計劃是人們?yōu)榱藢崿F特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇一

本期我繼續(xù)教授九(2),、(7)班的數學課。通過一個學期的努力,，該班多數同學學習數學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步,，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度,。設法關注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要地位。

2.教學內容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分四章,。第一章《二次函數》共分三節(jié),。首先介紹二次函數及其圖象,，并從圖象得出二次函數的有關性質。然后探討二次函數與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設置探究欄目展現二次函數的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內容。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形,、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質;第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法,、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積;第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似,，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換,。第三章《銳角三角函數》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容,。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎,，第二節(jié)是第一節(jié)的應用,，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用,。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內容包括：投影的基礎知識;視圖,、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化;課題學習：制作立體模型?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容,，在牢固掌握基礎知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。

師生共同努力,，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展。

1.讓數學更貼近學生的生活,。 “新課標”強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是“新課標”的一大特色,，所以在今后的數學教學中,，我要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會到生活中處處有數學,，數學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數學學習的主人,。 “新課標”提出：“學生是數學學習的主人,，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”,。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生,，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設計一些新穎的、獨特的教學設計,，使學生愛數學。通過觀察,、實踐，使枯燥的內容形象化,、興趣化，使學生體會到數學的樂趣,，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程,。

4.充分利用現代教育技術,，實現教學手段的現代化?，F代教育技術是教育改革與發(fā)展的“制高點”,，未來的學習，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術,，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單,、系統(tǒng)的展現在學生面前,。

5.做好教師間的團結協(xié)作，積極向其他教師學習,。近年來，“教學之聲相聞,，課下不相往來?！钡默F象愈來不適應現代化教學。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質量。

6.加強復習的系統(tǒng)性,。總復習是本期教學至關重要的一環(huán),，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯(lián)系性,，強調知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉,，有目可循。

7.抓住復習的重難點,?？倧土曇谄毡槿鼍W的基礎上,，突出重點,，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結,，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭,，教學中要特別注意這方面的引導,。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇二

一、指導思想：

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)總分在五百分以上的學生為目標，培養(yǎng)單科在百分以上的學生為重點的素質教育,，探索有效教學的新模式,。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數學教材,、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，促進學生生動、活潑,、主動地學習，力求中考取得好成績,。通過數學課的教學,，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二,、教學目標：

1,、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點,。

2,、過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數學“六大塊”主要內容進行專題復習,，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生。

3,、情感,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀,。

三、學情分析：

經過第一學期的努力,，任教兩個班成績有所提高，學生的學習習慣有所養(yǎng)成,，學習積極性有所提高大多數學生能按老師的要求去做，但通過考試成績看,，四班百分以上的人數有待提高,，兩極分化嚴重,，三班優(yōu)秀以上的人數很少，各分數段的人數都不多,，要加強輔導。也有少數學生自制能力較差,，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴,，甚至。這些都需要針對不同情況采取相應措施,，耐心教育。

四,、教學措施,。

1．認真學習鉆研新課標,，掌握教材,。

2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通,，提高教學水平,。

6．經常聽取學生建議,。

1、第1周至第3周,，完成本學期內容教學。

2,、第4周至第8周，圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題,，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度,，促知識鞏固,，力求做到人人過關,。

3、第9周至第12周,，第二輪總復習，綜合練習,，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。

4,、第13周至第14周,，畢業(yè)考試考前輔導,，確保畢業(yè)會考的合格率。

5,、第15周至第16周，第三輪總復習,，初中數學“六大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā),，使學生的數學知識與結構得以縱深發(fā)展。

6,、第17周，考前方法與心理的培訓,，使學生能有一個良好、健康的心理,，平和的心態(tài)參加中考,，力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績,。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇三

1、體驗從具體情境中抽象出數學符號的過程,，理解有理數、實數,、代數式、方程,、不等式,、函數,；掌握必要的運算（包括估算）技能,；探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律,，掌握用代數式,、方程、不等式,、函數進行表述的方法。

1,、通過用代數式、方程,、不等式,、函數等表述數量關系的過程,，體會模型的思想，建立符號意識,；在研究圖形性質和運動、確定物體位置等過程中,，進一步發(fā)展空間觀念；經歷借助圖形思考問題的過程,，初步建立幾何直觀,。

2,、了解利用數據可以進行統(tǒng)計推斷，發(fā)展建立數據分析觀念,；感受隨機現象的特點。

3,、體會通過合情推理探索數學結論,，運用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數學活動中,，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。

4,、能獨立思考，體會數學的基本思想和思維方式,。

1,、初步學會在具體的情境中從數學的角度發(fā)現問題和提出問題，并綜合運用數學知識和方法等解決簡單的實際問題,，增強應用意識，提高實踐能力,。

2,、經歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。

3,、在與他人合作和交流過程中，能較好地理解他人的思考方法和結論,。

4、能針對他人所提的問題進行反思,，初步形成評價與反思的意識。情感態(tài)度

1,、積極參與數學活動,，對數學有好奇心和求知欲,。

2,、感受成功的快樂，體驗獨自克服困難、解決數學問題的過程,，有克服困難的勇氣，具備學好數學的信心,。

3、在運用數學表述和解決問題的過程中,，認識數學具有抽象,、嚴謹和應用廣泛的特點,，體會數學的價值。

4,、敢于發(fā)表自己的想法、勇于質疑,，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考,、合作交流等學習習慣，形成實事求是的科學態(tài)度,。

（二）,、本學期課程目標

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

本學期本人繼續(xù)擔任200班數學教學,，200班總人數84人,，其中三分之一的同學數學基礎較好,，分數達到優(yōu)等級的同學有二十來人,，良等級的同學也有二十來人,，針對以上情況本人將采取相應的教學方法進行教學,，側重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,、頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

本冊教材共分四章,，二次函數、圓,、投影與視圖、概率,。這些內容都是初中代數,、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內容,，起作承上啟下的作用,，它既是對已學過的知識的鞏固和加深,，又是為今后學習奠定基礎,。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據新課程標準及教材適度安排教學內容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,。

2、激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家,，數學史,，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現快樂的課堂,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現象看本質的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、教學中注重數學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè),。指導成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學生學習數學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

7,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學生,，使他們都得到發(fā)展,。

8,、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,，進行個別輔導。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇四

為了成就錢廟人民的心愿,，完成領導安排的任務，盡力加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,、頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

本學期所教九年級數學包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數》,第四章《概率初步》。代數三章,幾何兩章,。而且本學期還要授完下冊第二十七章內容。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念,、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

1,、盡快了解學生,，融洽師生關系,，消除學生逆反心理,，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的.學習氛圍,，提高學生的學習熱情。及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當的練習題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

2、認真?zhèn)湔n,，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關鍵，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批秤的教育方法,。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧,。復習階段多讓學生動腦、動手,、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用,。

3、組織學困生的輔導,。課堂上多進行提問，多與學生溝通,，調動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

4,、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績,。按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己最大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

(一)第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網絡。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網絡。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習?，F在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主,。

2、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念,、公式,、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識結構,，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容，在復習時,，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法,。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握。

4,、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想,，方程思想,，數形結合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng),，構建初中數學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建初中數學知識結構和網絡為主,，從整體上把握數學內容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握,。初中總復習的內容多,，復習必須突出重點，抓住關鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內容是學生已經學習過的,，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復習,，根據個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣,，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益,。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇五

以“三個代表”重要思想為指導,認真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,沈陽市基礎教育教學質量提升計劃及區(qū)教育教學研究"十一五規(guī)劃,區(qū)教育教學工作會議精神。深化教育教學改革,，以課堂教學為主渠道,，積極開展教學研究活動,，加大質量監(jiān)測力度,促進我校教學質量的全面提高,。為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻,。深化教育教學改革,，以課堂教學為主渠道,，積極開展教學研究活動，加大質量監(jiān)測力度,，促進我鄉(xiāng)教學質量的全面提高。

認真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,，深化教學改革,。抓好教學流程的管理落實,，指導檢查常規(guī)落實情況,。嚴格執(zhí)行教學計劃,，開全學科,，開足學時，嚴格按教學進度上課,。加強非工具學科的教學管理,。加強聽課指導,，教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設計合理的教學環(huán)節(jié),，達到教學目標要求。重視英語學科教學,，縮小校際之間,、班級之間英語教學質量的差距。嚴格執(zhí)行課程計劃,。減輕學生學業(yè)負擔,。

抓課堂教學,，追求4個精致,，1個反思,。備課精致。提高備課質量,，使每位教師做到從整體上把握教材,，駕馭教材,，獨立處理教材。備課以教師個人鉆研為主,，輔之以集體備課,。集體備課以學年組為單位隔周一次。上課精致,。改革課堂教學模式,，注重因材施教,，努力提高教學效率,。

上課精致的前提是明確教學目標，基礎是吃透教材內容,，條件是了解了學生狀況，關鍵是優(yōu)化教學結構,，手段是利用農遠資源。練習精致,。精心選擇習題，防止機械重復,，減輕學生課業(yè)負擔。輔導精致,。著力幫扶學困生,，一抓基礎、二抓鞏固,、三抓提高，追求輔導的實效性,。做好教學反思。

抓好平時的學科教研活動,，發(fā)揮骨干教師的作用,，營造求真務實、自由融洽的教研氛圍,，為教師交流信息,、分享經驗、展示成果提供平臺,。學校應真正以教學為中心，利用一切時間調動一切人的積極性,，深化課程改革,，全面提升質量,。

抓好校本教研工作,，不斷完善教研制度，加強新課標,、教學內容、教學方法,、學習方法和學困生質量提高的研究,。各校每學科一學期至少搞一次相關人員參加的教研活動,。做好信息技術與學科教學的整合，充分利用現有資源,，發(fā)揮電教手段和農遠工程對提高課堂教學質量的作用,。培養(yǎng)典型教師,，推廣典型教師經驗,。

開展好“教學開放周、校長進課堂月”活動,。九月份要開展好“教育開放周”活動,。做到讓家長了解教師，讓市民了解學校,，讓社會了解教育,。逐步形成以學校為主陣地,，以教育教學為主渠道，以家庭教育為基礎,，以社會教育為依托,，促進學校辦學水平,、教育質量的進一步提高。十月份要繼續(xù)開展好“校長進課堂月”活動,。校長,、主任深入教學一線上課,、備課,、評課,。做好活動總結,。

質量監(jiān)測要堅持隨堂測,、周考,、月考,，月考后做好質量分析，提高教學質量,。

加強校本培訓，提高教師素質,。加強集體培訓,，強化自主學習。每位教師至少寫2篇完整深刻的教學反思,，每名教師自學筆記在5000字以上，促進教育教學水平的提高,。

開展校本教研。按照“專業(yè)引領、同伴互助,、自我反思”的思路,，進行理論培訓，學年組內同伴互助,，教師對自己設計的每堂課，進行“教材分析——教學設計——教學反思”的系列教學活動,，走“邊教邊研”之路,，促進專業(yè)能力的發(fā)展。

規(guī)劃課題的研究,，學?？蒲惺抑髯?。繼續(xù)開展中央教科所《整體構建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實驗實施工作;繼續(xù)開展《小學家?；咏逃呗缘难芯俊肥〖壖议L學校實驗校的研究工作,。進行市規(guī)劃辦一線教師課題申報工作。

校本課題的研究,，教務處主抓,。研究內容是教師在教學中所遇到的問題。研究的結果以專題論文、經驗總結形式完成,。教務處期末對科研成果進行匯編工作，作為考核教師工作的重要依據,。

新的學期伊始,，工作任務繁重而艱巨,讓我們攜起手來,努力工作,堅定信心,扎實工作,為全面完成各項教學任務,為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇六

（2）抓住課堂45分鐘,。

本學期的教學內容共五章.

第一章分式,。

第二章一元二次方程,。

第三章圓,。

第四章圖形的全等。

第五章樣本與總體,。

（3）課后反饋,。精選適當的練習題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

積極參加業(yè)務學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更務實,，方法更靈活,，手段更先進,。

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2．認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3．認真上好每一堂課,。

4．落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

6．經常聽取學生良好的合理化建議。

8．深化兩極生的訓導,。

周次主要內容教學目標,。

1整式的除法會單項式或多項式除以單項式,。

2分式的基本性質,、運算會約分,、通分、乘除,、加減運算,。

3分式方程解法會解分式方程,。

4一元二次方程及解法解一元二次方程,。

6圓的相關知識了解圓的有關概念,。

7與圓有關的位置關系掌握各種位置關系有應用,。

8圓的相關問題綜合知識,。

9期中前復習查漏補缺,。

10期中檢測自我檢查相當激勵,。

11全等三角形的識別學會判斷,。

12命題與證明學會初步說理,。

13尺規(guī)作圖會簡單地尺規(guī)作圖,。

15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣。

16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因,。

17概率懂得概率含義與預測。

19總復習本章內容及串聯(lián)。

20期終考試檢測師生的教與學,。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇七

新學期,，根據九年級合班的實際，首先是先摸清底子,，穩(wěn)住學生，然后根據學生學情分布情況,，重新劃分學習小組,，對新合班過來的學生,，做好各方面的工作，使他們迅速適應新環(huán)境,，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴,，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展。

本學期所教九年級數學包括:

第二十一章《一元二次方程》

第二十二章《二次函數》

第二十三章《旋轉》

第二十四章《圓》

第二十五章《概率初步》。

代數三章,幾何兩章,。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。

本學期的主要教學任務目標：

(1)根據學情,，調整好教學進度,，優(yōu)化學習方法，激活知識積累,。

(2)形成知識網絡,，解決實際問題。

(3)強化規(guī)范訓練，提高應考能力,。

(4)關注學生特長需求，做好學生心理疏導,。

具體的說,，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的`能力,。

知識技能目標會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用,。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。

1,、認真做好教學工作,。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據新課程標準，擴充教材內容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家，數學史,，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現象看本質,，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇八

一,、指導思想：

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數學教材,、數學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負,、加壓,、增效的目的,，促進學生生動,、活潑、主動地學習,，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

二,、學情分析：

所帶九年級四班,、七班學生,，是兩個完全不同的班級，四班上學期成績一般,，七班學生學習很優(yōu)秀,，但兩極分化嚴重,。個別學生不重視學習,，學習習慣較差,。經過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進,，學習積極性有所提高。也有少數學生自制能力較差,，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應措施,，耐心教育。

三,、教材分析：

本學期的新內容只剩兩章：1,、第三章直線與圓,、圓與圓的位置關系。

2,、第四章投影與三視圖,。

圓這章的主要內容是圓的定義和性質，點,、直線、圓與圓的位置關系,，圓的切線,，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖,。第四章投影與三視圖平行投影和中心投影,，三視圖。本章涉及的概念,、定理較多,，應弄清來龍去脈,，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理,、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型,，是本章的教學難點,。

四、教學目標：

1,、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣,，改進學生的學習方式，提高學習質量,，逐步形成正確地數學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展。

2,、知識與技能：理解點,、直線,、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積,，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影,，三視圖,。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算,。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。提高學生學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。掌握初中數學教材,、數學學科“基本要求”的知識點,。

3,、過程與方法：經歷探索過程,，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生,。

五,、教學措施：

2、認真上好每一堂課,，抓住關鍵點,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫;,。

3,、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗;,。

4,、加強學校教師與家長,、社會的聯(lián)系,，共同努力提高學生的學習成績;,。

5、積極與其他教師溝通,，加強教研教改，提高教學水平;,。

6、經常聽取學生良好的合理化建議;,。

7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;,。

8,、注重教學中的自主學習、合作學習,、探究學習等學習方式的引導;,。

9,、認真開展課內,、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇九

本期我繼續(xù)授九(3)班的數學課。通過一個學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步,，但是由于一些學生數學基礎太差，尤其是女生,，面對難一些的數學題,，都做得不太好,，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度,。設法關注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要地位,。

2.教學內容分析。

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分四章,。第一章《二次函數》共分三節(jié)。首先介紹二次函數及其圖象,，并從圖象得出二次函數的有關性質。然后探討二次函數與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過設置探究欄目展現二次函數的應用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內容,。第三章《銳角三角函數》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎,，第二節(jié)是第一節(jié)的應用,，第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內容包括：投影的基礎知識;視圖,、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化,。總復習是本期教學的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容,，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。

二,、教學目標。

師生共同努力,，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎訓練,，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展,。

三,、提高教學質量的主要措施,。

1.加強協(xié)作備課,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一試卷,，統(tǒng)一考測，統(tǒng)一評比,。讓數學更貼近學生的生活。強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是;的一大特色，所以在今后的數學教學中,，我要結合具體的教學內容,，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉;,，使他們真正體會到生活中處處有數學,，數學中處處有生活。

2.激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數學學習的主人。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設計一些新穎的,、獨特的教學方案,，使學生愛數學。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內容形象化、興趣化,，使學生體會到數學的樂趣,，進一步認識到數學學習的過程是一個;的過程。

4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化?，F代教育技術是教育改革與發(fā)展的;，未來的學習,，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術,，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單,、系統(tǒng)的展現在學生面前,。

5.做好教師間的團結協(xié)作,，積極向其他教師學。近年來,，;的現象愈來不適應現代化教學,。反之，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量,。

6.加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量,。總復習要特別注意教科書的內在聯(lián)系性,，強調知識之間的銜接和關聯(lián),，使學生有綱可舉,，有目可循。

7.抓住復習的重難點,?？倧土曇谄毡槿鼍W的基礎上，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結,，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭,，教學中要特別注意這方面的引導,。

四,、教學進度,。

略

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇十

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課,。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

6.復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

除了以上計劃外，我還將預計開展培優(yōu)和治跛工作，教學中注重數學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇十一

本學期是初中學習的關鍵時期,，進入初三，學生成績差距較大,。教學任務非常艱巨,。因此,，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱,，結合教學內容和學生實際，把握好重點,、難點。努力把今學期的任務圓滿完成,。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質人才作為目標,，特制定本計劃,。

1、掌握二次函數的概念,，五種基本函數關系式,，會建立數學模型來解決實際問題。

2,、學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,，平行四邊形，矩形,，菱形,，正方形等幾何圖形的性質定理。

3,、加強學生對數學知識的認識方法,，培養(yǎng)他們正確的學習方法。

4通過關於圖形和證明的教學,，進一步培學生的邏輯思維能力,。與空間觀念。

二,、本學期在提高教學質量上采取的措施,。

1、改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,。

2、注意教科書的系統(tǒng)性,，使學生牢固掌握舊知識的基礎上,，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3,、注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力,。

4,、開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5、鼓勵合作學習,，加強個別輔導,，提高差生成績。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇十二

重點：

??1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證；

2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性。

難點：

?1,、引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性,；

2、在教學中滲透如歸納,、類比、轉化等數學思想,。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇十三

一,、指導思想：

以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點,，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數學教材,、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。

二,、教學目標：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

1,、知識與技能：理解點,、直線、圓與圓的位置關系概念,。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算,。理解數據的整理及分析等有關概念,，能夠計算方差、標準差等,，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率,，對上述知識作一些簡單的應用。掌握初中數學教材,、數學學科“基本要求”的知識點,。

2、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數學“六大塊”主要內容進行專題復習,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生。

3,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質量,，逐步形成正確地數學價值觀。

三,、教學措施：

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好。

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

（6）及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。精選適當的練習題,、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

（7）不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平,。

積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更開拓,，方法更靈活,，手段更先進。

（8）分層輔導,，因材施教,。

對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。

（9）嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。

用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

四,、教學課時安排：

1、第1周至第5周,，完成九年級下后兩章（前兩章上學期已完成）的教學任務,，并完成測驗、分析、講評,。

2,、第6周至第8周，圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,，促知識鞏固，力求做到人人過關,。

3,、第9周至第11周，第二輪總復習,，綜合練習,，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展,，最后對初中數學“六大塊”主要內容進行專題復習和訓練,，促師生潛能開發(fā)，使學生的數學知識與結構得以縱深發(fā)展,。

4,、第12周至第16周，綜合模擬訓練,，考前方法與心理的培訓,，使學生能有一個良好、健康的心理,，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇十四

本期我所教班級為九（1）,、九（3）班,，九（1）班為上期我所教班級，九（3）班為本期我新接的班級,。通過對上期末檢測分析,，九（1）班學生基礎較好，只有四名學生基礎差,；九（3）班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數學的方法和技巧，對學習數學興趣濃厚,。另一方面是相當部分學生因為各種原因,，數學已經落后很遠，基本喪失了學習數學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來,，九（3）班優(yōu)秀率達到了18%,，但及格率下降到70%，特別是不及格的學生中,，大部分學生的成績在50分以下,。

【指導思想】。

堅決貫徹黨的教育方針,，以《初中數學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學,，完成九年級上冊數學教學任務,。并根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容,。

【教學目標】,。

知識技能目標：理解二次函數的概念性質，掌握二次函數的解析式及求法,；會解一元二次方程,；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念,、性質,；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育，同時結合第二十一章21.3實際問題與一元二次方程探究1教學完成后對學生進行《中華人民共和國傳染病防治法》的法制教育,。

【教材分析】,。

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程。

第二十二章二次函數：理解二次函數的概念性質,，掌握二次函數的解析式及求法，運用二次函數解決實際問題,，學會運用數形結合的思想解題,，突出函數的應用。

第二十三章旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質,，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

第二十四章圓：理解圓及有關概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關系,，探索圓周角與圓心角的關系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系,，正多邊形與圓的關系,。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用,，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

【本學期提高質量的措施】,。

1,、認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2,、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3,、認真上好每一堂課。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

5、積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

6,、復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

7,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。

8、教學速度以適應大多數學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

9,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧。

10,、復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇十五

本學期我任教九年級（1）班的英語課,。本班大部分學生都能端正學習態(tài)度，主動參與學習,。不少學生都打下了良好的英語基礎,，積累了一定的學習經驗，掌握了行之有效的學習方法,。但也有部分學生有求知欲,，沒自信心；有學習的潛力,，卻沒良好的學習習慣,，自控力極差,。本學期末測試題目不太難，所以上學期的學科檢測情況總體不錯,，優(yōu)等生的人數也不少,，本學期的工作是：一方面集中力量培養(yǎng)一批優(yōu)等生，另一方面又要幫助帶動每一位學習困難的同學都能學好英語課,，達到共同提高的總體目標,。

二、教材分析,。

本學期的任務有兩項：一是完成九年級英語第二學期的教學任務，二是系統(tǒng)復習七八九三個年級的所學全部內容,，為最后的學業(yè)水平測試做準備,。九年級英語第二學期的教學任務共4個單元的新授。其特點是生詞量大,，知識點零碎,。我們應重在練習，加強鞏固,。

七年級教材內容側重基礎,，難度不是很大，在考試中所占比例也不大,。復習時要以點帶面,，精講多練，教師只起一個點撥的作用即可,。八年級教材所涉及的詞匯,、短語、句型結構明顯增多,，難度加大,，閱讀量增加，是復習的重中之重,。九年級教材所涉及的詞匯,、短語、句型結構,、語法更多,，內容貼近生活，詞匯量大而且難記,，在中考中所占比例最大,，是復習時的重點更是難點。

在復習過程中,，要夯實基礎,，注重知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，并以中考題型為參照，加強題型和做題方法的探討和研究,，給予學生精要的指導和引導,，是他們掌握知識的同時，更能學得做人做事的道理和方法,。

三,、本學期要達到的教學目標（包括知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度三個方面的目標）,。

（一）知識與技能：

1、能夠系統(tǒng)掌握七至九年級相關的教學內容,，牢固掌握基礎知識,。

2、各知識間的區(qū)別于聯(lián)系要明確,，并在測試中做到不混淆,。

（二）過程與方法。

1,、狠抓過程中基礎知識的落實,，以此促進能力的提高。

2,、引導學生通過自主學習,，進行知識的歸納、總結,，使總結知識的過程成為掌握,、提高、錘煉的過程,。

（三）情感態(tài)度與價值觀,。

1、培養(yǎng)學生的積極性和良好的習慣,。

2,、促進學生間的合作，并體驗創(chuàng)作的快樂,。

八,、采取措施（從五個方面來寫）。

1,、教材處理方面：總覽教材,，把握重點，勾劃難點,。遵循由易到難,，由點及面的教學規(guī)律,，2、教學研究方面：與時俱進,，“以學生的發(fā)展為本”,，把課堂還給學生，提高學生用英語交際的能力,。

3,、培優(yōu)轉差方面：學會賞識每一個學生，尤其關愛中下游學生,。加大對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度,，發(fā)揮榜樣帶頭作用，帶動中下游學生,，大面積提高學習質量,。

4、思想教育滲透方面：把愛國主義情感,、集體主義道德、個人自立精神以及崇尚科學的精神融于日常教學之中,。增強人口意識,、環(huán)境意識，幫助學生形成正確的人生觀,、價值觀,。

5、在學法指導和激發(fā)興趣方面,。

尊重學生的個性差異,，及時賞識學生。鼓勵他們創(chuàng)新,。利用學習互助小組,，大力開展合作學習，在合作中培養(yǎng)責任感,，并品嘗成功的快樂,，使其更愛學習。

5題型訓練閱讀理解,完型填空,6題型訓練短文填空,短文回答問題,。

7題型訓練聽力作文單體填空,。

8總復習。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇十六

為加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃,。

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽、“吃”好,。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗,。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(6)及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當的練習題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

(7)積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

(8)經常聽取學生良好的合理化建議,。

(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(10)深化兩極生的訓導。

積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加新一輪的繼續(xù)教育培訓,，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓,，方法更靈活,，手段更先進。

因材施教對本年級的學生實施分層輔導利用優(yōu)勝劣汰的方法激勵學生的學習激情保證升學率及優(yōu)良率提高及格率,。對部分差生實行義務補課以提高成績,。

用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好畢業(yè)班的教學工作。

分二階段復習：

(一)第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網絡,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網絡,。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習?，F在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主,。

2、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓,。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識結構,，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容,，在復習時，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想,，方程思想,，數形結合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng),，構建初中數學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容,，以構建初中數學知識結構和網絡為主,，從整體上把握數學內容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力,，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多,，復習必須突出重點,，抓住關鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性，引導學生有針對性的復習,，根據個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益,。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇十七

本學期是九年級很關鍵的階段,。既要完成初中階段體育基本技術學習和基本技能的提高，又要學習和提高中考項目成績,，因此制定合理教學計劃尤其重要,，考慮學生實際及各方面因素制定以下工作計劃：

一：學生現狀分析。

所任教的班學生年齡在15——16歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快，男女差別較大,，男生活潑好動,，表現欲強；女生趨于文靜,，不好活動,。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。

二、分析教材：

1,、體育升學考試的項目（必考：男生1000米,、女生800米；男女生跳遠,、男生女生籃球運球）具有科學性,、合理性，即強調身體素質,。有重視培養(yǎng)學生思想意志品質的教育,，同時，也對學生的心理素質和環(huán)境的適應能力提出了更高的要求,。

2,、必考：男生1000米,、女生800米,。對于絕大多數的學生來說,，都不是很樂于接受的，都覺得苦,、累,、難，是考驗學生思想意志品質的運動項目,，學生練習時的積極性不是很足,。在這種情況下，教學手段上一定要進行創(chuàng)新,，設計出讓學生喜聞樂見或以游戲比賽的方式進行教學,，使學生覺得在練習的過程中充滿樂趣，這樣在潛移默化的過程中,，學生的毅力和耐力方面肯定會有所提高的,，這將對學生的身體健康和發(fā)展起到積極的作用，對他們的體育升學考試來說是一種福音,。

3,、跳遠主要是考查學生的爆發(fā)力和腿部力量，是動作協(xié)調性的展示,，同時也強調動作的技巧,，重點在于發(fā)展學生的跳躍能力。該項目有很高的鍛煉價值,，但從提高運動成績來講,該項目若想提高成績是需要一段時間的練習,短期內的效果是不明顯的,。教師需要從多種方法去給予訓練,促進學生技術動作發(fā)展,提高學生的運動成績。

4,、籃球運球是鍛煉學生協(xié)調性的體育項目,。四．教學重、難點：

教學重點：結合學生的身體鍛煉的實踐活動,，提高學生的自學自練能力,，讓學生自主練習。積極參與體育活動,，合理安排鍛煉時間,，掌握測量運動負荷的方法，提高學生的自學能力和運動成績,。

教學難點：讓學生形成自覺進行體育鍛煉的意識,，掌握自我鍛煉的方法，養(yǎng)成終生鍛煉的好習慣,。發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，提高創(chuàng)造性。重視體育中考,，為體育中考取得好成績而努力拼搏,。

五．教學措施：

根據九年級學生的身心發(fā)育的特點以及中考任務,，結合我校學生的特點，應采用靈活多便的教學措施,，充分發(fā)揮學生的主動性,、積極性，加強對學生學法指導,，創(chuàng)造合作學習的氣氛,，提高學生自學自練的能力。讓學生自主練習,。通過實踐,、嘗試探索來學會學習方法。此外應加強教學民主和學生一起研究改進學習方法,，來增強學生的體能,。根據體育的中考的測試內容，加強對學生的身體素質訓練,，使每個學生都擁有一個健康的體質,。最終能讓學生在中考中考出好成績。六．教學設想：

本著“以人為本,，健康第一”的指導思想,，力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀社會發(fā)展的需要,，打破傳統(tǒng)的桎梏,，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標準接軌,，全面貫徹有關指導思想,。為了更好地完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

一、指導思想：

“以人為本,，健康第一,，注重實際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學生全面發(fā)展學生體育素養(yǎng)和促進學生身心健康為基本出發(fā)點,，以為了學生的一切為著眼點,，深化教研教改，提高課堂效率,，全面提高我校體育與健康的教學質量,。

二、教學目標：

學校體育健康教育本著以人為本的宗旨,，與德智美育相結合,，促進身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。

1,、進行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質：1)進行愛國主義,，社會主義，集體主義教育,，培養(yǎng)良好的社會公德。2)樹立現代體育意識,，把健康與生存學習生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來,，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習慣,。3)發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生的主體意識和活潑愉快，積極向上,，勇于探索以及克服困難的精神,。4)在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結協(xié)作的意識，能正確的對侍集體的成與敗,，具有組織性和良好的人際關系以及勝不驕,，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風,。

2,、全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展：1)培養(yǎng)學生具有健康體魄,，促進身體的正常生長發(fā)育和身體素質與運動能力的發(fā)展,。2)提高學生的生理機，增強對自然和社會的適應能力與對疾病的抵抗能力,，3)促進學生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力,，學會鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項目的基本技術,，初步學會運用科學的方法,，鍛煉身體。

3,、學習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法：1)使學生了解體育與健康的目的任務,，2)掌握體育基礎知識，衛(wèi)生保健知識和青春期自我保護,，3)促進學生能力的發(fā)展,，能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體,，進行自我調控,，自我檢測和自我評價。

三,、教材分析：

1,、教材是遵循“健康第一,，以人為本”的原則，構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系,。

2,、1)特點：a、堅持基礎性,，b,、突出育人性，c,、體現靈活性,。2)變化：a、版式圖文并茂,，圖文化設計,，b、內容編輯主輔化,，c,、項目分類化，d,、理論知識通俗化,。

3、教材的構建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針,，健康第一為指導思想,，以學生為主體，體現改革精神,，充分發(fā)揮體育與健康教學的綜合功能,。教材面向全體學生，使學生身心兩方面協(xié)調發(fā)展,，充實反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容,，讓學生在各自的基礎上生動活潑一發(fā)展，使每學生的個性和特長得以充分的發(fā)揮,，另外,，新教材在注重加強身體鍛煉的同時，大量充實擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內容,。

四,、基本情況分析：

1、學生情況：1)今年的初中學生,，身體素質比較差,，大部分沒有進行過規(guī)范的體育課學習，組織紀律、行為習慣均待形成和規(guī)范,。2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉折時期,，身體形態(tài)和生理機能將進入發(fā)育的高峰時期，生理和心理方面出現許多前所未有的變化,。3)這階段促進身心健康最有效,、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體,，增強體力和腦力活動的能力,，使你獲得心理的滿足和心理素質與社會適應能力的提高，促進身心健康發(fā)展,。

五、具體措施：

1,、認真鉆研教材,，深入領會有關精神，全面考查本校的實踐,，從實踐出發(fā),，認真制訂好各項計劃。

2,、堅持集體備課,，并結合網絡備課，使教研教改深入化,，經?；涞綄嵦?。

3,、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學教育,，給學生上好第一堂課,，切實搞好“形成”教育。

4,、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動,。

5、認真搞好體育訓練工作,，做到有組織,，有方法，有計劃,，有成果,，更要有隊伍的連續(xù)性。

6、以課堂改革為鍥機,，加強業(yè)務學習,，提高教研教改水平，搞好課堂常規(guī)教學工作,，堅持每天60分鐘的業(yè)務學習,。堅持教研教改，重點改進教法,，改善學法,，并積極撰寫論文，總結經驗,，運用利用現代信息技術推廣使用優(yōu)秀的教學法,。

總之：全面鍛煉學生身體，促進學生身心發(fā)展,，使學生學習和掌握體育與健康的基礎知識,，技能和方法，認真對學生進行思品教育,，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng),。

九年級數學教學計劃第一學期人教版篇十八

上學期期末考試的成績平均分為61.16分，最高分108.5,，最低分12分,，有23人幾格，及格率為41.81%,，全鄉(xiāng)前10名有2人,；11~20名有4人；21~30名有7人,；31~40名有2人：41~50有4人,；51~60有5人，總體來看,，成績一般,，但缺乏中等生和尖子生。與前一期相比較,，平均分,、最高分、最低分有所提高,，全鄉(xiāng)前六十名人數個數未變(24人),，11~30名增加6人，但及格率下降八個百分點,、全鄉(xiāng)前十名減少2人,。在學生所學知識的掌握程度上,，一部分學生能夠理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差。在學習能力上,，一些學生課外主動獲取知識的能力較差,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績,；在學習態(tài)度上,，半數以上學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，但有一部分學生缺乏學習數學的信心和毅力,，根本就不學習數學，甚至不做數學作業(yè),。

本掌期教學內容,，共計五章,，第二十二章《二次根式》,，本章通過平方根的有關性質的回顧建立了二次根式的概念、性質和運算法則,，并在此基礎上學習根式的化簡,、求值。第二十三章《一元二次方程》一章是與實際生活密切相關的內容,，教材從與學生熟悉的實際情景出發(fā),，引入并展開有關知識，使學生體會到一元二次方程是反映現實世界數量關系和變化規(guī)律的一種重要的數學模型,，并學會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題,。該章的最后，還設置了實踐與探索一小節(jié),，目的在于通過一兩個實例,，與學生一起解剖分析，嘗試解決實際問題,，逐步提高這種能力,。第二十四章《圖形的相似》的主要內容是相似圖形的概念和性質、相似三角形的判定和應用,、相似多邊形,、位似變換,。在本章學習之前，已經研究了圖形的全等以及圖形的一些變換,，如平移,、軸對稱、旋轉等,，本章將在這些內容的基礎上研究相似三角形和相似多邊形的性質與判定,，并進一步研究一種特殊的變換（位似變換），結合一些圖形性質的探索,、證明等,，進一步發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。第二十五章《解直角三角形》,，本章是在圖形相似的基礎上，充分運用圖形變換這一有效的數學工具探索發(fā)現直角三角形邊角的關系,。第二十六章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統(tǒng)計內容的基礎上,，引入概率的隨機事件的頻率，統(tǒng)計定義的概率,，古典定義及特點的關系,。通過學習，應初步具備概率的運算能力,。利用概率的基本知識,，能夠解決一些實際問題。概率論是研究現實世界中隨機現象規(guī)律性的科學,，是近代數學的重要組成部分,，它在自然科學以及經濟工作中都有著廣泛的應用,，具備一些概率論的基本知識對于經濟工作人員是十分必要的,。由于學生剛剛接觸隨機事件的概率，對內容覺得新鮮和抽象,，學習起來感到難,。

1,、知識與技能

（1）經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識二次根式,、一元二次方程,、二次函數，掌握根式,、一元二次方程,、二次函數等進行描述。

體會證明的必要性：掌握基本的推理技能,。

（3）從事收集,、描述,、分析數據，作出判斷并進行交流的活動,，感受抽樣的必要性,，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數據處理技能,，進一步豐富對概率的認識,，知道頻率與概率的關系，會計算一些事件發(fā)生的概率,。

2,、數學思考

（1）能對具體情境中較大的數字信息作山合理的解釋和推斷，能用二次根式,、一元二次方程,、函數刻畫事物間的相互芙系。

（2）在探索圖形的性質,、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉換等活動過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺,。

（3）能收集,、選擇、處理數學信息,，并作出合理的推斷或大膽的猜測,。

（4）能用實例對一些數學猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想,。

（5）體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力,。

3,、解決問題

（1）能結合具體情境發(fā)現并提出數學問題。

（2）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法,，并能有效地解決問題,，嘗試評價不同方法之間的差異。

（3）體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性,。

（4）能用文字,、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，并解釋結果的合理性,。

（5）通過對解決問題過程的反思．獲得解決問題的經驗,。

4、情感與態(tài)度

（1）樂于接觸社會環(huán)境中的數學信息,，愿意談論某些數學話題,，能夠在數學活動中發(fā)揮積極作用,。

（2）敢于面對數學活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,，有學好數學的自信心,。

（3）體驗數、符號和圖形是有效地描述現實世界的重要手段,，認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具,，了解數學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。

（4）認識通過觀察,、實驗,、歸納、類比,、推斷可以獲得數學猜想,，體驗數學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性,、證明過程的嚴謹性以及結論的確定性,。

（5）在獨立思考的基礎上，積極參與對數學問題的討論,，敢于發(fā)表自己的觀點,，并尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益,。

重點：（1）掌握二次根式的基本性質,、四則運算。

（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題,。

（3）掌握相似三角形的性質和判定定理并能用它進行簡單地推理證明,。

（4）掌握銳角三角函數的意義并能熟練地解直角三角形。

(5)理解概率的意義,，掌握用樹狀圖求隨機事件的概率,，對實際問題的數據進行分析處理且初步能進行預測。

難點：（1）二次根式的四則混臺運算,。

（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題,。

（3）利用相似三角形的性質和判定定理進行推理證明。（4）求隨機事件的概率和對實際題的數據進行分析處理且初步能進行預測,。

1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據新課程標準,，擴充教材內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作考試試卷，讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家,，數學史，介紹相應的數學趣題,，給出數學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。

4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

6,、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時,，凡是能當堂完成的作業(yè),，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改,，凡是做的全對的依次獲得前十名,，以資鼓勵,。

7、加強個別輔導,，加強面批,、面改，加強定式作業(yè)的訓練,。并進行作業(yè)展覽,，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

8,、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,，認真鉆研教材，積極參加集體備課,，不斷學習他人之長處,。

9、認真搞好個別輔尋和作業(yè)當面批改,。

10,、抓好數學興趣小組活動，讓尖子生在數學小組活動中拓寬知識,、增強能力,。

11、搞好家校聯(lián)系,，對思想上需要幫助且又必須與家長密切配合進行教育的學生,，及時進行家訪，或者請家長到學校共同教育孩子,。

1,、在二次根式性質的探索中采用采用發(fā)現法，,。

2,、在二次根式運算法則的探索中采用自學輔導法。

3,、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法,。

內容畫相似圖形

時間第11周

方式個人自行設計畫圖，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選