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小學(xué)班主任培訓(xùn)制度篇一

根據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀,分層次、分階段地進(jìn)行培訓(xùn),。以案例為載體,開展班主任培訓(xùn),培訓(xùn)主要遵循以下三個原則:

1. 從實(shí)際出發(fā)的原則,。

2.理論指導(dǎo)的原則。

3.循序漸進(jìn)的原則,。

二,、培訓(xùn)形式：

(一)內(nèi)部培訓(xùn)

1.每月召開兩次班主任例會，傳達(dá)學(xué)校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗(yàn),，對班級工作中產(chǎn)生的個案進(jìn)行案例培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)共同體的背景下取長補(bǔ)短、共同提高,。

2. 三年以內(nèi)擔(dān)任班主任一職,，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳,、幫,、帶”的作用，配備有經(jīng)驗(yàn)的中老教師與青年教師結(jié)成德育師徒對子,，以此培養(yǎng)青年教師管理班級的工作能力,。

3.組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動，相互學(xué)習(xí),、相互交流,。

4. 聘請一些校內(nèi)外有一定資質(zhì)的教育人士做講座,，學(xué)習(xí)一些班主任管理。

(二)外出培訓(xùn)

派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓(xùn)

三,、培訓(xùn)步驟與方法

1.理論學(xué)習(xí)(結(jié)合班主任工作要求,，閱讀相關(guān)教育理論書籍并記錄教育筆記)

2.實(shí)踐研究(結(jié)合學(xué)校科研室的要求,，開展相關(guān)的課題研究).

3.總結(jié)提煉(結(jié)合每學(xué)期政教部門布置的相關(guān)德育工作要求,，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學(xué)期班主任工作小結(jié),、主題教育課教案等)

四,、評價方式

1.上述培訓(xùn)完成度與學(xué)校“師訓(xùn)”工作相結(jié)合

2.與班主任學(xué)期考核相結(jié)

小學(xué)班主任培訓(xùn)制度篇二

一,、培訓(xùn)原則:

根據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀,分層次,、分階段地進(jìn)行培訓(xùn)。以案例為載體,開展班主任培訓(xùn),培訓(xùn)主要遵循以下三個原則:

1. 從實(shí)際出發(fā)的原則,。

2.理論指導(dǎo)的原則,。

3.循序漸進(jìn)的原則。

二,、培訓(xùn)形式：

(一)內(nèi)部培訓(xùn)

1.每月召開兩次班主任例會，傳達(dá)學(xué)校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗(yàn),，對班級工作中產(chǎn)生的個案進(jìn)行案例培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)共同體的背景下取長補(bǔ)短、共同提高,。

2. 三年以內(nèi)擔(dān)任班主任一職,，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳,、幫,、帶”的作用，配備有經(jīng)驗(yàn)的中老教師與青年教師結(jié)成德育師徒對子,，以此培養(yǎng)青年教師管理班級的工作能力,。

3.組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動，相互學(xué)習(xí),、相互交流,。

(二)外出培訓(xùn)

派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓(xùn)

三、培訓(xùn)步驟與方法

1.理論學(xué)習(xí)(結(jié)合班主任工作要求,，閱讀相關(guān)教育理論書籍并記錄教育筆記)

2.實(shí)踐研究(結(jié)合學(xué)?？蒲惺业囊螅_展相關(guān)的課題研究).

3.總結(jié)提煉(結(jié)合每學(xué)期政教部門布置的相關(guān)德育工作要求,，如完成班主任教育案例跟蹤卡,、學(xué)期班主任工作小結(jié),、主題教育課教案等)

四、評價方式 與班主任學(xué)期考核相結(jié)

白馬湖小學(xué)德育處 20xx年9月

小學(xué)班主任培訓(xùn)制度篇三

一,、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計(jì)劃,，并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。

二,、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

(一)集中培訓(xùn)

1,、每年暑假利用一周時間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者,，對班主任進(jìn)行培訓(xùn),。或組織班主任觀看有關(guān)的影視資料,，以達(dá)到開闊班主任眼界,、拓展班主任工作思路的目的。

2,、在開學(xué)初召開“班主任工作藝術(shù)研討會”,。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)和采取的措施,，以及工作中存在的一些問題,，通過研討會達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的,。

(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)

1,、利用每周的例會組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章,。提高班主任理論水平和解決問題的能力,，共同探討工作方法，及時總結(jié)工作中存在的問題,，提高工作水平,。

2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志,，讀一本教育名著,，寫一篇德育論文(或總結(jié))，交流一次工作經(jīng)驗(yàn),。督促班主任及時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉,，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。

3,、組織班主任之間主題班會觀摩活動,。

(三)外出培訓(xùn)

派出部分班主任積極參加校際教研活動，及上級組織的班主任工作培訓(xùn),、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等,。

三,、培訓(xùn)要求

1.新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn)，并 “拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系,。

2.每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合,。