心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

我很榮幸地參加了河北省2019年中小學(xué)教師省級培訓(xùn)項目學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣,，既有專家的報告,，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討,。為期十天的培訓(xùn),，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新,，真是受益匪淺,。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的,、是幸福的,。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)于后，呈請上級領(lǐng)導(dǎo)審閱,，不當之處懇請批評指正,。一、學(xué)習(xí)收獲：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)河北師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，從授課人員安排來看：安排的大學(xué)教師全是教授級別的老師,，中學(xué)全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師。從授課時間任務(wù)來看：時間緊任務(wù)重,，但是河北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師(特別是班主任閆老師和張老師)特別盡職，安排具體,，服務(wù)到位,，一些細節(jié)工作落實得好，如我們的住宿安排,，組織班級學(xué)員的交流活動等,，大家比較滿意,，評價很高，數(shù)信學(xué)院范院長多次來教師看望關(guān)照我們,，我們從心底非常感謝,。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué),，互動討論相結(jié)合的方式進行，互為促進,，相得益彰,。

首先是讓我們進一步加深了對高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認識，特別是幾個著名專家的幾次講座,，讓我受益匪淺,。

其次，河北師范大學(xué)的教授們及邀請的大牌數(shù)學(xué)教育家的各個專題講座讓我們進一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求,，強調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,，分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對策,，數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。

第三,，增進學(xué)員之間的交流,，加深了友誼與感情，特別是關(guān)于高中參與教育教學(xué)科研的體會的探討,，班主任管理中的感悟與體會的交流,，促進了大家的進步與提高。

二,、學(xué)習(xí)體會

通過近一周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感悟良多。

首先是河北師范大學(xué)老師的敬業(yè)精神,，令人敬佩,，為我們上課的每一位老師都是精心準備，深入淺出,，盡心盡職,，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用,。

其次,，我們的教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。1,、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和深入思考的能力。這是一個漫長而艱巨的工程,，需要各方面共同的努力,。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念，下大工夫改變長期以來習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式,，大力開展探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強探究興趣，養(yǎng)成探究意識和習(xí)慣,。二是要了解探究學(xué)習(xí),，逐步熟悉探究學(xué)習(xí)并掌握探究學(xué)習(xí)的方法。探究學(xué)習(xí)是開放性的,，有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案,，可以鼓勵學(xué)生去尋找答案;有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果,，但是教師可以不把已有的答案提供給學(xué)生,，而讓學(xué)生自己去探索，不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同,，最有價值的是探索的過程,。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中，體驗探究過程,，摸索探究方法,。這種學(xué)習(xí)注重的不僅僅是問題的答案，而且還有發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程和方法。2,、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,，解決問題，并從中體驗到成功喜樂，為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ),。

參加了這次省級的培訓(xùn),，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂,，同時也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難,、挫折或困惑,，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍,。

三,、下步工作打算：

回校后正值學(xué)校期中，從該期后半期開始我將要把所學(xué)到的知識運用到自己的工作中,，真正起到引領(lǐng)作用和示范作用,，我要把我學(xué)到的理論講解給我們組的教師，用學(xué)到的探究性教學(xué),、有效教學(xué)的藝術(shù)風范去感染其他老師,，促進所有的數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。

有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺,，使我認識到在今后的教學(xué)中要不斷進行總結(jié),，形成一定的理論知識，這樣對我們的教育和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進作用,。

四,、一點建議

此次培訓(xùn)安排的學(xué)員聽示范課次數(shù)太少，某些課理論充分但案例較少,，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當安排,，這有助于學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認識。最后再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進行高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩指導(dǎo)等活動,。

數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一直很重視的學(xué)科,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法,。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。

一,、班主任工作

在班主任工作中,，我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風,、學(xué)風的培養(yǎng),，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前,，認真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認真細致地研究教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展,。

三,、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外,，我還負責校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作,，不計酬勞,，任勞任怨、加班加點,，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作,。

總之，在這一學(xué)年的工作中,，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，并取得了一定的成績。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的能力,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會范文三

本學(xué)期我擔任高一(1),、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念,，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用，直線與方程等內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)

1.合理使用教科書，提高課堂效益,。對教材內(nèi)容,，教學(xué)時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的度，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升，逐步加深,。

2.在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點,，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。(1),、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?(2),、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的,，你看過之后能否復(fù)述一遍?(3),、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí),。(4),、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問,，把它寫在數(shù)學(xué)摘抄本上,，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評價什么有用,，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時,，還有一定困難,，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個階段的實踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3.在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的一言堂滿堂灌的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時,，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異,，要因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標新立異,。4.在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學(xué)生歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,，成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

二、教育創(chuàng)新

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，這些基礎(chǔ)知識源遠流長,。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論,。因此,，我個人認為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認知過程,，用數(shù)學(xué)的語言就是認知建模。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面： 1.勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解,。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么?如：為什么要形成這個概念?為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)?這個性質(zhì),、定理、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思,、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。2.善于提問：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察、感知學(xué)習(xí)的對象以后,，要學(xué)會分析,，要有自己的見解，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑,。作為一個中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標志。3.解決問題：

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

在現(xiàn)代社會中,，技能的更新和提升已成為個人和企業(yè)必須的要求,。為了提高公司管理團隊及員工的技能水平和管理能力，本公司特正式開展一次全員培訓(xùn),，并將重點放在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上,。在此次培訓(xùn)中，許多員工都參與了這項學(xué)習(xí),，旨在提高員工的數(shù)學(xué)能力、分析能力和解決問題能力,，進一步提高工作效率和質(zhì)量,。

第二段：對于數(shù)學(xué)的重要性的理解

數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，每個人都要與數(shù)學(xué)打交道,。尤其是在工作中,，數(shù)學(xué)是解決問題的有力工具。對于運營團隊而言,，擁有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是非常必要的,，也是能夠幫助員工解決日常工作問題的重要方面。

第三段：通過培訓(xùn)收獲的心得

在本次學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了許多有用的數(shù)學(xué)知識,。通過課堂上老師的生動講解，在帶給我們知識的同時也喚起了我們探索數(shù)學(xué)世界的興趣和熱情,。在課上,，我們還進行了一些非常有趣和有用的練習(xí)，從而更好地掌握所學(xué)知識,。此外,，我還學(xué)到了許多關(guān)于數(shù)學(xué)思維的技巧和方法，可以幫助我們更加高效地解決問題,。

第四段：數(shù)學(xué)能力提升對工作的影響

通過本次培訓(xùn),，我的數(shù)學(xué)能力得到了極大的提升。我已經(jīng)可以更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,，例如通過數(shù)據(jù)分析和建模來確定更好的市場策略,，以及更好地控制成本。這些技能和知識將直接影響我們團隊的工作效率和質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)和展望

總的來說,，本次培訓(xùn)讓我了解到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，讓我更加熱愛數(shù)學(xué),。我相信在今后的工作和生活中,，這些學(xué)到的技能和知識將有廣泛的應(yīng)用，幫助我們更好地解決問題。同時,，我也希望在今后的工作中能夠不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，更好地服務(wù)于公司的發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

普通高中數(shù)學(xué),，作為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分,，是考研、考公,、考研究生等高級教育的重要基礎(chǔ),。然而，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感到困難,，甚至害怕,。針對這種情況，許多家長選擇外出參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu),，同時也有不少學(xué)生自己尋找相關(guān)課程進行學(xué)習(xí),。本人也曾參加過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，下面將結(jié)合自己的經(jīng)驗和感受,，談?wù)勎覍Α捌胀ǜ咧袛?shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會”的一些看法,。

第二段：培訓(xùn)模式

在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，培訓(xùn)機構(gòu)或者老師常常采用課上講解,、課下作業(yè)的方式進行授課,。老師會對基礎(chǔ)概念進行詳細講解，并且會編制一些訓(xùn)練題和模擬試卷供學(xué)生練習(xí),。此外,，學(xué)生還可以通過小班授課、一對一的輔導(dǎo)等方式幫助自己更好地掌握相關(guān)內(nèi)容,。

第三段：學(xué)習(xí)體驗

參加數(shù)學(xué)培訓(xùn),，最直接的變化就是課上注意力的集中和課下復(fù)習(xí)的加強,。同時,，這樣的培訓(xùn)模式可以提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時更有自信和動力,。在我參加的培訓(xùn)中,，老師形式多樣,，授課方法靈活，注重學(xué)生自主思考和發(fā)散思維,，不僅讓我獲得了數(shù)學(xué)知識,，也讓我開闊了視野，拓展了思路,。

第四段：鞏固和應(yīng)用

參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)并不是簡單地上幾次課,、做幾套題就能將數(shù)學(xué)知識掌握好,。在課程結(jié)束后，學(xué)生仍需要對所學(xué)知識進行鞏固和應(yīng)用,。我個人通過參加小班授課,、在線直播課堂、作業(yè)布置和批改等方式鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,。還有一點需要注意,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，我們應(yīng)該嘗試將所學(xué)知識和實際生活中的問題聯(lián)系起來,，用數(shù)學(xué)的思維方式去解決實際問題,，從而將理論與實踐相結(jié)合。

第五段：總結(jié)

數(shù)學(xué)培訓(xùn),，可以讓我們更加深入地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識,，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，讓我們在學(xué)業(yè)道路上更加得心應(yīng)手,，提高自我競爭力。然而,，數(shù)學(xué)終究是需要自主學(xué)習(xí)的科目,，自我學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)控能力的培養(yǎng)是培訓(xùn)外最為關(guān)鍵的因素。因此,，我們應(yīng)在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，將所學(xué)知識與已有知識聯(lián)系起來，不斷提升自己的學(xué)習(xí)和思考能力,。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

年8月20日,，區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國和中學(xué)舉行，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參加了這次培訓(xùn),。一天的培訓(xùn)圍繞“學(xué)習(xí)《課程標準》,，搞好初、高中銜接”的主題,，安排了以下內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)課標,、教材及教學(xué)實際情況介紹，2005年高考數(shù)學(xué)閱卷情況介紹分析,，《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(實驗)》解讀,，初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)建議,。

初中數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù),、空間與圖形為重點展開，大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系,、目標要求,，與原教學(xué)綱要比較，加強了什么?降低了什么?同時介紹了高一新生對數(shù)與代數(shù)的實際學(xué)習(xí)情況和水平。東海實驗學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)順序,、各章節(jié)內(nèi)容介紹,、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容，并通過數(shù)學(xué)習(xí)題展示高一新生的水準,。

參加了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師,，介紹了閱卷的相關(guān)信息，暢談了閱卷后的啟示和感受,，給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的促進作用,，對2006年的備考具有針對性的指導(dǎo)。

省特級教師丁平老師對《普通高中數(shù)學(xué)課程標準》進行解讀,，暢談十大基本理念,，敘述課程目標，逐條介紹內(nèi)容標準中的要求,，并與現(xiàn)行全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較,，給大家既有感性認識，又有理性的思考,。

初高中數(shù)學(xué)的銜接是重要的課題,，省特級教師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷和豐富的教學(xué)實踐，講述了初高中的銜接教學(xué),。對初高中銜接工作要從“思想上重視一點;起始課教學(xué)要準備充分一點;對數(shù)學(xué)知識生長自然一點;教學(xué)進度適當慢一點;教學(xué)方法多樣化一點;做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點”,，給大家留下深刻的印象。

參加培訓(xùn)的全體老師認真聽課,、積極思索,，深知面臨的困難，探索著新課程下的初高中數(shù)學(xué)銜接問題,。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會2

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的重要基石,，也是人類科技發(fā)展的重要推動器。在高中階段,，數(shù)學(xué)知識更是對將來各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的影響,。因此，在學(xué)習(xí)過程中,，如何提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，讓數(shù)學(xué)知識真正成為自己生活和工作中的利器，成為了每一個高中生所必須面對的問題,。而雙新教育這一專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu),，在這一領(lǐng)域也發(fā)揮著重要的作用。在此,，我將分享我在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中的心得與體會,。

第二段：學(xué)科內(nèi)容的深入與拓展

雙新教育數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容精細,，涵蓋了高中數(shù)學(xué)各個領(lǐng)域的知識點，如代數(shù),、幾何,、概率等。在深入講授高深難度的知識點的同時,，也注重對學(xué)科表達能力的培養(yǎng)和實際應(yīng)用的訓(xùn)練,。通過課堂講解、習(xí)題解答等方式,，幫助我們系統(tǒng)化,、全面性的掌握各種知識點，同時也促進了我們對數(shù)學(xué)知識的更深層次理解和思考,。

第三段：學(xué)習(xí)方法的規(guī)范與優(yōu)化

學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素之一,。在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多規(guī)范的學(xué)習(xí)方法和技巧,，如化繁為簡,、分步驟分層次等。這些方法不僅幫助我們更好的組織和分析各種數(shù)學(xué)題目,，同時也會慢慢滲透到我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣中,，成為一種更加高效、自然的學(xué)習(xí)方式,。

第四段：思維能力的提升與拓展

思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和各種科學(xué)領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)。在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中,，老師們注重了對我們思維能力的培養(yǎng),。通過引導(dǎo)我們從多個角度進行思考，讓我們思維能力更加成熟和深刻,，逐漸掌握了解決各種復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的能力,，同時也增強了我們在各種問題上的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)建模能力。

第五段：總結(jié)

通過雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我深刻體會到了數(shù)學(xué)知識在生活和工作中的重要性和應(yīng)用價值,。它不僅可以幫助我們更科學(xué)、更快速的解決實際問題,，還會影響到我們的各個領(lǐng)域的機會和技術(shù)競爭力,。因此，我們必須不斷深入,、拓展各種數(shù)學(xué)知識,，通過規(guī)范科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升自己的思維能力和邏輯性,，不斷追求數(shù)學(xué)知識的深度和廣度,，才能在未來的道路上走得更穩(wěn),、更遠。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。數(shù)學(xué)學(xué)科和生活，生產(chǎn)密切相關(guān),。

因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。

二,、面對新課程,，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標

對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授,，而是包括知識與技能,、思考、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個方面,。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。教學(xué)過程是師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的過程,，是為學(xué)而教，以學(xué)定教,，互教互學(xué),，教學(xué)相長的過程。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境,，通過教學(xué)模式的優(yōu)化,，改變教師獨占課堂,、學(xué)生被動接受的信息傳遞方式，促成師生間,、學(xué)生間的多向互動和教學(xué)關(guān)系的形成,。教師不是數(shù)學(xué)知識的傳授者、解惑者,，而是知識的促進者,、引導(dǎo)者;學(xué)生不是知識的接受者、復(fù)制者,，而是知識的發(fā)現(xiàn)者,、創(chuàng)造者。教師的作用主要在于“導(dǎo)”,，就是通過精心設(shè)計教學(xué)過程,，善于對學(xué)生進行啟發(fā)誘導(dǎo)，點燃其思維的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過程,，體會科學(xué)家走的路，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗,、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺,。在新課程下,，教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會,，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

三,、靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不知道把教材與實際聯(lián)系起來,。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時,，學(xué)會靈活、能動地運用教材,，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪,、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。

對教學(xué)而言,，交往是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍;對學(xué)生而言,，交往意味著心態(tài)開放,、主體性凸現(xiàn)，個性張揚,，創(chuàng)造性得到釋放;對教師而言,，交往意味著與學(xué)生一起分享理解，意味著角色定位的轉(zhuǎn)移,，是自己生命活動,、專業(yè)成長和實現(xiàn)自我的過程。時刻關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，賞識,、期待和鼓勵是學(xué)生成長的最好動力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,、敢于質(zhì)疑,，勇于標新立異，給學(xué)生展示自我,、探索創(chuàng)新的機會,。尊重學(xué)生的個體差異，珍惜學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解,，促進學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和充分發(fā)展。但要追求形式和效果統(tǒng)一的課堂,。以上是我參加新課改培訓(xùn)以來的一點體會和心得,，還不成太熟。在以后的教學(xué)工作中,，我將不會迷惑,、徬徨，我相信在以后的工作中我將會嚴格按照新課要求,，上好每節(jié)課,，掩卷沉思,，這次培訓(xùn)我受益匪淺，真正懂得了為什么要進行新課改,。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

近日,，我有幸參加了一場高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)講座，為期一天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。通過講座,，我對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧有了更深刻的認識，同時也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和技巧,。以下是我對這次講座的心得體會,。

首先，講座中,，講師生動有趣地介紹了高中數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的目標,。他強調(diào)數(shù)學(xué)不僅僅是個別人才的專利，而是每個人都可以通過努力學(xué)好的學(xué)科,。讓我印象深刻的是他說的“數(shù)學(xué)就像是一座橋梁,，它將你連接到未來無限的幸福?！边@句話讓我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義,，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

其次,，講座中,，講師詳細講解了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。他強調(diào)了掌握基本概念的重要性,，并介紹了一些解題的技巧,。例如，解代數(shù)方程時,，可以利用因式分解,、配方法等方法；解幾何題時,，可以通過畫圖,、推理等方法來得出結(jié)論。這些方法和技巧讓我受益匪淺,，使我更加有信心應(yīng)對高中數(shù)學(xué)的難題。

第三,，講座中,，講師分享了一些高分學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這些學(xué)生不僅在數(shù)學(xué)上取得了優(yōu)異的成績,，而且還在其他學(xué)科上有出色的表現(xiàn),。他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度讓我深受啟發(fā),。他們強調(diào)了每天堅持練習(xí)，多與同學(xué)討論,，及時尋求老師的幫助等重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些學(xué)生的成功經(jīng)驗使我明白了只有不斷努力和改進才能取得好的成績。

第四,，講座中,，講師對高中數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧進行了講解和指導(dǎo)。他強調(diào)了做題時的時間管理和答題順序的選擇,。他建議我們在考試前準備充分,，多做一些模擬試題，熟悉題型和考點,。除此之外,，他還給了我們一些做題的技巧，比如,，可以通過排除法來確定答案,，可以利用圖表和公式來輔助解決問題。這些應(yīng)試技巧對我來說是一個很大的啟發(fā),，讓我覺得應(yīng)對數(shù)學(xué)考試并不是那么可怕,。

最后，參加這次高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)講座,，我覺得收獲很大,。不僅增加了對高中數(shù)學(xué)的興趣，也明確了學(xué)習(xí)的目標和方法,。通過講座,，我知道了如何運用一些技巧和方法來提高數(shù)學(xué)成績。我會將這些學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際的學(xué)習(xí)中,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平,。同時，我還會將這些經(jīng)驗與同學(xué)分享,，共同進步,，共同努力，成為更好的自己,。

總之,，這次高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)講座讓我受益匪淺。通過講座,，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和方法,，同時也學(xué)到了一些應(yīng)試的技巧。這將對我的高中學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展有著深遠的影響。我相信只要我堅持努力學(xué)習(xí),，掌握好學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧,，我一定能取得好的成績，實現(xiàn)自己的夢想,。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

高中數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，對于大多數(shù)高中生來說，其中的難點和知識點都需要好好學(xué)習(xí)和掌握,。于是,，在高考前，許多學(xué)生會選擇參加雙新培訓(xùn)機構(gòu)的數(shù)學(xué)課程,。在這里,，我與許多同學(xué)一起學(xué)習(xí)了高中數(shù)學(xué)，并總結(jié)出了許多心得和體會,。

第一段：初識雙新培訓(xùn)機構(gòu)

一開始,，對于雙新培訓(xùn)機構(gòu)，我并不是非常了解,。然而,，在了解了他們優(yōu)秀的師資力量和全面的數(shù)學(xué)課程設(shè)置后，我決定加入其中,。剛加入的時候,，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生都非常活躍和積極,，而且老師在講解數(shù)學(xué)知識的時候也非常清晰明了,。然而，我也發(fā)現(xiàn),，班級中的快捷學(xué)習(xí)和理解速度比我快,，這讓我倍感壓力。

第二段：學(xué)習(xí)的壓力和堅持的信念

隨著學(xué)習(xí)的深入,，我的理解速度變得更快,，同時也面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，這讓我很不安,，甚至曾一度想過放棄,。不過，在老師的鼓勵和同學(xué)們的支持下,，我堅持了下來,，著重在課后的練習(xí)上，并且在老師的指導(dǎo)下逐漸熟練了許多關(guān)鍵的知識點,。當我回顧自己的走過,，深知只有堅持下來才能真正的做出成果,。

第三段：拓展學(xué)習(xí)與應(yīng)試技巧

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，單純的考試復(fù)習(xí)是遠遠不夠的,，需要掌握一定的應(yīng)試技巧，這也是雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的一個優(yōu)勢,。雙新培訓(xùn)課程不僅注重基礎(chǔ)知識的講解,，還強調(diào)了應(yīng)試技巧的重要性。我逐漸習(xí)慣了恰當?shù)慕忸}方法,，時間更加合理的掌握,，讓我的考試成績也有了質(zhì)的提高。

第四段：拓展視野和社交交往

雙新培訓(xùn)課程還強調(diào)了多樣化的課程設(shè)置和學(xué)生社交面,。不僅開設(shè)了數(shù)學(xué)競賽等特色課程,，也經(jīng)常組織各種集體活動，例如運動,、公益演講等,，讓我們的學(xué)生不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有收獲，在拓展視野和社交交往上也有突破,。這不僅讓我的學(xué)術(shù)能力得到了提高,，而且讓我學(xué)會了更多的社交技巧。

第五段：結(jié)尾總結(jié)和展望

在雙新的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中,，我不僅掌握了許多數(shù)學(xué)知識和方法,，也學(xué)會了更多的學(xué)習(xí)和生活技能，并且在這個過程中結(jié)交了很多志同道合的朋友,。學(xué)習(xí)生涯是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,，而雙新的培訓(xùn)課程為我提供了更好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，讓我感受到了課上課下的學(xué)習(xí)效果,。未來,，我期待能夠在雙新孕育下成為更好的自己，更好地去迎接學(xué)習(xí)和成長的挑戰(zhàn),。