在現(xiàn)在社會,，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇一

心理是人的思維理念,，它即來自人的行為慣性累積,，反過來又是人的行為指南,。因此，心理產(chǎn)生任何的問題時(shí),，都需要我們每個(gè)人重視并且及時(shí)解決,。此次主題班會的目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問題，認(rèn)識并解決它,，做一名健康快樂的大學(xué)生,。

心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)同時(shí),，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素,。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),，我班開展了系列心理健康教育活動，現(xiàn)將心理健康教育主題班會總結(jié)如下：

通過了解,，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問題有如下幾點(diǎn)：

1,，進(jìn)入新的學(xué)期，同學(xué)會認(rèn)為大學(xué)和自己想象的不同,，會產(chǎn)生失落情緒,。

2，同學(xué)遇到無法解決的問題時(shí),，產(chǎn)生消極和自卑心理,。

3，與同學(xué)相處時(shí),，不能正確處理朋友間的關(guān)系,。

4，對自己的人生目標(biāo)不確定,，感到迷茫無助,。

根據(jù)以上問題，我們?yōu)檫@次的主題班會設(shè)計(jì)了各種形式的內(nèi)容,，就是希望能夠給同學(xué)們一個(gè)直面自己心里問題的機(jī)會,，并且從中得到傾訴和放松。

班會中,，我們組織同學(xué)們做了游戲,，游戲中大家都熱情參與這個(gè)游戲不僅促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，更增強(qiáng)了我們彼此間的信任與合作,。

心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?做一個(gè)健康快樂的大學(xué)生又是何等的重要?相信很多人都想過這個(gè)問題,，而這次關(guān)于心理健康的一個(gè)演講，就告訴了我們大家如何應(yīng)對大學(xué)中的迷茫,、失落和學(xué)習(xí)上所遇到的問題,，更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃，做一名健康快樂的大學(xué)生,。

通過這次心理健康主題班會,，我們明白面對豐富多彩的大學(xué)生活，依舊會遇到一些問題,，他們時(shí)刻牽絆著我們無法前進(jìn),。可是這并不可怕,，只要我們保持一個(gè)健康的心態(tài),，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),，我們明天會更加美好。

心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇二

最近幾年,，在許多大中城市,，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也必須重視對小學(xué)生的心理健康教育,，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康,，往往會影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題,。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),，敢于冒險(xiǎn)、敢于探索,、善于競爭,、善于合作、富于創(chuàng)造,，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求,，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。

通過我市開展的班主任研修活動,，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,，為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動是通過集體輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫助學(xué)生自我認(rèn)識,、自我接納、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能,，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。

我們做了以下工作：

自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來,，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論,，通過互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認(rèn)識，動員大家積極參到活動中來經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為,，開展心理健康教育是非常必要,，也是十分及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會、家長,、教師的共同需要,。

我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來，必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。因此,，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識面全教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員,?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布,。

為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,。“心語室”建好之后,，我們在此進(jìn)行數(shù)次探討和研究活動,，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,，針對性強(qiáng)，有的放矢,。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,，讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐，把自己的成長煩惱和疑惑,，把自己對學(xué)校管理,、班級管理、教學(xué)方面的建議向老師提出,，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),，幫助學(xué)生們走出困惑,，走向健康的生活，使他們的成長足跡更陽光更美好,。

充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對心理健康方面的宣教作用,。為了加強(qiáng)對學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄,。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版，對好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),。對不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進(jìn)有了方向,。

學(xué)生受挫,，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落,，心態(tài)不好,。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢。為此,，我們做了專題研究探討,，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反常現(xiàn)象,，并認(rèn)真分析受挫原因,。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屍鋬A吐內(nèi)心的痛苦,，解開心理上的疙瘩,?！敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境。

我們清楚的知道,，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長,，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用,，有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決，因此,，班主任就是心理健康教育的主將,。總之，開展心理健康教育以來,，我校校風(fēng)正了,，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績的取得,，離不開全校師生共同的努力。這些微不足道的成績,，只能作為前進(jìn)路上的動力,，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn)。

一學(xué)期就要結(jié)束了,，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步,，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力,，也有家長的協(xié)助,，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加上獨(dú)立意識較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差,。

近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑,、孤僻等不健康心理行為,，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力,。

因此，通過講故事,、學(xué)生表演小品,、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評的方式,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識,。

在家長開放日，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長及時(shí)交流,。給家長相應(yīng)的指導(dǎo),，讓他們多關(guān)心孩子的成長,，多注意孩子的心理變化。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所,，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體,，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識,，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙,，如說謊,、無理取鬧等行為。

心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇三

為了讓我校學(xué)生生活在一個(gè)健康快樂的環(huán)境中,，有一個(gè)健康的心理,，度一個(gè)健康的童年，我校于20xx年5月21日5月27日開展主題為:“關(guān)愛心靈,，和諧校園”的心理健康教育活動,。

在主題活動開展期間，各班出了主題為“關(guān)愛心靈,，和諧校園”的心理健康教育專題黑板報(bào),。通過黑板報(bào)的展示，使學(xué)生在班級里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心理健康的很多知識,，受益匪淺,。學(xué)校還對此次心理健康黑板報(bào)進(jìn)行了評比,。

活動中，初一初二同學(xué)以講心理故事進(jìn)行宣傳教育為主,。同學(xué)們通過這樣一種特殊的教育方式，使大家寓教于演,，寓學(xué)于樂,。每個(gè)故事反映了不同的心理境界，聽故事的每位同學(xué)都收益匪淺,。

為了進(jìn)一步宣傳和普及心理健康知識,，讓高年級學(xué)生用漫畫描繪生活、詮釋心理世界,。充分發(fā)揮同學(xué)的想象力與創(chuàng)造力,，提高其藝術(shù)欣賞水平，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我風(fēng)采與心理交流的平臺,。

另外,，心理老師還給初三初四學(xué)生進(jìn)行了專門的心理講座，學(xué)生們都積極參與活動,。

我們還讓各班主任充分利用班會課對全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，開展好一次心理健康主題活動?；顒觾?nèi)容豐富多彩：有深情的詩歌朗誦,，朝氣蓬勃的小合唱，發(fā)自肺腑的真心話通過活動,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會欣賞他人，解決如何與人共處,，團(tuán)結(jié)合作的問題,。

通過此次活動，我們達(dá)到了心理健康教育的目標(biāo)：通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善合群，負(fù)責(zé)守信,，開拓創(chuàng)新,，追求卓越，不畏艱難的健全人格,。

初中開展心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。我校將營造人人關(guān)注心理健康,、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關(guān)的心理教育活動,。

回顧前階段的工作,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷下，在廣大同學(xué)的積極參與和熱心支持下,，我們的活動基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,。

心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇四

進(jìn)入六年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)會比較緊張,，特別學(xué)習(xí)上各門功課的'抓緊,，使學(xué)生的心理壓力比較大，通過這次關(guān)愛心靈,，擁抱陽光的心理健康教育,，對學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果。

平時(shí)的學(xué)習(xí)教師對學(xué)生的嚴(yán)格,，各科的學(xué)習(xí)比較緊張,，這次活動讓學(xué)生傾吐心聲，說出自己的感受,，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來,。

活動前讓學(xué)生收集名人故事，收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),，而活動中的交流,，拓寬了故事量，學(xué)生的收到的正能量增加,。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,，作為學(xué)生平時(shí)在教師、家長的要求下,，很少有放松的機(jī)會,，怎么做到調(diào)節(jié)自己，在本次活動中,，學(xué)會說出自己的調(diào)節(jié)方法,，通過交流，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,，更有利于學(xué)生學(xué)會在緊張中放松心情，以陽光的心態(tài)面對學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)效果會非常好,。

心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇五

開展心理健康活動,，促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識、交往能力和組織歸屬感,，完善自我,。下面是本站小編整理。

心理健康的范文,，歡迎閱讀!

各位老師,、各位同學(xué)：

下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個(gè)正常的人都會有心理上不適應(yīng)的問題，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境,、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會的過程。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心,，都希望自己的心態(tài)能保持積極,、和諧。今天,，我們在這里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會,，大家知道，每年的5月25日,，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之所以采用5月25日，是取其“5.25——我愛我”的意思,，旨在向全體師生普及心理健康知識,、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平,。使我校心理工作更加規(guī)范,、高效!

這次健康日活動，我們安排了下列豐富的內(nèi)容：

2,、心理劇比賽(趙雅麗,、賴倩瑜、楊少敏,、陽作香),。

4、心理健康主題班會比賽(謝斌),。

5,、“我愛我的25件事”(學(xué)生會)。

6,、心理知識搶答(肖彩霞,、心語坊),。

7、心理游戲(陳曉敏),。

8,、趣味心理自測(畢婉琳、廣播站),。

10,、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍、陳桂旋),。

昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略,，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了一定的把握,，運(yùn)用比較嫻熟,，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo)。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,，克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動當(dāng)中,，“愛與專業(yè)，讓每一個(gè)生命如花開放”,，趙雅麗老師用行動和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水,。接受任務(wù),、創(chuàng)作劇本、組織排練,，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬,，趙雅麗、黃艷清,、陳奕蘭,、馮惠芳、陳曉敏,、苗苗老師還親自擔(dān)任角色,，身先士卒，為學(xué)生樹立榜樣和信心。一路走來,，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤和成長,，師生和諧和班級凝聚力的提升。

心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí),、觀摩,、體驗(yàn)、評價(jià)”的任務(wù),，全程安靜,、認(rèn)真，會風(fēng)良好,。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎券”情況如下：會計(jì)專業(yè)部4個(gè)班全部交齊,，09制冷1班，09制冷2班,、09計(jì)算機(jī)1班,、09電商班、09商英班也全部交齊,，在此提出表揚(yáng)。09商英劉卓妍,、09會計(jì)2班馮淑欣,、09會計(jì)1班的何潤弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,，他們的心得將通過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示,。

在“我愛我的25件事”活動中，我們對全校各班統(tǒng)計(jì)表明,，10計(jì)2,、09商英參與人數(shù)最多，完成任務(wù)最好,，再次提出表揚(yáng),。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)還顯示,，25件事情中,，同學(xué)們最喜歡的三件事，分別是“對老師說“老師好”,、“把自己愉快的事與他人分享”,、“穿上自己最喜歡的衣服外出”。

這里特別值得表揚(yáng)的是我校心理劇社團(tuán),，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了,，其團(tuán)員來自全校各個(gè)班級，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會計(jì)2羅淡霞,、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計(jì)3：胡秋怡,、洪巧婷,09汽1簡政宇,10會計(jì)2：黃雪玲,、郭淑賢。他們在輔導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了一次次的探索,，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界。為此付出了很多努力,，希望我校心理劇使更多同學(xué)受益,，也希望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù)。

最近幾年,，在許多大中城市,，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也必須重視對小學(xué)生的心理健康教育,，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康,，往往會影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題,。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),，敢于冒險(xiǎn)、敢于探索,、善于競爭,、善于合作、富于創(chuàng)造,，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求,，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。

通過我市開展的班主任研修活動,，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,，為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動是通過集體輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫助學(xué)生自我認(rèn)識,、自我接納,、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能,，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展,。

我們做了以下工作：

一、提高思想認(rèn)識。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來,，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論,，通過互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認(rèn)識，動員大家積極參到活動中來,。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為,，開展心理健康教育是非常必要，也是十分及時(shí)的,，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會,、家長、教師的共同需要,。

二,、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來,，必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。因此，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由知識面全教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師,，各班其他任課老師任小組成員?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后,，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。

三,、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室,。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室?！靶恼Z室”建好之后,，我們在此進(jìn)行數(shù)次探討和研究活動，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對性強(qiáng)，有的放矢,。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四,、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,，讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐,，把自己的成長煩惱和疑惑，把自己對學(xué)校管理,、班級管理,、教學(xué)方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,，幾年來,，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),，幫助學(xué)生們走出困惑,，走向健康的生活，使他們的成長足跡更陽光更美好,。

五,、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對心理健康方面的宣教作用,。為了加強(qiáng)對學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育,，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版,，對好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。對不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,，前進(jìn)有了方向。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫,，人之常情,，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好,。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢,。為此,，我們做了專題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象,，并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦,，解開心理上的疙瘩?！敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境,。

七、班主任是心理健康教育的主將,。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用,。我們清楚的知道，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長,，最了解班上學(xué)生的心理狀況,，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決,，因此,，班主任就是心理健康教育的主將?？傊?，開展心理健康教育以來，我校校風(fēng)正了,，班風(fēng)好了,，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績的取得,，離不開全校師生共同的努力。這些微不足道的成績,，只能作為前進(jìn)路上的動力,，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn)。

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號召,，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來,，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下,，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對營造健康、樂觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響,。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。

1,、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動,。在活動中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報(bào),，聯(lián)系教室,，為大家放映。放映前,，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品,。

2,、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢,。

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

二,、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作。

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán),、心理委員和心靈護(hù)航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作,，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生,。主要通過以下工作具體實(shí)施：

1、依托組建心理社團(tuán),，倡導(dǎo)自我服務(wù),。

20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會,。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo,，擬定了協(xié)會章程,，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、職能分工等,。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對心理知識感興趣的同學(xué),。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則,，競選出秘書、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人,。協(xié)會自成立以來，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況,，并在例會中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動,，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、抓好骨干培訓(xùn),，夯實(shí)工作基礎(chǔ),。

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí),，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量,，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作,。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座,。培訓(xùn)中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題,，擴(kuò)展心理委員的心理知識,，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽,、認(rèn)真記錄,，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員,，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn),，這無論是對個(gè)人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展,，都是一件很有益的事,。經(jīng)過培訓(xùn)，我對自己的工作更加感興趣了,?！?/p>

3、注重教育實(shí)效,，豐富活動載體,。

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報(bào),、主題班會等形式分階段進(jìn)行心理知識普及,。本學(xué)期開學(xué)后，為了幫助08級新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活,，同時(shí)幫助07級、06級同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會向06,、07、08三個(gè)年級的同學(xué)發(fā)去了,。

邀請函,。

邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動?；顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應(yīng),。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題并及時(shí)地反饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料,、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案并及時(shí)將得到的信息反饋給大家,。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”,、“怎樣正確面對考試”等主題班會幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動,，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué),，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播,、“心路啟航”心理健康培訓(xùn),、“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個(gè)內(nèi)容,?！靶碾S影動”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片,，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感,?！皻g樂體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日,、說與唱等多個(gè)心理游戲,，促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識、交往能力和組織歸屬感,，完善自我,。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,，而且能在開心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識,。在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識普及和心理工作培訓(xùn),，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進(jìn)行,，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù),，并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動的隊(duì)伍,。室內(nèi)部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進(jìn)了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及,。心理活動月歷時(shí)近四十天，活動形式多樣,，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎,。

心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇六

大學(xué)生涯對于每一位大學(xué)生來說,，都是一段無法割舍的體驗(yàn)。在這里,，不管他們愿意與否,，都要開始獨(dú)立的面對真實(shí)的生活，都要獨(dú)立解決自己的人生難題,。因此,，在大學(xué)階段，樹立良好的心理健康觀關(guān)系著每一位學(xué)子的成長,。20xx,，教育部、團(tuán)中央,、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議,，把每年的5月25日確定為“全國大中學(xué)生心理健康日”?！?25”的諧音“我愛我”,，已在提倡大學(xué)生關(guān)愛自己，珍愛生命,，把握機(jī)會,，創(chuàng)造成才之路，并由關(guān)愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會,。

今年，我們舉辦的心理健康宣傳月活動,，以“我參與,，我成長，我快樂”為主題,，意在引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自己身心健康,、快樂成長。

本次活動豐富多彩,，別出心裁,，創(chuàng)意頗多。

心理委員積極征求老師同學(xué)意見，用心準(zhǔn)備活動所需的題目和物品,，安排教室和時(shí)間,。

欠缺面：時(shí)間有些倉促，活動經(jīng)驗(yàn)不足,。

(1),、心靈捕手：以分組必答和搶答的形式回答關(guān)于心理知識性的競賽題，增強(qiáng)同學(xué)對心理健康知識的認(rèn)識程度,，設(shè)立獎項(xiàng),，調(diào)動同學(xué)積極性，并活躍現(xiàn)場氣氛,。

(2),、心路旅程：關(guān)于人際性格、擇業(yè)等的心理測試,，使同學(xué)更加了解和把握自己的內(nèi)心世界,，解決一點(diǎn)心理小問題。

(3),、心靈雞湯：觀看心理訪談《愛情花開》,、《面試技巧》片段，針對同學(xué)感興趣的問題,，使同學(xué)感受到心靈的啟迪,，鼓勵(lì)大家寫出自己的觀后感。

(4),、驛動的心：組織心理小游戲,，背景播放音樂

1)小雞變鳳凰：互相猜拳，從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰,，讓最后的雞蛋講自己的感受,。

2)路在何方：每組10人，第一個(gè)人睜著眼睛帶領(lǐng)身后的“瞎子”穿越重重障礙,，到達(dá)目的地,，最后請大家談?wù)勛约涸谟螒蛑械母形蚣罢J(rèn)識。

(5),、祝福方舟：以小紙條形式寫一些激勵(lì)或關(guān)心同學(xué)的語句,，及祝福老師的話語或悄悄話，達(dá)到傳遞快樂,、祝福,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，溝通老師的目的,。

總結(jié)：

(一)好的方面：活動形式和內(nèi)容想得還可以,，各個(gè)環(huán)節(jié)也某種程度上按預(yù)想的進(jìn)行，參與的同學(xué)熱情都很高。

(二)不足之處：

1,、到場的同學(xué)人數(shù)不太多,，可能之前調(diào)動同學(xué)工作不太到位，或時(shí)間安排不大合理,。

2,、準(zhǔn)備不夠充分，沒提前安排主持人主持前的溝通,，使主持中出現(xiàn)點(diǎn)小問題,。

3、時(shí)間控制有些不準(zhǔn),，導(dǎo)致一些活動環(huán)節(jié)沒按預(yù)定時(shí)間進(jìn)行。

4,、會場秩序有些不太好,，提前沒說明應(yīng)注意事項(xiàng)。

(一)好的地方：安排人收拾會場;一定程度上達(dá)到了活動目的,，詢問一些同學(xué)的意見,，大家對競賽題、游戲,、祝福紙片反映不錯(cuò),。

(二)不足之處：沒有廣泛征求下同學(xué)的想法和建議，沒有向老師作總結(jié),，來做出改進(jìn),。

總之，本次活動在同學(xué)們的笑聲和快樂中結(jié)束,，活動中解決了同學(xué)的實(shí)際問題,，收到同學(xué)的歡迎，引起一定的反響,，使“我愛我”深入同學(xué)心中!

心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇七

此次活動中所有的老師們都在認(rèn)真聽講,，在平時(shí)的工作中，對待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法,，做到因材施教,，不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法,。比如,，在我的班級中，我把學(xué)生分成這樣幾種類型：

第一種是需要哄,，即“吃軟”型,。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后，不能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，需要老師慢慢哄著來,，不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來了,，讓你的工作無法進(jìn)行下去。所以對待他們一定要曉之以理,，動之以情,。這樣才能真正打動他們，讓他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，從而改正,。

第二種是需要嚴(yán)厲，即“吃硬”型,。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法,，否則，他就認(rèn)為他自己無所不能,，老師這時(shí)候,，要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來證明他的錯(cuò)誤，否則,，他是絕對不會意識到自己的錯(cuò)誤的,，就更別提改正了。

還有一種就是“軟硬兼施”型,。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識到自己的錯(cuò)誤,，老師再軟下來，哄一哄,，讓他真切地感到自己的錯(cuò)誤,，在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕，下決心改正,，那么我們教育的.目的就達(dá)到了,。所以，在我們的教育中,，在老師的工作中,，我們一定要善于觀察和總結(jié)，針對不同的孩子采用不同的方法,，從而達(dá)到教育的目的,。

心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇八

本次系列心理講座分為兩場：

1、大學(xué)生愛情問題(主講人：王世民)2,、大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)(主講人：鄭敏),。

(一)前期準(zhǔn)備：

1、申請教室,，邀請講師,。

2,、向各系團(tuán)總支遞交通知。

3,、通過海報(bào)展板以及班團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行宣傳工作,，保證觀眾的數(shù)量。

(二)講座過程：

1,、安排大家一一入座,，并安排人員負(fù)責(zé)簽到以便統(tǒng)計(jì)人數(shù);。

2,、講座過程中同學(xué)們都認(rèn)真聽講,，十分投入;。

3,、講座結(jié)束后,，相關(guān)人員留下負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃工作。

二,、成績和經(jīng)驗(yàn),。

在取得良好成績的同時(shí)，我們也看到了不足之處：

1,、大一多數(shù)同學(xué)由于參加四體會開幕式演出的訓(xùn)練沒能夠前來聽講座,，前來聽講座的同學(xué)以大二為主,，在以后的活動中應(yīng)充分考慮這些因素,，選在大家都有時(shí)間的時(shí)候開展講座。

2,、講座過程中缺少與同學(xué)的交流互動,，以后應(yīng)改進(jìn)。

3,、盡管大一多數(shù)同學(xué)沒能夠過來聽講座,，然而參加人數(shù)還是超出我們預(yù)算，導(dǎo)致活動時(shí)座位不夠,，今后的活動中應(yīng)提前準(zhǔn)備好桌椅以防觀眾太多出現(xiàn)混亂狀況,。

我們的心理系列講座已經(jīng)順利結(jié)束，從中我們認(rèn)識到不足之處,，在今后的.活動中會盡力改進(jìn),，把活動做到最好。