演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

教師讀書演講稿分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,親愛的同學(xué)們：

有人說,，教師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵,；也有人說,，教師是春蠶，吐絲不盡辛勞至死,；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說,，教師是蠟燭,，燃燒著自己，照亮了別人,。我說都不是,！教師就是教師，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)共同成長的人,?！拔嵘醒模矡o涯”,。教師的特質(zhì)決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，才能給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證,。

和方法,。學(xué)習(xí)的方式，更不能忽略讀書,。讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話。 讀書,，讓我漸漸體會到了為師之道,，帶給我成長的喜悅！

讀書讓我認(rèn)識到,，要做一個有激情的人,。生活需要激情，教學(xué)更需要激情,。惟有對教學(xué),、對學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一貫的激情,，才能讓自己的課堂充滿生機(jī)和活力,。

讀書讓我認(rèn)識到，要做一個有思想的人,。教師要教好書,，就要善于思考。全國特級教師竇桂梅老師說：“教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格”,。教師有博大的思想境界，才有可能培育出有益于國家民族的人才,。

書是無垠的大海,，它的浩瀚永遠(yuǎn)映襯著我的渺小,；書是智慧的使者,，它的厚重永遠(yuǎn)警醒著我的單薄。書滋潤了我干涸的心田,，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀,，走向教育的成熟；書充盈著教師的生命,，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新,。

讀書就是在理想的天地里播種著希望，放飛著夢想,。老師們,，同學(xué)們，讓讀書成為一種生活的習(xí)慣吧！讓讀書成為一種生命的需求吧,！讓迷人的書香飄溢在我們的校園吧,！因為最是書香能致遠(yuǎn)，師生成長譜新篇,！

教師讀書演講稿分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委老師：

大家上午好,！

在讀書上,，我們有太多的苦：沒有更多的時間，沒有更好的氛圍,，甚至讀書很多,，收獲卻很少。

我也在這樣的痛苦中徘徊過,，不過,，現(xiàn)在，我找到了讀書的快樂,。因為我擁有了三顆心——虛心,、隨心和誠心。今天我把他們捧出來和大家分享,。

一是虛心,。不要把虛心當(dāng)成一種表面的態(tài)度，而要真的把心給空出來,。因為讀書是把內(nèi)容從書上請到心里來,，如果心里裝著滿滿的想法和各種各樣的目的.，是無法讀進(jìn)書的,。正如我們不清理房屋就無法請客人到家里來一樣,。

讀書之前拋棄以前所擁有的認(rèn)識，拋棄各種各樣的想法,，甚至拋棄自己曾經(jīng)擁有的高度,，一方面使心里形成一個真空地帶，書上的內(nèi)容就會像流水一樣從高處流到低處,，流到我們心里來,。另一方面，讓我們像一個剛剛出生的小孩子,，每有一點(diǎn)收獲,，就會歡心鼓舞，讀書又何來不樂呢,？擁有虛心就可以海納百川,；擁有虛心，就可以盡得讀書之樂.

二是隨心。我們讀書的時候常常分條列點(diǎn)作總結(jié),。但是,，往往讀書的興致很高，讀書后的總結(jié)卻讓人沒了多大興趣,，自然也就沒有“我讀書,，我快樂”的感受。人的思維總是從感性漸變到理性的,。為了快樂,，為了真有所得，我們不妨把那些理性的總結(jié)放在以后一個恰當(dāng)?shù)臅r間,，而在讀書時著重記下自己感性認(rèn)識,，一切隨心順意。有了感性認(rèn)識,，就不愁理性的總結(jié)與升華,，正如有了一塊塊的磚頭就不愁萬丈高樓拔地起一樣。陶淵明的“好讀書不求甚解”常常被誤解為讀書浮光掠影,、蜻蜓點(diǎn)水,。其實，這正是一種隨心順意的境界,！你看他“每有會意,，則欣然忘食”，這是何等的快樂,！

三是誠心,。有人說，我以書為伴,，以書為友,，但我卻不快樂，為什么呢,？曾經(jīng)讀過一本被認(rèn)為很好的書,，讀到最后，卻發(fā)現(xiàn)收獲了了,，而能用于生活和工作的就更少,。這是事實，但是,，我想：既然以書為友,，就要用對待朋友一樣的誠心來對待眼前的書。不要有任何的功利,，不要有任何的目的,。任何的目的和功利都會傷害這種感情。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，我們對書好，書也就對我們好,，不知不覺中我們得到了無限的生命的養(yǎng)料,。哪怕我們不懂，哪怕我們不能完全理解,，哪怕它不能用于任何場合,。但只要擁有一顆誠心，我們就能擁有誠摯的友誼,，就能夠收獲快樂,！

這一場演講會其實也是一本書，我懷著虛心,、隨心和誠心讀著它，它給了我無限的教益,。

我遠(yuǎn)望,，仿佛看到有人在虔誠地打掃著房屋；我傾聽,，我似乎聽到了隨心的交談,；我張開手，那無奈的翻書的動作逐漸變成了親密的握手,。

虛心,、隨心、誠心,，讓三顆心永駐你我心間,，讓讀書與快樂相伴！我真的看到了,，快樂,，就在眼前！

教師讀書演講稿分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

今天,，我要演講的題目是：

老師們，請問你們喜歡讀書嗎,？你們喜歡讀什么樣的書,？是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的書籍,，還是那種浮想聯(lián)翩的書籍,；是那種專業(yè)的書籍？還是那種休閑娛樂的書籍？不管是什么樣的書籍,，喜歡讀書都是一件好事,。請你拿起對我們?nèi)松幸娴臅呷霑暮Ｑ?，因為“書中自有黃金屋”“書中將有顏如玉”因為那書的海洋里,，我們會開闊視野、充實思想,、豐富情感,、改變?nèi)松茏屪鳛榻處煹奈覀儗ふ业揭环莶煌酝淖孕拧?/p>

我有一位當(dāng)教師的母親,，從小,，我就受到母親的影響，對教師的職業(yè)充滿了向往,，也對教師充滿了敬仰,，我希望有一天，我能像媽媽一樣,，把知識播種在每一個孩子的心田,，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長,。為了實現(xiàn)這個美麗的夢想,，我曾經(jīng)追尋過陽光，因為那是先進(jìn)的教育理念和思想,，追尋過溪流,，因為那是孩子們創(chuàng)新的源泉，追尋過清泉,，因為那是孩子們的明眸,，追尋過鳥鳴，因為那是孩子們在歡呼,、在歌唱,。

在不斷的追尋過程中，我品嘗過勝利的喜悅,，我成功的成為了一名教師,，從事幼兒教師的幾年時間里，我得到過學(xué)生很多的肯定,，也擁有過很多榮譽(yù),，“優(yōu)秀教師、骨干教師,、優(yōu)秀兒少工作者等等”,。我可以不謙虛地說,，我在教學(xué)上是個成功者，在工作中,，我是一名佼佼者,。但是，××年,，因為愛人的工作原因,，我不得不來到另外一座城市，但我仍然選擇的是幼兒教師這個職業(yè),，因為我愛這份工作,，愛這份天底下最榮耀的職業(yè)。

人生沒有一帆風(fēng)順的時候,，在初次來到這座城市任教時,，我碰到過很多的挫折，有很長一段時間,，我迷失了方向,，我不知道幼兒音樂教育為何物，甚至連最根本的微機(jī)操作都不會,，與本地教師比起來,，我感覺自己明顯弱勢了很多，在原單位的優(yōu)越感和自信已經(jīng)變得蕩然無存,，我沒有了信心，做事說話都小心翼翼,，連給孩子上課都變得模式化,，成了一個不折不扣的外來人。

很久以前,，人類就夢想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想。這天,，人類仍無翅膀,，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔,。

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒,，因為年輕,，便有好多好多美妙的夢想。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進(jìn)的行列,。在那里，我能夠坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇,，我懊悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，那么安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就必須要有收獲,。永遠(yuǎn)忘不了實習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來必須是一位優(yōu)秀的語文教師,。能夠說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔,。這天,，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),，但只要心中的燈亮著,，就有期望。我要飛向課改的前沿,。勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師的美德，個性是要改革有這天,，個性又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué)，猶如落隊之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,、無源之水、無光之燈,。我時常擔(dān)憂將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實,，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只明白我走進(jìn)教室,，站在講臺前,，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我這天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中,，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn),，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈,?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的.,。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師,，我就想當(dāng)一位新型的教師,，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學(xué)校進(jìn)展了一次學(xué)生評老師的活動,，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會對你有好印象嗎,？結(jié)果出來了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重,、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,。“走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧,！”

飛向先進(jìn)的行列,、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛,，翅膀就會退化,，不飛，生命就會枯萎,。翅膀不能停頓飛翔,，生命更不能停頓飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師帶給了廣闊的天空,。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！

教師讀書演講稿分鐘篇四

xx：

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我，選擇了教師,，就是選擇了清貧；選擇了教師,，就是選擇了奉獻(xiàn),；選擇了教師，就是選擇了責(zé)任,。從教13來我深深地體會到了老師的話的分量,，但我不后悔。因為愛與責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生,；讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個永遠(yuǎn)的大海的兒子,！

作一個永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味著奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)青春,，奉獻(xiàn)愛心,，奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切。

作為教師,，我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深懂得，教師對學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的,，教師所肩負(fù)的是對一代人的教育任務(wù),。這種責(zé)任與愛能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠(yuǎn)也忘不了xx年寒假,，一個初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我，心情激動地說：“錢老師,，我的兒子多虧了你呀,，要不然變成什么樣了呢,？”一席話讓我倍受感動。作為一個教師,，還有什么能比得到家長的認(rèn)可更值得感動和珍藏呢,？小飛是家中的獨(dú)生子，從小嬌慣,，性格有些孤僻,，但是很正直，有正義感,，但自我控制能力較差,，在雙休日經(jīng)常和一些社會上的混混在一起，家長很是擔(dān)憂,。為此,，我和家長聯(lián)系，溝通家教方法,，經(jīng)常和他談心,，利用他的.正義感，循循善誘,，在我和家長的共同努力下,，他變成了一個令老師滿意喜歡，家長放心的好學(xué)生,、好孩子?，F(xiàn)在，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼,；每每我提到紅磚頭的事,，他總是一臉的羞愧。

老師,，不是父母,，但是，比父母和孩子在一起的時間多,，因此,，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個學(xué)生。記得在xx年4月份的一個下雨的夜晚,，學(xué)生們在上晚自修，忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我,。原來小東的肚子疼的厲害,，已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣,，安頓好兒子,，騎上自行車,，帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,，確診為闌尾炎,，得先輸液消炎，等到拿好藥,，開始輸液時,，我連忙通知了家長，輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多,，小東的家長也來了,，心急如焚的家長看到孩子安然。

教師讀書演講稿分鐘篇五

《希望教室：教孩子一生最受用的36種能力》是蘇明進(jìn)老師的一本教育隨筆,。本書以教給學(xué)生成長的36種能力為主軸,，為我們娓娓敘說有關(guān)“希望教室”的故事。全書在36個平凡而動人的小故事中,，展現(xiàn)如天使般純真的童心和身為教師的快樂,。同時，它極生動地揭示了“教育即喚醒”的真義,。同時,，“教室”的魅力也深深地吸引了我。

于是,，我繼續(xù)閱讀其它和“教室”有關(guān)的故事：美國雷夫《第56號教室》,、淄博常麗華《守住自己的教室》，今年又聽說濰坊的李紅霞在用她的統(tǒng)合教學(xué)法打造她的幸福教室,，朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實驗者們在締造完美教室,。

從第56號教室、希望教室,、幸福教室到完美教室,，可見教室不再是簡單的一間間房子了，它被賦予更深刻,、更豐富的含義,。

什么是教室？雷夫老師說,，一間教室能給孩子們帶來什么,，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室,，有的顯得很小,，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能,。是什么東西在決定教室的尺度——教師,，教師的面貌，決定了教室的內(nèi)容,；教師的氣度,，決定了教室的容量。常麗華老師說,，決定一間教室的,，不是教室的好壞，而要看是誰站在教室里,！教室是我們的愿景,，是我們想要到達(dá)的地方，是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺,，是我們共同穿越的所有課程的總和,，它包含了我們論及教育時所能想到的一切。朱永新教授說,，讓教室成為師生幸福的源泉,。

朱教授說得好：幸福的獲取無非有三種途徑，一種是人和財物的關(guān)系,，掙的錢比別人多得多,，可能會幸福；第二種是和人的關(guān)系中,，更容易給我們帶來幸福,，當(dāng)我們從同事目光里，從孩子們的眼神中,，能夠讀到滿足和尊重的時候,，就會感到幸福。最大的幸福是第三種,，來自于內(nèi)心,，是人和自己的關(guān)系。擁有自己的夢想,，大膽地去努力,，不斷地超越自己，會感到幸福,。從這點(diǎn)來說,，守住自己的教室，關(guān)注教室的每一個角落,，關(guān)注教室里的每個孩子,，關(guān)注教室里的每一件事,，就會收獲幸福。這也就是朱永新教授所說的：完美教室是一付扁擔(dān),，一頭挑著課程，一頭挑著生命,。開發(fā)卓越課程,，締造完美教室，書寫生命傳奇,，讓每朵生命之花在教室里綻放,。

年輕的朋友們，讓我們一起,，守住自己的教室,，靜待花開！

教師讀書演講稿分鐘篇六

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

當(dāng)我選擇了教師這一職業(yè)時，也就注定了一生要遨游書的海洋了,。作為一名教師,，應(yīng)該與書為友。一本好書,，會讓你愛不釋手,，會讓你陶醉，甚至?xí)屇銖U寢忘食,。讀書是一種快樂,，是一種享受，是一種情懷,，更是一種幸福,。書，濃縮與古今中外,，萬水千山盡收眼底,。一卷在手，我們可以穿梭時空,，盡情沐浴先賢智者的惠澤,；一卷在手，我們可以遨游天下,，悠然領(lǐng)略各種極致的風(fēng)土人情,。

人生之樂，樂在讀書,。歌德說,；”讀一本好書，就是和許多高尚的人交談?！笔堑?，這是千真萬確的真理。讀《論語》讓我懂得了為人處世事,，求知學(xué)問的原則,；讀《茶花女》讓我銘記，只要心存真情,，勇于追求,，人格將永具魅力；讀《簡愛》,，主人公那善良,、質(zhì)樸和堅韌的性格陶冶了我的性情；讀《老人與?！?，那位不屈風(fēng)暴、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬,；讀《窗前的小豆豆》我被林校長的耐心,、智慧所感動。那慈母搬的愛深深的感染著我,，撞擊著我的靈魂,。我懂得了：奉獻(xiàn)給孩子們“愛”應(yīng)該是教師的天職。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進(jìn)孩子們中間,，傾聽孩子們的心聲,，和孩子們一起歡笑，一起驚奇,。漸漸的,，我真的能走進(jìn)孩子們的心靈世界，成了孩子們的知心朋友,。我把愛的陽光撒向孩子們心靈的每一個角落,，并從中享受著童真的快樂！

人生之樂,，樂在讀書,。書能使我們置身歷代巨人之間，如聞其聲,，如見其人,，書，能讓我們與優(yōu)秀的人為伍,，同他們感情交流,，悲喜共鳴,。書，真的給人無窮的快樂,。當(dāng)我領(lǐng)略了秦漢的雄風(fēng),，魏晉的風(fēng)骨，盛唐的霸氣后,，內(nèi)心真的像注入了一泓清泉,；當(dāng)希臘的思辨與哲學(xué)，法國的浪漫與民主,，英國的理性與感傷走進(jìn)我的視線，我真的開拓了視野,，充實了心靈,；當(dāng)我把戈壁灘的風(fēng)沙、漠北的霜雪,、江南的煙雨傳遞給我的學(xué)生時,，我如虔誠的門徒感激書籍帶給我與學(xué)生一個美好而豐富的世界。在書的的海洋里,，我不僅吸收著豐富的高蛋白營養(yǎng),，而且分享著高雅的樂趣！

人生之樂,，樂在讀書,。在書中，我目睹了黃河的九曲噴薄,，見證了長城的雄偉逶迤,，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘。居高臨下,，歷史長河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底,，人類社會的每一寸足跡盡覽無余。多么絕美的景致,，多么美妙的享受?。?/p>

人生之樂,，樂在讀書,。讀書，雖然改變不了人生的起點(diǎn),，但可以變換人生的終點(diǎn),；讀書雖然改變不了人生的長度，但可以拓展人生的寬度,。廣收博覽,，才能信手拈來,，應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生,，融會貫通。書破萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”。

教師讀書演講稿分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

讀書，從古至今,，都是永恒的話題,，讀什么樣的書，能夠間接的看出一個人的品格,，因此,，讀書體現(xiàn)品格，品格決定書的品質(zhì),，然而品格又影響著人的一生,。

在人類歷史上，不論是在國內(nèi)還是在國外,，因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn),，乃至改變國家、名族的命運(yùn),，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上繁星,，數(shù)不勝數(shù)，他們的故事影響著,，激勵著一代又一代人,，而要認(rèn)識他們，從他們身上汲取精神力量最好的辦法仍是讀書,。

但書籍可以把你帶到地球的每個角落,。

當(dāng)然，作為教師的我們,，讀書也意味著教育,，甚至意味著學(xué)校，前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“學(xué)校首先意味著書籍”,，沒有供師生閱讀,，充實師生精神生活所需要的豐富的書籍?；蛘唠m有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學(xué)校,，不能算一所真正的學(xué)校,，可以說只是一間“制造，生產(chǎn)勞動力的工廠”,。

我認(rèn)為一個人一生中影響最大的是人文素養(yǎng),，而一個民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會缺少文化的沉淀和底蘊(yùn),。而一個缺少熱愛閱讀的民族勢必是一個文化缺失的民族,。當(dāng)我們時代的精英不在走進(jìn)圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò),，投向那熱鬧卻毫無價值的快餐文化,。 ?當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過魯迅的誕辰，我們將變得多么可悲,！

所以,，我在這里呼吁所有的教師都來重視讀書吧。

教師讀書演講稿分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天，我演講的題目是《成長與書相伴》,。

大教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讀書,，讀書，再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)這個品質(zhì)所要求的,。要讀書,，要如饑渴似地讀書，把讀書作為精神的第一需要,?！?/p>

簡單明了的一句話，道出了為師者的要義,。教師要多讀書,，剛踏上教育崗位的新教師，更要多讀書,。書到用時方恨少,，初次執(zhí)教的工作經(jīng)歷，讓我深感讀書的重要,。

回首往日,，初次接觸小學(xué)教育，作為班主任,，我不知道該怎麼管理學(xué)生,，怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣，怎么把握孩子的心理特征,。作為語文老師,，該怎麼從事教學(xué),，怎么讓自己的知識用孩子的可以接受的方式傳給孩子，他們的理解能力有多高,，在課堂中我該注意些什麼,，我通通不清楚，那時候,，我被困在原地,，找不到一絲頭緒。以前所設(shè)想的一切,，都被真實的現(xiàn)實替代,，在理想與現(xiàn)實的差距面前，我迷失了方向,。

沒有書,，成長的道路上就沒有陽光，在我陷入黑暗的時候,，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》照亮了我前行的路,。它真誠的告訴我：“教育——這首先是關(guān)心備至、深思熟慮,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈,。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書,、多思考,。”在它的引導(dǎo)下,，我開始了廣泛的閱讀,，從這些書中，我獲得了從教的勇氣和教育教學(xué)的可用之法,。

《從陶淵明到蘇軾》告訴我人生在世應(yīng)當(dāng)有“縱浪大化中,，不喜亦不懼”的曠達(dá)態(tài)度;“找到自己的閃光點(diǎn)，你就是金子”,，《莊子大智慧全集》為我樹立了工作的信心;每一名優(yōu)秀教師的成長,，都是一個漫長又艱辛的過程，不要逃避挫折,，要在成長的道路上不斷學(xué)習(xí)和探索,，《30位優(yōu)秀教師的成長案例》撫慰了我急于求成的心。

怎樣更好的管理班級呢?我仍需要切實可行的方法,?！段簳贪附虒W(xué)實例選》推心置腹的對我說：“每個孩子都是班級的一員，要‘人人有事做,，事事有人管’”,?！秲?yōu)秀班主任八項修煉》以真實案例的勸勉我：“對孩子要以鼓勵為主，即使在批評中,，也要對孩子充滿期待”,。《陶行知教育名篇》真誠傳授我：“真教育是心心相印的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！?/p>

“讀一本好書,，像交了一個益友”詩人臧克家如是說。于是,，在《名師的備課經(jīng)驗》(小學(xué)語文卷),、《漫談小學(xué)語文備課》、《好課是這樣煉成的》,、《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》等書里,，特級教師于永正、盛新鳳,、閆學(xué),、王崧舟成了我的良師益友，為我撥開迷霧,，引我前行。

在書里,，于永正老師和我交流了他的“藝術(shù)人生”,，他對做教師的女兒的二十條貼心建議讓我獲益良多。王崧舟老師給我展示了精致大氣的詩意課堂,，留下了值得借鑒的地方;他們告誡我“在教學(xué)中要以孩子為中心,，以孩子們知識的掌握、能力的獲得為目的,，讓聽,、說、讀,、寫的基本訓(xùn)練以有趣的,、新穎的形式貫穿課堂”“要注意掌控教學(xué)時間，在有限的教學(xué)中讓學(xué)生掌握更多的知識和能力”“要用孩子們的生活語言引導(dǎo)孩子們掌握知識”,。

曾說：“書籍是人類智慧的結(jié)晶,。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢,，可以讓人溫暖”,。這些書,，就是知識的寶庫，它以真摯的口吻指導(dǎo)我在工作中不斷成長成長,，樹立我前行的信心,，它以輕柔的話語，溫暖我踽踽獨(dú)行的背影,，讓我在困境之中不斷獲得輔助,。

無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一,。因為讀書,，可以使我們從智者的言行舉止中感悟崇高的境界和無窮的哲理;可以使我們從成功者奮斗的文字里學(xué)會堅持不懈和勇于攀登;可以讓我們探尋先賢的足跡，學(xué)到“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的品質(zhì);可以使我們與名家對話,，感受到教學(xué)的無限魅力;可以讓我們站在巨人的肩上，看的更廣闊,，走的更遠(yuǎn),。

教育里沒有書籍就好像生活中沒有陽光;成長里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。我的教學(xué)經(jīng)歷時時提醒我：道行之而成,，長路漫漫,，布滿艱辛，唯有與書相伴,，才能在工作中更好的成長,。