做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇一

一、教學目標：

知識與技能方面：

1,、結合具體情境,，理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,。能正確地運用乘法口訣求積,、求商。

2,、理解“倍”的意義,。

3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號),，并能正確地進行計算,。

4、結合具體情境初步認識角,。

5,、能辨認直角、銳角和鈍角,。

6,、會根據(jù)給定東、西,、南,、北中的一個方向，判斷其余三個的方向,。

7,、會看簡單的路線圖。

8,、能辨認從正面,、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀,。

9,、在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法,。

10,、在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性,。

11,、通過測量、整理,、分析數(shù)據(jù)等活動,，加深對所學長度單位的認識。

12,、能在現(xiàn)實情境中辨認方位。

數(shù)學思考方面：

1,、經(jīng)歷乘,、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感,。

2,、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應用過程,，發(fā)展初步的歸納,、概括能力。

3,、在認識角,、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感,。

4、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程,，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用,，形成初步的統(tǒng)計意識。

5,、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性,。

解決問題方面：

1、能應用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關知識,，解決簡單的實際問題。

2,、能運用四則混合運算的有關知識,，解決兩步計算的實際問題。

3,、能運用有關方位的知識,，解決日常生活中的相關問題。

4,、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果,，體驗策略的多樣性,。

情感與態(tài)度方面：

1、在教師的引導和鼓勵下,，積極參與數(shù)學活動,，對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。

2,、在學習活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用。

3,、經(jīng)歷和教師,、同伴一起克服困難的過程，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

4、在教師的指導下,，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二、教材分析：

教材選用青島出版社出版的數(shù)學教材,。

本冊教材的主要內(nèi)容有：

1,、數(shù)與代數(shù)方面：乘法的初步認識(第一單元)，表內(nèi)乘法(第,。

3,、統(tǒng)計與概率方面：統(tǒng)計與可能性(第九單元);。

點之一,。另外,，有余數(shù)的除法、方位的認識也將是學生理解和接受的難點之一,。

教材在編排上：

1,、選取的素材密切聯(lián)系學生的生活，新穎有趣;,。

2,、由“情景串”引發(fā)出“問題串”;。

3,、從學生的認知特點出發(fā),，優(yōu)化單元知識結構;。

4,、把解決問題與數(shù)學基礎知識,、基本技能的學習融合為一個過程;。

5,、對學生進行問題意識的培養(yǎng);,。

6、提倡多樣化的學習方式,，重視學生的個性發(fā)展,。

在實際的課堂教學中，應該注意：

1,、引導學生經(jīng)歷數(shù)學活動過程,，在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學,。

2,、處理好算法多樣化與教學重點之間的關系,。

3、培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力,。

4、保證必要的練習量,，使學生掌握基礎知識和基本技能,，并恰當?shù)剡M行評價。

5,、創(chuàng)造性地利用教科書,。

6、重視評價方法的改革,。

三,、學生分析：

二年級三、四班各58人,，共116人,。經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步形成了良好的學習方法,，好的學習習慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進一步的強化訓練。另外,，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚,，也需要進一步的引導,。因此在日常的教學中,，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段,，使學生在掌握數(shù)學知識的同時,，形成良好的學習習慣,。四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1,、從學生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā),，多采取游戲式的教學，積極創(chuàng)造適合學生理解的教學情境,，引導學生樂于參與數(shù)學學習,。

2、多鼓勵學生動手操作,，多利用學生的形象思維理解問題,，逐步引導理性思維的養(yǎng)成,。

3、在課堂教學中,，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應該考慮學生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

4,、少一些呆板的練習,，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作,，提高其學習的興趣,。

5、做好后進生的輔導和轉化工作,。

6,、關注學生良好習慣的養(yǎng)成，課前預習,、上課認真聽講,、積極思考回答問題、認真書寫作業(yè)等,。

五,、教學進度表：

第1周第一單元：看魔術——信息窗一、二,。

第2周第一單元：看魔術——信息窗三;第二單元：看雜技——信息窗一,。

第3周第二單元：看雜技——信息窗二。

第4周第三單元：小制作——信息窗一,、二,。

第5周實踐活動：我們身上的小秘密;第四單元：凱蒂學藝——信息窗一。

第6周國慶放假第7周第四單元：凱蒂學藝——信息窗二,、三,。

第8周第四單元：凱蒂學藝——信息窗四;回顧整理。

第9周第五單元：森林里的故事——信息窗一,、二,。

第10周第五單元：森林里的故事——信息窗三、四,。

第11周第五單元：森林里的故事——信息窗五;階段性復習與診斷,。

第12周第六單元：小橋流水人家——信息窗一、二。

第13周實踐活動：我喜歡的地方;第七單元：制作標本——信息窗一,、二,。

第14周第七單元：制作標本——信息窗三、四,。

第15周第七單元：制作標本——信息窗四,、五。

第18周第九單元：親近大海;第十單元：休閑假日——信息窗一,。

第19周第十單元：休閑假日——信息窗二;第十一單元：過年第20周第十一單元：過年,。

第21周期末復習,。

第22周期末復習,。

冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇二

克和千克是國際上通用的質(zhì)量單位。計量較輕的物品的質(zhì)量時,，通常用克計量較重的物品質(zhì)量時,，通常用千克作單位。

1千克=1000克,、1千克=1公斤,、1公斤=2斤、1斤=500克,、

1斤=10兩,、1兩=50克。

估計物品有多重,，要結合物品的大小,、質(zhì)地等因素。

第九單元數(shù)學廣角,。

推理時,，先根據(jù)條件確定必然情況，再用排除法確定其他情況,。

小學二年級上冊數(shù)學《認識時間》知識點,。

1、認識時間,。

(1)鐘面上有時針和分針,，走得快的，較長的是分針;走得慢的,，較短的是時針;,。

(2)鐘面上有12個大格，60個小格,，1個大格有5個小格,。時針走1大格是1小時，分針走1大格是5分鐘,。

(3)時針走1大格分針要走一圈,，所以1時=60分;,。

(4)半小時=30分，一刻鐘=15分鐘,。

(5)時間的讀與寫：如3：30,，可以讀作3時30分，也可以讀作3點半;8時零5分應寫作8：05,。

2,、運用知識解決問題。

(1)要按著時間的先后順序安排事件,，時間上不能重復,。

(2)問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現(xiàn)在是幾時,，再推算過幾分鐘后是幾時幾分,。

(3)時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。

冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇三

二年級的學生,，基本上具備一定的數(shù)學意識,、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性,，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異,。通過一年多的學習,，他們的學習習慣初步形成。因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”,、“交流”等能力和習慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心,。

二,、教材分析。

(一)內(nèi)容變動情況。

1,、降低了難度,。《標準20__》對統(tǒng)計與概率梁宇的知識內(nèi)容進行了調(diào)整,，提出在第一學段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)程,，主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象,，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2,、完善結構體系。

主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

(二)教學內(nèi)容。

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法(一),，圖形的運動，表內(nèi)除法(二),，混合運算,，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克,，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等,。

(三)編排特點,。

1、各領域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配,。

2、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,。

4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。

5,、練習的層次、功能分明,。

冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇四

1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2.《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實際意義,，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”,、“一萬”有多大,，能結合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，能運用數(shù)進行表達和交流,；認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

3.《加與減》結合具體情境,，探索并掌握整十、整百,、整千數(shù)的加減的口算,，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算,；培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定,，形成習慣,。能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

（二）空間與圖形,。

1.《方向與位置》借助實踐活動,，認識八個方向；能給定一個方向,，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體會到生活中處處有數(shù)學,。

2.《測量》通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米、1毫米,、1千米有多長,，以及千米、米,、分米,、厘米、毫米之間的關系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度,。

1/3,。

長方形和正方形；能直觀認識平行四邊形,；會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設計圖案。

（三）統(tǒng)計,。

《調(diào)查與記錄》初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測,。另外本學期的學習,，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學學習情感,。

教學重點：

1.結合分物的實操活動,，使學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

進行確定，形成習慣,。

3.借助實踐活動,，認識八個方向；能給定一個方向,，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體會到生活中處處有數(shù)學,。

4.通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米、1毫米,、1千米有多長,，以及千米、米,、分米,、厘米、毫米之間的關系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度,。

5.通過生活情境認識角,，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認識平行四邊形,；會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設計圖案。

2/3,。

6.初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預測。采取的主要教學措施：

1.要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

和認識數(shù)學知識,；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力,。3.在課堂教學中,，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,，給其進行查漏補缺,，釋疑解難，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,，激發(fā)學習興趣。

4.對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,，進一步提高,、拓展。在教學中,，結合課后練習的一些帶思考性的題目,，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題,，掌握科學、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，與家長進行適時溝通，讓家長用正確,、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習,。

6.進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源,，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動?首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生,。引導學生養(yǎng)成獨立思考,、敢于提問、善于傾聽,、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì),。

3/3。

冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇五

在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容,。在“空間與圖形”中千米、分米,、毫米的認識及換算,，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形,、正方形的特征是重點教學內(nèi)容,。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。

在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,，認識千米,、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分,。在時,、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識,。

在“統(tǒng)計與概率”部分中,，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。

二,、教學的具體措施,。

1、加強學生的口算能力,。采取課前速算,、聽算、對手互考等形式,。

2,、根據(jù)學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和游戲,。

3,、充分利用學具，讓學生充分理解所學的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的動手,。

4,、聯(lián)系學生生活實際，理解所學內(nèi)容,。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識,。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識,，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,。

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冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇六

以科學發(fā)展觀為指導,，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點,，提高效率,，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育,，促進發(fā)展,，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展,。

二,、班級分析。

執(zhí)教的班級共有59名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析,。

(一)教學內(nèi)容,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

(二)教學目標。

知識和技能方面,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌。

握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù),。

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積。

極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成。

功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(三)教學的重點,、難點,。

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

四、教學措施,。

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。

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冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇七

以科學發(fā)展觀為指導,，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點,，提高效率,，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育,，促進發(fā)展,，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展,。

二,、班級分析。

執(zhí)教的班級共有59名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析,。

(一)教學內(nèi)容,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

(二)教學目標。

知識和技能方面,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌。

握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù),。

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積。

極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成。

功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學的重點、難點,。

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

四、教學措施,。

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。

冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇八

二年級數(shù)學課程的教學宗旨是培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力，最重要的是計算能力和解答應用題的能力,，重視學生獲取知識的思維過程,。同時要還注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。下面是本站小編整理的人教版小學數(shù)學二年級教學計劃,，希望對大家有所幫助!

現(xiàn)在我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法一定要有所變化,，一年級的小學生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了,，我在教學上就要有所變化了,。

我是一名小學數(shù)學教師,，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃,，內(nèi)容有下：

一,、學生掌握知識情況:。

我們班共有學生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導,。

二,、教材分析:。

(一),、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解,。

(二)、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識,。

(三),、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣,。

(四),、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征,。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法,。

(五)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關鍵是讓學生在操作活動中學習。

(六),、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程,。

(七),、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8,、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系,。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作。

(八),、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,。注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

三、教學目的要求,。

1,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

2、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

5,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

7、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

8、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

四,、教學措施,。

1、充分利用教具和學具進行直觀教學,。

2,、以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣,。

3、多設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神,。

4、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展,。

這學期我的工作任務更重了，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎,，而二年級開始,，數(shù)學就開始慢慢的變難了，這是難度的開始,，有些學生就是因為在這時打不好基礎,，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏，學習很難上去,。

所以在今后的教學中,，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，慢慢的深入,，最后把數(shù)學學好,，這是我的教學思路，也是學生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學生的數(shù)學教好!

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冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇九

二年級的同學們都已經(jīng)是經(jīng)歷一年的數(shù)學教學后,，有了一點的基礎知識,，所以在教學前都需要制定一個工作計劃來更好的進行一學期的工作。

一,、指導思想,。

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學習,，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹,、塌實的優(yōu)良習慣,，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求,。

二、學生情況分析,。

本年級學生--人,，總體來看，學生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面,，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練,。

三,、本期教學內(nèi)容。

四,、教學要求,。

2、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

3,、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

4,、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道l千克=1000克,。

初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5,、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計。

7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

五,、教學重點,。

1、有余數(shù)的除法,。

2,、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

3,、用數(shù)學解決問題,。

六、教學難點,。

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

七、培優(yōu)補差措施,。

1,、認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識,，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知。對學習有困難的學生,，要多給關注,，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情,。

2,、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題,。

(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上，適時引導,，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會。

(3)利用每周的思維訓練時間,，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練。

八,、減負提質(zhì)措施,。

1、鉆研好《新課標》,，精心備好課,，確保課堂教學質(zhì)量。

2,、教學任務在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè),。

3、對學生的要求要合理,，充分肯定每一個學生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔,。

冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇十

一、指導思想：

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

我班共有56名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后,，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學生剛分到這個班級,，對于這些學生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

表內(nèi)除法(一),，圖形與變換,，表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克,，萬以內(nèi)的,。加法和減法，統(tǒng)計,，找規(guī)律,。

本學期教學的主要目的要求。

(一)數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過對時,、分、秒的教學活動,，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的`良好習慣,。

冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇十一

學生基本情況：

本學期擔任二(4)班數(shù)學教學工作,，本班現(xiàn)有38人，全部是老生,。在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，本班的學生在基本知識技能、動手操作,、語言表達和合作互助等方面有了很大的提高,，對數(shù)學學習比較有興趣。學習成績較優(yōu)秀而穩(wěn)定,，但是學生之間兩極分化較明顯,，基本沒有中間層。大部分學生思維敏銳冷靜,，成績穩(wěn)定;有小部分學生在家庭教育,、學習習慣、學習興趣及學習方法上有所欠缺,，需要更多關注,。因此，在這一學期的教學中不僅要關注后進生學生學習習慣的培養(yǎng),、興趣的激發(fā)和韌性的培養(yǎng),，更要滿足優(yōu)秀生的跳一跳“摘蘋果”的愿望，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

針對學情采取的教學措施：

針對這些學情,，本學期數(shù)學課不但要上得豐富多采，形式多樣,，富有吸引力以此培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣;還要踏踏實實檢查好每次作業(yè),，盡量逐一面批，每課每日每周過關，以此增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

針對本班學有余力的學生，采取如下培優(yōu)措施：

(1)開展二年級奧數(shù)每周一講,，每日一練活動,，以幫助他們開拓視野，鍛煉思維能力,。

(2)開展爭做小老師活動,，每節(jié)課安排一定的時間讓他們鍛煉和展示自己的能力;開展小組長負責制活動，每天按時協(xié)助老師完成教學工作培養(yǎng)領導能力,。

針對本班需要幫助的學生,，采取如下轉化措施：

(1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，提一些有針對性的問題,，保證每節(jié)課都有發(fā)言機會,。

(2)課堂練習中，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問,，優(yōu)先面批，優(yōu)先輔導,。

(3)采取小老師“一幫一,、一教一”的措施,，共同進步,，共同發(fā)展。

附重點關注名單：栩嫣,、益軒,、懿霖、璦如,、乾育,、恩銘、佳霓,、浩冉,、嘉航、賢亮,。

教學內(nèi)容：

1,、長度單位。

2,、100以內(nèi)的加法和減法(二),。

3、角的初步認識。

4,、表內(nèi)乘法(一),。

5、觀察物體(一),。

6,、表內(nèi)乘法(二)。

7,、認識時間,。

8、數(shù)學廣角――搭配(一),。

9,、總復習。

教學目標：

(一)知識和技能方面,。

1,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

3,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6,、使學生會讀寫幾時幾分,，初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時=60分”,，學會一些有關時間的簡單計算,。

(二)數(shù)學思考方面。

通過結合學生日常生活中的簡單事例,，讓學生運用操作,、實驗、猜測等直觀手段解決問題,，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法,，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識,。

(三)解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

本學期重點,、難點：

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

針對教學內(nèi)容采取的教學方法與措施：

1,、扎實研究課程標準和教學參考,，從整體上把握教學目標。堅持做到三講：講重點,、講難點,、講易錯混淆點;堅持三不講：可自學可以理解的不講、學過的知識點不講,、過于難的不講,。

2、尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習，以學生活動為主,，保證每節(jié)課十分鐘的練習時間,。

3,、重視學生獲取知識的思維過程，注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。

4,、每課圍繞鍛煉學生的計算能力和解答問題的能力開展教學，鼓勵學生用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,，以此激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，通過互說與互教幫助理解數(shù)學內(nèi)容。

6,、注意教學的開放性,，通過算法、解法多樣化及優(yōu)化,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，鼓勵學生大膽表達自己的思維過程，鼓勵多角度思考問題,。

7,、分類(新授、練習,、復習,、試卷講評)精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，學得扎實,。

8,、通過作業(yè)的書寫示范和檢查，作業(yè)糾錯的及時性檢查,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇十二

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。

根據(jù)數(shù)學學科特點,，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。讓人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2、經(jīng)歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

3,、通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學會用除法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系。

冀教版二年級數(shù)學教學計劃篇十三

6.發(fā)明性地使用教材,。教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材,，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結合外地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不時改進自己的教學觀念和教學方法,。

7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,，多角度、多層面的對學困生進行輔導,。

8.加強估算,，鼓勵算法多樣化。

估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,，本冊教學中,，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。例如,，估計一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等。進行萬以內(nèi)加減法計算時,，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算。學習丈量時,，先估計測量的物體有多長,，再實際測量，這樣做,，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能,。

由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時,，肯定算法是多樣的教師應尊重學生的想法,，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化,。

一,、指導思想。

深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育,，遵循《標準》的基本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活,，選取生動有趣的素材,，讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學，引導兒童獨立思考與合作交流,，豐富課堂活動,，體現(xiàn)序法，利學利導。注重數(shù)學文化,，培養(yǎng)學生提出問題,、研究問題,、解決問題的能力,，鼓勵合作交流，促進學生之間的相互交流,，共同發(fā)展,，促進師生教學相長，推進課改,。

二,、基本情況分析。

(一)教材分析,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認識;認識圖形;三位數(shù)的加減法;千米,、毫米;有余數(shù)的除法;時分秒;統(tǒng)計;數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)的加減法,，難點是掌握讀數(shù)的方法以及加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位,，探索規(guī)律以及解決問題。

萬以內(nèi)數(shù)的認識是繼一年級數(shù)的認識的又一拓展,，在生活中有著非常廣泛的作用,。三位數(shù)加減法是20以內(nèi)數(shù)的加減法、100以內(nèi)數(shù)的加減法的基礎上學習的,，也是多位數(shù)加減法計算的基礎,。三位數(shù)加減在整個加減法中有著承前啟后的作用，也是多位數(shù)中乘除法計算的重要基礎,。認識圖形突出學生的動手實踐,、自主探索、合作交流,。有余數(shù)的除法是學生學習三位數(shù)乘法的基礎,。時分秒將對鐘面做更進一步的認識。統(tǒng)計初步接觸簡單的統(tǒng)計表,、統(tǒng)計圖,。全冊教科書體現(xiàn)了數(shù)學知識結構內(nèi)部的邏輯性，還體現(xiàn)了學生的認知發(fā)展過程,，是數(shù)學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體反映,。

(二)班級情況簡析。

二年級一班,、二班共有學生118人,。由于學生小，活潑好動、天真爛漫,。大多數(shù)思維活躍,，學習數(shù)學的興趣濃厚，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

(三)教師分析,。

本人有牢固的專業(yè)知識，扎實的基本功,。能將新課程理念貫徹到數(shù)學中,，指導教學。能樹立現(xiàn)代數(shù)學課程觀,，讓數(shù)學學科面向?qū)W生,，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲取必須的數(shù)學;不同的數(shù)學上得到不同的發(fā)展?？傊?，面向21世紀的數(shù)學課程，貫徹素質(zhì)教育方針,，真正讓每位學生喜歡數(shù)學,、愛數(shù)學，從而自覺學習數(shù)學,，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,。同時，不斷加強師德修養(yǎng),，提高自身文化素質(zhì),，以更好教學為新一輪的課改作出應有的貢獻。

三,、教學目標,。

1.知識與技能：結合具體的情境認識萬以內(nèi)數(shù)，能認,、讀,、寫;能用符號和詞語來描述數(shù)的大小，感受較大數(shù)的意義,，能估計;能計算三位數(shù)加減法;認識圖形以及拼組圖形;會簡單的長度單位換算;理解有余數(shù)除法的余數(shù)必須小于除數(shù);認識鐘表,，結合具體情境計算簡單經(jīng)過的時間;學習最簡單的整理方法，能完成相應的圖表。

2.數(shù)學思考：初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實中的簡單現(xiàn)象;發(fā)展初步的空間觀念;能進行簡單的,、有條理的思考;能根據(jù)統(tǒng)計表提取有價值的信息,，進行簡單的分析、歸納,、比較,。

3.解決問題：提出簡單的數(shù)學問題，了解解決問題策略的多樣化;初步學會用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果,。

4.情感與態(tài)度：積極參與數(shù)學活動,，克服在探索規(guī)律,、解決問題,、測量、統(tǒng)計,、實踐活動中遇到的某些困難,，獲取成功的體驗，樹立自信心;感受數(shù)學思考過程的合理性,，形成實事求是的態(tài)度,。

四、教學重點與難點,。

(一)教學重點,。

1.萬以內(nèi)數(shù)的認識。

2.三位數(shù)的加減法,。

(二)教學難點,。

1.讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫。

2.加減法中的連續(xù)進位和連續(xù)退位,。

3.探索規(guī)律和解決問題,。

滲透教育：

1.進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

2.結合有關教學內(nèi)容對學生進行愛祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。

五,、教學措施,。

1.認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”,。

2.根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體,。

3.不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4.對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5.重視學困生的補課工作。

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