讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

燕子讀后感篇一

《燕子專列》講述的是一群燕子從南方飛回北方時(shí),，在瑞士遇到了麻煩,。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降,，風(fēng)雪不止,。一個(gè)叫貝蒂的女孩，把燕子從山間巖縫里取出來,，帶到火車站,，讓燕子乘著火車去北方。盡管她的臉凍得通紅,，手凍得失去知覺,，但她為了燕子的安全，一直與暴風(fēng)驟雨進(jìn)行著斗爭,。貝蒂的愛心影響了更多的人加入到了拯救燕子的行動(dòng)中,。燕子獲救了。

這個(gè)感人的故事深深地打動(dòng)了我,，柔弱的肩膀扛起的.是愛與責(zé)任,，愛是人類永恒的主題，是人與自然和諧共處的準(zhǔn)則,。

想想有時(shí)候,，我自己卻做了一件傻事，對比之下,，我心里可真內(nèi)疚,。表弟家養(yǎng)過一只小白鼠。全身雪白雪白，一雙賊溜溜的眼睛不停地掃視著,，漸漸的小嘴不停地,、在籠子里磨蹭著。我不太喜歡小動(dòng)物,。每次去他家時(shí),，我總是用一根牙簽去刺它，看它在籠子里來回竄,，我得意,。它睡時(shí)，我就刺醒它,；它吃飯時(shí),，我就刺跑它。它被我這么一折騰,，一個(gè)月下來,，瘦了許多。我和貝蒂比比,，真是相差太多了。

直至我知道了《燕子專列》,，我終于明白動(dòng)物也有寶貴的生命,，我們不能隨意的傷害它們，善待它們才對,。上次,，我爺爺從外地帶來了一只小烏龜。青褐色的背上有美麗的花紋,，兩只米粒般大的眼珠子滴溜溜的轉(zhuǎn)著,，很機(jī)靈?？晌覀兌疾惶珪?huì)養(yǎng),，給它吃的飯、肉,、香腸它都吃了一點(diǎn)點(diǎn),，真把一家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我知道自己養(yǎng)不好它,，就帶著它來到了水塘邊,，把它放回了大自然。爺爺還夸我是個(gè)熱愛動(dòng)物的好孩子呢,。

雖然現(xiàn)在,，有些地區(qū)的人們?yōu)E捕濫殺動(dòng)物的行為還時(shí)有發(fā)生，《小蘭和汽車》里曾出現(xiàn)了猿猴鬧禽流感，豬鬧豬流感,，蚊子傳播痢疾等悲慘的情節(jié),，這是當(dāng)?shù)厝藗冋`把打獵當(dāng)娛樂不熱愛動(dòng)物帶來的后果呀。

為了人類更加美好的明天,，讓我們都來做一回小貝蒂,，做動(dòng)物的守護(hù)神！

燕子讀后感篇二

我是一個(gè)愛幻想的小姑娘,，所以我特別喜歡看童話故事書,，今年寒假里，我就讀了《葉圣陶童話全集》,，給我留下了很深的印象,。其中我最喜歡的一個(gè)童話故事叫“燕子”。

這篇童話主要講的是：一只小燕子獨(dú)自離開媽媽出去看春天的景致,，不小心被泥彈給砸到了,，受了傷，它飛不起來,，回不了家了,，在地上痛苦的呻吟著。池塘里的水,、岸上的柳樹,、蜜蜂、棠棣花都安慰它,，可是它們幫不了它,。這時(shí)，走來了一個(gè)叫青兒的小姑娘,，她發(fā)現(xiàn)了受傷的小燕子,，就把小燕子帶回了家，和好朋友玉兒一起細(xì)心地照顧著小燕子,，幫小燕子治傷,。等小燕子恢復(fù)了健康，又幫助它找到了媽媽,，讓小燕子重新回到了媽媽溫暖的懷抱,。

讀了這個(gè)故事，我特別的感動(dòng),。我喜歡文中的青兒,，她是那么的善良，那么的富有愛心,，我喜歡池塘的水,、柳樹,、蜜蜂、棠棣花,，它們雖然不能親手為小燕子療傷,，但它們都替它著急，用親切的話語去安慰它,，它們也是那么的富有同情心,。

我們也應(yīng)該象它們一樣，當(dāng)別人遇到困難時(shí),，我們也要伸出手,，獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。就象寒假當(dāng)中,，我們從老師那兒知道了身患絕癥的六歲小姑娘小玉潔,，雖然家境貧困，病痛難忍,，但她卻有很強(qiáng)的求生意志,，說：“我要活下去”。

老師被感動(dòng)了,，我們也被感動(dòng)了,。我們班從老師到每一位同學(xué)都伸出了友愛之手，有的拿出了壓歲錢,、有的拿出平時(shí)積攢的零花錢,、有的發(fā)動(dòng)父母一起參與。10元,、20元、50元······大家都盡自已的努力,，為小玉潔祝福,。雖然小玉潔最后還是離開了我們，但是,，有了這份愛,，我想她的心里肯定也是暖暖的！

燕子讀后感篇三

今天,，我讀了一篇有趣的故事,，題目叫《燕子與小鳥》，內(nèi)容是這樣的：燕子在飛行途中學(xué)到了不少本領(lǐng),，在播種的季節(jié),，它看到農(nóng)民在播種，就對小鳥說：“我看到了危險(xiǎn),，趕快把種子吃掉,。”小鳥覺得燕子在說瘋話，感覺很可笑,。不久,，田里長出了苗，燕子又著急地叫小鳥把苗拔掉,，小鳥不停它的勸告,；莊稼成熟了，燕子又來相告,，可怕的日子要來了,，但是小鳥把燕子的話當(dāng)耳邊風(fēng)，不久,，悲劇發(fā)生了,，小鳥全部被農(nóng)民捉住吃掉了。

文中的小鳥一點(diǎn)兒都不虛心,，聽不進(jìn)別人善意的忠告,，把燕子的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，最后自己倒霉了,。燕子卻是一個(gè)熱心的朋友,，當(dāng)小鳥遇到危險(xiǎn)時(shí)，能不斷地提醒它,，希望好朋友能擺脫危險(xiǎn),，但是最后因?yàn)樾▲B不聽勸告，才有了最后的悲劇發(fā)生,。

俗話說：謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后，在學(xué)習(xí)上,，我要做一個(gè)虛心好學(xué)的人,，認(rèn)真聽取老師和同學(xué)的建議，取長補(bǔ)短,，爭取在這學(xué)期各個(gè)方面都能更上一層樓,。

燕子讀后感篇四

《燕子》節(jié)選自著名作家鄭振鐸的散文《海燕》，現(xiàn)已成為小學(xué)教本中的經(jīng)典文章,，原浙教版,、上海版、人教版等皆選用過此文,。本人也多次上過《燕子》,，但今年捧書朗讀，卻總感覺很不是味兒,，似乎缺少了原來那種行云流水的飄逸感,。

對照作家鄭振鐸原文及原浙教版改編文章,，發(fā)現(xiàn)人教版教材又作了較大的改動(dòng)。但我認(rèn)為有幾處修改似有不妥：

一,、教材中“唧唧地叫著,，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊,?！倍摹斑蟮囊宦暎延蛇@邊的稻田上,，飛到了那邊的高柳之下了,。”

理由：原文語言精煉,，動(dòng)感十足,，燕子飛行時(shí)的輕靈敏捷淋漓展現(xiàn)；而教材中的語句則略顯拖沓冗長,，讀起來缺少了一種節(jié)奏感和韻律感,，缺少了那種聲猶在，燕已飛的時(shí)空想象感,，特別是最后的“邊”字,，讀時(shí)非常拗口，竊以為純屬多余,。

二,、教材中“就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去?！倍闹小澳切A暈便一圈一圈的蕩漾了開去,。”

理由：原文中的“小圓暈”不僅寫出了波紋的細(xì)小,，突出了燕子沾水那瞬間時(shí)的輕盈迅捷,，還真實(shí)地再現(xiàn)了在陽光照耀下波光粼粼的絢麗色彩。而教材中的“波紋”則缺少了這種如幻的色彩美感,。

三、教材中“多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的`春天的贊歌,?！倍臎]有此句，但袁微子老先生改編的原浙江版教材中是“……這多么像正待演奏的曲譜??！”

理由：袁老先生改編的原教材中用一個(gè)比喻句“像正待演奏的曲譜”描繪出了燕子停于電線的動(dòng)人形象,，與原文清俊秀麗，真率質(zhì)樸,、簡潔明了的語言相融和,，而本教材連用兩個(gè)比喻，以我的理解,，后一個(gè)比喻只是前一個(gè)比喻的詮釋補(bǔ)充,，不僅給人拖泥帶水之感，而且文中明確指出“譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”,，減弱了文學(xué)作品的想象空間,，束縛了學(xué)生自由想象的余地。

本教材做如此大的改動(dòng),，我想編者無非是讓文章變的淺顯易懂,，適合三年級學(xué)生的閱讀。但淺顯不等同于淺俗,，易懂不等同于平庸,。讀本教材的《燕子》，總有腰斬經(jīng)典,、削足適履之感,！

燕子讀后感篇五

其中我最喜歡描寫天空的那個(gè)比喻句，它使我陶醉在這篇文章之中,。它是這么寫的：天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色,，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中,，就如一個(gè)少女,，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾,。聽了是否跟我身臨其境的感受,，對嗎？描寫的小燕子繪聲繪色,，讓人仿佛來到了這里親眼看到一切,。雖說“耳聽為虛，眼見為實(shí)”,，而我不這么覺得,。讀了一篇這么好的文章，今天我真是“大飽眼?！绷?。

今天我終于體會(huì)到了海倫。凱勒的：“別人說知識(shí)是力量,，我認(rèn)為知識(shí)是幸福,?！?/p>

燕子讀后感篇六

其中我最喜歡描寫天空的那個(gè)比喻句，它使我陶醉在這篇文章之中,。它是這么寫的：天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色,，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中,，就如一個(gè)少女,，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾,。聽了是否跟我身臨其境的感受,，對嗎？描寫的`小燕子繪聲繪色,，讓人仿佛來到了這里親眼看到一切,。雖說“耳聽為虛，眼見為實(shí)”,，而我不這么覺得,。讀了一篇這么好的文章，今天我真是“大飽眼?！绷?。

今天我終于體會(huì)到了海倫·凱勒的：“別人說知識(shí)是力量，我認(rèn)為知識(shí)是幸福,?！?/p>

燕子讀后感篇七

這篇課文主要講了一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí),，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩,。瑞士氣溫驟降，燕子已經(jīng)瀕臨死亡,。瑞士政府知道了這個(gè)情況,，決定用火車把燕子送到溫暖的地方。于是,，瑞士政府呼吁人們尋找燕子,，把他們送到火車站。燕子都被救了,。

瑞士政府真了不起,！竟敢做出這樣的.決定。用火車把燕子送走,，這個(gè)決定真大膽。

我很高興,，因?yàn)檠嘧涌恐祟惖木戎婊盍讼聛?。貝蒂一天下來就救護(hù)了十幾只燕子,。讀了這篇課文之后，更讓我感覺到愛,，是無私的,。

我真想對貝蒂說：“貝蒂，你是燕子的大恩人,，你對燕子,，對小動(dòng)物，對別人的愛,，是無私的,。

讀了這篇課文以后，讓我明白了：愛,，是無私的,。人人供出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)充滿愛,。

我們應(yīng)該向貝蒂學(xué)習(xí),，因?yàn)樗o了燕子無私的愛。

燕子讀后感篇八

今天,，我們學(xué)習(xí)了《燕子》這篇課文,，課文的語言真是太美了。文章一開頭對小燕子的外形進(jìn)行了白描：“一身烏黑的羽毛,，光滑漂亮,，一對勁俊輕快的翅膀，加上一雙剪刀似的尾巴,，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子,。

當(dāng)細(xì)雨過后，微風(fēng)吹拂著千條萬條的柳絲,，青的草,，綠的葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來,，形成了爛熳無比的春天時(shí),，那些可愛的小燕子，也由南方飛來,。

加入了這個(gè)美妙無比的春景的圖畫中,，為春光增添了許多的生趣。

小燕子在微風(fēng)細(xì)雨中,，或在陽光滿地時(shí),，斜飛于曠亮無比的天空之上，卿的一聲,。有的由這里稻田上,，飛到了那邊的高柳之下了,；有的橫掠過湖面，小燕于的剪尾或翼尖,，偶沾了水面一下,，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去；還有的飛倦了,，憩息于纖細(xì)的電線上,。

燕子讀后感篇九

我讀了第一課燕子，我明白了：它有一身烏黑亮的身體,，一對漂亮的翅膀,，還有像剪刀一樣的尾巴。那就是可愛漂亮的小燕子,。

春天到了,，小燕子急忙從南方趕來的同時(shí)被微風(fēng)吹拂的柳絲還有各種鮮艷的花都聚集在一起形成了光彩照人的春天。

每年的春天我都能看到燕子在天空中傾斜著身子在飛舞,，還有的從稻田飛到柳樹下邊,。唧唧地叫著，有的掠過水面尾尖有時(shí)候沾了一下水面,。它們要是飛得累了就落在電線上,，屋檐下。

我聽一些老人說,，小燕子還是個(gè)天氣預(yù)報(bào)者,。假如夏日里的燕子飛得離地面很近的話，那就說明天快要下雨了,。你們觀察過嗎,？而且它也是對人類有益的好朋友，它會(huì)捕捉害蟲作為食物,。所以我們不要傷害小燕子,。它是咱們的好朋友！

燕子讀后感篇十

優(yōu)秀作文推薦,！今天,，我們學(xué)了一篇課文，文章名字叫《燕子專列》,。講的是：一年春天,，燕子們要從南方飛回北方時(shí)，在瑞士遇上了大雪,，它們饑寒交迫,，瀕臨死亡。瑞士政府得知了消息，就利用電視和廣播呼吁人們出來尋找凍僵的燕子,。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘和爸爸媽媽在冰天雪地里一共找到了十幾只燕子,。最后，人們把救出的燕子送到火車站,。列車開動(dòng)了，帶著燕子們安全地回到了北方,。

這篇文章讓我感受到了瑞士的人們很喜歡燕子,，并用自己的行動(dòng)去保護(hù)燕子。燕子是益鳥,，一年能幫助人們捕捉數(shù)以萬計(jì)的害蟲,，所以我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)它們。生活中還有很多益蟲,、益鳥,，比如：蜜蜂能幫我們釀蜜；蚯蚓能使土地變得松軟,；啄木鳥能幫大樹治病等等,，它們都是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們,。

我也很喜歡小動(dòng)物,，但我又有點(diǎn)兒害怕它們，所以,，有時(shí)候我的行為不是很好,。以前我家陽臺(tái)上有許多螞蟻，每次我看到了都要踩死幾只,；看見有些小昆蟲我也不敢靠近,，總是讓爸爸媽媽把它們拿走；有一次樓道里飛進(jìn)來一只小燕子,，我害怕它飛到我們家里去,，就打開樓道窗戶把它放出去了。

學(xué)完這篇課文,，我也要像瑞士的人們一樣,，去愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物,，不讓它們受到傷害了,。

燕子讀后感篇十一

三年級下學(xué)期的語文課本上，有一篇課文《燕子專列》,。文章講了這樣一個(gè)感人的故事：

一年春天,，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)碰到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降,，風(fēng)雪不止,，燕子們找不到食物，瀕臨死亡,。政府通過電視和廣播呼吁人們尋找燕子,。最后用列車把燕子送到了暖和的地方。

多么有愛心的人們??！在瑞士，人與動(dòng)物相處得多么和諧呀,！

然而,，在我們身邊，人類傷害動(dòng)物的事情卻時(shí)有發(fā)生,，比如一些不法分子,，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場上偷偷摸摸地去賣,，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少,，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重,。還比如一些不法分子,，大量捕殺國家的珍禽異獸，導(dǎo)致動(dòng)物的種類和數(shù)量逐年減少,。假如人類再這樣捕殺下去,，我想不久的將來，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣钤诘厍蛏狭恕?/p>

朋友們,，當(dāng)你看到有人在獵殺動(dòng)物時(shí),，請你對他說：嗨！請不要傷害我們的朋友,！

請你記住,，善待動(dòng)物就是善待人類自己！

燕子讀后感篇十二

最喜歡讀的就是《燕子》這篇小故事,。故事里說有一只小燕子受傷了,，無法回到媽媽身邊，棠棣花,、柳樹,、池塘里的水、小蜜峰都想幫助他盡快回到媽媽身邊但都無能為力,，最終在青子和玉兒兩位小朋友的幫助下養(yǎng)好傷回到燕媽媽身邊的故事,。讀著讀著,，想起了去年我摔斷胳膊，老師和同學(xué)們給我鼓勵(lì)祝福的情景,，他們有的來陪我玩,，有的來給我講講老師當(dāng)天講的課，想著想著,，眼睛里流滿了幸福的淚花,。

通過讀《燕子》這篇小故事，我明白了在生活中要學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人,，助人為樂,，只有這樣，才能體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量,。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將好好團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué),，積極幫助需要幫助的小朋友,，為建設(shè)我們的班級和學(xué)校做出榜樣。