心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

第一次講課心得體會篇一

第一段：入門（介紹講課的背景和情境,，準備讀者進入主題）,。

在現(xiàn)代社會中,，講課是一種非常普遍并且重要的教學(xué)方法。作為一名教師或者講師,，講課是我們必須要掌握的技能,。不僅需要我們將所學(xué)知識進行概括歸納，還需要我們將這些知識以易于理解的方式呈現(xiàn)給聽眾,。在我多年來的講課經(jīng)驗中,，我體會到了許多技巧和心得，今天我將與大家分享這些體會,。

第二段：理論基礎(chǔ)（闡述講課的重要性和基本原則,，引領(lǐng)讀者進入實際應(yīng)用中）。

每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣,，因此,，講課的重要性就更突顯出來了,。一方面，講課可以幫助聽眾掌握更全面和準確的知識,；另一方面,，講課也有助于聽眾培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。在講課過程中,，我們還需要遵循一些基本原則，如要做到條理清晰,、簡明扼要,、形象生動并且具有互動性。只有這樣,，才能夠保證講課的效果和質(zhì)量,。

第三段：實踐經(jīng)驗（分享講課中遇到的問題和解決方法，加深讀者對講課的認知）,。

在實際的講課過程中,，會遇到許多問題,。例如,，聽眾不理解難點、聽眾注意力不集中等等,。解決這些問題需要我們掌握一些技巧和方法,。比如，可以通過故事講解法引起聽眾的興趣,，或利用一些真實的案例來說明學(xué)習(xí)的具體效果,。另外，我們還可以制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和教學(xué)方案,，在講課前進行充分的準備和策劃,，以達到更好的教學(xué)效果。

第四段：實踐反思（通過回顧反思過去的講課經(jīng)驗,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，幫助讀者夯實講課思路）。

經(jīng)過多年的講課經(jīng)驗,，我感覺到最重要的是反思過去的講課過程,，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在以后的講課中更好地應(yīng)用這些經(jīng)驗,。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)講課前的準備非常重要；我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性和充分互動性非常重要,。所以,，在以后的講課中,，我更加注重準備工作和教學(xué)方法。這讓我更有自信,、更有效率地面對講課,。

第五段：結(jié)語（通過總結(jié)全文，強調(diào)講課的重要性和意義,，以及后續(xù)需要進一步深化的思考方向）,。

在今天這個信息時代，講課是非常重要的一項技能,。我們需要注意到其重要性,，也應(yīng)該注重開發(fā)和提高這項技能,。通過本文的分享,，我希望讀者也能夠更好地理解講課的重要性,，并借助本文的經(jīng)驗,，更好地開發(fā)和提高這項技能,。同時,，我還希望讀者在接下來的學(xué)習(xí)和思考中,，能夠進一步深入地理解講課,，拓展思路,，不斷進步,。

第一次講課心得體會篇二

幾次學(xué)習(xí)后，受益不淺,。優(yōu)秀教師講課的優(yōu)點主要表現(xiàn)在：

1,、教態(tài)明朗，快活,，富有感染力,；

2、語言有藝術(shù)性,，有啟發(fā)性,，語調(diào)抑揚頓挫，聲聲入耳,，能喚起學(xué)生的求知欲望,；

4、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)嚴謹,，環(huán)環(huán)相扣,，過渡自然，時間分配合理,，密度適中,。

5、“他心之石，可以攻玉”,。多借鑒他人的成功經(jīng)驗,，充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平,；

6,、優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，目前,，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)生的“厭學(xué)”較為嚴重,，主要表現(xiàn)在,；課內(nèi)不專聽講，課外懶于做作業(yè),，不復(fù)習(xí)鞏固,，不少學(xué)生因為“不聽，不做”,，到“中的不懂,、不會做，”,，發(fā)展到根本“不聽,、不做”，破罐子破摔,，喪失信心,，針對這一現(xiàn)象,，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種形式，例如：在講第三單元分數(shù)除法時,，我把這一章內(nèi)容分為三類,，即“概念關(guān)”、“法則關(guān)”,、“運算關(guān)”,，找出每個“關(guān)口”的知識點和每個“關(guān)口”應(yīng)注意的地方，并在每個“關(guān)口”設(shè)有把關(guān)人員,，學(xué)生每通過一關(guān),，給予鼓勵，使學(xué)生體驗到收獲的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

第一次講課心得體會篇三

近年來，隨著科技的發(fā)展和教育方式的改革，PPT講課在各個領(lǐng)域逐漸成為一種主流的教學(xué)方法,。作為一名教師,，我也深切體會到利用PPT講課的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中,，我將分享一些自己的心得體會,，希望對其他教師或講者提供一些借鑒和幫助。

第二段：挑戰(zhàn)與改善,。

盡管PPT講課有著諸多優(yōu)點,，但它也存在一些挑戰(zhàn)，對講者的能力和演講技巧提出了更高要求,。首先,，PPT需要簡潔明了，幻燈片的內(nèi)容要經(jīng)過精心篩選和組織,，以保持整體邏輯的連貫性,。其次，講者需要充分理解自己所講授的主題,，并對幻燈片的內(nèi)容熟知而不依賴于死記硬背,。最后，聲音,、語調(diào)和肢體語言是講課過程中不可忽視的因素,，講者需要通過訓(xùn)練和實踐來提高自己的表達能力。我認識到這些挑戰(zhàn)后,，我努力通過學(xué)習(xí)和實踐來改善自己的PPT講課,。

第三段：充實與互動。

不論是利用PPT講課還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，都需要注重內(nèi)容的充實和講課的互動,。幻燈片只是輔助工具,，而不是代替教師的存在,。因此，我在制作PPT前會充分準備教材,，確保內(nèi)容的完整和準確性,。同時，在講課過程中,，我也會穿插一些提問,、討論或小組活動，以提升學(xué)生的參與度和理解力,。通過這樣的互動方式,，學(xué)生可以更好地理解所學(xué)知識,，培養(yǎng)自己的思考能力。

第四段：調(diào)整與反饋,。

在PPT講課過程中,，我充分意識到及時調(diào)整和接受反饋的重要性。有時候,，幻燈片的內(nèi)容可能需要根據(jù)學(xué)生的理解情況進行調(diào)整,，以更好地滿足他們的需求。同時,，我會定期與學(xué)生交流,，收集他們對教學(xué)效果的反饋意見。通過合理的調(diào)整和不斷改進,，我能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段：善用技術(shù)與創(chuàng)新,。

隨著科技的發(fā)展,，PPT講課的方式也在不斷成熟和創(chuàng)新。除了基本的文字,、圖片和動畫效果,，我還開始嘗試使用音頻、視頻和在線資源來豐富講課的內(nèi)容,。通過這些技術(shù)手段,，我能夠更直觀地展示知識，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,。同時,，我也鼓勵學(xué)生動手制作PPT，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的表達能力,。在不斷創(chuàng)新和實踐中,，我發(fā)現(xiàn)PPT講課不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠激發(fā)他們對知識的熱愛和求知欲,。

結(jié)尾段：總結(jié),。

綜上所述，利用PPT講課是現(xiàn)代教學(xué)中一種有效的方式,，但也需要教師們注重自身的能力培養(yǎng)和教學(xué)方法的改進。通過充實內(nèi)容,、互動教學(xué),、及時反饋和創(chuàng)新思維，我們能夠讓PPT講課成為更好的教育工具,。無論未來的教學(xué)方式如何變化,，我相信通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們能夠成為更優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)做出更大的貢獻,。

第一次講課心得體會篇四

轉(zhuǎn)眼間,，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,，我們比較順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷,。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時,，也是一次大練兵的機會,。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的,。備課的這個周期,，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我,，為了我的課付出了很多的心血,。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲,。自己的教案不完善,，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議,，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗,。同時，也開闊了自己的眼界,，增長了自己的見識,。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正,。自己的語言不夠簡練,，就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來,。

通過這次公開課,，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一、老師的指引要到位,。這是自己課后的最大感受,，但也是最深的收獲。通過聽課老師,，以及和自己的課作比較,。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足,。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多,，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題,，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài),。同事的這種引導(dǎo),，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升,。

而回想自己的課堂,，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己,。

在唱獨角戲,，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里,，學(xué)生就跟到哪里,。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法,。孩子一節(jié)課的積極性,，根本保持不了很長的時間。同時,，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中,，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教,，同事是引導(dǎo),，而我卻是在指揮。所以,，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí),，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中,，抓住引導(dǎo)的時機,、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比,。在對比中抓住相同點,，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟,。

第一次講課心得體會篇五

在實習(xí)學(xué)校經(jīng)過了兩周的學(xué)習(xí),，無論是工作上還是生活中都已經(jīng)完全融入整個大環(huán)境的氛圍，終于,，迎來了第一個卻也是至關(guān)重要的挑戰(zhàn),。

昨天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們四位實習(xí)老師開會,，分配了各自即將任教的新班級和指導(dǎo)老師,，也就意味著我們將要光榮上崗，體驗人民教師的酸甜苦辣,。知道馬上就要上臺講課,，我腦袋里的弦都繃得死死的，心里也拼命在打鼓,，說不出的緊張,，并且在實習(xí)的這段時間里，我既要教初二四班的語文又要負責(zé)初二一班的政治,，兩門科目的教學(xué)重任讓我倍感壓力,，怕自己兼顧不好，更怕教不好他們,?；氐剿奚岵榭戳苏n程表以后，我立即進入了緊張的備課狀態(tài),，由于是電子白板教學(xué),，我便一直做課件，改課件,，寫教案,，列提綱等等，生怕自己講不夠一節(jié)課的時間,，又怕內(nèi)容太多講不完學(xué)生吸收不了,，陷入了自我矛盾的境地，像一只無頭蒼蠅團團轉(zhuǎn),。

終于,，還是來了，今天,，我就要登上講臺,，給我人生中的第一批學(xué)生上第一堂語文課。但是,，出乎意料的是,，偏偏今天刮大風(fēng)下雨，全校停水停電,，早上起床以后才發(fā)現(xiàn)這個情況,，這也就意味著花費了我一晚精力做好的ppt因為停電無法播放。瞬間,，我有點不知所措,，平定了一下心情,，我便改變策略，拋開課件,，專心翻閱手寫的教案,，快速思考并組織好課堂上要講的內(nèi)容。

上課了,，我抱著課本和教案,，走進初一四班的教室，頓時,，全班起立,，整齊響亮地喊道:“老師好！”這聲音仿佛是給我的一粒定心丸,，我微笑著朝他們鞠躬:“同學(xué)們好,，請坐！”首先,，我簡單地作了自我介紹,，立下了我的規(guī)矩，并表達了我對他們的期望,。之后,，便進入到課文教學(xué)，所要講的是《羅迦諾的鄉(xiāng)村》,。原本我設(shè)計的導(dǎo)入方式是在白板上播放ppt圖片,，展示并讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村風(fēng)貌，然后正式引入課題,。但是,，考慮到今天的突發(fā)狀況，導(dǎo)入時,，我改成了向?qū)W生們提問有關(guān)鄉(xiāng)村的感受,，讓他們說說自己的看法。當(dāng)我拋出問題時,，學(xué)生們非常積極地配合,，各抒己見，答案豐富多樣,。還算完美的開頭之后,，我很順利地繼續(xù)講解課文及作者，只是換了種教學(xué)方式,，采用最基礎(chǔ)的板書授課,，漸漸地，我的心情由最初的緊張變?yōu)榱撕蛯W(xué)生互動的愉悅，感覺真是妙不可言,！

這一堂課下來,，教學(xué)內(nèi)容進行得比較順利，和學(xué)生們也互動了許多,，初步了解了這些可愛的孩子們,，積極活潑而又好學(xué),，心里對他們是說不出的喜歡,。而這畢竟是我第一次講課，經(jīng)驗缺乏,，很多方面還存在不足,。首先，因為不了解學(xué)情,，生怕自己講的內(nèi)容學(xué)生理解不了,，所以把每一點內(nèi)容都講得很細很清楚，導(dǎo)致整節(jié)課的教學(xué)進度太慢,，沒有完成預(yù)想的教學(xué)任務(wù),。其次，教案上每一個教學(xué)步驟寫得過于詳細,，致使我在整個講課過程中不停地看教案,，怕遺漏任何一個細節(jié)，從而完全影響了我在課堂上的主控和自由發(fā)揮,。最后,，和學(xué)生互動花費時間太多，影響課堂時間的把控,。我不喜歡“填鴨式”和“一言堂”,，因此和學(xué)生互動方面我還是會繼續(xù)摸索，控制時間,，找到最適合的方式,。

第一次登臺講課，我反思了很多,，也收獲了很多,。作為老師，不僅要有處理突發(fā)狀況隨機應(yīng)變的能力,，還要在完成教學(xué)內(nèi)容的同時兼顧學(xué)生程度和各個環(huán)節(jié)的用時,，這真的是一種鍛煉人的考驗。我還有很多要學(xué)習(xí),，我要做的就是在接下來的每堂課中不斷提高水平,，完善自己。

第一次講課心得體會篇六

近年來,，寫講課心得體會已成為教育界和學(xué)生群體中的一個熱門話題,。作為一名教育工作者,，寫講課心得是我們分享教學(xué)經(jīng)驗、總結(jié)教育教學(xué)實踐的有益方式,。本文將圍繞寫講課心得,，探討其意義，分享我個人的心得體會,。

寫講課心得體會對于教育工作者來說具有重要的意義,。首先，它是教師教育教學(xué)經(jīng)驗的重要總結(jié)和反思,，有助于教師發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,，進而進行改進和自我提升。其次,，寫講課心得體會可以促進教學(xué)資源的共享和交流,，讓其他教育工作者受益。最后,，寫講課心得體會對于學(xué)生也具有指導(dǎo)作用,，可以為他們提供更好的學(xué)習(xí)方法和思考方式。

在教學(xué)實踐中,，我經(jīng)常將自己的心得體會記錄下來,，并與其他教育工作者進行分享。首先,，我堅持以學(xué)生為中心的原則,，尊重學(xué)生的個性差異，并積極引導(dǎo)他們參與課堂討論和互動,。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的潛能，提高教學(xué)效果,。其次,，我注重與學(xué)生的溝通交流，不僅在課堂上給予他們足夠的時間和空間表達自己的觀點,，還通過私下與學(xué)生交流,，了解他們的想法和困惑，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。最后,，我不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷調(diào)整和改進,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和教育環(huán)境的變化,。

在寫講課心得體會的過程中，難免會遇到一些難點和挑戰(zhàn)。首先,，由于時間和精力有限,，無法詳細記錄每一節(jié)課的心得體會，需要抓重點,、提煉經(jīng)驗,。其次，由于教育環(huán)境的變化和學(xué)科內(nèi)容的更新,，需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,，才能適應(yīng)新的教育需求。最后,，由于每個教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格和特點,，寫講課心得體會可能存在主觀色彩，需要注意客觀描述和公平評價,。

第五段：總結(jié)。

寫講課心得體會是教育工作者的重要任務(wù)和責(zé)任,，它具有重要的意義和價值,。通過寫講課心得體會，教師可以總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，改進教學(xué)方法,；可以促進教學(xué)資源的共享和交流，讓其他教育工作者受益,；可以對學(xué)生進行指導(dǎo)和幫助,，提供更好的學(xué)習(xí)方法和思考方式。然而,，寫講課心得體會也存在一些難點和挑戰(zhàn),，需要教育工作者不斷摸索和改進。因此,，我們應(yīng)該重視寫講課心得體會,，積極參與其中，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

第一次講課心得體會篇七

宣講課是大學(xué)生黨員發(fā)展工作中重要的一環(huán),，它不僅是黨組織選拔優(yōu)秀黨員的機會，也是鍛煉學(xué)生團隊合作能力和演講能力的機會,。近日,，我參與了一次由學(xué)校組織的宣講課，下面我將略談個人的心得和體會,。

首先,，宣講課對個人的綜合素質(zhì)提出了較高的要求。作為一名黨員，參與宣講課要求我們的理論基礎(chǔ)扎實,，政治思想堅定,。通過課前的資料準備和復(fù)習(xí)，我對黨章黨規(guī)等基本原則有了更深刻的理解,。同時,，宣講課也要求我們有著較好的組織能力和團隊協(xié)作能力，只有團隊合作才能將宣講課的內(nèi)容進行有機的連接,，使整個課程更加流暢地進行,。

其次，宣講課是檢驗個人表達能力的絕佳機會,。宣講課的形式通常為團隊合作,，每個人都需要參與到宣講課的中，對于組織調(diào)度,、材料準備,、PPT制作等都需要有一定的技巧。在宣講時,，充分展示自己的個人素質(zhì)和才能是非常重要的,。通過宣講課，我發(fā)現(xiàn)能夠帶動全場的表達方式和技巧,，培養(yǎng)了我的組織能力和掌控能力,。通過與其他同學(xué)的互動，我也能更好地理解和吸收其他同學(xué)的優(yōu)點,，提高自己,。

第三，宣講課是磨礪心性的重要時刻,。在備課階段,，我遇到了許多困難和挫折，比如資料搜集不全面,、籌備工作出現(xiàn)了紕漏等等,，這些困難都使我感到焦慮不安。然而,，正是這些困難和挫折,，在幕后的付出與努力，才為宣講課的順利進行提供了扎實的保障,。通過這次經(jīng)歷,，我深深明白備課和組織的重要性，認識到只有通過經(jīng)驗的累積與實踐的磨礪,，才能在未來的宣講中表現(xiàn)得更加出色,。

第四,，宣講課是促進思想碰撞和交流的平臺。團隊合作需要每個成員發(fā)揮自己的特長和專長,，但同時也要保持溝通和合作,。在宣講課過程中，我能夠和其他同學(xué)充分交流,，分享自己的觀點和思考,，并且得到了其他同學(xué)的建議和指導(dǎo)。這些思想碰撞和交流,，不僅豐富了自己的知識和思想,，也拓寬了我對于黨員發(fā)展工作的認識和理解。

最后,，宣講課是提升自我的重要機會,。通過宣講課，我對于黨組織的工作內(nèi)容和形式有了更深刻的了解和認識,，同時我也感受到了黨組織對黨員的期望和要求,。這種期望和要求，讓我更加深刻地意識到黨員的責(zé)任和使命感,，進而激發(fā)我更加積極地投身于黨組織的工作中,，為黨的事業(yè)貢獻自己的一份力量。

總之,，宣講課作為一種選拔和培養(yǎng)黨員的形式，對于個人的發(fā)展和提升有著非常重要的意義,。通過宣講課,，我不僅學(xué)到了理論知識，提高了個人素質(zhì),，更重要的是鍛煉了組織能力,、表達能力和心性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)保持對于宣講課的熱情和投入,，更加積極地參與到黨組織的各項工作中，為實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的偉大復(fù)興貢獻自己的力量,。

第一次講課心得體會篇八

第一段：引言（150字）,。

最近，我參加了一次心得體會小講課,，給我留下了深刻的印象,。這個課程不僅僅是讓我感受到了分享的力量，更讓我明白到身為學(xué)習(xí)者,，應(yīng)該如何思考和接受別人的觀點,。在這節(jié)課中,，我重拾了對學(xué)習(xí)的熱情。

第二段：體驗分享（200字）,。

在課堂上,，每個學(xué)生都有機會分享自己的體會和心得。我們對各自的學(xué)習(xí)方法,、解題技巧和學(xué)科知識進行了總結(jié)和分享,。這不僅讓我們自己能夠更好地回顧和鞏固所學(xué)的知識，同時也能夠從其他同學(xué)的分享中學(xué)習(xí)到他們的成功經(jīng)驗,。通過分享,，我們能夠汲取到各種學(xué)習(xí)策略和技巧，為我們今后的學(xué)習(xí)提供了新的思路,。

第三段：學(xué)習(xí)思考（250字）,。

在小講課中，我深刻意識到學(xué)習(xí)不僅僅只是死記硬背,，還需要進行深入思考和分析,。其中一位同學(xué)分享了自己在解答數(shù)學(xué)問題時的思考過程，讓我驚嘆不已,。他提出了一種全新的解題思路,，通過對問題的邏輯推理和角度轉(zhuǎn)換，輕松解決了原本讓我困擾已久的難題,。這個經(jīng)歷讓我明白到,，在學(xué)習(xí)過程中需要發(fā)散思維，嘗試不同的方法和角度,，以便找到最佳的解決方案,。

第四段：尊重他人觀點（250字）。

在小講課中,，我還學(xué)到了尊重他人觀點的重要性,。當(dāng)我分享自己的心得時，雖然有一些同學(xué)對我的方法不以為然,，但是他們給出了自己的理由和觀點,。我意識到不能輕易否定他人的想法，我們應(yīng)該尊重每個人的思維方式和觀點,。因為每個人的思維方式都是獨一無二的,，并且可能出奇制勝。通過接受和尊重他人觀點,，我們能夠拓寬自己的視野,，獲得更多的啟示和靈感。

第五段：總結(jié)感言（350字）,。

通過這次心得體會小講課,，我不僅受益匪淺,，也更加明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)不是孤立無援的,，而是需要和他人交流,、分享和合作的過程。而通過分享自己的學(xué)習(xí)心得,，不僅能夠總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，也能夠幫助他人解決問題，提供幫助,。在分享他人的經(jīng)驗中,，我們能夠從中汲取到靈感和新思路，不斷進步和成長,。此外,，學(xué)會尊重他人觀點也是很重要的一個方面，因為每個人都有自己的思維方式和學(xué)習(xí)方法,，我們應(yīng)該從多方面去理解和接受他人的觀點,。只有接納他人的觀點，我們才能夠更好地與他人合作,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過這次心得體會小講課，我對學(xué)習(xí)和分享有了更加深刻的理解,，我也將這些體會運用到我的學(xué)習(xí)和生活中,，希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠取得更好的成績。

第一次講課心得體會篇九

西園中學(xué)李大兵,。

任教十二年,，經(jīng)歷了所有培訓(xùn)都是作為培訓(xùn)對象，可惟獨這次教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。作為培訓(xùn)老師，共計四天半的培訓(xùn)課程,，給我思想上的沖擊很大,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,。因為每一天都要面對不同地域的老師,，每一天都要面對不同學(xué)習(xí)態(tài)度的老師，每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞,。通過自己的學(xué)習(xí)與講授,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和對中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標準的要求，同時也反思了以往工作中的不足,。有了這次經(jīng)歷增添了我努力成為優(yōu)秀教師的信心,，給了我強烈的責(zé)任感和使命感,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

一、團隊的.支持,，增強了信心,。

當(dāng)7月3號接到工作室首席名師邱廣東老師的通知后，我坐立不安,。一怕自己資質(zhì),、能力達不到，得不到老師的認同,；二怕我的觀點不妥或者說自己的學(xué)習(xí)體會對其他老師幫助不大,。是邱老師給了我信心，他說又不是你一個人單打獨斗,，背后有我們整個團隊的支持,，我們是淮北初中數(shù)學(xué)的一個優(yōu)秀的團隊，我們充分理解信任和支持我們工作室的每一位成員,，你首先要有自信才能做好,，暑期繼續(xù)教育是我們工作室承接的師資科培訓(xùn)任務(wù)，你年輕還需要多鍛煉,，什么事有了第一次,，多了點經(jīng)歷，慢慢地就會好起來,。寥寥數(shù)語,，道出了優(yōu)秀團隊所具備的特質(zhì)，始終以教師為本,，搭建平臺讓工作室成員去不斷地探索,，不斷地反思，不斷地前行,。

二,、專家的座談，找準了差距,。

我的培訓(xùn)專題是教師專業(yè)標準之專業(yè)技能,，培訓(xùn)時間是8月2日、8月10日,、8月21-23日,，總共四天半的時間。在培訓(xùn)前,，我們兩次集中備課,，參與備課的還有汪敬朝老師、閆先進校長,、陳欽光校長,、張森老師,，他們都在教育第一線身體力行，其中汪敬朝老師,、閆先進校長,、陳欽光校長是我市繼續(xù)教育培訓(xùn)專家老師，有著多年的培訓(xùn)經(jīng)驗,。第一次集中背課,，我們重點探討學(xué)習(xí)新課標和教師專業(yè)標準，分清主講內(nèi)容,，搭建上課框架,。第二次集中備課，我們就技術(shù)層面進行交流,。我所涉及的內(nèi)容是中學(xué)教師專業(yè)標準的第三個維度--專業(yè)能力,，它包含六個領(lǐng)域，具體到25項基本要求,。牽涉到教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實施、班級管理與教育活動,、教育教學(xué)評價,、溝通與合作、反思與發(fā)展,，可以說難度大,，內(nèi)容多，從狹義上說就是一堂課所涉及到的所有內(nèi)容,，從廣義上說就是我們老師的教育教學(xué)能力,。為此，我在上課前又專門請教教研室陶老師,，向他學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，提升自己給老師培訓(xùn)上課的技巧，爭取讓愿意聽課的老師有所收獲,?？梢哉f學(xué)然后知不足，教然后之困,，只有找到差距，不斷歷練,，才能有所進步,。

三、案例的剖析,，警惕了自我,。

我對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施這兩個領(lǐng)域的解讀是從初中數(shù)學(xué)典型課例去闡述的,。代數(shù)選擇的課例是自己在杜集實驗中學(xué)上的二元一次方程組，幾何選擇的課例是江蘇省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名濮磊老師上的圓,，統(tǒng)計選擇的課例是李德寶老師在西園中學(xué)上的平均數(shù),。通過對案例的剖析，警惕了自我,，加深了自己對教學(xué)設(shè)計的思考,，增強了對教學(xué)實施重點要考慮問題的認識。結(jié)合自己的實踐與反思,，向老師們闡述了我眼中的公開課和優(yōu)質(zhì)課,。隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行專題研究，這種研究是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

四、不同領(lǐng)域的研修,，開拓了視野,。

通過對專業(yè)能力六個領(lǐng)域的研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。教育是一門慢的藝術(shù),，“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名成長中的教師，我要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈,；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不急功近利,，心浮氣躁,；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

五,、多種形式的學(xué)習(xí),，提升了認識。

在準備培訓(xùn)專題的過程中,，我始終圍繞提高自己的專業(yè)水平去下功夫,，做文章。首先是學(xué)習(xí)有關(guān)理論,、本學(xué)科的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進經(jīng)驗，以彌補自己工作之不足,，還學(xué)教法,，怎樣培養(yǎng)和提高聽課老師的興趣。其次是聽專家講座,、報告,，吸收其教育教學(xué)之精華。聽優(yōu)秀教師講課,，善于取人之長,，補己之短。古語說得好，三人行必有我?guī)?。?jīng)常用別人的先進經(jīng)驗來充實提高自己，就會使自己就站得高,，看得遠,；從而在原有的基礎(chǔ)上，不斷有所提高,。再次是撰寫學(xué)習(xí)體會,，促使自己由經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，由教書匠向科研型轉(zhuǎn)變,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。最后要經(jīng)常做各種各樣的課,，要積極踴躍地去做匯報課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、交流課以及給老師的培訓(xùn)講座等,。一定要持有積極的態(tài)度！在做課實踐中,，廣泛收集各種資料,，聽取各方面的意見，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,，進步一定快,，成熟定然早。

第一次講課心得體會篇十

什么是有效教學(xué)呢,？我個人以為,，有效教學(xué)是指師生在互動教學(xué)過程中，遵循一定教學(xué)活動規(guī)律,，以盡可能少的時間,、精力或物力投入，實現(xiàn)了盡可能多的預(yù)期教學(xué)目標,，從而促進教學(xué)主體的主動發(fā)展,。它包含有三個含義：

可以避免學(xué)生學(xué)得苦，老師教得累,。當(dāng)然課堂中的生成性環(huán)節(jié),，也不能忽視，我們只要根據(jù)實際情況，進行篩選,，挖掘,，有時，可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩,，會有意外的收獲,。

有效用：是有效教學(xué)的終極目的?！皩W(xué)以致用”,，但它不只是讓學(xué)生學(xué)好知識后會靈活運用而以，更主要的是要引導(dǎo)他們會“舉一反三”,，要引導(dǎo)學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣,、熱情，激發(fā)他們探求新知識的強烈欲望,。它是趨向于教給方法,、點燃熱情，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，為學(xué)生今后學(xué)習(xí),、甚至是終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，具有延續(xù)性,。

有效率：是有效教學(xué)的衡量指標,。它是指如何在最短時間內(nèi)達到預(yù)期的最佳教學(xué)目標。但它不只是“花最少的時間教最多的內(nèi)容”這樣的普遍理解,，它還蘊含了在單位時間內(nèi)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,，學(xué)習(xí)狀態(tài)等的綜合衡量，它也是一種教學(xué)機智的體現(xiàn),。在教學(xué)中,，如果我們的學(xué)生在理解某個問題時卡殼了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來引導(dǎo)他們自己在最短的時間內(nèi)找到答案,。

有效教學(xué)并非是讓所有的學(xué)生都能出類拔萃,，而是讓我們的學(xué)生能在自身現(xiàn)有的水平基礎(chǔ)上有所發(fā)展，發(fā)揮出他們的潛能,，做到了他們能做到的,。換句話說，我們教師幫助學(xué)生最大限度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，掌握技能的同時,，讓他們對學(xué)習(xí)過程感到興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，為他們今后的學(xué)習(xí),，乃致將來的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。當(dāng)然在這基礎(chǔ)上，我們?nèi)绻材芙?jīng)過反思,，探索,，提高我們自己的教育教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，那么這種有效教學(xué)更具有意義,。

第一次講課心得體會篇十一

李老師的課堂讓我重新審視自己的教學(xué)。李衛(wèi)東老師“學(xué)生為本,，以生活為源，以內(nèi)化為綜,，以實踐和感悟為徑,，全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)?！钡慕逃砟詈徒逃龑嵺`,，讓我真實地感受到了從“師本”到“生本”的轉(zhuǎn)變。我們的教學(xué)追求的僅僅是“教好書”,，還是要追求“教好學(xué)生”呢?教材只是一個教學(xué)的本,，一個參考，最重要的還是看教師怎么運用自己已有的知識儲備,、文化修養(yǎng)理解后與學(xué)生的溝通和交流,。因此這也提醒我們在生活、工作和學(xué)習(xí)中要時時感悟,、事事感悟,、處處感悟;時時學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí),，只有這樣我們才有能力有資本去更好的利用我們簡單的教材給學(xué)生上出不簡單的課程來。

另一方面,，李衛(wèi)東老師嚴謹認真的態(tài)度使我又看到了一個名師背后付出的努力,。正如全國名師竇桂梅老師說的：“每一個成功的背后都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂”。李老師不僅僅是備課,，而是達到了“備字”的程度,。一個詞的讀音、一個字的書寫;一個長句的斷句,，一個量詞的辨析,，都體現(xiàn)了他做學(xué)問、傳知識的嚴謹態(tài)度,。特別是“棟梁”一詞的教學(xué),，我們也可能只停留在釋義,，而李老師卻圖解了古人造房的過程，從“基礎(chǔ)”講到了“棟梁”;從“木材”講到了“人才”;從孩子們只有現(xiàn)在打好“基礎(chǔ)”講到了將來才能成為“棟梁”,。也許花去了不少教學(xué)時間,，但學(xué)生從中收獲頗豐：他們學(xué)到了建筑的'常識、古人造字的規(guī)律,、辨析了字形,、理解了詞義，更重要的是從老師對學(xué)問的研究態(tài)度中,，孩子們懂得了精益求精的道理,，立下了成為“棟梁”的志向，真可謂“潤物細無聲”,。

語文是門良心課,，不備課也能教下來，備課也能教下來,。一葉知秋,，一節(jié)近兩個小時的大課，我看到了李老師從課上到課下,，從書本到社會,，一字不落地研究教材，挖掘每個字中的教育內(nèi)涵,，豐富語文課的教學(xué)內(nèi)容;看到孩子們是怎樣迷上了語文課,，愛上了語文學(xué)習(xí)。

第一次講課心得體會篇十二

校講課,，顧名思義,，即在學(xué)校里舉辦的講座活動，旨在讓學(xué)生們通過聆聽專家的講解,，增長知識,、拓展視野。作為一名大學(xué)生,，我參加過多次校講課,，每次聆聽后都能有所收獲。今天,，我想分享自己聽校講課的心得與體會,。

二段：正文一。

首先,，我認為觀點開闊是我聽校講課的最大收獲之一,。在校外，往往只有限定的時間和資源,，很難對某一領(lǐng)域有一個全面的了解,。但在校內(nèi)的講座中,，專家們對領(lǐng)域進行詳細分析，直觀的案例說明和豐富的經(jīng)驗分享,，讓我受益匪淺,。所以，在聽完某個領(lǐng)域的校講課后,，我總是會對自己的專業(yè)有更多的認知并能夠從中找到更多好的學(xué)習(xí)方向,。

三段：正文二。

其次,，我覺得校講課中的知識點質(zhì)量和深度遠高于平時在教師講課中獲得的知識,。教師在講授知識時，需要符合學(xué)生的基本認知水平,，不能過深或者過淺,，以便學(xué)生能夠理解和接受。而在校講課中,，專家則更注重傳遞和闡述領(lǐng)域的高難知識點，使學(xué)生能夠?qū)π轮R有迅速的打開認識和理解,，并能夠在接下來的時間里更好地去探究和深化自己的學(xué)習(xí),。

四段：正文三。

此外,，我從去聽校講課中得到了一種長期的學(xué)習(xí)動力和方法,。前輩們的經(jīng)驗和音樂人的演講皆告訴我們，一個人的成功離不開長期的努力和不懈的追求,。在校講課中,，專家們通過精心制作的講稿、PPT展示和深刻而鮮活的案例,，告訴我們只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索,，才能夠積累足夠的能力去完成自己的抱負。所以,，聽完校講課后,，我總有頗豐的學(xué)習(xí)動力，每次都能夠加油更加努力地去追求自己的學(xué)術(shù)夢想,。

五段：結(jié)論,。

總的來說，參加校講課的收益頗豐,，不僅開拓了自己的視野,，還獲得了更高的學(xué)術(shù)認知和不懈追求的動力。雖然在未來的求職面試中,，這些知識可能并不被直接問到,，但是這些知識積累能夠增強自己面對面試時的底氣和自信,，并且培養(yǎng)出來不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此,，聽校講課已經(jīng)成為我的一種日常習(xí)慣,，希望大家也能和我一樣，走進校門,，聆聽優(yōu)秀的人的解析和講解,，找到自己心靈的呼喊與振奮。

第一次講課心得體會篇十三

要順應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)體制改革,，發(fā)揚學(xué)生的主體教師的主導(dǎo)作用,，讓課堂成為學(xué)生的更好的鍛煉場所，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，有時學(xué)生可以充分的信任學(xué)生,，讓出自己的三尺講臺，讓出你的表演舞臺給學(xué)生,，讓學(xué)生在這個三尺講臺上去展示他對課程的理解,，讓孩子們?nèi)ブv講他們對知識的領(lǐng)悟，也許他們會很高興,，也許他們會很喜歡,，也許他們真的比你想象的更好，也許他們會讓課堂變得更加精彩,。

而上述的`感想其實我也是從實踐中得來的,。這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課相對不很緊張，而且復(fù)習(xí)時間比較長,，并且我們在教學(xué)中有一節(jié)內(nèi)容第五章三角形第一節(jié)《認識三角形》中的第二小節(jié)內(nèi)容"三角形的內(nèi)角和定理"學(xué)生在小學(xué)時都已經(jīng)學(xué)過,，所以我就將這節(jié)課程在上課前將講課的任務(wù)布置下去，讓學(xué)生準備講課,，并且指定了兩個學(xué)習(xí)及表達能力較好的學(xué)生讓他們精心準備,。

在他們講課之前我還看了他們準備的課件，提前的審核了一下,，我看學(xué)生的積極性很高,，很多學(xué)生都準備的很好。上課前我將我的人選確定下來就讓準備最充分的那個學(xué)生上臺講課了,，我自己在下面和學(xué)生們一起聽課,，并作聽課記錄，學(xué)生講完后我讓同學(xué)們評了一下這堂課,，孩子們很投入點評也很到位深刻,，我也給這堂課做了評價。這堂很特別也很精彩的課我想學(xué)生們應(yīng)該記憶深刻并且也將課堂的內(nèi)容也有了深刻的記憶和認識,。

這節(jié)課讓我充分認識到老師應(yīng)該充分的信任學(xué)生的自學(xué)能力和組織能力,。這樣會讓學(xué)生能充分發(fā)揮他們的主觀能動性和學(xué)習(xí)的主動性,，也培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力。作為老師特別是新時代趕在教育體制改革的老師們應(yīng)該放手充分發(fā)揮學(xué)生的能力讓他們能在你的課堂上得以能力的施展和提高,，我想我們的課堂必將更加受學(xué)生的歡迎,，而我們作為主導(dǎo)的角色也就更加發(fā)揮了教師的授之于漁的作用。

第一次講課心得體會篇十四

作為一個大學(xué)生,，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中,，課程的內(nèi)容各種各樣，其中最為重要的便是演講課,。演講課是一種表達能力的訓(xùn)練,，旨在讓學(xué)生們在公眾面前表達自己的見解和意見。在我參加演講課的學(xué)習(xí)過程中,，我從中收獲了許多,，以下是我的心得體會。

一,、演講技巧的學(xué)習(xí),。

在演講課上，我們不僅學(xué)習(xí)了一些表演技巧,，如語調(diào),、手勢、目光交流等等,，還學(xué)習(xí)了一些表達技巧，如如何掌握節(jié)奏,、如何保持流暢等等,。在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于演講的技巧,，這些技巧能幫助我更好地表達自己,，尤其是在面對未知的觀眾時。

二,、實踐與反思的重要性,。

演講課除了讓我們學(xué)習(xí)技能，更重要的是讓我們不斷實踐和反思,。每次完成演講任務(wù)后,，我們都會用心回顧并總結(jié)經(jīng)驗和不足。反思是我們進步的關(guān)鍵,，通過反思,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，激勵自己更扎實地學(xué)習(xí),。

三,、思維與語言能力的提升,。

在實踐演講技巧之前，我們需要準備好演講的稿件,。這個過程中,，我們需要不斷思考如何運用生動的語言去表達自己的觀點。在演講過程中,，我們需要快速思考并回應(yīng)觀眾的提問,。這些都需要我們在思考和表達方面有較高的能力，通過演講課可以幫助我們提升思維和語言能力,，使我們更加自信且更加得心應(yīng)手,。

四、認知自我,，挖掘潛能,。

在演講課上，我們不僅可以鍛煉自己的演講技巧,，還可以了解自己的潛能,。通過表達自己的見解和觀點，讓自己的思想得到釋放和升華,。通過不斷的實踐和反思,，我們可以挖掘自己的潛能，并進一步發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足,，使我們的人生更加充實和有意義,。

五、溝通與合作的重要性,。

演講課雖然是每個人獨自完成,，但我們其實也在學(xué)習(xí)著如何與他人溝通和合作。通過小組討論和分享,，我們不僅能了解到其他人的想法,，也能學(xué)習(xí)到如何更好地與他人進行溝通和合作的方式。這些方法不僅有利于演講課的完成,，也對日常生活和未來的工作有重要的啟示作用,。

總之，在這個演講課的學(xué)習(xí)過程中我感到收獲滿滿,，不僅學(xué)習(xí)了演講的技能和方法,，也讓我更加自信，提升了自己的思維和語言能力,，認知了自己的潛能,，也明白了與人溝通和合作的重要性。我希望自己在未來可以繼續(xù)運用這些技巧和方法，讓自己的表達變得更加自然流暢,，更加得心應(yīng)手,。

第一次講課心得體會篇十五

品社課由于沒有考試的壓力，上起來就會相對輕松很多,。而品社課也成為拓展學(xué)生思維,、知識、興趣的重要課堂,。除了完成課本中的教學(xué)任務(wù)外,，我也會結(jié)合時事，如神七的發(fā)射等,，及時地向?qū)W生作介紹,，學(xué)生也很喜歡聽，也很認真地聽,。

在講家鄉(xiāng)的時候,，我有時也給學(xué)生講講自己旅游的城市的'風(fēng)土人情和趣事。但我發(fā)現(xiàn),，品社課上我講的多,，學(xué)生總是處于聽的位置，我覺得這樣不好,，應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生多說，這樣才真正鍛煉了學(xué)生,，發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，而不是僅僅是讓學(xué)生通過聽我講而了解多一些事。

此外,，既然品社課可以上得靈活一些,，那就應(yīng)該豐富一下課堂的教學(xué)方式?？梢圆捎枚嘈问降慕虒W(xué)，如分組,、進行比賽等,。輕松之余又有收獲。

第一次講課心得體會篇十六

演講課對于我們每個人來說都是無法回避的一門課程,。在這個數(shù)字化高速發(fā)展的時代,，通訊工具不斷更新，我們可以在不同的社交媒體平臺表達自己的看法和心情,。然而,，對于公共演講這一藝術(shù)形式的要求依舊很高。因此，我的觀點是,，演講課能夠給我們提供一個展現(xiàn)自我和自信的機會,。

二、馬上進入主題,。

參加演講課之前,，我一直認為我的表達能力處于“及格”水平，覺得自己并不需要太刻意訓(xùn)練,。但是,，在演講過程中，我發(fā)現(xiàn)我的缺點很多,。我總是會打結(jié),、結(jié)巴、遮遮掩掩,，聽眾著實難以聽懂,。

三、解決問題,。

為了解決這個問題,，我采取了更多的練習(xí)和積累，讀了很多雙語學(xué)習(xí)書籍,，在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些實用的口才訓(xùn)練技巧,，這都是需要堅持不懈的學(xué)習(xí)。逐漸地,，我學(xué)到了一些技術(shù),，如調(diào)節(jié)語調(diào)和音量、說話速度,，利用手勢和表情來加強語言表達的效果,。用這些技巧，我能夠更生動地講述故事或表達論點,，讓觀眾更好地理解我的意思,。

四、取得進展,。

在演講課程中不斷練習(xí),，我的口才逐漸得到了提高。我能夠非常流暢地講述故事,，用生動的語言表達自己的感覺和經(jīng)歷,。我發(fā)現(xiàn)，如果要讓自己的演講更加令人印象深刻,，讓人們生動地感受到我的演講內(nèi)容,，一定要勇于去面對和描述一些個人的情感和感受。

五、總結(jié),。

總的來說,，演講課是一個很好的機會，讓我們學(xué)習(xí)如何更好的表達自己和展示自己,。盡管在這個過程中可能會遇到挫敗和煩惱,，但是這也為我們帶來了更大的收獲和成長。（此外,，我們還可以學(xué)習(xí)到如何更好地組織思路和表達引人入勝的內(nèi)容,，讓演講更加生動影響力！）最終,，我相信,，隨著我們對演講的技能和經(jīng)驗的積累，我們都能漂亮地展現(xiàn)自己,、贏得聽眾的青睞,。

第一次講課心得體會篇十七

近來，我在學(xué)校的校講課上進行了自己的收獲和思考,。在這里,，我將和大家分享我的體驗。在我看來,，校講課雖然是為學(xué)生打造的,，但其實對教師也同樣有著很大的好處。在這篇文章中,，我將闡述我對校講課的思考,，以及我認為在它的背后隱藏的機遇。

首先,，校講課對于我們教師而言,，是一個學(xué)習(xí)新知識和技能的機會。課題多樣,，涉及面更廣,，我們可以從中吸取有益的知識、信息和技巧,。因此,，我們有機會學(xué)習(xí)到不同科目領(lǐng)域的最新進展，在此基礎(chǔ)上擴大我們的見識和知識儲備,。雖然有些新知識可能會更加基礎(chǔ)或?qū)I(yè),，但我們可以在我們的教學(xué)實踐中運用這些知識,。在這種情況下,，我們必須保持開放的心態(tài)，以便更好地吸收新知識，提高個人的教學(xué)水平,。

除了幫助我們學(xué)習(xí)新知識和技能之外,，校講課還可能激發(fā)我們的靈感。畢竟,，我們不僅學(xué)習(xí)新知識,，還向其他專業(yè)人士展示自己的發(fā)布和演講技巧。這是一個讓我們展示自己的機會,。我們有機會表現(xiàn)自己,，并在其他人的創(chuàng)意和發(fā)現(xiàn)中尋找靈感。在這里,，我們可以跟同事之間交流想法,，創(chuàng)新教育方式，或者以一種新的,、更激動人心的方式給學(xué)生帶來新的知識,。

再次，參加校講課還可以幫助我們擴大社交圈子,。在學(xué)校中,，我們可能只有極少數(shù)機會接觸到其他科室和領(lǐng)域。但是參加校講課,，我們就可以與其他科室和領(lǐng)域的人進行交流和互動,。這將有助于我們與他人建立關(guān)系，進而讓他們了解我們的教學(xué)理念和方法,。它也有助于我們擴大我們的教育圈子,，回報社會。

對于教師而言,，校講課還意味著在其他教師中領(lǐng)導(dǎo)人的可能性,。當(dāng)我們在校內(nèi)校講課主持或作為主講人時，我們不僅可以擴大我們的知識,，而且還能體現(xiàn)出我們的領(lǐng)導(dǎo)能力,，甚至能夠為提高全校教學(xué)水平做出貢獻。在這里,，我們可以證明自己作為教育家的價值,，為學(xué)校的工作增加貢獻。

最后，校講課也是教育工作者相互協(xié)作的機會,。學(xué)習(xí)和教育并不僅僅是一個人的責(zé)任,，而是所有人的責(zé)任。我們可以通過參加校講課,，展現(xiàn)我們的教學(xué)思想和方法,，同時也可以學(xué)習(xí)從自己以外的其他人身上獲得有益的信息和技能。因此,，我們可以一起努力,，不斷完善教育的水平，為我們的學(xué)生提供更好的服務(wù),。

綜上所述,，參加校講課不僅有益于學(xué)生，同樣也有益于我們教師,。這些課程可以幫助我們學(xué)習(xí)新技能,、激發(fā)靈感、擴大社交圈,、展示領(lǐng)導(dǎo)能力,、以及相互協(xié)作，共同努力提高全校的教學(xué)水平,。當(dāng)然,，讓我們不要忘記我們的使命，即為我們的學(xué)生提供最好的教育和服務(wù),。

第一次講課心得體會篇十八

近日,，我參加了一次特講課，課程內(nèi)容是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢,。通過這場特講,，我獲得了許多新的見解和體會。下面我將從課程內(nèi)容,、老師的教學(xué)風(fēng)格,、學(xué)習(xí)收獲以及對未來發(fā)展的展望等方面，詳細闡述我的心得體會,。

首先,，課程內(nèi)容豐富且緊跟時代潮流。特講課的內(nèi)容涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的基本概念,、應(yīng)用案例以及發(fā)展趨勢等相關(guān)內(nèi)容,。從個人數(shù)據(jù)安全到企業(yè)數(shù)據(jù)分析，無所不包,。這些內(nèi)容都是當(dāng)今社會普遍關(guān)注的熱點話題,，與我們的生活息息相關(guān)。通過這堂課,，我對互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)有了更深刻的理解,，也拓展了自己的知識面。特別是,，老師通過生動的案例和數(shù)據(jù)分析,，讓我們直觀地感受到了大數(shù)據(jù)技術(shù)的實際應(yīng)用和重要性,。

其次，老師的教學(xué)風(fēng)格深受我歡迎,。他采用了互動式教學(xué)的方式，鼓勵同學(xué)們積極參與討論和發(fā)表觀點,。在講解理論知識之外,，他還分享了自己在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗。通過他的教學(xué),，我不僅明白了理論知識,，還掌握了實踐操作的方法和技巧。除此之外,，老師還鼓勵同學(xué)們提問,，解答我們的疑惑。這種互動性的教學(xué)方式讓我倍感受益,，使我更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,。

再次，我從這次特講課中獲得了豐厚的學(xué)習(xí)收獲,。在聽課的過程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的新成果和新方法。了解了互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢之后,，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識,。我明白了未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的核心是數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)分析技術(shù)將成為求職市場的熱點之一,。因此,，我決定在學(xué)習(xí)階段加強對互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用方面的專業(yè)知識積累，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),。

最后,，這次特講課給我展示了互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的無窮潛力和發(fā)展空間。在這個信息時代,，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了一種寶貴的資源,。通過數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用，我們可以預(yù)測市場趨勢,、優(yōu)化企業(yè)運營,、提高產(chǎn)品質(zhì)量等等。在未來,，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍將更加廣闊,，和我們的生活緊密相連。這使得我對未來的發(fā)展充滿了期待和信心,。

總之,，這次特講課讓我受益匪淺,。課程內(nèi)容豐富，與時代潮流密切相關(guān),；老師的教學(xué)風(fēng)格深入淺出,，讓我更容易接受新知識；通過學(xué)習(xí),，我不僅明白了大數(shù)據(jù)的重要性,，也懂得了如何將其運用到實踐中去；最重要的是,，這次特講課讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和信心,。我相信，在這個信息爆炸的時代,，僅具備大數(shù)據(jù)技術(shù)的人才才能在求職市場上脫穎而出,。所以，我會不斷學(xué)習(xí),、提升自己的能力,，為將來的競爭做好充足的準備。

第一次講課心得體會篇十九

感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有幸去莒南縣第三實驗小學(xué),，參加了臨沂市20xx年小學(xué)信息優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動,，活動時間從5月5日上午至5月7日結(jié)束，我一共觀摩了16多節(jié)課,，感受頗多,。我被一位位選手的精彩表現(xiàn)深深吸引。

課堂中呈現(xiàn)出最明顯的特點就是：高效,、創(chuàng)新以及愉快的學(xué)習(xí)感受,。縱觀本次活動,，總體上體現(xiàn)以下特點,，具體有：

除了極個別的課，大部分老師都制作了精美的導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案在課堂中起到了很重要的應(yīng)用,，信息技術(shù)課堂有其獨特的優(yōu)勢，導(dǎo)學(xué)案就是其優(yōu)勢之一,。導(dǎo)學(xué)案可以大大減少老師講課的時間環(huán)節(jié),。讓同學(xué)們更多的時間用于實踐操作。更快的學(xué)到知識,。

但是感覺現(xiàn)在的課堂又過于依賴導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該作為課本的補充，而不是完全取代課本,。課本有些基本操作的截圖和步驟已經(jīng)非常詳細,。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計完全可以變成注意事項和碰到錯誤時的參考,。當(dāng)然這樣的導(dǎo)學(xué)案對老師的要求就更高了，老師要知道學(xué)生經(jīng)常在哪出錯,。

每位參賽教師都準備了精彩的導(dǎo)入環(huán)節(jié),，有的用精彩的動畫片導(dǎo)入，有的通過創(chuàng)設(shè)問題導(dǎo)入,，有的連聯(lián)系結(jié)合本地資源,，能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)探求知識的欲望,。多數(shù)教師注重創(chuàng)設(shè)精彩的情景，把學(xué)生帶入到精彩的課堂中,。

1,、情境創(chuàng)設(shè)與啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動探究積極性緊密結(jié)合。

在一節(jié)課講的是《奔跑動畫》,，首先播放《貓和老鼠》動畫片,，一下子激發(fā)了學(xué)生對動畫設(shè)計的興趣。把學(xué)生充滿好奇的求知欲一下子調(diào)動了起來,。學(xué)生一下子感覺就特別想學(xué)習(xí)動畫的設(shè)計,。

2、情境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)目標緊密連接,。

比如有節(jié)課講的《圖像漸變動畫》,，首先利用視頻展示四季交替，逐漸體現(xiàn)四季的變化和魅力,，再配合老師同時精彩的語言,。像是在聽一首詩歌朗誦，又像在欣賞一副副優(yōu)美的圖畫,。把同學(xué)們的情感一下子就融進了一幅幅的圖畫漸變當(dāng)中,。緊扣教學(xué)中的技能目標和情感目標。

但是,，并不是所以的課堂導(dǎo)入都是完美的,。比如在2組第一節(jié)課《數(shù)據(jù)的簡單處理》中首先設(shè)計一副短片感恩父母，看了確實讓人很感動,。但課堂氣氛也突然感覺有點壓抑,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)激情也受到了抑制。同時本節(jié)課的目標畢竟是利用公式進行四則運算和養(yǎng)成用新知識解決生活問題的習(xí)慣,。老師本來設(shè)計的可能是讓同學(xué)們感恩父母養(yǎng)生精打細算的好習(xí)慣,。可能由于是第一節(jié)老師緊張,，在接下來的環(huán)節(jié),，都沒能緊緊體現(xiàn)這個主體,。

由此可見，課堂導(dǎo)入的方式多種多樣,，要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標和本學(xué)年學(xué)生的特點設(shè)計,，一味的追求創(chuàng)新和花樣并不能達到好的效果。

本次教課比賽大多數(shù)的教學(xué)設(shè)計都是利用任務(wù)驅(qū)動積極評價相結(jié)合的方法,，完成教學(xué)活動,，學(xué)生整個課堂都能積極帶著任務(wù)去探究，實踐,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

有的課任務(wù)設(shè)計的邏輯性很強,，由淺到深,，層層增加難度。讓學(xué)生能夠由易到難一步步的掌握操作知識,。最終學(xué)會自己設(shè)計應(yīng)用,。比如有節(jié)課《圖片處理》老師利用課件把三個任務(wù)，設(shè)計成一個人在爬山,。把旋轉(zhuǎn)圖片簡單的放到第一關(guān),，把放大和縮小圖片放到第二關(guān)，把剪裁圖片放大了第三關(guān),。整節(jié)課設(shè)計的非常流暢,。最后學(xué)會知識同時正好爬到山頂。讓同學(xué)們充滿成就感,。唯一缺點就是學(xué)生掌握知識技能速度太快,，有點作秀之嫌，我想老師課前肯定下了大功夫,。

有的課設(shè)計的充滿故事性,，有的把《喜洋洋和灰太狼》整個故事設(shè)計到幻燈片設(shè)計當(dāng)中，有的把給《幻燈片添加動畫效果》的自定義動畫比喻成孫悟空的72變,，把任務(wù)設(shè)計成同學(xué)們提孫悟空完成,，即讓同學(xué)們充滿興趣又充滿挑戰(zhàn)。

再就是有些同學(xué)學(xué)習(xí)的速度有差距,，小組合作的學(xué)習(xí)方式正好能夠幫住一些速度慢的同學(xué),，但是如何更好的劃分小組也是需要根據(jù)機房排列劃分。比如一組在三樓的機房就是兩大排,，分成兩個小組人太多,，分成四個小組老師又不容易掌握里面同學(xué)的情況。二組在一樓的四個小組分組方式比較好，應(yīng)為它是四排電腦,，都在老師附件,。老師可以很好的觀察各個小組，及時指導(dǎo),。當(dāng)然合作方式多種多樣,，有的小老師比老師教的都好，可以大大提高效率,。

要說本次觀摩印象最深刻的地方就是老師對學(xué)生評價的多種多樣,，有的設(shè)計成愛心、有的設(shè)計成花瓣,、有的設(shè)計成大樹,、有的是小禮物，有的智慧樹,、有的是魔法棒,，有的是老師給黑板上貼，有的是組長上去貼,，有點是同學(xué)自己貼等等,，無一不體現(xiàn)老師設(shè)計時的細心和創(chuàng)新,。很多老師花很大的心血用在了評價方式上,。及時的評價更夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生合作比拼的能力,。調(diào)動課堂積極性,。

當(dāng)然有些評價還是有點值得商榷，比如有的課設(shè)計評價方式就是為了評價而評價,，最后把同學(xué)們自己都評價暈了,，到底哪個組獲勝啊,？忘了,。有的老師一緊張課后把評價也給忘了。學(xué)生獲得榮耀老師忘了給展示,。這樣都起不到好的效果,。

最后，再說一點,，就是板書問題,，信息技術(shù)不同其他學(xué)科，很多東西不需要在黑板上體現(xiàn),。過多的板書對學(xué)生往往不起作用,，由于導(dǎo)學(xué)案和課件的應(yīng)用，信息技術(shù)完全可以減少板書的使用。想有幾節(jié)課中的板書設(shè)計的很花哨,，但是學(xué)生的眼睛除了盯在老師的課件身上就是電腦身上,，根本沒人看黑板，所以也就不起作用了,。當(dāng)然這些都是我個人的感覺,，可能有很多值得討論的地方。

總之,，本次優(yōu)質(zhì)課觀摩讓我學(xué)到了很多講課說課的經(jīng)驗,，開拓了視野，為今后的教學(xué)和工作提供了很好的參照,。不管是信息技術(shù)課程還是其他課程,，教學(xué)必須用心的要教育，只有老師用心在教,，學(xué)生才能用心學(xué),，才能用心掌握知識。老師用了更多的心思,，才能上好每一節(jié)課,。

第一次講課心得體會篇二十

經(jīng)過聽課學(xué)習(xí)，我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認識,。結(jié)合我所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，我覺得數(shù)學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用,，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添了無窮魅力,，拓寬數(shù)學(xué)教學(xué)的空間。 我認為要構(gòu)建高效的信息化課堂,，就要注意以下幾個方面：

“主導(dǎo)－主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu),，強調(diào)學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,；強調(diào)體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，教師是為教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者,、促進者和咨詢者,；信息技術(shù)不僅僅是幫助老師灌輸知識的手段，還是幫助學(xué)生意義建構(gòu)的工具,；教材不僅是知識的來源,，還能有效的成為學(xué)生知識意義建構(gòu)的對象。

有效的信息化課堂教學(xué)中,，學(xué)生不再是被動的知識接受者,，而是信息加工的主體,。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都需要有積極的情感投入,，無論自主學(xué)習(xí)或是與人協(xié)作,，都是一個主動建構(gòu)知識意義并獲得成就感的過程。

無論是在自主學(xué)習(xí)還是在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,，都要非常注重學(xué)生的情感投入,，要求每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地參與進來，而不是作為一個旁觀者,，只有這樣每個學(xué)生才可能取得進步,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感，進而轉(zhuǎn)化為成就動機,，這將有利于學(xué)生進一步地學(xué)習(xí),。

在現(xiàn)代化的教室里學(xué)生學(xué)到的不僅是教材上的知識，還要引導(dǎo)學(xué)生接觸教材以外知識,。信息時代新事物層出不窮,，要求人們視野開闊、思維活躍,。豐富的網(wǎng)上資源為教師的教,、學(xué)生的學(xué)都提供了重要的知識源泉。internet帶來的不僅僅是計算機的聯(lián)網(wǎng),，而是人類知識的聯(lián)網(wǎng),，是古今中外以及全人類智慧的聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了多方位,、多層次,、多角度,、圖文并茂的文獻資料,。目前國內(nèi)、國際上有許多優(yōu)秀的科普網(wǎng)站,，如中國科普,、北京科普、中國科普博覽,、大百科全書等,。這些網(wǎng)站提供了交通運輸、環(huán)境保護,、軍事天地,、歷史文化、風(fēng)土人情,、文學(xué)藝術(shù),、天文,、地理、海洋,、生命等多種學(xué)科的知識,，使學(xué)習(xí)的信息來源變得更加豐富。在信息化教學(xué)過程中要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴大學(xué)生的認知范圍,，讓學(xué)生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識,。。

創(chuàng)新決定著一個國家和民族的綜合實力與競爭力,。培養(yǎng)創(chuàng)新能力的核心就是要培養(yǎng)創(chuàng)造思維,，創(chuàng)造性思維是指對已有知識經(jīng)驗進行明顯的改組，同時創(chuàng)造出新的思維成果的思維,。中小學(xué)生的創(chuàng)造性思維主要指發(fā)散思維,、直覺思維、形象思維,、邏輯思維和辨證思維等五個方面,。