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對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師篇一

隨著教育的不斷發(fā)展，教師們也在不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),。教師撰寫(xiě)心得體會(huì)的評(píng)價(jià)表正是對(duì)教師工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種方式,。本文將從評(píng)價(jià)表的必要性、撰寫(xiě)心得體會(huì)的重要性,、評(píng)價(jià)表的形式,、評(píng)價(jià)表的內(nèi)容和評(píng)價(jià)表的應(yīng)用等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,，教師撰寫(xiě)心得體會(huì)的評(píng)價(jià)表是對(duì)教師工作進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的必要手段,。它能夠從多個(gè)角度綜合評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平、教育觀念,、教育教學(xué)方法等方面的表現(xiàn),。通過(guò)評(píng)價(jià)表，可以更加客觀地了解每位教師的優(yōu)劣勢(shì),，為教師的進(jìn)一步發(fā)展提供指導(dǎo)。

其次,，撰寫(xiě)心得體會(huì)對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要,。在日常的工作中，教師們常常會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困擾,。通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),，教師可以對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法,、班級(jí)管理等方面進(jìn)行反思和總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)能力。此外,，撰寫(xiě)心得體會(huì)也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要組成部分,，能夠幫助教師更好地適應(yīng)教育改革和學(xué)生需求的變化。

第三，評(píng)價(jià)表的形式應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了,。評(píng)價(jià)表不宜過(guò)長(zhǎng),，應(yīng)該控制在一頁(yè)或一頁(yè)半的篇幅范圍內(nèi)。同時(shí),，評(píng)價(jià)表應(yīng)當(dāng)按照一定的結(jié)構(gòu)和邏輯編排,，以便于評(píng)價(jià)人員快速準(zhǔn)確地了解教師的工作情況。評(píng)價(jià)表中應(yīng)含有必要的評(píng)價(jià)指標(biāo),，例如教學(xué)能力,、個(gè)人素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿Φ?，這些指標(biāo)應(yīng)當(dāng)能夠全面反映教師的工作表現(xiàn),。

第四，評(píng)價(jià)表的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)全面具體,。評(píng)價(jià)表不僅僅要反映教師的教育教學(xué)水平,，也要考慮到教師的學(xué)科特長(zhǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等方面的綜合評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)表中應(yīng)當(dāng)詳細(xì)列出每個(gè)指標(biāo)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并提供相應(yīng)的解釋和示例，以保證評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性,。此外,，評(píng)價(jià)表中還應(yīng)該有針對(duì)教師個(gè)人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議，以幫助教師進(jìn)一步提高自己,。

最后,，評(píng)價(jià)表的應(yīng)用需要得當(dāng)。教師撰寫(xiě)心得體會(huì)的評(píng)價(jià)表不僅僅是為了填寫(xiě)而填寫(xiě),，更需要起到實(shí)際的指導(dǎo)和反饋?zhàn)饔?。評(píng)價(jià)表應(yīng)當(dāng)由專(zhuān)人進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時(shí)反饋給教師本人,，并在評(píng)價(jià)結(jié)果的基礎(chǔ)上,，制定相應(yīng)的教師發(fā)展計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃。此外,，教師的評(píng)價(jià)結(jié)果也可以作為晉升和崗位聘任的依據(jù),，促進(jìn)教師個(gè)人和學(xué)校整體的提升。

綜上所述,，教師撰寫(xiě)心得體會(huì)的評(píng)價(jià)表是教師工作評(píng)價(jià)的必要手段,，對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常重要。評(píng)價(jià)表的形式應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了,，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)全面具體,，并應(yīng)當(dāng)在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)揮指導(dǎo)和反饋的作用,。通過(guò)評(píng)價(jià)表，在促進(jìn)教師的成長(zhǎng)的同時(shí),，也能夠提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的教育。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師篇二

你是一個(gè)守紀(jì),、肯學(xué),、求上進(jìn)的學(xué)生，心性坦蕩,。你很活潑,，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，這有賴(lài)于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不用往想能攀多高,，即使路途遠(yuǎn)遠(yuǎn),，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一,，你的理想一定能實(shí)現(xiàn),。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師篇三

作為一名教師,，在工作中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是必不可少的,。而讀書(shū)是一種非常重要的提升自身能力的方式之一。教師評(píng)價(jià)讀書(shū)則是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一種評(píng)估與反饋方式,。在經(jīng)歷了一次次的教師評(píng)價(jià)讀書(shū)之后,，我深感受益匪淺，并對(duì)自身成長(zhǎng)充滿(mǎn)了期望,。

首先,，教師評(píng)價(jià)讀書(shū)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,。作為一名教師，我們常常陷入忙碌而疲憊的狀態(tài),，滿(mǎn)足于按部就班的教學(xué)工作,。然而,，在教師評(píng)價(jià)讀書(shū)的過(guò)程中,，我不僅能夠放下繁雜的教學(xué)任務(wù),，還能夠重新點(diǎn)燃對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。每一本好書(shū)都是一扇通往知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén),，通過(guò)不斷閱讀，我不僅能夠充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還能夠拓寬自己的思維方式和視野,。這種源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)了我不斷進(jìn)步的欲望。

其次,，教師評(píng)價(jià)讀書(shū)調(diào)整了我的教學(xué)態(tài)度,。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還了解了許多教育理論和教育學(xué)家的思想,。這些理論和思想的介紹和分析，使我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不再是停留在表面,，而是深入到其背后的原理和底層邏輯中,。這使我在教學(xué)中不再只是簡(jiǎn)單地教內(nèi)容，而是開(kāi)始思考學(xué)習(xí)的本質(zhì)和學(xué)生的發(fā)展,，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。我相信,，只有做到了全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

第三,，教師評(píng)價(jià)讀書(shū)培養(yǎng)了我的反思能力,。在每一次讀書(shū)之后，我都會(huì)花一些時(shí)間進(jìn)行反思,。以往,，我可能會(huì)急于實(shí)踐，不太重視自我總結(jié)和反思,。但通過(guò)教師評(píng)價(jià)讀書(shū),，我意識(shí)到反思是一個(gè)能夠幫助我成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思,，我能夠回顧自己的教學(xué)過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤,，并提出改進(jìn)的措施。教師的成長(zhǎng)需要不斷地調(diào)整自己的觀念和方式方法,，而這些調(diào)整往往來(lái)自于對(duì)自己的反思,。只有在不斷反思中，我們才能不斷完善自己的教學(xué)策略,，并提升自己的教學(xué)效果,。

第四,，教師評(píng)價(jià)讀書(shū)促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。作為一名教師,，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生全面發(fā)展,。而為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要具備扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)和方法,。通過(guò)教師評(píng)價(jià)讀書(shū),，我能夠?qū)W習(xí)到許多前沿的教學(xué)理論和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際中,。我能夠更好地把握學(xué)生的需求,，更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，從而提高教學(xué)效果,。俗話說(shuō),，“工欲善其事，必先利其器,?！蓖ㄟ^(guò)不斷地讀書(shū)，我能夠豐富自己的教學(xué)工具箱,，提升自己的教學(xué)水平,。

最后，教師評(píng)價(jià)讀書(shū)讓我重新認(rèn)識(shí)到教師的力量,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人,。一位優(yōu)秀的教師，能夠深刻地影響學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng),。而要成為一位優(yōu)秀的教師,，就需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師評(píng)價(jià)讀書(shū)為我提供了追求卓越的機(jī)會(huì),，讓我時(shí)刻保持對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心,。通過(guò)讀書(shū)，我更加深刻地理解到教師的責(zé)任和使命,，不斷地用自己的知識(shí)和智慧去引導(dǎo)學(xué)生,，助力他們成長(zhǎng)。

總之,，教師評(píng)價(jià)讀書(shū)讓我在反思中找到了教育工作的價(jià)值和意義,，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思,，在教學(xué)中我能夠更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，提升專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了教師的力量和責(zé)任,。我相信,，在教師評(píng)價(jià)讀書(shū)的道路上，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì),。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師篇四

xx教師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神,，和藹可親，幽默風(fēng)趣,，課堂氣氛十分活躍,，講課有特色，很受學(xué)生歡迎,。xx教師講課以電子課件為主,，課間詳細(xì)，講授認(rèn)真,，兼有課堂教學(xué),，資料豐富以最好的方式使學(xué)生理解，吸收知識(shí),，教學(xué)方式獨(dú)特,，很有吸引力。xx教師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真,，能及時(shí),，準(zhǔn)確的.發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問(wèn)題并認(rèn)真講解，解決問(wèn)題,。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師篇五

教師是顯學(xué)教育的主要組成部分,，而教學(xué)過(guò)程則是教師工作的核心。無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都關(guān)注教師教學(xué)的質(zhì)量,，因此教師教學(xué)評(píng)價(jià)越來(lái)越受到重視,。在我長(zhǎng)期從事教育工作的過(guò)程中，也不斷地思考和實(shí)踐教師教學(xué)評(píng)價(jià),，今天我想分享一些自己的體會(huì)和心得,。

二、教學(xué)目標(biāo)的明確,。

教學(xué)評(píng)價(jià)第一步是確定教學(xué)目標(biāo),。教師應(yīng)該清楚明確自己的教學(xué)目標(biāo)，以便在課堂上進(jìn)行有效的教育教學(xué),。當(dāng)課程設(shè)計(jì)者制定課程目標(biāo)時(shí),，教師可以根據(jù)這些目標(biāo)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí),，教師應(yīng)該根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),。一旦教學(xué)目標(biāo)確定,，就可以根據(jù)這些目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程和課程效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,，以確保課程效果的達(dá)成,。

三、多元化的評(píng)價(jià)方式,。

評(píng)價(jià)方式應(yīng)該多元化,。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采用不同的評(píng)價(jià)方法評(píng)估學(xué)生的掌握情況,。通過(guò)不同的評(píng)價(jià)方式,，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供不同形式的反饋和指導(dǎo),。通過(guò)口頭和書(shū)面測(cè)試,、項(xiàng)目、報(bào)告,、演講等形式的評(píng)價(jià),，可以使學(xué)生更加全面地掌握知識(shí)并發(fā)展批判性思維。同時(shí),，這些不同的評(píng)價(jià)方式可以使教師更好地了解學(xué)生的情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

四,、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng),。

教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該與學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。學(xué)生應(yīng)該參與其中,，對(duì)自己和他人的工作進(jìn)行自我評(píng)估和相互評(píng)價(jià),。通過(guò)學(xué)生互評(píng)的方式，不僅可以發(fā)現(xiàn)他們的不足,，更可以提高學(xué)生的合作精神和進(jìn)一步學(xué)習(xí)成效,。學(xué)生也應(yīng)該知道如何給自己貼上正確的標(biāo)簽。給學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中提供一個(gè)康健和積極的評(píng)價(jià)體系,，使他們形成激勵(lì)自我學(xué)習(xí)的積極性,，以不斷地提高自我學(xué)習(xí)成效。

五,、反思和改進(jìn),。

一個(gè)好的教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)該具有反思和改進(jìn)的思路。在教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐過(guò)程中,，教師應(yīng)該不斷總結(jié)反思,，尋找改進(jìn)的方法，以進(jìn)一步提高課程效果。如果發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足,，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，并采取積極的方法來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,。只有教師引入反思思維,，才能更好地推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

六,、結(jié)尾。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教育工作的重要部分,，應(yīng)該受到教育工作者的高度重視,。教師應(yīng)該通過(guò)多種方法評(píng)估自己的教學(xué)過(guò)程，借助學(xué)生自評(píng)和互評(píng)方法,，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略,，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，在教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，教師還應(yīng)該不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，以更好地推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師篇六

人民教師是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的引領(lǐng)者和塑造者,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任。評(píng)價(jià)作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的判斷和對(duì)教師教學(xué)水平的衡量,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)扮演著至關(guān)重要的角色,。在實(shí)踐中，人民教師總結(jié)出了一系列心得體會(huì),，使評(píng)價(jià)工作更加科學(xué),、公正和有效。下面將結(jié)合我自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探討人民教師精彩評(píng)價(jià)的心得體會(huì),。

首先，多元化評(píng)價(jià)是關(guān)鍵,。評(píng)價(jià)的目的是為了真實(shí)反映學(xué)生成績(jī)和教學(xué)效果,，因此單一的考試分?jǐn)?shù)不能真實(shí)的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。人民教師通過(guò)多種方法進(jìn)行評(píng)價(jià),，例如教育任務(wù)設(shè)計(jì),、課堂觀察和學(xué)生作品評(píng)析等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果,。多元化評(píng)價(jià)不僅能夠提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性,，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

其次,，注重個(gè)性化評(píng)價(jià)是重要的,。不同學(xué)生的天賦和特長(zhǎng)不同，在評(píng)價(jià)中,，人民教師要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和優(yōu)勢(shì),，并為他們提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。以往的評(píng)價(jià)模式往往只注重學(xué)科知識(shí)的評(píng)價(jià),，而忽視了學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),。人民教師通過(guò)應(yīng)用多種評(píng)價(jià)方式，例如畫(huà)冊(cè)評(píng)測(cè)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)等,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)人的興趣愛(ài)好和潛能,，并在評(píng)價(jià)中給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的培養(yǎng),。

再次,，持續(xù)反饋是必要的。評(píng)價(jià)不應(yīng)該只是一次性的,，而是應(yīng)該在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中進(jìn)行持續(xù)的反饋,。人民教師通過(guò)課堂觀察和學(xué)生作品評(píng)析等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋,。持續(xù)反饋不僅能夠幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤和問(wèn)題，也能夠讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心,。

再者，公正公平是核心原則,。評(píng)價(jià)的最終目的是為了幫助學(xué)生和教師成長(zhǎng),，因此評(píng)價(jià)應(yīng)該公正公平。人民教師在評(píng)價(jià)中要堅(jiān)持客觀公正的原則,，不受個(gè)人情感和偏見(jiàn)的干擾,，真實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)質(zhì)量。此外,，評(píng)價(jià)應(yīng)該注重能力和潛力的培養(yǎng),，不只是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，真正做到人人有機(jī)會(huì),，人人有成就。

最后,，評(píng)價(jià)應(yīng)該與教育教學(xué)相結(jié)合,。評(píng)價(jià)不只是判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和教師的教學(xué)水平，更重要的是為教師提供有效的反饋信息，以幫助他們優(yōu)化教學(xué)方法和技巧,。人民教師通過(guò)觀摩和交流,，借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)和做法，并將其運(yùn)用到教學(xué)中,，逐步提高自己的教學(xué)水平和評(píng)價(jià)能力,。評(píng)價(jià)與教育教學(xué)的相互促進(jìn)，使教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障,。

總之，人民教師通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),，形成了一系列關(guān)于評(píng)價(jià)的心得體會(huì),。多元化評(píng)價(jià)、注重個(gè)性化評(píng)價(jià),、持續(xù)反饋、公正公平和評(píng)價(jià)與教育教學(xué)相結(jié)合等原則,，使評(píng)價(jià)工作更加科學(xué),、公正和有效。相信隨著教育的不斷發(fā)展,，評(píng)價(jià)工作會(huì)更加完善,，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師篇七

我們青年存在強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，有著在首創(chuàng)事業(yè)中實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值的盼望,。在保持黨員的先進(jìn)性的背景下，我們反詰本人：我們團(tuán)員要干什么?我們青年團(tuán)員在新局勢(shì)下,，應(yīng)明白共青團(tuán)員毫不僅僅是一種所謂的政治本簽,，更是一種義務(wù)，一種能源源泉,，我們應(yīng)該保持與時(shí)俱進(jìn)的精力狀況,，弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，開(kāi)辟與時(shí)俱進(jìn)的局勢(shì),。這恰是我們實(shí)現(xiàn)艱難義務(wù),、完美自我的急切須要。黨員爭(zhēng)先進(jìn),，團(tuán)員干什么?團(tuán)員應(yīng)：

1,、咱們始終要充足施展黨的助手和后備軍作用，始終堅(jiān)持進(jìn)步性,，一直加強(qiáng)黨的階層基本跟擴(kuò)展黨的大眾基礎(chǔ)的策略高度,，充分意識(shí)團(tuán)員先進(jìn)性教導(dǎo)的主要性，不斷學(xué)習(xí)，缺什么,，補(bǔ)什么,，用我們年青人的豪情去工作。

2,、增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性教育要保持從詳細(xì)工作,、日常工作、基礎(chǔ)工作抓起,，把團(tuán)旗飄起來(lái),、團(tuán)歌頌起來(lái)、團(tuán)章學(xué)起來(lái),、團(tuán)費(fèi)收起來(lái);堅(jiān)持把組織是生活過(guò)好：堅(jiān)持常?；④壷苹?、標(biāo)準(zhǔn)化,，時(shí)常不斷地開(kāi)展行之有效的教育活動(dòng)，使團(tuán)員意識(shí)轉(zhuǎn)化為寬大團(tuán)員的自發(fā)行為,。

3,、要學(xué)習(xí)和鑒戒黨員先進(jìn)性教育工作中的好方式、好經(jīng)驗(yàn),，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),，要踴躍自動(dòng)地爭(zhēng)奪同級(jí)黨組織的引導(dǎo)，保證活動(dòng)的健康發(fā)展,。特殊是在當(dāng)初的情勢(shì)下更有必要,。黨員在爭(zhēng)先進(jìn)，團(tuán)員也不能落伍,。同時(shí)要多加入實(shí)踐,，年輕人都有強(qiáng)烈的實(shí)踐愿望。正如列寧曾說(shuō)過(guò),，青年的共產(chǎn)主義思維的學(xué)習(xí),，是從禮拜六任務(wù)勞動(dòng)開(kāi)端的。

4,、要捉住工作重點(diǎn),，重視實(shí)效。要制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，將每一項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,，保障活動(dòng)有打算、有步驟地開(kāi)展,。應(yīng)當(dāng)聯(lián)合先進(jìn)性教育活動(dòng)的發(fā)展,，開(kāi)張豐盛多彩色的活動(dòng),，如我們可用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)材料和書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，舉行團(tuán)的基礎(chǔ)常識(shí)比賽,，在板報(bào)上開(kāi)拓學(xué)習(xí)園地和運(yùn)動(dòng)專(zhuān)欄,，并可在團(tuán)員組織生涯上交換先進(jìn)性教育活動(dòng)教訓(xùn)，向做的好的優(yōu)良團(tuán)員取經(jīng),。

5,、積極向黨組織聚攏。進(jìn)步自己的認(rèn)識(shí),，以認(rèn)識(shí)增進(jìn)自己的行動(dòng),。干好每一項(xiàng)上級(jí)交與的任務(wù)，用行動(dòng)向當(dāng)組織證實(shí)自己的思惟,，用行動(dòng)向黨組織表現(xiàn)自己參加黨組織的信心,。明確自己的幻想與信心，使自身完成從團(tuán)員到黨員的量變,。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師篇八

通過(guò),。

教師團(tuán)員要對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、從不鬧無(wú)原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。下面是本站小編整理教師團(tuán)員評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)的范文歡迎閱讀!

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、日常教學(xué)方面。

本學(xué)年度,，本人擔(dān)任高二年級(jí)歷史與高三歷史的教學(xué)工作,，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大,，而又剛剛接觸新教材,，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,，比如,，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題,。針對(duì)這些情況，我在自我反思的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,，及合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。

同時(shí)從本學(xué)期開(kāi)始,，我還擔(dān)任了歷史教研組組長(zhǎng)與高二年級(jí)歷史備課組組長(zhǎng)，感覺(jué)重任在肩,。為了能更好的適應(yīng)新的工作,，我認(rèn)真聽(tīng)取各位老師對(duì)于教研組的希望，然后分析,，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃,，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會(huì)，在高二年級(jí)第二課堂活動(dòng)中,，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備,，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下,，完成了《中國(guó)古幣收藏與鑒賞入門(mén)》講座,，參與的學(xué)生達(dá)300多人，雖然這個(gè)講座還沒(méi)有最終結(jié)束,，但是就目前的情況來(lái)看效果不錯(cuò),。

二、遵守紀(jì)律方面,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

不遲到,、不早退,、無(wú)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還購(gòu)買(mǎi)大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，如《國(guó)史概要》、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》,、《中國(guó)大歷史》等，一方面提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，努力充實(shí)自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、取得成績(jī)方面,。

1、本學(xué)年度,，我制作的《三民主義》,。

課件。

獲得縣二等獎(jiǎng)后也報(bào)市級(jí)參賽,。

2,、本學(xué)年度，我參加縣市級(jí)賽教,，均獲得一等獎(jiǎng),，而且參加縣第二屆示范課教師評(píng)選活動(dòng)，最終成績(jī)尚未知曉,。

3,、本年度,，我擔(dān)任20xx級(jí)高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫(xiě),，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫(xiě)任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫(xiě)整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》,。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，展望20xx年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟,，另一方面也要帶動(dòng)本備課組,、本教研組不斷進(jìn)步，為石泉中學(xué)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量,。

五,、存在的問(wèn)題成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，就本學(xué)年度來(lái)看，工作中依然存在些問(wèn)題,，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。

我熱愛(ài)心理健康教育工作,，一直以來(lái)以“你的快樂(lè)就是我的快樂(lè)，你的成長(zhǎng)就是我的成功“為宗旨,，主動(dòng)熱情地投入到心理健康教育工作中去,。我分別從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：

一、廣泛宣傳,。

利用學(xué)?！靶睦碇啊啊?/p>

黑板報(bào),。

心理健康知識(shí)宣傳單以及心理小報(bào)設(shè)計(jì)等多種途徑宣傳心理健康知識(shí),。從實(shí)際出發(fā)，自己選材,，自行設(shè)計(jì)整理,，貼近學(xué)生成長(zhǎng)需要，激發(fā)他們對(duì)心理健康知識(shí)的興趣;另一方面,，在準(zhǔn)備過(guò)程中,，自我學(xué)習(xí)，自我提高,。

二,、上好心理健康教育課。

針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況,，開(kāi)展課程教學(xué),，分別設(shè)計(jì)新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理,、情緒調(diào)節(jié),、學(xué)習(xí)心理調(diào)試這幾個(gè)部分，通過(guò)集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識(shí),，讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài),，并學(xué)會(huì)一些自我調(diào)試的方法。

三,、開(kāi)展心理講座,。

利用班會(huì)課的時(shí)間，針對(duì)學(xué)生共有的心理困擾,，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身存在的一些困惑,，鼓勵(lì)學(xué)生采用合適的方式排解內(nèi)心的困惑,。

四、開(kāi)展心理訪談工作,。

心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，青春期的躁動(dòng)以及一系列青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題,，他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用,，相應(yīng)開(kāi)設(shè)了電話訪談,、信件訪談、學(xué)生個(gè)體或團(tuán)體訪談,、家長(zhǎng)訪談,。

從訪談的內(nèi)容看，學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)(學(xué)習(xí),、生活),，人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問(wèn)題,，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類(lèi)心理困惑,，從心理專(zhuān)業(yè)角度為他們解釋、建議,，幫助他們順利度過(guò)心理困惑期,。一般情況下，學(xué)生主動(dòng)預(yù)約心理訪談,，并在約定好的時(shí)間來(lái)陽(yáng)光心苑訪談室,，如有必要，也會(huì)主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別學(xué)生,，了解學(xué)生的心理狀況,。

五、做好教科研工作,。

教科研工作是教師自我提高,，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)深度認(rèn)識(shí)的過(guò)程。是理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐總結(jié)理論的過(guò)程,。在對(duì)教學(xué),、訪談過(guò)程中,，遇到的案例及時(shí)做好記錄，加強(qiáng)教學(xué)反思,，保持專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

我校這一年來(lái)的心理健康教育工作已經(jīng)步入日?；５瑫r(shí),，在做,。

自我總結(jié)。

的過(guò)程中,，不難看出我作為學(xué)校心理老師,，自身存在的一些不足，比如,，由于剛才加工作不久,，很多能力還在積累的過(guò)程中，暫時(shí)沒(méi)有能夠做到面對(duì)工作得心應(yīng)手,，還需要多多學(xué)習(xí),。在參加工作以來(lái)，我也積極參加一些觀摩,、培訓(xùn),，去揚(yáng)州市邗江中學(xué)學(xué)習(xí)，參加上海師范大學(xué)沈勇強(qiáng)教授的餓心理沙盤(pán)培訓(xùn),，高郵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)組織的為期一年的新教師培訓(xùn),。

總之，成績(jī)屬于過(guò)去,，在未來(lái)的心理健康教育工作之路上,，我仍需要繼續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績(jī),。

時(shí)間飛逝,，20xx年馬上就要過(guò)去了，今年上半年我擔(dān)任高三年級(jí)畢業(yè)班和班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，并擔(dān)任班班主任工作,。下半年，我擔(dān)任新高一班和班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，并擔(dān)任班班主任工作,。下面我把一年來(lái)的工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)工作,。

首先在師德方面,，面對(duì)全體學(xué)生，一視同仁,，不歧視學(xué)生,，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度水平,，做到愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽(tīng)課的興趣就高,，接受知識(shí)也快。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。

其次,，認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

再次，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二,、班主任工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了一位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在即將到來(lái)新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師,。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師篇九

教師心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格是對(duì)教師教學(xué)工作中的心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的重要工具,。通過(guò)填寫(xiě)表格，教師可以清晰地了解自身在教學(xué)實(shí)踐中的長(zhǎng)處與短處,，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行反思和改進(jìn),。下面將從使用背景、表格結(jié)構(gòu),、評(píng)價(jià)內(nèi)容,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)際應(yīng)用等方面探討教師心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格的重要性。

首先,，為什么會(huì)有教師心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格的出現(xiàn),？教師們?cè)诮虒W(xué)工作中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但如果無(wú)法進(jìn)行有效的總結(jié)和評(píng)價(jià),，這些經(jīng)驗(yàn)就很難被傳承和發(fā)揚(yáng)光大,。教師心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格的出現(xiàn)，正是為了幫助教師對(duì)自身教學(xué)進(jìn)行科學(xué),、全面的評(píng)價(jià),，促進(jìn)其教學(xué)水平的提高和發(fā)展。

其次,，教師心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格通常包含哪些內(nèi)容,？一般來(lái)說(shuō)，表格的結(jié)構(gòu)可以分為幾個(gè)部分,。首先是教學(xué)目標(biāo)部分,，教師需要明確自己在教學(xué)中所設(shè)定的目標(biāo)以及是否完成。其次是教學(xué)方法與手段,，教師需要對(duì)自己所使用的教學(xué)方法,、教學(xué)資源的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)價(jià)，并尋求改進(jìn)的方向,。然后是教學(xué)效果部分,，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、參與度以及對(duì)課程的興趣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié),。最后是教師自身的發(fā)展與改進(jìn),，教師需要反思自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，并提出改進(jìn)的方法和計(jì)劃。

第三,，教師心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如何確定,？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該盡量客觀、具體,、科學(xué),，并能夠滿(mǎn)足實(shí)際應(yīng)用的需要。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定需要考量多個(gè)因素,，例如教師的專(zhuān)業(yè)能力,、學(xué)科知識(shí)的傳授,、教師與學(xué)生的互動(dòng),、教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性等。對(duì)于每一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo),，應(yīng)明確其評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，以避免主觀性的干擾。

最后,，教師心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格的實(shí)際應(yīng)用如何,？使用表格應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。教師在每一次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，應(yīng)及時(shí)填寫(xiě)表格,，全面記錄自己的心得和體會(huì)。然后,，可以將表格與同事進(jìn)行交流和討論,，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。最后,，可以將表格作為參考,，制定教學(xué)計(jì)劃，并在下一次教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化,。

總之,，教師心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格是對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行全面、科學(xué)評(píng)價(jià)的重要工具,。通過(guò)填寫(xiě)和分析表格,，教師可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，有針對(duì)性地進(jìn)行反思和改進(jìn),，進(jìn)而提升自身的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,。教師心得體會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格的使用有助于促進(jìn)教師間的交流與合作，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)具有良好素質(zhì)和綜合能力的學(xué)生,。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師篇十

教學(xué)水平,，提高教學(xué)的有效性，教學(xué)中就要反思,。反思,，實(shí)際上是人對(duì)自己所做的事、所想的觀念的一種回眸和顧盼,。人正是在這種回眸和顧盼中形成某種“自我意識(shí)”并由此而逐漸認(rèn)識(shí)自己,這是判別教師專(zhuān)業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志,。

一、實(shí)施有效教學(xué),，要合理確定教學(xué)目標(biāo),。

一。在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中,，不僅要使學(xué)生感知教材的內(nèi)容,，記憶數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握解題技能,，還要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象,，積極組織學(xué)生進(jìn)行各種思維活動(dòng)加強(qiáng)情感性教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)和能力,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，在有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情。數(shù)學(xué)課本是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的載體,，重視課本,，在課本教學(xué)上狠下功夫，減少?gòu)?fù)習(xí)資料,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力?；钣谜n本“施教”：了解學(xué)生,、研究課本、從實(shí)際出發(fā),。

二,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的情境,。

讓學(xué)生從所熟悉的情景中,，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊,。長(zhǎng)期以來(lái),，數(shù)學(xué)教學(xué)比較注重記,、練等方面的訓(xùn)練，形成了重科學(xué)教育,，輕人文教育的模式,。學(xué)生學(xué)習(xí)往往處于被動(dòng)狀態(tài)，多數(shù)學(xué)生害怕數(shù)學(xué),，同時(shí)也認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有意義,，這就要求教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師”。它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極思 維,、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強(qiáng)大動(dòng)力,。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的 興趣,，那么,，他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不 可估量的,。因此，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣,，讓學(xué)生自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

四,、從教材內(nèi)容方面保證教學(xué)有效性,。

對(duì)于概念、定理,、公式,、法則，為了突出知識(shí)形成過(guò)程,，可以用發(fā)現(xiàn)模式,；

對(duì)于可閱讀討論的內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，可用自學(xué)模式,；對(duì)于習(xí)題教學(xué)，為保證教學(xué)進(jìn)度,，可以采用講授模式,。在數(shù)學(xué)課中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的心理反應(yīng)各異,，學(xué)生綜合心理品質(zhì)參差不齊,，要使不同層次的學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的提高，對(duì)于中職數(shù)學(xué)的教學(xué)分層教學(xué)勢(shì)在必行,。分層教學(xué),，它是一種教學(xué)策略，也是一種教學(xué)模式,，更是一種教學(xué)思想,，它強(qiáng)調(diào)了“教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)”。它的核心是面向全體學(xué)生,，正視學(xué)生的個(gè)體差異,，研究各自特征，制定各自專(zhuān)項(xiàng)策略,。教師組織教學(xué)時(shí)要有層次性,，知識(shí)點(diǎn)的講解要將“由淺入深”和“深入淺出”相結(jié)合，在對(duì)概念引申和思維發(fā)散時(shí),，要善于分層設(shè)問(wèn),、誘導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)法指導(dǎo),、舉例說(shuō)明,。在教學(xué)實(shí)踐中我們特別注重以下兩方面的分層探： 一是適時(shí)，即要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo),。二是適度,，即突出主體，不包辦代替,，指導(dǎo)不是完全的告訴和給予,。三是適當(dāng)，即指導(dǎo)的內(nèi)容做到針對(duì)性強(qiáng),，學(xué)生想了解的內(nèi)容,、難以解決的問(wèn)題才給他指導(dǎo)。四是適合,，根據(jù)活動(dòng)主題的特點(diǎn)和該年段學(xué)生的特點(diǎn),，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行指導(dǎo)。五是適應(yīng),，即關(guān)注學(xué)生的需要,，尤其心理需求。

當(dāng)然,，在中職數(shù)學(xué)的有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究方面,，現(xiàn)在只是從幾個(gè)有限的角度作了一些努力與嘗試，離“有效”的較高層次還有很大的距離。今后要繼續(xù)努力,，不斷完善,，為有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方面作出新的貢獻(xiàn).