在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇一

實(shí)驗(yàn)報(bào)告是大學(xué)生活中常見的一種寫作形式,，而格式刷是其中的一個(gè)重要技巧。最近我也參加了一次“格式刷實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的寫作實(shí)踐,，通過這次體驗(yàn)我深刻認(rèn)識(shí)到格式刷在寫作中的作用,，今天我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：格式刷的作用,。

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,，格式刷的主要作用是統(tǒng)一文本格式，讓報(bào)告看起來(lái)整潔美觀,。我的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中包含文字,、表格、圖形等多種形式,，通過格式刷功能，我可以同時(shí)修改它們的字號(hào),、字形,、對(duì)齊等格式，讓整篇文章風(fēng)格一致,。這使得讀者在閱讀我的實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，更加明確地看到重點(diǎn)，更好地理解了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析,。

第三段：格式刷的使用方法,。

雖然格式刷的使用方法非常簡(jiǎn)單，但要在實(shí)踐中做到使用得當(dāng)卻并不容易,。其中一些要點(diǎn)包括：

1.選擇正確的格式刷鍵,。

2.要用CTRL鍵來(lái)多次進(jìn)行復(fù)制,。

3.記得在所有行都使用格式刷，確保格式一致性,。

4.每一段之間最好用格式刷切換格式,，防止誤刪。

第四段：格式刷的優(yōu)點(diǎn),。

除了作用和使用方法之外,，格式刷還有一些非常顯著的優(yōu)點(diǎn)：

1.可以節(jié)省大量時(shí)間和精力。

2.減少打字錯(cuò)誤的發(fā)生,。

3.可以提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的整潔度和美觀度,。

4.可以加強(qiáng)重點(diǎn)部分的突出顯示。

第五段：總結(jié)感悟,。

總之,，通過這次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作，我充分認(rèn)識(shí)到了格式刷在寫作中的重要作用,，并體會(huì)到了其優(yōu)點(diǎn)所帶來(lái)的好處,。在以后的學(xué)習(xí)和寫作中，我將更加注重格式的統(tǒng)一,，不斷運(yùn)用格式刷的技巧,，從而使我的報(bào)告更具有閱讀性和實(shí)用性。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇二

在這個(gè)學(xué)期,，圍繞本專業(yè)所提出的知識(shí)要求和能力要求,，我參加了《erp原理與應(yīng)用》的專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,，經(jīng)濟(jì)管理離不開營(yíng)銷,，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展?fàn)I銷工作就顯得越重要。

紙上談兵,，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通,。堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí),。

學(xué)習(xí)是erp業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本知識(shí)和操作方法,，通過每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，老師的聯(lián)機(jī)演示和每章節(jié)后面的上機(jī)操作指南,，讓我們更快更好的學(xué)習(xí)到浙科軟件的使用方法,。通過對(duì)營(yíng)銷管理,、采購(gòu)管理、存貨管理,、供應(yīng)鏈管理,、車間管理、資產(chǎn)管理,、成本核算,、應(yīng)收應(yīng)付管理、財(cái)務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實(shí)驗(yàn)操作,，讓我體驗(yàn)了erp系統(tǒng)流程,，深入了解了erp系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程，理解了erp的業(yè)務(wù)流程思想和erp系統(tǒng)的集成思想和方法,，也讓我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解,。

這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課是在我們充實(shí)、奮斗的過程中完成的,，記得開始是那樣的忙碌和疲憊,，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng),，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助,，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)企業(yè)人員了。學(xué)校實(shí)驗(yàn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高,，實(shí)驗(yàn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石,。

經(jīng)過這幾周的上機(jī)學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下要點(diǎn)及注意事項(xiàng)：

第一,、編制錯(cuò)誤時(shí),，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證,。

第二,、修改憑證時(shí)注意查看是否要取消審核記賬，注意調(diào)換審核和記賬的人員,。

第三,、小心謹(jǐn)慎為善。錄入數(shù)字時(shí)要反復(fù)確認(rèn)是否正確,，以免后續(xù)工作麻煩。

第四,、做帳套時(shí)要循序漸進(jìn),，因?yàn)榇蟛糠值膬?nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的，前面的沒做完切忌做后面的內(nèi)容,。

在實(shí)驗(yàn)的過程中,，我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限,。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過,，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無(wú)知,，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),，也是在每次實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分,，就是同學(xué)之間的互相幫助。

所謂”當(dāng)局者迷,，旁觀者清”,。有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤,，讓其同學(xué)幫忙看了一下,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō),，相互幫助是很重要的一點(diǎn),。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火,，自己就得多添一捆材”,。

此次實(shí)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性,。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題,，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決,。這次實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中,，我可謂受益非淺。

文檔為doc格式,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇三

實(shí)驗(yàn)報(bào)告是大學(xué)生活中重要的一環(huán),，它能夠提高我們的科研能力和寫作水平。然而,，在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過程中,，我們可能會(huì)遇到很多問題，如何提高寫作效率呢,？本篇文章將分享格式刷在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的應(yīng)用心得體會(huì),。

【正文】。

在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，我們經(jīng)常需要排版文本格式并插入圖片,。如果沒有格式刷,，我們需要一遍遍地調(diào)整，非常耗費(fèi)時(shí)間和精力,。使用格式刷,，我們只需要對(duì)需要改變的元素進(jìn)行一次調(diào)整即可，省去了大量的重復(fù)性工作,。例如,，如果我們需要將一個(gè)段落中的所有文字調(diào)整為黑色，只需選中該段文字并單擊格式刷即可,。這種設(shè)計(jì)大大提高了我們的寫作效率,。

2.格式刷使排版更加簡(jiǎn)潔美觀。

一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思路和數(shù)據(jù)分析,，還要有清晰美觀的版面設(shè)計(jì),。格式刷可以統(tǒng)一調(diào)整整個(gè)文檔的字體、字號(hào),、行距等格式,，以保持文檔的一致性。它還可以幫助我們調(diào)整圖片大小,，自動(dòng)緊湊排版,，讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告更加整潔、美觀,。在排版上花費(fèi)精力,，可以增強(qiáng)讀者對(duì)報(bào)告內(nèi)容的理解和接受。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常具有很多圖表和數(shù)據(jù),，如果圖片和文本排版不當(dāng),，會(huì)使報(bào)告難以閱讀和理解。格式刷可以幫助我們標(biāo)準(zhǔn)化文本的字體大小,、高度,、間距等參數(shù)，同時(shí)還可以調(diào)整圖片和表格的樣式和布局,，使得文本和圖片之間的關(guān)系更加緊密,。這使得整個(gè)報(bào)告更加易于理解和閱讀，大大提高了報(bào)告的可讀性和吸引力,。

格式刷不僅可以提高寫作效率和版面設(shè)計(jì),，還可以保證實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一致性和規(guī)范性。報(bào)告的字體,、格式和樣式需要遵循相關(guān)規(guī)范和要求,，否則會(huì)影響報(bào)告的質(zhì)量和信任度。例如,，在科研項(xiàng)目中,，“規(guī)范化”是重要的科學(xué)道德要求之一?！耙?guī)范化”就是要求所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)預(yù)處理方法,、實(shí)驗(yàn)樣本的選取，報(bào)告中所采用的方法,、文字描述等等都要標(biāo)準(zhǔn)化,，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)和準(zhǔn)確性。

5.格式刷培養(yǎng)了文檔設(shè)計(jì)與排版能力,。

最后,，使用格式刷還可以讓我們更好地了解文檔設(shè)計(jì)和排版方法。我們可以通過使用格式刷,，積累不同樣式的感覺,，并獲得各種樣式布局的細(xì)節(jié)參考。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告等文檔的編輯處理中,，我們不斷思考問句：“這一部分應(yīng)該如何寫到布局上合適”,、“用什么顏色更好表現(xiàn)”等等，慢慢地進(jìn)化出自己的文檔管理技巧,，提高我們文檔設(shè)計(jì)的素質(zhì),，更好地理解和運(yùn)用格式刷所帶來(lái)的相應(yīng)優(yōu)勢(shì)。

【結(jié)語(yǔ)】,。

格式刷是實(shí)驗(yàn)報(bào)告中非常有用和常用的工具,。通過格式刷不僅可以提高寫作效率、設(shè)計(jì)精美的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，還可以保證實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一致性和規(guī)范性,，使其更具有說(shuō)服力。我希望我的個(gè)人心得體會(huì)能夠?qū)憣?shí)驗(yàn)報(bào)告的方法有所啟發(fā)和幫助,，讓更多人在科研和寫作中更加出色,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇四

一、開題背景：

1,、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生思想,、文化,、科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,，辦出各自的特色。《綱要》為我們創(chuàng)辦書法特色指明了方向,，注入了活力,。我校決定從學(xué)校的寫字教學(xué)入手，爭(zhēng)創(chuàng)特色,，全面落實(shí)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,。學(xué)校在全面完成九年義務(wù)教育所規(guī)定課程外，開設(shè)了寫字課,，以全面提高學(xué)生的書寫水平,。我們認(rèn)識(shí)到寫好漢字不僅是書法家的事，也是每個(gè)中國(guó)人的事,。書寫對(duì)提高學(xué)生文化素質(zhì),、磨練意志、陶冶情操,、培養(yǎng)形成良好習(xí)慣,、優(yōu)秀品格都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。因此,，學(xué)校運(yùn)用多種方式,，加大宣傳力度，從多個(gè)層面分析,，說(shuō)明加強(qiáng)寫字教學(xué)對(duì)搞好義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)教育及發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和人格素質(zhì)的重大意義,。

二、課題理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值,。

（一）本課題研究的理論價(jià)值,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字素質(zhì)，具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,，是學(xué)生自身之需,，是基礎(chǔ)教育之需，是社會(huì)發(fā)展之需,。通過本課題的研究,，更新寫字教育觀念，促進(jìn)教師形成“學(xué)寫字即學(xué)做人”的教育意識(shí),，讓學(xué)生成為寫字主體,，成為學(xué)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)造發(fā)展的主體,；更新寫字教育目標(biāo),，讓教學(xué)不再只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了寫字，而是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)求知,，使之成為發(fā)現(xiàn)問題的探索者,，知識(shí)信息的反饋者,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者和成功者；更新寫字教育方法,，即根據(jù)寫字教材特點(diǎn),，尋找有利于發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)形式、方法和手段,；優(yōu)化寫字教育資源,，力求著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫字的自主化,，課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，教育教學(xué)的民主化,，達(dá)到寫字教育個(gè)性化,、特色化，從而為培養(yǎng)學(xué)生寫字素質(zhì)服務(wù),，為學(xué)校寫字特色建設(shè)服務(wù),。

（二）本課題研究的實(shí)踐價(jià)值。

從教育論角度看,，教育不單單是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。國(guó)內(nèi)不少專家研究表明,，漢字的書寫有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。寫字教育要努力喚起學(xué)生積極的需要，創(chuàng)造各種既能滿足學(xué)生的心理需要,，又能鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與的機(jī)會(huì),，獲得多種心理上的體驗(yàn)，進(jìn)而提高其寫字素質(zhì),。寫字的學(xué)習(xí),，是一種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育活動(dòng)。要找到合理的寫字教育途徑,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽纸逃侄?，以漸變?yōu)橹笇?dǎo)，從傳統(tǒng)中捕捉精神,，在創(chuàng)新中融進(jìn)自我,，急躁不得，虛偽不得,。它要求學(xué)生不僅要練手,、練眼，更要練心,，需要學(xué)生巨量的實(shí)踐和閃光靈感,，以透悟藝術(shù)規(guī)律，掌握精熟技巧，提高諸多修養(yǎng),，凈化心靈品格,。進(jìn)而才能培養(yǎng)學(xué)生具有漢字書寫所需的多種寫字素質(zhì)(如身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、審美素質(zhì),、思想素質(zhì)等)和一些最基本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過有選擇后提取的有關(guān)技法論述)，達(dá)到健身怡情的目的,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。這樣，既為學(xué)生在日后的書法學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ),，又使一些將要從事其他研究與工作的學(xué)生從中得到有益的啟發(fā)與陶冶,。同時(shí)，也能夠豐富寫字教育資源,，提高寫字教育質(zhì)量,。讓我們?cè)诤⒆觽兊男睦锔惨活w“寫工工整整中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人”的中國(guó)心吧,！

三,、課題所達(dá)目標(biāo)和主要內(nèi)容。

（一）本課題的研究目標(biāo),。

創(chuàng)設(shè)良好的寫字教育環(huán)境,，大力促進(jìn)教師書法水平的提高。教師要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和本班學(xué)生的年齡特征及寫字的實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行寫字教育,。培養(yǎng)學(xué)生把字寫得準(zhǔn)確、工整,、整潔,、美觀，提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。在寫字教育中,，要發(fā)揮生活的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的寫字素質(zhì),、道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操,，健全學(xué)生人格，全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

同時(shí),，要研究非智力因素在寫字教育中的作用,，由點(diǎn)到面地完成培養(yǎng)學(xué)生良好品格的任務(wù)。并且讓學(xué)生熱愛優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)并提高他們的審美情趣,，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心,，讓他們挺起胸膛做人，讓學(xué)生生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)地提高自己的寫字水平和審美水平,。

（二）本課題的主要內(nèi)容。

1,、開創(chuàng)科學(xué)教育體系,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的寫字技能，提升寫字教育質(zhì)量,。

2、開辟多種教育渠道,，激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣,，形成“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì),。

3,、開發(fā)寫字教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的書法審美情趣,，提高學(xué)生欣賞美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。

4,、開展多種教育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字道德情操,，磨練學(xué)生的意志品質(zhì),。

5、開辦各種培訓(xùn)活動(dòng),，提高教師自身的寫字水平及教育素質(zhì),，形成良好的寫字教育氛圍，促進(jìn)學(xué)校寫字特色的建設(shè),。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇五

在這個(gè)學(xué)期,，圍繞本專業(yè)所提出的知識(shí)要求和能力要求，我參加了《erp原理與應(yīng)用》的專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)習(xí),。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,，經(jīng)濟(jì)管理離不開營(yíng)銷,，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展?fàn)I銷工作就顯得越重要。

紙上談兵,，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通,。堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí),。

學(xué)習(xí)是erp業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本知識(shí)和操作方法,，通過每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，老師的聯(lián)機(jī)演示和每章節(jié)后面的上機(jī)操作指南,，讓我們更快更好的學(xué)習(xí)到浙科軟件的使用方法,。通過對(duì)營(yíng)銷管理、采購(gòu)管理,、存貨管理,、供應(yīng)鏈管理、車間管理,、資產(chǎn)管理,、成本核算、應(yīng)收應(yīng)付管理,、財(cái)務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實(shí)驗(yàn)操作,，讓我體驗(yàn)了erp系統(tǒng)流程，深入了解了erp系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程,，理解了erp的業(yè)務(wù)流程思想和erp系統(tǒng)的集成思想和方法,，也讓我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。

這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課是在我們充實(shí),、奮斗的過程中完成的,，記得開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措,，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng),，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)企業(yè)人員了,。學(xué)校實(shí)驗(yàn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高,，實(shí)驗(yàn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石。

經(jīng)過這幾周的上機(jī)學(xué)習(xí),，我總結(jié)出了以下要點(diǎn)及注意事項(xiàng)：

第一,、編制錯(cuò)誤時(shí),，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證,。

第二,、修改憑證時(shí)注意查看是否要取消審核記賬，注意調(diào)換審核和記賬的人員,。

第三,、小心謹(jǐn)慎為善。錄入數(shù)字時(shí)要反復(fù)確認(rèn)是否正確,，以免后續(xù)工作麻煩,。

第四、做帳套時(shí)要循序漸進(jìn),，因?yàn)榇蟛糠值膬?nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的,，前面的沒做完切忌做后面的內(nèi)容。

在實(shí)驗(yàn)的過程中,，我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限,。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過,，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無(wú)知,，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我,。另外一點(diǎn),，也是在每次實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助,。

所謂”當(dāng)局者迷,，旁觀者清”。有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤,，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤,，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤,。所以說(shuō),，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的,。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火,，自己就得多添一捆材”。

此次實(shí)驗(yàn),，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性,。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題,，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決,。這次實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中,，我可謂受益非淺。

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實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇六

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié),，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力,、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ),，那么,，今天,，本站小編給大家介紹的是實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式,，希望對(duì)大家有幫助。

要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,。如驗(yàn)證某程序,、定律,、算法，可寫成"驗(yàn)證×××";分析×××,。

目的要明確,，在理論上驗(yàn)證定理、公式,、算法,，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上,，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法,。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn),。

在此闡述實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要原理,。

這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn),，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮,。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法,、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。詳細(xì)理論計(jì)算過程。

只寫主要操作步驟,，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo),，要簡(jiǎn)明扼要,。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖(實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖)，再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明,，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明,，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白,。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,，同組的合作者要復(fù)制原始資料,。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:,。

1.文字?jǐn)⑹?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化,、條理化，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系,。

2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰,，便于相互比較,，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn),，使組間異同一目了然,。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問題,。

3.曲線圖,。

應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng),、直觀明了。

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,，可任選其中一種或幾種方法并用,，以獲得最佳效果。

根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析,。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致,，那么它可以驗(yàn)證什么理論?實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義?說(shuō)明了什么問題?這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上;更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因,。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng),。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容,。

另外,，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問題或建議等。

結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列,，也不是對(duì)今后研究的展望,，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié),，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性,、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn),、客觀。

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告使用同一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙,是在預(yù)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)上繼續(xù)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容就可以完成的,不作重復(fù)勞動(dòng),，因此需要首先把預(yù)習(xí)報(bào)告做的規(guī)范,、全面。

2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,，在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),，一邊測(cè)量，一邊記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),。但是為了使報(bào)告準(zhǔn)確,、美觀，此時(shí)應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)先記錄在草稿紙上,。等到整理報(bào)告時(shí)再抄寫到實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上,，以避免錯(cuò)填了數(shù)據(jù)，造成修改,，把報(bào)告寫得很亂,。

3.在實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)生實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)與事先的計(jì)算數(shù)值不符,，甚至相差過大,，此時(shí)應(yīng)該找出原因，是原來(lái)的計(jì)算錯(cuò)誤,，還是測(cè)量中有問題,，不能不了了之，這樣只能算是未完成本次實(shí)驗(yàn),。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告不是簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄紙,，應(yīng)該有實(shí)驗(yàn)情況分析，要把通過實(shí)驗(yàn)所測(cè)量的數(shù)據(jù)與計(jì)算值加以比較,，如果誤差很小(一般5%以下)就可以認(rèn)為是基本吻合的,。如果誤差較大就應(yīng)該有誤差分析，找出原因。

5.在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上應(yīng)該有每一項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，要通過具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和具體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析作出結(jié)論(不能籠統(tǒng)的說(shuō)驗(yàn)證了某某定理),。

6.設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)要畫出所設(shè)計(jì)的電路圖,，標(biāo)出所選出和確定的電路參數(shù),。要有驗(yàn)算過程和必要的設(shè)計(jì)說(shuō)明。

7.必要時(shí)需要繪制曲線,，曲線應(yīng)該刻度,、單位標(biāo)注齊全，曲線比例合適,、美觀,，并針對(duì)曲線作出相應(yīng)的說(shuō)明和分析。

8.在報(bào)告的最后要完成指導(dǎo)書上要求解答的思考題,。

9.實(shí)驗(yàn)報(bào)告在上交時(shí)應(yīng)該在上面有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)中給出的預(yù)習(xí)成績(jī)和操作成績(jī),，并有指導(dǎo)老師的簽名，否則報(bào)告無(wú)效,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇七

實(shí)驗(yàn)代碼：學(xué)號(hào)：姓名：實(shí)驗(yàn)名稱：,。。(黑體,，3號(hào)字體),。。,。

一,、摘要（黑體，小4號(hào)）,。

內(nèi)容（宋體,，5號(hào)）。

二,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理（黑體，小4號(hào)）,。

本課程的目的是在生物反應(yīng)器工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室生物煉制微型工廠公共平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室通過進(jìn)行以類似工廠化的木質(zhì)纖維素生物煉制流程操作,，以玉米秸稈為起始原料經(jīng)過典型的生物煉制過程生產(chǎn)燃料乙醇。通過對(duì)玉米秸稈的預(yù)處理和預(yù)處理效果評(píng)價(jià)以及玉米芯殘?jiān)拿附庵铺沁^程,，使學(xué)生理解生物煉制工程的基本原理在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，掌握生物煉制工程的基本實(shí)驗(yàn)流程和技能,，學(xué)會(huì)正確使用生物煉制專用儀器,，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析討論。

高溫稀酸預(yù)處理原理：玉米秸稈主要由大分子聚合物纖維素,、半纖維素和木質(zhì)素組成,，而且在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中演化出了對(duì)周圍環(huán)境、生物酶,、病蟲害等具有極強(qiáng)生物抵抗性的致密結(jié)構(gòu),。在高溫的酸性環(huán)境中，可以促使半纖維素快速降解,，破壞木質(zhì)素的結(jié)構(gòu)和纖維素的晶體結(jié)構(gòu),，提高玉米秸稈中纖維素的酶解轉(zhuǎn)化率。

預(yù)處理效果評(píng)價(jià)及玉米芯殘?jiān)腔恚涸诶w維素酶的作用下,，將預(yù)處理后玉米秸稈中的纖維素/玉米芯殘?jiān)械睦w維素組分酶解生成葡萄糖,。

內(nèi)容（宋體，5號(hào)）,。

三,、實(shí)驗(yàn)材料、方法（黑體,，小4號(hào)）,。

3.1原材料與纖維素酶。

（包括原料產(chǎn)地及前處理方法,，纖維素酶的廠家及酶活）,。

3.2主要實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備。

3.2.1預(yù)處理反應(yīng)器,。

（對(duì)設(shè)備的描述）,。

3.2.250l糖化反應(yīng)器。

（對(duì)設(shè)備的描述）,。

3.2.3高效液相色譜,。

（對(duì)設(shè)備的描述）。

3.3.1玉米秸稈的高溫稀酸預(yù)處理方法,。

3.3.2預(yù)處理后玉米秸稈的效果評(píng)價(jià),。

實(shí)驗(yàn)代碼：學(xué)號(hào)：姓名：

3.3.3玉米芯殘?jiān)奶腔瘜?shí)驗(yàn)（50l規(guī)模）。

內(nèi)容（宋體,，5號(hào)）,。

四、結(jié)果與討論（黑體,，小4號(hào)）,。

4.1玉米秸稈的高溫稀酸預(yù)處理及評(píng)價(jià)。

4.2玉米芯殘?jiān)拿附庵铺恰?/p>

內(nèi)容（宋體,，5號(hào)）,。

五,、思考題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)、文獻(xiàn)閱讀以及預(yù)處理試驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,，闡述預(yù),。

處理在玉米秸稈生物煉制過程中的重要性（如有參考文獻(xiàn)，請(qǐng)列出）,。（黑體,，小4號(hào)）。

內(nèi)容（宋體,，5號(hào)）,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇八

要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序,、定律,、算法，可寫成"驗(yàn)證×××";分析×××,。

目的要明確,，在理論上驗(yàn)證定理、公式,、算法,，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上,，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法,。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn),。

在此闡述實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要原理,。

這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn),，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮,。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法,、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。詳細(xì)理論計(jì)算過程。

只寫主要操作步驟,，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo),，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖(實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖),，再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明,，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要,，清楚明白,。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,，同組的合作者要復(fù)制原始資料。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述,，一般有三種方法:,。

1.文字?jǐn)⑹?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化,，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。

2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出,、清晰,，便于相互比較，尤其適合于分組較多,，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn),，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位,，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問題,。

3.曲線圖。

應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖,，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng),、直觀明了。

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,，可任選其中一種或幾種方法并用,，以獲得最佳效果。

根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析,。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致,，那么它可以驗(yàn)證什么理論?實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義?說(shuō)明了什么問題?這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上;更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因,。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng),。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容,。

另外，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問題或建議等,。

結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列,，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念,、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié),，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性,、概括性的.判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn),、客觀。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇九

把實(shí)驗(yàn)的目的,、方法,、過程、結(jié)果等記錄下來(lái),，經(jīng)過整理,，寫成的書面匯報(bào)，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異,。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展,，實(shí)驗(yàn)的種類、項(xiàng)目等日見繁多,，但其格式大同小異,，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料,，總結(jié)研究成果。

(一)實(shí)驗(yàn)名稱,。

要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,。如驗(yàn)證某程序、定律,、算法,，可寫成“驗(yàn)證×××”；分析×××,。

(二)所屬課程名稱,。

(三)學(xué)生姓名、學(xué)號(hào),、及合作者,。

(四)實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月,、日）

(五)實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪康囊鞔_,，在理論上驗(yàn)證定理、公式,、算法,，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解,，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法,。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。

（六）實(shí)驗(yàn)原理：在此闡述實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要原理,。

實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）,。

只寫主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo),，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖）,，再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明,，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要,，清楚明白,。

(十)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等,。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料,。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述,，一般有三種方法:。

1.文字?jǐn)⑹?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化,、條理化,，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系,。

2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出,、清晰，便于相互比較,，尤其適合于分組較多,，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然,。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位,，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問題。

3.曲線圖應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖,，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng),、直觀明了。

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,，可任選其中一種或幾種方法并用,，以獲得最佳效果,。(十一)討論。

根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析,。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致,，那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義,？說(shuō)明了什么問題,？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上,；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了,，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng),。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。

另外,，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問題或建議等,。

(十二)結(jié)論。

結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列,，也不是對(duì)今后研究的展望,，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié),，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性,、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn),、客觀。

(十三)鳴謝(可略),。

在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.(十三)參考資料,。

詳細(xì)列舉在實(shí)驗(yàn)中所用到的參考資料.

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十

（2）掌握難溶電解質(zhì)的多相離子平衡及沉淀的生成和溶解的條件。

?試管,、藥匙,、氨水、醋酸銨固體,、酚酞,。甲基橙、碘化鉛,。碘化鉀,。

?（3）在試管中加入3滴pbi2飽和溶液，·dm-3ki溶液。觀察現(xiàn)象,，解釋之,。

五、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論,。

（3）在試管中加入3滴pbi2飽和溶液,，·dm-3ki溶液。有黃色沉淀碘化鉛生成,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十一

班級(jí)：

姓名：

座號(hào),。

【實(shí)驗(yàn)名稱】探究影響反應(yīng)速率的因素【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?/p>

1.通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)有快慢之分；

2.通過實(shí)驗(yàn)探究溫度,、催化劑,、濃度對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。

【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】,。

4%的過氧化氫溶液,、12%的過氧化氫溶液、0.2mol/l氯化鐵溶液,、二氧化錳粉末、熱水,、滴管,、燒杯、試管,。

【實(shí)驗(yàn)過程】,。

【問題討論】對(duì)比實(shí)驗(yàn)3中加入的fecl3溶液有什么作用？

班級(jí)：

姓名：

座號(hào),。

【實(shí)驗(yàn)名稱】探究化學(xué)反應(yīng)的限度【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?/p>

1.通過對(duì)fecl3溶液與ki溶液的反應(yīng)的探究,，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)有一定的限度；2.通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生樹立尊重事實(shí),，實(shí)事求是的觀念,，并能作出合理的解釋。

【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】,。

試管,、滴管、0.1mol/l氯化鐵溶液,、0.1mol/lki溶液,、ccl4、kscn溶液,。

【實(shí)驗(yàn)過程】1.實(shí)驗(yàn)步驟,。

（1）取一支小試管，向其中加入5ml0.1mol/lki溶液,，再滴加0.1mol/l氯化鐵溶液5~6滴,。

現(xiàn)象：

（2）向試管中繼續(xù)加入適量ccl4,，充分振蕩后靜置。

現(xiàn)象：

（3）取試管中上層清液,，放入另一支小試管中,，再向其中滴加3~4滴kscn溶液。

現(xiàn)象：

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

【問題討論】,。

1.實(shí)驗(yàn)步驟（2）和實(shí)驗(yàn)步驟（3）即i2的檢驗(yàn)與fe的檢驗(yàn)順序可否交換？為什么,？

3+,。

班級(jí)：

姓名：

座號(hào)。

【實(shí)驗(yàn)名稱】探究化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?/p>

1.了解化學(xué)反應(yīng)中往往有熱量變化,；

2.知道化學(xué)反應(yīng)中往往會(huì)吸收熱量或放出熱量,。

【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】。

試管,、剪刀,、砂紙、塑料薄膜袋,、2mol/l鹽酸,、氯化銨晶體、氫氧化鈣固體,、鎂條,。

【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)1。

步驟：向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條,，再加入5ml2mol/l鹽酸,，用手觸摸試管外壁。

現(xiàn)象：

有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式：

結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)2,。

步驟：向完好的塑料薄膜袋[高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(共2篇)]中加入約7g氫氧化鈣固體,，再加入氯化銨晶體，排除袋內(nèi)的空氣,，扎緊袋口,，再將固體混合均勻，使之充分反應(yīng),。

現(xiàn)象：

結(jié)論：

【問題討論】,。

實(shí)驗(yàn)1.2中反應(yīng)物能量總和與生成物能量總和的相對(duì)大小有什么關(guān)系？

班級(jí)：

姓名：

座號(hào),。

【實(shí)驗(yàn)名稱】探究銅鋅原電池【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊?/p>

1.通過實(shí)驗(yàn)探究初步了解原電池的構(gòu)成條件,；2.了解原電池的工作原理。

【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】。

鋅片,、銅片,、稀硫酸、導(dǎo)線,、靈敏電流計(jì),、燒杯。

【實(shí)驗(yàn)過程】,。

【問題討論】,。

分析構(gòu)成原電池需要哪些必要條件？

下頁(yè),。

文檔為doc格式,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十二

i．做好實(shí)驗(yàn)是前提要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)前一定要熟悉實(shí)驗(yàn)原理,、儀器設(shè)備,、操作方法。在實(shí)驗(yàn)中,，要按步驟操作,，細(xì)心觀察現(xiàn)象，正確測(cè)取數(shù)據(jù),，認(rèn)真做好記錄,。

2．做好實(shí)驗(yàn)后的綜合與分析對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中的各種現(xiàn)象以及最后的結(jié)果都要逐一分析，通過分析,，揭示出其本質(zhì)的東西，這也是寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告的關(guān)鍵,。并在此分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一步綜合加工,，才真正＿卜升到理性認(rèn)識(shí)，使理論與實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一起來(lái),。這一過程就是實(shí)驗(yàn)報(bào)告由起草到定稿的過程,。

3．堅(jiān)持客觀嚴(yán)肅的寫作態(tài)度不經(jīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)不得修改數(shù)據(jù)；在處理數(shù)據(jù)時(shí),，遇到誤差分析和有效數(shù)字位數(shù)的問題,，應(yīng)按有關(guān)要求執(zhí)行。

4．運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密的表達(dá)方式,。

(1）充分利用圖表,。圖表比文字?jǐn)⑹鲆庇^、簡(jiǎn)潔,、明了,。

(2）說(shuō)明的準(zhǔn)確性、條理性。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要表達(dá)方式是說(shuō)明,，要求說(shuō)明準(zhǔn)確,，言之有序。即在說(shuō)明物質(zhì)的性狀時(shí)要定性,、定量,；在說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)備、步驟和方法時(shí)要條理分明,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十三

實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫?格式是什么?下面是本站小編給大家整理收集的實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文,，供大家閱讀參考。

要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,。如驗(yàn)證某程序,、定律、算法,，可寫成"驗(yàn)證×××";分析×××,。

目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理,、公式,、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解,，在實(shí)踐上,，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn),。

在此闡述實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要原理。

這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容,。要抓住重點(diǎn),，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理,、定律算法,、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過程,。

只寫主要操作步驟,，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要,。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖(實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖),，再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明,，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要,，清楚明白,。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等,。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,，同組的合作者要復(fù)制原始資料。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述,，一般有三種方法:,。

1.文字?jǐn)⑹?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化,，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。

2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出,、清晰,，便于相互比較，尤其適合于分組較多,，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn),，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位,，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問題,。

3.曲線圖。

應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖,，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng),、直觀明了。

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,，可任選其中一種或幾種方法并用,，以獲得最佳效果。

根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析,。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致,，那么它可以驗(yàn)證什么理論?實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義?說(shuō)明了什么問題?這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上;更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因,。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了,，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng),。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。

另外,，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問題或建議等,。

結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望,，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念,、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié),，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀,。

本實(shí)例的目的是設(shè)置頁(yè)面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標(biāo)經(jīng)過圖像,。

1、生均一臺(tái)多媒體電腦,，組建內(nèi)部局域網(wǎng),，并且接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。

2,、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境,，支持asp。

4,、安裝acdsee,、photoshop等圖形處理與制作軟件;。

5,、其他一些動(dòng)畫與圖形處理或制作軟件,。

設(shè)置頁(yè)面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標(biāo)經(jīng)過圖像。

1)在“頁(yè)面屬性”對(duì)話框中設(shè)置頁(yè)面的背景圖像,。

2)在頁(yè)面文檔中單擊“”插入鼠標(biāo)經(jīng)過圖像,。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后我們可以看到頁(yè)面的背景變成了我們插入的圖像，并且要鼠標(biāo)經(jīng)過的時(shí)候會(huì)變成另一個(gè)圖像,，這就是鼠標(biāo)經(jīng)過圖像的效果,。當(dāng)然這種實(shí)驗(yàn)效果很難在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的截圖里表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于背景圖像的選擇,，如果背景圖像太大不僅會(huì)影響網(wǎng)頁(yè)的打開速度,，甚至圖像在插入會(huì)也會(huì)有失真的感覺，因此在插入前對(duì)圖像進(jìn)行必要的處理能使實(shí)驗(yàn)的效果更好,。

本實(shí)例是要?jiǎng)?chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格,。

1、生均一臺(tái)多媒體電腦,，組建內(nèi)部局域網(wǎng),，并且接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。

2,、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境,，支持asp。

4,、安裝acdsee,、photoshop等圖形處理與制作軟件;,。

5、其他一些動(dòng)畫與圖形處理或制作軟件,。

創(chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格,。

1)在文檔中，單擊表格“”按鈕,，在對(duì)話框中將“單元格間距”設(shè)置為“1”,。

2)選中插入的表格，將“背景顏色”設(shè)置為“黑色”(#0000000),。

3)在表格中選中所有的單元格,，在“屬性”面版中將“背景顏色”設(shè)置為“白色”(#ffffff)。

4)設(shè)置完畢,，保存頁(yè)面,，按下“f12”鍵預(yù)覽。

本實(shí)驗(yàn)主要通過整個(gè)表格和單元格顏色的差異來(lái)襯托出實(shí)驗(yàn)效果,，間距的作用主要在于表現(xiàn)這種顏色差異,。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆，在實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真判斷,，一旦操作錯(cuò)誤則得不到實(shí)驗(yàn)的效果,。“表格寬度”文本框右側(cè)的表格的寬度單位,，包括“像素”和“百分比”兩種,，容易混淆，要充分地理解這兩種單位表示的意義才能正確地進(jìn)行選擇,，否則就不能達(dá)到自己想要的效果,，設(shè)置錯(cuò)誤就會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十四

指導(dǎo)教師學(xué)號(hào),。

學(xué)生姓名,。

20_-20_學(xué)年第一學(xué)期。

1,、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,。要求與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中相一致。2.實(shí)驗(yàn)類型：一般需說(shuō)明是演示性,、驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是綜合性,、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。要求與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中相一致,。3.實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求：目的要明確,，要抓住重點(diǎn),，符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中的要求,。4.實(shí)驗(yàn)環(huán)境：實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置）,。5.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（思路、步驟和方法等）：這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容,。說(shuō)明整個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案,，包括實(shí)驗(yàn)前的思考、實(shí)驗(yàn)中將采用的步驟和方法等,。對(duì)于演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),，要寫明依據(jù)何種原理、方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，要寫明需要經(jīng)過哪幾個(gè)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)其操作,。對(duì)于設(shè)計(jì)型性和綜合性實(shí)驗(yàn)，在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上還應(yīng)該寫出設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)方法,。6.實(shí)驗(yàn)過程（實(shí)驗(yàn)中涉及的記錄,、數(shù)據(jù)、分析）：寫明實(shí)驗(yàn)方案具體實(shí)施的過程,，包括實(shí)驗(yàn)過程中的記錄,、數(shù)據(jù)和相應(yīng)的分析。7.實(shí)驗(yàn)小結(jié)：對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì),、思考和建議,。8.實(shí)驗(yàn)成績(jī)：實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)榘俜种啤?/p>

注意：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告請(qǐng)雙面打印，切勿改動(dòng)格式,；實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容必須手寫,，不得抄襲；實(shí)驗(yàn)報(bào)告將記入實(shí)驗(yàn)成績(jī),；每次實(shí)驗(yàn)開始時(shí),，交上一次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，否則將扣除此次實(shí)驗(yàn)成績(jī),。

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：調(diào)色,。

實(shí)驗(yàn)室名稱：平面媒體實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)概述【實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟆磕康模簩W(xué)會(huì)調(diào)色。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容【實(shí)驗(yàn)過程】（實(shí)驗(yàn)步驟,、記錄,、數(shù)據(jù)、分析）,。

實(shí)驗(yàn)成績(jī)成績(jī)?cè)u(píng)定：

教師評(píng)語(yǔ)：

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：路徑使用,。

實(shí)驗(yàn)室名稱：平面媒體實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)概述【實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟆磕康模?.學(xué)會(huì)使用自定義畫筆。

2,、學(xué)會(huì)使用路徑描邊,。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容【實(shí)驗(yàn)過程】（實(shí)驗(yàn)步驟、記錄,、數(shù)據(jù),、分析）,。

實(shí)驗(yàn)成績(jī)成績(jī)?cè)u(píng)定：

教師評(píng)語(yǔ)：

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：蒙版合成。

實(shí)驗(yàn)類型：設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)日期：20_年12月周一3,4,,；周四7,8節(jié)實(shí)驗(yàn)室地

點(diǎn)：教育技術(shù)樓c303,。

實(shí)驗(yàn)室名稱：平面媒體實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)概述【實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟆磕康模?.學(xué)會(huì)使用抽出濾鏡。

2,、學(xué)會(huì)使用歷史記錄畫筆,、圖層蒙版工具。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容【實(shí)驗(yàn)過程】（實(shí)驗(yàn)步驟,、記錄,、數(shù)據(jù)、分析）,。

實(shí)驗(yàn)成績(jī)成績(jī)?cè)u(píng)定：

教師評(píng)語(yǔ)：

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：合成圖像,。

實(shí)驗(yàn)類型：設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)日期：20_年12月27日實(shí)驗(yàn)室地點(diǎn)：教育技術(shù)樓c303

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容【實(shí)驗(yàn)過程】（實(shí)驗(yàn)步驟、記錄,、數(shù)據(jù),、分析）。

實(shí)驗(yàn)成績(jī)成績(jī)?cè)u(píng)定：

教師評(píng)語(yǔ)：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十五

教學(xué)目標(biāo):,。

1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn),、預(yù)測(cè)、調(diào)查,、訪談,、比較等過程，了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法,。

2.從數(shù)學(xué)的角度(如調(diào)查,、計(jì)算)分析一個(gè)滴水的水龍頭所漏掉的水的價(jià)值，體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性,。

3.通過上網(wǎng),、查閱報(bào)刊、專訪等方式搜集水資源,、節(jié)約用水等方面的信息,，體驗(yàn)到珍惜水，就是珍愛生活的教育,。

4.經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)和多種方法解決問題的過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)重,、難點(diǎn):,。

經(jīng)歷滴水實(shí)驗(yàn)的過程，初步感受研究問題的基本方法，學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)的角度分析生活中的很多常見問題,。

教學(xué)過程:,。

教師:聽，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形,。

小朋友很會(huì)聯(lián)想，說(shuō)的都是關(guān)于滴水的情況,。

今天我們就一起來(lái)研究關(guān)于“一滴水”的一些問題,。

漏水實(shí)驗(yàn):請(qǐng)2個(gè)小朋友來(lái)做實(shí)驗(yàn)給大家看。

在杯底打孔;接水1分;天平稱重量,。

教師:通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道了什么?

剛上課時(shí)小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象,。如果1個(gè)沒擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同，也就是說(shuō)1個(gè)水龍頭1分滴漏3克水,，那么1時(shí),、1天、1月,、1年大約各浪費(fèi)多少水?(課件呈現(xiàn)問題),。

解決這些問題，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進(jìn)率)請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率?根據(jù)學(xué)生回答課件出示:每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位間的進(jìn)率,。

學(xué)生計(jì)算,，可以使用計(jì)算器。

展示計(jì)算的情況,。

教師:先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí),，再讀出來(lái)。算出的數(shù)目大不大?

解決這個(gè)問題,，只用這一個(gè)信息1400g行嗎?為什么?學(xué)生在本子列式,，計(jì)算可借助計(jì)算器。

教師:學(xué)校每個(gè)水龍頭都這樣漏水,，1年浪費(fèi)的水可供多少人飲1天?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書:大約可供83325人飲1天,。

教師:如果全校按2000人計(jì)算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?

教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù),，如果聯(lián)想到全國(guó),，浪費(fèi)就會(huì)更大。是不是地球的水資源很豐富?我國(guó)的水資源很富裕?請(qǐng)看這些圖表和數(shù)據(jù),。

(請(qǐng)一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息,。)。

教師:課前,，同學(xué)們收集了很多有關(guān)水資源,、節(jié)約用水等方面的信息。請(qǐng)拿出來(lái)，在小組內(nèi)展示,，說(shuō)一說(shuō),。

欣賞動(dòng)漫課件:節(jié)約一滴水。

板書設(shè)計(jì):,。

漏水實(shí)驗(yàn),。

一分鐘一天一年。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十六

1．實(shí)錄性實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)研究工作的如實(shí)記錄,。內(nèi)容包括整個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要過程,，如實(shí)驗(yàn)步驟、方法,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,。

2．科學(xué)性科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告既可以描述創(chuàng)新的內(nèi)容，又可以記述重復(fù)實(shí)驗(yàn)的工作,。另外,，實(shí)驗(yàn)報(bào)告可以不要求具有明確的結(jié)論，只要對(duì)科學(xué)研究有參考或借鑒價(jià)值,，無(wú)論結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期要求,，都可以寫成科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3．目的性以如實(shí)記載實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果為目的的所有科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作都可以寫成科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

4．規(guī)范性一般的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如分析報(bào)告,、教學(xué)中的實(shí)（試）驗(yàn)報(bào)告、病理化驗(yàn)單等,，內(nèi)容比較單一,，而且項(xiàng)目固定，并按一定的格式印成表,，由實(shí)驗(yàn)者根據(jù)要求逐項(xiàng)填寫,；比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，要按一定的格式寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，其寫作方法具有特定的規(guī)范性,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十七

2、猜想與假設(shè),；平面鏡成的是虛像,。像的大小與物的大小相等、像與物分別是在平面鏡的兩側(cè),。

3,、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案；實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律,。

一,、在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上,。

二,、在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像,，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面,，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說(shuō)明光線并沒有透過平面鏡,，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚,，是虛像。

三,、拿下遮光紙,，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭,，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí),，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了、說(shuō)明背后所成像的大小與物體的大小相等,。

五,、自我評(píng)估、該實(shí)驗(yàn)過程是合理的,，所得結(jié)論也是正確無(wú)誤,。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯,。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差,，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量,。

六,、交流與應(yīng)用、通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是,，物體在平面鏡中所成的像是虛像,，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等,。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分,。例如，我們站在穿衣鏡前時(shí),，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí),，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近,、我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡、等等,。

20xx年x月xx日,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十八

不知道如何寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告?沒關(guān)系，今天,，本站小編給大家介紹的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式,，供大家閱讀參考。

1:實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，具體寫該次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的要求和實(shí)現(xiàn)的任務(wù),。

2:實(shí)驗(yàn)原理，是寫你這次實(shí)驗(yàn)操作是依據(jù)什么來(lái)完成的,，一般你的實(shí)驗(yàn)書上都有,，你總結(jié)一下就行。

3:實(shí)驗(yàn)用品,，包括實(shí)驗(yàn)所用器材,，液體和固體藥品等。

5:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理,。

6:問題分析及討論,。

1、實(shí)驗(yàn)題目,。

編組,。

同組者。

日期

室溫,。

濕度,。

氣壓。

天氣,。

2,、實(shí)驗(yàn)原理。

3,、實(shí)驗(yàn)用品試劑儀器,。

4、實(shí)驗(yàn)裝置圖,。

5,、操作步驟。

6,、注意事項(xiàng),。

7、數(shù)據(jù)記錄與處理,。

8,、結(jié)果討論,。

9、實(shí)驗(yàn)感受(利弊分析),。

1):實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，專門寫實(shí)驗(yàn)達(dá)到的要求和任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。(例如,，為了研究添加硫酸銅條件的溶液中的氫氧化鈉溶液反應(yīng)),。

2):實(shí)驗(yàn)原理，該實(shí)驗(yàn)是對(duì)寫的操作是什么通常是實(shí)驗(yàn)室書世外桃源基礎(chǔ)上做在那里,，你總結(jié)就行了,。(您可以使用上述反應(yīng)式)。

3):實(shí)驗(yàn)用品,，包括在實(shí)驗(yàn)中,，液體和固體藥品使用的設(shè)備。(如酒精燈,，濾紙,，以及玻璃棒，后兩者用于過濾,，這應(yīng)該是在右側(cè),。),。

5)的反應(yīng)):實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理,。

6):分析與討論。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十九

班級(jí)：

姓名：

座號(hào),。

【實(shí)驗(yàn)名稱】鈉,、鎂、鋁單質(zhì)的.金屬性強(qiáng)弱,。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^實(shí)驗(yàn),，探究鈉、鎂,、鋁單質(zhì)的金屬性強(qiáng)弱,。

【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】。

金屬鈉,、鎂條,、鋁片、砂紙,、濾紙,、水、酚酞溶液,、鑷子,、燒杯,、試管、剪刀,、酒精燈,、火柴。

【實(shí)驗(yàn)過程】1.實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)比實(shí)驗(yàn)1,。

（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉,，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水,，在水中滴加兩滴酚酞溶液,，將金屬鈉投入燒杯中。

現(xiàn)象：

（2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中,，向試管中加入適量的水,，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現(xiàn)象：

然后加熱試管,，現(xiàn)象：

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

對(duì)比實(shí)驗(yàn)2,。

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片,，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml,。

現(xiàn)象：

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

【問題討論】,。

1.元素金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)有哪些,？

2.元素金屬性強(qiáng)弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？