無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

給班級的建議書篇一

親愛的20xx級全體同學(xué)們：

時光穿梭，歲月流逝,，轉(zhuǎn)眼間，我們20xx級來到龍城中學(xué)兩個月了,，為了更好地適用高中的學(xué)習(xí)和生活,、促進(jìn)我們更加健康、優(yōu)秀的成長,，我們倡議做到如下：

1,、針對本次考試認(rèn)真改錯，總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗教訓(xùn),，制定下一階段的目標(biāo),、計劃和措施，堅決融入到以后的學(xué)習(xí)過程中,。

2,、利用好早讀。一日之計在于晨,，早晨是記憶知識的黃金時間,，抓住了早讀就抓住了記憶的關(guān)鍵時間。因此,，我們應(yīng)該盡早到教室,、高聲朗讀,、狂背知識，努力提高早讀的記憶效率,。

3,、努力提高課堂效率。課堂時間是理解掌握知識的黃金時間,，課堂時間是一個學(xué)生和教師作為職業(yè)的全部生命力所在,。誰不集中精力提高課堂效率，就是犯罪,。課上一分鐘,，課后一天功。因此,，讓我們以高度的注意力集中精力參與課堂學(xué)習(xí)：抓住學(xué)習(xí)的重點知識,、做好課堂筆記、積極參與課堂思考,、認(rèn)真做好每一道題,。

4、課后及時復(fù)習(xí),、做好和改好鞏固習(xí)題,。學(xué)習(xí)過的知識課后不復(fù)習(xí)就等于沒有學(xué)，做題不認(rèn)真做就等于沒有做,，做錯了題不認(rèn)真改就等于沒有做,。因此，這就要求我們課后及時復(fù)習(xí)知識,，獨立認(rèn)真做作業(yè),，認(rèn)真改錯解疑。

5,、雙休日,、假期日、空閑時間積極認(rèn)真學(xué)習(xí),。

6,、學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，積極改進(jìn)自己的學(xué)習(xí),。

總之,，在學(xué)習(xí)上我們要展開學(xué)習(xí)比賽、掀起學(xué)習(xí)高潮,，我們比一比看一看哪個同學(xué)更努力,，哪個班級更優(yōu)秀。

1、一個國家,、一個集體,、一個單位無規(guī)矩不成方圓，均需要規(guī)矩和紀(jì)律,。紀(jì)律是戰(zhàn)斗力的保障,，嚴(yán)明的紀(jì)律方能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。因此我們倡議認(rèn)真遵守學(xué)校一日常規(guī)和八大紀(jì)律,，使我們的紀(jì)律更好,。

2、上課及時靜班,、遵守課堂紀(jì)律,，不遲到、不早退,，課間文明休息,，不追逐打鬧，不在教室門口和走廊聚堆,。上下樓梯靠右行,，保持安靜,，不起哄滋事,。

3、鈴聲就是命令,，午晚休按時作息,。

3、男女同學(xué),，自尊自愛,，文明交往，言行得當(dāng),。

4,、在校園絕不使用手機(jī)等電子設(shè)備，不濫交朋友,，一門心思的用在學(xué)習(xí)上,。

5、不吸煙,、不喝酒,、同學(xué)之間互相忍讓、不打架,。

1,、在校期間要儀容儀表得體，不穿奇裝異服，不戴首飾,，不染發(fā)等,。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、校園必穿校服,、帶校牌,。

3、整理好宿舍內(nèi)務(wù),，疊好被,，掃好地。

4,、講究誠信,，以正確的心態(tài)對待考試，杜絕考試舞弊行為,。

同學(xué)們,，冰冷的天氣凍不住我們奮斗的熱情，刺骨的寒風(fēng)刮不倒我們進(jìn)取的決心,。頑強(qiáng)拼搏,，是我們不變的誓言；追求優(yōu)秀,，是我們努力的方向,！讓我們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律和文明規(guī)范上全面塑造自己,，塑造優(yōu)秀的20xx級,！為龍城中學(xué)增光添彩！

給班級的建議書篇二

在十幾年的班主任教育教學(xué)工作實踐中,，我是這樣詮釋班主任的,。班主任都有一個共同的姓--班，都有一個相同的名--主任,，當(dāng)了班主任教育教學(xué)都與“班”有關(guān),，“班主”只是一個外形，“任”才是它的精神,，它賦予了班主任更多的,。任就是任務(wù)和責(zé)任，“任”是一種工作態(tài)度,，只有認(rèn)識到了自己的任務(wù)和責(zé)任,，才能把班級帶好,，“任”是育人教書、無私奉獻(xiàn),，任更是一種境界--“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

的確,，從學(xué)生的做人、學(xué)思想情感,，哪一點不讓班主任操心?人們常說,，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈,。孩子的心靈世界是廣闊而又復(fù)雜的,，取得成功時，他們會高興自豪;遇到挫折時,，他們會頹廢愁悶,。有的學(xué)生樂觀開朗，有的學(xué)生羞怯恐懼,，有的學(xué)生自傲自負(fù),，有的學(xué)生自卑自嘆。因此在班主任的實際工作中,，時刻把自己放在學(xué)生的位置上去思考,，去體驗，設(shè)身處地地觀察學(xué)生的思想感情,，思考學(xué)生的心理需要,，尊重學(xué)生的個性,，從而與他們進(jìn)行“心”的交流,。

班主任是全班學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者和教育者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量。學(xué)校的校風(fēng)取決于各個班的班風(fēng),，而班風(fēng)關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好環(huán),、工作方法的優(yōu)劣、教育藝術(shù)水平的高低,、組織管理能力的強(qiáng)弱,。要做到師生同心，共建和諧班級,，班主任工作必須要堅持七個原則,，正確處理十種關(guān)系,，實踐和探究班級管理策略。

1,、全面性原則,。

班主任的工作要始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的成長：一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，這既是教育民主化時代的需要,，也是當(dāng)代社會主義社會培養(yǎng)具有健全人格,、健康個性、強(qiáng)壯體魄,、和諧全面發(fā)展人的需要,。

2、正面性原則,。

班主任工作要始終堅持正面教育引導(dǎo)學(xué)生的原則,。人本主義心理學(xué)認(rèn)為，每個學(xué)生都有積極向上,、善于表現(xiàn),、自我實現(xiàn)的需要。班主任的任務(wù)就是創(chuàng)造這種自我實現(xiàn)的條件和適宜學(xué)生健康成長的土壤,。這要求班主任須堅持積極對待,、正面引導(dǎo)，樹立榜樣,，確立目標(biāo),、表揚(yáng)先進(jìn)，學(xué)會寬容,、以情動人,、以理服人的工作原則，充分激發(fā)學(xué)生自身的潛能去解決問題,，發(fā)揮學(xué)生的主動意識和創(chuàng)造精神,，以求最優(yōu)發(fā)展。

3,、平等性原則,。

學(xué)生來自不同的家庭，他們有各自不同的性格和愛好,，學(xué)人本主義心理學(xué)家認(rèn)為,，具有積極向上、自我實現(xiàn)傾向的人,，同時也是脆弱的,、需要幫助的,。因此，班主任應(yīng)做到以情感人,，特別是班里的“小刺兒頭”用這種方法比較靈,，讓學(xué)生在孤獨無助時得到幫助;在憂愁沮喪時得到撫慰，在憤懣絕望時得到引導(dǎo);在固執(zhí)己見時得到寬容和理解,。

5,、正己、敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)的工作原則。

古訓(xùn)“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睙o論做怎么事,，班主任自己帶頭模范做，學(xué)生就會潛移默化嚴(yán)格要求自己,。如班里有個別女生特別愛打扮,，班主任自己率先垂范穿著整潔、樸素,、大方,，并告訴學(xué)生“整潔、樸素,、大方是美,，青春美用不著任何的修飾!人因為可愛而美麗，而不是因為美麗而可愛,?！卑喔刹慨a(chǎn)生要通過全體學(xué)生無記名投票選舉，教給他們工作管理的方法和技巧,，放手讓學(xué)生管理學(xué)生,，在班委會的共同努力下，推出一系列班級管理細(xì)則,，增強(qiáng)班級集體的凝聚力和向心力。只有從心底里愛業(yè),、樂業(yè),、敬業(yè)，才能以大海的胸懷去包容工作中所有的酸甜苦辣,，才能盡心盡力地將班主任工作做得有聲有色,。

6,、表率性原則。

中學(xué)生可塑性強(qiáng),，班主任的言行,，在學(xué)生的眼中具有行動著的“教科書”的作用。榜樣的力量是無窮的,。學(xué)生學(xué)思想的班主任行為看成是正確的的化身,。在教育管理中班主任的思想,、言行的表率性作用顯得尤為突出,。

7、持久性原則,。

學(xué)生經(jīng)過一個較長時間的寒,、暑假休息，不可避免的有相當(dāng)部分學(xué)生已養(yǎng)成“假期倦怠”的毛病,，具體表現(xiàn)在作息時間上的“早晚無度”,，學(xué)思想行為，克服過去的不良學(xué)總結(jié),，更有新學(xué)期新的學(xué)精神，鼓勵學(xué)生的士氣,，創(chuàng)造性地開展工作,。同時重視墻壁黑板作為班級文化建設(shè)主陣地的的地位,，有目的地更換部分標(biāo)語口號,，將黑板報辦得更加貼近學(xué)生生活，突出行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。3)、學(xué)科定計劃,，月月作清查,。力求各任課教師的幫助，讓學(xué)生制定各科計劃,，然后上交各科科代表,，送任課教師審閱，作好修改補(bǔ)充,，力求明確具體,。4),、管理標(biāo)準(zhǔn)不降低，突出特色上檔次,。班主任結(jié)合實際情況,，充實不足，進(jìn)一步提升管理水平,，加大管理投入,，勤到班內(nèi)走動，勤于總結(jié)檢查,。在特色管理上突出人性化,，突出建章立制的民主化，評價學(xué)生機(jī)制的多樣化和公開化,。

1,、班主任的素質(zhì)與教育教學(xué)工作的關(guān)系。

班主任是學(xué)生的帶頭人,，是學(xué)生的榜樣,，有怎樣的班主任，就會有怎樣的學(xué)生,，就會帶出怎樣的班集體,。有才無德，無法對學(xué)生施行思想教育活動,，也會使學(xué)生染上老師的不良對學(xué)生的教育主要有學(xué)校,、家庭和社會三個方面。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶,，爭取和依靠家長配合班級教育是班主任工作的一個重要方面,。班主任要通過家訪、家長會,、家庭聯(lián)系卡等形式,，與家長溝通聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況,，以便有的放矢地實施教育活動,，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，消除個別家長認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯誤觀點,，班主任也有指導(dǎo)家長如何教育學(xué)生的義務(wù),。

3、班主任與任課教師的關(guān)系,。

班主任工作對任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用,，任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對班主任工作強(qiáng)有力的補(bǔ)充。班主任同其他任課教師對學(xué)生的教育影響應(yīng)當(dāng)保持高度一致,。班主任要主動與任課教師取得聯(lián)系,，互通學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，共同研究,，制定措施,，分工合作，指導(dǎo)學(xué)生開展各項有益的活動,，同時,，班主任還應(yīng)及時地了解學(xué)生對各科教學(xué)的意見和建議，反饋信息,，以便搞好本班的教與學(xué)和班級管理工作,。

4、班主任與班干部的關(guān)系,。

班干部是班主任管理班級的有力助手,，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信,、樂于為集體服務(wù)的干伍,，組成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。班主任應(yīng)支持班干部的工作,，維護(hù)他們的威信,，充分肯定他們的成績，但不掩飾他們的缺點,。對工作中出現(xiàn)的問題,，并幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因，研究改進(jìn)方法,，班干部通過工作得以鍛煉和提高,，力爭學(xué)班主任切忌以文化課成績的高低作為衡量一個學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對各類學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,，因材施教,，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。老師一般喜歡“好學(xué)生”,、厭煩“學(xué)困生”和“雙差生”,，這種現(xiàn)象需糾正。一個班級中,，大部分學(xué)生都是積極向上的,，“學(xué)困生”和“雙差生”總是少數(shù)。班主任思想教育工作的重心應(yīng)放在他們的轉(zhuǎn)化上,。班主任要經(jīng)常與他們談心,，利用放大鏡善于發(fā)現(xiàn)他們身上的散光點，耐著性子，因勢利導(dǎo),，促其轉(zhuǎn)化,。

6、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,。

班主任應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生處理好班干部與同學(xué)之間,，優(yōu)、中,、差生之間,，男女同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識和處理友誼與愛情,、友誼與哥兒們義氣的關(guān)系,，防止學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕小團(tuán)伙的形成,，要教育優(yōu)生不歧視中差生,，引導(dǎo)中等生不滿足現(xiàn)狀，鼓勵差生不能自暴自棄,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的人際關(guān)系。

7,、文化課與課外活動的關(guān)系,。

在部分學(xué)生和家長中有一種錯誤觀念：只要學(xué)精神、愛國主義風(fēng)格和熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì),，能增強(qiáng)集體的凝聚力,，開展各種各樣的活動,，有益于培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。

8,、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系,。

班主任應(yīng)引導(dǎo),、教育班干部以身作則,，處處起模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)同學(xué),，正確行使自己的權(quán)力與義務(wù)，為班級服務(wù),。學(xué)生對干部的工作進(jìn)行監(jiān)督,，他們有權(quán)對干部的工作提出批評和建議,，同時,，對干部的工作要大力支持。充分發(fā)揚(yáng)民主,，不搞“三年一貫制”,，經(jīng)常召開班干部會議，始終保持干伍旺盛的生機(jī),，提高干伍的凝聚力和感召力,。

9、全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)與發(fā)展智育的關(guān)系,。

一個合格的中學(xué)生,，應(yīng)該是德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，而不是有德無才,，或有才無德的畸型人才。要引導(dǎo)學(xué)學(xué)生是生活在班級這個集體之中,，而班級又是學(xué)校大集體的組成部分,。班主任要注意引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)班級榮譽(yù),，開展“為學(xué)校,、為班級爭榮譽(yù)、添光彩”的有益活動,。如三者利益發(fā)生沖突,，提倡奉獻(xiàn)精神，要教育學(xué)生自覺服從班級利益和學(xué)校利益,。

1,、提高班主任自身的綜合素質(zhì)。

俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范,。”班主任要在學(xué)生心目樹立一種權(quán)威，這種權(quán)威主要來自于學(xué)生心目中一種油然而生的敬意,。如果教師在工作上,，知識上，成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時,，那你就會看到所有的學(xué)生都會傾向你這一邊,。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論,，分析問題,，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博,，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的教育者和決策者,，從而贏得學(xué)生的信賴。

2,、擁有愛心,，懂得寬容，尊重和理解學(xué)生,。

班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不同，人生閱歷也不一樣,，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致,，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點的不一致,，看問題角度不同，解決問題方式也不一樣,，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,，如果多一點理解,，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡和反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了,。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生,。沒有歧視，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心,，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑,，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員,。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，擁有填平代溝的良好愿望,。一方面,，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點,、缺點以至錯誤,，要給予真誠、熱情,、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助,，而決不能歧視,、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán),。另一方面,，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會,、運動會,、學(xué)生綜合素質(zhì)成果展及班級日常工作管理要聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時,，學(xué)會尊重別人,，從而拉近班主任與學(xué)生間的距離。

3,、眼快,、腿勤、手勤,、嘴勤和勤思是做好班級管理的前提,。

做好班級工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點,，這樣,，工作才能有的放矢,，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何,，學(xué)提供了科學(xué)的依據(jù),。

班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，既做指揮員,，又做戰(zhàn)斗員,。在實際工作中，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做好,。班主任的行動最有說服力和影響力。在日常學(xué)時代的發(fā)展對教師教育教學(xué)要求很高,，社會人士或家長對老師褒貶不一,，尤其是有些家長不負(fù)責(zé)任的議論對孩子的影響很大。

小學(xué)生最崇拜老師,，初中學(xué)生對老師的信任感有所下降,，所以要經(jīng)常強(qiáng)化尊師重教，只有學(xué)生愛老師,，理解教師,，信任老師，他們才樂于接受老師的任何教育教學(xué),。我經(jīng)常利用各種時間各種形式讓學(xué)生大談特談我班任課老師的優(yōu)點,，讓學(xué)生愛戴老師。每個老師剛接任我班課時,，我都要把這個老師介紹給學(xué)生,，使同學(xué)們充分地信任老師，讓同學(xué)們從心里樂于接受,。

5,、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干伍，讓學(xué)生自己管理自己,。

一個擁有幾十個學(xué)生的班級,，單靠班主任管理，力量很單簿,，如果有一支組織能力強(qiáng),，管理水平高的隊伍，會大大減輕班主任的工作量,，使班主任從瑣碎的事務(wù)中解脫出來,，有更多的精力用于教學(xué)。

現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟,，個性心理開放,，獨立意識強(qiáng)的特點,。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能,。在新班之初,，我發(fā)動學(xué)生寫個人簡歷、特長和擔(dān)任過班干部情況,，根據(jù)學(xué)生材料臨時指定班委會成員,，等到下學(xué)期，學(xué)生之間較了解,，通過學(xué)生民主選舉推選真正班委會成員,，分配給他們具體管理工作，教給他們工作方法,，輪流值日維持班級紀(jì)律,。培養(yǎng)班干部時特別慎重，既充分發(fā)揮他們的積極性和主動性,，又注意具體指導(dǎo),，一周一總結(jié)，對工作出色的及時給予表揚(yáng),，對他們工作中存在的問題進(jìn)行熱心的幫助,，耐心的指點，從而不斷提高工作水平,。由于我在班干部的培養(yǎng)方面舍得花精力，因此,，我手下的班干部都非常得力,，我?guī)У陌嗉壈囡L(fēng)好、學(xué)風(fēng)正,，這是他們的功勞,。

6、注重學(xué)生學(xué)在學(xué)法指導(dǎo)時,，幫助學(xué)生制定奮斗目標(biāo),，同時要注意學(xué)生的心理，根據(jù)“跳一跳能摘桃”來設(shè)定目標(biāo),。為此,，我深入學(xué)生了解學(xué)生的心理需要，個性特長和實際能力,，不同層次的學(xué)生有不同的心理需求,。后進(jìn)生渴望擁有表現(xiàn)的機(jī)會，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊,，中等生盼望自己的點滴進(jìn)步能引起老師的特別關(guān)注,。對性格內(nèi)向的學(xué)生宜多鼓勵,，對性格外向的學(xué)生宜多鞭策。在學(xué)班主任要樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性,。由于不同的學(xué)生有著不同的個性,，因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同。對于性格內(nèi)向,，自尊心強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于脾氣不好，自我意識強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因,，對癥下藥,，切不可對學(xué)生失去信心。

當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時,，藝術(shù)的批評學(xué)生,，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生,，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。

8、把握好對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度,。

許多班主任在教育學(xué)生的過程中,，往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度，不是對學(xué)生愛得太過份,，愛得太隨便,，失去師之尊嚴(yán)，就是束得太緊,，管得太死,，以致學(xué)生“談師色變”。怎樣把握好對學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴(yán)”,，做到愛中有嚴(yán),、嚴(yán)中滲愛，尤其是班主任值得研究問題,。

9,、樹立榜樣、以點帶面,，這是管好班級的重要條件,。

榜樣的力量是無窮的。榜樣教育可以使學(xué)生在富于形象性,、感染性和現(xiàn)實性的范例中獲得難忘的印象,，并受到深刻的觸動,。特別是對那些失去進(jìn)取心的學(xué)生，組織他們在班內(nèi)找學(xué)為了提高榜樣的可接受性,，我注重從學(xué)生周圍的生活中選取他們熟悉的先進(jìn)典型,，樹立榜樣，使學(xué)生體會到先進(jìn)榜樣普遍存在,，并非高不可攀,，可以學(xué)到做到。我每接一個班,，都要從本班中挑選一,、兩名各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生作為“學(xué)總之，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作,，它直接關(guān)系著社會主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問題,，我相信，“世上無難事,，只怕有心人”,，只要每一位班主任對此充滿信心，傾注心血,，堅持原則,，正確處理關(guān)系，講究教育管理策略,，師生同心,，班級必定和諧。

給班級的建議書篇三

我們要相親相愛共同提高哦,，齊心協(xié)力布置并捍衛(wèi)好這個溫暖又快樂的小家庭哦,，遇到困難的時刻，我們一定團(tuán)結(jié)起來與惡勢力作斗爭哦,！。

1,、小盆友不可以毆打,、欺辱、詆毀班主任及各班干部,，有話好好說哦,，大小意見一定要冷靜的逐級向上反應(yīng)哦，班干部無法解決的問題小盆友要立即向班主任匯報迅速解決哦,。

2,、對于小盆友們可控范圍內(nèi)的調(diào)戲、捉弄和無視等調(diào)皮搗蛋行為,，班干部不可以過分計較哦,，萬一很不幸出現(xiàn)欺壓良民小盆友的干部一經(jīng)核實立即除名哦,，ps痛打并拖出去活埋哦。

3,、小盆友不可以隨地大小便,、吐痰、亂扔垃圾哦,，務(wù)必保持班級新鮮空氣誒,。

4、小盆友之間不可以相互攻擊,、辱罵或打架哦,，一旦查實，不講理的那個小盆友必須向有道理的小盆友認(rèn)真道歉,，ps轉(zhuǎn)入其他沒有小帥哥小美女的班級哦,。

5、鼓勵小盆友向班委或班主任提出各類意見,、建議,、創(chuàng)意以及小鬼點子，共同開拓學(xué)前班的光明前途哦,，一經(jīng)采納獎勵特權(quán)待遇一次哦,。

實在需要加學(xué)前班規(guī)定的時候，由小盆友將意見匯總,，經(jīng)班委通過后再增加吧,！謹(jǐn)代表全班委衷心謝謝小盆友們的支持、擁護(hù),、鼓勵以及監(jiān)督哦,。

1、現(xiàn)任班主任：與性的一切未必不是愛情,。（超級大帥哥,，不搶白不搶噢，當(dāng)心燙手,。）

2,、主任秘書/代理主任/班長/團(tuán)委/學(xué)習(xí)委員/宣傳委員/生活委員/體育委員/情報委員/無敵大隊長/智多星中隊長/特攻小隊長/班花/班級形象代言人等全數(shù)空缺，請各位小盆友按流程規(guī)定到置頂貼〈能不能申請當(dāng)班干部〉里認(rèn)真填寫,，一經(jīng)錄用,，待遇從優(yōu)。

3,、班干部職能：協(xié)助班主任維持班級秩序,，活躍班級氣氛，搞好小盆友團(tuán)結(jié)，幫助協(xié)調(diào)小盆友之間可能發(fā)生的各類小矛盾,，幫助處理小盆友各類小麻煩小問題小困難,，關(guān)心小盆友的小生活小思想小發(fā)展，帶動小盆友積極學(xué)習(xí)努力向上,，提議并改良班級風(fēng)貌…總之是全心全意為班級榮譽(yù)和小盆友的學(xué)習(xí)生活服務(wù)哦,。

4、權(quán)限班委：不曠課,，工作積極主動,，有較強(qiáng)責(zé)任心和愛心的班委，將具備較高權(quán)限,，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任批改,、編輯小盆友作業(yè)；必要時,，刪除嚴(yán)重違反班級規(guī)定的不良作業(yè),，封禁外班搗亂小朋友。

1,、務(wù)必在本帖之下寫明所申請職務(wù)以及任職構(gòu)想,，最重要的是要突出個人優(yōu)勢哦。

2,、作死地表現(xiàn),，把可能性競爭對手的戰(zhàn)斗力pk成番茄醬形態(tài)，充分做好我就是no.1的大將心理準(zhǔn)備哦,。

3,、等待審核結(jié)果，包括各類常規(guī)及變態(tài)不定期測評考核等等,。

1,、投訴

小盆友一定要首先冷靜下來哦，在本帖跟貼發(fā)生狀況并說明原委,，最好寫明個人建議如何處理,，然后耐心等待班委商議公布結(jié)果哦；班干部投訴可以直接給班主任寫信哦,。

2,、建議

給班級的建議書篇四

三(五)班的老師們同學(xué)們：

大家好!

如果你想改正你們所犯的錯誤的話，就請大家聽聽我的建議吧,。

一、如果有個別同學(xué)看見地上的垃圾,，不管是誰,，不管是什么東西,，都要隨手撿起來,，特別是那些喜歡吃零食的同學(xué),。

二,、如果有個別同學(xué)亂扔垃圾，就要提醒他們不要亂扔垃圾,。

三,、每次用完的紙都要扔進(jìn)垃圾桶，這樣才可以造成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

每個人都要做到都要做好這三種建議,，最好人人都做得到。

建議人

20xx年xx月xx日

給班級的建議書篇五

敬愛的蔡老師：

您好!我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安,，非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員,。由于打暑假工每天都要上班，所以沒來得及發(fā)這份班級問題及建議給您,，在這對您說聲對不起,。對于我們班級的問題及建議，我歸納了幾點,，希望對班級建設(shè)有所作用,，問題及建議如下：問題：

積極主動性不強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán),、班級,、院級、校級活動,。

缺乏對自身能力的培養(yǎng),，大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強(qiáng)。

男女同學(xué)交流欠缺,，好像有代溝似的,。

少數(shù)人缺乏班集體觀念，不遵守紀(jì)律,，思想渙散,，班級凝聚力不強(qiáng)，逃課,、戀愛現(xiàn)象增多,。

班委工作協(xié)調(diào)較差，有些工作通知或事項沒有及時交流,。

大多數(shù)同學(xué)對自己的人生目標(biāo)很茫然,，不知選擇哪條“路”

1、建立激勵懲罰機(jī)制,，一方面激勵學(xué)生學(xué)習(xí),，另一方面又可以約束學(xué)生;,。

4、多開展班級活動,，鼓勵學(xué)生積極參加活動,，提高實踐能力，增強(qiáng)感情和凝聚力,。

1,、加強(qiáng)班集體觀念，樹立正確的人生觀,。

2,、建立學(xué)習(xí)計劃或目標(biāo)，適當(dāng)規(guī)劃人生目標(biāo),。

3,、加強(qiáng)自身約束能力，學(xué)習(xí)上互相督導(dǎo),，互相幫助,，提升學(xué)習(xí)氛圍。

4,、加強(qiáng)自身各方面能力的鍛煉,，提升自我。

最后,，希望老師與我們共同努力建設(shè)我們的班級,，我相信在您的帶領(lǐng)下，我們的班級會更好的發(fā)展!我以后會更多的與您交流,，就寫到此處咯老師,，祝您暑期愉快!

給班級的建議書篇六

親愛的同學(xué)們：

該生思想積極要求進(jìn)步。政治上擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,、方針、政策積極參加學(xué)校各項活動,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，關(guān)心班集體。

研究生學(xué)習(xí)期間,。在專業(yè)學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正?？炭嗯?，成績良好專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，理價學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。具有一定的科研能力,，能夠獨立撰寫質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文,、科研報告?？蒲谐晒^突出。英語較好,，辦公計算機(jī)軟件操作熟練,。

工作認(rèn)真踏實，積極協(xié)助導(dǎo)師,、班級學(xué)生干部開展各項工作,，并在工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任心，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力,、溝通能力,，能夠創(chuàng)造性分析問題與解決問題。有一定的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神,。具備團(tuán)隊合作精神,。積極參加各種社會實踐活動。

作風(fēng)正派,，有公民意識和良好的道德素質(zhì),。生活上關(guān)心他人，主動幫助有困難群眾,。該生是一名合格畢業(yè)研究生,。

建議人：

時間：

給班級的建議書篇七

親愛的同學(xué)們：

古語說：誠于中而形于外。文明禮貌是一個人美好心靈的自然流露,，其實,，做一個有教養(yǎng)的人更重要的是品德高尚，心靈美好,。但是一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化,，正污染著我們美麗而純潔的心靈。下面,，僅舉幾例,，我校不文明的行為表現(xiàn)。

第一,、學(xué)校曾三令五申教育大家：講究衛(wèi)生,，保持學(xué)校衛(wèi)生清潔，不要亂丟果皮紙屑,，可是少部分同學(xué)照樣我行我素亂扔紙屑,、零食袋和倒翻的冷飲湯。弄得地面慘不忍睹,。這樣不文明的人還真不少,。他們心里想的只是自己,，完全不顧他人的感受，集體的利益,。另外地上的'紙屑沒人撿,，垃圾筒滿了沒人倒，更有部分同學(xué)為了顯示自己的武功高強(qiáng),，在潔白的墻上,、門上留下深刻的腳印。

第二,、不按作息時間到校,，早來晚走，無故曠課,，課堂上頂撞教師,，不遵守課堂記律。不講誠信,，考試作弊,，生活中不注意節(jié)約用水、節(jié)約用電等等野蠻,、落后,，文明、發(fā)展,，從某種意義上來講,，是衡量一個單位、集體,、社會乃至國家綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),。

第三、校園內(nèi)貼著“請講普通話”,，“請使用文明用語”的醒目標(biāo)語,。有的同學(xué)出口成臟，對罵聲,、尖叫聲,、臟話聲，簡直不堪入耳,，殊不知,，你在說臟話的時候，已經(jīng)傷害了別人,，給別人留下了非常不好的印象,。再說，有時候,，禍從口出,，發(fā)生口角,，而導(dǎo)致拳腳相加，這都是使用不文明語言而造成的后果,。

第四,、破壞和有意損壞公共財物，在課桌上亂刻亂畫,。制造課桌文化,。更為可悲的是，我們的同學(xué)缺乏一種責(zé)任感,，對自己所見到的一些不良現(xiàn)象習(xí)以為常，不去制止,，甚至還互相包庇,，這更加助長了這些人的不文明行為。

同學(xué)們,，讓我們積極行動起來,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，從身邊的小事做起,，創(chuàng)建一個優(yōu)美清凈、和諧溫馨的校園環(huán)境,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，樹立新時代小學(xué)生的新形象。

一,、熱愛祖國,，熱愛人民，擁護(hù)中國,，努力學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備為社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量;。

二,、遵守學(xué)校規(guī)章制度,，按時到校，不隨意缺課,，嚴(yán)禁曠課;,。

三、上課專心聽講,，勤于思考,，積極發(fā)言，自修課嚴(yán)禁講話,、討論,，杜絕考試作弊;,。

四、課間文明休息,，不追逐打鬧,，不大聲喧嘩;。

五,、作業(yè)按時獨立完成,，不抄襲他人作業(yè)，不懂要問;,。

七,、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對人有禮貌,，不打架，不罵人,。同學(xué)有困難,，要樂于助人;。

八,、生活儉樸,，不鋪張浪費，不擺闊氣,，不亂花錢,，禁止在教室里吃零食;。

九,、誠實勇敢,，敢于班級的不正之風(fēng)作斗爭;。

十,、對自己要有信心,，爭取更大的進(jìn)步，不要氣餒,，也不要自卑,。

我們堅信:只要努力,只要奮斗,就一定會有收獲!讓我們手握,共同打造美好的明天!

建議人：

日期：

給班級的建議書篇八

親愛的全班同學(xué)：

你們好！

同學(xué)們,，為了我們共同的利益,，為了樹立我們班的集體的良好形象，我向大家提出3點建議：

1,、全班同學(xué)都要控制自己的'行為,，不要亂刻，亂畫，亂涂,，亂踩,。

2、全班同學(xué)都要增強(qiáng)集體觀念,，要想到自己也是六（3）班的一員,，應(yīng)該要保護(hù)好我們的教室。

3,、全班同學(xué)要互相幫助,，互相提醒，互相勸阻,，那些破壞教室行為的同學(xué),。

此致

敬禮！

xxxx年xx月xx日,。

給班級的建議書篇九

親愛的全班同學(xué)：

你們好,！

同學(xué)們，為了我們共同的利益,，為了樹立我們班的集體的良好形象，我向大家提出3點建議：

1,、全班同學(xué)都要控制自己的'行為,，不要亂刻，亂畫,，亂涂,，亂踩。

2,、全班同學(xué)都要增強(qiáng)集體觀念,，要想到自己也是六（3）班的一員，應(yīng)該要保護(hù)好我們的教室,。

3,、全班同學(xué)要互相幫助，互相提醒,，互相勸阻,，那些破壞教室行為的同學(xué)。

希望大家能積極配合,，保護(hù)好我們的教室,！

此致

敬禮！

xxxx年xx月xx日,。

給班級的建議書篇十

經(jīng)過一學(xué)年,，我深感我們班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)較差,。我們的班級需要改革,，我們需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

首先，創(chuàng)建高素質(zhì)的班委會,。不管怎么說,，班委都是能起帶頭作用的,，班干部帶頭做好了，其他同學(xué)也會積極起來。

其次,，加強(qiáng)同學(xué)間的相互交流。多舉行班級活動，例如一起在一棟草坪聊聊天,，不一定是要去燒烤,，炒菜,。同學(xué)間的交流多了，班級凝聚力就增強(qiáng)了,。

最后,，我們應(yīng)在加強(qiáng)同學(xué)間交流的同時互相幫助，爭取得到更好的成績,，提高班級學(xué)習(xí)氛圍,。要杜絕逃課,，遲到早退等不良現(xiàn)象,。在宿舍也要塑造很好的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)動全宿舍一起努力學(xué)習(xí),。只要明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就能堅持學(xué)好各門科目，特別是專業(yè)課,。我們都是這個班級的一員,，都有責(zé)任為班級做力所能及的事,，如果大家都堅持這個想法，那么我們的班級就會越來越好,。

給班級的建議書篇十一

經(jīng)過一學(xué)年,，我深感我們班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)較差,。我們的班級需要改革,，我們需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

首先,，創(chuàng)建高素質(zhì)的班委會,。不管怎么說，班委都是能起帶頭作用的,，班干部帶頭做好了,，其他同學(xué)也會積極起來。

其次,，加強(qiáng)同學(xué)間的相互交流,。多舉行班級活動，例如一起在一棟草坪聊聊天,，不一定是要去燒烤，炒菜,。同學(xué)間的交流多了,，班級凝聚力就增強(qiáng)了。

最后,，我們應(yīng)在加強(qiáng)同學(xué)間交流的同時互相幫助,，爭取得到更好的成績，提高班級學(xué)習(xí)氛圍,。要杜絕逃課,，遲到早退等不良現(xiàn)象,。在宿舍也要塑造很好的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)動全宿舍一起努力學(xué)習(xí),。只要明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),，我們就能堅持學(xué)好各門科目，特別是專業(yè)課,。我們都是這個班級的一員,，都有責(zé)任為班級做力所能及的事，如果大家都堅持這個想法,，那么我們的班級就會越來越好,。

關(guān)于班級活動方案模板匯總六篇。

給班級的建議書篇十二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗,，我自愿向?qū)W校提出以下建議：

1,、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動,。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食,，保護(hù)環(huán)境的知識。

2,、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理,。對愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?。對不良行為作出合理批評,。

3、經(jīng)常舉辦環(huán)?；顒?。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來,，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎勵,。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心,，可謂事半功倍,。

4、針對吃飯浪費的現(xiàn)象,，不可操之過急,。可以采用間接的方法,，先通知各班的班主任,，再由班主任向班級同學(xué)宣傳，這樣效果可能會更明顯,。

5,、在學(xué)校通過廣播,、雜志、貼畫等形式來進(jìn)行無形宣傳,。在視覺,、聽覺的強(qiáng)大攻勢下，自然會讓每個同學(xué)都能認(rèn)識到浪費資源,、污染環(huán)境是可恥的.,，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中,。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個小學(xué)生呈上的這份建議書,。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。

祝福學(xué)校的明天更加美好!謝謝,。

建議人：

20xx年xx月xx日,。

給班級的建議書篇十三

同學(xué)們：

班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展,，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個班級成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。有效的班級管理應(yīng)注意以下幾點：

1.從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系,，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)班級凝聚力的重要依據(jù)。

2.以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，明確常規(guī)與個人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關(guān)系,。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理，讓學(xué)生主動接受,，自覺遵守,。

3.要做到“四勤”，即,，口勤,、手勤、腿勤,、腦勤,，善于抓盲點,、空白點及空白時間段,。

4.制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實,。

5.工作要創(chuàng)新,，不能默守陳規(guī)。

6.要有耐心,，不怕出問題,，允許出問題，解決問題時忌急躁,。

7.“五全”：關(guān)注全體學(xué)生,，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位,、過程上全程,、途徑上全優(yōu)。

8.處理問題力爭追根溯源,，從根本上解決,。

9.要尊重學(xué)生，虛實結(jié)合,，管放適度,，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存,。

10.要善于借勢,、借力，即善于借任課老師,、家長,、學(xué)生干部的力量，形成育人合力,。大家方向要一致,，心往一處想，力向一處使,，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生,。

建議人：

日期：

給班級的建議書篇十四

尊敬的顧老師：

您好！

我是您的學(xué)生排叔,，我在這個干凈而又整潔的教室里生活了也快有三年了,，上了三年的課了。在這三年的時間里,，我和這個教室也有了深刻的情誼,。

我們的教室干凈又整潔。講臺桌擦的雪亮雪亮的,，課桌椅也擺放的整整齊齊的,，地面掃的干干凈凈的,，一塵不染。雖然這個教室給人的很舒適,，但是它或多或少還是有些不如人意的地方,。

在講臺桌的附近、桌椅的旁邊,、走廊里,，我們常常能見到揉成一團(tuán)的廢紙、包裝紙,、零食包裝等垃圾,。這些垃圾被無數(shù)只腳給無情的踩踏，可確實沒有一只手愿意把它撿起來,。

教室的干凈是很重要的,，垃圾分類也要重視起來。在我們的教室里有兩個垃圾桶,，一個是可回收垃圾的垃圾桶,，另一個則是不可回收得垃圾桶。有了這兩個垃圾桶就會有兩種垃圾,，可我時?？匆娎鴣y放的現(xiàn)象，我希望同學(xué)們在注意教室整潔的同時,，也注意一下垃圾的分類,。我希望你們不要亂放垃圾，垃圾們也有他們的家,，請不要讓他們進(jìn)錯了家門,。

為了能讓教室更好的供我們使用，我決定聽出一下建議：

1,。不亂扔垃圾,，不隨地吐痰，看到垃圾能隨時彎腰撿起來,，并且把垃圾丟進(jìn)垃圾桶,。

2?？吹絼e人又亂扔垃圾的現(xiàn)象要即使勸阻,。

3。給垃圾分類,，垃圾跟我們?nèi)祟愐粯佣加凶约旱募?，別讓他們進(jìn)錯了家。

4。用筆盡量使用可以換筆芯的,，減少垃圾,。

5。如果以上事例做得好的話,，老師可以給予獎勵。

最后,，希望顧老師能看看這份建議書,，我希望我這一紙建議書能為班級的環(huán)境保護(hù)增添一抹色彩。

此致

敬禮,！

xxxx年xx月xx日,。

班級班會活動簡報。

給班級的建議書篇十五

親愛的同學(xué)們：

最近,，我們班級里的衛(wèi)生狀況一直不太好,，垃圾隨處可見：牛奶袋、透明膠等這些同學(xué)們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應(yīng)有的干凈狀態(tài),，同學(xué)們以為這些小小的垃圾不會影響班容,，可是如果每個人都這么沒有責(zé)任心，那我們的教室將會是一個垃圾場,。

我覺得,，我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點有著密切的關(guān)系。

如上所說,，同學(xué)們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎,，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天。

我們班的垃圾桶擺放在角落里,，離那兒最遠(yuǎn)的就是我們第一組,，我們組的同學(xué)都懶得走過去，一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟,，還有的同學(xué)則會像投籃一樣投進(jìn)垃圾箱,，沒投進(jìn)也懶得去撿起，造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿,。

大多數(shù)同學(xué)想：有值日生打掃,，沒關(guān)系。就是因為這三點然我們的教室不整潔,。

我建議,，小組中的第二桌同學(xué)的'桌子上掛一只垃圾袋，這樣的話就解決了同學(xué)們懶惰的問題,。另一個建議是小組中的同學(xué)撿起一件垃圾就加一分,，每組分時最高的同學(xué)就免去做值日一周，讓分?jǐn)?shù)最低的同學(xué)去掃。我相信同學(xué)們一定會養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。

祝：六(3)班的環(huán)境越來越整潔,！

20xx年xx月xx日。

給班級的建議書篇十六

1,、民主選班干部,，培養(yǎng)班干部。

班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用,，他們是班主任的左右手,，可以減輕班主任的工作任務(wù)。

本學(xué)期有幸當(dāng)了四年級一班的班主任,，接手以后,，第一件做的事情就是對學(xué)生進(jìn)行了自主選舉班干部，通過演講競選,、民主推舉,，同學(xué)們推舉出來了值得他們最信賴的、最有本事的班干部,。雖然在學(xué)期的開始,，我會忙于指導(dǎo)班干部，但在培養(yǎng)好班干部后,，我會在班級管理的工作中變得很輕松,，因為，通過班干部的幫忙與監(jiān)督,，我對班級管理更得心應(yīng)手了,。

2、營造良好班風(fēng),，增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

班風(fēng)，是需要所有同學(xué)共同創(chuàng)造的,。只要同學(xué)們都有一顆為集體做貢獻(xiàn)的心就可以營造一個良好的班風(fēng)!良好班風(fēng)的形成不是自發(fā)的,，它是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果。因此,，班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的形成,、鞏固和發(fā)展。

良好的班風(fēng)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此，在班級管理中,，我會扎實有效地對學(xué)生制定共同的座右銘,，使每個學(xué)生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力,，保證整個班級的良好班風(fēng)班貌,。

3、尊重每一個學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生的自尊心,，喚起學(xué)生的自信心。

首先要樹立師生平等的意識,。教師要平等、友好地對待每個學(xué)生,，消除師生間的尊卑,、貴賤之別。從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感,、信任感,，促進(jìn)師生關(guān)系融洽、和諧地發(fā)展,。同時又要尊重學(xué)生的個體差異,。學(xué)生們來自不同的家庭和不同的生活環(huán)境，每個人在各方面的能力也是不完全相同的,。我們教師不能不通用同樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求地去看待他們,。

給班級的建議書篇十七

親愛的同學(xué)們：

我們滿懷喜悅的心情，迎來了新的學(xué)期,、新的老師,、新的同學(xué)，來到了大家仰慕而美麗的校園,。俗話說：良好的開端是成功的一半,。新的學(xué)期開始了，為了讓課間活動更文明,、安全,、有效，朱良小學(xué)少先隊大隊部向同學(xué)們提出以下建議：

1,、上下樓梯要一步一級,、不許跑跳、擁擠,、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇,，防止擁擠事故發(fā)生。

2、不要擁擠攀爬不銹鋼的樓梯扶手,，防止扶手受重斷裂,。

3、走廊內(nèi)不許打口哨,、做文體活動,；不許逗留或變相逗留；不許大聲說話,。

4,、走廊右側(cè)通行，腳步要輕,，不許摟肩,、扯手而行。

5,、教室內(nèi)不許打鬧,、做文體活動乃至大聲說話。

6,、不許往窗外扔垃圾,、倒水。

7,、教室在樓上的,，不要將身體探出窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險,。

8,、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等,，所以不應(yīng)在教室中追逐,、打鬧，做劇烈的運動和游戲,，防止磕碰受傷,。切不可猛然關(guān)門，以防傷及他人,。

9,、按時上操，課間操回歸時要有秩序,、不許大聲說喧嘩,。

10、上下樓層學(xué)生不許亂竄,。

11,、少先隊員每天必須佩戴紅領(lǐng)巾,。

以上規(guī)定，學(xué)校少先隊大隊部將在課間派文明監(jiān)督員配合值班老師共同管理同學(xué)們的課間紀(jì)律,，并開展課間紀(jì)律評比,，每周評出六個文明班級，并頒發(fā)流動紅旗,，每得流動紅旗一次,，班級考核得1分。在此基礎(chǔ)上,，各班也可設(shè)立課間監(jiān)督員對本班的活動進(jìn)行監(jiān)督,。同學(xué)們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時候,，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的'時候,，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)肅的朋友。有了它,，我們的秩序更加井然,；有了它，我們的生活更加燦爛,；有了它,，我們攀登腳步更加堅實,。與紀(jì)律同行,，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀(jì)律同行,，使我們的人生更加燦爛輝煌,。

20xx年xx月xx日。

給班級的建議書篇十八

美術(shù)課堂教學(xué)中成功與否,，課堂的教學(xué)組織和管理占著很重要的作用,。班級紀(jì)律差的班級表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課、學(xué)習(xí)興趣不高注意力不集中,、不按時完成作業(yè)作業(yè)質(zhì)量差上,。紀(jì)律差的原因班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的由來、應(yīng)試教育思想,、不合理的課堂作業(yè)評價等原因,。建議調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、課堂有效的組織和管理,。在課堂給以學(xué)生的鼓勵,、以及用多種豐富的評價方法，來引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律,，更加喜歡美術(shù)課,。

關(guān)鍵詞：紀(jì)律差教學(xué)組織管理美術(shù)課,。

初二(4)班是自己本學(xué)期接手的班級，從第一節(jié)課開始,，自己就發(fā)現(xiàn)該班的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,，紀(jì)律特別差。正常的美術(shù)課堂教學(xué)工作,，在該班無法順利完成,。時常被學(xué)生的吵鬧聲打斷終止。有時,，他們故意調(diào)動我的情緒,。有時在忍無可忍的時候，也會訓(xùn)斥他們,，但結(jié)果卻不盡如意,。他們有時會更加變本加厲。上完課以后,，時常感到自己有一種挫敗感,。通過自己的教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)該班級紀(jì)律差的原因，以及通過自己的總結(jié)摸索,，改變一些教學(xué)方法和教學(xué)策略,。通過調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、精心備課,，合理的教學(xué)組織管理,、在課堂給以學(xué)生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法,。讓該班的學(xué)生有紀(jì)律感,，喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科、熱愛美術(shù)學(xué)科,。

美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生的紀(jì)律差表現(xiàn)得很多,，篇幅所限，本文僅在班級紀(jì)律差表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課,、學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不高注意力不集中,、不按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差上三個方面討論,。

1.學(xué)生遲到曠課,、不帶美術(shù)材料工具。該班上美術(shù)課的時候,，通過我的觀察,，從走進(jìn)美術(shù)教師的順序一般分成三個部分。上課鈴聲響起時,，班級有十名學(xué)生走進(jìn)美術(shù)教室,，這部分學(xué)生守時守紀(jì),，而且?guī)Ш妹佬g(shù)材料工具。第二部分學(xué)生遲到五分鐘左右,，手里拿著試卷或作業(yè)走進(jìn)教室,，臉上寫滿著無奈，只有半數(shù)左右的人帶美術(shù)工具材料,。第三部分學(xué)生遲到要到十分鐘以上,，有六位左右大搖大擺的走進(jìn)教室。有拉拉扯扯的走在一起,。如果制止他,，他們會立即說道：“我來就不錯，還有兩個學(xué)生曠課你都不管,?！?/p>

2.學(xué)習(xí)興趣不高、注意力不集中,。在美術(shù)課堂上,，只有部分學(xué)生專注聽講并完成課堂作業(yè)，大部分學(xué)生在課堂上做小動作和開小差,，以及做其他學(xué)科的作業(yè),。在上課的過程中時常被一些學(xué)生的打鬧，中斷課堂教學(xué),，自己時常為了維護(hù)正常的課堂紀(jì)律,。采用直接的訓(xùn)斥。從而導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,。

3.不按時完成作業(yè),、作業(yè)質(zhì)量差,。該班由于教學(xué)環(huán)節(jié)大部分學(xué)生沒有認(rèn)真聽講,，導(dǎo)致學(xué)生不愿完成課堂作業(yè)。有部分學(xué)生完成作業(yè)也是應(yīng)付,。再加上自己授課班級較多,，作業(yè)量非常大，批改時,，大筆一揮,，不假思索的判個等級，給個分?jǐn)?shù),。學(xué)生看到自己的作業(yè)時,，只注意批改的結(jié)果，學(xué)生有時會互相比較起來,。美術(shù)作業(yè)分高的學(xué)生會非常高興,，但自己的作業(yè)不能很好地得到肯定的學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生不僅厭學(xué)而且討厭美術(shù)學(xué)科教師。學(xué)生完成作業(yè)的越來越少,。質(zhì)量越來越差,。

因此，該班的美術(shù)課堂班風(fēng)學(xué)風(fēng)如不改變,，將給自己美術(shù)教學(xué)帶來許多的困難,。

班級紀(jì)律差的原因很多，但細(xì)分起來,，班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的由來,、應(yīng)試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評價等原因三方面是導(dǎo)致這些現(xiàn)狀的根本原因,。

1.班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的原因,。

(1)經(jīng)過自己的調(diào)查和走訪，了解該班在初一年級的時候,，班級有位學(xué)生經(jīng)常的調(diào)皮搗蛋,，父母也無法管理，把所有的希望都寄托在學(xué)校里教師的管理,。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師,。工作熱情較高，但工作經(jīng)驗缺乏,。對該生的管理就是請家長,。向家長訴說該生的種種“惡行”。家長一開始非常配合,，后來由于次數(shù)增加,。反而站在學(xué)生的立場上。甚至投訴到校長,。導(dǎo)致這位女教師工作熱像受到打擊,。開始放松班級的管理。而該學(xué)生就開始拉攏一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,。后來使班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速下降,。越來越差。

(2)和新的班主任的溝通和交流,，升入初二年級以后,，該班班主任采用多種的管理方式使該班已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，但主要體現(xiàn)在一些主課科目,，班主任經(jīng)常聽到一些副科教師的抱怨,。他也感到很苦惱，但決定將配合我們共同管理好該班,。

2.片面的應(yīng)試觀念,。學(xué)生從小學(xué)升入初中以后,，隨著課業(yè)增加再加上家長的期望。升學(xué)的壓力等等,。學(xué)生把主要的精力投入在主科的學(xué)習(xí)，很多家長和班主任認(rèn)為美術(shù)課非中考課目,，于是引導(dǎo)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)美術(shù)。對美術(shù)學(xué)科不重視,，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力和興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)動力和興趣不強(qiáng),。該班由于升入初二后，主科老師的齊抓共管。導(dǎo)致他們只有把不認(rèn)真體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上。所以造成一些學(xué)生思想意識上，覺得美術(shù)課可聽可不聽,，美術(shù)教師也不管。

3.不合理的課堂作業(yè)評價。美術(shù)教師的評價在很大程度上影響著學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生的心理是希望得到教師表揚(yáng)，美術(shù)教師評價作品必須做到多鼓勵、多啟發(fā),，還要采用多種藝術(shù)評價手法給予正確引導(dǎo),。該班的學(xué)生其實也想得到更多的肯定,，一位學(xué)生悄悄寫張紙條給我?！袄蠋熚覀儗W(xué)校的是鼓勵和幫助,。不是訓(xùn)斥和指責(zé)?！边@就話深深刺痛自己,。

由于該班存在各種主客觀原因，通過自己的剖析,，發(fā)現(xiàn)自己只有通過研究教學(xué)組織和管理的方法,，引導(dǎo)該班美術(shù)課走上正常的軌道中。

根據(jù)剖析以上的原因,，總結(jié)出調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、精心教學(xué)設(shè)計合理的教學(xué)組織管理。在課堂給以學(xué)生的鼓勵,、以及用多種豐富的評價方法三個方面提高該班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及良好的課堂習(xí)慣建議,。

1.調(diào)整師生之間關(guān)系營造學(xué)習(xí)美術(shù)良好氛圍,。舊的師生關(guān)系已經(jīng)越來越來越不適應(yīng)時代的發(fā)展,，老師與學(xué)生已簡單的“教與學(xué)”的關(guān)系,。如果老師不轉(zhuǎn)變自己的觀念，不確立新的師生關(guān)系,，教學(xué)過程中,，就會少了理解,，少了引導(dǎo)，多了批評,，少了關(guān)注,，多了抱怨。[1]我在教學(xué)過程中改變以往只是簡單的批評教育方式,。采用多引導(dǎo),，并對他們進(jìn)行實質(zhì)性的鼓勵，經(jīng)過努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸接受我,。實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展,。[2]自己找到一些“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生,，通過自己的耐心輔導(dǎo)，和課堂的鼓勵,，是他們越來越了解美術(shù),，熱愛美術(shù)。讓一些家長更加全面了解美術(shù)學(xué)科,。交流過程中體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科對生活中的價值,。調(diào)整教師與學(xué)生的關(guān)系。學(xué)生與老師,、家長間的關(guān)系如何,，在很大程度上決定了他們對美術(shù)學(xué)科的熱愛。如果學(xué)生感到老師,、尊重他,，態(tài)度溫和，孩子的感覺很好,，往往就活潑愉快,，積極熱情，學(xué)習(xí)動力強(qiáng),。

2.美術(shù)課堂的有效組織和管理,。組織教學(xué),，是教師活動中有意識地運用一些必要的活動方式，組織學(xué)生注意,、管理紀(jì)律,、構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境氛圍、及時控制學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，一道學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為活動,。[3]明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點,、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,。經(jīng)過制定一套行之有效的美術(shù)課堂的組織管理方法，可以及時控制課堂紀(jì)律差的困境,，可以有效控制學(xué)生的不好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。把學(xué)生引導(dǎo)到正確的美術(shù)課堂上來,，有利于學(xué)生的良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.用多種美術(shù)作業(yè)評價手法讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得興趣和收獲。布魯納說過：“使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最還的方法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的,?！币ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的新區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，可以通過美術(shù)課堂評價的方法,，讓學(xué)生在敢想、敢說,、敢做中找到學(xué)下的信心,。[4]每個學(xué)生都有自尊，學(xué)生的自尊心則主要來自美術(shù)教師的肯定,。學(xué)生每畫成一副美術(shù)作業(yè),，都希望得到老師的表揚(yáng)以及肯定,，這樣會使他們感覺到成功,，恰當(dāng)而準(zhǔn)確的表揚(yáng)能使學(xué)生認(rèn)識到自己的美術(shù)方面是優(yōu)秀的,，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感,，再評改作業(yè)的時候改變以前的“一把尺”衡量標(biāo)準(zhǔn),。給每位學(xué)生展示自己和發(fā)展的平臺,。學(xué)生當(dāng)感到開心的時候,，他會對你的課開始感興趣,。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,。實踐使我體會到：對紀(jì)律差的班級不是簡單地說教就能改變,。通過教學(xué)反思，找出原因?qū)ΠY下藥,。改變教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度,。孩子們才會喜歡你,，我們所培養(yǎng)出的孩子才能熱愛美術(shù)，學(xué)會美術(shù),、感受美術(shù),。

關(guān)于班級活動方案模板匯總六篇。

給班級的建議書篇十九

1.可以組織班級同學(xué)外出游玩,，聚餐等,。

2.學(xué)霸帶學(xué)渣。

3.積極參加學(xué)?；蛘呤菍W(xué)院組織的相關(guān)活動,，比如說除了學(xué)院和學(xué)校的獎金，班級也可以給報名參加的同學(xué)發(fā)一定的獎金等,。

4.多組織體育活動,，加強(qiáng)身體素質(zhì)。

5.多組織校外集體活動,。

6.加強(qiáng)班委和同學(xué)的交流溝通,，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。

7.建設(shè)好宿舍衛(wèi)生,。以宿舍為單位競爭,。

8.搞好學(xué)風(fēng)，以宿舍相互競爭,。

9,、班委和同學(xué)加強(qiáng)交流，共同管理班集體,。