現(xiàn)先進的教育教學(xué)思想,。不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)設(shè)計,，取得不同的學(xué)習(xí)效果,。教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進行課堂教學(xué)的關(guān)鍵,。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分的學(xué)習(xí)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的學(xué)科知識與技能,。充分尊重學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展,。

二,、必須深刻透徹的理解教材。

對教材進行深入細(xì)致的鉆研與分析,，理解教材，把握教材的重點,、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,。深刻透徹的理解教材是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，把教材鉆研得越深,，課上起來就越簡單,、越得心應(yīng)手。只有這樣,，教師對每一節(jié)課的..設(shè)計才有獨到之處,，不因循守舊，拓寬思路,，努力把課講出新意,，并在某些方面有所突破，引起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,。

教學(xué)方法是為了完成一定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生在共同活動中采用的手段,。它對于實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)有重要的意義，教學(xué)方法使用得當(dāng),可以在規(guī)定的時間內(nèi)獲得最佳效果,。在教學(xué)中由于同一班級學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和個性各不相同,，教學(xué)方法也不能一樣，要因材施教,。近年來,，多媒體計算機又進入課堂，為我們的教學(xué)提供了方便,，運用多媒體計算機輔助教學(xué),，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象,，啟迪學(xué)生的思維,，擴大信息量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。只有找到有效的教學(xué)方法,，才能提高教學(xué)效率。

總之,，通過收看名師講座,，使我受益匪淺，它更新了我的教育觀念,，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,，改進了我的教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。今后我將努力加強課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率,。前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特,。而面對著鮮活的教學(xué)對象,，智慧的教師必然沒有相同的課堂。

聽名師講座心得體會篇八

前些天,，有幸到xx國際學(xué)校聽了一場王教授的精彩講座,，我感覺自己收獲頗多。

首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生,。

這一問題在小學(xué)低年級階段表現(xiàn)得尤為突出,。七八歲年齡，正是愛說愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒,，上課時總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等,。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已,，實則想引起老師的注意,，也許是我們忽略了他。

王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個孩子,，這實際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個孩子,，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課,，關(guān)注到孩子的每一點進步，這是一個漫長又值得期待的過程,。

我們班里有個個子低低的小女孩兒,，剛接班時，我時?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子,，下課又開開心心的。了解得知,，她的學(xué)習(xí)成績極差,，數(shù)學(xué)多次得“個位數(shù)”，認(rèn)識的字也不多,，語文課本根本讀不下來,。這算是一個老大難問題了。怎么辦,？只能是想辦法激發(fā)她對學(xué)習(xí)的興趣了,。課上我有意無意到她身邊的次數(shù)多了起來，數(shù)學(xué)上像計算之類的題目,，她雖慢了一些也是能做對的,。我尋找著一切可利用的契機來關(guān)注她,，鼓勵她，讓她感到溫暖,，增強自信心,，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產(chǎn)生“向師性”,。

再者,，沉下心來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識也很重要。

一個班,，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的,，活動特別多，那么這個班的成績不會怎么好,。因為學(xué)生在這樣的課堂上,，沒有機會去真正學(xué)習(xí)，注意力,、記憶力全在那些“合作,、交流”上了。針對這個問題,，王教授講到要嚴(yán)抓書本中的基礎(chǔ)知識,，提高課堂效率，每節(jié)課對學(xué)生的知識掌握進行小檢測,，做到堂堂清,，天天清，這一點真的是我們教學(xué)中的重中之重,。

成績的提高在于課堂,，而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量,，這仍是我在教學(xué)中的努力方向,。

聽名師講座心得體會篇九

5月10—11號，全市幼兒教師在上司領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下聽了南京特級教師的教課觀摩課,，使教師深受震驚,，真實感覺到了"新課程，新理念,，新思路"帶來的新變化,。

剛接觸學(xué)前教育時，我本來不過感覺照料少兒子是件簡單的事,，只需有耐心,，愛心，責(zé)任心,，再加上會一些基本技術(shù)就好,。經(jīng)過專業(yè)入門課和朱家雄教授進一步對學(xué)前專業(yè)的論述,，我越覺察適當(dāng)一個幼師是難的，當(dāng)一個優(yōu)異的幼師更是困難困苦的事情,。

孔起英老師深入淺出的解說,，讓我理解學(xué)前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀點轉(zhuǎn)到行為上來,。我們不單要有專業(yè)的理論知識,，更要將理論付諸實踐，更要著重幼兒活動的教育過程,。講座中最讓有所觸動的,，是要求幼師不單有基本知識，更重要的是,，要懂得自然知識,，人文科學(xué)知識，并且將這些科學(xué)知識融入幼兒園教學(xué)中,。而不是簡單的將生活知識再做無用之功,，浪費人力物力，且讓少兒失掉了對世界的探究的好奇心,。這影響的不不過一代人而關(guān)乎著國家將來科技的發(fā)展,。

周潔老師對《在多元的游戲中玩唱歌曲》的解說中，我深刻領(lǐng)會到教育的不單是孩子,，還有無數(shù)的'家長需要我們的幫助,。因為在這浮躁的時代，家長假如沒有正確教育孩子的方法,，孩子就成了煩躁時代的學(xué)習(xí)機器,，成了最可悲的犧牲品,。因此指南不單是對老師提出要求并且還有我們的家長,，這就要求幼師要與家長交流，不可以拿指南來當(dāng)指標(biāo)來要求我們的孩子達(dá)標(biāo),。

關(guān)于老師對指南的解讀,，我領(lǐng)會到幼兒教課不可以小學(xué)化，不可以一味違反少兒的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué),。畢竟發(fā)展都有漸漸累積的從量變到質(zhì)變的過程,。因此指南要求幼師與家長要學(xué)會充足的尊敬幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。讓孩子直接感知,，實質(zhì)操作,，親自體驗，在做中學(xué),，玩中學(xué),，生活中學(xué),。

名師的講座讓我得益匪淺，更讓我有深重的壓力,，做好幼師是艱巨的,，要堅持努力學(xué)習(xí)!

聽名師講座心得體會篇十

在現(xiàn)代社會中，教育是十分重要的,，而要提高教育工作者的教育水平也是十分必須的,。因此，近些年來越來越多的名師講座培訓(xùn)活動被舉辦,。在這篇文章中,，我就分享一下我參加名師講座培訓(xùn)的心得體會。

第二段：活動背景,。

本次名師講座培訓(xùn)活動主題為“智慧教育”,，活動地點在當(dāng)?shù)厥薪逃峙e行。主講嘉賓為一位來自國內(nèi)著名教育機構(gòu)的教育專家,，他在教育事業(yè)上有著豐富的經(jīng)驗和獨特的見解,。

第三段：活動內(nèi)容。

在名師講座培訓(xùn)活動上,，主講嘉賓為我們講解的是如何開展以學(xué)生為中心的教育,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。他告訴我們,，愿意接受新思維的教育者需要先從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解脫出來,，關(guān)注學(xué)生的“真實需求”，更重要的是建立“有效反饋機制”,，讓學(xué)生促進學(xué)習(xí)和自我調(diào)節(jié),。他還對對教師在課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生進行討論以及如何給學(xué)生妥善的評分提出了具體的實踐細(xì)節(jié)和意見建議。

第四段：收獲與體會,。

在名師講座培訓(xùn)活動中,，我不僅從專家那里了解了許多新的教學(xué)理念和方法，也認(rèn)識到自己在教育工作上的許多不足之處,。此外,，由于講座中的實際案例以及主講人與我們的互動交流，我找到了很多表達(dá)自己觀點的途徑,。在此,，我也想感謝教育部門和主講人的慷慨和解釋，讓我們受益匪淺,。

第五段：結(jié)語,。

總之，名師講座培訓(xùn)活動是有著極高實用價值和應(yīng)用前景的,。這些活動有助于我們提高教育水平,，增強學(xué)科的綜合效能,，提高教育效果和效率，進一步推進教育事業(yè)和改革,。因此,，我希望更多的教育工作者能夠積極參加名師講座培訓(xùn)活動，不斷提高自己的教育水平和素質(zhì),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻,。

聽名師講座心得體會篇十一

“趙xx是一個對教育很有感覺的人，她不斷追問一些在別人眼中‘習(xí)以為?！慕逃F(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)背后的問題，并通過一步步的行動研究,，推動學(xué)校教育趨近科學(xué),。”

趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的,，這些天有幸聆聽了她的講座,，被她細(xì)膩沉穩(wěn)、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引,，被她潛心鉆研,，執(zhí)著追求的精神所感染，敬慕欽佩之情油然生,。下面就讓我細(xì)數(shù)感動,，訴說敬意。

她,，善于觀察,，追根溯源的思維品質(zhì)，值得學(xué)習(xí),。

她從首屆藝術(shù)節(jié)那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中,，捕捉到活動對于孩子成長的重要性，從而帶領(lǐng)全校老師將學(xué)校所有的活動課程化,，并最終使“活動課程”個性化,。

廣文中學(xué)在課程創(chuàng)新中尊重個體的差異,，尊重孩子的選擇,，贏得了孩子對校園生活的喜愛。

她,，善于發(fā)現(xiàn),，打破常規(guī)的敏銳思想，值得學(xué)習(xí),。

在許多校長的眼里已經(jīng)成為司空見慣的一些教育問題,，到了趙桂霞的眼里就成了應(yīng)該破解的難題,，通過她的行動研究，總能找到解決問題的辦法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)為什么會出現(xiàn)分化,？學(xué)生的學(xué)習(xí)難點形成的原因有哪些……因為對問題的敏感，在許許多多的學(xué)校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象,，到了她的眼里就成了“不正?！爆F(xiàn)象。在她看來,，這樣的問題不解決,，教育就無法真正邁向理想的教育。在一次次的追問中,，她一步步地推動著學(xué)校教育趨近科學(xué),。

她，善于鉆研,，身體力行的工作作風(fēng),，值得學(xué)習(xí)。

在“學(xué)科課程”方面,，他們著重于學(xué)生知識和方法學(xué)習(xí)的“引橋”課程研究,，通過“引橋課程”、“整合教材”,、“梯級練習(xí)”對國家課程進行“生本化”的改造,，實現(xiàn)二度開發(fā)，使國家課程更加適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感需求,，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而夯實學(xué)生的發(fā)展根基。

在“學(xué)校課程”方面,，廣文中學(xué)構(gòu)建起包括“大家系列”,、“文化系列”、“實踐與探究系列”等多個課程模塊組成的學(xué)校特色課程,，培養(yǎng)具有“大家風(fēng)范,，人文素養(yǎng)，科學(xué)精神,，國際視野”的廣文學(xué)子,。

在“活動課程”方面，廣文中學(xué)構(gòu)建起以“自主-體驗”為主要方式,，包括“入校課程,、離校課程、主題教育課程、綜合實踐課程,、班會課程,、國旗下講話、節(jié)日活動,、學(xué)生社團,、陽光60分、演講與口才”在內(nèi)的十大活動課程體系,。她這種基于實際問題,、貼緊工作過程的行動研究方法，必將收到良好的效果,。

總之,，通過觀看《改造學(xué)校的命運》《課程》《如何構(gòu)建自主課堂》《建設(shè)一所新學(xué)校》主題講座,。收獲很多,，引發(fā)了我對構(gòu)建課程的深入思考，在今后的校本課程開發(fā)工作中,，我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛,，善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中新問題；也要提高自己行動研究的能力,，為構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系奠定基礎(chǔ),。