我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇一

第一段：引入班主任工作的重要性（200字左右）,。

班主任是學(xué)生生活中的重要角色,，不僅是學(xué)生的監(jiān)督者、指導(dǎo)者,，而且還是學(xué)生心理方面的支持者和開導(dǎo)者,。班主任的工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和健康發(fā)展至關(guān)重要。而如何做好班主任工作,，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛和責(zé)任,，是每一位班主任都需要思考和研究的問題。

第二段：班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用（300字左右）。

作為班主任,，我們首先需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。我們應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題,，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)取,，并樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)習(xí)過程中,，我們要關(guān)心學(xué)生的心理及其內(nèi)在需求,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還要幫助他們發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式,，讓學(xué)生提高自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力,。

第三段：班主任的心理關(guān)愛（300字左右）。

班主任在學(xué)生成長(zhǎng)道路上還需要扮演一位心理輔導(dǎo)員的角色,。他們要關(guān)注學(xué)生的心理健康,，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和問題,，并幫助學(xué)生樹立積極樂觀的心態(tài),，以便更好地適應(yīng)社會(huì)生活,。班主任應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生開展多樣化的學(xué)校活動(dòng),，提高學(xué)生的自信心和社交能力,。同時(shí)，班主任也要關(guān)注學(xué)生的家庭背景,、性格特點(diǎn)和興趣愛好,，為學(xué)生提供個(gè)性化的支持和建議。

第四段：班主任的溝通與協(xié)調(diào)（200字左右）,。

班主任需要與學(xué)校管理人員,、學(xué)科老師、家長(zhǎng)建立良好的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)的作用,。班主任應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋班級(jí)的情況,，同時(shí)也要聽取家長(zhǎng)的意見和建議,。同時(shí)，班主任還要積極參與學(xué)校的管理和教學(xué)活動(dòng),，與學(xué)科老師協(xié)調(diào)教育教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，確保學(xué)生的教育質(zhì)量,。

第五段：班主任工作中需要注意的問題（200字左右）,。

班主任的工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,，需要始終保持工作熱情和高度的責(zé)任心。班主任需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，提高自己的教育知識(shí)和專業(yè)能力,。同時(shí),，他們還應(yīng)該關(guān)注班級(jí)文化建設(shè),，加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，讓學(xué)生在和諧的氛圍中快樂成長(zhǎng),。班主任需要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，以身作則,，作為學(xué)生的榜樣,，用自己的言行、行為來影響學(xué)生的行為方式和整個(gè)班級(jí)氛圍,。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇二

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的活動(dòng),，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)韓愈說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃穆毮?，首先是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，然后才是傳授知識(shí),。西方也是如此,，進(jìn)入美國(guó)的名校和大公司，不能單憑學(xué)歷,，而要求申請(qǐng)人要有良好的品格,。一些名校的招生簡(jiǎn)章開宗明義就說學(xué)校要招收良好品行的青年人。人的生活是社會(huì)關(guān)系的一種表現(xiàn),。缺乏良好品行的人,，往往給自身和社會(huì)造成悲劇。現(xiàn)代教育學(xué)家談情商,，認(rèn)為情商對(duì)于個(gè)人成功來講比智商更為重要,，也就是說性格、品行,、意志力等都相當(dāng)重要,。班主任工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命,。那么在新形勢(shì)下,，將如何去做好班主任工作呢?回顧這幾年的班主任工作，讓我感觸頗深。但實(shí)踐告訴我：作為一名班主任老師,，如果我們能對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛心,，與學(xué)生平等交往、真誠(chéng)相待,，再加上對(duì)學(xué)生,，特別是對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，具備了這里提到的“愛心”,、“誠(chéng)心”和“耐心”,，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量，那么又何愁解不開班主任工作千頭萬緒這個(gè)“結(jié)”呢,。本文擬結(jié)合自已班主任工作實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì),，不妥之處，懇請(qǐng)賜教,。

“沒有愛就不會(huì)有教育”,，對(duì)班主任來說，我們既要有對(duì)班主任工作的無比熱愛,，更要有對(duì)學(xué)生的親切關(guān)愛,。熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性,，對(duì)孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛”。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職,，是合格班主任的必備素養(yǎng),，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛動(dòng)其心,，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件,。學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望，我以為,，教師生涯中最大的事情就是一個(gè)心眼為學(xué)生,，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。多年來,，我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣;每接手一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識(shí)地去了解摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況,、個(gè)人性格,、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面的情況,。如：我會(huì)利用新學(xué)年入學(xué)教育這個(gè)良好請(qǐng)學(xué)生輪流上講臺(tái)作“自我介紹”,，當(dāng)然每次都是我開這個(gè)頭,，在我的引導(dǎo)鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，大家踴躍上臺(tái)“推介自已”,，這讓我獲得了對(duì)班上每個(gè)同學(xué)綜合了解最為重要的“第一印象”,，為我日后組建班委，選拔各方面人才,，更好地發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ),。為了能更深層地了解學(xué)生，每學(xué)期我都會(huì)盡可能抽時(shí)間走訪學(xué)生家庭,。這樣做是為了有針對(duì)性地做好學(xué)生的個(gè)別教育,。教師愛學(xué)生,，一般來說,，對(duì)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是容易做到的，而對(duì)那些頑皮,、智力較差的學(xué)生就不那么容易做到,。其實(shí)越是這樣的學(xué)生越需要我們?nèi)ビH近和關(guān)愛他們。

馬克思說：“只有用愛才能交換愛,，只有用信任交換信任“,。一個(gè)班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴,，要在學(xué)生中樹立起自已的威信,，要教育好學(xué)生，要帶好一個(gè)班,，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)愛固然十分重要,，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等交往,，真誠(chéng)相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼,，似乎顯得更為重要。

當(dāng)今中學(xué)生思想活躍,，獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng),，他們不滿足于老師對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛,，更希望老師能“蹲下身來“,，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受,，傾聽他們的意見,，真誠(chéng)地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友,。正是基于這種認(rèn)識(shí),，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中,，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加,，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心,，學(xué)生每周寫的周記我都認(rèn)真翻閱，了解了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法,，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,，與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，甚至與學(xué)生聊天說笑話等,。我的這些做法,，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人,，和藹可親,，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣,，他們樂于接近我,，心中有話敢對(duì)我說，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn),，班上不管出了什么大小事情,，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào)，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),、喜怒哀樂,、行為舉止，而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌,，在開展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手,，左右逢源，這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果,。我想,，對(duì)于一個(gè)缺乏誠(chéng)心，高高在上的班主任老師來說,，他恐怕是永遠(yuǎn)也體會(huì)不到這其中的奧妙所在,。

記得剛開學(xué)不久，有位女生在周記中用傲慢的語(yǔ)氣“指責(zé)”我太兇,，太嚴(yán),，說我不關(guān)心他們，不愛他們,。還把我和她以前的班主任作比較,，說以前的班主任如何和藹可親,，如何跟他們打成一片，他們還給班主任過生日等等美好回憶,。言語(yǔ)中充滿了對(duì)老班主任的留戀和對(duì)我這位新班主任的“厭惡”,。看了她的周記,，我沒有生氣,，也沒有對(duì)她大發(fā)雷霆，而是在她的周記上心平氣和的說：“沒有一位老師會(huì)帶著恨走進(jìn)課堂,，所有的老師都愛他的學(xué)生,，寬容是愛，嚴(yán)格是愛,，批評(píng)也是愛,，有的愛熱情，有的愛內(nèi)斂,，能否得到這份愛,，就看你用怎樣的心情去體會(huì),?！笔潞螅页２唤?jīng)意的幫她糾正一些小錯(cuò)誤,，給她一個(gè)微笑,，給她一份鼓勵(lì)，不是做作的,，而是那種真誠(chéng),，很自然的“潤(rùn)物細(xì)無聲”。慢慢地,，她開始理解我的做法,，接受我，我成了她無話不談的知心朋友,。

真誠(chéng)的付出換來了學(xué)生對(duì)我加倍的回報(bào),，也贏得了學(xué)生對(duì)我的尊重、理解和愛戴,，我的班主任工作也因此而越來越顯得輕松自如,，得心應(yīng)手了。

一個(gè)人可以燃燒,，也可以腐朽,，我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進(jìn)生決不是不可雕的朽木,，只要我們堅(jiān)持正面教育,，動(dòng)之以情,，曉之以理，循循善誘,，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作,，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心,，我堅(jiān)信,，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松,。

其實(shí),，不管你在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作,，你都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生,，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則,，任其發(fā)展將禍及整個(gè)班集體,。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在,。

今年初一新生開學(xué)不久,，就有同學(xué)不按時(shí)到校，出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，經(jīng)常有同學(xué)不完成作業(yè)并謊稱忘帶了,。面對(duì)這種現(xiàn)象，我想,，如果再原諒下去,，這種現(xiàn)象不僅不會(huì)停止反而會(huì)加劇，影響到更多的同學(xué),，一定要嚴(yán)格要求,。于是，我嚴(yán)肅地讓班長(zhǎng)認(rèn)真地宣讀了班規(guī)班紀(jì)中的有關(guān)要求,，請(qǐng)末完成作業(yè)的同學(xué)打電話通知其家長(zhǎng),，把作業(yè)本送到學(xué)校來，讓他在當(dāng)天把作業(yè)補(bǔ)上,。這樣使這位同學(xué)知道了自己所犯的錯(cuò)誤,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也給其他同學(xué)以教育,。我還在班上提出了“三個(gè)管住”——管住自己的口,，不亂吐，不亂說;管住自己的手,，不亂扔,，不亂動(dòng);管住自己的腳,，不亂踩，不亂踢,。制定了班級(jí)量化考核制度等來規(guī)范學(xué)生的行為,。但幾年來的班主任工作實(shí)踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法,，對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，理解他們的處境和感受，在思想上,、感情上與他們共鳴,，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行,，切忌簡(jiǎn)單粗暴,，更不得嘲笑、譏諷,、挖苦,。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

我班有個(gè)學(xué)生,，平時(shí)不守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)相當(dāng)馬虎，幾乎各門功課都不及格,，還經(jīng)常和班上及別班同學(xué)打架,，老師批評(píng)教育他，他不但聽不進(jìn)去,，有時(shí)甚至頂撞老師。就這么一個(gè)令班干部和科任老師感到頭痛的學(xué)生,，我也曾產(chǎn)生過放棄對(duì)他進(jìn)行教育的消極想法,，但教師的使命感和責(zé)任感讓我打消了這一念頭。再說遇到困難就退縮,，這也不是我一慣的工作作風(fēng),。為了教育他，我不厭其煩地找他談心,，充分挖掘和肯定他的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也指出他的缺點(diǎn)和不足，并對(duì)他提出了具體的要求和希望,。經(jīng)過一段時(shí)間,，看上去他似乎有些進(jìn)步，我及時(shí)在班上對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),，然而他身上那一大堆壞毛病仍時(shí)有發(fā)作,，我又到他家進(jìn)行家訪,，了解到他父親經(jīng)常在外地工作，對(duì)他不是很關(guān)心,。他那種對(duì)人冷漠,，神情傲慢的態(tài)度很可能與缺少父親的管教有關(guān)，從此以后,，我加強(qiáng)了與他父親的聯(lián)系,，勸其多接近他、關(guān)心他,，鼓勵(lì)他,，開導(dǎo)他。他數(shù)學(xué)還行,，有一次他數(shù)學(xué)考了七十幾分,，我在班上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他有進(jìn)步，還鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí),，讓他感覺到自己不是一無是處,，老師和同學(xué)并沒有看扁他。經(jīng)過一階段的耐心細(xì)致的幫教工作,，這位學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變,，他在這個(gè)班集體中感受到了久違的溫暖，不再與同學(xué)吵架了,，學(xué)習(xí)也開始變得比以前認(rèn)真起來,，我趁熱打鐵，對(duì)他進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo),，要求他認(rèn)真按老師的要求去做,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的進(jìn)步。

以上幾點(diǎn)是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn),，這幾年來,，在班主任這個(gè)富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上，我投入了我所有的熱情,，今后我將加倍地努力工作,，用愛心、誠(chéng)心和耐心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章,，這是我最大的心愿。的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),。當(dāng)然,，班主任工作也是千頭萬緒，任務(wù)艱巨的。教育好每一位學(xué)生是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任,，其中德育是關(guān)鍵,，它既有宏觀上的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、信念的導(dǎo)向,，又有微觀上的文明行為習(xí)慣上的培養(yǎng),，只有提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，才能提高班級(jí)整體的素質(zhì),。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇三

對(duì)于班主任工作我始終認(rèn)為：只要肯傾情付出,，定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。

下面是我擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)和感受,。

我現(xiàn)在所帶的班級(jí)有個(gè)學(xué)生自制力很差,，經(jīng)常的有事沒事請(qǐng)假，不請(qǐng)假私自外出更是時(shí)有發(fā)生,。

對(duì)此我雖然嚴(yán)格對(duì)他的要求但并沒有如我所愿的受到什么效果,。

后來我通過反思，通過與他真心的交流,，了解到他所交往的朋友多為社會(huì)上的閑雜人員,，往往犯錯(cuò)誤是因?yàn)槭艿剿麄兊恼T惑、唆使,，于是我向他表示我首先會(huì)原諒他之前所犯的錯(cuò),，其次我原意幫助他改正，同時(shí)我號(hào)召全班同學(xué)理解并幫助他,。

另外我跟他的朋友深入接觸交談,，動(dòng)之以情、曉之以理,，分析利弊,。

終于目前讓我看到了他可喜的進(jìn)步。

這讓我堅(jiān)信了真心關(guān)愛,，以情感人,，真的能獲得意想不到的效果。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，首先要看這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是否有正氣，是否講誠(chéng)信,，這當(dāng)然要看一個(gè)班主任如何去宣揚(yáng),、教育和引導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生都有可塑性,，對(duì)此我經(jīng)常用一些細(xì)小的事例來達(dá)此目的,。

1、利用學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的瑕疵來大力宣揚(yáng)，很多學(xué)生做早操做到“跳躍運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)時(shí)做得極不認(rèn)真,，一是他們看到別的班級(jí)的學(xué)生有的根本未動(dòng),，二是有一種害羞的心理。

針對(duì)這一情況,，首先對(duì)學(xué)生談到做操是有益身心的運(yùn)動(dòng),，又嚴(yán)肅指出了未認(rèn)真做操的同學(xué)對(duì)班級(jí)整體形象的影響和危害，利用這一鍥機(jī),，一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)班主任對(duì)班級(jí)管理的態(tài)度和決心,，也能讓學(xué)生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用,。

2,、針對(duì)有的學(xué)生參與打架逗鬧的現(xiàn)象，首先要及時(shí)與學(xué)生談心,，指出其危害,，然后還要利用班會(huì)等機(jī)會(huì)在全班中幫助學(xué)生分析其危害，宣揚(yáng)人與人和諧相處的好處,，使學(xué)生能分清什么是善與惡,，懂得做人的真諦，以關(guān)愛之心幫助學(xué)生,，這樣既能弘揚(yáng)正氣,，又能形成一個(gè)文明和諧的班集體。

一個(gè)老師的`一言一行,，一舉一動(dòng)都會(huì)感染,、影響自己的學(xué)生，都會(huì)被學(xué)生效仿,。

因此,，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學(xué)生的人格，其為人處事的態(tài)度,，都會(huì)影響學(xué)生甚至一生,。

1、對(duì)待有缺點(diǎn)和問題的學(xué)生首先要能寬容,，容許其犯錯(cuò)誤,，但一定要讓其知錯(cuò)并能改，還要適時(shí)提醒,，切忌一味指責(zé),，妄加批評(píng)，給其改正的機(jī)會(huì),，但不可一味地縱容,。

2,、對(duì)待有困難尤其是生活上需要幫助的學(xué)生需要慷慨解囊，如學(xué)生需打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí),，假如老師能慷慨地拿出你的手機(jī),，學(xué)生缺錢時(shí)你能及時(shí)支援，這些細(xì)小的事都能成為學(xué)生奮發(fā)向上,、積極配合班主任工作并感恩戴德的動(dòng)力,，他會(huì)為班主任分憂解難，成為你的得力助手,，你的付出便獲得了學(xué)生的真心回報(bào),。

1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，多贊美學(xué)生,。

因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。

如何挖掘?qū)W生的潛能,，首先需要一個(gè)班主任從多個(gè)角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),，用欣賞的眼光去贊美，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力,。

2、樹立正面典型,，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用,。

因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。

讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止,、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用,，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色,，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上,。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇四

第一段：

班主任是一名重要的教育工作者，他不僅是學(xué)生的引路人,，更是他們的朋友,、家長(zhǎng)和心理醫(yī)生。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，并關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在擔(dān)任班主任的過程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了班主任職責(zé)的重要性,，以及如何成為一名優(yōu)秀的班主任的必要條件和方法。

第二段：

作為一名班主任的第一步就是了解自己的學(xué)生,，與他們進(jìn)行有效的溝通和交流。在這個(gè)過程中，我要了解學(xué)生的性格,、興趣,、家庭情況和學(xué)習(xí)狀況，這有助于我更好地調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏,、方法和方式,，以更好地滿足學(xué)生的需求。

第三段：

班主任需要關(guān)心學(xué)生的身心健康,，在日常工作中,，我經(jīng)常與學(xué)生交流，和他們談心,，了解他們生活中的困難和情感狀態(tài),，盡快幫助他們解決問題，讓他們?cè)谛Ｆ陂g得到全面地關(guān)心和支持,。同時(shí),，為了保護(hù)學(xué)生的身體健康，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常生活中的注意事項(xiàng),，如飲食衛(wèi)生,、睡眠時(shí)間、鍛煉等,。

第四段：

班主任的另一個(gè)重要職責(zé)是在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，助其在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。作為班主任,，我會(huì)與每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,，我會(huì)制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，為他們提供更多地幫助，以達(dá)到滿分的目標(biāo),。

第五段：

作為班主任還要督促學(xué)生在日常生活中遵守相關(guān)規(guī)章制度,，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。我認(rèn)為,，對(duì)在校生活中有違紀(jì)違規(guī)行為的學(xué)生,，應(yīng)及時(shí)糾正，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，承擔(dān)責(zé)任,。同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化,、道德和身體衛(wèi)生教育,，幫助學(xué)生在日常行為中更好地遵守社會(huì)規(guī)范,。

總結(jié)：

作為一名班主任，要認(rèn)真負(fù)責(zé),，認(rèn)真思考自己應(yīng)該盡什么樣的努力,，以及班主任職責(zé)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)路上的堅(jiān)實(shí)后盾,，我將一如既往，盡職盡責(zé),，孜孜不倦地去服務(wù)和幫助學(xué)生,。我將帶領(lǐng)班上每一個(gè)學(xué)生為共同的目標(biāo)而努力奮斗，邁向更高水平,。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇五

心理學(xué)家卡耐基曾說：“一個(gè)人事業(yè)的成功85%取決于心理素質(zhì),，15%取決于智力水平?！辈还苁菍?duì)殘疾人而言,，還是對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)都是他們成功的必須準(zhǔn)備,。自己平時(shí)的班主任工作如同在黑暗中摸索前進(jìn),，這次的班主任培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。專家翟召博老師高屋建瓴的指導(dǎo),、同事?lián)茉埔娙盏狞c(diǎn)撥確實(shí)給我了很多啟發(fā),。

在此次的班主任培訓(xùn)中無論專家還是同事都指出：關(guān)愛學(xué)生是溝通班主任與學(xué)生心靈的橋梁。班主任對(duì)學(xué)生的影響是其他任何角色都無法代替的,，在教育教學(xué)中不僅起著傳道,、授業(yè)、解惑的作用,，而且潛移默化地影響學(xué)生的思想品德,、情緒情感、意志品格,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，而且，這種影響可能是終生的,。作為一名班主任,，應(yīng)該擁有博愛思想?？鬃诱f“有教無類”,，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更應(yīng)如此。我們既要關(guān)愛品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,，更要關(guān)愛中等生與后進(jìn)生,，而不能允許有被師愛遺忘的角落,。從某種意義上講，那些中等生與后進(jìn)生更加希望得到老師的關(guān)愛與賞識(shí),，這一點(diǎn)可以從他們平時(shí)的言行中觀其一斑,，甚至在他們的一些非正常言行中都潛藏著這樣的動(dòng)機(jī)。

在20xx年9月我做了六年級(jí)四班的班主任,，學(xué)生們是可愛的，學(xué)習(xí)優(yōu)異而活潑的學(xué)生更得到了我的喜愛,，平時(shí)我很少關(guān)注到安靜的后進(jìn)生,。在一次上公開課的時(shí)候，一名后進(jìn)生坐在靠外的位置上,，我由于上課的需要就俯下身詢問了她幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題,。就是我這個(gè)無心的舉動(dòng)，卻博得了此學(xué)生對(duì)我的喜歡,。她在元旦送了我一個(gè)小禮物并夾著一張紙條：老師,，我雖然以前學(xué)習(xí)不好，但我一定會(huì)努力的,！從此這個(gè)沉默的如空氣的學(xué)生漸漸的變得開朗起來,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提升。

但是,，育人工作是一項(xiàng)極為復(fù)雜,、艱苦的系統(tǒng)工程，十年樹木,，百年樹人,。“精誠(chéng)所至,，金石為開”,，我們一定要持之以恒，不可急躁,，否則,，極易產(chǎn)生“恨鐵不成鋼”的態(tài)度，或者會(huì)產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果,。同時(shí),，師愛一定要真誠(chéng)，與學(xué)生溝通要推心置腹,，將心比心,，努力達(dá)到共鳴的理想教育效果。

翟召博老師強(qiáng)調(diào)指出：愛孩子是連老母雞都會(huì)做的事情,。作為一名班主任我們僅僅給予學(xué)生關(guān)愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的手段,，使學(xué)生向我們期望的好的方向發(fā)展。班主任工作的手段是多種多樣的,。獎(jiǎng)懲手段,、創(chuàng)新手段、激勵(lì)手段,、暗示手段等等,。當(dāng)然做一個(gè)合格的班主任就要適當(dāng)?shù)陌讯喾N手段為我所用，做一個(gè)亦師亦友的“多面”班主任,。

在我擔(dān)任班主任的這一年中,，班級(jí)中有五十名學(xué)生，可以說每一名學(xué)生都是特殊的一個(gè),。甚至有幾個(gè)學(xué)生都是存在問題的學(xué)生,。其中一名張姓學(xué)生學(xué)習(xí)不太好特別愛惹事，我在他的身上幾乎用上了我的所有“手段”,。有一次是在晚上,，我正在洗漱準(zhǔn)備睡覺，突然接到了一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話,，在電話中她用非常沉重的口氣告訴我,，張姓學(xué)生恐嚇?biāo)呐畠海沂遣恢挂淮?。?dāng)天下午放學(xué)她的女兒做值日離校稍微晚了會(huì),，自行車的氣被撒了，憑一個(gè)成年人得直覺,，她覺得還是那個(gè)張姓學(xué)生做的,。最后她說，張姓學(xué)生已經(jīng)給她和她的女兒造成了極大的心理壓力……我先選擇了幾個(gè)學(xué)生做了外圍調(diào)查,，查看了學(xué)校的監(jiān)控記錄,，掌握了一定的依據(jù)，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng),，并在班內(nèi)進(jìn)行了通報(bào),。由于此學(xué)生雖然調(diào)皮但在老師面前想表現(xiàn)好這一特點(diǎn)，表達(dá)出了我對(duì)他極度的失望,。此學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好,，并無類似問題再犯。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，班主任只有以愛心為前提，以責(zé)任為動(dòng)力，以機(jī)智為手段才能有效地加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),，成為一名“政治堅(jiān)定,、思想過硬、知識(shí)淵博,、品德高尚,、精于教書、勤于育人”的人民教師,，在今后的工作中我還要繼續(xù)努力,。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇六

作為一名班主任，在擔(dān)任這個(gè)職務(wù)的過程中,，我深刻地體會(huì)到了班主任的責(zé)任與使命,。這份工作不僅僅是教書育人的工作，更是需要關(guān)懷,、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的全面發(fā)展工作。在這里,，我想分享一些我在擔(dān)任班主任期間的所思所感,。

首先，作為班主任,，我時(shí)刻保持著一顆關(guān)懷學(xué)生的心,。每周一次的班會(huì)是我和學(xué)生們深入交流的最好時(shí)機(jī)，我不僅會(huì)詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還會(huì)關(guān)心他們的家庭生活和問題,。有一次，我得知一個(gè)學(xué)生家庭遭遇了意外,，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難,。我立刻與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，幫助學(xué)生解決了困擾他的問題,，并通過一些募捐活動(dòng)為他籌集了一些資金,。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，做一名班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，更要關(guān)心他們的生活,。

其次，作為班主任,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng),。每年開學(xué)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話,，了解他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，并幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)期中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生交流,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。同時(shí),，我也會(huì)利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生之間的學(xué)習(xí)分享,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步,。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)明顯提高了，他們也有了更多的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

除了關(guān)懷學(xué)生和關(guān)注學(xué)業(yè),，我還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康。隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)業(yè)的壓力逐漸加大,，學(xué)生們面臨著越來越多的心理困擾,。在班會(huì)上，我經(jīng)常與學(xué)生交流心理問題,，提供一些積極的心理調(diào)整方法,。同時(shí)，我也會(huì)定期組織一些心理健康教育活動(dòng),，讓學(xué)生了解心理問題的原因和解決辦法,。通過這些工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的心理健康得到了明顯的改善,，他們更加樂觀積極地面對(duì)生活和學(xué)業(yè),。

最后，作為班主任,，我也經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與合作,。我堅(jiān)信，學(xué)生的教育需要學(xué)校與家庭的共同努力,。在班級(jí)微信群中,，我時(shí)常向家長(zhǎng)們發(fā)布一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)活動(dòng)的通知，與家長(zhǎng)就學(xué)生的問題進(jìn)行交流,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和班級(jí)管理的意見和建議,。通過與家長(zhǎng)合作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展得到了更好的支持和關(guān)注,。

擔(dān)任班主任這個(gè)職務(wù)，讓我深入了解了學(xué)生，也讓我更加明白了教育的意義和價(jià)值,。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí)，我也希望能夠影響更多的班級(jí)同仁,，讓他們?cè)诎嘀魅芜@個(gè)崗位上發(fā)揮更大的作用,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇七

許多年以前,，在我接過來的五年級(jí)班級(jí)里有一位男生,，瘦弱、單薄,，臉色經(jīng)常發(fā)青,。最初，我以為他的膚色,，原本便是這樣的,，也沒太在意。有一天,，學(xué)校里舉行五年級(jí)階段與鄰班同學(xué)的籃球賽,，那位臉色發(fā)青的男孩子也磨拳擦掌，躍躍欲試地要下場(chǎng)打籃球,。有幾位同學(xué)便關(guān)心地問他：“你行嗎？”“行的,，我能行,！我一定要參加的，這是為班級(jí)爭(zhēng)光……”而另外幾位同學(xué)卻死命攔著他,，不讓他參加,。同學(xué)們口中喚著：“你不行的，你不能參加比賽,，我們告訴老師去……”“你敢,？！……”那個(gè)男孩子掙扎著,，揮著拳頭,，嚇唬對(duì)方。最終,，男孩子還是上場(chǎng)了,。上半場(chǎng)，我班的學(xué)生贏了幾個(gè)球,，休息時(shí),，同學(xué)們拽下了那個(gè)臉色鐵青的同學(xué)，只見他大口大口地喘著氣。一些同學(xué)爭(zhēng)先恐后地拿著礦泉水,、牛奶請(qǐng)他喝,。下半場(chǎng)，同學(xué)們便堅(jiān)決不讓他上場(chǎng)了,。他只好坐下來休息,，一邊觀看球賽?；蛟S是在他的精神影響下,，下半場(chǎng)我們班的男生依舊贏球。我們班級(jí)獲得了年級(jí)組第一名,。放學(xué)后,，同學(xué)們都圍著他，在熱烈地討論著幾個(gè)班級(jí)打籃球賽的情況,。他一直微笑著,。

后來，我才了解到他父母離異,，他跟隨父親,。他有較嚴(yán)重的腎臟病，每半個(gè)月要去醫(yī)院做一次血透,。父親因?yàn)橐炭鄴赍X,，往往不能去醫(yī)院陪他做血透，他便經(jīng)常利用傍晚放學(xué)后的時(shí)間自己獨(dú)自去醫(yī)院做,。反正醫(yī)生與他早已熟悉了,。了解情況后，我才明白他的臉色為什么經(jīng)常發(fā)青,。因此,，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他，在生活上關(guān)心他,。因?yàn)閷W(xué)生的中餐是可以在學(xué)校里吃的,。而且我經(jīng)常在學(xué)校的中餐之后，輔導(dǎo)他做數(shù)學(xué),。檢查他的數(shù)學(xué)作業(yè),。或許是因?yàn)樗w質(zhì)的關(guān)系,，他的數(shù)學(xué)成績(jī)不怎樣理想,。

有一天傍晚放學(xué)后，下起了瓢潑大雨,，他又沒有帶雨傘,，我便陪他一起去醫(yī)院做血透,。他堅(jiān)持要走路去醫(yī)院，望著那么大的暴雨,，我提議坐出租車去,。他說：“別太浪費(fèi)了?！蔽艺f“你看,，雨下得那么大，假如你淋病了,，你爸爸又那么忙……”他同意坐車了,，但只能坐三輪車。當(dāng)三輪車夫?qū)⑽覀兯偷绞械诙嗣襻t(yī)院時(shí),，男孩從褲兜里掏出一張皺巴巴的五元錢,，堅(jiān)持要自己付車費(fèi)。

我望著這么懂事的孩子,，說：“這張五元錢你先留著,，待會(huì)兒假如爸爸沒有來接你，你可以用這錢乘三輪車回家,。這樣,，這錢就派上用場(chǎng)了。現(xiàn)在,，你把錢收起來,，這趟車費(fèi)由老師付?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,，不再與我爭(zhēng)執(zhí)。

目送學(xué)生走進(jìn)血透室,，我朝他揮了揮手，給他鼓勁,。我坐在血透室門口的長(zhǎng)凳上,，想像著學(xué)生躺在病床上的情景，想想倘若是我們大人遇到這種情景都會(huì)有些膽怯,，更何況是孩子,。可見這個(gè)男生真是很勇敢,、很堅(jiān)強(qiáng),。

天色漸漸暗淡下來，掌燈時(shí)分,，男孩的父親來了,，他說著一些感謝我的話,，我說這是我應(yīng)該做的。此時(shí),，男孩也做完了血透,，滿面疲倦。父親心疼地背著他去乘出租車,。

這一年的教師節(jié)來臨的那天上午,，男孩笑著對(duì)我說：“老師，傍晚我想請(qǐng)你看電影……”“哦,，為什么,？……”“因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)呀！我沒有什么禮物送給您,，那我就請(qǐng)您看一場(chǎng)電影吧,。老師，我還知道您也很喜歡很喜歡看電影,，對(duì)吧,？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：是啊,，大家家里都有電視機(jī),、dvd、甚至電腦,，但在電影院里看電影的感覺與家里的就是不一樣,。

“看什么電影呢？”我問,?！袄蠋煟犝f溫州劇院里正在放一部?jī)和瘎　薄皨寢?，再愛我一次”,，我想去看看，聽說,，看的人都會(huì)掉眼淚……”“你呢,？你會(huì)嗎？”“我,、我可能不會(huì)……”

教師節(jié)的那天傍晚,，我與小男生去了溫州劇院，看了第一場(chǎng)電影：《媽媽,，再愛我一次》,，那電影生動(dòng)的情節(jié)，感人的劇情,，讓許多人流淚,。我注意到小男生也默默地淌下兩行淚水,。或許,，他的心中也在呼喚著他的母親……其實(shí),，每個(gè)孩子在年幼時(shí)，都是非常需要母愛的,。愿天下的母親都有母愛,。

六年級(jí)時(shí)，因?yàn)樾∧猩母赣H忙于做生意,，將小男生轉(zhuǎn)學(xué)到他父親開店的附近的學(xué)校就讀,。從那之后，我便再也沒有見到過小男生,。但那場(chǎng)電影及小男生看電影時(shí)的動(dòng)容情景,，一直留在我的記憶深處，難以忘懷,。

如今,，男孩恐怕已讀大二了吧，他如今可好,？

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇八

記得我剛來柳林一小的時(shí)候，其他老師曾經(jīng)給我談過這樣一個(gè)話題：“作為教師,，一輩子不當(dāng)班主任,，這是你一輩子的遺憾?？墒?，由于我家中的“特殊”原因，我放棄了這個(gè)權(quán)利和機(jī)會(huì),。但是,，今天學(xué)校又把這個(gè)機(jī)會(huì)留給了我，它讓我在“班主任”這個(gè)平臺(tái)上鍛煉了自己,。

由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，所以擔(dān)任班主任的工作是比較繁瑣的，他們每天不但要抓好孩子們的學(xué)習(xí),，在生活上，也需要無微不至的照顧,。因此,，班主任的擔(dān)子特別重。盡管如此,，我還是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)擔(dān)任班主任的植物,?！鞍嘀魅巍边@個(gè)光榮的職務(wù)，我已擔(dān)任快一個(gè)月了,，在此期間讓我成長(zhǎng)了許多,，下面我就談?wù)勛匀蚊詠淼母惺芎腕w會(huì)吧！

當(dāng)“班主任”首先就要摸清班里孩子們的心里動(dòng)態(tài),，這是做好班主任的前提,。比如：低年級(jí)孩子年齡小，有沒有想家的,？孩子們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上有什么困難,？從中可以得到好多信息，以便進(jìn)行對(duì)癥下藥,。比如,，我校四（1）班的黃雅文同學(xué)，開學(xué)以來由于種種原因,，開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。于是，我私下找她談心,，從學(xué)習(xí)和安全方面進(jìn)行指導(dǎo),，最終，她開始慢慢適應(yīng)了學(xué)校生活,，靜下心來抓學(xué)習(xí),。由此可見，找學(xué)生談心,、談話不但可以拉近師生之間的關(guān)系,，從中還可以獲得“利益”。

以前,，沒當(dāng)“班主任”時(shí),，放學(xué)后就匆忙回宿舍，但自任命以來,，每天下課,、放學(xué)都要在班里呆上一段時(shí)間，千囑咐,，萬囑咐,，心里覺得有好多事放不下，感覺自己肩上背負(fù)著很重的擔(dān)子,。特別是晚上看寢,，一夜根本不能睡踏實(shí)?？傊?，時(shí)刻感覺到自己有壓力,，有責(zé)任。

班級(jí)衛(wèi)生是否干凈,，孩子們的衣服是否干凈,，孩子們有沒有磕著、碰著等等,，這些事都是班主任的事,，每天不但要督促，有時(shí)為了打掃地更干凈,，還親自動(dòng)手打掃,，生怕班級(jí)被扣分。此外,，我每天還要抓基礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān),。以前，只是很自私的抓自己所教的學(xué)科,，現(xiàn)在則不同,，除了抓好我自己所教的學(xué)科外，還要協(xié)助其他老師,，抓其他學(xué)科,。如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等等,，恐怕班級(jí)學(xué)習(xí)落后,。

總之，自當(dāng)上“班主任”以后,，它讓我充實(shí)了許多,，雖然每天一些瑣碎的事情，讓我很忙,、很累,，但是，它卻讓我從中學(xué)到了好多東西,，因此,，在接下來的日子里，我會(huì)更加努力,，做好班內(nèi)一切事情,，把班級(jí)工作再推上一個(gè)新的臺(tái)階。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇九

班主任是教育工作者中的重要角色,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任,。在日常工作中，他們不僅要教書育人，更要關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng),。作為一名班主任，我深深地感受到了這份責(zé)任的重大性,。以下將從學(xué)生管理,、教學(xué)工作和成長(zhǎng)培養(yǎng)三個(gè)方面，談?wù)勎易鳛橐幻嘀魅蔚男牡皿w會(huì),。

第二段：學(xué)生管理,。

學(xué)生管理是班主任工作的重中之重。幾年來,，我逐漸意識(shí)到了學(xué)生管理的重要性,。首先，班會(huì)是學(xué)生管理的重要方式,，通過班會(huì)可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況,。其次，與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系也是學(xué)生管理的關(guān)鍵,。我常與學(xué)生交談,，關(guān)心他們的困惑和問題，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì),。最后,，建立起一套有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)學(xué)生管理也起到了很大的作用。通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式,，可以引導(dǎo)學(xué)生正確行為和積極向上的態(tài)度,。

第三段：教學(xué)工作。

教學(xué)工作是每位班主任的基本職責(zé),。在教學(xué)中,，我經(jīng)常思考如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先,，我注重課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在備課過程中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。另外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力,。我相信，通過合理的教學(xué)方法和充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，可以啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣,。

第四段：成長(zhǎng)培養(yǎng)。

作為一名班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康,，更要培養(yǎng)他們的品德情操和社會(huì)責(zé)任感,。在這方面，我注重從平時(shí)點(diǎn)滴小事做起,。首先,，班級(jí)文化的建設(shè)是非常重要的，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班級(jí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感,。其次，關(guān)愛學(xué)生是成長(zhǎng)培養(yǎng)的重要手段,。我常對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo),，關(guān)注他們的心理和生活問題。通過這些關(guān)愛和引導(dǎo),，我希望他們能夠正確處理人際關(guān)系,，樹立正確的價(jià)值觀，走上健康成長(zhǎng)之路,。

第五段：總結(jié),。

班主任的工作責(zé)任重大，要求他們具備豐富的知識(shí)和管理能力,。在幾年的班主任工作中,，我深刻體會(huì)到了學(xué)生管理、教學(xué)工作和成長(zhǎng)培養(yǎng)的重要性,。通過良好的學(xué)生管理,、高質(zhì)量的教學(xué)工作和全面的成長(zhǎng)培養(yǎng)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路,。作為一名班主任,，我愿意不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

寫好一篇1200字的關(guān)于“班主任隨筆心得體會(huì)”的連貫文章不難,，首先確定五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，分別是引言,、學(xué)生管理,、教學(xué)工作、成長(zhǎng)培養(yǎng)和總結(jié),。然后一一展開,，每一段都要有一個(gè)主題，并圍繞這個(gè)主題展開論述,。最后,，總結(jié)全文,，給讀者留下深刻的印象。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇十

一,、引入：

作為一名年級(jí)班主任,，我承擔(dān)了帶領(lǐng)學(xué)生們成長(zhǎng)的重要責(zé)任。在經(jīng)歷了幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)和管理工作后,，我意識(shí)到了班主任工作的復(fù)雜性和重要性,。在這篇文章中，我將分享我作為一名年級(jí)班主任的心得體會(huì),，包括對(duì)學(xué)生的關(guān)注、組織班級(jí)活動(dòng),、與家長(zhǎng)的溝通,、管理學(xué)生行為以及個(gè)人成長(zhǎng)。

二,、對(duì)學(xué)生的關(guān)注：

作為班主任,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我認(rèn)為,，班主任是學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的監(jiān)督者和指導(dǎo)者,。在上課期間，我會(huì)密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，以確保他們能夠有效地學(xué)習(xí),。在下課期間，我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生溝通,，關(guān)心他們的生活,、家庭、興趣愛好等方面的信息,。這樣,，我們能夠建立起更為親密的師生關(guān)系。同時(shí),，班主任還需要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、健康生活、個(gè)人品德等方面,，以幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng),。

三、組織班級(jí)活動(dòng)：

除了教學(xué)工作之外,，班主任還需要組織各種班級(jí)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生間的交流和感情的建立。在組織活動(dòng)過程中,，我首先要明確活動(dòng)目的和計(jì)劃,，并與學(xué)生們進(jìn)行充分地溝通，以確保活動(dòng)的順利開展,?；顒?dòng)包括課外拓展、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、文藝匯演等方面的內(nèi)容,。在活動(dòng)過程中，我還要注重對(duì)學(xué)生們的引導(dǎo)和指導(dǎo),，以讓他們體驗(yàn)到班級(jí)集體的凝聚力和復(fù)雜性,。

四、與家長(zhǎng)的溝通：

班主任需要與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制,，確保家校之間的信息共享,。我通常會(huì)在每個(gè)學(xué)期之初安排家長(zhǎng)會(huì)面，并定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。班級(jí)通訊也是一個(gè)好方式,，以便及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)、學(xué)習(xí)進(jìn)展和其他需要關(guān)注的事項(xiàng),。與家長(zhǎng)的良好溝通也有助于處理學(xué)生的問題和提高學(xué)生的表現(xiàn),。

五、管理學(xué)生行為：

在教育過程中,，班主任還需要管理學(xué)生的行為,。班主任應(yīng)該是一個(gè)表率，需要向?qū)W生們展示良好的品德和行為,，并指導(dǎo)學(xué)生們遵守校紀(jì)校規(guī),。當(dāng)然，在處理學(xué)生紀(jì)律問題時(shí),，班主任應(yīng)該抱有一種積極,、平等、寬容的態(tài)度,，并關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

六,、個(gè)人成長(zhǎng)：

作為一名年級(jí)班主任，我也有自己的成長(zhǎng)點(diǎn)和方向,。我會(huì)參加相關(guān)培訓(xùn)和講座,，了解最新的教育理念和方法。同時(shí),，我也會(huì)根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和觀察,，不斷地反思和完善自己的工作方式。只有不斷地提升自身素質(zhì)和水平,，才能更好地成為班級(jí)管理者和學(xué)生的指導(dǎo)者,。

七,、結(jié)語(yǔ)：

班主任是教育工作中的重要角色，需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和積累才能做到更加專業(yè)和成熟,。我相信,，對(duì)于每一個(gè)班主任而言，心系學(xué)生,、關(guān)懷家長(zhǎng),、注重個(gè)人自我完善，才是做好班主任工作的關(guān)鍵所在,。只有把學(xué)生當(dāng)做自己孩子,、家長(zhǎng)當(dāng)做朋友，才能更好地開展班級(jí)工作,，促進(jìn)學(xué)生完美成長(zhǎng),。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇十一

本人在班主任的崗位上連續(xù)摸爬滾打了九年，我也從一個(gè)初出茅廬的大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為一個(gè)年富力強(qiáng)的中年骨干教師,，周圍的很多同齡的班主任因?yàn)榧彝セ蛏眢w或其他原因而力不從心陸續(xù)從班主任崗位退了下來，而我的感覺是班主任工作越干越輕松,?；仡櫠嗄陙淼牡门c失，我覺得我受益于我自己的班主任哲學(xué),。

作為班主任,，我也是有自己的偶像的，我經(jīng)常在班會(huì)和早檢時(shí)侯給學(xué)生講我的偶像,，從藝術(shù)家講到政治家,，從科學(xué)家講到影響中國(guó)的經(jīng)濟(jì)人物。但是作為班主任我的偶像有兩個(gè),，一個(gè)是教育改革家魏書生老師,；另外一個(gè)是學(xué)識(shí)淵博的和教育方法智慧而又多樣的孫維剛老師。聽過魏老師的幾次演講,，他的“松靜勻樂”的人生態(tài)度和智慧的帶班風(fēng)格深深影響了我很多年,。而孫維剛老師多才多藝，除了數(shù)學(xué)課上得好之外,，天文地理音樂美術(shù)體育無所不知,，無所不會(huì)，教學(xué)風(fēng)格“八方聯(lián)系,，渾然一體,，漫江碧透，魚翔淺底”,。我把兩位老師事事跡和工作方都整理到了一起,，有空就翻出來學(xué)習(xí),，有了偶像的指導(dǎo)使我在帶班級(jí)過程中抓到而兩個(gè)要素，一是學(xué)魏老師放手培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,；二是學(xué)孫老師增加各方面知識(shí)增加自己才能,，時(shí)刻準(zhǔn)備厚積薄發(fā)。

對(duì)學(xué)生學(xué)苗質(zhì)量的埋怨是常掛在在班主任口頭的事,；在工作中班主任互相攀比也是家常便飯,。做班主任早期我也沒逃脫這兩個(gè)怪圈，不過現(xiàn)在每當(dāng)心里有類似想法心里浮躁的時(shí)候,，我就開始提醒自己我的參考系是我自己,，在班級(jí)建設(shè)上與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，我一定做到同比（和上一屆學(xué)生同年級(jí)時(shí)候相比）和環(huán)比（和自己去年帶班放法）都做到自己水平增長(zhǎng),，心態(tài)放好了工作就自然不會(huì)急功近利了,。

有次聽單位一個(gè)新教師演講，題目是《做個(gè)太陽(yáng)吧》,。聽了演講后我自己也有同感,，做老師特別是班主任我還是想做個(gè)太陽(yáng)的，我反對(duì)別人總是希望老師嘔心瀝血,，蠟炬成灰淚始干,。新時(shí)代需要大多數(shù)教師應(yīng)該是像太陽(yáng)一樣的恒星，所以我從不把工作帶回家里,，不做工作狂,。正因?yàn)槿绱耍覜]有對(duì)班主任工作厭倦,，反倒是深愛這份工作,，如果身體允許，領(lǐng)導(dǎo)信任的話,，我準(zhǔn)備把班主任工作做到退休呢,，做個(gè)太陽(yáng)吧！

帶班不是只有雄心壯志就可以做好的,，過分的激進(jìn)往往會(huì)適得其反,，造成師生不和諧的音符，我個(gè)人觀點(diǎn)是帶班如下棋,。我需要熟悉自己的棋子（學(xué)生）,，布好棋局（長(zhǎng)期班級(jí)管理思路），不過分追求一小步的得失,。正如下棋無止境一樣,，班級(jí)的建設(shè)技巧也是沒有止境的。

下面場(chǎng)景不知道您熟悉不,，一位老師在辦公室埋怨自己家孩子假日里留了太多作業(yè),，學(xué)校只注重分?jǐn)?shù),，不注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)；過了一會(huì)這位老師又開始批評(píng)自己班級(jí)里的學(xué)生作業(yè)完成得太差,，然后又以耽誤學(xué)習(xí)為由不許學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng),。呵呵，有點(diǎn)自相矛盾呀,。在應(yīng)試教育下搞好素質(zhì)教育真是個(gè)難題,，我想還是換位思考吧，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，去孫維剛老師那里去尋找智慧吧,，提高班主任自身才能，他的班級(jí)告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)應(yīng)試的好結(jié)果也會(huì)收到的,。

日積月累的工作使我總結(jié)出來好多自己的哲學(xué),，隨著自己哲學(xué)的逐步完善我的班主任工作快樂并進(jìn)步著，最后祝所有班主任們做個(gè)太陽(yáng)吧,，工作快樂,，桃李滿天下！

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇十二

近年來,，隨著教育改革的不斷深入,，教師工作越來越忙碌，班主任代班成為一種常見現(xiàn)象,。作為學(xué)校教育管理的重要一環(huán)，班主任代班不僅要承擔(dān)起教學(xué)任務(wù),，還需要關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展,。近期，我也有幸代班,，深刻體會(huì)到班主任代班的重要性和挑戰(zhàn),。在這段時(shí)間里，我不僅感悟到了教育的價(jià)值所在,，也體驗(yàn)到了教育工作的辛苦和快樂,。

第一段：責(zé)任感的培養(yǎng)。

代班工作給予了我機(jī)會(huì)培養(yǎng)責(zé)任感,。在班主任的角色中,，我盡力去承擔(dān)起學(xué)生的教育責(zé)任，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),。曾經(jīng),，我是學(xué)生眼中的“大人”，而如今,，從另一個(gè)角度來看,，我成為了學(xué)生身后的支持和依靠,。這種轉(zhuǎn)變讓我更加珍視責(zé)任感的培養(yǎng)。為了更好地代班工作,，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的了解,，與他們建立了更深厚的師生關(guān)系，真正體會(huì)到了“學(xué)生如孩子”這個(gè)詞的真諦,。

第二段：溝通的藝術(shù),。

班主任代班工作需要建立良好的師生溝通渠道。與學(xué)生們頻繁交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，無疑是代班工作的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中,，我深刻體會(huì)到了溝通的藝術(shù),。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思維方式和需求，如何與每個(gè)學(xué)生保持有效的溝通成為了我最大的挑戰(zhàn),。我學(xué)會(huì)了傾聽,，學(xué)會(huì)了耐心，努力讓學(xué)生感受到我是一個(gè)可以信任的人,，并與他們建立起坦誠(chéng)和諧的關(guān)系,。

第三段：教育情懷的升華。

代班工作讓我對(duì)教育情懷有了更深層次的理解和升華,。在生活瑣事和教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我試圖積極引導(dǎo)學(xué)生的生活方向。在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生多思考,、多參與,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力；在課余時(shí)間,，我組織各種活動(dòng),，豐富學(xué)生的課外生活。通過這樣的方式,，我深入感受到教育是一種使命和責(zé)任,，感悟到了教育的力量和魅力。

第四段：成就感的喜悅,。

代班工作所帶來的辛苦也隨之而來的是成就感的喜悅,。作為班主任代班，我有幸目睹了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，見證了他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。當(dāng)學(xué)生在課堂上取得良好的成績(jī)、在活動(dòng)中體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)能力時(shí),，內(nèi)心充滿了喜悅,。這種喜悅讓我覺得這段代班旅程是多么的有意義,。

第五段：反思與展望。

通過這段時(shí)間的代班工作,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。例如，在與學(xué)生的溝通中,，我需要更加耐心,，理解學(xué)生的成長(zhǎng)需求；在教學(xué)過程中,，我也需要不斷提升自己的教學(xué)能力,，更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)我也關(guān)注到代班工作中存在的問題和挑戰(zhàn),，將這些作為今后提升自己的動(dòng)力,。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：

班主任代班工作是一次關(guān)于責(zé)任,、溝通和喜悅的歷練過程。在這段時(shí)間里,，我體會(huì)到了教育的重要性和價(jià)值所在,，也成長(zhǎng)了自己的教育情懷?；仡欉@段經(jīng)歷,，我相信每一個(gè)班主任都能在代班工作中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓我們珍愛這個(gè)職業(yè),，為學(xué)生成長(zhǎng)助力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇十三

班主任在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色,。班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問題,。下面是幾篇班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文,，歡迎閱讀參考,。

新課程改革與教師專業(yè)化發(fā)展的二元背景下的今天，對(duì)教師的要求,，不僅僅是教學(xué)生成人成才,，更要盡全力不斷的打造自我，強(qiáng)化自身的專業(yè)素養(yǎng),。

20xx年11月28日—12月2日,，我有幸參加了北京師范大學(xué)“廣州市中小學(xué)名班主任工作室高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但聆聽專家們的精彩講座,，讓我頗有點(diǎn)心靈雞湯的感覺,，尤其是北京師范大學(xué)余清臣老師《培育理想與情操》和余雅風(fēng)老師《學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》的觀點(diǎn)不禁讓我對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行反思。

一,、價(jià)值觀教育提升教育品質(zhì)

余清臣老師用通俗的事例,，給我們闡述了如何在對(duì)學(xué)生的教育中滲透積極的價(jià)值觀，進(jìn)而培育學(xué)生在做人,、做事上的理想和操守,，并提醒我們，除了讓學(xué)生會(huì)背和踐行24個(gè)字外,，不能忽略學(xué)生其他優(yōu)秀品格的塑造,，諸如勇敢、擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀品格,。

其次,，價(jià)值觀教育需要遵守目標(biāo)設(shè)定的基本原則，需要掌握有效的策略,。

聆聽余老師的講座,，讓我更加感受到教學(xué)生“做人”的分量! “人只有通過教育才能成為一個(gè)人”，班主任作為學(xué)生校園生活中的“重要他人”,，有責(zé)任,、有義務(wù)、更應(yīng)該有熱情的去關(guān)注并促進(jìn)學(xué)生的成人,、成才,。

馬克思講：“教育決非單純的文化傳遞，教育之教育,，正是在于它是一種人格心靈的喚醒”,，因此，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科分?jǐn)?shù),，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等全面發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn),，結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，并把其內(nèi)化為具體的目標(biāo)，滲透于我們教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,，用我們的愛和智慧去滋潤(rùn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，讓學(xué)生體驗(yàn)人與人之間美好的情感交流，啟發(fā)學(xué)生熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,、人生觀,。

二、安全責(zé)任重于泰山

學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所,，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心,，是國(guó)家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是,，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清,，往往給學(xué)校及老師造成管理上的困惑與不安,。

今天，有幸聆聽了余雅風(fēng)老師《學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》的精彩講座,，讓我更加明晰學(xué)生人身傷害事件的歸責(zé)原則及積極防范 ,，并讓我意識(shí)到安全教育刻不容緩。

因此,，我們要開展形式多樣的安全教育,，把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田，防患于未然,。

著名教育家顧明遠(yuǎn)先生說：“在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代,，教師要成為與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴”，只有不斷吸收新鮮的血液,，才能與學(xué)生走得更近,，感謝這次培訓(xùn)，它豐富了我的理論知識(shí),，讓我對(duì)班主任工作有了更深層次的領(lǐng)悟,，實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。

我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,，把班主任工作做得更出色!

非常榮幸參加北京師范大學(xué)班主任研修學(xué)習(xí)，在這文化名城里,，首都北師大底蘊(yùn)里,，天子腳下，心有戚戚,。

聽完專家教授的點(diǎn)撥,，猶如醍醐灌頂,，是心里一下子寬敞明亮了,，原來的疑惑和迷茫得以解答，心里覺得溫暖，仿佛向著暖暖的陽(yáng)光,。

擔(dān)任12年班主任期間,，在與學(xué)生斗志斗勇的磨合中，在一屆屆學(xué)生跟我揮手跟我說再見的揮手中,，我有過感動(dòng),，有過成功的喜悅和激動(dòng)的淚水，在反思中,，也有對(duì)調(diào)皮和最后成績(jī)不堪的學(xué)生的無力無助的失望和內(nèi)疚,。

在聽了余清臣教授《如何在教育教學(xué)中開展價(jià)值觀教育》，慢慢地對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀看了新的認(rèn)識(shí)和看法,，原來在教育教學(xué)中我們也可以把這種價(jià)值觀滲透進(jìn)去,。

“富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧，自由,、平等,、公正、法治,，愛國(guó),、敬業(yè)、誠(chéng)信,、友善",，站在學(xué)生的立場(chǎng)，學(xué)生希望在班級(jí)中能體現(xiàn)到二十四字的價(jià)值體現(xiàn),，例如班主任首先得建設(shè)好民主,、文明的班級(jí)文化，班主任自身崇尚對(duì)待學(xué)生公正,、平等,，班主任做好表率，在日常行為和待人接物中做到友善,、誠(chéng)信,，并且富有愛國(guó)熱情，對(duì)教育教學(xué)做到敬業(yè)愛崗,，敬業(yè)樂業(yè),，對(duì)待每一節(jié)課、每個(gè)學(xué)生有莊嚴(yán)的神圣感,。

那么學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí),，覺得講文明,、懂禮貌是他們自身覺得有必要而且必須要做到如此，學(xué)生或許可以把社會(huì)主義價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中,，覺得自立自強(qiáng)地背誦一篇課文,、朗誦一段英文、做一道數(shù)學(xué)難題,，是如此有意義和有成就感的事,。

張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》，易經(jīng)中國(guó)最古老的智慧經(jīng)典,，是群經(jīng)之首,，六藝之源，也是我神往已久,、想要拜讀和探究的經(jīng)書,，無奈我資質(zhì)愚笨，總是不得其法,，難以融匯貫通,。

易經(jīng)強(qiáng)調(diào)天、地,、人,、環(huán)境相互影響、相互轉(zhuǎn)化的必然因果,。

強(qiáng)調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚?，在管理和教育學(xué)生的過程中，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和原生家庭,，有哪些可行的策略和方法,，張教授的講解，讓我意猶未盡,，淺嘗輒止之感,。

不過，讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話：老師要有愛心,，有大愛,，有悲天憫人的情懷。

余雅鳳教授從大量的實(shí)際學(xué)校安全事故中,，為我們?cè)忈尷蠋煹呢?zé),、權(quán)、利,，作為老師有義務(wù)對(duì)學(xué)生的安全教育和教導(dǎo),，對(duì)不遵守秩序和破壞紀(jì)律的行為有權(quán)利進(jìn)行批評(píng)教育和指正，并進(jìn)行學(xué)生心理上能接受的適當(dāng)懲戒,，但不能違規(guī)違法,，也不能過火,。

老師有對(duì)學(xué)生做到安全教育，安全管理,，安全保護(hù)的責(zé)職，在保障學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上,，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,。

一師一專題，一課一收獲,，以上是我聽課的理解和心得,，有感觸，有覺醒,，有認(rèn)識(shí),，有認(rèn)同，也有對(duì)自己曾經(jīng)的教育教學(xué)進(jìn)行反思和對(duì)比,，期望自已天天進(jìn)步!

10月27,28,29三天,，我有幸參加了通州區(qū)班主任專題培訓(xùn)，受益匪淺,，收益頗多,。

我們聽了江陰市教師發(fā)展中心陳衛(wèi)東老師《德育微課的實(shí)踐與思考》，知道了微課在晨會(huì),，夕會(huì),，班會(huì)，主題活動(dòng)以及家長(zhǎng)會(huì)中的作用,，知道了如何制作微課;聽了江陰市二中李昌林老師《中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索》;還聆聽了北京市八中首席班主任王風(fēng)雨專家的講座《緩慢而優(yōu)雅》,。

通過培訓(xùn)，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。

特別是王風(fēng)雨專家的講座,，理論聯(lián)系實(shí)際，用教學(xué)中的事例娓娓道來,，令人可親可敬,，細(xì)小中見真情，班主任工作影響著孩子的.一生,。

要?jiǎng)?chuàng)建好一個(gè)班級(jí),，必須有愛的教育，鐵的紀(jì)律!

我體會(huì)到做好班主任工作首先要符合學(xué)生的情感規(guī)律,，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念,，要尊重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的行為規(guī)則,，尊重學(xué)生的個(gè)性特征,。

特別對(duì)問題學(xué)生要多一點(diǎn)寬容,問題學(xué)生的心理特點(diǎn)是機(jī)敏,、靈活、親切,、熱情,，有興趣愛好，但同時(shí)也伴有情緒易于波動(dòng),，做事情沒有耐心,，喜歡調(diào)皮搗蛋，愛出風(fēng)頭等特點(diǎn),。

一般來說,，這些學(xué)生不受老師歡迎，心理上處于“沒娘的孩兒”的狀態(tài),，從內(nèi)心深處特別渴望教師的關(guān)心與愛護(hù),。

作為教師，要抓住他們這一心理需求,，百般呵護(hù)他們,。

(1)在態(tài)度上多一點(diǎn)寬容。

如果教師改“暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)”為“和風(fēng)細(xì)雨式的說教”,，與他們傾心交談,，聽取他們的意見，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步,，會(huì)使他們對(duì)老師產(chǎn)生親切感,。

(2)在學(xué)習(xí)上多給一點(diǎn)寬容。

我們做教師的要耐心地指出學(xué)生學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,，并幫助其改正,。

(3)在集體活動(dòng)中多一點(diǎn)寬容。

調(diào)皮的學(xué)生參加集體活動(dòng)一般熱情高,、干勁大,，多給他們參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們充分展示自己的才能,，并對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出來好品質(zhì)給予肯定性的評(píng)價(jià),，這樣會(huì)產(chǎn)生較好的教育效果。

(4)在生活上多一點(diǎn)關(guān)心與寬容,。

對(duì)調(diào)皮的學(xué)生多一些關(guān)愛,，會(huì)收到意想不到的效果。

我班有一個(gè)孩子叫司國(guó)耀,，他聰明,，但不懂事，愛出風(fēng)頭,，喜歡在老師面前打掃 衛(wèi)生,，老師不在,，他就拿著掃把，影響同學(xué)讀書,，跟人聊天,，一見老師來了，就使勁打掃,。

以往我是狠狠地批評(píng)他,，教育他該怎樣做，表面上改了,，但收效不大,。

通過培訓(xùn),，我想先表?yè)P(yáng)他愛集體的動(dòng)機(jī),，啟發(fā)他怎樣可以做得更好，讓他心服口服,，知道應(yīng)該怎樣做,。

同時(shí)，我們作為老師,，要有一個(gè)身教勝與言教的教師形象,，要有一個(gè)律己的行為，一個(gè)平和的心態(tài),，有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，要有一種應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的智慧，要臨危不亂,，理智,，果斷。

前一段時(shí)間,，我班孩子訂的牛奶,，明明是35份，可總有孩子反映沒拿到牛奶,，我就很心堵,，是誰拿走了一份呢?后來有同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上的王輝同學(xué)沒有訂牛奶，書包里卻有,。

我找他談話,，他是離異家庭，條件較差,，家長(zhǎng)從來不聞不問,，從來不寫作業(yè)，我跟他講誠(chéng)實(shí)的重要性,，貧窮不可怕,，可怕的是不誠(chéng)實(shí),，精誠(chéng)所至精石為開，王輝承認(rèn)了每天早到校拿奶的事,，我沒有批評(píng)他,，他卻 勇于承認(rèn)了自己的不對(duì)!我還從家里帶了些牛奶給他。

從這以后,，班里再也沒少過牛奶!可見對(duì)調(diào)皮學(xué)生要有智慧地對(duì)待,，多點(diǎn)寬容多點(diǎn)理解的重要性。

總之,，班主任要注重研究學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn),，了解學(xué)生的個(gè)性差異，有計(jì)劃,、有目的,、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

只有對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，才能使教育有收獲!

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇十四

時(shí)間飛逝，霎時(shí)一學(xué)期又過去了,?；叵脒@學(xué)期，我們班的兩位老師,，都有一個(gè)共同的覺得,，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉,，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)本人穿;從不敢參加群體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手,，在這其中包含了咱們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的鼎力支持與配合下,，以團(tuán)結(jié)配合,、獨(dú)特努力的工作態(tài)度，奇特做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體當(dāng)初以下多少點(diǎn)：

我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請(qǐng)假時(shí)間較長(zhǎng),，不適應(yīng)幼兒園的生活,，家長(zhǎng)懇求下學(xué)期再入園。

在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談,，在交談中,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特色、興趣、愛好和生活自理才能及各個(gè)方面都進(jìn)行了考核,，并做好了詳細(xì)的記錄,，使幼兒來園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)理解,，為幼兒入園后在很短的時(shí)光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ),。幼兒入園當(dāng)前，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分別著急,，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩,。勾引幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家園天地中，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮,，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園,。

在班級(jí)工作中,，我班老師以大局為重,、踴躍工作,、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈，失職盡則地把工作做好,。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻(xiàn)精力,，一學(xué)期來，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生,。

本學(xué)期,，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)盤算,。幼兒園是幼兒成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的須要，使他們?cè)诳旎畹耐晟钪蝎@得有利于身心發(fā)展的常識(shí),。圍繞這一《綱要》精神,，我們發(fā)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”,、“穿衣服比賽”等系列活動(dòng),。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日,、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間,，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，滲透《新綱領(lǐng)》精神,，讓家長(zhǎng)不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做,，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與同意,。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，褒獎(jiǎng)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學(xué)期下來,，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會(huì)穿衣,、穿褲,、穿鞋、疊被子,，還有一些孩子會(huì)系鞋帶,、塞衣服，更主要的是他們有了意識(shí),，自己的事情自己做,，不會(huì)的事件學(xué)著做。通過一系列的活動(dòng),，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”,、“可恨的小動(dòng)物”“冬天不怕冷”,。在安排中，我們讓孩子們加入到其中,，讓他們看一看,、摸一摸、玩一玩、做一做等等,。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探索,，培養(yǎng)了幼兒的假想力,、創(chuàng)造力隨著手操作才干。

在幼兒教育中,，家庭教育占據(jù)非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支撐,。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情形,，在早晚接待中,，對(duì)有問題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，取得一致的教導(dǎo)方法,。我們通過“家長(zhǎng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章,，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)跟實(shí)際教訓(xùn),，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)懂得幼兒在園所學(xué)的.內(nèi)容,，也便于回家進(jìn)行督促,、輔導(dǎo),，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。這學(xué)期，我們還認(rèn)真地開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日運(yùn)動(dòng),。通過一學(xué)期的家園接洽,，咱們和家長(zhǎng)之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任,、夸獎(jiǎng)和支持,。

在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力,，較圓滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作,，回憶所做過的工作，我們總結(jié)教訓(xùn),，反思不足,。力爭(zhēng)在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)。連續(xù)為幼兒園大群體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇十五

年級(jí)班主任這項(xiàng)職務(wù)與重任,，是無論從學(xué)生,、家長(zhǎng)還是教育機(jī)構(gòu)的角度來看，都屬于需要付出大量時(shí)間和心血的工作,。身為一名班主任,，不但要負(fù)責(zé)每名學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)程，還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和身心健康,。經(jīng)過一段時(shí)間的擔(dān)任,，我體會(huì)到，任職年級(jí)班主任所帶來的經(jīng)驗(yàn)和感受,，是其他職務(wù)所無法比擬的,。

第二段：分擔(dān)感。

年級(jí)班主任不僅要使學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上能夠做到盡善盡美,，同時(shí)也能夠緩解他們?cè)谇楦蟹矫娴膲毫?，夜奔、家庭教育等問題,。在這樣的情況下,，班主任需要發(fā)揮教育者的智慧和同理心，學(xué)生們的成績(jī)和成長(zhǎng)需求要放在首要位置上,。其實(shí),，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并非易事。不過,，當(dāng)我們看到學(xué)生們因?yàn)樽约旱膮f(xié)助而獲取到提高時(shí),，心中的感動(dòng)和滿足是無可比擬的。

第三段：對(duì)待教育的態(tài)度,。

任職年級(jí)班主任也要有接納和尊重學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格的意識(shí),。因此，在班級(jí)的教學(xué)過程中,，班主任們需要了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，讓他們知道自己的課程有哪些亮點(diǎn)，同時(shí)也給學(xué)生們定下個(gè)性化的計(jì)劃和目標(biāo)幫助他們達(dá)到自己的理想,。而尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，是教育中重要的一部分。班主任可以通過觀察,、聽取反饋等方法來熟知學(xué)生們的習(xí)慣,、興趣和五感體驗(yàn),，從而逐漸發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

第四段：專業(yè)能力的提高,。

年級(jí)班主任除了要有較高的人文關(guān)懷意識(shí),，還要不斷提高自身的教育和管理能力。為了不斷自我完善,，班主任應(yīng)當(dāng)不斷汲取更多的專業(yè)知識(shí),，為學(xué)生們提供更好的輔導(dǎo)和建議，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和生活情況,。對(duì)于身為一名班主任來說,，提高與發(fā)揚(yáng)自身的專業(yè)水平是絕對(duì)必須的。

第五段：總結(jié),。

從多角度來看,，年級(jí)班主任是一個(gè)有著諸多壓力的工作，但確是教育機(jī)構(gòu)中最顯赫的一種基礎(chǔ)職務(wù)之一,。在任職班主任的那段時(shí)間里,，我感受到了這份工作背后的意義和價(jià)值，從而不斷地完善自己的態(tài)度和能力,，最終能夠提供一個(gè)好的,、安全、溫馨的班級(jí)環(huán)境,。在未來,，我相信我在教育深處，將能夠創(chuàng)造更大的奇跡,，同時(shí)也在學(xué)生們的教育和成長(zhǎng)中留下更多的美好回憶,。

當(dāng)一天班主任的心得體會(huì)篇十六

當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí),，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢,？下面是小編幫大家整理的班主任心得體會(huì),，歡迎閱讀與收藏。

各位老師：

今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如xxx主任,、xxx老師（xx省優(yōu)秀班主任）,、xxx老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn),，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”,。

第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生,。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì)、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬伦罱荒甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。

第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例,。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng),，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。

我這種處罰方式是借鑒了xxx老師,、xxx老師的方法,。

第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。

后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧我們班有個(gè)男生小黃,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì),！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),，出黑板報(bào)也是個(gè)人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇,，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球,，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳,，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么”然后我跟他一一分析原因,，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長(zhǎng)談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績(jī)，問自己的成績(jī)有沒有進(jìn)步,。

高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名,。

第三個(gè)問題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,。

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考,、期中考試,、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí),，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。

在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的.第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。

學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。

在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過一晚的長(zhǎng)談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng),，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。

第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論,。

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。

這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。舉個(gè)例子：凡是期中考試,、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會(huì)知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象,。

我是如何做到這一點(diǎn)的呢在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過,，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊,，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富,，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富,。

第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。

剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。

難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會(huì)上,，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。

我以前也用過這種方法,，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開,，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。

但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個(gè)例子,，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情,，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì),，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯,。

后來我問了其他班干部,，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào),，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣,，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)”，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地,，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周,、有的說那周。

少數(shù)幾個(gè)表示不參加,，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決,，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。

同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

好了,，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

謝謝大家,！