心得體會是我們對自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

在新高中數(shù)學(xué)教育改革的背景下,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)成為眾多學(xué)生和家長們的重要選擇。本人也曾經(jīng)參加過多次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅僅是為了應(yīng)對考試,，更是提升自身數(shù)學(xué)知識和能力的有效途徑，下面談?wù)勎业男赂咧袛?shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會,。

第二段：重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

有許多同學(xué)在高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)前，不重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，不愿意夯實底層知識,，經(jīng)常試圖通過題海戰(zhàn)術(shù)來提高自己的數(shù)學(xué)成績。但是,，經(jīng)過多次數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識是極度相關(guān)且基礎(chǔ)性質(zhì)很強的。因此,，一個良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常必要和重要,，對于各種高級數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)和理解都有著關(guān)鍵的影響。

第三段：思維模式的轉(zhuǎn)換,。

高中數(shù)學(xué)是一個相對抽象性較強的學(xué)科,，往往需要學(xué)生具有較好的思維能力來應(yīng)對不同的問題,。然而,，在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們通常更傾向于死記硬背一些套路式的做題方法和公式,，卻很少思考其中運用的數(shù)學(xué)思維模式,。因為擁有了透徹的思維模式，能夠讓我們在數(shù)學(xué)解題中運用自如,，從而才能處理復(fù)雜,、自然語言描述的數(shù)學(xué)問題。

第四段：多樣化的學(xué)習(xí)方法,。

高中數(shù)學(xué)是一個需要多元化學(xué)習(xí)的學(xué)科,。很多學(xué)生，可能僅僅依靠教科書和課堂上的學(xué)習(xí)就顯得非常吃力,，培訓(xùn)提供了很多多樣化,、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生可以通過多種培訓(xùn)方式來獲取知識和經(jīng)驗,，如做題，討論,，合作,，仿真實驗等等。這些學(xué)習(xí)方式能夠幫助我們深入思考,，理解和運用新知識,。

第五段：批判性思維的重要性,。

在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我們不僅可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識和技能,，更是學(xué)到了批判性思維的重要性,。批判性思維可以讓我們更好地分析和評估數(shù)學(xué)問題和解決方法。更重要的是,，它可以讓我們培養(yǎng)自己的判斷力和決策能力,。在學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題時，批判性思維將給我們帶來很多幫助,。

總結(jié)：通過數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，建立了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、豐富了自己的數(shù)學(xué)知識,，增強了數(shù)學(xué)思維能力以及培養(yǎng)了批判性思維。這些培訓(xùn)經(jīng)歷,，使我對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也為我的未來學(xué)業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

我已經(jīng)作為學(xué)校高三老師接手高三教學(xué)工作,。由于今年是高中新課程高考第一年,，所以有關(guān)新課程的高考理念可以說是一無所知，帶著這么一份期待,，自始至終我都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)的內(nèi)容,。只有從這一次學(xué)習(xí)當(dāng)中我才真正感受到了一些新課程的教學(xué)理念和新課程大綱下高考內(nèi)容應(yīng)該怎么樣來考察知識點。新課程教學(xué)理念中,，新課程標(biāo)準(zhǔn)是一條教學(xué)準(zhǔn)繩,。

洛陽二中教師程文給我們分析了07~10年高考趨勢與數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)對策，首先給我們展示了對以前的高考的回顧,，并提出了20xx年高考的新特點,。更是給我們在一線的高三老師提供了很多寶貴的復(fù)習(xí)策略。作為每年的數(shù)學(xué)評卷組長給我們分析了高考解題當(dāng)中應(yīng)該注意的問題,，并提出了20xx年高考數(shù)學(xué)命題的趨勢更是分析的非常精辟,。其中給我們提到的選考內(nèi)容更是進(jìn)一步明確了有關(guān)選考內(nèi)容究竟該怎么樣來選考，為今后的高考提供了一個方向標(biāo)的作用,。選考內(nèi)容文理有異,，第一次明確提出了文科是二選一，理科是三選二的選修內(nèi)容進(jìn)行考察,。并對所有數(shù)學(xué)老師提出了要求：提高推理運算求解能力和數(shù)據(jù)處理能力,。希望老師在教學(xué)過程中圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住主干，推陳出新,，集中精力,，突出重點，研究新理念,，抓住新內(nèi)容,。提到新內(nèi)容的教學(xué)，程文說了“新內(nèi)容肯定考察,，但是難度不會太大,，并以近三年高考題對新內(nèi)容的考察比例進(jìn)行說明，新內(nèi)容的考察分值和難度有一個逐年提升的跡象,。最后程教師對高考題的探索性問題（壓軸題）的提出了自己獨到的看法,。要求高三老師指導(dǎo)考生克服緊張的情緒，以平和的心態(tài)參加考試,，并合理支配考試時間,，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解決試題。

短短的幾天緊張而又充實的新課程培訓(xùn),，讓我結(jié)識了不少異地的有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師,，與他們相互學(xué)習(xí)和交流讓我覺得自己學(xué)到了很多以前還做得不夠的地方,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)將由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”,，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動”，重塑知識的形成過程課程設(shè)計將由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”數(shù)學(xué)新教材倡導(dǎo)學(xué)生主動探索,，自主學(xué)習(xí),，合作討論,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程,，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識的過程,，而是鼓勵學(xué)生“觀察”“操作”“發(fā)現(xiàn)”，并通過合作交流,，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，個性品質(zhì)的發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，那么新課程理念下要做好數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我認(rèn)為應(yīng)該側(cè)重以下幾方面：

興趣是最好的老師,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接受教學(xué)信息,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全身心的投入學(xué)習(xí)活動中,。在教學(xué)中可以通過介紹我國數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成績,，介紹數(shù)學(xué)在生活、生產(chǎn)和其他科學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機,。通過設(shè)計情景，提出問題引導(dǎo)學(xué)生去探索,，去發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生從中體驗成功的喜悅和快樂。運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知和好奇心,，從而培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

真正掌握數(shù)學(xué)，因而數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一,，現(xiàn)行的教材當(dāng)中蘊涵了多種數(shù)學(xué)思想方法,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識所反映出來的教學(xué)思想和方法，設(shè)計教學(xué)思想方法的目標(biāo),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透,，反復(fù)強化，及時總結(jié),，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生,，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。

思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國民素質(zhì)的重要決定因素,。為了促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,，我們必須高度關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動，必須研究思維活動的發(fā)展規(guī)律,，研究思維的有關(guān)類型和功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用,。數(shù)學(xué)是思維的體操,，從這個角度講，數(shù)學(xué)本身就是一種鍛煉思維的手段,。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能,，把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程。在教學(xué)中,，我們尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，使學(xué)生的思維既有明確的目的方向，又有自己的見解,；即有廣闊的思路,，又能揭露問題的實質(zhì),；既敢于創(chuàng)新，又能具體問題具體分析,。

數(shù)學(xué)是一種語言,，是認(rèn)識世界必不可少的方法，運用數(shù)學(xué)的能力是未來公民應(yīng)當(dāng)具有的最基本的素質(zhì)之一,。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：“要使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練”,，“形成用數(shù)學(xué)的意識”。筆者認(rèn)為,，在教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個方面著手,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力：

1、重現(xiàn)知識形成的過程,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識,。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實際問題抽象出來的，因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中,，我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向?qū)W生地方時 授這些數(shù)學(xué)知識,，而視對其原型的分析和抽象。我們應(yīng)當(dāng)從實際事例或?qū)W生已有知識出發(fā),，逐步引導(dǎo)學(xué)生對原型加以抽象,、概括，弄清知識的抽象過程,，了解它們的用途和適用范圍，從而使學(xué)生形成對學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認(rèn)識,。這不僅能加深學(xué)生對知識的理解和記憶，而且對激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,、增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識大有裨益,。

2、加強建模訓(xùn)練,，培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力,。建立適當(dāng)數(shù)學(xué)模型,，是利用數(shù)學(xué)解決實際問題的前提。建立數(shù)學(xué)模型的能力是運用數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵一步,。解應(yīng)用題,，特別是解綜合性較強的應(yīng)用題的過程，實際上就是建造一個數(shù)學(xué)模型的過程,。在教學(xué)中,，我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練,，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活,、生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中的一些實際問題（如利息,、股票,、利潤、人口等問題）,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析、抽象,、概括為數(shù)學(xué)模型,，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。

3,、創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題。在教學(xué)中,，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生參加社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造運用數(shù)學(xué)的環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生親手操作,，如測量、市場調(diào)查和分析,、企業(yè)成本和利潤的核算等,。把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生在實踐中體驗用數(shù)學(xué)的快樂,，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決身邊的實際問題,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用的能力的目的。

在教學(xué)中,，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。如注意力的培養(yǎng)，長期反復(fù)思考同一問題的意志品質(zhì)的培養(yǎng),，獨立思考精神的培養(yǎng),。使學(xué)生形成不怕困難堅韌不跋，刻苦鉆研,，頑強拼搏的優(yōu)秀品質(zhì),。

總之,，本次課程改革與以前的七次課程改革不同，不是小打小鬧,、修修補補,，不只是課程內(nèi)容的加減調(diào)整和教科書的替換，而是牽涉到教師的教育理念,、教學(xué)方法的改革更新,，牽涉到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等方面。在新課程理念下,，實施素質(zhì)教育,，是一項迫切而艱巨的任務(wù)，我們廣大教育工作者,，要積極探索努力實踐,，切實把新課程理念落實到教學(xué)工作中去，為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的貢獻(xiàn),。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,，無論在人們的生活中還是在社會中，其地位都顯得尤為重要,。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步,，人民對于數(shù)學(xué)素質(zhì)的要求也越來越高。作為一名高中生,，我也深刻認(rèn)識到了這一點,。所以，在日常學(xué)習(xí)中,，我參加了一些數(shù)學(xué)培訓(xùn),，也通過這些經(jīng)歷不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。在本文中,，我將就新高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得,，來分享一下我的體會。

新高中數(shù)學(xué)教學(xué)注重提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力,，為學(xué)生的發(fā)展提供了充足的空間,。參加了多次新高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我深刻感受到,，這些培訓(xùn)的教學(xué)方式不同于普通教學(xué),。在培訓(xùn)中，老師們不僅僅只是講解數(shù)學(xué)知識點,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實際運用能力,。同時教師在教學(xué)中刻意強調(diào)習(xí)題訓(xùn)練的重要性，幫助學(xué)生快速掌握數(shù)學(xué)技巧,，提高實戰(zhàn)運用能力,。

在新高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多實用性的知識技巧,，這些非常有助于提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。在數(shù)學(xué)知識方面，例如數(shù)學(xué)分析,、高等代數(shù),、幾何與概率統(tǒng)計等等，培訓(xùn)老師們深入淺出地講解這些知識點,，并結(jié)合大量的例題進(jìn)行演練,。同時，在思維方面,，教師們還教會了我們很多解題的技巧,，例如做題思路、組合數(shù)學(xué)思考,、逆向思維等等,。這些技巧能夠讓我們在考場上快速解決問題。

在參加新高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，也碰到了不少的難題,。例如，由于數(shù)學(xué)知識的難度大,，我曾一度感到有些力不從心,；也有的時候，培訓(xùn)老師提出的問題都很有難度,，我在實際操作中又難以理解,。更甚者，在學(xué)習(xí)過程中,，脫離正常課程安排可能會增加自己的負(fù)擔(dān),。但是，遇到這些問題,，我始終無法放棄,，我相信每一個困難，都是一個堅定的前進(jìn)方向,。經(jīng)過積極的思考和學(xué)習(xí),，我逐漸克服了這些困擾，找到了自己的方法并且不失時機的掌握了數(shù)學(xué)的核心知識,。

第五段：結(jié)尾,。

總之，在新高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，我深刻感受到了教學(xué)的意義,，找到了適合自己的方法來提升數(shù)學(xué)能力,。在實踐中，我通過培訓(xùn),，不斷地學(xué)習(xí),、思考、實踐,，取得了很好的成果,。對于其他有想?yún)⒓訑?shù)學(xué)培訓(xùn)的同學(xué)，我希望思考清楚自己的目標(biāo)和方向,，通過不斷努力學(xué)習(xí),，相信也可以在數(shù)學(xué)上取得優(yōu)異的成績。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

在現(xiàn)代社會中,，技能的更新和提升已成為個人和企業(yè)必須的要求,。為了提高公司管理團(tuán)隊及員工的技能水平和管理能力，本公司特正式開展一次全員培訓(xùn),，并將重點放在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上,。在此次培訓(xùn)中，許多員工都參與了這項學(xué)習(xí),，旨在提高員工的數(shù)學(xué)能力,、分析能力和解決問題能力，進(jìn)一步提高工作效率和質(zhì)量,。

第二段：對于數(shù)學(xué)的重要性的理解,。

數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在,，每個人都要與數(shù)學(xué)打交道,。尤其是在工作中，數(shù)學(xué)是解決問題的有力工具,。對于運營團(tuán)隊而言,，擁有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是非常必要的，也是能夠幫助員工解決日常工作問題的重要方面,。

第三段：通過培訓(xùn)收獲的心得,。

在本次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多有用的數(shù)學(xué)知識,。通過課堂上老師的生動講解,，在帶給我們知識的同時也喚起了我們探索數(shù)學(xué)世界的興趣和熱情。在課上,，我們還進(jìn)行了一些非常有趣和有用的練習(xí),，從而更好地掌握所學(xué)知識。此外，我還學(xué)到了許多關(guān)于數(shù)學(xué)思維的技巧和方法,，可以幫助我們更加高效地解決問題,。

第四段：數(shù)學(xué)能力提升對工作的影響。

通過本次培訓(xùn),，我的數(shù)學(xué)能力得到了極大的提升,。我已經(jīng)可以更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,，例如通過數(shù)據(jù)分析和建模來確定更好的市場策略,，以及更好地控制成本。這些技能和知識將直接影響我們團(tuán)隊的工作效率和質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)和展望,。

總的來說，本次培訓(xùn)讓我了解到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值,，讓我更加熱愛數(shù)學(xué),。我相信在今后的工作和生活中，這些學(xué)到的技能和知識將有廣泛的應(yīng)用,，幫助我們更好地解決問題,。同時，我也希望在今后的工作中能夠不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，更好地服務(wù)于公司的發(fā)展,。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

陰雨綿綿，阻擋不了我們培訓(xùn)的腳步,，烈日炎炎,，燃燒了我們培訓(xùn)的熱情。有幸成為第一批培訓(xùn)學(xué)員,，帶著疑惑,，帶著欣喜，帶著希望參加為期10天緊張而又認(rèn)真的數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，受益匪淺,，感受頗多。

首先,，通過培訓(xùn)掌握了新課程的內(nèi)容,。

通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點組成的,，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)就學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。通過觀看視頻講座，聽取專家講解,，進(jìn)一步了解了新課程與傳統(tǒng)教材在內(nèi)容上的不同,，掌握了新課程中的增減內(nèi)容與知識的分布，清楚了新課程在講解時應(yīng)把握的深度與廣度,，對新課程不再緊張,，不再茫然，因為心中已經(jīng)有了方向,。新課程改革不僅僅是教學(xué)內(nèi)容上的改革,，更是教育理念、教育方法上的改革,，因此,，要從思想上認(rèn)識到改革的重要性與必要性。知識的更新與深化是為了更好的服務(wù)于社會,，一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)社會的發(fā)展與需求,。

其次，通過培訓(xùn)掌握了新課程的靈魂,。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授知識,，提高技能為主，而新課程是以人為主,，讓學(xué)生更好的發(fā)展,、持續(xù)的發(fā)展、終身的發(fā)展,。學(xué)大眾的數(shù)學(xué),、學(xué)有用的.數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的文化,，因此,，新課程是以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

新課程在介紹數(shù)學(xué)史的基礎(chǔ)上巧妙地將數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系在一起,。大家都知道，數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活,，它并不是孤立于書本之上,，是與生活密不可分的。因此,，在教學(xué)中應(yīng)多采用了生活化與情景化的場景,，使學(xué)生覺得學(xué)數(shù)學(xué)并不抽象，就在我們身邊,，并能主動投入到學(xué)習(xí)之中,，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，而興趣是最好的老師，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),、挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能打下堅實的基礎(chǔ),。

最后，通過網(wǎng)絡(luò)交流汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析，我充分認(rèn)識到教學(xué)不再是知識的傳授,，而是要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，也就是“授人以魚不如授人以漁”。教師應(yīng)該教會學(xué)生怎樣深入淺出地突破教材的重點難點,，打通數(shù)學(xué)思維通道,，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。

總之,，通過此次培訓(xùn),，不僅開闊了我的視野，更讓我對高中數(shù)學(xué)新課程有了深層次的認(rèn)識和理解,，這無疑將對今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。通過培訓(xùn)，我感覺到肩負(fù)的歷史使命,，應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與同行朋友共同致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入到數(shù)學(xué)教學(xué),，使學(xué)生在新課程改革中迅速發(fā)展成為有知識有能力有修養(yǎng)的一代新人。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

七月,，驕陽似火,，我參加了20xx年湖北省網(wǎng)上高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。半個月的學(xué)習(xí)緊張而有序,，很有收獲,。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，讓我對高中新課程有了更進(jìn)一步的了解，不僅了解了新教材的設(shè)計思路,，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題,。

首先，要統(tǒng)一思想,，切忌穿新鞋走老路,。

新教材一改舊教材注重知識傳授，弱化學(xué)生的個性發(fā)展,，它注重學(xué)生的個性發(fā)展,。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。我們在教學(xué)上要給學(xué)生充分的時間和空間,，讓學(xué)生多動手、多操作,。讓他們通過對學(xué)習(xí)資料,，討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),，掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,。開展研究性學(xué)習(xí)，開發(fā)校本課程這些之前我們聞所未聞的學(xué)習(xí)形式將要成為我們今后的常態(tài),，在開展活動的過程中還需我們多指導(dǎo),，將其落在實處。

其次,，注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),，服務(wù)"教"與"學(xué)"。

舊教材內(nèi)容過難,，一步到位,，新教材內(nèi)容呈螺旋式上升，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。從必修模塊到選修模塊體現(xiàn)了這一思想,。先必修后選修，必修順序為1,4,5,2,3,，為宜,。我們教授時應(yīng)循序漸進(jìn)，分步到位,。切忌任意拔高,，把必修上成選修。

總之,，通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程,，在今后將以實際行動來實踐新課程,。心得二：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得xx年8月20日，區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國和中學(xué)舉行,，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參加了這次培訓(xùn),。一天的培訓(xùn)圍繞"學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，搞好初,、高中銜接"的主題,，安排了以下內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)課標(biāo)、教材及教學(xué)實際情況介紹,，2015年高考數(shù)學(xué)閱卷情況介紹分析,，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》解讀，初,、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)建議,。初中數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形為重點展開,，大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系,、目標(biāo)要求，與原教學(xué)綱要比較,，加強了什么,？降低了什么？同時介紹了高一新生對數(shù)與代數(shù)的實際學(xué)習(xí)情況和水平,。東海實驗學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)順序、各章節(jié)內(nèi)容介紹,、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容,，并通過數(shù)學(xué)習(xí)題展示高一新生的水準(zhǔn)。

參加了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師,，介紹了閱卷的相關(guān)信息,，暢談了閱卷后的啟示和感受，給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的促進(jìn)作用,，對2015年的備考具有針對性的指導(dǎo),。

省特級教師丁平老師對《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀，暢談十大基本理念,，敘述課程目標(biāo),，逐條介紹內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的要求，并與現(xiàn)行全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較,，給大家既有感性認(rèn)識,，又有理性的思考。初高中數(shù)學(xué)的銜接是重要的課題,，省特級教師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷和豐富的教學(xué)實踐,，講述了初高中的銜接教學(xué),。對初高中銜接工作要從"思想上重視一點；起始課教學(xué)要準(zhǔn)備充分一點,；對數(shù)學(xué)知識生長自然一點,；教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)慢一點；教學(xué)方法多樣化一點,；做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點",，給大家留下深刻的印象。參加培訓(xùn)的全體老師認(rèn)真聽課,、積極思索,，深知面臨的困難，探索著新課程下的初高中數(shù)學(xué)銜接問題,。

數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科,，我們從小就開始接觸到它。現(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中,，由于高中數(shù)學(xué)對知識的難度,、深度、廣度要求更高,，有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化,，數(shù)學(xué)成績總是不如人意。甚至產(chǎn)生這樣的困惑："我在初中時數(shù)學(xué)成績很好,，可現(xiàn)在怎么了?"其實,，學(xué)習(xí)是一個不斷接收新知識的過程。正是由于你在進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響,，才會造成學(xué)得累死而成績不好的后果,。那么，究竟該如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得,。

一,、認(rèn)清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài)。

1,、心理素質(zhì),。我們在高中學(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法,。當(dāng)我們面對困難時不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感,，面對失敗時不應(yīng)灰心喪氣，而要勇于正視自己,，及時作出總結(jié)教訓(xùn),，改變學(xué)習(xí)方法。

2,、學(xué)習(xí)方式,、習(xí)慣的反思與認(rèn)識,。(1)學(xué)習(xí)的主動性。我們在進(jìn)入高中以后,，不能還像初中時那樣有很強的依賴心理,，不訂學(xué)習(xí)計劃，坐等上課,，課前不預(yù)習(xí),，上課忙于記筆記而忽略了真正的聽課，顧此失彼,，被動學(xué)習(xí),。(2)學(xué)習(xí)的條理性。我們在每學(xué)習(xí)一課內(nèi)容時,，要學(xué)會將知識有條理地分為若干類,，剖析概念的內(nèi)涵外延，重點難點要突出,。不要忙于記筆記,，而對要點沒有聽清楚或聽不全。筆記記了一大摞,，問題也有一大堆,。如果還不能及時鞏固、總結(jié),，而忙于套著題型趕作業(yè),，對概念、定理,、公式不能理解而死記硬背,，則會事倍功半，收效甚微,。(3)忽視基礎(chǔ)。在我身邊,，常有些"自我感覺良好"的同學(xué),，忽視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,，不能牢牢地抓住課本,，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠(yuǎn),，重"量"而輕"質(zhì)",，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途"卡殼",。(4)不良習(xí)慣,。主要有對答案,，卷面書寫不工整，格式不規(guī)范,，不相信自己的結(jié)論,，缺乏對問題解決的信心和決心，遇到問題不能獨立思考,，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理,，做作業(yè)不講究效率，學(xué)習(xí)效率不高,。

二,、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。

1,、抓要點提高學(xué)習(xí)效率,。(1)抓教材處理。正所謂"萬變不離其中",。要知道,，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的,，思維也是活的,，學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時形成的。我們要通過老師教學(xué),，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,，并將前后知識聯(lián)系起來，把握教材,，才能掌握學(xué)習(xí)的主動性,。(2)抓問題暴露。對于那些典型的問題,，必須及時解決,，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時,、有效的解決,。(3)抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點是具有高度的抽象性,、邏輯性和廣泛的適用性,，對能力要求較高。我們在平時的訓(xùn)練中,，要注重一個思維的過程,，學(xué)習(xí)能力是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的。(5)抓45分鐘課堂效率,。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校,，如果不能很好地抓住課堂時間,，而寄希望于課外去補，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣,。

2,、加強平時的訓(xùn)練強度。因為有些知識只有在解題過程中,，才能體會到它的真正含義,。因此，在平時要保持一定的訓(xùn)練度,，適量地做一些有典型代表性的題目,，弄懂吃透。

3,、及時的鞏固,、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時,，可抽出5-10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容,，細(xì)劃分類，抓住概念及其注釋,，串聯(lián)前后知識點,，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

總之,，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個"厚積薄發(fā)"的過程,，我們要在以后的學(xué)習(xí)生活中加強對應(yīng)用數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維的方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，從長遠(yuǎn)出發(fā),，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的數(shù)學(xué)成績!心得四：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得我是一名剛走上工作崗位的青年教師,，很高興參加了這次的課改培訓(xùn)，為即將開始的教學(xué)工作做了初步的準(zhǔn)備,。新課改是一種新理念,，新思想，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),，我必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長,。通過這幾天的培訓(xùn),，我對新課程有了初步的了解，下面就此談幾點體會：

一,、整體把握,。

新課改要求教師能夠做到整體把握課程目標(biāo),，整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和能力，整體理解課程內(nèi)容（如：課程主線和知識結(jié)構(gòu)）等等,。作為新教師,，對我來說要做到這幾點確實有很大的難度，畢竟無論是知識的掌握,，還是能力的培養(yǎng),，都需要經(jīng)過大量的教學(xué)實踐才能熟練掌握。但經(jīng)過培訓(xùn),，我或多或少也有一定的收獲,，有經(jīng)驗的老師的講解，一線教師的經(jīng)驗的傳授,，使我心里開朗了許多,。

做到整體把握雖說難度大，但對學(xué)生來講,，教師能不能做到整體把握對他們影響深遠(yuǎn),。因為在整體把握中體現(xiàn)著教師的知識水平和素養(yǎng)能力，只有能做到整體把握的老師,，講起課來才能做到有條有理,，思路清晰，學(xué)生也才能聽得津津有味,。因此,，我一定會努力進(jìn)入狀態(tài)，做到整體把握,！

二,、學(xué)生的主體地位。

在新課程的實施過程中,，學(xué)生主體地位的確立是通過教師的主導(dǎo)作用來實行的,，教學(xué)中教師的激發(fā)作用、啟迪作用,、組織作用和熏陶作用是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要前提,，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

全員培訓(xùn)是一項旨在提高企業(yè)或教育機構(gòu)整體素質(zhì)的重要活動,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域,，全員培訓(xùn)可以有效地提高教師和學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平，增強他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力,。在本文中,，我們將分享在一個高中數(shù)學(xué)全員培訓(xùn)課程中所獲得的心得體會。

第二段：培訓(xùn)課程的安排和內(nèi)容。

這個全員培訓(xùn)課程為期五天,，涵蓋了不同層次的數(shù)學(xué)知識和技能,。這些包括基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思維和問題解決技巧,、數(shù)學(xué)應(yīng)用和實踐以及數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略,。培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，包括講座,、小組討論和實踐演練,。

第三段：獲得的收獲。

在培訓(xùn)中,，我們深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)并非僅僅是一門理論學(xué)科,，更重要的是它在現(xiàn)實生活和職業(yè)中的應(yīng)用和價值。我們也了解到,，數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力對任何一個行業(yè)或個人的發(fā)展都至關(guān)重要,。我們經(jīng)歷過種類不同的實踐演練活動，從中認(rèn)識到數(shù)學(xué)的樂趣,，并且更有信心和創(chuàng)意地解決更具挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題,。

第四段：反思學(xué)習(xí)方法和策略。

我們也意識到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，持續(xù)的實踐和練習(xí)是至關(guān)重要的,。除了理論的掌握，數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)也需要不斷地實踐和反思,。在教學(xué)方面,，我們也更加了解到，并不是所有學(xué)生都有相同的學(xué)習(xí)方式和速度,，因此教師需要采用不同的教學(xué)策略,，以便每個學(xué)生都能夠提高自己的數(shù)學(xué)技能和興趣。

第五段：總結(jié)和未來展望,。

總體來說,，這個全員培訓(xùn)課程已經(jīng)給我們帶來了非常豐富和寶貴的經(jīng)驗，我們將在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中更好地應(yīng)用我們所學(xué)到的技能和知識,。我們相信,，這將有助于我們?yōu)樽约旱穆殬I(yè)和個人生活開辟更廣闊的道路和更光明的未來。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)生涯中的重要學(xué)科,，對于普通高中生來說,，數(shù)學(xué)更是一門必修課程，占據(jù)著高考分?jǐn)?shù)的比重,。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，認(rèn)為數(shù)學(xué)并不是一門靠背誦就可以輕松掌握的學(xué)科,，而是需要不斷探索和思考的學(xué)問。因此,，我參加了一些數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，從中收獲了許多的心得體會,。

第二段：培訓(xùn)班授課方式,。

與學(xué)校里的數(shù)學(xué)課堂相比，培訓(xùn)班更加注重知識點的深入講解和練習(xí),。講師們會以實例為例子,，通過圖示、計算,、證明等多種方法來講解和理解概念,。同時，每個知識點的講解都伴隨著大量的練習(xí)題,，深度掌握每一個知識點,，讓學(xué)生在更多的實戰(zhàn)練習(xí)中提高對知識點掌握能力，這種方式的教學(xué)確實很實用,，讓我們對所學(xué)內(nèi)容有了更加清晰的認(rèn)識,。

第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

培訓(xùn)班中,，講師們會用一些小技巧和小游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。比如，有時候講師會利用上課時間,，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的題目,，如果完成的快，就會有獎勵,；還有一些小點心,、小糖果等，可以幫助學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。這些激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，提升學(xué)習(xí)興趣的小技巧在以后的學(xué)習(xí)中也權(quán)當(dāng)借鑒。

第四段：個人體會,。

參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的另一個好處是學(xué)會了如何理性的安排時間,。上課的時間雖然不長，通常在兩到三個小時之間,，但是這段時間內(nèi),，要把自己的學(xué)習(xí)能力發(fā)揮到極致，同時也要在課后及時消化所學(xué)知識,，高效學(xué)習(xí),。而這樣理性的安排時間相信對我們將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯有很大的幫助,。

第五段：結(jié)語。

參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，能夠受益不只在于提升了我們的數(shù)學(xué)水平,，更體現(xiàn)在對生活的態(tài)度和人生的規(guī)劃。在所學(xué)知識的領(lǐng)域內(nèi),，從容面對挑戰(zhàn),，通過思考和努力達(dá)到人生目標(biāo)。我深刻體會到了這些技能和這些理念的積極影響和加分效益,，相信這些成果不僅能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中派上用場,，更是能夠幫助我將來在不同領(lǐng)域中實現(xiàn)自己的人生價值。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

xx年6月24日——7月4日,，我有幸參加了廣東省教育局廳主辦,，xx師范大學(xué)承辦的高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。來自全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn),，主要采用專題報告,、講座等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。讓我們得以與眾多教授,、名師面對面地座談,、交流，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，感悟他們的教育教學(xué)思想方法,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，安排合理,，使我們受益匪淺,。

我們這次培訓(xùn)班聽了xx與二師的知名教授及部分學(xué)校的名校長、名師的講座,，從師德,、當(dāng)前教育教學(xué)改革動向、教科研,、課堂教學(xué)專題,、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行,，各位知名專家,、學(xué)者、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。讓我們更清晰地意識到作為一個線的中學(xué)教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平,。在知識方面,，我們深感知識學(xué)問浩如煙海,，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,，廣博的科學(xué)文化知識,，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué),，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合,，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點我們在學(xué)習(xí)中體會很深,。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),。這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,，并運用自如,。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識,。學(xué)員們在這次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,。只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點,，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,。從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識,，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力,。

在理論培訓(xùn)階段，為了提升每位學(xué)員自身的理論水平,，專家們都會預(yù)留一定的時間與學(xué)員們交流,，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題,，這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際問題,，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員每天都要做筆記,，在自己的博客上寫反思,，寫心得體會，提出困惑,。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺,。這次理論培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，使學(xué)員們樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。

本次培訓(xùn),，匯聚了全省各地市的骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似,，但也存在著許多的差異,，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺,。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，學(xué)員們在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相互促進(jìn)，共同提高,。

10天的培訓(xùn)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

普通高中數(shù)學(xué)，作為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分,，是考研,、考公、考研究生等高級教育的重要基礎(chǔ),。然而,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感到困難，甚至害怕,。針對這種情況,，許多家長選擇外出參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)，同時也有不少學(xué)生自己尋找相關(guān)課程進(jìn)行學(xué)習(xí),。本人也曾參加過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，下面將結(jié)合自己的經(jīng)驗和感受,，談?wù)勎覍Α捌胀ǜ咧袛?shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會”的一些看法,。

第二段：培訓(xùn)模式。

在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，培訓(xùn)機構(gòu)或者老師常常采用課上講解,、課下作業(yè)的方式進(jìn)行授課。老師會對基礎(chǔ)概念進(jìn)行詳細(xì)講解,，并且會編制一些訓(xùn)練題和模擬試卷供學(xué)生練習(xí),。此外，學(xué)生還可以通過小班授課,、一對一的輔導(dǎo)等方式幫助自己更好地掌握相關(guān)內(nèi)容,。

第三段：學(xué)習(xí)體驗。

參加數(shù)學(xué)培訓(xùn),，最直接的變化就是課上注意力的集中和課下復(fù)習(xí)的加強,。同時，這樣的培訓(xùn)模式可以提高學(xué)習(xí)效率,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時更有自信和動力,。在我參加的培訓(xùn)中，老師形式多樣,，授課方法靈活,，注重學(xué)生自主思考和發(fā)散思維，不僅讓我獲得了數(shù)學(xué)知識,，也讓我開闊了視野,，拓展了思路,。

第四段：鞏固和應(yīng)用。

參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)并不是簡單地上幾次課,、做幾套題就能將數(shù)學(xué)知識掌握好,。在課程結(jié)束后，學(xué)生仍需要對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和應(yīng)用,。我個人通過參加小班授課,、在線直播課堂、作業(yè)布置和批改等方式鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,。還有一點需要注意,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，我們應(yīng)該嘗試將所學(xué)知識和實際生活中的問題聯(lián)系起來,，用數(shù)學(xué)的思維方式去解決實際問題,，從而將理論與實踐相結(jié)合。

第五段：總結(jié),。

數(shù)學(xué)培訓(xùn),，可以讓我們更加深入地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,，讓我們在學(xué)業(yè)道路上更加得心應(yīng)手,，提高自我競爭力。然而,，數(shù)學(xué)終究是需要自主學(xué)習(xí)的科目,，自我學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)控能力的培養(yǎng)是培訓(xùn)外最為關(guān)鍵的因素。因此,，我們應(yīng)在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，將所學(xué)知識與已有知識聯(lián)系起來，不斷提升自己的學(xué)習(xí)和思考能力,。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

我很榮幸地參加了河北省2019年中小學(xué)教師省級培訓(xùn)項目學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣,，既有專家的報告,，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討,。為期十天的培訓(xùn),，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn),，我想我是幸運的,、是幸福的。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)于后,，呈請上級領(lǐng)導(dǎo)審閱,，不當(dāng)之處懇請批評指正。一,、學(xué)習(xí)收獲：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)河北師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，從授課人員安排來看：安排的大學(xué)教師全是教授級別的老師，中學(xué)全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師,。從授課時間任務(wù)來看：時間緊任務(wù)重，但是河北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師(特別是班主任閆老師和張老師)特別盡職,，安排具體，服務(wù)到位,，一些細(xì)節(jié)工作落實得好,，如我們的住宿安排，組織班級學(xué)員的交流活動等,，大家比較滿意,，評價很高，數(shù)信學(xué)院范院長多次來教師看望關(guān)照我們,，我們從心底非常感謝,。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué),，互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn),，相得益彰,。

首先是讓我們進(jìn)一步加深了對高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認(rèn)識,，特別是幾個著名專家的幾次講座，讓我受益匪淺,。

其次,，河北師范大學(xué)的教授們及邀請的大牌數(shù)學(xué)教育家的各個專題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求，強調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,，分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法,、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對策,，數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等,。

第三，增進(jìn)學(xué)員之間的交流,，加深了友誼與感情,，特別是關(guān)于高中參與教育教學(xué)科研的體會的探討，班主任管理中的感悟與體會的交流,，促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高,。

通過近一周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多,。

首先是河北師范大學(xué)老師的敬業(yè)精神,，令人敬佩，為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,，深入淺出,，盡心盡職，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,，對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用,。

其次，我們的教學(xué)觀念有所改變,，教學(xué)思想有所更新,。1、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和深入思考的能力,。這是一個漫長而艱巨的工程，需要各方面共同的努力,。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念,，下大工夫改變長期以來習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式，大力開展探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強探究興趣,，養(yǎng)成探究意識和習(xí)慣。二是要了解探究學(xué)習(xí)，逐步熟悉探究學(xué)習(xí)并掌握探究學(xué)習(xí)的方法,。探究學(xué)習(xí)是開放性的,，有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案，可以鼓勵學(xué)生去尋找答案;有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋,、有了某種科研成果,，但是教師可以不把已有的答案提供給學(xué)生，而讓學(xué)生自己去探索,，不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同,，最有價值的是探索的過程。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中,，體驗探究過程,，摸索探究方法。這種學(xué)習(xí)注重的不僅僅是問題的答案,，而且還有發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程和方法。2,、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,，解決問題，并從中體驗到成功喜樂,，為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

參加了這次省級的培訓(xùn),，意味著我們將帶著新課程理念,、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的其他教師,。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑,，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗,、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

三、下步工作打算：

回校后正值學(xué)校期中,，從該期后半期開始我將要把所學(xué)到的知識運用到自己的工作中,，真正起到引領(lǐng)作用和示范作用，我要把我學(xué)到的理論講解給我們組的教師,，用學(xué)到的探究性教學(xué),、有效教學(xué)的藝術(shù)風(fēng)范去感染其他老師，促進(jìn)所有的數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展,。

有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺,，使我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié)，形成一定的理論知識,，這樣對我們的教育和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用,。

四、一點建議,。

此次培訓(xùn)安排的學(xué)員聽示范課次數(shù)太少,，某些課理論充分但案例較少，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排,，這有助于學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認(rèn)識,。最后再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進(jìn)行高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩指導(dǎo)等活動。

數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一直很重視的學(xué)科,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外,，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié),。

一、班主任工作,。

在班主任工作中,，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,，積極與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。在教學(xué)之前,，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展,。

三,、其它工作。

除了日常的教學(xué)工作之外,，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞,，任勞任怨、加班加點,，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作,。

總之,，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，并取得了一定的成績,。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，努力提高自身的能力。

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1),、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用,，直線與方程等內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué),。

1.合理使用教科書，提高課堂效益,。對教材內(nèi)容,，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的度，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升，逐步加深,。

2.在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點,，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。(1),、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?(2),、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式,，它們是如何得到的,，你看過之后能否復(fù)述一遍?(3)、對照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習(xí),。(4),、通過預(yù)習(xí),，你有哪些疑問,，把它寫在數(shù)學(xué)摘抄本上,，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,，而是讓學(xué)生自己評價什么有用,，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實施時,，還有一定困難,，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個階段的實踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3.在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的一言堂滿堂灌的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時,，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教,，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識,，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。4.在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié),、一課,、一單元后，讓學(xué)生歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實踐活動,，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,，成為教學(xué)活動的參與者和組織者。

二,、教育創(chuàng)新,。

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識源遠(yuǎn)流長,。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論,。因此，我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,，用數(shù)學(xué)的語言就是認(rèn)知建模,。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面：1.勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念,，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理,、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此,，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu),。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解,，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么?如：為什么要形成這個概念?為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)?這個性質(zhì),、定理,、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。2.善于提問：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察、感知學(xué)習(xí)的對象以后,，要學(xué)會分析,，要有自己的見解，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑,。作為一個中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題,。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志。3.解決問題：