心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)研討會心得體會英語篇一

10月29日至30日兩天，我有幸參加了xx市20xx年小學(xué)《品德與生活》,、《品德與社會》教學(xué)研討會,，小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會》教學(xué)研討會心得體會,。兩天的學(xué)習(xí)中,，我領(lǐng)略了五位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度,，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采,。并聆聽了專家的精彩點評與講座，我這個“井底之蛙”可算是真正開了眼界,。我深感機(jī)會難得,、責(zé)任重大，因此活動中我聽得認(rèn)真,，記得仔細(xì),。兩天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，使我這個對《品德與生活》、《品德與社會》這門課程還知之不多的“門外漢”對這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識與了解,。下面我就這兩天的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

五位名師都做好了以下幾方面工作,；一是課前深入了解、研究學(xué)生的情況,，為教學(xué)設(shè)計做鋪墊,。二是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的,，把握教學(xué)重難點,。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件,，需要走出課堂的教學(xué)活動還要事先與相關(guān)人員或部門單位聯(lián)系,。四是精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計要科學(xué)合理,，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活,。/謝謝您的支持和鼓勵！??！

在新理念的引領(lǐng)下，對教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位,，確立新的教育目的觀：換位觀,，引導(dǎo)生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德,；生態(tài)觀,，讓學(xué)生知道人與人之間要合作，要有責(zé)任心,；共贏觀,，要讓學(xué)生知道大家好，才是真的好,，要關(guān)愛他人,；對話觀，引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流,、溝通,，學(xué)會尊重、理解別人,；分享觀,，引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享，與人為善,；多元觀,，在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，在某些領(lǐng)域允許有不同的選擇,，要寬容,，心得體會《小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會》教學(xué)研討會心得體會》,。

生活化教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動態(tài)化生活；確立新的學(xué)習(xí)觀,，自主探究,、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式,，而且這些方式必須為學(xué)生所樂于接受且力所能及,；精心策劃并開展形式多樣的活動，且這些活動內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連,，如調(diào)查,、辯論、走訪等等,。這次研討會上張為花老師在上課時就采用旅游的形式,，通過旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識，競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神,，知道怎樣與別人溝通,、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場當(dāng)播音員展開對話,，這不又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力了嗎,？這也正體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念/謝謝您的支持和鼓勵！??！

這次研討會上五位教師都成功運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師精心地設(shè)計,，合理地運(yùn)用,，以多媒體貫穿始終，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高一個層次,，加深體會,，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，感受很深刻,。

學(xué)習(xí)形式多樣化,，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象,。五位教師還能通過網(wǎng)絡(luò)資源,，收集大量課外資料大大的充實了教學(xué)文本材料,。讓人感受到這是集知識傳授與能力培養(yǎng)于一體的五節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學(xué)。

陶行知說的好：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。這也是我們《品德與社會》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與社會》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣,，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸,，讓學(xué)生到社會上去“求真”，到社會上做“真人”,，而不是僅僅局限于在課堂上,。

總之，在以后的教學(xué)中我一定不斷完善自己,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

教學(xué)研討會心得體會英語篇二

5月27-28日，我隨z老師及其他工作室成員一起到z參加了“中國教育學(xué)會文化研究分會個性化教學(xué)改革觀摩研討會”,。兩天的會議,，我們共聽取了來自“zz街道”的7所學(xué)校7位教師的1節(jié)小學(xué)英語課，2節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課,，1節(jié)小學(xué)語文課,，1節(jié)初中英語課，1節(jié)初中化學(xué)課,，1節(jié)初中語文課,，這七節(jié)課的共同特點是：學(xué)生自信，老師自信,，課堂自信,。

（1）發(fā)言自信。

z街道所轄的學(xué)校生源大部分是農(nóng)村學(xué)生或是城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生,，這樣的生源,，在我的印象中，孩子們都比較內(nèi)向,，但是我看到的上課場景將這種印象在我的腦中徹底顛覆了,。不論是中學(xué)課堂，還是小學(xué)課堂,，幾乎每個學(xué)生都能自信的表達(dá)自己的觀點,，自信地反駁與自己意見相左的同學(xué)，這樣的學(xué)生,，這樣的表現(xiàn),，印象中我在兩個地方見過，一次是20xx年的時候在杜郎口中學(xué),，一次是20xx年的時候在海爾希望小學(xué)的主題課程展示課上,。而z學(xué)生所表現(xiàn)出來的自信卻又與這兩處學(xué)校的學(xué)生不同,，英語課上他們的發(fā)音準(zhǔn)確，口語流利,，學(xué)以致用,；數(shù)學(xué)課上，他們認(rèn)真傾聽,，積極辯駁,，勇敢表達(dá)自己的不同見解,，同時也不忘評價其他同學(xué)方法的利弊,，分析有理有據(jù)；語文課上,，他們引經(jīng)據(jù)典,，激情表達(dá)，積極寫作,，樂于展示……讓我印象深刻的話語有如下幾句：

1.我感覺我比你講得好,，能讓我展示一下嗎？

同學(xué),，我覺得你剛才說得很好,，但是我覺得我的比你更好，請聽聽我的見解吧,！

3.剛剛xx同學(xué)的發(fā)言非常感人,，我的眼淚都快要掉下來了，但我覺得我寫得比你還要感人,，請聽聽我的吧,！

4.的確，剛剛xx同學(xué)的發(fā)言非常精彩,！但是我相信我的比你更精彩,！

5.我覺得的我的這種方法更為簡便，請看……,。

6.剛剛同學(xué)們的想法都很好,，但是我覺得我這個最簡便！

7.我覺得我比你的更好!

8.我的想法大家同意嗎,？

同學(xué),，是xx而不是xx。

10.我來挑戰(zhàn)幾組的xx,！

11.我先來,！

……。

在幾百人的會場,，敢于表達(dá)自己的想法已經(jīng)是一種勇氣,！能做到大聲,、有理有據(jù)地表達(dá)就是一種自信！自信是一個人走向成功的重要階梯,！培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自信表達(dá)的良好品質(zhì),，將會使學(xué)生終生受益！

在自信表達(dá)的同時,，學(xué)生們還不忘禮儀,，“我接受你的建議”“我覺得他講的太好了，我們應(yīng)該給他一點掌聲,！”“我覺得你講的很多了,，把機(jī)會給我好嗎？”“我覺得應(yīng)該是……,，謝謝你給我這個建議,！”在我所見過的課堂里，這是少有的,！因為我們都不舍得把時間花在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂禮儀上,！見了z學(xué)生的表現(xiàn)，我深深地感到汗顏,，在這一方面我們的確是落后了,！

（2）行動自信。

幾乎每節(jié)課開始前,，都有一個小老師上臺帶著同學(xué)們或背誦或復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容,，不論是小學(xué)生還是初中生，他們站在臺上絲毫看不出緊張的神情,，可見平常是經(jīng)常鍛煉,，才能出現(xiàn)這樣自然的狀態(tài)！

學(xué)生們就某個問題爭得不分高下,，老師著急了,，急著要給他們補(bǔ)充，結(jié)果一個同學(xué)站起來說：“老師,！先別急,！我的還沒說呢！等我說完了您再說,！可以嗎,？”我們的課堂上何曾見過這樣的場景？這真的是“課堂”變“學(xué)堂”了!

講課的7位教師,，都有用自己名字命名的教學(xué)方法,，如：“孫紅蓮‘探究式’數(shù)學(xué)教學(xué)法”“魏偉平‘協(xié)商式’數(shù)學(xué)教學(xué)法”“翟偉英‘輕松愉悅教學(xué)法’”等等，老師們在講課的過程中不溫不火,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給教給學(xué)生,，給學(xué)生充分地時間思考,、學(xué)習(xí)之后，再交流,、展示,，這樣的合作學(xué)習(xí)才是真實、有效的,！在數(shù)學(xué)課堂上,，教師放手讓學(xué)生去講，去表達(dá)自己與眾不同的想法,，做法,，當(dāng)學(xué)生爭辯地面紅耳赤的時候，教師也能沉住氣,，這就是一種自信的表現(xiàn),，他們自信自己的學(xué)生一定能夠找到問題的答案,！一定能將知識探究明白,！英語課堂上，老師口語流利地用英語與學(xué)生交流,，鮮少聽到漢語,，孩子們回報以某一天的課程表上都是“english”的希望！

同時,，這種自信還來源于教師們課前對于教材的深入解讀,，對于內(nèi)涵的深入挖掘，對于課堂上會出現(xiàn)問題的多種預(yù)設(shè),，所以他們才能在這看似“亂哄哄”,，實則高效的課堂上應(yīng)對自如！

自信的教師培養(yǎng)出來了自信的學(xué)生,，于是成就了自信的課堂,！

教學(xué)研討會心得體會英語篇三

教學(xué)研討會是教師們廣泛參與、交流,、分享的重要平臺,。在我參加的一次教學(xué)研討會上，我深受啟發(fā)和感受,，以下是我對于此次活動的一些心得體會,。

第一段：研討會的組織與規(guī)劃。

此次研討會的組織與規(guī)劃非常得當(dāng),，通過早期的宣傳,、報名登記，使得活動能夠有序地進(jìn)行,。研討會的議程在提前會議上集體討論并且細(xì)致地安排了所有細(xì)節(jié)問題,，確保整個活動方案的成功,。此次研討會吸引了眾多的教師參與，并且形式多樣,，活動內(nèi)容非常充實,，充分體現(xiàn)了教學(xué)研討會的多元化和實踐性。

第二段：專家的講解與指導(dǎo),。

在研討會的活動中,，不僅有普通教師的互動交流，還邀請了專家團(tuán)隊進(jìn)行解析,、講解和指導(dǎo),。這是本次教學(xué)研討會的一個亮點，專家的介紹讓我們在短時間內(nèi)領(lǐng)略到了先進(jìn)的教育理念,，同時能夠非常清楚地了解一些新的教育思路和教學(xué)方法,。專家們語言生動、圖片亮麗,，并且充分交流,，讓我們有了很多思考，對于今后更好的教學(xué)有了更多啟示,。

第三段：同行之間的交流與分享,。

研討會是教師們交流與分享的平臺，老師們通過自己的教學(xué)心得的分享,，進(jìn)行思想的碰撞和交流,。在此次研討會上，我很榮幸地參加了一場圓桌討論會,，大家暢所欲言,，分享了自己的教育故事、教育經(jīng)驗和教育方法,，讓我深深體會到教學(xué)研討會團(tuán)隊的凝聚力和學(xué)習(xí)力,。

教學(xué)研討會是一種重要的教育實踐，它可以幫助教師們深化思考,，提高教學(xué)水平,。深入了解學(xué)科本身和教學(xué)法，加深教師的課堂教學(xué)知識,，使得教師更加熟悉學(xué)科內(nèi)容和課程體系,，以更好地參與校內(nèi)外的教學(xué)活動，更好地為學(xué)生的培養(yǎng)和成長貢獻(xiàn)力量,。

第五段：總結(jié)與感想,。

通過此次研討會的經(jīng)歷，我感覺到自己的教學(xué)能力和意識都得到了很大的提升，也收獲了沉甸甸的經(jīng)驗和財富,。教育研討會提供了一種高效,、深入的交流方式，不僅豐富了我們的教學(xué)理念,、知識和心理,，同時也提高了我們的教學(xué)能力和方法。愿意我們不斷地豐富自己的教育知識和經(jīng)驗,，做一名更加卓越的人!

教學(xué)研討會心得體會英語篇四

近年來,，教師教學(xué)研討會在教育界中逐漸興起。這些研討會為教師們提供了一個互相學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗的平臺,。我有幸參加了最近一次的教師教學(xué)研討會，從中受益匪淺,。在這次研討會上,，我對教學(xué)方法、教育理念和教師角色有了全新的認(rèn)識,，并將這些體會應(yīng)用于我的實際教學(xué)中,，取得了顯著的效果。

首先,，我在這次研討會上學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法,。與會的專家學(xué)者們分享了他們在課堂中的實踐經(jīng)驗，讓我受益匪淺,。其中，最令我印象深刻的是啟發(fā)式教學(xué)法,。在過去的教學(xué)中,，我往往是單方面地把知識灌輸給學(xué)生，而啟發(fā)式教學(xué)法則強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識,。我立刻在我的課堂中嘗試了這種方法,，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與進(jìn)來，提高了課堂的教育質(zhì)量,。

其次,，我對教育理念有了更深入的認(rèn)識。在研討會上,，與會者們討論了關(guān)于教育的核心價值觀和目標(biāo),。我意識到，教育不僅僅是簡單地傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、批判思維和解決問題的能力。這種深入的認(rèn)識使我意識到,，作為一名教師,，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，而不僅僅是注重他們的考試成績。因此,，在實際教學(xué)中,，我開始鼓勵學(xué)生們運(yùn)用創(chuàng)新的思維方式解決問題，并且更加注重他們的個性發(fā)展,。

第三,，我對于教師角色有了新的認(rèn)識。以往,，我往往是以知識的傳授者為主,，而研討會上的討論讓我認(rèn)識到作為教師應(yīng)該扮演更多的角色。教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者,、輔導(dǎo)者和啟發(fā)者,，而不只是簡單地講授知識。在實際教學(xué)中,，我開始嘗試以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主體性，讓他們在積極參與和自主學(xué)習(xí)中探索知識,，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。

第四，教師教學(xué)研討會也提供了一個分享教育資源和經(jīng)驗的平臺,。在與會的同行們的交流中,，我獲得了不少寶貴的教育資源和經(jīng)驗。我從他們那里了解到一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和課件,，看到了其他學(xué)校在教育上的創(chuàng)新做法,，使我對教育的種種可能性有了更全面的認(rèn)識。這些資源和經(jīng)驗對于我提高自身教學(xué)質(zhì)量非常有幫助,，我將結(jié)合自身的教育實踐,，逐漸融入和應(yīng)用這些新的資源和經(jīng)驗。

最后,，教師教學(xué)研討會對于個體教師的成長和發(fā)展也起到了積極的推動作用,。在研討會中，我主動與其他教師交流,，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)點和經(jīng)驗,。這種交流和學(xué)習(xí)使我意識到，在教育這個行業(yè)中,，沒有最好只有更好,。每個人都有他們的專長和才華，而通過相互學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以共同提高,。因此,，個體教師的成長和發(fā)展不僅僅依賴于個人的努力，也需要借助于集體的智慧和力量,。

綜上所述,，教師教學(xué)研討會是一個非常有意義的活動。通過這次研討會,，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法,，對教育理念和教師角色有了深入的認(rèn)識，并與其他教師們分享了教育資源和經(jīng)驗,。這些體會對我的實際教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響,，同時也促進(jìn)了個體教師的成長和發(fā)展。我相信,，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和分享，不斷提升自身,，并為學(xué)生們提供更好的教育,。

教學(xué)研討會心得體會英語篇五

今年9月28，29,，30日,，我參加了在郯城美澳學(xué)校舉行的全市小學(xué)英語常態(tài)與高效課堂教學(xué)研討會，作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師,，能有機(jī)會參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會,，我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

每一個學(xué)生都是一匹千里馬,，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂,。每一個學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量。可能深埋在地不被發(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應(yīng)該追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生,，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。例如盧春苗老師在課堂中的提問,，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中,。房昀老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且她經(jīng)常將提問的機(jī)會讓給其他學(xué)生,，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽眾的同時也積極思考問題,。這些都是老師上課的藝術(shù)。

小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程,。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題,，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會,。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點連線，以線組合面,，將一個很小的話題拓引得很大很大,。真正做到讓學(xué)生有話可說。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機(jī)會,。所以在課堂教學(xué)中一個好的老師是要讓學(xué)生有話可說,，敢于開口表達(dá)自己的觀點,，給學(xué)生一種安全感,，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯誤,。一個班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系,。因此，我們要努力成為這樣的老師,。相比之下,，我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展,。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù),，尤其是英語教學(xué),，對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師,，同時又是藝術(shù)教師,。英語教學(xué)作為第二語言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難,，學(xué)生不大容易體會到英語的實際用途,，沒有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),。講課教師們通過巧妙的設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實生動的情境，成功調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使他們在學(xué)習(xí)中掌握知識的同時體會到成功的喜悅,，真正感受到“快樂英語”的魅力。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點,，在以后的教育教學(xué)過程中,，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。在今后的工作中,，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

你是一位較會思考的老師，能夠從這次學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),，反思自己的教學(xué)工作,，但是反思的角度有點大，如果能夠抓住一個點,，深入的反思并找出自己努力的切入點,，對你的工作進(jìn)度會有更大的幫助！請記?。阂淮螌W(xué)習(xí)并不能全面改變一個人,，但可以從某個點上開始改變！

讓改變,，從今天開始,，ok？

教學(xué)研討會心得體會英語篇六

教師教學(xué)研討會是教育工作者為了提高自身教育教學(xué)能力而參加的一種活動,。在這個研討會中,，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，交流教育教學(xué)中的問題與挑戰(zhàn),，共同探討教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新,。研討會旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，促使他們更好地適應(yīng)教育的變革和創(chuàng)新需求,。作為一位參加過這類研討會的教師,，我能深切體會到其對教師成長和學(xué)生發(fā)展的重要性。

第二段：研討會帶給我思考和分享的機(jī)會（約200字）,。

在教師教學(xué)研討會中,，我有機(jī)會反思自己的教學(xué)方法和策略，并與其他教師分享自己的心得體會,。通過聽取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,，我能夠認(rèn)識到自己的不足之處，并從他們的經(jīng)驗中汲取靈感，提升自己的教學(xué)效果,。同時,，我也有機(jī)會在研討會上分享自己的教學(xué)成功經(jīng)驗，這不僅能夠加強(qiáng)我對所教學(xué)科的理解,，還能夠幫助其他教師解決教學(xué)中的難題,。通過這些思考和分享，我能夠進(jìn)一步加深對教育教學(xué)的認(rèn)識,，并為自己的教學(xué)工作帶來新的啟發(fā),。

第三段：研討會激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維（約200字）。

教師教學(xué)研討會給予我了不斷學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會,。在研討會中，我能夠了解最新的教育教學(xué)理念和方法,，并通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí),，進(jìn)一步拓展自己的知識面。這種不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,，讓我對教育事業(yè)充滿了信心和動力,。同時，研討會還教會了我如何在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新,。通過借鑒他人的創(chuàng)新思路和方法,，我能夠更好地適應(yīng)教育的變革和創(chuàng)新需求，為學(xué)生提供更有針對性的教育,。

第四段：研討會推動我與同事之間的合作和交流（約200字）,。

教師教學(xué)研討會不僅促進(jìn)了我與同行之間的交流，還推動了我們之間的合作,。在研討會中,，我認(rèn)識到教學(xué)只是一項重要工作中的一小部分，很多問題需要與其他教師共同面對和解決,。通過與同事的互動,，我能夠從他們身上學(xué)到更多實踐中的經(jīng)驗和智慧。我們不僅能夠相互鼓勵和支持,，還能夠共同合作,，創(chuàng)造更具有教育價值的教學(xué)方案。這種合作和交流的機(jī)會讓我感到非常珍貴,，也讓我深刻體會到團(tuán)隊合作的重要性,。

總的來說，教師教學(xué)研討會對我個人的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過參加這些研討會,，我不僅提高了教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了自己的知識面和思維方式。通過交流和思考,，我能夠更好地反省自己的教學(xué)方法和策略,，不斷提升自己的教學(xué)效果。此外,，研討會還推動了我與同事之間的合作和交流,，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力?？偨Y(jié)來說,，教師教學(xué)研討會是促使我不斷成長和進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對我個人的教育事業(yè)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,。

教學(xué)研討會心得體會英語篇七

5月22日—24日為期三天的作文教學(xué)研討會結(jié)束了,，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報告后,，我得到了以下啟發(fā)：

以學(xué)生為本,，以訓(xùn)練為主，以鼓勵為主,。語文是一種技能,，所以教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，扎實訓(xùn)練,，指導(dǎo)孩子的聽說讀寫,，學(xué)會欣賞他人文章，修改作文,，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，以后作文訓(xùn)練就不費(fèi)勁了,。能讓學(xué)生不認(rèn)為是作文課時才是最有效的。

回顧自己的教學(xué),，為了提高孩子的寫作能力,，我除了堅持讓孩子每天讀課外書外，還堅持寫周記和每篇課后的小練筆,，比如續(xù)寫,、讀后感或者與自己喜歡的人物^對`話等。明天早讀時間開始讀自己的文章,，讀之前先自己修改,，然后同桌互批，最后讀一讀,，師生互批,。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不謀而合，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

老師能想多遠(yuǎn),，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。所以老師要多看書,，多積累,，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。

如果教師沒有素材意識,，學(xué)生就更不知道寫什么了,。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有許多值得我們思考的地方,。從教師自身看,，要養(yǎng)成多看書、多積累,、勤于動筆的習(xí)慣還需要持之以恒,；從學(xué)生方面看，很多孩子寫的非?？斩矗瑑?nèi)容簡短,，沒啥可寫,，詞語也不豐富，干巴巴的,。教師應(yīng)該把素材意識傳導(dǎo)給學(xué)生,，讓他們學(xué)會選材，學(xué)會把環(huán)境,、場面,、心理、動作,、^對`話,、神態(tài)描寫具體。

一會用放大鏡放大孩子的優(yōu)點,；二是用顯微鏡放大自己課堂的不足,；三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,。

我在教學(xué)中比較注意時刻鼓勵孩子的點滴進(jìn)步,，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方。在今后的教學(xué)中,，我們不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，一張會表達(dá)的嘴，還要有一對能診斷語言的耳朵。教學(xué)中除了傳授學(xué)生知識外,，更重要的是要做個有心人,，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，力求讓每一位學(xué)生會聽,、會說,、會讀、會寫,、讓每一節(jié)課更生動,、更有趣。

教學(xué)研討會心得體會英語篇八

課改之風(fēng)一遍又一遍地吹過,，山西太古的課改精神慢慢地融入人心,，“二十四字教育模式”逐漸在我們伊濱區(qū)扎根。在課改中我們也遇到很多困惑,，這次參加了有關(guān)小組評價課改研討會后,，讓我受到很大震撼。

在這次研討中有很多校長和教師都談到課改的困惑,，特別是小組評價的持續(xù)性,，我認(rèn)為課改就像滾雪球，最主要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長的坡,。很濕的雪就是讓學(xué)生沉淀下來,，很長的坡就是讓學(xué)生有永不竭的動力。如何讓學(xué)生沉淀下來就是搞好各種教學(xué)活動,，如何讓學(xué)生有永不竭的動力那就是小組評價,，在教學(xué)過程中我們應(yīng)該采用形式各樣的評價方式去不斷鼓勵學(xué)生前進(jìn)，諸如制定評價手冊,、制作榮譽(yù)卡片和榮譽(yù)版面等,。我想通過我們的不懈努力，應(yīng)該會收到良好的效果,。

我們走在課改的路上有喜亦有憂,，諸如：

1、小組長的組織能力太重要了,，有些小組長的能力有待提高,。

2、目前,，部分4號學(xué)生還是有厭學(xué)情緒,。

3、每天下午主課老師都會布置讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)第二天所講的內(nèi)容,，經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)泛泛而過,，沒有挖掘本質(zhì),，這引起我們警醒，農(nóng)村家庭教育的缺失應(yīng)該也是我們面臨的困惑,，做好家校溝通,，提高家長素質(zhì)非常重要。

4,、在討論過程中發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的管理難度較大,，組長對后進(jìn)生的監(jiān)控，催促力度不夠,，我想對后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng),。

通過這次研討會交流，讓我看到了解開這些困惑的方法和希望,，當(dāng)然有很多需要我們通過更努力的工作去實現(xiàn),，就像魏局長最后講的：“以后發(fā)言不要大談意義，多講在工作中你是如何做的如何行動的”,。魏局長的講話讓我們實實在在看到了伊濱區(qū)教育的希望,。

課程改革的開展，新的教學(xué)傳統(tǒng)觀念根深蒂固,。讓我們常規(guī)的指導(dǎo)下新的教學(xué),，調(diào)整自己的教學(xué)行為，建立平等,、自由,、創(chuàng)造空間學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí),，總共增長。

自從開始的新學(xué)年,，穩(wěn)步開展,，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)素質(zhì)教育,，學(xué)校日常教學(xué)活動,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和教學(xué)的傳統(tǒng)材料，用一個新的意識的教學(xué)日常工作的新學(xué)期,。新學(xué)期教學(xué)常規(guī)的首要任務(wù)就是改變教育的概念,，更新教育觀念，深入研究的新課程,，并積極實施新課程理念,。我深深感謝：教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的努力來改善理論培訓(xùn),，有意識地加強(qiáng)業(yè)務(wù)鍛煉,，到教學(xué)常規(guī)鏡,，時刻控制他們自己的教學(xué)行為，更好的效勞給學(xué)生,。以下總結(jié)：

“傳統(tǒng)”的一般準(zhǔn)那么,，應(yīng)到達(dá)的要求，“經(jīng)?！边@個詞經(jīng)常做,，應(yīng)該做的，這就需要每個老師能結(jié)合傳統(tǒng)的教育教學(xué)實踐,，在教學(xué)方面的努力實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的,、艱辛的做真正的、毅力,、恒心,。我認(rèn)為，如果每個人都可以做這些傳統(tǒng)的話說,，應(yīng)在教學(xué)中取得了非常好的效果,。作為一名教師，您需要小心地控制反射的練習(xí),，反復(fù)檢查長期在過去,，將會在常規(guī)進(jìn)他們的教學(xué)習(xí)慣，我認(rèn)為我們應(yīng)該追求的境界,?？偨Y(jié)了在準(zhǔn)備課程和類。課程規(guī)劃與深化改革的課程,，教室,，學(xué)生、教師,、提供了廣闊的空間,，如何使優(yōu)化組合的教師和學(xué)生在教室里，和最好的,，我認(rèn)為一個精彩的表演,，離不開一個好的腳本，準(zhǔn)備教訓(xùn),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材的內(nèi)容，寫學(xué)期的教學(xué)方案和教學(xué)和研究活動方案,。根據(jù)實際情況選擇適宜的類學(xué)生的教學(xué)方法,，以突破重和困難。我準(zhǔn)備每一堂課,，精益求精,，深入探究教學(xué)內(nèi)容,，請閱讀參考資料，研究教學(xué)經(jīng)歷和深入了解學(xué)生的情況,，選擇一個特定的和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。我方案演講課例和指導(dǎo)學(xué)校工程和電子，形成一個適合自己的演講情況,，指導(dǎo)情況下,，電子教案。

類最好的方式來回憶傳統(tǒng)的課堂教學(xué),。根據(jù)我自己的課堂教學(xué)情況,，主要的問題是：學(xué)生疲倦，類卻不聽從,；學(xué)校教師缺乏吸引力,。在回應(yīng)這一現(xiàn)實，我們的學(xué)校教師,、學(xué)校特別注重建立教室的情況,，從而使課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)校品牌生態(tài)課堂,，靈活地使用“創(chuàng)造的情況下，目標(biāo)導(dǎo)航,；獨立學(xué)習(xí)和理解知道,；合作調(diào)查；反響評估,、擴(kuò)大應(yīng)用程序的四個八圈,。

在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作主題，盡可能真實的感情,，目的是將構(gòu)建知識和學(xué)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,，它不僅是思維的開展規(guī)律的要求，也是有效的形成和開展學(xué)生的需要理解的構(gòu)造來實現(xiàn)高效的教室,，教室里教師應(yīng)該做靖江市。說明了靖江市,，而不是冗長的,、清晰，邏輯,，來表達(dá)準(zhǔn)確,、說準(zhǔn)說話的地方，把說,，學(xué)生可以自學(xué)可以跳過說話或不說話,，不能代表他們行動,。學(xué)生有問題或焦點說話，來解釋徹底,。這些滿足學(xué)生的實際發(fā)揮有效作用,。

通過學(xué)習(xí)，我深深感謝：教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的努力來改善理論培訓(xùn),，有意識地加強(qiáng)業(yè)務(wù)鍛煉；意識,，成為一個合格的教師,，首先日常例行的教學(xué)應(yīng)該實現(xiàn)最終，落實到位,。本學(xué)期我們學(xué)校組織了幾次教研活動,，我也聽了幾位老師的課，我從中學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧,，通過集體教研也有很多收獲,，下面簡單說說我的心得體會。

首先,，我們要學(xué)會借助《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱《課標(biāo)》）對教材進(jìn)展分類,。針對于五年數(shù)學(xué)大致分為四類。數(shù)與代數(shù)：數(shù)的`認(rèn)識,、數(shù)的運(yùn)算,、式子與方程、探索規(guī)律,；圖形與幾何：圖形的認(rèn)識,、圖形運(yùn)動、圖形與位置,；統(tǒng)計與概率：簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性,；綜合與實踐：擲一擲—活動課,、數(shù)學(xué)廣角,。其次,，關(guān)注課本知識點之間的聯(lián)系,。課本上每一單元的主題圖從一個情境引發(fā)了對多個問題的探討,，所以要注重知識之間的關(guān)聯(lián),，講解時要關(guān)注情境之間的創(chuàng)設(shè),。解決問題的情境豐富多樣,，問題在情境中產(chǎn)生,，相近內(nèi)容的編排及問題串形式一致。做一做緊跟新課,，要充分利用對新課的練習(xí)和提升,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師用書,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材并結(jié)合教師用書。教師用書上的教學(xué)建議及編寫意圖,，對我們這些新教師幫助很大,。上面詳細(xì)地講了教學(xué)方法、易錯易混知識點,、知識遷移,、如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等,；編寫意圖更是詳細(xì)到某些練習(xí)題的相關(guān)知識點,、知識聯(lián)系、側(cè)重點等,。所以今后更要好好利用教師用書,。

再次，重視計算法那么的概括與表達(dá),，要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納,；計算與應(yīng)用相結(jié)合，到達(dá)熟練應(yīng)用,；解決問題思路分析,，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會分析，提高學(xué)生解決問題的能力,。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫,、思路、步驟等,，所以我們要標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)步驟的展示,，落實“四能”。最后,，要設(shè)置并重視過程性評價,。采取目標(biāo)與過程并重的價值取向，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和效果,、過程以及與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的非智力因素進(jìn)展全面而及時的評價,。評價時要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，找出存在問題,，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進(jìn)展積極的反思,，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。作為教師要正確地評價學(xué)生激發(fā)學(xué)生主體性的發(fā)揮,，要以開展的眼光看待學(xué)生的成長和進(jìn)步，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

通過這幾次的教研活動,，確實學(xué)到了不少的東西,。雖然只是淺顯的一部分，但對于我的教學(xué)工作確實有很大的幫助,。今后的教學(xué)教研活動,，我會積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力提升自己的教育教學(xué)水平,。

教學(xué)研討會心得體會英語篇九

隨著教育體制改革的深入推進(jìn)，各級各類的教學(xué)研討會成為教師拓寬視野,、提升教學(xué)能力的一種重要方式,。近日，我有幸參加了河南省教學(xué)研討會,，收獲頗豐,。在這次研討會上，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，深感自己仍需不斷努力,。以下是我對此次研討會的心得體會。

第一段：迎接挑戰(zhàn),，擁抱變革,。

教學(xué)研討會是教師交流經(jīng)驗、提升教學(xué)能力的一個窗口,，而這次河南教學(xué)研討會則是一扇大門,。在研討會上，主辦方舉辦了一系列的專業(yè)講座和學(xué)術(shù)交流活動,，涵蓋了各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和方法,。我特別關(guān)注了一位教育專家的主題演講，她談到了當(dāng)前教育改革的重要性以及教師應(yīng)如何適應(yīng)這一變革,。在她的演講中,，我深刻認(rèn)識到了自身的不足和局限性，也意識到了教育改革對教師提出的新的要求,。因此,，我決心在教育改革的浪潮中迎頭趕上，主動學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,。

第二段：啟發(fā)思考，發(fā)現(xiàn)問題,。

研討會期間,，我還有機(jī)會參與了一些小組討論，這是一個與來自不同學(xué)校不同年級的老師們進(jìn)行深入交流的平臺。在這些討論中,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些問題,。比如，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不高,，對課堂上的知識產(chǎn)生興趣缺乏積極性,。在與其他老師的交流中，我得到了他們的建議和經(jīng)驗分享,，如如何設(shè)計出更具吸引力的教學(xué)內(nèi)容,、如何通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高他們的學(xué)習(xí)動力等。這些討論不僅讓我認(rèn)識到了問題所在,，也為我提供了解決問題的思路和方法,。

第三段：學(xué)習(xí)借鑒，增進(jìn)能力,。

除了小組討論,，研討會還設(shè)置了多個技能培訓(xùn)課程。我特別關(guān)注了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法的課程,，希望能從中學(xué)到一些實用的教學(xué)技巧,。在課程中，我學(xué)到了一些獨特的教學(xué)方法,，例如故事情境法,、案例分析法等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及問題解決能力,。通過這些培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我覺得自己的教學(xué)思路開闊了很多,，教學(xué)能力也得到了提升,。

第四段：交流互動，建立網(wǎng)絡(luò),。

河南教學(xué)研討會不僅提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也為廣大教師們提供了一個相互交流、互相學(xué)習(xí)的平臺,。我在研討會上結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的老師,，我們一起分享了各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗，互相啟發(fā),，互相借鑒,。有些老師還非常慷慨地分享了他們所用的教學(xué)資源和教案,，這讓我受益匪淺,。通過這次研討會,，我不僅與他們建立了良好的合作關(guān)系，還擴(kuò)展了人脈,，為以后的教學(xué)工作提供了更多的資源和支持,。

第五段：總結(jié)回顧，展望未來,。

河南教學(xué)研討會給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。我深知自己作為一名教育工作者,，要不斷努力,、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)能力。教學(xué)研討會給我提供了一個學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會,，我將在今后的教學(xué)實踐中更加注重技能培訓(xùn)和方法探索,，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時,，我也會與研討會中的老師們保持聯(lián)系,，相互交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。我相信,，通過我的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能成為一名更好的教育工作者,，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

以上是我對河南教學(xué)研討會的心得體會。這次研討會不僅提升了我的教學(xué)能力,，也開拓了我的視野,，讓我更加明確自己在教育改革中的責(zé)任和使命。我相信,，只要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索,，我一定能做出更大的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生們在我的教育下茁壯成長,。

教學(xué)研討會心得體會英語篇十

3月14日到xx縣第六實驗小學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主題是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會，具體到學(xué)校是生本課堂的展現(xiàn),。共聽了兩節(jié)課,，第一節(jié)是五年級的，第二節(jié)是六年級的,。

生本課堂,，顧名思義就是以學(xué)生為本的課堂。這兩節(jié)課在多數(shù)時間上都是以學(xué)生主持,、學(xué)生講解,、學(xué)生討論,、學(xué)生質(zhì)疑為主，老師只是在適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行點撥,、質(zhì)疑,。班級內(nèi)首先把學(xué)生分成若干個小組，或6人一組或8人一組,，選出組長,，制定出組長與組員的職責(zé)。在課開始的時候,，討論好給予小組評價的方法,，按照方法在課堂中對每個小組進(jìn)行評價加分。上課過程中,，每個環(huán)節(jié)選出一個或兩個引導(dǎo)小組,，組長主持，組員匯報,，其他小組質(zhì)疑,、討論。把課堂正真還給學(xué)生,，教師只是在巡視或?qū)W生回答不夠的地方,，簡單提示或加以質(zhì)疑。即使老師要提示也要先讓主持人同意,，給予發(fā)言的機(jī)會,。

兩節(jié)課都體現(xiàn)了“生本課堂”的理念，大體都是這樣的方式,。第一節(jié)課體現(xiàn)的更好,，第二節(jié)課老師的發(fā)言和指導(dǎo)稍微多一些。都達(dá)到了同樣的目標(biāo),。

生本課堂體現(xiàn)了教學(xué)的優(yōu)勢,，但也存在一些瑕疵。簡單羅列如下：

1,、兩節(jié)課都有作秀的成分,。在我們聽課的過程中，可以聽到有的學(xué)生回答問題的方式太過流利,，不太像是口語,，倒像是提前背好的。

教學(xué)研討會心得體會英語篇十一

8月3日沾化第一實驗小學(xué)再次迎來尊敬的王老師,，與第一實驗小學(xué)部分班主任和各學(xué)科任教老師進(jìn)行研討,，楊校長主持這次研討會。因為正值暑期所以有部分老師未能到會,，又適逢熱帶風(fēng)暴大衛(wèi)登陸,，那天暴雨如注,，但這絲毫沒有影響會上融洽的交談，熱烈的討論,。

會上王老師提出兩個問題,，第一，班級管理;第二,，學(xué)科教學(xué),。會議主題就是請老師們針對這兩個問題，就自己前期工作進(jìn)行梳理和總結(jié)?，F(xiàn)場氣氛很融洽,，每位老師都敞開心扉就自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真而細(xì)致的總結(jié)，同時提出工作中的困惑和疑問請王老師解答,。王老師用心聆聽著每位老師的發(fā)言，并有針對性的做出解答,。

參加這次研討會我最大的感觸是,，每位老師都是一個巨大的教育寶庫，每位老師都心懷錦繡,，在共同教育理念下的不同教學(xué)風(fēng)格,，不同教學(xué)策略與方法，可以說是百花齊放,。這樣一個碰撞與交流的機(jī)會使大家在對自身梳理的基礎(chǔ)上,，又能夠相互借鑒，新的教育智慧在這種碰撞中得以生成,。梳理后我們得出一些有價值的結(jié)論,。

就班級管理而言，小學(xué)的班級管理有別于中學(xué),，針對學(xué)生年齡跨度大,，心理與生理同處于未成熟階段，班級管理也應(yīng)該遵循“低學(xué)段扶著走”,，“中學(xué)段稍放手”,，“高學(xué)段學(xué)自主”的循序漸進(jìn)的規(guī)律。班級管理可以依托活動進(jìn)行,，科學(xué)合理的評價機(jī)制是實現(xiàn)有效班級管理的保障,。

學(xué)科教學(xué)要體現(xiàn)各學(xué)科特點，更要緊扣課標(biāo)的要求,，從小學(xué)教學(xué)的實際出發(fā),。很欣賞俊青的大閱讀教學(xué)，還有冬梅的低年級寫話指導(dǎo),。語文教學(xué)就應(yīng)該走語文的路,，循序漸進(jìn)地做聽說讀寫的事,，而“誦讀”的功夫更應(yīng)該是小學(xué)階段孩子們必練的“童子功”。

數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，這是與會的幾位數(shù)學(xué)老師張杰、徐老師等給予我的啟發(fā),。感動于教體育的“女的,、老的體育老師”張靜的執(zhí)著與敬業(yè)，敬佩她幽默中的智慧,。還有我們學(xué)校年輕,、活力、進(jìn)取的青年教師代表明芳,、秀妍,。

“道通天地有形外，思入風(fēng)云變態(tài)中”這兩句詩用在此處可能有些過了,，但是思維在碰撞中才能生成更大的智慧,，人的思緒因碰撞而縱橫開闔是不爭的事實。雖不能達(dá)到像陶老是那樣與大師一夜暢談,，就得著成萬言書稿的境界,，但是我們教師的隊伍時時互相交流使思想得以碰撞，取長補(bǔ)短也是團(tuán)隊提升的主要渠道,。