總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

生物備課組工作總結(jié)篇一

在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高,；其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點,，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進步,。總結(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點：

一,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,。

我們組共五名老師,，且都在高三教學(xué)中摸爬滾打多年，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗和各自的教學(xué)風(fēng)格,。但我們經(jīng)常相互聽課,，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見的,。每周的集體備課,，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何組織好課堂教學(xué),，如何組織復(fù)習(xí)試卷，如何批閱試卷,，對各項需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排,。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物教學(xué),，提高學(xué)生成績有更大的貢獻,。有時為了一道題目的理解，大家爭的面紅耳赤,，但就是在爭論中,，大家對知識的理解更加全面，對知識深度,、廣度的把握上形成了共識,，感情也加深了，五人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船,，充分展示了我們高三生物組是一個團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻的群體,。

二、不斷學(xué)習(xí),、更新理念,。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進行討論，然后進行實施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點,。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格,。

三、勇挑重?fù)?dān),、碩果累累,。

20xx年，我們組全體老師都是超工作量,，大家在高效高值的完成各項教學(xué)工作的同時,，還積極支持并參與了學(xué)校為爭創(chuàng)省級示范學(xué)校的各項工作。全組老師全部實現(xiàn)了用普遍話教學(xué),。在備教輔改合項日常教學(xué)之外,，我組教師還及時把教學(xué)過程中的所思所想、心得體會事理成文,，其中陳祖漢老師有多篇文章發(fā)表于各級教學(xué)雜志,，程建兵老師的《綠色植物的新陳代謝》一課，更是在20xx年度黃岡市優(yōu)質(zhì)課比賽中,，引起了強烈的反響,，各位同仁盛贊如潮，充分體現(xiàn)了程建兵老師多年來的教學(xué)沉淀與積累,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖绨嘀魅卫蠋熒?，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績。

回顧過去的一學(xué)期,，我們能在學(xué)校及年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃,，協(xié)調(diào)安排,，正常有序地開展生物教學(xué)、教研活動,，努力提高學(xué)生的生物水平,。本學(xué)期我們備課組以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,，努力推進高三課堂教學(xué)模式改革,，改變原有教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要做了以下幾方面工作：

一,、落實集體備課,。

本學(xué)期進入二輪復(fù)習(xí)，時間緊,，內(nèi)容多,，很多知識點需要整合，需要為學(xué)生理清思路,，排除誤區(qū),，備課量大。所以我積極組織進行集體備課,，發(fā)揮集體的力量,，把每節(jié)課要講的知識點、重難點,，都做合理安排,。同時我們老師還一起精選需要講評的練習(xí)。通過集體備課,，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù),，進度也比較統(tǒng)一。

二,、精心進行二輪,、三輪復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我們將在一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)的前提下,，精心安排二輪復(fù)習(xí),。二輪復(fù)習(xí)時間比較緊，我們準(zhǔn)備分為基礎(chǔ)知識回扣,，要點歸納，練習(xí)等三部分進行復(fù)習(xí),，精講精練,。我們備課組統(tǒng)一抓幾個重點章節(jié)的復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)的章節(jié)有《新陳代謝》,、《生命活動的調(diào)節(jié)》,、《遺傳和變異》我們的具體做法是：

首先,，認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向,，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué),。

其次，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深,、講透,，同時注意減少不必要的課外知識的補充，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

第三,、生物學(xué)知識大多是通過實驗總結(jié)歸納而來，應(yīng)注重知識的發(fā)生過程,，通過對難點知識的設(shè)計問題和解決,，將知識的發(fā)生、形成,、探索過程體現(xiàn)出來,，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。

第四,、要下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵,，使學(xué)生掌握其實質(zhì)，可以舉一反三,，真正達到“源于書本,，高于書本”。

三,、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng),。

重視能力的培養(yǎng)首先就是要切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注重學(xué)科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系,，并進行歸類和整理,。復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī)，可結(jié)合學(xué)生的實際情況,，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中；將有絲分裂,、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題,。這樣既避免了復(fù)習(xí)課中對舊知識的機械回顧帶來的枯燥乏味，又可以使得學(xué)生對舊知識的理解,、掌握提高到一個新的層次,，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。

其次是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，我們備課組通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進行分析,，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進行靈活運用,。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法,、突破點,，而不是僅僅知道答案，從而加強對知識的理解,。

第三是培養(yǎng)語言表達能力,，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面,。所以,，平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨，還要多給學(xué)生鍛煉的機會,，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達,；課后我們精心挑選五道選擇題和兩道大題讓學(xué)生做在作業(yè)本上，鍛煉學(xué)生的語言表達能力,。練習(xí)中關(guān)于表達錯誤的習(xí)題應(yīng)重點評講糾正,，有助于形成一種科學(xué)規(guī)范的表達意識。

第四針對有些學(xué)生的基礎(chǔ)和能力相對較弱,，在學(xué)習(xí)的自信,、毅力、習(xí)慣等方面均存在不足,。所以,，平時教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得尤為重要。其中包括表達方法,、記憶方法,、解題方法、復(fù)習(xí)方法等多方面,，不是一朝一夕的事,，故應(yīng)將學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)滲入平時的日常教學(xué)過程中,，反復(fù)不斷地進行強化訓(xùn)練。

四、認(rèn)真整理考前復(fù)習(xí)資料。

市二模后,，由于時間非常緊，距高考還不到一個月的時間,，怎樣安排這一階段的復(fù)習(xí),？為了更有效的.復(fù)習(xí)，同時針對學(xué)生沒有時間整理知識要點，讀書時不善于歸納總結(jié)等特點,。我們認(rèn)真編排《新陳代謝》、《生命活動的調(diào)節(jié)》,、《遺傳和變異》等的復(fù)習(xí)提綱。我在提綱中重點提出高考考綱中的相關(guān)知識點和近幾年的高考考題及解題思路和方法,。學(xué)生非常歡迎,。

生物備課組工作總結(jié)篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論,、活動課程理論,，分層教學(xué)理論,，信息技術(shù)教育理論,，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),，本學(xué)期開學(xué)初,，我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討,，十一月，又自己組織了新教材的進一步學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀,。

主要是樹立目標(biāo)意識,，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo),。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)。

3.抓好常規(guī)教學(xué),、優(yōu)化課堂教學(xué),。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,，把握其深度和廣度。

(2)備好課,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn),，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中,。

5)充分利用電教媒體,，將dna的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來,，以提高上課的教學(xué)效率,。

(6)注重抓知識點過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè),，注重個別輔導(dǎo),，堅持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間,，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來,，注重提高平均分和合格率。

(1)按時召開科組會議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論。

2)每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié),。

(3)好個備課小組的集體備課工作,，分工合作，繼續(xù)實行電子備課,，實現(xiàn)在資源共享,，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點，而且能使平時的上課準(zhǔn)備得最充分,，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,，落實學(xué)校共功在平時得教學(xué)觀。

生物備課組工作總結(jié)篇三

學(xué)期快要結(jié)束,，一學(xué)期來我備課組得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作,，我本科組劉杰里,、郭彩云、林文霞教師總是能夠精誠團結(jié),，共同應(yīng)對,。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成?，F(xiàn)將我備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下,，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗。

新教材是課改理念的文本體現(xiàn)和載體,需要每一位教師去認(rèn)真研讀,感悟,領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學(xué)活動的基本線索,分析教材所滲透的生物學(xué)思想,方法,體會新教材中蘊含的教學(xué)理念,；整合教學(xué)內(nèi)容必須用好,用活,用實教材,。

教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容,教材是教學(xué)的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀強調(diào)要按照學(xué)生的情況進行教學(xué),而不是完全拘泥于教材,對教材要科學(xué)的'使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實教材,。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學(xué)生的實際,考慮學(xué)生的知識背景,或根據(jù)教學(xué)的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進行改進和補充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學(xué),為學(xué)生服務(wù),。

用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對教材進行"再加工","再創(chuàng)造",。用實,就是使教材更加切合本地實際和學(xué)生的實際,提高課堂教學(xué)的有效性,使學(xué)生學(xué)得主動,扎實,富有成效。合理整合可利用的生物教學(xué)資源,。在"課程資源"視野中,有效教學(xué)既包括對教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡(luò)資源"和"現(xiàn)代教育技術(shù)"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用,。

改的諸多教學(xué)經(jīng)驗、方法,，并根據(jù)實際情況應(yīng)用到教學(xué)活動去,。一般以個人形式獨立完成，到教研活動時便按照計劃開展探討,、研究活動,，經(jīng)過一番激勵的探討、研究后總結(jié)達成共識,，最后應(yīng)用于實際教學(xué)活動中,，并進一步的探討、總結(jié),。循環(huán)往復(fù),，從而使我組教師更快的適應(yīng)新課改下的高中生物教學(xué)工作，客觀上促進我們大家的教學(xué)研究能力,。

以上就是我備課組一學(xué)期來的主要工作情況,，總的來說我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé),、勇于探究、善于創(chuàng)新等,。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)期來的各項工作順利,、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持,、發(fā)揚,。

生物備課組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，高一高二生物備課組由四個教師組成,，其中有三個老師還要擔(dān)任高三或初中的課程,，可以說任務(wù)重、壓力大,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作,，本備課組教師總是能夠精誠團結(jié),，共同應(yīng)對，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)?，F(xiàn)將生物備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下,，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

高一、高二年級用的是新教材,，對各位教師來說是比較陌生的,。開學(xué)初，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。平時還要求各位老師通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,，學(xué)習(xí)新課改先進地區(qū)的諸多教學(xué)經(jīng)驗、方法,，并根據(jù)實際情況應(yīng)用到教學(xué)活動去,。

2、資源共享,，團結(jié)協(xié)作,，共同完成教學(xué)任務(wù)。

一開學(xué),，我們就制定了備課組活動計劃,，制定本學(xué)期的工作任務(wù)和目標(biāo)，并把任務(wù)分配到個人,，明確各自的任務(wù),。高二年級由我和林老師負(fù)責(zé)，每個人編寫必修三三章內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案,、單元測試題,，還會考復(fù)習(xí)題和會考復(fù)習(xí)知識清單，輪流命月考試題等等,。高一年級也輪流出單元測試題,、月考試題。雖然我們?nèi)耸稚?、工作量大,，但由于配合默契，也能很好地完成工作?/p>

3,、組內(nèi)開展公開課活動,。

配合學(xué)校教學(xué)活動月的開展和參加崇左市優(yōu)質(zhì)課的比賽，組內(nèi)也開展了公開課活動,。首先每個人上一節(jié)公開課,，然后選拔三位參加學(xué)校三種課型的比賽,，滕老師榮獲一等獎，劉老師,、吳老師榮獲三等獎,。 滕老師還參加崇左市 優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲二等獎,。賽前我們組內(nèi)組織全體成員深入課堂聽課多次,，提出了各自的意見和建議，收獲不少,。

4,、做好集體備課、月考命題和改卷工作,。

按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課,、月考命題和改卷工作。對于新教材,，我們都是新手,，集體備課主要是對新教材中的部分重點難點章節(jié)進行討論和交流的，還有高二,、高一的教學(xué)內(nèi)容多,，但是課時少，我們經(jīng)常討論和交流對教材的處理方法,，相互學(xué)習(xí),，共同進步。

5,、教研方面

20xx年申報的崇左市課題今年年底要求結(jié)題,，生物備課組的各個成員參與了課題研究，并在各自的教學(xué)課堂中來實踐和總結(jié),，通過全組的努力,，于11月完成了課題研究,，由我來撰寫了課題結(jié)題報告,。

1、高一,、高二年級課時少,，教學(xué)任務(wù)重，不能開設(shè)所有實驗課,。

2,、幾乎每個老師都跨年級，教學(xué)任務(wù)重,，教學(xué)精力不足,，教學(xué)方面的研究還有不足,，有待提高和改進。

三,、今后的努力方向

1,、 強化教學(xué)科研,提高教學(xué)水平

(1)通過強化課題研究,提高研究水平,以此來解決教育、教學(xué)問題,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

(2) 認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文,參加各種論文評比活動,。

2、繼續(xù)開展傳幫帶,，讓年輕老師盡快成長,。

生物備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)年我們備課組共有4位教師，分別是方彥熾老師,、何曉燕,、石川宜老師、段德英老師,，其中段德英老師和石川宜老師擔(dān)任七年級各六各班的生物教學(xué),，方彥熾老師擔(dān)任七年級三個班的生物教學(xué)。光陰似箭,、日月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就結(jié)束了。在這個學(xué)期中,，我們生物學(xué)備課組在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)本學(xué)期開學(xué)時所制定的工作計劃，踏踏實實地開展了一系列工作,，在以下兩方面做得尤為出色：

1,、認(rèn)真?zhèn)浣滩囊粤私庵R體系。

初中教學(xué)在一定程度上主要是落實基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué),，教師準(zhǔn)備再充分,，理解再透徹，學(xué)生無法準(zhǔn)確接收,，難以在實戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗,。所以，我們備課組也在備課過程中加強對學(xué)生的研究,，對初中各個學(xué)習(xí)階段特點的研究,，當(dāng)然也有對考試的研究，作到因時,、因材,、因人施教。我們結(jié)合學(xué)生進入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點編制不同的落實練習(xí),，分層次地落實學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力,，從細(xì)節(jié)到線索，從微觀到宏觀進行反復(fù)訓(xùn)練,，讓學(xué)生盡量自然地完成過渡和提升,。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進行討論,，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃,、克隆人事件,、神州1－5號飛船上載有哪些生物，有何影響等,。我們青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí),，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，積極寫好教后感,、讀書筆記等。我們的老師,，經(jīng)常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評,。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，我們堅持做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，團結(jié)進取,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,，但在學(xué)業(yè)水平測試中成績還有待提才能達到學(xué)校要求，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，今年的教學(xué)成績在近幾年中是最差的,，考到了全市第三,我們的教學(xué)理念,教學(xué)方法都值得反思。今后,，我們將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，并在實際教學(xué)中不斷摸索,、研究,，努力創(chuàng)新，爭取向?qū)W校交出一份滿意的答卷,！

生物備課組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期生物組全體教師團結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強備課組職能,，提高備課效率,。

2,、在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，取別人之長、補自己之短,，討論如何組織好課堂教學(xué),。備課組內(nèi)公開課每周兩節(jié)，備課組內(nèi)作好了評課工作,。

3,、更新教學(xué)手段，制作教學(xué)多媒體課件,，為生物教學(xué)直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣,。同時,，進一步完善備課組課件庫建設(shè)，并作到資源共享,。

4,、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué),。

（1）認(rèn)真鉆研教材,，利用集體備課小組的力量對教材中新內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度,。

（2）掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，探索和改進教法，注意學(xué)法的選用和指導(dǎo),，備出的課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

（3）注重抓知識點過關(guān),，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo),，注重抓兩頭促中間,，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率,。

（4）積極應(yīng)對八年級學(xué)業(yè)水平測試,，尤其實驗考試，做充分的實驗準(zhǔn)備和合理的計劃,，面向全體,，經(jīng)調(diào)查學(xué)生,，實驗考試結(jié)果頗好。

“要給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進行討論,，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念,。虛心向其他教師請教,，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課,，并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教學(xué)反思等,。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。在教學(xué)中,，“課外不占課，作業(yè)少而精”,，對印發(fā)的每一份練習(xí),，都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績,。

按時組織參加備課組教研,，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每個成員都當(dāng)中心發(fā)言人,。備課小組的集體備課工作,，分工合作，資源共享,，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點,，而且能使平時的上課準(zhǔn)備得最充分,，向四十分鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力量,。

總之,，我們生物組在過去學(xué)期中，精誠團結(jié),，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績。

20xx年6月24日,。

生物備課組工作總結(jié)篇七

為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個新臺階,，早在本學(xué)期開始，我們高一生物教研組的2位老師,，參加了新課程培訓(xùn),。在教學(xué)中，我們在實際教學(xué)中遇到了諸如：學(xué)生上生物課的積極性不高,，再加上必修1有較大的難度,，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙,。原有的教學(xué)設(shè)計無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題,。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實際問題,，我們組首先改革了教案模式,，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動的流程。并且,，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時能夠充分考慮知識,、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,，合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進行合作,、探究與交流等活動,。此外，在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,，也體現(xiàn)了新課程改革的理念,。遵循坡度低一點,，難度小一點，作業(yè)精一點,，考試少一點的教學(xué)策略,。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實踐，學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作,、教學(xué)效果比較顯著,，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評,。

我組教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，帶過多屆高三,。但21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。對我們生物教師來說也存在著知識更新的問題,。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進行討論，不斷更新教學(xué)理念,。我們深入開展了教訓(xùn)模式的趨同優(yōu)化研究,。總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,，通過抓課前預(yù)習(xí),、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo),、鞏固訓(xùn)練四個階段,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實效性。

由于教學(xué)時間嚴(yán)重缺乏,，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時時,，未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評未考慮在內(nèi),。而且,，也未能給學(xué)生的實驗安排充裕的時間。有些探究性活動在中學(xué)無法開展,，或者勉強開設(shè)困難很大,。,、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等,。面對這些新問題,，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間，進行了積極的研究和討論,。我們生物組堅持不增加一課時,，只有通過努力提高課堂教學(xué)效率，力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題,。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我們在備課時，都作了相應(yīng)的調(diào)整,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動,。為了完善和增強學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，我們專門設(shè)計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,，并有針對,、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學(xué)上的合力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐,。本學(xué)期，我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,，聽課每周一次,。利用聽課、評課等形式,，開展相互學(xué)習(xí),、取長補短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動,，同教案,、同練習(xí)、共享教學(xué)資源,。

在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下,，生物教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績,。

面向全體學(xué)生，是新課程改革的一項重要理念,。為了貫徹好這一理念,，在課堂教學(xué)中，我們在設(shè)立教學(xué)目標(biāo),，安排教學(xué)內(nèi)容時都考慮了每一個班,、每一類學(xué)生的知識,、能力水平,。尤其是現(xiàn)在學(xué)校實行班級導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。更能進一步全面了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想發(fā)展情況,。在教學(xué)時更能有的放矢.在課堂教學(xué)之余，我們還主動的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,，和他們一起找問題,、想辦法。經(jīng)過一段時間的努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

按照學(xué)校的總體規(guī)劃,，我們學(xué)校開展了校本研究課,，而生物組一直積極進行校本研修，并以此為載體,，加強組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解新課標(biāo)、新理念,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作,。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。增進了教學(xué)效果。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，受到了學(xué)生好評,。

開足開好實驗課，盡量開設(shè)實踐課和課外活動課,。我們做到課標(biāo)規(guī)定和要求的實驗全部做,，備課組還將開設(shè)探究課，安排科技創(chuàng)新活動,。這些活動的開展將大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性和主動性,，有效地豐富學(xué)生的課外活動。

總之,，這個學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,，嚴(yán)格落實學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,，積極按照課堂教學(xué)的模式,，發(fā)揮教研組的團隊力量，以老帶新,，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。今后的工作中，生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠團結(jié),、交流合作的優(yōu)良組風(fēng),，揚長避短，繼續(xù)加強教研組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作,，爭取在各方面取得更大成績,。

生物備課組工作總結(jié)篇八

高二上學(xué)期快要結(jié)束，作為第一次擔(dān)當(dāng)備課組長,，一學(xué)期來得到本組全體教師的大力支持,，不管多么難的工作，我本組教師總是能夠精誠團結(jié),，共同應(yīng)對,。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成?，F(xiàn)將我備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下,。

首先：通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,、方法,，并根據(jù)實際情況應(yīng)用到教學(xué)活動去。一般以個人形式獨立完成，到教研活動時便按照計劃開展探討,、研究活動,，經(jīng)過一番激勵的探討、研究后總結(jié)達成共識,，最后應(yīng)用于實際教學(xué)活動中,，并進一步的探討、總結(jié),。

其次：認(rèn)真鉆研教材,整合有效教學(xué),，需要每一位教師去認(rèn)真研讀,感悟,領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學(xué)活動的基本線索,分析教材所滲透的生物學(xué)思想,方法,體會新教材中蘊含的教學(xué)理念；整合教學(xué)內(nèi)容必須用好,用活,用實教材,。教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容,教材是教學(xué)的重要課程資源,但不是唯一的,。新的教材觀強調(diào)要按照學(xué)生的情況進行教學(xué),而不是完全拘泥于教材,對教材要科學(xué)的`使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學(xué)生的實際,考慮學(xué)生的知識背景,或根據(jù)教學(xué)的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進行改進和補充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學(xué),為學(xué)生服務(wù),。用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對教材進行"再加工","再創(chuàng)造",。用實,就是使教材更加切合本地實際和學(xué)生的實際,提高課堂教學(xué)的有效性,使學(xué)生學(xué)得主動,扎實,富有成效。合理整合可利用的生物教學(xué)資源,。在"課程資源"視野中,有效教學(xué)既包括對教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡(luò)資源"和"現(xiàn)代教育技術(shù)"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用,。

其三：按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課、平時測驗的試卷命題工作,。集體備課主要是對新教材中的部分難點,、重點章節(jié)開展。平時測驗的試卷命題按計劃是的教學(xué)計劃（考慮實際工作中變化情況）,，統(tǒng)一命題范圍,；設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度,，主要目的是檢測一段時間來學(xué)生對某段知識的學(xué)習(xí)掌握情況,，題型一般則以選擇題、填空題為主,，當(dāng)然也力求多變,、新穎。在我備課組的共同努力下,，期中考試的成績超過了二部,。

第四：針對小高考的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)實際情況和學(xué)校的安排和統(tǒng)一規(guī)劃,，制定小高考的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)模式,，加強學(xué)生的思想重視程度的教育，對課堂進行管控,。力求小高考的高過關(guān),。我組教師克服課時多的困難，不叫苦不叫累，特別是陳建國老師有15課時,，這種精神值得感動,。

以上就是我備課組一學(xué)期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極,、對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé),、勇于探究、善于創(chuàng)新等,。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)期來的各項工作順利,、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持,、發(fā)揚,。

生物備課組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我們高三生物備課組在學(xué)校教學(xué)工作處和生物教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真研究教材,，積極搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，在課時緊,、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下,，圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，達到了既定的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)對具體工作總結(jié)如下：

1,、優(yōu)化課程教學(xué)資源,，抓好一輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

高三的教學(xué)任務(wù)重,、時間緊，由于高二時課時少,，教學(xué)進度較慢,，進入高三后，我們積極利用備課組的優(yōu)勢,，進一步優(yōu)化課程資源,，整理復(fù)習(xí)教學(xué)案，合理制定復(fù)習(xí)方案,，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)進度,。在一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們利用現(xiàn)有教學(xué)資源,，積極準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教學(xué)課件,，注意知識間的橫向聯(lián)系和縱向挖掘,，認(rèn)真梳理知識要點，抓住重點,、難點,、易錯點和易忽略點，進行有針對性的課時訓(xùn)練,，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的理解誤區(qū)和知識盲點,。本學(xué)期我們每周都安排一次周測，45分鐘的即時訓(xùn)練,，及時總結(jié)一周來的知識,，檢測學(xué)生對知識的掌握程度，做到合理調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容,，加強學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,，使教學(xué)工作更具有實效性和時效性。備課組集體備課時,，在研究教學(xué)內(nèi)容和進度安排的同時,，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和高考說明的要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意方法的訓(xùn)練和解題能力的提高,，構(gòu)建完整的知識體系,，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

2,、以新課程理念為指導(dǎo),，加強教改的力度，提高教育教學(xué)能力,。

在課堂教學(xué)中,，我們不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生全面獲得了生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究生命科學(xué)的創(chuàng)新精神,，初步學(xué)會生物學(xué)探究的一般方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立了良好的學(xué)風(fēng),，構(gòu)建了較為系統(tǒng)完整的生命科學(xué)知識體系,。

3、加強個別輔導(dǎo),，有的放矢,，重視特長生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化。

本著“考核不光看分?jǐn)?shù),，評估重在看素質(zhì)”的原則,，重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，對學(xué)有余力的學(xué)生加強綜合題型訓(xùn)練,，對學(xué)有困難的學(xué)生,，每周安排一次單獨面授輔導(dǎo)，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，積極尋找解決途徑,，在學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并通過談心交流,，了解其學(xué)習(xí)特點,，鼓勵激發(fā)其對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并對重點,、難點內(nèi)容做好必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。對這部分學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，教師的批改,、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

我們努力構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚自己的個性。

4,、利用多媒體教學(xué)資源,，認(rèn)真組織集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,。

多媒體教學(xué)是我校強有力的教學(xué)資源設(shè)備,，豐富多彩的課件、圖片,、動畫,、視頻資源是我們開展多媒體課堂教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ),。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合,，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率,。

我們致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材,，靈活運用多種教學(xué)資源,，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中主動求知,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，達到了創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計的根本目的,。我們充分利用備課組教師的教科研優(yōu)勢,，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計，有針對性地進行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。在期中考試和十二月份的月考中都取得了較好的成績,。

5、面向高考,，關(guān)注熱點,，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力,。

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力方面,，我們做了有益的嘗試與探索。在課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實,，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、大膽思考，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識,。

在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組教師積極搜集近幾年的高考熱點問題,，組織編寫了18個高考熱點問題專項訓(xùn)練,，每周安排一個專題知識的擴展，從考點內(nèi)容剖析到練習(xí)的處理,，以及綜合創(chuàng)新題型的設(shè)計都具有重要的參考價值,。這樣既開闊了學(xué)生的知識視野，又滿足了部分學(xué)生“吃不飽”的求知需要,，全面提高了教學(xué)質(zhì)量,。如：《生態(tài)入侵問題》專題，聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性內(nèi)容進行設(shè)計,?！渡窠?jīng)傳導(dǎo)問題》專題，聯(lián)系生命活動調(diào)節(jié)知識,，全面理解神經(jīng)傳導(dǎo)的生理機制,。《現(xiàn)代生物技術(shù)》專題,，從基因工程,、發(fā)酵技術(shù)、組織培養(yǎng)到動物克隆,，聯(lián)系“克隆人”的問題,，讓學(xué)生主動參與討論、分析,，總結(jié)出“克隆人”對人類社會帶來的正面和負(fù)面影響,，以及人類如何利用現(xiàn)代生物科技為人類服務(wù)等問題。堅持一切“以學(xué)生為本”,，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造的人才，這樣既鍛煉了語言表達能力和綜合分析問題的能力,，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，達到了預(yù)期的目的,。

6,、鼓勵教師積極投身教學(xué)研究,，提高自身教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我們利用課余時間,，積極參與市,、區(qū)級教學(xué)研究活動，校內(nèi)經(jīng)常開展相互聽課活動,，每位教師本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在二十節(jié)以上,，每次聽課都認(rèn)真記錄、研究討論,、總結(jié)提高,，不斷汲取本校和外校優(yōu)秀教師的教學(xué)特長，不斷修正自己在教學(xué)中的不足,。經(jīng)常關(guān)注報刊,、新聞廣播、網(wǎng)絡(luò)上的最新生命科學(xué)熱點問題,，進行新題的命制,，關(guān)注高考動態(tài)，提高自己的命題水平,。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息,，加強教科研研究,。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。本備課組教師在教學(xué)之余,，積極閱讀《生物報》、《考試報》,、《生物學(xué)教學(xué)》,、《試題研究》等閱覽室的教學(xué)資料，開闊自己的知識視野,，豐富自己的教學(xué)資源,，同時撰寫教育教學(xué)科研論文十余篇，在省級以上報刊雜志發(fā)表六篇,，取得了可喜的成績,，教科研水平和教學(xué)能力有了一定的提高。

回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們備課組教師取得的成績的可喜的,，但也存在一些問題急待我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q的方法,，如生物課堂教學(xué)的實效性，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性問題如何去提高等,。我們相信,，只要我們共同努力,，用一顆火熱的育人之心和滿腔的教育熱情,，一定會點燃學(xué)生對生命科學(xué)的強烈的求知欲望，讓創(chuàng)新思維的火花燃成熊熊烈火,，照亮河西教育的沃土,，結(jié)出喜人的素質(zhì)教育碩果。

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