當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

作為一個小學(xué)數(shù)學(xué)教育的培訓(xùn)老師,，我在這個領(lǐng)域里已經(jīng)有了多年的經(jīng)驗,。在我的工作中，我經(jīng)常會遇到一些小學(xué)生數(shù)學(xué)低段學(xué)習(xí)困難的情況,。為了幫助這些學(xué)生提升數(shù)學(xué)能力，我經(jīng)過不斷的實踐和總結(jié),，逐漸探索出一些有效的培訓(xùn)方法和心得體會,。在接下來的文章中，我將與大家分享這些心得體會,。

首先,，要幫助小學(xué)數(shù)學(xué)低段的學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，我們需要先針對性地解決一些學(xué)習(xí)難點,。在我的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在數(shù)學(xué)低段主要存在如下問題：理解能力不足、計算精度不高,、習(xí)慣不良等,。為了解決這些問題，我會通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，借用例子以及編制練習(xí)題等方式,，對學(xué)生進行針對性的教學(xué)和鍛煉。通過這樣的方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會逐漸掌握數(shù)學(xué)的基本概念和化繁為簡的技巧,。

第三段：注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

其次,，在培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生時,，我們需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于小學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)是需要有趣味性和互動性的,，過于枯燥的教學(xué)方法容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。因此，在我的教學(xué)過程中,，我會盡量將數(shù)學(xué)理論貼近到學(xué)生生活中,，通過以趣味化學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時擴大課外閱讀范圍,，鼓勵學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍,，實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動和相互啟發(fā)，從而促進學(xué)生自然而然地對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,。

第四段：注重學(xué)習(xí)成果的反饋和評價,。

除了針對性的教學(xué)和激發(fā)興趣，另一個重點是注重學(xué)習(xí)成果的反饋和評價,。在我的教學(xué)中,，我會通過使用測試、課堂表現(xiàn)記錄,、作業(yè)評分,、口頭反饋以及個別輔導(dǎo)等方法，及時記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時反饋給學(xué)生和家長,，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法。在同時我也會充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和個性差異,，細(xì)心培養(yǎng)每一個學(xué)生的潛力,，因材施教，實現(xiàn)因人而異的最佳教育效果,。

第五段：總結(jié),。

總之，對于小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生的培訓(xùn),，我們需要注重針對性的解決難點,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注重學(xué)習(xí)成果的反饋和評價。這些方法在我的教學(xué)過程中得到了不斷的實踐,、迭代和完善,，有效幫助了很多學(xué)生提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，也為我日后的教學(xué)工作積攢了豐富的經(jīng)驗和啟示,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教育的從業(yè)者,，我會認(rèn)真總結(jié)踐行各種新的教學(xué)方法以滿足學(xué)生和教師的需求。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

在這個深冬我有幸遇見了上海,，遇見了不一樣的數(shù)學(xué),，短短的兩天半的活動讓我看到數(shù)學(xué)的“火熱”，原來數(shù)學(xué)可以這么玩。一直聽別人說數(shù)學(xué)在冰冷的外表下有一顆火熱的內(nèi)心,，這幾天讓我親身感受到了數(shù)學(xué)的魅力,。近距離接觸英國的教育，英國的數(shù)學(xué)教育,，讓我為之感嘆：自己以前的視野是多么的狹隘,，原來教材之外有這么廣闊的空間。

進入高年級我們都有這樣的感受：孩子越來越不愿意在別人面前表現(xiàn)自己,。因為他們的自尊心越來越強烈,，不想讓別人知道自己這一點沒學(xué)好，不愿意讓別人看到自己不工整的數(shù)學(xué)作業(yè),。我們有這樣的感受卻沒有踏出第一步去尋找解決辦法,，或者真正從孩子的角度去考慮這個問題。但是在英國老師會非常注意這個問題,，他們每人會有一個小黑板做完作業(yè)每個孩子把自己的黑板舉起來,，但是這個答案只有老師會看到而其他的學(xué)生并不會“偷看”別人的答案，因為他們知道這是別人的隱私,。盡管有的學(xué)生會舉起來白板但是老師也不會把這個隱私透漏給別人只會在查漏補缺的時候幫助他,。

再想想我們的課堂，我們有沒有在課上的時候就直接批評某個學(xué)生,，有沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面說某個學(xué)生“笨”,。不管是誰有了這個“體驗”之后我相信他對數(shù)學(xué)課堂對數(shù)學(xué)老師都會有一種恐懼，在這種恐懼下孩子如何主動的舉手回答問題,？這也將成為我下一步思考的問題。

其實很早就聽說過數(shù)學(xué)繪本,，但是只是覺得老師會用在課下,，或者家長培養(yǎng)孩子的閱讀興趣而出現(xiàn)的，但是在上海我看見了數(shù)學(xué)繪本課,，他不是簡簡單單的純粹的故事,，它里邊蘊含了數(shù)學(xué)知識，在“故事”這個“糖衣”的包裝下學(xué)生輕輕松松的吞下了難咽的數(shù)學(xué)知識,，可以說真的是好吃又營養(yǎng),。

阿拉丁和神奇的魔法師通過一個分金幣的數(shù)學(xué)故事讓學(xué)生掌握了一種策略。小正方形找媽媽在小蝌蚪找媽媽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生一步步理解了各種圖形之間的相同與不同,。尋找丟失的寶石王冠則更讓學(xué)生在輕松的分鐘理解重復(fù)中的規(guī)律,，并在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己創(chuàng)造規(guī)律并表演出來。整堂課我看到了孩子們臉上洋溢的純真的笑容,，孩子在這個是真正的快樂的,，但是在這種快樂的背后又體驗的數(shù)學(xué)知識，這何嘗不是一種非常好的方式。

“要忘記她真的好難,！”

“有數(shù)學(xué)難嗎,？！”

“我想回到那個青蔥的少年時代”

“可是那個時代有數(shù)學(xué)課哎”

“那算了”

淺淺的一彎海峽,，攔不住對數(shù)學(xué)的吐槽,，但是臺灣的老師在想辦法，他們用繪本,、創(chuàng)意學(xué)具,、數(shù)學(xué)實驗、創(chuàng)意游戲點燃了學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情,我們是不是也該行動了,。

一段“旅程”一段新的開始,，認(rèn)真做數(shù)學(xué)我在路上！

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

小學(xué)數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)是為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力而設(shè)立的一種培訓(xùn)課程,。這些基礎(chǔ)包括數(shù)的認(rèn)識與計算、數(shù)與代數(shù),、幾何與圖形,、統(tǒng)計與概率。在課程中,，學(xué)生通過不斷的練習(xí)和訓(xùn)練,，提高了解決問題的能力，增強了數(shù)學(xué)思維的靈活性和敏捷性,。

第二段：分享課程的收獲,。

在數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識,，收獲也很大,。首先，通過課程的學(xué)習(xí),，我對數(shù)的認(rèn)識與計算有了更深入的理解,。以前，我對數(shù)還只是停留在認(rèn)讀數(shù)字的層面,，而現(xiàn)在我知道了數(shù)的大小和大小順序,，學(xué)會了進行加減乘除的運算。其次,，我學(xué)習(xí)了代數(shù)的一些基礎(chǔ)知識,，比如字母代數(shù)法則，學(xué)會了簡單的代數(shù)推理,。再次,，幾何與圖形的學(xué)習(xí),，讓我對平面圖形有了更加清晰的認(rèn)知，也學(xué)會了測量圖形的面積和周長,。最后,，統(tǒng)計與概率的學(xué)習(xí)，讓我了解了一些數(shù)據(jù)的處理方法,，我現(xiàn)在能夠用統(tǒng)計的方法,，對數(shù)據(jù)進行整理和分析了。

第三段：談?wù)勌岣邤?shù)學(xué)能力的方法,。

在課程中,，老師教會了我們一些提高數(shù)學(xué)能力的方法。首先,，要進行大量的練習(xí),。數(shù)學(xué)是需要反復(fù)練習(xí)的科目，只有不斷地練習(xí),，才能提高自己的數(shù)學(xué)能力,。其次，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,。數(shù)學(xué)思維需要邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，在解題的過程中，需要善于觀察和思考,。再次,，要學(xué)會總結(jié)歸納。數(shù)學(xué)中有很多規(guī)律,，通過總結(jié)和歸納這些規(guī)律,，能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

第四段：簡述數(shù)學(xué)四基對日常生活的應(yīng)用,。

數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)不僅僅是為了在學(xué)校學(xué)習(xí)中取得好成績,，它還對日常生活有一定的應(yīng)用。比如,，在購物時,，我們需要計算價格和找零錢,；在旅行時,，我們要估算行程所需時間和距離；在烹飪時,，我們需要掌握一些比例和分?jǐn)?shù)知識等等,。數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)使我對這些應(yīng)用有了更深入的理解，這樣在日常生活中,，我就能更好地運用數(shù)學(xué)知識了,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力,，還培養(yǎng)了自己的思維能力,。數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)是一門實用而重要的課程，它不僅僅能在學(xué)校中發(fā)揮作用,，也能在日常生活中有所應(yīng)用,。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力,，用數(shù)學(xué)思維解決更多的問題,。同時，我也希望更多的同學(xué)能夠參加數(shù)學(xué)四基培訓(xùn),，一起探索數(shù)學(xué)的奧秘,，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

隨著社會的發(fā)展,，數(shù)學(xué)在我們生活中的作用越來越重要,。數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性和科學(xué)性很強的學(xué)科，也是培養(yǎng)邏輯思維和分析問題能力的關(guān)鍵,，因此,，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為了很多家長的選擇。近期,，我參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),，下面我將從興趣培養(yǎng)、方法指導(dǎo),、交流互助,、素質(zhì)提升和團隊精神五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。

在培訓(xùn)過程中,，最令我欣喜的是培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)興趣,。以前，我總覺得數(shù)學(xué)是一門非?？菰锏膶W(xué)科,，沒有什么趣味性可言。然而,，在這次培訓(xùn)中,，老師通過生動有趣的教學(xué)方式，讓我們在解題中體會到數(shù)學(xué)的樂趣,。她在課堂上使用了很多生活中的實例,，引起我們的興趣和好奇心。通過她的指導(dǎo),，數(shù)學(xué)不再是一堆冷冰冰的數(shù)字,，而是變成了一道道可以解決的謎題,，這種感受讓我開始愛上了數(shù)學(xué)。

其次,，培訓(xùn)中老師的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象,。老師采用了多樣化的教學(xué)方法，如音頻,、動畫,、游戲等，讓我們學(xué)習(xí)起來非常有趣,。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，讓我們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。同時,，老師還注重培養(yǎng)我們的動手能力,，鼓勵我們親自進行實踐，培養(yǎng)我們的問題解決能力和創(chuàng)新思維,。

在這個培訓(xùn)過程中,，我還學(xué)到了一個重要的課程，那就是交流互助的重要性,。在這個培訓(xùn)班上,，我們是一個團隊，大家互相幫助和支持,。當(dāng)我遇到困難時,，同學(xué)們總是不吝于給我?guī)椭麄優(yōu)槲医獯饐栴},，分享經(jīng)驗,，幫助我更好地理解數(shù)學(xué)的知識。而我也在能力范圍內(nèi)盡自己的一份力,，為其他同學(xué)提供幫助,。通過這種交流和互助，我們不僅向老師學(xué)習(xí)到了很多知識,，也培養(yǎng)了良好的團隊合作精神,。

此外，在培訓(xùn)過程中,，我逐漸意識到數(shù)學(xué)培訓(xùn)的目的不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，更是提升自己的素質(zhì)。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自己的思維逐漸變得清晰,，做事更加有條理,，解決問題也更加從容,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,，還讓我更加注重細(xì)節(jié)和方法的運用，這些素質(zhì)的提升在其他學(xué)科中同樣起到了很大的幫助作用,。

最后,，我深刻認(rèn)識到團隊精神的重要性。在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的力量是無窮的,。當(dāng)我在一個問題上面沒有思路的時候，同學(xué)們總是齊心協(xié)力地幫助我解決問題,。我們一起協(xié)作解決問題,，共同進步，相互激勵,。這種團隊精神不僅能夠讓我們更好地完成課程任務(wù),，更能提升我們的自信心和團隊合作能力，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我深切體會到數(shù)學(xué)的重要性和培訓(xùn)的價值。通過培養(yǎng)興趣,、提供有效方法,、促進交流互助、提升素質(zhì)和強化團隊精神,，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)為我們奠定了扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)了我們的綜合能力,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，這次培訓(xùn)的收獲將會對我產(chǎn)生積極的影響,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

xx月xx日，聽了博奧小學(xué)郭長寶老師關(guān)于《小組合作的有效性》的報告,，感受很深,。我知道了如何科學(xué)合理的組建小組、建立多元的評價制度等很多方面的.知識,。我結(jié)合自己的教學(xué)談一下自己的認(rèn)識,。

1、個別學(xué)生不參與,。

在合作交流時,，有個別學(xué)生看著別人操作，聽別人發(fā)表意見,，自己卻不參與到活動中去,。

2、學(xué)困生缺少合作交流的機會,。

在交流合作中,，學(xué)困生只做觀眾和聽眾,，教師只讓好的學(xué)生匯報，使學(xué)困生失去思考,、發(fā)言,、表現(xiàn)的機會。

3,、看似熱鬧,，實際效果不大。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師說開始交流吧,，學(xué)生就你一言我一語的說起來,，看似熱熱鬧鬧，熱鬧只是表面現(xiàn)象,，實際效果不大,。

4、不管什么問題都讓學(xué)生討論,。

5,、對問題，教師沒有及時引導(dǎo),，學(xué)生缺少了思考的時間,。

當(dāng)教師提出問題后，出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：只管讓學(xué)生討論,，教師只做一個旁觀者,；學(xué)生對問題還沒有討論好就讓學(xué)生匯報。

1,、在小組合作前,，熱門思想?yún)R報教師要有適當(dāng)?shù)闹v述，以集中學(xué)生的注意力,。

2,、在小組合作之前，教師要給學(xué)生提供自主探究的時間和機會,。

3,、要注意設(shè)計小組討論的問題。

4,、適時把握討論的時機,。

一堂課組織多少次小組討論、每次討論多少時間,、在什么時候組織討論,，都要根據(jù)教材特點和具體要求來決定。小組討論的時機教師一定要把握好：學(xué)生不能自己解決，需要共同討論時,；學(xué)生的想法不一致,，產(chǎn)生分歧時；開放性問題,。

5、關(guān)注學(xué)困生,。

要為學(xué)困生提供更多的幫助,，讓他們體會到成功的快樂；小組匯報交流時,，要先讓學(xué)困生匯報,，本組的同學(xué)進行補充等方式。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

數(shù)學(xué)是一門需要耐心和勤奮的科目,，對于小學(xué)生來說更是如此,。在小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)中，我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,。下面,，我將分享我的一些心得和體會，希望能對其他學(xué)習(xí)者有所幫助,。

第二段：奧數(shù)培訓(xùn)對數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng),。

在小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)中，老師通常會采用多種方法來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,。他們設(shè)計各種有趣的數(shù)學(xué)游戲和挑戰(zhàn),，激勵學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,。這種培養(yǎng)方式為學(xué)生提供了一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生更快速地掌握數(shù)學(xué)知識點。培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣不僅能加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解,，也能讓他們更加愉悅地投入到數(shù)學(xué)思考中,。

第三段：奧數(shù)培訓(xùn)對數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)注重訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的解題能力,。為此,，老師在講解數(shù)學(xué)知識點時經(jīng)常會設(shè)置一些較難的問題，在引導(dǎo)學(xué)生去思考中,，增強他們的數(shù)學(xué)思維能力,。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的邏輯思維，激勵我們思考問題的多種方法,，使我們更加熟練地掌握各種數(shù)學(xué)題型,。

奧數(shù)培訓(xùn)還有一個重要的作用就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班里，老師經(jīng)常會關(guān)注意學(xué)生的作業(yè)和時間管理,，提醒我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，制定合理的計劃，以便更快更好地學(xué)習(xí),。這樣的習(xí)慣不僅使學(xué)生在奧數(shù)學(xué)習(xí)中進步,，更有利于他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得成功。

第五段：奧數(shù)培訓(xùn)對未來的啟示,。

小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)不僅可以在今后的學(xué)習(xí)中派上用場,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神，為他們成為更出色的人才打下堅實的基礎(chǔ),。學(xué)生可以通過奧數(shù)的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的才能和潛力，這將為日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路起到很大的幫助,。

結(jié)論：

以上是我在小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)中的一些心得體會,，這份經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過小學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,，更有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。未來,，我將繼續(xù)努力,，將這些體會融入到進一步的學(xué)習(xí)中，為自己的夢想奮斗,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

十一月三日,，我有幸參加縣舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，分別聽了八位老師的講課,，使我大開眼界,，教學(xué)業(yè)務(wù)水平得進一步提高。

領(lǐng)略了如何讓智慧和情感在我的課堂中展現(xiàn),，如何讓我的課堂時時有效,。創(chuàng)設(shè)智慧型的課堂，必須做一個智慧型的老師,。首先,，教師自身的素養(yǎng)是相當(dāng)重要的，良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵,，教師準(zhǔn)確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解,，清晰流暢美觀的書寫是一個有利的誘導(dǎo)，這不是一朝一夕就能形成的,，這是一個教師責(zé)任心的體現(xiàn),，今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗,，提高教育,、教學(xué)水平。再就是,，一堂成功的課離不開學(xué)生的配合,，構(gòu)建民主、平等的'師生關(guān)系是成功的保證,。這八位老師的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏得學(xué)生的信賴,，關(guān)心每位學(xué)生，尊重他們的自尊心,，適時給予鼓勵,，從而親其師,，信其道,，整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。

總之，在今后的教學(xué)中,，我會努力向各位老師學(xué)習(xí),，關(guān)注每一位學(xué)生。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

近年來,，隨著社會的快速發(fā)展,，越來越多的家長開始注重孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。為此,，一些小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生,。我也將孩子送去一家小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)過程中,，我收獲了很多,，以下是我的心得體會。

第一段：理論知識和實踐總結(jié),。

作為家長,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)許多數(shù)學(xué)知識，因為數(shù)學(xué)知識是小學(xué)中最重要的基礎(chǔ)知識之一,。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)的開始,，我首先學(xué)習(xí)了許多小學(xué)數(shù)學(xué)的理論知識，如加減乘除,、分?jǐn)?shù),、小數(shù)、數(shù)學(xué)思維等等。然后在實踐中,，我將這些理論知識應(yīng)用到孩子們的學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力大大提高。

第二段：培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,。

在培訓(xùn)過程中,，機構(gòu)教師一般采用交際式教學(xué)，不是灌輸式教學(xué),，這樣許多孩子的自學(xué)能力會得到鍛煉,，從而讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進步。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn),，孩子們的數(shù)學(xué)思維能力也得到了大大的提升,，他們能夠自己思考數(shù)學(xué)問題，提出解決方法,，并考慮問題的優(yōu)缺點,。

第三段：趣味教學(xué)活化小學(xué)數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科需要趣味性,，如果缺乏趣味性就會讓孩子們感到枯燥無味,。機構(gòu)教師也是采用了趣味化的教學(xué)，尤其是在數(shù)學(xué)游戲中教授數(shù)學(xué)知識,，讓孩子們更好地理解數(shù)學(xué)知識,同時也讓孩子們非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅可以提高孩子們小學(xué)階段的數(shù)學(xué)成績，更重要的是可以為孩子們以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，孩子們可以掌握數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)運算方法,、數(shù)學(xué)思考方式等等,，同時也強化了孩子們的認(rèn)知能力和邏輯思維能力，在以后的學(xué)習(xí)中非常重要,。

第五段：建立和發(fā)展家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

送孩子去小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，不僅是為了讓他們學(xué)好數(shù)學(xué),更重要的是要建立家庭學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時,，能夠培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的興趣和愛好。同時,，家庭學(xué)習(xí)氛圍對孩子們的成長有著重要的影響,，讓孩子們在學(xué)習(xí)中尋求趣味、探究問題,，并在培訓(xùn)中得到進一步的提升,。

總之,，在小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，家長可以學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的理論,，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,，采用趣味化的教學(xué)方法，實際化的作用,，同時建立家庭學(xué)習(xí)氛圍,，這樣才能讓孩子學(xué)會數(shù)學(xué)，把我們的孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造思維和邏輯思維的優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九

當(dāng)前越來越多的父母希望孩子能夠在小學(xué)階段接受奧數(shù)培訓(xùn),，因為他們相信這種培訓(xùn)有助于發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維、提高思維能力,、擴展眼界,、培養(yǎng)自信等方面。在這里,，我將談?wù)撐覅⒓有W(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)的心得和體會,。

第二段：獲得的益處。

首先,，小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)使我意識到,，數(shù)學(xué)不只是靠死記硬背,、機械應(yīng)用,，它還可以很有趣。在老師的指導(dǎo)下,，我開始對數(shù)學(xué)加深了解,，尤其是學(xué)習(xí)奧數(shù)以后更是如此。奧數(shù)會告訴你,，一個問題可以有不同的解法,，它會讓你在解決問題的過程中不斷思考，提高對問題的認(rèn)知,，培養(yǎng)深層次的思維能力,。

第三段：問題和挑戰(zhàn)。

相對于常規(guī)課程,，小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)可謂是一項運動,。每次課上老師都會給我們布置難度稍大的習(xí)題和探究性問題，要我們自己去思考解決,。這時光靠簡單記憶公式是不行的,，需要運用多種思維方式，而這樣的訓(xùn)練對我們的思維能力提高非常有幫助,。

第四段：增強自信心,。

參加小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)不僅僅只是為了考高分,，也不是為了獲得更多的榮譽，重要的是通過這個過程,，我們可以了解到自己的潛力,。在老師的鼓勵下，我開始懂得了變得更加自信,。先前我對于幾何,、解析、數(shù)論等題目都毫無頭緒,，但現(xiàn)在我會積極嘗試新的思路,，這種勇氣和信心可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域中去。

第五段：總結(jié),。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)不單單是一種知識和技能的學(xué)習(xí)，它更是一種精神的鍛煉,。通過奧數(shù)的訓(xùn)練,，我們的思維能力得到了很大的提升和發(fā)展，也讓我們更加有自信心,。希望更多的家長可以讓孩子多接觸奧數(shù)的知識和問題,，讓他們在童年時期就學(xué)會探索和思考的精神。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年8月5日至8月7日,，我有幸參加了縣教學(xué)研究辦公室舉辦的縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我進一步掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,，提高了我的理解,、理論水平和操作水平。現(xiàn)在我將總結(jié)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的收獲和經(jīng)驗：

為了滿足現(xiàn)代信息教育的需要,，教師應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的需要,。小學(xué)數(shù)學(xué)開展的在線教學(xué)和研究為我們的數(shù)學(xué)教師提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。的確,，在教學(xué)中,，我們總是遇到一些困惑。網(wǎng)絡(luò)教研為我們開辟了一個開放明亮的世界,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和研究作為一種新型的動態(tài)教學(xué)和研究方法,，以其強大的`活力和吸引力，以豐富的資源被教師接受,，為教師建立了一個開放,、平等、交流的學(xué)習(xí)和討論平臺,。

網(wǎng)絡(luò)教研合作社區(qū)模式充分發(fā)揮各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源,，整合社區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的人力資源,，交流各學(xué)校的先進教研經(jīng)驗，為資源共享提供網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢成為教師交流分享、專家跨時空指導(dǎo),、討論及時跟進的可能,。在這里，教師對所有的教育活動進行評論,，包括建議,、批評和表揚；教師及時發(fā)表意見,，隨時分享他人的意見,。教師在這種后續(xù)交流中思考和借鑒，在專家的評論,、啟發(fā)和發(fā)展中形成了思維的自主性,，極大地促進了教師的專業(yè)成長。

在這里,，我突然覺得自己的壓力越來越大,。要想不被淘汰，最終成為一名合格的骨干教師,，不僅要努力提高專業(yè)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力,，還要加強網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí),。這需要我花更多的時間和精力參與在線教學(xué)和研究,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，有勇氣在課堂上實踐,，及時反思和控制自己的教育和教學(xué),，增加骨干教師的主導(dǎo)作用，等等,，我相信通過他們自己的不斷努力會收獲,，感受。

8月5日至8月7日,，縣教研室對全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師進行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。對于剛接任教研員的我來說，簡直就是一場及時的雨,。我珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,。本次培訓(xùn)的內(nèi)容—網(wǎng)絡(luò)集體備課深深吸引了我,。面對集體備課，用張主任的話來說,，古老的新話題,，最難啃的硬骨頭，往往讓我們覺得有點迷茫,，看著水中的月亮,，不知所措。這次小學(xué)數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，就像為我打開了一扇窗,，讓我在一次又一次的感悟中豁然開朗。三天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。