在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

近日,，我參加了一場(chǎng)十分精彩的課程，這次的課程不光讓我學(xué)到了很多新的知識(shí),，而且也讓我對(duì)口語(yǔ)課堂上的一些問(wèn)題有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,，我將會(huì)與大家分享我所聽(tīng)課的心得體會(huì)，并且希望這些想法能夠幫助大家更好地理解并應(yīng)對(duì)口語(yǔ)教育中面臨的一些挑戰(zhàn),。

第一段：對(duì)口語(yǔ)課內(nèi)外的重視,。

在這次的課程中,，老師強(qiáng)調(diào)了口語(yǔ)課內(nèi)外的重要性,。口語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅限于課上的學(xué)習(xí),，而且需要通過(guò)各種途徑來(lái)錘煉自身的口語(yǔ)表達(dá)能力,。這個(gè)過(guò)程也需要不斷探索并且積極推進(jìn)。在課堂上,，老師強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)的重要性,，并且?guī)ьI(lǐng)我們通過(guò)交流和分享的方式來(lái)提升我們的口語(yǔ)水平。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是十分有用的呼吁,，讓我更加堅(jiān)信口語(yǔ)學(xué)習(xí)需要我們不斷地付出才能最終獲得成果。

第二段：認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),。

盡管在這堂課中我獲得了很多新的啟示，但是也有讓我認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn),。其中最大的問(wèn)題就是如何在短期內(nèi)有效地提升口語(yǔ)能力。顯然,，并不能只憑幾次練習(xí)就達(dá)到熟練的水平,。但是，為了在更短的時(shí)間內(nèi)取得成果,，有些學(xué)習(xí)者會(huì)選擇經(jīng)驗(yàn)較少或者沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教練進(jìn)行練習(xí),。然而，這種方式并不可取,，因?yàn)橹挥姓嬲膶?zhuān)業(yè)人士才能提供更系統(tǒng),、有效和實(shí)踐性的口語(yǔ)訓(xùn)練。

第三段：如何在口語(yǔ)課程中取得進(jìn)步,。

取得口語(yǔ)進(jìn)步并不是一件容易的事情,。除了需要充分利用教育資源之外,，還需要堅(jiān)持進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,。這些練習(xí)不僅能夠加速提升口語(yǔ)能力,，也能夠讓我們不斷地獲得自信和成長(zhǎng),。在這方面,，老師在這個(gè)過(guò)程中給出了很多有用的建議,。比如，需要注重詞匯量的積累,；徹底掌握各種口語(yǔ)技巧，如連讀,、舌卷等；跟蹤最新的口語(yǔ)教材和學(xué)習(xí)方法,；以及參與一些語(yǔ)言交流活動(dòng),。這些都是很有幫助的,，能夠幫助我們?nèi)〉酶玫目谡Z(yǔ)進(jìn)步,。

第四段：如何利用口語(yǔ)教育資源,。

為了達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，我們需要充分利用各種口語(yǔ)教育資源,。除了在口語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)之外，我們還可以到語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站,、YouTube或者其他一些社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上找到有用的教材和資源。除此之外,，我們還需要認(rèn)真對(duì)待課堂上的教材和練習(xí),，要盡量用不同的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且要進(jìn)行持續(xù)的練習(xí)和復(fù)習(xí),。

第五段：總結(jié),。

在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，練習(xí)和堅(jiān)持是最重要的兩個(gè)要素,。我們需要始終努力不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，并且注重學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果,。當(dāng)我們不斷向前并且逐漸掌握多元化的口語(yǔ)技能時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在口語(yǔ)表達(dá)方面所面臨的挑戰(zhàn)已經(jīng)極大地降低了,。與此同時(shí)，我們也必須時(shí)刻牢記口語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情,，沒(méi)有人天生就是口語(yǔ)高手,，只有在不斷的實(shí)踐和探索中,，我們才能更好地掌握這項(xiàng)技能,。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

聽(tīng)了齊老師的這堂課,，相信在座的各位都受到了一次中華文化的熏陶，一次愛(ài)國(guó)精神的洗禮,，也見(jiàn)識(shí)到了齊老師獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)魅力，感受到了她那飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情,。下面我就本堂課談?wù)勔恍﹤€(gè)人的看法,。

課堂伊始,，齊老師從反饋預(yù)習(xí)入手,，自然地進(jìn)入本課《長(zhǎng)城》的學(xué)習(xí)中,。以長(zhǎng)城是歷史上偉大的奇跡,？抓住“奇跡”這個(gè)詞入手,，這個(gè)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特,，直達(dá)主題，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。接著齊老師讓學(xué)生小組合作。完成學(xué)習(xí)單的任務(wù),，并寫(xiě)出自己的體會(huì)，隨后找?guī)酌麑W(xué)生讀課文,，說(shuō)自己對(duì)長(zhǎng)城的印象，在孩子們談感受的過(guò)程中,，老師和孩子們一起理清了文章的條理,。符合本學(xué)段閱讀教學(xué)的要求,。

品味語(yǔ)言，欣賞,、感受長(zhǎng)城的氣魄雄偉和偉大的奇跡,。體會(huì)長(zhǎng)城的氣魄雄偉，齊老師抓住了長(zhǎng)城的長(zhǎng)和長(zhǎng)城的獨(dú)特構(gòu)造來(lái)學(xué)習(xí),。出示長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景圖,，課件演示（長(zhǎng)城示意圖）從東頭的山海關(guān)開(kāi)始,，高高低低,、蜿蜒曲折,，直到西頭的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)一萬(wàn)三千里,。學(xué)生一下子就體會(huì)到了長(zhǎng)城的長(zhǎng)。了解“垛子,、了望口、射口,、城臺(tái)”體會(huì)長(zhǎng)城的獨(dú)特構(gòu)造時(shí),，也很好的利用了多媒體,，形象的演示，學(xué)生通過(guò)指指認(rèn)認(rèn)很快就搞清楚了,，也明白了這些設(shè)施的作用。

第1自然段,，抓住比喻句和列數(shù)字“一萬(wàn)三千里”的品讀，體會(huì)到了長(zhǎng)城長(zhǎng)的特點(diǎn),。通過(guò)句子的對(duì)比，遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,，它像一條長(zhǎng)龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。（遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,，它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋）體會(huì)作者比喻的寫(xiě)法，寫(xiě)出了長(zhǎng)城長(zhǎng)而曲折的特點(diǎn),。

體會(huì)長(zhǎng)城的長(zhǎng)，齊老師是這么說(shuō)的：全長(zhǎng)一萬(wàn)三千多里,，曾有人徒步經(jīng)過(guò)了589天才走完全程,。如此一來(lái)，學(xué)生就能把自己的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)了,。

第二自然段中的句子，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比句子：城墻頂上鋪著方磚,，十分平整，像很寬的馬路,，五六匹馬可以并行,。（城墻頂上鋪著方磚，十分平整,，十分寬敞）從而體會(huì)作者用打比方,、舉例子的方法寫(xiě)出了長(zhǎng)城具體有多寬,。耿老師這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生感受到作者用學(xué)生熟悉的事物與長(zhǎng)城的寬度對(duì)比，了解到不熟悉的事物的特點(diǎn),，因?yàn)榘嗉?jí)里很多同學(xué)都沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城,，沒(méi)有親眼見(jiàn)到長(zhǎng)城具體有多寬。

在孩子們理解長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)之后,，齊老師還特意讓學(xué)生再次感受,，在介紹長(zhǎng)城構(gòu)造時(shí)是按照從整體到部分的順序來(lái)寫(xiě)的，體會(huì)作者的觀察與寫(xiě)作順序的一致學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。

第3自然段,，教師關(guān)注文本，引領(lǐng)學(xué)生與文本展開(kāi)充分的對(duì)話(huà),。比如：“單看這數(shù)不清的條石,，一塊有兩三千斤重,，那是沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē),，沒(méi)有起重機(jī),，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺”,。抓住“數(shù)不清,、兩三千斤重”體會(huì)到工程浩大；“沒(méi)有……沒(méi)有……”體會(huì)到設(shè)備的簡(jiǎn)陋,；“無(wú)數(shù)……無(wú)數(shù)……”“一步一步地”體會(huì)到條件的艱苦。多種形式反復(fù)地讀,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到無(wú)數(shù)古代勞動(dòng)人民再修筑長(zhǎng)城時(shí)付出的血汗。教學(xué)中,，教師的描述,，也讓學(xué)生真切的感受到在條件十分艱苦的條件下,，建造長(zhǎng)城的壯舉,。從而激發(fā)了學(xué)生的情感，學(xué)生也在朗讀中表現(xiàn)出了民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情,。在教學(xué)中齊老師還及時(shí)教給學(xué)生的寫(xiě)作方法，并出示關(guān)于聯(lián)想的填空,，讓學(xué)生適時(shí)得到鍛煉，拓展學(xué)習(xí)目標(biāo),。

從遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,、近觀城墻,，面對(duì)這樣氣魄雄偉的長(zhǎng)城,，我們?cè)跄懿粸橹潎@，為之佩服呢,？就連許多國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到中國(guó),、游覽了我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，都無(wú)不稱(chēng)奇呢,！這些評(píng)價(jià)使得學(xué)生在讀中深刻體會(huì)，民族自豪感再次得以升華,。

齊老師這節(jié)課僅僅圍繞中心句展開(kāi)閱讀，在學(xué)習(xí)完每一部分內(nèi)容之后,，都能讓學(xué)生通過(guò)朗讀再次感受長(zhǎng)城氣魄雄偉，它這在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”,，使學(xué)生的情感一步步提升,，最后升華綻放,。

最后結(jié)合自己的朗讀的感悟來(lái)贊美長(zhǎng)城時(shí),，學(xué)生的語(yǔ)言中充滿(mǎn)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)思想,。

另外,，教師的語(yǔ)言非常煽情,。她自己飽滿(mǎn)的情感很好的激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情。

當(dāng)然齊老師在教學(xué)上準(zhǔn)備要更充分,，例如,，課前的學(xué)習(xí)單可以先發(fā)放給學(xué)生,，在教學(xué)過(guò)程中更多的關(guān)注學(xué)生,，以文本為教學(xué)的主體,。

總之,，齊老師為我們帶來(lái)了一堂精彩的課，讓我們對(duì)她表示感謝,！謝謝,！

聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

20xx年11月5日我有幸參加了下站小學(xué)的評(píng)估課聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)了兩位老師的課,，我感觸很深，收獲頗多,。

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要,。教材是但只是一個(gè)范文或者例子,，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。王翠瓊老師在教學(xué)中有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門(mén),。在學(xué)習(xí)“水也是大自然的音樂(lè)家”時(shí)教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解句子的方法,，讓學(xué)生透過(guò)讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來(lái)理解整個(gè)句子的意思,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。”“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解”“對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”,。這種新理念,，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話(huà)題,，為越來(lái)越多的教師所認(rèn)可,。王翠瓊老師充分注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀,、思考,、體會(huì),，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn),，來(lái)領(lǐng)悟文章的資料與中心思想,。

教學(xué)是一種藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一種藝術(shù),，誰(shuí)能將他演繹好,，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心,。王翠瓊老師在課堂上能運(yùn)用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛,；課堂的語(yǔ)言也非常簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確，避免一個(gè)問(wèn)題多個(gè)問(wèn)法,。在授課過(guò)程中，還善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)性的語(yǔ)言及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，如：“你真會(huì)讀課文,，”,、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒,！理解的真深刻,！”等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書(shū)的興趣,。

通過(guò)這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫忙,。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足,，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

聽(tīng)課是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,，每個(gè)學(xué)生在學(xué)校時(shí)都需要通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。聽(tīng)課不僅僅是親自去聽(tīng)老師講授課程,，更是一個(gè)人對(duì)自身學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)。因此,，本文將圍繞聽(tīng)課這一主題,，分享我的心得體會(huì),。

第二段：態(tài)度篇,。

聽(tīng)課需要有正確的態(tài)度,，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極提問(wèn),、自覺(jué)聽(tīng)錄音、與老師良好互動(dòng)等,。這些都是提高聽(tīng)課效果的重要因素。同時(shí),，我還發(fā)現(xiàn)，開(kāi)放的心態(tài)也很重要,。理解不一定對(duì),，十分細(xì)小的啟發(fā)可能是教師給我們最重要的驚喜。

第三段：方法篇,。

好的聽(tīng)課方式更是一門(mén)學(xué)問(wèn),。比如，需要學(xué)習(xí)合理的筆記方法,，注重關(guān)鍵點(diǎn)的梳理和歸納,，考慮到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。只有這樣才能記住并吃透老師傳授的知識(shí),。建議大家提交課堂筆記同時(shí)請(qǐng)老師幫助點(diǎn)評(píng),，這樣自己的筆記能夠更好地提高,。

第四段：思考篇,。

那么,，聽(tīng)課只是聽(tīng)老師講授課程嗎,？筆記只是記住了知識(shí)嗎？不是的,。聽(tīng)課有別樣的味道,。當(dāng)我們反思并嘗試?yán)斫鈺r(shí),，學(xué)習(xí)的過(guò)程才真正開(kāi)始,。仿佛我們和老師建立了一個(gè)默契,，交流是真實(shí)而高效的,。我們學(xué)習(xí)的目的更是在于應(yīng)用這些知識(shí)，不能僅是熟悉地記憶知識(shí)點(diǎn),。

第五段：總結(jié)篇。

聽(tīng)課只有依靠我們個(gè)人的努力才能夠有所收獲,。我們需要從不同角度推敲、不同層次思考,，更加重視理解和應(yīng)用。當(dāng)我們應(yīng)用這些知識(shí)時(shí),，才能真正發(fā)揮出“在學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí),，為后人打下良好的基礎(chǔ)”的效果。希望對(duì)大家有所啟示,。

還有,，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，尤其要貫徹學(xué)校核心價(jià)值觀，練就美好品德,，還原我們的社會(huì)責(zé)任。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

第一段：介紹聽(tīng)課心得的重要性（200字）,。

聽(tīng)課心得是指我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解和思考,，及時(shí)總結(jié)并記錄下來(lái)的個(gè)人體會(huì)。聽(tīng)課心得的作用是多方面的,，它不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果,，還可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力,。因此,，聽(tīng)課心得在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有不可替代的重要性。

第二段：分析如何有效聽(tīng)課（250字）,。

有效的聽(tīng)課需要我們具備一定的方法和技巧。首先,，我們應(yīng)該保持良好的專(zhuān)注力，避免分心,，全神貫注地聽(tīng)老師講課；其次,，要學(xué)會(huì)記筆記，將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái),，便于事后回顧和復(fù)習(xí)；此外,，積極思考和提問(wèn)也是有效的聽(tīng)課方法，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考和解答可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。另外,，要尊重老師,，遵守課堂紀(jì)律,，不干擾他人聽(tīng)課,。只有將這些方法和技巧應(yīng)用到實(shí)際中,，才能使聽(tīng)課心得發(fā)揮最大的效果,。

第三段：分享具體的聽(tīng)課心得（350字）,。

在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的聽(tīng)課心得,。首先,，我學(xué)會(huì)了如何提問(wèn)和思考問(wèn)題,。在課堂上,，我經(jīng)常會(huì)提出問(wèn)題,，通過(guò)與老師和同學(xué)的討論,，增加了我對(duì)知識(shí)的理解,，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,。其次，我堅(jiān)持記筆記的習(xí)慣,。筆記不僅幫助我記錄課堂內(nèi)容,，還可以作為復(fù)習(xí)的參考資料,。當(dāng)我遇到難點(diǎn)問(wèn)題時(shí),，也會(huì)及時(shí)在筆記中記錄下來(lái),，方便以后向老師請(qǐng)教或者找同學(xué)討論,。最后,，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)交流合作。通過(guò)與同學(xué)交流和合作,，我不僅能將自己的觀點(diǎn)和思考分享給別人，還可以從別人的見(jiàn)解中獲得新的靈感和思路,。

第四段：總結(jié)聽(tīng)課心得對(duì)學(xué)習(xí)的影響（250字）,。

聽(tīng)課心得對(duì)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。首先,，聽(tīng)課心得能夠幫助我們更好地掌握和理解知識(shí),。在課堂上，我們通過(guò)思考,、提問(wèn)和記筆記等方式將知識(shí)真正吸收并消化,，從而加深理解,。其次，聽(tīng)課心得還可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力,。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流和討論，我們可以鍛煉自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力,。最后，聽(tīng)課心得對(duì)我們的復(fù)習(xí)和總結(jié)也非常有幫助,。通過(guò)回顧聽(tīng)課心得,，我們可以快速回想起課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，便于鞏固和復(fù)習(xí)。

第五段：總結(jié)聽(tīng)課心得的意義與建議（150字）,。

聽(tīng)課心得對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和提高非常重要,。通過(guò)聽(tīng)課心得的總結(jié)和記錄,，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果,；同時(shí),，我們也能夠借助聽(tīng)課心得積極思考和思維訓(xùn)練，使我們的學(xué)習(xí)能力得到更好的發(fā)展,。因此,，我們應(yīng)該養(yǎng)成聽(tīng)課心得的習(xí)慣,，并將其應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中去,。只有通過(guò)不斷地總結(jié)和分享我們的聽(tīng)課心得,，才能讓我們的學(xué)習(xí)更加高效與有價(jià)值,。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇六

聽(tīng)了教授和專(zhuān)家的講座,，我聽(tīng)到最多的幾個(gè)詞、教學(xué)研究,、有效教學(xué),。的主陣地在課堂，要想有好的教學(xué)效果,，必須研究自己的課堂教學(xué),，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的，然后去改進(jìn),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑有三方面,，一是同行或?qū)＜抑赋龅膯?wèn)題,，二是根據(jù)自己的需求為教師指出的問(wèn)題，三是教師在教學(xué)過(guò)程中自我反省,、反思出的問(wèn)題,。

結(jié)合專(zhuān)家的導(dǎo)向，我想就自己歷史學(xué)科教學(xué)課堂反饋的問(wèn)題談一點(diǎn)看法和做法,。

傳統(tǒng)的歷史課堂大多運(yùn)用講授法，按照歷史發(fā)展的先后順序梳理知識(shí)框架體系,，講清歷史發(fā)展的背景、經(jīng)過(guò),、結(jié)果和影響。教師較多地關(guān)注知識(shí)體系是否嚴(yán)密,，講解是否有趣，知識(shí)是否寬泛,。這種課堂模式教師講得天花亂墜,，最全面的寫(xiě)作網(wǎng)站學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣,。這種模式是原始的最笨的模式。這種模式的最大弊端就是缺乏課堂教學(xué)及時(shí)反饋,，教師很難甚至是把握不住學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種模式有時(shí)會(huì)給學(xué)生一種錯(cuò)覺(jué)就是：歷史學(xué)科就是上課聽(tīng)聽(tīng),，歷史學(xué)科就是課后背背，歷史學(xué)科就是考前突擊,。

想想我自己的課堂教學(xué)有時(shí)就是這種狀態(tài)，真是不改不行啊,。

歷史教學(xué)完全可以借鑒數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)課的一般模式是先講清數(shù)學(xué)定理,、公式,，然后通過(guò)課堂練習(xí)運(yùn)用定理,、公式解決問(wèn)題,，同時(shí)也對(duì)定理,、公式進(jìn)行鞏固。歷史課先梳理知識(shí)體系,，各種日常寫(xiě)作指導(dǎo),，教您怎樣寫(xiě)范文然后配之以相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行知識(shí)體系的鞏固,。

最近我給自己的課堂教學(xué)定了三條，一是歷史課沒(méi)有課堂練習(xí)不行,，二是學(xué)生練了不批改不行，三是批改了不講評(píng)不行,。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇七

聽(tīng)課是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能,。通過(guò)聽(tīng)課，我們可以獲取知識(shí),、掌握技能、開(kāi)拓眼界,，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。然而,，這些只有在我們認(rèn)真聽(tīng)課并有效吸收才能實(shí)現(xiàn),。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我逐漸意識(shí)到了什么是有效聽(tīng)課,、如何才能有效吸收所聽(tīng)所學(xué)和如何在聽(tīng)課中獲得更多的啟示,。以下是我的一些心得體會(huì),。

我第一次意識(shí)到有效聽(tīng)課的重要性是在高中時(shí),。那時(shí)候,，我像許多同學(xué)一樣，常常在課堂上心不在焉,，或者完全放棄聽(tīng)講并開(kāi)始做自己的事情,，結(jié)果成績(jī)一落千丈,。當(dāng)我意識(shí)到自己的頹廢時(shí),，我開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，努力改變這種狀況,。我開(kāi)始重視每一次課堂，認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記,。這讓我更好地理解所學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)也提高了我的學(xué)科成績(jī),。

段落二：分享如何有效聽(tīng)課。

有效的聽(tīng)課需要掌握一些技巧,。首先,，我們需要保持專(zhuān)注和耐心,，將注意力集中在老師的講解上，并時(shí)刻保持思考,。其次，將課堂筆記記完整整潔,，這樣有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后,，及時(shí)回顧所學(xué)內(nèi)容,，將前后聯(lián)系貫通起來(lái),，達(dá)成綜合認(rèn)知。

段落三：分享如何吸收所聽(tīng)所學(xué),。

聽(tīng)課不僅僅是僅學(xué)習(xí)一堂課,，還需要從所學(xué)內(nèi)容中延伸出自己的認(rèn)知，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,。我們可以通過(guò)與同學(xué)討論、做練習(xí),、看相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)頁(yè)等方式促進(jìn)所學(xué)內(nèi)容的吸收和記憶,。在課堂上,，我也認(rèn)識(shí)到積極參與討論是一種有效的吸收方法,，它可以使我更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

段落四：借助教室外資料提高聽(tīng)課質(zhì)量,。

教室上的內(nèi)容只是我們生活中的一個(gè)方面,，我們需要打破局限,，從教室外的資料中收集信息。比如,，我們可以通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍和資料,，近距離接觸相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并了解最新的研究成果等方式,，豐富所學(xué)知識(shí)，從而更好地解決學(xué)科問(wèn)題和豐富個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備,。

段落五：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)并不斷思考。

態(tài)度決定一切,，我們要用所學(xué)知識(shí)去改變自己的生活，用所學(xué)知識(shí)去更好地適應(yīng)社會(huì)的變化,。同時(shí)，又是不斷思考,，持續(xù)學(xué)習(xí),。在生活中,，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的一切中蘊(yùn)含的知識(shí),，關(guān)注時(shí)下熱點(diǎn)、新技術(shù),、新經(jīng)驗(yàn)，不斷夯實(shí)自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備并用所學(xué)知識(shí)豐富自己的思維方式,。

總結(jié)：有效的聽(tīng)課對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要,。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記,、及時(shí)回顧，可以達(dá)到有效聽(tīng)課的目的,；通過(guò)積極參與討論,、利用教室外資料豐富知識(shí),，可以實(shí)現(xiàn)所聽(tīng)所學(xué)的吸收,；最后，通過(guò)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)并不斷思考,，可以將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的技能或資源，并不斷開(kāi)拓自己的學(xué)科領(lǐng)域,。這樣我們才能更好地投身自己所熱愛(ài)的領(lǐng)域，為國(guó)家和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇八

在我的求學(xué)生涯中,，我一直以來(lái)都非常重視上課,。課堂是我學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，也是我提升自己的途徑之一,。在每一堂課上，我都全神貫注地傾聽(tīng)老師的講解,，從中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅學(xué)習(xí)到了課堂上的知識(shí),，更培養(yǎng)了自己的專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)能力。

首先談到上課的目的和意義,。上課是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。老師是我們學(xué)習(xí)的引路人,，他們以身作則，傳授我們知識(shí),，幫助我們培養(yǎng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)有機(jī)的吸收和消化,，我們可以在課堂上獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的視野,，提升我們的學(xué)術(shù)水平,。同時(shí),，上課也培養(yǎng)我們的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高我們的自主學(xué)習(xí)能力,。

其次是談?wù)勎以谡n堂上的表現(xiàn),。我一直以來(lái)都非常注重聽(tīng)課的態(tài)度和行為規(guī)范,。第一,，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,，全神貫注地傾聽(tīng)老師的講解，不會(huì)走神或者分心,。第二,，在聽(tīng)講的過(guò)程中,，我會(huì)積極思考,，拓展自己的知識(shí)體系,，與老師進(jìn)行交流和互動(dòng),。第三，我會(huì)做好課堂筆記,，記錄下重點(diǎn)內(nèi)容和思考過(guò)程,，方便復(fù)習(xí)和總結(jié)?？偟膩?lái)說(shuō)，我在課堂上表現(xiàn)出了較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范,，得到了老師的認(rèn)可和同學(xué)們的尊重。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課給我?guī)?lái)的好處以及我從中學(xué)到的東西,。首先，聽(tīng)課培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)注力,。在課堂上，我需要時(shí)刻保持專(zhuān)注,，全神貫注地聽(tīng)講。這種專(zhuān)注力的培養(yǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,，它不僅可以幫助我掌握知識(shí)，更可以提升我在其他方面的專(zhuān)注能力,。其次，聽(tīng)課給我?guī)?lái)了更多的思考和啟發(fā),。通過(guò)與老師和同學(xué)互動(dòng)交流，我能夠從不同的觀點(diǎn)和思維方式中汲取營(yíng)養(yǎng),，提高我自己的思維能力和分析問(wèn)題的能力。最后,，聽(tīng)課讓我了解到了很多以前不曾涉及的知識(shí)和領(lǐng)域。在課堂上,，我認(rèn)識(shí)到了自己的知識(shí)儲(chǔ)備是有限的,，需要不斷學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。這種意識(shí)讓我更加珍惜每一堂課,，不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)。

最后是總結(jié)我的聽(tīng)課心得和體會(huì),。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)課，我深刻體會(huì)到了課堂的重要性和我個(gè)人的不足之處,。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要繼續(xù)保持專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)術(shù)水平。我也會(huì)更加珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，不斷吸取營(yíng)養(yǎng),，提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，我相信我可以取得更好的成績(jī),，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。我愿意將自己的聽(tīng)課心得和體會(huì)分享給其他同學(xué)，希望能夠啟發(fā)他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和重視程度,，一同進(jìn)步。

聽(tīng)課心得體會(huì)篇九

20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學(xué)組織的去深圳羅湖區(qū)錦田小學(xué)聽(tīng)課,，這讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。我聽(tīng)了三節(jié)數(shù)學(xué)課,，每節(jié)課我都被老是所營(yíng)造的流暢和諧的課堂所感動(dòng),，從中獲益匪淺。下面我就談?wù)勛约郝?tīng)課的一點(diǎn)心得體會(huì),。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的課程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究師生合作交流的愉快的課程活動(dòng),。在這次聽(tīng)課中,，姚萍老師那一節(jié)課《比較圖形的面積》充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，這節(jié)課師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽，老師把自主權(quán)交給了學(xué)生,，老師只是組織者和引導(dǎo)者。教學(xué)方法改變了,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),，在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加體會(huì)到姚老師教學(xué)方法的與眾不同,，在她的課堂上見(jiàn)不到不學(xué)習(xí)的孩子。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,，有意義的，互有挑戰(zhàn)性的,。在各位老師的授課中，充分創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,；例如：魯美華老師上的《確定位置》，她讓學(xué)生說(shuō)出自己的位置和好朋友的位置,，并加以板書(shū)，從而引入對(duì)簡(jiǎn)單位置表述方法數(shù)對(duì)的學(xué)習(xí),；又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學(xué)問(wèn)》通過(guò)搭配衣服，她讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行驗(yàn)證,，從中使學(xué)生感悟出有序搭配才能不重復(fù)，不遺漏,。這些教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的情景和機(jī)會(huì)。

在她們的課堂教學(xué)中,，注重小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，在小組合作中,，學(xué)生通過(guò)明確分工、協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,，這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學(xué)中,，我將不斷地提高自身的素質(zhì),，努力探究,，找出教育教學(xué)的差距,，向那些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。