總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人工作總結篇一

在即將過去的這一學年里，我作為一名普通教師,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，下面我把這學年的工作做簡要的匯報,。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、認真?zhèn)浜谜n。

2,、認真鉆研教材,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學計算機的興趣,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓,，還經常查閱有關教學資料,。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，我一定會努力改進,。

總而言之,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進取,，為張北職中美好的明天作出貢獻。

教師個人工作總結篇二

個人工作總結,，其實是一段時間內（一般為一個學期）教師這個角色行使權利和履行義務情況的總結（最主要是義務的履行）,，因此，要寫好總結,，首先要弄清楚自己的角色,，以及自己有哪些權利和義務。

教師首先是公民,，所以他的第一個角色是公民,，其次才是教師。

根據《中華人民共和國憲法》,，公民的基本義務與教師有直接關系的有：

第五十三條中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律,，保守國家秘密，愛護公共財產,，遵守勞動紀律,，遵守公共秩序，尊重社會公德,。

根據《中華人民共和國教師法》第八條,，教師應當履行下列義務：

（一） 遵守憲法、法律和職業(yè)道德,，為人師表,；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

因此,，教師最簡單的個人學期工作總結可以這樣寫：

本人在×年春（或秋）季學期中,，在學校的正確領導和大力支持下,，（用幾句話概括經驗，如創(chuàng)新教學思路,，嚴抓教學管理）,，效果明顯，（用數據說明效果明顯之處,，比如安全教育和管理到位,，未發(fā)生任何安全責任事故；教學成績及格率,、優(yōu)秀率以及與其它班級或學校作對比）?，F將本人工作總結如下：

（一） 遵守憲法、法律和職業(yè)道德,，為人師表,；（因與憲法要求的公民基本義務的重復，所以憲法中的內容可略過）

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平,。

當然,，以上教師個人工作總結是最簡單的，如果時間倉促或者想偷懶,，都可以用,。但如果能在其中穿插一些自己有特色的工作的一些事例，效果應該更佳,。

還有就是,，有的教師還是班主任或任其它職務，那就需要再了解角色的權利和義務了,，在此不多提,。

以上總結雖是最簡單的,，但優(yōu)秀的總結應是緊緊圍繞角色的權利和義務寫出來的,，否則，寫出來的總結就沒有針對性,，甚至是總結出來的內容與義務相違背,，那就鬧笑話了。

當然了,，總結只是文字上的技巧,，關鍵的還是實實在在的工作，如果沒有實實在在的工作,，卻在總結中大肆吹噓,，那就落入下乘了。

教師個人工作總結篇三

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,，我一直擔任語文教學及班主任工作。始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,并順利完成教育教學任務?，F將這七年的教學工作總結如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

求,，我常常課前常常認真研讀文本，和同事探討有效而富有趣味的教學方法,，找準重難點精心設計教學方案,，在充滿趣味競爭的組織形式下力求用生動的導入，豐富有趣的識字方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話語調動孩子的學習興趣,，因此學生們都愛上語文課,。除此以外，我很也重視提升學生對語文文字的藝術審美情趣,，力求學生用心靈與文本進行深入的對話,，激發(fā)心田深處的情感之流，并進行恰到好處的德育滲透,。所以我通過對朗讀的指導來達到這一目的,，用情景的創(chuàng)設和再現以及動情的范讀進行指導，用形式多樣層層深入的朗讀進行訓練,，不僅在一定程度上提升了學生的朗讀和閱讀理解的能力,，學生在課堂上也潛移默化接受了思想上的再教育，同時不知不覺也積累了大量的語言詞匯,，并能在日記中進行恰當的運用,。在多次的訓練指導下，很快孩子們的朗讀水平在整體程度上有了很大的提高,，讀起書來動情動心,。而這些教學上的成果都來源于要踏踏實實的做好這幾方面:。

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三,、班主任工作方面：

事和報刊中的報道，對學生進行品德教育,。教育學生要擁有一顆感恩的心,，體諒父母，同學之間寬宏大量,，學會站在他人角度思考問題,，學會做學習的小主人,、學會自我保護等等,。并制定嚴明的班級紀律,，做到獎懲分明。同時對有問題的孩子,，我放下教師的架子,，從學生心靈教育入手，找準契機像媽媽和長者一樣進行富有人情味的談心,，幫孩子明白自己的優(yōu)點和不足,，并教他正確處理事情的方法。多次的嘗試我發(fā)現老師充滿人情味道的談心能使孩子很樂于接受老師的批評教育和指點,，不僅能慢慢的改正缺點,，性格也會趨于平和。如今班上同學之間為小事打架的少了,，有的孩子在發(fā)生誤會后能夠主動進行溝通解決的多了,。

人的潛力是無窮的，不論成年人還是小孩子,，所以我注重學生能力的培養(yǎng),。把那些關心集體、積極熱情,、辦事認真,、有一定組織能力和特長的學生選拔到班干部的崗位上來，在開學初開展各種活動,，給學生表現的機會,，例如一分鐘自我推薦，主持一次晨會領讀,，帶隊做操,、放學等，考查學生的實際能力,，對任用的班干部經常留意他們的行為,，每隔一段時間就要召集在一起開會，教他們如何管理班級,，如何開展活動,，并讓他們留心觀察班主任的工作方法，創(chuàng)造機會讓他們在獨立工作中進一步培養(yǎng)和鍛煉其工作能力,。并常常和家長積極增進交流,，關系和諧，許多家長都知道我是個坦誠正直負責的人,，對我的工作相當的支持,，非常信任、感教師對孩子教育。

四,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并極運用,。

有效的工作時間做好自己分內的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質,，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習，平時,，經常查閱有關教學資料,。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,。當然在教學工作中也存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力。

五,、教學成果方面：

我在這幾年的所帶的班級年年被評為優(yōu)秀班級體,，所教班級成績均列本鎮(zhèn)十所小學雙語成績名列前茅。個人的教學成果突出表現也得到了校領導,，縣教育局,、阿克蘇教研組人員及自治區(qū)教育專家考察組的高度評價。個人也先后容獲了各種獎項,。其中在庫車縣2005年度新課程調講賽中容獲優(yōu)秀獎,；在阿克蘇教育學院組織的2006年寒假漢語類“新教師任職資格培訓”中品學兼優(yōu)、表現突出被評為優(yōu)秀學員,；在阿克蘇地委宣傳部,、地區(qū)文明辦、地區(qū)教育局聯合舉辦的“雙語”教育成果展示大賽決賽中輔導我校所帶班級節(jié)目小品《學雷鋒,、樹新風》容獲地區(qū)小學組決賽第二名的好成績,。個人也容獲了“雙語”教育成果展示大賽決賽的園丁獎。在2008年的7月借調到十校任教到至今,，在教學中勇于探索,、實踐教學成績較顯著并在本校的教師基本工大賽中獲得粉筆字一等獎的好成績。2011年6月參加阿克蘇地區(qū)“創(chuàng)新與發(fā)展”研討會創(chuàng)新板書設計二等獎,。

總而言之,，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻,。

教師：錢紅梅,。

2013年1月4日。

教師個人工作總結篇四

20xx年5月9日,，清晨迎著細雨,，帶著幾分激動，幾絲憧憬,，我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓,。我感到非常榮幸，有這樣一次難得的機會來提升自己,，發(fā)展自己,，感謝學校、區(qū)教育局給了我這次研修學習的機會,，為我們提供了這個研修提升的平臺,，學習時間雖然并不長，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的,，下面就略談一些自己的體會與心得,。

我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂，組成了一個嚴謹向上的學習共同體,。大家承載著責任與希望,，在日復一日的緊張、忙碌,、充實中學習著,、生活著。白天聽專家教授講座,，認真領會,，做好筆記。各小組積極討論,，說體會,，談感想，提問題,，交流各自學校英語教學的措施與方法,。討論后，各小組將討論結果展示于眾，交流分享,。晚上,，學員們根據一天的學習交流所得，結合自己,，結合實際,，及時反思，完成作業(yè),，本次集中培訓學習讓我的教育理念更加清晰,，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合，英語教學的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多,。

時代在不斷進步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學理念也應與時俱進,。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。新的教育理念就是以學生為主體,，教師為主導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，促進每一個學生成長成才,，促進每一個學生主動、生動活潑地發(fā)展,。

提高質量是課程改革的核心任務,，作為教師，我們應樹立科學的質量觀,，把促進人的全面發(fā)展,，適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準?？傊?，由于種種原因,，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質,。

通過這次培訓我的思想得到升華,，教育教學的遠景方向更加明確。新課程的關鍵在于新理念的引領與支撐,，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變,，學生學習方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過去,，改變自己過去的勇氣和膽略,，甚至需要脫胎換骨,。

英語教學應達到人文性與工具性的雙重目標,。英語教學要以培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力為終極目標，根據語言學習的規(guī)律和學生的發(fā)展需求科學實施,，不僅要進行語言知識的學習和語言技能的訓練,，同時也要關注情感態(tài)度、學習策略和文化意識的培養(yǎng),。新課標對英語教學的目標給出了明確的定位：提高學生用英語獲取信息,、處理信息、分析問題和解決問題的能力和用英語進行思維與表達的能力,，形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力,，拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感,，形成健全的情感,、態(tài)度、價值觀,，為未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎,。有效教學要以改革教學內容、教學方法,、教學手段為載體,，實現每一個學生的進步和發(fā)展。實現有效教學的途徑體現在教育教學理念,、教育教學方式,、教育教學資源和教學評價方式等各個方面。英語教學應以學生為本,，目標和評價的控制以及課內課外的配合等都要基于學生,，關于學生,，為了學生。

我們要幫助學生形成主動參與,、探究發(fā)展,、交流合作的學習方式，注重學生的經驗與興趣,，改變過分依賴教材,，過于強調接受學習，死記硬背,，機械訓練的陳舊的教學模式,。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術,。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設計》，強調新課程中,，教師應加強研修,，做一個學習型的教師。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考，目標達成就不成問題,，都很有指導性,。楊老師的工作積極性深深打動了我。

而北京市十一中的王魯豫老師的《素質教育下的高效英語教學及案例分析》的報告,，完全是自己的實踐的梳理和總結,。王魯豫原本是山東泰山外國語學校的校長，因為她的教學改革成果斐然,，得到社會的認可,，去年被聘于北京市十一中擔任英語改革教學工作。王老師提出,，教材要善于整合,，才能應用于教學。

教育的發(fā)展,，關鍵在教師的成長,。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強,，團結敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當現代教育的需要,。此次培訓,，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師,，成為教育家,。

康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報告。教師不是單純的任務執(zhí)行者,，而是教育的思想者,、研究者、實踐者和創(chuàng)新者,。教師專業(yè)發(fā)展強調的是教師個體內在專業(yè)特性的提升,。又如，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學》講座,，提出教師對教學進行研究,，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思,。教學反思是一個循環(huán)過程,，只有及時反思，才有進步,，才能提升自己,。

此次培訓是一個很好的平臺,，參加培訓的都是全省教學一線的精英,、名師，對教育教學都是自己獨到的見解,。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會,。大家將自己教學中的經驗互相交流。同時,，還建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會,，終于可一睹尊容,，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時交流的平臺,。參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜,。在集中培訓時,，我總是坐在前排，筆記也格外認真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負上級的期望?；氐綄W校,，我對自己嚴格要求，事事仔細,，目的就是要將學校的年輕教師都帶動起來,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”我將把本次研修所得進一步學習內化,，并運用到教學實踐中去,。我相信，通過這次培訓,，我在初中英語教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠,！

臨近期末，我的教學工作又將告一段落,，閑暇之余對自己的工作做一個全面的總結匯報以備日后的查驗,。

我還擔任了五年級的班主任，承擔了五年級的班級管理工作,。五年級38人,，是我校人數最多的班級。學生成分也比較復雜,，有蟒當的,、有天橋的、有張家莊的.,、還有水峪的,，紀律層級也不相同。在本學期初,，我認真了解了每個學生的詳細情況并做了詳細的記錄,，留下了每個學生的聯系方式，方便和家長進行及時的溝通,。充分利用班會,、晨會對學生滲透思想教育，組織學生學習過集體生活,，逐步培養(yǎng)“自我管理,、自我約束”的習慣和能力。這一個學期,，我班會開了16次,；家訪進行了三次,，分別對王超倫、王壬辛,、張金娟進行了家訪,，交流了學生的學習情況，得到了家長的支持,，促進了學生的學習,；組織學生參加集體勞動10次。

我是一名普普通通的教師,，由于工作的需要也參與了學校的管理工作,。

首先，我是學校的報賬員,，承擔著學校的財務預算,、上報工作，本學期為了學校的財務工作往返于蟒當到徘徊總計7次,。12月份,，我利用課余時間忙一個星期，完成了20xx年學校預算和系統(tǒng)上報工作,。

其次,，我是學校電子檔案管理員。電子檔案是學校檔案管理工作中最為重要的一部分,，繁瑣,、復雜，長期而又艱巨,，沒人想管,。每到檢查，電子檔案就是必檢內容,。本學期，我對電子檔案目錄重新進行了歸類整理,，上報了560多條檔案,。

其他。除了上述學校工作,，我還擔任著多項事務,。我是學校的微機室管理員，負責微機室的使用,、保潔,、管理；我是學校的語文教研組組長,，召開了4次語文教研活動,，并作了詳細的活動記錄,；9月份成功把我學區(qū)教師的工資信息上報市教育局工資信息采集系統(tǒng)；順利完成一年級學生定員信息采集上報工作,；11月份歷時2個星期獨立完成學前教育信息采集工作,；10月份到進修學校進行了2個星期的書法學習，填補了我校書法教師的空白,；多次到兄弟學校參加聽評課活動……總計產生的旅差費有276,，至今一分錢也沒有報。

小學教師很辛苦,，鄉(xiāng)村小學教師更是辛苦,，作為重點校的鄉(xiāng)村教師最為辛苦。我享受著這種清苦,。

教師個人工作總結篇五

20xx學年秋季學期,，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓,。要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

備好課,，認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

初一的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平?，F在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能,，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務,。

勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,，借以帶動現代語文教學工作的創(chuàng)新,。

總之，在本學期的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,！

教師個人工作總結篇六

總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能幫我們理順知識結構,，突出重點，突破難點,，為此要我們寫一份總結,。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的教師個人工作總結,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

在學校這個培養(yǎng)優(yōu)秀學生的搖籃里,，在這個充滿生機,、活力和溫暖的大集體里學習和生活，目睹著各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風,，踏踏實實的教學風范,，著實讓我受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到,，新教師唯有不斷學習,，在教學中鍛煉自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員,，也會在將來的某一天成為這里的驕傲,，為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自參加工作以來,，我始終以做一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己,，認真學習專業(yè)技術知識和教育教學技能，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展,。

20xx年度,，送走了20xx級畢業(yè)生后,，著手加入到了新四年級的教育教學工作,，除任四年級數學教師一職外,，還擔任四年級二班班主任工作，在即將結束的第一學期工作中,，我目睹了學生們的成長和進步,，同樣，孩子們也在見證著我的成長,。

在班級管理方面,，主抓成績是各個學校各個年級的共識，我也不例外,，除此之外,，我深刻的認識到思想品質教育的關鍵，因而,，每周都在班會課中,，樹立典型學習模仿，帶動學生們學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,，將愛老敬老的傳統(tǒng)美德加以實踐,，每周末都組織不同形式的家庭教育活動，讓學生們認識到家務的繁重和尊老愛幼的必要,，這些活動的推廣是實踐得到了家長的贊揚,，在以后的工作中，也會不斷落實,，培養(yǎng)學生從多方面發(fā)展,。除此之外，大力推廣“說普通話,，寫規(guī)范字”的活動,，著重在課上、課間,、課后對同學們的普通話和規(guī)范字加以糾正,，特別是對坐姿的糾正，得到了很多家長的認可,，同時,，也得到了家長的`支持和配合。

在教育教學工作中,，我始終踏踏實實不敢有絲毫馬虎,，備好每節(jié)課，上好每一堂課,，認真組織學生們的每一次活動,，內心充實并快樂著,。參加工作以來，失敗很多,，教訓很多,，收獲卻是更多。我深刻的認識到自己在工作中存在的不足,，也感謝各位老師的幫助和悉心教導,，讓我不斷進步，不斷成長,，在新的一年里,，我一定會汲取教訓，不斷學習,，爭取在努力做到以下幾點：

第一,，不斷優(yōu)化自己，多聽課,，多學習,，讓自己在最短時間內得到最大程度的進步和發(fā)展，快速從新教師向成熟教師轉型,。

第五,，用真心去關愛每一名學生，關心他們的學習,、生活和心理,。多溝通，多了解,，真正成為他們的朋友,。

20xx年度已接近尾聲，這一年來,，我深刻認識到了自己的缺點和不足,，也見證了自己的進步和成長，感謝對我悉心指導和教育的各位領導老師,，在新的一年里,，我一定再接再厲,，不斷向優(yōu)秀教師學習,，時刻以最嚴格的標準要求和衡量自己,。

教師個人工作總結篇七

師是人類魂魄的工程師,，是傳達知識和文明的接力手，是點燃敞亮將來的火炬手,。作為一名流民教師,，我感觸由衷的驕傲,，也深知負擔的歷史拜托和責任,。我明白要成為社會主義精神文明工作者,，就要連續(xù)進步本身的精神涵養(yǎng),，進步本身的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。與時俱進,，開辟進步已成為這個期間的主旋律,，信息期間的教師必定要勤于進修，勇于立異,，結壯肯干,，用本身辛苦的竭力培養(yǎng)出新世紀、新期間的新一代工作者,。

本人能自動參加政治進修，關心國度大事,，附和黨的帶領,，附和黨的各項目標政策，關心國表里大事,珍視政治表面的進修,，聯合同志,，熱忱救助同志，人際干系和諧,，傳授目標明了,，立場規(guī)矩，鉆研交易,，勤奮吃苦,，關心門生，傾慕門生,，為人師表,，有奉獻精神。平常自動參加全校教職工大會,，從不缺勤,，按時上班。本學年度全勤,。

在傳授工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深切細致的備好每一節(jié)課,。在傳授活動中,，自動參加年級組構造的教研活動，進行集體備課,，細致聽,，當真記。然后根據要求,，提早兩周備好課,，寫好教案,。平常做到提早備課，備課時當真鉆研講義,、教參,，進修好綱領，謙和向優(yōu)秀教師進修,、請教,。力求吃透講義，找準重點,、難點,，訂定符合門生認知規(guī)律的傳授，進步傳授程度,。

2,、上課。上好課的前提是做好課前籌辦,，不打無籌辦之仗,。上課時當真講課，力求抓住重點,，沖破難點,，精講簡練。應用多種傳授方法,，從門生的實際動身,，注意變動門生進修的自動性和創(chuàng)設性腦筋。

3.堅定聽課,，評課,，課后反思

4.珍視教誨表面的進修，并注意把一些進步的表面利用于講堂,，做到學有所用,。

教師個人工作總結篇八

為了更好地做好今后的工作，吸取教訓,、總結經驗,，下面我將從德能勤績等方面進行述職，不當之處,，敬請批評指正：

作為年輕黨員教師,，本人積極擁護中國共產黨的領導，認真參加思想政治學習,，關心國家大事,，遵守紀律，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。認真學習《教師法》,、《未成年人保護法》、《義務教育法》等,，能自覺遵守職業(yè)道德,，遵守學校規(guī)章制度。關心,、愛護學生,，無體罰與變相體罰學生現象。在學校領導和其他教師對我的幫助以及在聽課和學習的過程中,，思想覺悟有所提高,。今后，我會加強思想品德方面的建設,，力爭早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“師德”是教師的立身之本。我時刻嚴格要求自己,，遵守師德規(guī)范，力爭做一個有著崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的榜樣和表率,，課余時間我閱讀了大量的書籍，陶冶自己的情操,，加強自己行為思想方面的修養(yǎng),。在日常教學中，我也常利用班會課或課余時間,，和學生交流,，注重他們禮、義,、孝,、廉、德等方面的熏陶,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

在20xx年9月至20xx年7月我擔任了兩屆共3個班的九年級化學學科的教學工作,；在20xx年9月至今我擔任20xx級（2）班班主任工作及本班生物,、地理、綜合三門學科的教學工作,。教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在教育教學中,，我堅持抓好新課程理念學習和應用,，積極探索教育教學規(guī)律：

1,、發(fā)揮教師為主導的作用：

（1）、深入細致備課,、注重課堂教學效果,。認真研究教材，多方參閱各種資料,，準

確把握教材重難點,。堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，認真編寫教案。注重講練結合,，認真批改作業(yè),，及時了解學生的學習情況，并不斷歸納總結經驗教訓,。

（2）,、堅持參加校內外教學研討活動，汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。

2、調動學生的積極性：

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式,。以學生為主體，教師為主導,，通過各種教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。抓好后進生的轉化工作,，因勢利導,，讓學生的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

1,、作為一名班主任,，我時時牢記責任意識，樂于接受工作中的各種挑戰(zhàn),，能保質保量完成學校布置的各項任務,。積極主動配合任課老師的工作，做好班級日常管理工作,。在班主任工作中,，注重學生的思想教育，利用班會，晨會進行思想品德,、衛(wèi)生,、紀律、安全等教育,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、民主評選班級干部，大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出嚴格要求，關心學生身體健康,，開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經常與家長保持聯系,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。通過與家長的共同教育，本班學生在紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉變,。班主任工作也使我得到了極大的鍛煉和寶貴的經驗,。

除了日常教學及班主任工作外，我還擔任學?！捌站拧睓n案管理員,、學生電子學籍檔案管理員、“薄改”項目辦事員等工作,。20xx年至今,，每年學校的常規(guī)檢查、普九檢查,、控輟保學檢查,、學生電子學籍檔案建立及維護等工作中我都認真負責的去做好，并協助學校領導制定可行的檔案管理方案制度。

我遵守學校的各項規(guī)章制度,，在工作中勤懇負責,，無曠工曠課、遲到早退現象,。積極參加各種會議,，積極參加相關的業(yè)務學習、教研學習,，并做詳盡的記錄,；認真開展教育活動，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè),，認真做好教學計劃和期末教學工作總結,。注重終身學習，不斷學習教師職業(yè)道德修養(yǎng),、中小學班主任工作,、教育法律法規(guī)和中小學安全教育與管理等多方面的專業(yè)知識。

在教學成績方面,，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，剛開始踏上工作崗位的時候由于我教學經驗不足，我?guī)О嗉壍某煽儾皇呛芾硐?，后來在各位同事的幫助下,，我努力提高自己的教學水平，找到自己的差距和不足,，不斷學習改正,。經過努力，我所教班級的成績有了顯著提高,。

在班主任工作方面,，通過各種途徑，摸清學生的基本情況,。隨時不忘對他們進行思想教育,。及時疏導學生的心理問題，化解學生的消極心理,。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。在生活上,，細微照顧,，問寒問暖。在平時的教學過程中,，注重學生良好品德的養(yǎng)成教育,，引導學生提高學習興趣,。

回顧近三年的工作歷程，我有過付出,，也有過收獲,。我先后參加過學校和縣教育局舉辦的優(yōu)質課競賽活動，在20xx年獲得學校組織的化學課講課比賽一等獎,；20xx年獲得縣教育局組織的化學優(yōu)質課講課比賽二等獎,；在片區(qū)統(tǒng)考中，我所教的化學,、生物,、地理學科也取得了不錯的成績。我班在學校組織的校運會,、元旦晚會,、衛(wèi)生評比等各種活動比賽中獲得了可喜的成績。我工作中也存在著一些不足,，比如學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范，班級管理工作不夠成熟等,。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。做到無愧于我心,，無愧于教育事業(yè),。

教育事業(yè)任重而道遠，我愿意把我的一生奉獻在教師這個崗位上,，三年特崗期滿,，我自愿留在本地，繼續(xù)為農村基礎教育事業(yè)添磚加瓦,。

教師個人工作總結篇九

回首，十年了,。

十年,，是個什么概念？陳舊的,？嶄新的?

舊吧,，十年了；新吧,，最近的一年是在全新的龍峰國際學校度過,。這十年是我努力工作的十年,，我想我是盡了力的，但是有所不同,。

可以說這前九年更多的是為了自己,，然而在龍峰國際的這一年也是這十年當中最忙的一年，不為別的,，為了實現不同的教育夢想,，為了希望與龍峰國際共成長。

雜事瑣事,，有條不紊,。新學校人少事多，大到安全工作,、教務工作,、宣傳工作、活動策劃,、公文收發(fā),、資料上傳、新生報名小到攝影攝像,、獎狀打印,、校標設計、明信片制作,、各類會議,，無一不是耗時的活兒，雖偶有差錯,，但總算一一完成了,。特別是各類活動的開展，不論是自己策劃的,，還是同事負責的,，從方案制定到活動開展，從過程指導到資料收集從我必定跟到位,，把好關,。

用心做事，筆耕不輟,。宣傳學校的點點滴滴,，為學校的發(fā)展鼓勁加油。在與宣傳為伍的日子里,，我品嘗到了寂寞,，更享受到了豐收的喜悅。參加工作起,，年年被評為縣信息工作先進個人,。對于信息報道做到有事必報,，并爭取多出精品，20xx學年來在各級網站和報刊上發(fā)表了近200篇,，難得是在浙江信息報發(fā)表2篇,。此外，學校網站建設,、宣傳冊制作,、櫥窗展板等對我來說雖是特長，但也花費了很多心思,。

合作交流,，創(chuàng)新工作。合作,、相互學習是提高教師素質的有效捷徑,，而為人處事、人際關系則是前提,。初做教導處工作不僅要有容人之短的肚量,，更要有容人之長的胸懷。同事之間以誠相待,，以自己的誠心和善意去爭取別人的實意和友善,。多幫助別人，多學習取經,，經常保持通氣,，及時溝通情況，將一些不必要的誤會和摩擦消滅在萌芽狀態(tài),。合作之間有創(chuàng)新,，使每個活動有成效。

量化成績,，爭取突破,。要說自己有哪些可以量化的成績，倒是有幾篇論文獲獎或發(fā)表,。20xx年8月《淺談小學信息技術課的興趣培養(yǎng)》在《中小學電教》發(fā)表,，20xx年1月《讓課堂充盈生命成長的韻味》在《吉林教育》發(fā)表，20xx年6月《小學數學估算教學的有效策略》在《小學教學參考》發(fā)表,；市級以上論文獲獎6篇,；縣級立項課題1個；輔導學?？h級以上獲獎13人次；課件縣級以上獲獎2個,；連續(xù)9年被評為縣“信息工作先進個人”,。在自己取得一些獎項與榮譽的同時,，盡力去幫助同事，共同成長,。

發(fā)揮專長,，服務大眾。只要有教師業(yè)務評比,，不管是教研課,、展示課，還是縣市優(yōu)質課評比,，就會有我的身影,；只要同事有什么要求或請求，我都會“來者不拒”,，都會能所力及地去做完,、做好。學校電教設備維護,、教師計算機技能輔導等一些“雜事”兒也占用了我大半的業(yè)余時間,，從中遇到的問題我都能想方設法去一一解決。所有這些我一點都不覺得苦和累,，因為這正是我進步的源泉,，是他們促使我不斷學習，不斷思考,，不斷創(chuàng)新,，不斷進步！

如果說到實驗小學工作是幸運的,，那么在龍峰國際學校是幸福的,。因為，在這里工作,，可以得到一次真正的洗禮,。我將憑借這一難得的有利平臺，在嘗試中成長,，在磨礪中成熟,。

教師個人工作總結篇十

成功的教學模式和教學經驗是教育工作者永恒的目標。教師,，作為教學活動的主體,，既有責任運用現有的模式與經驗把已知知識傳遞給學生，也應該著眼于推進全社會對教學活動本身的認識,。因此,，有必要在教學活動中鼓勵教師個體積極主動創(chuàng)新教學實踐。此點對剛剛經歷了迅速擴張的當代高等教育而言,，尤其重要,。然而,，很多教育研究者已然認識到了教師個人經驗直接應用于教學活動的不適當性［1-4］。值得指出的是,，這些研究均只是提出了其相應結論,，并未對個人經驗不能直接應用的原因做出深入分析。本文旨在填補此教學科研空白,，為有志于改進現有教學模式的教師提供一點思考,。

經驗是主體在生活中通過自我與他人、自我與世界的交互作用所生成的知識,、思想與體驗的統(tǒng)一體［2］,。教師個人經驗指的是教師個體在經歷與體驗具體的日常生活中獲得的知識或技能以及教育教學實施中所形成的規(guī)律性方法的總結［5］。教師個人經驗可細分為“教師直接經驗”和“教師間接經驗 ”,?？梢韵胍姡處焸€人經驗在很大程度上決定著其教學行為［3］,。

經驗總是在實踐中“做”出來的,，以指導實踐為旨歸，因此,，經驗具有實踐性［2］,。然而，運用個人經驗的風險也會在實踐中萌生出意料之外的結果,。以下就其風險的可能來源或教師個人經驗的不確定性的原因做逐個分析,。為陳述方便，圖一顯示了個人經驗形成的大致過程,。

記憶模糊的,、直覺的經驗語言表達的經驗

圖一：個人經驗形成過程

圖一所顯示的主要信息如下：首先，記憶是經驗的基礎,，經驗主體總是在搜尋記憶的基礎上來總結出個人經驗,；之后，在記憶的基礎上形成模糊的,、直覺的經驗,；最后，再把這種經驗用語言表達出來,，運用到個人工作或生活中,。

1、記憶的欠完整性

個人經驗的得來是人們對記憶中的真實體驗的回顧,、總結和演繹,。首先，記憶本身所包含的信息是不完整的，存在信息缺失的問題,，而且越久遠的記憶越殘缺,。其次，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息,，只是對個體而言是記憶最深刻的?？梢灶A見,，基于此不完整的信息所加工出來的經驗其可靠性是有待商榷的。

2,、記憶和經驗應用的時空差異

記憶是過去生活所產生的信息,，而由此所產生的經驗將會應用于現在。這一時間上的差異決定了很多經驗的不適用性,。尤其在當今信息迅速變化的時代,，此效應尤為明顯。其次,，記憶所產生的地點和經驗所要應用的地點也可能不同,，比如：教師接受教育的地點和所從事教學工作的地點之間的地域文化差異就會導致經驗應用的局限性。

3,、模糊,、直覺的經驗的不確定性

基于殘存記憶所加工出來的經驗首先是以一種模糊、直覺的形態(tài)存在于腦海之中,。在語言化經驗的過程中,，經驗的具體形態(tài)會有很大的不確定性。另外,，主體的主觀意識,，例如：道德觀、家庭背景,、知識水平,、個人情緒等因素都會影響最終的成品-語言化的經驗。

4,、語言選擇的困難

即使“經驗”是完整的,，在對經驗的表達的時候，信息發(fā)出者也需要找出他認為恰當的詞語對此進行描述,，并表達給客體,，而往往這些“找出來的詞語”組合的信息在一定程度上并不準確，可能沒有真實地表達出經驗所包括的涵義,，最終導致信息的缺失,。即使選定的詞語是被認為是“完美”的、“準確”的，但是不同信息接收人對相同的詞語也會有不同的理解,，即使他們來自于同一種文化,。換句話說，沒有具體討論,，對經驗的進一步認識,，相互之間常常會很容易產生誤解。另外,，就信息的發(fā)出者和接收者而言,，由于他們的家庭背景、教育背景,、文化背景等因素的不同,，也會造成交流中信息的不對稱性。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達的“經驗”,。

提到經驗客體,，他所接收到的信息只是通過經驗主體的直接或間接的表達，對此表達的翻譯不能真實反映主體的意思,，從而產生溝通上的誤解,，不能達到預期的效果。即使沒有誤解,，經驗客體也需要通過自己的理解翻譯相關詞匯,，以便學習實施。這個環(huán)節(jié)也會產生信息的缺失和交流問題,。

教學經驗既關乎教學實踐者的教學觀念和教學行為,關乎教學的質量和效果,關乎教學理論的形成和發(fā)展,同時更關乎教師和教學研究者自身的成長與成熟［6］,。合理的教學經驗能夠促進有效教學的達成，而定勢的教學經驗則具有局限性,，阻礙有效教學的達成［1］,。應當指出的是，在教學實踐中運用教師個人經驗的時候,，應通過集體討論將個性化的東西剔除掉,，保留共性的經驗，由此所得出的經驗,，姑且稱之為“集體經驗”,。和教師個人經驗相比，“集體經驗”應該具有更強的適用性,。當然,，在推廣新的“集體經驗”時，必要的小范圍教學實驗還是一個必經之路,。經教學實驗所肯定的“集體經驗”就可以稱之為新的教學模式,，并在一定條件下推廣。換句話說，教師教育要關注教師經驗生成的建構性,、生活性及個體性［2］,。

本文通過詳細分析個人經驗形成的過程，闡述了該過程中的一系列不確定因素,，包括記憶的欠完整性,，記憶和經驗應用的時空差異，模糊的,、直覺的經驗的不確定性以及語言選擇的困難,，由于這些因素的存在使得教師個人經驗不能在教學中直接運用。然而,，教育創(chuàng)新是當今教育行業(yè)中的重要主題之一，這就需要廣大教育工作者將教師個人經驗集體討論升華成共同認可的“集體經驗”,，并通過教學實驗最終實現教學模式的創(chuàng)新,。需要著重強調的是，教師個人經驗不應該直接運用于教學中,。

【注釋】

［1］余德英.有效教學視閾下的教師教學經驗探討.肇慶學院學報,，20xx.04.

［2］李曉陽.教師經驗及其生成：博士學位論文.華中科技大學，20xx.11.

［3］成曉利.論教學經驗與教學行為.浙江教育學院學報,，20xx.03.

教師個人工作總結篇十一

通過培訓,，使自己了解新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內容，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內涵,、特征,、功能及基本要求，深入思考當前我們應該提倡什么樣的師德,，從教師職業(yè)的角度正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現實意義,，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

（一）、培訓內容：

1,、繼續(xù)學習《教師法》,、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《師德師風建設》等法規(guī)和讀本,，學習黨的路線、方針,，政策,，關心時事，擁護黨的領導，忠于教育事業(yè),。,，以熱愛學生、教書育人為核心,，以“學高為師,，身正為范”為準則，提高思想政治素質,、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。通過典型案例分析、向老教師學習,、網上學習等途徑和形式廣泛開展教師職業(yè)道德教育,，促進我個人職業(yè)道德水平的顯著提高。

2,、堅持“以學為主,、當堂達標”的課堂教學理念，通過理論學習,、實踐研討,、總結反思等形式，更新我的教育理念,，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平,。

3、認真參加國培學習,，通過學習《教育的藝術———怎樣做個好老師》,、《新課程課堂教學行為————小學英語》，提升自己的學科素養(yǎng),，使自己具備良好的英語聽,、說、讀,、寫能力,，能用英語組織課堂教學，掌握英語教學的基本方法,，提高教學藝術和水平,。

4、學習《小學英語新課程目標》以及與相關教材與教法,。

（二）,、培訓措施：

1,、以熱愛學生、教書育人為核心,，以“學高為師,，身正為范”為準則，提高思想政治素質,、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,，通過典型案例分析、向老教師學習,。

2,、提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習,，在教育教學中學習新理念,，學習課堂教學新思路，努力提高教育教學能力,，爭取成為一名“專業(yè)化”的老師,。

3、結合本校實際,，做好資料收集，認真進行課題的研究工作,。

4,、借助網絡平臺，拓寬學習育交流渠道,，認真完成學習的各項要求,。

5、積極參與各項教學評比,，力求教學能力得到提高,。

教師個人工作總結篇十二

時光荏苒，轉眼間一學期已步入尾聲,。本學期,，我擔任九一班語文、九年級政治教學及九一班班主任工作,，任重而道遠,，與孩子們互相鼓勵，攜手共進,。在此,，我就教學工作和班主任工作兩個方面將本學期工作總結如下：

1、知識系統(tǒng)化很重要,。

我雖已從教八年之余,，但因種種機緣巧合,，這是時隔5年后的又一次初三教學經歷，第一次還是在xxxx年,，那是我步入工作崗位所教的第一屆學生,，因為無知，所以無畏,。沒有任何教學經驗的我僅憑一腔熱情與一群上進的孩子們一起努力,，那一次僅僅是過了一遍教材，到第二學期孩子們進行總復習時我因寶寶的降臨而掉隊了,，沒有和孩子們一起收獲累累的果實,。時至如今，已經5年了,，教材也已變了再變,，面對今年的初三教學，我就是一個初學者,，一切從零開始,，研究教材?？晌仪啡钡倪€是知識的系統(tǒng)化,，今年期中考試時，應學?！傲鶄€一”活動的要求,，我參與了期中考試，做試卷時,，遇到了考查標點符號運用的題型,，這是我們再七八年級沒有遇到的專題，所以一直以來我也沒有強調過,，對這一知識點我也很陌生,，考完之后到教務處作答案時，發(fā)現自己這個題錯了,，雖知答案可不知為何是它,？請教已連續(xù)三年任教初三語文教學的閨蜜，她告訴了我這個題型的所有考點,。這時才恍然大悟,，我對于初中的語文知識還沒有系統(tǒng)化。

2,、在練習中掌握方法,。

任何一門學科的學習，都不能缺少“練習”,，理科得練,，文科也得練,，常言道，“眼過千遍不如手過一遍,?！蓖ㄟ^動手去做，舉一反三的練習,，學生才能掌握所學知識,，教師也可以從學生的做題過程中掌握學情，然后在其基礎上分層教學,，通過練習讓我們的教學和學生的學習都落到了實處,。九年級上冊主要學習了議論文，在帶平行班的楊老師的建議下,，我們教授這種新文體之前先把議論文的相關知識全部講授于學生并要求做好筆記,，“授之以魚不如授之以漁”，先交給學生方法然后以教材為范本,，引導學生學以致用,。期中考試就考查了議論文，從學生答題情況來看,，僅僅靠教材中的幾篇文章他們還對相關知識掌握的不夠透徹,，之后，我從課內拓展到課外,，將資料中的相關議論文作為練習題進行訓練,，期末考試之前又將寒假作業(yè)中的議論文體再做練習，從期末試卷的答題情況來看,，學生在練習中了解了題型，在練習中明確了考點,，在練習中掌握了方法,。

3、用鼓勵激發(fā)學生潛力,。

有人說：“好孩子是夸出來的,。”以前我有些不認同,，可通過自己在教學中的不斷實踐,，發(fā)現事實如此。人人都愛聽好話,，更何況孩子呢,？他們更喜歡老師的贊揚和肯定。在與孩子們的聊天中,，發(fā)現他們特別在意老師對他們的.評價,，老師的鼓勵可以讓他們極其開心,，從而會調動他們的興趣，進而會激發(fā)他們無限的潛力,。我班小a同學學習勤奮刻苦,，可由于智力原因，學習成績一直不容樂觀,，可努力的他使代課老師們都不忍心批評,，反倒都鼓勵他，在老師們的鼓勵下他在不斷進步,，從以前的全科不合格,，到現在能及格兩三科。與別人比,，也許他的變化不大,，可與昨天的自己相比，卻進步很大,，而這正是鼓勵所起的效應,。可見,，鼓勵能激發(fā)孩子們的潛能,。

1、多交流為學生解壓,。

初三以來,，孩子們都深知自己的責任重大，承載著家人的希望,、老師的期望,、自己的愿望與初三拼搏，希望明年六月能收獲成功的喜悅,?？蛇@個拼搏奮斗的過程是極其艱辛的，每一次測試都會牽動他們的情緒,。那些天生樂觀的孩子們能夠坦然的接受每一次挑戰(zhàn),，不因失敗而動容，反而會變壓力為前進的動力,，促使自己不斷前進,。可大多數孩子還是不能很好的調適自己的心態(tài),，壓力讓他們無法喘息,，給他們的學習帶來困擾。我班小b就是這樣一個孩子,，對自己要求嚴格,，總是給自己增加壓力,，第一次月考之后，她竟然有腦神經衰弱的征兆,，家長帶她看了醫(yī)生,，可依然頭疼，同桌反應說她有時做題做不出就打自己的頭,，有一回早上背書,，重復了很多遍也沒有記住，氣的趴在桌子上哭,。得知后與她前后交談了3次,，逐漸緩解了他的壓力，慢慢的,，她頭沒有那么疼了,，也不再因此而困擾自己，學習的效率逐步在提升,。

2,、觸動學生的心弦。

每個班級里都會有調皮的,、行為習慣差的,、難以管理的孩子。更何況我們所面臨的正是處在青春叛逆期的孩子,，自主意識的形成讓他們有了反抗行為,。我班這樣的孩子很多，小c就是其中之一,，這孩子我宣得最多,，是辦公室里的“常客”,，也曾做過無用功,，思索之下提筆寫了一封信，可就在我對溝通方式的嘗試與改變中,，竟然有了起效,，讓我明白了,，不是孩子們頑固不化,，可能是我們的方式不對他的“胃口”，使得我們所做工作成為無用功,。我們不妨調整思維,，變換方式，去碰觸孩子們內心深處的那一根弦,，會產生無窮的效應,。

3,、用心去關注孩子的變化。

孩子們一天天成長著,，在成長的過程中不斷變化著,，作為班主任，我們一定要具備一雙火眼金睛,，隨時捕捉他們的變化,。小d在班上以“話癆”著稱，課堂上總是積極“響應”老師,，有故意搗亂的嫌疑,，可前段時間他很沉默，月考時成績也不理想,，叫來與之交談才得知受情感的困擾,，他總不能很好的控制自己的情緒，上課總思想跑門,，一想到自己遭受拒絕就情緒失落,。得知他喜歡的女生比他出色時，我就以此來激勵他,，努力學習超越她,，先將這份感情存封起來，讓自己變得足夠強大,，足夠優(yōu)秀,！我們交流之后，他真的把她定為自己的挑戰(zhàn)目標,，且斗志昂揚,。青春期的孩子情感萌動很正常，可作為班主任的我們一定要用心觀察,，及時引導他們正確處理,，最好是能成為他們學習的動力。

初三,，是最關鍵的一年,，是孩子們人生路上的第一個十字路口，作為班主任和任課老師的我,，深知自己肩上的責任重大,，以上幾點既是我本學期工作中的深刻體會，也是我下學期工作的主要方向,。希望在我們共同的努力之下,，闊步向前，自信迎接中考，收獲成功的喜悅,，為自己的初中生活畫上圓滿的句號,！