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2022年信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-07 12:33:33
2022年信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(十三篇)
時間:2022-12-07 12:33:33     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇一

1,、分析發(fā)展現(xiàn)狀,、確立工程實(shí)施目標(biāo)

總體目標(biāo):整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目,,構(gòu)建“以校為本——基于課堂實(shí)踐——應(yīng)用作驅(qū)動——注重融合創(chuàng)新——開展精準(zhǔn)測評”的教育信息化發(fā)展新機(jī)制,,全面提升信息化管理領(lǐng)導(dǎo)力,、骨干教師信息化指導(dǎo)能力,、教師信息化教學(xué)能力,,提高學(xué)校教育信息化水平,,助力教育教學(xué)發(fā)展,。

2,、統(tǒng)籌規(guī)劃,、協(xié)調(diào)指導(dǎo),、強(qiáng)化管理

3,、積極參訓(xùn)學(xué)習(xí)交流

4,、初步成效,,理論驅(qū)動實(shí)踐

①課題研究:《基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)評價及技術(shù)與方式研究》(省級課題,,已結(jié)題)

②課題研究:《基于大數(shù)據(jù)的小學(xué)課堂教學(xué)評價模滿分作文網(wǎng)式研究》(市級課題,已結(jié)題)

③《“雙減”與“教育信息化2.0”融合初探——以低年級語文“游學(xué)測評”活動為例》(市級課題,,申報立項(xiàng))

④論文發(fā)表:《漫步云端,、智慧教育——xx市中洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“智慧校園”構(gòu)想》(校內(nèi)交流,,作者:黃xx)

⑤論文發(fā)表:《“智慧校園”建設(shè)的思考與實(shí)踐》(發(fā)表于省級刊物《知識窗》雜志,作者:李宏略,、黃xx)

⑥整校推進(jìn)典型案例專項(xiàng)榮獲:廣東省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例二等獎

5、下步工作

①繼續(xù)推進(jìn)教育信息化與學(xué)科深度融合,。

②加強(qiáng)校內(nèi)外培訓(xùn),。

③積極開展校本研修,。

④挖掘精品課堂實(shí)踐課例,。

⑤努力推進(jìn)教育信息化建設(shè),,開創(chuàng)教育教學(xué)新變革,,構(gòu)成理論與實(shí)踐相互交織、螺旋上升的新模式,,引領(lǐng)我區(qū)教育信息化深度融合創(chuàng)新。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇二

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),,信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力,。我校自從1998年始就非常重視在教育教學(xué)中充分運(yùn)用計算機(jī)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力,,在多年的實(shí)踐中取得了顯著成效,。但是,計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,,和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足,,已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸,。因此,,加快教師計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),,更新我校教師在信息,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長期的任務(wù)。

我校給每個專任教師都配備了計算機(jī),,學(xué)校本身又建立了校園網(wǎng),。但是,由于部分教師對計算機(jī)的基本操作還不甚熟練,,電腦軟件掌握還不扎實(shí),由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶隊,,由電教組教師實(shí)施了這學(xué)期教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)活動?,F(xiàn)將我校的這次培訓(xùn)工作作以小結(jié),。教師信息教育培訓(xùn)工作采取自學(xué)與教師講授,、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行,,并將此項(xiàng)工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來抓,。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,,指定微機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作,,授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,,聯(lián)系教材進(jìn)行講授,,教師培訓(xùn)率達(dá)100%,。

通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性,、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性,、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,,從而在培訓(xùn)中形成了一個主動,、和諧,、協(xié)作,、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,,這是計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證,。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森曾作如此論述:"未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)。"國家教育部部長陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上強(qiáng)調(diào)指出:"21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的,。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化,更重要的是對教育的觀念,、模式,、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響,。""要加強(qiáng)建設(shè)一支數(shù)量足夠,、質(zhì)量合格的中小學(xué)信息技術(shù)教育師資隊伍,。"信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢,,面對任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn),,我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí),、大膽實(shí)踐,、認(rèn)真總結(jié)的精神,,不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子,、新策略,。為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn),,督促全員參與,,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加,,帶頭學(xué)習(xí),并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度,,使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,,但縱觀全局,,仍然存有不足,,主要表現(xiàn)為:

1,、信息教育管理遠(yuǎn)還沒有完全跟上現(xiàn)代化管理的需要,,今后要積極參加現(xiàn)代教學(xué)管理和計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí),,實(shí)行科學(xué)管理,。

2、依靠集體的力量,,群體的智慧,,合作創(chuàng)共贏方面還比較軟弱,。

3,、認(rèn)識不夠,,忙于應(yīng)付,。個別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠,沒有從思想上重視起來,。年齡稍大教師對自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒,。

4,、教師聽課還存在流于形式的現(xiàn)象,缺少實(shí)際操作,。

在以后的培訓(xùn)工作中,我們應(yīng)該揚(yáng)長避短,,在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好,,為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅實(shí)基礎(chǔ),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇三

我校根據(jù)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃,,結(jié)合本校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實(shí)際情況,,為了教育不斷發(fā)展的需要,,為了課程改革的需要,,為了教師專業(yè)發(fā)展的需要,主要對全校50歲以下教師進(jìn)行了計算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教科室的精心組織,,老師的積極參與,,信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:

培訓(xùn)工作開始前,,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,召開了工作協(xié)調(diào)會,,從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置,,從授課人員到日程安排都落實(shí)到位,使全體參與人員充分認(rèn)識到信息培訓(xùn)工作的重要性,,從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。培訓(xùn)中,,我們做到了有計劃、有過程,、有考核、有評價,,使培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。

正是由于多方面重視,,在培訓(xùn)工作中,,我們?nèi)w任課教師,,不畏困難,精心備課,,認(rèn)真上課,,勤于輔導(dǎo),,擔(dān)任這次教育信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課教師都是中青年教師,,他們工作熱情高,,干勁足,,吸納新知識快,,有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的知識底蘊(yùn),,一接到工作任務(wù),就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,積極地投入到工作中去。

為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性,,今年的培訓(xùn)我們采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的考核模式對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考評,。這種嚴(yán)格的管理方式為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障,。此次信息技術(shù)培訓(xùn),,培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。

這次信息技術(shù)培訓(xùn),,我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解,,在培訓(xùn)前就檢修了機(jī)房,,安裝了相應(yīng)的培訓(xùn)軟件,。校長在教師參培期間幾次親自到機(jī) 房檢查老師們的出勤情況,,并同時參加培訓(xùn),。

教師們更是惜時如金,,不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會,,真實(shí)做到了課上“勤學(xué)”,,課下“苦練”,保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成,。不少老師說,通過學(xué)習(xí)他們現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了很大提高,,自己能獨(dú)立完成教學(xué)課件ppt的制作了,,這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

經(jīng)統(tǒng)計,,20xx~20xx年,,我們?nèi)K袑I(yè)教師都參加了培訓(xùn),培訓(xùn)總課時不少于20節(jié),。實(shí)踐證明,,從嚴(yán),、從實(shí)地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,,不僅受到了教師的歡迎,,而且實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識,提高了教師運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用,、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計的能力,,形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍,,為全面實(shí)施素質(zhì)教育,,培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn),,更為進(jìn)一步培訓(xùn)奠定了堅實(shí)的根基,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇四

在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,,高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù),,促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,覺得收獲頗多:

一,、 轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),,對照各個模塊的培訓(xùn)知識,,發(fā)覺信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性,。它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字,、圖畫,、視頻融為一體,。例如:我在講授時,就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件,,讓學(xué)生很直觀的對所學(xué)知識有所了解,,取得了很好的教學(xué)效果,。

二,、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),,雖然是這樣,但是聽著老師的講解,,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電,。在培訓(xùn)中,,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,,認(rèn)識了多媒體,,了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,,能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課,、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,,并形成初步成果,。

三、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù),,熟悉多媒體軟件的使用,,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),,而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,,強(qiáng)化教學(xué)效果,,提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源,,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),,使我感到比原來站得高了,,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,不但提高了我對新課程的認(rèn)識,,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,,我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時,學(xué)無止境,,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,,提高業(yè)務(wù)水平,,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,,培訓(xùn)結(jié)束后,,我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。今后,,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),,不斷更新教育理念,,提高個人信息素養(yǎng),,多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,,爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步提升中小學(xué)教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,xx月xx日,xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0《考核方案》線下研修活動,。

學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)工會主席曹xx,、各學(xué)科組長及年級組組長參加了培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)會由教發(fā)中心主任周偉主持,。

xxx向在座的各學(xué)科組長,、年級組組長介紹了《四川省能力提升工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目》,,就提升工程具體的線上線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了說明,就個人能力維度和能力點(diǎn)的具體內(nèi)涵進(jìn)行了解讀,,就各能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、提交指南和評價標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),就校本教研,、網(wǎng)絡(luò)研修等進(jìn)行了培訓(xùn),,并就學(xué)校教師能力提升工程2.0工作提出了要求。

周偉主任則利用網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)設(shè)備,,詳細(xì)講解了2.0考核方案的評價內(nèi)容:課程學(xué)習(xí),、課堂實(shí)錄、校本教研,、微能力認(rèn)證及評價結(jié)果的應(yīng)用方式,。并把自己在操作過程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧作了分享和交流,再次對教研組,、年級組的工作和學(xué)習(xí)作了詳細(xì)部署,。

培訓(xùn)現(xiàn)場,老師們積極思考,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入領(lǐng)會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的神奇魅力。

最后,,曹主席強(qiáng)調(diào),,全體教師要提高認(rèn)識,高度重視,,全員,、全程認(rèn)真參加線上培訓(xùn)和線下實(shí)踐活動,積極提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,,進(jìn)而提升自己的信息化教學(xué)能力,確保學(xué)校此項(xiàng)工作圓滿結(jié)束,,助力學(xué)校發(fā)展,。

我們深信,通過組長帶動,、學(xué)科聯(lián)動,、互相幫扶,一定會如期有效達(dá)成信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)深度融合這一創(chuàng)新目標(biāo),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇六

我有幸參加了四川省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過幾個月以來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識,,當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,,改變我的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時對我各方面的能力有了很大提高,,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),,在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),,雖然只有短短幾個月的時間,但是緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,,然而通過此培訓(xùn),才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),,只有這樣隨時為自我更新,補(bǔ)充新識,,更新觀念,,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,,作為一名現(xiàn)代教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運(yùn)用,;

這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,。

1,、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),,使我充認(rèn)識到作為信息技術(shù)老師,,首先要具備基本的信息素養(yǎng),,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

2,、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作,,等等的解析,,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細(xì)的分析與演示操作,,使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,,平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用,沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),,聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,,深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識,我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

1,、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),,直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,使原來想做而做不到

的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2,、通過這個平臺,,與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,,讓我開闊了視野。專業(yè)方面,,通過論壇與同仁們的談化學(xué),、探迷惑,使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺,使我們的距離變得更近,、更方便交流,。

3、通過看視頻,,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會,。在答疑過程中,專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐,。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,大大提高了我們的教學(xué)水平,,讓我們收獲了知識的同時,,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,,我得到了很大啟發(fā),,學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,,對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺,!與專家老師交流,在班級論壇中發(fā)帖,、回貼,,進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,,并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)中,專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,,不僅教給我們知識和技巧,,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,,恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,使不同程度的老師都能得到提高,,真正的學(xué)有所獲,。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,,教學(xué)方法更新,,讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,在學(xué)習(xí)的同時,,在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,,也通過同行的幫助,,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?!鞍l(fā)帖,、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得,、體會,,促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,,增進(jìn)了我們老師之間的友誼,。

2、在培訓(xùn)的整個過程中,,我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,,更為重要的是,我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識,,鞏固和升級了自己的知識庫,,這一點(diǎn)是非常有價值的。在本次培訓(xùn)過程中,,通過完成專家推薦的作業(yè),,我發(fā)現(xiàn),,天外有天,人外有人,,我深深感到自身的不足,,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,,優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,,完美的教學(xué)策略?,?這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。

3、培訓(xùn)是短暫的,,效益是明顯的,,收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),,積極地參與互動,,發(fā)表文章和評論。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí),。

4,、這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼,、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,;要不斷搜集教育信息,

學(xué)習(xí)教育理論,,增長專業(yè)知識,,課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高,。

這次研修,,使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí),,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,,扎實(shí)的教學(xué)基本功,,才能適應(yīng)社會,適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,,危機(jī)感和責(zé)任感,,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,,樹立新的教學(xué)觀,,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,才能講出好課,,才能講出學(xué)生喜歡的課,。在日常教學(xué)中,我們經(jīng)常是一本教科書,,一本教案就是教學(xué)的全部,往往在教學(xué)中教師千言萬語,,學(xué)生無動于衷,,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用,,這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐,。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,,而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,。有人說過:講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程,,更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,,那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之,,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充實(shí)和完善了自己,,我很榮幸,,但更多感到的是責(zé)任、是壓力,,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),,使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇七

本次教師信息技術(shù)培訓(xùn)為推動教師教育信息化起到了積極的作用,教師們受益匪淺,。

共同做好培訓(xùn)工作為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),,學(xué)校高度重視,,將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來抓,并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開展培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn),,要求所有參培教師能較熟練的使用計算機(jī),并能運(yùn)用學(xué)得的知識,,制作電子演講稿,、簡單的課件、個人主頁,,并學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù),。

認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn),,但非常值得,,不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識,,對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義,。

培訓(xùn)效果突出此次培訓(xùn)工作時間緊,、內(nèi)容多,在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的要求,?!白プ≈攸c(diǎn)、突破難點(diǎn),、精講多練”,,通過教學(xué)實(shí)踐,取得了較好的教學(xué)效果,。

1,、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),,全面開展信息技術(shù)培訓(xùn),。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起,加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識與操作,,直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽,、下載信息、收發(fā)email和主頁建立傳載等等,,沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求,,尤其是嚴(yán)格出勤考核,以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量,。在培訓(xùn)期內(nèi),,所有學(xué)員都順利通過了單元測試,成功的注冊了email和個人主頁地址,,并進(jìn)行了有效傳載,,切實(shí)地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

2、課間指導(dǎo),,課后研討,,及時改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長說,,“要給學(xué)生一勺水,,自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是:“要給學(xué)生一勺鮮活水,,自身須要常流水”,。為此,每天課后,,我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討,,尋求解決辦法,調(diào)整教學(xué)計劃,,第二天及時改進(jìn)授課方法。

3,、提供素材,,拓寬培訓(xùn)知識面,充分體現(xiàn)教育信息化的要求,。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),,更注重于實(shí)際操作,培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),,我們收集

準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材:word文稿,、excel表格、ppt課件,、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片,、影片、聲音等等,,近千余份素材,。

4、因人而異,,因材施教,,促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,,參培教師的年齡越來越大,,他們的動手操作能力和理解能力越來越差,按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),,針對學(xué)員年齡越來越大的實(shí)際狀況,,我們及時調(diào)整教學(xué)計劃,,動了不少腦筋,妥善的解決了這些問題,。一是加強(qiáng)合作,,互幫互學(xué),共同提高,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇八

通過學(xué)習(xí)“中小學(xué)信息技術(shù)“在excell中制作圖表”的講授新課與歸納總結(jié)”課程,,我受益匪淺,下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,談幾點(diǎn)在信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)實(shí)踐中如何做才能更符合新課標(biāo)的理念和標(biāo)準(zhǔn)的看法:

(一)整合教學(xué)目標(biāo)

初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng),,可以歸納為知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個相互滲透,、有機(jī)聯(lián)系的維度。新課程的價值追求,,是知識與技能,、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀三個維度的有機(jī)結(jié)合。

(二)分析教學(xué)對象

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,,是這次新課程改革的宗旨,。在這樣的教育理念的指導(dǎo)下,迫切需要教師隨之改變以往的教育觀念,、教育行為,。課堂上要尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體的差異,,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。另外,要在課堂上真正做到“以學(xué)生發(fā)展為本”,,使新課程的理念真正落實(shí)到每一天的課堂上來,,要做到了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況,,既了解一般情況,又了解個別差異,。

(三)確定教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)目標(biāo)的知識載體,,教學(xué)目標(biāo)要通過一系列的教學(xué)內(nèi)容才能體現(xiàn)出來。教學(xué)內(nèi)容必須體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),,必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),、適合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,并結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)設(shè)施硬件和軟件的條件等方面來確定。

(四)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)

構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)時,,應(yīng)充分考慮以下原則:

(1)要具有可操作性,。

(2)要涵蓋教學(xué)目標(biāo)所定義的知識點(diǎn)。

(3)要符合學(xué)習(xí)者的特征,。

(4)要與學(xué)習(xí),、生活密切相關(guān)。

在“風(fēng)光順義—有效獲取信息”這個教學(xué)案例中,,我設(shè)計通過獲取順義旅游景點(diǎn)的相關(guān)信息,,來制作展示順義風(fēng)光的電子作品,讓學(xué)生既學(xué)習(xí)到獲取信息的方法與技巧,,又了解了順義旅游業(yè)的發(fā)展和建設(shè)情況,。

(五)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景

學(xué)習(xí)情景指為學(xué)生提供一個完整、真實(shí)的問題背景,,以此為支撐物啟動教學(xué),,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。同時支撐物的表征,、視覺本質(zhì)又促進(jìn)了學(xué)習(xí)共同體中成員間的互動,、交流,即協(xié)作學(xué)習(xí),,驅(qū)動學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,從而達(dá)到主動建構(gòu)知識意義的目的。

(1)適時適當(dāng)加入合適內(nèi)容,。比如說在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息加工與表達(dá)時,,把漢字輸入法的內(nèi)容融入這一單元中,。在學(xué)習(xí)信息資源管理時,,適時補(bǔ)充資源管理器中的相關(guān)知識。

(2)對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,,可以采用課外補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),,消除他們對信息技術(shù)的恐懼感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。還可以征求他們意見為他們物色一個能與他融洽相處并愿意幫助他的“學(xué)習(xí)伴侶”,,在機(jī)房的座位相對固定,課內(nèi)外能及時為他答疑解難,,引導(dǎo)他們合作學(xué)習(xí),,共同提高。

(3)在選修模塊教學(xué)中,,有意識地發(fā)現(xiàn)少部分有特殊才能的學(xué)生,,鼓勵他們自主學(xué)習(xí),為其個性發(fā)展提供充分的空間。

總之,,在以后的信息技術(shù)教學(xué)中,,我要結(jié)合所學(xué)的理論,不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,,不斷創(chuàng)新,爭取把新課標(biāo)的理念更好的地融會貫通于教學(xué)實(shí)際,,進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和能力,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇九

20xx年x月x日到22日,我到成都武侯高中參加了成都市中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn),。一個星期的緊張學(xué)習(xí),,讓我感到收獲頗多??偨Y(jié)一下,,主要有兩個方面的提高。

作為農(nóng)村小學(xué),,以前硬件設(shè)備建設(shè)上相對落后于城市學(xué)校,,在教學(xué)中,信息技術(shù)手段應(yīng)用相對要少許多,,日常教學(xué)中幾乎不可能,,只有偶爾參加賽課等活動時,才會有一點(diǎn)應(yīng)用,。地震之后,,在全國人民的幫助下,我們學(xué)校的硬件建設(shè)有了極大提高,,信息技術(shù)輔助教學(xué)在日常教學(xué)中成為可能,。在平時的教學(xué)中,我也嘗試使用,。不過,,自己感覺效果不是很好,達(dá)不到自己預(yù)想的要求,,因此,,時常感到困惑。

經(jīng)過這次培訓(xùn),,在思想意識上,,自我感覺得到了提高。通過培訓(xùn),,我發(fā)現(xiàn)以前的教學(xué)中,,信息技術(shù)手段的應(yīng)用,幾乎就是把電腦作為一種展示臺,只是單純的把書上的內(nèi)容,,呈現(xiàn)到電腦上,,而教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計,、學(xué)生活動等方面卻沒有作出相應(yīng)的變化,,仍然停留在以前的水平上。通過培訓(xùn),,我感覺好像面前打開了一扇嶄新的門,,從中我認(rèn)識到自己在思想意識上的不足。信息技術(shù)輔助教學(xué),,不僅僅是在教學(xué)中使用信息技術(shù)手段,,而是要從最初的目標(biāo)設(shè)計、學(xué)生情況分析,、教學(xué)策略的選擇,、課堂教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)中技術(shù)手段的應(yīng)用等等方面都要進(jìn)行一系列的變化,,把課堂教學(xué)和技術(shù)手段有機(jī)的結(jié)合在一起,,而不是為技術(shù)而技術(shù),真正地把技術(shù)手段作為課堂的一部分,,充分應(yīng)用技術(shù)作為語言,、文字的補(bǔ)充和拓展。同時,,通過培訓(xùn),,對現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)活動的整個設(shè)計流程有了一個全面的認(rèn)識。這對于今后的教學(xué)工作來說,,簡直就是雪中送炭,。

以前,日常教學(xué)中技術(shù)手段使用較少,,因此,,在技術(shù)上也沒有深入地進(jìn)行研究,,在偶有的課件制作上,,手段方法也很粗糙。往往有時深感心有余而力不足,,有好的設(shè)想,,自己卻無法在設(shè)計過程中用技術(shù)手段達(dá)到預(yù)期。

通過這次培訓(xùn),,自我感覺,,在圖形圖像的簡單處理、聲音的簡單處理、ppt課件制作等軟件的應(yīng)用上,,有了提高,。能夠在課件制作過程中,根據(jù)自己的需求進(jìn)行素材搜集和處理,,根據(jù)自己的教學(xué)目的進(jìn)行課件的設(shè)計與制作,。這些軟件都有非常豐富的功能,但是以前對它們的認(rèn)識非常有限,,許多功能都不知道如何使用,,從而自己的許多想法都無法實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)了這些功能的應(yīng)用并不像自己想像中的那么困難,,對這些軟件有了全新的認(rèn)知。相信在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我能夠很好地運(yùn)用這些軟件來達(dá)到輔助教學(xué)的目的,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十

20xx年18日開始,在綦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校精心安排下,,我開啟了信息技術(shù)2.0網(wǎng)上培訓(xùn)旅程,,選擇了a1技術(shù)支持的學(xué)情分析,b2微課課程設(shè)置與制作,,c1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計三個微能力點(diǎn)進(jìn)行了培訓(xùn),。這次培訓(xùn)時間短,任務(wù)重,,要求高,,但我能按要求認(rèn)真參加了前測、視頻學(xué)習(xí),、作業(yè),、后測等各個環(huán)節(jié)的任務(wù),收獲很大,。

在技術(shù)支持的學(xué)情分析學(xué)習(xí)中,,進(jìn)一步了解了有關(guān)學(xué)情分析的意義、作用,,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)情分析的問題設(shè)置,、軟件使用方法和分析方法,還親自使用“問卷星”軟件制作了一份問卷調(diào)查表,。

在微課課程設(shè)置與制作學(xué)習(xí)中,,老師詳細(xì)地介紹了微課的起源;可汗學(xué)院的發(fā)展,;利用各種軟件制作微課的技巧,。在學(xué)習(xí)過程中,,我學(xué)會了使用“雨課堂”軟件,該課件對于教育教學(xué)有強(qiáng)大的功能,,可將課前,、課上、課后的每一個環(huán)節(jié)快捷地展示更多內(nèi)容,,最大限度地釋放教與學(xué)的能量,,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,?!坝暾n堂”將復(fù)雜的信息技術(shù)手段融入到powerpoint和微信,在課外預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)間建立溝通橋梁,,讓課堂互動永不下線,。使用“雨課堂“,教師可以將帶有mooc視頻,、習(xí)題,、語音的課前預(yù)習(xí)課件推送到學(xué)生手機(jī),師生溝通及時反饋,,課堂上實(shí)時答疑,、彈幕互動,。“雨課堂”科學(xué)高效的個性化功能,,使教與學(xué)更輕松便捷,。進(jìn)一步了解了利用現(xiàn)代信息技術(shù)方法實(shí)施教育教學(xué)的高效多能,,提高了我們信息化應(yīng)用能力,,這有利于今后更好地教學(xué)。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計能力點(diǎn)培訓(xùn)收獲和啟發(fā)特別大,??鐚W(xué)科學(xué)習(xí)活動致力于提高學(xué)生探究問題的能力,在單一的學(xué)科背景下,學(xué)生很難得到于復(fù)雜情境中解決問題的體驗(yàn).因此,為學(xué)生創(chuàng)造一個能自覺運(yùn)用多門學(xué)科知識解決實(shí)際問題的情境,是支撐活動的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中,,學(xué)到了很多理論知識,,設(shè)計方法和技巧,。通過觀看課堂教學(xué)視頻,,具體感知了跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動的課堂魅力,教師把控課堂的能力,。

在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合方面加深了認(rèn)識,,提高了操作能力。這次培訓(xùn)點(diǎn)燃了思想的火花,,明確了今后努力的方向,,通過不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐,,在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的路上取得了長足的進(jìn)步,。本次訓(xùn)練針對性強(qiáng),目標(biāo)明確,,理論與實(shí)踐相結(jié)合,,學(xué)到了更多的充分利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的方法,它一定更好地應(yīng)用到教學(xué)活動中去,,充分提高學(xué)生們的多重感官的體驗(yàn),,確保課堂效果更好,。

“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”是指在課程的實(shí)施過程中把信息技術(shù)及其所承載的信息資源,、信息方法和課程的教學(xué)等要素有機(jī)結(jié)合,,共同完成學(xué)科的教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。但是,在實(shí)際教學(xué)中我們不容忽略三個問題。

一是教師必須明白在一節(jié)課中使用信息技術(shù)的目的,。要知道在教學(xué)過程中,教師是主導(dǎo)作用,,不能用課件,、視頻代替教師組織教學(xué)、講授,、指導(dǎo)等重要作用,?;谑裁茨康?,能起到什么作用,教師必須清楚,。

二是教師必須找準(zhǔn)使用時機(jī),。在教學(xué)過程中,基于使用目的后,,在使用時間點(diǎn)上必須把握準(zhǔn)確,,才能起到助理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效果。

三是教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生自主使用信息技術(shù)的素養(yǎng),。在信息技術(shù)時代,,學(xué)生容易過度依賴網(wǎng)絡(luò),,什么都在網(wǎng)上查答案,沒有獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力,。少數(shù)孩子缺乏監(jiān)管,游戲成癮,,視力下降,,甚至瀏覽吸收了一些不良信息,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

6月25日至29日,,我有幸在教師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”集中培訓(xùn),。以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,,我用心聆聽了許希初,、鄧瀟,、胡衛(wèi)國等老師的理論講座,,以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動。然后觀摩了龍江南,、朱愛武,、李小琴老師的3堂精彩的展示課,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),給我的感受很深刻,,讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮,。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟。

在老師的講解下,,我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,?!拔⒄n””課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽課評課模式,,是教師專業(yè)成長的重要途徑之一,。對于學(xué)生而言,微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),,既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識,,是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代,,隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,,特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,基于微課的移動學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及,微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。微課設(shè)計與制作,,讓我真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足

。還接觸了使用科技文檔處理軟件,,了解了science word的優(yōu)勢的非線性編輯的基本概念,,掌握了與自己專業(yè)相關(guān)的science word特色編排功能,其中許多基本操作特別對我們小學(xué)老師很實(shí)用的,,比如:“自動標(biāo)注拼音”,、“算術(shù)豎式、”“漢字筆畫及動畫顯示”……

通過聆聽老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,,使我充認(rèn)識到做互聯(lián)網(wǎng)時代的教師,,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)是教育信息化的必然要求,,明白了什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,我們必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。要“應(yīng)用”為核心,,以“標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng)。

此次培訓(xùn)中先后觀摩了優(yōu)秀教師三堂精彩的展示課,,三位教師的教學(xué)模式,、新的思想和理念,信息技術(shù)能力恰如其分的運(yùn)用,,讓我感覺到了一個全新的教學(xué)舞臺,,也為提升自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力真正的學(xué)有所獲。通過觀摩,、討論交流,、評課活動,、專家指導(dǎo),學(xué)習(xí)到了全縣各地優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,專業(yè)上的互補(bǔ),,共同提高。讓我充分感受了教育技術(shù)在各學(xué)科中應(yīng)用的多樣性,,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,,要深入到自己教學(xué)設(shè)計的每個程序中去,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了新的認(rèn)識,,為今后提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平搭建了一個很好的平臺,,時間緊湊,實(shí)用性強(qiáng),,只能用“收獲頗豐”來概括,。

總之,很遺憾培訓(xùn)時間之短,,很喜悅收獲頗多,。我是70后的移動網(wǎng)民,雖然跟不上90后的原居民,,但作為互聯(lián)網(wǎng)時代的一名教師,,我時刻準(zhǔn)備著學(xué)習(xí)。不敢奢望培訓(xùn)中所學(xué)技能在教學(xué)實(shí)踐中立竿見影,,但我會爭取把自己所學(xué)的新的教育信息技術(shù)和新的教學(xué)理念切實(shí)地運(yùn)用到教學(xué)中去,。我時刻準(zhǔn)備著清空自己,學(xué)習(xí)新的知識,,老師將來的課堂與信息高度的融合是我不斷努力的方向,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

結(jié)合計算機(jī)的硬件實(shí)際,開展好常規(guī)教學(xué),。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,,我還懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動,,學(xué)生易接受。教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。 備課方面

回首培訓(xùn)的足跡,,當(dāng)時學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海......給我許多思考,,深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。使我提高了認(rèn)識,理清了思路,,學(xué)到了新的教學(xué)理念,,找到了自身的差距和不足。從中學(xué)習(xí)到了很多知識,,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程的重要性及其常用方法,。不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,,能使學(xué)生左右逢源,,事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教,,學(xué)生學(xué),老師再教,,學(xué)生再學(xué),,老師不教,,學(xué)生不學(xué)的過程。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),,使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),,教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,,主動探究,,掌握學(xué)習(xí)的方法。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典點(diǎn)評,,使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)。新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,,這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,,在這個階段里,,要求教師在課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,,只有做到這一點(diǎn),,教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來,。其實(shí),,師生平等是社會發(fā)展的必然,也是新課改的要求,,新課程強(qiáng)調(diào),,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,。

不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就會信任你,喜歡你,。愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,,區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,,因材施教,。師愛要全面、公平,。

6月25日至29日,,我有幸在教師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”集中培訓(xùn)。以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐,,我用心聆聽了許希初、鄧瀟,、胡衛(wèi)國等老師的理論講座,,以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動。然后觀摩了龍江南,、朱愛武,、李小琴老師的3堂精彩的展示課,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),給我的感受很深刻,,讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮,。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟。

通過培訓(xùn),,我深刻地認(rèn)識到:學(xué)海無涯,。作為一名教師,只有堅持不斷地學(xué)習(xí),,積極進(jìn)行知識更新,,才能不被時代淘汰。隨著以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,,在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,,“以教師為中心,靠兩支粉筆,,一張嘴,,一幅掛圖”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式; 傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn),,也將被基于新課程教學(xué)提出來的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的發(fā)展,,做好自己的角色定位,,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,,才能促進(jìn)教學(xué)相長、共同進(jìn)步,。專家們的講座,,使我更新了理念,幫我解開日常工作中一節(jié)好的信息技術(shù)課,,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是:關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容:抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重信息技術(shù)思維方法的滲透,,讓學(xué)生在觀察,、操作的過程中有機(jī)會經(jīng)歷信息化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到信息技術(shù)課得意義,,樂學(xué),、愛學(xué)信息技術(shù)課。此外,,我認(rèn)識到:一節(jié)好的信息技術(shù)課,,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注學(xué)習(xí)方法,,體現(xiàn)信息技術(shù)課的靈魂,,使信息技術(shù)課上出“信息味”!

通過學(xué)習(xí),使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,,對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價,、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為;三是反思教育教學(xué)個性;四是反思教育教學(xué)科研;五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;六是反思德育工作的途徑和實(shí)效;七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作,。

總之,,通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì):善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),,體會到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊合作的力量,,更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我一定利用本次培訓(xùn)成果,,積極開展學(xué)科教學(xué)活動,,探討新的教育理論,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制,,在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,,特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,學(xué)會正確開機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù),。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,,即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),還是很受到學(xué)生的歡迎的,。

培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我付出了汗水,,也收獲了快樂,。聆聽專家的講座和精彩答疑,,認(rèn)真閱讀各期上傳豐富優(yōu)美的簡報,同時與老師們共同探究,,參與研修活動,,觀看它們的優(yōu)秀作品,讓我學(xué)到了不少信息技術(shù)應(yīng)用知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且有些在教學(xué)中碰到的難題也得到了解決,還認(rèn)識了不少各地的良師益友,使我在教育的路上滿懷希望,正視未來,。

1. 通過課程學(xué)習(xí),使我牢固樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,,努力提高自身素質(zhì),。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是順應(yīng)時代的發(fā)展要求,要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才,,就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中,,要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,努力提高自身素質(zhì),。一方面,抓住國培學(xué)習(xí)的良好契機(jī),學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念和新課程改革理念,,更新了自身教育觀念,。另一方面,,通過學(xué)習(xí)擴(kuò)展了自己的視野,,豐富了自己的專業(yè)知識,初步掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量,。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水,。因此,,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高,。

2. 參與專家視頻答疑活動,、瀏覽各期設(shè)計精美的簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我看到他們他們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性為基礎(chǔ)開展教學(xué),。通過學(xué)習(xí),,讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,尤其是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生,,家長普遍不重視學(xué)生的學(xué)習(xí),,而他們自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),加上現(xiàn)在鄉(xiāng)下的學(xué)生人數(shù)普遍減少,,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,,專家講得好,,知識的傳授必須以一定的情境為載體,才能讓學(xué)生更易接受和理解,。這次學(xué)習(xí),,讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識,好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。因此,作為教師的我,,必須創(chuàng)造性地使用教材,,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,。

3,、通過這次研修,我在信息技術(shù)應(yīng)用能力方面得到了提升,。我學(xué)會了很多新的知識,,例如:多媒體中聲音、圖片和視頻的處理,,課堂講授應(yīng)用資源的方法與技巧,,講授中技術(shù)資源的選擇原則等。我進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏教學(xué)行為的改進(jìn)。

4,、通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn),,我會結(jié)合我校提出的“兩步四段大循環(huán)”高效課堂模式,尋找適合我的一種能提高語文課堂效益的教學(xué)方法,。同時,,語文課緊扣生活,貼近生活,,實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一,,理論與實(shí)踐的結(jié)合,是這門功課的特點(diǎn),。作為一名語文教師,,我們應(yīng)該告訴學(xué)生,,學(xué)好語文、提高自身的素質(zhì)和內(nèi)涵是一輩子的事,,我們不要為了考試而學(xué),,而要為了人生而學(xué),希望能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

總之,,通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐,,它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,,同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我的知識視野,,提升了我的教研能力,。我以后會更加努力的工作,并把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,,更好的服務(wù)教學(xué),。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我付出了汗水,,也收獲了快樂,。聆聽專家的講座和精彩答疑,認(rèn)真閱讀各期上傳豐富優(yōu)美的簡報,,同時與老師們共同探究,,參與研修活動,觀看它們的優(yōu)秀作品,,讓我學(xué)到了不少信息技術(shù)應(yīng)用知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,而且有些在教學(xué)中碰到的難題也得到了解決,還認(rèn)識了不少各地的良師益友,,使我在教育的路上滿懷希望,,正視未來。

1. 通過課程學(xué)習(xí),,使我牢固樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,,努力提高自身素質(zhì)。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是順應(yīng)時代的發(fā)展要求,,要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才,,就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中,要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力提高自身素質(zhì)。一方面,,抓住國培學(xué)習(xí)的良好契機(jī),,學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念和新課程改革理念,更新了自身教育觀念,。另一方面,,通過學(xué)習(xí)擴(kuò)展了自己的視野,豐富了自己的專業(yè)知識,,初步掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水,,自己必須先有一桶水,。因此,只有不斷學(xué)習(xí),,才能不斷提高,。

2. 參與專家視頻答疑活動、瀏覽各期設(shè)計精美的簡報,、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我看到他們他們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性為基礎(chǔ)開展教學(xué),。通過學(xué)習(xí),讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,,尤其是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生,,家長普遍不重視學(xué)生的學(xué)習(xí),而他們自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),,加上現(xiàn)在鄉(xiāng)下的學(xué)生人數(shù)普遍減少,,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專家講得好,,知識的傳授必須以一定的情境為載體,,才能讓學(xué)生更易接受和理解。這次學(xué)習(xí),,讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識,好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。因此,作為教師的我,,必須創(chuàng)造性地使用教材,,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,。

3,、通過這次研修,我在信息技術(shù)應(yīng)用能力方面得到了提升,。我學(xué)會了很多新的知識,,例如:多媒體中聲音,、圖片和視頻的處理,課堂講授應(yīng)用資源的方法與技巧,,講授中技術(shù)資源的選擇原則等,。我進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏教學(xué)行為的改進(jìn),。

4,、通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我會結(jié)合我校提出的“兩步四段大循環(huán)”高效課堂模式,,尋找適合我的一種能提高語文課堂效益的教學(xué)方法,。同時,語文課緊扣生活,,貼近生活,,實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一,理論與實(shí)踐的結(jié)合,,是這門功課的特點(diǎn),。作為一名語文教師,我們應(yīng)該告訴學(xué)生,,學(xué)好語文,、提高自身的素質(zhì)和內(nèi)涵是一輩子的事,我們不要為了考試而學(xué),,而要為了人生而學(xué),,希望能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

總之,,通過這次培訓(xùn),,我收獲頗豐,它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,,同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),,拓展了我的知識視野,提升了我的教研能力,。我以后會更加努力的工作,,并把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,更好的服務(wù)教學(xué)。

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