隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

實(shí)驗(yàn)報告格式篇一

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家,，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視,。為了提高學(xué)生的動手潛力,，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動手潛力,。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展,。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs—51)，要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法,，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口—技術(shù),。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動手潛力,，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用,。

軟件的修改也十分方便,，軟件和硬件調(diào)試都透過后,，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng),。

實(shí)驗(yàn)報告格式篇二

層次：高中起點(diǎn)?？啤?/p>

專業(yè)：機(jī)械制造與自動化,。

年級：年春/秋季,。

學(xué)號：

學(xué)生姓名：胡賀。

1.請簡述根據(jù)所起的作用不同,，切削運(yùn)動可分為哪兩種運(yùn)動,。

答：切削運(yùn)動可分為主運(yùn)動和進(jìn)給運(yùn)動。

主運(yùn)動是提供切削可能性的運(yùn)動,。在切削過程中,，運(yùn)動速度最高消耗機(jī)床動力最大,。

進(jìn)給運(yùn)動是提供繼續(xù)切削可能性的運(yùn)動。

2.請簡述臥式銑床的組成及其作用,。

答：組成：床身,、主軸、縱向工作臺,、轉(zhuǎn)臺,、橫向工作臺、升降臺,、橫梁和底座等組成,。

作用：

床身是銑床的基礎(chǔ)零件，用于支撐和連接銑床各部件,。

床身的內(nèi)部裝有傳動機(jī)構(gòu),。

底座用于支撐床身，并與地基連接,。

3.請簡述牛頭刨床的組成及作用,。

答：組成：床身、滑枕,、刀架,、橫梁、,、工作臺,、底座。

作用：

床身用于支撐和連接刨床各部件,、其頂部水平導(dǎo)軌供滑枕作往復(fù)運(yùn)動用,。

滑枕帶動刨刀作往復(fù)直線運(yùn)到。

刀架滑枕前端安裝刨刀的部分,。

橫梁可沿床身前側(cè)垂直導(dǎo)軌上下移動,。

工作臺用于安裝夾具和工作。

4.刨床主運(yùn)動是什么,？

答：刨床主運(yùn)動是滑枕帶動刨刀的反復(fù)運(yùn)動為主運(yùn)動,。

5.平面磨床的組成及其作用有哪些？

答：組成：平面磨慶由床身,、工作臺,、立柱、磨頭,、電氣操作板組成,。

作用：磨頭：砂輪裝在磨頭上，砂輪可高速旋轉(zhuǎn),，磨頭可沿慶身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動或進(jìn)給,。磨頭還可沿立柱上的垂直導(dǎo)軌作垂向及上下移動或進(jìn)給,。工作臺安裝在床身水平縱向?qū)к壣嫌梢簤簜鲃訉?shí)現(xiàn)工作臺的縱向及左右往復(fù)移動。工作臺移動的速度可根據(jù)磨削加工的需要進(jìn)行無級調(diào)速工作臺裝有電磁吸盤,。用以裝夾鋼,、鑄造鐵等磁性工件。

6.外圓磨床的組成及其作用有哪些,？

答：組成：萬能外圓磨床由床身,、工作臺、工件頭架,、尾座,、砂輪架、電器操作板等組成,。

作用：

砂輪架：砂輪裝在砂輪架上,。砂輪由單獨(dú)電機(jī)驅(qū)動高速旋轉(zhuǎn)。砂輪架可沿床身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動或進(jìn)給,。

工作臺：工作臺有上下兩層,。下層帶動整個工作臺沿床身水平縱向?qū)к壸骺v向及左右移動。上層可相對下層工作臺翻轉(zhuǎn)一定角度用以磨削錐面,。

工件頭架：安裝在上工作臺上根據(jù)工件的結(jié)構(gòu)不同工件頭架上可以安裝卡盤,，也可以安裝前頂尖。

7.請簡述z412型臺式鉆床的工作特點(diǎn),。

答：

8.麻花鉆的結(jié)構(gòu)包括哪些,？

答：

9.擴(kuò)孔鉆的特點(diǎn)有哪些？

答：

10.攻螺紋要點(diǎn)包括哪些,？

答：

11.學(xué)習(xí)心得,。

為區(qū)分實(shí)驗(yàn)報告是否獨(dú)立完成，請寫些自己對該實(shí)驗(yàn)課程的想法或者學(xué)習(xí)心得,。（本段在完成自己內(nèi)容后刪除,。）。

實(shí)驗(yàn)報告格式篇三

按下列要求完成word操作并將操作過程描述出來,。（將操作過程記錄在”實(shí)驗(yàn)報告”單上,，實(shí)驗(yàn)報告封面到”開放教育學(xué)院”首頁左上方”教學(xué)輔導(dǎo)公告”欄下載）,。

1,、用“查找和替換”的方法將正文中所有的“繼續(xù)教育”設(shè)置為楷體并加粗。

2,、將將主標(biāo)題從“（2010—2020年）”處進(jìn)行段內(nèi)折行顯示,，副標(biāo)題“第六章繼續(xù)教育”

設(shè)置為加寬3磅。

3,、將正文各段設(shè)置為“首行縮進(jìn)2字符”,，行間距設(shè)置為“22磅”,。

4、將正文段落加邊框,，邊框距正文各邊均為4磅,。

5、使用換頁法在文檔新的一頁處創(chuàng)建一個3×4的表格并居中顯示,，將第一行單元格合并,，整個表格的字符格式設(shè)置水平垂直居中，外框設(shè)為3磅,，內(nèi)部網(wǎng)格設(shè)為1磅,。

6、先給文檔加上頁碼作為頁眉,，并取消頁眉下方的橫線,。

安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）。

第六章繼續(xù)教育,。

加快發(fā)展繼續(xù)教育,。繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員的教育活動，是實(shí)現(xiàn)人的終身發(fā)展,、全面發(fā)展的有效途徑,，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的有效手段。以加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)為核心,，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育,，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育，重視老年教育,。大力發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育,，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，圍繞居民生產(chǎn),、生活所需,，靈活有效地提供職業(yè)技能服務(wù)及滿足個人興趣愛好的多樣化服務(wù)。到2020年,，基本形成各級各類教育溝通銜接的終身教育體系和“人人皆學(xué),、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會,。

健全繼續(xù)教育體制機(jī)制,。堅持政府主導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃,，加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和資源建設(shè),。大力發(fā)展各類數(shù)字化遠(yuǎn)程教育，建設(shè)以衛(wèi)星、電視,、互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺,。鼓勵和引導(dǎo)各級各類學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動向社會開放學(xué)習(xí)場所和教育設(shè)施，面向社會成員開展多種形式的培訓(xùn)活動,，服務(wù)全民學(xué)習(xí),。免費(fèi)開放公益性文化體育設(shè)施，拓展其教育服務(wù)功能,。充分發(fā)揮高等學(xué)校優(yōu)勢,，集中開發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件和繼續(xù)教育特色課程，滿足不同人群終身學(xué)習(xí)的需要,。依托安徽廣播電視大學(xué)和各類高等教育資源,，辦好安徽開放大學(xué)。改革和完善自學(xué)考試制度,，逐步實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出的成人高等教育學(xué)習(xí)制度,，形成開放式教育體系。

構(gòu)建終身教育體系,。把終身教育體系建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃和精神文明建設(shè)總體目標(biāo),。政府建立跨部門終身教育協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、政策研究和宏觀管理,。明確政府及其相關(guān)部門、企事業(yè)單位,，以及教育機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)者的權(quán)利和義務(wù),，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)配合,、社會廣泛參與,，共同發(fā)展終身教育的格局。建立政府主導(dǎo),、多元投入的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，倡導(dǎo)全民閱讀,，推動全民學(xué)習(xí),。建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，搭建終身學(xué)習(xí)立交橋,。加強(qiáng)宣傳,，為終身教育發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。

實(shí)驗(yàn)報告格式篇四

找一個底面很平的容器,，讓一個蠟燭頭緊貼在容器底部,，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會浮起來,；輕輕地把蠟燭頭撥倒,，它立刻就會浮起來。

可見,，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時,，兩個接觸面間就沒有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強(qiáng),，液體對它就失去了向上托的力,，浮力當(dāng)然隨之消失了。

現(xiàn)在,，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎,？

“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的,，但卻難以相信,，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡便方法,。

[方法1],。

器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個、乒乓球一只,、紅水一杯,。

步驟：

(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起,。

(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上,，漏斗柄夾在中指和無名指之間)，將乒乓球放入其中,，以大拇指按住乒乓球,，將水倒入漏斗中，松開拇指,，可見乒乓球不浮起,，(這時漏斗柄下口有水向下流，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合),。

(3)用手指堵住出水口,，可見漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時,，乒乓球迅即上浮,。(若漏斗柄下口出水過快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花,，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況,。),。

[方法2]。

器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右,，口徑宜大些,，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子,、積木,、保溫瓶塞等)一個、筷子一根,、水一杯,。

制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔,、孔徑1cm左右,，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。

步驟：

(1)將木塊有意撳入水中,，松手后木塊很快浮起,。

(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊,，向桶中倒水,。移去筷子，可見木塊不浮起,。(這時小孔處有水向下滴,，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。

(3)用手指堵住小孔,，木塊立即上浮,。

上述兩例針對實(shí)際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留,，從而使物體失去液體的向上的壓力,，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底,，不能不令學(xué)生嘆服,。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲,，躍躍欲試,。

xxx。

20xx年x月xx日,。

實(shí)驗(yàn)報告格式篇五

（在所做過的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個自己最有收獲,，最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計及調(diào)試：

（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。

（二）實(shí)驗(yàn)電路：畫出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡單實(shí)驗(yàn)電路,。

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計及調(diào)試步驟：

（1）對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析，理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路,。（2）列出程序設(shè)計所需的特殊標(biāo)志位,、堆棧sp,、內(nèi)部ram,、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現(xiàn)沖突的問題,。

（3）畫出程序設(shè)計流程圖,，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據(jù)（2）,、（3）的內(nèi)容寫出實(shí)驗(yàn)程序,。

（5）調(diào)試程序（可以使用模擬仿真器）。

a,、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,，即調(diào)試時所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b,、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,，如單步、斷點(diǎn)等命令,，分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容,。

c、調(diào)試程序,，按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容,。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,，找出程序中可能出錯的地方,，然后修改程序，繼續(xù)調(diào)試,、記錄,、分析，直到調(diào)試成功,。

（四）實(shí)驗(yàn)調(diào)試過程中所遇到的問題,、解決問題的思路和解決的方法。

四,、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié),。

實(shí)驗(yàn)報告格式篇六

一,、將一飲料瓶底部扎幾個細(xì)孔，再往飲料瓶中到入適量的水,，此時會發(fā)現(xiàn)瓶底處有水流出,，可以印證液體對容器底部有壓強(qiáng)。繼續(xù)迅速把飲料瓶中灌滿水,，然后擰緊瓶蓋,，這時可觀察到飲料瓶底部并沒有水流出。如果再擰松瓶蓋,，又發(fā)現(xiàn)水流了出來,。這說明是大氣壓作用形成的這一現(xiàn)象。

二,、另取一空飲料瓶灌滿水后擰緊平蓋,，然后用酒精燈加熱一鋼針。輕輕的在飲料瓶下部側(cè)壁燙一細(xì)孔（注意燙孔時不要用力擠按飲料瓶）,。當(dāng)扎完小孔后會發(fā)現(xiàn)并沒有水流出,，在第一個孔的相同高度處，任意位置再燙一個細(xì)孔后發(fā)現(xiàn)依然沒有水流出來,。這是由于大氣壓的作用的結(jié)果,，并且證明了大氣壓是各個方向都存在的，與液體壓強(qiáng)特點(diǎn)形成對比,。之后在前兩個細(xì)孔的上方再燙一細(xì)孔后,，發(fā)現(xiàn)下面的細(xì)孔向外流水，而上面的細(xì)孔不向外流水,，并且有空氣從此處進(jìn)入飲料瓶內(nèi)上方,。如果擰開飲料瓶的瓶蓋會發(fā)現(xiàn)三孔都會流水。且小孔位置越靠近瓶底,，水柱噴的越遠(yuǎn),。

三、再取一飲料瓶灌滿水并擰緊瓶蓋后,，把它倒置在盛有足夠多水的玻璃水槽中,，在水中把瓶蓋擰下來，抓住瓶子向上提,，但不露出水面發(fā)現(xiàn)瓶里的水并不落回水槽中,。（可以換更高的飲料瓶做“對比實(shí)驗(yàn)”，為托里拆利實(shí)驗(yàn)的引入打好基礎(chǔ),。）還可以在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在瓶底打孔，立刻發(fā)現(xiàn)瓶里的水流回水槽中,。原因是瓶子內(nèi),、外均有大氣壓相互抵消,，水柱在本身重力的作用下流回水槽。

四,、還可以選用易拉罐,，拉蓋不要全部拉開，開口盡量小一些,。倒凈飲料后用電吹風(fēng)對罐體高溫加熱一段時間后,，把拉口處用橡皮泥封好，確保不漏氣,。再用冷水澆在易拉罐上,，一會聽到易拉罐被壓變形的聲音，同時看到易拉罐上有的地方被壓癟,。說明氣體熱脹冷縮,、也證明了大氣壓的存在,。

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實(shí)驗(yàn)報告格式篇七

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計及調(diào)試：

（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。

（二）實(shí)驗(yàn)電路：畫出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡單實(shí)驗(yàn)電路,。

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計及調(diào)試步驟：

（1）對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析，理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路,。（2）列出程序設(shè)計所需的特殊標(biāo)志位,、堆棧sp、內(nèi)部ram,、工作寄存器等資源的分配列表,，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現(xiàn)沖突的問題。

（3）畫出程序設(shè)計流程圖,，包括主程序和各子程序流程圖,。

（4）根據(jù)（2）、（3）的內(nèi)容寫出實(shí)驗(yàn)程序,。

（5）調(diào)試程序（可以使用模擬仿真器）,。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,，即調(diào)試時所需觀察的內(nèi)容結(jié)果,。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的.方法,，如單步,、斷點(diǎn)等命令,，分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c,、調(diào)試程序,，按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d,、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序,，繼續(xù)調(diào)試,、記錄、分析,，直到調(diào)試成功,。

（四）實(shí)驗(yàn)調(diào)試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法,。

四,、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

實(shí)驗(yàn)報告格式篇八

材料：1支鉛筆;1張報紙,。

步驟：

1.展開報紙,，把報紙平鋪在墻上。

2.用鉛筆的側(cè)面迅速地在報紙上摩擦幾下后,，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了,。

3.掀起報紙的一角，然后松手,，被掀起的角會被墻壁吸回去,。

4.把報紙慢慢地從墻上揭下來，注意傾聽靜電的聲音,。說明：

1.摩擦鉛筆,，使報紙帶電。

2.帶電的報紙被吸到了墻,。

3.當(dāng)屋子里的空氣干燥(尤其是在冬天),，如果你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲,。

創(chuàng)造：請試一試,，還有什么物品能不用粘和劑，而用靜電粘在墻上,。

實(shí)驗(yàn)報告格式篇九

實(shí)驗(yàn)名稱：

用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動,。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。

2.觀察高等植物的葉綠體在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的形態(tài)和分布,。

二,、實(shí)驗(yàn)原理。

高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運(yùn)動,改變橢球體的方向,這樣既能接受較多的光照,又不至于被強(qiáng)光灼傷,。在強(qiáng)光下,葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源,。因此,在不同光照條件下采集的葫蘆蘚,其小葉內(nèi)葉綠體橢球體的形狀不完全一樣?；罴?xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動狀態(tài),，觀察細(xì)胞質(zhì)的流動,，可以用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的.運(yùn)動做為標(biāo)志,。

三、材料用具,。

蘚類的葉,，新鮮的黑藻,，顯微鏡，載玻片,，蓋玻片,，滴管，鑷子,，刀片,，培養(yǎng)皿,，鉛筆,。

四、實(shí)驗(yàn)過程（見書p30）,。

1．制作蘚類葉片的臨時裝片,。

2．用顯微鏡觀察葉綠體。

3．制作黑藻葉片臨時裝片,。

4．用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動,。

物理實(shí)驗(yàn)報告·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告·生物實(shí)驗(yàn)報告·實(shí)驗(yàn)報告格式·實(shí)驗(yàn)報告模板。

五,、討論,。

1．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是否靜止不動，為什么,？

2．葉綠體的形態(tài)和分布與葉綠體的功能有什么關(guān)系,？

3．植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動狀態(tài)，這對于活細(xì)胞完成生命活動有什么意義,？

4．用鉛筆畫一個葉片細(xì)胞,，標(biāo)出葉綠體的大致流動方向。

實(shí)驗(yàn)報告格式篇十

2,、實(shí)驗(yàn)設(shè)備,、儀器及材料,。

3、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。

3.1實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計與選擇（設(shè)計性,、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)需寫該項內(nèi)容）。

3.2實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)工作原理或?qū)嶒?yàn)的主要操作過程）,。

3.3實(shí)驗(yàn)記錄（核心代碼及調(diào)試過程）,。

注解：理工科實(shí)驗(yàn)需記錄實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)、圖表,、計算,、現(xiàn)象觀察等，實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題,；其它如在計算機(jī)上進(jìn)行的編程,、仿真性或模擬性實(shí)驗(yàn)需記錄程序核心代碼以及程序在調(diào)式過程中出現(xiàn)的問題及解決方法；記錄程序執(zhí)行的結(jié)果,。

3.1上機(jī)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及要求,。

3.2算法設(shè)計思想與算法實(shí)現(xiàn)步驟。

3.3程序核心代碼,，程序調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題及解決方法,。

3.4程序運(yùn)行的結(jié)果。

4,、實(shí)驗(yàn)總結(jié),。

4.1實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及問題討論。

4.2實(shí)驗(yàn)總結(jié)心得體會,。

注解：實(shí)驗(yàn)總結(jié)的內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)科和類型實(shí)驗(yàn)要求不一樣,，一般理工科類的實(shí)驗(yàn)需要對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，并且對實(shí)驗(yàn)過程中問題進(jìn)行討論,；在計算機(jī)上進(jìn)行的編程,、仿真性或模擬性實(shí)驗(yàn)需要對上機(jī)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行分析，上機(jī)的心得體會及改進(jìn)意見,。其它實(shí)驗(yàn)應(yīng)總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程寫出心得體會及改進(jìn)意見,。

各門實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)報告的格式及內(nèi)容要求，請按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求手工書寫,。

2,、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器及材料,。

3,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

3.1上機(jī)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及要求。

3.2算法設(shè)計思想與算法實(shí)現(xiàn)步驟,。

3.3程序核心代碼,，程序調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題及解決方法。

3.4程序運(yùn)行的結(jié)果,。

4,、實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

4.1程序運(yùn)行結(jié)果分析及思考題討論,。

4.2實(shí)驗(yàn)總結(jié)心得體會,。

實(shí)驗(yàn)報告格式篇十一

編組。

同組者,。

日期

室溫,。

濕度。

氣壓,。

天氣,。

2、實(shí)驗(yàn)原理,。

3,、實(shí)驗(yàn)用品試劑儀器。

4,、實(shí)驗(yàn)裝置圖,。

5、操作步驟,。

6,、注意事項。

7,、數(shù)據(jù)記錄與處理,。

8、結(jié)果討論,。

9、實(shí)驗(yàn)感受（利弊分析）,。

1：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，具體寫該次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的要求和實(shí)現(xiàn)的任務(wù)。

2：實(shí)驗(yàn)原理,，是寫你這次實(shí)驗(yàn)操作是依據(jù)什么來完成的,，一般你的實(shí)驗(yàn)書上都有，你總結(jié)一下就行,。

3：實(shí)驗(yàn)用品,，包括實(shí)驗(yàn)所用器材，液體和固體藥品等。

4：實(shí)驗(yàn)步驟：

5：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理,。

6：問題分析及討論,。

實(shí)驗(yàn)報告格式篇十二

學(xué)期又將結(jié)束了，今天收到通知交教學(xué)總結(jié),，整理了一下自己_年的總結(jié),，再進(jìn)行修改把今年自己的實(shí)際情況加入，又是一份新的教學(xué)總結(jié),，每年有要一份總結(jié)我覺得這個辦法非常好,，留存自己的一份再進(jìn)行相對的修改。

時光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué),。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三,、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有幽默力量運(yùn)用不夠,。

三,、課外活動,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練,。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成,。每兩周的周末排練,。

在這個學(xué)期里舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場),，組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出，舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動,，在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂隊,。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會,，學(xué)習(xí),、鍛煉的計會。心里著實(shí)愧疚,。

關(guān)于“__之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了,。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作,。如：場地、音響,、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在演出場地彩排,。

四、考試,。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(__初一,、__初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。(__高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的,，可以是鑒賞,、評論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報告等,。

五,、少先隊工作。

1,、初一的建隊儀式,。

2、初一的音樂會,。

六,、其他。

我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上__網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

自覺做事還算細(xì)心,，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運(yùn)用學(xué)生會,、校團(tuán)委的力量開展活動,。凡事都要有計劃，重要的得做詳細(xì)計劃,。還有一個較重要的是,，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí),。處理事情要靈活,。這寫能力都有待提高。

實(shí)驗(yàn)報告格式篇十三

完整的一份實(shí)驗(yàn)報告一般包括以下項目：實(shí)驗(yàn)名稱：

實(shí)驗(yàn)器材：

實(shí)驗(yàn)步驟：

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄（表格）及處理：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論（結(jié)果推導(dǎo)）：

實(shí)驗(yàn)討論或分析等,。

1,、實(shí)驗(yàn)名稱：就是這個實(shí)驗(yàn)是做什么的。

2,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂话愣紝懻莆帐裁捶椒ò,。涣私馐裁窗,?；知道什么啊,；會什么?。弧取?,、實(shí)驗(yàn)器材：就是做這個實(shí)驗(yàn)需要的所有器材（儀器）,。

4、實(shí)驗(yàn)原理：就是這個實(shí)驗(yàn)是根據(jù)什么來做的,，一般書上會寫,，抄一下也就可以啦。

5,、實(shí)驗(yàn)步驟：就是你做實(shí)驗(yàn)的過程,，開始操作時，（1）做什么,；

（2）做什么,；（3）做什么；……,。

6,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄（表格）及處理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中涉及以及實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),，設(shè)計表格，將有關(guān)數(shù)據(jù)填在表格相應(yīng)的位置,；數(shù)據(jù)處理,，就是該計算的，按要求計算后填入表格對應(yīng)位置,。

7,、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（結(jié)果推導(dǎo)）：就是做這個實(shí)驗(yàn)要得到的結(jié)果。

8,、分析于討論：寫你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否適合真實(shí)值,？如果有誤差要分析產(chǎn)生誤差的原因，還有實(shí)驗(yàn)的一些比較關(guān)鍵的步驟的注意事項等,。

對于初中生或小學(xué)生來說,，書寫的實(shí)驗(yàn)報告也可簡單一點(diǎn)，有時也可不要分析于討論,，也可不寫實(shí)驗(yàn)原理等,。

1.提出問題：就是在生活中發(fā)現(xiàn)、提出問題,。

2.猜想與假設(shè)：發(fā)現(xiàn)問題,，就要弄清楚問題，在沒有搞清楚之前總有基本的猜測和設(shè)想,，這就是猜想與假設(shè),。

3.制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)：有了猜想，就有了實(shí)驗(yàn)的目的,，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案,，制定實(shí)驗(yàn)計劃，包括取得證據(jù)的途徑和方法,，確定收集證據(jù)的范圍,。包括實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)（實(shí)驗(yàn)原理）、實(shí)驗(yàn)器材,、實(shí)驗(yàn)步驟等,。

4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：上一步是動腦、思維活動,，這一步是手腦并用的實(shí)驗(yàn)過程,。

5.分析與論證：通過上面的實(shí)驗(yàn)，收集到一些數(shù)據(jù),，觀察到一些現(xiàn)象,，對其分析，得出事實(shí)與假設(shè)的關(guān)系，通過歸納,、概括等方法,，得到結(jié)論。

6.評估：這是對整個過程的回顧,，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等證據(jù)與已有的科學(xué)知識建立聯(lián)系,，不足地方需改進(jìn)，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究,。

7.交流與合作：包括同學(xué)間的交流與討論和交給老師批改的書面的實(shí)驗(yàn)報告,。