心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

托管老師心得體會(huì)篇一

托管老師是一份具有挑戰(zhàn)性又充滿意義的職業(yè)。作為托管老師,，我們既需要教育孩子們,，幫助他們成長(zhǎng)，又需要承擔(dān)起保護(hù),、照顧和管理的責(zé)任,。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在此,，我將以五段式文章的方式,，總結(jié)和分享一些托管老師心得體會(huì)。

首先,，作為一名托管老師,，我明白學(xué)生的需求是多變的。我遇到過(guò)性格內(nèi)向的孩子,，他們需要耐心和鼓勵(lì)來(lái)克服自己的害羞,。我也面對(duì)過(guò)焦慮的學(xué)生，他們需要理解和安慰,，才能放松自己,。因此，作為托管老師,，重要的是要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，了解他們的需求，并提供適當(dāng)?shù)闹С?。只有這樣,，我們才能真正滿足學(xué)生的需要，幫助他們充分發(fā)展,。

其次,，與學(xué)生建立積極的關(guān)系是非常重要的。在托管環(huán)境中,，學(xué)生與托管老師的關(guān)系是密切的,。如果這種關(guān)系不夠積極，學(xué)生可能會(huì)感到被忽視或不受重視,。因此，作為托管老師,，我們需要建立起雙向的信任和尊重,。我常常與學(xué)生交談，了解他們的興趣和愛(ài)好,，鼓勵(lì)他們參與到一些有意義的活動(dòng)中去,。通過(guò)這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得更加開(kāi)心和積極,，他們與我之間的互動(dòng)也變得更加良好,。

第三，管理技巧是成為一名優(yōu)秀托管老師的關(guān)鍵,。在托管班中,，我們經(jīng)常需要面對(duì)不同性格、喜好和習(xí)慣的學(xué)生,。為了保持秩序和平衡,，我學(xué)會(huì)了借助一些管理技巧,。例如，我會(huì)制定清晰的規(guī)則和行為準(zhǔn)則,，告訴學(xué)生什么是可以接受的,，什么是不可以接受的。我還鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行合作和互助,，以建立和諧的班級(jí)氛圍,。通過(guò)這些管理技巧，我成功地創(chuàng)建了一個(gè)有序而愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使每個(gè)學(xué)生都可以享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

接下來(lái)，適應(yīng)性是一項(xiàng)在托管工作中不可或缺的品質(zhì),。在托管班中,，我們面對(duì)的學(xué)生來(lái)自不同的家庭和背景，他們的需求和情緒各異,。因此,，我發(fā)現(xiàn)自己必須學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的情況。例如,，有時(shí)候我需要給予某個(gè)孩子額外的關(guān)注和照顧,，有時(shí)候我需要在活動(dòng)中調(diào)整自己的計(jì)劃，以滿足學(xué)生的特殊需求,。盡管這需要我們投入更多的精力,，但適應(yīng)性可以讓我們更好地服務(wù)于學(xué)生，有效地提供幫助和指導(dǎo),。

最后,，作為一名托管老師，我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)品德和價(jià)值觀的過(guò)程,。托管班提供了一個(gè)綜合全面的教育平臺(tái)，在這里,，我們可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。因此，我把道德教育作為教育的重要組成部分,，通過(guò)舉辦一些主題活動(dòng)和討論,，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流和分享,。我相信,，通過(guò)這些教育，學(xué)生們將成為有責(zé)任感、有良好品質(zhì)的社會(huì)人才,。

總結(jié)起來(lái),，作為一名托管老師，我從工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。了解學(xué)生需求,，建立積極關(guān)系，掌握管理技巧,，培養(yǎng)適應(yīng)性,，以及重視道德教育，都是成為一名成功的托管老師必備的素質(zhì),。我將繼續(xù)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育水平,，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。托管教育對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)熱愛(ài)和責(zé)任,，并且我對(duì)這份工作充滿了無(wú)限的熱情和動(dòng)力,。

托管老師心得體會(huì)篇二

剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹(shù)灣,，還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,，讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作,。

雖然不是托管的孩子,，但接到他時(shí)我都給他輔導(dǎo)作業(yè)，把豆豆學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤寫(xiě)到聯(lián)系本上,，接他到樺樹(shù)灣上課時(shí)給他接杯水,，一瀛脾氣急，跟申豪鬧過(guò)兩次矛盾,，都在我的指引下和好了,，第二次給他們調(diào)解時(shí)豆豆媽媽正好在，豆豆媽媽夸我真有辦法,，特有成就感,。申豪有時(shí)也幫我，他會(huì)說(shuō)“老師,，我給您看著，誰(shuí)表現(xiàn)不好就給他畫(huà)哭臉”有時(shí)我會(huì)在原有的游戲上給他們創(chuàng)造新游戲,，用自己的方法丟手絹,，玩彈蛛，總之我做這個(gè)托管非常開(kāi)心,。

現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我在樹(shù)人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,，我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅，一進(jìn)門(mén)左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,，進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,，樓下有3個(gè)房間,，樓上有4個(gè)房間，每個(gè)房間住3個(gè)人,，除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,，每個(gè)房間有一個(gè)圓桌，圓桌上放一個(gè)水果盤(pán),，水果盤(pán)里放每個(gè)人的水杯,，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類(lèi)，下面放書(shū),，衣柜差不多2米,，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,，下面掛禮服,，下面的板放衣服，衣服必須疊成一條線,，底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲,，另一個(gè)可放零食，門(mén)后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾,，洗手間隔成廁所和浴室,，外間就是洗漱臺(tái)，墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾,，洗漱臺(tái)上擺著牙具,，牙具的把手必須朝一個(gè)方向，大廳里有電視機(jī)和小板凳,，飲水機(jī),，在角落里有個(gè)盆架，每人有大盆和小盆,，大盆洗腳,，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里,，是擦屁股用的,。每個(gè)學(xué)生都配有校服，在校期間都必須穿校服,，可以減少她們的攀比心,，每人有禮服一套，運(yùn)動(dòng)服2套,，白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,，擦臉毛巾每周洗一次,，這些用洗衣機(jī)洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,，內(nèi)褲每2天洗一次,，這些都要自己洗，她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過(guò)怎么洗了,，水杯每周消毒一次,，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,，督促她們疊被刷牙洗臉,，整隊(duì)去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙,，打飯時(shí)要注意秩序,，對(duì)叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個(gè)雞蛋,，喝粥,，吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相，互相謙讓?zhuān)约帮埡笕绾尾磷?，飯后到外面安全的地方玩耍,，禁止玩沙土，爬高,，八點(diǎn)前帶回教室,，等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣,，晚飯后帶她們活動(dòng),，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開(kāi)party。我還制定了一些規(guī)則,，如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),，沒(méi)禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn)，一個(gè)月發(fā)一次禮物,，都是自己出錢(qián)買(mǎi)的,，也有別的生活老師說(shuō)工資本來(lái)就不多何必買(mǎi)呢，但我買(mǎi)的是孩子們的開(kāi)心與安慰,，值了,。

我工作的前半年的時(shí)候依依拍戲沒(méi)有上課，后半年依依在校,，她跟普通孩子一樣，也是愛(ài)玩，調(diào)皮,，但懂事,，我?guī)н^(guò)他們班的數(shù)學(xué)課，她也會(huì)趁筆掉地下的時(shí)候慢慢地檢起來(lái),，趁那個(gè)空擋去玩,，她喜歡唱歌跳舞，我手機(jī)里還存了一段她自編的舞蹈,，其他孩子都是她的偶像,，有的女孩就模仿她，她有一個(gè)特權(quán)就是帶著手機(jī),，我?guī)У淖∷奚彗骶唾I(mǎi)了個(gè)手機(jī),，學(xué)依依弄個(gè)繩掛脖子上，但是午休的時(shí)候她老往家打電話就讓她把電話交給我了,。

栗憲庭,，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系,。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,，正值中國(guó)剛剛改革開(kāi)發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化,。推出“傷痕美術(shù)”,、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫(huà)展”、“星星美展”等,。他可以說(shuō)是老來(lái)得子,，很寶貝如其，但如其一點(diǎn)也不嬌縱,，可能是受她媽媽的影響,，她媽媽是作家，她喜歡讀書(shū),，六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T(mén)》,，也把《天安門(mén)》的導(dǎo)演請(qǐng)去了，如其的身體不太好,，特別是腸胃,，很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生,，她倆玩的特好,，由此如其問(wèn)依依喜不喜歡化妝，依依說(shuō)只要化的好看就喜歡,，如其說(shuō)一點(diǎn)也不喜歡,，有次她過(guò)生日化妝了特難受,，別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡，她喜歡書(shū),。

其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單,，樹(shù)人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子，很多孩子存在家庭問(wèn)題,，父母遠(yuǎn)在國(guó)外或父母離異,，或有后媽后爸，或者從小在溺愛(ài)中成長(zhǎng),，必然造成她們性格缺陷,，有的家長(zhǎng)特別挑剔，甚至看不起生活老師,，剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折,，今后我也要面對(duì)很多困難，也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方,，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn),，我一定虛心接受。

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛(ài)教育事業(yè),，由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作,，同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒(méi)有時(shí)間合適的工作，我開(kāi)始轉(zhuǎn)行,，當(dāng)我接到樺樹(shù)灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),，更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起,，由衷的感謝張鴻麗張老師!

同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,，得到校長(zhǎng)的認(rèn)可，近一個(gè)月本著省錢(qián)又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,，有些確實(shí)不好找,，本想前拿給校長(zhǎng)看，有個(gè)長(zhǎng)假期隔斷就到假期后吧,，我相信樺樹(shù)灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色,。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班，我深刻的體會(huì)到過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)的重要,，這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流方面如魚(yú)得水,。

托管老師心得體會(huì)篇三

托管班老師講座是托管班教育常規(guī)。作為一位AI語(yǔ)言模型,，我沒(méi)有參加過(guò)托管班,，但是我對(duì)于教育和教師的尊重是不會(huì)缺席的,，因此在網(wǎng)上收集了一些托管班老師講座的內(nèi)容，今天想要分享一下我的感悟和體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)教育,。

教育是指人們?cè)谏鐣?huì)交往和個(gè)人實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)后代進(jìn)行思想認(rèn)識(shí),、態(tài)度品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的有計(jì)劃、有組織,、有指導(dǎo)的努力,。托管班老師講座強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，而且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教育要符合孩子的需求,，對(duì)于孩子的各項(xiàng)能力和思維方式需要進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。而且教育要落地，要以實(shí)際情況為基礎(chǔ),，而不是去模仿別人成功的樣子,。

第三段：培養(yǎng)孩子的能力。

托管班老師講座還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子各項(xiàng)能力的問(wèn)題,。首先,，要鼓勵(lì)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們有機(jī)會(huì)思考和探索,。其次,，要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)合作和相互支持,。最后,，要重視語(yǔ)言和表達(dá)能力的培養(yǎng)，幫助孩子們說(shuō)出自己的想法和心聲,，以便更好地與人交流,。這些能力，并不是說(shuō)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)就可以達(dá)到的,，而是需要通過(guò)多種多樣的方法培養(yǎng)出來(lái),，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和多方位的幫助。

第四段：教師的責(zé)任,。

作為一名教師,，不僅僅是要讓孩子掌握知識(shí)，更要引領(lǐng)孩子們成為優(yōu)秀的人,，既有扎實(shí)的知識(shí)和過(guò)硬的技能,，又有高尚的情操和道德品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn),，教師們首先需要了解每個(gè)孩子的情況,，認(rèn)真地關(guān)注他們的成長(zhǎng),，能夠站在每個(gè)孩子的角度思考問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。其次,，教師們需要增強(qiáng)自身的能力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，為孩子們提供更好的教育和指導(dǎo),。最后，教師們還要通過(guò)行動(dòng)來(lái)示范孩子們?nèi)绾纬蔀楹煤⒆?，通過(guò)言傳和身教來(lái)教育他們,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)對(duì)托管班老師講座的學(xué)習(xí)和了解,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和教師的責(zé)任,。教育并不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)和技能，而是要培養(yǎng)孩子們的優(yōu)秀品質(zhì)和成為優(yōu)秀的人,。這需要教育者有責(zé)任心,、有耐心、有愛(ài)心,，更需要教育者關(guān)注孩子的全面發(fā)展和成長(zhǎng),。希望所有的教育者能夠看到教育的意義，從思想上和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己,，讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),。

托管老師心得體會(huì)篇四

在擔(dān)任托管老師期間，教師要無(wú)微不至的照顧好孩子,。下面是為大家收集整理的托管老師心得,，歡迎大家閱讀。

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),，學(xué)校面臨社會(huì)家長(zhǎng)的壓力,，伴隨減負(fù)的呼聲，小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來(lái)的一系列的問(wèn)題,，家長(zhǎng)工作繁忙,、家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題等等原因,，托管班就在情況下如雨后春筍,，紛紛顯現(xiàn)出來(lái)。

讓學(xué)生正襟危坐,，不敢越雷池一步,，思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問(wèn)統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的。大多數(shù)托管機(jī)構(gòu)在招聘托管老師的時(shí)候,，考慮到成本問(wèn)題,，往往雇用老師并沒(méi)有很成熟的教育方式,、教育理念，在對(duì)待學(xué)生上,，只要學(xué)生老老實(shí)實(shí)在那里寫(xiě)作業(yè),，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就足夠了。因此,，我們看到的是一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子,，安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，看書(shū),。顯得非常有秩序的樣子,。我的外甥女(三年級(jí)，去年上過(guò)托管班)告訴我,，老師不讓動(dòng)，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)點(diǎn)名,。那么怎么做到有問(wèn)題就問(wèn)呢?目前托管存在的問(wèn)題：

1輔導(dǎo)第一類(lèi)學(xué)生是沒(méi)有問(wèn)題的,，第二類(lèi)、第三類(lèi)的學(xué)生是得不到提高的,。

3,、收費(fèi)問(wèn)題，過(guò)低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),，兼職都不愿意去做,，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下：以人大附小為例,，3點(diǎn)20放學(xué),，托管老師要從3點(diǎn)10分開(kāi)始工作，接學(xué)生,，等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分(學(xué)生多,，時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng))，學(xué)生2節(jié)課后吃飯,，飯后學(xué)習(xí),，大多家長(zhǎng)會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子，以8點(diǎn)計(jì)算,，連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間,，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平,、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”,。

4、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),，他們不敢過(guò)高收費(fèi),，提價(jià)的第二天就能看到門(mén)可羅雀,，人都走光了，吃飯會(huì)成問(wèn)題,。那里還敢過(guò)高收費(fèi),，只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu)，教育問(wèn)題嗎?當(dāng)然要放一放了,。

5,、“大媽式“托管，也有小區(qū)里自發(fā)組織的,，自己看到商機(jī),，自己辦的托管班，姑且這樣稱呼吧,，這種情況,，有一句話想說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的事情還是交給專(zhuān)業(yè)的人士去做吧,。

2維的“鐵銹”,，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰，教師不僅要有豐富的知識(shí),，更需要教學(xué)藝術(shù),、教育機(jī)智，還有心靈的撫慰,。聽(tīng)話的孩子最好教,，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。

誠(chéng)然,，面對(duì)第三類(lèi)“不好教”的孩子,，在課堂上滋潤(rùn)他們“一滴水”，則需要教師有“一桶水”,、“長(zhǎng)流水”的儲(chǔ)備,，才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問(wèn);善教者：能運(yùn)用教材、教具,、手勢(shì)給學(xué)生帶來(lái)思考,，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩,，分成有益地玩和無(wú)聊地玩;學(xué),，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,，有益地玩就是學(xué),，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系，調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。

面對(duì)良莠不齊的托管班,，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分,，能否真正起到應(yīng)有的職能，成為為家長(zhǎng)解決后顧之憂的有力助手,，還要面臨很多問(wèn)題,。也許，收費(fèi)的高低能盼來(lái)真正意義上的培養(yǎng)式托管,，這些還需要家長(zhǎng)的火眼金睛,。

3的很多“漏洞”。

對(duì)于孩子,，我歸納幾類(lèi)有代表性的：

4上課搗亂,，連回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們，這種情況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)心的,，怕老師不看好自己的孩子,，但并不了解。其實(shí),，在很多老師的默認(rèn)下,，他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮,、上課故意搗亂之列。新來(lái)的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示：你不要提問(wèn)他,，不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì)),，這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況,，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了,。不僅僅是托管了，更要一對(duì)一的托管,。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛(ài)表現(xiàn)的天性,，培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫(xiě)作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個(gè)任務(wù)何其艱巨,，怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢,，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。

而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的精神,。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。

托管老師心得篇3剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,，張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹(shù)灣,，還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非?？斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作,。

5一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,，晚飯不是兒童營(yíng)養(yǎng)餐,，初步得到了一瀛媽媽的肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本,，每天我們都互相交流,，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便,，然后陪他寫(xiě)作業(yè),，如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球，我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,，橫要平,，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心,，沒(méi)耐心后便開(kāi)始亂寫(xiě)亂畫(huà),，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵(lì)他,，教他怎么擦錯(cuò)字,，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫(xiě)作業(yè),，一瀛吃飯就是用筷子扒,，已教他正確的吃飯方法，他寫(xiě)完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,，這時(shí)我讓他重新交給老師,，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,，他數(shù)學(xué)最近也是100分,，語(yǔ)文也是得優(yōu)，同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,，一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺(jué)就好,，學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,，但都通過(guò)我們交流解決了,，中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我,。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師,，吳老大”感覺(jué)心里暖暖的,。

6同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃，得到校長(zhǎng)的認(rèn)可,，近一個(gè)月本著省錢(qián)又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,，有些確實(shí)不好找，本想前拿給校長(zhǎng)看,，有個(gè)長(zhǎng)假期隔斷就到假期后吧,，我相信樺樹(shù)灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,，我深刻的體會(huì)到過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)的重要,，這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流方面如魚(yú)得水。

在樹(shù)人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,，總共有住宿生14,，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),，蔣依依，中國(guó)兒童演員,、童星,。出演過(guò)數(shù)部電視劇并接拍過(guò)多部廣告。代表作有《笑著活下去》,、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》,、《火星沒(méi)事》cangqiongzhim兒童版的《國(guó)家》，等,。獲得全國(guó)第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng),、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng),、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

8盆架,，每人有大盆和小盆,，大盆洗腳，小盆洗屁股,，小方巾放在小盆里,，是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,，在校期間都必須穿校服,，可以減少她們的攀比心，每人有禮服一套，運(yùn)動(dòng)服2套,，白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗,，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機(jī)洗,，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗,，她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過(guò)怎么洗了,，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次,。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊(duì)去餐廳吃飯,，飯前每人都要洗手帶餐巾紙,，打飯時(shí)要注意秩序，對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,，每人要吃個(gè)雞蛋,，喝粥，吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,，互相謙讓?zhuān)约帮埡笕绾尾磷?，飯后到外面安全的地方玩耍,，禁止玩沙土,，爬高,，八點(diǎn)前帶回教室,，等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,，午飯晚飯都一樣,，晚飯后帶她們活動(dòng),，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開(kāi)party,。我還制定了一些規(guī)則,，如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),，沒(méi)禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn)，一個(gè)月發(fā)一次禮物,，都是自己出錢(qián)買(mǎi)的,，也有別的生活老師說(shuō)工資本來(lái)就不多何必買(mǎi)呢，但我買(mǎi)的是孩子們的開(kāi)心與安慰,，值了,。

我工作的前半年的時(shí)候依依拍戲沒(méi)有上課,，后半年依依在校，她跟普通孩子一樣,，也是愛(ài)玩,，調(diào)皮，但懂事,，我?guī)н^(guò)他們班的數(shù)學(xué)課,，她也會(huì)趁筆掉地下的時(shí)候慢慢地檢起來(lái)，趁那個(gè)空擋去玩,，她喜歡唱歌跳舞,，我手機(jī)里還存了一段她自編的舞蹈，其他孩子都是她的偶像,，9有的女孩就模仿她,，她有一個(gè)特權(quán)就是帶著手機(jī)，我?guī)У淖∷奚彗骶唾I(mǎi)了個(gè)手機(jī),，學(xué)依依弄個(gè)繩掛脖子上,，但是午休的時(shí)候她老往家打電話就讓她把電話交給我了。

栗憲庭,，1949年生吉林省,，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系。1979;1983年任《美術(shù)》雜志編輯,，正值中國(guó)剛剛改革開(kāi)發(fā),，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”,、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫(huà)展”,、“星星美展”等。他可以說(shuō)是老來(lái)得子,，很寶貝如其,，但如其一點(diǎn)也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響,，她媽媽是作家,，她喜歡讀書(shū)，六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础?*》,，也把《**》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,，如其的身體不太好,，特別是腸胃,，很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生,，她倆玩的特好,，由此如其問(wèn)依依喜不喜歡化妝,，依依說(shuō)只要化的好看就喜歡，如其說(shuō)一點(diǎn)也不喜歡,，有次她過(guò)生日化妝了特難受,，別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡，她喜歡書(shū),。

其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單,，樹(shù)人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子，很多孩子存在家庭問(wèn)題,，父母遠(yuǎn)在國(guó)外或父母離異,，或有后媽后爸，或者從小在溺愛(ài)中成長(zhǎng),，必然造成她們性格缺陷,，有的家長(zhǎng)特別挑剔，甚至看不起生活老師,，剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折,，今后我也要面對(duì)很多困難，也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方,，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn),，我一定虛心接受。

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,，我出身教育世家，從,。

10小就喜歡孩子熱愛(ài)教育事業(yè),，由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作，同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒(méi)有時(shí)間合適的工作,，我開(kāi)始轉(zhuǎn)行,，當(dāng)我接到樺樹(shù)灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn)，更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,，跟孩子在一起,，由衷的感謝張鴻麗張老師！

托管老師心得篇4實(shí)現(xiàn)教育公平是建立社會(huì)公平的前提,，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ),，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，蚌埠市教育局,、蚌埠市財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)了《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施辦法》,，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展得到了資金的保障，但要真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，筆者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)以下方面的工作,。

一,、做好規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的合理布局,。

要按照小學(xué)就近入學(xué),、初中相對(duì)集中的要求，合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局,。在不影響普及程度的前提下,，堅(jiān)持“需增則增、宜并則并”的原則,，撤并了人數(shù)較的村小和中學(xué),，撤消部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的學(xué)校建制,使教育資源得到合理配置，減少低效益重復(fù)投資,。

達(dá)到收縮戰(zhàn)線,、優(yōu)化資源、促進(jìn)均衡發(fā)展的目的,。同時(shí),，要進(jìn)一步發(fā)展民辦教育，實(shí)施義務(wù)教育“兩條腿”走路,，充分利用民間資本,，舉辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，滿足一部分民眾期望享受優(yōu)質(zhì)教育的需要,。

二,、加強(qiáng)督查，全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育政策,。

11障機(jī)制做到全民知;其次,，各級(jí)政府要建立教育督查機(jī)構(gòu)，在加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)質(zhì)量督查的同時(shí),，要加大對(duì)教育政策落實(shí)程度的督查,，一定要確保各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位;第三，我積極協(xié)調(diào)新聞媒體參與到義務(wù)教育政策措施落實(shí)的監(jiān)督中來(lái),。

三,、

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源。

實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源統(tǒng)籌,，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容,，各級(jí)政府一定要堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū),、民族地區(qū)傾斜,，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。

全面落實(shí)各項(xiàng)教育惠民政策,，扎實(shí)開(kāi)展教育惠民行動(dòng)，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué),，注重解決貧困家庭學(xué)生,、殘疾兒童就學(xué)難問(wèn)題。改善農(nóng)村和城區(qū)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，加大對(duì)困難家庭和弱勢(shì)群體子女受教育的扶持力度,，讓每個(gè)孩子都能上得起學(xué)、上得好學(xué),。

四,、加大投入，改善辦學(xué)條件,。

良好的辦學(xué)條件是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要目標(biāo),，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校其它各項(xiàng)管理目標(biāo)的重要保證。進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,，使每一所學(xué)校都能達(dá)到基本辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn),，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大舉措,，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ),，是推進(jìn)教育均衡發(fā)展、辦人民滿意教育的實(shí)際步驟,。

要樹(shù)立師資隊(duì)伍校本培訓(xùn)意識(shí),，建立校本培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師積極參與自我提高,。要為教師制定學(xué)歷提高規(guī)劃,，采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師參加自考,、在職進(jìn)修,、離職進(jìn)修，提高學(xué)歷層次,。

要充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì),，為薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科培訓(xùn)師資。一般來(lái)說(shuō),，村小或一般完小在師資配備上學(xué)科不配套的現(xiàn)象較為普遍,，尤其是體育、音樂(lè),、美術(shù)等學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教師更是嚴(yán)重缺乏,。

要組織了中心小學(xué)、鎮(zhèn)初中的音樂(lè),、美術(shù),、體育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科以上學(xué)歷的教師用了一年半的時(shí)間,，采取每周五下午半天到鎮(zhèn)上集中培訓(xùn)的辦法，對(duì)全鎮(zhèn)所村小,、所一般完小,、所一般初中的音樂(lè)、美術(shù),、體育三科共名兼職教師進(jìn)行了較為系統(tǒng)的培訓(xùn),，全鎮(zhèn)藝體科教師素質(zhì)得到了普遍提高。

托管老師心得體會(huì)篇五

作為一名托管老師,，我有幸在工作中與許多可愛(ài)的孩子們相處,。這些年來(lái)，我經(jīng)歷了許多歡笑和淚水,，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在與孩子們相處的過(guò)程中，我意識(shí)到作為一個(gè)托管老師,，我們不僅需要關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，還需要真正關(guān)注他們的內(nèi)心感受、情緒變化以及成長(zhǎng)需求,。下面將分享我在工作中得到的一些心得體會(huì),。

第一段：時(shí)刻關(guān)注孩子們的情緒與內(nèi)心世界。

作為托管老師的我們,，是孩子們?cè)趯W(xué)校外的家人,。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的情緒變化以及內(nèi)心世界,。有時(shí)候,，孩子們可能會(huì)因?yàn)槭艽臁⑴c他人沖突或是其他原因而感到失落或沮喪,，這個(gè)時(shí)候他們最需要的是有人傾聽(tīng)他們的感受,，并給予鼓勵(lì)和支持。我常常與孩子們坐下來(lái)聊天,，傾聽(tīng)他們的心聲,，幫助他們找到解決問(wèn)題的途徑，讓他們感受到被關(guān)愛(ài)和尊重,。

第二段：培養(yǎng)孩子們的自信心和獨(dú)立性,。

托管老師的另一個(gè)重要職責(zé)是培養(yǎng)孩子們的自信心和獨(dú)立性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們有不同的興趣愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn),。作為老師，我們需要以積極的態(tài)度鼓勵(lì)他們，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，并為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),。在孩子們成功的背后，我們需要用鼓勵(lì)和贊美來(lái)激勵(lì)他們,，讓他們深信自己可以做到任何事情,。

第三段：與家長(zhǎng)保持密切溝通。

與家長(zhǎng)的密切溝通是保證孩子們健康成長(zhǎng)的重要一環(huán),。家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，我們作為托管老師要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。我與家長(zhǎng)經(jīng)常通過(guò)微信群、電話以及面談的方式溝通,，分享孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)們請(qǐng)教孩子的家庭教育問(wèn)題,，相互交流心得和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我們可以共同為孩子們的成長(zhǎng)提供更多的支持和關(guān)愛(ài),。

第四段：關(guān)注孩子們的興趣和需求,。

每個(gè)孩子都有自己的興趣和需求。作為一名托管老師,，我們需要關(guān)注孩子們的興趣愛(ài)好,，并為他們提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。例如,，有的孩子對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣,，我們可以組織音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加合唱團(tuán),；有的孩子對(duì)體育感興趣,，我們可以組織各種體育競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，并鼓勵(lì)他們參加,。通過(guò)滿足孩子們的興趣和需求,，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我,。

作為一名托管老師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,，我們需要關(guān)注新的教育理念和方法，不斷更新自己的知識(shí)和技能。與此同時(shí),，我們也需要與其他老師進(jìn)行交流和合作,，相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和研討會(huì),，通過(guò)與其他老師的交流,，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了自己的教育水平,。不斷提升自己才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

總結(jié)：

作為一名托管老師，關(guān)注孩子的情緒和內(nèi)心世界,、培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性,、與家長(zhǎng)保持密切溝通、關(guān)注孩子的興趣和需求以及持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我是必須的,。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，我深深地理解了教育的真諦在于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。希望每個(gè)孩子都能得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和教育,，茁壯成長(zhǎng),。

托管老師心得體會(huì)篇六

---時(shí)。

教學(xué),。

中的很多“漏洞”,。

而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神,。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè),、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。

一個(gè)月的暑假打工結(jié)束了,，我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園,。打工的日子，有喜有憂,，有歡樂(lè),，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧,。打工的日子讓我感慨萬(wàn)分,，總的來(lái)說(shuō)，每次打工都會(huì)教會(huì)我不少的道理,，打工是邁向社會(huì)的重要一步,，是值得去實(shí)踐和珍惜的?，F(xiàn)在想來(lái)，三十天的打工生活,，我收獲還是蠻大的,。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，是一份屬于我自己的寶貴的人生財(cái)富,。

這次暑假在同學(xué)的介紹下,，我在紹。

4---步充實(shí),?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”我想它所包含的真正意義，也只有我們實(shí)踐后才會(huì)真正的理解,。同時(shí)現(xiàn)在的我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的,，太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從身邊趕走。通過(guò)實(shí)踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面,，或許是需要改正的習(xí)慣,，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn),。,、三十天的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，有很多的不舍,，不舍給我很多幫助的老師,，也不舍一起工作的伙伴。社會(huì)實(shí)踐是我們走出校門(mén),，走向社會(huì),，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，投身社會(huì)的機(jī)會(huì),。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí),。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，我的付出得到了回報(bào),。我想在以后的工作和生活中我都會(huì)感謝每一次社會(huì)實(shí)踐帶給我的啟發(fā)，會(huì)記得每一次社會(huì)實(shí)踐中帶給我的感動(dòng),，也會(huì)運(yùn)用好自己學(xué)到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

6---律法規(guī)，切實(shí)貫徹落實(shí)上級(jí)一系列安全指示精神,，牢固樹(shù)立“以人為本,，安全為首”理念,，緊緊圍繞著安全工作安排和部署，工作大力開(kāi)展“安全生產(chǎn)周”“安全生產(chǎn)月”“安全生產(chǎn)年”等各項(xiàng)活動(dòng),，落實(shí)好干部跟班帶班制度,，狠抓現(xiàn)場(chǎng)管理，杜絕“三違”現(xiàn)象發(fā)生,。使得礦井的安全生產(chǎn)狀況繼續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢(shì),。

作為東嶺礦來(lái)講礦安全工作必須始終堅(jiān)持以安全管理為中心，以治理瓦斯為重點(diǎn),，依靠科學(xué)進(jìn)步,，加大安全投入，強(qiáng)化安全培訓(xùn),，以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和班組建設(shè)為基礎(chǔ),，創(chuàng)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),。

安全目標(biāo)的現(xiàn)實(shí),。

2、嚴(yán)格閉環(huán)式隱患排查治理工作,，8---執(zhí)行《防治煤與瓦斯突出規(guī)定》,，采取區(qū)域和局部?jī)蓚€(gè)“四位一體”的防治措施貫穿采掘整個(gè)過(guò)程，并通過(guò)抓各級(jí)人員責(zé)任制的落實(shí),確保安全技術(shù)措施的執(zhí)行到位,消滅了煤與瓦斯突出事故,，生產(chǎn)做到了防患與未然,。

5、嚴(yán)格執(zhí)行不安全就不生產(chǎn),、不安全就停產(chǎn)的原則,，狠抓了各項(xiàng)安全技術(shù)措施的落實(shí)和安全系列化裝備的檢查，對(duì)不符合安全生產(chǎn)要求的頭,、面及絞車(chē)道堅(jiān)決停止作業(yè),。

作環(huán)境整潔化。

10---應(yīng)科火工組等把關(guān)人員監(jiān)管,，消除炸藥流失現(xiàn)象,。

12、加大培訓(xùn)力度,，定期分工種進(jìn)行全員培訓(xùn),，不斷提高從業(yè)人員操作技能，我礦現(xiàn)有安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員,，均經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)培訓(xùn),，取得了合法、有效的資格證書(shū),，做到了持證上崗,。

分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，真正做到了頭面有人管，三違有人抓,。

2014年我們要實(shí)現(xiàn),，確保地方煤礦安全、國(guó)有大礦安全,、地方區(qū)域安全的目標(biāo),，針對(duì)目前托管煤礦工作存在的問(wèn)題重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)工作：

1、繼續(xù)狠抓安全管理各項(xiàng)制度,，將各類(lèi)安全生產(chǎn)事故消滅在萌芽狀態(tài),。一。

12---生產(chǎn)的需要,。

任和處理,。

5、抓好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作,。要進(jìn)一步提高全員安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的意識(shí),，養(yǎng)成干標(biāo)準(zhǔn)活，做標(biāo)準(zhǔn)事的自覺(jué)性,。旬,、月檢要嚴(yán)格認(rèn)真，不走過(guò)場(chǎng),。要強(qiáng)化班驗(yàn)收制度,，落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收責(zé)任,，杜絕弄虛作假行為,。

6、抓好礦井安全系列化裝備管理工作,，加緊完善緊急避險(xiǎn)系統(tǒng)建設(shè),。對(duì)安。

14---,。

二〇一四年四月十日,。

托管老師心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，托管教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞,，為社會(huì)提供了更多的社會(huì)服務(wù)崗位。作為托管教育的重要一環(huán),，托管老師的角色顯得尤為重要,。如何更好地開(kāi)展托管教育工作，與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，并深入了解孩子的成長(zhǎng)需求,，成為了每一位托管老師都要考慮的問(wèn)題,。本文將從托管老師談心這一方面進(jìn)行探討，分享一些個(gè)人的體會(huì)和心得,。

一,、重視每個(gè)學(xué)生。

作為托管老師,，我們首先要重視和尊重每一個(gè)孩子,。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有著不同的性格,、習(xí)慣和思維方式,。在與他們交流的過(guò)程中，我們要注意傾聽(tīng),，理解他們的需求,，并與他們保持親近的關(guān)系。只有讓孩子感受到我們的真誠(chéng)和關(guān)心,，他們才能夠真正地信任我們,，才能夠與我們建立起良好的關(guān)系。

二,、了解孩子的成長(zhǎng)需求,。

了解孩子的成長(zhǎng)需求是我們工作的重要一環(huán)。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),，我們要通過(guò)與孩子的交流和觀察,，了解他們的所思所想，明確他們的喜好和需求,。只有真正理解他們的內(nèi)心世界,，我們才能更好地滿足他們的成長(zhǎng)需求，幫助他們快樂(lè)地成長(zhǎng),。

與孩子的談心工作需要傾聽(tīng)和溝通的能力,。在每一次的交流中，我們要耐心聽(tīng)取孩子的想法和意見(jiàn),，尊重他們的選擇,，給予他們足夠的空間和自由。同時(shí),，我們還要主動(dòng)與孩子進(jìn)行溝通,，了解他們的想法和困惑，幫助他們解決問(wèn)題,，提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo),。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能夠更好地理解孩子,，根據(jù)他們的真實(shí)需求提供幫助,。

四,、關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)。

關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)是談心工作中非常重要的一部分,。托管老師不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人,，更是他們的引路人。我們要以真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每個(gè)孩子,，并給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可,。我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還要關(guān)心他們的身心健康和情緒狀態(tài),。在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中,，我們要注重方法和技巧，掌握正確的引導(dǎo)方式,，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和人生觀,。

五、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升,。

談心是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技巧,。作為托管老師，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)以及相關(guān)教育心理咨詢的知識(shí),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，我們也要通過(guò)參加一些心理培訓(xùn),、教育講座等活動(dòng)，與行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，不斷完善自己的談心技巧和方法,。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地開(kāi)展我們的工作,，更好地為孩子們提供幫助,。

總之,，托管老師談心是我們工作中的重要一環(huán),，是與孩子們建立良好關(guān)系的有效方式之一。通過(guò)重視和尊重每個(gè)學(xué)生,、了解他們的成長(zhǎng)需求,、耐心傾聽(tīng)與溝通、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)以及持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升,，我們可以更好地開(kāi)展托管教育工作,，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的服務(wù)。愿我們能夠時(shí)刻關(guān)注孩子的需求,，用愛(ài)心和耐心引領(lǐng)他們快樂(lè)成長(zhǎng),。

托管老師心得體會(huì)篇八

小學(xué)托管老師實(shí)踐心得模板?我相信,，我們把握成長(zhǎng)，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來(lái)的每一步都會(huì)更加堅(jiān)定,，一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階,，一分耕耘,，一成秋色。下面由我為大家整理了關(guān)于小學(xué)托管老師實(shí)踐心得,，供大家參考,。

#小學(xué)托管老師實(shí)踐心得1#?曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的,?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，孩子們的哭聲總是不絕于耳,，這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶，面對(duì)他們的哭鬧,、不安,、焦躁，我有過(guò)安撫,、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措,。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)他們,，愛(ài)他們,，照料他們。有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的,。

很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò),。因此,，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。

作為幼兒園教師并且是小班的教師,，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,，孩子的吃喝,、拉、撒,、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事，作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,，這并且需要老師耐心的引導(dǎo),。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看,，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好問(wèn)題,，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子,。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他,，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快了解孩子的性格,、愛(ài)好，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心,，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量,，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長(zhǎng)交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,。通過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過(guò)交流,，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,。對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作,，日落而不息”,。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，看到每一個(gè)忙碌的身影,，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們,。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài),、更健康的成長(zhǎng),。

#小學(xué)托管老師實(shí)踐心得2#?隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)校面臨社會(huì)家長(zhǎng)的壓力,，伴隨減負(fù)的呼聲,，小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來(lái)的一系列的問(wèn)題，家長(zhǎng)工作繁忙,、家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí),、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題等等原因，托管班就在情況下如雨后春筍,，紛紛顯現(xiàn)出來(lái),。

讓學(xué)生正襟危坐，不敢越雷池一步,，思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問(wèn)統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的,。大多數(shù)托管機(jī)構(gòu)在招聘托管老師的時(shí)候，考慮到成本問(wèn)題,，往往雇用老師并沒(méi)有很成熟的教育方式,、教育理念，在對(duì)待學(xué)生上,，只要學(xué)生老老實(shí)實(shí)在那里寫(xiě)作業(yè),，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就足夠了。因此,，我們看到的是一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子,，安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，看書(shū),。顯得非常有秩序的樣子,。我的外甥女告訴我，老師不讓動(dòng),，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)點(diǎn)名,。那么怎么做到有問(wèn)題就問(wèn)呢??目前托管存在的問(wèn)題：

1、只是在看住孩子寫(xiě)作業(yè),，家長(zhǎng)回家必須重新檢查,，問(wèn)題比較多。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)感覺(jué)不明顯,，而成績(jī)不夠理想的家長(zhǎng)感受很多,，只好不停的換托管班2,、班額過(guò)大，政府不能夠解決班額過(guò)大的問(wèn)題在這里同樣存在,，十幾,、二十幾個(gè),，甚至更多的孩子讓2,、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類(lèi)學(xué)生是沒(méi)有問(wèn)題的，第二類(lèi),、第三類(lèi)的學(xué)生是得不到提高的,。

3、收費(fèi)問(wèn)題,，過(guò)低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),，兼職都不愿意去做，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下,。我粗算了一下：

以人大附小為例,，3點(diǎn)20放學(xué)，托管老師要從3點(diǎn)10分開(kāi)始工作,，接學(xué)生,，等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分，學(xué)生2節(jié)課后吃飯,，飯后學(xué)習(xí),，大多家長(zhǎng)會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子，以8點(diǎn)計(jì)算,，連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間,，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平,、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”,。

4、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),，他們不敢過(guò)高收費(fèi),，提價(jià)的第二天就能看到門(mén)可羅雀，人都走光了,，吃飯會(huì)成問(wèn)題,。那里還敢過(guò)高收費(fèi)，只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),，教育問(wèn)題嗎?當(dāng)然要放一放了,。

5、“大媽式“托管,，也有小區(qū)里自發(fā)組織的,，自己看到商機(jī),，自己辦的托管班，姑且這樣稱呼吧,，這種情況,，有一句話想說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的事情還是交給專(zhuān)業(yè)的人士去做吧,。

托管班究竟怎樣收費(fèi)呢?收費(fèi)高低的背后有什么樣的故事?想來(lái),，每個(gè)托管孩子的家長(zhǎng)都有不同的感想。而對(duì)教育問(wèn)題,，教育孩子的問(wèn)題,，這個(gè)課后輔導(dǎo)、輔助,、消化知識(shí)的過(guò)程,，我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點(diǎn)呢??面對(duì)第二類(lèi)“最好教”的孩子：其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,，教師不僅要有豐富的知識(shí)，更需要教學(xué)藝術(shù),、教育機(jī)智,，還有心靈的撫慰。聽(tīng)話的孩子最好教,，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了,。

誠(chéng)然，面對(duì)第三類(lèi)“不好教”的孩子,，在課堂上滋潤(rùn)他們“一滴水”,，則需要教師有“一桶水”、“長(zhǎng)流水”的儲(chǔ)備,，才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問(wèn);善教者：能運(yùn)用教材,、教具、手勢(shì)給學(xué)生帶來(lái)思考,，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己,。玩，分成有益地玩和無(wú)聊地玩;學(xué),，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué),。有趣地學(xué)就是玩，有益地玩就是學(xué),，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,，調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。

面對(duì)良莠不齊的托管班,，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分,，能否真正起到應(yīng)有的職能,，成為為家長(zhǎng)解決后顧之憂的有力助手，還要面臨很多問(wèn)題,。也許,，收費(fèi)的高低能盼來(lái)真正意義上的培養(yǎng)式托管，這些還需要家長(zhǎng)的火眼金睛,。

#小學(xué)托管老師實(shí)踐心得3#?根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案,，后場(chǎng)小學(xué)和西門(mén)渡小學(xué)被確定為結(jié)對(duì)托管試點(diǎn)學(xué)校。后場(chǎng)小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門(mén)渡小學(xué)副校長(zhǎng)全面主持學(xué)校工作,，兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí),。

積2230平方米,。學(xué)校共有10個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生315人，專(zhuān)任教師29人,。近年來(lái)西門(mén)渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前,，學(xué)校管理出現(xiàn)一些問(wèn)題，教師工作積極性不強(qiáng),，部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里,。

20__年2月，后場(chǎng)小學(xué)正式托管西門(mén)渡小學(xué),，托管小組從健全機(jī)制,、規(guī)范行為、加強(qiáng)督查,、項(xiàng)目引領(lǐng),、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開(kāi)展了有針對(duì)性的托管工作，取得了實(shí)效,。

二,、主要工作與成效?突出重點(diǎn)，健全機(jī)制?西門(mén)渡小學(xué)辦學(xué)水平一般,，結(jié)合實(shí)際,，托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo),，要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高,、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校,。為此，后場(chǎng)小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”,、“托管工作小組”,。整個(gè)托管團(tuán)隊(duì)的人員主要來(lái)自后場(chǎng)小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師,，后場(chǎng)小學(xué)校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)整體托管工作，教導(dǎo)主任常駐西門(mén)渡小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)并主持工作,。另外,，還聘請(qǐng)了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶，以保證托管項(xiàng)目的具體落實(shí),。

分配等多項(xiàng)煩事難事,，使西小管理逐步精細(xì)化，也逐步得到教師的認(rèn)可,。

狠抓常規(guī),，規(guī)范行為?一年來(lái)的托管工作，十分不易,，困難很多,，有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊(duì)根本無(wú)法解決，但又不能因困難而不作為,。為此,，托管小組不回避也不逃避，與西門(mén)渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策,，并積極配合學(xué)校開(kāi)展教師談心工作,，及時(shí)做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的真實(shí),，西門(mén)渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展,，使我們的托管工作十分順利。

托管一年來(lái),，我們建立健全了西門(mén)渡小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度,，從教師備課、上課,、作業(yè),、教研、聽(tīng)課,、值日,、兩操、入隊(duì),、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門(mén)聽(tīng)課,、檢查作業(yè)教案,，并將結(jié)果及時(shí)通報(bào)。制度的建立規(guī)范了師生的行為,，教師請(qǐng)假的少了,、不好好上課的少了,，取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)。今年以來(lái),，西門(mén)渡小學(xué)在各項(xiàng)檢查和區(qū),、中心校的督查中從未出現(xiàn)過(guò)不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。

卷,，分析學(xué)情,，輔優(yōu)補(bǔ)差，探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法,。這種通過(guò)講座,、示范課、聽(tīng)評(píng)課,、主題研討等形式的交流加強(qiáng)了對(duì)西門(mén)渡小學(xué)教師的培訓(xùn),。

#小學(xué)托管老師實(shí)踐心得4#?不知不覺(jué)中，我們?cè)赺___幼兒園的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，但是在幼兒園度過(guò)的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新,。

仍然記得第一天到幼兒園實(shí)習(xí)的情景，那個(gè)時(shí)候是暑假完了剛開(kāi)學(xué),，幼兒園要重新對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行布置，實(shí)驗(yàn)幼兒園的王主任簡(jiǎn)單的介紹了幼兒園里的一些情況后,，就給我們布置了任務(wù),，讓我們幫著各個(gè)帶班老師，畫(huà)畫(huà)剪剪對(duì)教室的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行布置,。

園共有五個(gè)班,，小班中班各兩個(gè)，大班有一個(gè),，由于去實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的只有我們五個(gè)人,，所以王主任沒(méi)有安排我們?cè)诖笾行“噍喠鲗?shí)習(xí)，所以我們只能在各自所在課堂進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)了,，但是交流是一個(gè)很好的方法,，在幼兒園小朋友們室外活動(dòng)的時(shí)候，我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺?，交流我們的體會(huì)心得,，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策,，充滿了無(wú)限的樂(lè)趣和成就感,。

但是，剛剛開(kāi)始的時(shí)候,，我們確實(shí)可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)幼兒園里的工作，面對(duì)那么多的寶寶精靈,，我們覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們,，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),。于是，就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中,，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活,，我們自己也慢慢嘗試自己獨(dú)立帶著小朋友開(kāi)展活動(dòng)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，使我們更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員,、其他教師及父母的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。幼兒園老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。

當(dāng)然,，給幼兒講課也是我們?cè)谟變簣@實(shí)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我們都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我們也都非常主動(dòng)的向指導(dǎo)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，主動(dòng)吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。

實(shí)習(xí)的日子一天天的過(guò)去,，漸漸的,，我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中，我們漸漸懂得：要尊重孩子,，努力走進(jìn)孩子,，認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子，盡我們自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，反思自己的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行以及他們對(duì)事物的反應(yīng)，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行記錄,。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動(dòng)中大都存在著一些不足：

1、語(yǔ)言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)榉挪婚_(kāi),，沒(méi)有做到適度夸張;2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言少,，不寬泛,，不豐富，不具有針對(duì)性;3,、沒(méi)有注意到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒，因此沒(méi)有優(yōu)良的做到因材施教;4,、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。不過(guò)在實(shí)習(xí)中,，我們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)基本上能夠做到態(tài)度認(rèn)真，主動(dòng)充分備課;虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語(yǔ)言清楚,，聲音和語(yǔ)速適度;在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn),。

在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里,，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生達(dá)到了一些共識(shí)：我們覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系,。父母與教師的溝通很重要,，家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下,，通過(guò)我們自己的努力，學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高,。在實(shí)習(xí)期間也看到了一些問(wèn)題：

兒,，愛(ài)打小報(bào)告的幼兒，不合群的幼兒,，發(fā)展水平高或低的幼兒??4,、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情??5、教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁??6,、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問(wèn)題都值得我們進(jìn)行思索,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我們的能讓我們終身受益,，這次實(shí)習(xí)中我們第一次懂得了理解,，喜歡孩子要有很多很多耐心、細(xì)心和愛(ài)心,，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

與我交流教學(xué)思想，使我在青年教室競(jìng)賽課中,，獲得了一等獎(jiǎng),，正是程老師的付出，極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情,，使我的工作水平快速發(fā)展,。成功教育專(zhuān)家們傾瀉了很多心血、毫無(wú)保留地把所知傳授給我,。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,，又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),、評(píng)課稿等,。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來(lái),，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

對(duì)于孩子,，我歸納幾類(lèi)有代表性的：

過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了,。這種情況，托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重,。還有一類(lèi)情況,，第三類(lèi)：“最不好教”的學(xué)生：這是樂(lè)于在思考中表現(xiàn)自我的一類(lèi)學(xué)生。他們愛(ài)發(fā)問(wèn)、反問(wèn),。這并非“糟糕透了”,，而是學(xué)得生動(dòng)活潑。學(xué)生愛(ài)問(wèn)勤思,，既是尊重教師勞動(dòng),、也是熱愛(ài)老師的最高境界。但問(wèn)題又來(lái)了,。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低,，眼不高手也不高，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,，認(rèn)為是有意上課搗亂,，連回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們，這種情況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)心的,，怕老師不看好自己的孩子,，但并不了解。其實(shí),，在很多老師的默認(rèn)下,，他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮,、上課故意搗亂之列,。新來(lái)的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示：你不要提問(wèn)他，不要給他機(jī)會(huì),，這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招,。這種情況，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了,。不僅僅是托管了,，更要一對(duì)一的托管。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛(ài)表現(xiàn)的天性,，培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫(xiě)作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理,，這個(gè)任務(wù)何其艱巨，怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢,，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。

而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的精神,。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。