體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇一

師德師風(fēng)是教育工作中的重要組成部分,，它是教師自身道德修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范的反映。作為一名教師,，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到,，只有秉持正確的師德師風(fēng)，才能更好地履行自己的職責(zé),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。以下是我在教育工作中的一些體會(huì)與感悟。

首先,，作為一名教師,，我始終堅(jiān)持道德修養(yǎng)的重要性。作為學(xué)生的榜樣和引路人,，我們教師的行為和言論都需要符合一定的道德標(biāo)準(zhǔn),。我相信，只有我們自己更加尊重道德底線,，才能在教育工作中對(duì)學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用,。在我看來，教師的道德修養(yǎng)包括三個(gè)方面：一是要有高尚的品德,，要為人師表,，做到言行一致；二是要有良好的職業(yè)操守,，要尊重職業(yè)規(guī)范,，不以權(quán)謀私，不利用職務(wù)之便謀取私利,；三是要注重自身的生活修煉,，要有良好的生活習(xí)慣和規(guī)律的作息，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度,。

其次,，作為一名教師，我始終堅(jiān)持師風(fēng)建設(shè)的重要性,。師風(fēng)是教師在教育實(shí)踐中形成的一種穩(wěn)定,、一致的工作作風(fēng)和行為規(guī)范。我認(rèn)為,，師風(fēng)建設(shè)首先需要教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng),，要不斷學(xué)習(xí)并更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)水平。其次,，師風(fēng)建設(shè)還需要教師們兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇地對(duì)待每一堂課，爭(zhēng)取在每個(gè)孩子身上都培養(yǎng)出一份愛和興趣,。最后,，師風(fēng)建設(shè)也需要教師細(xì)致入微的教學(xué)管理，要注重教育過程中的管理和檢查,，保證教育的質(zhì)量和效果,。

再次，作為一名教師,，我始終堅(jiān)持自身修養(yǎng)的重要性,。教育工作者的自身修養(yǎng)包括心靈修養(yǎng)和身體修養(yǎng)兩方面。心靈修養(yǎng)是指教師在日常生活中培養(yǎng)健康,、積極的心態(tài),，塑造樂觀、陽(yáng)光的人生態(tài)度,。在教育工作中,，我們往往面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，只有保持良好的心態(tài),，才能更好地面對(duì)和解決這些問題,。身體修養(yǎng)則是指教師要注意平衡工作和生活，保持良好的身體狀態(tài),。只有身體健康,，才能更好地投入到教育工作中，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

最后,，作為一名教師，我深深體會(huì)到熱愛教育事業(yè)的重要性,。教育是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，但只有在熱愛中才能感受到工作的樂趣。我熱愛教育事業(yè),，熱愛和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,，這種熱愛使我在教育事業(yè)中感受到巨大的滿足感和成就感。我相信,，只有教師們真正熱愛教育,，才能夠把自己的全部精力和心血投入到教育事業(yè)中，為學(xué)生成長(zhǎng)提供最好的幫助和引導(dǎo),。

總之，師德師風(fēng)是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師,，只有秉持正確的師德師風(fēng),，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有道德修養(yǎng),、師風(fēng)建設(shè),、自身修養(yǎng)和熱愛教育事業(yè)這四個(gè)方面相互結(jié)合，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有才德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇二

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，這是我們身為教育工作者的使命和責(zé)任,。作為一名年輕的教育工作者，我深知教師德風(fēng)對(duì)于學(xué)生及社會(huì)的影響力,，也清楚地意識(shí)到了每一位教育工作者都應(yīng)該具有優(yōu)秀的師德師風(fēng),。在工作中，也在與身邊優(yōu)秀師長(zhǎng)的交流中,，我體會(huì)更深刻地認(rèn)識(shí)到了什么是師德,，如何做一名合格的教育工作者。

“師德師風(fēng)”是教師工作中的重要指標(biāo),，它不僅包括教師的自律品質(zhì),、言行舉止等方面，還需具有社會(huì)責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng),。本質(zhì)上,，師德師風(fēng)是教師行為的規(guī)范化和規(guī)范約束，目的是要求教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)于律己,，高尚情操,，使學(xué)生在情感、智力,、體魄等方面得到全面發(fā)展,。

第三段：如何做一名合格的教育工作者。

首先,，教育工作者應(yīng)該始終抱有感恩之心,，珍惜自己所擁有的資源以及學(xué)生們的信任，做到師長(zhǎng)兼?zhèn)?，理所?yīng)當(dāng),。其次，師德師風(fēng)的體現(xiàn),，來自于每一個(gè)工作環(huán)節(jié),，包括教學(xué),、管理、服務(wù)等各方面,。在教學(xué)過程中,，教育工作者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生迅速掌握知識(shí),；在管理方面，教育工作者應(yīng)該遵循公平公正的原則,，既要教育管理,，亦要善于引導(dǎo)學(xué)生；在服務(wù)方面,，教育工作者應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便及時(shí)解決問題，及時(shí)反饋,，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)安全,。

第四段：如何更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量。

師德師風(fēng)的力量是千鈞一發(fā)的,，教育工作者要想更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量,，就需要注重自身的修養(yǎng)與提升。首先,，教育工作者要始終保持一顆謙虛的心態(tài),，以書為友，不斷提升自己的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),；其次,，要有創(chuàng)新精神和勇于探索，積極尋求方法,，采用更加科學(xué),、合理的教育方式，提高教育水平,；最后,，教育工作者還要注重與家長(zhǎng)、社會(huì)以及同事之間的溝通與協(xié)調(diào),，以良好的人際關(guān)系促進(jìn)職業(yè)發(fā)展,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為一名教育工作者,，思考師德師風(fēng)是我工作中的重要課題,，也是我孜孜不倦追求的目標(biāo)。在實(shí)際操作中,，我們需要深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,，提升自身的綜合素質(zhì),，才能做到高尚情操，為學(xué)生們發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與機(jī)會(huì),。同時(shí),，希望我能以身作則，為學(xué)生樹立表率,，成為一名真正有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任,、使命感的教育工作者,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇三

暑假師德師風(fēng)心得體會(huì)28月26日，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。就像曹陽(yáng)珍老師一樣,，在班主任的位置上的默默耕耘,。她心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來,。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。

師者,，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求,。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。

同時(shí),，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

目標(biāo),，我們會(huì)立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇四

師德師風(fēng)是教師必須遵守的行為規(guī)范，也是教育工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng),。在教育的過程中，師生間的關(guān)系是非常重要的,，良好的師德師風(fēng)將能夠構(gòu)建出更加和諧的師生關(guān)系,。因此，對(duì)于教師來說,，遵守師德師風(fēng)是必備的思想素質(zhì)和職業(yè)道德,。

在一次黨課上，我們聆聽了一位老師講述了他的親身經(jīng)歷,。該老師曾經(jīng)擔(dān)任過高中班主任,，他講述了一次班會(huì)的經(jīng)歷。那次班會(huì)上,，該老師詢問學(xué)生們對(duì)自己的評(píng)價(jià),，其中一位學(xué)生提到了他的另一位老師的評(píng)價(jià)：該老師的課程幽默風(fēng)趣，又生動(dòng)有趣,，令學(xué)生印象深刻,。這位老師當(dāng)時(shí)感到很自豪，但是這位學(xué)生接下來說出了讓他感到震驚的話：“如果你的課程也跟***老師一樣生動(dòng),，我們也會(huì)喜歡你的課程的,。”

在參加這次課程后,，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于一個(gè)老師來說,，擁有好的師德師風(fēng)是非常重要的。不但要在課堂上讓學(xué)生受到啟發(fā),，而且在生活中也要盡可能做到讓學(xué)生敬仰自己,。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該是學(xué)生們的榜樣，他們的言行與舉止會(huì)反映在學(xué)生們身上,。因此,，我們應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)良好的行為素質(zhì),，及時(shí)糾正自己的過錯(cuò)，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,。

第四段：實(shí)踐總結(jié),。

要做一個(gè)好老師，我們還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié),。在我成為一名教師的過程中,，我不斷反思自己的行為及言行，糾正自己的錯(cuò)誤,。同時(shí),，我不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，去了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，理解他們的想法,，這樣才可以更好地與學(xué)生溝通，更好地教育他們,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總之，師德師風(fēng)是我們作為教育者必須要注意的一個(gè)方面,。在教育過程中,，我們應(yīng)該始終保持一個(gè)專業(yè)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)完成各項(xiàng)工作,，做到言行一致,，言傳身教，以身作則,。只有這樣,，才能讓學(xué)生成為我們的朋友，建立起相互信任的關(guān)系,，用我們的心去引導(dǎo)他們的成長(zhǎng),。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇五

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè),。

教育,。

工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛黨愛國(guó),。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想、_,。

全面貫徹_,。

重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。

二、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛,，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神,。

三、熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國(guó)的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng),。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真。

總結(jié),。

經(jīng)驗(yàn),。

努力探索教育規(guī)律改進(jìn)教育。

教學(xué),。

方法,。

不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六,、實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切,。

文化,。

進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理,，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目,。

七,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人,。

八、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物,。為人師表，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是,，選擇了教師,，我無悔地站在三尺講臺(tái)，無悔地耕耘于課堂,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇六

師德是教師的基本職業(yè)道德規(guī)范，是教師行為準(zhǔn)則的核心,。師風(fēng)則是教師在實(shí)際工作中形成的一種品質(zhì)特征和行為風(fēng)格,。作為一名正在從事教育工作的人，深感師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性。在我的教育實(shí)踐中，我體會(huì)到了師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵，有一些感悟和心得使我受益匪淺,。

第一段：培育學(xué)生正確的價(jià)值觀及行為規(guī)范,。

作為一名教師,，我相信最重要的不是灌輸給學(xué)生多少知識(shí)，而是引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和行為規(guī)范。我在教學(xué)中努力弘揚(yáng)社會(huì)正氣，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,、尊重他人、關(guān)心社會(huì)公益等正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過課堂上的互動(dòng),，班級(jí)管理中的日常引導(dǎo)，我努力為學(xué)生樹立榜樣,，引導(dǎo)他們培養(yǎng)出正確的思想和行為,，為他們的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。

第二段：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而珍貴的個(gè)體,，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,。作為一名教師，我要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我一直堅(jiān)持耐心傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的困惑和挑戰(zhàn),，并盡力為他們提供必要的幫助和支持,。我相信每個(gè)學(xué)生都有成功的可能,，只要我們給予足夠的關(guān)心和指導(dǎo)，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

第三段：傳播愛和溫暖,。

教師是學(xué)生心靈的引路人，更是愛的傳遞者,。在做好課堂教學(xué)的同時(shí),，我認(rèn)為教師還應(yīng)該注重人際關(guān)系的建立和培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情,、愛情等情感體驗(yàn),。我常常告訴學(xué)生要懂得感恩，要尊重他人,，要愛護(hù)自己和周圍的人,。通過關(guān)心學(xué)生的生活和情緒，我努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠感受到來自教師的關(guān)懷和支持,。

第四段：承擔(dān)責(zé)任，不斷自我提升,。

教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè),，但也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)。作為一名教師,，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任,。為了更好地履行這個(gè)責(zé)任，我不斷學(xué)習(xí)和研究,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。我參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育理念,。我時(shí)刻關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài),，并嘗試將新的教育理念和方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以實(shí)現(xiàn)自我提升和教育質(zhì)量的提高,。

第五段：與同事共同成長(zhǎng)和合作,。

教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，只有與同事和家長(zhǎng)真誠(chéng)合作,，才能共同推動(dòng)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展,。我始終堅(jiān)持與同事互助互助、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。我們相互交流教學(xué)心得和管理經(jīng)驗(yàn),，共同解決教育教學(xué)中的問題，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過與同事的合作,，我不僅得到了成長(zhǎng)和提升,，也為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)盡了一份力量。

總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和形象的體現(xiàn),，是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障,。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命,，我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng)，不斷提高自身素質(zhì),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步盡自己的力量,。希望我以身作則，成為學(xué)生眼中的榜樣和追求者,，為他們的未來?yè)纹鹨话褕?jiān)實(shí)的傘,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇七

有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想,。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言,，廣博的知識(shí),，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心,，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),，樹立威信，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四),、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實(shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí),，形成一定的知識(shí)體系,，成為一定社會(huì)所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇八

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新能力的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

1,、教師要愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師",從而"信其道",也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

熱愛學(xué)生：怎么愛才是真正的愛學(xué)生？愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。 ,近來一些輿論批評(píng)某些教師是"制造自卑者".好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不"夸"跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn),，不"批"改不了,。因此，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,，否定學(xué)生的閃光點(diǎn)；很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

3、教師要更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以"教"為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立"邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)"的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)！

實(shí)踐證明,，師德的影響是巨大的,，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，我們獻(xiàn)身教育,，就要努力實(shí)踐師德,、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇九

師德師風(fēng)是教師行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是教師的職業(yè)道德和道德風(fēng)范,。作為一名教育工作者，長(zhǎng)期以來，我始終把師德師風(fēng)擺在教育教學(xué)工作的首位,，從中不斷汲取經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)師德師風(fēng)的心得與體會(huì),。

二、塑造榜樣,。

作為教師,，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生來說都是榜樣，因此我時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)言行一致的人,。我堅(jiān)守教育的底線,，嚴(yán)禁利用權(quán)力對(duì)學(xué)生進(jìn)行不當(dāng)行為。我始終保持與學(xué)生間的尊重和平等的態(tài)度,，每個(gè)學(xué)生都是我重要的教學(xué)對(duì)象,，我會(huì)尊重他們的不同想法和意見，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己,，做真實(shí)的自己,。我相信只有把自己塑造成一個(gè)良好的榜樣，我才能真正給學(xué)生以正能量的影響,。

三,、關(guān)懷愛護(hù)。

作為教師,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,，與他們建立起良好的師生關(guān)系,。我會(huì)耐心傾聽他們的困擾和煩惱，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持,。我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念,，發(fā)展良好的心理素質(zhì),。我通過點(diǎn)滴的關(guān)懷和愛護(hù)，讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的關(guān)心,，激發(fā)他們更好地發(fā)展自己的潛能,。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

作為教師，我清楚自己的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和品德修養(yǎng),。為此,，我對(duì)自己的教學(xué)要求嚴(yán)格,。我將學(xué)生的學(xué)習(xí)作品當(dāng)作珍貴的藝術(shù)品一樣呵護(hù)，認(rèn)真批改,，對(duì)學(xué)生的問題提出建設(shè)性的意見和評(píng)價(jià),，幫助他們改進(jìn)。對(duì)于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步,，我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，使他們得到肯定和動(dòng)力。我相信只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)要求,，與他們一同努力,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

五,、不斷學(xué)習(xí),。

作為一名教育工作者，我知道自己要與時(shí)俱進(jìn),，始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲,。我積極參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)能力,。我認(rèn)真研讀教育教學(xué)方面的書籍和論文,，關(guān)注教育界的最新研究成果和教育改革動(dòng)態(tài)。我時(shí)刻關(guān)注教育發(fā)展的前沿和趨勢(shì),，了解學(xué)生的興趣愛好和需求,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

六,、結(jié)語(yǔ)。

通過對(duì)師德師風(fēng)的思考與實(shí)踐,，我逐漸明白,，作為一名教師，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí),，更在于影響和塑造學(xué)生的品質(zhì)和價(jià)值觀,。我們要以身作則，做學(xué)生的良師益友,，用真摯的關(guān)懷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。師德師風(fēng)是教師的靈魂和底色,，讓我們共同踐行，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十

作為一名教師,，師德和師風(fēng)是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。秉持良好的師德和師風(fēng),，能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到積極的引領(lǐng)作用。在教育的道路上,，我深感師德師風(fēng)的重要性,，并從中有了不少體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

首先,，作為一名優(yōu)秀的教師,，要樹立正確的師德觀念。師德是一種高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌,，是教師行為和思想道德的整體表現(xiàn),。在日常工作中，我深知教師是學(xué)生的榜樣與引路人,，自己必須先做到品行端正,，有自知之明，懂得師者的道德規(guī)范,，以身作則,。我通過在班級(jí)里積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)，崇尚誠(chéng)實(shí),，守法紀(jì),，關(guān)心他人，互相尊重,。同時(shí),，在管理學(xué)生時(shí)，要注重方法與適度,，做到公正,、公平、公開,，與學(xué)生保持良好的溝通,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，使師德在學(xué)生心中扎下深深的根。

其次,，師風(fēng)是教師專業(yè)品質(zhì)和教育行為特征的體現(xiàn),。作為一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)當(dāng)具備良好的師風(fēng),，這是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。師風(fēng)體現(xiàn)在自身的素質(zhì)修養(yǎng),、教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)能力等方面。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動(dòng),，運(yùn)用多種教學(xué)手段以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考和創(chuàng)新思維。同時(shí),，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，提高自身的教學(xué)能力，不斷完善自己的師德修養(yǎng),。勤奮,、認(rèn)真是我一直以來的標(biāo)志，我相信教師只有將愛心注入教學(xué)中,，才能夠引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

再次，師德師風(fēng)需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中不斷提升自己,，勇于接受批評(píng)并進(jìn)行改進(jìn),。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要時(shí)刻反思自身的不足,，不斷進(jìn)行自我評(píng)估,，發(fā)現(xiàn)問題并加以整改。在教學(xué)中,，我與家長(zhǎng)保持密切溝通,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接受家長(zhǎng)的意見和建議,，并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。同時(shí)，我也注重與同事之間的交流與學(xué)習(xí),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。只有勇于接受批評(píng)和反思,，我們才能在行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，成為學(xué)生心目中的好老師,。

最后，師德師風(fēng)是建立在認(rèn)真的教育教學(xué)工作基礎(chǔ)上的,。作為一名教師,，首要任務(wù)是認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作。身為任課教師,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，精心備課，因材施教,，不怕辛勞,。在課堂上，我注重靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與觀察力。我相信教師只有在教育教學(xué)上取得成就,，才能夠?qū)W(xué)生有所啟迪,，樹立良好的師德，形成積極的師風(fēng),。

綜上所述,，作為一名教師，我深感師德師風(fēng)對(duì)于教育工作的重要性,。樹立正確的師德觀念,，提升自身的師風(fēng)，勇于接受批評(píng)并進(jìn)行改進(jìn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作,，是我在實(shí)踐中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信,，只有堅(jiān)守良好的師德師風(fēng),，才能夠真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引路人，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十一

第一段：引言（100字）,。

師德師風(fēng)是教育工作中非常重要的一環(huán)。作為一名教師,，我們不僅要教書育人,，更重要的是要為學(xué)生樹立良好的榜樣，塑造正確的價(jià)值觀,。在教育實(shí)踐中,，我積累了一些師德師風(fēng)的心得體會(huì)，分享給大家,。

第二段：關(guān)于教師的職業(yè)責(zé)任（200字）,。

作為一名教師,，我們肩負(fù)著重要的職業(yè)責(zé)任。一方面,，我們要盡力提高自己的專業(yè)能力,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，保持教育教學(xué)的前沿性,；另一方面,，我們更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。我們要盡自己的努力,，成為學(xué)生的引路人,，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,。

第三段：言傳身教的重要性（300字）,。

言傳身教是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我們可以通過言談舉止,、言談風(fēng)格,，傳遞給學(xué)生正確的價(jià)值觀念。同時(shí),，我們也要嚴(yán)守師德底線,，堅(jiān)決杜絕一切不負(fù)責(zé)任的行為。只有通過自身的榜樣力量,，我們才能夠真正影響學(xué)生,，塑造他們的品格。

第四段：與學(xué)生的關(guān)系與教育行為（300字）,。

與學(xué)生的良好關(guān)系是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn),。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)益，建立起平等而又親切的師生關(guān)系,。同時(shí),，在教育行為上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神,。不能只滿足于灌輸知識(shí),，更要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力,。

第五段：提升師德師風(fēng)的方法和重要意義（300字）,。

為了提升師德師風(fēng)水平，我們需要不斷進(jìn)行自我反思和自我提高,。通過參加教育培訓(xùn),、與同行交流等方式，我們能夠不斷更新自己的教育理念,，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力,。提升師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,，更關(guān)乎我們整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

總結(jié)（100字）,。

師德師風(fēng)是教育工作中不可或缺的一部分,。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣,，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。通過持續(xù)的努力和自我反思,，我們能夠不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,，給予學(xué)生成長(zhǎng)成才的最大支持和幫助。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十二

在幼教崗位上已經(jīng)工作20多年了,，在20多年里我學(xué)到了很多東西,，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),，我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解,，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己,。對(duì)此,，我有一點(diǎn)小小的感受。

其實(shí)在幼兒園開展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的,。

人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨?，特別是他對(duì)右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。

所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。

幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，結(jié)合季節(jié),、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)，首先,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新。

創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主,、寬松,、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等,、尊重,、友好、與積極的心境狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間,。這時(shí)他們的思想是開放的，思維是活躍的,，會(huì)自由表達(dá)自己的想法,，因?yàn)樗凶銐虻陌踩?，即使說錯(cuò)也沒關(guān)系,。

因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造,，要求每個(gè)人都能”自由的呼吸”。

讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。

其次,，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間,。

如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊,，那么就沒有時(shí)間進(jìn)行思考、探索,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生,。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力,，發(fā)揮其最大的積極性和效益,，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮,。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能,，并在教育中積極運(yùn)用的能力。

這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博,，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾,。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件,。

如;開設(shè)講座,、專家指導(dǎo)、看書活動(dòng),、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),，必須不斷學(xué)習(xí),、不斷自我更新和自我超越。最后,，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià),，讓教師樂于創(chuàng)新。

激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,，必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。創(chuàng)造力是人皆有之，我國(guó)教育家陶行之曾說過：”處處是創(chuàng)造知地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人。”

由于個(gè)人先天和后天條件不同,，其創(chuàng)造開發(fā)的'早遲水平的高低則有所差異,。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造,。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。

還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,，不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化,、糾偏,，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志,。要引導(dǎo)教師自我欣賞,、自我激勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力,。因?yàn)樽晕倚蕾p,、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素,。

二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的,，創(chuàng)造也是快樂的,，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

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二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)別差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

1,、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者,、觀察者。新課程理念下的教師,，不僅要傳播知識(shí),。

孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面,，有的在左面,，有的在右面，有的長(zhǎng),，有的短,，有的大，有的小,，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,，小朋友們都用期待的目光看著我，并問：”老師,，這是怎么回事呀,，怎么會(huì)這樣呢?”，在我的引導(dǎo)下,，孩子們通過觀察,、比較找到了答案。

為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,，我又提出了疑問：”是不是一天中,，我們的影子總是這樣不變的呢?”，這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣,。

3,、教師應(yīng)成為合作者。我覺得新課程實(shí)施中的教師,，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來,。在這個(gè)集體中，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人，應(yīng)樹立”我為人人”,，”人人為我”的思想,，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。

我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，要求教師關(guān)注課改信息,，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的,，把平時(shí)有關(guān)看到的,、想到的、讀到的等等文章,，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì)，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高,。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中。

無論是管理者還是被管理者,，大家都是一個(gè)共同體,，一起想辦法，解決實(shí)際中碰到的具體問題,。

新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的,，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也改變了教師的教學(xué)生活,，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命,。

作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合,，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基矗不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性,，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái),，走向成功。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十三

因?yàn)閻垡驗(yàn)閴?mèng)想,，我努力學(xué)習(xí),，參加考試，成為真正的一名英語(yǔ)老師,。踏入講臺(tái)雖然只有半年多,，但與孩子們尤其是小學(xué)生們接觸后，我感覺當(dāng)一名老師不是只有喜歡就行，還要有更多的責(zé)任心,，更好的專業(yè)知識(shí),，更先進(jìn)的教學(xué)水平，獨(dú)特的個(gè)性和一顆慈愛的心,。

為了能更好的教好學(xué)生,，我學(xué)習(xí)了一些有關(guān)師德師風(fēng)的理論，體會(huì)如下：

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，專心教學(xué)，學(xué)習(xí),，反思,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，靜下心來教書、潛下心來育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待。作為一名老師,，更要去關(guān)愛那些學(xué)困生,，不能因?yàn)橥瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù)，或者學(xué)生沒有完成作業(yè)而隨意的呵斥學(xué)生或變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該去了解原因,，聯(lián)系家長(zhǎng)多幫助孩子，上課更應(yīng)該讓這些孩子多發(fā)言,，幫助他們找到自信,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。作為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)老師,，更要利用網(wǎng)絡(luò),，書籍，音響提高自己的口語(yǔ)，聽力，擴(kuò)大自己的詞匯量,，學(xué)會(huì)營(yíng)造純英語(yǔ)的小學(xué)英語(yǔ)課堂,，能夠讓學(xué)生接觸更多的英語(yǔ)語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì),。同時(shí)，老師要多鉆研，開辟更多的新的符合小學(xué)生心理的教學(xué)方法。提高孩子們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，同時(shí)老師要以一顆包容的心對(duì)待每個(gè)孩子，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,。

這些是我最近學(xué)習(xí)師德的淺薄的體會(huì)和心得,。教師職業(yè)是一份神圣而又艱巨的任務(wù)。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，教師更要不斷的學(xué)習(xí),，總結(jié)，反思,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，讓自己能做得更好。